第一篇：【學(xué)子抒懷】開(kāi)復(fù)思語(yǔ)——李開(kāi)復(fù)《與未來(lái)同行》讀后感

【學(xué)子抒懷】開(kāi)復(fù)思語(yǔ)——李開(kāi)復(fù)《與未來(lái)同行》讀后感

作者：何城來(lái)源：信息工程學(xué)院更新日期：2007-12-28

開(kāi)復(fù)思語(yǔ)

——李開(kāi)復(fù)《與未來(lái)同行》讀后感

就讀大學(xué)時(shí)，你應(yīng)該掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道，基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)踐貫通，培養(yǎng)興趣，積極主動(dòng)，掌控時(shí)間，為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，臨到畢業(yè)時(shí)最大的收獲就不再是“對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望。”

（一）眾里尋他千百度

早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)李開(kāi)復(fù)給中國(guó)學(xué)生的幾封信了，一直想找個(gè)機(jī)會(huì)好好拜讀，沒(méi)想到就這樣擱置下來(lái)竟?jié)u漸淡忘了。后來(lái)看到書店打出廣告牌，說(shuō)開(kāi)復(fù)博士的《一網(wǎng)情深》-與中國(guó)學(xué)生的對(duì)話開(kāi)始在全國(guó)各大書店銷售，心里確實(shí)激動(dòng)了好一陣，可是由于種種原因又放過(guò)了機(jī)會(huì)。前幾日逛街路過(guò)書店，偶發(fā)現(xiàn)熱銷的廣告依舊在，心頭的愿望再起，于是急忙沖進(jìn)去，徑直奔向目的地。似乎是很久沒(méi)有對(duì)某本書、某類雜志瘋狂過(guò)，但看到李開(kāi)復(fù)的幾本書竟有種愛(ài)不釋手的感覺(jué)?！蹲鲎詈玫淖约骸?、《與未來(lái)同行》、《一網(wǎng)情深》，每本都從不同的角度闡述著做人之道，成功之道，好似清醒劑，清除著生活中彌漫的煙霧和毒氣。掂量了半天，尊重了自己的第一志愿，選擇了《與未來(lái)同行》。

有時(shí)候覺(jué)得自己是個(gè)喜歡書的人，但是卻很少買書，也許是不懂得如何珍藏好書，如何將價(jià)值發(fā)揮到最大化，總擔(dān)心一旦到手的東西就會(huì)慢慢被束之高閣而貶值。以前也翻過(guò)不少勵(lì)志類的書籍，但也只是翻過(guò)，往往隨便看過(guò)幾頁(yè)就再也看不下去了，總覺(jué)得條條框框的大理論純粹只是知識(shí)的擺設(shè)而已。

可是購(gòu)買開(kāi)復(fù)博士的書的愿望卻是如此地強(qiáng)烈，是書好呢？還是人的心境和所處的環(huán)境有變化了呢？現(xiàn)在我竟能靜靜地品嘗每一句話，每一個(gè)觀點(diǎn)，如同精神食糧讓人想拼命地食用，想迫不急待的剖開(kāi)自己的精神層面，重新認(rèn)識(shí)自我，審視自我。

（二）我們的生活

似乎日子就這樣如流水慢慢的逝去，讓人感覺(jué)不到變化的存在，也許是因?yàn)榱?xí)慣。是的，面對(duì)困境，面對(duì)生活中的很多事，我們無(wú)奈，我們沒(méi)有選擇，所以我們選擇了習(xí)慣，習(xí)慣等待，習(xí)慣被動(dòng)，習(xí)慣現(xiàn)存的一切，所以我們并沒(méi)有覺(jué)察到自己的長(zhǎng)大和變化，我們開(kāi)始對(duì)校園的海報(bào)、宣傳板視若無(wú)睹，甚至還會(huì)對(duì)身邊那些學(xué)弟學(xué)妹們的激情與追求嗤之以鼻。是的，我們的心思的確變了，宿舍不再有臥談會(huì)，課堂能趕得上博士生的待遇，找工作的一撥又一撥，似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，考研的夜以繼日，一分鐘恨不得掰成60等份用。紛亂的生活，似貧乏，似忙碌，又似浮躁的日子早已將純凈的心思攪成一團(tuán)，再加上網(wǎng)絡(luò)的沖擊，一切都變得無(wú)序與混亂。想要聽(tīng)到心靈深處的呼喚已成為不可能，現(xiàn)在的我們似乎很難沉靜下來(lái)認(rèn)真地思考某個(gè)問(wèn)題，更多時(shí)候給自己一片凈土，以為就是給自己一個(gè)沉思和遐想的空間，卻發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的竟是茫然與手足無(wú)措。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”?書籍的時(shí)代竟這樣漸漸離我們遠(yuǎn)去……

（三）成功的源泉—思考

開(kāi)復(fù)博士五歲時(shí)就給自己定下了奮斗的目標(biāo)：“做一個(gè)有影響力的人”，此后，他以此來(lái)衡量自己所走的每一步，先后做出很多重要的決定，包括從法律系轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)系，放棄卡內(nèi)基.梅隆大學(xué)教書兩年的年資加入蘋果公司，放棄微軟7年的人脈和比爾的信任投身google等等，他始終明白自己的追求和興趣，所以他成功。

也許這些成功人士離我們永遠(yuǎn)是那么遙遠(yuǎn)，所以我們也習(xí)慣了漠視?？墒羌?xì)細(xì)品嘗，總

覺(jué)得他們的眼睛似火眼，一眼洞穿千里，而我們卻永遠(yuǎn)在小旋渦里轉(zhuǎn)悠；他們精心設(shè)計(jì)好自己發(fā)展的每一步，而我們卻總是習(xí)慣邊走邊看隨遇而安；他們永遠(yuǎn)積極地追求進(jìn)步，從不停歇，而我們總想更多地享受生活以不妄白走一趟世間。是什么蒙蔽了我們的雙眼，是什么讓我們太喜歡過(guò)“習(xí)慣”的生活，是什么讓我們永遠(yuǎn)走不出去……

是不善于思考嗎？這個(gè)答案我有點(diǎn)相信了。同學(xué)拿到書看到封面后的第一眼就說(shuō)，這一定是個(gè)很成功的人，你看他眉宇間透露出來(lái)的英氣與睿智，那雙眼睛在厚重的鏡片底下一樣具有極強(qiáng)的射殺力，讓人不敢直視。她開(kāi)始并不知道這就是鼎鼎有名的李開(kāi)復(fù)博士。我一直相信思考能塑造一個(gè)人，能讓他透露出與眾不同的非凡氣質(zhì)。

（四）你有選擇的權(quán)利

開(kāi)復(fù)博士說(shuō)：“21世紀(jì)是選擇的世紀(jì)?！彼砸O(shè)法讓自己潛意識(shí)里的“我感覺(jué)，我想要...”體現(xiàn)出來(lái)，不要被動(dòng)，不要從眾，答應(yīng)自己，當(dāng)認(rèn)為必須說(shuō)“NO”的時(shí)候千萬(wàn)不要說(shuō)“YES”，時(shí)刻聽(tīng)從自己的意愿，養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣。拜讀第五封信《你有選擇的權(quán)利》后，深有感觸，摘錄下來(lái)已共勉。

你們的時(shí)間有限，所以不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人的生活里

不要被信條所惑—盲從信條是活在別人的生活里。

不要讓任何人的意見(jiàn)淹沒(méi)了你內(nèi)在的心聲

最重要的，擁有跟隨內(nèi)心和直覺(jué)的勇氣。

你的內(nèi)心和直覺(jué)知道你想成為什么樣的人。

任何其它事物都是次要的。

結(jié)語(yǔ)

記得校園曾興起一個(gè)以傳播開(kāi)復(fù)精神為宗旨的社團(tuán)，我不知道它現(xiàn)在進(jìn)展到什么程度了，至少青年的成長(zhǎng)廣為關(guān)注的今天，我們更應(yīng)以敏銳的嗅覺(jué)汲取積極的思想，用智慧和雙手前行，正如管理學(xué)家彼得.得魯克所說(shuō)：這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀況的重大改變。這個(gè)世紀(jì)里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己。

另附其他經(jīng)典語(yǔ)錄：

1、李開(kāi)復(fù)對(duì)成功的定義“成功就是做最好的你自己。”

2、就讀大學(xué)時(shí)，你應(yīng)該掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道，基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)踐貫通，培養(yǎng)興趣，積極主動(dòng)，掌控時(shí)間，為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，臨到畢業(yè)時(shí)最大的收獲就不再是“對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望。”

3、當(dāng)你開(kāi)始為自己而生活，接受并喜歡你自己，接受并接近你的父母，接受環(huán)境中不能改變的事情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你開(kāi)始快樂(lè)了。

4、在任何極端的環(huán)境里，人們總會(huì)擁有最后一種自由，那就是選擇自己態(tài)度的自由。

5、被動(dòng)就是棄權(quán)，不做決定也是一種決定。

6、有勇氣來(lái)改變可以改變的事實(shí)，有胸懷接受不可改變的事實(shí)，有智慧來(lái)分辨兩種的不同。

第二篇：李開(kāi)復(fù)《與未來(lái)同行》-讀后感 Microsoft Office Word 文檔

《與未來(lái)同行》—讀后感

我非常有幸能夠閱讀這本李開(kāi)復(fù)博士所寫的—《與未來(lái)同行》。我之所說(shuō)非常有幸是因?yàn)椋旱谝唬@本書本來(lái)上學(xué)期學(xué)校推薦學(xué)生所要讀的書之一，但是由于種種原因，當(dāng)然了其中也有自己沒(méi)有強(qiáng)烈欲望的緣由，一直沒(méi)有去讀。但到了第二學(xué)期，學(xué)校要求學(xué)生在所推薦的書中選出其中的一本寫一篇讀后感。因此我選擇了這一本書。第二，慶幸我讀了一本好書，無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)和以后的工作等方面上都讓我受益無(wú)窮，難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

《與未來(lái)同行》這一本書可以說(shuō)還沒(méi)有深讀，我只讀了一遍，而且我還是有選擇性看，我著重看了第一部分“迎接未來(lái)—給青年學(xué)生的信”和第三部分的“憧憬未來(lái)—未來(lái)一代的教育和成長(zhǎng)”，而第二部分的“創(chuàng)造未來(lái)—網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化”我選擇略看了，我個(gè)人感覺(jué)那部分對(duì)我意義不大（可能僅僅目前來(lái)說(shuō)吧）。不過(guò)，我一定會(huì)再看的，好書看一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這樣才能進(jìn)一步真正理解李開(kāi)復(fù)博士給我們大學(xué)生所帶來(lái)的實(shí)際意義和那一份苦心與擔(dān)當(dāng)。

我寫作一向喜歡寫自己真正對(duì)自己有感觸的東西，所以我的這篇讀后感可能只是涉及這本書的某小些部分。不能像其他人寫的讀后感一樣，對(duì)整本書的內(nèi)容寫的面面俱到，像是對(duì)這本書的概括一樣。我對(duì)這本書的大部分感觸都是來(lái)自于自己的實(shí)際、缺陷和不足與李開(kāi)復(fù)博士所寫的論點(diǎn)、觀點(diǎn)和實(shí)例進(jìn)行比較出來(lái)的。所以，以下所寫內(nèi)容都是根據(jù)我自身實(shí)際的分析和整合。

第一，開(kāi)復(fù)博士提到我們要積極主動(dòng)和避免被動(dòng)。

這句話讓我感觸很深，這是因?yàn)槲矣X(jué)得我就是會(huì)消極被動(dòng)。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都能表現(xiàn)出來(lái)。比如上學(xué)期，我也想?yún)⒓由鐖F(tuán)來(lái)磨煉自己，鍛煉自己。但自己因?yàn)楹π吆涂偸歉杏X(jué)自己能力不夠，所以在最后的面試中被淘汰了。其實(shí)那是我做了好一段時(shí)間的預(yù)備干事，但最終因沒(méi)有好好表現(xiàn)自己而遭淘汰。這就是像開(kāi)復(fù)博士所說(shuō)的“對(duì)于這種消極、膽怯的作風(fēng)，終有一天會(huì)付出代價(jià)的”。還有就是像上課的時(shí)候老師的提問(wèn)，自己知道答案或有自己一定見(jiàn)解，但是老是會(huì)遲疑和猶豫，死死不敢舉手。就這樣老是錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。還有就是避免被動(dòng)，我覺(jué)得我也是一個(gè)很被動(dòng)的人，沒(méi)有自己的主見(jiàn)或者不敢表達(dá)出來(lái)。比如宿舍的人說(shuō)等會(huì)兒去打籃球，問(wèn)我去不去時(shí)，我一般都會(huì)說(shuō)可以啊。即使其實(shí)可能我上午已經(jīng)打過(guò)了或昨天下午打過(guò)了，其實(shí)很累了。但也會(huì)跟著他們一去打籃球。其實(shí)我心中是不是很樂(lè)意去的?；蛘咴诎嗌祥_(kāi)班會(huì)，但決定某些事情是我都會(huì)再三問(wèn)這樣的決定可不可以，不能果斷辦事。我不知道這是被動(dòng)還是民主，但我知道這是不好的，無(wú)論對(duì)自身的發(fā)展還是對(duì)班上的利益都是害多益少的。在這里我很欣賞開(kāi)復(fù)博士的一句話“不去解決也是一種解決，不做決定也是一種決定”。他還說(shuō)這句話是我們必須認(rèn)識(shí)到的，我非常喜歡這句話，它揭開(kāi)了我自身的許許多多的問(wèn)題，把我的缺點(diǎn)和不足都毫無(wú)保留的暴露開(kāi)了。我將充分吸收開(kāi)復(fù)博士給我的教訓(xùn)和指導(dǎo)，我將會(huì)把這句話當(dāng)做我的座右銘，謹(jǐn)記心中，時(shí)時(shí)鞭策自己，暗示自己。使我學(xué)會(huì)積極主動(dòng)，做一個(gè)有主見(jiàn)，能果斷處理事情的人。

第二，開(kāi)復(fù)博士提到要學(xué)會(huì)積極地推銷自己。

無(wú)論學(xué)校還是在社會(huì)上，我們都要學(xué)會(huì)怎樣推銷自己。一個(gè)人給人的第一印象是非常重要的。比如一個(gè)企業(yè)招聘，你往往要在幾分鐘或者幾十分鐘之內(nèi)交談中讓別人了解你、信任你，最終聘用你。從中要有一定的能力和技巧的，就是開(kāi)復(fù)博士所說(shuō)的要學(xué)會(huì)怎樣推銷自己。在會(huì)議上，我們要膽大發(fā)表自己的看法，不要一味贊同別人或上司的意見(jiàn)，即使和自己的觀點(diǎn)意見(jiàn)背道相馳。我們要選擇

正確的時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，這樣才能更好的提升自己、發(fā)展自己。演講也是一種推銷自己的好方法。我們要提高演講能力也即是口才，有好的口才與演講能力，才能表達(dá)自己的觀點(diǎn)、讓別人了解自己、信任自己、肯定自己、更重要的是信服自己。我知道我是一位不善于表達(dá)的人，但我有決心練好我的口才和演講能力。開(kāi)復(fù)博士說(shuō)他原來(lái)也是一個(gè)不善于交談和演講的人，但通過(guò)他的種種努力，最終成功地實(shí)現(xiàn)了自己的交談和演講能力。他的親身實(shí)例深深鼓舞了我，我將通過(guò)自己的不懈努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己。

第三，未來(lái)工作需要跨領(lǐng)域知識(shí)。

許多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)時(shí)總認(rèn)為“專業(yè)就是職業(yè)，把專業(yè)學(xué)好就是金飯碗”，認(rèn)為讀化學(xué)的就會(huì)成為化學(xué)家，讀歷史的就會(huì)成為歷史學(xué)家。這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。21世紀(jì)是各學(xué)科、各產(chǎn)業(yè)相互融合、相互促進(jìn)的世紀(jì)。21世紀(jì)對(duì)人才的要求也由傳統(tǒng)的專才專項(xiàng)跨領(lǐng)域、跨專業(yè)的綜合性人才。也就是說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代企業(yè)不但要求我們?cè)谀硞€(gè)特定專業(yè)擁有深厚的造詣，還要求我們了解甚至通相關(guān)的專業(yè)、相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，并善于將兩個(gè)、三個(gè)甚至更多領(lǐng)域的技能結(jié)合起來(lái)，綜合應(yīng)用于具體的問(wèn)題。開(kāi)復(fù)博士還說(shuō)到我們大學(xué)四年一定要學(xué)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技能和專業(yè)知識(shí)。這也是讀大學(xué)最基本的要求。我們不要說(shuō)成為一個(gè)跨領(lǐng)域、跨專業(yè)的綜合性人才，也至少要做到開(kāi)復(fù)博士提出的最低要求。還有一個(gè)值得一提的開(kāi)復(fù)博士舉得例子說(shuō)谷歌公司負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)用戶界面設(shè)計(jì)總裁竟然是讀心理學(xué)專業(yè)的。這個(gè)例子表明了專業(yè)是不分好壞的。我目前讀的這個(gè)專業(yè)就是被學(xué)校調(diào)配過(guò)來(lái)的，我原來(lái)讀的是理科，報(bào)的也是理科專業(yè)，但事情不如人愿被調(diào)到公共事業(yè)管理這個(gè)文科專業(yè)。以前有些抱怨，但現(xiàn)在這個(gè)心態(tài)完全沒(méi)有。現(xiàn)在剩下的只有頑強(qiáng)拼搏和對(duì)理想不斷奮進(jìn)的心。

對(duì)此書的感悟何止這些，但用僅僅的語(yǔ)言是難以表達(dá)的。我在這里再一次衷心感謝李開(kāi)復(fù)博士對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)和激勵(lì)。最后，我還是引用開(kāi)復(fù)博士的名言結(jié)尾，以便讓我這份讀后感激勵(lì)更多的人。“你們的時(shí)間有限，所以不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人的生活里。不要被信條所惑—盲從信條是活在別人的生活里。最重要的，擁有跟隨內(nèi)心和直覺(jué)的勇氣。你的內(nèi)心和直覺(jué)知道你真正想成為怎樣的人”。

學(xué)生：楊偉波學(xué)號(hào)：2010214343003班級(jí)：10公管1班

第三篇：《與未來(lái)同行：李開(kāi)復(fù)文集》讀書心得

讀書總結(jié)

全書概要：《與未來(lái)同行：李開(kāi)復(fù)文集》匯集了近八年來(lái)作者所撰寫的25篇與人才成長(zhǎng)、科技創(chuàng)新、企業(yè)文化和青少年教育等相關(guān)的文章。它們中的每一篇都是用寫作的方式關(guān)心中國(guó)科技與教育事業(yè)，關(guān)注中國(guó)青年學(xué)生成長(zhǎng)歷程的縮影，它們中的每一篇也都凝聚著對(duì)中國(guó)科技、文化與教育事業(yè)的美好未來(lái)的無(wú)限憧憬。

中國(guó)的青年，希望這《與未來(lái)同行：李開(kāi)復(fù)文集》能伴你同行，幫助你用堅(jiān)定的步伐和無(wú)限的激情走向?qū)儆谀阕约旱拿篮梦磥?lái)。

中國(guó)的企業(yè)，希望這《與未來(lái)同行：李開(kāi)復(fù)文集》能為你帶來(lái)靈感和信心，幫助你的企業(yè)在國(guó)際化的大舞臺(tái)上從容應(yīng)對(duì)，決勝千里。

中國(guó)的高校，希望這《與未來(lái)同行：李開(kāi)復(fù)文集》為你提供有益的經(jīng)驗(yàn)和建議，幫助你在建設(shè)世界一流學(xué)府的道路上穩(wěn)步前行。

中國(guó)的家長(zhǎng)，希望這《與未來(lái)同行：李開(kāi)復(fù)文集》給你帶來(lái)啟迪和智慧，幫助你培養(yǎng)出21世紀(jì)所需要的一流人才。

本書以“未來(lái)”為主線，劃分為三個(gè)主題。

迎接未來(lái)——給青年學(xué)生的信：這一部分收錄的是我自2000年以來(lái)寫給青年學(xué)生的七封公開(kāi)信。以公開(kāi)信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)造未來(lái)——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說(shuō)是寫給中國(guó)企業(yè)的“公開(kāi)信”。在這些文章中剖析了微軟、Google等著名跨國(guó)企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中IT產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問(wèn)題，并針對(duì)科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。

憧憬未來(lái)——未來(lái)一代的教育和成長(zhǎng)：收錄在這一部分的文章均與中國(guó)的教育事業(yè)以及青少年的成長(zhǎng)相關(guān)。其中不但包括寫給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開(kāi)信，也包括我向關(guān)注中國(guó)教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長(zhǎng)介紹國(guó)外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，推薦有利于青少年成長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學(xué)生活的一篇“趣文”。

2.讀書心得總結(jié)

李開(kāi)復(fù)，1961年生于臺(tái)灣。曾就讀于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，獲計(jì)算機(jī)學(xué)博士學(xué)位，后擔(dān)任副教授；微軟公司的前全球副總裁、現(xiàn)任的GOOGLE全球副總裁兼中國(guó)區(qū)總裁，他的學(xué)識(shí)、能力、業(yè)績(jī)讓普通人遙不可及，這樣的人有時(shí)間寫書嗎?為什么還要寫書呢?在這出書熱的時(shí)代，是不是作為一位名人，在光環(huán)下出書，尋找賣點(diǎn)、擴(kuò)大影響? 帶著種種期待與疑問(wèn)，我們小組選擇閱讀《與未來(lái)同行》。方知：這是一本希望此書能伴中國(guó)的青年同行，幫助中國(guó)的青年用堅(jiān)定的步伐和無(wú)限的激情走向?qū)儆谥袊?guó)的青年自己的美好未來(lái)的書；這是一本希望此書伴中國(guó)的企業(yè)同行，為中國(guó)的企業(yè)帶來(lái)靈感和信心的書，幫助你的企業(yè)在國(guó)際化的大舞臺(tái)上從容應(yīng)對(duì)，決勝千里的書；這是一本希望此書能伴中國(guó)的高校同行，希望這本書為中國(guó)的高校提供有益的經(jīng)驗(yàn)和建議的書，幫助中國(guó)的高校在建設(shè)世界一流學(xué)府的道路上穩(wěn)步前行的書；這是一本希望此書能伴中國(guó)的家長(zhǎng)同行，希望這本書給中國(guó)的家長(zhǎng)帶來(lái)啟迪和智慧，幫助中國(guó)的家長(zhǎng)培養(yǎng)出21世紀(jì)所需要的一流人才的書。

在我看來(lái)雖說(shuō)此書從修養(yǎng)到人生、從學(xué)生到教育、從人才到企業(yè)都是有重大作用的。本書以“未來(lái)”為主線，劃分為三個(gè)主題。

迎接未來(lái)--給青年學(xué)生的信：這一部分收錄的是李開(kāi)復(fù)自2000年以來(lái)寫給青年學(xué)生的七封公開(kāi)信。以公開(kāi)信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。和更多的青年學(xué)生討論諸如學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度、價(jià)值觀、就業(yè)與工作、理想與現(xiàn)實(shí)等廣大青年學(xué)生普遍關(guān)心的焦點(diǎn)話題。一個(gè)人品不完善的人是不可能成為一個(gè)有所作為的人；擔(dān)心別人走到你前面的想法是不健康的，也無(wú)助于你的成功；在表達(dá)你的意見(jiàn)時(shí)，無(wú)論反對(duì)與批評(píng)都應(yīng)是建設(shè)性的，有高度誠(chéng)意的，而不是為批評(píng)而批評(píng)，為辯論而批評(píng)；你應(yīng)該在乎的是你要比現(xiàn)在強(qiáng)；我只舉了幾句精典的句子，我相信只有看了此書的人一定能從中受益。

創(chuàng)造未來(lái)--網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說(shuō)是寫給中國(guó)企業(yè)的“公開(kāi)信”。在這些文章中剖析了微軟、Google等著名跨國(guó)企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中IT產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問(wèn)題，并針對(duì)科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。這都給未來(lái)的中國(guó)企業(yè)及中國(guó)人才做了深刻的提示及建議。憧憬未來(lái)--未來(lái)一代的教育和成長(zhǎng)：收錄在這一部分的文章均與中國(guó)的教育事業(yè)以及青少年的成長(zhǎng)相關(guān)。其中不但包括寫給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開(kāi)信，也包括他向關(guān)注中國(guó)教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長(zhǎng)介紹國(guó)外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，推薦有利于青少年成長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學(xué)生活的一篇“趣文”。這些對(duì)于從事教育和作為家長(zhǎng)的我們都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)讀此書，生為大學(xué)生的我們，我們小組最深的感受就是關(guān)于“大學(xué)應(yīng)該如何度過(guò)”的文章。其中文章寫道“就讀大學(xué)時(shí)，你應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)好自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。經(jīng)過(guò)大學(xué)四年，你會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從表達(dá)中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂(lè)，從追求中獲得力量。離開(kāi)大學(xué)時(shí)，只要做到了這些，你最大的收獲將是“對(duì)什么都可以擁有的自信和渴望”。你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的中國(guó)未來(lái)的主人翁。”

在這本書中，李開(kāi)復(fù)老師還講了大學(xué)四年應(yīng)該如何度過(guò)，仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題都是我們需要面對(duì)的，而李開(kāi)復(fù)老師正好都幫我們作了解答，比如說(shuō)，在大學(xué)應(yīng)該打好基礎(chǔ)，除了可以“選你所愛(ài)”，也可以“愛(ài)你所選”等等，或許我們現(xiàn)在的專業(yè)并不是我們的第一志愿，但是除了抱怨之外，我們也可以爭(zhēng)取轉(zhuǎn)專業(yè)或者試著愛(ài)上它，每個(gè)專業(yè)都有其特色，也許你了解之后也會(huì)愛(ài)上它！就比如我們自己，開(kāi)始對(duì)專業(yè)完全不了解，但是上了兩個(gè)學(xué)年的課之后，我對(duì)其越來(lái)越充滿興趣了。

當(dāng)然對(duì)此書的感悟是很多的，這用的語(yǔ)言是難以表達(dá)的。讀書就是讀人，讀人才能反觀自己。最后，我還是用李開(kāi)復(fù)博士的名言結(jié)尾，讓我們更深的感悟人生：“你們的時(shí)間有限，所以不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人的生活里。不要被信條所惑—盲從信條是活在別人的生活里。最重要的，擁有跟隨內(nèi)心和直覺(jué)的勇氣。你的內(nèi)心和直覺(jué)知道你真正想成為怎樣的人”。

第四篇：《與未來(lái)同行》讀后感

讀《與未來(lái)同行》有感

《與未來(lái)同行》告訴了我們這么些道理，或許我們每個(gè)人都多少懂點(diǎn)，但它們往往正被我們?cè)谏钪泻鲆曋?，默默的，連我們自己都無(wú)法察覺(jué)。就讀大學(xué)時(shí)，你應(yīng)該掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道，基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)踐貫通，培養(yǎng)興趣，積極主動(dòng)，掌控時(shí)間，為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，臨到畢業(yè)時(shí)最大的收獲就不再是“對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望。人的真正成長(zhǎng)應(yīng)該是全面的。在現(xiàn)今的教育模式下，很多學(xué)生把考試得高分作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，認(rèn)為有了好的成績(jī)就能得到別人的肯定，自己就一定成長(zhǎng)了，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)習(xí)不僅僅指書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括你對(duì)社會(huì)、人際、環(huán)境、人生等各方面認(rèn)識(shí)的提高。在《與未來(lái)同行》一書中有這么一段：之前，大家說(shuō)得較多的是“智商”兩字，而且片面地認(rèn)為智商低的人很難干出大事或成績(jī)。其實(shí)不然，除了智商，還有情商和靈商等等。情商是指人在情感、情緒方面的自控和協(xié)調(diào)能力，包括認(rèn)識(shí)自我、激勵(lì)自己以及處理人際關(guān)系的能力。靈商則體現(xiàn)在你對(duì)各種繁復(fù)的事務(wù)的判斷力上。另外，當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大多數(shù)人把財(cái)富、權(quán)力、名氣的多少作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)，并將獲取名利作為自己奮斗的理想，其實(shí)這很可能不是你內(nèi)心對(duì)成功的真正追求，你追求的應(yīng)該是對(duì)你人生有價(jià)值的、更為重要的東西。如果說(shuō)很多人追求財(cái)富，那實(shí)際上他們更多地是把財(cái)富作為一種工具來(lái)間接地去追求自己真正想要的事物。

學(xué)會(huì)接受自己，學(xué)習(xí)感受快樂(lè)，學(xué)著和他人相處融洽。接受自己，不只指接受自己的樣貌等身體特征，更多地是自己對(duì)內(nèi)心的真正坦誠(chéng)，要能夠尊重自己內(nèi)心的真實(shí)想法和追求?！白分鹱约旱睦硐牒团d趣，做自己理想和有興趣的事情就是一種快樂(lè)?！薄白非蟪晒Φ淖罱K目的也是為了帶來(lái)快樂(lè)?！薄翱鞓?lè)比成功更重要，心情好的人最能發(fā)揮潛力；快樂(lè)能提高效率，創(chuàng)造力和正確決策的概率?！睂?duì)于不喜歡自己從事的工作，又沒(méi)有條件從事自己喜歡工作的人，李開(kāi)復(fù)建議“選你所愛(ài)也不妨試試愛(ài)你所選”。同時(shí)，走向成功的道路往往是很坎坷的，這就需要一群能和你分享快樂(lè)與分擔(dān)痛苦的伙伴，有了他們，你的旅途將不再孤單，所以，永遠(yuǎn)不要以為自己什么都能一手包辦，偶爾也相信下自己身邊的人，和他們協(xié)力共同迎接勝利。

有足夠的自信，相信自己，勇敢地嘗試自己相信的事，我們已經(jīng)比以前的自己做得好多了，如果我們還不夠優(yōu)秀，那定是我們還不夠相信自己。

1.敢于去嘗試的人一定是聰明人，他們不會(huì)輸，因?yàn)樗麄兗词共怀晒σ材軓闹袑W(xué)到教訓(xùn)。

2.你們的時(shí)間有限，所以不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人的生活里。

3.不要被信條所惑—盲從信條是活在別人的生活里。

4.不要讓任何人的意見(jiàn)淹沒(méi)了你內(nèi)在的心聲

5.最重要的，擁有跟隨內(nèi)心和直覺(jué)的勇氣。

6.你的內(nèi)心和直覺(jué)知道你想成為什么樣的人。

7.任何其它事物都是次要的。

在這里，有多條通向未來(lái)成功的道路。所以，尊重你內(nèi)心地選擇

一條適合你自己走的途徑，并且堅(jiān)強(qiáng)自信地走下去，相信微笑就在不遠(yuǎn)的前方。

第五篇：與未來(lái)同行讀后感

首先，認(rèn)識(shí)了新的概念，與未來(lái)同行讀后感。之前，大家說(shuō)得較多的是“智商”兩字，而且片面地認(rèn)為智商低的人很難干出大事或成績(jī)。其實(shí)不然，除了智商，還有情商和靈商等等。情商是指人在情感、情緒方面的自控和協(xié)調(diào)能力，包括認(rèn)識(shí)自我、激勵(lì)自己以及處理人際關(guān)系的能力。李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》中指出：在現(xiàn)代社會(huì)，如果只知道智商不知道情商至少在意識(shí)上已經(jīng)落伍了。智商很高但情商不足的人欠缺領(lǐng)導(dǎo)能力，很難成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)。這就是為什么在職場(chǎng)中“有的人能力很強(qiáng)可別人就是不服他，有的人能力一般卻受到大家的高度肯定”的原因所在。靈商則代表價(jià)值觀，分辨是非，甄別真?zhèn)蔚哪芰Γ瑳](méi)有是非黑白的人，能力越強(qiáng)對(duì)他人的危害越大。這與筆者前幾天在《責(zé)任勝于能力》一書評(píng)論中所述的觀點(diǎn)是一致的。

其次，接受了新的理念。李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》一書中，圍繞“迎接未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)、憧憬未來(lái)”三個(gè)主題，提出了許多新的理念。如他在書中指出：“敢于去嘗試的人一定是聰明人，他們不會(huì)輸，因?yàn)樗麄兗词共怀晒σ材軓闹袑W(xué)到教訓(xùn)?！边@或許就是馬云之類的成功人士的共同寫照。畢竟，在這個(gè)社會(huì)中，有這么一部分人，忙忙碌碌工作了好多年，但總是成績(jī)平平，默默無(wú)聞，缺乏亮點(diǎn)，其中最重要的一條即缺乏嘗試，墨守成規(guī)，原地跑步。因此，如果你有了好的思路，不要怕麻煩、怕責(zé)任、怕失敗，則是要大膽去實(shí)踐，去嘗試，去努力，有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，否則就會(huì)錯(cuò)過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的好機(jī)會(huì)。

第三，學(xué)到了新的方法。李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》一書中，提出了 “用概率論的方法看問(wèn)題”的觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為這是該書最精華、最難得的地方。平常，大家都知道“兩利取其大，兩害取其輕”等道理，但對(duì)于其精神實(shí)質(zhì)往往是知其然而不知其所以然。作者所提到的概率論的方法，運(yùn)用的利弊對(duì)照表的方法，把一件事情的利弊全部羅列出來(lái)進(jìn)行對(duì)照，雖然方法簡(jiǎn)單，效果卻很直觀，對(duì)于提高選擇的準(zhǔn)確性有很大的幫助，這或許就是其系統(tǒng)化、嚴(yán)密化、精細(xì)化的寫照吧。畢竟，在現(xiàn)實(shí)中有很多事情是利與害并存的，是利大一點(diǎn)還是害大一點(diǎn)對(duì)于不同的人有不同的答案，很難作出選擇。對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)講，概率論的方法可以幫助大家作出更加科學(xué)的選擇，獲得更大的成功機(jī)會(huì)。

最后，增強(qiáng)了新的信心。李開(kāi)復(fù)博士在《與未來(lái)同行》一書中，有許多精彩的觀點(diǎn)，如 “追逐自己的理想和興趣，做自己理想和有興趣的事情就是一種快樂(lè)?！薄白非蟪晒Φ淖罱K目的也是為了帶來(lái)快樂(lè)?！薄翱鞓?lè)比成功更重要，心情好的人最能發(fā)揮潛力；快樂(lè)能提高效率，創(chuàng)造力和正確決策的概率?！钡鹊?，對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)講無(wú)疑是心靈的點(diǎn)醒，使我們不再對(duì)人生不再感到迷茫。如對(duì)于不喜歡自己從事的工作，又沒(méi)有條件從事自己喜歡工作的人，李開(kāi)復(fù)博士建議“選你所愛(ài)也不妨試試愛(ài)你所選”，對(duì)于大家是啟發(fā)多多，必將幫助我們擺脫困惑、拋開(kāi)煩擾，更加堅(jiān)定、更加自信地追求自己的理想，并從中去體驗(yàn)快樂(lè)。

《與未來(lái)同行》的作者李開(kāi)復(fù)博士相信大家都很熟悉。

李開(kāi)復(fù)博士祖籍四川，1961年12月出生于臺(tái)灣。11歲赴美求學(xué)，1988年獲得卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)系博士學(xué)位，并留校任教。他所開(kāi)發(fā)的世界上第一個(gè)“非特定人連續(xù)語(yǔ)音識(shí)別”系統(tǒng)，被美國(guó)《商業(yè)周刊》評(píng)為1988年最重要的科學(xué)發(fā)明之一。而他開(kāi)發(fā)的“奧賽羅”人機(jī)對(duì)弈系統(tǒng)，于1988年擊敗了曾獲世界冠軍的國(guó)際象棋大師。他還是美國(guó)電氣和電子工程師協(xié)會(huì)院士。

李開(kāi)復(fù)博士先后在蘋果公司、SGI公司擔(dān)任要職。1998年，他加盟微軟公司。親手創(chuàng)辦了微軟中國(guó)研究院(后更名為微軟亞洲研究院)。2000年，升任微軟公司的全球副總裁。隨后成為比爾·蓋茨的七個(gè)高層智囊之一。

2005年7月19日，李開(kāi)復(fù)博士被Google公司任命為全球副總裁兼中國(guó)區(qū)總裁。

《與未來(lái)同行》這本書匯集了李開(kāi)復(fù)博士近八年來(lái)所撰寫的25篇與人才成長(zhǎng)、科技創(chuàng)新、企業(yè)文化和青少年教育等相關(guān)的文章。它們中的每一篇都是用寫作的方式關(guān)心中國(guó)科技與教育事業(yè)，關(guān)注中國(guó)青年學(xué)生成長(zhǎng)歷程的縮影，它們中的每一篇也都凝聚著對(duì)中國(guó)科技、文化與教育事業(yè)的美好未來(lái)的無(wú)限憧憬，讀后令人受益匪淺。

本書以“未來(lái)”為主線，劃分為三個(gè)主題。

迎接未來(lái)——給青年學(xué)生的信：這一部分收錄的是我自2000年以來(lái)寫給青年學(xué)生的七封公開(kāi)信。以公開(kāi)信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)造未來(lái)——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說(shuō)是寫給中國(guó)企業(yè)的“公開(kāi)信”。在這些文章中剖析了微軟、Google等著名跨國(guó)企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中IT產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問(wèn)題，并針對(duì)科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。

憧憬未來(lái)——未來(lái)一代的教育和成長(zhǎng)：收錄在這一部分的文章均與中國(guó)的教育事業(yè)以及青少年的成長(zhǎng)相關(guān)。其中不但包括寫給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開(kāi)信，也包括我向關(guān)注中國(guó)教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長(zhǎng)介紹國(guó)外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，推薦有利于青少年成長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學(xué)生活的一篇“趣文”。

三個(gè)主題涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)廣，涉及中國(guó)大學(xué)生的誠(chéng)信、成功、自信、快樂(lè)，大學(xué)四年應(yīng)該怎樣度過(guò)，告訴你你有選擇的權(quán)利，要擁有選擇的智慧，21世紀(jì)最需要7種人才，面對(duì) 中國(guó)軟件業(yè)的機(jī)會(huì)要抓住機(jī)遇、挑戰(zhàn)未來(lái)，新一代互聯(lián)網(wǎng)擁有七大趨勢(shì)，學(xué)習(xí)微軟的成功之 道，GOOGLE的成功之道——引領(lǐng)“網(wǎng)絡(luò)生存”的新型創(chuàng)新，有自己的人才觀，并為之而努力，開(kāi)闊自己的視野 對(duì)話?cǎi)R英九，了解當(dāng)今的 科技、人才和教育，未來(lái)的教育應(yīng)融會(huì)中西、完整均衡，還有李開(kāi)復(fù)博士 給李嵐清總理的一封信，給中國(guó)高校的一封信——請(qǐng)培養(yǎng)21世紀(jì)企業(yè)需要的人才，李開(kāi)復(fù)談成 長(zhǎng)給家長(zhǎng)的一封信，告訴家長(zhǎng)如何 做最好的父母，讀后感《與未來(lái)同行讀后感》。

作為一名大學(xué)生，李開(kāi)復(fù)博士關(guān)于大學(xué)生活的看法給了我很多啟示。

１.除了虛心接受別人的批評(píng)，你還應(yīng)該努力尋找一位你特別尊敬的良師。

2.一個(gè)一流的人與一個(gè)一般的人在一般問(wèn)題上的表現(xiàn)可能一樣，但是在一流問(wèn)題上的表現(xiàn)則會(huì)有天壤之別。

3．你應(yīng)該永遠(yuǎn)給自己設(shè)立一些很具挑戰(zhàn)性、但并非不可及的目標(biāo)。我建議大家最好能不斷和自己競(jìng)爭(zhēng)——不要總想著勝過(guò)別人，而要努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進(jìn)步。

4.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，打好基礎(chǔ)最為重要。從軟件產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求來(lái)看，我們必須學(xué)好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩門基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)是所有工程科學(xué)的基礎(chǔ)，無(wú)論是軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，還是軟件技術(shù)的研究，都要大量使用數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)原理。英文則是軟件行業(yè)中的國(guó)際通用語(yǔ)言，要想了解國(guó)際上軟件技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握最新的研究成果，或是與國(guó)外同行進(jìn)行技術(shù)交流，就必須掌握英文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，能夠在工作中熟練使用英文來(lái)解決問(wèn)題。

5.我非常贊同保爾的這段名言：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……”所以，選擇一個(gè)你真心熱愛(ài)的事業(yè)，不斷地挑戰(zhàn)自我、完善自我，讓自己的一生過(guò)得精彩和充實(shí)。

6.為了成為最好的你自己，最重要的是要發(fā)揮自己所有的潛力，追逐最感興趣和最有激情的事情。當(dāng)你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣時(shí)，你會(huì)在走路、上課或洗澡時(shí)都對(duì)它念念不忘，你在該領(lǐng)域內(nèi)就更容易取得成功。更進(jìn)一步，如果你對(duì)該領(lǐng)域有激情，你就可能為它廢寢忘食，連睡覺(jué)時(shí)想起一個(gè)主意，都會(huì)跳起來(lái)。這時(shí)候，你已經(jīng)不是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無(wú)疑問(wèn)的，你將會(huì)從此得到成功。

7.你應(yīng)定階段性的、具體的目標(biāo)，再充分發(fā)揮中國(guó)人的傳統(tǒng)美德——勤奮、向上和毅力，努力完成目標(biāo)。比如，我要求自己每個(gè)月做兩次演講，而且每次都要我的同學(xué)或朋友去旁聽(tīng)，給我反饋意見(jiàn)。我對(duì)自己承諾，不排練三次，決不上臺(tái)演講。我要求自己每個(gè)月去聽(tīng)演講，并向優(yōu)秀的演講者求教。有一個(gè)演講者教了我克服恐懼的幾種方法，他說(shuō)，如果你看著觀眾的眼睛會(huì)緊張，那你可以看觀眾的頭頂，而觀眾會(huì)依然認(rèn)為你在看他們的臉，此外，手中最好不要拿紙而要握起拳來(lái)，那樣，顫抖的手就不會(huì)引起觀眾的注意。當(dāng)我反復(fù)練習(xí)演講技巧后，我自己又發(fā)現(xiàn)了許多秘訣，比如：不用講稿，通過(guò)講故事的方式來(lái)表達(dá)時(shí)，我會(huì)表現(xiàn)得更好，于是，我仍準(zhǔn)備講稿但只在排練時(shí)使用；我發(fā)現(xiàn)我回答問(wèn)題的能力超過(guò)了我演講的能力，于是，我一般要求多留時(shí)間回答問(wèn)題；我發(fā)現(xiàn)自己不感興趣的東西就無(wú)法講好，于是，我就不再答應(yīng)講那些我沒(méi)有興趣的題目。幾年后，我周圍的人都夸我演講得好，甚至有人認(rèn)為我是個(gè)天生的好演說(shuō)家，其實(shí)，我只是實(shí)踐了中國(guó)人勤奮、向上和毅力等傳統(tǒng)美德而已。

8.自信的第一步：不要小看自己，多給自己打氣

中國(guó)式教育認(rèn)為人的成長(zhǎng)是不斷克服缺點(diǎn)的過(guò)程，所以老師更多是在批評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生彌補(bǔ)最差的學(xué)科。雖然應(yīng)把每科都學(xué)得“足夠好”，但人才的價(jià)值在于充分發(fā)揮個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)。美國(guó)蓋洛普公司最近出了一本暢銷書《現(xiàn)在，發(fā)掘你的優(yōu)勢(shì)》。蓋洛普的研究人員發(fā)現(xiàn)：大部分人在成長(zhǎng)過(guò)程中都試著“改變自己的缺點(diǎn)，希望把缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)”，但他們卻碰到了更多的困難和痛苦；而少數(shù)最快樂(lè)、最成功的人的秘訣是“加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并管理自己的缺點(diǎn)”。“管理自己的缺點(diǎn)”就是在不足的地方做得足夠好，“加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)”就是把大部分精力花在自己有興趣的事情上，從而獲得無(wú)比的自信。

自信是一種感覺(jué)，你沒(méi)有辦法用背書的方法“學(xué)習(xí)”自信，而唯一靠“學(xué)習(xí)”提升自信的方法是以實(shí)例“訓(xùn)練”你的大腦。要得到自信，你必須成為自己最好的拉拉隊(duì)，每晚入睡前不妨想想，今天發(fā)生了什么值得你自豪的事情？你得到了好的成績(jī)嗎？你幫助別人了嗎？有什么超出了你的期望嗎？有誰(shuí)夸獎(jiǎng)了你嗎？我相信每個(gè)人每天都可以找到一件成功的事情，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，這些“小成功”可能會(huì)越來(lái)越有意義。

自信的第二步：用毅力、勇氣，從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺(jué)。

自信的第三步：自覺(jué)地定具體的目標(biāo)，虛心地聽(tīng)他人的評(píng)估。

9.每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。

10.從大學(xué)的第一天開(kāi)始，你就必須從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，你必須成為自己未來(lái)的主人，你必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)，理由很簡(jiǎn)單：因?yàn)闆](méi)有人比你更在乎你自己的工作與生活。“讓大學(xué)生活對(duì)自己有價(jià)值”是你的責(zé)任。許多同學(xué)到了大四才開(kāi)始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開(kāi)始規(guī)劃自己的未來(lái)。

11.對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，勇敢面對(duì)人生，不要把不確定的或困難的事情一味擱置起來(lái)。比如說(shuō)，有些同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)重要，但學(xué)校不考試就不學(xué)英語(yǔ)；或者，有些同學(xué)覺(jué)得自己需要參加社團(tuán)磨練人際關(guān)系，但是因?yàn)楹π呔筒环e極報(bào)名。但是，我們必須認(rèn)識(shí)到，不去解決也是一種解決，不做決定也是一個(gè)決定，這樣的解決和決定將使你面前的機(jī)會(huì)喪失殆盡。對(duì)于這種消極、膽怯的作風(fēng)，你終有一天會(huì)付出代價(jià)的。

12.“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué)四年。任何規(guī)劃都將成為你某個(gè)階段的終點(diǎn)，也將成為你下一個(gè)階段的起點(diǎn)，而你的志向和興趣將為你提供方向和動(dòng)力。如果不知道自己的志向和興趣，你應(yīng)該馬上做一個(gè)發(fā)掘志向和興趣的計(jì)劃；如果不知道畢業(yè)后要做什么，你應(yīng)該馬上制定一個(gè)嘗試新領(lǐng)域的計(jì)劃；如果不知道自己最欠缺什么，你應(yīng)該馬上寫一份簡(jiǎn)歷，找你的老師、朋友打分，或自己審閱，看看哪里需要改進(jìn)；如果畢業(yè)后想出國(guó)讀博士，你應(yīng)該想想如何讓自己在申請(qǐng)出國(guó)前有具體的研究經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)論文；如果畢業(yè)后想進(jìn)入某個(gè)公司工作，你應(yīng)該收集該公司的招聘廣告，以便和你自己的履歷對(duì)比，看自己還欠缺哪些經(jīng)驗(yàn)。只要認(rèn)真制定、管理、評(píng)估和調(diào)整自己的人生規(guī)劃，你就會(huì)離你自己的目標(biāo)越來(lái)越近。

13.每個(gè)人都有許多“緊急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切實(shí)際的。我建議大家把“必須做的事”和“盡量做的事”分開(kāi)。必須做的事要做到最好，但盡量做的事盡力而為即可。建議大家用良好的態(tài)度和寬廣的胸懷接受那些你暫時(shí)不能改變的事情，多關(guān)注那些你能夠改變的事情。此外，還要注意生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，勞逸結(jié)合，這樣才能在學(xué)習(xí)時(shí)有最好的狀態(tài)。

14.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。社團(tuán)是微觀的社會(huì)，參與社團(tuán)是步入社會(huì)前最好的磨練。在社團(tuán)中，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，也可以發(fā)揮你的專業(yè)特長(zhǎng)。但更重要的是，你要做一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的服務(wù)者和志愿者，或在擔(dān)任學(xué)生工作時(shí)主動(dòng)扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力，為同學(xué)和老師服務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程也不會(huì)很輕松，挫折是肯定有的，但是不要灰心，大學(xué)社團(tuán)里的人際交往是一種不用“付學(xué)費(fèi)”的學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)誤也可以重頭來(lái)過(guò)。

相信做到了這些，當(dāng)我離開(kāi)大學(xué)時(shí)，我會(huì)有很大的收獲，自己將會(huì)成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、對(duì)未來(lái)充滿自信與希望的人。