第一篇：個人支教總結(jié)感想

這是我第一次參加類似的實踐活動，從開始加入實踐團隊到實踐圓滿結(jié)束這兩個多月里，我一直興奮不已，從策劃、申報項目到實踐活動前期、中期、后期的各個過程中，每一個大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿著大大小小的挑戰(zhàn)，時時刻刻考驗著每一位隊員，每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個團隊的努力合作精神，鍛煉了隊員們各方面的素質(zhì)和能力。每遇到一個問題，隊員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法，綜合起來考慮一個最完善的解決方法；每討論一個話題，隊員們都會毫無保留說出自己的觀點、也毫無顧忌說出某一觀點的不足，最終達成大家認可的方案；每攻破一個難題，隊員們都會大松一口氣，聚在一起分享喜悅，總結(jié)經(jīng)驗和成果。

我們選擇湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村為支教調(diào)研對象，扭仁村是100%為苗族人的村子，地形為山區(qū)，經(jīng)濟落后、偏遠閉塞、發(fā)展滯緩。我是土生土長的農(nóng)村人，我知道農(nóng)村家庭的艱難，但在這里有更艱難的生活。從上海到扭仁，我感受到中國的貧富差距是如此之大，這里與上海相比真的是天與地的差別，上海是飛機、地鐵、私人轎車等各種交通工具俱全的城市，到處充滿著現(xiàn)代化的氣息；扭仁卻是連自行車都無法行駛的山村，農(nóng)作物都要靠人用擔子挑回家，這里仿佛與世隔絕一樣。作為大學生這個角色，能夠為貧困地區(qū)的小學生、鄉(xiāng)親做些事情，貢獻自己的一份力量，我真的很快樂，也從中體驗到了自己的價值，樹立大學生的良好形象與精神風貌。

在實踐活動的前期準備中（主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準備、募捐等），給我感觸最深的是：聯(lián)系小學組織募捐，因為我們將上海的愛心與資源傳遞到貧窮的地區(qū)，為扭仁小學建立了“甘露圖書館”。我們主要聯(lián)系了上海市浦東新區(qū)的竹園小學、梅園小學、東溝小學，捐到了大量的書籍、文具、玩具、衣物等，我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學生們的祝福、鼓勵和友誼，也許一封封充滿祝福的信件會帶給貧困地區(qū)小學生們更大的動力，這是一種無形的力量?？吹叫W生們積極奉獻自己的愛心，我們感到了責任的重大，堅定了建立圖書館的決心和信心。我們認為，能夠建立起上海小學生與貧困地區(qū)小學生的友誼橋梁，為貧困小學建立起圖書館，是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有意義的事情。從聯(lián)系小學、與小學領導談捐書事宜、募捐宣講、組織捐物捐書、運送捐物的整個過程中，我們思考問題、解決問題的能力有了很大提高，團隊意識和情感更一步加深。我感受到了團隊力量的偉大，感受到了無論是多遠的路途，無論有多大波折，只要大家齊心協(xié)力、擁有恒心，就一定會到達終點，實現(xiàn)目標。當扭仁的小學生們閱讀著喜愛的書籍，玩著各類的玩具，使用著各種各樣的文具，我們有說不出的快樂和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悅感。

支教期間，我們不斷走訪、調(diào)研，不斷舉行各種各樣的活動，如運動會、升旗儀式等，開設了許多有趣實用的課程。經(jīng)過十天的實踐，根據(jù)實踐總結(jié)的成果，我也有了一些思考和建議，僅供參考。

經(jīng)過支教過程中的了解，針對教育問題有以下思考。

第一，要豐富貧困地區(qū)學生的精神生活，據(jù)我們了解，許多學校連升旗儀式、運動會、聯(lián)歡會等一般的活動也沒有舉行過，這樣對學生的成長教育十分不利。

第二篇：實習支教感想總結(jié)

實習支教總結(jié)

——四十五團二中

師范學院 漢語言文學專業(yè)2011級1班 羅榮

我于2014年2月28日乘坐著大巴車，載著一堆的行李，出發(fā)到我所在的實習支教學?！谌龓熕氖鍒F二中。其實，在去網(wǎng)學校的路上，我就開始對我即將要去的學校感到憂心，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好，當我們到達之后，這顆忐忑的心總算是安靜下來了，我們的實習學校并沒有我們想象的那么糟糕，各種生活條件都很好，雖然報到的當天只有一個教務處的老師（后面才知道他就是我的指導老師）來接我們，但是我們依舊很開心，因為學校還是有對我們的來到表示重視與關(guān)心。

時光飛逝，當初的我們還在那邊掰著手指盤算的實習支教時間是如此的長，但是轉(zhuǎn)眼支教實習生活即將結(jié)束，回顧這近四個月的實習生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，我想這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。

支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長?，F(xiàn)就一學期來的工作做一總結(jié)。

一、教學工作方面

來到第三師四十五團二中之后，教務處的艾提庫爾主任就對我們這學期將要實習的工作進行了簡單安排，并給我們各自都安排了一名指導老師。我的指導老師——趙老師，是八年級一班的語文老師兼年級組長，同時，他還是中學部教務處的教務員。因而，我是八年級一班的實習語文老師，同時兼任他們的副班主任。

在剛來這邊的前兩周，也就是我們的見習周，我們都是在聽課，聽的是我們指導老師的課，還有語文教研組各位老師的課。我從語文組的各位老師那里獲得了很多的經(jīng)驗與方法。指導老師及教研組的老師的教學方式對我產(chǎn)生很大的啟迪，通過多次的參加聽課，并且在課后與其交流自己的想法之后，我逐漸有種想要馬上上臺講課的沖動。第一周還沒結(jié)束，我的指導老師因為有事出差，我便上了我的第一課。由于沒有什么經(jīng)驗，加上時間緊迫，而且有老師來聽課，我很緊張，課堂還沒有結(jié)束，我已經(jīng)覺得這堂課很糟了。但是來聽課的老師給了我很大的鼓勵，他肯定了我的課堂，指出了我的不足，重點提出了我講課的亮點并表揚了我。而且在學生第二天交上來的日記中，我看到這樣的句子：“我們新來的語文老師上課很有意思，我很喜歡她的語文課?！蹦且豢?，我覺得很幸福。但是隨后而來的練習冊，我發(fā)現(xiàn)有兩個小知識點沒有講到，學生普遍不會那兩道題，雖然感覺不是很好。但也更加堅定了我要上好課的決心。也是那一刻，我才發(fā)現(xiàn)原來所想的與所作的真的不一樣，當我真正去實踐的的時候才知道要上好一節(jié)課真的是多么的不容易。

四月底的時候，學校小學部因為缺少小學語文老師，把我借調(diào)到小學部教三年級一班的語文，因為沒有經(jīng)驗，不知道如何去帶好小學的語文課，因此，在這兩星期的時間里，我做得并不好，還犯了錯，但我及時改正過來了。艾主任找我談了話，告訴了我教師的基本之職責，并鼓勵我要做到最好，這對我在之后的教學工作中的幫助很大。五月，半期考試結(jié)束后，學校因人事調(diào)動，中學部漢族班的品德課沒人上，我服從學校的安排，接手了七年級漢族班的思想品德課，但我同時也繼續(xù)協(xié)助趙老師進行八年級一班的語文教學活動。在上了思想品德課之后，我的感觸很深，雖然這兩門課不一樣，但去上完了課，才發(fā)現(xiàn)其實只要是課堂，它就有共通之處，盡管學科不一樣，教學內(nèi)容也不一樣，但教學方法和教學過程其實是可以通用的。備課是上好一堂課的重要前提條件。在實習期間，我備課前會先查閱許多有關(guān)資料，借鑒一些優(yōu)秀教案，然后根據(jù)本班學生的特點進行教案的編寫，最后請指導老師審核，并進行修改。由于八一班的教室是沒有多媒體的，因此我只有認真的編寫教案盡量讓我的課可以上的更加生動與活躍。在進行教案編寫的時候，我則認真的按照在大學里所學的教學設計來進行編寫，每份的教案都要寫滿三四頁，故而在最后課本教學內(nèi)容結(jié)束的時候我也將學校發(fā)的一整本教案本寫完了。后面有接了七年級漢族班的思想品德課，更增添了我的教學實踐機會。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，但是講課以后，我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時，教師與學生的影響是相互的，學生對知識點的理解進度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學生的掌握情況，隨機應變，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。另外，我的課堂教學以“教師少講，學生多講”為主，以培養(yǎng)學生對知識的探索為主，鼓勵學生自學。需要我講的則是對學生疑惑的解答、學習方法的講解，以及課外知識的拓展。在每堂課結(jié)束后，我都會詢問指導老師本堂課存在的問題。針對出現(xiàn)的問題，來聽課的老師總會細心地給我講解，然后面對面地給我指出應該怎樣解決問題。最后，我會做好課后記，在下節(jié)課的講授中進行調(diào)整。

平時我的指導老師比較忙，沒有時間批改作業(yè)，所以八一班的語文作業(yè)很多時候都是我批改的。后半學期又增加了七年級的思想品德作業(yè)。在批改作業(yè)時，我會針對學生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進行批注，這樣在學生第一時間拿到作業(yè)時就可以知道問題的所在。另外，在出現(xiàn)錯誤較多的地方我會進行記錄，了解學生的弱點，在下節(jié)課上課前先對作業(yè)進行講解，以此彌補、鞏固學生的知識。

總之，通過這次實習，我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵。我深知，要做一名優(yōu)秀的教師，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。

二、班主任工作

我是在八年級一班實習班主任工作的，我的指導班主任是本班教歷史的張路基老師，張老師老師為人比較親切、可愛，在來到這個班級之后他就提出會全力支持我的工作的想法，對此我感到很感動，因為我遇到了好老師，好班主任了，這是我那時心里的想法，而一個學期下來我發(fā)現(xiàn)我的班主任人真的很好，對我的工作也表示大力的支持。在他因公出差的時候，他也將一班完全的托付給我，可以讓我在其中實施著我的做法。而在有時候我做的不到位的地方，他也會私下和我說，并教我如何正確的去做。故而我在班級管理，或者日常工作，比如早讀，晚自習督修，或者自習課督修，以及班會課這些方面都有得到很大的鍛煉，讓我收獲頗多。不僅如此，在半期考試結(jié)束后，張老師還讓我準備召開家長會的資料，更深入地了解學生，并在家長會上，與學生的家長交流，與家長共同做好學生思想工作。在實習班主任期間，我很快地解整個班級的情況特點，通過自己的眼睛用心去觀察這個班級并熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流，主動關(guān)心他們的學習、生活情況，以此來了解每個學生的個性、思想，這樣在他們產(chǎn)生心理波動時能夠較快的發(fā)現(xiàn)，并對其進行疏導。不僅如此，我還經(jīng)常參與一些班級活動，比如一起布置文化墻、一起出板報、通過這些活動，不僅拉近了我與同學們的距離，更能讓學生信任我，這樣他們才與我交心。我認為師生間要敞開心扉，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。在實習班主任的過程中，我認真負責地做好班主任常規(guī)管理工作，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。

三、教務處及年級組的工作 由于我的指導老師任八年級組組長并兼教務員，因此我的辦公室一直在教務處，也正因為如此，我接觸到了很多教務和年級組的工作，收獲很大。趙老師對我真的很好，因為本身年齡和我差的不是很多，在很多的時候都感覺像個大哥一般在照顧著我，而有時候其他老師也會趣說我是趙老師的秘書，和他一起做一些教務員或者年級組長的工作，這樣子我在實習的工程的中又學到了很多與人相處的經(jīng)驗，他介紹我去認識各個處的老師，然后有時候幫忙去拿文件或者做些事情，而這些其他的實習老師卻沒有被要求去做，用他說的一句話就是：既然要在這里呆一個學期，不如多做一些事情，增加自己的閱歷。不僅如此，他還主動教我學籍管理及其他的教務活動，并讓我協(xié)助他進行教務上的各項事宜。在全校半期考試、初三年級模擬考試、初三年級水平考試、初二年級會考期間，讓我協(xié)助負責考務的部分工作。趙老師的嚴格要求讓我學會了很多東西，也讓我比其他一起來的同學收獲了更多。

四、其他方面

每天有空的時候我就會呆在辦公室，有時候與其他老師聊天或者討論一些教育學生的想法，亦或者幫他們批下作業(yè)，這些都讓我在實習中增添不了的快樂。在生活上，我待人誠懇，作風樸實，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。與一起前往支教前線的同學們守望相助，同舟共濟，注重團隊合作。實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，與支教學校的老師建立了深厚的情感。我們學校有很多特崗老師，他們比我們大不了多少，才出來工作在生活中，他們經(jīng)常幫助我們，教我們和面，包餃子，做飯；帶我們到學校周圍逛逛，領略南疆的異域風情；在教學方面也絲毫不吝嗇將他們的教學經(jīng)驗傳授給我們；休息的時候還經(jīng)常跟我們一起聊天，一起玩耍，他們就像我們的哥哥姐姐一樣照顧我們，除了特崗老師之外，最值得說的就是我的指導老師，他不僅在平時工作中照顧我，對我愛護有加，在周末的時候，他還邀請我到他們家做客，讓嫂子給我做好吃的。平時對我們的生活也經(jīng)常噓寒問暖，就像我們的大哥哥一樣?？梢哉f，他們是除了學生之外我最舍不得的人。

如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。

回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。這次的實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著，希望將來也成為他們真正的同事。

第三篇：支教感想的總結(jié)

支教感想

臨時期末的時候，有一晚，突然聽我的好舍友鄒施浩提起上一年她去參加廣寧支教的樂事，在她的口中，洲仔小學的那一班可愛純真活潑的小朋友是那么的好學，那么的聰明。其實之前我也聽我的大表哥講過他去山區(qū)支教，在我看來，去山區(qū)支教，能給當?shù)氐膬和瘞ブR與溫暖，也能豐富自己的閱歷，何樂而不為呢？于時，經(jīng)過一場簡單的面試后，我順利成為廣寧支教團的一員。

我的小班主任就是那位已有一次支教經(jīng)驗的鄒施浩，當她告訴我要給小朋友們上一堂英語課的時候，我有那么一霎那是如此的迷茫。上些什么內(nèi)容呢？太難他們難以接受，太簡單呢，可能會使得他們不耐煩，此外，如何上好這一堂珍貴的課呢？為了解決這個難題，我去請教了我的媽媽。她是一名小學英語教師，在教小朋友這方面還是有一定研究的，經(jīng)過多次思考后，我定下了一個課堂流程。

26日早上五點鐘，我強迫自己睜大自己的雙眼，昨晚為了收拾行李我可是忙到12點呀。去到陳家祠的地鐵站，我很高興看到幾個和我同樣提著大包小包像農(nóng)民工回家鄉(xiāng)一樣的同路人。李想---我也是后來才知道的，非常主動的詢問我需要幫忙與否。感動泛在心頭，團里的人都如此有愛，看來這次活動一定不會令我失望吧。

天公不作美，總是在我們要離開大巴，拖動物資下車的時候下起了雨，我那雙不靠譜的運動鞋頓時從鞋尖濕到鞋跟，欲哭無淚。中午一起吃飯的時候，我終于領悟到父母平常說的搶著吃是怎么回事。一個人吃飯是不懂得緊張、珍惜，但若是一班人一起吃一盤菜那就另當別論了，不過，我發(fā)現(xiàn)有一些志愿者們有極為自私行為，他們總是害怕自己會吃虧，我最替他們羞愧的就是29日中午大家意沒有為開車上山的非常辛苦勞累的司機大哥留下幾塊醬油雞。

村里的小朋友們大多數(shù)姓黃，可能是少與外界接觸或者各種家庭原因，女孩子們都有些內(nèi)斂和羞澀，極少與我們吐露心聲，課堂上，們們很認真，專注?？赡?/p>

我本打算將顏色和水果結(jié)合在一起數(shù)給他們，可班主任卻苦口婆心地勸我不要，擔心他們接受不了，其實她們可聰明，接受能力也很快，我的那節(jié)英語課上，他們超額完成了學習任務，這不得不對農(nóng)村里的孩子刮目相看。

這幾天里功勞最大的莫過于幾位帶隊老師和家長還有幾位在廚房里辛勤烹飪的奶奶和鄧啟輝的媽媽，幾位老師總是在等大家都裝好飯打好菜后才裝自己的，也總是等大家洗完澡后才去洗，廚房的阿姨們呢，五點起床準備早餐，然后一天下來就忙個不停了，負責攝影的家長們跟著同學們四處奔，抓拍每一個美麗的瞬間。

支教的環(huán)境雖然不如城里好，潮濕，多蚊，但我認為這是一個人一生中必須經(jīng)歷的過程，吃的苦中苦，方為人上人，這次陽光之旅令我自豪不已，終于難忘。

第四篇：貴州支教隊長個人感想

貴州支教隊長個人感想

中國石油大學勝利學院2012赴貴州支教隊隊長李海強 一個月的支教生涯已接近尾聲，我也應該回家陪陪父母了。我是家里的幼子，是父母最疼、最擔心的孩子。從小父母的教子的方式就很特別，他們會給我屬于自己的空間去做事。其間，他們很少參與幫忙，更多的是鼓勵和信任。他們只會在我遇到很多困難時才會出面幫忙解決。他們常對人說的話就是：“好孩子是自己做出來的，不是父母寵出來的，一定要相信自己的孩子?！?/p>

我家里很窮，我的大學學費主要靠貸款。但是，我很好強，我的生活費都是靠我自己掙出來的，我不想花父母靠苦力掙過來的微薄的血汗錢，那樣我會有種負罪感。我會通過我自己的努力去打造父母后半生的幸福，通過我自己的努力盡力去幫助那些需要幫助的人。今年，我?guī)ьI支教隊17名成員來之學院12個不同的系別的學弟學妹，帶著十多箱全新的衣服、鞋子和玩具(價值近萬元)肩擔背扛，從山東東營出發(fā)，歷經(jīng)4天的奔波輾轉(zhuǎn)，途經(jīng)7個省30多個車站，不遠萬里來到貴州省從江縣加鳩鄉(xiāng)加翁村開展為期一個月的支教、扶貧和社會調(diào)研活動。可謂歷盡波折，出征前三個月的籌備工作隊員們真的都累壞了。大家只看到了我們規(guī)模宏大的募捐現(xiàn)場和出征儀式，大篇幅的媒體報道宣傳，但是，又有幾個人知道我們在幕后付出了多少。為了聯(lián)系媒體，我們找遍了所有可以幫上我們的人；為了搞好募捐，我們的隊友冒著大雨從愛心組織那里肩擔背扛那些即將帶給山區(qū)孩子們的書籍、玩具、文具、衣物、鞋子等。我們的衣服全濕透了，但是我們卻笑得很開心，那一天很多隊友都病倒了，但是我們無怨無悔；為了拉贊助，我們可以一天只吃一頓飯。為了省錢，我們步行去找商家商談。為了見到商家，我們在他們的辦公樓前一坐就是四五個小時；為了搞好我們的出征儀式，我們的隊友自湊桌凳，忙到晚上十一點半還沒吃飯，第二天很多隊友都是餓著肚子出征貴州的。。。我們的愛心行動感動了一些愛心企業(yè)和愛心人士，像東營泰爾石油有限公司的關(guān)芳經(jīng)理，東亞原香小鎮(zhèn)的梁燕清經(jīng)理，東營市天主教會，東營市基督教會以及其他愛心企業(yè)和愛心人士都為我們提供了資金或者物資。

由于資金不夠，到達目的地后，我們本著節(jié)儉、省錢、不麻煩當?shù)氐脑瓌t去安排支教伙食標準，我們的伙食很差，每天的飯食也很單一。住宿條件也很差：我們的宿舍就是原來的教室，由于買不到鋪蓋，我們就睡著教室的水泥地面上，隊友們很多都病倒了。在家里他們都是沒人敢惹的“小皇帝”、“小公主”，到來這里后生活在這樣的環(huán)境中，每次聽到他們和家里通電話說在這里很好時我就感覺很內(nèi)疚，很對不起隊友他們。但是，隊里的感情和孩子們一雙雙渴望的眼神支持著我和我的隊友一路堅持下來。

分別真的很不舍，除了我的學生和當?shù)責崆楹每偷睦相l(xiāng)外，我不得不提一下陪我們一直待在學校的王球華老師和吳集民老師的小兒子-----吳小華，我與王老師成為了忘年交，與小華也成為了好朋友。另外還有村長和支書，是他們在幕后一直支持我們的工作。在這段時間里我和隊員收獲了很多，這里面有友情，有鄉(xiāng)情，還有師生情。這正如王老師給我的留言中所說的：“一朝相識，終身難忘”。我會把這里當做我們第二個家鄉(xiāng)去關(guān)注她，盡自己最大努力去改變她。

最后我想對我的學生說一句話：“閉塞與貧困不是決定我們必須落后的借口，唯有通過我們自己的努力才能讓我們走出大山的禁錮，才能改變我們家鄉(xiāng)的落后現(xiàn)狀，才能真正實現(xiàn)我們的人生價值，才能點亮我們的人生燭光。加油！孩子們。老師在山的那邊等著你們”。

第五篇：個人感想暑期社會實踐支教

暑期社會實踐

為更好的學習實踐科學發(fā)展觀，深入開展“我愛我的祖國”系列教育活動，@@@利用暑期實踐組織十二名黨員、預備黨員、入黨積極分子開展了以“踐行科學發(fā)展觀，共建和諧新農(nóng)村”為主題的暑期社會實踐活動，深入到處于濟南偏遠地區(qū)的大水井小學進行支教。從第一天到達學校，為接下來的支教做相關(guān)準備工作到最后實踐活動結(jié)束與同學老師依依惜別，我們在大水井小學的支教活動緊緊圍繞“踐行科學發(fā)展觀，共建和諧新農(nóng)村”的主題，秉承“教育興農(nóng)”理念，以增強學生愛國意識為目的。我們吃住在教室，在深入了解學校學生的基本情況的基礎下對學生進行以“我愛我的祖國”為主題的愛國主義教育、結(jié)合所學專業(yè)知識進行相關(guān)課程輔導和科學宣傳、利用空余時間對南部山區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀及當?shù)卮迕窨萍及l(fā)展情況進行調(diào)查。經(jīng)過全體隊員的集體努力，在當?shù)貙W校、村民的支持下我們各項活動均按計劃進行，達到了本次社會實踐的目的。

在到達大水井小學的第一天，經(jīng)過短暫的休整我們在下午在黨支部書記@@，大水井小學宋校長的主持下組織全體同學參加了“我愛我的祖國”的主題班會。通過對英雄人物的講解，隊員與同學之間的互動，班會上大水井小學的同學們接受到了愛國主義的熏陶。我們自己也進一步加深了對愛國主義的認識；第二天即開始我們的支教活動，根據(jù)學校的需求和學生的實際情況我們安排了英語、科學普及、計算機、趣味數(shù)學、體育等課程，我負責計算機。雖然之前我們都沒正式的登上三尺講臺，但是經(jīng)過隊員的精心備課，借助多媒體教室，小學生們積極配合，各項課程均順利進行。計算機課上我首先和同學們進行自我介紹，這個過程消除了我和同學之間的陌生感，然后我從信息的相關(guān)概念及信息技術(shù)的發(fā)展方面對同學進行了介紹，結(jié)合PPT展示，豐富和生動的圖片使同學們對多媒體教學有了更深刻的了解，使同學們對知識的掌握更加牢固；在晚上所有課程結(jié)束之后，我們走出學校，對村民進行調(diào)查走訪。通過面對面的交談我們掌握的第一手的當?shù)丨h(huán)境及發(fā)展資料，發(fā)放回收調(diào)查問卷為詳細深入了解打下基礎。在支教的這幾天里，我們深刻的了解到走出校門深入社會對我們學習實踐科學發(fā)展觀的重要意義。在學校我們學習接觸的都是理論知識，只有通過在社會的理論與實踐相結(jié)合才能提高我們的理論高度豐富我們的社會了解。通過愛國主義教育，我對科學發(fā)展觀的核心以人為本有了更進一步的了解，提高了把愛國主義的具體行動和學習實踐科學發(fā)展觀有效結(jié)合能力。給同學上課給我留下的印象最深，感觸最多。為了讓同學們活躍起來，我給大家講鼓勵學習，自己鼓勵自己，同學之間相互鼓勵，所有站起來回答問題的同學都會得到大家的掌聲，回答問題要抬頭大聲。我和同學之間的通暢交流、相互反饋很有效的提高了課堂效率。人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，頓時一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕。與村民的交流調(diào)查使我深刻體會到山區(qū)人民對自己家鄉(xiāng)美好環(huán)境的自豪和對農(nóng)村迅速發(fā)展的熱烈期盼。

這都是我真真切切的感受和體會，我們大學生帶著知識、帶著激情、帶著夢想、帶著思想，以一名志愿者來到了基層、服務新農(nóng)村建設，用我們短暫的青春時光做我們一生都不會后悔的事，應該做到：一緊緊圍繞科學發(fā)展觀開展活動服務基層，作為一名學生黨員只有把科學發(fā)展觀做到實處才能更好的完成一名學生黨員的使命。二要有不怕吃苦的精神，相比我們在學校的生活，南部山區(qū)的日子要艱苦的許多，在這里我們的洗澡用水都成問題，我們要做好守得住清貧難得住寂寞。三要放棄“鍍金心態(tài)”，認為到支教是一個鍍金的好機會，沖著榮譽去，工作浮于表面，不求深入，這樣不僅對不起我們的學生，更是對自己的人生不負責任。我們要樹立腳踏實地工作的態(tài)度，真正沉下身子多做力所能及的實事，努力做好每一

件小事，努力盡到一名學生黨員應盡的義務；四要對工作有感情，我們支教不應該僅僅把農(nóng)村當成是支教結(jié)束后就離開了的工作單位，而應該將之作為我們自己的故鄉(xiāng)，這樣有利于開展工作，溝通感情，增強工作責任感和服務意識，將來即使離開農(nóng)村，也不會后悔的；五要在工作中不斷學習，“學如逆水行舟，不進則退”，要不斷充實自己，提升工作水平，要放下“天之驕子”的架子，多向老師學，向百姓學，向生活學，向?qū)嵺`學，要活到老學到老。只有這樣才能不辜負國家和人民的期望，才能無愧于我們這個學生黨員的身份。

每一個大學生都應該走進社會，體驗生活，帶去青春，留下足跡。感謝學校為我們提供了這樣一個學習實踐的機會，讓我們學到了許多校園里學不到的東西。在這次實踐活動中，我對科學發(fā)展觀有了更深刻的認識，對南部山區(qū)的環(huán)境發(fā)展和農(nóng)村教育狀況有了更深入的了解，同時也認識到一名學生黨員的社會重任。通過社會實踐我們可以提高學以致用的能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，磨練吃苦耐勞的意志。作為新世紀的大學生，我們精力充沛、思想活躍，我們應該積極投身到火熱的社會實踐當中，用我所學、盡我所能為祖國的發(fā)展、社會的前進貢獻我們的青春！