第一篇：七年級(jí)思想品德總復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)思想品德總復(fù)習(xí)資料

2009.12.15

第一課珍惜新起點(diǎn)

1、如何創(chuàng)建新集體?

（1）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力；

（2）各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體；

（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

2、團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力是什么？

擁有共同的目標(biāo)。

3、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于哪？

每個(gè)人的獨(dú)特性。

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1、進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有哪些新的特點(diǎn)？

我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

2、如何做學(xué)習(xí)的管理者？（搞好初中學(xué)習(xí)的有效策略）

（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；（2）提高學(xué)習(xí)效率；（3）科學(xué)安排時(shí)間。

3、如何提高學(xué)習(xí)效率？

只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。

4、了解自己的學(xué)習(xí)方式？

（1）根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；

（2）每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式各有特點(diǎn)；

（3）只有在不斷嘗試的努力過(guò)程中，才能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法；

（4）了解教師的教學(xué)特點(diǎn)；

（5）初中的學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。

5、我們應(yīng)該如何看待學(xué)習(xí)？

（1）學(xué)習(xí)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的；

（2）失學(xué)會(huì)給我們的人生留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是令人快樂(lè)的；

（3）我們要珍惜今天所擁有的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。

6、探索世界的奧妙，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

（1）在探索與發(fā)現(xiàn)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)；

（2）初中學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中學(xué)習(xí)生活，將是我們終生受益；

（3）在享受學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)新的自我超越。

第三課珍愛生命

1、世界上最珍貴的財(cái)富是什么？

生命。

2、為什么生命需要互相關(guān)愛？

（1）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的；

（2）如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物；

（3）每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。

3、人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)為什么？

人類的生命最具有智慧。

4、人的生命獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在哪？

人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

5、如何讓生命之花綻放？（如何珍愛生命？）

（1）永不放棄生的希望；（2）肯定生命，尊重生命；（3）延伸生命的價(jià)值。

6、什么樣的生命最有價(jià)值呢？

對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的生命。

第四課歡快的青春節(jié)拍

1、青春期身體變化主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？

（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。

2、青春期心理有什么特點(diǎn)？

青春期心里充滿矛盾

（1）智力逐步發(fā)展到高峰期；

（2）自我意識(shí)迅速發(fā)展，成人感強(qiáng)烈；

（3）情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性；

（4）性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)。

3、排解心理矛盾的方法有哪些？

（1）向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助；（2）學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。

4、交往過(guò)程中需要遵循的基本準(zhǔn)則是什么？

彼此尊重。

5、真正的個(gè)性與獨(dú)立是什么？

真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

6、男女同學(xué)正常交往有什么重要意義？

有利于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

7、青春的真正內(nèi)涵是什么？

（1）青春不僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，青春更多體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中；

（2）青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。

8、為什么青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福？（43頁(yè)）

第五課自我新形象

1、如何正確認(rèn)識(shí)自我?

（1）要用發(fā)展的眼光看待自己；（2）要用全面的眼光看待自己。

2、如何全面認(rèn)識(shí)自己？

（1）全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì) ；

（2）全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)。

3、我們可以通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)自己？

（1）通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己；（2）通過(guò)他人了解自己；（3）通過(guò)集體了解自己。

4、人至少有哪七個(gè)方面的智能?

（1）語(yǔ)言智能；（2）音樂(lè)智能；（3）數(shù)理邏輯智能；（4）空間智能；（5）身體運(yùn)動(dòng)智能；

（6）人際交往智能；（7）自我認(rèn)識(shí)智能。

5、發(fā)覺(jué)潛能的方法有哪些？

（1）積極暗示法；

（2）光明思維法；

（3）實(shí)踐法。

6、為什么喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象？

因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。

7、我們確立成才目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)是什么？

社會(huì)需要和自身實(shí)際。

8、青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在哪兒？

知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。

第六課做情緒的主人

1、情緒的基本類型有哪些?

喜、怒、哀、懼。

2、情緒的積極作用是什么？

情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。

3、情緒的消極影響是什么？

會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)能力，做出一些令人后悔甚至違法的事情。

4、調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？

（1）注意轉(zhuǎn)移發(fā)（2）合理發(fā)泄法（3）理智控制法

5、我們要學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒。

第七課品味生活

1、情趣的產(chǎn)生？

情趣興趣是以為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。

2、情趣的作用？

情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，也能讓生活充滿歡樂(lè)。

3、高雅情趣的作用？

有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。

4、低俗情趣的危害？

不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。（只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂(lè)。）

5、如何追尋高雅生活？

（1）樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度（是陶冶高雅生活情趣的重要條件）

（2）正確把握好奇與從眾

（3）豐富的文化生活（是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑）

（4）提升情趣，陶冶情操

第八課學(xué)會(huì)拒絕

1、身邊的誘惑有哪些？

（1）金錢的誘惑（2）游戲機(jī)的誘惑（3）不健康文化的誘惑（4）賭博的誘惑（5）毒品的誘惑（6）邪教的誘惑

2、專門保護(hù)未成年人的兩部法律是什么?

《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

3、如何戰(zhàn)勝不良誘惑？

不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。

4、戰(zhàn)勝不良誘惑的具體方法有哪些?

（1）避開誘因法（2）婉言謝絕朋友，提高自制力（3）專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣（4）聯(lián)想法（5）主動(dòng)請(qǐng)人幫助發(fā)

第九課保護(hù)自我1、身邊的侵害主要來(lái)自哪些方面？

（1）來(lái)自意外事故的侵害（2）來(lái)自家庭的侵害（3）來(lái)自學(xué)校的侵害（4）來(lái)自社會(huì)的侵害

（5）來(lái)自自然災(zāi)害的侵害（6）來(lái)自同學(xué)的侵害

2、青少年受侵害的原因是什么？

（1）青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟；（2）生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。

3、為什么青少年必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)？

身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。

4、青少年如何防范侵害，保護(hù)自己？

（1）提高警惕（保持高度警惕是避免侵害的前提）；（2）用智慧保護(hù)自己；（3）用法律保護(hù)自己。

第二篇：七年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)資料

第一單元做自尊自信的人

第一課《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》 〖自尊心〗

1、什么是自尊？（定/含義）

自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

2、自尊、知恥、虛榮的關(guān)系①知恥與自尊二者的關(guān)系？

自尊是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；知恥是自尊的重要表現(xiàn)；真正有自尊心的人，必定是知恥的人。②虛榮與自尊二者的關(guān)系？

自尊是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（為什么/必要性）

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想贏得別人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

4、怎樣尊重他人？（方法/建議）

①尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要自尊。②尊重他人就是關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、鼓勵(lì)、期望的角度來(lái)善待對(duì)方，且不做有損他人的事情。③尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人勞動(dòng)，尊重他人人格。④尊重他人，首先要善于欣賞，接納他人；其次不做有損他人人格的事。

5、怎樣贏得/獲得他人尊重？（方法/建議）

①自尊的人最看重自己的人格；不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣。②養(yǎng)成一種豁達(dá)，開朗的性格欣賞他人的智慧，感受自尊的快樂(lè)。③對(duì)待批評(píng)議論，有則改之，無(wú)則加勉。④自尊要適度；對(duì)侮辱和詆毀要及時(shí)反擊，必要時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。

6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的下面效應(yīng)。

第二課《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》 〖自信心/我能行〗

1、什么是自信？（定/含義）

自信，是對(duì)自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

2、自信的表現(xiàn)？

就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。

3、區(qū)別自信、自負(fù)、自卑（三者的特點(diǎn)）自信

產(chǎn)生原因：追求的目標(biāo)是真實(shí)的，不會(huì)同別人過(guò)不去。

特點(diǎn)：實(shí)事求是

態(tài)度：既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。結(jié)果：成功自負(fù)

產(chǎn)生原因：依據(jù)的事實(shí)是虛假的，追求的目標(biāo)根本達(dá)不到。特點(diǎn)：過(guò)高估計(jì)自己

態(tài)度：自以為是，看不起別人。結(jié)果：失敗自卑

產(chǎn)生原因：不相信自己的潛力特點(diǎn)：輕視自己

態(tài)度：看不到自己的能力，不敢嘗試結(jié)果：失敗

4、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？

⑴樂(lè)觀，自信的人能沉住氣，相信自己，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，使目標(biāo)逐漸清晰，對(duì)完成任務(wù)渡江希望。⑵好奇，自信的人更看重自己解決問(wèn)題的能力，而不計(jì)較功勞大小，快樂(lè)來(lái)自于絞盡腦汁攻克難關(guān)后的害然開朗。⑶專注。自信的人對(duì)人對(duì)事能保持客觀，目標(biāo)明確，主次分明，不會(huì)感情用事。

5、為什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意義/重要作用/必要性）

自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功；自信者有樂(lè)觀、好奇、專注的良好心理品質(zhì)，有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程；自信有助成功，是成功的基石。

6、怎樣樹立自信心？（方法/建議/怎樣唱響自信之歌？）

①看到進(jìn)步和長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)②增強(qiáng)信心和實(shí)力；實(shí)力才是撐起信心的最重要的支柱。

7、為什么要樹立民族自信心？（為什么要把個(gè)人的自信同民族的自信心結(jié)合在一起？為什么要做自信的中國(guó)人？）

只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，自信才有堅(jiān)如磐石的根基；一個(gè)人如果沒(méi)有民族自信心，他的自信就沒(méi)有任何意義和價(jià)值。

8、怎樣做自尊自信的中國(guó)人？（怎樣同外國(guó)人交往？）

做一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，在國(guó)際效中中地展示中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不做有損國(guó)格的事情。第二單元：做自立自強(qiáng)的人

第三課《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗

1、什么是自立？（定/含義）自立，就是自己的事情自己干。

2、自立的表現(xiàn)：自己衣服自己洗；父母不在時(shí)，自己做飯；自己去超市、書店等。

3、為什么需要自立？（必要性/重要性/好處/意義）

①我們終究要離開家庭和學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。②自立的過(guò)程，是我們生活

能力的鍛煉過(guò)程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。③如果不能自覺(jué)的鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立知識(shí)和精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中立足。

4、為什么不能依賴？（危害）

⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪。

5、自立、自主二者的關(guān)系。（怎樣告別依賴）

自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識(shí)后，立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起；多實(shí)踐多鍛煉。

6、怎樣培養(yǎng)自立能力？（怎樣才能自立）

⑴從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴；⑵學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實(shí)踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)?！钡谒恼n《人生當(dāng)自強(qiáng)》 〖 〗

1、什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)，就是對(duì)未來(lái)充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。

2、自強(qiáng)（精神）的表現(xiàn)？

⑴在困難面前不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)??；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。

3、為什么要自強(qiáng)（精神）（意義/重要性/必要性/作用）

①自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。②是健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。③自強(qiáng)不息是我們的民族精神，使中華民族屹立與世界民族之林。

4、怎樣才能自強(qiáng)？（怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神/方法）

①理想，自強(qiáng)的航標(biāo)；要自強(qiáng)，首先要樹立堅(jiān)定的理想。②戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。能夠戰(zhàn)勝自己（弱點(diǎn)）的人，必定能自強(qiáng)。☆③揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、興趣和愛好，確定自己的前進(jìn)方向，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

5、如何理解自強(qiáng)要從少年始？（為什么）

“少壯不努力，老大徒傷悲?！?，自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期。第三單元；做意志堅(jiān)強(qiáng)的人

第五課《讓挫折豐富我們的人生》〖失敗〗

1、什么是挫折？

挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

2、挫折的產(chǎn)生原因：①自然因素（天災(zāi)）、②社會(huì)因素（人禍）、③人為因素（學(xué)校+家庭+個(gè)人因素），包括個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

3、對(duì)待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果。

⑴膽怯、懦弱的人；遇到挫折和困難，放棄目標(biāo)，一事無(wú)成。⑵意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人；不能堅(jiān)持到底，離受不到成功的喜悅。⑶意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人；善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）①挫折的消極作用（壞處）：使人前進(jìn)的步伐受阻；產(chǎn)生憂愁、恐懼等消極心理。②挫折的積極作用（為什么要戰(zhàn)勝挫折/意義/好處）：有利于磨礪意志，增長(zhǎng)才干和智慧，最終走向成功。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

5、怎樣戰(zhàn)勝挫折？（方法/建議）

⑴樹立正確的人生目標(biāo)。⑵正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會(huì)自我疏導(dǎo)。

6、人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

7、戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新，8、自我疏導(dǎo)的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標(biāo)升華法。第六課《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》 〖堅(jiān)持、不放棄〗

1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有那些表現(xiàn)？

⑴對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。⑶在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。即：自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。

2、為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？（堅(jiān)強(qiáng)意志的作用/意義/重要性）

⑴堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

3、怎樣磨礪（培養(yǎng)/磨練）堅(jiān)強(qiáng)的意志？（方法/建議）

⑴必須樹立明確的目標(biāo)。⑵要從細(xì)微之處做起，從小來(lái)做起。⑶善于管理自己。⑷主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

4、能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。第四單元：做知法守法用法的人第七課《感受法律的尊嚴(yán)》

1、什么是法律？（法律三個(gè)顯著特征）（定義/含義）

⑴由國(guó)家制定或認(rèn)可。⑵國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。⑶對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2、規(guī)矩：就是人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。

3、社會(huì)生活中調(diào)節(jié)行為的規(guī)則有：

①道德②紀(jì)律、規(guī)章③法律。三者區(qū)別和特點(diǎn)：道德是依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章是按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則；

法律是社會(huì)行為規(guī)范。

4、我國(guó)法律作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。

5、法律作用：⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向；它還是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。⑵保護(hù)作用。法律是我們生活的“衛(wèi)士”是國(guó)家生活的保障；法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的僉權(quán)益。

5、什么是違法行為？

凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

6、違法行為的分類？

行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。其中，行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為；刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。

7、刑法及作用

①什么是刑法？以國(guó)名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。②刑法的作用？（任務(wù)）保護(hù)國(guó)家和人民的利益、懲治犯罪。

8、什么是犯罪？（犯罪的三個(gè)基本特征）

犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。犯罪的基本特征是：第一，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。

8、刑罰及分類

①刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。②我國(guó)刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。

9、犯罪歷來(lái)是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到來(lái)歷的刑事處罰。

10、道德水平高低同遵守法律（違法犯罪）的關(guān)系？

道德水平高、法制觀念強(qiáng)，就會(huì)追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤，不會(huì)作出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，就會(huì)追求低級(jí)趣味，難免犯韋反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至犯罪。遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)。

11、犯罪有哪些危害？（為什么要遠(yuǎn)離違法犯罪/必要性）

犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無(wú)一利，要付出慘重的代價(jià)。

12、怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？（方法）

自覺(jué)樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，做守法的人；加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人；謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。

13、為什么要制定《預(yù)防未成年人犯罪法》？（必要性）

保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預(yù)防未成年人犯罪。

第八課《法律護(hù)我成長(zhǎng)》

1、什么是未成年人？（定義/含義/保護(hù)對(duì)象）凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

2、為什么（國(guó)家/法律）要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？（必要性）

①未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。

3、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》是保護(hù)未成年人的兩部專門法律。

4、《未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容？（四道防線）

①家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。②學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)；涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。③社會(huì)保護(hù)，要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境；包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。④司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。

5、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

6、能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

7、維護(hù)自己合法權(quán)益的手段（途徑）有哪些？①非訴訟手段②訴訟手段。

8、非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等等方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題；⑵通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益

9、訴訟的含義：

它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

10、訴訟手段的分類：通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

①刑事訴訟：是指由國(guó)家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、罪犯的活動(dòng)。②民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動(dòng)。③行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。

11、為什么要同違法犯罪做斗爭(zhēng)？（意義/重要性/必要性/義務(wù)/責(zé)任）

同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。既保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)穩(wěn)定。

12、怎樣同違法犯罪做斗爭(zhēng)？（方法/手段）

違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。

第三篇：七年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)資料

第一單元珍愛生命熱愛生活

1、世界因生命而精彩：在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。

2、人的生命獨(dú)特性的重要表現(xiàn)：人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。

3、每個(gè)人生命的獨(dú)特性，不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，更應(yīng)該珍愛自己的生命，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

4、我們?yōu)槭裁匆鋹凵?/p>

（1）生命是人們享受權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。

（2）正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)，才能體會(huì)到生命的美好。

（3）一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的。

（4）人的生命是短暫的。

5、我們應(yīng)該如何珍愛生命？

（1）人類是生命世界中的一員，珍愛人類生命就要善待大自然，愛護(hù)大自然中的一切生

命。

（2）珍愛自我生命要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保

護(hù)能力。無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生命。

（3）還應(yīng)愛護(hù)、尊重他人的生命。

6、為什么說(shuō)人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？

（1）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。

（2）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)會(huì)充實(shí)人們的生活，讓人感到生活的美好、生命的價(jià)值、幫助他人和造

福他人的歡樂(lè)。奉獻(xiàn)使人快樂(lè)、充實(shí)和高尚。

7、怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？

（1）生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。從日常生活的點(diǎn)滴做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。

（2）干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。

8、怎樣讓青春更美麗？

（1）樹立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。

（2）珍惜時(shí)間，珍惜青春。

（3）努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。

（4）從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。

第二單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活

1、怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？

（1）首先從心理上認(rèn)可和接受，如不適應(yīng)，及時(shí)分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇?/p>

施加以調(diào)整。

（2）確立新的目標(biāo)。

（3）加強(qiáng)對(duì)自我的管理，克服依賴心理。學(xué)習(xí)上提高自主學(xué)習(xí)能力；生活上做到自理自

立，行為上嚴(yán)格要求自己。

2、良好班集體的含義和作用？

良好班集體，有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué)關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍。作用：有利于良好品德的形成；有利于增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶情操，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。

3、怎樣融入新的班集體？

（1）正確處理與同學(xué)的關(guān)系，建立起純樸、融洽的同學(xué)關(guān)系。

（2）紀(jì)律是集體利益的可靠保證，我們應(yīng)自覺(jué)遵守并維護(hù)集體紀(jì)律。

（3）樹立主人翁意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，為集體添光彩。

4、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，既有長(zhǎng)處，也有短處。

5、正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己有什么意義？

（1）有助于我們確定符合自己的目標(biāo)。

（2）有利于發(fā)掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的發(fā)展空間。

6、怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己？

（1）要正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，全面客觀的看待自己。

（2）要用發(fā)展的眼光看待自己。

（3）掌握自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑：通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己；在于他人的接觸、交流和比較中認(rèn)識(shí)自己；從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。

7、學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些重要意義？

（1）學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)。

（2）學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干。

（3）學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

8、為什么說(shuō)受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)？

（1）我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

（2）受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。

（3）教育不僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的未來(lái)，從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的基本要求來(lái)說(shuō)，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。

9、青少年應(yīng)怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？

（1）要堅(jiān)持使自己接受法律規(guī)定年限的教育。

（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力使自己在德、智、體等方面全面發(fā)展。

（3）爭(zhēng)取接受更高程度的教育。

10、怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

（1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

（2）選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。（從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。）

（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三單元相逢是首歌

1、友情對(duì)個(gè)人生活有什么重要意義？

（1）友情是個(gè)人正常的心理需要，是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。

（2）友情使我們互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，促

進(jìn)我們的進(jìn)步和發(fā)展。

（3）友情給我們溫暖和力量，幫助我們克服人生道路上的困難，獲得更多的幸福和

歡樂(lè)。

2、閉鎖心理是從不成熟走向成熟過(guò)程的正常心理反應(yīng)。

危害：會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活。

怎樣做：敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。

3、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待友情？

（1）我們應(yīng)該消除閉鎖心理，主動(dòng)與人交往，積極獲得真摯友情。

（2）應(yīng)注意謹(jǐn)慎交友，不交損友。

（3）要學(xué)會(huì)平等待人、尊重、理解、寬容他人，要學(xué)會(huì)關(guān)愛、幫助他人。

4、怎樣讓友誼之樹長(zhǎng)青？

（1）朋友之間要平等、尊重、真誠(chéng)。

（2）朋友間要理解、寬容。

（3）朋友間還應(yīng)相互關(guān)愛和幫助。

5、平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。

建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。

6、為什么要熱愛、尊重老師？

（1）老師是我們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者。

（2）老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。

（3）老師是人類文明的傳播者。

（4）老師的愛是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。

7、我們應(yīng)該怎樣與老師交往？

（1）首先要熱愛、尊敬老師，尊敬老師的勞動(dòng)，虛心聽取老師的教誨，對(duì)老師有禮

貌。

（2）要主動(dòng)與老師交流交往。

（3）要正確處理與老師的矛盾。

8、尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)。

第四單元生活告訴自己“我能行”

1、自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護(hù)，還包含要求

他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。

2、自尊有什么意義？

（1）自尊的人積極向上。

（2）自尊的人贏得他人的尊重。

（3）自尊的人知榮辱，講自愛。

3、怎樣才能維護(hù)自尊？

（1）維護(hù)自己的人格，不做有損國(guó)格的事情。

（2）要用實(shí)際行動(dòng)贏得自尊，要靠自我努力，不斷提高自己，完善自我。

（3）還要做到尊重他人，學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處。

4、為什么說(shuō)成功需要自信？

（1）自信使人勇敢，能讓我們抓住成功的機(jī)遇。

（2）自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。

（3）自信是發(fā)掘個(gè)人潛能的重要條件。

5、怎樣樹立自信？

（1）學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，找到自信的“支點(diǎn)”。

（2）要在生活中積累成功，體會(huì)成功的快樂(lè)。

（3）正視自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)。

6、青少年為什么要培養(yǎng)自立品質(zhì)？

（1）自立就是自己的事情自己做。自立的過(guò)程是我們鍛煉和提高生活能力的過(guò)程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程。

（2）自立才能走向自強(qiáng)，成為生活的強(qiáng)者。

7、怎樣在生活中培養(yǎng)自立品質(zhì)？

（1）自立就要克服依賴心理。

（2）自立就要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自主作出決定。

（3）積極鍛煉，提高自立能力。

8、能否獨(dú)立的作出決定，是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志。他人的意見是我們

自主決定的重要參考。自立最基本的途徑就是積極實(shí)踐和鍛煉。

9、自強(qiáng)的重要表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折。

10、培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)有什么重要意義？11、12、13、對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，自強(qiáng)讓人勇于克服人生道路上的困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。對(duì)于國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神。怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)？

（1）首先要樹立正確的人生目標(biāo)。

（2）其次要勇于戰(zhàn)勝自我，超越自我。

（3）在磨礪中走向自強(qiáng)。

14、為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。15、16、17、當(dāng)由于受到多種阻礙和干擾而不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)，便遇到了挫折。造成挫折的因素：（1）自然、社會(huì)、家庭、學(xué)校等（2）個(gè)人身體和心理。怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折？

（1）人生難免有挫折，每個(gè)人都會(huì)遭遇挫折。

（2）挫折是把雙刃劍，挫折對(duì)人的影響具有兩面性：一方面，挫折會(huì)消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心；另一方面，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折還能磨練人的意志，激發(fā)人的斗志，使人變得聰明。

18、怎樣正確對(duì)待挫折？

（1）要直面挫折，不畏不懼。

（2）要冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)。

（3）要自我疏導(dǎo)，自我排解。

（4）要主動(dòng)尋求幫助。

（5）要積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。

19、貝多芬說(shuō)：“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”。在逆境和挫折面前，讓我們記?。捍煺鄄⒉豢?/p>

怕，可怕的是沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。

20、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)有哪些表現(xiàn)？

一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為獨(dú)立性、果斷性、自制力、堅(jiān)定性等方面。

21、堅(jiān)強(qiáng)意志有什么重要作用？

（1）堅(jiān)強(qiáng)意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障。

（2）堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難獲得成功的必要條件。

（3）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。

22、怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？

（1）確立明確的目標(biāo)。

（2）做自己不感興趣但有意義的事情。

（3）加強(qiáng)自我管理和約束。

（4）從小事做起，從現(xiàn)在做起。

第四篇：七年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)資料

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第一課大家之“家”

一、知識(shí)要點(diǎn)：

1、歸屬感的含義：人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體，成為其中的一員，并得到團(tuán)體的重視、尊重。這種對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺(jué)。

3、為何說(shuō)班級(jí)和學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地？

①學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所 ②是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，③是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地。

第二課我與我們

一、知識(shí)要點(diǎn)：

1、如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：①一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，堅(jiān)持集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。③堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益，正當(dāng)、合理的個(gè)人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。④當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。

2、競(jìng)爭(zhēng)與合作：

⑴集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個(gè)成員既要敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作。⑵敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)自己的信心⑶善于合作，意味著能夠看到同伴的長(zhǎng)處（4）合作與競(jìng)爭(zhēng)看似矛盾，實(shí)質(zhì)上是相互聯(lián)系、密不可分的。兩者共存才能促使集體形成合力不斷發(fā)展壯大，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

第三課承擔(dān)責(zé)任

1、如何承擔(dān)責(zé)任：①擔(dān)任重大管理任務(wù)②為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)③做好老師和同學(xué)交給的各項(xiàng)工作④管理好自己

2、承擔(dān)責(zé)任代價(jià)和作用：代價(jià)：①花費(fèi)更多時(shí)間②付出更多精力③犧牲個(gè)人的業(yè)余生活④鍛煉了個(gè)人的意志品質(zhì)。作用：①不僅有利于集體，更有利于個(gè)人的發(fā)展②鍛煉了個(gè)人的意志品質(zhì)③培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感④提高了處理事物的能力④提高了處理事務(wù)的能力。

第四課多彩情緒

1、情緒的影響：積極情緒有利于我們的身心健康，有利于我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。消極情緒影響我們的身心健康，妨礙我們的學(xué)習(xí)、生活。

2、調(diào)節(jié)情緒的途徑和方法：

⑴認(rèn)知調(diào)節(jié) ⑵理智控制 ⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行為調(diào)節(jié)⑹理性升華

第五課繽紛情感

1、培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智，追求科學(xué)，追求真理。⑵體驗(yàn)道德：追求正義，追求善良，追求道德。⑶欣賞美好：感受美的事物。

2、愛國(guó)情感：是對(duì)祖祖輩輩賴以生存的祖國(guó)的身后情感，是一種崇高的道德情感；是我們對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感。這些積極的情感是我們積極向上的動(dòng)力。

第六課 規(guī)則與秩序

1、規(guī)則的分類

①不同的場(chǎng)所有不同的規(guī)則。如家庭規(guī)矩、學(xué)校規(guī)則、社會(huì)規(guī)范等。②不同的活動(dòng)有不同的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)習(xí)歸則、運(yùn)動(dòng)規(guī)則等。③不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的規(guī)則、日常生活領(lǐng)域的規(guī)則、政治領(lǐng)域的規(guī)則、文化領(lǐng)域的規(guī)則等

2、規(guī)則的其他分類：①正式規(guī)則 ②非正式規(guī)則 ③強(qiáng)制性規(guī)則④非強(qiáng)制性規(guī)則。

正式規(guī)則：社會(huì)制度、體制、法律、規(guī)章制度、守則和紀(jì)律等。非正式規(guī)則：道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣等。強(qiáng)制性規(guī)則：國(guó)家和地方的法規(guī)等。非強(qiáng)制性規(guī)則：《中小學(xué)生守則》、農(nóng)村社區(qū)的鄉(xiāng)規(guī)民約、各種風(fēng)俗習(xí)慣等

成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

3、世界貿(mào)易組織的含義、基本原則和宗旨:

①含義：世界貿(mào)易組織就是一個(gè)通過(guò)規(guī)范各成員國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系的組織。

②基本原則和宗旨：通過(guò)實(shí)施市場(chǎng)開放、非歧視和公平貿(mào)易等原則，來(lái)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化，管理世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易秩序。

第七課 法律初探

1、法律的含義：是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是由國(guó)家制定和認(rèn)可的，是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，并且在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

2、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的主要表現(xiàn)在哪里？

① 任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在② 任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國(guó)家法律，都要受到法律的制裁

3、法律的作用：

①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)力，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)侵犯他人權(quán)力和不履行義務(wù)的行為給予制裁。②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間糾紛或矛盾的作用。

③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)保護(hù)公民合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。

4、青少年怎樣維護(hù)法律在我們學(xué)習(xí)和生活中的作用？

①我們即受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束 ②我們即享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù) ③我們要學(xué)法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益

第八課 心中的規(guī)則

1、他律的含義、表現(xiàn)：

含義：個(gè)人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動(dòng)或被迫接受的就是他律

表現(xiàn)：要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”

2、自律的含義、表現(xiàn)：

含義：個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動(dòng)、自覺(jué)約束自己就是自律

表現(xiàn)：“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)如何自律？

①即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥 ②在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個(gè)人獨(dú)處或者沒(méi)有外部約束和監(jiān)督得情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”，注意修養(yǎng)，自覺(jué)遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。

4、青少年應(yīng)當(dāng)如何自覺(jué)遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”（網(wǎng)絡(luò)規(guī)則）

① 自覺(jué)遵守國(guó)家制定的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)②把外在規(guī)則內(nèi)化為內(nèi)在規(guī)則，以此規(guī)范自己的行

為。

第十課誰(shuí)為我們護(hù)航

1、保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑：①家庭保護(hù)②學(xué)校保護(hù)③社會(huì)保護(hù)④司法保護(hù)

2、家庭保護(hù)的含義：是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。

3、對(duì)父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？

①要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤。②要學(xué)會(huì)與父母溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互信任。③正確對(duì)待父母的關(guān)心和教育。

4、學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任：學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，即有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中的人生安全和健康。

5、作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù)

受教育既是公民的權(quán)利，也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。作為學(xué)生，應(yīng)履行以下義務(wù)：①按時(shí)入學(xué)的義務(wù)，②接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，③尊敬師長(zhǎng)、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)④我們學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真、自覺(jué)地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。

6、禁止雇傭同工

7、在同學(xué)的日常交往中侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)的行為和現(xiàn)象有哪些？①打聽別人的秘密。②偷聽其他人的私下談話。③偷看他人日記。④猜測(cè)人家不愿公開的事情。⑤私拆他人信件。

8、侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節(jié)嚴(yán)重的行為。

9、未成年人是否享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)？

公民不分年齡大小只要?jiǎng)?chuàng)作了符合規(guī)定的作品就自動(dòng)享受著作權(quán)。

10、對(duì)違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。

第十一課自我保護(hù)

1、青少年應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)？

①遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境。②學(xué)會(huì)求救和自救，采取靈活機(jī)智的自衛(wèi)策略，樹立強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，并注意運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。③善用法律武器，我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

2、面對(duì)歹徒行兇，青少年怎么辦？

①面對(duì)侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說(shuō)“不”勇敢地、機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害；②機(jī)智地求助他人，巧妙周旋，趁機(jī)逃脫險(xiǎn)境；③記住不法分子的相貌特征和去向；④事后報(bào)案及時(shí)，撥打110電話報(bào)警。

3、當(dāng)我們遇到或者遇到比較嚴(yán)重的危險(xiǎn)時(shí)，該怎么辦？

學(xué)會(huì)求教與自救：①意志堅(jiān)強(qiáng)②保持鎮(zhèn)靜③判斷明確④把握時(shí)機(jī)⑤保存實(shí)力⑥及時(shí)求救⑦大聲呼喊

4、當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，怎樣維護(hù)合法權(quán)益？

①向老師，學(xué)校，家長(zhǎng)報(bào)告或反映情況。②向有關(guān)門報(bào)告。③向法院起訴。④運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，尋求法律幫助的途徑和方法。

5、提供法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)：律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等

6、法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。

7、非訴訟途徑主要指：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴等。

8、訴訟分為：①刑事訴訟。②民事訴訟。③行政訴訟。

9、訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。

第十二課我們生活的地方

1、社區(qū)的類型：農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)。還有兼具農(nóng)村、城市兩類社區(qū)特點(diǎn)的城鎮(zhèn)社區(qū)。

2、感受社區(qū)的方法：了解與關(guān)心；感受與體驗(yàn)；態(tài)度與愿望。

3、鄰里交往的原則：

①鄰里之間不僅要和睦相處，而且要互相關(guān)心、互相幫助。這種關(guān)系可使我們感到和諧、溫暖。

②在鄰里交往中，需要遵循一定的原則，把握一定的分寸。如：尊重別人的隱私，不隨意打聽別人的私事；不干擾別人的生活；尊重他人的個(gè)性和生活方式。

③鄰里關(guān)系是社區(qū)中主要的人際關(guān)系。

4、社區(qū)考察程序：①分組與選題（即組織考察小組，確定考察問(wèn)題）；②方案與實(shí)施（即制定考察方案，實(shí)施考察活動(dòng)）；③分析與交流（即撰寫考察報(bào)告、交流考察結(jié)果）

5、考察方法：實(shí)地觀察法，訪問(wèn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法，文獻(xiàn)調(diào)查法。

第十三課在社區(qū)中生活

1、如何正確處理社區(qū)中的權(quán)利與義務(wù)：

①正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，是我們參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)。

②只有妥善處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，個(gè)人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，自身利益與他人利益的關(guān)系，才能化解矛盾、解決問(wèn)題，營(yíng)造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)

2、關(guān)心和參與社區(qū)生活，服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，是社區(qū)成員的義務(wù)和責(zé)任

3、服務(wù)社區(qū)的方式：服務(wù)社區(qū)的方式是多樣的。①呼喚大家對(duì)社區(qū)事物的關(guān)心、參與②在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：七年級(jí)思想品德上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)題

七年級(jí)思想品德上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1.對(duì)待自身的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)有的態(tài)度是（）

A.只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不承認(rèn)自己的缺點(diǎn) B．夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，縮小自己的缺點(diǎn)

C.只看到自己的缺點(diǎn)，找不到自己的優(yōu)點(diǎn) D.實(shí)事求是，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也承認(rèn)自己的缺點(diǎn)

2.俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。這說(shuō)明了（）A.旁觀者即別人最了解自己 B.有不少人有自知之明，覺(jué)得不如別人

C.人無(wú)法認(rèn)識(shí)自己，常常被事物所迷惑

D.要提高自我認(rèn)識(shí)水平，就應(yīng)多從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)中了解自己、認(rèn)識(shí)自己

3.升人初中以后，有不少同學(xué)開始注重外貌的修飾，言談舉止的文明，在意老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的評(píng)價(jià)，這主

要是由于同學(xué)們（）

A.期望他人尊重自己 B.渴望取得成功 C.關(guān)注自己形象 D.希望別人了解自己

4．了解自己不是一件容易的事，因?yàn)椤安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。所以要客觀全面地了解自己，可以通過(guò)自我觀察，并進(jìn)行比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己，下面同學(xué)的做法可取的是（）A.小明的父母是普通工人，他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生，感到很丟人

B.小俊看到自已的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊徒?jīng)常瞧不起別人

C.小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己與他們相比，還存在許多不足，于是在發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)．積極虛心地向他人學(xué)習(xí)

D.小飛發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子比班上同學(xué)矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常

5.每個(gè)人都有自己潛在的可供開發(fā)的驚人潛能。然而，現(xiàn)實(shí)生活中卻并非每個(gè)人都能把自己的潛能發(fā)揮出來(lái)，取得應(yīng)有的成就，其中一個(gè)重要的原因是（）A.人的家庭背景不同 B．人的身體素質(zhì)不同 c.人的認(rèn)識(shí)自我潛能的心態(tài)與激勵(lì)自己釋放潛能的程度不同

D.人的學(xué)歷、經(jīng)歷不同

6.對(duì)于青春，我們充滿了好奇，因此，我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。你認(rèn)為同學(xué)

間形成親密友情最基本的準(zhǔn)則是（）A.相互尊重 B.主動(dòng)熱情 C.要講“哥們”義氣 D.要互相幫助

7.進(jìn)人初中階段，比小學(xué)多了很多學(xué)科，其中有些學(xué)科我們并不感興趣，這時(shí)正確的態(tài)度應(yīng)該是（）

A.沒(méi)興趣的先不學(xué) B.先讓別人學(xué)，等自己有興趣時(shí)再學(xué)

C.沒(méi)有興趣也要積極去學(xué) D.支持、鼓勵(lì)別人去學(xué)

8．軍軍今年上初一了，他特別愛玩電腦游戲，常常為此完不成作業(yè)，還發(fā)出這樣的嘆息：“我怎么管不住

自己呢！”這主要表明（）A.情緒不穩(wěn)定 B.興趣太廣泛

C.缺乏自律，太放任自己 D.不能接受別人的幫助

9.朱镕基同志在就任國(guó)務(wù)院總理時(shí)曾激動(dòng)地說(shuō)：“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我都勇往直前，義無(wú)反

顧，鞠躬盡瘁，死而后已！”對(duì)這段話的理解，正確的有（）①我們每個(gè)人在追求心中理想形象的過(guò)程中都要有一種大無(wú)畏的英雄氣概

②崇高的理想是我們行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力

③我們?cè)诖_定理想與職業(yè)時(shí)，要把祖國(guó)和人民的利益放在首位并為此愿意付出自己的一切

④我們?cè)谧非罄硐霑r(shí)，希望能遇到更多的失敗與挫折 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

10.毛澤東青年時(shí)期在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)，結(jié)交了十幾個(gè)有志于愛國(guó)工作的朋友．他們用“以天下為己任”來(lái)相互勉勵(lì)，一起研究學(xué)問(wèn)，一起探索救國(guó)之道。和他在一起的許多人后來(lái)都成為中國(guó)革命的棟

梁之才。這給我們的啟示有（）

①要選擇志同道合的人做朋友 ②君子與君子交朋友，小人與小人交朋友

③青少年交朋友時(shí)，要注意真正的友情與“哥兒們義氣”的區(qū)別 ④友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰

A.①②③ B.①③④ C.②③① D.①②③④

11.男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展，男女同學(xué)在交往中應(yīng)把握的原則是（）①要認(rèn)識(shí)不同性別同學(xué)之間的性別差異，交往中，言談舉止要符合自己的性別身份 ②交往時(shí)要落落大方 ③

交往時(shí)要把握分寸 ④交往時(shí)要相互尊重 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

12．同學(xué)們進(jìn)人初中之后，自我意識(shí)迅速發(fā)展，在言行舉止上表現(xiàn)出一定的自控能力，有了（）

A.意識(shí)感 B.自豪感 C.成人感 D.成就感

13.在2003年2月1日，美國(guó)的“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)在返航中失事，七名宇航員魂歸太空，這七位都是人類的杰出人物，培養(yǎng)出這樣的人才需要幾十年的時(shí)間，但是他們的生命卻在短短幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)就永遠(yuǎn)的消失了，留給我們的是傷心的回憶和無(wú)比的惋惜。對(duì)此事件理解正確的有（）

①生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的

②生命屬于我們的只有一次，我們一定要善待自己

③我們每個(gè)人都要去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命

④世界土沒(méi)有十全十美的生命

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

14.世界因生命而精彩，每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，多種生命息息相關(guān)．需要相互尊重、相互關(guān)愛。

下列想法或做法體現(xiàn)這種觀點(diǎn)的有（）

①班上同學(xué)給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著，“小草正在休息，請(qǐng)勿打擾”

②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身

③人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以破壞自然

④我們要積極保護(hù)珍稀野生動(dòng)物，因?yàn)樗麄兪桥c我們同住地球家園的朋友

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

15.要愛惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了，對(duì)于青春，同學(xué)們充

滿了好奇，你覺(jué)得自己應(yīng)該怎樣度過(guò)這美好的青春時(shí)光呢？（）①以尊重和關(guān)愛為前提，從我做起，從小事做起，進(jìn)一步體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好

②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志為祖國(guó)為人民服務(wù) ③敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，并敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) ④多與同學(xué)交流溝通，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的班集體而作出自己的努力

A.①②③ B.②③④ C.①③① D.①②③④

二、判斷正誤

16.在新的班級(jí)，我們需要有共同的目標(biāo)，這樣我們才會(huì)擁有團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。（）

17．我們都要有一種“苦學(xué)有樂(lè)，樂(lè)學(xué)不苦”的精神，這樣我們就會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷

超越自我的快樂(lè)。（）

18.人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人有多種多樣的興趣愛好。（）

19.珍愛生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，都不希望自己遇到挫折，否則他會(huì)痛不欲生。（）

20.人只有轟轟烈烈地做出驚天動(dòng)地的大事，才能實(shí)現(xiàn)人生的意義，真正是追求生命的價(jià)值。（）21．我們生活在一個(gè)班級(jí)中，大家要有共同的目標(biāo)，就不能保持自己的個(gè)性。（）

22.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)問(wèn)，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。（）23.在初中的學(xué)習(xí)中，我們將會(huì)從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，更為重要的是我們可以在這里，把成為大科學(xué)家作為自己惟一的追求。（）

24，日新又新我常新。所以在與別人比較時(shí)，多贊揚(yáng)與肯定自己不斷取得的進(jìn)步，而回避自己存在的短處。（）

25.青春是美好的，所以需要我們更加珍惜。（）

三、分析說(shuō)明題

26．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析漫畫并回答。(漫畫見期中考試卷)(1)長(zhǎng)頸鹿和羊?yàn)槭裁礌?zhēng)論起來(lái)？它們各自用什么辦法來(lái)證明自己的看法是正確的？（2分）

(2)請(qǐng)你分析長(zhǎng)頸鹿和羊的自我認(rèn)識(shí)。(2分)

(3)長(zhǎng)頸鹿和羊爭(zhēng)論對(duì)你有何啟示？(3分)

四、主題探究

27．進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定在班上開展一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”為主題的座談會(huì)

假如你是該班的一名同學(xué)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

(1)請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評(píng)析。(2分)

(2)古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對(duì)我們同學(xué)有哪些有益的啟示？（2分）(3)請(qǐng)你再收集一些勸學(xué)的格言名句或勤奮苦讀的典型事例與你的同學(xué)進(jìn)行交流。(2分)（4）學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力呢？(2分)

28．進(jìn)入初中，在我們身體悄悄變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化，在班級(jí)里，有的男生和女生之間似乎有一條無(wú)形的界限被稱之為“三八線”，在“三八線”上，男女同學(xué)不能對(duì)話，不能探討，誰(shuí)要越過(guò)“三八線”就會(huì)受到嘲諷抨擊。對(duì)此問(wèn)題，有以下三種觀點(diǎn)：

觀點(diǎn)一：有人說(shuō)好，認(rèn)為男女生要有界限

觀點(diǎn)二：有人說(shuō)不好，認(rèn)為男女生都是同學(xué)，沒(méi)有區(qū)別。

觀點(diǎn)三：有人說(shuō)要具體分析，既要有“三八線”，但不能讓“三八線”成為男女生之間正常交往的阻礙。請(qǐng)問(wèn)：

(1)你贊成哪種觀點(diǎn)？(1分)

(2)如果讓你參加討論，你的觀點(diǎn)是什么？并說(shuō)明理由。(3分)

五、思維拓展

29．在不知不覺(jué)之間，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在長(zhǎng)大，開始從兒童向成年過(guò)渡，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。此時(shí)，我們可以認(rèn)識(shí)更多的新朋友，一起歡快的成長(zhǎng)，但青春期的心理也充滿著矛盾，這些矛盾有時(shí)候讓我們感到苦悶，如果處理不好這些矛盾，這將成為阻礙我們發(fā)展的阻力，怎么辦呢？相信你會(huì)很好的處理以下的情況的。請(qǐng)回答：

(1)你生病了，一星期沒(méi)上學(xué)，朋友每天放學(xué)后給你補(bǔ)課，使你并未因病而落下功課。請(qǐng)你說(shuō)一句感激的話。(1分)

（2）朋友因在學(xué)習(xí)上遭受挫折而對(duì)自己信心全無(wú)，在他苦悶之時(shí)，請(qǐng)你上前說(shuō)一句鼓勵(lì)的話。(1分)

(3)考試前，好朋友央求你在考試時(shí)讓他看一下你的答案，請(qǐng)你說(shuō)一句拒絕的話。（1分）

(4)上學(xué)路上，好朋友約你曠課去網(wǎng)吧，請(qǐng)你說(shuō)一句拒絕的話。(1分)

(5)你的朋友經(jīng)常給別人起綽號(hào)，請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)一句勸告的話。(1分)

30．童年在不知不覺(jué)中走遠(yuǎn)了，一方面我們?cè)诒M情憧憬著未來(lái)，另一方面又在留戀著童年的快樂(lè)。(1)你經(jīng)常和你的父母、老師、同學(xué)一起回顧過(guò)去的故事嗎？選擇幾件印象深刻而又有助于你認(rèn)識(shí)自己的事情，紀(jì)錄下來(lái)：（3分）爸爸媽媽說(shuō)： 老師說(shuō)： 同學(xué)說(shuō)：

（2）根據(jù)這些故事，給自己總結(jié)一下，究竟有哪些優(yōu)點(diǎn)，還存在那些缺點(diǎn)呢？(2分)優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)：

(3)日新又新我常新。不知什么時(shí)候，青春的氣息撲面而來(lái)，仿佛一夜之間，“我真的長(zhǎng)大了。”你是從哪些方面感覺(jué)到的：(2分)

(4)對(duì)你身上發(fā)生的變化，周圍的人又是怎么樣看的呢？(3分)

(5)你想對(duì)自己說(shuō)些什么呢？(2分)

六、活動(dòng)天地

31.進(jìn)入了初中，一切是那么的新鮮，一切又是那么的好奇，同學(xué)們?cè)诖诉^(guò)程中，也常會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)感到不滿，也會(huì)幻想自己更美麗可愛，幻想自己有驚人之舉如果兩者之間比較接近，就會(huì)產(chǎn)生自信、自尊、自豪的積極體驗(yàn)與滿足感。反之，就會(huì)導(dǎo)致自怨、自卑從而影響自己健康成長(zhǎng)

請(qǐng)你結(jié)合“認(rèn)識(shí)新自我”單元所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一次“放飛理想的翅膀”的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)。(8分)(1)活動(dòng)主題：(2)活動(dòng)形式：(3)活動(dòng)目的：

(4)活動(dòng)步驟：

32．當(dāng)我們走進(jìn)青春大門的時(shí)候，充滿了美好的理想，讓我們?yōu)榘嗉?jí)的伙伴寫一句青春的寄語(yǔ)，帶著彼此的祝福．開始青春的遠(yuǎn)航吧！(6分)我的青春寄語(yǔ)是：

你認(rèn)為老師送給你的青春寄語(yǔ)會(huì)是：

你認(rèn)為爸爸媽媽送給你的青春寄語(yǔ)會(huì)是：

你認(rèn)為好朋友送給你的青春寄語(yǔ)會(huì)是：

七年級(jí)思想品德上冊(cè)開卷考試模擬試題

（一）參考答案

一、單項(xiàng)選擇

1.D 2.D 3.C 4.C 5.C.6.A 7.C 8.C 9.D 10.B 11.A 12.C 13.A 14.D 15.D

二、判斷正誤

16.√ 17√ 18.X 19.X 20.X 21.X 22.√ 23.√ 24.X 25.√

三、分析說(shuō)明

26.(1)①長(zhǎng)頸鹿和羊?yàn)殚L(zhǎng)得高本領(lǐng)高，還是長(zhǎng)得矮本領(lǐng)高爭(zhēng)論起來(lái)。

②長(zhǎng)頸鹿以能吃到樹上的葉子為論據(jù)，而羊以能穿過(guò)又矮又窄的門洞吃到欄桿外的草來(lái)證明。

（2）長(zhǎng)頸鹿和羊?qū)ψ约旱脑u(píng)價(jià)都是不全面的，它們都只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，看不到自己的缺點(diǎn)和不足，這是十分有害的。

(3）這啟示我們：在自我認(rèn)識(shí)時(shí)要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己，既要善于認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，又要勇于正視自己的不足。既不能只看到自己的長(zhǎng)處，忽視自己的短處而驕傲自大；也不能只看到自己的短處，忽視自己的長(zhǎng)處而妄自菲薄。要正確地看自己，事實(shí)求是

四、主顧探究

27.(1)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)做出了明確的規(guī)定，作為青少年學(xué)生有責(zé)任通過(guò)受教育掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，努力為國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)。（教材18-19頁(yè)“享受學(xué)習(xí)”內(nèi)容）(2)我們要珍惜受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，同時(shí)我們要刻苦學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)。

(3)答案不唯一，具有開放性，格言名句：①為學(xué)須及早，人生容易老 ②少壯不努力，老大徒傷悲。③及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。④少年不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲。典型事例：毛澤東用棉球塞住耳朵在鬧市中心看書；匡衡鑿壁偷光；范仲淹“啖粥”苦讀。

(4)應(yīng)當(dāng)明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大理想，使自己有前進(jìn)的不竭動(dòng)力；要向?qū)W習(xí)成績(jī)好的同學(xué)看齊并能虛心地向他們請(qǐng)教；增強(qiáng)自己的自律意識(shí)，克服外界的干擾和誘惑，專心致志學(xué)習(xí)；制定并自覺(jué)執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃 28.(1)贊成第三種觀點(diǎn)。

(2)①男女同學(xué)之間既要有一定的界限，又要互相幫助．團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。

②男女同學(xué)之間在一些方面是有區(qū)別的，如果無(wú)界限，有可能會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)，會(huì)影響身心健康發(fā)展，影響學(xué)習(xí)。而男女同學(xué)之間的正常交往有益我們的身心健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

五、思維拓展

29.答案不惟一。只要符合題意，且有積極意義即可。30.(1)要求記錄的事情真實(shí)，且對(duì)自己能有積極的促進(jìn)作用。

(2)優(yōu)點(diǎn)如每天都會(huì)去做一些自己感興趣的，有意義的事情，能堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，能熱情的幫助別人 缺點(diǎn)：如有時(shí)會(huì)偷偷地進(jìn)網(wǎng)吧；有時(shí)遇到煩惱悶在心里，對(duì)誰(shuí)也不說(shuō)；有時(shí)取得好成績(jī)，會(huì)驕傲自滿(3)要求真實(shí)(4)略。（5）略。

六、活動(dòng)天地（答案具有開放性，提示：）31.(1)活動(dòng)主題：完善自我。（或放飛理想的翅膀）(2)活動(dòng)形式：主題班會(huì)、演講等

(3)活動(dòng)目的：①幫助同學(xué)尋找現(xiàn)實(shí)的我和理想的我的差距，并明確完善自我的努力方向和途徑 ②幫助學(xué)生悅納自我，學(xué)會(huì)客觀地正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(4)活動(dòng)步驟：①首先讓學(xué)生閱讀“我心我意’，教師引導(dǎo)，誰(shuí)不想讓自己光彩照人，人見人夸呢？ ②“鏡中的我?！弊屚瑢W(xué)從個(gè)體的外表、形體、舉止、衣著，以及志向才能認(rèn)清方向，正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。③實(shí)事求是。在學(xué)會(huì)悅納自我的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)客觀地詮釋自我，完成“現(xiàn)實(shí)的我”以及自畫像 ④暢想園。說(shuō)說(shuō)自己的理想。

⑤尋找差距，認(rèn)清差距尋找實(shí)現(xiàn)理想的途徑方法。

32． 答案合理即可。