第一篇：七年級思想品德總復(fù)習(xí)資料

七年級思想品德總復(fù)習(xí)資料

2009.12.15

第一課珍惜新起點

1、如何創(chuàng)建新集體?

（1）共同的目標，前進的動力；

（2）各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體；

（3）團結(jié)協(xié)作，互助前行。

2、團結(jié)奮斗的不懈動力是什么？

擁有共同的目標。

3、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于哪？

每個人的獨特性。

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1、進入初中，我們的學(xué)習(xí)有哪些新的特點？

我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運用已獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。

2、如何做學(xué)習(xí)的管理者？（搞好初中學(xué)習(xí)的有效策略）

（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)；（2）提高學(xué)習(xí)效率；（3）科學(xué)安排時間。

3、如何提高學(xué)習(xí)效率？

只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認真預(yù)習(xí)，上課時專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。

4、了解自己的學(xué)習(xí)方式？

（1）根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實際，更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；

（2）每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式各有特點；

（3）只有在不斷嘗試的努力過程中，才能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法；

（4）了解教師的教學(xué)特點；

（5）初中的學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)的黃金時期。

5、我們應(yīng)該如何看待學(xué)習(xí)？

（1）學(xué)習(xí)，對于我們每個人來說都是苦樂交織的；

（2）失學(xué)會給我們的人生留下沉重的陰影和不可彌補的遺憾，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會是令人快樂的；

（3）我們要珍惜今天所擁有的學(xué)習(xí)條件和機會。

6、探索世界的奧妙，享受學(xué)習(xí)的快樂

（1）在探索與發(fā)現(xiàn)中感受學(xué)習(xí)的快樂；

（2）初中學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中學(xué)習(xí)生活，將是我們終生受益；

（3）在享受學(xué)習(xí)中實現(xiàn)新的自我超越。

第三課珍愛生命

1、世界上最珍貴的財富是什么？

生命。

2、為什么生命需要互相關(guān)愛？

（1）生命是頑強的，也是脆弱的；

（2）如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物；

（3）每種生命都有其存在的意義與價值，在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。

3、人的生命獨特性突出表現(xiàn)為什么？

人類的生命最具有智慧。

4、人的生命獨特性更多的表現(xiàn)在哪？

人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。

5、如何讓生命之花綻放？（如何珍愛生命？）

（1）永不放棄生的希望；（2）肯定生命，尊重生命；（3）延伸生命的價值。

6、什么樣的生命最有價值呢？

對社會作出貢獻的生命。

第四課歡快的青春節(jié)拍

1、青春期身體變化主要表現(xiàn)在哪三個方面？

（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機能的成熟。

2、青春期心理有什么特點？

青春期心里充滿矛盾

（1）智力逐步發(fā)展到高峰期；

（2）自我意識迅速發(fā)展，成人感強烈；

（3）情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性；

（4）性發(fā)育加速，性意識萌動。

3、排解心理矛盾的方法有哪些？

（1）向老師、家長、親友以及社會尋求幫助；（2）學(xué)會當自己的“心理醫(yī)生”。

4、交往過程中需要遵循的基本準則是什么？

彼此尊重。

5、真正的個性與獨立是什么？

真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。

6、男女同學(xué)正常交往有什么重要意義？

有利于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。

7、青春的真正內(nèi)涵是什么？

（1）青春不僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中；

（2）青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。

8、為什么青春更多的是夢想，是激情，是幸福？（43頁）

第五課自我新形象

1、如何正確認識自我?

（1）要用發(fā)展的眼光看待自己；（2）要用全面的眼光看待自己。

2、如何全面認識自己？

（1）全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì) ；

（2）全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的缺點。

3、我們可以通過哪些途徑認識自己？

（1）通過自我觀察認識自己；（2）通過他人了解自己；（3）通過集體了解自己。

4、人至少有哪七個方面的智能?

（1）語言智能；（2）音樂智能；（3）數(shù)理邏輯智能；（4）空間智能；（5）身體運動智能；

（6）人際交往智能；（7）自我認識智能。

5、發(fā)覺潛能的方法有哪些？

（1）積極暗示法；

（2）光明思維法；

（3）實踐法。

6、為什么喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象？

因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。

7、我們確立成才目標的出發(fā)點是什么？

社會需要和自身實際。

8、青少年時期的主要任務(wù)重在哪兒？

知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。

第六課做情緒的主人

1、情緒的基本類型有哪些?

喜、怒、哀、懼。

2、情緒的積極作用是什么？

情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

3、情緒的消極影響是什么？

會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動能力，做出一些令人后悔甚至違法的事情。

4、調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？

（1）注意轉(zhuǎn)移發(fā)（2）合理發(fā)泄法（3）理智控制法

5、我們要學(xué)會在合適的場合、用合理的方式表達情緒。

第七課品味生活

1、情趣的產(chǎn)生？

情趣興趣是以為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。

2、情趣的作用？

情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，也能讓生活充滿歡樂。

3、高雅情趣的作用？

有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。對個人的發(fā)展有促進作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。

4、低俗情趣的危害？

不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。（只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。）

5、如何追尋高雅生活？

（1）樂觀、幽默的生活態(tài)度（是陶冶高雅生活情趣的重要條件）

（2）正確把握好奇與從眾

（3）豐富的文化生活（是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑）

（4）提升情趣，陶冶情操

第八課學(xué)會拒絕

1、身邊的誘惑有哪些？

（1）金錢的誘惑（2）游戲機的誘惑（3）不健康文化的誘惑（4）賭博的誘惑（5）毒品的誘惑（6）邪教的誘惑

2、專門保護未成年人的兩部法律是什么?

《中華人民共和國未成年保護法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

3、如何戰(zhàn)勝不良誘惑？

不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。

4、戰(zhàn)勝不良誘惑的具體方法有哪些?

（1）避開誘因法（2）婉言謝絕朋友，提高自制力（3）專時專用，改正不良習(xí)慣（4）聯(lián)想法（5）主動請人幫助發(fā)

第九課保護自我1、身邊的侵害主要來自哪些方面？

（1）來自意外事故的侵害（2）來自家庭的侵害（3）來自學(xué)校的侵害（4）來自社會的侵害

（5）來自自然災(zāi)害的侵害（6）來自同學(xué)的侵害

2、青少年受侵害的原因是什么？

（1）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟；（2）生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。

3、為什么青少年必須學(xué)會自我保護？

身心尚未成熟、社會經(jīng)驗不足的青少年，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時往往因處于被動地位而受到侵害。

4、青少年如何防范侵害，保護自己？

（1）提高警惕（保持高度警惕是避免侵害的前提）；（2）用智慧保護自己；（3）用法律保護自己。

第二篇：七年級思想品德復(fù)習(xí)資料

七年級思想品德復(fù)習(xí)資料

第一單元做自尊自信的人

第一課《珍惜無價的自尊》 〖自尊心〗

1、什么是自尊？（定/含義）

自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

2、自尊、知恥、虛榮的關(guān)系①知恥與自尊二者的關(guān)系？

自尊是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；知恥是自尊的重要表現(xiàn)；真正有自尊心的人，必定是知恥的人。②虛榮與自尊二者的關(guān)系？

自尊是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（為什么/必要性）

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想贏得別人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。我們有責任去關(guān)心他人的自尊，維護他人的尊嚴。

4、怎樣尊重他人？（方法/建議）

①尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要自尊。②尊重他人就是關(guān)注他人的尊嚴，既要從欣賞、鼓勵、期望的角度來善待對方，且不做有損他人的事情。③尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人勞動，尊重他人人格。④尊重他人，首先要善于欣賞，接納他人；其次不做有損他人人格的事。

5、怎樣贏得/獲得他人尊重？（方法/建議）

①自尊的人最看重自己的人格；不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣。②養(yǎng)成一種豁達，開朗的性格欣賞他人的智慧，感受自尊的快樂。③對待批評議論，有則改之，無則加勉。④自尊要適度；對侮辱和詆毀要及時反擊，必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊。

6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。

第二課《揚起自信的風(fēng)帆》 〖自信心/我能行〗

1、什么是自信？（定/含義）

自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。

2、自信的表現(xiàn)？

就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。

3、區(qū)別自信、自負、自卑（三者的特點）自信

產(chǎn)生原因：追求的目標是真實的，不會同別人過不去。

特點：實事求是

態(tài)度：既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。結(jié)果：成功自負

產(chǎn)生原因：依據(jù)的事實是虛假的，追求的目標根本達不到。特點：過高估計自己

態(tài)度：自以為是，看不起別人。結(jié)果：失敗自卑

產(chǎn)生原因：不相信自己的潛力特點：輕視自己

態(tài)度：看不到自己的能力，不敢嘗試結(jié)果：失敗

4、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？

⑴樂觀，自信的人能沉住氣，相信自己，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，使目標逐漸清晰，對完成任務(wù)渡江希望。⑵好奇，自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計較功勞大小，快樂來自于絞盡腦汁攻克難關(guān)后的害然開朗。⑶專注。自信的人對人對事能保持客觀，目標明確，主次分明，不會感情用事。

5、為什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意義/重要作用/必要性）

自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功；自信者有樂觀、好奇、專注的良好心理品質(zhì)，有目標，注重行動，體驗過程；自信有助成功，是成功的基石。

6、怎樣樹立自信心？（方法/建議/怎樣唱響自信之歌？）

①看到進步和長處，發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)②增強信心和實力；實力才是撐起信心的最重要的支柱。

7、為什么要樹立民族自信心？（為什么要把個人的自信同民族的自信心結(jié)合在一起？為什么要做自信的中國人？）

只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，自信才有堅如磐石的根基；一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。

8、怎樣做自尊自信的中國人？（怎樣同外國人交往？）

做一個有強烈民族自信心的人，在國際效中中地展示中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不做有損國格的事情。第二單元：做自立自強的人

第三課《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗

1、什么是自立？（定/含義）自立，就是自己的事情自己干。

2、自立的表現(xiàn)：自己衣服自己洗；父母不在時，自己做飯；自己去超市、書店等。

3、為什么需要自立？（必要性/重要性/好處/意義）

①我們終究要離開家庭和學(xué)校，走進社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。②自立的過程，是我們生活

能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。③如果不能自覺的鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立知識和精神，就難以在未來的社會中立足。

4、為什么不能依賴？（危害）

⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪。

5、自立、自主二者的關(guān)系。（怎樣告別依賴）

自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，立足于自己當前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；多實踐多鍛煉。

6、怎樣培養(yǎng)自立能力？（怎樣才能自立）

⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學(xué)會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)?！钡谒恼n《人生當自強》 〖 〗

1、什么是自強？自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。

2、自強（精神）的表現(xiàn)？

⑴在困難面前不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進取；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。

3、為什么要自強（精神）（意義/重要性/必要性/作用）

①自強是一個人活出尊嚴、個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)。②是健康成長、搞好學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強大動力。③自強不息是我們的民族精神，使中華民族屹立與世界民族之林。

4、怎樣才能自強？（怎樣培養(yǎng)自強精神/方法）

①理想，自強的航標；要自強，首先要樹立堅定的理想。②戰(zhàn)勝自我，自強的關(guān)鍵。能夠戰(zhàn)勝自己（弱點）的人，必定能自強?！睥蹞P長避短，自強的捷徑。發(fā)揮自己的特長、興趣和愛好，確定自己的前進方向，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

5、如何理解自強要從少年始？（為什么）

“少壯不努力，老大徒傷悲?！保詮娛且环N精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的作用。初中階段是學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期。第三單元；做意志堅強的人

第五課《讓挫折豐富我們的人生》〖失敗〗

1、什么是挫折？

挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

2、挫折的產(chǎn)生原因：①自然因素（天災(zāi)）、②社會因素（人禍）、③人為因素（學(xué)校+家庭+個人因素），包括個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

3、對待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果。

⑴膽怯、懦弱的人；遇到挫折和困難，放棄目標，一事無成。⑵意志不堅定或者容易滿足的人；不能堅持到底，離受不到成功的喜悅。⑶意志堅強、有堅定信念的人；善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）①挫折的消極作用（壞處）：使人前進的步伐受阻；產(chǎn)生憂愁、恐懼等消極心理。②挫折的積極作用（為什么要戰(zhàn)勝挫折/意義/好處）：有利于磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

5、怎樣戰(zhàn)勝挫折？（方法/建議）

⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導(dǎo)。

6、人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

7、戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新，8、自我疏導(dǎo)的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標升華法。第六課《為堅強喝彩》 〖堅持、不放棄〗

1、意志堅強的人有那些表現(xiàn)？

⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。

2、為什么要培養(yǎng)堅強的意志？（堅強意志的作用/意義/重要性）

⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅強意志。

3、怎樣磨礪（培養(yǎng)/磨練）堅強的意志？（方法/建議）

⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。⑶善于管理自己。⑷主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

4、能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅強的意志品質(zhì)。第四單元：做知法守法用法的人第七課《感受法律的尊嚴》

1、什么是法律？（法律三個顯著特征）（定義/含義）

⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

2、規(guī)矩：就是人們說話、做事所依據(jù)的標準，也就是社會成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。

3、社會生活中調(diào)節(jié)行為的規(guī)則有：

①道德②紀律、規(guī)章③法律。三者區(qū)別和特點：道德是依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則；紀律、規(guī)章是按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則；

法律是社會行為規(guī)范。

4、我國法律作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。

5、法律作用：⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）法律為人的行為提供一個模式、標準或方向；它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。⑵保護作用。法律是我們生活的“衛(wèi)士”是國家生活的保障；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的僉權(quán)益。

5、什么是違法行為？

凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

6、違法行為的分類？

行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。其中，行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為；刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。

7、刑法及作用

①什么是刑法？以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。②刑法的作用？（任務(wù)）保護國家和人民的利益、懲治犯罪。

8、什么是犯罪？（犯罪的三個基本特征）

犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。犯罪的基本特征是：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。

8、刑罰及分類

①刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。②我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。

9、犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

10、道德水平高低同遵守法律（違法犯罪）的關(guān)系？

道德水平高、法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，不會作出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯韋反紀律的錯誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至犯罪。遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)。

11、犯罪有哪些危害？（為什么要遠離違法犯罪/必要性）

犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利，要付出慘重的代價。

12、怎樣加強自我防范，遠離違法犯罪？（方法）

自覺樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法自律，做守法的人；加強修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人；謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。

13、為什么要制定《預(yù)防未成年人犯罪法》？（必要性）

保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預(yù)防未成年人犯罪。

第八課《法律護我成長》

1、什么是未成年人？（定義/含義/保護對象）凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

2、為什么（國家/法律）要對未成年人進行特殊保護？（必要性）

①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護能力。

3、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》是保護未成年人的兩部專門法律。

4、《未成年人保護法》的主要內(nèi)容？（四道防線）

①家庭保護，要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權(quán)利。②學(xué)校保護，要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護；涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面。③社會保護，要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境；包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神的保護等方面。④司法保護，要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

5、我們維護權(quán)益的最有力的武器就是法律。

6、能夠為我們提供法律幫助的機構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

7、維護自己合法權(quán)益的手段（途徑）有哪些？①非訴訟手段②訴訟手段。

8、非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益

9、訴訟的含義：

它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。

10、訴訟手段的分類：通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

①刑事訴訟：是指由國家機關(guān)在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。②民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。③行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

11、為什么要同違法犯罪做斗爭？（意義/重要性/必要性/義務(wù)/責任）

同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。既保護自己健康成長，又維護法律尊嚴和社會穩(wěn)定。

12、怎樣同違法犯罪做斗爭？（方法/手段）

違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。

第三篇：七年級思想品德復(fù)習(xí)資料

七年級思想品德復(fù)習(xí)資料

第一單元珍愛生命熱愛生活

1、世界因生命而精彩：在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。

2、人的生命獨特性的重要表現(xiàn)：人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。

3、每個人生命的獨特性，不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。每個人都是獨一無二的，更應(yīng)該珍愛自己的生命，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

4、我們?yōu)槭裁匆鋹凵?/p>

（1）生命是人們享受權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。

（2）正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。

（3）一個人的生命是不可重復(fù)的。

（4）人的生命是短暫的。

5、我們應(yīng)該如何珍愛生命？

（1）人類是生命世界中的一員，珍愛人類生命就要善待大自然，愛護大自然中的一切生

命。

（2）珍愛自我生命要學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)，增強自我保護意識，提高自我保

護能力。無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生命。

（3）還應(yīng)愛護、尊重他人的生命。

6、為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻？

（1）創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求。

（2）創(chuàng)造和奉獻會充實人們的生活，讓人感到生活的美好、生命的價值、幫助他人和造

福他人的歡樂。奉獻使人快樂、充實和高尚。

7、怎樣實現(xiàn)自己的人生價值？

（1）生命的價值靠行動實現(xiàn)。從日常生活的點滴做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。

（2）干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。

8、怎樣讓青春更美麗？

（1）樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。

（2）珍惜時間，珍惜青春。

（3）努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。

（4）從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起。

第二單元走進新的學(xué)習(xí)生活

1、怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？

（1）首先從心理上認可和接受，如不適應(yīng)，及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當?shù)拇?/p>

施加以調(diào)整。

（2）確立新的目標。

（3）加強對自我的管理，克服依賴心理。學(xué)習(xí)上提高自主學(xué)習(xí)能力；生活上做到自理自

立，行為上嚴格要求自己。

2、良好班集體的含義和作用？

良好班集體，有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律和融洽的同學(xué)關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍。作用：有利于良好品德的形成；有利于增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發(fā)展。

3、怎樣融入新的班集體？

（1）正確處理與同學(xué)的關(guān)系，建立起純樸、融洽的同學(xué)關(guān)系。

（2）紀律是集體利益的可靠保證，我們應(yīng)自覺遵守并維護集體紀律。

（3）樹立主人翁意識，自覺維護集體的榮譽和利益，為集體添光彩。

4、“金無足赤，人無完人”。每個人都有優(yōu)點，也有缺點，既有長處，也有短處。

5、正確認識自己和評價自己有什么意義？

（1）有助于我們確定符合自己的目標。

（2）有利于發(fā)掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的發(fā)展空間。

6、怎樣才能正確認識自己和評價自己？

（1）要正視現(xiàn)實，實事求是，全面客觀的看待自己。

（2）要用發(fā)展的眼光看待自己。

（3）掌握自我認識和評價的途徑：通過自我觀察認識自己；在于他人的接觸、交流和比較中認識自己；從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己。

7、學(xué)習(xí)對個人成長有哪些重要意義？

（1）學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)。

（2）學(xué)習(xí)可以增長才干。

（3）學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。

8、為什么說受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)？

（1）我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

（2）受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求，是我國公民的一項基本權(quán)利。

（3）教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來，從國家發(fā)展對公民的基本要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務(wù)。

9、青少年應(yīng)怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？

（1）要堅持使自己接受法律規(guī)定年限的教育。

（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，努力使自己在德、智、體等方面全面發(fā)展。

（3）爭取接受更高程度的教育。

10、怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí)？

（1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

（2）選擇適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法。（從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。）

（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三單元相逢是首歌

1、友情對個人生活有什么重要意義？

（1）友情是個人正常的心理需要，是我們健康成長不可缺少的精神營養(yǎng)。

（2）友情使我們互相啟發(fā)、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，促

進我們的進步和發(fā)展。

（3）友情給我們溫暖和力量，幫助我們克服人生道路上的困難，獲得更多的幸福和

歡樂。

2、閉鎖心理是從不成熟走向成熟過程的正常心理反應(yīng)。

危害：會影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活。

怎樣做：敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。

3、我們應(yīng)該怎樣對待友情？

（1）我們應(yīng)該消除閉鎖心理，主動與人交往，積極獲得真摯友情。

（2）應(yīng)注意謹慎交友，不交損友。

（3）要學(xué)會平等待人、尊重、理解、寬容他人，要學(xué)會關(guān)愛、幫助他人。

4、怎樣讓友誼之樹長青？

（1）朋友之間要平等、尊重、真誠。

（2）朋友間要理解、寬容。

（3）朋友間還應(yīng)相互關(guān)愛和幫助。

5、平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。

建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。

6、為什么要熱愛、尊重老師？

（1）老師是我們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者。

（2）老師是我們成長道路上的引路人。

（3）老師是人類文明的傳播者。

（4）老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。

7、我們應(yīng)該怎樣與老師交往？

（1）首先要熱愛、尊敬老師，尊敬老師的勞動，虛心聽取老師的教誨，對老師有禮

貌。

（2）要主動與老師交流交往。

（3）要正確處理與老師的矛盾。

8、尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。

第四單元生活告訴自己“我能行”

1、自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護，還包含要求

他人、集體和社會對自己尊重的期望。

2、自尊有什么意義？

（1）自尊的人積極向上。

（2）自尊的人贏得他人的尊重。

（3）自尊的人知榮辱，講自愛。

3、怎樣才能維護自尊？

（1）維護自己的人格，不做有損國格的事情。

（2）要用實際行動贏得自尊，要靠自我努力，不斷提高自己，完善自我。

（3）還要做到尊重他人，學(xué)會欣賞他人的長處。

4、為什么說成功需要自信？

（1）自信使人勇敢，能讓我們抓住成功的機遇。

（2）自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。

（3）自信是發(fā)掘個人潛能的重要條件。

5、怎樣樹立自信？

（1）學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點和長處，找到自信的“支點”。

（2）要在生活中積累成功，體會成功的快樂。

（3）正視自己的缺點，彌補自己的不足，使之變?nèi)鯙閺姟?/p>

6、青少年為什么要培養(yǎng)自立品質(zhì)？

（1）自立就是自己的事情自己做。自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程。

（2）自立才能走向自強，成為生活的強者。

7、怎樣在生活中培養(yǎng)自立品質(zhì)？

（1）自立就要克服依賴心理。

（2）自立就要學(xué)會獨立思考，自主作出決定。

（3）積極鍛煉，提高自立能力。

8、能否獨立的作出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標志。他人的意見是我們

自主決定的重要參考。自立最基本的途徑就是積極實踐和鍛煉。

9、自強的重要表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折。

10、培養(yǎng)自強品質(zhì)有什么重要意義？11、12、13、對個人來說，自強讓人勇于克服人生道路上的困難，實現(xiàn)自己的人生目標。對于國家和民族來說，一個國家、一個民族同樣需要自強不息的民族精神。怎樣培養(yǎng)自強品質(zhì)？

（1）首先要樹立正確的人生目標。

（2）其次要勇于戰(zhàn)勝自我，超越自我。

（3）在磨礪中走向自強。

14、為人生的目標執(zhí)著追求，是所有自強者的共同特點。15、16、17、當由于受到多種阻礙和干擾而不能實現(xiàn)自己的目標時，便遇到了挫折。造成挫折的因素：（1）自然、社會、家庭、學(xué)校等（2）個人身體和心理。怎樣正確認識挫折？

（1）人生難免有挫折，每個人都會遭遇挫折。

（2）挫折是把雙刃劍，挫折對人的影響具有兩面性：一方面，挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心；另一方面，對于強者來說，挫折還能磨練人的意志，激發(fā)人的斗志，使人變得聰明。

18、怎樣正確對待挫折？

（1）要直面挫折，不畏不懼。

（2）要冷靜分析，從容應(yīng)對。

（3）要自我疏導(dǎo)，自我排解。

（4）要主動尋求幫助。

（5）要積極進取，探索創(chuàng)新。

19、貝多芬說：“用痛苦換來歡樂”。在逆境和挫折面前，讓我們記住：挫折并不可

怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。

20、堅強的意志品質(zhì)有哪些表現(xiàn)？

一個人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為獨立性、果斷性、自制力、堅定性等方面。

21、堅強意志有什么重要作用？

（1）堅強意志是堅定人生目標的保障。

（2）堅強意志是克服困難獲得成功的必要條件。

（3）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要堅強的意志。

22、怎樣磨礪堅強意志？

（1）確立明確的目標。

（2）做自己不感興趣但有意義的事情。

（3）加強自我管理和約束。

（4）從小事做起，從現(xiàn)在做起。

第四篇：七年級思想品德復(fù)習(xí)資料

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第一課大家之“家”

一、知識要點：

1、歸屬感的含義：人都希望歸屬于某個團體，成為其中的一員，并得到團體的重視、尊重。這種對團體的依賴和需求的感覺。

3、為何說班級和學(xué)校是我們成長的園地？

①學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所 ②是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，③是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。

第二課我與我們

一、知識要點：

1、如何正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系：①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。②當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護。③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益是應(yīng)該受到尊重和保護的。④當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。

2、競爭與合作：

⑴集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個成員既要敢于競爭，又善于合作。⑵敢于競爭意味著對自己的信心⑶善于合作，意味著能夠看到同伴的長處（4）合作與競爭看似矛盾，實質(zhì)上是相互聯(lián)系、密不可分的。兩者共存才能促使集體形成合力不斷發(fā)展壯大，推動社會發(fā)展。

第三課承擔責任

1、如何承擔責任：①擔任重大管理任務(wù)②為學(xué)校爭得榮譽③做好老師和同學(xué)交給的各項工作④管理好自己

2、承擔責任代價和作用：代價：①花費更多時間②付出更多精力③犧牲個人的業(yè)余生活④鍛煉了個人的意志品質(zhì)。作用：①不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展②鍛煉了個人的意志品質(zhì)③培養(yǎng)了社會責任感④提高了處理事物的能力④提高了處理事務(wù)的能力。

第四課多彩情緒

1、情緒的影響：積極情緒有利于我們的身心健康，有利于我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。消極情緒影響我們的身心健康，妨礙我們的學(xué)習(xí)、生活。

2、調(diào)節(jié)情緒的途徑和方法：

⑴認知調(diào)節(jié) ⑵理智控制 ⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行為調(diào)節(jié)⑹理性升華

第五課繽紛情感

1、培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智，追求科學(xué)，追求真理。⑵體驗道德：追求正義，追求善良，追求道德。⑶欣賞美好：感受美的事物。

2、愛國情感：是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的身后情感，是一種崇高的道德情感；是我們對國家和民族的認同感、自豪感、責任感、義務(wù)感。這些積極的情感是我們積極向上的動力。

第六課 規(guī)則與秩序

1、規(guī)則的分類

①不同的場所有不同的規(guī)則。如家庭規(guī)矩、學(xué)校規(guī)則、社會規(guī)范等。②不同的活動有不同的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)習(xí)歸則、運動規(guī)則等。③不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如經(jīng)濟領(lǐng)域的規(guī)則、日常生活領(lǐng)域的規(guī)則、政治領(lǐng)域的規(guī)則、文化領(lǐng)域的規(guī)則等

2、規(guī)則的其他分類：①正式規(guī)則 ②非正式規(guī)則 ③強制性規(guī)則④非強制性規(guī)則。

正式規(guī)則：社會制度、體制、法律、規(guī)章制度、守則和紀律等。非正式規(guī)則：道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣等。強制性規(guī)則：國家和地方的法規(guī)等。非強制性規(guī)則：《中小學(xué)生守則》、農(nóng)村社區(qū)的鄉(xiāng)規(guī)民約、各種風(fēng)俗習(xí)慣等

成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)

3、世界貿(mào)易組織的含義、基本原則和宗旨:

①含義：世界貿(mào)易組織就是一個通過規(guī)范各成員國之間的經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系的組織。

②基本原則和宗旨：通過實施市場開放、非歧視和公平貿(mào)易等原則，來推動實現(xiàn)世界貿(mào)易自由化，管理世界經(jīng)濟和貿(mào)易秩序。

第七課 法律初探

1、法律的含義：是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是由國家制定和認可的，是依靠國家強制力保證實施，并且在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

2、法律對全體社會成員具有普遍約束力的主要表現(xiàn)在哪里？

① 任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴格遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在② 任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁

3、法律的作用：

①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)力，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)力和不履行義務(wù)的行為給予制裁。②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間糾紛或矛盾的作用。

③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民合法權(quán)益，保障社會生活的有序與和諧。

4、青少年怎樣維護法律在我們學(xué)習(xí)和生活中的作用？

①我們即受到法律的保護，又受到法律的約束 ②我們即享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù) ③我們要學(xué)法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護自己的合法權(quán)益

第八課 心中的規(guī)則

1、他律的含義、表現(xiàn)：

含義：個人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動或被迫接受的就是他律

表現(xiàn)：要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”

2、自律的含義、表現(xiàn)：

含義：個人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動、自覺約束自己就是自律

表現(xiàn)：“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)如何自律？

①即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥 ②在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監(jiān)督得情況下，我們應(yīng)該學(xué)會“慎獨”，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀律，心中有法律。

4、青少年應(yīng)當如何自覺遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”（網(wǎng)絡(luò)規(guī)則）

① 自覺遵守國家制定的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)②把外在規(guī)則內(nèi)化為內(nèi)在規(guī)則，以此規(guī)范自己的行

為。

第十課誰為我們護航

1、保障未成年人各項合法權(quán)益的四條基本途徑：①家庭保護②學(xué)校保護③社會保護④司法保護

2、家庭保護的含義：是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人合法權(quán)益進行的保護。這種保護包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。

3、對父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？

①要以適當?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤。②要學(xué)會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。③正確對待父母的關(guān)心和教育。

4、學(xué)校保護中學(xué)校的責任：學(xué)校作為教育機構(gòu)，即有責任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護學(xué)生在學(xué)?；顒又械娜松踩徒】?。

5、作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù)

受教育既是公民的權(quán)利，也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。作為學(xué)生，應(yīng)履行以下義務(wù)：①按時入學(xué)的義務(wù)，②接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及遵守法律和學(xué)校紀律，③尊敬師長、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)④我們學(xué)生應(yīng)該認真、自覺地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。

6、禁止雇傭同工

7、在同學(xué)的日常交往中侵犯個人隱私權(quán)的行為和現(xiàn)象有哪些？①打聽別人的秘密。②偷聽其他人的私下談話。③偷看他人日記。④猜測人家不愿公開的事情。⑤私拆他人信件。

8、侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節(jié)嚴重的行為。

9、未成年人是否享有知識產(chǎn)權(quán)？

公民不分年齡大小只要創(chuàng)作了符合規(guī)定的作品就自動享受著作權(quán)。

10、對違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

第十一課自我保護

1、青少年應(yīng)怎樣學(xué)會自我保護？

①遠離危險，拒絕侵害，樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環(huán)境。②學(xué)會求救和自救，采取靈活機智的自衛(wèi)策略，樹立強烈的自我保護意識，并注意運用法律武器保護自己。③善用法律武器，我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運用法律武器維護自己的權(quán)益。

2、面對歹徒行兇，青少年怎么辦？

①面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害；②機智地求助他人，巧妙周旋，趁機逃脫險境；③記住不法分子的相貌特征和去向；④事后報案及時，撥打110電話報警。

3、當我們遇到或者遇到比較嚴重的危險時，該怎么辦？

學(xué)會求教與自救：①意志堅強②保持鎮(zhèn)靜③判斷明確④把握時機⑤保存實力⑥及時求救⑦大聲呼喊

4、當你的合法權(quán)益受到侵害時，怎樣維護合法權(quán)益？

①向老師，學(xué)校，家長報告或反映情況。②向有關(guān)門報告。③向法院起訴。④運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，尋求法律幫助的途徑和方法。

5、提供法律服務(wù)的機構(gòu)：律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等

6、法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。

7、非訴訟途徑主要指：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴等。

8、訴訟分為：①刑事訴訟。②民事訴訟。③行政訴訟。

9、訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。

第十二課我們生活的地方

1、社區(qū)的類型：農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)。還有兼具農(nóng)村、城市兩類社區(qū)特點的城鎮(zhèn)社區(qū)。

2、感受社區(qū)的方法：了解與關(guān)心；感受與體驗；態(tài)度與愿望。

3、鄰里交往的原則：

①鄰里之間不僅要和睦相處，而且要互相關(guān)心、互相幫助。這種關(guān)系可使我們感到和諧、溫暖。

②在鄰里交往中，需要遵循一定的原則，把握一定的分寸。如：尊重別人的隱私，不隨意打聽別人的私事；不干擾別人的生活；尊重他人的個性和生活方式。

③鄰里關(guān)系是社區(qū)中主要的人際關(guān)系。

4、社區(qū)考察程序：①分組與選題（即組織考察小組，確定考察問題）；②方案與實施（即制定考察方案，實施考察活動）；③分析與交流（即撰寫考察報告、交流考察結(jié)果）

5、考察方法：實地觀察法，訪問調(diào)查法、問卷調(diào)查法，文獻調(diào)查法。

第十三課在社區(qū)中生活

1、如何正確處理社區(qū)中的權(quán)利與義務(wù)：

①正確認識和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，學(xué)會正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，是我們參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)。

②只有妥善處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，個人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，自身利益與他人利益的關(guān)系，才能化解矛盾、解決問題，營造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)

2、關(guān)心和參與社區(qū)生活，服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，是社區(qū)成員的義務(wù)和責任

3、服務(wù)社區(qū)的方式：服務(wù)社區(qū)的方式是多樣的。①呼喚大家對社區(qū)事物的關(guān)心、參與②在平凡的崗位上貢獻自己的力量。

第五篇：七年級思想品德上冊期末總復(fù)習(xí)題

七年級思想品德上冊期末總復(fù)習(xí)題

一、單項選擇題

1.對待自身的優(yōu)缺點，我們應(yīng)有的態(tài)度是（）

A.只看到自己的優(yōu)點，不承認自己的缺點 B．夸大自己的優(yōu)點，縮小自己的缺點

C.只看到自己的缺點，找不到自己的優(yōu)點 D.實事求是，既看到自己的優(yōu)點，也承認自己的缺點

2.俗話說：“當局者迷，旁觀者清”。這說明了（）A.旁觀者即別人最了解自己 B.有不少人有自知之明，覺得不如別人

C.人無法認識自己，常常被事物所迷惑

D.要提高自我認識水平，就應(yīng)多從他人的態(tài)度與評價中了解自己、認識自己

3.升人初中以后，有不少同學(xué)開始注重外貌的修飾，言談舉止的文明，在意老師、家長和同學(xué)的評價，這主

要是由于同學(xué)們（）

A.期望他人尊重自己 B.渴望取得成功 C.關(guān)注自己形象 D.希望別人了解自己

4．了解自己不是一件容易的事，因為“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。所以要客觀全面地了解自己，可以通過自我觀察，并進行比較來認識自己，下面同學(xué)的做法可取的是（）A.小明的父母是普通工人，他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生，感到很丟人

B.小俊看到自已的數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅，他就經(jīng)常瞧不起別人

C.小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己與他們相比，還存在許多不足，于是在發(fā)揚自己優(yōu)點的同時．積極虛心地向他人學(xué)習(xí)

D.小飛發(fā)現(xiàn)自己的個子比班上同學(xué)矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常

5.每個人都有自己潛在的可供開發(fā)的驚人潛能。然而，現(xiàn)實生活中卻并非每個人都能把自己的潛能發(fā)揮出來，取得應(yīng)有的成就，其中一個重要的原因是（）A.人的家庭背景不同 B．人的身體素質(zhì)不同 c.人的認識自我潛能的心態(tài)與激勵自己釋放潛能的程度不同

D.人的學(xué)歷、經(jīng)歷不同

6.對于青春，我們充滿了好奇，因此，我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長的體驗。你認為同學(xué)

間形成親密友情最基本的準則是（）A.相互尊重 B.主動熱情 C.要講“哥們”義氣 D.要互相幫助

7.進人初中階段，比小學(xué)多了很多學(xué)科，其中有些學(xué)科我們并不感興趣，這時正確的態(tài)度應(yīng)該是（）

A.沒興趣的先不學(xué) B.先讓別人學(xué)，等自己有興趣時再學(xué)

C.沒有興趣也要積極去學(xué) D.支持、鼓勵別人去學(xué)

8．軍軍今年上初一了，他特別愛玩電腦游戲，常常為此完不成作業(yè)，還發(fā)出這樣的嘆息：“我怎么管不住

自己呢！”這主要表明（）A.情緒不穩(wěn)定 B.興趣太廣泛

C.缺乏自律，太放任自己 D.不能接受別人的幫助

9.朱镕基同志在就任國務(wù)院總理時曾激動地說：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都勇往直前，義無反

顧，鞠躬盡瘁，死而后已！”對這段話的理解，正確的有（）①我們每個人在追求心中理想形象的過程中都要有一種大無畏的英雄氣概

②崇高的理想是我們行動的強大動力

③我們在確定理想與職業(yè)時，要把祖國和人民的利益放在首位并為此愿意付出自己的一切

④我們在追求理想時，希望能遇到更多的失敗與挫折 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

10.毛澤東青年時期在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時，結(jié)交了十幾個有志于愛國工作的朋友．他們用“以天下為己任”來相互勉勵，一起研究學(xué)問，一起探索救國之道。和他在一起的許多人后來都成為中國革命的棟

梁之才。這給我們的啟示有（）

①要選擇志同道合的人做朋友 ②君子與君子交朋友，小人與小人交朋友

③青少年交朋友時，要注意真正的友情與“哥兒們義氣”的區(qū)別 ④友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰

A.①②③ B.①③④ C.②③① D.①②③④

11.男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展，男女同學(xué)在交往中應(yīng)把握的原則是（）①要認識不同性別同學(xué)之間的性別差異，交往中，言談舉止要符合自己的性別身份 ②交往時要落落大方 ③

交往時要把握分寸 ④交往時要相互尊重 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

12．同學(xué)們進人初中之后，自我意識迅速發(fā)展，在言行舉止上表現(xiàn)出一定的自控能力，有了（）

A.意識感 B.自豪感 C.成人感 D.成就感

13.在2003年2月1日，美國的“哥倫比亞”號航天飛機在返航中失事，七名宇航員魂歸太空，這七位都是人類的杰出人物，培養(yǎng)出這樣的人才需要幾十年的時間，但是他們的生命卻在短短幾秒鐘的時間內(nèi)就永遠的消失了，留給我們的是傷心的回憶和無比的惋惜。對此事件理解正確的有（）

①生命是頑強的，也是脆弱的

②生命屬于我們的只有一次，我們一定要善待自己

③我們每個人都要去關(guān)愛與呵護周圍的生命

④世界土沒有十全十美的生命

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

14.世界因生命而精彩，每種生命都有其存在的意義與價值，多種生命息息相關(guān)．需要相互尊重、相互關(guān)愛。

下列想法或做法體現(xiàn)這種觀點的有（）

①班上同學(xué)給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著，“小草正在休息，請勿打擾”

②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身

③人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟，可以破壞自然

④我們要積極保護珍稀野生動物，因為他們是與我們同住地球家園的朋友

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

15.要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了，對于青春，同學(xué)們充

滿了好奇，你覺得自己應(yīng)該怎樣度過這美好的青春時光呢？（）①以尊重和關(guān)愛為前提，從我做起，從小事做起，進一步體會青春成長的美好

②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，立志為祖國為人民服務(wù) ③敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，并敢于對自己的行為負責 ④多與同學(xué)交流溝通，為爭創(chuàng)優(yōu)秀的班集體而作出自己的努力

A.①②③ B.②③④ C.①③① D.①②③④

二、判斷正誤

16.在新的班級，我們需要有共同的目標，這樣我們才會擁有團結(jié)奮斗的不懈動力。（）

17．我們都要有一種“苦學(xué)有樂，樂學(xué)不苦”的精神，這樣我們就會不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷

超越自我的快樂。（）

18.人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人有多種多樣的興趣愛好。（）

19.珍愛生命的人，無論何時何地，都不希望自己遇到挫折，否則他會痛不欲生。（）

20.人只有轟轟烈烈地做出驚天動地的大事，才能實現(xiàn)人生的意義，真正是追求生命的價值。（）21．我們生活在一個班級中，大家要有共同的目標，就不能保持自己的個性。（）

22.學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時問，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。（）23.在初中的學(xué)習(xí)中，我們將會從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，更為重要的是我們可以在這里，把成為大科學(xué)家作為自己惟一的追求。（）

24，日新又新我常新。所以在與別人比較時，多贊揚與肯定自己不斷取得的進步，而回避自己存在的短處。（）

25.青春是美好的，所以需要我們更加珍惜。（）

三、分析說明題

26．請運用所學(xué)的知識，分析漫畫并回答。(漫畫見期中考試卷)(1)長頸鹿和羊為什么爭論起來？它們各自用什么辦法來證明自己的看法是正確的？（2分）

(2)請你分析長頸鹿和羊的自我認識。(2分)

(3)長頸鹿和羊爭論對你有何啟示？(3分)

四、主題探究

27．進入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長對同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀校規(guī)，為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定在班上開展一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”為主題的座談會

假如你是該班的一名同學(xué)，請你完成以下任務(wù)：

(1)請你對那些厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評析。(2分)

(2)古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對我們同學(xué)有哪些有益的啟示？（2分）(3)請你再收集一些勸學(xué)的格言名句或勤奮苦讀的典型事例與你的同學(xué)進行交流。(2分)（4）學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)要縮小差距，你認為應(yīng)該從哪些方面努力呢？(2分)

28．進入初中，在我們身體悄悄變化的同時，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化，在班級里，有的男生和女生之間似乎有一條無形的界限被稱之為“三八線”，在“三八線”上，男女同學(xué)不能對話，不能探討，誰要越過“三八線”就會受到嘲諷抨擊。對此問題，有以下三種觀點：

觀點一：有人說好，認為男女生要有界限

觀點二：有人說不好，認為男女生都是同學(xué)，沒有區(qū)別。

觀點三：有人說要具體分析，既要有“三八線”，但不能讓“三八線”成為男女生之間正常交往的阻礙。請問：

(1)你贊成哪種觀點？(1分)

(2)如果讓你參加討論，你的觀點是什么？并說明理由。(3分)

五、思維拓展

29．在不知不覺之間，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在長大，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。此時，我們可以認識更多的新朋友，一起歡快的成長，但青春期的心理也充滿著矛盾，這些矛盾有時候讓我們感到苦悶，如果處理不好這些矛盾，這將成為阻礙我們發(fā)展的阻力，怎么辦呢？相信你會很好的處理以下的情況的。請回答：

(1)你生病了，一星期沒上學(xué)，朋友每天放學(xué)后給你補課，使你并未因病而落下功課。請你說一句感激的話。(1分)

（2）朋友因在學(xué)習(xí)上遭受挫折而對自己信心全無，在他苦悶之時，請你上前說一句鼓勵的話。(1分)

(3)考試前，好朋友央求你在考試時讓他看一下你的答案，請你說一句拒絕的話。（1分）

(4)上學(xué)路上，好朋友約你曠課去網(wǎng)吧，請你說一句拒絕的話。(1分)

(5)你的朋友經(jīng)常給別人起綽號，請你對他說一句勸告的話。(1分)

30．童年在不知不覺中走遠了，一方面我們在盡情憧憬著未來，另一方面又在留戀著童年的快樂。(1)你經(jīng)常和你的父母、老師、同學(xué)一起回顧過去的故事嗎？選擇幾件印象深刻而又有助于你認識自己的事情，紀錄下來：（3分）爸爸媽媽說： 老師說： 同學(xué)說：

（2）根據(jù)這些故事，給自己總結(jié)一下，究竟有哪些優(yōu)點，還存在那些缺點呢？(2分)優(yōu)點： 缺點：

(3)日新又新我常新。不知什么時候，青春的氣息撲面而來，仿佛一夜之間，“我真的長大了。”你是從哪些方面感覺到的：(2分)

(4)對你身上發(fā)生的變化，周圍的人又是怎么樣看的呢？(3分)

(5)你想對自己說些什么呢？(2分)

六、活動天地

31.進入了初中，一切是那么的新鮮，一切又是那么的好奇，同學(xué)們在此過程中，也常會對現(xiàn)實感到不滿，也會幻想自己更美麗可愛，幻想自己有驚人之舉如果兩者之間比較接近，就會產(chǎn)生自信、自尊、自豪的積極體驗與滿足感。反之，就會導(dǎo)致自怨、自卑從而影響自己健康成長

請你結(jié)合“認識新自我”單元所學(xué)的知識，設(shè)計一次“放飛理想的翅膀”的班級實踐活動。(8分)(1)活動主題：(2)活動形式：(3)活動目的：

(4)活動步驟：

32．當我們走進青春大門的時候，充滿了美好的理想，讓我們?yōu)榘嗉壍幕锇閷懸痪淝啻旱募恼Z，帶著彼此的祝福．開始青春的遠航吧！(6分)我的青春寄語是：

你認為老師送給你的青春寄語會是：

你認為爸爸媽媽送給你的青春寄語會是：

你認為好朋友送給你的青春寄語會是：

七年級思想品德上冊開卷考試模擬試題

（一）參考答案

一、單項選擇

1.D 2.D 3.C 4.C 5.C.6.A 7.C 8.C 9.D 10.B 11.A 12.C 13.A 14.D 15.D

二、判斷正誤

16.√ 17√ 18.X 19.X 20.X 21.X 22.√ 23.√ 24.X 25.√

三、分析說明

26.(1)①長頸鹿和羊為長得高本領(lǐng)高，還是長得矮本領(lǐng)高爭論起來。

②長頸鹿以能吃到樹上的葉子為論據(jù)，而羊以能穿過又矮又窄的門洞吃到欄桿外的草來證明。

（2）長頸鹿和羊?qū)ψ约旱脑u價都是不全面的，它們都只看到了自己的優(yōu)點和長處，看不到自己的缺點和不足，這是十分有害的。

(3）這啟示我們：在自我認識時要全面、正確地認識自己，既要善于認識自己的優(yōu)勢，又要勇于正視自己的不足。既不能只看到自己的長處，忽視自己的短處而驕傲自大；也不能只看到自己的短處，忽視自己的長處而妄自菲薄。要正確地看自己，事實求是

四、主顧探究

27.(1)《中華人民共和國義務(wù)教育法》對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)做出了明確的規(guī)定，作為青少年學(xué)生有責任通過受教育掌握先進的科學(xué)文化知識，努力為國家和社會進步作貢獻。（教材18-19頁“享受學(xué)習(xí)”內(nèi)容）(2)我們要珍惜受教育的權(quán)利和機會，珍惜現(xiàn)在的大好時光，同時我們要刻苦學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，報效祖國。

(3)答案不唯一，具有開放性，格言名句：①為學(xué)須及早，人生容易老 ②少壯不努力，老大徒傷悲。③及時當勉勵，歲月不待人。④少年不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲。典型事例：毛澤東用棉球塞住耳朵在鬧市中心看書；匡衡鑿壁偷光；范仲淹“啖粥”苦讀。

(4)應(yīng)當明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠大理想，使自己有前進的不竭動力；要向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)看齊并能虛心地向他們請教；增強自己的自律意識，克服外界的干擾和誘惑，專心致志學(xué)習(xí)；制定并自覺執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃 28.(1)贊成第三種觀點。

(2)①男女同學(xué)之間既要有一定的界限，又要互相幫助．團結(jié)友愛，共同進步。

②男女同學(xué)之間在一些方面是有區(qū)別的，如果無界限，有可能會出現(xiàn)一些誤會，會影響身心健康發(fā)展，影響學(xué)習(xí)。而男女同學(xué)之間的正常交往有益我們的身心健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。

五、思維拓展

29.答案不惟一。只要符合題意，且有積極意義即可。30.(1)要求記錄的事情真實，且對自己能有積極的促進作用。

(2)優(yōu)點如每天都會去做一些自己感興趣的，有意義的事情，能堅持適當?shù)捏w育鍛煉，能熱情的幫助別人 缺點：如有時會偷偷地進網(wǎng)吧；有時遇到煩惱悶在心里，對誰也不說；有時取得好成績，會驕傲自滿(3)要求真實(4)略。（5）略。

六、活動天地（答案具有開放性，提示：）31.(1)活動主題：完善自我。（或放飛理想的翅膀）(2)活動形式：主題班會、演講等

(3)活動目的：①幫助同學(xué)尋找現(xiàn)實的我和理想的我的差距，并明確完善自我的努力方向和途徑 ②幫助學(xué)生悅納自我，學(xué)會客觀地正視自己的優(yōu)點和缺點。

(4)活動步驟：①首先讓學(xué)生閱讀“我心我意’，教師引導(dǎo)，誰不想讓自己光彩照人，人見人夸呢？ ②“鏡中的我?！弊屚瑢W(xué)從個體的外表、形體、舉止、衣著，以及志向才能認清方向，正視自己的優(yōu)缺點。③實事求是。在學(xué)會悅納自我的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)客觀地詮釋自我，完成“現(xiàn)實的我”以及自畫像 ④暢想園。說說自己的理想。

⑤尋找差距，認清差距尋找實現(xiàn)理想的途徑方法。

32． 答案合理即可。