第一篇：兒科總復(fù)習(xí)資料

1起源：春秋戰(zhàn)國至兩漢時(shí)期已有小兒醫(yī)。第一部兒科著作：唐代《顱囟經(jīng)》。提出“純陽”理論。

2純陽：指小兒在生長的過程中，表現(xiàn)為生機(jī)旺盛，蓬勃發(fā)展，好比旭日之初升，草木之方萌,蒸蒸日上，欣欣向榮，并非說小兒有陽無陰或陽亢陰虧之體。3?？疲核未?。錢乙“兒科之圣”《小兒藥證直訣》。4兒科四大證：痧、痘、驚、疳。

5論述小麻、痘、斑、疹的第一部專著——北宋 董汲《小兒斑疹備急方論》。

6體重：清晨空腹排尿后 初生：3公斤;1~6個(gè)月： 體重=3+0.6*月齡;7~12個(gè)月：體重=6.6+0.5*（月齡-6）=3.6+0.5*月齡;2~12歲： 體重=（年齡-2）*2+12=8+2*年齡;身長：初生：50厘米，第一年增長25厘米。2歲后：75+5*年齡;頭圍：初生：33-34厘米。;胸圍：初生32厘米。1歲時(shí)，胸圍接近頭圍,約44厘米；2歲以后，胸圍超過頭圍。;佝僂病及營養(yǎng)不良者胸圍較小。7囟門：后囟關(guān)閉：出生后2~4個(gè)月內(nèi)（部分出生時(shí)）；前囟關(guān)閉：出生后12~18個(gè)月。后囟關(guān)閉比前囟關(guān)閉早。

8牙齒：出生后4~10 個(gè)月開始出牙。2~2.5 歲出齊。2歲以內(nèi)：牙齒數(shù)=月齡-4（或6）。

9呼吸：年齡愈小，呼吸愈快。脈搏：年齡愈小，脈搏越快。血壓：年齡愈小，血壓愈低。收縮壓=10.7+0.27*年齡；舒張壓=收縮壓*（1/2~2/3）。

10動(dòng)作發(fā)育：由上而下，由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，由粗到細(xì)。1歲時(shí)能獨(dú)立站立，扶1只手可行走；1歲半左右會(huì)走路。語言發(fā)育：單語單句階段：1歲以后。11肝常有余：不是指小兒“肝陽亢盛”，是指小兒時(shí)期肝主疏泄，具有升發(fā)疏泄全身氣機(jī)的功能。12心常有余：不是指小兒“心火亢盛”，是指小兒發(fā)育迅速，心氣旺盛有余，呈生氣蓬勃之象。13小兒時(shí)期的病理特點(diǎn)：（1）發(fā)病容易，迅速傳變；迅速傳變：“易虛易實(shí)”、“易寒易熱”。（2）臟氣清靈，易趨恢復(fù)。

14嬰兒喂養(yǎng)方式：母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)、混合喂養(yǎng)。15六種基本病理脈象：浮、沉、遲、數(shù),有力、無力。16按診：“囟陷”：囟門凹陷，見于瀉甚失水?！柏短睢保贺堕T高凸，見于嘔吐壯熱，為肝風(fēng)內(nèi)動(dòng)?！敖怙B”：囟門不能應(yīng)期閉合，囟門寬大頭縫開解?！半u胸”：胸骨高突?！褒敱场保杭怪咄?，按之不痛。“虛里”：心尖搏動(dòng)處。

17據(jù)<史記>記載,我國最早的兒科醫(yī)家是扁鵲,兒乎科之圣是錢已, 18我國人痘接術(shù)預(yù)防天花比英國人琴納牛痘接種法預(yù)防天花早100年,故我國人痘接種術(shù)仍是世界 疫學(xué)發(fā)展的先驅(qū), 19中醫(yī)兒科學(xué)和西醫(yī)科學(xué)都是以研究小兒為已任,以防病治病,提高小兒素質(zhì)及健康為目標(biāo).20中西醫(yī)結(jié)合兒科是研究小兒生長發(fā)育,衛(wèi)生保健,和疾病防治的一門臨床醫(yī)學(xué).21臟腑嬌嫩,形氣未充,表明小兒是稚陰稚陽之體, 22小兒為純陽之體的含義是生機(jī)蓬勃,發(fā)育迅速；最常見的兩臟疾病是肺脾；熱性病后,常易出現(xiàn)高熱,抽搐癥狀是由于肝常有余。

23小兒易發(fā)生免疫性疾病的時(shí)期是學(xué)齡前期, 傳染性病的時(shí)期是嬰兒期, 死亡率最高的時(shí)期是新生兒期；小兒生長發(fā)育的一般規(guī)律是由簡單到復(fù)雜, 體格發(fā)育最快的時(shí)期是嬰兒期限, 24 2歲以后影響小兒身長最明顯的因素為內(nèi)分沁；小兒頭圍,胸圍大致相等的年齡為1歲,小兒握持反射消失的年齡為2-4個(gè)月,最能反映嬰兒營養(yǎng)狀況的體格發(fā)育指標(biāo)是體重,小兒身體下部量是指恥骨聯(lián)合上緣至足底的長度,最能反映骨骼發(fā)育的重要指標(biāo)是身高, 25前囟正確的測量方法為對(duì)邊中點(diǎn)聯(lián)線, 26小兒乳牙萌出的年齡是4-10月個(gè)月；小兒更換恒牙的年齡是月6-7歲,小兒對(duì)聲音有定向反應(yīng)的月齡是3個(gè)月。

27碳水化合物的營養(yǎng)素菜是人體能量主要來源。

28正常小兒每日每千克體重所需總熱的簡單計(jì)算法是嬰兒64.50kj,以后每增加速度歲去18.40kj；全脂奶粉稀釋成全乳時(shí)按重量計(jì)算,標(biāo)準(zhǔn)配制方法為1:8。羊乳喂養(yǎng)的缺點(diǎn)是葉酸和維生素b12含量小, 29麻疹疫苗初種時(shí)間是8-12個(gè)月, 30古代醫(yī)家認(rèn)為診斷小兒疾病最重要的是望診,望神的重點(diǎn)是察目；察目,首選觀察的內(nèi)容是眼神；面部望診主要的以觀察五色主病為要點(diǎn)（五色是指紅黃青白黑）

31小兒面白無華,唇色淡白者多為血虛；3歲以下小兒指紋正常的是淡紫隱隱而不顯于風(fēng)關(guān)之上；嬰兒啼哭,應(yīng)視為常態(tài)的是哭而有淚,哭聲洪亮,小兒哭聲尖銳,忽緩忽急,時(shí)作時(shí)止,應(yīng)首先考慮的是腹痛；母乳喂養(yǎng)2個(gè)月的小兒,正常大便應(yīng)為金黃色呈糊狀,1日3次 32小兒基本脈象是浮、沉、遲、數(shù)、有力、無力六種

33小兒中藥用藥量，以成人一般用量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行折算，嬰兒用成人量的1/3~1/2 34嬰兒期呼吸和脈搏的正常值應(yīng)是呼吸30~40次/分、心率70~90次/分

35正常小兒每日每千克體重需水量一般是1~3歲110ML，以后每增加3歲每日減少25ML 36小兒肝臟相對(duì)較大，但質(zhì)地軟，幾歲以后不應(yīng)再觸及6~7歲

37患兒，男，1歲。輕咳流涕、噴嚏、心肺正常，指紋淡紫于風(fēng)關(guān)。其病情可判斷為病輕邪淺

38小兒易患疳證、泄瀉中醫(yī)理論解釋是脾常不足；患五遲、無軟、解顱中醫(yī)理論解釋是腎常虛；易見高熱、驚闕中醫(yī)理論解釋是肝常有余

39生長一般是指整體和個(gè)器官的長大；發(fā)育一般是指細(xì)胞、組織、器官功能的成熟；各系統(tǒng)器官發(fā)育最早的是神經(jīng)系統(tǒng)；各系統(tǒng)器官發(fā)育較晚的是生殖系統(tǒng)

40衡量營養(yǎng)狀況的重要指標(biāo)為體重9KG，身高75CM；反映骨骼發(fā)育的重要指標(biāo)為體重12KG，身高84CM 41小兒五臟六腑功能皆屬不足，其中尤其突出的是脾、肺、腎

66.影響胎兒生長發(fā)育的因素有孕母的健康狀況、孕母的生活工作條件、孕母的營養(yǎng)狀況、孕母的衛(wèi)生環(huán)境、孕期母親的藥物使用

42新生兒期的特點(diǎn)是易發(fā)生適應(yīng)環(huán)境不良綜合征、常因分娩帶來產(chǎn)傷窒息、免疫功能差、感染性疾病多見、發(fā)病率高且死亡率亦高

43新生兒期的保健特別強(qiáng)調(diào)保暖、喂養(yǎng)、清潔衛(wèi)生、消毒隔離

44小兒比成人較易患感染性疾病的原因是新生兒細(xì)胞免疫及體液免疫功能均比成人低、生后1~3個(gè)月為免疫球蛋白最低階段、免疫球蛋白至10歲才接近成人水平、其他體液因子如補(bǔ)體、趨化因子，調(diào)理素也均較低 45學(xué)齡期的特點(diǎn)有各個(gè)系統(tǒng)器官都發(fā)育到接近成人的水平、智力發(fā)育較為成熟、體格生長穩(wěn)步增長 46小兒體格生長規(guī)律是由上至下、由低級(jí)到高級(jí)、由簡單到復(fù)雜、由粗到細(xì) 47前囟大且閉合晚，可見于佝僂病、呆小病、解顱

48小兒輔食添加的原則是由少到多、由稀到稠、由細(xì)到粗、由一種到多種

49純陽是指小兒在生長發(fā)育的過程中，機(jī)體無論是形態(tài)，還是功能活動(dòng)均隨年齡增長，不斷地成熟、完善方面發(fā)展，年齡越小，機(jī)體越旺盛，生長發(fā)育的速度也越快。古代醫(yī)家將這種生機(jī)旺盛，發(fā)育迅速的現(xiàn)象，稱之為“純陽”。

50稚陰稚陽，這里的“陰”是指體內(nèi)精、血、律液等物質(zhì)；“陽”是指體內(nèi)臟腑各種生理活動(dòng)?！爸伞奔从字伞⒉煌晟?。故稚陰稚陽即是指小兒無論在物質(zhì)基礎(chǔ)和生理功能方面，都是幼稚和不完善的。

51小兒生理特點(diǎn)為臟腑嬌嫩,形氣未充,生機(jī)蓬勃,發(fā)育迅速,病理特點(diǎn)為,發(fā)病容易,傳變迅速,臟氣清靈,易趨康復(fù), 52全身各器官的發(fā)育并不定以神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最早,而生殖系統(tǒng)發(fā)育最遲, 53坐高是指由頭頂至坐骨結(jié)節(jié), 54胎兒期：從受孕至分娩斷臍，共280天。新生兒期：從現(xiàn)生后至生后滿28天。嬰兒期：出生28天后至1周歲。幼兒期：1周歲后至3周歲。學(xué)齡前期：3周歲后到7周歲。學(xué)齡期：7周歲后至青春期來臨。青春期：女：11~12歲到17~18歲。男：13~14歲到18~20歲。

55鹵門：前鹵應(yīng)在小兒時(shí)頭圍約為33~34cm，出生后前3個(gè)月和后9個(gè)月各增長6cm，1周歲時(shí)約為46cm，2周歲時(shí)約為48cm，5周歲時(shí)約增長為50cm，15歲時(shí)接近成人，約為54~58cm。胸圍：新生兒胸圍約32cm，1歲時(shí)約44cm，接近頭圍。

56小兒生理特點(diǎn)：

1、臟腑嬌嫩、形氣未；

2、生機(jī)蓬勃、發(fā)育迅速。病理特點(diǎn)：

1、發(fā)病容易、傳變迅速；

2、臟氣清靈、易趨康復(fù)。

57望診：總體可分為望神色、望形態(tài)；分部可分審苗竅、辨斑診、察二便、察指紋。

58望動(dòng)態(tài)：喜伏臥—乳食內(nèi)積；喜側(cè)臥—胸脅疼痛；端坐喘促，痰鳴哮吼—哮喘；咳嗽鼻煸，呼吸急促，點(diǎn)頭呼吸—肺炎喘；蜷臥不安，捧腹哭叫—腹痛；仰面伸足，揭衣踏被—熱證；蜷臥縮足，喜復(fù)衣被—寒證。59審苗竅：小兒望舌；舌體、舌質(zhì)、舌苔。舌下—紅腫突起—重舌（心脾火熾，上沖舌本）；舌體不能伸出唇外，語言不清—連舌（舌系帶過短）；舌出唇外拌動(dòng)，掉轉(zhuǎn)不靈—弄舌（心氣不足，智低）；舌吐唇外，緩緩收回—吐舌（心經(jīng)有熱）；舌舔口唇，唇周灰暗或有脫屑作癢—舔舌（脾經(jīng)伏熱）。

60察指紋：指紋：虎口到食指內(nèi)側(cè)的橈側(cè)淺靜脈，可分為風(fēng)、氣、命三關(guān)。適用于3歲以內(nèi)的小兒。指紋的辨證綱要：浮沉分表里，紅紫辨寒熱，淡滯定虛實(shí)，三關(guān)測輕重。

24切診：年齡：3歲以后的小兒

方法：一指定三關(guān)。醫(yī)者用食指或拇指同時(shí)按壓寸、關(guān)、尺三部，取輕、中、重三種不同指力的體會(huì)脈象變化，時(shí)間不少于1分鐘。病理脈象：?。海ú≡诒恚⒊粒ú≡诶铮?、遲（寒）、數(shù)（熱）、有力（實(shí)）、無力（虛）。

61捏脊療法：是兒科最常見的一種推拿方法，此法通過對(duì)督脈和膀胱經(jīng)的拿捏，調(diào)和陰陽，疏理經(jīng)絡(luò)，行氣活血，恢復(fù)臟腑功能以防治疾病。具體操作方法：患兒俯臥，醫(yī)者兩手地握拳，雙手兩食指抵于背脊之上，再以兩手指伸向食指前方，合力夾信肌肉提起，而后，食指向前，拇指向后退，做翻卷動(dòng)作，兩手同時(shí)向前移動(dòng)，自長強(qiáng)穴起，一直捏到大椎穴止，如此反復(fù)3~5次，捏到第3次后，每捏3把，將皮膚提起1次。每日1次，6日為1療程，對(duì)有脊背皮膚感染、紫癜等疾病的患兒禁用此法。

62刺四縫療法：是兒科針法中常用的一種。四縫是經(jīng)外奇穴，它的位置在食指、中指、無名指及小指四指中節(jié)橫紋中點(diǎn)，是手三陰經(jīng)所經(jīng)過之處。針刺四縫可以清熱除煩、通暢百脈、調(diào)和臟腑等，常用于治凼疳證和厭食。具體操作方法：皮膚局部消毒后，用三棱針刺約1分深，刺后用手?jǐn)D出黃白色黏液少許。

63胎黃：定義:以嬰兒出生后皮膚面目出現(xiàn)黃疸為特征的病證；病位:肝膽脾胃；治療原則:利濕退黃；分證論治：常證1）濕熱郁蒸：清熱利濕－茵陳蒿湯加味2）寒濕阻滯：溫中化濕－茵陳理中湯加減3）氣滯血瘀：化瘀消積－血府逐瘀湯加減；變證1）胎黃動(dòng)風(fēng):平肝熄風(fēng)，利濕退黃-羚角鉤藤湯加減2）胎黃虛脫-大補(bǔ)元?dú)?，溫陽固?參附湯合生脈散加減 肺系病證

64足月兒是指胎齡滿42同及42周以上, 65病理性黃疸不包括新生兒肝炎.66足月男嬰出生后,36小時(shí)出現(xiàn)目黃,身黃, 遂日加重,尿液呈橘子汁狀,精神萎靡,嗜睡,陣陣尖叫,發(fā)熱嘔吐,兩眼凝視,口角抽動(dòng),舌質(zhì)紅,苔黃,指紋,青滯,治宜,羚角鉤藤湯,加減, 67新生兒破傷風(fēng)以牙關(guān)緊閉,全身強(qiáng)直性痙戀,為主要臨床表現(xiàn),屬中醫(yī)臍風(fēng).68新生兒破傷風(fēng)的潛伏期一般為3-14天, 69足月男嬰,膚黃色暗,面色少華,神疲易吐,青筋怒張脅下有痞塊,舌質(zhì)暗紅伴少許瘀斑,苔黃,指紋紫滯,治膈下遂瘀湯加減, 70足月男嬰,出生9時(shí)即出現(xiàn)身黃,目黃,哭鬧不安,嘔吐,尿黃,稍伴發(fā)熱,舌質(zhì)紅,苔黃稍腆,指紋紫滯,治茵陳蒿湯加減, 71患兒,男,生后期天.皮膚,鞏臘,小便正常,考虛為生理性黃疸, 72患兒,女,3天.患兒出生后第2天體溫,35度,哭 低,拒奶,全身及四肢冰冷,臀部及小腿 外側(cè)輕度水腫,皮膚色暗,呼吸 促,口唇略紫,診斷為新生兒硬血癥

73患兒,女,21天,生后3天出現(xiàn)黃疸,1同消退,退后1周,黃疸又出現(xiàn),漸加深,神疲納呆,惡心嘔吐,大便溏薄,色如陶士,舌淡苔白,初疹為新生兒膽道阻塞

74足月兒生理性黃疸,血清意膽紅素一般不超過205.2umolL；血清總膽紅素一般不超過256..5 umolL 75生理性胎黃,黃疸出現(xiàn)時(shí)間一般為205.2 umolL；病理性胎黃,黃疸出現(xiàn)時(shí)間一般為307.8 umolL 76新生兒黃疸,是新生兒時(shí)期最常見的癥狀,是指在新生兒時(shí)期由于膽紅素代謝異常引起血液及組織中膽紅素水平升高而出現(xiàn)的皮膚,粘膜及鞏膜黃染的臨床表現(xiàn),又稱為新生兒高膽紅素血癥, 77西醫(yī)認(rèn)為生理性黃疸是由于新生兒膽紅素產(chǎn)生多,肝功能未完善,腸肝循環(huán), 78新生兒硬腫癥是由多種原因引起的皮膚,皮下脂臟發(fā)冷變硬與水腫,甚至出現(xiàn)多器官功能損害的一種嚴(yán)重疾病,治療的首要措施是復(fù)溫

79蛋白質(zhì)-熱能營養(yǎng)不良屬于中醫(yī)范疇的：疳證

80蛋白質(zhì)-熱能營養(yǎng)不良患兒最早出現(xiàn)的癥狀是：體重不增或減輕 814個(gè)月嬰兒維生素D缺乏性佝僂病的特異體征是：枕禿

82維生素D缺乏引起手足畜弱癥主要病因是：甲狀旁腺反應(yīng)次鈍 83佝僂病的顱骨軟化多見于：3-6個(gè)月嬰兒

84患兒，10個(gè)月，體重7kg，食欲不佳，面色少華，煩躁易怒，大便干稀不稠，舌質(zhì)淡，苔薄微膩，指紋淡，其診斷是：疳氣

85患兒，11個(gè)月，于生后6個(gè)月時(shí)出現(xiàn)泄瀉，面色萎黃，形體明顯消瘦，肚腹膨隆，揉眉挖鼻，允指磨牙，舌質(zhì)淡，苔膩，指紋紫滯，其診斷是：疳積

86疳證出現(xiàn)肢體浮腫的患兒，血清蛋白常低于：35g/L；血清總蛋白常低于：40g/L 87疳氣證治療首選方是：四軍子湯 88疳積證治療首選方是：肥兒丸

89患兒，女，5歲，精神萎靡，消瘦似老人貌皮包骨頭，腹凹如舟，二目干澀，畏光羞明，眼珠混濁，白膜遮睛，此患兒的診斷和出現(xiàn)的兼證分別是：眼疳、干疳

90蛋白質(zhì)-熱能營養(yǎng)不良易是因蛋白質(zhì)和熱能缺乏所致的一種營養(yǎng)缺乏癥。多見3歲以下的嬰幼兒，臨床以體重減輕、皮下脂肪減少和皮下水腫為特征。出現(xiàn)的并發(fā)癥是：營養(yǎng)性貧血、維生素A、B、C、D缺乏、呼吸道感染、自發(fā)性低血糖、佝僂病。

91佝僂病活動(dòng)期的主要表現(xiàn)是：骨骼改變、運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)育遲緩、神經(jīng)興奮性癥狀、神經(jīng)精神發(fā)育遲緩 92維生素D缺乏性佝僂病是：由于維生素D缺乏引起鈣、磷代謝紊亂，使正在生長骨骼端軟骨不能正常鈣化，能導(dǎo)致骨骼改變的一種慢性營養(yǎng)疾病。；手足畜弱癥是：由于維生素D缺乏，血鈣降低，導(dǎo)致神經(jīng)肌肉興奮性增高，而引起手足抽搐。

93疳證的治療，疳氣以：調(diào)和脾胃，益氣助運(yùn)為原則，疳積以：消積理脾，清熱和中為原則，干疳以：補(bǔ)脾益胃，氣血雙補(bǔ)為原則。

94蛋白質(zhì)-熱能營養(yǎng)不良臨床以能量供應(yīng)不足為：消瘦型，以蛋白質(zhì)供應(yīng)不足為主的：浮腫型，介于兩種之間的：消瘦浮腫型。

95疳證主要病位在：脾胃；基本病機(jī)為：脾胃受損，津液消亡。；

96蛋白質(zhì)、熱能營養(yǎng)不良時(shí)，細(xì)胞外液呈低滲狀態(tài)，易出現(xiàn)：低滲性脫水；酸中毒，低鉀、低鈉、低鋅、低鈣和低鎂血癥。

1.急性上呼吸道感染屬于中醫(yī)的范疇是傷風(fēng)感冒 1急性支氣管炎聽診特點(diǎn)：可變的干濕羅音 2西醫(yī)稱支氣管哮喘，中醫(yī)稱其為哮喘。

3支氣管哮喘的臨床特點(diǎn)：1~6歲多見胃濕疹史或其他過敏史，兩肺布滿哮鳴音，有反復(fù)發(fā)作史 4小兒肺炎屬于中醫(yī)學(xué)的范疇是肺炎喘嗽

5小兒肺炎，首先出現(xiàn)的病理生量改變是低氧血癥

6肺炎喘嗽的基本病機(jī)，病位，病變涉及臟腑是病機(jī)是邪熱閉肺，病位在肺，病變涉及脾胃，心肝 7治療支原體肺炎首選抗生素是紅霉素

8嬰幼兒肺炎合并膿胸時(shí)首先采用哪項(xiàng)治療胸腔閉式引流

9患兒男，2歲，高熱喘憋，陳咳1周，查體溫39。5度，心率160次/分，呼吸50次/分，聽診，兩肺少量固定細(xì)濕羅音，胸片示，右肺上部小片狀陰影，可能診斷為呼吸道合胞病毒性肺炎

10小兒肺炎致成心衰（心陽虛衰型）的首選方是參附龍牡救逆湯；成腦水腫（內(nèi)陷厥陰型）的首選方是羚角鉤藤湯合牛黃清心丸。

12小兒肺炎的臨床表現(xiàn)主要是發(fā)熱，咳嗽，氣促，呼吸困難，肺部固定中細(xì)濕羅音；并發(fā)癥有膿胸，膿氣胸，肺氣泡

1.小兒腹瀉屬于中醫(yī)的范疇是泄瀉 2.中醫(yī)認(rèn)為小兒泄瀉的病因皆源于濕

3.嬰兒腹瀉輕型與重型的主要鑒別點(diǎn)是有水,電解質(zhì)紊亂 4.小兒腹瀉重度脫水的主要診斷依據(jù)是外周循環(huán)衰竭

5.患兒,6歲,曾有反復(fù)腹瀉發(fā)作史,現(xiàn)證見突然腹痛 ,面色蒼白,額出冷汗,唇色紫黯,四肢發(fā)冷,舌苔薄白,脈弦緊,屬于中醫(yī)的證型是寒積腹痛.6生后12小時(shí)內(nèi)開始排便,黑綠色,粘稠,無臭味是胎糞；金黃色,均勻糊狀,有酸味,不臭是人乳喂養(yǎng)兒糞便 7.主要由鏈球菌,金黃色葡萄菌能上引起口腔內(nèi)有假膜是人工喂養(yǎng)兒糞便 8小兒，突然哭鬧不安，面部潮紅，口周蒼白，持續(xù)數(shù)分鐘至數(shù)小時(shí)，排氣或排便即終止發(fā)作可能診斷是人工喂養(yǎng)兒糞便

2患兒，4歲，陣發(fā)性腹痛，有反復(fù)發(fā)作史，疼痛位于臍周，喜溫喜按，刺激時(shí)間大約1分鐘左右，可能診斷是添加輔食喂養(yǎng)的糞便，3．傷食泄的治則是正常；脾虛泄的治則是重度脫水。

5．小兒腸絞痛屬于中醫(yī)哪些疾病的范疇盤腸氣痛，腸痛，盤腸氣，盤腸內(nèi)吊，腹痛。

7．小兒重型腹瀉代謝性酸中毒的臨床表現(xiàn)是口唇 櫻紅惡心嘔吐，呼吸深大，呼出氣涼有丙酮味 8抗生素誘發(fā)性腸炎有金黃色葡萄球菌腸炎，偽膜性小腸結(jié)腸炎，真菌性腸炎，9脾腎陽虛的腹瀉的特點(diǎn)是久瀉不止，完谷不化，大便清稀，澄澈清冷，面色無華，形寒肢冷。

10小兒腹瀉是由多種病原，多因素引起的以大便次數(shù)增多，和大便性狀改變?yōu)樘卣鞯南兰膊?，本病屬于中醫(yī)泄瀉，由于不同病因?qū)е碌拟感瑰π?，溏泄，洞泄，滑泄，統(tǒng)稱為泄瀉 10生理性腹瀉，多見生6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒，生后不久發(fā)即出現(xiàn)腹瀉，大便一日可達(dá)4-5次，呈稀黃或黃綠色，食欲，無嘔吐，生生發(fā)育正常，大便化驗(yàn)正常，添加輔食后則大便正常

11口腔若滿口糜爛，色紅作痛，稱為口糜，潰瘍只發(fā)生在口唇兩側(cè)，稱為燕口瘡 12腹瀉治療以調(diào)理氣機(jī)，疏通經(jīng)脈

13小兒泄瀉主要病變部位在脾胃，小兒風(fēng)寒瀉的主方是藿香正氣散，傷食泄的主方是保和丸，濕熱瀉的主方是葛根黃芩黃連湯，脾虛瀉的主方是參苓白術(shù)散，脾腎陽虛的主方是附子理中湯合四神丸。

14小兒腹瀉病程在2周內(nèi)，稱急性腹瀉，2周個(gè)月遷延性腹瀉，病程在2個(gè)月以上者則為慢性腹瀉 2在小兒泌尿系統(tǒng)疾病中占第一位的疾病是急性腎小球腎炎。3三周前猩線熱史與急性腎炎關(guān)系最為密切。

4急性腎炎的主要臨床表現(xiàn)：水腫，少尿，血尿和高血壓；診斷和鑒別診斷最有價(jià)值的是血液化驗(yàn)是血清補(bǔ)體C3下降；補(bǔ)體C3及總補(bǔ)體恢復(fù)的時(shí)間是八周以內(nèi)。使用青霉素的目的是清除體內(nèi)殘存的鏈球菌 8急性腎炎（陽水）風(fēng)水相捕的癥狀：水腫自眼瞼開始，少尿，全身浮腫，顏面為甚，血尿

9小兒水腫“風(fēng)水相捕證”與“濕熱內(nèi)侵證”區(qū)別的關(guān)鍵是：風(fēng)水浮腫見發(fā)熱惡風(fēng)，咳嗽，苔白，脈浮數(shù)等表證可區(qū)別。

10小兒急性腎炎（陽水）：變證水凌心肺的臨床表現(xiàn)：肢體浮腫；煩躁不能平臥；口唇青紫，指甲發(fā)紺；脈細(xì)數(shù)無力。變證水毒內(nèi)閉的臨床特征：全身浮腫；頭暈頭痛；惡心嘔吐；尿素氮升高

12小兒急性腎炎（陽水）A風(fēng)水相搏型應(yīng)首選：麻黃連翹赤小豆湯；B濕熱內(nèi)侵型應(yīng)首選：五味消毒飲合五皮飲C水凌心肺應(yīng)首選：已椒藶黃丸合參附湯D邪陷心肝的治法：平肝潛陽，活血化瘀。13急性腎小球腎炎早期A最主要的措施是臥床休息B小兒恢復(fù)上學(xué)的指標(biāo)是：血沉正常 14小兒原發(fā)性腎病綜合征最多見的年齡是：3~8歲

15腎病綜合征的臨床特征：明顯浮腫；大量蛋白尿；高脂血癥；低蛋白血癥，高膽固醇血癥 16小兒腎病綜合征：A大量蛋白尿是最主要的原因B首選藥：腎上腺皮質(zhì)激素。17腎病綜合征的一般治療原則：腎上腺皮質(zhì)激素常規(guī)選用中長程療法

18小兒腎病綜合征中醫(yī)治法：A脾虛濕困證：健脾益氣，利水消腫B脾腎陽虛證：溫陽利水C肝腎陰虛：滋腎養(yǎng)陰，平肝潛陽。

19患兒，男，5歲，全身浮腫2天，按之凹陷不顯，尿少，頭痛嘔吐，小便檢查蛋白（+++），紅細(xì)胞（+++），可診斷為：急性腎小球腎炎

20患兒，男，9歲，浮腫5天，小便量少，色如濃茶，血壓170/120MMHG，尿素氮明顯增高，血清補(bǔ)體下降，尿蛋白（++），紅細(xì)胞20個(gè)/HP，癥見頭痛頭暈，視物模糊，煩躁，抽搐，昏迷，舌質(zhì)紅，苔黃膩，脈弦，其診斷：急性腎炎（陽水）變證，邪陷心肝型

21與陽水病位相關(guān)的臟是：肺，脾，腎。與陰水病位相關(guān)的臟是：脾，腎 22對(duì)腎病綜合征有臨床診斷價(jià)值是：24小時(shí)尿蛋白定量。23對(duì)急性腎炎有臨床診斷價(jià)值的是血尿，低蛋白血癥 24小兒急性腎炎（陽水）的常見并發(fā)癥是：高血壓腦病 25小兒腎病綜合征（陰水）的常見并發(fā)癥是：血栓形成 26治療急性腎炎清除鏈球菌感染灶首選藥物：青霉素 27急性腎炎（陽水）A風(fēng)水相搏型的證候特征：小兒浮腫兼見發(fā)熱惡風(fēng)，咳嗽，肢痛，苔白，脈浮；治法：疏風(fēng)清熱，宣肺利水；方藥：麻黃連翹赤小豆湯；B濕熱內(nèi)侵型的證候特征：小兒浮腫兼見瘡毒，舌質(zhì)紅，苔溥黃；治法：清熱解毒，利濕消腫；方藥：四君子湯合五苓散

28小兒水腫，皮膚不澤，面色晦暗，或見黧黑，唇色紫暗，血尿持續(xù)，舌質(zhì)紫暗，或瘀點(diǎn)，其證型為急生腎炎屬風(fēng)水相搏型

29水腫“水凌心肺”證見：全身浮腫，心悸胸悶，不得平臥

30急性腎炎的診斷依據(jù)：A病前1~3周前驅(qū)感染史B浮腫，高血壓，少尿，血尿C尿常規(guī)檢查可見蛋白，紅細(xì)胞及管型D血清總補(bǔ)體和C3下降。

31小兒化膿性腦膜炎A臨床表現(xiàn)：發(fā)熱；頭痛，嘔吐；顱內(nèi)高壓；腦膜刺激片；腦脊液化膿性改變。B并發(fā)癥：硬膜下積液；抗利尿激素分泌異常；腦室管膜炎；腦積水C體征：巴彬斯基征D最常見的致病菌是腦膜炎雙球菌：首選抗生素青霉素；療程為7天。

32病毒性腦炎多由腸道病毒引起，最常見是柯薩奇病毒。播散途徑是血行播散。33注意力缺陷多動(dòng)癥多發(fā)生在4歲以下兒童；治療主要采用心理治療。

34急性化膿性腦膜炎的神經(jīng)系統(tǒng)表現(xiàn)為腦膜刺激征；驚厥發(fā)作；顱內(nèi)膿腫表現(xiàn)；顱神經(jīng)可受累

35化膿性腦膜炎硬膜下積液表現(xiàn)為前囟飽滿；有效治療體溫不退；可有顱縫分離；流感嗜血桿菌感染多見。36化膿性腦膜炎A最常見的致病微生物有腦膜炎雙球菌；流感嗜血桿菌；肺炎鏈球菌。B抗生素治療原則：聯(lián)合用藥；多選用靜脈給藥；選用能快速進(jìn)入腦脊液的藥物；根據(jù)藥敏試驗(yàn)選有效抗生素。37病毒性心肌炎與風(fēng)濕熱引起的心肌損害相似，但后者主要伴有游走性關(guān)節(jié)疼痛。38紫癜好發(fā)年齡為學(xué)齡前兒童與脾兩臟有密切關(guān)系。

39紫癜風(fēng)熱傷絡(luò)證治法首選疏風(fēng)清熱解毒；血熱妄行證治首選犀角地黃湯；反復(fù)發(fā)作，日久不愈，治法首選益氣攝血。

40病兒紫癜反復(fù)發(fā)作，瘀點(diǎn)，瘀斑，色淡紫，唇舌色淡，脈細(xì)無力，其病機(jī)為氣不攝血

41病兒紫癜以下肢為多，時(shí)發(fā)時(shí)止，低熱盜汗，手足心熱，口燥，咽干，舌質(zhì)紅，脈細(xì)數(shù)，治法首選滋陰降火，涼血止血。

42紫癜A病機(jī)為血熱，血虛，瘀血B臨床表現(xiàn)特征為瘀點(diǎn)，瘀斑；皮膚有瘙癢感；神疲乏力；鼻衄，齒衄；便血，尿血。

43麻疹發(fā)病季節(jié)是冬春；病變部位在肺脾.接種麻疹疫苗的適宜年齡是8個(gè)月以上；古代醫(yī)家認(rèn)為麻疹的治療應(yīng)以透法為先；發(fā)病率最高的年齡是1~5歲；治療恢復(fù)期不提議益氣補(bǔ)脾；初期診斷依據(jù)是有麻疹接觸史；麻疹疹點(diǎn)先見于耳后發(fā)際；麻疹初起期治療應(yīng)忌用寒藥；麻疹的疹子為暗紅色斑丘疹；恢復(fù)期的治療方法是養(yǎng)陰清熱，常用方劑沙參麥冬湯；預(yù)防麻疹的最好方法是流行季節(jié)前注射麻疹減毒活疫苗。典型麻疹皮疹的特點(diǎn)是紅色斑丘疹，疹退捕脫屑及色素沉著。

49麻疹早期診斷最有特殊意義的是口郟有麻疹黏膜疹

50麻疹順證治療的3個(gè)法則是宜透，清解，養(yǎng)陰；皮膚呈現(xiàn)糖狀脫屑，并有色素沉著是對(duì)麻疹恢復(fù)期最有意義；容易并發(fā)肺炎喘嗷。

51麻疹皮疹特點(diǎn)：暗紅色斑丘疹；疹間有正常皮膚；發(fā)疹有順序，約3天出齊。53疹子1天內(nèi)出齊是風(fēng)痧與麻疹的主要鑒別點(diǎn)。55內(nèi)閉心脫為麻疹逆證。

56麻疹無合并證，應(yīng)隔離的時(shí)間是出疹后5天。

57風(fēng)痧的主要病變部在肺；初期的主要癥狀是發(fā)熱咳嗽流涕，枕后淋巴結(jié)腫大；治療風(fēng)痧邪毒內(nèi)盛的首選方劑是透疹涼解表。

58丹痧A別名：疫喉痧；爛喉丹痧；猩紅熱；喉痧；B病位在肺胃；C流向季節(jié)是冬春；D好發(fā)年齡是3~8歲；E發(fā)病原因是痧毒疫癘；F傳達(dá)室染途徑為呼吸道；G體征：口唇周圍蒼白圈；皮疹壓之褪色；楊梅舌；皮膚皺褶處呈線狀疹。H舌象：楊梅舌。I發(fā)熱半小時(shí)~1天出疹。風(fēng)痧病兒隔離期是1周；

59丹痧A顏面部僅見皮膚給暈不見疹點(diǎn)；B初起應(yīng)選用方藥為：解肌透痧湯C后期出現(xiàn)皮膚干燥，脫屑，口唇干燥，其病機(jī)是肺胃陰傷；D疹后陰傷，治療應(yīng)選方藥：清咽養(yǎng)營湯。

60水痘好發(fā)年齡1~6歲；好發(fā)季節(jié)冬春；皮疹特點(diǎn)：丘疹，斑疹，皰疹同時(shí)并見，見于發(fā)熱當(dāng)天或1~2天；患兒忌用糖皮質(zhì)激素；隔離時(shí)間為皰疹全部結(jié)痂。61水痘病順為外感時(shí)邪，蘊(yùn)郁于肺脾；風(fēng)熱夾濕首選銀翹散；毒熱熾盛首選清胃解毒湯。

62痄腮A好發(fā)于學(xué)齡兒童；B腫大部位為以耳垂為中心彌溫性腫脹；C臨床表現(xiàn)：以耳垂為中心彌溫性腫脹，邊緣不清，有壓痛感和彈性感受，進(jìn)食張口疼痛加劇，腮脾管口紅腫D治療原則：清熱解毒，散結(jié)消腫E隔離至腮腫消退后7天。

63痄腮熱毒蘊(yùn)結(jié)證應(yīng)選方劑普濟(jì)消毒飲；

64麻疹病兒若無并發(fā)癥，應(yīng)隔離出疹后5天；合并肺炎者應(yīng)隔離出疹后10天。65麻疹的臨床特征是麻疹黏膜斑；奶麻的臨床特征是熱退疹出。67麻疹恢復(fù)期治療宜選沙參麥冬湯；奶麻出疹期治療宜選銀翹散。

68風(fēng)痧邪毒內(nèi)盛型的治療方法清熱解毒；風(fēng)痧邪郁肌表現(xiàn)的治療方法是疏風(fēng)清熱。

69風(fēng)疹初期的主要癥狀是發(fā)熱咳嗽流涕，枕后淋巴結(jié)腫大；麻疹初期的主要癥狀是發(fā)熱咳嗽，淚水汪汪。70丹痧：發(fā)熱半天~1天出疹，呈鮮紅點(diǎn)狀疹間無正常皮膚；麻疹：發(fā)熱3~4天后出皮疹，疹后有脫屑及色素沉著；奶疹：發(fā)熱3~4天，熱退疹出；風(fēng)疹：發(fā)熱1~2天出斑疹，疹型細(xì)小有癢感。

71猩紅熱特征：疹退后有脫皮，無色素瘢痕；奶麻的特征：疹退后無脫皮，無色素瘢痕；麻疹的特征：疹退后有糖麥樣脫屑，色素瘢痕。

72麻疹：出疹期及疹后易并發(fā)肺炎和喉炎；丹痧：出疹期及疹后易并發(fā)心肌炎，腎炎，風(fēng)濕熱。

73痄腮A毒竄睪腹首選：龍膽瀉肝湯；B邪陷厥陰：涼營清氣湯配伍紫血丹C溫毒在表證宜選：銀翹散D熱毒蘊(yùn)結(jié)：普濟(jì)消毒飲。

74水痘治療原則：清熱解毒，利濕。

75麻疹初熱期的A臨床表現(xiàn)：發(fā)熱咳嗽；淚水汪汪；鼻塞流涕；兩頰粘膜有粘膜斑。B預(yù)防原則：接觸麻疹病兒后，肌注丙各球蛋白；易感兒應(yīng)接種麻疹疫苗C護(hù)理病兒方法：保持居室空氣新，通風(fēng)良好；清潔口，鼻，眼分泌物并給予足夠水分。

76丹痧預(yù)防原則：易感兒應(yīng)用注射青霉素；應(yīng)口服復(fù)方新諾明。

77水痘臨床特征：發(fā)熱；皮膚及粘膜分批出現(xiàn)斑丘疹，皰疹，痂蓋；皮疹呈向心性分布。78水痘皰疹特點(diǎn)：水痘呈現(xiàn)橢圓形，含透明液體；以軀干為多，呈向心性分布。79水痘抓破后，可外用青黛散麻油調(diào)后外敷；玉露膏。

80痄腮毒竄睪腹證的主要癥狀：發(fā)熱，脘腹疼痛；一側(cè)睪丸腫脹疼痛；偶或兩側(cè)睪丸腫脹疼痛。81流行性腮腺炎合并睪丸炎局部處理宜用丁字帶將陰囊托起；局部用濕熱敷。82傳染性單核細(xì)胞增多癥的致病菌:EB病毒。

83水腫病最主要傷及三脈為：肺脾腎；本病絕大多數(shù)由A組β溶血性鏈球菌感染。84腦性癱瘓的中醫(yī)病名：五遲，五軟，五硬，其治療原則：健脾補(bǔ)腎，柔肝強(qiáng)筋。85VitD缺乏性佝僂病中醫(yī)名：汗癥，五遲，五軟。

86腦積水中醫(yī)病名：□顱，其臨床表現(xiàn)：兩眼下視，如“落月狀”。87小兒腹瀉最常見的病毒：輪狀病毒。

88輕型腹瀉與重型腹瀉主要區(qū)別：水樣或蛋花湯樣便。

89治療佝僂病的方法：口服V：TD2000U—4000U，4—5周改為預(yù)防量。90重度營養(yǎng)不良，體重于低于正常的2%。91小兒肺炎并發(fā)心衰時(shí)應(yīng)：立即推注西地蘭。

92急性支氣管炎肺部聽診特點(diǎn)：可變的干濕性羅音。93卵圓孔在解剖上正常閉合時(shí)間是：生后5—7個(gè)月。94動(dòng)脈導(dǎo)管閉鎖后形成：幼脈韌帶。

95先天性心臟病的形成容易發(fā)生在：懷孕晚期。96G—6—PD缺乏癥是：常染色體隱性遺傳病。

97對(duì)嬰幼兒進(jìn)行腰椎穿刺時(shí)最佳的進(jìn)針部位：第4，5腰椎間隙。98風(fēng)濕熱最多侵犯心臟瓣膜：二尖瓣。

99預(yù)防風(fēng)濕熱復(fù)發(fā)的措施：長效青霉素，每月一次，每次120萬U，連用5年或至成人。100：2歲小兒，正常心率每分鐘為：100—120次。

第二篇：人事管理學(xué)總復(fù)習(xí)資料

第一章 公務(wù)員制度概述

一、（P2）在我國，公務(wù)員是指的是依法履行公職，納入國家行政編制，由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員，只有同時(shí)具備這三個(gè)條件方為公務(wù)員。

1、依法履行公職，這是從職能上對(duì)公務(wù)員規(guī)定的條件，也是公務(wù)員最本質(zhì)的特征。

2、納入國家行政編制。

3、由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利。

二、(P3)我國公務(wù)員的范圍

1、中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)的工作人員。

2、人大機(jī)關(guān)的工作人員。

3、行政機(jī)關(guān)的工作人員。

4、政協(xié)機(jī)關(guān)的工作人員。

5、審判機(jī)關(guān)的工作人員。

6、檢察機(jī)關(guān)的工作人員。

7、民主黨派機(jī)關(guān)的工作人員。

三、（P4—6）成為需要具備的條件：

1、具有中華人民共和國國籍，（首要條件）

2、年齡為18周歲以上，35周歲以下，3、擁護(hù)中華人民共和國憲法，4、具有良好的品行，5、具有正常履行職責(zé)的身體條件，、6、具有符合職位要求的工作能力和具有大專以上的文化程度，7、省級(jí)以上公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的資格條件。

四、（P9）西方國家公務(wù)員制度的特點(diǎn)

1、政治中立。

2、分類管理。

3、公開、平等、競爭、擇優(yōu)。

4、功績制。

5、保障公務(wù)員權(quán)益。

五、（P11）我國公務(wù)員制度的特點(diǎn)

1、堅(jiān)持黨管干部，反對(duì)“政治中立”

2、從實(shí)際出了確定公務(wù)員的范圍

3、不實(shí)行“兩官分途”

六、（p18）我國公務(wù)員管理遵循的原則

1、公開、平等、競爭擇優(yōu)原則。

2、監(jiān)督約束與激勵(lì)保障并重的原則。

3、任人唯賢、德才兼?zhèn)渑c群眾公認(rèn)、注重工作實(shí)績的原則。

4、分類管理的原則（根據(jù)職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，將公務(wù)員職位劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類等類別）

5、法治的原則。

第二章公務(wù)員權(quán)利與義務(wù)概述

一、公務(wù)員權(quán)利的保含義

（P26）公務(wù)員的權(quán)益指的是國家法律基于公務(wù)員職責(zé)和身份，對(duì)公務(wù)員有資格享受某和權(quán)益，有權(quán)作出或不作出某種行為。以及要求他人作出或不作出某種行為的許可和保障。

二、（P31）實(shí)行公務(wù)員制度的國家，公務(wù)員一般享有政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利和培訓(xùn)教育等權(quán)利。

三、（P34）我國公務(wù)員權(quán)利的基本內(nèi)容

1、獲得履行職責(zé)應(yīng)當(dāng)具有的工作條件

2、非因法定事由、非經(jīng)法定程序，不被免職、降職、辭退或者處分

3、獲得工資報(bào)酬，享受福利、保險(xiǎn)待遇

4、參加培訓(xùn)

5、對(duì)機(jī)關(guān)工作和領(lǐng)導(dǎo)人員提出批評(píng)和建議

6、提出申訴和控告

7、申請(qǐng)辭職

8、法律規(guī)定的其他權(quán)利。

第三章職務(wù)與級(jí)別

一、（P47）職位分類的含義與特點(diǎn) 職位分類，即以職位為分類對(duì)象，根據(jù)公務(wù)員職位的工作性質(zhì)，責(zé)任輕重、難易程度和所需資格條件等因素分為不同的類別和等級(jí)，為公務(wù)員管理提供依據(jù)的人事分類制度。

三、我國實(shí)行職位分類制度的意義

（P50）

1、為公務(wù)員的考試與任用提供了科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

2、為公務(wù)員的考試提供了參照系

3、為公務(wù)員工資待遇的確定提供了依據(jù)

4、為開展公務(wù)員培訓(xùn)提出了明確要求

5、公務(wù)員職位分類制度也為促進(jìn)行政體制改革提供了制度環(huán)境

四、（p52）職位包括職務(wù)、職權(quán)、職責(zé)三個(gè)要素

五、（P54）職位類別

1、綜合管理類職位

2、專業(yè)技術(shù)類職位

3、行政執(zhí)法類職位

第四章公務(wù)員錄用制度

一、（P68）公務(wù)員的錄用制度，是指根據(jù)國家管理需要，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，采用公開考試，嚴(yán)格考核的辦法，按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，從符合法定資格投機(jī)倒把的公民中，擇優(yōu)錄用擔(dān)任某和職務(wù)的一種制度。

二、（71）公務(wù)員的錄用程序

1、編制錄用計(jì)劃

2、發(fā)布招考公告

3、對(duì)報(bào)考者進(jìn)行資格審查

4、對(duì)符合報(bào)考條件的人員進(jìn)行公開考試

5、確定考察人選并公示錄用人員名單

6、錄取與試用

三、（P83）公務(wù)員培訓(xùn)是指各機(jī)關(guān)根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和行政管理的需要及職位的要求，按照有關(guān)規(guī)定，對(duì)其所任用的公務(wù)員有計(jì)劃，有組織地通過各種形式進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)等方面的教育培訓(xùn)和訓(xùn)練。

四、（P85）培訓(xùn)的種類、內(nèi)容與形式

1、公務(wù)中培訓(xùn)的種類1）、初任培訓(xùn)（初任培訓(xùn)在試用期間進(jìn)行，時(shí)間不少于10天，主要有兩種方式：工作實(shí)習(xí)；專門的培訓(xùn)教育。）2）、任職培訓(xùn)（任職培訓(xùn)是指機(jī)關(guān)對(duì)準(zhǔn)備晉升一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)，按照晉升職位的要求所實(shí)施的相應(yīng)培訓(xùn)。任職培訓(xùn)一般在到職前進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)間不少于30天，經(jīng)任免機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，也可以行到職后培訓(xùn)，但必須在到職后一年內(nèi)完成。）

第五章職務(wù)任免制度

一、（P92）職務(wù)任免的含義與類型

1、職務(wù)任免的含義 公務(wù)員的職務(wù)任免是指任免機(jī)關(guān)根據(jù)有關(guān)法律的規(guī)定和任職條件，在其權(quán)限范圍內(nèi)，通過法定程序任用或免去公務(wù)員擔(dān)任某一職務(wù)。

2、職務(wù)任免的類型

按照我國現(xiàn)行的任用制度，公務(wù)員職務(wù)任免主要包括三種：委任制、選任制和聘任制

二、職務(wù)任免的情形與程序

1、（P96）委任制的任免情形1）、任職情形（1、指新進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的人員，需要進(jìn)行任職

2、指公務(wù)員職位發(fā)生變化，任免機(jī)關(guān)應(yīng)該及時(shí)予以任職）2）、免職情形（1、公務(wù)員職位發(fā)生變化，承擔(dān)了新的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)免去原作職務(wù)。

2、因各種原因公務(wù)員不能堅(jiān)持正常工作連續(xù)一年以上的等。）

2、委任制的任免程序1）任職程序：提出擬任職人選；考查；決定任命；下發(fā)任職通知

2）免職程序：免職建議；審核；任免機(jī)關(guān)審批；免職通知

三、（P97）選任制的任免形式

選任制公務(wù)員職務(wù)的任免，通常采取會(huì)議公報(bào)，公告等形式，在社會(huì)上或在一定范圍內(nèi)予以公布。

四、職務(wù)聘任的作用（P99）

1、實(shí)行聘任制有利于健全公務(wù)員用人機(jī)制，增強(qiáng)公務(wù)員制度的生機(jī)和活力。

2、實(shí)行聘任制有利于滿足機(jī)關(guān)對(duì)多樣化人才的需要，適應(yīng)行政管理發(fā)展的新要求。

3、聘任制引進(jìn)人才也有利于利市公務(wù)員整體素質(zhì)，提高公務(wù)吊墜專業(yè)化水平，五、職務(wù)出任的范圍、條件、與程序（P100）

1、實(shí)行職務(wù)聘任的范圍1）職位范圍2）人員范圍

2、職務(wù)聘任條件1）工作需要2）經(jīng)省級(jí)以上公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)3）在規(guī)定的編制和工資經(jīng)費(fèi)限額內(nèi)進(jìn)行4）機(jī)關(guān)的選擇

3、職務(wù)聘任程序

機(jī)關(guān)聘任公務(wù)員以采取兩種方法，一種是公開招聘的方法；另一種是直接選聘的方法。

六、職務(wù)晉升的條件、方式、程序（P107）

職務(wù)晉升制度，是指機(jī)關(guān)依據(jù)法定的條件、方式、程序，使得公務(wù)員得到職務(wù)晉升的一種人事管理制度。條件

1、必備條件：（公務(wù)員晉升職務(wù)的必備條件，也稱為基本條件，是側(cè)重對(duì)公務(wù)員素質(zhì)方面的要求，主要包括擬任職務(wù)所要求的思想政治素質(zhì)，能力要求等）

2、資格條件（結(jié)合課本略看）P108

方式

1、考試晉升（西方各國較為普遍采用的晉升方法）

2、考核晉升（我國采取，強(qiáng)調(diào)功績晉升的原則）

1）逐級(jí)晉升2）破格晉升3)越級(jí)晉升

程序

1、民主推薦

2、組織考察

3、按照管理權(quán)限討論決定

4、按照規(guī)定發(fā)行任職手續(xù)

第六章 獎(jiǎng)勵(lì)制度

一、（P119）公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)的主要作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、激勵(lì)作用

2、示范作用

3、競爭作用

二、獎(jiǎng)勵(lì)的原則

1、精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則

2、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)與集體獎(jiǎng)勵(lì)并重的原則

3、定期獎(jiǎng)勵(lì)和及

時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則

三、獎(jiǎng)勵(lì)的條件、種類、和形式

條件

1、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)要有較高的目標(biāo)價(jià)值和后期收效

2、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)必須明確、具體、有針對(duì)性

3、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)要考慮成功概率。P1

21種類現(xiàn)行公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)的種類包括：嘉獎(jiǎng)、記三等功、記二等功、記一等功、授予榮譽(yù)稱號(hào)。由低到高左右為難排列。P12

3形式精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式包括公示、授予證書、記入檔案、召開表彰會(huì)、報(bào)告會(huì)等多種方式；

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式包括一次性獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、晉升工資檔次等做法。

四、公務(wù)員紀(jì)律歸納起來可以分為四類：政治紀(jì)律（違反政治紀(jì)律的行為有：1）散布有損國家聲譽(yù)的言論，組織或者參加旨在反對(duì)國家集會(huì)、游行、示威等活動(dòng)2）組織或者參加非法組織，組織或者參加罷工）、工作紀(jì)律、廉政紀(jì)律、道德紀(jì)律。

五、處分的程序（P135）處分程序是指有權(quán)作出處分的機(jī)關(guān)在行使職權(quán)，發(fā)行職責(zé)過程中所應(yīng)遵循的方式和步驟。

1、初查

2、立案

3、調(diào)查取證

4、陳述、申辯

5、作出處分決定或者撤銷案件。

處分期間

（P137）公務(wù)員法規(guī)定，警告的處分期間為六個(gè)月，記過為十二個(gè)月，記大過為十八個(gè)月，降級(jí)，撤職為二十四個(gè)月。

第七章交流與回避

一、在實(shí)施交流回避制度時(shí)，應(yīng)遵循的各項(xiàng)基本原則：1）促進(jìn)公務(wù)員的培養(yǎng)鍛煉，實(shí)現(xiàn)人才資源優(yōu)化的配置的作用。2）有助于實(shí)行公務(wù)員回避制度，促進(jìn)廉政建設(shè)的作用。

二、公務(wù)員交流的法定形式。

我國公務(wù)員交流包括三種形式：調(diào)任、轉(zhuǎn)任、和掛職鍛煉（｛P147結(jié)合課本了解各形式的內(nèi)容｝

三、公務(wù)員回避制度的含義與作用

回避的作用：1）對(duì)公務(wù)員公正發(fā)行職責(zé)起到積極導(dǎo)向作用。2）對(duì)公務(wù)員公正履行職責(zé)起到社會(huì)監(jiān)督作用

3）對(duì)公務(wù)員公正履行職責(zé)起到制度保護(hù)作用（P153）

四、公務(wù)員回避的種類

公務(wù)員回避包括任職回避、地域回避和公務(wù)回避三種類型

1、按照公務(wù)員法規(guī)定，以下屬于應(yīng)任職回避的親屬：1）夫妻關(guān)系，2）直系血親。3）旁系血親。4）三

代以內(nèi)的旁系血親。5）姻親。

2、公務(wù)員地域回避是指為了避免親屬關(guān)系、宗族關(guān)系等影響公務(wù)員公正履行職務(wù)，對(duì)公務(wù)員在親屬比較

集中的地域擔(dān)任某些職務(wù)作出的限制。

第八章工資、福利與保險(xiǎn)制度概述

一、公務(wù)員工資的含義

（P162）公務(wù)員的工資是國家根據(jù)按勞分配的原則，以法定貨幣形式支付公務(wù)員個(gè)人的勞動(dòng)報(bào)酬，是公務(wù)員勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。

1、公務(wù)員工資具有三層含義：1）公務(wù)員工資是公務(wù)員為國家的勞動(dòng)所得，必須由國家財(cái)政支付；2）工資只能以法定貨幣形式出現(xiàn)，不包含其他物質(zhì)和非物質(zhì)形式的權(quán)益；3）工資是公務(wù)員收入中最基本的部分，具有決定性地位。

二、公務(wù)員保險(xiǎn)的含義

（P163）公務(wù)員的保險(xiǎn)，是國家對(duì)因年老、患病、傷亡、生育、失業(yè)等原因，暫時(shí)或者永久喪失工作能力的公務(wù)員提供必要的物質(zhì)幫助和的一種法律保障形式。

三、工資、福利與保險(xiǎn)的保障

1、工資、福利、保險(xiǎn)法定原則

2、按時(shí)足額發(fā)放原則

3、財(cái)政保障原則（P163）

四、工資、福利與保險(xiǎn)制度的意義

工資、福利與保險(xiǎn)對(duì)公務(wù)員具有三種基本功能：1）保障功能2）激勵(lì)功能3）調(diào)節(jié)功能。

1、是憲法規(guī)定的“按勞分配“原則在公務(wù)員制度中的貫徹落實(shí)。

2、為公務(wù)員工資、福利、保險(xiǎn)的制度化，規(guī)范化提供了依據(jù)

3、促進(jìn)公務(wù)員各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)權(quán)利公開化，有利于公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)。

五、工資構(gòu)成1、公務(wù)員工資是公務(wù)員個(gè)人獲得的勞動(dòng)報(bào)酬，其涵蓋的范圍比較廣泛，構(gòu)成比較復(fù)雜，不僅包括基本工資，還包括津貼、補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金。

2、基本工資由職務(wù)工資和級(jí)別工資兩部分構(gòu)成。

3、津貼主要包括地區(qū)津貼崗位津貼兩大類。

六、工資制度的基本原則（P171）

1、按勞分配原則

2、體現(xiàn)工作職責(zé)、工作能力、工作實(shí)績、資歷等因素

3、保持不同職務(wù)、級(jí)別之間合理的工資差距

七、工資水平和工次增長的基本原則（P173）

1、確定工資水平的因素

2、工資調(diào)查制度

3、公務(wù)員工資正常增長機(jī)制

八、公務(wù)員福利制度概述

1、福利制度主要內(nèi)容（P176）1）福利設(shè)施（結(jié)合課本了解）2)福利補(bǔ)貼3）工時(shí)制度4）休假制度

九、公務(wù)員保險(xiǎn)制度特征：（P179)

1、公務(wù)員保險(xiǎn)的對(duì)象是喪失勞動(dòng)能力的公務(wù)員及應(yīng)當(dāng)由他們供養(yǎng)的直系親屬。

2、建立公務(wù)員保險(xiǎn)制度的目的主要是為了滿足喪失勞動(dòng)能力或待業(yè)原公務(wù)員的基本生活需要，3、保險(xiǎn)的組織與實(shí)施都是社會(huì)化的，而非由單位負(fù)責(zé)組織實(shí)施的行政化動(dòng)作形式。生育保險(xiǎn)制度是指國家對(duì)女性公務(wù)員在懷孕和分娩時(shí)所給予一定的照顧和物質(zhì)幫助的制度，包括假期、假期待遇和服務(wù)三部分內(nèi)容。

其他保險(xiǎn)待遇：1）退休公務(wù)員的養(yǎng)老待遇2）工傷待遇3）失業(yè)待遇4）優(yōu)撫待遇

第九章辭職制度

一、公務(wù)員辭職的特點(diǎn)（P186）

1、公務(wù)員辭去公職是法律賦予公務(wù)員的一項(xiàng)基本權(quán)利

2、公務(wù)員辭去公職必須經(jīng)過法定的程序。

3、辭去公職的公務(wù)員主體受一定的法律限制。（有下列情形之一的不得辭去公職：未滿國家規(guī)定的最低服務(wù)年限的；在涉及國家安全、重要機(jī)密等特殊職位任職或者離開上述職位不滿國家規(guī)定的解密期限的；重要公務(wù)尚未處理完畢，且需由本人繼續(xù)處理的；正在接受紀(jì)律審查、司法調(diào)查或者審計(jì)的；法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他不得辭職的情形。）

4、辭去公職的公務(wù)員享有法定待遇

二、建立公務(wù)員辭去公職制度的意義在于：（P188）

1、建立公務(wù)員辭去公職制度，既體現(xiàn)并鞏固了我國對(duì)傳統(tǒng)人事制度改革的成果，又有利于進(jìn)一步加快人事制度改革的整體進(jìn)程。

2、建立公務(wù)員辭去公職制度，有效保障了公務(wù)員擇業(yè)自由權(quán)的實(shí)現(xiàn)。

3、建立公務(wù)辭去公職制度，有助于保證公務(wù)員隊(duì)伍的活力，提高管理效率。

三、公務(wù)員辭去公職的程序（P191）

1、公務(wù)員本人向所在單位提出辭職申請(qǐng)

2、任免機(jī)關(guān)審批

3、任免機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在一定時(shí)限內(nèi)處理公務(wù)員的辭職申請(qǐng)。（任免機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自接到申請(qǐng)之日起三十日內(nèi)予以審批中，其中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員辭去公職的申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)自接到申請(qǐng)之日起九十日內(nèi)予以審批。）

4、公務(wù)員在辭職審批期間，不得擅自離職。

公務(wù)員辭去公職后，不得從事與原工作直接相關(guān)的營利性活動(dòng)

因辭職主要適用于人大、政協(xié)選舉產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)干部

二、開除是一種行政處分、而辭退不是一種行政處分。（P194）結(jié)合課本區(qū)分

三、公務(wù)員辭退的條件（P196）

根據(jù)公務(wù)員法的規(guī)定，在下列五種情開下機(jī)關(guān)可以辭退公務(wù)員：

1、在考核中連續(xù)兩年被確定為不稱職的公務(wù)員；可能辭退。

2、對(duì)不勝任現(xiàn)職工作，又不接受其他安排的公務(wù)員，可能辭退

3、對(duì)因所在機(jī)關(guān)調(diào)整、撤銷、合并或者縮減編制員額需要調(diào)整工作，本人拒絕合理安排的公務(wù)員，可以

辭退

4、對(duì)不履行公務(wù)員義務(wù)，不遵守公務(wù)員紀(jì)律，經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)變，不適合繼續(xù)在機(jī)關(guān)工作，又不宜給予開

除處分的公務(wù)員，可以辭退

5、對(duì)無故曠工，無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過十五天以上或者全年累積三十上以上的公務(wù)員，可以辭退

四、我國公務(wù)員法規(guī)定不得辭退的情形有：（P197）

1、因公致殘，被確認(rèn)喪失或者部分喪失工作能力的2、患病或者負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的3、女性公務(wù)員在孕期、產(chǎn)假、哺乳期內(nèi)的4、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他不得辭退的情形

五、辦理交接手續(xù)

被辭退的公務(wù)員在接到辭退通知的一定期限內(nèi)，應(yīng)在接到<公務(wù)員辭退通知書》后的三十日內(nèi)，持有關(guān)證件到當(dāng)?shù)卣肆Y源管理部門指定的有關(guān)機(jī)構(gòu)登記。

六、公務(wù)員退休的含義（P199）

公務(wù)員退休，是指公務(wù)員達(dá)到規(guī)定的退休年齡，為國家服務(wù)到一定的工作年限，或因病殘喪失了工作能力，依法辦理退休手續(xù)離開工作崗位，由國家給予一定的退休待遇和生活保障。

七、公務(wù)員退休的的特點(diǎn)（P099）

1、嚴(yán)格堅(jiān)持到齡即退，實(shí)現(xiàn)公務(wù)員退休的制度化，規(guī)范化和法制化。

2、公務(wù)員退休金計(jì)發(fā)辦法和標(biāo)準(zhǔn)，突出了公務(wù)員的特點(diǎn)，符合分類管理的原則

3、與養(yǎng)老保險(xiǎn)制度相銜接

4、重視對(duì)退休公務(wù)員的管理

八、公務(wù)員退休的條件（P203）

1、強(qiáng)制退休：1）達(dá)到法定的退休年齡2）完全喪失工作能力

2、自愿退休的條件：1）工作年限滿三十年的2）距國家規(guī)定制退休年齡不足五年，且工作年限滿二十年的。3）符合國家規(guī)定的可能提前退休的其他情形。

第十章公務(wù)員申訴、控告制度概述

一、公務(wù)員申訴的概念、特點(diǎn)（P212）

1、公務(wù)員申訴，是指公務(wù)員對(duì)其所在機(jī)關(guān)做出的涉及本人權(quán)益的人事處理決定不服、依法向原處理機(jī)關(guān)、同級(jí)公務(wù)員主管部門或者作出該人事處理的機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)提出重新處理的意見和要求的行為。

2、公務(wù)員申訴的特點(diǎn)：

1）申訴必須由公務(wù)員本人提出。

2）申訴的對(duì)象局限于涉及公務(wù)員本人權(quán)益的人事處理決定

3）申訴的原因是公務(wù)員認(rèn)為人事處理決定違法或不當(dāng)且損害了自己的合法權(quán)益。

4）公務(wù)員申訴的目的是為了維護(hù)自己的合法權(quán)益

二、公務(wù)員控告的概念、特點(diǎn)（P213）

1、公務(wù)員控告，是指公務(wù)員認(rèn)為所在機(jī)關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)人員侵犯其合法權(quán)益，依法向上級(jí)機(jī)關(guān)或者有關(guān)的專

門機(jī)關(guān)告發(fā)，請(qǐng)求獲得法律保護(hù)，并要求懲處違法，違紀(jì)的機(jī)關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)人員的行為。

2、公務(wù)員控告的特點(diǎn)

1）控告終須由公務(wù)員本人提出

2）控告的原因是公務(wù)員認(rèn)為自己的合法權(quán)益受到了機(jī)關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)人員的不法侵害，要求對(duì)責(zé)任人進(jìn)行懲處

3）控告的對(duì)象是特定的，即公務(wù)員所在機(jī)關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)人員

4）受理公務(wù)員控告的機(jī)關(guān)，可以是上級(jí)機(jī)關(guān)，也可以是有關(guān)的專門機(jī)關(guān)，如行政監(jiān)察機(jī)關(guān)。

三、公務(wù)員申訴制度的基本內(nèi)容（P216）

1、申訴的范圍1）行政處分2）辭退3）考核定為不稱職及降職4）法律、法規(guī)規(guī)定可以提出申訴的其他人事決定。

2、公務(wù)員申訴的條件1）主休條件；公務(wù)員本人2）對(duì)象條件；早訴必須是針對(duì)已經(jīng)生效的人事處理決定提起的3）時(shí)間條件；申請(qǐng)復(fù)核的時(shí)間期限是三十日

四、申訴人、控告人應(yīng)盡的義務(wù)（P222）

1、申訴、控告要忠于事實(shí)

2、不得捏造事實(shí)誣陷他人

五、設(shè)定公務(wù)員法的法律責(zé)任的必要性

1、是完整的公務(wù)員法律規(guī)范的一般要求

2、是公務(wù)員法律制度得以正確全面落實(shí)的保證

3、是實(shí)現(xiàn)公務(wù)權(quán)利義務(wù)的保障

4、是加大公務(wù)員制度執(zhí)行力度的保障

注意:由學(xué)生整理提供,僅供參考！!

第三篇：三上總復(fù)習(xí)資料

一、多音字

kàn(看書)diào(調(diào)動(dòng))gān(干凈)hǎo(好人)

看調(diào)干好kān(看門)tiáo(調(diào)皮)gàn(干活)hào(好動(dòng))

chóng(重來)man(悶悶不樂)zhǎo(前爪)cān(參加)重悶爪參

zhòng(重量)mēn(悶熱)zhuǎ(雞爪)shēn(海參)liū(順口溜)long(燈籠)溜籠

jiǎ(假裝)假jià(放假)

cáng(迷藏)藏zàng(西藏)

dāng(當(dāng)然)當(dāng)dàng(上當(dāng))

kōng(空氣)空kòng(空地)

sàng(喪失)喪sāng(奔喪)

yào(要命)要yāo(要求)

jiào(教育)教jiāo(教書)

sā(撒嬌)撒sǎ(撒種)zhǒng(種子)sì(似乎)fā(發(fā)現(xiàn))

種似發(fā)zhòng(種地)shì(似的)fà(頭發(fā))zhǎng(長大)liàng(重量)chǔ（處理）長量處

cháng(長度)liáng(量長度)chù(到處)yīng(應(yīng)該)zhāo(朝陽)zuō(作坊)應(yīng)朝作

yìng(答應(yīng))cháo(朝代)zuò(作業(yè))mō(磨房)fāng(酒坊)ch?ng(盛飯)磨坊盛

mó(磨刀)fáng(街坊)shang(茂盛)mò(淹沒)shàn(扇子)xiāng(相信)沒扇相

m?i(沒有)shān(扇風(fēng))xiàng(相片)gěi(給你)xīng(興奮)huàng(搖晃)給興晃

jǐ(給予)xìng(高興)huǎng(明晃晃)xiào(學(xué)校)xì(關(guān)系)luò(落后)校系落

jiào(校對(duì))jì(系鞋帶)lào(落下)ch?ng(乘法)shě(取舍)dǎo(倒臺(tái))乘舍倒

shang(一乘)sha(宿舍)dào(倒車)

liù(一溜煙)lǒng(籠罩)

二、詞語搭配

一條小路、一間教室、一只猴子、一所學(xué)校、一片草地、一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹、一只灰雀、一個(gè)男孩、一個(gè)早晨、一名少先隊(duì)員、一架照相機(jī)、一輛電車、一位攝影師、一家雜志社、一塊巨石、一個(gè)問題、一件事、一位朋友、一根細(xì)葦、一張紙、一陣風(fēng)、一把鑰匙、一盒顏料、一把扇子、一枚郵票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一陣叮嚀、一片歌吟、一片葉子、一朵花、一滴汗水、一顆谷粒、一幅圖畫、一片放大鏡、一架顯微鏡、一個(gè)世界、一座寶庫、一扇門、一座橋、一個(gè)橋洞、一乘轎子、一簇紅纓、一片樹木、一層鳥糞、一處景物、一串車燈、一顆明珠、一只鹿、一個(gè)池塘、一面鏡子、一陣腳步聲、一頭獅子、一條小溪、一位教育家、一個(gè)瓶子、一個(gè)鉛錘、一口井、一次實(shí)驗(yàn)、一個(gè)商場、一張卡片、一張笑臉、一把長刀、一袋麥子、一架風(fēng)車、一滴眼淚、一簇火苗、一枝筆、一道金光、一塊農(nóng)田、一頭耕牛、一匹快馬、一座山、一陣嘲笑、一股寒流、一個(gè)獵人、一個(gè)信箱、一把小鎖、一封信、一條狗

（歡快的）灰雀（整齊）的服裝（可愛的）小鳥（敬愛的老師（飄揚(yáng)的）國旗（美麗的）學(xué)校（古老的）銅鐘（粗壯）的枝干（著名的）地質(zhì)學(xué)家（艷麗）的薔薇（長長）的影子（干凈）的粉墻盛開的（花朵）（可愛的）樣子（黃色）的蒲公英（雪白）的花瓣（綠色的）草地（筆陡）的石級(jí)白發(fā)蒼蒼的（老人）（溫暖）的家（可愛）的孩子（淡淡）的清香（彎彎）的鉤刀（美麗）的地方

（美麗）的秦嶺（動(dòng)聽）的歌聲（甜蜜）的微笑（火熱）的勞動(dòng)（高大）的白樺樹（好學(xué)）的學(xué)生陽光明媚的（早晨）（真誠）的朋友突兀的（石頭）（平整）的土地（尖尖）的嘴巴（紅紅）的眼睛守信用的（孩子）（巨大）的木輪（五彩繽紛）的顏料（紅紅）的楓葉（藍(lán)藍(lán)）的海洋

（美麗的）菊花（好聞）的氣味（紫色）的小喇叭（豐收）的歌韻 歡樂的（歌聲）遼闊的（草原）豐收的（秋天）綻開的（花朵）（簡單）的顯微鏡（仔細(xì)）地聽 笑呵呵地（說）（輕輕）地飄動(dòng)甜甜地（笑了）飛快地（跑）快活地（游）（拼命）地奔跑 垂頭喪氣地（說）婉轉(zhuǎn)地（歌唱）

不停地（問）忿忿地（說）不緊不慢地（走）奇怪地（問）匆匆地（來）拼命地（奔跑）好奇地（問）認(rèn)真地（寫字）悄悄地（說）輕輕地（打開）

三、近義詞：

安靜——寧靜穿戴——穿著打扮——裝扮常?！?jīng)常

似乎——好像猶豫——遲疑鼓舞——鼓勵(lì)力量——力氣居然——竟然 快樂——高興喜愛——喜歡堅(jiān)定——堅(jiān)決突然——忽然立刻——馬上 仔細(xì)——認(rèn)真平整——平坦巨大——龐大明白——了解著名——有名 特別——非常漂亮——美麗高興——愉快緩緩——慢慢憧憬——向往 快活——快樂五彩繽紛——五顏六色遼闊——廣闊修建——建造 大致——大概眺望——遙望拜訪——拜見欣賞——觀賞產(chǎn)生——發(fā)生

迎候——等候連忙——急忙納悶——奇怪茂盛——茂密堅(jiān)固——牢固 節(jié)省——節(jié)約才干——才能普通——平凡熱鬧——喧鬧瑰麗——美麗 寶貴——珍貴飛舞——飄舞危急——危險(xiǎn)仍然——依然悲傷——悲痛 難過——難受驕傲——傲慢謙虛——虛心輕蔑——輕視懦弱——軟弱 鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜永遠(yuǎn)——永久獲得——取得思索——思考誠摯——真誠

四、反義詞：

傲慢——謙虛懦弱——勇敢丑陋——美麗愚蠢——聰明

安靜——熱鬧古老——年輕快樂——痛苦喜愛——討厭合攏——張開 猶豫——果斷炎熱——寒冷勤勞——懶惰高大——矮小經(jīng)?！紶?嚴(yán)寒——酷暑仔細(xì)——馬虎穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃希望——失望 溫柔——粗暴寬闊——狹窄有意——無意干燥——濕潤危險(xiǎn)——安全 陌生——熟悉偉大——渺小簡單——復(fù)雜產(chǎn)生——消失清閑——忙碌 敬重——輕視遠(yuǎn)近聞名——默默無聞上升——下降輕——重 清——濁黑暗——光明巨大——微小容易——困難節(jié)省——浪費(fèi) 減輕——加重清清楚楚——模模糊糊前進(jìn)——后退長處——短處 勝利——失敗減少——增加果然——居然結(jié)束——開始

五、其它詞語

ABB

寫人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼 寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜AABB

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊ABCC

白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆AABC

彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道ABAC

自言自語、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、擠來擠去、又踢又跳、各種各樣、穿來穿去、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說又笑、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、摸來摸去、糊里糊涂、游來游去、好聲好氣、無邊無際、一模一樣包含反義詞的成語

遠(yuǎn)近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、取長補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做

表示顏色的詞

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍(lán)、淺紫、深紫

六、積累。

①聰明在于學(xué)習(xí)，_____________________。（_______）世上元難事，_____________________。（________）___________________________________。（周恩來）任何成就都是________________________。（________）書籍是__________________________。（_________）

②天對(duì)_____，雨對(duì)____，______________。山花對(duì)海樹，______________。秋月白，___________，水繞對(duì)_________。雨中山果落，___________________。

③正月菠菜__________，二月___________________；三月 _______長得旺，四月______________；五月_________________，六月__________________；七月茄子__________，八月___________________；九月柿子___________，十月______________；

________白菜家家有，________蒜苗正泛青。④十二生肖：

子_____丑_____寅_____卯_____辰_____巳_____ 午_____未_____申_____酉_____戌_____亥_____ ⑤明月松間照，__________________。（_______）__________________，山青花欲燃。（________）千里鶯啼綠映紅，______________________。（______）______________________，柳暗花明又一村。（_______）水南水北重重柳，_____________________。（_________）⑥千里之行，____________。____________，更進(jìn)一步。耳聽為虛，____________。人元完人，______________。⑦《三字經(jīng)》：

人之初，__________。性相近，__________。子不學(xué)，__________。幼不學(xué)，__________。玉不琢，__________。人不學(xué)，__________。__________，方少時(shí)，__________，習(xí)禮儀。⑧孔子名言：溫故而_______。三人行，_______________。________________，不亦說乎？

知之為知之，_________________，是知也。

⑨祖國風(fēng)光的諺語：上有天堂，_____________。________天下秀，________天下雄。

五岳歸來__________，黃山歸來__________。

桂林山水________，陽朔山水_________。

⑩顏色：藍(lán)： ________________________________ 紅： ________________________________ 綠：________________________________ 黃：________________________________

七、修辭

1、比喻句：

①我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣? ②秋天的雨是一把鑰匙。

③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。⑤田野像金色的海洋

⑥海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。⑦千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢。

⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

2、擬人句：

①它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。③橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀、苊利惖木栈ㄔ谇镉昀镱l頻點(diǎn)頭。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮從夢(mèng)中醒來；煙草花在夢(mèng)中蘇醒；曇花含笑一現(xiàn)。⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。

⑨小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。⑩森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄。

3、反問句：

①你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？ ______________________________________________________________。②它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？______________________。③敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？

____________________________________________________________。④周圍的一切，不是都在起變化嗎？_____________________________。⑤我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？_______________________。⑥她們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？________________________。

4、夸張句： 各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

5關(guān)聯(lián)詞：

①有的?有的?還有的?_______________________________________________

②不但?而且?__________________________________________________________。③更加?更加?_________________________________________________________。④不僅?還?_____________________________________________________________。⑤不是?而是?___________________________________________________________。⑥無論?都?_______________________________________________________________。⑦如果?就?.⑧是?也是?_______________________________________________________________。

八、課文中重要語句。

1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有________，有__________，有__________和__________，還有________。同學(xué)們向在___________打招呼，向_____________問好，向_____ _______敬禮。這時(shí)候，窗外_______，樹枝________，鳥兒__________，蝴蝶__________，好像都在________。

2、原來，蒲公英的花就像__________，可以______、_______?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是________，草地也是__________；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣________，草地就變成__________。

3、啊，峰頂這么高，______！我爬得上去嗎？再看看_______的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似科是________________，真叫人__________！

你們這一老一小真有意思，都會(huì)________________________！

5、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是_________，一只胸脯是__________。它們?cè)跇渲﹂g____________，_____________，非常_____________。男孩看看列寧，說：“會(huì)回來的，_________________。它還活著。”

6、他仔細(xì)_______著高爾，咧開嘴笑了，然后用手指說沙發(fā)，說“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙。”

7、__________是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。

這么重的大石頭從天上掉下來，力量__________。它應(yīng)該______________________________?？伤黖____________________________________？

他終于明白了，這塊大石頭是_______________________________________________。

10、我們精心地做著，心中充滿面了________和_________。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了，我們依然_______，把它叫做“__________”。

我們快活地__________，在田野里拼命地________。我們__________，千呼萬喚。

11、黃黃的葉子像_________________，扇哪扇哪，扇走了____________________。紅紅的楓葉像_________________，飄哇飄哇，郵來了____________________。菊花仙子得到的顏色就更多了，__________、__________、__________。。。

梨__________，菠蘿__________，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

秋天的雨，帶給大地的是_________________，帶給小朋友的是____________________。

13、鮮花朵朵，____________、___________。

不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；╛_______________________；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇____________________；七點(diǎn)，睡蓮____________________；中午十二點(diǎn)左右，__________開了；下午三點(diǎn)萬壽菊______；傍晚六點(diǎn)，煙草花__________；月光花在七點(diǎn)左右____自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右_______。植物開花的時(shí)間，與_____、____、___有著密切的關(guān)系，它們開花的時(shí)間往往跟___相吻合。

14、蜜蜂靠的不是____________________，而是_____________________。

15、他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)_________。__________里的_______，比地球上的居民要多得多。

“玩具”——__________“小人國”——__________“居民”——__________

17、孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是__________。他總覺得_________，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家________為師。

曲阜和洛陽相距_____，孔子__________，_____，幾個(gè)月后，終于到了洛陽。學(xué)習(xí)是_________。

人們佩服孔子和老子的__________，也敬重他們的__________。

18、只聽一聲巨響，混沌一片的東西分漸漸分開了，______________，緩緩上升，變成了_______，_______________，慢慢下降，變成了________。

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了______和______；他發(fā)出的聲音，化作了______；他的雙眼變成了_______和______；他的四肢，變成了______；他的肌膚，變成了_______；他的血液，變成了_________；他的汗毛，變成了_______；他的汗水，變成了________。

人類的老祖宗________，用他的_____________，創(chuàng)造了__________。

19、趙州橋是一座__________的石拱橋，又叫__________。它是______朝的石匠____設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有_________年了。

趙州橋非常______。這坐橋不但__________，而且__________。

這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)________，既__________________________，使橋不容易被大水沖毀，又_______________________，節(jié)省了石料。

趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的__________和__________，是我國寶貴的________________。20、________時(shí)候，__________畫了一幅名揚(yáng)中外的畫——《_________________》。

22、西沙群島_____________、_____________，是個(gè)_______________。

西沙群島一帶海水__________，__________：有__________，__________，__________，__________。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加________，更加__________。

23、春天，樹林_______新的枝條，長出__________的葉子。

夏天，樹木長得______________，____________的枝葉把森林封得______________。秋風(fēng)吹來，落葉在林間__________。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座_______________，也是一座__________________。

25、如果盾大得像個(gè)__________，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！在鐵屋子上開個(gè)洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——__________或__________ 誰善于________________________，誰就會(huì)是_________。

26、木匣是我__________埋的，那時(shí)候我還小，_______也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候____________，所以應(yīng)該量的不是十歲，而是________。

時(shí)間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎？

27、_______的鐵罐看不起陶罐，常常_______它。

我們生來就是______________，并不是來_______________。

（這篇課文告訴我們：每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）

29、英子________了一會(huì)兒，__________地站了起來，_______________。大家的掌聲給了我______________，使用我鼓起勇氣__________面對(duì)生活。30、女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該___________________。”

31、這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們________、________、________和_________，以及一個(gè)陌生女孩________________________。

九、擴(kuò)寫句子。

1、我們表演節(jié)目。________________________________________________。

2、蘋果樹上掛著蘋果。________________________________________________________。

3、小紅做作業(yè)。________________________________________________________。

4、媽媽笑了。________________________________________。

十、修改病句。

1、列文虎克發(fā)明了微生物。____________________________________。

2、這家養(yǎng)了一對(duì)雪白的花鵝。___________________________________。

3、我光榮地加入了少先隊(duì)員。_________________________________。

4、我們?nèi)熒秃桶嘀魅味紖⒓恿酥矘浠顒?dòng)。____________________________。

5、興趣小組的同學(xué)基本上都到齊了。_________________________________。

6、班長小麗是我十分最好的朋友。___________________________________

十一、積累。

1、我會(huì)寫兩句有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語：

__________________________；_______________________________。

2、在這一冊(cè)，我認(rèn)識(shí)了不少的名人：_________、_________、_________、_________。

3、我也能寫比喻句：________________________________________。_______________________________________________________。

我還會(huì)寫擬人句：________________________________________________。___________________________________________________________。

4、我還知道說話有不同的表達(dá)方式，我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)： ①小男孩擺弄了很久□說□一切準(zhǔn)備停當(dāng)□ ②□一定會(huì)飛回來□男孩肯定地說□

③□是的□小男孩站起來□鞠了躬請(qǐng)□讓我進(jìn)去吧□

第四篇：初中語文總復(fù)習(xí)資料

初中語文總復(fù)習(xí)資料

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)及閱讀

一、基本文體知識(shí)識(shí)記

（一）表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比

常見的表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先（后）抑后（先）揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑。

（三）說明文分類：

１、實(shí)物說明文、事理說明文

２、科技性說明文、文藝性說明文（科學(xué)小品或知識(shí)小品）

（四）說明順序：

１、時(shí)間順序 ２、空間順序：注意表方位的名詞

３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

（五）說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用（名言、資料等）兩大說明方式：平實(shí)說明與生動(dòng)說明

（六）說明文語言特征：準(zhǔn)確（科學(xué)性）、生動(dòng)（趣味性）、議論文語言特征：嚴(yán)密

記敘文語言特征：生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確

（七）記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）

（八）散文的分類：抒情散文和敘事散文

（九）散文的特點(diǎn)：形散而神不散

（十）小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境

（十一）小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）

（十二）描寫的方法： １、概括介紹與具體描寫；

２、肖像（外貌）描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫； ３、正面描寫與側(cè)面烘托

４、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

（十三）議論文分類：立論、駁論

（十四）議論文三要素：

１、論點(diǎn)：解決“需要證明什么” ２、論據(jù)：解決“用什么來證明” ３、論證：解決“怎樣來證明”

（十五）議論文結(jié)構(gòu)

１、引論：提出問題 ２、本論：分析問題３、結(jié)論：解決問題

指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。

（三）問答題型、常規(guī)答題術(shù)語及技巧 社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用： １、交代作品的時(shí)代背景。

２、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：

１、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)； ２、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； ３、渲染氣氛； ４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主題。句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：

１、對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；

２、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊； ３、對(duì)上下文：承上啟下（過渡）。用自己的話回答問題：

１、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個(gè)層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；

２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法： ①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況； ②翻譯句子法，適用于文言文語段；

③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語句中有生僻詞；

④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。文段中主人公的判斷：

原則：必須依據(jù)本文的主題。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。

散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)： １、用第一人稱；

２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)： １、必須用第一人稱； ２、必須仔細(xì)研讀具體語境。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：

１、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。３、格式：人物＋事例＋簡短評(píng)價(jià) 文段中事例的概括：

３、聯(lián)系實(shí)際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求）

４、對(duì)文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。（要有科學(xué)性，切忌胡編亂造）

５、對(duì)語言的表達(dá)特色進(jìn)行評(píng)說。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）識(shí)別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)：

１、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置 論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標(biāo)題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括

２、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。３、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系：

答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是

，這里所列舉的??屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn)，??

辨識(shí)論證方法，分析其作用：

１、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。２、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了

論證方法，論證了??（論點(diǎn)），顯得??（好處）。仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式，提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)：

１、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）。

２、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達(dá)能力，還考查把握分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力。開放性閱讀試題的解答：

這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。主要有以下幾個(gè)方面：１、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；２、結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解；３、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說；４、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見解；５、聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；６、調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；７、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；８、對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。

三、1-6冊(cè)難字易讀錯(cuò)寫錯(cuò)字選編 第一冊(cè)

悶熱(mēnra)啜泣(chu?qì)頭暈?zāi)垦?t?uyūnmùxuàn)小憩(xiǎoqì)佇立(zhùlì)鶴(ha)唳(lì)盤(pán)虬(qiú)臥(w?)龍(l?ng)溝壑(gōuha)龐然大物(pángrándàwù)脊梁(jǐliang)倔強(qiáng)(ju?jiàng)洗濯(xǐzhu?)玷污(diànwū)墮落(du?lu?)貪婪(tānlán)姊妹(zǐmai)雛形(chúxíng)稟告(bǐnggào)慧心(huìxīn)未(wai)泯(mǐn)執(zhí)著(zhízhu?)猝然(cùrán)魅力(mailì)蹂躪(r?ulìn)慍(yùn)殆(dài)醞釀(yùnniàng)黃(huáng)暈(yùn)

蓑(suō)抖擻(dǒusǒu)梔子(zhīzi)棲息(qīxī)枯(kū)涸(h?)清冽(qīnglia)夢(mèng)(mang)寐(mai)竦(sǒng)峙(zhì)骸骨(háigǔ)猛犸(měngmǎ)一霎(yíshà)間(jiān)篝火(gōuhuǒ)喧囂(xuānxiāo)靜謐(jìngmì)篡奪(cuàndu?)螽(zhōng)斯(sī)喙(huì)吮吸(shǔnxī)妒忌(dùjì)飛(fēi)甍(m?ng)睥(pì)睨(nì)倏忽

olái)囿(y?u)于(yú)餛飩(húntun)秫秸(shújiē)甘(gān)醇(chún)發(fā)(fā)蔫(niān)急(jí)湍(tuān)軒(xuān)邈(miǎo)鳶(yuān)飛(fēi)戾(lì)天(tiān)汲(jí)祗(zhī)駢(pián)負(fù)(fù)篋(qia)曳(ya)屣(xǐ)燁(ya)然(rán)躊(ch?u)躇(chú)怡(yí)然(rán)悄(qiāo)愴(chuàng)幽(yōu)邃(suì)謫(zh?)呷(xiā)觥(gōng)籌(ch?u)陰(yīn)翳(yì)走(zǒu)礫(lì)游(you)墮(huī)金(jīn)樽(zūn)布(bù)衾(qīn)掣(cha)解剖(jiěpōu)文縐縐(w?nzh?uzh?u)頷(hàn)脂粉(zhīfěn)奩(lián)馳騁(chíchěng)稽首(jīshǒu)罪孽(zuìnia)大廈(dàshà)隔閡(g?h?)挑剔(tiāotī)簞(dān)觴(shāng)檣(qiáng)楫(jí)傴(yǔ)僂(l?u)倩(qiàn)浹(jiā)坳(ào)第五冊(cè)

妖嬈(yāoráo)留(liú)滯(zhì)棲息(qīxī)赦(sha)旁(páng)騖(wù)承(ch?ng)蜩(tiáo)褻瀆(xiadú)強(qiáng)(qiáng)聒(guō)詛咒(zǔzh?u)睿智(ruìzhì)恪(ka)盡(jìn)職守(zhíshǒu)頹廢(tuífai)扶掖(fúya)枘(ruì)鑿(záo)猹(chá)顴骨(quángǔ)髀(bì)骨(gǔ)恣(zì)睢(suī)拮據(jù)(ji?jū)牡蠣(mǔlì)訶(hē)抽噎(chōuyē)狡黠(jiǎoxiá)吹毛求疵(chuīmáoqiúcī)尷尬(gāngà)嗔怒(chēnnù)恁(nan)地(dì)忒(ta)面面相覷(miànmiànxiāngqù)庖(páo)佯(yáng)譖(zan)麾(huī)軍(jūn)帶(dài)挈(qia)腆(tiǎn)綰(wǎn)錠子(dìngzǐ)膩煩(nìfán)傭(yōng)耕(gēng)罾(zēng)忿(fan)恚(huì)蘄(qí)怫(fú)然(rán)免(miǎn)冠(guàn)徒(tú)跣(xiǎn)縞(gǎo)素(sù)沔(miǎn)甲(jiǎ)胄(zh?u)崩(bēng)殂(cú)陟(zhì)罰(fá)臧(zāng)否(pǐ)裨(bì)夙(sù)夜(ya)攘除(rǎngchú)脈(m?)脈(m?)擎(qíng)貂裘(diāoqiú)舴(z?)艋(měng)炙(zhì)餉(xiǎng)田(tián)繅(sāo)車(chē)兜(dōu)鍪(m?u)縈(yíng)紆(yū)佝僂(gōul?u)膩(nì)忐忑(tǎnta)幢(zhuàng)秕(bǐ)谷(gǔ)別墅(bi?shù)襤褸(lánlǚ)捻(niǎn)鱗次櫛比(líncìzhìbǐ)鍥(qia)而(?r)不(bù)舍(shě)誆(kuāng)攥(zuàn)僥(jiǎo)幸(xìng)鰥(guān)諫(jiàn)雎(jū)鳩(jiū)咨(zī)諏(zōu)第六冊(cè)

荇(xìng)藻(zǎo)螻蟻(l?uyǐ)蝸(wō)行(xīng)虔(qián)信(xìn)慰藉(waijia)鳥瞰(niǎokàn)黝黑(yǒuhēi)闊綽(ku?chu?)羼(chàn)水(shuǐ)魁梧(kuíwú)胚(pēi)子(zǐ)伶俐(línglì)搟(gǎn)駕馭(jiàyù)拗(niù)榮膺(r?ngyīng)坍塌(tāntā)燕(yàn)囀(zhuàn)埋怨(mányuàn)吮吸(shǔnxī)粗糙(cūcāo)舐(shì)挾(xi?)卷(juǎn)梟(xiāo)鳥(niǎo)云翳(yúnyì)受(sh?u)戮(lù)踝骨(huáigǔ)紊亂(wěnluàn)萬籟俱寂(wànlàijùjì)沉湎(ch?nmiǎn)吝嗇(lìnsa)憤懣(fanman)簌(sù)臆測(yìca)饋贈(zèng)(kuìzang)豁免(hu?miǎn)癖性(pǐxìng)萬惡(wàna)不(bú)赦(sha)砥(dǐ)柱(zhù)遍(biàn)稽(jī)撓癢(náoyǎng)囈語(yìyǔ)打盹(dǎdǔn)猝(cù)陰霾(yīnmái)裊裊(niǎoniǎo)躡手躡腳(niashǒuniajiǎo)驀然(m?rán)翹首(qiàoshǒu)山麓(shānlù)漣漪(liányī)虔誠(qiánch?ng)按捺(ànnà)懺悔(chànhuǐ)羹(gēng)醴(lǐ)泉(quán)鴟(chī)孚(fú)箕(jī)畚(běn)齔(chan)窮(qi?ng)匱(kuì)邈(miǎo)漢(hàn)羈(jī)旅(lǚ)窈(yǎo)窕(tiǎo)寤(wù)寐(mai)蒹(jiān)葭(jiā)溯(sù)洄(huí)躋(jī)舜(shùn)拂(bì)士(shì)蹴(cù)爾(ěr)潺(chán)潺(chán)踱(du?)攫(ju?)取(qǔ)裊(niǎo)娜(nu?)圉(yǔ)詘(qū)謗(bàng)厝(cu?)逑(qiú)

四、課外名著閱讀 西游記 作者吳承恩(明)主要人物形象或主要內(nèi)容

內(nèi)容

①《從百草園到三味書屋》 ②《阿長與〈山海經(jīng)〉》 ③《二十四孝圖》 ④《藤野先生》 ⑤《無?！?/p>

⑥《五猖會(huì)》記敘了作者少年時(shí)一次看五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折，控訴了封建家長和封建教育制度對(duì)青少年身心的摧殘；《父親的病》揭露“巫醫(yī)不分”的名醫(yī)敲詐勒索、封建迷信，鞭撻了復(fù)古倒退的反動(dòng)；《范愛農(nóng)》通過一個(gè)愛國知識(shí)分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性；《瑣記》歌頌了“不滿現(xiàn)狀”的革命青年。駱駝祥子 作者老舍 主要人物形象

①祥子：勤勞正直、誠實(shí)善良、純潔憨厚、堅(jiān)強(qiáng)健壯的車夫，狹隘孤立的個(gè)人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會(huì)使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走獸。

②虎妞：具有二重性，一是有著自己追求幸福的愿望，對(duì)祥子有真誠的一面，另一是剝削者的意識(shí)已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。主要藝術(shù)特色

①獨(dú)特的北京市民文化的表現(xiàn)者與批判者。②善于描寫老北京風(fēng)土習(xí)俗、民情世俗。③語言俗白凝練 ④獨(dú)特的諷刺藝術(shù)。

主要內(nèi)容①怒辭楊宅（第五節(jié)）②曹家遇險(xiǎn)（第十節(jié)）③晦暗的地獄（第十六節(jié)）

④最后的絕望（第二十二、二十三節(jié)）繁星?春水 冰心 主要內(nèi)容

①以歌詠?zhàn)匀?、贊美母愛和抒發(fā)哲理的詩為最多。

②有許多詩托物言志，以鮮明的形象來比喻或暗示某種人生哲理。

③有的揭露學(xué)生時(shí)代的黑暗，同情涂炭的生靈，謳歌探索前進(jìn)道路的先驅(qū)者。

①《繁星?一〇》：告誡青年人珍惜青春，勇于奉獻(xiàn)，給人以啟迪和鼓舞。②《繁星?一二》：“愛的哲學(xué)”，是冰心詩歌的核心和主旋律。③《春水?一〇五》：將母愛、自然、童心三者和諧地織入了詩的經(jīng)緯。主要藝術(shù)特色

①抒寫生活真實(shí)，表現(xiàn)率直的個(gè)性。

③外祖父打外祖母（第十章）④報(bào)復(fù)老師（第十二章）主要藝術(shù)特色

①交替運(yùn)用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。②語言生動(dòng)活潑，描寫栩栩如生。③選材獨(dú)特，取材于作家的經(jīng)歷。

鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián))主要人物形象

①保爾：個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，意志堅(jiān)定。對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信念，的在革命斗爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

②冬尼婭：天真、純樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級(jí)小姐完全變成時(shí)代落伍者和寄生蟲。主要藝術(shù)特色

①以真人真事為基礎(chǔ)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。②寫了大量的歷史事件和群眾的英雄業(yè)績。

③運(yùn)用多種藝術(shù)手法，加強(qiáng)了藝術(shù)感染力，如格言警句、內(nèi)心獨(dú)白、日記、回憶等。主要內(nèi)容

①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn)（第一部分第七章）②熔鑄“鋼鐵”的過程（第二部分第二章）③打消自殺念頭（第三部分第八章）

五、文言文通假字識(shí)記

（請(qǐng)找出并解釋）七年級(jí)（上冊(cè)）

1、項(xiàng)為之強(qiáng) 《童趣》

2、不亦說乎 《〈論語〉十則》

3、誨女知之乎 《〈論語〉十則》

4、不知為不知，是知也 《〈論語〉十則》

5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見 《西江月》

6、一切烏有 《山市》

7、裁如星點(diǎn) 《山市》

8、尊君在不 《陳太丘與友期》 七年級(jí)（下冊(cè)）

9、日扳仲永環(huán)謁于邑人 《傷仲永》

10、賢于材人遠(yuǎn)矣 《傷仲永》

11、對(duì)鏡帖花環(huán) 《木蘭詩》

44、欲信大義于天下《隆中對(duì)》

45、自董卓已來 《隆中對(duì)》

46、是以先帝簡拔以 《出師表》

47、必能裨補(bǔ)闕漏 《出師表》 九年級(jí)（下冊(cè)）

48、公輸盤不說 《公輸》

49、子墨子九距之 《公輸》 50、子墨子之守圉有余 《公輸》

51、公輸盤詘《公輸》

52、親戚畔之 《得道多助失道寡助》

53、曾益其所不能 《生于憂患死于安樂》

54、困于心，衡于慮 《生于憂患死于安樂》

55、入則無法家拂士 《生于憂患死于安樂》

56、故患有所不辟也 《魚我所欲也》

57、萬鐘則不辯禮義而受之 《魚我所欲也》

58、所識(shí)窮乏者得我歟 《魚我所欲也》

59、鄉(xiāng)為身死而不受 《魚我所欲也》 60、小惠未徧 《曹劌論戰(zhàn)》 61、始一反焉 《愚公移山》 62、汝之不惠 《愚公移山》 63、河曲智叟亡以應(yīng) 《愚公移山》 64、一厝朔東《愚公移山》

六、重要文言語段翻譯 第一冊(cè)

1．溫故而知新，可以為師矣： 溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了。

2．學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆： 光讀書學(xué)習(xí)不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無所得。3．默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦： 默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)卻不感覺滿足，教導(dǎo)他人不知疲倦。

4．三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之：幾個(gè)人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。

5．知之者不如好之者，好之者不如樂之者：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。6．逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的時(shí)光像這河水一樣呀！日夜不停。

7．醫(yī)之好治不病以為功： 醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把治好“病”作為自己的功勞。第二冊(cè)

也：駕馭它不采用正確的方法，喂養(yǎng)它不能夠充分發(fā)揮它的才能，千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬?。〉谖鍍?cè)

29．以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以為凡是這個(gè)州的山有奇異形態(tài)的，都為我所擁有、欣賞了，但未曾知道西山的怪異獨(dú)特。

30．悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮：心神無窮無盡地與天地間的大氣融合，沒有誰知道它們的邊界；無邊無際，與大自然游玩，不知道它們的盡頭。

31．心凝形釋，與萬化冥合：心神凝住了，形體消散了，與萬物暗暗地融合為一體。

32．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)它在心里，并寄托它在酒上。

33．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山？嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足：怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇護(hù)天下間貧寒的讀書人，讓他們個(gè)個(gè)都開顏歡笑，（房子）不為風(fēng)雨中所動(dòng)搖，安穩(wěn)得像山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，（即使）唯獨(dú)我的茅屋破漏，自己受凍而死也甘心！

34．天時(shí)不如地利，地利不如人和：有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

35．域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，威懾天下不能靠武器裝備的強(qiáng)大。

36．得道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少。

37．故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能：所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要道先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。

38．入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡：在一個(gè)國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對(duì)國家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。

39．然后知生于憂患，而死于安樂也：這就可以說明，憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人萎靡死亡。40．越明年，政通人和，百廢具興：到了第二年，政事順利，百姓和樂，許多已廢弛不辦的事情都興辦起來。

41.銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也：它含著遠(yuǎn)處的山，吞長江的水，水勢(shì)浩大，無邊無際，早晨陽光照耀、傍晚陰氣凝結(jié)，景象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉的景象。

42.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣：這時(shí)登上這岳陽樓，就有心胸開朗，精神愉快；榮辱全忘，舉酒臨風(fēng)，高興極了的種種感概和神態(tài)了。

43.嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君：唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許跟上面說的兩種思想感情的表現(xiàn)不同，為什么呢？他們不因?yàn)榄h(huán)境好而高興，也不因?yàn)樽约涸庥鰤亩瘋?；在朝廷里做高官就?dān)憂他的百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間就擔(dān)憂他的君王。44.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：天下人的憂愁之前就憂愁，天下人的快樂之后才快樂。噫！微斯人，吾誰與歸？：唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？”

【特點(diǎn)】倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。

倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。

3、插敘法

【提要】插敘是指在敘述的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)把敘述的線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述。這段插入的敘述結(jié)束以后，再繼續(xù)原來的敘述。

【特點(diǎn)】插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對(duì)出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。

4、環(huán)境襯托

【提要】環(huán)境襯托法就是通過事物周圍的景色進(jìn)行描寫來突出事物。

【特點(diǎn)】描寫周圍景色的目的是為了事物，因此描寫景色時(shí)要能襯事物的特點(diǎn)，切忌離開事物大寫特寫景色。造成喧賓奪主。

5、先議后敘法（先敘后議法與之相反）

【提要】作文中，常常在敘事之前先進(jìn)行議論，這叫先議后敘法。

【特點(diǎn)】采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點(diǎn)和中心，并以此統(tǒng)領(lǐng)全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時(shí)候，要根據(jù)議論的中心，抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫作。

6、贊美頌揚(yáng)法

【提要】文章從植物的特點(diǎn)聯(lián)想到怎樣做人的道理，以贊美頌揚(yáng)植物的這一特點(diǎn)貫穿全文。

【特點(diǎn)】各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，??植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭；看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折??贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。

7、獨(dú)白法（自述法）

【提要】獨(dú)白法是指對(duì)人物的自言自語進(jìn)行描寫的一種技法。

【特點(diǎn)】通常人們?cè)诩?dòng)、興奮、得意、悲傷等心理狀態(tài)下，雖然面前沒有聽話對(duì)象，有時(shí)也會(huì)說出話來。這些自言自語的話，有些是詢問自己，有些是發(fā)議論等。總之，這些獨(dú)白均表現(xiàn)出人物特定情勢(shì)下的心態(tài)。

采用獨(dú)白法描寫人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內(nèi)心世界和感情的變化。運(yùn)用獨(dú)白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說什么話。其次，要選準(zhǔn)人物獨(dú)白的時(shí)機(jī)，符合人物當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境。

8、擬人法

【提要】擬人法是借助于想象力，把物品寫成人，賦與人的一些特點(diǎn)。

【特點(diǎn)】運(yùn)用擬人法描寫物，可以把物寫得形象生動(dòng)、活潑，栩栩如生，也便于作者展開豐富的聯(lián)想和想象，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。

運(yùn)用擬人法描寫物品，要注意物品的特點(diǎn)與人的相通之處，不要牽強(qiáng)附會(huì)。描寫時(shí)還要注意保存物品的本色，使物品顯得真

【特點(diǎn)】人們?cè)谕纯嗟臅r(shí)候，往往會(huì)回憶美好的過去，盼望美好的日子重新回來。人們?cè)诶щy的時(shí)候，也會(huì)回憶過去的苦難，激勵(lì)自己奮勇前進(jìn)?；貞浵胂蠓ň褪侨宋镉|景生情，激起對(duì)過去的回憶。此法描寫心理活動(dòng)時(shí)，首先要把人物是在什么情況下想起過去交代清楚，這樣文章的心理描寫，就顯得合情合理。其次，回憶過去時(shí)，要把生活中的具體情節(jié)描述出來，使文章前后呼應(yīng)。

16、對(duì)話法

【提要】對(duì)話法是運(yùn)用人物之間談話的方式描寫人物的方法。

【特點(diǎn)】語言能反映人物的思想感情和性格特征。描寫對(duì)話時(shí)首先要聯(lián)系各人的思想感情、愿望，把說話人的心情、性格反映出來。其次要注意說話的內(nèi)容要緊密聯(lián)系，不能所答非所問。此外要靈活運(yùn)用提示語放在句首、句中、句尾以及省略提示語等四種描寫語言的不同方式，使文章靈活多變。

17、借景抒情法

【提要】借景抒情法是通過對(duì)實(shí)景的描寫來抒發(fā)作者的感情。

【特點(diǎn)】采用措景抒情法描寫景物時(shí)，要注意帶著強(qiáng)烈的感情來寫，做到寓情于景，使客觀的景物帶上作者的感情色彩。這樣，讀者看了以后，會(huì)自然而然地引起同感。在抒情時(shí)，要直接抒發(fā)作者內(nèi)心的思想感情，語言要優(yōu)美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相應(yīng)，寫景和心情要一致。

18、畫面組合法

【提要】畫面組合法就是把事物不同的狀態(tài)描繪出來，形成一幅幅具體的畫面，再按一定的順序組合成一篇文章?！咎攸c(diǎn)】采用畫面組合法描寫事或物，首先要從中選擇具有特征不同畫面。然后對(duì)一幅幅不同的畫面按照方位順序進(jìn)行具體的描繪。最后將不同的畫面按一定的順序組合成一篇文章。既要注意選擇的畫面具有代表性，還要注意畫面與畫面之間的內(nèi)在聯(lián)系。

19、粗筆勾勒法

【提要】粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點(diǎn)勾勒出人物外貌的主要特征。

【特點(diǎn)】采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡要的勾勒。運(yùn)用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。20、工筆細(xì)描法

【提要】工筆細(xì)描法就是對(duì)人物肖像的特征進(jìn)行精雕細(xì)刻的描寫。

【特點(diǎn)】工筆細(xì)描不進(jìn)對(duì)人物的肖像進(jìn)行細(xì)致入微、一絲不茍地刻畫，不同只描繪大致的輪廓。

采用工筆細(xì)描法描寫人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重點(diǎn)，以形傳神，不能面面俱到。在描寫人物外貌的主要特征時(shí)，要多角度、多側(cè)面地進(jìn)行描寫，反映出人物的思想、品格、性格的特點(diǎn)。

采用工筆細(xì)描法描寫人物肖像，要對(duì)人物外貌進(jìn)行細(xì)膩、具體的刻畫，能使讀者在頭腦中浮現(xiàn)出一幅人物的彩色照片。

二、作文六要 立好意

王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！绷⒁馐且黄恼碌母?，它直接關(guān)系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人說：“千古文章意為高?！弊阋娨黄恼碌牧⒁獾闹匾?。簡單地說，就是一篇文章的主題，也就是我們?yōu)槭裁匆獙戇@篇文章，寫這篇文章的目的。明確了寫這篇文章的目的，我們?cè)谶x材，布局，語言的選擇，感情的傾向上才有方向性。

4、追求個(gè)性表達(dá)的 主要是表達(dá)個(gè)人獨(dú)特見解的。

立意特別要注意的是不要盲目跟別人的風(fēng)，無論是怎樣的題，選擇立意時(shí)，一定要選自己熟悉的平時(shí)訓(xùn)練過的內(nèi)容從小處切入。切忌一時(shí)心血來潮寫一些不熟悉的東西，勉為其難，這是寫不出優(yōu)秀作文的。

立意訓(xùn)練：

一、根據(jù)所給的材料立意

1、以2004年南亞大海嘯立意。

2、非洲野牛每頭重達(dá)六百多公斤，群居有時(shí)達(dá)幾百頭上千頭。而非洲獅每頭只不過重一兩百公斤，一群有時(shí)也只不過一二十頭。可是，這些野牛常常被這些獅子所攻擊，并且屢屢得手，每每一頭野牛被群獅圍住攻擊，其它野牛一般都只是安然地吃自己的草，不會(huì)去管別的野牛的死活。

3、以姚明在NBA越打越好立意

4、以歷史人物李白立意

二、根據(jù)所給的文題立意

1、以“閱讀＿＿”為題，先完成文題，然后立意。

2、以“感受青春”為話題立意。

3、以“心中的＿＿”為題，先完成文題，然后立意。

4、以“美好”為話題立意。擬好題

我們都明白生活中的第一印象的重要性，同樣，在中考話題作文中，一個(gè)好的作文題就是一塊很好的第一印象的敲門磚，所以，花一點(diǎn)時(shí)間想一個(gè)讓閱卷教師一見鐘情的好文題，一定不是枉費(fèi)心機(jī)。

一、好作文題的標(biāo)準(zhǔn)

1、簡練

簡練就是要簡短而精練，簡，要簡得明白，練要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字，且言簡意賅。要注意的是，簡練并不是用字?jǐn)?shù)來衡量的，而是從字與詞的結(jié)合中所表達(dá)的意義給人的感覺來判斷的。簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。

2、新穎

新穎是現(xiàn)代社會(huì)追求的一種潮流，無論什么時(shí)候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個(gè)性思考。但是，新穎決不是標(biāo)新立異，必須合情理。應(yīng)該說，我們所說的新穎只是別人想漏了的，或者說只是一時(shí)還沒有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。

3、切主題 話題作文雖然沒有一個(gè)明確的主題思想，但大都有一個(gè)主題意向，寫作者在寫作的過程中也會(huì)把這個(gè)主題意向盡量的明確化。這時(shí)，如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用，那當(dāng)然是最好不過的了。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個(gè)先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文對(duì)主題的表現(xiàn)不是很突出，但有文題的補(bǔ)充也是相得益彰的。

4、有文采 閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對(duì)文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無疑會(huì)一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。當(dāng)然，作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。

5、有內(nèi)涵 文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，應(yīng)該是耐尋味。當(dāng)然，考場作文在閱卷的過程中由于閱卷教師時(shí)間的關(guān)系，這一點(diǎn)很可能被忽略，但，真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落眼就見的東西，還是可以起到很重要的作用的。

二、擬好題的方法

這里介紹幾種常用的擬題方法。

二、抓住事理的感悟點(diǎn)

我們說，生活中的一些偶然都是有其內(nèi)在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內(nèi)在的事理所在，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考，一定會(huì)給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財(cái)富。抓住這樣的感悟點(diǎn)，用文學(xué)的語言描述，然后畫龍點(diǎn)睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng)，讓別人也受益。如我們所學(xué)的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。

三、抓住生活的情趣點(diǎn)

每個(gè)人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習(xí)，天天的柴米油鹽，許多時(shí)候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點(diǎn)這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達(dá)意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn)，也一定是能讓喜愛的。

如我們所學(xué)的課文《變色龍》、《范進(jìn)中舉》

四、向歷史和文學(xué)作品中挖掘

歷史上有很多著名的人物和事件，文學(xué)作品中有很多典型的形象以及一些經(jīng)典的情感寄托與描寫，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個(gè)角度，把它們用文學(xué)的語言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動(dòng)很多的讀者，并且，選取這樣的材料會(huì)大提高你的見識(shí)品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學(xué)過的課本中比較少，但在現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品中還是很多的。如高考作文《赤兔之死》

五、關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息交流非常暢達(dá)的社會(huì)，這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度，并且，我們每一個(gè)人生在這樣的社會(huì)中，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以，當(dāng)這樣的熱點(diǎn)、交點(diǎn)出現(xiàn)，會(huì)吸引很多人的眼球，也會(huì)有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時(shí)，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨(dú)特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

這樣的文章雖然在課本中沒有什么見到，但在學(xué)生作文中卻是大量存在的。如很多同學(xué)寫的有關(guān)環(huán)境問題的作文，“非典”中有關(guān)對(duì)白衣天使贊美的文章，對(duì)當(dāng)前腐敗問題諷刺的文章等等。那么，從去年到今年又有什么可寫呢？

可寫的材料有：中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國十大人物”，贈(zèng)臺(tái)大熊貓，神六飛天等等。

當(dāng)然，這些東西需要我們?nèi)ナ占牧?，并盡量用文學(xué)的語言表達(dá)，千萬不能寫成新聞或者是一種無關(guān)痛癢的記敘。練習(xí)：1． 以“心中的美麗”為話題選材 如：可選文學(xué)作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王別姬的壯美；有，長江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜雅致之美；有，歌壇上一展歌喉的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人之美，舞臺(tái)上千姿百態(tài)之美，賽場上叱咤風(fēng)云之美等等。2．以“感受青春”為話題選材

本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場上等等地方各選一位年輕有為的人物，寫出他們青春的亮麗與風(fēng)采。3．以“美在夏季”為話題選材

本題可選不同人物眼里的夏季之美，如李清照的《如夢(mèng)令》、辛棄疾的《西江月》、還有一首流行歌曲《盛夏的果實(shí)》等 總之，作文選材只要我們自己去開闊視野，平時(shí)多留心觀察、思考，就不難選到好的材料。當(dāng)然，好的材料還需要有好的語言來表達(dá)。

夜涼如水，你獨(dú)自坐在銅鏡前，癡癡望著鏡中青春美貌的自己。明天的宮中再也沒有這樣的一張面孔，明天的你就要遠(yuǎn)嫁異國他鄉(xiāng)，嫁給從未見過面的丈夫。想到這里，你眼中的淚滴了下來，濺到了銅鏡上。你拿起琵琶，來到門前的竹林，輕風(fēng)吹拂，你彈起了那首你最喜愛的曲子，那首思鄉(xiāng)戀家的曲子。

如云的長發(fā)在風(fēng)中飛舞，月光的輕輝灑向竹林，你的思緒被拉到了三天前，在那富麗堂皇的殿堂上，當(dāng)皇上問起誰愿嫁給長城外的匈奴首領(lǐng)時(shí)，你，王昭君，當(dāng)著文武百官，決定出嫁，一個(gè)擲地有聲的“我”改變了你的一生的走向。誰都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足跡踏向了那長城外的茫茫黃沙、青青草原。鏡頭二

黑乎乎的囚牢里，老鼠和蟑螂在地上亂竄。你獨(dú)自坐在囚牢的角落，望著牢頂，陷入沉思。八個(gè)月前，你與康有為、梁啟超一起宣傳維新變法，那時(shí)的你，對(duì)祖國的未來充滿了信心，一心救國救民的你，不畏懼慈禧的權(quán)力。

可是，在前天，慈禧卻下令搜捕維新派，廢除了變法。一切的努力都化為灰燼，可你死不甘心，不愿逃走。你決意要為變法流血。

最終，你踏入了牢房?！斑恕⑦恕鼻衾卫飩鱽砟_步聲，你知道，這是押送官來了。今天是你處斬的日子，你拖著沉重的腳鏈走出了牢房，腳鏈與地板的摩擦聲久久回蕩在囚牢里。

囚車上，你看著街上的百姓，感到心痛，你從心底鄙視那些愚蠢的統(tǒng)治者，你仰天長笑，嘴里念著：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！焙蔚鹊挠⑿酆罋猓?/p>

譚嗣同，你的青春的足跡化著屠刀上四濺的鮮血，染紅東方的天空。鏡頭三

人聲鼎沸的體育館內(nèi)，你正在籃球場上大顯身手。高高的籃球架，光滑的地板，跳動(dòng)的籃球是你今生的最愛。

你被稱為“東方巨人”，你從中國的CBA打進(jìn)了美國的NBA。你在異國他鄉(xiāng)傳承著一脈龍的意志。你用高超的球技沖破重重阻攔，你把那手中的籃球投向了籃框，那籃球劃過一道優(yōu)美的弧線，“哐”地一聲砸進(jìn)籃框。讓全世界對(duì)你另眼相看。我們知道你了，“東方小巨人”――姚明。你把自己青春的足跡踏遍NBA的賽場。

尾聲 也許我們永遠(yuǎn)也無法找完所有的青春足跡，但在我們的心目中早已印上一個(gè)個(gè)輝煌的青春足跡。例2《寢室晨曲》

最近也不知道是為什么，學(xué)校里老是停電停水的，害得同學(xué)們總是一天到晚的怨聲載道，全然沒有了好不容易在老班的高壓下才裝了幾天的淑女形象，往日的一些德行又開始泛濫。這不，凌晨，天還沒有大亮，寢室里早已是一片嘩然。

“呀，六點(diǎn)啦！快起床啊，又要遲到啦！”不用問，又是那起床積極分子，不知怎的，就她醒得早，不怕冷，每天總是第一個(gè)起床，害得我們一個(gè)個(gè)的美夢(mèng)就這樣無端地中斷。

“什么，六點(diǎn)了，不會(huì)吧？燈怎么還沒有亮？”這可是個(gè)學(xué)習(xí)積極分子，她可也是個(gè)不愿多貪睡一分鐘的主?！皩W(xué)校停電了，你不知道嗎？我看你的心里只有ABC?！辈恢钦l的小聲嘀咕。一時(shí)間，寢室里一陣忙亂，響聲大作。“砰”、“??！”有人被什么東西絆倒。

“這是什么鬼東西，竟敢攔本小姐的路？！”隨之便是什么東西被踢飛的聲音。

我們可以修改一下再讀：陽光依舊燦爛，它不會(huì)因?yàn)槲业男那榫趩识ス饷?；天空依舊湛藍(lán)，它也不會(huì)因?yàn)槲业那榫w暗淡而去黯然神傷。突然想到，我不應(yīng)該這么悲觀，我要向前看。

這樣再讀，我們就可以感覺到這段文字均衡得多，節(jié)奏感也強(qiáng)了。也就是讓其中的文字有一定的對(duì)稱性。

二、讓你的語言有一種錯(cuò)落的美。

語言的錯(cuò)落就是在文章中你的語言要盡量富于變化，長句、短句、駢句、散句交錯(cuò)使用，使你的文章有較強(qiáng)的節(jié)奏感，令人讀起來朗朗上口，搖曳多姿，極富美感。

我們來看一段本班學(xué)生的作文語言：走在炎熱的歸家之路上，你已經(jīng)大汗淋漓。但你仍須背著碩大的背包一步一步艱難地向前走著。你累、你熱、你煩躁??，但，突然，迎面吹來一陣涼風(fēng)，你涼、你爽、你快樂??飄逸的風(fēng)給你送來飄逸的快樂。這段話雖然寫的是一件非常平淡的事，也就只不過是放學(xué)回家，背上背著一周來的一些衣物雜件，走在炎熱的歸家之路上?？墒?，讀起來卻是那樣的富于美感。它的美就在于它的語言的長短交錯(cuò)，排列恰當(dāng)，而在總體上又不失語言的均衡性，使語言的節(jié)奏感極強(qiáng)，讓人讀起來朗朗上口，韻味無窮。

有很多的時(shí)候，就整篇文章來看整齊與錯(cuò)落是交叉的，就是整齊中錯(cuò)落，錯(cuò)落中有整齊，那才是一種更理想的表達(dá)效果。

三、讓你的語言有一種情感的美

感情常常充溢著我們每一個(gè)人的心，但是，要把我們心中那真摯的感情表達(dá)出來卻是要在語言上多加琢磨的。

如學(xué)生作文中有這樣一段話：有句話精煉地概括了人生的三種情：友情是水，愛情是酒，親情是血。顯然，其中最珍貴、最濃厚的是親情，在我看來，親情是不單只發(fā)生在親人之間，如果友情到了甘苦與共的境界便升華為親情。

這段話也是很常規(guī)的，當(dāng)然也很清楚的表達(dá)了自己的意思。它就是很平靜地告訴我們友情有時(shí)也可以與親情等同。讀者讀過之后，可能會(huì)頷首稱同，但，很難被感動(dòng)。

如果我們換一種詞語選擇和語句組合方式，你會(huì)有不同的感受。下面請(qǐng)看：

友情是水，愛情是酒，親情是血。這不知是誰用如此精煉的語言概括出了人生的三種情。顯然，在人們看來，這其中最珍貴、最濃厚的一定是親情，“血濃于水”??！然而，在我看來，這濃于水的血不一定只流淌在一脈相承的親人間，如果友情也到了甘苦與共的境界又何嘗不也是一種血的流淌?。?/p>

這樣一改后，我們?cè)僮x一讀，就不僅僅只是告訴你什么，而是感染了你什么，其抒情性與感染力就大大加強(qiáng)了。

四、讓你的語言有一種意象的美

所謂意象，就是我們描寫時(shí)所選擇的對(duì)象，也指我們?cè)谶\(yùn)用比喻、比興時(shí)所選擇的喻體對(duì)象。我們知道，很多寫景的文章，總是選擇那些具有相當(dāng)美感的景物加以描寫，很自然地使語言產(chǎn)生美感。但更多的時(shí)候，我們的描寫對(duì)象很難從視覺上給人什么美感，而這時(shí)還只是直白在敘寫就會(huì)顯得很淺露、平實(shí)，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我們能換一個(gè)與之有某種相似之處且有一定美感的意象加以描寫，做到言此而意及彼，就會(huì)產(chǎn)生一種意象的美，增加語言的美感。如朱自清的《春》就選擇了很多有春天氣息的美麗的景物。這樣的例子就不必我來舉了。我們來看下面的例子：

1、誰都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足跡踏向了那長城外的茫茫黃沙、青青草原。（選自學(xué)生作文）

2、譚嗣同，你把青春的足跡化著屠刀上四濺的鮮血，染紅東方的天空。（例文1）

我們可以看到，例1所說的是王昭君被遠(yuǎn)嫁西域。文章并不直白地說王昭君最終被嫁到了西域，被嫁到那充滿黃沙和遍地青草的西域，而是直接用茫茫黃沙和青青草原來點(diǎn)示塞外，從而使語言既有了一種意象上的蒼涼之美，又有了一種含蓄的美感。例2也一樣，作者并不說直白地說譚嗣同被殺了，他用自己的死來警醒中國人。而是用“把青春的足跡化著屠刀上四濺的鮮

3、結(jié)尾點(diǎn)題：結(jié)尾點(diǎn)題首先必須有結(jié)束全文的作用，然后根據(jù)行文的情況或抒發(fā)感情，或表達(dá)愿望，或提出警示，或進(jìn)行描寫等等。結(jié)尾點(diǎn)題應(yīng)該是最靈活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好這個(gè)結(jié)尾點(diǎn)題，使自己的文章達(dá)到一個(gè)高度。總的來看，點(diǎn)題一定要找到文章的內(nèi)容、主題與文題之間的內(nèi)在聯(lián)系，再組織恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)，達(dá)到一種內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。

三、點(diǎn)題的方法。

從我們初中生的中考記敘文來看，這里主要說的是結(jié)尾點(diǎn)題的方法。

1、用議論警示的方式點(diǎn)題。如：《故鄉(xiāng)》

2、用抒發(fā)感情表達(dá)愿望的方式點(diǎn)題。如：《背影》。

3、用描寫詮釋的方式點(diǎn)題。如：《敬業(yè)與守業(yè)》

4、用直接點(diǎn)示文題的方式點(diǎn)題。如：《濟(jì)南的冬天》。

5、用引用的方式點(diǎn)題。

結(jié)尾點(diǎn)題的方式是非常之多也是很靈活的，這里只是就本文所舉例子的一個(gè)小結(jié)，如果我們?cè)偃シ喴恍┟椅恼?，你?huì)看到更多的更精彩的結(jié)尾點(diǎn)題形式與點(diǎn)題語。中考作文應(yīng)試策略

（一）寫作步驟

一、周密審題

審題是作文過程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內(nèi)容是否符合要求，決定構(gòu)思能否按正確方向展開。失之毫厘，謬以千里，中考時(shí)由于審題不清而造成文不對(duì)題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績。那么如何審清題意呢？一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．要辨明文體

可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個(gè)文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：

(1)記敘文文題的字面一般對(duì)記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及時(shí)間，《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn)，《我家來了客人》涉及到了地點(diǎn)、人物、事件，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當(dāng)中直接帶有“人“、“事”、“記“等字樣,就更是記敘文的標(biāo)志了。

(2)議論文文題中經(jīng)常會(huì)有“議”、“論“、“談”、“辯“等字眼，也有的由“......的啟示”、“從......想到的”、“由......說起”等短語構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個(gè)表明觀點(diǎn)的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。

(3)中考考查說明文的情況很少，即使有，一般也對(duì)文體有所提示。應(yīng)用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。2．要看清題目要求

一般中考作文題都在“要求”一項(xiàng)里對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚,并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。

例如(北京中考試題)題目：在陽光下成長要求：(1)寫成記敘文,適當(dāng)運(yùn)用議論的表達(dá)方式(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名

(3)字?jǐn)?shù)500～800,不足500或超過800的,每25個(gè)字扣0.5分。

以上要求應(yīng)該說是很具體的、明確的，但在實(shí)際考試中仍會(huì)有少數(shù)考生出現(xiàn)問題，這是一定要注意的。3．注意題目中的隱含內(nèi)容

(1)蘇聯(lián)昆蟲家柳比歇夫的事例(2)巴甫洛夫的論述(3)中國女排的事跡 B.聯(lián)系實(shí)際: 青少年要重視小事

（三）結(jié)論：重申論點(diǎn)。

四、沉著行文

列好寫作提綱后，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點(diǎn)： 1．注意語言表達(dá)

一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗要取決于運(yùn)用語言文字的能力。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于語言的基本要求是，“通順，沒有病句”中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中語言一項(xiàng)明確規(guī)定，文中有１至３個(gè)病句尚可評(píng)為二類，有４至６個(gè)病句就屬于三類了。因此，語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對(duì)語言的要求我們?cè)谇懊娣煮w指導(dǎo)中都有具體說明，這里不再重復(fù)。不論哪一種文體，語言的準(zhǔn)確和簡潔都是必須要做到的。2．準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章必不可少的組成部分。標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確，可能會(huì)導(dǎo)致文字的歧義；標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，會(huì)影響全篇文章的表達(dá)效果。因此，行文中應(yīng)給予足夠重視。使用標(biāo)點(diǎn)要注意規(guī)則，如：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)（統(tǒng)稱“點(diǎn)號(hào)”）都不能放在一行的開頭；引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開頭；破折號(hào)和省略號(hào)都應(yīng)占兩格，一個(gè)破折號(hào)或省略號(hào)不能分處兩行。省略號(hào)要點(diǎn)足６個(gè)點(diǎn)等等。3．書寫清楚工整，不寫錯(cuò)別字。

考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績。對(duì)這一點(diǎn)，考生必須有足夠的認(rèn)識(shí)。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，錯(cuò)別字每２個(gè)字扣0.5分，最多扣3分；全文書寫極其潦草使人難以辯認(rèn)的，扣２分，文中書寫潦草或格式不正確的扣１分。不要小看這１分、２分，有時(shí)候，這小小的分?jǐn)?shù)之差可能直接影響你升學(xué)的最終結(jié)果。書寫的工整規(guī)范不是一日之功，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)嚴(yán)格要求、自覺訓(xùn)練。4．注意掌握時(shí)間，限制字?jǐn)?shù)。

一般地說，在整個(gè)作文過程中要注意三次時(shí)間。一次在開始作文前，看一看可利用的作文時(shí)間共有多少，根據(jù)總時(shí)間決定行文的速度；一次在初步構(gòu)思完成時(shí)，看用于正式行文的時(shí)間有多少；第三次在正文寫下一 半時(shí)，看還有多少時(shí)間，從而決定是否按計(jì)劃展開全文，是否需要壓縮調(diào)整、簡化內(nèi)容。對(duì)作文的字?jǐn)?shù)，考題一般都有明確規(guī)定，大致有三種情況：一是規(guī)定上限，如“不得超過多少字”、“在多少字以內(nèi)”；二是規(guī)定限，如“不少于多少字”。這兩種情況必須嚴(yán)格執(zhí)行限制字?jǐn)?shù)。三是上下限都有規(guī)定，如“左右”，“之間”等，其左右的幅度要看中間數(shù)字本身：一般地說100至200字的，各不宜大于10字；300至500字的，各不宜大于20字；600至800字的，各不宜大于30字。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)計(jì)算在內(nèi))作文的字?jǐn)?shù),在總體布局時(shí)應(yīng)心中有數(shù)。一般來說，命題作文主體部分應(yīng)占全文的70%，開頭和結(jié)尾各占15%;給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%，結(jié)尾可適當(dāng)縮減。

五、檢查與修改

文章寫完以后，一定要檢查修改。修改文章，原則上應(yīng)從思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三方面進(jìn)行，但考試作文在寫完后不可能有時(shí)間做大的調(diào)整、改動(dòng)，所以，修改的重點(diǎn)應(yīng)是文面上的問題。對(duì)漏字、錯(cuò)字、別字、病句等毛病，要及時(shí)糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應(yīng)有的損失。修改的一個(gè)簡單可行的辦法就是“默讀”。逐字逐句讀下去，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)修改。作文臨場答卷是在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的，但答卷質(zhì)量的高低取決于考前的長時(shí)間的努力，反映著考生平時(shí)語文學(xué)習(xí)的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時(shí)。如果說作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、1

話題作文寫作范圍寬泛，表現(xiàn)手法靈活，表達(dá)手法多種多樣，從某種意義上來說，話題作文可以在更大程度上克服部分學(xué)生死記硬套作文的陋習(xí)，使考試更趨于公正、公平。

“話題”就是談話的中心。那么，話題作文就應(yīng)該以題目提供的“話題”這個(gè)詞語為“談話的中心”進(jìn)行寫作?，F(xiàn)在，我們看一下近年來各地中考試卷中的話題作文（為簡明起見，題目中有關(guān)提示、要求類的話語此處一并略去）：（山西）

請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇

650

字左右的文章。

（海南）請(qǐng)以“第一次”作為話題，自擬題目，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，也可以發(fā)表感想，引發(fā)聯(lián)想等。（武漢）以“服務(wù)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

（山東）

請(qǐng)你以“美”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。

（江西）

請(qǐng)圍繞“尊重”這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇作文。

（福建）

請(qǐng)你以“車”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不省于600字。

細(xì)看這幾個(gè)題目，并結(jié)合考生的實(shí)際作品，可以發(fā)現(xiàn)，這類作文的基本特點(diǎn)是：

一、進(jìn)一步由考生決定文體

“淡化文體”雖已提倡多時(shí)，但實(shí)際上一般的命題作文很難真正做到，而且，對(duì)“淡化”這個(gè)詞究竟怎樣理解，考生心中著實(shí)無數(shù)。一些命題作文的題目本身，客觀上對(duì)文體的選擇就有較大的限制，無法變更也無法淡化，如：《我經(jīng)歷的一次小挫折》（1996河南、福建，1997貴州銅仁）、《我的歡樂》（1998上海）、《我也銜過一枚青橄欖》（2000年上海）等題目，只宜寫記敘文，很難寫成說明文或議論文。而話題作文除了在“提示”中再三強(qiáng)調(diào)“文體不限”外，話題本身這個(gè)詞語，對(duì)文體的選擇余地確實(shí)要大得多，當(dāng)然，如能像高考作文那樣，強(qiáng)調(diào)“文體自選”則更明確，這就為應(yīng)試者提供了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由寫作天地，在引導(dǎo)張揚(yáng)寫作個(gè)性，展示寫作才華上有了新的進(jìn)展。以湖北武漢2001年中考“以‘服務(wù)’為話題”的作文為例，在文體方面，可以敘述一次接受服務(wù)或付出服務(wù)的經(jīng)歷，寫成記敘文；可以從某種現(xiàn)象或某個(gè)事件出發(fā)，闡述自己對(duì)有關(guān)服務(wù)問題的看法，寫成議論文；也可就某個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，寫清這項(xiàng)服務(wù)的過程、流程、注意事項(xiàng)等，寫成說明文?？傊?，只要口子開得小，內(nèi)容寫得實(shí)，題旨挖得深，無論哪種文體，都可迸發(fā)出五光十色的思想火花，寫出精彩的文章來。這樣的寫作，更多地尊重了創(chuàng)作主體——作者，也更好地體現(xiàn)了語文學(xué)科的人文性。

二、進(jìn)一步打破思維定勢(shì)，給考生廣闊的思維空間

由于文體由學(xué)生自主決定，寫作范圍也極為寬泛，考生對(duì)話題就有了更為廣闊的思維空間，內(nèi)容的選擇自然就十分豐富。寫作時(shí)，考生對(duì)話題既可以作順向思維，又可以作逆向思維；既可以進(jìn)行形象思維，又可以進(jìn)行邏輯思維，還可以幾種思維并舉，在家庭生活、學(xué)校生活、個(gè)人成長等方面，篩選、聚焦材料。這樣，有利于不同類型、不同層次的考生發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)。

三、接近考生生活實(shí)際，使考生真正有話可說

從考試實(shí)際看，考生的寫作內(nèi)容，不外乎三個(gè)方面：個(gè)人、家庭、學(xué)校，由于初中生的生活面較窄，脫離了學(xué)生生活實(shí)際的文章必然寫不好，這已是被無數(shù)事實(shí)證明了的。供學(xué)生寫作的話題，來源于學(xué)生的生活實(shí)際，又沒有定死在某一點(diǎn)上，所以容易喚起考生思維上的共鳴，便于他們挖掘出更多更豐富的寫作素材來。上述供寫作的幾個(gè)“話題”，無一不是與考生的所見所聞所接觸所感舉的生活面有關(guān)。

話題作文可按以下順序進(jìn)行寫作：（1）要根據(jù)話題這個(gè)詞語及有關(guān)提示、要求，結(jié)合自己的寫作優(yōu)勢(shì)，確定文章的文體和文章的大體范圍。如寫記敘文，還應(yīng)該進(jìn)一步確定使用何種人稱進(jìn)行寫作。

（2）根據(jù)提示要求及自己確定的文體、寫作范圍，給文章命題，俗話說：“題好一半文?！痹掝}作文既然允許自擬題目，而且也規(guī)定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生就不能放棄展示自己寫作功力的機(jī)會(huì)。作文題首先要準(zhǔn)確，角度要小，內(nèi)容要盡量具體，還可以在凝練、含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫，力求使閱卷者“一見鐘情”。命題過程實(shí)際上是一個(gè)對(duì)自己將要寫的文章進(jìn)行立意和選材方面的思索、辨析、篩選和凝聚的過程，3

者個(gè)性的作文，如果不用寫作技巧對(duì)文章選定材料進(jìn)行錦上添花般的著色添彩，文章就猶如一潭死水?？忌谄綍r(shí)訓(xùn)練中就應(yīng)努力打好寫作基礎(chǔ)，逐步形成個(gè)性化的語言，然后根據(jù)自己的寫作功底與個(gè)性，打破“一著鮮，吃遍天”的狹隘意識(shí)，著重掌握幾種不同類文章切合自己寫作習(xí)慣，張揚(yáng)自己寫作個(gè)性，顯示自己語言特色的寫作技巧，認(rèn)真多學(xué)幾“招”，以適應(yīng)不同文章的寫作。

5．點(diǎn)題要明朗 點(diǎn)題是用簡明扼要的語句把文章的中心思想提示出來，話題作文作為一種應(yīng)試文章，應(yīng)該讓閱卷者在短期內(nèi)就有一個(gè)明確而正確的印象，了解這篇文章的材料和題旨，恰如其分的點(diǎn)題就能起到這樣的作用。在文章恰當(dāng)?shù)牡胤剑ㄒ话阍诮Y(jié)尾處，也可用“題記”的形式出現(xiàn)在文首），恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)題，不但在結(jié)構(gòu)上收攏全文、收束文脈，更重要的是，讓讀者（閱卷者）能及時(shí)充分、準(zhǔn)確地把握文章的中心思想，對(duì)文章作出恰如其分的評(píng)價(jià)。話題作文的點(diǎn)題，一般可以采用明點(diǎn)的形式，在文章適當(dāng)處出現(xiàn)和題目中關(guān)鍵字眼相同或大致相同的詞語，直接解釋和說明題目的含義，提示出文章的中心思想，以得到讀者（閱卷者）的認(rèn)可并贊同，當(dāng)然也可以用象征式、比喻式、聯(lián)想式的點(diǎn)題，但這類點(diǎn)題要求比較高，一般不易掌握，考生應(yīng)該慎用。這樣，寫好話題作文不也是一件難事了。

（四）話題作文的構(gòu)思創(chuàng)新

考場作文若能寫出新意便能得高分，而要在短短的時(shí)間內(nèi)寫出有新意的作文，關(guān)鍵取決于考生能否做到構(gòu)思出新。面話題，若按傳統(tǒng)的思維方式構(gòu)思，則很有可能陷入平庸，難以寫出創(chuàng)新佳作。只有靈活、恰當(dāng)?shù)卣莆談?chuàng)新構(gòu)思的方法，才能寫出有新意的考場佳作來。一般說來，話題作文的創(chuàng)新構(gòu)思，可有下列切入角度。

一、從”話題的另一意義“的角度切入

許多中考話題都具有多義性，若只盯住其本義或其常用義，則構(gòu)思很難出新，寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化，若撇開其本義或常見義，轉(zhuǎn)而從其引申義或其比喻義的角度切入，構(gòu)思定能出新。如黑龍江省2001年的中考話題是”水“，若從自然界之”水“這個(gè)意思層面上去理解，把”水“當(dāng)成名詞，則構(gòu)思很難出新；若把”水“理解成形容詞，如”這個(gè)人很水“，在這個(gè)層面上理解”水“的意思，則其擬題、行文都會(huì)很有新意。

二、從”縮小話題內(nèi)涵“的角度切入

有許多中考話題的意思非常寬泛，若給話題加上一些限制語或修飾語，便縮小了話題的內(nèi)涵，有利于考場作文出新出奇。如海南省中考話題是”第一次“，便應(yīng)縮小其內(nèi)涵，才有利于構(gòu)思選材，考場作文才能出新出奇。這里要強(qiáng)調(diào)的是：添加的限制語或修飾語，必須避開眾生皆談、人云亦云的誤區(qū)，要從自己的材料庫中那許多不為人知的人、事、景、物著手。這樣，新穎、獨(dú)特的作文內(nèi)容就會(huì)流于筆底，并能緊緊地抓住閱卷老師的眼和心。

三、從”話題的逆向思維“角度切入

圍繞考試話題，自我多方設(shè)問，多方求答，用以開啟思維，立意選材，這是眾多考生的一般作法。然而，絕大多數(shù)考生只知沿著話題正向發(fā)問，而很少有逆向發(fā)問的。如江西省2001年中考話題”尊重“，考生可以提出”何為尊重“、”誰尊重誰“、”為什么要尊重“、”誰可做尊重或被他人尊重的典范“等等問題，這些都是從正面發(fā)問，沒能跳出常規(guī)思維的圈子；若舍棄”正向“，從”逆向“角度思考發(fā)問，”為什么誰不尊重誰“、”不尊重他人好不好，為什么“、”不尊重的事例或現(xiàn)象有哪些“、”怎樣消除不尊重現(xiàn)象“等等，如此這般的提問思考，文章的構(gòu)思、選材就避開了老調(diào)，步入了新境。

四、從”話題的另一時(shí)空“的角度切入

圍繞考試話題，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己身邊的事，從家庭時(shí)空、從社會(huì)時(shí)空、從學(xué)校時(shí)空范圍去立意選材，這本無不可。但這都是從話題的”現(xiàn)實(shí)時(shí)空“去構(gòu)思的。若能啟動(dòng)聯(lián)想、想象或幻想，從話題的”過去時(shí)空“或”未來時(shí)空“角度去構(gòu)思，只要聯(lián)想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫的是話題的”過去時(shí)空“或”未來時(shí)空"，只要能含蓄、曲折地反映話題

第五篇：兒科護(hù)理學(xué)復(fù)習(xí)資料

12-13-

2702#兒科護(hù)理學(xué)試卷復(fù)習(xí)資料

一、名詞解釋（每題4分）

1、初乳：初乳是雌性哺乳動(dòng)物產(chǎn)后2～3天內(nèi)所分泌的乳汁的統(tǒng)稱。產(chǎn)后，母親的體內(nèi)激素水平發(fā)生變化，乳房開始分泌乳汁。但泌乳有一個(gè)逐漸的質(zhì)與量的變化，一般把生后4-5天以內(nèi)的乳汁稱作初乳，生后6-10天的乳汁稱作過渡乳，產(chǎn)后11天到9個(gè)月的乳汁稱成熟乳，10月以后的乳汁叫晚乳。

2、秋季腹瀉：秋季腹瀉，顧名思義，發(fā)生在秋冬季的腹瀉病。孩子感冒后，常常出現(xiàn)拉肚子，大便像水或蛋花湯一樣，大多沒有特殊的腥臭味，每天可達(dá)十幾次。

3、生理性黃疸：是由于血液中膽紅素濃度過高，以至于皮膚粘膜出現(xiàn)肉眼所見的黃疸。事實(shí)上，大部分出生不久的新生兒都可能出現(xiàn)不同程度的黃疸，之所以叫生理性黃疸，與新生兒膽紅素代謝的特點(diǎn)有關(guān)。

4、骨髓外造血 ：在或骨髓代償功能不足時(shí),肝,脾,淋巴結(jié)可恢復(fù)胚胎時(shí)期的造血功能稱為髓外造血.5．PPD試驗(yàn)：又稱結(jié)核菌素試驗(yàn), 用于診斷結(jié)核菌感染所致IV型超敏反應(yīng)的皮膚試驗(yàn)。對(duì)診斷活動(dòng)性結(jié)核病和測定機(jī)體細(xì)胞免疫功能有參考意義。

二、填空題（每空1分）

1、兒科護(hù)士的角色：(一)護(hù)理活動(dòng)執(zhí)行者(二)護(hù)理計(jì)劃者(三)健康教育者(四)健康協(xié)調(diào)者(五)健康咨詢者(六)小兒及其家庭代言人(七)護(hù)理研究者。

2、生長發(fā)育是連續(xù)的、有階段性的過程，尤其前三個(gè)月增加很快。