第一篇：關(guān)于大學生就業(yè)競爭軟實力的調(diào)查

關(guān)于大學生就業(yè)競爭軟實力的調(diào)查

學院；藝術(shù)設(shè)計學院班級；藝術(shù)092姓名；倪駿學號；24

論文摘要；今年高校畢業(yè)生就業(yè)受到人數(shù)增加、金融危機等多種因素影響，就業(yè)形勢的嚴峻程度可想而知。畢業(yè)生想順利就業(yè)，必須提高自己的綜合素質(zhì)。一般而言，就業(yè)競爭力是一個以知識、創(chuàng)新為基本內(nèi)核的關(guān)鍵資源或關(guān)鍵能力的組合，是畢業(yè)生把握并獲取就業(yè)機會、贏得欣賞的實際能力和比較優(yōu)勢。硬實力是參與就業(yè)競爭的基礎(chǔ)，軟實力是綜合素質(zhì)的集中反映和顯著標志，是就業(yè)競爭的外在表現(xiàn)力。學問相同的人在求職擇業(yè)時的表現(xiàn)不同，往往是他們的競爭力的差異所致。大學生要適應(yīng)社會對人才的需求，在建設(shè)硬實力的同時，必須努力發(fā)展就業(yè)競爭的軟實力。事實上，就業(yè)競爭軟實力體現(xiàn)出來的強烈的吸引力和影響力，對大學生的順利求職、成功就業(yè)起著決定作用。

關(guān)鍵詞；大學生就業(yè)軟實力

一、講究職業(yè)道德，提高職業(yè)素養(yǎng)

羅素說，一個知識不全的人，可以用道德彌補；而一個道德不全的人，卻無法用知識去彌補。職業(yè)道德是人才的根本，大學生要在工作生活中講究職業(yè)道德，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)、樹立正確的價值觀。

畢業(yè)生就業(yè)之初首先要獲得社會認可的工作素質(zhì)就是敬業(yè)精神。在市場經(jīng)濟條件下，畢業(yè)生進入社會后靠能力吃飯、靠本事生存的嚴酷現(xiàn)實馬上就會擺在面前，如果缺少敬業(yè)精神，即使有一定的才華，也談不上有競爭力。

用人單位青睞那些工作態(tài)度認真、熱情、盡責，工作行動快捷、有序、高效，工作作風踏實、嚴謹、進取的畢業(yè)生。而那些工作態(tài)度馬虎、冷漠、敷衍，工作行動遲緩、無序、低效，工作作風浮躁、輕率、消極的畢業(yè)生，在企業(yè)難以長久立足。

誠信是職業(yè)道德的核心內(nèi)容。講誠信的畢業(yè)生，其就業(yè)的成本最低，也最能獲得企業(yè)的青睞。在求職過程中，有的畢業(yè)生向企業(yè)提供虛假論文、獲獎證書等資信證明；有的在進入企業(yè)后，隨意單方面撕毀勞動合同。畢業(yè)生不講誠信，等于給自己的就業(yè)旅途上人為地設(shè)置了重重障礙，其代價是高昂的。

二、客觀評價自我，合理定位職業(yè)

正確地認識自我，客觀地評價自我，是大學生邁向成功職業(yè)生涯的第一步。大學生在求職擇業(yè)時，首先要弄明白“我的職業(yè)興趣愛好、優(yōu)勢特長在哪里？”、“我的缺點不足有哪些？”、“我的職業(yè)目標是什么？”，等等。然后對照自己的職業(yè)選擇，給自己一個客觀的評價。

在應(yīng)聘過程中，畢業(yè)生要結(jié)合所學的專業(yè)、職業(yè)愛好、發(fā)展?jié)摿?，選擇相應(yīng)的單位、崗位和職務(wù)。有的畢業(yè)生就業(yè)預(yù)期過高，尤其是對職務(wù)、薪酬的要求，很難得到用人單位的認同；有的畢業(yè)生走進“高不成、低不就”的心理誤區(qū)，使得自己喪失很多就業(yè)機會。職業(yè)興趣是一個人想從事某種職業(yè)的愿望。一個人對某種職業(yè)感興趣，就會對該種職業(yè)活動表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，并積極思考、探索和追求。如果能根據(jù)自己的愛好去選擇職業(yè)，他的主動性將會得到充分發(fā)揮。

現(xiàn)代社會，機會只給予有準備者，而成功只青睞敢于把握機會和善于把握機會者。大學生無論去什么單位、從事何種工作，如果沒有一個明確的定位，就沒有努力的方向，這樣無論做什么都會半途而費。

進行合理的職業(yè)定位，是提升畢業(yè)生就業(yè)競爭軟實力的重要途徑。大學生應(yīng)在客觀評價自我、合理職業(yè)定位方面早作準備，把大學四年看成是為接受終身教育奠定基礎(chǔ)和不斷提高就業(yè)競爭力的過程，明確自己的就業(yè)目標和努力方向。

四、了解企業(yè)需求，認同企業(yè)文化

求職，是個雙向選擇的過程，不僅要職業(yè)適合你，你也要適合職業(yè)。適合的，才是最好的。大學生要根據(jù)自己的職業(yè)興趣和愛好，有針對性地了解相關(guān)用人單位的用人規(guī)程、考核辦法、能力要求，在此基礎(chǔ)上選擇適合自己的職業(yè)。只有選對了，自己的能力才能得以充分發(fā)揮；如果選擇了與自己不可能接口的工作，即使有再高的能力、再高的學歷，用人單位也不會聘請你，自己的能力也就無從發(fā)揮。

獲取就業(yè)信息是一種能力。一些用人單位來學校招聘，很多大學生不管什么企業(yè)的宣講會都要去，但比較普遍的一個問題是缺少目標。其實，現(xiàn)在了解企業(yè)用人信息的途徑很豐富，可以通過學校的就業(yè)信息網(wǎng)、勞動人事部門的就業(yè)信息網(wǎng)站、社會就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站和用人單位的網(wǎng)站等多種求職渠道，在讀書的時候就可以去了解，而不是到了畢業(yè)的時候才去找招聘海報，只要看到機會不管適不適合就去投簡歷，最后造成自己的注意力分散，也沒什么效果。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，其核心是企業(yè)的精神和價值觀。現(xiàn)代企業(yè)不光是需要畢業(yè)生的專業(yè)知識和技能，同時也聘用了畢業(yè)生的思想和情感。畢業(yè)生的思想和情感要與企業(yè)的文化、組織機構(gòu)、組織特點融合在一起。大學生了解了企業(yè)的這些需求，知道企業(yè)要聘用畢業(yè)生哪些方面的能力或特點，就應(yīng)該選定一個目標企業(yè)，然后再對照自己，檢查自己，自己哪方面能夠適合，哪方面不足，一點一點向著自己的目標前進。企業(yè)員工只有認同企業(yè)的文化，接受企業(yè)文化的核心價值觀，才能真正與公司融為一體，與企業(yè)共同成長。

五、正視社會現(xiàn)實，增強承挫能力

就業(yè)競爭機制的引人為畢業(yè)生提供了一個自由而廣闊的擇業(yè)環(huán)境。畢業(yè)生要主動適應(yīng)這種社會現(xiàn)實，面臨著嚴峻的就業(yè)競爭，需要增強就業(yè)競爭意識、破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，告別依賴和從眾心理，勇敢地面對社會競爭的挑戰(zhàn)和壓力，勇于承受在人才市場中遇到的困難和阻力。

雖然機遇在畢業(yè)生的職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展中起著重要的作用，沒有機遇也很難使自己的職業(yè)生涯步入成功，但是，只有正視現(xiàn)實才能抓住機遇，消極等待只能喪失機遇。

強調(diào)就業(yè)競爭意識，并不意味著由此個人擇業(yè)就不需要考慮社會需要，就不要個人的社會責任。忽視個人對職業(yè)理想的追求，無視個人的自主性，由國家社會一包到底，其結(jié)果不利于大學生的成長，也容易造成大學生依賴性加劇和創(chuàng)新精神缺乏。同樣，大學生不關(guān)心社會需要，難以成為有用人才，也不能形成健康的競爭和擇業(yè)觀念。

健康的擇業(yè)心理和競爭意識，是建立在畢業(yè)生對社會需要的正確認識和強烈的社會責任感基礎(chǔ)上的，是基于畢業(yè)生對自身條件客觀評價之后逐步形成確立的。

善于參與就業(yè)競爭，體現(xiàn)在畢業(yè)生具備良好的心理素質(zhì)、實力和競技狀態(tài)。擇業(yè)本身既是一次主、客觀相碰撞的過程，又是在擇業(yè)的競技場上優(yōu)勝劣汰的過程。大學生要有受挫的心理準備，培養(yǎng)承受挫折的能力。

職業(yè)心理是職業(yè)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，用人單位很重視畢業(yè)生的心理素質(zhì)，并作為選擇人才的基本要求。大學生要提高心理素質(zhì)，在求職擇業(yè)過程中，把挫折看作是鍛煉意志、增強能力的好機會。畢業(yè)生要認識到，一個人一生中經(jīng)受一些適當?shù)拇煺?，并不完全是壞事，因為挫折可以磨礪人的意志，提高扭轉(zhuǎn)逆境、克服困難、適應(yīng)社會生活的能力。

六、善于交往溝通，促進團隊合作

對大學生來說，良好的溝通能力是在競爭日益激烈的社會中立足的重要資本，是求職就業(yè)的一個重量級砝碼。大學生要以社會認可的方式，妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展的能力。

通常情況下，畢業(yè)生在工作中遇到問題或困難，不及時與同事溝通交流，等到領(lǐng)導(dǎo)過問時才匯報，耽誤工作的進展，這是交往溝通能力缺乏的表現(xiàn)。大學生求職擇業(yè)的過程，本身就是求職者和招聘者之間有效溝通、交流的過程。大學生在校期間要有意識地加強人際交往溝通能力的訓(xùn)練,多參加一些相關(guān)人文課程的學習，將人際交往溝通的技能與課程學習結(jié)合起來,將知識融會貫通,做到表達清晰流暢。同時，積極參加各種社團文化活動和社會實踐活動,積極主動與人交往,鍛煉人際交往溝通能力。

團隊合作意識是現(xiàn)代從業(yè)人員的一個重要素養(yǎng)，也是適應(yīng)現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展趨勢的一個軟實力。企業(yè)需要的是能夠運用自己良好的溝通能力與企業(yè)內(nèi)外有關(guān)人員接觸，能夠合作無間、同心同德、完成組織的使命和目的的人。優(yōu)秀的企業(yè)都注重團隊協(xié)作精神，希望畢業(yè)生能將個人努力與實現(xiàn)團隊目標結(jié)合起來。

許多大學生往往滿懷抱負、血氣方剛，在團隊中常常流露出個人英雄主義色彩。而這樣的畢業(yè)生即使業(yè)績再出色，能力再強，企業(yè)也不會欣賞，最終會被淘汰。許多人力資源經(jīng)理、企業(yè)高管認為，能力過人、出類拔萃的應(yīng)聘者非常難得，具有團隊精神的就更難得，經(jīng)常的情況是，發(fā)揚協(xié)作精神比個人能力要重要得多。

大學生的就業(yè)競爭力不僅是一個畢業(yè)生求職擇業(yè)的能力，也是他在就業(yè)崗位上能夠長期獲得競爭優(yōu)勢的能力，是其特有的、能夠經(jīng)得起時間考驗的、具有延展性，并且是競爭對手難以模仿的穩(wěn)定的職業(yè)能力。大學生的就業(yè)競爭力，離不開職業(yè)道德、職業(yè)心理、團隊合作、創(chuàng)新等軟實力的維護、提升和發(fā)展。

當然，大學生就業(yè)軟實力的提高是一個系統(tǒng)工程，需要全社會的共同參與。只有政府、高校和大學生自己齊心協(xié)力，才能取得滿意的效果。就業(yè)競爭軟實力的提高不可能一蹴而就，要求大學生作好長期的準備，付出艱辛的努力。

大學生要樹立科學的就業(yè)觀，在日常學習中，在加強硬實力建設(shè)的同時，努力發(fā)展就業(yè)競爭軟實力，這不僅是解決一時的就業(yè)問題，更重要的是賦予畢業(yè)生一種持續(xù)的職業(yè)能力。有了這種能力，畢業(yè)生在職業(yè)生涯過程中，可以根據(jù)自己的目標隨時調(diào)整個人實踐中的偏差，學會如何作出正確的判斷，從而更自如地應(yīng)對今后人生道路上的各種職業(yè)變動。參考文獻；中國教育網(wǎng)

戴國強 論大學生就業(yè)的軟實力 [期刊論文]-華南理工大學學報（社會科學版）

2007(4)

齊蓓 當代大學生的“軟實力”及其培育 2007

王志峰 大學生自信心的培養(yǎng)與塑造 [期刊論文]-思想教育研究2005(3)

第二篇：大學生就業(yè)軟實力分析專題

大學生就業(yè)注重“軟實力”培養(yǎng)

金秋十月，應(yīng)屆畢業(yè)大學生進入了激烈的就業(yè)競爭中，南開大學同學們的一項調(diào)研顯示：在大學生求職路上，除了學校、畢業(yè)證書等硬指標外，個人品德、團隊協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新精神等“軟實力”越來越受到普遍重視。

大學生最看重哪些能力？

近日，南開大學黃埔團校實踐部的同學們對千余名南開學子進行隨機調(diào)查，調(diào)查涉及大學生對“軟實力”的看法。結(jié)果顯示，大學生已不再單純希望僅憑一紙學歷證書就能找到一份好工作，他們把精力更多地投入到“軟實力”方面。

調(diào)查中有一道題目為“您認為企業(yè)方面更看重哪些能力”。被調(diào)查者按照自己的意愿，把7種能力按照重要到次要順序依次排列，同學們重視程度依次為人際交往能力、開拓創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、組織管理能力、表達能力、動手能力、知識積累和學習能力。

“在面對這7種能力時，大學生要基于自己的理想有所取舍。例如，要作學術(shù)性研究，就應(yīng)具備較強的開拓創(chuàng)新能力、動手能力、知識積累和學習能力；要從事管理工作，就要注重自己適應(yīng)能力、人際交往能力、表達能力、組織管理能力的培養(yǎng)。”此次調(diào)查活動的負責人、經(jīng)濟學院2007級本科生黨洪量介紹說。

大學生最缺哪種素質(zhì)？

對“您認為自己最缺少上述哪種素質(zhì)？”這道問題，分別有23%和19%的被調(diào)查者選擇了“開拓創(chuàng)新能力”和“組織管理能力”，認為自己缺乏“動手能力”、“人際交往能力”、“表達能力”的同學各占16%，另各有5%的被調(diào)查對象選擇了“適應(yīng)能力”、“知識積累和學習能力”。

很多同學表示，大眾認為社會最需要的素質(zhì)也是自己最缺少的?！捌鋵嵨覀儾灰欢ㄒ耆邆渌械哪芰?，要就事論事，積極獲取與自己職業(yè)相關(guān)的素質(zhì)，定向培養(yǎng)，理性選擇，才能發(fā)揮它最大的效用?！辈簧偻瑢W都對這些能力的培養(yǎng)有比較理性的認識。

此外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)很多大學生注重加強人際交往方面能力的鍛煉?！澳⒁馔ㄟ^何種渠道積累人脈”，近3成的被調(diào)查者選擇參加社團活動，兩成通過與老師和同學加強溝通來積累人脈，用各種實習機會的占17%，只有5%的同學通過上網(wǎng)交友來積累自己的人脈。

如何提高就業(yè)競爭力？

當被問及“你認為在大學期間應(yīng)該以何種方式提高就業(yè)競爭力”，被調(diào)查者除了選擇“努力學習自身專業(yè)知識”外，大多數(shù)同學把票投給了“參加學生組織和鍛煉綜合能力”與“實習或兼職”。

相對于學歷、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)等“硬件”培訓(xùn)，口才、人際溝通、心理等體現(xiàn)綜合素質(zhì)的“軟充電”在一些大學生中也開始悄然盛行。大學生漸漸熱衷在校外為“軟實力”充電。

很多同學都計劃在假期里參加一些“與眾不同”的培訓(xùn)。與考證之類的培訓(xùn)相比，這類培訓(xùn)偏重內(nèi)在修養(yǎng)的培養(yǎng)。這一新現(xiàn)象的出現(xiàn)，表明大學生參加培訓(xùn)的觀念正在改變，事實上，在一定程度上“軟實力”在今后職場上的作用可能比“硬證書”更加重要。

“以前我和其他同學一樣，在選擇培訓(xùn)課程時，基本上都是傾向于以證書、文憑為目的的培訓(xùn)。我考過計算機三級、托業(yè)，但最后應(yīng)聘中發(fā)現(xiàn)，最有用的還是大學4年在社團管理

中鍛煉的能力?！币呀?jīng)被太原某銀行錄用的應(yīng)屆畢業(yè)生小程表示，“專業(yè)知識只是基礎(chǔ)，軟實力肯定會在未來工作中發(fā)揮越來越重要的作用?！?/p>

——北大資源研修學院

第三篇：軟實力

【中國鋁業(yè)網(wǎng)】“前幾天樓主去一家企業(yè)面試，HR說：年薪23W（萬），代價就是天天要陪客戶喝酒應(yīng)酬！如果現(xiàn)在有份這樣的工作擺在你們的面前，你們是選擇接受還是拒絕呢？”連日來，在武漢某知名論壇上，一則“求助”帖吸引了不少網(wǎng)友“七嘴八舌”：喝酒傷身，但待遇如此優(yōu)渥，要不要一試？在喝酒、打牌、拉關(guān)系等“灰色技能”在職場“橫行”時，掌握一兩項“灰色技能”的“多才多藝”者往往會被老板另眼相看，而這也成了不少職場白領(lǐng)的“隱痛”。

女白領(lǐng)很糾結(jié)：年薪20萬需要喝酒換

記者通過論壇短站聯(lián)系上了發(fā)帖者于小姐，進而了解到：她今年26歲，曾在外企公關(guān)部門任職四年，社交能力強。春節(jié)前，于小姐就接到獵頭的電話，一家民營企業(yè)在招聘市場部經(jīng)理，幾天前，她正式與該公司招聘負責人面談，當?shù)弥晷胶吐毼恍枨髸r，心里有點打鼓?！爱敃r聽說天天陪客戶喝酒應(yīng)酬，我就猶豫了。雖說我酒量還行，但對方提出的這一要求，感覺企業(yè)文化和我一直呆的外企相差太大，擔心沒法適應(yīng)。”

當就業(yè)、高薪和喝酒應(yīng)酬掛鉤，部分白領(lǐng)感到糾結(jié)。“會不會喝酒？”“酒量有多大？”記者在招聘會上與部分求職者交流時也發(fā)現(xiàn)，一些用人單位在面試時會提出類似問題，令一些應(yīng)屆大學畢業(yè)生頗感無所適從。

“這種情況只存在于少數(shù)行業(yè)的少數(shù)企業(yè)當中，不能一竿子打死一船人?！苯值揽谝患铱萍脊救肆Y源主管邢先生表示，“一般這樣的企業(yè)屬于剛剛起步，還在發(fā)展中，硬實力比不過同行，可能就要靠應(yīng)酬、拉關(guān)系來發(fā)展業(yè)務(wù)?！?/p>

員工們吐苦水：不能喝酒會被邊緣化

在采訪中，不少職場人尤其女白領(lǐng)都反映，酒桌上的應(yīng)酬對她們來說，是一項非常頭疼而又不能回避的社交活動。

在一家大型旅行社行政秘書崗位工作近3年的楊小姐表示，自己曾經(jīng)不大會喝酒，但工作崗位注定了要應(yīng)酬，“以前怕喝，好幾次談重要業(yè)務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)都不帶我出去，我覺得有點被邊緣化了，后來就慢慢練酒，現(xiàn)在還是能喝兩三瓶啤酒，領(lǐng)導(dǎo)也開始愿意帶我出去應(yīng)酬了?！睏钚〗阈稳葸@就叫“人在職場混，哪能不喝酒”。

喬喬在丁字橋一家公司上班，做的是銷售內(nèi)勤。半個月前的一個晚上，她和老總、2個部門經(jīng)理一塊陪客戶吃飯。“我看他們喝得很高，也沒注意到我，碰完杯對方正在喝時，我也假裝腦袋一仰，然后把酒杯往肩后一甩，偷偷把酒倒掉了?！眴虇陶f，以為自己做得神不知鬼不覺，結(jié)果卻被坐在旁邊的頂頭上司逮住了。

“我們部門經(jīng)理湊過來悄悄對我說，這樣做很不給客戶面子?！眴虇谈嬖V記者，入職這一年，為了躲喝酒她想了不少招數(shù)。“這次被抓了現(xiàn)行，還不知道后果如何，忐忑?。　甭殘鋈藫碛熊泴嵙Σ拍堋皦蛴病?/p>

目前，花近千元參加幾天課程，提升發(fā)音技巧，在K歌時一鳴驚人；學幾個有趣的小魔術(shù)，在公司年會時露一手??已然成為現(xiàn)代職場人士為應(yīng)對職場各種“突發(fā)事件”必要學好的技能之一。記者在招聘會上也發(fā)現(xiàn)，求職者有特長已成為不少用人單位的要求。比如唱歌、跳舞、打球、喝酒??這些與所招崗位完全不相關(guān)的特長，正在成為用人單位篩選人才必不可少的條件。

1、軟實力培訓(xùn)受追捧

在閑暇時學習一些與生活情趣相關(guān)，又能提高個人品位的“手藝”，是很多白領(lǐng)夢寐以求的。因此，與強調(diào)考證的主流培訓(xùn)相比，像舞蹈、魔術(shù)、唱歌、瑜珈、廚藝、化妝等方式靈活、氣氛輕松的“軟實力”培訓(xùn)，受到許多白領(lǐng)的追捧。

每個周六的下午，在某公司工作的小倩都會準時趕到廚藝培訓(xùn)中心，認真學習廚藝。她告訴記者，因為工作較忙，她過去從不下廚。但經(jīng)過學習，現(xiàn)在，她不僅能像模像樣地做出

幾十道菜，還經(jīng)常請同事或朋友到家里聚會，既品嘗到自己的“手藝”，又增進了彼此之間的感情。

與小倩不同，剛進入公司不久的陳世成報名參加的，是魔術(shù)班培訓(xùn)。如今，他不僅快速融入了團隊，成為團隊中最受歡迎的一員，而且成為同事眼中的開心果，而這一切，全都源于魔術(shù)。陳世成說：“這些小魔術(shù)雖然簡單，但很能調(diào)節(jié)氣氛。剛進公司時，看到辦公室氣氛很沉悶，我就利用午休時間，給大家變變魔術(shù)，沒想到一下子就把大家的興致都調(diào)動起來了?，F(xiàn)在，大家的話題越來越多，距離也越來越近。”

在小倩和陳世成看來，比起常見的IT、英語以及資格證書等培訓(xùn)，這些“軟實力”培訓(xùn)更像是一種“生活”培訓(xùn)。他們說，學廚藝的過程是一種放松身心的享受，也是熱門的人際交往方式，絕對是以“食”會友；而魔術(shù)更像是生活中的調(diào)味劑，為忙碌的工作增添多樣的樂趣，同時也提升了自身魅力。

事實上，唱歌、跳舞、廚藝等特長確實有助于增強白領(lǐng)的個人魅力。最近，在一個人氣較旺的論壇上，有網(wǎng)友總結(jié)出《最熱的10大職場軟實力》，其中“會唱歌、酒量好、寫字漂亮、會打扮”等名列其中。不少網(wǎng)友表示，雖然應(yīng)聘時是“硬指標”說了算，但在實際工作中，“軟實力”往往能起到出其不意的作用。

2、軟實力為職場加分

聊起這一話題，在某建筑公司當繪圖員的小蔣頗有心得。3年前，小蔣還是一個職場新丁，一心只想著做好本職工作，對公司里另一個一起入行的同事小張很不以為然，認為對方“只會喝酒吹牛拍馬屁”。但不久之后發(fā)生的一件事極大地震撼了他。當時，公司好不容易接到了一個市政工程，報價300萬元，對方回價260萬元，雙方談了好幾輪都談不下來。最后，公司高管設(shè)了一個飯局宴請對方領(lǐng)導(dǎo)，席間，小張說學逗唱樣樣拿手，酒量也完全拼倒了對方，對方領(lǐng)導(dǎo)十分賞識小張，盡興后大筆一揮，合同竟然異常順利地以280萬元成交了，一頓飯工夫就為公司多賺了幾十萬元！從那之后，小蔣再也不敢小瞧小張了，私底下也開始猛練酒量?，F(xiàn)在，他已經(jīng)想通了一個道理，在如今的職場里，干好正職遠遠不夠，“特長”才是加分項目。

經(jīng)常陪客戶應(yīng)酬的資深廣告從業(yè)者方小姐透露，陪吃陪唱是“聯(lián)絡(luò)感情”的最好方式和手段，“多學些發(fā)音技巧，好好練練酒量，能更好地與客戶交流?！?/p>

現(xiàn)在，很多職場人士已經(jīng)認識到，職場競爭已不再局限于傳統(tǒng)的學歷和文憑等硬實力比拼，為此，越來越多的職場人士開始將目光投向更人性化和個性化的“軟實力”比拼中去。與此同時，不少業(yè)界專家和企業(yè)高管也表示，職場“軟實力”已成為評價個人非常重要的標準，同時他們也承認，在平時的工作聚會或者公司年會上，擁有一技之長的員工，比如有的員工歌唱得特別好，往往能吸引眾人的眼球，甚至引起高層的關(guān)注，從而獲得更多同事的認可和領(lǐng)導(dǎo)的青睞。

據(jù)了解，由于軟實力的培訓(xùn)一般都由專業(yè)人士任教，因此培訓(xùn)費用相對也較高。如舞蹈培訓(xùn)班，15天的課程，標價通常都在千元以上；廚藝、歌藝等才藝班的培訓(xùn)費用也多在幾百上千元。對此“行情”，白領(lǐng)們基本還是可以接受的。不少白領(lǐng)還表示：“如果能讓自己在短時間內(nèi)多掌握一門技能，并在同事聚會或公司年會上獲得良好的印象分，那么這筆錢花得還是很值得的?！?/p>

3、職場迎來軟實力較量時代？

看到越來越多有“特長”者受到領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)照及褒獎，有人提出，不久的將來，職場將迎來軟實力較量時代。和以往不同，這里所說的軟實力不是指家庭背景、裙帶關(guān)系，而是指除了本職工作以外，能夠切實給公司和單位帶來利益和好處的個人素質(zhì)和能力。軟實力的內(nèi)容沒有定式，一切依實際需要而定。顯而易見，一名具有當代意識的職場人士，不會再把工作以外的“特長”當作旁門左道，也不會把花在學習“特長”上的時間看作是浪費光陰。當

然，這里并不是說只要有軟實力就夠了，而是說在你的本職工作做得和別人一樣好的情況下，軟實力就成了一道“選做題”，做好了，同樣能多掙不少分。

4、專家：

心理素質(zhì)層面的“軟實力”提升也很重要

對于白領(lǐng)熱衷參與“軟實力”培訓(xùn)班的現(xiàn)象，廣西人才市場相關(guān)專家表示，唱歌、跳舞、茶藝等技能特長培訓(xùn)確實能在一定程度上陶冶身心，并且?guī)椭幱诟叨染o張的白領(lǐng)減壓，擴大交友圈，增強信心等。但對于白領(lǐng)而言，心理素質(zhì)層面上的“軟實力”提升也非常重要，需不斷充實和提高。一些企業(yè)高管也表示，在招聘過程中，主要還是看學歷、職業(yè)素質(zhì)、從業(yè)經(jīng)歷等硬件指標，但對部分崗位來說，如果應(yīng)聘者具備相應(yīng)的“軟實力”，確實可以加分不少。

第四篇：軟實力

論媒體對文化軟實力的“提升”作用

引言：

黨的十七大報告提出，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力。媒體是一面鏡子，時時刻刻地在記錄著社會的百態(tài)，社會發(fā)展了、進步了，全部展現(xiàn)在這里。它是一種無形的力量，作為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的軟實力，同時，對提升文化軟實力具有重要作用。

關(guān)于媒體對軟實力提升的作用，我從報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、書籍等各個方面收集的一些資料，希望能夠?qū)φ{(diào)查報告有所幫助。通過收集的各種資料，我認為媒體對文化軟實力的影響作用是至關(guān)重要的。

一、文化軟實力的含義

軟實力，與硬實力相對，指文化、制度和傳媒。軟實力大體分為國家的凝聚力、文化被普遍認同的程度和參與國際機構(gòu)的程度等。

①20 世紀 90 年代初，哈佛大學教授約瑟夫·奈首創(chuàng)“軟實力”。這一概念的提出，明確了軟實力的重要價值，將它提高到了與傳統(tǒng)的“硬實力”同等甚至比其更為重要的位置。在當今世界，國際競爭越來越激烈。要在競爭中贏得主動，不僅需要強大的硬實力作基礎(chǔ)，而且需要強大的軟實力作保證?！拔幕焙汀皞髅奖旧怼弊鳛樾畔r代條件下國家軟實力的兩大主要組成部分，其實是相輔相成的。一個國家軟實力的提升，僅僅有了文化和理念的普適性是不行的，而是重在于怎樣去使這種文化和理念能夠產(chǎn)生更大的影響力，這就需要依賴“傳媒”來引導(dǎo)受眾。由此可見，媒體作為信息發(fā)布、文化傳播的重要介質(zhì)，在提高國家軟實力中發(fā)揮著越來越重要的作用。

二、媒體對文化軟實力提升的原因

傳媒事業(yè)，是國家文化軟實力的重要組成部分，發(fā)揮其傳播范圍廣、傳播效果好、社會影響明顯的作用。：

（一）媒體對人民了解信息傳播文化有著深遠的作用。傳媒業(yè)迅猛發(fā)展的今天，經(jīng)濟、政治、文化、社會等各個領(lǐng)域發(fā)生的各種各樣的事情，成為傳播的來源。大眾媒體的產(chǎn)出物是信息，投入物是信息，售出物更是信息，采集、加工、傳播信息是媒體的主要任務(wù)。它反映客觀物質(zhì)世界發(fā)生、發(fā)展變化的系統(tǒng)信息。媒體作為信息傳播工具，兼具信息傳播、觀念傳播、情感傳播三大功能，傳播的內(nèi)容大致分為時事類、知識類、服務(wù)類。

對時事節(jié)目即我們通常說的新聞節(jié)目，以報道社會各領(lǐng)域發(fā)展變化的最新信息為主的節(jié)目。其主要內(nèi)容包括黨和政府的決策、部署、路線、方針、政策和法令；黨和政府領(lǐng)導(dǎo)人的國事活動、社會知名人士和人民群眾的創(chuàng)造性活動；國內(nèi)外最新重大事件，各個領(lǐng)域的重要發(fā)展變化，重要的、群眾普遍關(guān)心的社會現(xiàn)象、社會問題的報道。知識節(jié)目特指以傳播科學文化知識為傳播內(nèi)容的節(jié)目。包括以傳播自然科學、社會科學知識為主要目的的各類節(jié)目，如“教漢語”即時知識節(jié)目。還有一類信息也是受眾急需了解的，這就是各類服務(wù)節(jié)目為受眾提供的生活信息。包括購物信息、交通信息、旅游信息等等，如“天氣預(yù)報”就是典型的服務(wù)節(jié)目。

（二）媒體對有傳承國家文化的作用。拿紀錄片來講，作為傳播中華文化的窗口，全面展示了中華歷史、文化的精髓。紀錄片《臺北故宮》，人們可以了解到臺北故宮博物院（臺北故宮）及其館藏珍寶的全貌，更能夠感受到諸多傳奇與精彩背后的人文精神與感動。所以紀錄片不僅具備社會認知價值、藝術(shù)欣賞、影像資料價值，對于海峽兩岸同胞了解文物，對于國外受眾了解中國文化、理解中華民族的文化傳承，具有重大的現(xiàn)實意義和不可估量的作用。

（三）媒體有利于國外對我國文化的認同和接受。由于歷史條件的限制，我國的媒體傳播長期處于弱勢，不利于國外友人理解、接受我國的文化，隨著改革開放的深入，我國逐漸實行文化“走出去”戰(zhàn)略，這種主流媒體傳播的信息和觀念將逐漸被國際社會所接受，產(chǎn)生深遠的影響，由此可見，媒體的文化軟實力和報道方式緊密相關(guān)，直接影響著國家話語權(quán)的強弱和影響力的大小。

三、提高文化軟實力，媒體應(yīng)有的對策

（一）堅持正確的輿論導(dǎo)向

近幾年來，我國的媒體對重大事件、突發(fā)事件的報道，有了很大的進步。媒體積極探索、總結(jié)新聞傳播規(guī)律，堅持正確輿論引導(dǎo)的同時，敢于創(chuàng)新報道模式，吸引更多的受眾。01年7月13號對于每個中國人是不平靜的一天。那一刻，薩馬蘭奇對著全世界宣布，下次申奧的城市是北京時，這個鏡頭被國外多家主流電視機構(gòu)切換播出時，代表的是中國不僅是體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也是我國文化事業(yè)開始的一個新的起點。在03年2月14日，第一屆《感動中國》在央視一套黃金時段的播出，也許以為著無法被擦干的淚水，或者是心靈的凈化。讓我們看到對這片土地存在的感激，更加增強了名族凝聚力。在03年抗擊“非典”時，央視連續(xù)11天遞進報道，堅持正確的輿論導(dǎo)向，在不瞞報病情、真實的基礎(chǔ)上，穩(wěn)住受眾的心理，不急、不慌、不亂。在第一時間內(nèi)向公眾發(fā)布各地病情擴散情況和治愈情況，堅持了新聞傳播的時效性，同時對非典個案進行深度報道，起到了積極的輿論引導(dǎo)作用。這些報道央視各國際頻道通過大型直播強化報道效果，利用新聞、專題、紀錄片等多種節(jié)目形態(tài)，多角度、多層面地進行宣傳報道，大大增強了對重大及突發(fā)事件的直播能力。在歐美國家黃金時段滾動播出，讓世人認清了真相，在國際社會引起了強烈反響，有效引導(dǎo)了國際輿論朝著對我方有利的方向發(fā)展。這一次次直播充分的體現(xiàn)了中央電視臺作為中國主流電視媒體的較強新聞報道實力。

（二）辦媒體，最主要的工作就是營造媒體的輿論影響力。影響力是一種吸引眼球、影響判斷、引導(dǎo)行動的能力，②媒體的信息傳播能力決定影響力，輿論影響力是衡量一個媒體傳播效果的重要指標。媒體堅持以黨的路線方針和政策為主線，堅持為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)，為黨和國家工作大局服務(wù)，始終堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，唱響主旋律，打好主動仗。在堅持正確的輿論導(dǎo)向的前提下，就拿中央電視臺來講，2009-2011年，俄語、阿拉伯語、葡萄牙語、英語新聞頻道相繼開播，形成7種語言、10個國際頻道的播出格局。中央電視臺通過開播更多語種的國際頻道，完善全球新聞采集網(wǎng)絡(luò)，從內(nèi)地擴展至海外，進一步提升在海外的影響力，目前覆蓋了137個國家和地區(qū)，掌握在國際新聞領(lǐng)域更多的話語權(quán)，發(fā)出屬于中國人自己的聲音，為塑造我國良好的國際形象發(fā)揮了積極的作用。效仿央視，在我國多數(shù)省臺、市臺也在新增頻道，實現(xiàn)了頻道的專業(yè)化，通過不同類型的節(jié)目，來實現(xiàn)輿論引導(dǎo)。但是同美國的CNN、英國BBC一流大臺相比，我們在傳播渠道、傳播領(lǐng)域和傳播能力等方面還存在一定的差距。下一步的工作，還應(yīng)該致力于擴大傳播范圍、提高傳播能力，進一步提高和擴大輿論影響力。

（三）重視互聯(lián)網(wǎng)、微博等新媒體的發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)是新興的電子傳播媒介，它將人類傳播引入網(wǎng)絡(luò)傳播時代，開創(chuàng)了電子傳播時代的新紀元。目前，互聯(lián)網(wǎng)連接了世界200多個國家和地區(qū)，打破了跨國界信息交流的限制。互聯(lián)網(wǎng)是新興電子媒體的集中代表。近年來全國網(wǎng)絡(luò)媒體成功組織了一場又一場重大主題網(wǎng)上新聞報道活動，發(fā)揮其傳播速度快、互動性強、形式多樣等優(yōu)勢，為黨和國家工作大局營造了良好的輿論氛圍。

在2010年的“兩會”期間，通過互聯(lián)網(wǎng)和微博報道，兩會網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，讓百姓對民主政治有了更真實的理解，讓“草根們”更積極地參與中國的民主法制建設(shè)。實現(xiàn)了比電視、報紙、廣播等傳播媒介更好的效果，因為通過互聯(lián)網(wǎng)和微博，能夠更好的互動交流，人民群眾在網(wǎng)上可以參政議政。網(wǎng)絡(luò)民意已成為執(zhí)政者必須考慮的因素，從國家領(lǐng)導(dǎo)人到很多地方官員，都在以開放的視野和心胸對待網(wǎng)絡(luò)問政。自從有了這些新媒體的出項，“兩會”的報道由原來的單向傳播變成了雙向的溝通交流，更加拓寬了人民群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，每個人都有實現(xiàn)自己民主權(quán)利的機會?，F(xiàn)在的人們，不僅用電腦上網(wǎng)，手機也能更便捷的上網(wǎng)，新媒體的興起，更加有利于形成民眾關(guān)心國事、積極參與的輿論氛圍?！皟蓵蓖ㄟ^網(wǎng)絡(luò)媒體的報道，更開放地傾聽民聲，更廣泛地匯集民意，更有序地聚集民智民力，推動了中國的社會主義民主政治穩(wěn)步前行。

（四）加強媒體自身文化建設(shè)

貴州電視臺臺長白芳芹說，一個媒體最重要的東西是文化。和企業(yè)文化一樣，媒體文化體現(xiàn)的就是媒體的追求、媒體的價值觀。媒體自身文化建設(shè)主要從兩個方面講，第一，從媒體從業(yè)人員來說，媒體文化表現(xiàn)為他們的敬業(yè)精神和職業(yè)操守，比如著名的航拍高手趙群力，生前他曾說過，每次的拍攝都可能是最后一次拍攝，駕駛超輕型飛機進行航空拍攝，是一件非常復(fù)雜艱苦、專業(yè)性極強、風險性很大的工作。趙群力是把攝影機綁在機翼上，自己先現(xiàn)場勘察，然后制定路線，獨立飛行。這實際上擔負了國外航空拍攝中駕駛員、領(lǐng)航員和攝影師的三重責任。但是他懷著對電視事業(yè)的無比重要之情，始終堅守著自己的崗位。趙群力是在拍攝《尋找遠去的家園》時將生命獻給了他所鐘愛的事業(yè)。作為一個媒體人，這表現(xiàn)出來的是一種敬業(yè)精神和職業(yè)操守，同時是媒體文化的一種形象表現(xiàn)力。第二，是媒體節(jié)目的傳播理念。比如新聞節(jié)目的傳播理念，可以通過“新聞的故事化”來更接近百姓生活。中央電視臺許多電視欄目提出“新聞故事化，故事情節(jié)化，情節(jié)細節(jié)化，細節(jié)人物化”，在近幾年，更多的新聞欄目注重民生新聞，提倡把政治新聞民生化，挖掘深度報道，這就需要了解更多的新聞背景以及在表達上更富有趣味性與人情味，以真情流露讓新聞立體而生動，從而感染觀眾。日益繁榮的中國電視節(jié)目在此引導(dǎo)下彌散出一派濃厚的“故事”氛圍。這也是媒體節(jié)目傳播理念的創(chuàng)新。電視媒體通過調(diào)節(jié)輿論引導(dǎo)方向、擴大輿論傳播影響力、重視新媒體的發(fā)展、加強媒體自身文化建設(shè)，向世界展示一個國家的經(jīng)濟、政治、文化等理念，使國家在世界輿論中的影響力則隨之提高，從而促進國家的文化軟實力的增強。

四、結(jié)語

一個國家綜合國力的提升，不僅和經(jīng)濟發(fā)展、硬件設(shè)施的建設(shè)有關(guān)，其他軟實力建設(shè)也很重要，黨的十七屆六中全會提出，要努力建設(shè)社會主義文化強國，作為2020年文化改革的重要目標?？梢娢覈鼛啄陮ξ幕泴嵙Φ闹匾?，但是，提升軟實力是一個戰(zhàn)略性、長期性的過程，需要在長期的媒體實踐中逐漸成長。國家的文化軟實力必須借助于特定的媒體形式才能夠進行有效的傳播，大眾傳媒是一種工具，一種意識形態(tài)傳播的載體，在提升國家文化軟實力的進程中，大眾傳媒必須在實踐層面上以其自身獨特的傳播機制，來塑造主流文化價值觀。

所謂“大眾傳媒”，即大眾傳播媒介，是運用先進的傳播技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化手段，以社會上一般大眾為對象而進行大規(guī)模的信息生產(chǎn)和傳播活動的專業(yè)化媒介組織。文化軟實力是一個國家軟實力的核心，而大眾傳媒不但是文化傳播的介質(zhì)和載體，它本身還是文化軟實力的核心組成部分。傳媒的實力很大程度上決定了文化的影響力，它掌握這輿論引導(dǎo)的權(quán)利，對經(jīng)濟、社會、文化等各個方面發(fā)揮著社會控制功能。文化通過文字、聲音、圖像等介質(zhì)，把它傳出去。同時又以傳媒為依托而存在。積極的媒體力量促進了文化軟實力的提升，它本身也屬于文化軟實力的一個組成部分。

參考文獻： 《在北大講傳媒》

《電視研究》08年第十期——中國電視50年回顧與前瞻、走向世界的中國電視

《電視研究》08年第六期——充分發(fā)揮電視在提高國家文化軟實力中的作用

《電視研究》08年第十一期——省級媒體在競合時代的生存之道

《論媒體軟實力》凌月仙

《論我國軟實力提升中的大眾傳播策略》程曼麗 《文化軟實力》童世駿

《中國軟實力發(fā)展戰(zhàn)略》陳正良 注釋：

①、《論媒體軟實力》7行

②、《電視研究》08年第十期——走向世界的中國電視 6頁

第五篇：論大學生的軟實力

論大學生的軟實力

學院 泉城學院班級 電升Q3 學號20113024078 姓名 姚玉環(huán)

引言知識經(jīng)濟的發(fā)展，國家高等教育的普及，使得大學生的數(shù)量與日俱增，社會競爭趨于白熾化。大學生面臨的綜合素質(zhì)、就業(yè)等問題逐漸的增多，大學生不再是昔日的天之驕子。面對激烈的社會競爭，要想立于不敗之地，必須鑄造堅實的軟實力！

摘要 在這個信息化的時代，軟實力成為實現(xiàn)個人價值、服務(wù)社會不可缺少的重要因素！軟實力是指思維

能力、溝通能力、表達能力、領(lǐng) 導(dǎo)力、快速學習能力、團隊協(xié)作和性格品質(zhì)等無法用證書考核的 能力，是一種個人文化的體現(xiàn)。硬件實力往往很容易量化出高低優(yōu)劣，但軟實力發(fā)于無形，甚至是決定成功的最重要因素！因此大學生軟實力的強與弱，直接關(guān)系到成功與否！

關(guān)鍵字大學生社會公德就業(yè)現(xiàn)狀規(guī)劃人生 提高 軟實力

一 大學生面臨的現(xiàn)狀

隨著時代和環(huán)境的變化，以及受到外來文化的影響，大學生的社會公德意識逐漸的淡漠，甚至于連基本的禮貌也拋之腦后！不得不說，很多人的人生觀、價值觀都有待改正或者重塑！古語云“誠者，開心見誠，無所隱伏也；信者，誠實不欺，信而有征也”。然而大學生的失信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，抄襲作業(yè)，考試作弊更是習以為常，屢見不鮮。自我意識的膨脹，集體觀念淡薄，甚至有個別同學追求功利化，缺失奉獻精神！

正是這些被人所忽視的最基本的社會公德和個人素質(zhì)能力加劇了大學生的就業(yè)壓力！如今單位招人標準，不僅包括學歷、外語水平、計算機能力、專業(yè)技能等硬件因素的要求，也包含了職業(yè)道德、職業(yè)心理、團隊合作精神、人際交往與溝通能力、承受挫折能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神等非智力因素的要求，并把后者即所謂的軟實力，看作是更加重要的方面來加以考查。最近的一項調(diào)查顯示，3972個企事業(yè)單位中，73.8%的企業(yè)在對員工職業(yè)技能評估中，把包括交流、有效寫作等能力在內(nèi)的基本技能與專業(yè)技能同等對待；而8萬多名已就業(yè)的被調(diào)查大學生中，大約每3名畢業(yè)生中就有1人因工作能力缺乏而失去工作。大學生要適應(yīng)社會對人才的需求，在建設(shè)硬實力的同時，必須努力發(fā)展就業(yè)競爭的軟實力。事實上，軟實力體現(xiàn)出來的強烈的吸引力和影響力，對大學生的順利求職、成功就業(yè)起著決定作用。因此，對于大學生來說，學好專業(yè)知識固然重要，但要將自己所掌握的專業(yè)知識盡可能地轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力，很大程度上，需要“軟實力”來鋪路搭橋。

那么大學生，應(yīng)該如何提高自己的軟實力，為自己增加成功的砝碼呢？

二 提升軟實力的對策轉(zhuǎn)變觀念，為提高自身“軟實力”提供原動力

社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，改變了原有的能力格局，諸如計算機、英語等級證書，甚至機動車駕駛證等“硬實力”已不再獨霸一方，個人思想品德、創(chuàng)新精神、人際溝能力、敬業(yè)精神、和團隊精神等內(nèi)在“軟實力”正在悄然崛起。這就要求當代大學生掌握知識技能的同時，必須轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，充分調(diào)動主觀能動性，提高修養(yǎng)，塑造個人魅力，完善自己的軟實力。

1.1努力培養(yǎng)人際溝通能力，促進團隊合作

溝通是合作的開始！團隊成員如果只顧低頭拉車而沒有溝通，則達不成共識，沒有共識就沒有默契，也就無法形成團隊合力，團隊績效更是無從談起。對于大學生來說，良好的溝通能力是在競爭激烈的社會中立足的重要資本。大學生要以社會認可的方式，妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展的能力。

通常情況下，大學畢業(yè)生在工作中遇到問題或困難，不及時與同事溝通交流，等到領(lǐng)導(dǎo)過問時才匯報，耽誤工作的進展，這是交往溝通能力缺乏的表現(xiàn)。大學生求職擇業(yè)的過程，本身就是求職者和招聘者之間有效溝通、交流的過程。大學生在校期間要有意識地加強人際交往溝通能力的訓(xùn)練,多參加一些相關(guān)人文課程的學習，將人際交往溝通的技能與課程學習結(jié)合起來,將知識融會貫通,做到表達清晰流暢。同時，積極參加各種社團文化活動和社會實踐活動,積極主動與人交往,鍛煉人際交往溝通能力。

團隊合作意識是現(xiàn)代從業(yè)人員的一個重要素養(yǎng)，也是適應(yīng)現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展趨勢的一個軟實力。企業(yè)需要的是能夠運用自己良好的溝通能力與企業(yè)內(nèi)外有關(guān)人員接觸，能夠合作無間、同心同德、完成團隊的使命和目的的人。優(yōu)秀的企業(yè)都注重團隊協(xié)作精神，希望大學生能將個人努力與實現(xiàn)團隊目標結(jié)合起來。

許多大學生往往滿懷抱負、血氣方剛，在團隊中常常流露出個人英雄主義色彩。而這樣的畢業(yè)生即使業(yè)績再出色，能力再強，企業(yè)也不會欣賞，最終會被淘汰。許多人力資源經(jīng)理、企業(yè)高管認為，能力過人、出類拔萃的應(yīng)聘者非常難

得，具有團隊精神的就更難得，經(jīng)常的情況是，發(fā)揚協(xié)作精神比個人能力要重要得多。

1.2培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神

羅素說，一個知識不全的人，可以用道德彌補；而一個道德不全的人，卻無法用知識去彌補。職業(yè)道德是人才的根本。大學生在平常的學習、生活、實踐中就要養(yǎng)成良好的敬業(yè)精神，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)、樹立正確的價值觀。

敬業(yè)精神是職業(yè)道德的重要內(nèi)容，是人們基于對一種職業(yè)的熱愛而產(chǎn)生的工作責任心，也是社會對人們工作態(tài)度的道德要求。具有敬業(yè)精神的人會在內(nèi)心形成對自己職業(yè)的高標準要求，從而使人們在從業(yè)過程中盡職盡責，保證工作高質(zhì)量完成。用人單位十分看重畢業(yè)生的敬業(yè)精神。

大學生就業(yè)之初首先要獲得社會認可的工作素質(zhì)就是敬業(yè)精神。在市場經(jīng)濟條件下，大學生進入社會后靠能力吃飯、靠本事生存的嚴酷現(xiàn)實馬上就會擺在面前，如果缺少敬業(yè)精神，即使有一定的才華，也談不上有競爭力。

用人單位青睞那些工作態(tài)度認真、熱情、盡責，工作行動快捷、有序、高效，工作作風踏實、嚴謹、進取的大學生。而那些工作態(tài)度馬虎、冷漠、敷衍，工作行動遲緩、無序、低效，工作作風浮躁、輕率、消極的大學生，在企業(yè)中難以長久立足。

誠信是職業(yè)道德的核心內(nèi)容。講誠信的畢業(yè)生，其就業(yè)的成本最低，也最能獲得企業(yè)的青睞。在求職過程中，有的畢業(yè)生向企業(yè)提供虛假論文、獲獎證書等資信證明；有的在進入企業(yè)后，隨意單方面撕毀勞動合同。畢業(yè)生不講誠信，等于給自己的就業(yè)旅途上人為地設(shè)置了重重障礙，其代價是高昂的。

1.3管理自我，建立健全積極的人格

彼得·魯克曾說“管理就是用智慧代替魯莽，用知識代替習慣和傳統(tǒng)，用合作代替強制。”因此，在日常學習中，大學生要在學習好自身專業(yè)，增強硬實力建設(shè)的同時，也應(yīng)該拓寬自己的視野，不應(yīng)把自己的知識結(jié)構(gòu)固定在一個專業(yè)、一門學科，要有意識地及早從日常點滴小事做起，努力培養(yǎng)、鍛煉自己的“軟實力”，做到一專多能。在校期間，可以通過實驗、活動等多種方式來培養(yǎng)自己的協(xié)作能力。人際關(guān)系上，學會溝通，學會表達，這也是以后走上的社會的必用技巧。利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，搜索自己所喜歡的書目、專題，加以瀏覽，儲備更多的知識，以備將來能夠更好的獲取更多的機遇，因為上帝從來都是青睞于那些有準備的人。

1.4客觀評價自我，合理定位職業(yè)

正確地認識自我，客觀地評價自我，是大學生邁向成功職業(yè)生涯的第一步。大學生在求職擇業(yè)時，首先要弄明白“我的職業(yè)興趣愛好、優(yōu)勢特長在哪里？”、“我的缺點不足有哪些？”、“我的職業(yè)目標是什么？”，等等。然后對照自己的職業(yè)選擇，給自己一個客觀的評價。

職業(yè)興趣是一個人想從事某種職業(yè)的愿望。一個人對某種職業(yè)感興趣，就會對該種職業(yè)活動表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，并積極思考、探索和追求。如果能根據(jù)自己的愛好去選擇職業(yè)，他的主動性將會得到充分發(fā)揮。

現(xiàn)代社會，機會只給予有準備者，而成功只青睞于把握機會和善于把握機會者。大學生無論去什么單位、從事何種工作，如果沒有一個明確的定位，就沒有努力的方向，這樣無論做什么都會半途而費。

進行合理的職業(yè)定位，是提升大學生競爭軟實力的重要途徑。大學生應(yīng)在客觀評價自我、合理職業(yè)定位方面早作準備，把大學四年看成是為接受終身教育奠定基礎(chǔ)和不斷提高就業(yè)競爭力的過程，明確自己的就業(yè)目標和努力方向。有了這種管理計劃能力，大學生在職業(yè)生涯過程中，可以根據(jù)自己的目標隨時調(diào)整個人實踐中的偏差，學會如何作出正確的判斷，從而更自如地應(yīng)對今后人生道路上的各種職業(yè)變動。正視社會現(xiàn)實，增強承挫能力

大學生要主動適應(yīng)社會現(xiàn)實，面臨著嚴峻的就業(yè)競爭，需要增強就業(yè)競爭意識、破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，告別依賴和從眾心理，勇敢地面對社會競爭的挑戰(zhàn)和壓力，勇于承受在人才市場中遇到的困難和阻力。雖然機遇在大學生的職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展中起著重要的作用，沒有機遇也很難使自己的職業(yè)生涯步入成功，但是，只有正視現(xiàn)實才能抓住機遇，消極等待只能喪失機遇。

當然，大學生就業(yè)軟實力的提高是一個系統(tǒng)工程，軟實力的提高不是一蹴而就的，要求大學生作好長期的準備，付出艱辛的努力。自覺培養(yǎng)社會實踐能力

社會實踐活動可以積累大學生的工作經(jīng)驗，全面鍛煉其動腦、動手的能力，可以使大學生直接感受社會對人才的需求和對技能的要求，從而自覺調(diào)整期望值來符合社會需求。高校學生社團活動及社會實踐活動能有效提高大學生素質(zhì)能力。同時，企業(yè)對創(chuàng)新人才求之若渴，創(chuàng)新能力成為用人單位最重要、最看中的能力。把所學知識運用到實踐中去，需要創(chuàng)新的能力。

因此，大學生可以利用寒暑假時間，進入企業(yè)，了解企業(yè)文化，初步學習作為一名企業(yè)員工應(yīng)具備的基本技能，在企業(yè)真實演練自己的溝通、協(xié)作、學習等能力，也進一步明確自己距離一名優(yōu)秀的工作人員還有多大差距。以便于自己為個人綜合素質(zhì)充電時有明確的計劃和目標。為將來步入社會，進入企業(yè)打下基礎(chǔ)。

三 總結(jié)

在這次論文的資料查詢過程中，我發(fā)現(xiàn)我們當代的某些大學生身上存在許許多多的自身問題，如盲目的驕傲，不進?。?0分萬歲）、好逸惡勞等等。而作為大學生的我們卻很少去注意這些問題，甚至某些人認為是理所當然的。殊不知，細節(jié)鑄就成功，以一斑窺全豹。正是這些我們不注重的缺點決定著我們的成敗。一屋不掃何以掃天下，連自己都管理不好的人，哪來的軟實力，又談什么未來呢？值得反思。不過亡羊補牢，猶未晚矣，從現(xiàn)在開始，正視自己存在的問題，剔除身上的瑕疵，把自己雕琢成一塊待放光的芒玉。管理和規(guī)劃好自己人生，然后拼搏未來！

四 感悟及致謝

在這一學期的《管理學概論》課程中，我學到了很多。人常說，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，我想我學的是織網(wǎng)的方式，在此感謝馬老師的教導(dǎo)！一篇論文就是一個小的管理體系，由定主題到列提綱到定內(nèi)容最后到資料的選取，都滲透著管理的概念。可想而知，我們的生活學習，都可以用管理的理念來規(guī)劃。雖然目前運用的還不夠好，但路漫漫其修遠兮！我相信，終有一天我可以“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安！

五 參考文獻:

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[4]梁愛強.制約當代大學生是高軟實力的因素與對策 [J]《教育理論與實踐》

[5余鳴 論當代大學生社會道德意識缺乏的原因探析及其提升途徑 陜西科技大學外國語與傳播學院,陜西,西安,710021