第一篇：校優(yōu)秀教師團(tuán)員事跡材料

2011年度，本人在政治上同黨中央保持高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的十七屆四中全會精神，嚴(yán)格按照國家的法律法規(guī)和黨的紀(jì)律規(guī)范自己的言行。

在工作上，本人能做到勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；在生活上能做到嚴(yán)格律己，自律、自重、自省，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和科學(xué)的發(fā)展觀完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來主要工作匯報如下：

一.思想方面

本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)黨校教師的角色。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

作為一名黨校教員，我不但要提高自身的精神修養(yǎng)，更要努力提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。平時積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表的精神內(nèi)涵，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。除此，我也主動學(xué)習(xí)一些黨最新的方針、政策，并結(jié)合自己的專業(yè)，對一些問題進(jìn)行分析、研究。如最新的“十一五”規(guī)劃建議中，有關(guān)金融體制的改革問題的研究。

二.工作方面

本人自從2011年起正式走上講臺，第一次接觸到教學(xué)工作起，就發(fā)現(xiàn)備課的好壞是一節(jié)課能否上好的關(guān)鍵，為了克服教學(xué)的難題，我除了結(jié)合以前聽課的情況，學(xué)習(xí)他人把握教材的方法外，還上網(wǎng)吸收大量實(shí)例，將一些符合教學(xué)現(xiàn)狀的思想貫穿于備課與教學(xué)之中，力求使授課內(nèi)容生動。今年，我主要教授了《國際金融》、《金融學(xué)基捶、《貨幣銀行學(xué)》、《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》這四門課程，其中《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》是在企業(yè)進(jìn)行面授。通過這一年的鍛煉，我個人對黨校函授教學(xué)的總結(jié)是，大部分學(xué)員的基礎(chǔ)知識比較薄弱，尤其是大專班，所以在上課時，首先任課教師對知識有系統(tǒng)的掌握，然后要結(jié)合大量的實(shí)例，尤其是目前社會上的一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行展開，或者是對某一重點(diǎn)問題作成專題，以此引導(dǎo)學(xué)員能夠積極聽課，掌握一些基本內(nèi)容。

今年，本人共參加兩次主體班試講，并在今年的11月，第一次在主體班進(jìn)行授課，在青干班講授的題目是《領(lǐng)導(dǎo)干部金融基礎(chǔ)知識》。我感覺，每次從主體班課程的準(zhǔn)備、試講，這個過程的意義遠(yuǎn)大于授課本身。針對目前所表現(xiàn)出的如授課內(nèi)容、授課方法等問題，我仍需要不斷總結(jié)、分析，爭取取得更大的進(jìn)步。

在科研方面，200x年，我只在?？习l(fā)表一篇《人民幣市場化趨勢下我國企業(yè)如何應(yīng)對外匯風(fēng)險》的文章。在這一方面，仍需要繼續(xù)努力。

200x年初，我被借調(diào)到市委先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室秘書組，通過在那工作的一個月，我感覺到：作為教師，不能僅僅局限于課本，更要走出去，多進(jìn)行社會實(shí)踐，否則，授課就可能會空洞、脫離現(xiàn)實(shí)。

2011年馬上就要結(jié)束了，回想走過的這些日子，感覺有所收獲，又有所失落，總結(jié)一下，仍覺自己存在很多不足。但我相信，道路是曲折的，前途是美好的，所以我會堅(jiān)持著走的更好。

第二篇：團(tuán)員事跡

奉獻(xiàn)青春 用心詮釋

---努力做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員

江都區(qū)小紀(jì)鎮(zhèn)吳堡小學(xué) 王磊

一、學(xué)習(xí)上端正思想政治，修養(yǎng)品德素質(zhì)

這些年來，我通過對共青團(tuán)知識的學(xué)習(xí)和積極的參與共青團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動，讓我更加深刻的了解到作為一個共青團(tuán)員的光榮和責(zé)任的重大。認(rèn)識到了要成為一名優(yōu)秀的青年團(tuán)員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，掌握、理解教育價值論和教學(xué)方法論。在學(xué)習(xí)上，作為一名年輕教師，我能刻苦學(xué)習(xí)并且通過深造已取得本科文憑。平時，我積極參加新課標(biāo)學(xué)習(xí)的各種進(jìn)修。業(yè)余時間，還會廣泛閱讀課外書籍和各種教學(xué)方面的資料。

二、工作上加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)

在工作上，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會議、活動，沒有缺席和病假。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。在共青團(tuán)工作中，十分注意加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，善于觀察學(xué)生，了解他們的心理和要求，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時做思想教育，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在潛能，提高他們的自信心和為人處事的能力。平時，我始終一絲不茍，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“七認(rèn)真”，誠懇地吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時鞭策教學(xué)思想，積極學(xué)習(xí)、參與各類教學(xué)活動，從而獲得了一些優(yōu)異的成績，例如，2011年12月，我在參加揚(yáng)州市和江都區(qū)萬名青年教師“我的教學(xué)改進(jìn)”展示活動中都榮獲了壹等獎。2012年10月，我在參加江都區(qū)青年教師“師能建設(shè)百千萬”評比活動中，榮獲貳等獎。2012年11月，我在參加揚(yáng)州小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評選活動中，撰寫的一片題目為《淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的逆向思維的培養(yǎng)》的論文，被評為二等獎。2014年1月，在第八屆江蘇省“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)競賽中，我的參賽作品《染紙》榮獲二等獎。自從工作后我一直能關(guān)心學(xué)生，和班上兩名學(xué)困生建立幫扶關(guān)系，引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、生活上為學(xué)生、為社會做力所能及的所有事

在生活上，嚴(yán)謹(jǐn)樸素，孝敬父母，爭做好妻子、好母親、好女兒。平時，勤儉節(jié)約、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。為了使自己成為一名名副其實(shí)的好團(tuán)員，我不斷提高自己的人格魅力，把以人為本，熱愛學(xué)生為師德建設(shè)的重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)自己的服務(wù)意識，為學(xué)生、為社會做力所能及的所有事。

當(dāng)今世界正面臨深刻的變化，教師要想較好地面對時刻會出現(xiàn)的新情況、新問題，必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的專業(yè)知識，在今后的工作中，我會戒驕戒躁，努力克服自己的缺點(diǎn)，腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，努力使自己成為共青團(tuán)組織的優(yōu)秀先鋒。

今后我會堅(jiān)持勤奮努力、踏實(shí)工作的優(yōu)良作風(fēng)，在工作上求進(jìn)取，在政治上求先進(jìn)，在活動中求積極，認(rèn)真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責(zé)任感對待自己的本職工作，不辜負(fù)共青團(tuán)組織和領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

第三篇：優(yōu)秀教師事跡

沈陽市啟工二校教育集團(tuán)的付麗老師，年輕的她以從教二十一年，執(zhí)教過十一個畢業(yè)班，送走過533名畢業(yè)生。她的課程獲國家、省、市、區(qū)一等優(yōu)秀課，沈陽市優(yōu)秀數(shù)學(xué)課程大賽特等獎；她被評為沈陽市骨干教師、鐵西區(qū)優(yōu)秀教師、名師、首席教師、學(xué)科帶頭人、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鐵西區(qū)五四獎?wù)芦@得者。

在思想上，付麗老師一直忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)黨的十八大精神，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，全心全意做好教學(xué)工作。

工作上，她積極教改、深入教研，開展了主題多樣的教研教改活動。作為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，付麗老師有著更長遠(yuǎn)的教育者格局，她注重孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。對待教學(xué)她從來一絲不茍，不斷潛心研究教法，繼往開來，精益求精。反復(fù)的設(shè)計(jì)課堂的每一個環(huán)節(jié)，挑選更加適合學(xué)生的教學(xué)路徑。她的課堂樸實(shí)無華，自然靈動，深受學(xué)生們喜愛。思維上她更愿意幫助孩子開闊眼界，豐富視野。帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問博物館，慰問敬老院、組織義賣活動..她想給孩子們的不僅僅是書本上的知識，更是他們廣闊而光明的人生。

付麗老師勇于接受教學(xué)新理論、踐行新方法。熱愛學(xué)生、真情奉獻(xiàn)，她喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，和學(xué)生交朋友。作為班主任老師，她對學(xué)生的照顧可謂無微不至，她不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)、更是在生活上給與他們細(xì)膩的呵護(hù)。漫長而難忘的教學(xué)生涯中，總是伴隨著種種的挑戰(zhàn)。愛教育，愛孩子，付麗老師傾盡自己全部的愛，她細(xì)心呵護(hù)每一個孩子的情感與自尊。2010年付麗老師因進(jìn)行脾臟摘除手術(shù)，術(shù)后，面對自己牽掛的學(xué)生們，她拖著虛弱的身體，沒有進(jìn)行充分的休養(yǎng)，便回到了他們身邊。她無法陪伴自己生病住院的母親與兒子，卻可以抱著肚子疼的學(xué)生上完一整堂課。

很多學(xué)生都說付麗老師是自己遇到過的最好的老師，是人生路上最重要的引路人。也正是因?yàn)檫@份沉甸甸的愛，讓她值得用一生擔(dān)負(fù)這份沉甸甸的責(zé)任。

二十一載，兢兢業(yè)業(yè)；二十一載，灼灼其華。付麗老師正在用行動詮釋一名人民教師的內(nèi)涵與信仰，踐行了教育者的無悔的青春與誓言。

第四篇：優(yōu)秀教師事跡

優(yōu)秀教師事跡

“虛心求經(jīng)方能進(jìn)取”---這就是她，一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。于2012年8月參加工作至今，一路走來，她心中一直秉著這樣虛心好學(xué)的態(tài)度及方能進(jìn)步的信念，用一顆最平常的心愛著她的學(xué)生，愛著她的工作，追求著她所追求的夢想。她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、學(xué)而不厭，提高思想境界

作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在六年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認(rèn)真領(lǐng)會“十九大”精神，在三尺講臺上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

作為一名年輕的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；認(rèn)真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。她所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時逢深化課程改革，她始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平她總是利用工作之余，多方搜集材料，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不放過一次機(jī)會，并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。

三、播撒愛的種子，潤物無聲

在工作中她盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在她的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在她的眼中，每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，她以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

在她的努力下，她所教的班級成績連年在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中都名列前茅，成績只能代表過去，在新的教學(xué)征途中她會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅(jiān)持，把教育當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來做，以學(xué)生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。

第五篇：優(yōu)秀教師事跡

愛做翅膀，助力飛翔

——記永吉十中教師 楊立華

永吉十中 高東玲

每一個孩子都是折斷羽翼的天使，她就是那個用愛為他們縫補(bǔ)翅膀的人?！}記

在永吉十中的校園里，每一個老師都是一道亮麗的風(fēng)景，他們用最樸實(shí)的行動踐行著“務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，求真創(chuàng)新”的十種精神，上演著一幕幕感人的畫面。這其中，總會有一個嬌小的身影時常帶給我感動，她樸實(shí)的外表、急促的步伐穿梭于班級、辦公室、操場，這就是那個被我們戲稱為“風(fēng)一樣的女子”——楊立華。

她柔弱的外表彰顯出青春的活力，洋溢的笑容詮釋著對生活的熱愛。她似乎是一個能量滿滿的“小宇宙”，只要工作起來永遠(yuǎn)是“滿血復(fù)活”。她用自己精益求精的教學(xué)能力，滿腔熱忱的工作態(tài)度成為領(lǐng)導(dǎo)的好幫手、同事的好姐妹、學(xué)生的好老師。不是她不累、不是她不苦，只因熱愛，她幸福著她的幸福。

因?yàn)閻?，她無悔

一年一度皆因愛，一字一句盡是勤。小時后的她就夢想著成為一名老師，夢想成真的那一刻，她欣喜不已，在心中許下諾言：一定成為一名好老師。從師路上她一直踐行著自己的誓言，十幾個春秋冬夏，她熱情不減，初心不改。教學(xué)上她精益求精，為了備好一節(jié)課，她會查閱大量資料；為了做好課件，她會和同事在電話中聊上個把小時；為了一個導(dǎo)語，她會讓女兒充當(dāng)她的學(xué)生；為了一篇文筆錘煉，她會讓老公當(dāng)她“參謀”……工作中她認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了過關(guān)輔導(dǎo)，她寧肯

犧牲自己的休息時間，課間、中午、放學(xué)后都會看到她輔導(dǎo)孩子的身影，她經(jīng)常是最后離開學(xué)校的班主任；為了批改，她常常熬到深夜，本就睡眠不好的她更加憔悴，她的包中最多的是教材、學(xué)生的作文、過關(guān)小條，為了方便攜帶，她換掉手提包，改為雙肩包……教改路上，她沖在前方，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究，勇于實(shí)踐，努力開創(chuàng)屬于自己風(fēng)格的語文主題學(xué)習(xí)之路。

天道酬勤。她的執(zhí)著和勤奮換來了她教學(xué)上的碩果累累，她的教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績優(yōu)異，各級各類教學(xué)競賽中屢次獲獎，多次被評為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人”，“永吉縣優(yōu)秀教師”。她也用自己的努力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，家長和學(xué)生的喜愛。

她一路付出著，一路收獲著，一路幸福著。面對世人對教師的不解，她沒有退卻；面對眾多的誘惑，她堅(jiān)守良心，這一切皆因熱愛，她愛這份職業(yè)，她愛她的課堂。為愛堅(jiān)守，她無悔！

因?yàn)閻郏裏o怨

一顰一蹙皆因愛，一嗔一怒總關(guān)情。在她心中工作最大，學(xué)生最重，她說：“每一個孩子都是天使，我要做的就是幫他們飛翔?！?/p>

曾記得，下班的路上一個小女孩挽著她的手臂幸福的走著，這個女孩不是的女兒，而是他班級里一個患有嚴(yán)重視神經(jīng)抽動癥的孩子——宋雨暄。孩子是單親家庭，媽媽在一家美發(fā)店打工，不能按時接送孩子，楊老師了解這一情況后，主動承擔(dān)送孩子回家的任務(wù)，風(fēng)里雨里，一送就是三年，這期間，她沒有接過自己上小學(xué)的女兒，不是她不愛自己的女兒，而是她將愛給了更需要的孩子。她對宋雨暄的愛超

越了師愛，勝似母愛，為了讓這個孩子感受到愛與溫暖，她總會親切的喊著“小暄”，她會總在那張教人無法辨認(rèn)的作業(yè)上寫下：姑娘，你真棒！她會在運(yùn)動會上送給跑錯跑道的小暄一個擁抱。在楊老師的感染下，她們班的孩子也同樣愛小暄，包容她，遷就她，看到小暄時她的臉上總會洋溢著干凈的笑容，楊老師用它的愛給了小暄一段溫暖的回憶。

還記得，那個每天放學(xué)跟在她身后的文博，是她的鼓勵讓這個自卑的男孩找回自信。她曾在男孩的作業(yè)本上寫下“你是我見過的最純凈的孩子，你的憨厚與樸實(shí)是我最欣賞的。最喜歡看你笑，讓我很溫暖。放學(xué)我們一起走，好不好？我一個人走，很無聊?！保贿€記得那個叛逆的女孩小哲，因?yàn)榧议L在她小時候?qū)⑺酿B(yǎng)在姑姑家，所以心懷怨恨，是楊老師的愛讓這個女孩從“刺猬”變成了百靈，成績也從四百多名一路飆升，成功考入實(shí)驗(yàn)高中。

韶光容易把人拋，紅了櫻桃、綠了芭蕉。楊老師的學(xué)生一屆換了一屆，但不變的是她對孩子那份赤誠的愛。去年的新初一，班級的趙春旭同學(xué)患過敏性紫癜，單親媽媽為了給孩子治病傾其所有，楊老師得知后倡議全班同學(xué)為趙春旭同學(xué)獻(xiàn)出愛心，她帶頭捐款500元，愛心感動了大家，全校師生紛紛伸出援助之手，給這個不幸的家庭帶來了溫暖和希望。

愛是可以傳遞的，楊老師用自己的愛感染他的孩子，她已升入高中的學(xué)生得知這位學(xué)妹的情況后，自發(fā)組成“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”，利用寒假輪流到趙春旭家為她補(bǔ)課，他們說：“是楊媽給了我們愛，也教

會了我們?nèi)邸?。她現(xiàn)在的學(xué)生也各個心中有愛，他們利用寒假走上街頭義賣，為患白血病的兒童王婉同募捐，在社會實(shí)踐中傳遞人間真情。楊老師也一直把引導(dǎo)孩子學(xué)會愛作為教育的核心，她用她無私的愛開啟一場愛的接力。

說起她的故事還有很多很多，每每想起這些，總會有一種情愫在心中涌動，因?yàn)槭煜?，所以感動；因?yàn)榱私猓孕奶?。這就是一個有著大情懷的小女人！

她曾夢想雄鷹的翅膀，她曾渴望超越的輝煌，可發(fā)現(xiàn)，她已將她的翅膀給了她的孩子！

——后記