第一篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃

教師職業(yè)生涯規(guī)劃

南梨園中學

劉東梅

教師職業(yè)生涯規(guī)劃

有人說過這樣的話：教育是一種品德，需要正直的人格去引領；教育是一種智慧，需要卓越的才智去啟迪；教育是一門藝術(shù)，需要真誠的愛心去雕塑。14年的班主任生涯讓我真切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，他除了要有積極向上的精神，有博學多才的形象魅力，還必須有堪為人師的業(yè)務水平，更需要有服務學生的奉獻意識。我也經(jīng)常在思考：教育的真諦到底是什么？我們做老師的到底應該教給學生什么？我們應該成為什么樣的班主任？我們應該怎樣規(guī)劃自己的未來？對于每個教師而言，職業(yè)生命是有限的。也許我們無法增加生命的長度，但是我們可以增加生命的寬度與廣度。所以為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，讓自己盡快成長起來，也是新時期班主任的使命所在。

一、成長環(huán)境的分析

1、社會環(huán)境

我們所處的時代是知識經(jīng)濟的時代，是國際化與信息化的時代，是科學精神與人文精神相融合的時代。隨著我們教師社會地位的逐步提高，社會對我們教師的職業(yè)素質(zhì)和道德要求也越來越高。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，我們就必須由單一型向多元型轉(zhuǎn)換，新時期的班主任不再是普通意義上的老師，要在學生心中做一個別人無法替代的人，要做學生行為的欣賞者，要做學生心聲的傾聽者，要做學生品德的引導者，要做學生心智的開啟者等等很多很多的角色。也就是說，我們所處的環(huán)境要求我們盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。

2、學校環(huán)境

我所處的南梨園中學，是一所有著光榮歷史，并且深得家長信賴的學校，特別是近幾年，教學成績特別優(yōu)異。在我們學校有一大批愛崗敬業(yè)，甘于奉獻的優(yōu)秀教師。在這樣的工作環(huán)境中，我一方面可以向身邊的優(yōu)秀教師學習，另一方面也要求自己盡快提高，讓自己盡快成長起來。

二、成長歷程的反思

到目前為止我已經(jīng)擔任了14年的班主任工作，在班主任工作中積累了一定的經(jīng)驗，也取得了一些小小的成績。但是我也清醒的認識到：自己距離真正的名優(yōu)班主任有很大的距離。理論功底不夠深厚；不善于總結(jié)自己的教學；不善于反思自己的管理工作；在和學生相處的日子，有很多問題解決的不夠科學；在班主任工作期間，有很多困惑：如何激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力？如何改變學困生的心態(tài)？如何提高班級集體的凝聚力？等等很多問題。也就要求自己不斷地學習，而且要多總結(jié)，形成自己的班主任特色。

三、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略

1.我的長期目標：是在3年時間里，成為房山區(qū)骨干班主任，努力形成屬于自己的班級管理特色,要實現(xiàn)以下幾個方面：

⑴實現(xiàn)“四個一”積累原則：一個貼身的本子，隨時記錄所聽所感所想；一個電子文本的文件夾，把自己的班主任成果進行歸類；一個數(shù)碼相機，隨時拍下和學生相處的有價值的瞬間；一個專門的案例集，隨時寫隨筆和案例；

⑵我所帶的班級要達到這樣的目標：事事有人做，人人有事做，學生都來做，老師看著做。目的是把班級培養(yǎng)成潛能班；

⑶ 我所帶的學生要達到這樣的目標：培養(yǎng)學生的生活和學習能力，讓他們煥發(fā)出自尊、自強、自信、自管意識；增強榮譽感、責任感和主人翁精神；

⑷我自己要達到這樣的目標：要從瑣碎的班級事物中解脫出來，把更大的精力投入到教學中去。要做到與時俱進，轉(zhuǎn)變觀念，以人為本；改變自己，適應環(huán)境；讀懂學生，讓愛生愛；

最終班級管理取得的效果：由要人管到我要管，由人人管到我自管，最后達到不用管。在班級管理中，老師起到的作用是做一個精神關(guān)懷者和人文塑造者。

2、我的短期目標：是現(xiàn)在我所教的班級無論在紀律，衛(wèi)生，學習方面要爭取第一外，尤其關(guān)注班級學困生的發(fā)展。要想辦法，盡快讓他們成為優(yōu)秀的學生，實現(xiàn)班級的跨越式的發(fā)展。

3.具體措施

為了實現(xiàn)這些目標，我會通過各種渠道，提高自己的業(yè)務能力，積極參加各項活動，并且不斷反思自己的教學行為，向反思性，專家型的班主任邁進。

結(jié)束語

蘇霍姆林斯基說過：只有能夠激發(fā)學生去進行自我的教育,才是真正的教育。教師就是在學生心靈深處耕耘的人。班主任就是承載著每個孩子未來和學校發(fā)展使命的人。一位班主任就等于一所學校，班

主任強了，班級就好了，每個班級都好了，學校就好了。一個優(yōu)秀的班主任，他在學生心目中的地位是別人無法替代的。我在未來的教學中會不斷反思自己的行為，反思行為的動機，反思教育思想的偏差。用特色的指導思想來管理班級，爭取真正能成為學生成長道路上的一個精神關(guān)懷者和人文塑造者。

第二篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃

篇一：教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文

我想教師在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的時候要考慮以下幾個方面：

一、教師的自我分析

教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析自己的特點，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能，清晰地發(fā)現(xiàn)自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學、教研、管理、思想素質(zhì)、教學技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而具體，并且要盡量客觀、真實地分析當時的特點、優(yōu)勢和劣勢。

首先，教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平可以從課堂教學生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于教師自身能力、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。

其次，了解實際還必須指向過去。對現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結(jié)。教師還必須分析現(xiàn)有水平背后的原因，即為什么我在這些方面會比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會顯得比較薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？

然后，教師還需要對自己的潛力進行估計，這是了解自身的真正目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙嬃⒆阌趯Πl(fā)展原因的分析。有些方面雖然現(xiàn)在取得了某些優(yōu)秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大；相反，有些方面可能現(xiàn)在稍有不足，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進步很快，而且也很有興趣，這應該就是教師的潛力所在。

二、學校環(huán)境的分析

所謂學校環(huán)境包括學校運行制度、學校的辦學思路，學校的發(fā)展目標。即學校愿景，我們學校的愿景是：構(gòu)筑完整和幸福的人生。教師個人職業(yè)生涯目標應該盡可能的與學校發(fā)展目標相協(xié)調(diào)。簡單的說，個體的發(fā)展是脫離不開集體的。因此，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的發(fā)展目標，學校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的。

三、確立適合自己的近期及遠期發(fā)展目標，即愿景

在對自身的實際和學校的發(fā)展環(huán)境進行分析之后，教師對自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個全面的了解，教師成長的目標也就逐漸凸顯出來。

篇二：

作為一名工作時間不長的教師，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現(xiàn)一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:

一、勤于學習，自我成長

教師們都有同感 ：教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。當今知識爆炸的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系，提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。勤于實踐，不斷自我反思.3、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。

二、勤于學習，提高教學水平

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

三、勤于教學理論及教學研究

1、積極努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動進行教學研究.四、具體規(guī)劃

第一年

通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。

第二年

通過不斷的學習, 做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.第三年

1.達到學校所提出自己所教學科的各項要求。

2.在教學中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成向?qū)W生學習，師生共同進步的德育互動的模式。

篇三：

一、確立發(fā)展目標：

1、總體目標：成為一名高級秘書。

凡事預則立，不預則廢。如果人生沒有目標、沒有進行合理的規(guī)劃，可想而知，這種人生將會一無所獲。我是一個外向開朗的女孩，具有良好的溝通能力和語言表達能力，具有很強的責任心，我愛好文秘方面的工作，希望通過不懈的努力成為一名高級秘書。按照老師的指導，我參與職業(yè)素質(zhì)測評，結(jié)果顯示，我屬于高資料型的人才，辦事高效率、嚴謹，有強烈的責任感，選擇秘書工作較適合我的個性和能力特點。因此，我的總體目標是：成為一名高級秘書。

2、階段性目標：

第一學年：努力掌握專業(yè)基礎知識，考取計算機辦公軟件初級操作證。參加學校計算機培訓以及公軟件初級操作考證，獲得相關(guān)證書。

第二學年：積累專業(yè)素養(yǎng)，通過計算機辦公軟件高級操作資格考證和速記員資格考證。第三學期購買計算機和速錄機，每天堅持訓練四小時。第四學期參加學校組織的培訓，獲得相關(guān)證書。

第三學年：參加全國秘書資格的證書考試，取得中級資格證書。積極參加課外實習、實踐活動，掌握職業(yè)技能。參加學校組織的實習和實踐活動，利用節(jié)假日到企業(yè)兼職，加深自己的專業(yè)知識，提高自己社會實踐能力。

第四學年，即畢業(yè)第三年，參加全國秘書資格等級證書考試，取得高級秘書資格證書或者涉外高級秘書資格證書。

二、了解自己和環(huán)境

我是一個外向開朗、責任心強、辦事嚴謹?shù)呐?，我具有較強的文字表達能力、交往與合作能力、收集和處理信息資料的能力。經(jīng)過兩年多時間的中技學習，我的計算機操作技能得到了提高，能夠獨立進行文件處理等相關(guān)工作，能熟練運用辦公軟件,如WORD。對照企業(yè)招聘秘書的職業(yè)標準，我基本上符合要求，這將更加堅定我實現(xiàn)職業(yè)理想的信心。

自身條件分析從以上分析可以看到，我的職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力基本上可以達到一個初級秘書人員的資格，但我的職業(yè)素養(yǎng)距離高級秘書的要求還有一定的距離。尤其是我的英語水平還遠不能達到涉外秘書的標準，以目前學校的英語教學狀況看，我必須把提高英語文字表達和口語表達能力作為長期的任務，通過參加英語等級考證，逐步完成這個任務。

三、職業(yè)發(fā)展階段目標以及實施措施

三、職業(yè)生涯設計修正方案這是一份初步的規(guī)劃書。當企業(yè)的目標，或者我個人的能力與經(jīng)驗等因素發(fā)生變化時，我需要調(diào)整個人的目標和實施措施，及時修正以上的設計方案。我堅信，將自己的理想與社會需要結(jié)合起來，腳踏實地、奮斗不息，我就一定會到達勝利彼岸。

篇四：

轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已經(jīng)快一個月了，從剛走出大學校門時的彷徨與困惑，到現(xiàn)在逐漸慢慢適應手中的工作，以更加從容淡定的心態(tài)來面對教學工作 凡事預則立，不預則廢，開放的社會，前進的學校為我們廣大青年教師提供了創(chuàng)業(yè)，立業(yè)的大好機會，為使自己最大限度的開掘出自身潛能，主動積極健康的發(fā)展，我對今后職業(yè)生涯做了以下的規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢分析：

1.有熱情與童心，對學生的熱愛是我堅守教育崗位的重要支柱

2.好學，勤奮，喜歡閱讀各類有益的文章。

3.熱愛教師這一職業(yè)，這份工作，因此我在繁忙的教學工作中比較有效的完成這一任務，每天都過得特別充實，滿懷著樂觀的心情快樂的工作著，生活著。

4.能夠熟練的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活的為教學所需服務

不足分析：

1.作為一名新教師，我缺乏教學經(jīng)驗，班主任工作經(jīng)驗等實際操作經(jīng)驗，有時候挺手忙腳亂的。

2.對未來的發(fā)展有理想，有目標，但是對具體如何實施，怎樣一步一步實現(xiàn)仍比較模糊

3.覺得我的自身 英語 理論，口語與教育學，心理學方面的知識仍需進一步的提高。

4.對學術(shù)性的研究如課題研究等仍需多學習，多研究，了解仍不夠。

篇五：

雖然還是校園，可是角色已經(jīng)不一樣了。作為一名新教師，剛開始經(jīng)歷角色轉(zhuǎn)換的時候，感覺有點不適應。就在半年前，自己還是在校學生，而現(xiàn)在已經(jīng)身為人師。站的位置不同，重心也隨之改變了。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，就是?jīng)歷由學習型的人轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習兼實踐型的人。

在這半年的教學工作中，我意識到作為一名新教師應該有明確的目標，有獨立的思想，還必須樹立終生學習的人生觀。要在自己的工作領域有所成就，就必須對自己的職業(yè)進行認真的規(guī)劃，正所謂凡事預則立，不預則廢。下面是我對自己的教師生涯規(guī)劃：

一、加強教育教學理論的學習

作為一名教師，學習教育教學理論是非常必要的。學習教育理論不僅可以加強我們的理論素養(yǎng)，更重要的是它可以指導我們的教學。我們每設計一堂課，都應該基于一定的教學原理；沒有教學理論作為支撐的教學設計總讓人感覺缺乏說服力。在平時的工作中，我將會進一步學習相關(guān)的教育教學理論，并結(jié)合教學的需要，將之運用到教學實際中去，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。

二、提升自身的專業(yè)教學技能

作為一名新教師，無論是在備課，還是上課方面，都缺乏經(jīng)驗。但是這種狀態(tài)只是暫時的，我們應該樹立終生學習的人生觀，在探索中求發(fā)展。要提高教學技能，得發(fā)揚個人的努力進取與團結(jié)合作的精神。我認為教學技能包括三個方面：備課、授課、教學反思。上好課的前提是備好課，所以學會備課對一位教師來說是非常重要的。對于每一堂課，自己都應該有一個清晰的思路，然后再通過收集資料、作對比、與其他教師討論，融合自己的觀點與別人的長處，然后才形成自己的教學設計。只有把課備好了，才能達成清晰的教學思路，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，課堂的駕馭能力才會不斷提高。在上完每一節(jié)課后，應該及時進行教學反思，并做好記錄，以求揚長避短。提升個人的教學技能是一項長期工作，因此在空閑時間，應該主動溝通，多聽課，勤總結(jié)。

三、加強班級管理知識的學習

雖然現(xiàn)在自己還沒擔任班主任，但是作為一位年輕老師，班主任工作應該是必經(jīng)之路。在這半年的工作中，通過與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當。所以從現(xiàn)在開始，就應該好好學習班級管理知識，為以后的班主任之路做準備，爭取以后當一位盡職盡責并能將班級管理得當?shù)陌嘀魅巍?/p>

四、教育論文與教學反思的撰寫

作為一名中學教師，工作的重心雖然是教學，但是我們也應該注重教育科研的開展。在空閑的時間應該多瀏覽相關(guān)的教育信息網(wǎng)以及教育科研網(wǎng)站，堅持每周寫兩篇教學反思，每學期至少寫兩篇教育論文，不斷地對自己的工作進行總結(jié)，以求發(fā)展。

第三篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃

教師職業(yè)生涯規(guī)劃

教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，在新課程改革的背景下，為做學習型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照自己的實際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、個人現(xiàn)狀分析

我喜歡用藝術(shù)自我表達，關(guān)注社會問題，對教育活動等感興趣，具有很好的溝通技能。我認為教師職業(yè)是一個神圣而光榮的職業(yè)。它是一個教書育人雙重責任與一身的職業(yè)。它不僅代表著交好學生的文化知識與技能，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的準則。

二、職業(yè)發(fā)展目標與行動措施 總目標：

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。

2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

具體措施

1、牢記教師使命，樹立兩種意識時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發(fā)展。

2．樹立終身學習的觀念，切實提高自身業(yè)務素質(zhì)通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)增強理論底蘊。

3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結(jié)重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學論文的素材。

4、認真?zhèn)湔n，提高教育科研水平課前積極鉆研教材，理清教學內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學設計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學者為友，使自己富有創(chuàng)新意識；通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。

三、個人的SWTO分析 Strengths（優(yōu)勢）有教學經(jīng)驗 有責任感，有進取心 Weaknesses（劣勢）

性格敏感，對于問題想的不太全面 Opportunities（機遇）平時的社會實踐 Threats(威脅)必須克服惰性，勤于豐富自己的知識文化水平

四、評價

1、我眼中的自己 是一個認真負責的人，有很好的學習能力

2、別人眼中的我

有耐心，勤奮學習新知識，有創(chuàng)新能力

五、總結(jié)

面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。

第四篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃

專業(yè)：11級小學教育

教師專業(yè)生涯規(guī)劃

摘要：教師一直都是我夢寐以求的職業(yè)，忘了從什么時候開始在我的心中就撒下了教師夢的種子，并讓它有機會生長發(fā)芽。我真的很慶幸自己從為動搖過并一直堅持到了現(xiàn)在，還將繼續(xù)堅持下去。兩年半的師范教育，讓我更加明白僅靠著對教師的一腔熱情是遠遠不夠的，夢想變?yōu)楝F(xiàn)實是需要一步步的努力才能實現(xiàn)。走上三尺講臺不是一件容易的事，堅守三尺講臺更加不容易。在這里我想引用古人的一句話：打江山容易，守江山難。這也很形象的形容了教師的職業(yè)生涯。因此，制定一份合理有效的教師專業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤為重要。

一、自我分析

一個人如果連自己都不能很好的了解，又怎么能去很好的了解別人。對自我的剖析是為了搞清自己的長處和短處，從而更好地在生活中做到揚長避短。興趣

興趣是職業(yè)選擇的首要基礎。人們常說興趣是最好的老師，指引我們前進。興趣可以提高人的工作效率。興趣也是工作動力的主要源泉之一。我的興趣和我所學的專業(yè)剛好一致。眾所周知，小學教師的最重要的對象就是一群孩子。而我覺得自己是一個非常喜歡和小孩子打交道的人，我覺得孩子的天真和單純是非常美好的。和他們在一起我會覺得很開心。我認為喜歡和孩子打交道是當老師的一個重要前提。從小我就特別崇拜老師，夢想自己有一天也要走上講臺。而且我也一直在堅持這份信念。我會將自己的一腔熱情化為學習的不竭動力。所以我對自己將來所要從事的工作充滿信心。性格

為了更好地了解我自己，我曾做過一個朗途大學生職業(yè)性格動力測評。，它得出的結(jié)果是比較符合實際情況。測評報告中顯示，我的性格類型屬于照顧者型—值得信賴和依靠。性格類型特點表現(xiàn)為：關(guān)注細節(jié)，能夠以現(xiàn)實的角度看問題，準確地把握事實，特別青睞自主的教育類工作，在與人交往時較為敏感，喜歡關(guān)系他人并提供實際的幫助對朋友忠實友好，雖然在很多情況下會有很強的情緒反應，但通常不會隨意將個人情感表現(xiàn)出來。對工作熱情、努力、認真，責任意識強，是值得信賴的一個人。對生活是抱著積極樂觀向上的心態(tài)，做事仔細注重細節(jié)、坦誠直率有耐心。同時我的好脾氣相信也會成為能夠和學生相處的一項優(yōu)勢。當然，一個人不可能十全十美，我也不例外。偏內(nèi)向的性格是我所需要克服的。我也正在努力不讓它成為我走上講臺的絆腳石。

優(yōu)勢：遇事不輕言放棄，就算連續(xù)地工作、使用固定的程序做事、做相同的工作也不會厭煩有耐心。

不足：缺乏動手操作能力和洞察力，不善與人交往，過分關(guān)注細節(jié)和眼前之事，容易忽略全局和變化趨勢。容易陷入日常事務的細節(jié)中導致沒完沒了的工作，從而過渡勞累，當壓力很大時，則會過渡緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒，不愿嘗試接受新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法，難以適應新環(huán)境。在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑；如果自己得不到充分的重視和贊賞，可能會感到灰心，不自信，有時缺乏主見。

二、組織與社會環(huán)境評估

時代背景：當今社會是處在一個信息爆炸的時代，學生獲取知識的渠道多種多樣，相應的對教師的要求也就更高。想要給學生一滴水，老師就要有無窮水。

組織環(huán)境：同時教師屬于國家事業(yè)單位的職工，因而教育單位對教職工的待遇比較好，成績優(yōu)秀者的津貼和獎金比較豐厚。對于提高教師教學積極性鼓勵作用很大。

社會環(huán)境分析： 就業(yè)形勢：

近年來，大學生就業(yè)問題越來越突出，大學畢業(yè)生的就業(yè)率下降，我國每年大約“產(chǎn)出”67萬“準教師”，但實際需求教師只有25萬。每年師范畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，再加上非師范類通過教師資格認證的人數(shù)，教師崗位遠遠是供大于求。在湖北省高等學校教師教育聯(lián)盟論壇“師范生教師素質(zhì)訓練”研討會上，教育部教師工作司教師培養(yǎng)處處長于興國說，我國每年大致有32萬本科師范畢業(yè)生、20萬專科師范畢業(yè)生、再加上本有5萬的老中師，以及10多萬考取教師資格證的非師范畢業(yè)生，可以說“準教師”數(shù)量大。但是每年教師崗位僅需補充25萬人。這一“僧多粥少”的現(xiàn)象直接導致供給與需求的不平衡。職業(yè)社會化使供求矛盾日益突出，崗位需要減少依然是就業(yè)市場萎縮的重要根源，按部就班做不到與時俱進是個人因素的核心，專業(yè)特色讓競爭力減弱這都使得就業(yè)競爭更加激烈，師范類畢業(yè)生的就業(yè)形勢嚴峻。國家實行的免費師范生政策對于師范畢業(yè)生就業(yè)也是有影響的。

就業(yè)政策：

我國畢業(yè)生就業(yè)工作的方針政策始終是貫徹統(tǒng)籌安排、合理使用、加強重點、兼顧一般和面向基層，充實生產(chǎn)、科研、教育第一線的方針。同時還有村官計劃、大學生“三支一扶”計劃、大學生志愿服務西部計劃、教師特崗計劃等一系列措施用來緩解大學生就業(yè)緊張的難題。

職業(yè)環(huán)境分析 職業(yè)分析：

小學教師的日常工作內(nèi)容主要有制定并執(zhí)行規(guī)范學生行為的規(guī)則和維護紀律的方法；觀察并評估學生課堂表現(xiàn)、行為規(guī)范、社交能力培養(yǎng)和身心健康。為課堂學習準備教學資料，并安排教學場所；根據(jù)學生的不同需求和興趣，調(diào)整教學方式和課堂資料；積極策劃，開展融洽教育和自己動手為一體的各類綜合活動，布置課堂和家庭作業(yè)，并負責批閱；通過組織、管理考試和練習作業(yè)來評估學生的學業(yè)掌握情況并為其評分；保持與學生家長或監(jiān)護人交流幫助學生解決各方面的內(nèi)容。它要求小學教師要有與人互動和具有良好的人際社交能力，資料處理能力，語言表達能力，自制能力，需要關(guān)心他人和具有協(xié)作精神、自主權(quán)及責任感。小學教師對學生的影響可以說是終身的，他們的工作態(tài)度，甚至一舉手、一投足，都會在學生們稚嫩的心里激起陣陣漣漪。對于小學教師來說，因?qū)ψ陨淼穆殬I(yè)價值和教育能力的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感與自豪感，即職業(yè)認同感，是其素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎和首要要求。只有在這種職業(yè)認同感的催化、驅(qū)動作用下，小學教師才能不斷地更新自我、超越自我，一步步走向輝煌，為崇高的教育事業(yè)而奉獻終生。

地域分析：

我畢業(yè)后想回家鄉(xiāng)從事小學教育工作，我家鄉(xiāng)所處的城市是屬于小型城市，且重視教育尤其是基礎教育，也屬于國家就業(yè)政策的鼓勵和引導畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策，相對而言小型城市就業(yè)壓力小，發(fā)展前景良好。而且由于是從小長大的地方從而能夠更快的適應工作環(huán)境。回家鄉(xiāng)實現(xiàn)夢想是個很不錯的選擇。

三、短期目標確立

引用一句名言：機會是留給有準備的人。針對當前就業(yè)前景“僧多粥少”的現(xiàn)象，因此加強作為師范生所需的必備能力是在大學的必修課。豐富的專業(yè)知識和教師技能的掌握是師范生培養(yǎng)的重點。

職前師范教育階段：

1、加強專業(yè)知識的積累和學習從而做到教師能夠有所教，學生有所學；

2、教師技能的訓練和掌握，使自己站在講臺更加輕松自如；

3、通過普通話等級考試并取得二甲水平，取得教師資格；

4、準備教師招聘考試并通過。

總而言之，掌握系統(tǒng)的學科知識和專業(yè)技能，培養(yǎng)教師職業(yè)道德和職業(yè)技能。為畢業(yè)后走上講臺做好充分準備。

四、短期目標規(guī)劃

雖說計劃趕不上變化，但制定一份合理的計劃還是十分有必要的。所以我在短期目標規(guī)劃即畢業(yè)前在校的一年半時間。①按照時間表進行作息；②堅持家教工作，為輔導學生積累經(jīng)驗。③努力學習，勤奮刻苦，堅持每個計劃實行；④多與同學和老師交流，積極主動的做事，鍛煉自己人際交往的能力；⑤利用圖書館豐富的藏書資源，多看書提高自己的綜合素質(zhì)，增加文學知識，擴大知識面。增加專業(yè)知識儲備；⑥利用好網(wǎng)絡關(guān)注時事新聞，讓自己跟上時代潮流；⑦敢于表達自己的想法，勇于嘗試新事物。⑧關(guān)注教師招聘動態(tài)，多看教師招聘考試的相關(guān)書籍，多做歷年考試真題，為招聘考試做好充分準備。

五、中長期目標

總體目標：從新手型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變，克服職業(yè)倦怠期，不做教書匠。

入職階段：在這一階段還處于新手型教師，適應工作崗位,熟悉了解所在單位的各項情況，積累教學經(jīng)驗，獲得在常規(guī)水平上熟練地處理教學問題的勝任能力。成為一名合格的準教師。

在職階段：積累了幾年教學實踐，完成從新手型教師到熟手型教師的轉(zhuǎn)變。

成為合格的骨干教師，爭取獲得高級教職稱和各項教師技能獎項；

從熟手型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變，形成自己的教育教學方式； 成為專家型教師之后，不做保守派，而是成為一名與時俱進具有創(chuàng)新的專家型教師；

最大的目標就是要成為一位深受學生喜歡和愛戴的老師；

六、實施策略

在新手階段：建立良好的人際關(guān)系，主要是多積累經(jīng)驗，多向其他老師學習，始終保持教學熱情。將重點放在提高自己的教學能力，提升教學技巧，關(guān)注學生為主。

在進入熟手階段：樹立教師職業(yè)信念，堅定自己從教的決心； 重點發(fā)展教育教學技術(shù)水平，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)；

針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色；

多參加教師技能大賽等，增強自我成就感；

克服職業(yè)倦怠，認真參加在職教師培訓；進一步學習提升自己的教學能力。

繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，提高教學水平；同時，再次深入學習教育學、心理學，發(fā)表相關(guān)論文，爭取進修學習機會，注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)；向?qū)＜倚徒處熆繑n。

跟上時代的發(fā)展，不斷學習吸收新的教學理念。不做保守傳統(tǒng)的人，成為具有創(chuàng)新精神的教師；具有自己教育理念。踐行終身學習。

七、總體評估

短期目標切實可行，比較符合實際情況。但需要付出辛勤的汗水，持久的毅力和積極活躍的心態(tài)。短期目標中各項若比較難以完成，則應及時轉(zhuǎn)變策略改變計劃，進行恰當?shù)恼{(diào)整。長期目標比較抽象，但是方向是比較明確的。需要后期的規(guī)劃和積極行動。同時也要求我不斷學習，不斷提高教學技能。

計劃固然好，但最重要的在于付出實施并取得成效，時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。所以在有限的時間里做好自己想做、喜歡做的事抓住身邊的每一個機會，為實現(xiàn)自己的夢想而努力，雖然說計劃趕不上變化，但如果沒有計劃，成功的難度就會增大。所以我會按計劃實踐，然后定期評估規(guī)劃。教師專業(yè)生涯規(guī)劃，是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進行的設想和規(guī)劃，對自身的發(fā)展具有特別重要的意義，能夠更加充分發(fā)揮自我的潛能，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。希望我能一直堅持下去，直到每個目標達成，總之，所有的計劃都只是一個構(gòu)想，要想成功，唯有踏踏實實的行動。

第五篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃

教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文

> 教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文

一、個人現(xiàn)狀分析 ：

優(yōu)勢：

1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛學習，我會不斷地向周圍的人學習，也要經(jīng)常反思自己，向自己學習。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎知識較為豐富，對于自己所學專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學經(jīng)驗的教師學習，互相交流，取長補短。善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。

3、學習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現(xiàn)代培訓理念?？紤]問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強。

4、喜歡和孩子打交道，切實關(guān)心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。

劣勢：

1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。

2、作為新教師，缺乏與學生和家長交流的經(jīng)驗和方法。

3、缺少班級管理經(jīng)驗，處理事情缺少方法。

4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結(jié)合學生的具體情況進行備課。

5、教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練，并多向老教師請教。

6、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

二、個人今后發(fā)展目標

第一年:明確自我發(fā)展目標，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經(jīng)驗，每天要反思，積累好的經(jīng)驗，改正缺點，每天進步一點點。主動向老教師學習，與家長溝通，及與學困生溝通的藝術(shù)。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。

認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發(fā)到學校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。

第二年:加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉

學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報。

第三年:教學相長，教研并進

1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。

是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。>

在這三年中，我會邊學邊教，邊教邊學，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。我會認真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評課，不斷地積累經(jīng)驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中，認真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學生愛戴，人民滿意的教師。