第一篇：班主任工作發(fā)展目標

班主任工作發(fā)展目標

一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析

從師范學院畢業(yè)至今，我已經(jīng)擔任班主任工作近十四年，多年的班主任工作，讓我深刻體會到：做一名中學班主任，不僅要有很強的業(yè)務能力，還要有強烈的責任感和愛心；不僅要關注學生的學業(yè)進步，更要時刻注意學生的心理變化，要根據(jù)學生的年齡特點開展工作。

1、優(yōu)勢：

（1）本人熱愛教育事業(yè)，熱衷班主任工作，有較強的進取心，工作認真負責，積極投身德育研究，大膽進行教育改革，善于總結(jié)教育得失，有初步的育人風格。

（2）近十四年的班主任工作，積累一定的班主任工作實踐經(jīng)驗，能夠正確處理與同事、學生和家長的關系，能夠從容應對班級日常事務，能夠培養(yǎng)得力的班級干部，能夠營造良好的班級文化和集體氛圍。多年的歷練，我感到自己的育人水平在一定程度的提高。

（3）謙虛好學，喜歡閱讀，思維活躍，接受新的教育理念比較快。及時總結(jié)積累經(jīng)驗，能吸收他人長處，不斷提高自己。善于反思，經(jīng)常反省自己的不足，善于追求教育的完美。

（4）基本功較扎實，在教學中敢于創(chuàng)新，喜歡不斷追求更新、更有效的課堂教學模式，能把學生的教育與課堂教學相結(jié)合，追求快樂教學，師生同樂。

（5）在班級文化建設和班級管理方面的有自己的獨到見解。

2．不足：

（1）由于長期擔任班主任工作，出去學習的機會不多，與外界交流相對不足，接觸面不廣，信息相對封閉，視野不夠開闊，問題的解決大多靠自己個人的經(jīng)驗，實踐活動缺乏最新的理念的指導，這也是我最迫切想要改變的問題。

（2）平時以工作代替學習，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上；因此，撰寫的案例、論文獲獎等次都不夠高，尤其在德育課題的立項與研究方面有待提高。還未學會用研究者的眼光審視和反思、分析自己的問題。

二、專業(yè)發(fā)展計劃

根據(jù)自己的優(yōu)勢與不足，我給自己制定了以下的目標，希望能使自己成功地走出個人發(fā)展的高原期，使自己能進入第二次成長。

1．理論學習：

理論決定實踐的高度，為讓自己在教育理念轉(zhuǎn)變、班級管理、差異學生教育、行為習慣養(yǎng)成教育、家庭教育、班主任基本素養(yǎng)提升等六個方面的理論水平和實踐能力有所提高。我要以參加名班主任工作室為契機，積極參加各項培訓活動，提高自己的專業(yè)水準，適應新課程標準下的教育需求。堅持不斷學習，多渠道多形式地學習各種領域的知識、技能。每學年至少精讀一本班主任管理的理論書籍，并做好讀書摘記，增強理論底蘊，以理論促進實踐。同時，積極參加各種專題講座，聆聽專家的指導和分析，做好摘記，并在講座以后及時反思，撰寫講座感悟。向吉林市的優(yōu)秀班主任學習，取人之長，補己之短，努力提升班主任專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力。

2．課堂實踐：

教學工作和班主任工作密不可分，從某種意義上說教學工作是做好班主任工作的基礎。在學校我要帶頭上研究課、觀摩課，爭取每學期開出一節(jié)校級或校級以上公開課，為年輕教師作好示范作用，起到良好的引領作用。同時，我將把握機會多聽課，計劃每周聽課不少于一節(jié)，每學期聽本工作室成員的課不少于5節(jié)，認真聽講，做好聽課記錄，學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，學習別人的課堂智慧并反思自己的不足；積極參與觀課議課，在交流中互相學習，不斷進步，并寫好評課稿，作好聽課資料的積累，這將是一筆寶貴的精神財富。在研修期間爭取使自己的班隊課、德育課和心理健康課的教學能力有一個新的提高，我要編寫一到二個精品教案，要求符合課改形勢，切合學生實際，結(jié)合家訪、家庭教育、課外社會實踐活動的新思考，滲透所關注的理論主題思想，有自己的風格和特色，并進行個案剖析。同時其中的一個精品教案演化成一堂自己滿意的精品課，拍攝成錄像或整理出課堂實錄，開展懇談會并寫出深刻的反思。

3．研究成果：

教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。為進一步提高科研意識和水平，我要認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，利用好現(xiàn)有的圖書資料，采集最新的科研信息以拓寬研究的視野。每年撰寫一高質(zhì)量的教育論文與案例，爭取在市級以上教育教學論文評比中獲獎或市級以上刊物發(fā)表。

三、中長期發(fā)展期望

在學校“愛”的辦學思想指引下，積極參加優(yōu)秀教師群體建設活動，努力提升班主任專業(yè)精神,打造健康文明、生動活潑、充滿激情的教師團隊；遵循“我要學-我會學-我能學”三步走成長歷程，分層次有針對性培養(yǎng)班干部；教師專業(yè)發(fā)展自我分階段設計；同時以本方案為核心，創(chuàng)設“教師在教學中研究，在研究中成長”的專業(yè)成長氛圍。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，全面提高自身業(yè)務素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長為一名科研型教師、學習型教師、反思型教師。

第一年度目標：學習提高、完善管理

1.通過蛟河市名班主任工作室群體建設活動，盡快更新教育管理新理念；向蛟河市名班主任及成員學習優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗，提升自己的管理水平和能力。

2.在班級管理中能積極主動的參與研究和討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。

3、以“愛”為核心塑造班集體文化建設，努力打造“智慧學習、陽光生活、健康成長”的班級特色。

4．繼續(xù)做好學生思想教育和心理健康教育工作，并能結(jié)合實際進行相關問題研究。

第二年度目標：做好科研、成為名班主任

1．通過課題研究實踐、專家引領，同時加強專業(yè)理論的學習，結(jié)合實踐積累經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，提高科研能力，完成有質(zhì)量的論文和課題研究。

2.承擔較有影響力的工作室主題活動，通過報告會、論壇、博客、提交文字材料等形式，擴大影響，班主任工作成為全縣楷模。

3．在市名班主任等專家的引領下，熟練掌握班集體教育管理信息與先進班級管理理念，使自己班隊課、品德課、心理健康教育等德育課程及相關課程的課堂教學能形成特色，班主任工作在原有基礎上向更高層次發(fā)展。遵循“學中做，做中學”的成長歷程，分層次有針對性接受培訓與學習；力爭成長為一名市優(yōu)秀班主任。

第三年度目標：開拓創(chuàng)新、形成特色

通過名班主任名優(yōu)工作室這一交流平臺，不斷學習提高，在班級管理工作中逐步形成自己的特色，在三年時間里，爭取成為市級骨干班主任。

第二篇：班主任工作目標任務

2012-2013學年第一學期班主任目標任務

一、個人崗位

本人崗位是2012級專業(yè)部高考1班的班主任，主要負責高考1班的班級管理工作。

二、目標及措施

（一）自身建設目標：

遵守學校的規(guī)章制度，認真履行班主任職責，時刻嚴格要求自己，嚴格要求學生。本學期將做到不遲到早退，組織好學生早讀自習，嚴格要求學生儀表按時檢查班級衛(wèi)生。一天三宣誓，嚴格履行三項治理工作。學期末獲得班級常規(guī)評比一等獎。班主任評估一等獎。師德標兵。學生最滿意教師稱號。

主要措施

1.抓常規(guī)管理不懈怠。充分發(fā)揮班干部的作用，各司其職，建設好班干部隊伍。起好督導作用。

2.把“比拼跑”深入到每一個細節(jié)，包括宿舍衛(wèi)生，值日，完成作業(yè)情況，出勤，參與學校級部活動及表現(xiàn)，上課情況等。

（二）班級常規(guī)目標：

期末爭取班級常規(guī)評比一等獎。宿舍管理優(yōu)勝班，考風優(yōu)勝班，成績優(yōu)勝班。班內(nèi)無重大事故，無違法犯罪活動。

主要措施

1.宿舍周周評比，月月總結(jié)。期中考試后評選出班級宿舍優(yōu)勝。

2.建立健全家校聯(lián)系，每月和所有住校生家長通話一次。嚴格按學校規(guī)定履行學生請假手續(xù)，杜絕曠宿、曠課等現(xiàn)象。

3.關注學生心理健康，每月至少全班學生談話一次。

（三）班級學習目標：

在級部內(nèi)進行挑應戰(zhàn)活動，與高考2班進行挑戰(zhàn)。在期中期末考試中，各科成績均超過高考2班。語文、數(shù)學、專業(yè)成績年級第一，英語成績年級第二。技能大賽優(yōu)勝班。

主要措施

1.在班內(nèi)形成緊張有序、競爭激烈的氛圍。班干部和課代表來組織學生在課間、自習進行復習工作。2.嚴格考風考紀，把月考，期中，期末作為獎勵的重要評比依據(jù)。

3.在期中評出進步學生、班內(nèi)的尖子生、單科狀元進行獎勵。在期末突擊技能大賽。

4.抓好學生學習常規(guī)。

（四）活動及學生教育目標：

積極參加學校級部的各項活動，爭取優(yōu)勝。

主要措施

1.按期召開班會，以班會來促學風班風建設。

2.給后進生安排師傅進行一對一互幫互助小組。學期通過成績進步來評選優(yōu)秀小組。

3.對后進生多關注，加強和家長的聯(lián)系，督促其學科短板，突破一科，促進學習。

第三篇：優(yōu)秀班主任工作目標責任書

優(yōu)秀班主任工作目標責任書

班主任工作是加強學生基層單位——班級管理工作的重要環(huán)節(jié)。班主任作為班級的領導者、組織者和學生管理工作具體的實施者，對促進班級建設，形成良好班風，全面提高學生素質(zhì)負有直接的教育責任。為了進一步做好我校教育教學工作，使班級教育管理過程和效果有效地結(jié)合，特制定班主任工作目標責任書如下：

一、關愛學生，為人師表，嚴守教師職業(yè)道德

班主任應具備高尚的品行和良好的作風，嚴以律己，為人師表；關心、愛護每一位學生，自覺做到公平、公正；與學生交往、接觸要大方得體，自覺踐行以高尚的人格魅力感染人。

二、落實管理制度，掌握班級動態(tài)

班主任應認真貫徹黨的教育方針，對學生德智體全面發(fā)展負責；認真落實學校、學校有關學生的各項管理制度，秉公處理各種違紀事件，對本班出現(xiàn)的各種突發(fā)性事件及時做工作，及時匯報，防止事態(tài)擴大，并配合上級組織做好善后工作；班主任應熟悉本班級每一位學生的情況，了解學生的生源地、家庭成員、家庭經(jīng)濟背景等；重點做好學業(yè)困難生、經(jīng)濟困難生、心理弱勢群體的工作，并建立相應的檔案資料。

三、做好班級常規(guī)教育管理工作

班級的有效教育管理是建立在班級的日常全過程管理的基礎之上的。為此，班主任必須對班級管理工作過程的環(huán)節(jié)負責：

1、班主任是班級安全工作第一責任人。

2、無因疏于教育、放松管理而發(fā)生的傷害、傷亡事故。

3、無嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象。

1、班主任應本著對國家、對人民、對學生極其負責的態(tài)度，加強對學生思想品德、校規(guī)校紀教育，使學生嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

2、教育學生不吸煙、不喝酒、不偷盜、不打架、不罵人、不說臟話、不

3、教育學生不看色情、兇殺、迷信書刊及影視片，不

4、教育學生不進營業(yè)性舞廳、營業(yè)性游戲廳、酒吧、5、教育學生同學之間團結(jié)互助，真誠相待，不叫侮辱

7、教育學生外出要經(jīng)家長同意，不得在外

8、教育學生遵守交通法規(guī)，注意來回路上的安全；對違反社會公德的行為要勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時報告。

9、班級經(jīng)常開展各種活動對學生進行安全教育，以增強學生的安全意識。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、10、對不執(zhí)行《小學生守則》、《中學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》，錯誤嚴重，屢教不改的學生，班主任寫出書面材料，年級組簽字后上報學

四、考核，對未達到考核目標的扣發(fā)當月班主任津貼；對出現(xiàn)重大責任事故的，在學期評比中班主任不能評為先進個人，班級不能評為先進班集體。問題嚴重，影響學?！半p文明”評比的,對班主任進行處罰。

本責任書一式四份，簽約雙方各執(zhí)一份，有效期一學年，年級組長__________教師__________

教導主任__________

第四篇：畢業(yè)班班主任工作目標責任書

戶家塬鎮(zhèn)初級中學

畢業(yè)班班主任工作目標責任書

畢業(yè)班的教育教學，是學校中心工作中的重點，是學校辦學聲譽的金字招牌。為加強過程管理，增強工作責任心，確保畢業(yè)班教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，特與班主任簽定此責任書。

1、班主任必須制訂并認真落實本班工作計劃和規(guī)章制度，按學校要求培養(yǎng)和使用好班干部。

2、班主任必須很好運用班級管理的各種表冊，布置好教室，辦好墻報，開展好班團隊活動。

3、班主任必須按要求組織召開班會，開展各項評比，進行操行評定，常抓養(yǎng)成教育，積極化解矛盾，形成和諧、競爭的良好班風、學風，認真抓好對尖子生的培養(yǎng)和輔導。

4、班主任必須按要求做好到場、安全、家訪、協(xié)調(diào)等工作，達到學生學風濃、安全意識強，為任課教師創(chuàng)造一個和諧的教學氛圍。

5、在升學考試中，九年級____班保證考入山陽中學___人，職中_______人，普高_______人。

目標責任人:

2012年月日

第五篇：班主任安全工作目標責任書

班主任安全工作目標責任書

根據(jù)中華人民共和國安全法的規(guī)定，和上級有關部門對學校安全工作的安排要求，為使學校安全工作常抓不懈，確保學生健康，學校平安，班主任必需經(jīng)常對班級內(nèi)設施進行安全排查，注重學生的安全教育，安全教育課不能調(diào)整為其它學科授課，作好安全會議記錄，填寫各種安全材料，定期做好安全工作小結(jié)。為使安全工作落到實處，特和班主任簽定以下責任書:

一、食品安全:

班主任必須教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，不吃零食，不吃不干凈的東西，不在校外野炊、聚餐，不酗酒、不吸煙。如果因食物中毒造成傷害和損失，經(jīng)查明原因，除有關部門追究有關責任人責任外，學校同時追究班主任責任。

二、運動安全:

在勞動、社會實踐、課外活動、運動會、平時的小型體育比賽等活動中，班主任必須到場指導，做好安全防范工作?；顒又邪l(fā)生安全事故，而班主任又不在場的，學校要追究班主任的責任。

三、用電用火安全:

學生在校期間無論在教室、公共場合都不允許亂動、亂插、亂接用電線路。不準在野外野炊，不準點蠟燭，不準在學校任何地方生火取暖和燒煮食物。否則造成電路、電器燒毀、火災、人員傷亡的。除上級有關部門追究法律責任外，學校同時追究班主任的管理責任。

四、交通安全:

班主任要經(jīng)常對學生進行安全教育。不允許學生騎自行車、摩托車、三輪車:不允許學生返校、回家途中乘坐無證、超員、客貨混裝車輛。否則發(fā)生安全事故，除受害者自己負責外，學校也要追究班主任教育不力的責任。

五、公物安全:

管理和愛護學校公共財物，是每一位教師應盡的責任。班主任不但要認真管好本班的教室內(nèi)的一切公物（包括桌、凳、門窗、玻璃、用電設施），并及時處理好本班公物損壞的修賠事宜;而且要經(jīng)常查看本班所涉電路有否老化損壞，并及時向后勤部門匯報，以使得到及時的修護，防止安全事故發(fā)生。

六、公共安全

班主任平時要教育學生，上下樓梯靠右行，不能在樓道樓梯推推攘攘，不在學校任何地方玩危險性游戲，不準在無教師指導的情況下攀爬體育器械。否則發(fā)生安全事故，除上級追究責任人法律責任外，學校要追究班主任的責任。

此責任書一式二份，有效時間一年，學校與班主任教師各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。

校長簽字： 班主任簽字： 2017年9月1日