第一篇：支教感受

支教感受

陳瓊

2011年9月我作為一名支教教師，去到水井中學(xué)，我承擔(dān)水井中學(xué)五年級二班語文和生活生命安全的教學(xué)工作。水井中學(xué)地勢偏僻，距安居大約有40多公里的路程，每次來回都需要在車上顛簸一個多小時，如果運氣好，可以一次到達，運氣不好就需要轉(zhuǎn)車。那兒學(xué)生多，教師少，每個班至少都有五六十人，批改一次作業(yè)就需要一個多小時。雖然支教工作是艱苦的，但在這苦中也有樂。回顧一年來自己的工作表現(xiàn)，能夠受到同事的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我也感到很高興。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作并取得了不錯的成績。針對一年的支教情況，談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、在思想方面

做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與其他老師

溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面

努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學(xué)、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1.在教學(xué)方面，精心設(shè)計每堂課程

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對比，找出自己的不足，或者尋找哪種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方式，采用師生互動，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我的課堂氣氛比較活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。

2.在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。

積極參與語文教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

三、在師德方面

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)

生，全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學(xué)生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情。

我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的?，F(xiàn)在，我又回到了護村小學(xué)，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我能不斷地克服缺點，完善自我。我也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻。

第二篇：支教感受

走進贊皇、支援當(dāng)?shù)亟逃?、關(guān)注食品安全

內(nèi)容摘要：今年暑假十分榮幸加入了河北科技大學(xué)社團聯(lián)合會組織的“赴贊皇、支援當(dāng)?shù)亟逃㈥P(guān)注食品安全”為主題的暑期志愿者服務(wù)小分隊。經(jīng)過走訪當(dāng)?shù)卮迕?、完成調(diào)查問卷、宣傳食品安全知識，對當(dāng)?shù)厥称钒踩珕栴}有了一些了解，自己也對出現(xiàn)的問題做了簡單的分析與思考。

關(guān)鍵字：食品安全、知識、食品安全法、宣傳

食品安全指食品無毒、無害，符合應(yīng)當(dāng)有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義食品安全是“食物中有毒、有害物質(zhì)對人身體健康影響的公共問題。

國以民為本民、民以食為天、食以安為先，食品安全關(guān)系到國際民生，責(zé)任重于泰山。但是近年來，食品安全事件頻繁發(fā)生，“大頭娃娃”、“毒大米”、“毒奶粉”、“雪碧汞毒門”等事件的頻發(fā)，讓消費者陷入極度的不安。為此為了更好的國家食品安全法宣傳推廣，提高廣大民眾的食品安全知識，增強食品安全責(zé)任意識，預(yù)防食品安全事件的更多發(fā)生，保護當(dāng)?shù)卮迕竦纳硇慕】?。特舉行此次關(guān)于食品安全知識的推廣與調(diào)查。

此次食品安全調(diào)查緊扣“調(diào)查當(dāng)?shù)貙κ称钒踩R的認知程度及宣傳食品安全知識”的主題。通過走訪，基本了解了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟文化現(xiàn)狀以及法律的普及。通過走訪與調(diào)查問卷相結(jié)合的形式，完成了調(diào)查任務(wù)對當(dāng)?shù)卮迕駥κ称钒踩恼J知程度有了更深的了解，同時通過發(fā)放有關(guān)食品安全知識的傳單加強村民對食品安全知識的了解。下面就是通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)的一些問題：

1、國家財政投入力度不夠。在農(nóng)村，許多地方監(jiān)管部門的設(shè)

備相當(dāng)落后，有的甚至沒有檢測設(shè)備，檢測人員的總體水

平比較差，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，對許多現(xiàn)代化的高精度儀器操

作不熟練。并且，農(nóng)村消費者自身對食品的安全意識不強，不知道如何識別。

2、法律法規(guī)制度不健全。在農(nóng)村，許多無證無照的地下食品

加工廠，衛(wèi)生條件極差，但仍然在農(nóng)村很有生命力，是因

為國家對他們的打擊力度不夠使得這些地下作坊得以生

存。而對于食品則是檢查力度不夠，周期過長，監(jiān)管空擋

過大，使得不少三無產(chǎn)品，過期食品到處流通。

3、社會重視程度不夠。農(nóng)村食品安全問題之所以會如此嚴重，有社會各個方面的原因，許多有問題的食品，我們防止任

之，無形之中讓這些不合格的生產(chǎn)廠家更肆無忌憚的生產(chǎn)

不合格的食品來危害我們的身心健康。

在此，解決食品安全問題有以下幾點對策：

第一，健全各項法律法規(guī)，做到有法可依有法必依。對農(nóng)

村有關(guān)安全問題的廠家，經(jīng)營者，以及各個流通環(huán)節(jié)的負責(zé)單位都要嚴格按照法律制度予以嚴厲的制裁與處

罰，嚴重者要追究其刑事責(zé)任。

第二，增加財政投入力度。國家應(yīng)對農(nóng)村資金落后地區(qū)予

以補助，食品檢測設(shè)備，甚至沒有設(shè)備的地方，國家投

入資金以加強硬件上的缺陷。并且，在檢測人員的綜合水平方面，國家應(yīng)該組織各項檢測人員的綜合培訓(xùn)，加

強對食品安全知識理解以及對高精密儀器的操作。

第三，加大執(zhí)法力度。深入開展農(nóng)村食品安全專項整治活

動，違法必究，執(zhí)法必嚴，嚴厲查處和懲處責(zé)任人，發(fā)

現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正。

第四，廣泛宣傳食品安全知識。在農(nóng)村積極開展各項有關(guān)

食品衛(wèi)生安全知識的活動，多組織一些宣傳，講演等公

益活動，充分發(fā)揮廣播電視等媒體的輿論導(dǎo)向作用，教

育廣大農(nóng)民樹立安全生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品的意識，提高安全生產(chǎn)

技能。

第五，加強社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督?？梢栽O(shè)立舉報熱線，舉

報信箱，實行社會共同監(jiān)制，動員全體農(nóng)民參與到食品

安全監(jiān)管的工作中，遇到生產(chǎn)和經(jīng)營部合格產(chǎn)品的單位

和個人進行舉報，農(nóng)村地域廣大，必須依靠廣大農(nóng)民主

體共同管理實現(xiàn)全世界共同監(jiān)管。

農(nóng)村食品安全問題的妥善解決與否不僅僅關(guān)系到我國社會穩(wěn)定發(fā)展，全面建設(shè)小康社會、和諧社會的大局。我們應(yīng)在黨的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)之下，全民社會共同努力下徹底解決這個問題。暑期社會實踐活動有感

短短七天的暑期社會實踐就這樣匆忙的結(jié)束了。七天——人

生命中的千分之一的比例，但它對我們這些隊員來說意義何止千分之一。支教對我來說一直是一件很高尚，很有意義的事。人活著，尤其作為一為當(dāng)代的大學(xué)生活著，要懂得去奉獻。人生的意義是什么？在我看來人生的意義就在于奉獻，雖然我們是平常人，做不出什么驚天動地的大事，但我們可以去奉獻。為祖國、為社會、為父母、為這些可愛的學(xué)生們，奉獻是神圣的。我就懷揣著這樣一個信念參加了河北科技大學(xué)社團聯(lián)合會組織的暑期社會實踐活動，經(jīng)過選拔面試有幸來到了石家莊市贊皇縣黃北坪鄉(xiāng)石嘴頭村天津可口可樂希望小學(xué)。這里雖然是山區(qū)很貧困，但這里有可愛求知的孩子，這里有熱情可敬的鄉(xiāng)親們，這里更有我們22個隊員一起要完成的任務(wù)——支教。

自從組隊一個多月以來，我們大家精心的準備每一節(jié)課程和最后一天晚會的節(jié)目。這次支教身上的擔(dān)子很重，平均每天一節(jié)課，還擔(dān)任中班的班主任，晚會上還有七八個節(jié)目并且擔(dān)任支持。再加上快要期末考試還得復(fù)習(xí)。所以那一個月對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。還好哪邊都沒有落下，順利的完成了每件事。其實大家都這么忙碌了一個多月，終于等到了出發(fā)的那天。2011年7月1日早上我們帶著簡易的行李頂著小雨坐上了奔赴贊皇的班車。經(jīng)過一個多小時的車程來到了贊皇縣黃北坪鄉(xiāng)石嘴頭村天津可口可樂希望小學(xué)。這個小學(xué)是二層樓一側(cè)還在施工，安頓好行李后，就開始招生，一些學(xué)生頂著雨來報名，招生很順利。

就這樣開始了我們七天的支教，七天里跟學(xué)生們一起上課一

起玩。小班的孩子很頑皮，中班的孩子很活躍，大班的孩子很懂事。每天孩子們都提前到校在學(xué)校門口等著上課，他們對知識充滿了渴望。最有趣的的是在教他們音樂的時候有的還在念歌詞，有的卻唱得非常好。但他們都很認真學(xué)的也非常的快。還記得最后一天的音樂課，我教大班的最后一首歌張震岳的《再見》。當(dāng)我唱完歌的時候班里的學(xué)生都哭了，我的眼淚也在不停地打轉(zhuǎn)，我知道是孩子們不舍得讓我們走，其實我們更不舍得，但我們明白天下沒有不散的宴席，雖然我們都不舍。就這樣我們是哭著學(xué)完這首歌的。

七月八號晚上的晚會的確很精彩，得到了鄉(xiāng)親們以及村支書的一致好評。我們也忙得筋疲力盡，但每個人心里都美滋滋的，臉上掛滿了笑容。晚會的結(jié)束也意味著我們的暑期社會實踐的結(jié)束，要和一起走過七天一起吃一起玩一起做調(diào)研的兄弟姐妹分開了，每個人心里都不舍?；叵肫鹌咛炖镆黄鹂叙z頭吃咸菜，一起包餃子吃西瓜，一起在男生宿舍前的桌子前打打鬧鬧互相斗嘴，回想起〃〃〃〃〃〃〃太多太多太多，這樣的感情是用語言難以形容的，如果你真的想體會，只有和我們一起度過這生活艱苦但精神富裕的七天你才會懂的。

還記得去贊皇的時候，坐在車上大家都默默不語。而從贊皇回來坐在車上大家有說有笑，玩的不亦樂乎。這也就是我們的稱呼由隊友變成兄弟姐妹的原因吧。

最后我要感謝這次暑期社會實踐，讓我學(xué)到了太多太多！

贊皇，明年我會再來的！

機械學(xué)院熱能101班

2011年7月31日

第三篇：支教感受

支

教

感

受

系別：初教院 班級：Z0901 姓名：張承花 學(xué)號：0926858004

支教感受

談起這些特殊的日子,支教感受，在這段時間里，我會了很多未知的知識，不僅彌補了自己書本知識的不足，還增添了我日常生活的厚度。

初到南疆，這里的一草一木都令我好奇，這里的一切更是讓我充滿挑戰(zhàn)，我所在的學(xué)校是墨玉縣扎瓦鄉(xiāng)第一中學(xué)，全校兩千多名學(xué)生，我所帶的是八年級。因為我們所在的學(xué)校都是少數(shù)民族，語言不通，使得我們溝通都是問題。但是當(dāng)我們看到這些充滿青春朝氣的孩子時，心情是復(fù)雜的，在這四個月的支教生涯中，對他們了解了更多。因為是帶漢語課，所以知道他們漢語水平很低，連最簡單的漢話都不會說，生活在這樣連溝通都成問題的環(huán)境中，會時時遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，但是，在慢慢的學(xué)習(xí)中，我們還是盡自己的能力好各種容易讓他們接受的方式上好每堂課，要提前備課，寫教案，改作業(yè)。我們在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都以一名合格的教師傳授著知識，有時候會碰到一些學(xué)生的惡作劇，我會用肢體語言讓他們明白和改正。想想，從當(dāng)初害怕到現(xiàn)在的坦然，使我已經(jīng)慢慢融入了這個教師集體中，知道了教師工作的每一步。這里的孩子是勤勞的，每天第一節(jié)課之前就打掃衛(wèi)生，不管夏天還是秋天，有他們時校園永遠是干凈和充滿活力的。

時間過得好快，我們也在這段時間中發(fā)生了很大的變化，除了平時備課，寫教案，改作業(yè)，上課，我們還要打理好自己的生活。這邊條件落后，我們必須克服這些困難，學(xué)做飯，洗衣服，收拾宿舍?我們不僅學(xué)到了課本上的知識，還學(xué)到了生活中的知識。剛開始升爐子的時候；每天都被蚊子咬的渾身是包；由于換水土，晚上也休息不好?過了一周，這種折磨的日子才好起來。在這些日子中，自己經(jīng)歷了很多，也看到了很多，點點滴滴都是難忘的，生活就在不經(jīng)意間演繹著?

在這一學(xué)期的支教生活中，我真的學(xué)到了很多，不僅在知識方面得到了彌補，在教學(xué)和生活方面也有了很大的提高。這段經(jīng)歷讓我再一次體會到“學(xué)然后知不知”這句話的道理。這些特殊的日子給我留下了難以忘懷的印象，讓我的人生更有意義！

第四篇：支教感受

支教感受

我支教的地方是海南省五指山市紅星學(xué)校，學(xué)校是由小學(xué)和初中組成也就是我們常說的一年級到九年級，每個年級都有三個班。首先非常感謝師院讓我有一個能回家鄉(xiāng)支教的機會，因為我熱愛我的家鄉(xiāng)，我希望將來能盡自己的力量投入家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。當(dāng)然要感謝紅星學(xué)校蘇校長，蘇校長很重視支教工作的開展，對我們支教老師都很看重。后勤的總務(wù)何老師在生活上為我們做了很多生活上的小事、煤氣用完了及時給我們支教老師換，熱水器壞了也及時給我們修，基本在生活上用不到我們操心。這里的老師們對我們也很照顧，如果我們有什么困難，他們都會想辦法幫助，所以我們和老師們相處的也很融洽。

整個學(xué)校的美術(shù)課都是由黃老師來主導(dǎo)，很多時候也是無懈分身，支教期間我主要教七八九年級的美術(shù)課以及美術(shù)興趣班。很感謝黃老師對我的信任，在很多美術(shù)課的教學(xué)上放心大膽的讓我來，美術(shù)興趣班直接交給我負責(zé)使得我在美術(shù)教學(xué)上有了很好的實踐。在我支教期間的課上，我都會先講解理論知識，等大家理解理論后才找與理論知識相關(guān)的作品或者是圖片來讓大家畫，爭取做到理論與實踐相結(jié)合。也會做示范，也會拓展給他們放一些關(guān)于繪畫的視頻。

在我的指導(dǎo)下我們舉辦了紅星學(xué)校美術(shù)興趣班作品的小小畫展，通過畫展我發(fā)現(xiàn)興趣班的學(xué)生都在用自己的作品在表達自己想要表達的東西。支教期間指導(dǎo)了十一名興趣班的學(xué)生參加“2015年全國少年兒童世界和平海報作品征集活動海南賽區(qū)比賽”其中一位獲得了海南賽區(qū)的二等獎。

因為這里是少數(shù)民族地區(qū)，教育比較落后，學(xué)生與學(xué)生之間相處比較亂，經(jīng)常出現(xiàn)打架斗毆。不愛學(xué)習(xí)，課堂紀律差，頂撞老師的也是常有的事，每周五我們支教小團隊都會開例會，說自己的教學(xué)方式，對付問題學(xué)生的效果，幫助小伙伴想怎么應(yīng)對問題學(xué)生。支教結(jié)束后，其實每個人都小小的成就感，不需要改變他們，只希望他們在我們支教生身上得到越來越多他們以前不懂得知識。

以前總覺得自己什么事情都做不好，當(dāng)我支教的時候，全身心的認真做事，感覺自己都不是原來的自己了，變得很厲害的樣子，也變得很大膽，也變得很自信，話變得多了，講起來頭頭是道。也變得會傾聽，傾聽學(xué)生的秘密和苦，我就像她們的大姐姐像她們的朋友。還有一起支教小伙伴的友誼，九個人相處了五個月，雖然都很忙，也一起經(jīng)歷了很多事情，只要平常聊起我們的工作，聊起我們的學(xué)生，每個人都滔滔不絕，都搶著說。我們是一個團隊，也是同學(xué)朋友，支教使我們更像是戰(zhàn)友。

第五篇：支教感受

支教感受

不知不覺，來這里已經(jīng)快要兩個月了。

在這里的時間總是過得很快，在每一節(jié)思考如何上課的時光里，在每一個思考今天吃什么的糾結(jié)中，一天一天，一周一周，就那么度過了近兩個月的時間。

在這里的時間安靜的讓人忘記外面的世界，讓人覺得你好像一直是在這里生活，好像你永遠屬于這里。每天起來思考早飯吃什么，每天上課思考下一節(jié)課上什么內(nèi)容，每天在辦公室思考如何能讓孩子們安靜乖巧的聽完這一節(jié)課，每天對著一大堆教案琢磨如何能盡快的解決了它們。日子就這樣一天一天的重復(fù)，每一天每一天的重復(fù)昨天，時間就在這樣很多很多的瑣碎的小事中靜靜的度過。

因為我支教的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，所以這里的人格外的淳樸，這里的環(huán)境格外的幽靜。每天都會有很多的小學(xué)生仰著笑臉對你敬少先隊禮喊著老師好；每當(dāng)你在空無一人的操場上站著時，你的眼前總會落下很多只不知名的小鳥；每當(dāng)在辦公室一個人靜靜的寫教案，陽光均勻的散在肩上，你便能真正理解“歲月靜好”這句話的含義。在這里最大的感受便是我漸漸變的不那么浮躁不那么不安了。從前，我就像一只獨自游蕩找不到家的方向的小鳥，尋尋覓覓總覺得哪里都不是自己的歸屬。不安，恐懼，迷茫和焦躁占據(jù)了滿滿的一顆心。如今，在這個沒有任何凡塵俗世打擾的世界里，我反而能夠靜下來，思考自己，思考自己的未來，和自己交流，和自己做朋友。我能感到我的心不再恐慌和焦躁，不再總是感到不安和孤單。我能夠靜靜的聽

完一首歌，靜靜的看完一場電影，靜靜的看完一本書，靜靜的寫自己的東西，靜靜的練字或者看著那些孩子放風(fēng)箏?；蛟S是脫離那些總讓我困擾的事物，或許是這些單純天真的孩子治愈了我，或許各占一半。有時會想，支教結(jié)束后就好好學(xué)習(xí)，以后還回來當(dāng)老師吧。與世無爭，安靜的過完后面的日子也未嘗不可。況且，和孩子們呆在一起，變得很容易感動很簡單。

那么努力吧，為自己，為將來，也為這些孩子。