第一篇：讓生命發(fā)光——讀《閃亮的時(shí)刻》有感

讓生命發(fā)光——讀《閃亮的時(shí)刻》有感

寒假里，我讀了許友斌系列的其中一本書《閃亮的時(shí)刻》。這本書十分感人主要講述了山間的一所小學(xué)里只有五名學(xué)生。然而就因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校人少地偏，政府下令要搬遷。五名學(xué)生都很愛自己的學(xué)校，于是他們便報(bào)名參加了全國(guó)小學(xué)生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望能夠在比賽中獲得冠軍，引起媒體和人們的關(guān)注，從而保住學(xué)校。然而在這段時(shí)期里，他們發(fā)現(xiàn)租用學(xué)校教師的教授原來在培養(yǎng)世界上最毒的殺人蜂，準(zhǔn)備在大會(huì)上刺殺美國(guó)總統(tǒng)。他們之間發(fā)生了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。其中有一個(gè)片段最讓我感動(dòng)。一天，毓敏和毓文兩姐弟劃著船回家。突然，一只劇毒殺人蜂爬上了毓敏的衣襟上，毓文叫姐姐小心，可是毓敏正生他的氣不理他。敏文毫不猶豫的拿出了專門吸引蜜蜂的費(fèi)德蒙，殺人蜂立即叮了毓文一口。他倒在了船上駕鶴西去了。事后，一位同學(xué)在為毓文哀悼時(shí)說：人會(huì)死，所以毓文讓生命發(fā)光。事實(shí)的確如此。，毓文在最危險(xiǎn)的時(shí)候，先想到的不是自己，而是毫不猶豫的保護(hù)姐姐，用自己的生命救姐姐。他是真正讓生命發(fā)光的人。巴金爺爺也說過，生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是享受，毓文奉獻(xiàn)出自己的的生命給了姐姐，雖然他才上四年級(jí)，但是他的人格力量是多么偉大，超越了一般人。他讓生命放出光彩，將閃亮的時(shí)刻又延續(xù)下去。

我們也要讓自己的生命發(fā)光，照亮別人，讓自己活得有意義！

陳烽城

江蘇無(wú)錫濱湖區(qū)新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校六年級(jí):陳烽城 ***

第二篇：讀《閃亮的時(shí)刻》有感

讀《閃亮的時(shí)刻》有感

寒假期間，我閱讀了馬來西亞作家許友彬的作品《閃亮的時(shí)刻》。讀后，我的感受頗深。書中敀事的情節(jié)一直在我腦海中揮之不去。

書中主要講了一所山里學(xué)校雪河小學(xué)只有無(wú)名學(xué)生——毓敏、毓文、懿勇、懿仁、嘉嘉。由于人少地偏，學(xué)校被政府下令搬遷。為了讓學(xué)校保住學(xué)生，讓學(xué)校繼續(xù)留在環(huán)境優(yōu)美的山中，五名學(xué)生決定報(bào)名參加兩項(xiàng)比賽——全國(guó)小學(xué)生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望比賽中獲得冠軍，請(qǐng)媒體關(guān)注學(xué)校，從而保住學(xué)校。而在拍攝短片和訓(xùn)練羽毛球的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密——租用學(xué)校的教授原來在培養(yǎng)劇毒殺人蜂，準(zhǔn)備在即將召開的國(guó)際會(huì)議上刺殺美國(guó)總統(tǒng)，更嚴(yán)重的是殺人蜂已經(jīng)逃出蜂籠，已經(jīng)威脅著人們的生命。最后，學(xué)生們通過努力消滅了殺人蜂，并贏得了兩項(xiàng)比賽。

在書中，有一段給我的啟示很深：就是余教練帶領(lǐng)大家鋸木頭的情節(jié)。鋸木頭要專注，才能將木頭鋸的完美。其實(shí)，做任何事情都是這樣，用心就好。懿仁鋸木頭的精神值得我學(xué)習(xí)，他不怕吃苦，很享受鋸木頭的過程，當(dāng)把木頭鋸的又平又滑的時(shí)候，他就

很有成就感。事情都能這樣去做，生活就會(huì)更開心一些，學(xué)習(xí)也會(huì)更進(jìn)步一些。

也有讓我非常感動(dòng)的部分：那天，毓敏和毓文倆人劃船回家，突然有一只蜜蜂在毓文的姐姐毓敏的背后打圈子毓文叫姐姐小心，可因?yàn)樗麄z剛鬧了別扭，毓敏不想理毓文，而毓文拿出來吸引蜜蜂的費(fèi)羅蒙吸引蜜蜂，可瓶子里的液體濺出一滴，濺到了毓文的手上，而毓文就這樣為救姐姐悄悄離開了這世上。毓文為救姐姐奉獻(xiàn)了自己的生命，他才小學(xué)四年級(jí)，他的行為令我感到！

在追逐成功的路上，我們往往忽略了一點(diǎn)，就像書中“螢火蟲”這個(gè)意向所傳達(dá)的——摸索前方的路，照耀后方的來者。成功并不單單是為了自己，而且是為了與他人共同的愿望。大家有目標(biāo)地一同前進(jìn)，生命因此綻放光芒！一只螢火蟲發(fā)出的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上整群螢火蟲一起發(fā)出的光，更加耀眼，更加閃亮！

第三篇：讓生命發(fā)光

讓生命發(fā)光

---繁星春水讀后感

不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩(shī)歌的神往，于是，隨風(fēng)讀起了這“零碎的思想”。《繁星春水》這本書是我第一次接觸，看慣了散文和小說的我，一下子來看冰心詩(shī)集，就覺得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。

翻開書，里面的文字立刻吸引了我。它的語(yǔ)句時(shí)而婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅，時(shí)而高昂激越；它的語(yǔ)言真是優(yōu)美,雖然沒有華麗的詞語(yǔ)，但也似乎讓人捉摸不透,又能流露出深深的感情；而且它有種語(yǔ)言的魅力，不僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩(shī)，更因?yàn)樗鼥V的詩(shī)意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩(shī)人細(xì)膩的心情，每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義。

此詩(shī)集中，冰心以母愛、童真和對(duì)大自然的歌頌為主題。冰心對(duì)母親的贊美有很多：“母親呵！我只要?dú)w依你，心外的湖山！容我拋棄罷！”在這幾句簡(jiǎn)短的話里看來，在她眼里母愛偉大無(wú)窮。她也非常熱愛孩子，因?yàn)楹⒆拥男撵`是純潔無(wú)瑕的：“萬(wàn)千的天使要起來歌頌小孩子，小孩子，他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！弊髡弑牡倪@幾句話就清晰的寫出了小孩的特點(diǎn)，天真的話語(yǔ)，蓬勃的生機(jī)，散發(fā)著生命的光彩，連天使也要忍不住贊美他們。冰心也把大自然描繪的非常生動(dòng)，栩栩如生，給我們刻畫出它美麗的樣子：“清曉的江頭，白霧朦朦，是江南天氣，雨兒來了——我只知道有蔚藍(lán)的海，卻原來有碧綠的江，這是我父母之鄉(xiāng)！”冰心寫的文章也有一些哲理性：“墻角的花，孤芳自賞時(shí)，天地

便小了！”這些話告誡我們，要放開胸懷和別人接觸，視野寬廣一些，不要自閉。純靜之美，讀這些小詩(shī)，似乎很親切。因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句；帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美，在那娓娓道來的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。

冰心的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心。我無(wú)法給生命定義，因?yàn)?，每個(gè)人對(duì)生命的感悟都是不同的?？偠灾?，生命是短暫的。請(qǐng)珍惜你的生命,努力地追求,去奮斗,去拼搏吧!有付出,必定有收獲,使自己的生命發(fā)出耀眼奪目的光吧！

初一（2）班

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朱天逸

第四篇：閃亮的時(shí)刻讀后感

閃亮的時(shí)刻讀后感

在圖書館選書時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了《閃亮的時(shí)刻》這本書?！镀卟收Z(yǔ)文》這本雜志曾推薦過這書，于是我便把它借回了家。

這書講述了這樣一個(gè)故事：雪河小學(xué)只有5位學(xué)生，幾個(gè)科學(xué)家租用了雪河小學(xué)的一間房子來做轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)，把毒箭蛙的毒液轉(zhuǎn)移到了非洲殺人蜂的體內(nèi)，想用它來刺殺美國(guó)總統(tǒng)。結(jié)果被雪河小學(xué)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，學(xué)生們盡力阻止這些科學(xué)家的陰謀，最終毓文為了保護(hù)他姐姐毓敏，被殺人蜂蟄中犧牲了。這書的情節(jié)十分感人，看完后我都流淚了，正當(dāng)要寫這篇讀后感時(shí)，我在網(wǎng)上看到了這樣一段視頻，兩個(gè)年輕的消防員在救火時(shí)被熱浪從13樓推下，一身殉職。不知怎么，看著視頻，我卻想起了《閃亮的時(shí)刻》這本書中的一句話：“一個(gè)人的生命中有多少閃亮的時(shí)刻呢？”

跟毓文一樣，跟那兩位年輕的戰(zhàn)士一樣，在生活中有許多人為了大家，獻(xiàn)出了自己的生命。那一刻他們的生命就像太陽(yáng)一樣閃耀?；蛟S我們更多人的生命不會(huì)有如陽(yáng)光般閃耀的時(shí)刻，但我們可以像文中所說的發(fā)光蟲一樣，發(fā)出自己的光，來照耀大家前進(jìn)的道路。

生命中有多少閃亮的時(shí)刻？發(fā)光蟲會(huì)告訴你：生命中時(shí)時(shí)都是閃亮的時(shí)刻。

第五篇：《閃亮的時(shí)刻》讀后感

讀《閃亮的時(shí)刻》有感

這本書是來自馬來西亞的著名文學(xué)作家許友彬?qū)懙模o了我很多啟示，讓我受益匪淺，也讓我深深的感動(dòng)著········

書里主要講了，在一個(gè)只有五個(gè)人的學(xué)?！┖有W(xué)里，毓敏、毓文、懿仁、嘉嘉。由于人少地偏，學(xué)校被政府下令拆遷，為了能保住學(xué)校，為了讓學(xué)校留住環(huán)境優(yōu)美的山中，他們參加了全國(guó)的羽毛球比賽。可是，發(fā)現(xiàn)大家都在努力的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了驚天動(dòng)地的大秘密，租學(xué)校教室的教授和會(huì)長(zhǎng)，正在培養(yǎng)劇毒殺人蜂，準(zhǔn)備刺殺美國(guó)總統(tǒng)，但更嚴(yán)重的是有五只殺人蜂已經(jīng)逃了出來，正在威脅著人們的生命，大家憑著自己的努力找到了關(guān)殺人蜂的籠子，并且用火把殺人蜂燒了個(gè)精光，同時(shí)另外一個(gè)喜訊接連而來，懿勇和懿仁他們打羽毛球分別獲得了全國(guó)小學(xué)生冠亞軍，他們拍攝的短片獲經(jīng)過各個(gè)媒體的傳播，他們雪河小學(xué)名聲大作但是不幸的是五只逃出來的殺人蜂只捉到了四只，最后一只被毓文抓住但是蜜蜂卻蟄到了他，于是他犧牲了自己的生命。從而保住學(xué)校。不久過后，雪河小學(xué)從五個(gè)人發(fā)展成了幾百人，成了一所著名的學(xué)校。

在這個(gè)過程中他們遇到了各種各樣的困難，雖然有傷心有淚水，甚至為此付出了生命，但是他們依然堅(jiān)持著，讓我懂得了成功不單單為了自己，而是為了與他人共同的愿望。

然而在我自己的生活中，總是被呵護(hù)著，依靠著父母親，享受著父母給予一切，但是書上的孩子卻不同，靠自己的力量戰(zhàn)勝困難，自己生活，拯救學(xué)校，為了搭救同伴寧愿奉獻(xiàn)自己的生命。最后，換來

了自己努力換來的閃亮的時(shí)刻。

讀了這本書我的感觸很深，我懂得了人生就像是一只螢火蟲，要用自身的光芒，照亮后人，一只螢火蟲的光芒，永遠(yuǎn)沒有一群螢火蟲發(fā)出的光耀眼！