第一篇：七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)提綱（人教版）

第一單元：笑迎新生活

創(chuàng)建新集體1 共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力2 各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體3 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。

我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

在初中的三年中，我們的觀察力、思維力度將有較大的發(fā)展。

學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。應(yīng)為學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷的發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。

1.你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO(shè)好新的班集體？

答： 我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。建設(shè)我理想中的班集體應(yīng)該做到：

（1）要有共同的目標(biāo)；（2）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

（4）我們還要為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)。

2、作為一名中學(xué)生，你將如何做自己學(xué)習(xí)的管理者？

答： 做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)做到：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)于父母和老師的依賴（2）提高學(xué)習(xí)效率，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課時(shí)專心聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)（3）科學(xué)安排時(shí)間，制定合理的計(jì)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

3、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循哪些原則？

答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強(qiáng)原則。

4、為是么我們面對(duì)初中學(xué)習(xí)生活會(huì)有不同的感受呢？

答：我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)的時(shí)候，采用了不同的方法和策略。

第二單元：認(rèn)識(shí)自我生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，我們要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。生命的意義不在于生命的長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

幸福快樂(lè)的生命從悅納生命開(kāi)始，世界上沒(méi)有十全十美的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。

1、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？

答：人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。

（1）人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

（2）每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

2、我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命？

答：①永不不放棄生的希望；

②肯定生命的價(jià)值,尊重自己和他人的生命；

③延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光彩。

3、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢（如何演繹生命）？

答：（1）要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。（2）要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。

4、青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面

答：（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。

5、青春的煩惱：

（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨(dú)立而不能自立；

（5）否定童年又眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存）

8、怎樣處理好青春期的心理矛盾？

答：（1）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（2）如聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。

個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，用于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

9、結(jié)合初中生的實(shí)際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？

答：第一：青青的友誼是無(wú)私的、純潔，應(yīng)該自然、大方的交往。

第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，青春更多體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。

10、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？

答：（1）通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己（2）通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己（3）通過(guò)集體了解自己。要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜的分析。既不能盲從，也不能忽視。

11、如何正確認(rèn)識(shí)自己？

答：

1、正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

2、全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個(gè)人的內(nèi)在美對(duì)外在美有促進(jìn)作用。

3、全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)

4、我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。潛能就是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在發(fā)展可能性。

12． 開(kāi)發(fā)潛能的方法很多，列舉幾種發(fā)掘潛能的方法

答：（1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。

（2）在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己的斗志，釋放自己的潛能。

（3）在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自我。青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)。

第三單元：過(guò)富有情趣的的生活

生活中，我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。人的情緒具有相通性和感染性，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方法表達(dá)情緒。

1.情緒的基本分法為喜、怒、哀、懼。

2．情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生什么不同的作用？

答：情緒是把雙刃劍，有積極作用和消極作用：

（1）情緒可以充實(shí)人的體力和精力．提高個(gè)人的活動(dòng)的效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)；（2）情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

3、情緒是可以調(diào)適的，不良的情緒是可以排解的。

4．調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？（注意應(yīng)用）

答：（1）注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人情緒激動(dòng)時(shí)，為了使它不至于爆發(fā)難以控制，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他的事物或活動(dòng)上去。（改變注意力焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法）

（2）合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出去，或者將不良的情緒通過(guò)其他方式和途徑宣泄出去。（在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，向他人宣泄，進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，放聲歌唱或大聲叫喊）

（3）理智控制法：在陷入不良情緒時(shí)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來(lái)。（自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理?yè)Q違法，升華法）

情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。

我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“則其善者而從之，其不善者而改之“。盲目從眾，跟著“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心健康發(fā)展。

5．情趣源于興趣，情趣有高雅和庸俗之分。

6．高雅情趣和庸俗的情趣的作用？

答：（1）高雅的生活情趣，有利于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信、活潑開(kāi)朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活。

（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

7．怎樣追尋高雅的生活情趣？

答：（1）培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。（2）要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，杜絕盲目從眾。（3）豐富的我們的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（4）提升我們的情操，陶冶情操---一種價(jià)值追求的情感。如熱愛(ài)祖國(guó)的情感、愛(ài)護(hù)集體的情感、承擔(dān)責(zé)任的情感、匡扶正義的情感等。所有這些情感，都是高尚情操的表現(xiàn)

第四單元：過(guò)健康、安全的生活

對(duì)待金錢，我們一定要取之有道，通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)獲得。

電子游戲是一種新型娛樂(lè)，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科的知識(shí)與一體，它對(duì)開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腳并用能力，有一定的好處。適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂(lè)并不是壞事。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

毒品，不光指海洛因，還包括鴉片、嗎啡、大麻、可卡因以及其他能使人上癮的麻醉劑和精神藥品。我國(guó)法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪，《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列為嚴(yán)重不良行為之一。

賭博是一種惡習(xí)，搓麻將、打老虎機(jī)使其常見(jiàn)形式?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：參與賭博，屢教不改“，是未成年人嚴(yán)重不良行為之一。

1、我們身邊的各種誘惑有？

答：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑，金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。

2、我們應(yīng)如何拒絕不良誘惑？

答：不良誘惑猶如病毒，拒絕不良的誘惑，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。

方法如下：（1）避開(kāi)誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制力；（3）專時(shí)專用，改正不良的習(xí)慣；（4）金蟬脫殼法（5）秘密報(bào)案法。

3、我們可能受到來(lái)自哪些方面的侵害？----可能有學(xué)校、家庭、社會(huì)自然等方面的侵害，我們可以尋求來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等方面的保護(hù)，但最主要的還是自我保護(hù)。

4．怎樣防范侵害，保護(hù)自己？

答：（1）提高警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。（2）用智慧保護(hù)自己。（3）用法律保自己。

對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。

5．少年在遭到不法侵害時(shí)、實(shí)施有效自我保護(hù)的時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意些什么?

答：（1）力量的對(duì)比；（2）周圍環(huán)境的利用；（3）機(jī)智求助他人；（4）主觀心理調(diào)節(jié)；（5）人身安全第一；

（6）避免無(wú)謂地激怒對(duì)方；（7）暫時(shí)妥協(xié)、事后報(bào)案。

6．如果遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)你應(yīng)怎樣做?

答：（1）遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助法，遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢的同其搏斗；沒(méi)有能力將其制服時(shí)，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身，萬(wàn)不得已也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)，取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

8．上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生什么影響？（有好有壞，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵看你如何對(duì)待）

答：(1)好的影響：可以擴(kuò)大知識(shí)面；方便查找資料；可以適當(dāng)娛樂(lè)，調(diào)劑緊張的學(xué)習(xí)和工作。(2)壞的影響：如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)，則可能影響正常的學(xué)習(xí)和生活；容易受到不健康內(nèi)容的影響，導(dǎo)致違法犯罪；沉迷于游戲，影響身心健康，9．中學(xué)生應(yīng)如何文明上網(wǎng)？

答：（1）應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。（2）要學(xué)會(huì)科學(xué)合理安排時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（3）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺(jué)抵制不健康信息的影響。

10、青少年為什么會(huì)受到這些傷害？

答：青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面度很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素。

第二篇：湘教版七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

七上思品第一單元

1、初中生心理上的最大特點(diǎn)。答：處于半成熟期，像個(gè)小大人，屬于“心理斷乳期”

2、為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)期處于人生發(fā)展的黃金時(shí)期？

答：①人的生理顯著變化，身高、體重迅速增長(zhǎng)，大腦發(fā)育日趨完善。②個(gè)人的習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)逐漸形成。③是個(gè)人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期。④中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，中學(xué)生不但要學(xué)習(xí)知識(shí)技能，而且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為自己的重要任務(wù)。

3、面對(duì)人生發(fā)展的黃金時(shí)期，怎樣設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案？

答：①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)； ②養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；③關(guān)注自我心理健康；④勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐。

4、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？答：（1）經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；（2）了解其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法；（3）收集古今中外大學(xué)問(wèn)家的學(xué)習(xí)故事；

（4）閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍和報(bào)刊。

5、理解什么是道德：道德是規(guī)范我們?cè)撟鍪裁春筒辉撛趺醋龅幕拘袨闇?zhǔn)則，它依靠學(xué)校教育、社會(huì)輿論、人們的內(nèi)心信念和習(xí)慣發(fā)生作用。

6、我國(guó)公民的基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

7、五愛(ài)：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義。

8、理解健康：不僅指軀體上沒(méi)有疾病，還應(yīng)當(dāng)包括心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的健全與最佳狀態(tài)。

9、理解為什么中學(xué)生要關(guān)注自我心理健康？答：中學(xué)生處于身心發(fā)展變化最快的階段，也容易出現(xiàn)一些心理問(wèn)題，這需要我們把關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)展的根本任務(wù)之一，自覺(jué)維護(hù)心理健康，促進(jìn)自我身心和諧發(fā)展，做一個(gè)樂(lè)觀向上的中學(xué)生。

10、中學(xué)生如何關(guān)注自我心理就健康？答：（1）樂(lè)于了解自己，接納自我，體驗(yàn)個(gè)人存在的價(jià)值；（2）學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，接納他人；（3）學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好；（4）樹(shù)立積極向上的、現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)；（5）增進(jìn)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；

（6）給他人以愛(ài)心；（7）減少依賴，嘗試獨(dú)立。

11、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？（1）多動(dòng)腦（2）勤動(dòng)手

11、自我評(píng)價(jià)的重要性。學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，既不過(guò)高也不過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立良好的自我認(rèn)識(shí)，在生活中積極展現(xiàn)自我，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)十分重要。既看到缺點(diǎn)又看到自己的優(yōu)點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

12、客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的方法。答：①學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)：方法有：（1）通過(guò)反思和自我檢查來(lái)認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（2）通過(guò)回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（3）通過(guò)與同齡伙伴進(jìn)行比較。②正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)：（1）通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，他人評(píng)價(jià)比自我評(píng)價(jià)更客觀、全面。

（2）但如果完全受別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)的支配，就會(huì)失去自我，使自己的行為處處受別人評(píng)價(jià)的控制。（3）我們要正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，對(duì)他人提出的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)他人指出的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要接受，并努力改正。

13、一個(gè)人怎樣才能走出舊我，走向新我呢？（或一個(gè)人怎樣實(shí)現(xiàn)自我超越？）。答：一方面樹(shù)立只有更好，沒(méi)有最好，學(xué)無(wú)止境的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善。另一方面，通過(guò)設(shè)置更高的目標(biāo)，來(lái)引導(dǎo)自我，激勵(lì)自我。

14、理解喜、怒、哀、懼是最基本的情緒類型；（P014）人的情緒是多種多樣的，人生的不同階段具有各自的情緒特點(diǎn)。中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈，起伏變化也較大，很不穩(wěn)定。

15、為什么說(shuō)情緒需要調(diào)節(jié)？答：（1）人的情緒有積極情緒和消極情緒之分；

（2）精神愉快、心情舒暢、開(kāi)朗豁達(dá)等積極情緒有利于人的身體健康；（3）長(zhǎng)期處于憤怒、憂愁、焦慮等消極情緒的人，容易患各種疾?。唬?）積極的情緒狀態(tài)容易發(fā)揮自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率；（5）消極情緒使人的判斷標(biāo)準(zhǔn)和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力。

16、調(diào)節(jié)情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、理智控制（自我解嘲，自我暗示，自我激勵(lì)，自我安慰，心里換位，學(xué)會(huì)升華）、理性升華、改變認(rèn)識(shí)、幽默等（閱讀教材P16-17）第二單元

1、正確分析、對(duì)待順境。

①良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境能給個(gè)人的發(fā)展提供良好的條件，使人比較順利地成長(zhǎng)。②只有當(dāng)個(gè)人能始終保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)時(shí)，順境才會(huì)更好地促進(jìn)人健康成長(zhǎng)；③順境的負(fù)面影響是：容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。如果貪圖享受、意志薄弱、懶惰，會(huì)成為個(gè)人成長(zhǎng)的障礙。

2、正確分析、對(duì)待逆境 答逆境也有積極的一面。a.逆境能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)。b.逆境會(huì)促使人增長(zhǎng)才干。世界上任何事物都有兩面性。生活中的順境和逆境對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有兩面性?？傊?，生活中的順境與逆境既可以成為促進(jìn)人發(fā)展的動(dòng)力，也可以成為妨礙人成長(zhǎng)的阻力。

3、對(duì)待挫折的不同態(tài)度答：①畏難止步，向挫折屈服。如為失誤找借口、自暴自棄、退縮屈服。②迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。

4、勇于戰(zhàn)勝挫折必須具備哪些品質(zhì)（聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀闶侨绾慰朔W(xué)習(xí)中的困難的）。

答：①積極、樂(lè)觀、自信的生活態(tài)度是戰(zhàn)勝挫折，開(kāi)拓進(jìn)取的必要條件 ②面對(duì)挫折，剛毅頑強(qiáng)；③面對(duì)挫折，智慧豁達(dá)；④面對(duì)挫折，勇敢無(wú)畏。

5、應(yīng)對(duì)挫折的有效方法（怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)呢？怎樣經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)？）。答：①正確認(rèn)識(shí)挫折，學(xué)會(huì)調(diào)整對(duì)挫折的態(tài)度，及時(shí)進(jìn)行自我疏導(dǎo)。②敢為人先（勇于探索，積極創(chuàng)新是應(yīng)對(duì)挫折的重要手段）③培養(yǎng)高尚的志趣。④適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求的目標(biāo)。

6、堅(jiān)強(qiáng)的意志的作用（或問(wèn)：具有堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)一個(gè)人有什么作用？）。答：①每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少要經(jīng)受各種困難的考驗(yàn)，都需要磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志。②一個(gè)人獲得成功并不僅僅在于智力的高低，還需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格。③堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。是事業(yè)成功的重要條件。

7、鍛煉意志（磨礪意志的有效途徑）。答： ①樹(shù)立理想，促進(jìn)成長(zhǎng)。理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，也是磨礪意志的過(guò)程。②從小事做起，從現(xiàn)在做起。③在勞動(dòng)和體育鍛煉中成長(zhǎng)。④嘗試做不感興趣卻富有意義的事。

8、一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為：獨(dú)立性，果斷性，自制力，堅(jiān)忍性

第三單元

1、親子矛盾的原因。答：生活背景、年齡特征、社會(huì)地位等差異；親子矛盾既有父母方面的原因，也有子女方面的原因。

2、怎樣實(shí)現(xiàn)親子和諧

答：(1）學(xué)會(huì)理解父母(2）學(xué)會(huì)向父母表達(dá)（a.向父母表達(dá)要注意場(chǎng)合;b.講究方式（如果有什么意見(jiàn)或想法，應(yīng)盡量及時(shí)并當(dāng)面向父母提出。如果有些話不方便當(dāng)面說(shuō)，可以通過(guò)寫信、打電話或者發(fā)郵件與父母溝通）;c.掌握分寸;d.就事論事）。(3）學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉（對(duì)自己的父母讓步或表示歉意，并不是懦弱和 遷就，而是親情的表達(dá)。與父母發(fā)生矛盾時(shí)，在一些非原則問(wèn)題上，可以適當(dāng)讓步，以促進(jìn)矛盾的消除和事情的解決，增進(jìn)家庭和睦；在一些瑣事上不要固執(zhí)己見(jiàn)，要學(xué)會(huì)接受、欣賞父母的觀點(diǎn)；在激烈的爭(zhēng)吵時(shí)，即便是父母的不是，也可以“得理也讓人”，暫時(shí)平息，待雙方冷靜下來(lái)再慢慢交談。）

3如何理解父母答理解父母的期望、理解父母的關(guān)愛(ài)、理解父母承受的壓力

4、為什么要孝敬父母？答：（1）孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）我們的生命是父母給予的嗎，父母用心血養(yǎng)育了我們。

（3）孝敬父母是我國(guó)法律的基本要求，是子女義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

5、我們應(yīng)當(dāng)怎樣孝敬父母？答：孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之中：（1）體貼父母的辛勞；（2）關(guān)心父母的健康；（3）了解父母的心意；（4）聽(tīng)取父母的教誨；（5）分擔(dān)父母的憂郁；（6）不向父母提過(guò)分的要求。

6、理解師生矛盾產(chǎn)生的原因（師生之間也會(huì)有矛盾）。答：由于師生角色的差異、地位的不同、看問(wèn)題的 立場(chǎng)和視角的分歧，師生交往的過(guò)程中有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些隔閡。在學(xué)校里，學(xué)生和老師朝夕相處，有時(shí)不可避免地產(chǎn)生誤會(huì)，出現(xiàn)小分歧。每個(gè)人在學(xué)校生活中都難免會(huì)受到老師的批評(píng)，而這也往往成為師生間產(chǎn)生隔閡的重要原因。

7、怎樣學(xué)會(huì)與老師溝通（怎樣增進(jìn)與教師的感情）？答：①尊重老師。（這是師生交往的起點(diǎn)。尊重老師，一方面是尊重老師的人格，另一方面是尊重、理解老師的勞動(dòng)。）②坦誠(chéng)交流（把握時(shí)機(jī)、語(yǔ)氣平和、坦誠(chéng)相待、注意方式）。③關(guān)心老師。學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心，就是對(duì)老師工作的支持和激勵(lì)。

8、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？

答：老師是人類文明的傳播者，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師的表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待；老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是幫助，是鞭策，也是期待。

9、為什么我們的生活需要友誼（為什么要積極與同學(xué)、朋友交往？）答：（1）友誼成為我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長(zhǎng)的精神食糧。（2）真誠(chéng)的友誼可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福與快樂(lè)，在互幫互助的過(guò)程中共同進(jìn)步。

10、怎樣尋找好朋友？答：（1）善交益友（正直、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)多識(shí)廣的朋友）（2）樂(lè)交需要你的朋友：交友不能只從自己的需要、利益出發(fā)；我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)伸出友誼之手。

11、在交友過(guò)程中應(yīng)注意的原則（怎樣使友誼長(zhǎng)存？我們應(yīng)該怎樣積極與同學(xué)、朋友交往？）答：（1）朋友也需要尊重。(維護(hù)對(duì)方自尊；彼此平等相待)

（2）交流創(chuàng)造友誼。（3）用關(guān)愛(ài)傳遞友誼。（4）贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。（5）以寬容維護(hù)友誼。

10、為什么說(shuō)朋友之間需要相互尊重？ 答：（1）每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，獨(dú)特的經(jīng)歷，思想、愿望和要求；（2）每個(gè)人都希望得到他人的尊重；（3）

同學(xué)、朋友之間也需要相互尊重。

12、怎樣尊重朋友？答：維護(hù)對(duì)方的自尊心，不說(shuō)傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友的事；還需要彼此之間碰等對(duì)待，適度把握交往原則，不把自己的意愿強(qiáng)加給對(duì)方

13、我們可以怎樣表達(dá)自己的以寬容答：要能對(duì)朋友的不同意見(jiàn)持寬容態(tài)度；能容納朋友的長(zhǎng)處和短處，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺點(diǎn)而歧視朋友。

第四單元

1、合理競(jìng)爭(zhēng)有什么意義？

①合理競(jìng)爭(zhēng)能夠使團(tuán)隊(duì)保持生機(jī)與活力，能夠充分展現(xiàn)自我價(jià)值②有利于開(kāi)發(fā)每個(gè)人的潛能，使個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮，③有利于團(tuán)體凝聚力的形成和團(tuán)體整體的能力的提升

2、理解團(tuán)隊(duì)是為了共同目標(biāo)組合而成的集體，團(tuán)隊(duì)精神就是協(xié)作精神。

3、理解合理競(jìng)爭(zhēng)就是立足于自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，按照平扥公平誠(chéng)信的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不是通過(guò)不道德的手段為他人的發(fā)展設(shè)置障礙的競(jìng)爭(zhēng)。

4、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)有什么危害？

對(duì)社會(huì)破壞人與人之間的關(guān)系，造成很大的“內(nèi)耗”，削弱團(tuán)隊(duì)精神甚至可能降低競(jìng)爭(zhēng)者的整體實(shí)力，形成不良的團(tuán)隊(duì)氛圍，影響集體成員的發(fā)展和進(jìn)步。對(duì)個(gè)人：使人習(xí)慣于投機(jī)取巧，養(yǎng)成懶惰、自私的壞習(xí)慣

5、競(jìng)爭(zhēng)的三種結(jié)局：輸-贏；輸-輸；贏-贏，雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造雙贏。

6、為什要合作（積極合作的意義）

互競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性，激發(fā)人的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神

積極的合作能降低、甚至消除競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，使每個(gè)人從集體中體驗(yàn)到互幫互助、助人為樂(lè)的心理效應(yīng)，團(tuán)隊(duì)精神也得到了培養(yǎng)。

7、怎樣進(jìn)行有效的合作？

對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)不能忘了合作。雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造雙嬴。良好的合作需要個(gè)人有大局觀，有團(tuán)體意識(shí)。在合作的過(guò)程中，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，合作者之間相互溝通，出現(xiàn)了矛盾和分歧及時(shí)解決，必要時(shí)能作出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步

8、怎樣合理競(jìng)爭(zhēng)？

答：（l）該服輸時(shí)就服輸。（2）學(xué)會(huì)將心比心。（3）充實(shí)自己的生活。（4）幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

9、我們應(yīng)當(dāng)怎樣換位思考（怎樣做到寬容）？

答：（1）尊重他人，求同存異；（2）適度忍讓，體諒別人；（3）坦誠(chéng)相待，主動(dòng)溝通；（4）正視缺點(diǎn)，自我提高。

7、人與人之間為什么需要相互支持？

答：（1）在社會(huì)生活中，每個(gè)人都不可能脫離他人而存在，人與人之間相互聯(lián)系；（2）相互支持，是一種社會(huì)美德；（3）相互支持，能撐起一片和諧的天空。

10、怎么相互支持？答：（1）學(xué)會(huì)待人和善，懂得關(guān)心他人，多考慮別人的感受，幫助需要幫助的人，不企求匯報(bào)，真心希望別人生活得更好；（2）能以實(shí)際行動(dòng)助人；（3）適當(dāng)?shù)亟邮軇e人的幫助，對(duì)他人的付出和關(guān)愛(ài)表示尊重。

11、團(tuán)結(jié)的價(jià)值（為什么要養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)呢？）

答：①團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件 ②團(tuán)結(jié)為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

12、良好班集體的作用（為什么要?jiǎng)?chuàng)建良好的班集體）？

答：（1）班集體對(duì)個(gè)人的思想、性格、志趣、愛(ài)好、習(xí)慣、品德的形成和發(fā)展都有著重要的作用。(2）良好的班集體為我們的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)3）良好的班集體是我們形成良好的品質(zhì)的重要條件。

13、怎么創(chuàng)建良好班集體？答：(1）創(chuàng)造良好的班集體需要依靠大家的共同努力，我們每個(gè)人可以為集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量；(2）在集體中應(yīng)顧全大局，以集體利益為重，主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)；（3）營(yíng)造健康向上的集體氛圍。第五單元

1、什么是法律（法律作為一種特殊規(guī)范的特殊性體現(xiàn)在哪里？）答：（1）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；（2）法律是由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的；（3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2、法律的強(qiáng)制性是由什么保證的？法律的強(qiáng)制性的維持和實(shí)現(xiàn)，是以警察、法庭、監(jiān)獄來(lái)實(shí)施，是由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)現(xiàn)的。

3、法律與其他規(guī)范的關(guān)系（從產(chǎn)生來(lái)說(shuō)）？答：（1）區(qū)別：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，其他規(guī)范，如道德、習(xí)俗等往往是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的；（2）聯(lián)系：其他規(guī)范在一定的社會(huì)歷史條件下會(huì)被國(guó)家認(rèn)可為法律的基本內(nèi)容；（3）法律是同國(guó)家緊密聯(lián)系的，其他規(guī)則、紀(jì)律的制定都必須以法律為基本依據(jù)，而不能與法律相抵觸。

4、“王子犯法，與庶民同罪”“法律面前，人人平等”的含義：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，或?qū)λ腥司哂型瑯拥募s束力，是法律的特殊性的體現(xiàn)。

5、不同國(guó)家的法律也體現(xiàn)出各自的文化特色和民族風(fēng)情。

6、我國(guó)現(xiàn)行法律的特征：（1）我國(guó)現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)；（2）我國(guó)現(xiàn)行法律體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì)；（3）我國(guó)現(xiàn)行法律體現(xiàn)人民的意志和利益。

7、中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨代表中國(guó)人民的根本利益，代表先進(jìn)的文化，代表著先進(jìn)的生產(chǎn)力。我國(guó)的現(xiàn)行法律鮮明地體現(xiàn)表達(dá)了作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨的信念和追求。

8、我國(guó)《憲法》規(guī)定：中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)注意國(guó)家。社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度。生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。按照各盡所能，按勞分配的原則進(jìn)行分配。

9、理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。

答：我國(guó)法律的本質(zhì)：我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。我國(guó)法律保護(hù)國(guó)家和人民的利益，任何損害國(guó)家和人民利益的行為都會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。我國(guó)每部法律的實(shí)質(zhì)內(nèi)容都是保護(hù)國(guó)家和人民的利益的。

10、法律的作用？（為什么說(shuō)生活離不開(kāi)法律）答：（1）為生活制定規(guī)矩；

（2）通過(guò)法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系；（3）通過(guò)法律制裁違法犯罪。

11、維護(hù)權(quán)利主要包括哪些內(nèi)容？

①依法行使權(quán)利② 依法享有權(quán)利③尊重他人的權(quán)利

12、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。答：法律總是通過(guò)確立權(quán)利與義務(wù)關(guān)系來(lái)發(fā)揮作用和功能的。①法律上的權(quán)利，是指法律賦予人們享有的某種權(quán)益。法律上的義務(wù)，是指法律規(guī)定人們應(yīng)該履行的某種責(zé)任。②法律上的權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)應(yīng)的，既沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利；③每個(gè)人既享有權(quán)利又承擔(dān)義務(wù)，在享有權(quán)利的同時(shí)，必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)總是相關(guān)聯(lián)的，要維護(hù)權(quán)利，就必須履行義務(wù)，履行義務(wù)是享有權(quán)利的前提。

13、怎么履行自己的義務(wù)？a.法律所鼓勵(lì)的積極去做；b.法律所要求的必須

去做；c.法律所禁止的堅(jiān)決不做。

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。多看多寫，才會(huì)進(jìn)步。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

正確認(rèn)識(shí)自己

1、什么是責(zé)任：是一個(gè)人在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。

每一個(gè)社會(huì)角色承擔(dān)著相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。在不同階段和環(huán)境中，我們擔(dān)當(dāng)著不同的角色，角色的變化或新角色的出現(xiàn)，意味著新的人生階段的到來(lái)，我們要面對(duì)新的成長(zhǎng)任務(wù)。

2、中學(xué)生如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人?中學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要對(duì)自己生活負(fù)責(zé);對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)班集體負(fù)責(zé)，還對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，開(kāi)始承擔(dān)一定的道德和法律責(zé)任。

3、如何做負(fù)責(zé)任的人?正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的自己，了解新角色的要求，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，不但自己的事情自己做，而且要考慮自己行為的后果，只有這樣我們才能成為一名成熟的中學(xué)生。

4、正確認(rèn)識(shí)自己的途徑：在實(shí)踐的檢驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己;從別人的態(tài)度中認(rèn)識(shí)自己，我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。;在多重比較中認(rèn)識(shí)自己;在自我觀察和內(nèi)省中認(rèn)識(shí)自己

5、如何正確認(rèn)識(shí)自己?答：正確認(rèn)識(shí)自己要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。還可以通過(guò)集體了解自己;每個(gè)人都是變化發(fā)的站，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。優(yōu)點(diǎn)是可能轉(zhuǎn)化成為缺點(diǎn)的，缺點(diǎn)也是可能轉(zhuǎn)化為有點(diǎn)，我們要用發(fā)展眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

6、正確認(rèn)識(shí)自己的意義(為什么要正確認(rèn)識(shí)自己)：

7、①一個(gè)人能否正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)學(xué)習(xí)和生活起著極其重要的作用。②正確認(rèn)識(shí)自己可以發(fā)揮自己的潛能，能使我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。③總之，只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能把握自己，才能掌好人生之舵。

共同建設(shè)集體

1、良好班集體的重要性(意義)：①積極向上的班集體不僅能能保障我們學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，而且促進(jìn)我們社會(huì)生活能力和綜合素質(zhì)的提高。②積極向上班集體能激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)③積極向上班集體有利于我們形成正確的人生觀和處世態(tài)度，增強(qiáng)我們戰(zhàn)勝挫折、克服困難的信心。

2、集體與我：①良好的班集體是我們健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境②互幫互助的班風(fēng)有助于塑造我們的良好個(gè)性③將建設(shè)良好班集體，人人有責(zé)。

3、集體與個(gè)體的關(guān)系：個(gè)人與集體是不可分，集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體;(以團(tuán)結(jié)的集體，能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，能形成一股強(qiáng)大的合力，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。)個(gè)人發(fā)展與集體發(fā)展密切相關(guān)，只有在集體中，個(gè)體才能獲得全面發(fā)展。(大雁飛行的故事)

4、什么是班風(fēng)?答：班風(fēng)是指班級(jí)所有成員在長(zhǎng)期交往中所形成的一種共同心理傾向。

5、良好的班風(fēng)對(duì)我們的重要性：互幫互助的班風(fēng)會(huì)使我們感到心情愉悅，學(xué)習(xí)更加輕松，生活更有情趣;讓我們體驗(yàn)到世界的真善美，有利于我們形成正確的人生觀和處世態(tài)度;班集體的老師和同學(xué)能夠給予及時(shí)的關(guān)懷和幫助，會(huì)極大增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝挫折、克服困難的信心。

6、如何建立良好的班風(fēng)?答：①遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)②培養(yǎng)集體主義觀念，是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提③加強(qiáng)班團(tuán)干部的帶頭作用，是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證。

7、關(guān)愛(ài)集體做到以下幾方面：①關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)集體②發(fā)揚(yáng)集體的好班風(fēng)③善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。從現(xiàn)在，讓我們從自己做起，共同努力，自覺(jué)遵守各種規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，樹(shù)立集體主義觀念，攜手通鑒良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個(gè)和諧美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

8、如何建設(shè)一個(gè)班集體?答:①建立一個(gè)良好的新集體，需要樹(shù)立共同的奮斗目標(biāo)②建立一個(gè)良好的新集體，需要嚴(yán)明的紀(jì)律③建立一個(gè)良好的新集體，需要班級(jí)成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。

9、什么是紀(jì)律?答:紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)體為維護(hù)起集體利益和正常秩序，保證組織活動(dòng)有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn)則。

10、嚴(yán)明紀(jì)律對(duì)建設(shè)良好班級(jí)作用?①有了嚴(yán)明的紀(jì)律，一個(gè)班集體才能有正常的教學(xué)秩序，所有同學(xué)才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)②一個(gè)擁有良好紀(jì)律的班級(jí)，學(xué)生的學(xué)生與生活往往井然有序，班級(jí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)向上學(xué)習(xí)氣氛濃厚③沒(méi)有紀(jì)律保證，一個(gè)班集體就會(huì)成為一盤散沙，混亂不堪，就很難保證同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活，從而很難獲得學(xué)業(yè)上的成功。

11、不團(tuán)結(jié)的實(shí)例給我建設(shè)辦集體的啟示：建立一個(gè)良好的新集體，需要班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)結(jié)是一種偉大的力量，一個(gè)團(tuán)結(jié)互幫互助的集體環(huán)境，有利于發(fā)揮個(gè)體的聰明才智，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)能發(fā)揮更大的力量。一次班集體中的每個(gè)同學(xué)應(yīng)彼此真誠(chéng)，湍急誒而坐，互助前行。

七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

一、知識(shí)梳理

1、從小學(xué)到中學(xué)是人生旅途中的一次重要跳躍，我們應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)。

2、成為了中學(xué)生了，我們感到很新鮮，別人對(duì)我們也有新的看法和要求。

3、初中生活是一種全新的生活，會(huì)遇到許多新問(wèn)題和新困難，我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確解決。

4、初中生是一個(gè)龐大的群體，我們是初中生的一員。

5、因受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，每一個(gè)初中生都存在差異，應(yīng)當(dāng)珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6、接受教育不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法和法律賦予每個(gè)公民的權(quán)利，任何人都不能剝奪。

二、有問(wèn)必答

1、我們?cè)撛鯓咏鉀Q遇到的新問(wèn)題、新困難?(如何適應(yīng)初中生活)

①、擁有平常心，認(rèn)識(shí)到困難、壓力的存在水正常的②、積極適應(yīng)老師的教學(xué)方法，努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

③、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

④、從小事做起，落實(shí)好行為規(guī)范

2、保護(hù)我們受教育權(quán)的法律

①、《中華人民共和國(guó)憲法》 ②、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

③、《中華人民共和國(guó)教育法》 ④、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

4、怎樣珍惜受教育的權(quán)利

①、青少年應(yīng)加倍珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)

②、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，立志報(bào)效祖國(guó)

③、自覺(jué)遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

④、珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，敢于用法律武器維護(hù)自身的受教育權(quán)

⑤、自覺(jué)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育

3、法律是如何保障公民的受教育權(quán)的?

①、憲法賦予公民受教育的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民這一權(quán)利

②、義務(wù)教育法規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

③、未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

5、受教育權(quán)受侵犯時(shí)該怎么辦?如：父母侵犯了自己的受教育權(quán)。

①、向父母宣傳義務(wù)教育法及相關(guān)法律知識(shí)，指出他們的行為時(shí)違法行為

②、可以向老師或親戚朋友尋求幫助，幫忙勸說(shuō)

③、若父母不聽(tīng)勸告，應(yīng)該運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)，可以向有關(guān)部門尋求支持

三、重點(diǎn)題型

1、當(dāng)前，教育問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的重視，受到了廣大人民群眾的熱烈歡迎。但目前農(nóng)村輟學(xué)風(fēng)仍然比較嚴(yán)重，一些中小學(xué)生不斷走出校門，加入到輟學(xué)大軍中。針對(duì)這一現(xiàn)象，某校七年級(jí)三班發(fā)動(dòng)全體同學(xué)做了一次社會(huì)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下，請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和所學(xué)知識(shí)完成調(diào)查內(nèi)容。

(1)通過(guò)調(diào)查，請(qǐng)你寫出農(nóng)村學(xué)生產(chǎn)生輟學(xué)的原因。(4分)

答：①家庭困難，不得已而輟學(xué);②重男輕女思想導(dǎo)致女孩輟學(xué);

③、學(xué)生厭學(xué)，懶惰成性;④、家長(zhǎng)目光短淺，只顧眼前經(jīng)濟(jì)利益，讓子女輟學(xué)打工;⑤、讀書(shū)無(wú)用論的影響。

(2)假如請(qǐng)你給部分輟學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)做工作，你打算用哪些內(nèi)容?

答：①、知識(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)，受教育能為人的一生幸福奠基;②、接受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù);③、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要;④、國(guó)家對(duì)學(xué)生接受教育的重視，實(shí)行兩免一補(bǔ)政策等等。

(3)假如由你來(lái)組織部分輟學(xué)的孩子開(kāi)展一次活動(dòng)，以增強(qiáng)他們受教育權(quán)的意識(shí)，你打算開(kāi)展哪些活動(dòng)?(3分)

答：可組織他們觀看教育題材的電影，如《美麗的大腳》、《背起爸爸上學(xué)》等?；蛘哒匍_(kāi)一次有關(guān)珍惜受教育權(quán)利的專題講座，或者組織一次以“我要上學(xué)”為主題的演講比賽等。

(4)針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，請(qǐng)你向有關(guān)部門提幾條合理化建議。

答：①加強(qiáng)《義務(wù)教育法》的宣傳，提高家長(zhǎng)的法律意識(shí)。②加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給貧困學(xué)生提供物質(zhì)幫助。③呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心兒童和青少年。④當(dāng)?shù)卣畤?yán)懲造成孩子輟學(xué)的違法行為。

第二課《我的自律宣言》

一、知識(shí)梳理

1、長(zhǎng)大不僅包括身體的長(zhǎng)高，年齡的增長(zhǎng)，而且更多的體現(xiàn)在自立自強(qiáng)，尊重他人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

2、對(duì)長(zhǎng)大的理解：

①、走向獨(dú)立，告別依賴 ②、對(duì)自己有了要求，能自我約束，自我管理

③、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé) ④、分清是非，抵制誘惑

3、不良誘惑的危害有哪些?

①、損害身心健康 ②、使人意志薄弱，不思進(jìn)取

③、影響人際關(guān)系，破壞家庭幸福 ④，走上犯罪道路

4、抵制不良誘惑的方法：

①、管住自己 ②、后果聯(lián)想抵制誘惑法 ③、請(qǐng)求他人幫助法

④、避開(kāi)原因法 ⑤、婉言謝絕法 ⑥、專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣

5、怎樣看待學(xué)校的要求?

①、學(xué)校的很多要求是為學(xué)校公共生活服務(wù)的，沒(méi)有這些要求，學(xué)校生活肯定會(huì)陷入混亂。

②、自覺(jué)遵守學(xué)校的合理要求

③、學(xué)校的某些要求有不合理的地方，我們要懂得采用正確法方法表達(dá)自己的意見(jiàn)

6、如何正確看待約束?

①、在我們這個(gè)世界上，約束是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。

②、恰到好處的約束符合絕大多數(shù)人的切身利益，反映絕大多數(shù)人的良好愿望，對(duì)國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度的提高具有巨大的促進(jìn)作用。

7、我們已經(jīng)長(zhǎng)大，要能夠自我約束、自我管理，自覺(jué)地遵守合理要求，可以抵制誘惑，也可以向不合理的外在要求說(shuō)“不”

三、重點(diǎn)題型

1、進(jìn)入中學(xué)以后，有的同學(xué)沒(méi)有適應(yīng)新變化，開(kāi)始逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，對(duì)于不良誘惑更是抵制不了。

(1)請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)、逃學(xué)、接觸不良誘惑的同學(xué)的行為作出評(píng)價(jià)。

答：我國(guó)《憲法》、《義務(wù)教育法》規(guī)定，努力學(xué)習(xí)，接受九年義務(wù)教育，即是青少年的權(quán)利，也是青少年的義務(wù)。厭學(xué)、逃學(xué)、曠課等同學(xué)的行為是未能積極履行義務(wù)的行為。

(2)你能說(shuō)出中學(xué)生自律的必要性嗎?

答：中學(xué)生加強(qiáng)自律：①、是自身健康成長(zhǎng)的需要;②、是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的需要;③、是建設(shè)社會(huì)主義法治社會(huì)的需要等。

2、一次，一個(gè)中學(xué)生上網(wǎng)三天兩夜才回家，臉上一點(diǎn)血色都沒(méi)有，他媽媽哭了，他的父親則狠狠地打了他一頓。鄰居王阿姨對(duì)他說(shuō)：“你看你都傷了父母的心，你覺(jué)得應(yīng)該嗎?”這位中學(xué)生撓了撓頭答：“花父母的錢，傷了自己的身體，玩了一夜下來(lái)眼睛特別腫，看不清東西，爸爸說(shuō)現(xiàn)在長(zhǎng)身體，要吃好睡好，我卻經(jīng)常不吃飯。但當(dāng)時(shí)我心里就想著玩，沒(méi)辦法?！?/p>

(1)從上述情景中，這位中學(xué)生的回答反映了一個(gè)什么問(wèn)題?

答：反映了面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，這位中學(xué)生自己管不住 自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔。

(2)假如你是這位中學(xué)生，你打算今后如何擺脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑?

答：①首先要增強(qiáng)自制力，面對(duì)誘惑，要學(xué)會(huì)自己管住自己。②要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。③可以借助社會(huì)力量和藥物的幫助。④發(fā)展自己多方面的興趣和愛(ài)好，使自己遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。等等。

第三課《生命的節(jié)奏》

一、知識(shí)梳理

1、人生只有三天告訴我們什么道理?

①、人生時(shí)間是短暫的，要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間

②、要吸取昨天成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，把握住今天，創(chuàng)造美好的明天

2、時(shí)間和生命的關(guān)系

①、時(shí)間是生命的刻度，時(shí)間留下了生命的痕跡

②、時(shí)間是生命的節(jié)奏，時(shí)間意味著節(jié)奏

③、時(shí)間是人生最初的，也是最重要的財(cái)富

④、時(shí)間和生命是相輔相成的關(guān)系，擁有時(shí)間，生命才有意義

3、怎樣做時(shí)間的主人?

①把握好生命的每一分鐘，用分計(jì)時(shí);

②區(qū)分輕重緩急，將繁多的事情排個(gè)次序，分清主次;

③一心二用，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間;④捉拿時(shí)間竊賊，提高時(shí)間利用效率;

⑤守時(shí)是美德，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

4、如何看待守時(shí)

①、守時(shí)是一種美德。如果你不尊重別人的時(shí)間，就別指望別人會(huì)尊重你的時(shí)間。

②、如果不守時(shí)，就失去了誠(chéng)信，同時(shí)你的信譽(yù)就會(huì)降低。

③、為了守時(shí)，有時(shí)甚至要付出一定的努力和代價(jià)，而這正體現(xiàn)了一個(gè)人的品德修養(yǎng)和人格魅力。

第二單元知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)

第四課《第一次“握手”》

1、新的中學(xué)生活，新的老師和新的同學(xué)，我們要適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會(huì)與人交往。

2、初次交往的技巧

①、尋找共同愛(ài)好 ②、露出真誠(chéng)熱情的微笑

③、禮貌待人，尊重他人 ④、主動(dòng)打招呼，勇敢說(shuō)出第一句話

⑤、善于夸贊他人

3、人際交往的方法與原則

①、微笑，微笑像一把神奇的鑰匙，能促進(jìn)人與人之間的理解和溝通

②、幽默，幽默是一種機(jī)智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系潤(rùn)滑起來(lái)

③、真心待人，真心待人是人際交往的技巧

4、微笑的實(shí)質(zhì)：微笑在臉上，其本源卻在內(nèi)心。微笑的實(shí)質(zhì)是內(nèi)心的坦然，真誠(chéng)和友善

5、寬容是一種心態(tài)，一種不苛求、不極端、不任性的健康心理。

6、談?wù)勀銓?duì)真心待人、付出真情是如何理解的①、真心待人乃是人際交往的技巧。真心待人，付出真情，你就達(dá)到了“無(wú)招 勝有招”的至高境界。

②、理解是共同生活的基石，真心待人、付出真情是人際交往的潤(rùn)滑劑。

③、真心待人，付出真情是相互的，如果我們把真情付出給他人，也會(huì)得到他人的真情回報(bào)。

7、如何接受不同

①、每個(gè)人都是不同的，每個(gè)人都有自己的個(gè)性

②、生活中，沒(méi)有完全相同的人，學(xué)會(huì)接受不同，也是交往的奧秘之一

③、與我們不同的人他們也有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)

④、求同存異，學(xué)會(huì)接受不同

⑤、尊重不同的人，但不要一味遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性

8、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”

答：人與人之間的交往貴在求同存異。你可以不欣賞、不喜歡他人，但是你不能輕視他人，他只是和你不同而已，你要尊重這種不同;同時(shí)也不要在與別人的交往中一味地遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性。

二、重點(diǎn)題型：

王芳是某校七年級(jí)一班的學(xué)生，她聰明伶俐，勤奮好學(xué)。但有一個(gè)很大的毛病就是不愿 與同學(xué)交往。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)進(jìn)行交往，不要封閉自己。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢?但是，整天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，埋頭于書(shū)本里，王芳也感到不是那么回事。

(1)請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析一下王芳不愿與同學(xué)交往的危害。

危害：①不愿與同學(xué)交往就不能夠贏得與同學(xué)之間的友誼，也不能開(kāi)闊視野，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。②不能使自己感受到集體的溫暖和他人的關(guān)愛(ài)和幫助。③只能使自己封閉自己，影響自己的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

(2)加入你是王芳，你會(huì)如何走出目前這種困境。

假如我是王芳：①、我會(huì)主動(dòng)與他人交往，真心地對(duì)待每一位同學(xué);②、做到熱情大方，文明禮貌，謙虛寬容，誠(chéng)實(shí)守信，③、并在交往的過(guò)程中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

第五課《為他人開(kāi)一朵花》

1、如何與他人相處

①、心中有他人，為他人著想 ②、理解他人的感受，換位思考

③、做到己所不欲，勿施于人 ④、不要急著否定一個(gè)人，理解別人行事也許另有原因

2、心中有他人的人是一種什么樣的人?

能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人付出的人是不同尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。

3、你對(duì)“己所不欲，勿施于人”是怎樣理解的?

自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人，與人交往時(shí)，要做到換位思考。

4、如何理解換位思考

答：就是站在對(duì)方的立場(chǎng)看問(wèn)題，設(shè)身處地的理解他人的感受，想人所想。

第六課 《走進(jìn)老師》

一、知識(shí)梳理

1、我們的老師很特別，每個(gè)人都有自己的個(gè)性

2、老師的重要性：

①、老師是人類文明的傳播者 ②、老師教給我們做人的道理

③、老師教授我們科學(xué)文化知識(shí) ④、老師是人類靈魂的工程師

3、恐懼源于陌生，了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處

4、良好的師生關(guān)系有利于我們學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展，良好的師生關(guān)系是平等、民主、和諧的。

5、怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)

①、客觀分析老師批評(píng)的原因 ②、換位思考、理解和信任老師

③、克服感情用事，消除不必要的誤解和怨恨

④、堅(jiān)持得理讓人，無(wú)理認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度或者是有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度

6、假如遇到違背師德和有違法行為的老師時(shí)，我們改怎么辦?

①、可以向?qū)W校或教育主管部門反映情況

②、必要時(shí)要敢于拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

7、如何與老師交往?

①、尊敬老師，理解老師 ②、以主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇的態(tài)度與老師交流

③、合理地給老師提出意見(jiàn)和建議 ④、以正確的態(tài)度對(duì)待老師的批評(píng)

⑤、假如老師冤枉我們，不要當(dāng)場(chǎng)頂撞老師，應(yīng)該找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)向老師說(shuō)明情況。

二、重點(diǎn)題型

1、上課的鈴聲快要響了，王璐和小剛先后從教室外跑進(jìn)教室，王璐猛一關(guān)門，震碎了門上的玻璃，他稍一停頓，便跑回了自己的座位。小剛見(jiàn)狀猶豫了一下，順手拿起笤帚掃起了碎玻璃，語(yǔ)文老師這時(shí)正好來(lái)到教室，不由分說(shuō)地批評(píng)小剛步愛(ài)護(hù)公物，小剛感到很委屈。此時(shí)，小剛可能會(huì)有兩種做法：一是將笤帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一場(chǎng)。二是什么也不說(shuō)，但從此見(jiàn)到語(yǔ)文老師再也不問(wèn)好了，也不再好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文課了。

(1)你贊成哪一種做法?請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明一下理由。

答：這兩種做法我都不贊成。老師也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)誤。

從上述材料中我們可以看出，老師冤枉了小剛，作為小剛肯定感到很委屈，但上述兩種做法卻都不能幫助小剛解決問(wèn)題，其結(jié)果只能使小剛疏遠(yuǎn)與老師的關(guān)系，使自己?jiǎn)适?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，得不償失。因此這兩種做法我都不贊成。

(2)假如你是小剛，你會(huì)怎么做?請(qǐng)說(shuō)明一下理由。

答：①、假如我是小剛，我可以與老師溝通，向老師做出解釋，從老師的角度看問(wèn)題，原諒老師的錯(cuò)誤。

②、因?yàn)椴涣嫉膸熒P(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展，作為普通人，老師不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，所以，要原諒老師的過(guò)錯(cuò)，與老師建立良好的師生關(guān)系。

第七課 《我屬于…》

一、知識(shí)梳理

1、我們屬于多種群體(中華民族，故鄉(xiāng)，家庭，學(xué)校)

2、我們要能為中華民族的不幸而恥辱，為民族的富強(qiáng)而自豪

3、家里有親人，家中有親情，家是我們的避風(fēng)港，家是有愛(ài)的地方

4、個(gè)人與班集體的關(guān)系

①、個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)班集體，班級(jí)是我們成長(zhǎng)的搖籃和沃土;

②、集體是由每一個(gè)個(gè)體組成的，構(gòu)建良好的班集體需要每一個(gè)人的努力;

③、個(gè)人與班集體的利益是相互依存的，只有維護(hù)了班集體的利益，個(gè)人利益才有保障。

5、如何構(gòu)建良好的班集體

①、全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)助、無(wú)私奉獻(xiàn);②、每個(gè)人做到自己應(yīng)盡的責(zé)任;

③、以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù);④、發(fā)揮特長(zhǎng)，為班集體貢獻(xiàn)自己的力量。

重點(diǎn)題型：評(píng)析題

李軍成績(jī)優(yōu)異，但從不參加班集體活動(dòng)，他認(rèn)為自己的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，參加班集體的活動(dòng)只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，影響自己獲得成功。

問(wèn)題：請(qǐng)對(duì)李軍的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析

①、李軍的觀點(diǎn)是片面的②、李軍認(rèn)為自己的主要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生，完成學(xué)習(xí)任務(wù)是中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。

③、李軍認(rèn)為…的想法是錯(cuò)誤的，是缺乏集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)。因?yàn)閭€(gè)人離不開(kāi)集體，個(gè)人利益和集體利益是相互依存的，只有維護(hù)了集體利益，個(gè)人利益才有保障。

④、作為中學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，同時(shí)積極參加班集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)，為班集體建設(shè)做貢獻(xiàn)。

第三單元 知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)

第八課《生命之間》

1、神奇的生命世界

①、生命世界是豐富多彩的②、生命的力量：大千世界的動(dòng)植物之所以能夠生存下來(lái)，就是因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)大的生命力。

③、生命間的關(guān)系：相互依存的關(guān)系

④、生命的意義：每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義;每一種生命的存在都有其合理性。

2、動(dòng)植物對(duì)人類的作用

①、為我們提供生活所需(物質(zhì)方面)②、是我們精神的慰藉和寄托(精神方面)

③、在危難時(shí)刻，有的動(dòng)物還能發(fā)揮常人難以想象的作用。

3、自然界的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，都與我們的生存息息相關(guān)。放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結(jié)果只能搬起石頭砸自己的腳。保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

5、如何保護(hù)動(dòng)植物

①、尊重大自然，敬畏生命 ②、正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，與動(dòng)植物和諧相處

③、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣

④、制止或舉報(bào)有破壞動(dòng)植物的違法犯罪行為

⑤、從小事做起，從身邊做起，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)植物

第九課《地球的嘆息》

1、植被對(duì)人類的作用

①、奉獻(xiàn)綠色，提供氧氣 ②、調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣

③、涵養(yǎng)水分，保持水土 ④、促進(jìn)生物多樣性，保持生態(tài)平衡

2、破壞植被的危害

①、空氣質(zhì)量下降，氣候惡劣 ②、水土流失，土地沙漠化

③、物種減少，破壞生態(tài)平衡 ④、危險(xiǎn)人類的生存和發(fā)展

3、造成大氣污染的原因

①、大量工業(yè)廢氣的排放 ②、石化燃料的燃燒

③、大量汽車尾氣的排放 ④、人們環(huán)保意識(shí)差，亂排亂放

4、大氣污染帶來(lái)的危害

①、形成酸雨 ②、破壞臭氧層 ③、氣候變暖 ④、損害人體健康

5、降低空氣污染的措施

①、植樹(shù)造林，凈化空氣

②、減少?gòu)U氣排放量，限制汽車尾氣排放，關(guān)停廢氣排放超標(biāo)的企業(yè)

③、積極發(fā)展清潔能源、新能源

④、禁止焚燒塑料、泡沫、電池?zé)粲袡C(jī)有毒物質(zhì)

⑤、完善相關(guān)法律規(guī)定，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)

6、水資源缺乏的原因

①、降水量和河流在時(shí)間、空間上的分布不均

②、環(huán)境污染造成污染性缺水，使得有水不能用 ③、用水浪費(fèi)嚴(yán)重

7、水污染形成的原因

①、工業(yè)廢水的排放 ②、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染 ③、生活污水④、石油對(duì)水體的污染

8、如何防治水污染，節(jié)約用水

①、多開(kāi)辦污水處理廠 ②、完善法律法規(guī)，規(guī)范污水排放

③、生活用水再利用 ④、使用節(jié)水裝置，提高水資源利用效率

⑤、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路

第十課《中華民族的選擇》

1、如理理解“我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)“

①、我國(guó)自然資源總量大，種類多從總量上看，中國(guó)是資源大國(guó)。

②、但中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，人均資源占有量少，從人均資源占有量上看，我國(guó)又是一個(gè)資源小國(guó)。

2、不堪重負(fù)的國(guó)土主要指我國(guó)面臨著：人口問(wèn)題，資源問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題

3、人口問(wèn)題帶來(lái)的影響

①、導(dǎo)致人均資源占有量較少 ②、給資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的壓力

③、使我國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)壓力大 ④、影響解決發(fā)展和人民生活水平的提高

4、人口激增所帶來(lái)的資源環(huán)境壓力和對(duì)大自然盲目、掠奪性的開(kāi)發(fā)，必然導(dǎo)致各種災(zāi)害和嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。

5、我國(guó)的基本國(guó)情(實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因)

①、人口眾多、人均資源少、環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻

②、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，是世界上的發(fā)展中國(guó)家

6、面對(duì)國(guó)情，我國(guó)采取的發(fā)展思路

①、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ②、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀

7、可持續(xù)發(fā)展的含義：既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

8、科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。

9、科學(xué)發(fā)展觀的含義和科學(xué)內(nèi)涵是什么

①、含義：堅(jiān)持以人文本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀

②、科學(xué)內(nèi)涵：第一要義是發(fā)展;核心是以人為本;基本方法是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展;根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

10、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系

①、人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間相互作用，相互影響、相互制約，只有他們相互協(xié)調(diào)、相互適應(yīng)，才有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展

②、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以犧牲環(huán)境、過(guò)度開(kāi)發(fā)和消耗資源位代價(jià)，否則，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就會(huì)受到制約。

10、要素 基本國(guó)情 基本國(guó)策 “兩型社會(huì)” 具體要求

人口 人口眾多

新增人口多

人口素質(zhì)偏大 計(jì)劃生育 晚婚晚育

優(yōu)生優(yōu)育

資源 人均資源少

資源短缺

不合理開(kāi)發(fā)利用 節(jié)約資源 資源節(jié)約型社會(huì) 開(kāi)發(fā)和節(jié)約并舉

把節(jié)約放在首位

環(huán)境 環(huán)境惡化

環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻 保護(hù)環(huán)境 環(huán)境友好型社會(huì) 預(yù)防為主，防治結(jié)合把保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)

11、國(guó)家實(shí)施的重點(diǎn)、熱點(diǎn)政策：

①、“一觀”：科學(xué)發(fā)展觀

②、“兩型社會(huì)”+“和諧社會(huì)”：資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)

③、“三個(gè)戰(zhàn)略”：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(重點(diǎn))、科教興國(guó)戰(zhàn)略、西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略

④、“三個(gè)基本國(guó)策”：計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約節(jié)約

⑤、“五個(gè)文明一起抓”：政治文明、物質(zhì)文明、精神文明、社會(huì)文明、生態(tài)文明

12、計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)

13、實(shí)施計(jì)劃生育的原因(意義)

①、我國(guó)人口眾多，人口問(wèn)題已影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高;

②、有利于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn);

③、有利于保障子孫后代的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

14、保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源國(guó)家應(yīng)該怎么做?(建議類題型也可借鑒作答)

①、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

②、堅(jiān)持貫徹保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策

③、完善法律法規(guī)體系，嚴(yán)懲破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的違法犯罪行為

④、加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的宣傳力度，培養(yǎng)人們的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)

15、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源青少年應(yīng)該怎么做?

①、認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保、節(jié)約的生活常識(shí)，積極宣傳保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策

②、從我做起，從小事做起，自覺(jué)落實(shí)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行動(dòng)

③、對(duì)身邊破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源的行為敢于勸阻或向有關(guān)部門反映

⑤、關(guān)心身邊的環(huán)境、資源現(xiàn)狀，并嘗試向有關(guān)部門提出改進(jìn)意見(jiàn)

重點(diǎn)題型：

一、從2009年春季學(xué)期起，國(guó)家規(guī)定課程的小學(xué)《科學(xué)》、《音樂(lè)》、《美術(shù)》教材，初中《音樂(lè)》、《美術(shù)》等教材;省定地方課程的《書(shū)法藝術(shù)》、《綜合》教材進(jìn)行循環(huán)使用。各地要按實(shí)際學(xué)生人數(shù)，足額配備循環(huán)使用教材，確保課前有書(shū)，人手一冊(cè)。

1、循環(huán)使用教材，體現(xiàn)了你所學(xué)的什么政治道理?

①、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路;②、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)。

2、實(shí)行教材循環(huán)使用有什么積極意義?

①、節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，有助于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

②、有助于培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

③、有利于減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、你認(rèn)為哪些因素將會(huì)阻礙教材的循環(huán)使用，請(qǐng)舉幾例?

教材損耗率高;教材變動(dòng)大，不太穩(wěn)定;學(xué)生有在書(shū)本上記筆記的習(xí)慣。

4、如何愛(ài)護(hù)教材，保證教材能夠循環(huán)使用，請(qǐng)你談幾點(diǎn)建議?

①、加強(qiáng)宣傳教育，樹(shù)立愛(ài)惜教材的觀念;

②、不在教材上亂涂亂畫，把筆記寫在筆記本上;

③、給教材包上封皮，減少教材的磨損率;

④、對(duì)教材不亂卷，亂折，保證教材完整。

二、材料一：中央氣象臺(tái)預(yù)計(jì)，11月21日夜間到24日白天，華北中南部、陜西中部、黃淮以及江淮等地空氣污染氣象條件達(dá)4級(jí)，局地達(dá)5級(jí)。河北中南部、天津、河南中北部、山東中西部、陜西關(guān)中地區(qū)和江蘇南部、安徽東部等地有中度霧霾，局地重度霧霾。

中央氣象臺(tái)氣象專家表示，因霧霾天氣將導(dǎo)致空氣質(zhì)量明顯降低，華北至江淮一帶的公眾尤其是呼吸道疾病患者應(yīng)盡量減少外出，外出時(shí)可戴上口罩，回家后應(yīng)立即清洗口鼻。

相關(guān)鏈接：霧霾，霧和霾的統(tǒng)稱。霾的意思是灰霾空氣中的灰塵、硫酸等非水成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成視覺(jué)障礙的叫霾。二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霧霾主要組成，前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項(xiàng)顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)?，它們與霧氣結(jié)合在一起，讓天空瞬間變得陰沉灰暗。

問(wèn)題：

1、請(qǐng)分析霧霾天氣形成的原因。

①、大氣氣壓低，空氣濕度大，造成空氣不流動(dòng)。

②、大量工業(yè)廢氣、汽車尾氣的排放，帶來(lái)嚴(yán)重的大氣污染。

③、冬季取暖排放大量的二氧化碳等污染物。

2、國(guó)家應(yīng)怎樣改善環(huán)境空氣質(zhì)量，減少霧霾天氣對(duì)人們身體健康的危害?(國(guó)家如何做)

①、加大對(duì)保護(hù)環(huán)境的宣傳力度，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。

②、完善相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)懲亂排亂放、破壞環(huán)境等違法犯罪行為。

③、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

④、積極開(kāi)發(fā)新能源、清潔能源。

3、愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為減少霧霾天氣，我們青少年可以怎么做?

三、材料一：2012年4月份以來(lái)，長(zhǎng)江中下游94.5%的地區(qū)先后遭受干旱。長(zhǎng)江部分航道水位跌破15米，千萬(wàn)畝禾苗枯萎;湖北1300座水庫(kù)低于死水位。湖北、湖南、江西、安徽、江蘇329萬(wàn)人飲水困難。

入汛以來(lái)，全國(guó)累計(jì)有12個(gè)省份發(fā)生洪澇災(zāi)害，農(nóng)作物受災(zāi)255千公頃，受災(zāi)人口481萬(wàn)人，因?yàn)?zāi)死亡52人，失蹤32人，倒塌房屋7462間，直接經(jīng)濟(jì)損失約49.2億元。

1、上述材料反映了我國(guó)哪一方面的國(guó)情?

①、目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻;②、我國(guó)干旱、洪澇災(zāi)害嚴(yán)重;

2、頻發(fā)的自然災(zāi)害給了我們哪些啟示?

①、頻發(fā)的自然災(zāi)害一定程度與人類不懂得保護(hù)自然環(huán)境，造成生態(tài)破壞有關(guān)。

②、人類來(lái)自于大自然，應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)大自然的責(zé)任，善待大自然，與大自然和諧相處;

③、我國(guó)必須樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、2008年8月21日，人民網(wǎng)訊：近日，據(jù)國(guó)家發(fā)改委有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)透露，自2000年以來(lái)，我國(guó)能源供給能力明顯增強(qiáng)。去年我國(guó)能源產(chǎn)量增加到2000年的1.8倍。其中，全國(guó)發(fā)電量達(dá)到32559億千瓦時(shí)，連續(xù)7年平均增長(zhǎng)超過(guò)13.2%。然而，供給的快速增長(zhǎng)依然趕不上需求的膨脹。

由于今年特大自然災(zāi)害和部分地區(qū)運(yùn)輸瓶頸等因素的影響，一些地區(qū)電煤告急，局部地區(qū)不得不拉閘限電。

1、上述材料反映了一個(gè)什么問(wèn)題?

上述材料說(shuō)明了我國(guó)由于人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)資源的需求量增加，資源短缺的矛盾日益突出。我國(guó)面臨著十分嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。

2、面對(duì)如此形勢(shì)，你認(rèn)為解決這一問(wèn)題的的出路是什么?

①、面對(duì)十分嚴(yán)峻的資源短缺的形勢(shì)，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;

②、堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源和環(huán)境之間的關(guān)系。

第四篇：七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

2015年下學(xué)期展輝學(xué)校七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

（2）怎樣提升生命的價(jià)值？。

①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所做的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，這樣，他們的生命就獲得了延伸。②我們要珍愛(ài)生命，追求生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈地努力，不斷延伸生命的價(jià)值。③立足于平凡的崗位，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

第一課 珍惜新起點(diǎn)

1、新學(xué)校，新同學(xué)

（1）初中生活新體驗(yàn)：這里的“新”主要包括新的校園，新的老師和同學(xué)，新的班集體，新的學(xué)習(xí)天地等等。

（2）珍視新友誼：新的班級(jí)，我們應(yīng)該主動(dòng)結(jié)交新的朋友，一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。（3）與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)：我們應(yīng)該和諧相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體

2、（怎樣）創(chuàng)建新集體？

（1）要有共同的目標(biāo)，擁有前進(jìn)的動(dòng)力

（2）各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。

（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在班集體中不斷成長(zhǎng)。

第四課 歡快的青春節(jié)拍

1、走進(jìn)青春

（1）青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。我們的身體將發(fā)生顯著的變化，主要表現(xiàn)在：①身體外型的變化；②身體內(nèi)部器官的完善；③性機(jī)能的成熟。

（2）怎樣對(duì)待青春期的矛盾：青春期心理充滿矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。

（3）解決內(nèi)心矛盾，除了老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)的幫助外，還要自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。

2、感悟青春

（1）彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。

（2）處于青春期的我們都希望成為一個(gè)與眾不同的人，追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

（3）男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。（4）決定青春最重要的因素是心境。

（5）青春是什么？①青春不僅意味著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味著一種新的精神境界。②青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)，氣質(zhì)，想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。③青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧勇敢和意志。

3、祝福青春

（1）青春的幸福是什么：因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)閾碛星啻?，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋；因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)。

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1、學(xué)習(xí)新天地

（1）初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課程數(shù)量增多，涉及的知識(shí)面更廣、更深。初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)主要是對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求更高，不僅要掌握知識(shí)本身，還要掌握探索知識(shí)的方法和技巧。（2）如何做學(xué)習(xí)的管理者：①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；②提高學(xué)習(xí)效率；③科學(xué)安排時(shí)間。

（3）了解自己的學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)的方式多種多樣，我們一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，適合自己的方式最好的。同時(shí)，老師的教學(xué)方法也是多種多樣的，我們還要學(xué)會(huì)盡量去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。

2、享受學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)有苦更有樂(lè)，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一件值得高興的事。

（2）探索世界的奧妙：當(dāng)好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足，發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們心中。

（3）我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升著我們的精神境界，只有不斷努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。

（4）怎樣理解學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的：因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。

第三課 珍愛(ài)生命

1、世界因生命而精彩

（1）生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。（2）為什么生命需要相互關(guān)愛(ài)？①地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。②生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。需要每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)物。③每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

2、人的生命的獨(dú)特性

（1）每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。

（2）人的生命獨(dú)特性：①突出表現(xiàn)在：人類的生命最具有智慧。②人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

（3）怎樣發(fā)揮自身的獨(dú)特性：每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的，獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

3、珍愛(ài)我們的生命

（1）怎樣珍愛(ài)生命，讓生命之花綻放？

①肯定生命，尊重生命。我們?cè)诳隙?、尊重自己生命的同時(shí)，也應(yīng)該同樣尊重、善待他人的生命。②永不放棄生的希望。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，我們不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，我們盡自己所能伸出援助之手。③為社會(huì)做貢獻(xiàn)，延伸生命的價(jià)值。

第五課 自我新期待

1、日新又新我常新

（1）自我新認(rèn)識(shí)：①正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到：用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。全面認(rèn)識(shí)自己：既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個(gè)人的美就是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)存美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。全面認(rèn)識(shí)自己：既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己缺點(diǎn)。②每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

（2）認(rèn)識(shí)自我的途徑：①通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。②通過(guò)他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不盲從，也不能忽視。③通過(guò)集體了解自己。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。

2、發(fā)現(xiàn)自己的潛能

（1）人的潛能是巨大的，猶如一座有待開(kāi)發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。

（2）怎樣發(fā)掘自己的潛能：①經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

2015年下學(xué)期展輝學(xué)校七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

第八課 學(xué)會(huì)拒絕

1、身邊的誘惑

（1）金錢的誘惑：對(duì)待金錢，要取之有道，通過(guò)正當(dāng)途徑來(lái)獲得。

（2）游戲機(jī)的誘惑：電子游戲?qū)τ陂_(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂(lè)能放松身心，調(diào)劑生活。危害：沉迷于電子游戲?qū)σ暳?、神?jīng)等造成損害，使大腦靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績(jī)；導(dǎo)致精神空虛，浪費(fèi)時(shí)間和金錢，危害身心健康，誘發(fā)違法犯罪。（3）毒品的誘惑：危害：嚴(yán)重?fù)p害身心健康，讓人傾家蕩產(chǎn)，毀掉前途，連累家人痛苦，誘發(fā)違法犯罪。

（4）賭博的誘惑：危害：賭博一旦上癮，就很難回頭，可能會(huì)使人一步步走上騙偷搶的違法犯罪之路。（5）電子海洛因的誘惑：暴力，色情等不良信息稱為電子海洛因，他們侵蝕著人的肌體，毒害著人的精神。危害：道德敗壞，喪失廉恥之心。

（6）邪教的誘惑：邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤。

（7）怎樣對(duì)待不良誘惑：學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制不良的誘惑，才會(huì)有健康幸福點(diǎn)的生活，否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。

2、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑

（1）不良誘惑能戰(zhàn)勝：勇敢的人取悅于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人能想出各種辦法抗拒不良誘惑。（2）不良誘惑的危害：不良誘惑會(huì)損害我們的身心健康，阻礙哦我們的成長(zhǎng)發(fā)展，影響我們的幸福生活。

（3）戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確方法（如①豐富文化生活；②聯(lián)想后果法；③尋求幫助法；④避開(kāi)誘因法；⑤婉言謝絕法；⑥專時(shí)專用法；⑦提高認(rèn)識(shí)法等），擺脫不良誘惑，避免對(duì)自己的危害。

第九課 保護(hù)自我

1、遭遇險(xiǎn)情有對(duì)策

（1）身邊的險(xiǎn)情：包括自然災(zāi)害和意外事故。（2）青少年應(yīng)該怎樣避免險(xiǎn)情？

①要對(duì)險(xiǎn)情保持高度的警惕，要有緊急避險(xiǎn)的意識(shí)。②冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)是我們成功避險(xiǎn)的重要前提。③掌握有效的逃生急救知識(shí)和技巧，是科學(xué)避險(xiǎn)的關(guān)鍵。

2、防范侵害，保護(hù)自己

（1）青少年為什么加強(qiáng)自我保護(hù)？（青少年為什么容易受傷害）：①青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面很不成熟。②由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。

3、（怎樣）防范侵害，保護(hù)自己

（1）提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。對(duì)于女學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持高度的警惕、文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。

（2）用智慧保護(hù)自己（怎樣？）：①面對(duì)不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。②面對(duì)不法侵害，我們要保持冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)。③遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服，當(dāng)然要勇敢的搏斗；沒(méi)有能力將其制服，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。萬(wàn)不得已，也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，更要有保護(hù)自己的智慧和方法。

（3）用法律保護(hù)自己：我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

3、自我新形象

（1）喜歡明星的原因：喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，但“人無(wú)完人”，偶像也不例外。我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。

（2）確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)的依據(jù)是：我們應(yīng)了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。

（3）你打算怎樣開(kāi)始自己的青春之旅：①為自己制定一個(gè)詳細(xì)的初中生活規(guī)劃。②注重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德修養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成自省，自律的良好行為習(xí)慣。

第六課 做情緒的主人

1、豐富多樣的情緒

（1）情緒是復(fù)雜多樣的，通常我們把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。

（2）情緒對(duì)人的行為與生活有什么影響？情緒就像神奇果，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用，有時(shí)，它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有事，它會(huì)使人無(wú)精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。

（3）情緒對(duì)人的積極、消極作用：情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力與精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，做出一些令自己后悔甚至違法的事。這是情緒對(duì)人的消極影響。

2、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒

（1）在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控情緒。

（2）情緒會(huì)給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該如此。（3）學(xué)會(huì)排解不良情緒。方法有：①注意轉(zhuǎn)移法、②合理發(fā)泄法、③理智控制法。（4）喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人。人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易感染到周圍的人，我們要在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，用合理的方式來(lái)發(fā)泄情緒。

第七課 品味生活

1、情趣與興趣

（1）情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。（2）情趣可以使我們得以放松，解除疲勞，還能使我們感受到生活中的美，讓生活充滿歡樂(lè)。（3）高雅的情趣：特點(diǎn)：是健康的、進(jìn)取的、文明的、科學(xué)的情趣。作用：①能愉悅身心，有益于我們身心健康；②能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)智慧，有助于我們提高學(xué)習(xí)效率；③能涵養(yǎng)品性，有利于我們提升道德境界。

（4）低俗的情趣：特點(diǎn)：看不到生活豐富多彩和生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感覺(jué)快樂(lè)。危害：不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

2、追尋高雅生活

（1）高雅的生活源于對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生活的積極和美的感受。生活處處有情趣。（2）怎樣追尋高雅生活情趣：

①樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。

②正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，是陶冶高雅生活情趣的基礎(chǔ)。我們應(yīng)善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己的高雅生活情趣。

③豐富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。④提升情趣，陶冶情操。

（3）怎樣看待從眾心理：我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“則其善者而從之，其不善者而改之”，盲目從眾，跟著“群眾”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

第五篇：七年級(jí)政治人教版上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料

初一政治上學(xué)期復(fù)習(xí)題綱

第一課 珍惜新起點(diǎn)

一、走進(jìn)新學(xué)校，面對(duì)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？

1、初中生活新體驗(yàn)，初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生的快樂(lè)。

2、珍視新友誼，認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

3、與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)，班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，和諧相處，共同進(jìn)步。

二、如何創(chuàng)建新集體？

1、確立共同的目標(biāo)

2、各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

三、創(chuàng)建新集體，為什么要有共同的目標(biāo)？

1、我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各個(gè)的，班級(jí)就象一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

一、初中的學(xué)習(xí)有什么新特點(diǎn)？

我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)，例如，自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多參考書(shū)籍等。1.科目多；2.課堂密度大；3.學(xué)習(xí)方法習(xí)慣不同； 4.課時(shí)安排不同。

二、如何做學(xué)習(xí)的管理者？（搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法，和策略有哪些？）

1、學(xué)習(xí)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

2、提高學(xué)習(xí)效率。如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。

3、科學(xué)安排時(shí)間。

三、怎么找到適合自己的學(xué)習(xí)方式？

1、不斷嘗試摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式

2、全面了解老師，適應(yīng)老師的教學(xué)方式

3、學(xué)習(xí)借鑒他人的學(xué)習(xí)方式（不是照搬照抄、切忌盲從）

四、如何理解學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)?

1、學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷的發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。我們要變苦為樂(lè)，珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)力和機(jī)會(huì)。

第三課 珍愛(ài)生命

一、為什么要珍愛(ài)生命？

1、生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。

2、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)心和呵護(hù)周圍的生命，特別是珍希野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。

3、每種生命都有其存在的意義和價(jià)值。在地球的生物鏈中各種生命共生共存，息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)心生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

二、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？

1、人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其它動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。

2、人的生命的獨(dú)特性更多表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

三、怎么發(fā)揮人的生命的獨(dú)特性？

每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

四、怎樣讓生命之花綻放？（如何珍愛(ài)我們的生命）

1、永不放棄生的希望，珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。

2、肯定生命，尊重生命，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值，在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命，在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。

3、延伸生命的價(jià)值，生命的意義不在長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

五、為什么要肯定生命、尊重生命？

1、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的

2、每個(gè)人為國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值

六、怎么延伸生命的價(jià)值？（或怎樣才能使生命價(jià)值得以提升？）

1、實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

2、當(dāng)自己的生命受到威脅，不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境，需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。

3、生命的意義不在于長(zhǎng)斷，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們要珍愛(ài)生命，當(dāng)有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

第四課 歡樂(lè)的青春節(jié)拍

一、青春期的身體變化表現(xiàn)在哪些方面？

1、生命外形的變化

2、身體內(nèi)部器官的完善

3、性機(jī)能的成熟

二、如何正確認(rèn)識(shí)青春期的心理矛盾？

青春期心理充滿著矛盾，這些心理矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的生理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的動(dòng)力。

三、解決心理矛盾的方法有哪些？

1、可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助。

2、也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。例如：在情緒不好的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒。在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信等等。

3、轉(zhuǎn)移不良情緒。

四、彼此尊重是我們需要遵循的原則

五、中學(xué)生因追求怎樣的個(gè)性？

1、彼此尊重，共享青春美好。

2、追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深入散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)等精神。

六、男女同學(xué)之間正常交往的意義有哪些？

1、男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

七、如何正確感悟青春？

1、青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。

2、青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便擁有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿期待，使我們勇于面對(duì)一切，盡情地享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。

八、為什么擁有青春是幸福的？

1、我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)

2、我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋

3、我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)

第五課 自我新期待

一、如何正確認(rèn)識(shí)自己？

答：1.要用發(fā)展的眼光看自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己；2.要全面看待自己：①全面認(rèn)識(shí)自己既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，也要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；②全面認(rèn)識(shí)自己既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)

二、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？

答：1.通過(guò)自我觀察了解自己；2.通過(guò)他人了解自己； 3.通過(guò)集體了解自己。

三、如何正確理解“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”？

但丁這句話這句名言是鼓舞我們堅(jiān)持自已的原則，而不是教我們不重視他人意見(jiàn)；我們要重視周圍人對(duì)自已的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視；正確認(rèn)識(shí)自己，要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

四、我們可以通過(guò)哪些途徑去發(fā)掘自己的潛能？

答：1.經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能

2.在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象； 3.從小事做起，在實(shí)踐中培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣

五、我們應(yīng)怎樣確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)？（選擇自己的職業(yè)）

我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。

六、幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳解：

①“吾日三省吾身”告訴我們：認(rèn)識(shí)自己就要做一個(gè)有心人，常常反省自己，總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人。

②“當(dāng)局者迷，旁觀者清”告訴我們：我們可以通過(guò)他人了解自己。③“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”告訴我們：要全面地認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。

④“有則改之，無(wú)則加勉”告訴我們：要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。

⑤最了解的人是自己；集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。

⑥每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能：語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。

⑦追星是正常的心理現(xiàn)象，但“人無(wú)完人”，偶像也不例外，我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。

七、青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八、如何實(shí)現(xiàn)確立的目標(biāo)？ 從現(xiàn)在做起，向著自己的理想前進(jìn)，為自己制定一個(gè)詳細(xì)的初中生活規(guī)劃；美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成自省、自律的良好行為習(xí)慣。

第六課 豐富多樣的情緒

1.情緒是什么？

（1）情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于我們的內(nèi)心需要是否得到滿足。

（2）情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。2.基本情緒？ 喜、怒、哀、懼

3.為什么要調(diào)節(jié)要情緒？ 情緒猶如雙刃劍。

（1）一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)準(zhǔn)備效率和能力，促使我人的健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響；

（2）另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對(duì)人的消極影響。

4.為什么青少年要更好地調(diào)節(jié)情緒？

（1）青少年階段是人生的花季。我們?cè)趽碛形宀世_紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。

（2）情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。

（3）所以，情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更應(yīng)如此。5.調(diào)節(jié)情緒的方法？

調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，如：注意轉(zhuǎn)移法，合理發(fā)泄法、理智控制法等。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒。

第七課 品味生活

1.情趣和興趣的關(guān)系？

（1）情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。

（2）高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。

（3）心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)情趣。2．情趣的作用？

（1）情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，（2）還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂(lè)。

3.高雅情趣對(duì)人生的意義？

高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信、活潑開(kāi)朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活。4.低俗情趣的危害？

與生活情趣高雅相反，生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂(lè)，低級(jí)、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心健康，甚至損害身心健康。

5.樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度對(duì)于陶冶身心，培養(yǎng)高雅情趣有什么作用？（如何追尋高雅生活？）

（1）樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。

（2）我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣，我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

（3）豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。（4）健康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚情操的形成，會(huì)讓我們的生命放射出奪目的光輝。6.無(wú)題（P78）

（1）我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容，是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在德智體美各方面發(fā)展和提高自己。

（2）但是，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不能簡(jiǎn)單地理解為只在課堂里學(xué)習(xí)，而應(yīng)該在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識(shí)面，拓展活動(dòng)的領(lǐng)域。

（3）我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選擇不同的文化活動(dòng)內(nèi)容，從豐富的文化生活中，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。

第八課 學(xué)習(xí)拒絕

1.怎樣正確對(duì)待金錢的誘惑？

對(duì)待金錢，我們一定要取之有道，通過(guò)正當(dāng)途徑來(lái)獲得。決不能沾染法律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等違法行為，更不能觸犯刑法。

2.正確對(duì)待游戲機(jī)的誘惑

適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂(lè)并不是壞事。

當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于此。

要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。3.沉迷電子游戲的危害： 對(duì)視力、神經(jīng)等造成損害，使大腦的靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，誘發(fā)尋釁滋事、勒索財(cái)物、打架斗毆、參與賭博等違紀(jì)違法行為甚至犯罪行為。4.毒品的誘惑：

毒品，不光指海洛因，還包括鴉片、嗎啡、大麻、可卡因以及其他能使人上癮的麻醉劑和精神藥品。由于毒品的危害性極大，我國(guó)法律規(guī)定：吸毒違法、販毒有罪。5.毒品的危害

摧殘身心健康，引發(fā)刑事犯罪、傳染多種疾病、導(dǎo)致家破人亡、消耗巨額財(cái)富。

6.賭博對(duì)青少年的危害：

嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，妨礙休息、損害健康；嚴(yán)重影響人際關(guān)系；誘發(fā)違法犯罪。7.不健康信息的危害：

這些“電子海洛因”侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。8.邪教的危害：

邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤。9.面對(duì)生活中的誘惑我們應(yīng)該怎么做？

學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制它們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活。否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。對(duì)不良誘惑說(shuō)“不” 1.不良誘惑的危害

不良誘惑會(huì)損害我們的身心健康，阻礙我們的成長(zhǎng)發(fā)展，影響我們的幸福生活。

2.如何戰(zhàn)勝不良誘惑？

不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。具體方法如下：（1）避開(kāi)誘因法：

（2）婉言謝絕朋友，提高自制力：（3）專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣：（4）聯(lián)想后果法：（5）主動(dòng)請(qǐng)人幫助法：

第九課 保護(hù)自我

1.身邊的險(xiǎn)情？

生活中的險(xiǎn)情包括自然災(zāi)害和意外事故。自然災(zāi)害是自然界中所發(fā)生的異?，F(xiàn)象。突發(fā)性自然災(zāi)害包括地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水等。意外事故是出乎意料的、突發(fā)的、非本意的使人受到傷害的客觀事件，包括交通事故、火災(zāi)、溺水、中毒等。2.冷靜應(yīng)對(duì)

1、為了避免自然災(zāi)害和意外事故的傷害，我們要對(duì)險(xiǎn)情保持高度的警惕，一定要有緊急避險(xiǎn)的意識(shí)。

2、冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)是我們成功避險(xiǎn)的重要前提。

3、掌握有效的逃生急救知識(shí)和技巧，才能減少傷害，挽救生命，這是科學(xué)避險(xiǎn)的關(guān)鍵。

防范侵害，保護(hù)自己 1.用智慧保護(hù)自己

（1）保持高度警惕是避免侵害的前提；

（2）面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)；（3）青少年在遭受不法侵害、實(shí)行有效自我保護(hù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：、※ 力量對(duì)比

※ 周圍環(huán)境利用 ※ 機(jī)智求助他人 ※ 主觀心理調(diào)節(jié) ※ 人身安全第一

※ 避免無(wú)謂地激怒對(duì)方 ※ 暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)警

2.采取機(jī)智靈活的方法保護(hù)自己

（1）處理方法：遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法；（2）正確做法： ※ 呼救法 ※ 周旋法 ※ 恐嚇?lè)?/p>

（3）處理原則：兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益；

（4）青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法

（5）我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。｛如何用法律保護(hù)自己｝ 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》 兩部專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律