第一篇：選擇得與失[范文模版]

選擇得與失

經(jīng)歷了十年寒窗苦讀，在大學(xué)修成正果，在22歲的夏天我真正的走進(jìn)了這個(gè)讓人向往又讓人可惱的境域。帶著大學(xué)的稚氣，帶著學(xué)生的幻想，昂首闊步的踏出了成熟的第一步。曾可知，前面卻是一望無(wú)垠的茫茫大海。何去何從，一切都成了未知數(shù)。現(xiàn)實(shí)中誰(shuí)主沉浮，鹿死誰(shuí)手，更是撲朔迷離。

但是當(dāng)我在大海中茫茫摸索了一年光景時(shí)，我突然大腦一片空白。放眼望去，眼前一片茫然；驀然回首，背后卻孤單影之。自己在這些光景中，究竟得到了什么，而又失去了什么……

09年的11月，整個(gè)天空突然冷了起來(lái)，讓一直飽受溫暖的我感到一絲的不適，是天空怎么啦，還是自己怎么啦……我對(duì)所有的事情都變得不知所措，不知道為什么而生活，不知道為什么而奮斗。曾聽(tīng)過(guò)一句話“要么你就好好活著，要么你就干脆去死了算了?！惫?，我放下所有的事情，再次拿起許久沒(méi)有觸摸的鋼筆，寫寫對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)，寫寫這段時(shí)間的得與失。

03年自己得到了榮譽(yù)和驕傲，失去了將來(lái)

03年對(duì)大學(xué)超級(jí)向往的我，功夫不負(fù)有心人以一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)考取了成都理工大學(xué)的地質(zhì)專業(yè)，那年夏天是我最興奮，感覺(jué)最幸福的時(shí)候，全家為我的成績(jī)而驕傲，周圍的人為我的成而喝彩，我簡(jiǎn)直就沉寂在一片的欣喜當(dāng)中。那時(shí)的心里暗暗對(duì)自己說(shuō)，繼續(xù)努力，尋找屬于自己的自由，尋找屬于自己的天空。那年的9月我踏進(jìn)了這個(gè)將要給我?guī)?lái)好運(yùn)的大學(xué)。滿懷著憧憬，滿懷著激動(dòng)，開始了大學(xué)的第一年的生活?？赡苁窍騺?lái)無(wú)拘無(wú)束的我沒(méi)有考慮過(guò)可能要面臨的困難和挫折，也只有放任自由，自生自滅了。

在大學(xué)第一年懶散的生活，讓我漸漸感覺(jué)和夢(mèng)想中的大學(xué)生活格格不入?；蛟S就是常說(shuō)的差距吧，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的差距。這個(gè)學(xué)校，這個(gè)專業(yè)，甚至美好的將來(lái)，頓時(shí)在我腦海中煙消云散。短短一年后，我選擇了自動(dòng)退學(xué)，當(dāng)時(shí)我的同學(xué)對(duì)我的舉動(dòng)感到十分驚訝，為什么，很多為什么，我沒(méi)想很多，就是認(rèn)為要離開。當(dāng)時(shí)我的名字雖算不上名言千里，也能算得上在那幾千公頃的校園里無(wú)人不曉，無(wú)人不為之遺憾。而我沒(méi)有這些感覺(jué)，最直接的感受就是這是我前半生做的最刺激的一件事情，我居然可以放棄有機(jī)會(huì)成為科學(xué)界一員的將來(lái)，甚至可以放棄前十年的寒窗苦讀。

一切都是無(wú)所謂的，只要讓自己心里感覺(jué)心里舒服才是最真的。這話也算是我當(dāng)時(shí)的座右銘。聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直太荒唐了。

3年后，自己得到了一份奇妙的戀情，失去了追求和斗志

時(shí)隔三年，在05年的夏天，還是那個(gè)時(shí)候，我又以相當(dāng)差勁的成績(jī)考上了一所湖北的?？茖W(xué)校，學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，那又怎么樣?。∽詮倪M(jìn)入了那說(shuō)好不好，說(shuō)壞不壞的學(xué)校后，我對(duì)學(xué)業(yè)的追求，和對(duì)夢(mèng)想的斗志，幾乎磨滅怠盡，但是我從沒(méi)想過(guò)3年前的事情。心想，干脆就別折騰了，就在這個(gè)學(xué)校過(guò)完大學(xué)生活吧。在大一時(shí)就把自己定格為碌碌無(wú)為的庸人了。我好像有點(diǎn)一意孤行，又好像無(wú)頭蒼蠅，想到哪里做到哪里，一點(diǎn)不計(jì)后果。但是往往事與愿違，估計(jì)可能大家知道我以前是成都理工的高材生，一開始就受到老師的追捧，因?yàn)?/p>

在這學(xué)校里，除了院長(zhǎng)是中南大學(xué)畢業(yè)的之外，就是我的學(xué)校了。但是我一點(diǎn)不引以自豪。我覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的。當(dāng)上班長(zhǎng)，進(jìn)了學(xué)生會(huì)，當(dāng)上學(xué)生會(huì)主席，但是我始終還是悶悶不樂(lè)。鬼才知道自己在想什么，整天泡在網(wǎng)吧里，看著那不斷閃爍的Q頭像，暈哦……無(wú)所事事！

而也就在05年的冬天，我好像被一個(gè)感覺(jué)觸了一下，從沒(méi)戀愛(ài)過(guò)的我，確定自己的目標(biāo)，那段時(shí)間沒(méi)有了沉迷，反倒感覺(jué)很充實(shí)，每天想著那個(gè)她。當(dāng)時(shí)她也算是個(gè)班花，追她的人很多，但是熟知兵法的我，明修棧道暗渡陳倉(cāng)，知己知彼百戰(zhàn)不殆，在我的契而不舍的窮追猛打中，她很輕松的被我收于囊中。大學(xué)的三年里，我就和她一起走完大

二、大

三、畢業(yè)。三年中，我對(duì)自己的檢討就是渾渾噩噩，碌碌無(wú)為，荒誕不羈！三年里，計(jì)算機(jī)等級(jí)證書沒(méi)考，英語(yǔ)三級(jí)沒(méi)考，更別提4、6級(jí)了，其實(shí)就連平常的考試都懶得去考，還好每年的成績(jī)都能拿到一定的獎(jiǎng)學(xué)金。怎么說(shuō)呢，只能說(shuō)我荒廢了的太多了?？磥?lái)唯一的安慰就是和她的戀愛(ài)，不是常有人說(shuō)“有得就有失”嘛?？墒俏液孟裨僖部床坏轿业淖非蠛投分玖?。如果讓我選擇，我確實(shí)不知道孰輕孰重。只能順風(fēng)而飄，隨之爛漫。

08-09年，自己得到社會(huì)的第一堂課，失去了奮斗方向；

失去愛(ài)人的大部分愛(ài)，得到如何愛(ài)我的愛(ài)人；

08年，我們畢業(yè)了，拿著畢業(yè)證書，她跟著我來(lái)到我的家鄉(xiāng)，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題將要面臨，就是工作。從08年春節(jié)，我們就開始了為工作不斷奔波，不斷碰壁。幸運(yùn)的是2個(gè)月后，我們都有了各自的工作，并且在同一家公司。我們互相幫助，互相協(xié)調(diào)，在公司里如魚

得水，工作做的很好。更是在這個(gè)公司里上到了步入社會(huì)的第一堂課。那時(shí)不辭辛苦的工作，上司吩咐什么任務(wù)下來(lái)，就在那玩命的做，按照職場(chǎng)的一個(gè)名詞就是“工作狂”。但是公司百變不離其中，爾虞我詐，阿諛?lè)畛?，?jiàn)風(fēng)使舵，人心隔肚皮，明槍易躲暗箭難防等等詞匯，都一一在這次工作中見(jiàn)識(shí)了。當(dāng)然，學(xué)到的不是這些，而是如何最高效率完成自己的目標(biāo)，如何和同仁真誠(chéng)相待，如何做人，如何做事……

然而當(dāng)我放下手中的一切，坐在電腦旁，不停的聽(tīng)著許巍的《藍(lán)蓮花》。四周都安靜了下來(lái)了，心情也平靜了。聽(tīng)著他嘶啞的歌聲，頓然不知自己的奮斗目標(biāo)。為什么要走進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)，為什么又要離開，自己真正的目標(biāo)到底是什么。難道說(shuō)之前的所有的努力都是一直在按照別人的意愿在做，所謂的目標(biāo)其實(shí)只是別人的目標(biāo)。大學(xué)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，自己不能再做一個(gè)庸人，庸庸碌碌一輩子。我有我的目標(biāo)，我有我的奮斗，我更有我的追求?？蛇@些問(wèn)題的答案在哪里，自己很難琢磨。但已經(jīng)經(jīng)歷了點(diǎn)風(fēng)雨的自己，正在為這些問(wèn)題的答案努力著。

在我們的戀愛(ài)中，發(fā)生最多的是爭(zhēng)吵，不知道為什么爭(zhēng)吵，一點(diǎn)芝麻大的事情都能被吵成無(wú)法挽回的大事了。在一起的4年里，我也在不停的檢討自己的作為，為什么爭(zhēng)吵總發(fā)生在這些小事上面，為什么我們就這樣不相讓?？墒?，也就在這些爭(zhēng)吵中，我失去了她對(duì)我起初的看法和感覺(jué)，她對(duì)我能否給于她幸福產(chǎn)生了幸福，也一次又一次發(fā)出對(duì)我懷疑甚至失望的信號(hào)?？赡苁俏业墓虉?zhí)，不愿意首先成人自己的錯(cuò)誤。在那之前，我始終認(rèn)為自己是多么的謙虛，多么的容易和人相處，但是就在我懸崖勒馬的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)到了自己屬于個(gè)什么狀

況?？倫?ài)把自己的不滿的情緒帶到生活中，帶給我的她。更可悲的是我到那之前都不知道，怎么去疼愛(ài)一個(gè)自己喜歡并且又屬于自己的愛(ài)人。然而也在我們的感情將要瀕臨崩潰的邊緣，我得到了一個(gè)如何真正寫好愛(ài)這個(gè)字的答案。用心，真誠(chéng)，心細(xì)，膽大……

09年--------自己又得到什么，失去什么

09年以后，我有了自己的奮斗目標(biāo)，有了自己的追求，更有了自己的方法，但是我相信，自己仍然會(huì)遇到自己的得與失。但是不論是得還是失，總之一定要堅(jiān)持一個(gè)信念，要么好好的活著，要么干脆的去死，這樣的話不過(guò)分。得和失，我都在欣然接受。只為按照自己的意愿和想法，自己的目標(biāo)，自己的追求，好好的活著。此文獻(xiàn)給我曾經(jīng)的得與失，和將要的得與失。

第二篇：《得與失 選擇與放棄》心得體會(huì)

感讀《得與失 選擇與放棄》

真理往往都是非常簡(jiǎn)單的，而且越是偉大的真理其道理越是簡(jiǎn)單?！兜门c失、選擇與放棄》就是一本講述一些簡(jiǎn)單而偉大的人生哲理的書。書中不講空乏的大道理，有的只是些充滿人生睿智的故事、預(yù)言甚至笑話。品之愈久，其味愈濃?？梢哉f(shuō)，好的故事正如一杯杯甘醇的美酒，濃郁而不醉人。品味故事何嘗不是在品味人生？！

有味的人生，只有會(huì)品味的人才能知其滋味，這本書讓你懂得了如何真正體味人生，書中講到“舍得舍得，有舍才有得，中國(guó)有句老話：有所不為才能有所為。去除那些對(duì)你是負(fù)擔(dān)的東西，停止做那些你覺(jué)得無(wú)味的事項(xiàng)，只有放棄才能專注，才能全力以赴”是的！豁達(dá)的人懂得超脫；真情的人懂得犧牲；幸福的人懂得放棄；智慧的人懂得得與失?！暗谩钡目鞓?lè)往往與“失”的痛苦相隨，成功的選擇來(lái)源于明智的放棄。

學(xué)會(huì)選擇是人一生的課程。人的一生其實(shí)也就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，當(dāng)你為太多的機(jī)會(huì)難以選擇而苦惱時(shí)，所有的機(jī)會(huì)實(shí)際上都與你擦肩而過(guò)了，而我就是抓住了最后的機(jī)會(huì)成就了如今的我，那一年自己還是莘莘學(xué)子時(shí)，面對(duì)當(dāng)兵與繼續(xù)延考倆難！自己依然選擇了衛(wèi)國(guó)奉獻(xiàn)2年的熱情，回來(lái)后被幸運(yùn)之神眷顧分到了引以為自豪的地方！你的選擇造就了你的人生，就說(shuō)與人相處吧，如果你在尋找壞人，你就真的會(huì)遇到壞人，如果你在尋找好人，你就一定會(huì)見(jiàn)到好人。不善于與人相處的人，到了哪里，都會(huì)認(rèn)為別人難于相處；善于與人相處的人，見(jiàn)到任何人，都會(huì)與人相處融洽。

金錢，有得有失；權(quán)位，有得有失；愛(ài)情，有得有失。有時(shí)此間得，彼間失；有時(shí)此時(shí)得，彼時(shí)失。感讀了這本書之后讓我認(rèn)識(shí)了好多，有時(shí)候，失去了金銀財(cái)寶，但是“塞翁失馬，焉知非?！庇芯湓挘菏еＳ?，收之東隅。所以《菜梗譚》說(shuō)：有得有失的人生是非常自然的。

第三篇：英語(yǔ)教學(xué)得與失

英語(yǔ)教學(xué)的得與失

吳朝暉

我就多年的英語(yǔ)教學(xué)談?wù)勛约旱牡门c失。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

記得美國(guó)著名作家特瑞西·克伊德所說(shuō)：“即使是最麻煩的孩子他也有迷人的特質(zhì)”，在幾屆學(xué)生中我體會(huì)得很深刻。他們愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果我在教學(xué)中忽視他們的這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此我比較重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我刻意渲染英語(yǔ)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性；注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。與此同時(shí)不斷完善課堂教學(xué)手段，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情。像初一（1）班的劉某他在英語(yǔ)這方面可以說(shuō)是“三不能”學(xué)生，面對(duì)這種情況，我沒(méi)有忽略他們，而是努力找到些閃光點(diǎn)：如某某學(xué)生雖然目前學(xué)英語(yǔ)有些困難，但他非常認(rèn)真，看，他上課從不說(shuō)話。而另一位調(diào)皮好動(dòng)的張鎮(zhèn)健，我會(huì)說(shuō)僅管背單詞讓他很傷腦筋，但他確實(shí)努力了，已經(jīng)背會(huì)了一半一上的單詞。這些做法讓他們很接受，我不斷尋找后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，最終使這些同學(xué)最終在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上即使沒(méi)有取得較好的成績(jī)，但是他們從不討厭英語(yǔ)，從不在英語(yǔ)課上搗亂，從而使我的教學(xué)能順利進(jìn)行。

為了要提高和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中盡量增加趣味性。一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，我想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè)，來(lái)豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。力，再由該情景過(guò)渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物或圖片、簡(jiǎn)筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時(shí)有時(shí)我會(huì)從網(wǎng)上下載一些英語(yǔ)材料或用自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聲音、畫面等的完美結(jié)合。

二、重視“以生為本”

我還注重“以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。過(guò)去我們采取的是填鴨式的教學(xué)，把他們看成是可以填充知識(shí)的容器，忽視學(xué)生的特點(diǎn)，無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但現(xiàn)在通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、建立良好的師生關(guān)系

現(xiàn)在的學(xué)生與我當(dāng)學(xué)生時(shí)的情況很不一樣，他們往往不聽(tīng)“師道尊嚴(yán)”這套，討厭權(quán)威型的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系。如果我們認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，故權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú)疑會(huì)扼殺學(xué)生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。

在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)，也就是我們平常所說(shuō)的教師職業(yè)道德的其中重要的一個(gè)方面。我們的工作除了教學(xué)上的，還有心靈上的。對(duì)待形形色色的問(wèn)題，來(lái)自不同家庭的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐心都較差，聽(tīng)課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

總之，盡管英語(yǔ)的教學(xué)與其他學(xué)科有點(diǎn)不一樣，但也是興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。正如孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”總之，我們的英語(yǔ)教學(xué)只要善于在學(xué)生的“好”與“樂(lè)”中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，那么我們的教學(xué)就會(huì)事半功倍，收到好的效果。

您可以訪問(wèn)本網(wǎng)（004km.cn）查看更多與本文《英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)》相關(guān)的文章。

第四篇：教學(xué)工作得與失

教學(xué)工作得與失

歲月如梭，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了高一年級(jí)6個(gè)班的通用技術(shù)科目的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的.靜靜反思一學(xué)期的得與失，真是難得的一次給頭腦照鏡子的機(jī)會(huì)。

首先是非常慶幸自己是北京7中這個(gè)充滿活力的大家庭的一員。學(xué)校就像一個(gè)溫度極高的熔爐在鍛造著我，使自己不斷地燃燒著。從校長(zhǎng)到同事，從工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以感受到強(qiáng)大的氣場(chǎng)，使得我無(wú)法拒絕這里的任何一項(xiàng)挑戰(zhàn)，因?yàn)樵谶@里我感受到生命成長(zhǎng)的喜悅！無(wú)限的希望在召喚！在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng).我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3、多聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)與建議，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處.熱愛(ài)學(xué)生.平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷.存在的不足之處:①未能在學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方面做出更有效更新穎的嘗試，還有很大的空間可以用力，需要早作準(zhǔn)備以圖能更進(jìn)一步?、诶镁W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及和其他老師的交流，需要下大力氣和更多的時(shí)間更多的精力！如果抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，將會(huì)使自己的工作更上層樓。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但有些方面還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

鄒杰

第五篇：工作總結(jié)得與失

工作總結(jié)得與失

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在優(yōu)諾外語(yǔ)學(xué)校工作三個(gè)多月了，在這三個(gè)多月里我實(shí)現(xiàn)了由孩子到成年人的轉(zhuǎn)變，由權(quán)利到責(zé)任的轉(zhuǎn)變，有學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，是我人生的一次跨越性的轉(zhuǎn)變。在這里，我扮演了新的角色，演繹著新的人生，每天都在為這個(gè)角色努力著，奮斗著，希望做到最好。

回想起剛來(lái)到這里時(shí)，每天都在練課，每次練課都會(huì)收到大家對(duì)我提出的很多意見(jiàn)，其實(shí)心里當(dāng)時(shí)挺難過(guò)的，我怎么都是缺點(diǎn)就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)呢？曾經(jīng)我質(zhì)疑自己的能力，質(zhì)疑自己是否能承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，質(zhì)疑為啥不能做到最好。但是，我不是一個(gè)輕易就對(duì)困難屈服的人。只要大家對(duì)我提出意見(jiàn)，就說(shuō)明我確實(shí)存在問(wèn)題，我就要改正，爭(zhēng)取做到最好；每次聽(tīng)到大家說(shuō)我有進(jìn)步，就說(shuō)明我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我要繼續(xù)向前進(jìn)。

現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，不管做什么事情，調(diào)整好心態(tài)是比較重要的。當(dāng)大家對(duì)你提出意見(jiàn)時(shí)，你要把它看成你進(jìn)步的階梯，鼓勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。如果看成是別人故意挑你的毛病，那么你就會(huì)很消極。所以微笑面對(duì)人生，樂(lè)觀快樂(lè)生活，陽(yáng)光才能滋潤(rùn)自己的心田。

每當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)他的孩子進(jìn)步了，我簡(jiǎn)直比吃了蜜還甜，自己的勞動(dòng)成果終于得到了回報(bào)。其實(shí)不管自己再累只要孩子喜歡聽(tīng)你的課，家長(zhǎng)認(rèn)可你，自己的辛苦就沒(méi)有白費(fèi)。所以我一直在向著好老師這一方面努力。我知道自己的表現(xiàn)一直沒(méi)有達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求，我也一直努力朝著領(lǐng)導(dǎo)要求的標(biāo)準(zhǔn)鞭策著自己。雖然這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)也很艱辛，相信只要功夫深，鐵杵磨成針。

其實(shí)在我剛來(lái)時(shí)，張老師說(shuō)我懶，其實(shí)不是我懶，是我自己不知道干什么，只想著把自己的事情做好就行，不知道打掃衛(wèi)生也是我自己份內(nèi)的事。與別的同事相比，我沒(méi)有別人勤快，沒(méi)有別人有眼色，沒(méi)有為這個(gè)大家庭作出最大的貢獻(xiàn)。因此，自己要努力向別的同事學(xué)習(xí)。

記得第一次發(fā)宣傳頁(yè)，向別人發(fā)一張還要猶豫好久。如果別人不接自己發(fā)的單頁(yè)，還很難過(guò)，感覺(jué)全世界都在看自己的笑話。現(xiàn)在，已經(jīng)練就了一副金剛不壞之身，百毒不侵：如果這個(gè)人不接那就再發(fā)給另外一個(gè)人?，F(xiàn)在的心理狀態(tài)那是相當(dāng)?shù)暮谩９烙?jì)是我表達(dá)能力有問(wèn)題或者是不善于與別人溝通交流，我的招生數(shù)量少的可憐。也可能是剛進(jìn)入社會(huì)，對(duì)社會(huì)上的處事方式不太了解。不管怎么樣，都是自己沒(méi)能勝任招生這一職位，沒(méi)能為學(xué)校作出貢獻(xiàn)。今后要多多向招生這方面做得好的同事學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力把它做好。

在這三個(gè)多月里，我得到了最親切的稱呼“老師”，讓我有了責(zé)任感和使命；雖然有很多方面做得不是很好，但是更堅(jiān)定了讓我在教師這一行業(yè)走下去的決心。