第一篇：自主學(xué)習(xí)小明星發(fā)言稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！我是二（3）班的庹瀚文，感謝大家給我這個機(jī)會，讓我代表二年級同學(xué)在這里發(fā)言。

時間過得真快，開學(xué)已經(jīng)一個多月了。在三月份的班級明星評選活動中，我被大家評為“自主學(xué)習(xí)小明星”，我非常感謝老師和同學(xué)們對我的肯定和鼓勵。今天，我就向大家匯報一下我的做法。

媽媽曾經(jīng)對我說過：課堂上的表現(xiàn)可以決定你的學(xué)習(xí)成績。老師也常說：“聰明”的“聰”字，耳朵就占了一半。所以，課堂上，我坐姿端正，聽講時特別認(rèn)真，而且我還注意邊聽邊想，老師講過的話，我一般都能復(fù)述出來。由于會聽會想，對于老師提出的問題，我都可以很自信的舉手發(fā)言。有一回上課，我控制不住自己，和同桌講了小話，當(dāng)時老師就用嚴(yán)厲的目光制止我，下課了也批評了我，我知道老師是為我好，所以對老師的批評，我總能虛心接受，從此，我對自己的要求更加嚴(yán)格了。

在課外，我們自主學(xué)習(xí)的時間很多。一年級的時候，老師就給我們講過“自主學(xué)習(xí)”的意思，老師說，在學(xué)習(xí)上，自己要做自己的主人，要學(xué)會自己安排自己的學(xué)習(xí)時間，不要總等別人來安排。一直以來，我都照老師的話去做。

每天早上，我盡量在7點(diǎn)20進(jìn)教室，加上早餐后的時間，我可以多讀20多分鐘的語文，我利用這些時間，不光讀熟了課文，還背誦了我們學(xué)過的所有課文呢！

中午，高年級哥哥姐姐吃飯的時間，是我完成作業(yè)的時間，我做作業(yè)時非常專心，這段時間，我可以完成所有作業(yè)。午睡以后，我一邊負(fù)責(zé)督促同學(xué)們練字、寫作業(yè)，一邊抽空自己練。

晚飯后的時間，是我盡情享受閱讀的時間，我常常一讀就入了迷，因為我熱愛閱讀，所以每天晚上放學(xué)后，我都會主動拿起一本書看，這已經(jīng)成了我的習(xí)慣。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是自己的事情，現(xiàn)在的我們，學(xué)會自己操心自己的學(xué)習(xí)，盡量不讓父母操心，就是在孝敬父母。希望同學(xué)們都做學(xué)習(xí)的主人，爭當(dāng)自主學(xué)習(xí)小明星！

第二篇：自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿

科任組課堂自主之幸福大家談發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好！今天非常榮幸能代表科任教研組就“自主”研討為大家做一個簡短的匯報交流。今天我們組匯報的題目是：“科任組課堂自主之幸福大家談”。首先介紹一下我們組的成員。

長期以來我們的學(xué)生都被束縛在教師、教材、課堂圈子里不敢越雷池半步。而新《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 “所以今天我們更需要探究讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，以便更好地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性

自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。具體是指：學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下，對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行主動、積極、自覺的計劃、監(jiān)控、評價和調(diào)整的過程。

信息、科學(xué)組老師們的觀點(diǎn)是教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體，主體反饋給教師。體育組老師的觀點(diǎn)是“以生為主本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程實施過程中并非被動地接受，而是主動地參與，其具有自主性特點(diǎn)。音樂組老師們認(rèn)為課前搜集處理信息，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，采取多種方法，引導(dǎo)學(xué)生課上主動探究學(xué)習(xí)。英語組、美術(shù)組老師們的觀點(diǎn)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。

三、具體方法 ppt

自主學(xué)習(xí)要做好以下幾點(diǎn):

1、制定計劃 嚴(yán)格按照這個計劃開展學(xué)習(xí)；

2、目標(biāo)意識 確立一個目標(biāo)，有利于學(xué)習(xí)中的堅持；

3、范圍的確定 從所用的教材到知識面要先確定下來，除特殊情況，一般不能改動，不能今天以這為主，明天又改成以其他為主了；

4、注重學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境 可以和好朋友一起開展學(xué)習(xí)上的比賽，讓學(xué)習(xí)的環(huán)境活起來。

ppt這幾張是我們科任組老師在寒假期間關(guān)于自主學(xué)習(xí)的資料，也同樣證明了學(xué)習(xí)主體是自己學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是由學(xué)習(xí)主體自己主導(dǎo)和完成的。

這幾張圖片展示了我們科任組老師組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。瞧，老師們先布置任務(wù)，讓學(xué)生明確要求，然后巡視指導(dǎo)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)活動。孩子在這個過程當(dāng)中學(xué)會了積極配合，有計劃的進(jìn)行活動，也正好體現(xiàn)了孩子們自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

ppt綜上所述，我們組認(rèn)為“自主學(xué)習(xí)”就是學(xué)習(xí)主體自立、自為、自律的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的自立性、自為性和自律性是學(xué)習(xí)自主性的三個方面的體現(xiàn)，是

“自主學(xué)習(xí)”的三個基本特征。其中，自立性是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，自為性是自主學(xué)習(xí)的實質(zhì)，自律性則是自主學(xué)習(xí)的保證。這三個特性都說明了同一個思想：學(xué)習(xí)主體是自己學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是由學(xué)習(xí)主體自己主導(dǎo)和完成的。

因此，“自主學(xué)習(xí)”這一范疇本身就昭示著學(xué)習(xí)主體自己的事情，體現(xiàn)著“主體”所具有的“能動”品質(zhì)；學(xué)習(xí)是“自主”的學(xué)習(xí)，“自主”是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，“自主性”是學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性。學(xué)習(xí)的“自主性”具體表現(xiàn)為“自立”“自為”“自律”三個特性，這三個特性構(gòu)成了“自主學(xué)習(xí)”的三大支柱及所顯示出的基本特征。

四、我們的困惑

1、如何調(diào)控課堂中自主學(xué)習(xí)、展示、交流等各環(huán)節(jié)的時間？

2、如何評價自主學(xué)習(xí)的效果？

在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的創(chuàng)新是無所不在的。教師要做有心人，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在組織學(xué)生進(jìn)行讀、寫、聽、唱、畫等實踐活動中，讓埋在孩子們心底的智慧種子早日生根、發(fā)芽、開花，并結(jié)出豐碩的創(chuàng)新之果。學(xué)生的積極參與，教師的悉心指導(dǎo)，必然能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的火花，使他們嘗到追求真知的樂趣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

第三篇：自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿

讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣

各位同學(xué)，大家好。學(xué)習(xí)是我們的天職，那么大家是喜歡逼迫式學(xué)習(xí)、灌輸式講授還是喜歡自主探究、與大家交流合作的學(xué)習(xí)方式？我想大家都會選擇后者。同學(xué)們你們是課堂的主角，可以無限展示你的熱情、能力和智慧。實踐證明，民主高效課堂的教學(xué)模式除了能讓學(xué)生掌握必備的文化知識外，更重要的是讓我們體驗了獲得知識的過程，歷經(jīng)了與人合作的快樂，鍛煉了自主學(xué)習(xí)、善于表達(dá)的能力，享受了獲取成功的喜悅。

通過上學(xué)期民主高效課堂模式的，同學(xué)們開始大膽嘗試自主學(xué)習(xí)。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗，但同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步是很讓人欣慰的。有的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣更濃了，有的同學(xué)敢回答問題了，有的同學(xué)語言組織能力更強(qiáng)了，有的同學(xué)善于和別人交流了……

這學(xué)期我校更是要全面推進(jìn)課改工作，力爭使我校的民主高效教學(xué)模式初步形成，取得階段性成果。要想讓自主學(xué)習(xí)更加深入、有效的開展下去，我們必須要積極總結(jié)自身不足，揚(yáng)長補(bǔ)短。

一、自學(xué)

1、要能管住自己，遇到與己無關(guān)的情況不要分神，更不能隨處張望；

2、自學(xué)過程不要隨意提問，盡量認(rèn)真思考，獨(dú)立完成；

3、完成導(dǎo)學(xué)案之前應(yīng)先有目的的認(rèn)真通讀課本，保證對內(nèi)容有一定的了解，不能一味在課本上四處找尋答案；

4、導(dǎo)學(xué)案的書寫字跡要清晰、工整，切勿潦草應(yīng)付；

5、導(dǎo)學(xué)案上要善于記錄自己的觀點(diǎn)和疑惑。

二、交流

1、要善于主動與他人交流合作，杜絕緘默不言、麻木遲鈍、一言不發(fā)、人云亦云；

2、要主動與組內(nèi)同學(xué)結(jié)對子，先把自己的觀點(diǎn)和疑惑與結(jié)對子的同學(xué)進(jìn)行交流、解惑；把與自己結(jié)對子的同學(xué)也解決不了的問題進(jìn)行小組內(nèi)討論交流；

3、交流時聲音適度，以雙方及組內(nèi)能聽清為準(zhǔn)，切記大喊大叫；交流時神采飛揚(yáng)、各抒己見、積極表現(xiàn)，交流需要起立時，不能擁擠，不要把桌凳發(fā)出較大響聲；

4、嚴(yán)謹(jǐn)假交流，隨意交流，更不能借交流之機(jī)玩耍。

三、展示、1、要大膽參與展示，不要害怕出錯而畏懼展示，每個同學(xué)都要積極爭取展示的機(jī)會；

2、展示者準(zhǔn)備要充分，對展示內(nèi)容要熟知，鼓勵拓展性展示，盡量不做重復(fù)、無效的展示，最好把要展示的內(nèi)容組織成流暢的語段，聲音洪亮，突出知識的獲得過程，切忌照念答案；

3、聽展者要目視展示者，認(rèn)真傾聽，切忌中間插嘴，私下議論，嘲諷取笑；

4、展示者展示結(jié)束后，聽展者如有疑問要及時提出自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)可以進(jìn)一步對抗質(zhì)疑；

同學(xué)們，只要我們行動起來，主動學(xué)習(xí)，敢于表現(xiàn)，你一定會在民主高效課堂的海洋中找到學(xué)習(xí)的樂趣和自身的價值，同時也希望通過這種方式促進(jìn)大家成為能順應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能獨(dú)立、善協(xié)作的優(yōu)秀人才。

第四篇：2011學(xué)習(xí)成才明星發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好

伴隨著春天的腳步，又迎來了一年一度的三八婦女節(jié) 我們在這歡聚一堂，共同慶祝和分享這個節(jié)日的溫馨。

今天很榮幸地被評為芙蓉崗位成才明星。此時此刻，我的心情非常激動。這與分廠領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事的支持是分不開的，在此，我由衷地向環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)和同事們說聲“謝謝大家！”。我作為崗位成才明星的代表，代表的不是我個人的榮譽(yù)，而是代表**所有默默耕耘在工作崗位，為電化的發(fā)展奉獻(xiàn)著青春和汗水的女職工。“芙蓉崗位成才明星”這個稱號對我來說是一種榮譽(yù)，更是一種激勵和鞭策。

企業(yè)的發(fā)展離不開知識隊伍的不斷壯大。社會在進(jìn)步，我們要適應(yīng)它，就必須努力更新知識，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。工作在**的我，看著身邊比比皆是的高文憑、高學(xué)歷。我深感自己的不足，于是在過去的這一年里，我嚴(yán)格要求自己 踏實工作，愛崗敬業(yè)，全心全意投入到工作中，充分利用工作與生活的空余時間 學(xué)習(xí)湘潭大學(xué)會計專業(yè)多門課程的知識于2010年成功獲得了湘潭大學(xué)函授本科文憑，以此提高思想文化素質(zhì)。

在灰渣處理崗工作，就與單梁行車的操作分不開關(guān)系，我積極參加分廠組織的崗位操作技能培訓(xùn)、崗位考核等活動，自身業(yè)務(wù)技術(shù)水平得到了鞏固與提高。并能保持高度的工作責(zé)任感，上報多次設(shè)備異?，F(xiàn)象，使設(shè)備得到及時的修理與維護(hù)，排除了安全隱患，節(jié)約了生產(chǎn)成本。11月份，灰渣處理崗在分廠的安排下，進(jìn)行了放灰操作技能培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真總結(jié)歸納，利用工作的經(jīng)驗與知識制作了放灰系統(tǒng)處理預(yù)案，給崗位上同事提供了理論依據(jù)，為大家的學(xué)習(xí)帶來幫助。

為使自己的生活更加絢麗多彩，為了自己的價值得到更加完美的展現(xiàn)，立足崗位，學(xué)習(xí)成才，用自己的行動詮釋人生的內(nèi)涵；電化的輝煌，因為我們女性的奉獻(xiàn)而增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

希望我們廣大女員工要充分發(fā)揮主人翁責(zé)任感，自尊、自信、自立、自強(qiáng)，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，展示新一代知識女性的風(fēng)采！

最后，祝慶“三八”活動取得圓滿成功！祝各位女同胞們身體健康，全家幸福！謝謝大家

第五篇：自主學(xué)習(xí)小故事

孔子談學(xué)習(xí)方法

我國古代偉大的教育家孔子（公元前551-前479年），在學(xué)習(xí)方法上他主張“學(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新”.他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時，要學(xué)，思結(jié)合提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”.就是說，光學(xué)習(xí)而不積極思維，就會迷而不知所向；如果思維不以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，就會流于空想，會帶來知識上的危機(jī).因為學(xué)習(xí)是人類獨(dú)特的活動，是人類知識的繼承活動.這種繼承不能是簡單的兆焯和模仿，要通過獨(dú)立思考，學(xué)思結(jié)合，才能在接受前人知識的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)造，有所發(fā)展

愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法

愛因斯坦（1879-1955年），少年是智力發(fā)展遲緩，上小學(xué)、中學(xué)時，老師認(rèn)為他是“笨頭笨腦的孩子”。也許是他12歲時第一次讀到歐氏幾何的書，那嚴(yán)密的邏輯給他留下了深刻印象，激發(fā)了他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。1896年17歲的愛因斯坦進(jìn)入瑞士聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué)習(xí)理論物理，1902年在伯爾尼專利局工作。這段時期他的思想十分活躍，經(jīng)常和伯爾尼大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生索洛文等五人常在一起閱讀各種書籍，無拘無束地自由討論各種問題，他們閱讀了休漠、馬赫、龐加勒、黎曼、狄更斯等許多人的作品。有時只念了半頁，甚至只念了一句就爭論起來。他們親切地稱這種聚會為“奧林匹亞科學(xué)院”。這種“瘋子式”集會是他的恩維十分活躍。1902年他就發(fā)表了第一篇論文，1905年僅26歲的愛因斯坦竟發(fā)表了五篇極為重要的論文，提出了光量子假說和狹義相對論，并通過對布朗運(yùn)動的研究證明了原子的存在。1916年又完成了廣義相對論，取得了宏偉的成就，被科學(xué)界譽(yù)為“人類歷史上一顆明亮的巨星”。愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法，大致可概括成：依靠自學(xué)，獨(dú)立思考，窮根究底，大膽想象，強(qiáng)調(diào)理解，重視實驗，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個方面。

童第周從退學(xué)到名列前茅

《一定要爭氣>> 童第周是我國著名的生物學(xué)家。他出生在浙江鄞縣一個偏僻的山村里。因為家里窮，他一面幫家里做農(nóng)活，一面跟父親念點(diǎn)書。

童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。他文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)很吃力，第一學(xué)期期末考試，平均成績才45分。校長要他退學(xué)或降級。童第周再三請求，校長才勉強(qiáng)同意讓他跟班試讀一個學(xué)期。第二學(xué)期，童第周更加發(fā)憤學(xué)習(xí)。每天天不亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語。夜里，同學(xué)們都睡了，他又到路燈下面去學(xué)習(xí)。值班老師發(fā)現(xiàn)了，關(guān)了路燈，叫他進(jìn)屋睡覺。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面去看書。經(jīng)過半年的努力，他的功課終于趕上來了，各科成績都不差，數(shù)學(xué)還考了100分。童第周看著成績單，心想:“一定要爭氣。我并不比別人笨。別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到?！?/p>

童第周28歲的時候，得到親友的資助，到比利時去留學(xué)，跟一位在歐洲很有名的生物學(xué)教授學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的還有從別的國家來的學(xué)生。舊中國貧窮落后，在世界上沒有地位，外國學(xué)生瞧不起中國同學(xué)。童第周暗暗下了決心，一定要為中國人爭氣。

茅以升背誦圓周率

茅以升10歲那年，就以優(yōu)異的成績考入江南中等商業(yè)學(xué)堂，他因家境貧寒，常受人譏笑，被人看不起。但他不氣餒，不自卑，決心以優(yōu)異的成績來回?fù)裟切┲恢匾鹿诘娜恕Ｋo自己制訂了明確的學(xué)習(xí)計劃，規(guī)定了嚴(yán)格的作息時間。每天清晨，他都要到河邊去背書，背圓周率。他常常邊走邊背，由于注意力高度集中，他竟然一腳踏進(jìn)河里，弄得全身水淋淋的。從此，人們稱他為“書呆子”。

有一年，學(xué)校舉行新年晚會，同學(xué)們唱歌、跳舞、彈琴、吹笛，個個都表演了節(jié)目，非常熱鬧。這時，有人提議讓茅以升也表演一個節(jié)目，想捉弄一下這個“書呆子”。出人意外，茅以升竟紅著臉上了場。他不慌不忙地說:“我不會彈琴，不會跳舞，給大家背一背圓周率吧--3.14159265??”他竟然一口氣背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。頓時，掌聲雷動，經(jīng)久不息。師生們對這個“特別節(jié)目”驚訝不已，對茅以升油然而生敬意。原來，茅以升見書本上已把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。他想圓周率這樣重要，我不妨把它背下來。于是，他每天起床都要把圓周率背一遍，中午前又背一遍，晚飯前再背一遍，天天如此，堅持不懈。從背到小數(shù)點(diǎn)后10位、20位，到30位、40位??最后，他終于能一口氣背到小數(shù)點(diǎn)后100位了。他常說:“人的頭腦、人的四肢，越用越靈，越練越強(qiáng)。相反，不經(jīng)常磨練，時間長了，就會生銹。”

功夫不負(fù)有心人。正是從小養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)，勤奮讀書的習(xí)慣，茅以升終于成為聞名世界的橋梁專家

讀了此文，你在什么地方感動了，把大概內(nèi)容寫出來

克服過分緊張和焦慮

青少年的心理健康包含有：健全的個性、能與人融洽相處、生活上有較強(qiáng)的適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)上發(fā)揮高效率。要克服過分緊張和焦慮，調(diào)整好心理狀態(tài)，做到下面幾方面是非常重要的。

第一，不要把目標(biāo)定得過高。對于不切實際的期望要有客觀的分析。善于認(rèn)識自我，對自己的狀態(tài)及能力心中要數(shù)。

第二，要放棄消極暗示。不要因為一次失敗就否定自己的學(xué)習(xí)能力，就暗示自己在這個科目上沒有學(xué)習(xí)的能力。

第三，保持積極的情緒體驗?？梢越?jīng)常性地暗示自己：“我今天的心情很好，一定能能學(xué)好，一定能解答許多難題等等?！?/p>