第一篇：學(xué)習(xí)雷鋒與愛同行知識(shí)問答題

1、請(qǐng)你說說“理解”的含義。在字典中，被解釋為“懂，了解”，其實(shí)，它包含了很多方面。而我今天要講的是人與人之間的理解。有人說：“每個(gè)人都是一部厚厚的書。”這體現(xiàn)了人與人之間互相理解的困難。我認(rèn)為人與人之間的理解包括：尊重，關(guān)心，寬容等等。作為學(xué)生，我們首先要理解老師，理解他們對(duì)我們的嚴(yán)厲教育與批評(píng)。那是因?yàn)樗麄冃闹杏袗郏麄儗?duì)工作負(fù)責(zé)。回到家中，我們要理解父母，理解他們的嘮叨，理解他們事無具細(xì)的操勞，那是因?yàn)樗麄儛畚?。關(guān)心我。所以，生活中，只有用理解去架起一座金橋，一座人與人之間互相體諒、互相溝通之橋。我們才能展望更美好的明天。因?yàn)?，寬容和理解是一個(gè)人的高尚情操。

2、請(qǐng)你說說關(guān)愛集體具體表現(xiàn)。一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人只有融入集體才能展現(xiàn)他的價(jià)值。在這個(gè)集體里，互相謙讓，互相關(guān)愛，學(xué)習(xí)上互幫互助，生活上關(guān)心照顧。用心為集體付出，同樣無處不在地接受集體的溫暖。每個(gè)班級(jí)都是美麗溫馨的家。運(yùn)動(dòng)會(huì)助威的吶喊，溫馨教室盡心的布置，大掃除的一個(gè)彎腰，黑板報(bào)的一抹色彩，我們盡自己的責(zé)任為班級(jí)的榮譽(yù)而努力，感受著班級(jí)帶來的無限力量。讓這個(gè)家成為每個(gè)同學(xué)熱愛的精神家園。

3、請(qǐng)你說說“愛與責(zé)任”的關(guān)系。

愛與責(zé)任相互聯(lián)系，相互依存，相互影響，不可分割。責(zé)任是愛的基礎(chǔ)、愛的源泉，愛是責(zé)任的表現(xiàn)形式。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)缺乏愛心，沒有愛心也就不會(huì)有責(zé)任。每個(gè)人最愛的人一定是自己，所以一個(gè)人最首要的任務(wù)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。一個(gè)不能對(duì)自己負(fù)責(zé)的人一定不夠愛自己，那么一個(gè)連自己都不愛，連自己都不能為自己負(fù)責(zé)的人，他也一定不懂也不會(huì)很好的愛別人，更不知道如何去對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以我便得出一個(gè)結(jié)論就是：不愛自己的人一定不會(huì)愛別人；一個(gè)不知道如何對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，一定極度缺少責(zé)任感。愛與責(zé)任密不可分。

4、請(qǐng)你談?wù)勗鯓硬拍芙坏健耙嬗选保?/p>

想交益友，首先要能區(qū)別真正的友誼與江湖義氣或哥們兒義氣。所謂益友，就是對(duì)自己的思想、工作、學(xué)習(xí)有幫助的朋友。要交到這樣的朋友，可從這些方面來考慮：（1）與人相處要真誠

相待，真心以對(duì)，以誠信去感化他人。真正的朋友都是從陌生人做起的，真心以對(duì)，才能讓別人愿意接近你，然后才會(huì)更進(jìn)一步的了解。

（2）心胸開闊，學(xué)會(huì)寬容和禮讓，豁達(dá)才能廣交益友（3）合群，人緣好。（4）要關(guān)心朋友，顧及他們的事，考慮到他們的感受。其次，要注意觀察自己要結(jié)交的人，他的人品：是否正直，誠實(shí)守信，有學(xué)問，（2）他（她）的交友圈怎么樣，平時(shí)都喜歡和一些什么樣的人交往（3）他（她）的學(xué)習(xí)怎么樣?？傊?，你真誠的對(duì)待身邊的每一個(gè)人，一定也會(huì)有人真心的對(duì)待你，交到更多的益友。

5、你認(rèn)為新時(shí)期要發(fā)揚(yáng)光大哪些雷鋒精神？

雷鋒精神，一座內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻的精神寶庫，它哺育和激勵(lì)

了一代又一代人的成長。我認(rèn)為新時(shí)期我們要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神。這一精神，“很多時(shí)候，只是舉手之勞?！北热?，公交車上讓座、斑馬線上扶老人過街。②我們要學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。不斷地提升自己、不斷地通過學(xué)習(xí)豐富自己。③學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。今天盡管我們國家發(fā)展了，人民的生活水平提高了，但是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的作風(fēng)我們今天仍然需要。雷鋒精神內(nèi)涵包括很多很多，只要你心中有愛，那么新時(shí)期的雷鋒精神一定會(huì)在人人心中發(fā)揚(yáng)光大！

6.有人說“人”字的結(jié)構(gòu)需要互相支撐，你是怎么理解的？

“人”的一撇一捺看似簡單，但其實(shí)是人與人之間的合作的象征。

人與人之間只有相互信任，團(tuán)結(jié)互助，和諧相處，生活才會(huì)幸福，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。“人”的一撇一捺與地面可以形成一個(gè)三角形，而三角形有一個(gè)特點(diǎn)，就是穩(wěn)定性。只有這一撇和一捺相互支撐，才能穩(wěn)立于大地之上。我們都是社會(huì)人，必然要和周圍的人或事物發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，只有互相扶持，相互幫助，才能在社會(huì)上立足和發(fā)展。

7.愛沒有固定的表達(dá)方式，但愛有共同的內(nèi)涵。請(qǐng)你說說對(duì)“愛的內(nèi)涵”的理解。

從我們跨入小學(xué)的那一刻起，老師就教育我們要愛自己，積極

上進(jìn)；愛父母，體貼孝順；愛同學(xué)，寬容合作；愛學(xué)習(xí)，刻苦發(fā)奮；愛生活，樂觀開朗；愛祖國，赤膽忠心。我想：每個(gè)人都渴望得到親

人、老師和朋友的關(guān)愛，但是，愛不是索取，愛是給予，愛是分享，愛是分擔(dān)，當(dāng)我們能去幫助別人的時(shí)候，就會(huì)覺得自己真的長大了，我們?cè)诮o予、分享與分擔(dān)的同時(shí)，會(huì)感到格外的幸福。有了愛，世界才會(huì)豐富精彩，才會(huì)美妙。

8.分享能給我們帶來什么感受？請(qǐng)你結(jié)合自己經(jīng)歷的“愛的分享”的事例談?wù)劯惺?。分?是一種美的行為；它能給予你快樂、滿足與幸福!森村誠一說得好“ 幸福越與人共享，它的價(jià)值越增加?！?白居易曾經(jīng)也說過：“樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。”說的正是分享的道理。無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，因?yàn)?，分享是快樂的！如：我們班的徐晴同學(xué)生了白血病，我為她捐款，錢雖不多，但她卻得到了我給她的關(guān)心與慰藉，在她的心里會(huì)感到一陣陣溫暖，減輕她的病痛心理；又如在校期間，父母送來了菜、水果，我拿出來與室友分享，雖是平常東西，但大家一起享受，特別開心快樂，有說有笑，臉上蕩漾著笑容，與室友分離讓我收獲室友們的真誠與友誼。9.你有哪些與父母溝通的好方法，請(qǐng)舉一個(gè)例子與大家分享。多交流，多聯(lián)系，多關(guān)心，說說心里話，理解父母的憂慮，同時(shí)也讓父母知道自己的煩惱。有些同學(xué)不善于和自己的父母溝通，和諧的家里就易爆發(fā)“局部戰(zhàn)爭”。為此，我把我平時(shí)與父母溝通的最主要方法說與大家，與大家分享。我認(rèn)為主動(dòng)交流很重要：放學(xué)回家主動(dòng)談?wù)剬W(xué)校的事情:老師、同學(xué)、校園里的新鮮事，飯前飯后都可以。天氣好的話，只要學(xué)習(xí)不太忙，和老爸老媽散散步，聊會(huì)兒天，那是父母最開心的時(shí)刻。高興的事、煩心的事，和父母說說，聽聽他們的意見，讓他們了解你的學(xué)習(xí)和生活，了解你的快樂與煩惱，讓他們關(guān)注你的成長。這樣的交流不僅溫馨，而且縮短了我們與父母之間的心理距離，獲得更多的信任與理解。

10.閱讀《愛是分享》的哲理對(duì)話《心靈的溫度決定人生的狀態(tài)》，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。《愛是分享》中那個(gè)小孩看到樹上有許多鳥，便叫他媽媽一起來看，為什么他想叫媽媽一起看呢？因?yàn)樗敕窒?。其?shí)，一點(diǎn)點(diǎn)快樂，和好朋友們一起分享，快樂就增加了好多倍；一點(diǎn)點(diǎn)痛苦，和好朋友們一起分擔(dān)，痛苦就變得很小很小。讀《心靈的溫度決

定人生的狀態(tài)》，讓我認(rèn)識(shí)到人生的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的，智者會(huì)控制好自己必須的溫度，強(qiáng)者會(huì)把握好適宜的溫度，弱者只能是等待著讓別人擺布溫度。假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì)成水蒸氣，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。

11.在生活中我們同時(shí)扮演著不同的角色，也承擔(dān)著不同的責(zé)任。舉例說說責(zé)任與角色的關(guān)系。

我認(rèn)為責(zé)任與角色同在。

1、角色越多，責(zé)任越多。

2、不同的責(zé)

任，來自不同的角色。

3、只有盡到責(zé)任，才能扮演好自己的角色。在社會(huì)的舞臺(tái)上，,每種角色往往意味著不同的責(zé)任。隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。? 當(dāng)扮演子女的角色時(shí)，我要孝敬父母。

? 扮演學(xué)生的角色時(shí)，我要遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)? 扮演朋友的角色時(shí)，我要忠誠、互助、互諒

? 扮演普通公民的角色時(shí)，我要關(guān)心國家、熱愛祖國

? 扮演社會(huì)成員角色時(shí)，我要維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境

12.閱讀美德故事《最后一腳剎車》，你有什么體會(huì)？

總有一種責(zé)任感讓我們淚流滿面。關(guān)鍵時(shí)刻的最后一腳，讓我們

分外震撼，一個(gè)人在生命的最后關(guān)頭，或是本能，或是努力，一種最后時(shí)候的責(zé)任感讓人感動(dòng)不已。生命的最后一絲力氣用在了一腳剎車上，他的人生之路也猝然剎車，安全和安靜卻留給一車的乘客。在那一刻他是沒有機(jī)會(huì)思考的，接近完全的本能，那是責(zé)任感堆積出來的“本能”。不管他來得多突然，善良和責(zé)任，都會(huì)在那一瞬間“突

發(fā)”。就這樣，李愛清師傅以自己的生命之光照亮了別人，照亮了一座城市。記住一個(gè)平凡人，記住李師傅吧。

13.請(qǐng)向全省同學(xué)推薦你閱讀過的兩本以愛為主題的書籍或影視作

品，簡單說說理由?！稒烟摇泛汀杜骸肥橇钊俗钅軣釡I盈眶的好作品，都是農(nóng)村題材，前者在富有原生態(tài)感覺的云南邊陲，后者在北國農(nóng)家，都是偏遠(yuǎn)導(dǎo)致貧窮落后，在平淡無奇的日子里發(fā)生的平凡、樸

實(shí)而又感人的故事。電影畫面并不算美，但是它在闡述著人性的美，撇開了外表的虛無，讓我們觀賞到了樸實(shí)的愛的美。是愛，讓我成長，讓我明白，生活中不止是血是濃的！讓世界充滿愛，讓人間充滿愛吧”。

《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。14.你覺得愛的力量具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉一個(gè)例子說明。

愛的力量是無窮的。它在失望時(shí)給你信心，失敗時(shí)給你鼓勵(lì)，痛苦時(shí)給你安慰，困境時(shí)給你幫助。愛的力量讓你感到溫暖，感到振奮，感到這世間的美好。記得四川汶川大地震發(fā)生時(shí)，無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴前線，日夜奮戰(zhàn)在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個(gè)又一個(gè)生命，用愛的力量喚醒一個(gè)又一個(gè)即將沉睡的生命，偉大而無私的將士用愛的力量筑就了最牢的抗震墻。東汽中學(xué)的譚千秋老師用愛的力量為四個(gè)學(xué)生撐起一片延伸的天空。無數(shù)的抗災(zāi)志愿者們自覺走進(jìn)災(zāi)區(qū)，用愛的力量為災(zāi)區(qū)人民重建家園。愛的力量就是在災(zāi)難面前：“一方有難，八方支援”。

15.說說友誼對(duì)我們成長的重要作用。

在成長的道路上，友誼可以給我們溫暖，知識(shí)和力量；友誼可以增長我們的智慧和才干；友誼可以讓我們?nèi)￠L補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。她可以教你處理人際關(guān)系，她可以教你提升自己的氣質(zhì)，她可以在你難過時(shí)給你安慰，她可以在你寂寞的時(shí)候給你肩膀依靠，讓你知道你不孤獨(dú)，有人關(guān)心你，讓你自己知道自己的價(jià)值，她可以讓你更加開朗樂觀，不容易自卑，她可以讓你知道自己的不足，她可以讓你變得越來越趨向完美。有了朋友，生活就多了一份色彩；有了朋友，煩惱就多了一個(gè)人替你分擔(dān)；有了朋友，快樂就都多了一個(gè)人與你共同分享。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了。沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。——西賽羅

第二篇：學(xué)習(xí)雷鋒,與愛同行

愛

記得那個(gè)春光明媚的下午，我乘著顛簸的公交車在回家的路上，安閑地坐在座椅上，隨公交車一顛一顛，我也搖晃著。突然，公交車鳴叫一聲，車便停了下來。前門伴著清風(fēng)，迎面走進(jìn)一位步伐蹣跚的老人，一副弱不禁風(fēng)的樣子。眼眶有些向里凹著，黑色的縷縷發(fā)絲中夾著幾根銀發(fā)。窗外的風(fēng)不住向車?yán)锎?，她身著單薄的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)，好像隨時(shí)都會(huì)倒下去。我立刻從座位上起來，伸出手想將老人扶到座位上?？衫夏棠虆s向我微笑著說：“沒事，吹吹風(fēng)多舒服啊!”說著還裝著有精神，挺直了腰板。我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。

“嘟，嘟——”車子又開了一段時(shí)間，老人一會(huì)兒被車的顫抖弄得直向后退，一會(huì)兒又好像站不穩(wěn)了，直往別人身上靠，一會(huì)隨著車的行駛前后搖晃。我有些看不下去了，微笑著有禮貌地對(duì)老奶奶說：“老奶奶，您坐吧！”一邊站起身一邊將老奶奶扶到我原先的座位上。一開始，老奶奶還覺得有些不好意思，揮揮手想讓我重新坐下，可我說：“奶奶，你看我這么年輕，沒事的！”“那…………好吧！”終于，老奶奶坐下了，對(duì)我感激的笑著，我的心好像吃了蜜一樣，不禁對(duì)著窗外經(jīng)過的小樹微笑，心靈仿佛高尚了許多。

從前，看過一次次年輕人為老人讓座，心里就認(rèn)為這是文化素質(zhì)的體現(xiàn)。如今，我也做到了。雖然并沒有真正的花香從院子里溢出，但我卻異常的開心與溫暖，擁有這從未有過的感覺。

明媚的春光，鮮花的芳香。證贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我一直深信著這句話。也許，幫助老人過馬路，扶起摔跤的孩子，哪怕是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，也能給予別人溫暖與關(guān)懷，也能使花香在在身邊檔起漣漪。但后來，我發(fā)現(xiàn)并不只是這樣。

104班 章睿

2012年10月4日星期四

第三篇：學(xué)習(xí)雷鋒_與愛同行演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自湯池鎮(zhèn)果樹學(xué)校八年級(jí)的潘雯。

今天我演講的題目是《永遠(yuǎn)的形象不朽的豐碑》。

你說我跟不上時(shí)代，付出的對(duì)待該不該，對(duì)待同志要向春天般的溫暖，不管別人怎么看待。也許你忘了怎么對(duì)待，刻骨的對(duì)待難以更改，對(duì)待生活要有火一般的熱情。在對(duì)待中尋找答案，面對(duì)這火紅的對(duì)待，我感覺你不曾離開。春天的對(duì)待匯成永遠(yuǎn)的大海，年年月月一代又一代，面對(duì)著火紅的對(duì)待，我感覺你不曾離開，春天的對(duì)待匯成永遠(yuǎn)的大海，年年月月一代又一代。

這是電視劇《離開雷鋒的日子》里的主題歌歌詞。是啊，雷鋒離開我們已經(jīng)整整51年了。但他真的離開了嗎？不，沒有！雖然他的肉體離開了，但他的靈魂卻永遠(yuǎn)伴隨著我們，崇高的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們……

雷鋒精神永不過時(shí)！他用22歲的短暫生命，詮釋了人性中最可貴的光輝。他的精神，被定義為雷鋒精神：全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；刻苦鉆研、不斷學(xué)習(xí)的“釘子”精神；勤勞樸素、艱苦奮斗的節(jié)約精神??他的精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，傳遞了人與人之間互助友愛的真情，雷鋒足跡遍布各地。

我們?cè)跄芡洠е月返暮⒆?，在蒙蒙?xì)雨中找媽媽；我們?cè)跄芡?，您背著年邁的大娘，踏著一路的荊棘回家；我們?cè)跄芡?，您不顧身體，搬運(yùn)磚塊，干得滿頭大汗的情景；我們更不能忘記您那鏗鏘有力的誓言：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田。不論時(shí)光怎樣流逝，雷鋒精神永不會(huì)褪色！

在我們身邊，就有這樣一群人，沿著雷鋒足跡，弘揚(yáng)雷鋒精神癡心不改，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活、真實(shí)、感人的新時(shí)代雷鋒形象。

白方禮老人正是我們這個(gè)時(shí)代的一面鮮艷奪目的雷鋒旗幟。他的事跡，也許讓雷鋒精神重新扎根在我們中間。白芳禮的一生不求回報(bào)，他幫助過的300

余名孩子也大都不知道他的姓名。這是最樸素的情操，是最質(zhì)樸的真誠，是一個(gè)完全沒有任何私利的寫照。老人的微笑已經(jīng)銘記在我們每個(gè)善良的人的心中，這足以使我們?cè)谒闹敢?，用同樣火熱的心靈去溫暖他人。

這就是新時(shí)代的雷鋒！時(shí)時(shí)有，處處有。同樣在去年的5月8日也出現(xiàn)了這樣的一位最美教師。

張麗莉，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任。5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。經(jīng)過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，還反過來安慰父親說：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的?！?/p>

有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過28年的快樂時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始?！?/p>

在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉能挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱踐行雷鋒精神的典范。這位80后的年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師.這樣的故事數(shù)不勝數(shù)。

請(qǐng)用我們的眼睛細(xì)看，請(qǐng)用我們的耳朵聆聽，請(qǐng)用我們的心靈感受。美就在身邊。雷鋒就在身邊。

你還能說，雷鋒已經(jīng)離開我們了嗎？

不，沒有！永遠(yuǎn)不會(huì)！

“雷鋒精神”已在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。

今天，當(dāng)我們掠過共和國風(fēng)云變幻的霎那，您高大、偉岸、挺拔的形象依然矗立在前方，指引每一個(gè)中華兒女前進(jìn)在和諧幸福的大道上！沒有理由不想您，您把平凡的人生演繹出壯美的頌歌，您是無私奉獻(xiàn)者驕傲的音符，您是浩瀚天幕下最閃亮的星星。

我們會(huì)在您光輝思想的指引下，一直前行！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：學(xué)習(xí)雷鋒,與愛同行演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《雷鋒叔叔領(lǐng)著我們向前行》。不知大家是否還記得小時(shí)候曾經(jīng)唱過的這首歌：

我們班級(jí)出墻報(bào)；來稿如同雪花飄。一篇篇，表揚(yáng)稿，表揚(yáng)誰？不知道。

誰把課桌來修好？誰為同學(xué)背書包？這些好事是誰做？大家連連把頭搖。

請(qǐng)你往上瞧一瞧，雷鋒畫像掛得高。大家頓時(shí)全明白：雷鋒望著我們笑。

是啊，雷鋒離開我們已經(jīng)整整50年了。但他真的離開了嗎？不，沒有！雖然他的肉體離開了，但他的靈魂卻永遠(yuǎn)伴隨著我們，崇高的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們……

雷鋒精神永不過時(shí)！

他用22歲的短暫生命，詮釋了人性中最可貴的光輝。他的精神，被定義為雷鋒精神：全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；刻苦鉆研、不斷學(xué)習(xí)的“釘子”精神；勤勞樸素、艱苦奮斗的節(jié)約精神??他的精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，傳遞了人與人之間互助友愛的真情，雷鋒足跡遍布各地。我們?cè)跄芡?，您抱著迷路的孩子，在蒙蒙?xì)雨中找媽媽；我們?cè)跄芡?，您背著年邁的大娘，踏著一路的荊棘回家；我們?cè)跄芡?，您不顧身體，搬運(yùn)磚塊，干得滿頭大汗的情景；我們更不能忘記您那鏗鏘有力的誓言：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！?/p>

斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田。不論時(shí)光怎樣流逝，雷鋒精神沒有褪色！

在我們身邊，就有這樣一群人，沿著雷鋒足跡，弘揚(yáng)雷鋒精神癡心不改，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活、真實(shí)、感人的新時(shí)代雷鋒。

有一位老人：白芳禮。為三百個(gè)學(xué)生捐出了他畢生的積蓄。普通大巴司機(jī)：吳斌。在生死抉擇中抒寫職業(yè)忠誠。

這就是新時(shí)代的雷鋒！時(shí)時(shí)有，處處有。在我們溪口初中，就有這樣一批最美教師?？础?/p>

兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇的是朱雪珠老師。她每天起早摸黑，廢寢忘食，孜孜不倦。

說話如春風(fēng)，笑靨[yè]如桃花的是“80后”媽媽彭偉霞老師，她潛心教學(xué)，誨人不倦，卻忘了家中還有幼小孩子的焦急等待。

身體虛弱視網(wǎng)膜數(shù)次脫落的是鄧勝鵬老師，為了初三學(xué)生的緊張復(fù)習(xí)，他依然堅(jiān)守崗位，執(zhí)著教學(xué)。

這樣的故事數(shù)不勝數(shù)。

請(qǐng)用我們的眼睛細(xì)看，請(qǐng)用我們的耳朵聆聽，請(qǐng)用我們的心感受。美就在身邊。雷鋒就在身邊。

你還能說，雷鋒已經(jīng)離開我們了嗎？ 不，沒有！永遠(yuǎn)不會(huì)！

“雷鋒精神”已在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。

今天，當(dāng)我們掠過共和國風(fēng)云變幻的霎那，您高大、偉岸、挺拔的形象依然矗立在前方，指引每一個(gè)中華兒女前進(jìn)在和諧幸福的大道上！沒有理由不想您，您把平凡的人生演繹出壯美的頌歌，您是無私奉獻(xiàn)者驕傲的音符，您是浩瀚天幕下最閃亮的星星。

我們會(huì)在您光輝思想的指引下，一直前行！我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒與愛同行演講稿

學(xué)習(xí)雷鋒，與愛同行

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)雷鋒 與愛同行》。

“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位？你既然活著,你又是否為了未來的人類生活付出了你的勞動(dòng),使世界變得更美麗？”多少年過去了,你還記得他嗎？是的，他就是雷鋒。

22歲的生命,對(duì)于平常人來說,似乎太短暫了.雷鋒卻在有限的生命中為人們做了數(shù)不盡的好事,把真,善,美的種子種在了人們心里。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。雷鋒就像一根蠟燭,燃燒著自己,照亮別人.那閃閃的燭光讓人贊賞,那閃閃的燭光催人奮起.那閃閃的燭光雖然不眩目,卻定以給我們幫助.那閃閃的燭光雖然有限,卻留在了我們心中深處.雷鋒最可貴的是奉獻(xiàn)精神,他的無私、他的舍己救人永遠(yuǎn)留在我們的心中。其實(shí),在實(shí)際生活中也有許多例子,“最美司機(jī)”吳斌在高速路上遭鐵塊襲擊，肝臟破裂，在這危急關(guān)頭，吳斌強(qiáng)忍劇痛將車輛緩緩?fù)Ｏ?，拉上手剎、開啟雙閃燈，完成一系列完整的安全停車措施，并告知車上旅客注意安全，然后打開車門，安全疏散車上的24位旅客。最后，他卻因傷勢(shì)過重?fù)尵葻o效，離世了??還有那“最美教師”張麗莉，在危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢??他們舍己為人的獻(xiàn)身精神,在世人心中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼.如果說學(xué)習(xí)雷鋒可超越時(shí)代,是因?yàn)槔卒h精神是永恒的.路,有各種各樣的,有崎嶇坎坷的山路??但我們可以選擇一條平凡而讓人神往的五彩的路,就像雷鋒、吳斌、張麗莉一樣.雷鋒,你真是我們的好榜樣啊!你的精神不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變化而淡化的!

我們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)心他人、幫助他人的人！做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！

謝謝，我的演講完畢！