第一篇：師德建設(shè)年分析材料及整改方向

中學(xué)師德建設(shè)年活動(dòng)分析材料及整改方向

“全心全意為人民服務(wù)，忠誠于黨的教育事業(yè)、教書育人”。在這次師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)中，我校教師更加深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育的理論，加深了對教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，認(rèn)識(shí)到了人民教師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《互助縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)要求》、《教育法》、《教師法》、新《義務(wù)教育法》等有關(guān)必讀內(nèi)容，并做好了個(gè)人讀書筆記，撰寫了個(gè)人心得體會(huì)。通過認(rèn)真查擺自己平時(shí)實(shí)際工作及思想中存在的問題，認(rèn)真進(jìn)行分析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更快、更好地使自己成為合格的、稱職的人民教師。

一、存在的主要問題

1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)，思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定的差距。在學(xué)習(xí)工作中，對黨的教育路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。在教學(xué)管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心，對案例分析研究膚淺，對師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考，還不能得心應(yīng)手地運(yùn)用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀分析和解決現(xiàn)實(shí)問題，不能及時(shí)有效地開導(dǎo)師生拓新思想激發(fā)其工作積極性和主動(dòng)性。

2．關(guān)愛師生的觀念不夠牢固，集體觀念有些淡漠。在后勤保障服務(wù)上，對待師生的在校工作條件關(guān)心不夠到位。尤其是當(dāng)手頭工作稍多、稍忙時(shí)，不能擠出時(shí)間到教師中，不能解決所有教師提出的困難問題，淡化了為教師服務(wù)的公仆意識(shí)，沒有切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，沒有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對待每一位教師，做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師的一面旗幟。教育教學(xué)中，有的教師不能堅(jiān)持用和藹可親、熱情的態(tài)度對待學(xué)生，只顧自己的教授知識(shí)，不顧學(xué)生的感受，甚至偶爾發(fā)脾氣、諷刺挖苦學(xué)生，“老師講有多少遍了，還是不懂，真是笨死了，如果上課不注意聽，就滾到外面去。”下了課也不及時(shí)和學(xué)生溝通思想，沒有切實(shí)做到為學(xué)生所想，為學(xué)生所急。還認(rèn)為，與同事討論問題只不過是一種形式而已，慢慢地減少了同行間教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)知識(shí)的交流探討，更沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長與成材不是教師個(gè)體勞動(dòng)的結(jié)果，而是教師集體共同努力的結(jié)晶，對于犯錯(cuò)的學(xué)生沒有耐心地去開導(dǎo)他，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。

3、鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。自己對待教學(xué)工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在教學(xué)工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的深鉆

勁頭不夠大，缺乏一種釘子精神精神，認(rèn)為自己已有的業(yè)務(wù)知識(shí)足可以適應(yīng)目前的工作了，就拿學(xué)歷進(jìn)修來說，總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí)，自我充電，就抱有能拖就拖的心態(tài)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的自覺性，主動(dòng)性不強(qiáng)。在教育管理工作中，沒有很好地及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢放手去做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，開拓創(chuàng)新、積極主動(dòng)的創(chuàng)造性還不足。很多情況下，不是主動(dòng)地去尋出路、想辦法、解難題，而是等待領(lǐng)導(dǎo)指示辦事。

4、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)，師德師風(fēng)不夠規(guī)范。從事教學(xué)工作時(shí)間久了，自然會(huì)產(chǎn)生一種厭倦的情緒，不自覺地會(huì)對待教學(xué)工作產(chǎn)生應(yīng)付的態(tài)度，有時(shí)便會(huì)做得不十分腳踏實(shí)地，工作中想找捷徑，幻想著不要花費(fèi)太多的精力就把事情做好。有時(shí)除了完成自己必需教學(xué)任務(wù)外，其他可以不做的就不做，多一事不如少一事。做事情就只安于表面處理方法，缺乏長遠(yuǎn)打算，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把教學(xué)工作作為負(fù)擔(dān)，這些也是與共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求格格不入的。在工作中，有急功近利的思想，缺乏用耐心細(xì)致的思想教育手段來觸動(dòng)人的靈魂，把“以人為本”的理念沒有真真切切體現(xiàn)在行動(dòng)上。

二、存在問題的思想根源。

1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)的原因是，自己對思想政治理論學(xué)習(xí)存在“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)理

論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒有意識(shí)其思想精髓，更沒有掌握好理論武器，使自己對理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡薄的原因是，總覺得自己是一個(gè)普通教師也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.以至于為學(xué)校、學(xué)生、家長服務(wù)的意識(shí)淡薄?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”，任何時(shí)候都要以學(xué)生、家長滿意不滿意作為教師行為得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而卻忽略了這一點(diǎn)。今后要拿出百分之百的熱情對待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，每一位家長，樹立好人民教師的良好形象.3、鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)不夠刻苦的根源是，對待教學(xué)工作不夠主動(dòng)、積極，不善于思考，動(dòng)腦筋。對教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，抱有能拖就拖的心態(tài)，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識(shí)到教學(xué)業(yè)務(wù)水平的高低對教育工作效率和教學(xué)質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認(rèn)為是師范學(xué)校畢業(yè)，用起專業(yè)知識(shí)來會(huì)綽綽有余，有一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過且過,在業(yè)務(wù)方面存有依賴性。還有，缺乏創(chuàng)新精神，對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，害怕失敗了沒面子。這些都來自于自己的懶惰的思想。

4、師德師風(fēng)不夠規(guī)范的原因是，在教學(xué)工作抱有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待教學(xué)工作有時(shí)抱有應(yīng)付的態(tài)度，有時(shí)在校園里穿拖鞋、穿短褲等，不注重教師的良好形象。對待差生學(xué)生的教育有時(shí)采用的手段比較粗魯，對學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦、罰站等。對學(xué)生進(jìn)行教育有時(shí)說話不注重語言的表達(dá)，傷害了學(xué)生的自尊心。這些不良的言行影響了學(xué)生對教師的形象。只有加強(qiáng)自己的師德師風(fēng)，才能無愧于教師這一光輝的職業(yè)。

三、今后的整改方向。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬列主義、毛澤東理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為教育事業(yè)做實(shí)實(shí)在在的事情，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生對我們充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去投身教育事業(yè)，真正體現(xiàn)出人民教師的先進(jìn)性。

2、提高教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。

要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和英語專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好教學(xué)工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)基礎(chǔ)，熱愛本職工作，干一行愛一行，加強(qiáng)自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，樹立起良好的道德風(fēng)范，切實(shí)做好教書育人工作，才

能為其他師生做出表率。

3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，是很不容易的。魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己?！?這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次我縣開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑、不怕痛、不擺功、只揭短的精神。通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)和整頓，每位教師逐漸認(rèn)識(shí)到自身存在的一些問題，通過這次的自我剖析，讓自己從思想認(rèn)識(shí)上和實(shí)際行動(dòng)上有一個(gè)本質(zhì)的提高。

總之，通過這次分析的教育，使每位達(dá)到了有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。努力使自己成為一名合格的教師（及學(xué)校管理者），時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對照自己，站在隊(duì)伍的前列，勇往直前，認(rèn)真履行職責(zé)，為做好新時(shí)期的教書育人工作而盡職盡責(zé)。

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改

師德師風(fēng)建設(shè)“十查十看”整改方案

自從學(xué)校根據(jù)教育局的部署開展“十查十看”活動(dòng)以來，我嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，圍繞重點(diǎn)教育問題展開討論，并認(rèn)真對照自己平時(shí)的教育教學(xué)工作及思想動(dòng)態(tài)，查找了自己在工作中存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。按照上級(jí)及學(xué)校的要求，結(jié)合自己的工作實(shí)際和存在的主要問題，本人特制定如下整改方案，懇請大家監(jiān)督檢查。

一、整改目標(biāo)

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，并不斷地完善自己。

2、在教學(xué)中，進(jìn)一步注重教材教法的創(chuàng)新；在作風(fēng)上，不按部就班，利用休息時(shí)間多為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課，工作講究實(shí)質(zhì)。

3、保持良好心態(tài)教育學(xué)生。

4、在為人師表方面，繼續(xù)身教、律己嚴(yán)格要求自己。

5、在做年級(jí)組長方面，努力創(chuàng)新和開拓，精益求精地完成本組的教育教學(xué)工作。

二、具體整改事項(xiàng)

1、學(xué)習(xí)理論，提升業(yè)務(wù)能力。由于平時(shí)工作太多太雜，感到時(shí)間和精力不足，所以利用每天晚上輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)和雙休日及假期時(shí)間多讀書。

2、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多走訪學(xué)生家長，隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，力爭在班級(jí)管理和教學(xué)成績上有大的突破。對學(xué)生的評(píng)價(jià)有待完善，工作還應(yīng)更細(xì)致，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、學(xué)生歡迎、家長滿意。

3、自覺加強(qiáng)職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)學(xué)校形象。

4、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。

5、提高工作效率，加強(qiáng)學(xué)校宣傳報(bào)道工作。改變工作中存在眉毛胡子一把抓的情況，應(yīng)有輕有重，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，把工作干好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

6、作為年級(jí)組長要以身作則，做實(shí)踐的參與者和引領(lǐng)者。及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的一些指示，主動(dòng)地開展一些工作，要有大膽開拓創(chuàng)新的精神，做事不能畏首畏尾，及時(shí)溝通了解年級(jí)組教師和學(xué)生存在的問題，有問題不推卸，勇于承擔(dān)責(zé)任。

三、整改措施

1、本學(xué)期將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“十查十看”會(huì)議精神，并將其運(yùn)用于教學(xué)研究和教學(xué)管理中去。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和政治敏銳性、政治鑒別。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。在工作上盡心盡責(zé)，努力成為本職崗位上的業(yè)務(wù)骨干。深入鉆研業(yè)務(wù)技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力。工作生活中起到榜樣作用，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相統(tǒng)一。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和工作方式。加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，每項(xiàng)工作要有布置，有檢查，有總結(jié)，落實(shí)到位，并利用博客對每一次網(wǎng)上教研情況做好總結(jié)；加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，將每一件小事做好，把每一件平凡的事做得不平凡。

4、進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，把每一件事情做出靈氣、做出思想、做出個(gè)性來；對個(gè)人業(yè)務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，善于動(dòng)腦，善于反思，在反思中成長和進(jìn)步。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)工作紀(jì)律和廉潔自律，不利于團(tuán)結(jié)和有損形象的話不說、事不做，說話辦事嚴(yán)謹(jǐn)；遵守教育局五不準(zhǔn)的要求，做事有原則，像愛家人一樣愛同事，像愛家庭一樣愛單位。

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改方案及措施

中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案及措施

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的工作要求，結(jié)合我校第二階段對照檢查中存在的問題，特制訂孫受中心小學(xué)師德師風(fēng)整改方案如下：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，使我校全體教職工的作風(fēng)有根本好轉(zhuǎn)，師德師風(fēng)有明顯改進(jìn)。全體教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，在全社會(huì)真正樹立起學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。

二、存在的主要問題

1、正己不嚴(yán)、組織紀(jì)律觀念差。表現(xiàn)在極少數(shù)教師舉止欠文明，言語粗俗，行為不儉點(diǎn)。不注意自己在學(xué)生中的形象，社會(huì)上的影響；有的上班、開會(huì)、上課遲到早退，在各種會(huì)場上或上課時(shí)隨意接打手機(jī)，不注意自身人格形象等等；這些都有損教師行象。

2、敬業(yè)精神不強(qiáng)。表現(xiàn)在：（1）極個(gè)別教師不熱愛自己的工作，對教學(xué)工作敷衍，缺乏熱情。有的看社會(huì)問題不客觀全面，認(rèn)為利益應(yīng)該只有自己的，沒有其他人的，通過片面的攀比產(chǎn)生吃虧感，于是對教育工作懈怠不滿。（2）極個(gè)別教師懶于學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。對時(shí)事政治不感興趣，對開會(huì)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不感興趣，對學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論不感興趣，也不注重自身業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能水平的提高，自我滿足，固步自封，對自己即將要落伍，缺乏危機(jī)感和緊迫感，對學(xué)校開展的教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，也不積極。以上這些不認(rèn)為是自身的需要，總認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)加給的負(fù)擔(dān)。（3）極個(gè)別人工作責(zé)任感不強(qiáng)，得過且過。不積極學(xué)習(xí)采用先進(jìn)的課堂教學(xué)手段和方法。不積極參加各項(xiàng)教學(xué)競賽，甚至有的還挖苦、諷刺參加的教師。有的只拿著一支粉筆和教材就上課。簡單的教具、生活中隨身可見的、可利用的教具不利用。

3、在教學(xué)中“以生為本”觀念淡漠，民主平等觀念差，師生關(guān)系不夠融洽和諧，當(dāng)家庭、孩子和個(gè)人私事與工作發(fā)生沖突時(shí)，不是以工作為重，而是輕易犧牲工作。

三、整改措施

根據(jù)查擺出來的問題，主要從以下幾下方面進(jìn)行整改：

1、牢固樹立“以人為本”的理念。師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持以愛為核心，以正確認(rèn)識(shí)人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo)，重視關(guān)注教師的生活和生成。

2、進(jìn)一步建立健全相應(yīng)的機(jī)制。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。一是建立起政治學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持用科學(xué)的理論、系列法規(guī)引領(lǐng)廣大教師牢固樹立堅(jiān)定的政治信念和教書育人的宗旨。二是依據(jù)師德規(guī)范要求，認(rèn)真制訂完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和違反文明標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教的處罰規(guī)定，堅(jiān)持用科學(xué)的尺子約束教師，規(guī)范教師的行為。三是逐步完善社會(huì)、家長及學(xué)生民主評(píng)議師德師風(fēng)的制度。四是建立起向社會(huì)承諾的制度，對社會(huì)和群眾關(guān)心的重大問題、熱點(diǎn)問題，向社會(huì)和家長承諾，接受社會(huì)監(jiān)督。五是每學(xué)年組織一次師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能。榜樣的力量是無窮的。學(xué)校將充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。

4、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理。一是認(rèn)真做好全校性和教研組的每周一次理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，及時(shí)向教師宣傳黨和國家的政策法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神；二是抓好教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理，做好相關(guān)讀書學(xué)習(xí)的材料管理，促使教師學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)，不斷提高教師理論和業(yè)務(wù)水平。

5、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和思想政治工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，規(guī)范教師教學(xué)行為，堅(jiān)持思

想教育和績效考核相結(jié)合。堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的行為。構(gòu)建新型的師生關(guān)系，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，公平公正對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，全面關(guān)心學(xué)生成長，主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

第四篇：中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)整改階段方案

黨原鄉(xiāng)中心小學(xué)

深入開展“樹師德·正師風(fēng)·強(qiáng)師能”和“理想·紀(jì)律·法制·安全”系列教育活動(dòng)整改階段工作安排

為進(jìn)一步深入開展“樹師德·正師風(fēng)·強(qiáng)師能”和“理想·紀(jì)律·法制·安全”系列教育活動(dòng)，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的問題，以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)的精神，來促進(jìn)教師的素質(zhì)?，F(xiàn)就存在的問題結(jié)合我校的實(shí)際，制定整改方案：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求

以黨的十八大重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。

二、整改措施

1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機(jī)制

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。要發(fā)揚(yáng)民主，使師德建設(shè)制度化，常抓不懈。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。學(xué)校要經(jīng)常性地采用各種形式，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與

宣傳。學(xué)校廣播站要開設(shè)師德師風(fēng)專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。另外，開辟校長信箱，讓學(xué)生和教師提出意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況，及時(shí)梳理總結(jié)，面對面和教師、學(xué)生交流。使各種困惑及時(shí)解決，力爭構(gòu)建一支師德高尚，教育理念新，學(xué)風(fēng)濃厚，師生和諧的良好環(huán)境。

3、要進(jìn)一步尊重學(xué)生、厚愛學(xué)困生

教師要樹立新理念，充分認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師要和言悅色,認(rèn)真查明事情原委，妥善做好工作。我們對學(xué)困生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)長處，使他們的長處得到展示，充分體驗(yàn)到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評(píng)學(xué)困生。學(xué)校將教師對學(xué)困生的情感態(tài)度納入師德考核評(píng)估。

4、要進(jìn)一步尊重家長

教師要針對學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對性地進(jìn)行家訪，特別是留守兒童。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，和家長交換意見時(shí)要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實(shí)杜絕把家長會(huì)開成告狀會(huì)的做法。家長到學(xué)校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。教師在任何情況下都不能和家長爭執(zhí)，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長無

論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。

5、要進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能

榜樣的力量是無窮的。學(xué)校要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

師德師風(fēng)的整改階段是對前階段工作的鞏固和總結(jié)，是在前階段工作的基礎(chǔ)上，研究問題、解決問題，抓落實(shí)、見實(shí)效的階段，是整個(gè)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此，我們必須做到有始有終，努力做好師德師風(fēng)整改階段的各項(xiàng)工作。

黨原鄉(xiāng)中心小學(xué)2013年6月15日

第五篇：師德建設(shè)年活動(dòng)方案及總結(jié)

創(chuàng)和諧平安校園，做德藝雙馨教師

為全面貫徹黨委擴(kuò)大會(huì)關(guān)于開展“德育工作年”活動(dòng)的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，在教師中牢固樹立“育人為本，德育為先，提高質(zhì)量，奠基人生“的理念，確保我?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以迎接十八大為契機(jī)，以提高我校教師思想政治素質(zhì)、規(guī)范依法執(zhí)教行為、塑造敬業(yè)愛生師德風(fēng)范為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，以規(guī)范教師言行、打造誠信教育、讓人民滿意、讓社會(huì)滿意為標(biāo)準(zhǔn)，建立健全規(guī)章制度，改善和優(yōu)化育人環(huán)境。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途徑，堅(jiān)持以人為本的理念，創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境，不斷提高德育工作實(shí)效性，把我校的德育工作推上新的臺(tái)階。

二、工作思路及目標(biāo)

圍繞師德工作年活動(dòng)的要求，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，造就一支讓人民滿意的德藝雙馨的教師隊(duì)伍。

1、提高學(xué)校班子成員對師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部師德師風(fēng)建設(shè)工作的管理機(jī)制、考評(píng)機(jī)制和責(zé)任機(jī)制，提高教師的思想政治素質(zhì)，提高教師的職業(yè)道德水平。

2、以構(gòu)建小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育序列為主線，牢固樹立“育人為本”的思想，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育，以“雛鷹爭章”為主要途徑，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式。

3、認(rèn)真落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制，健全完善學(xué)校安全工作制度，加強(qiáng)平安校園建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

4、以學(xué)校辦學(xué)理念為依托，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色以書法文化教育為突破口逐步建立車站小學(xué)校本德育課程體系。

5、堅(jiān)持“育人為本”的思想，以“教好每一個(gè)學(xué)生”為目標(biāo)，針對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，實(shí)施“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，探索適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的教育方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

6、繼續(xù)深入開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)，健全完善校領(lǐng)導(dǎo)訪教師、教師訪學(xué)生，以班主任為主、科任教師全員參與的家訪制度，并逐步形成長效機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)有效銜接的育人網(wǎng)絡(luò)。

7、開展以“關(guān)注生活，珍愛生命”為主題的系列教育活動(dòng)。通過生命教育專題活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生命的意義，珍惜生命的價(jià)值，積極創(chuàng)建安全、優(yōu)質(zhì)、和諧校園。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保我校德育活動(dòng)有序、扎實(shí)、有效地開展，成立車站小學(xué)德育工作年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：楊九紅 副組長：李安立 吳丹

成 員：燕僑 朱明 何鈞 楊麗琴 張露 向艷

德育教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，要有效地組織和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)全過程，確保教育活動(dòng)扎實(shí)開展并取得顯著成效。

四、主要工作與措施:

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。

1、樹立人人都是德育工作者的意識(shí)，引導(dǎo)教師全員參與德育管理。組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師既要成為知識(shí)和智慧的傳播者，更要成為學(xué)生人格修養(yǎng)的楷模，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、打造一支品行好，能力強(qiáng)，工作踏實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍，并通過組織學(xué)習(xí)、交流，不斷提高班主任政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，鼓勵(lì)班主任積極主動(dòng)開展工作。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和研修活動(dòng)，開好每月一次的正副班主任例會(huì)，舉行教師育人藝術(shù)研討、教育分享活動(dòng)，推動(dòng)德育網(wǎng)絡(luò)的立體化，邀請七里小學(xué)常婭老師——“我的教育博客”，陳英老師——“班級(jí)QQ群”，徐莉琳老師——“校訊通，開啟智慧校園新時(shí)代”的經(jīng)驗(yàn)交流。

3、以師德師風(fēng)建設(shè)月為契機(jī)，開展“爭當(dāng)師德模范，樹立師表形象”為主題的德育系列活動(dòng)。

為強(qiáng)化教師讀書學(xué)習(xí)意識(shí)，提高教師文化底蘊(yùn)，開展“書香飄進(jìn)辦公室”讀書活動(dòng)，引導(dǎo)每一位教師閱讀一本好書，并認(rèn)真撰寫讀書筆記，真正使閱讀滋養(yǎng)心靈，豐裕生活，提高修養(yǎng)。本學(xué)期同年組每位教師閱讀同一本教育教學(xué)專著，以年組為單位成立“讀書俱樂部”，發(fā)揮年級(jí)組織優(yōu)勢，旨在讓讀書使我們的內(nèi)心更加寧靜；讓讀書使我們的生活提高品味；讓讀書使我們的教育教學(xué)富有智慧。每位教師認(rèn)真寫出4篇讀書筆記，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。開展讀書展示活動(dòng)，如：校內(nèi)教師優(yōu)秀的讀書心得、隨筆、摘錄展示； 以年組為單位開展以讀書為主題的文藝表演、才藝表演、風(fēng)采展示，讀書沙龍、讀書論壇展示（如劇本情景劇、小品、經(jīng)典美文朗誦等）。

繼續(xù)深入開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)，通過健全完善校領(lǐng)導(dǎo)訪教師、教師訪學(xué)生，以班主任為主、科任老師全員參與的家訪制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)規(guī)范和師德建設(shè)，逐步形成長效機(jī)制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設(shè)平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)有效銜接的育人網(wǎng)絡(luò)。

為提高師德教育的針對性和實(shí)效性，組織每一位教師寫一篇師德師風(fēng)建設(shè)的文章。以“真人、真事、真情”為主要內(nèi)容，展現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)貌，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。組織教師參加省教育廳組織的“比訪同行·演繹精彩”征文活動(dòng)和教育局組織的第三屆“閱讀的美麗”讀書征文活動(dòng)。

開展“全員育德——我的有效德育觀”大討論活動(dòng)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。強(qiáng)化教師行為規(guī)范、禮儀規(guī)范和師德規(guī)范。各教研組組長組織年組教師大力開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，并做好學(xué)習(xí)討論記錄，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，引導(dǎo)全體教師錘煉師德，提升自身修養(yǎng)。以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生，不斷樹立良好的教師職業(yè)形象，不斷提升自身的人格魅力和職業(yè)修養(yǎng)，做德藝雙馨的人民教師。

4、為進(jìn)一步樹立“全員育德”意識(shí)，增強(qiáng)全體教師教書育人的職責(zé)，積極構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”良好氛圍，在“一幫一”活動(dòng)的基礎(chǔ)上實(shí)行“學(xué)生成長導(dǎo)師制。全體學(xué)生均為受導(dǎo)對象，其中要特別關(guān)注家庭困難、行為偏差、學(xué)習(xí)困難、身體疾病、單親家庭、農(nóng)民工子女等特殊學(xué)生群體。每位導(dǎo)師在做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時(shí)，重點(diǎn)聯(lián)系3-5個(gè)不同類型的學(xué)生，對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”，開展有針對性的、個(gè)性化的和親情化的教育引導(dǎo)工作，努力成為學(xué)生理想信念的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者、興趣特長的挖掘者、生活困難的扶助者。同時(shí)導(dǎo)師要充分運(yùn)用班級(jí)博客和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)，履行網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師的職責(zé)。

（二）抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)規(guī)范管理

1．推進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的序列化。

有計(jì)劃、分層次、有重點(diǎn)地強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和一日常規(guī)訓(xùn)練，通過雛鷹爭章、儀式教育、隊(duì)日活動(dòng)及常規(guī)訓(xùn)練等形式，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和傳統(tǒng)美德。落實(shí)學(xué)生一日常規(guī)各項(xiàng)規(guī)定；落實(shí)班主任工作目標(biāo)責(zé)任制；堅(jiān)持每日常規(guī)檢查。開學(xué)之初，各班利用班會(huì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《武漢現(xiàn)代少年好習(xí)慣細(xì)則》以及校紀(jì)校規(guī)，并做到及時(shí)檢測反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評(píng)教育。健全校文明監(jiān)督值勤制度，落實(shí)每天老師值勤、學(xué)生值勤工作，每周一公示，通過“花仙子”班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成，增強(qiáng)少先隊(duì)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育和意志品質(zhì)的鍛煉，使學(xué)生終身受益。

2．推進(jìn)德育途徑和方法的科學(xué)化

沿著“活動(dòng)——體驗(yàn)——感情內(nèi)化——踐行”的基本路徑，組織學(xué)生開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度。通過宣傳基本道德知識(shí)、道德規(guī)范，對學(xué)生進(jìn)行尊師、敬老、感恩等思想教育，深化少先隊(duì)活動(dòng)。

3、以學(xué)校辦學(xué)理念為依托，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色以書法文化教育為切入點(diǎn)逐步建立車站小學(xué)校本德育課程體系?！霸⒌掠诮獭?、“全員育人”，加強(qiáng)學(xué)科滲透，發(fā)揮德育主渠道的作用，結(jié)合課程改革，把弘揚(yáng)和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學(xué)之中，以小學(xué)品德課系列活動(dòng)嘗試，推動(dòng)本學(xué)期區(qū)小學(xué)品德走進(jìn)車小的教學(xué)研究活動(dòng)。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課的同時(shí)，受到民族精神的教育和熏陶。

4、開展“雛鷹爭章”活動(dòng)。進(jìn)一步完善以思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)為基本框架的“雛鷹爭章”新體系，以體驗(yàn)教育活動(dòng)為基本方式，爭創(chuàng)“雛鷹中隊(duì)”，評(píng)比表彰?！半r鷹少年”等活動(dòng)，發(fā)揮雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌募?lì)作用，促進(jìn)少年兒童綜合素質(zhì)的提高。組織好優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)班集體的評(píng)選工作。

5、抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，進(jìn)一步形成德育教育的合力，堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，推進(jìn)家長評(píng)教、社會(huì)評(píng)校，以及教師家訪活動(dòng)的深入開展，加強(qiáng)學(xué)校教育與社區(qū)教育的有效銜接，構(gòu)建多方聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)構(gòu)，努力形成無縫隙、全方位的育人環(huán)境。

6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，按層次、分類別、多形式地開展生命教育主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)科有機(jī)融合生命教育，利用好學(xué)科教育資源。學(xué)科教學(xué)中增強(qiáng)生命教育意識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質(zhì)量和生命質(zhì)量的教育活動(dòng)。把生命教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，納入學(xué)校教育全過程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。

學(xué)校通過國旗下講話、校園廣播、黑板報(bào)、圖片展覽、演講比賽等活動(dòng)廣泛開展生命教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命起源的意義，理解生命的價(jià)值，樹立珍愛生命、憧憬未來的美好情感。

充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、班會(huì)、國旗下講話等不同形式進(jìn)行普法安全教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，樹立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的活動(dòng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，創(chuàng)建安全文明的法制校園。通過3月5日學(xué)雷鋒日和三八婦女節(jié)開展節(jié)日教育活動(dòng)。在學(xué)雷鋒日，要求學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，給他人以關(guān)愛和幫助；在“三八”婦女節(jié)，要求每位學(xué)生完成愛心家庭作業(yè)：給媽媽做一張賀卡，送去節(jié)日的祝福，主動(dòng)幫媽媽倒一杯茶，捶捶背，或做一次家務(wù)。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩他人，感恩父母的情感。

舉行“關(guān)愛生命、快樂成長”專題講座，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值。出一期以“生命教育”為主題的黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。各班開展“關(guān)愛生命”主題班會(huì)，活動(dòng)方案交于大隊(duì)部，并組織開展生命教育主題班隊(duì)會(huì)課評(píng)比活動(dòng)。要求活動(dòng)精心組織安排，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。組織學(xué)生春游，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，認(rèn)識(shí)自然界的生命現(xiàn)象，熱愛自然，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

生命教育是旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命之中的一種教育活動(dòng)，各年段要有機(jī)銜接，循序遞進(jìn)地全面進(jìn)行。

（三）創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境,努力創(chuàng)設(shè)全員育人的整體育人環(huán)境

1、校園是否整潔、優(yōu)雅、安靜、舒適，校園是否明凈整齊，都會(huì)對學(xué)校的教育產(chǎn)生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，我校把創(chuàng)建良好的校園文化作為一項(xiàng)重要工作來抓，為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件，而且制定明確的校紀(jì)、校風(fēng)、校訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育，日積月累養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。

2、抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在校園環(huán)境這一隱性課程的建設(shè)中，增加書法教育以及書法藝術(shù)的成分，使整個(gè)校園充滿濃郁的藝術(shù)氣息。圍墻上介紹歷朝歷代的書法家，風(fēng)雨操場的廊柱上懸掛著優(yōu)秀學(xué)生的書法作品??原本無聲的校園環(huán)境變成了一部立體、多彩、富有吸引力的“教科書”，潛移默化地陶冶著孩子們的情操。組織建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級(jí)文化。進(jìn)行班級(jí)文化氛圍檢查評(píng)比活動(dòng)，形成人人參與學(xué)校文化布置的良好氛圍，優(yōu)化靜態(tài)文化氛圍。

3、組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，如：“誦讀經(jīng)典，傳揚(yáng)美德”朗讀比賽、眼保操比賽、唱歌比賽等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個(gè)學(xué)生都有掌聲響起來的時(shí)候。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，統(tǒng)籌安排各班德育活動(dòng)，各班根據(jù)學(xué)生具體情況，做好組織、實(shí)施、小結(jié)等教育工作，讓每一次活動(dòng)都使學(xué)生有所收獲,讓學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，在實(shí)踐中得到鍛煉，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。

4、加強(qiáng)校園安全工作。要牢固樹立安全第一的思想，加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高他們的人身安全意識(shí)，確保不出現(xiàn)重大意外事故。

5、通過建立健全科學(xué)、務(wù)實(shí)的德育工作管理體制，努力創(chuàng)設(shè)和強(qiáng)化教書育人、管理育人、服務(wù)育人的整體育人模式，把德育內(nèi)容融入學(xué)校管理的規(guī)章制度中，重視制度的約束和日常管理對德育的促進(jìn)和保證作用，把德育的導(dǎo)向性要求體現(xiàn)在有關(guān)規(guī)章制度中，促進(jìn)學(xué)生道德規(guī)范行為的養(yǎng)成。

6、健全監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校設(shè)立校長信箱，公布投訴、舉報(bào)電話。學(xué)校成立以學(xué)生家長為主的“師德師風(fēng)”建設(shè)監(jiān)督小組，定期召開會(huì)議，通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作，接受社會(huì)的監(jiān)督。每學(xué)期向家長發(fā)放一次“師德師風(fēng)情況調(diào)查表”，及時(shí)了解學(xué)校師德師風(fēng)狀況。

（四）加強(qiáng)德育科研工作，完善德育考核體系探索德育工作新機(jī)制。

我校將不斷挖掘書法內(nèi)涵，深化德育內(nèi)容，促進(jìn)德育工作的實(shí)效。開展多種形式的德育研討和交流活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)校德育工作熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究，積極開展“有效德育”研究。在強(qiáng)化德育常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，反思傳統(tǒng)道德說教和道德灌輸?shù)谋锥?，?gòu)建側(cè)重道德內(nèi)化和道德修養(yǎng)的有效德育模式，尋找德育的方法、手段的途徑，追求德育的實(shí)效性。學(xué)校將以組建師生社團(tuán)為載體，通過多方法、多手段、多途徑的研究與探索。學(xué)校課題組將通過對本校學(xué)生書法學(xué)習(xí)方式及效率的調(diào)查與分析，找出影響書法學(xué)習(xí)方式改進(jìn)的主要制約因素。學(xué)校德育與書法文化教育融匯、滲透于書法的教育過程中，使學(xué)生的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、品質(zhì)等得到豐富和升華，提升思想修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。

五、月工作安排

二月份 工作重點(diǎn)：行為習(xí)慣養(yǎng)成月 1.舉行開學(xué)典禮 2.交通安全第一課 3.班級(jí)文化建設(shè)

4.擬定文明監(jiān)督崗成員名單，做好小干部培訓(xùn)工作。5.表彰寒假實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生。

6.“文明滋養(yǎng)心靈 禮儀規(guī)范言行”行規(guī)養(yǎng)成教育活動(dòng)

走路禮俗（2周）養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣（3周）告別亂丟亂扔（4周）自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)調(diào)查問卷 7.低年級(jí)雛鷹爭章的啟動(dòng)。8.班主任例會(huì)

9.“書香飄進(jìn)辦公室”讀書活動(dòng)啟動(dòng) 三月份 工作重點(diǎn)：文明禮儀月

1、開展“傳承雷鋒精神，文明從我做起”系列活動(dòng)。（1）“傳承雷鋒精神，文明從我做起”倡議書（5周）（2）“雷鋒精神，與我同行”班隊(duì)會(huì)（3）低年級(jí)“我講雷鋒小故事”演講比賽（4）評(píng)選?！皩W(xué)雷鋒 好少年”。

2.“文明滋養(yǎng)心靈 禮儀規(guī)范言行”行規(guī)養(yǎng)成教育活動(dòng)（1）請用文明禮貌用語（6周）（2）隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)訓(xùn)練（7周）

（3）禮儀教育：用餐禮儀、集會(huì)禮儀（8周）（4）自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)調(diào)查問卷

3.三八婦女節(jié)“我為媽媽做件事”感恩活動(dòng)。4.“我的有效師德觀”——大討論活動(dòng)。

5.3月26日全國中小學(xué)生安全教育日，舉行“關(guān)愛生命、快樂成長”專題講座。6.“紅領(lǐng)巾讀書角”的建立

7.市、區(qū)優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)班集體評(píng)選活動(dòng)。8.推進(jìn)雛鷹爭章活動(dòng)。9.班主任例會(huì)

10.“書香飄進(jìn)辦公室”讀書活動(dòng) 四月份 工作重點(diǎn)：讀書月

1.“革命傳統(tǒng)教育周”啟動(dòng)儀式（9周），每位隊(duì)員讀一本革命家的愛國主義書籍，講一個(gè)先烈的革命故事。

2.一、二年級(jí)“誦讀經(jīng)典，傳揚(yáng)美德”讀書活動(dòng) 3.?！皶阒嘘?duì)”、“讀書小明星”的評(píng)比。4.春季實(shí)踐活動(dòng)

5.車站小學(xué)國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的訓(xùn)練 6.家長學(xué)?；顒?dòng)。7.班主任例會(huì)

五月份 工作重點(diǎn)：科技月 1.“六一”慶?；顒?dòng)籌備工作 2.“美化校門口”勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。3.科技系列活動(dòng)。4.推選?！半r鷹少年”。

5.?！吧囊饬x”班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。6.讀書沙龍活動(dòng) 六月份 工作重點(diǎn)：誠信月 1.“六一”慶祝大會(huì)。

表彰優(yōu)秀少先隊(duì)員 優(yōu)秀隊(duì)干部 優(yōu)秀中隊(duì) 優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員 新生入隊(duì)

2.6月6日全國愛眼日，進(jìn)行校眼保健操評(píng)比活動(dòng)。3.“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)。

結(jié)合“禁毒宣傳月”、“安全教育”開展中高年段學(xué)生法制教育問卷調(diào)查。4.精心設(shè)計(jì)暑假實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生樂于參與，易于操作，有意義，得到鍛煉。5.組織開展“文明做人、誠信考試”活動(dòng)

6.各中隊(duì)進(jìn)行期末總結(jié)，雛鷹爭章活動(dòng)階段性小結(jié)。七月份

1.各項(xiàng)工作總結(jié)，資料整理 2.暑期實(shí)踐系列活動(dòng)。九月份

1.開展“弘揚(yáng)和培植民族精神月”系列活動(dòng)。2.學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。3.班級(jí)文化建設(shè) 4.班主任例會(huì)。十月份

1.結(jié)合慶祝建國63周年、少先隊(duì)的建隊(duì)日，深入開展愛黨、愛國、愛社會(huì)主義教育活動(dòng)。

2.開展“紅領(lǐng)巾心向黨”演講比賽。3.班主任例會(huì) 十一月份

1.“我們是班級(jí)主人”主題班會(huì)評(píng)比 2.家長學(xué)?；顒?dòng) 3.班主任例會(huì) 十二月份

1.組織“迎新年”系列活動(dòng) 2.開展班級(jí)建設(shè)系列活動(dòng) 3.班主任例會(huì)

車站小學(xué) 2012年3月

讓每一個(gè)孩子幸福成長

————車站小學(xué)德育工作年工作總結(jié)

面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，我們常常思考這樣一個(gè)問題：我們該把孩子引向何處？面對一張張稚嫩的小臉，我們常常問自己：我們的行為將會(huì)帶給孩子們一個(gè)怎樣的未來？面對一個(gè)個(gè)家庭期待的目光，我們要說：教育者就是要讓每一個(gè)孩子幸福成長！的確，“讓每一個(gè)孩子幸福成長”應(yīng)是每一位教育者工作的目標(biāo)，車站小學(xué)把德育工作與學(xué)校其他工作緊密結(jié)合、加強(qiáng)滲透，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平。同時(shí)，通過在各學(xué)科的常規(guī)教學(xué)過程中，細(xì)化對于學(xué)生情感價(jià)值觀的引導(dǎo)，真正做到將德育工作深入到教育教學(xué)的方方面面。我們以豐富多彩的活動(dòng)為載體，搭建平臺(tái)展示學(xué)生的才華，用我們的愛心為孩子們營造著幸福家園??

一、常規(guī)管理 常抓不懈

1、學(xué)校堅(jiān)持開展車站小學(xué)“花仙子”班級(jí)評(píng)比工作。值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、學(xué)生干部每天對學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查，每周反饋，每月匯總。學(xué)校利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，同時(shí)也起到一定的模范帶頭作用。

2、堅(jiān)持每周的升國旗儀式，學(xué)生在莊嚴(yán)肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國旗，熱愛祖國，而且讓學(xué)生知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。國旗下的講話激發(fā)了學(xué)生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。每周嚴(yán)格升降旗制度，國旗下講話的內(nèi)容與各大節(jié)日、新聞時(shí)事、學(xué)生生活緊密聯(lián)系，周周內(nèi)容不同；形式新穎、活潑，極具感染力。

3、學(xué)校今年開展了以“文明滋養(yǎng)心靈 禮儀規(guī)范行為”為主題的行規(guī)養(yǎng)成系列活動(dòng)，如:升國旗禮儀教育，告別亂丟亂扔，學(xué)會(huì)傾聽，走路禮儀遍校園，請用文明禮貌語，文明就餐等。學(xué)校利用每周晨會(huì)宣讀一個(gè)倡議，并在各班建立“行規(guī)養(yǎng)成系列”專欄，每月進(jìn)行一次學(xué)生文明規(guī)范評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的調(diào)查問卷，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、堅(jiān)持開好“四會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任例會(huì)；每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期一次家長會(huì)。讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同探討學(xué)校德育工作的方法，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。認(rèn)真做好正副班主任工作的月考核工作，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，樹榜樣，立典型，不斷提升班主任工作的實(shí)效性。

5、我們以車小“七彩列車——雛鷹爭章”為激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、自主學(xué)習(xí)、自護(hù)生存等良好習(xí)慣，并通過爭章評(píng)選校 “彬彬有禮星”、“奇思妙想星”、“自理星”、“健美星”。如今，雛鷹爭章活動(dòng)已經(jīng)成為我校激勵(lì)學(xué)生有序成長的有效載體。

二、德育活動(dòng) 精彩紛呈

1、三月份學(xué)校開展了“雷鋒精神，與我同行”系列活動(dòng)：學(xué)校將學(xué)習(xí)雷鋒精神與行規(guī)養(yǎng)成教育結(jié)合起來，利用晨會(huì)時(shí)間德育主任何鈞老師向全體同學(xué)發(fā)出了“傳承雷鋒精神，文明從我做起”的活動(dòng)倡議，希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來，管好自己的手，彎彎自己的腰，給校園洗洗臉，從微笑禮讓、文明用語、勤儉節(jié)約、遵章守紀(jì)等方面踐行雷鋒精神。學(xué)校還利用晨會(huì)時(shí)間請學(xué)生講講雷鋒故事，開展學(xué)雷鋒主題班會(huì)，通過學(xué)校閉路電視和網(wǎng)絡(luò)教室觀看雷鋒事跡的電視、漫畫。結(jié)合學(xué)校特色利用天天練時(shí)間，書寫學(xué)雷鋒標(biāo)語。3·8國際婦女節(jié)，開展“我為媽媽做件事”感恩活動(dòng)，爭做一名感恩小雷鋒。以《我講身邊的好人好事》為題，在三、四、五年級(jí)，開展征文評(píng)選活動(dòng)，各班將班級(jí)的好人好事記錄在班級(jí)日志上，開展“爭做文明學(xué)生，尋找身邊雷鋒”評(píng)選活動(dòng)，每班評(píng)出1名“小雷鋒”。我們相信一系列活動(dòng)的開展定會(huì)加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識(shí)，在校園中掀起自覺實(shí)踐雷鋒精神的熱潮，使雷鋒精神在校園內(nèi)發(fā)揚(yáng)光大，傳承不息。

2、四月份學(xué)校帶領(lǐng)六年級(jí)學(xué)生開展了義賣報(bào)紙的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。活動(dòng)中同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，只為將更多的報(bào)紙換作奉獻(xiàn)愛心的善款。孩子們可愛的笑臉，甜甜的聲音，一句句“請您買一份報(bào)紙，獻(xiàn)上一份愛心”的話語，打動(dòng)了很多人?！百I一份報(bào)紙、獻(xiàn)一份愛心”一句簡單的口號(hào)，在同學(xué)們之間傳遞，在人流中傳遞，傳遞的是對他人的真切關(guān)愛，傳遞的更是“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。

3、為加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，增強(qiáng)少先隊(duì)員們的凝聚力，九月份我們認(rèn)真組織一年級(jí)新生一同閱讀《現(xiàn)代少年報(bào)》。孩子們安靜、專注的在老師的引導(dǎo)下閱讀著報(bào)紙，第一次認(rèn)識(shí)了紅領(lǐng)巾，第一次知道有中國少年先鋒隊(duì)這個(gè)少年兒童的群眾組織，向往自己能成為一名光榮的少先隊(duì)員，戴上漂亮的紅領(lǐng)巾。通過學(xué)生自主閱讀、從而認(rèn)知、感悟，充分發(fā)揮《現(xiàn)代少年報(bào)》少先隊(duì)隊(duì)報(bào)的作用，加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，同時(shí)也提高了學(xué)生的閱讀興趣，營造書香校園氛圍。

4、學(xué)校組織“車小志愿服務(wù)隊(duì)”走出校門來到社區(qū)，開展“保綠護(hù)綠，清潔家園”的志愿者服務(wù)活動(dòng)。小小志愿者們穿梭于社區(qū)間，為社區(qū)的清潔衛(wèi)生忙碌起來。他們不怕累不嫌臟，打掃社區(qū)街道、綠化地帶，清理花壇里的白色垃圾，并向社區(qū)的居民宣傳垃圾分類，保綠護(hù)綠的環(huán)保知識(shí)。志愿者服務(wù)活動(dòng)的開展，不僅傳承了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，宣傳和普及志愿服務(wù)的精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然”，也推進(jìn)了學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的良好氛圍，讓學(xué)生們積極踴躍行動(dòng)起來，爭做志愿者。

三、讀書活動(dòng) 豐富多彩

為了讓每一個(gè)學(xué)生暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。學(xué)校開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

各班召開“書我風(fēng)采——讓讀書成為習(xí)慣”的主題的班隊(duì)會(huì)，辦一次“讀書伴我成長快樂”的主題黑板報(bào)、各班設(shè)立一個(gè)專題性閱讀學(xué)習(xí)園地，1—2年級(jí)“每周一詞”、3—4年級(jí)“每周一句”、5—6年級(jí)是“每周一首”。多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校開展“誦讀經(jīng)典，傳揚(yáng)美德”活動(dòng)，每天中午12：40——13：00全校開展《弟子規(guī)》誦讀。進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。此外，我校組織低年級(jí)師生進(jìn)行共讀《三字經(jīng)》的活動(dòng)，中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)必背古詩70首》的誦讀。

學(xué)校充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班開展“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會(huì)，引起更多人的閱讀積極性。每個(gè)學(xué)生把自己喜歡的書在讀書節(jié)期間帶到班級(jí)，借閱交換，并在班會(huì)課上進(jìn)行推薦活動(dòng)內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。

學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一制訂讀書活動(dòng)手冊（低年級(jí)：傾聽共開的聲音；中年級(jí)：留下成長的足跡；高級(jí)年：感受拔節(jié)的力量），我們在活動(dòng)手冊中設(shè)計(jì)了各種欄目，如：我的讀書計(jì)劃、讀書林（推薦書目）、拾貝苑（好詞好句、美文佳句）豐收園（感想）、親子共讀、師生共讀、小調(diào)查、回音壁?；顒?dòng)期間老師指導(dǎo)學(xué)生完成讀書活動(dòng)手冊，做好讀書筆記。讓閱讀的過程有痕跡、有特色、有感悟。在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校認(rèn)真組織了讀書卡、書簽比賽、手抄報(bào)比賽、書法大賽、征文比賽。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

通過開展讀書活動(dòng)，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

四、珍愛生命 和諧發(fā)展

學(xué)校積極開展了“關(guān)注生活，珍愛生命”為主題的生命教育系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，建立生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，提升生命質(zhì)量，理解生命的意義和價(jià)值。學(xué)校將生命教育滲透到學(xué)校所有的教育教學(xué)活動(dòng)中，從宣傳發(fā)動(dòng)入手，以專題教育為切入點(diǎn)，以主題活動(dòng)為載體，開展了豐富多彩的活動(dòng)，取得了初步成效。

四月份學(xué)校組織了“關(guān)注生活，珍愛生命”的主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。在班會(huì)活動(dòng)中各班主任做了精心的組織安排，尋找一些學(xué)生感興趣的話題，從一個(gè)角度，一個(gè)側(cè)面向?qū)W生進(jìn)行生命健康教育，學(xué)生參與積極，取得很好的教育效果。

我們在全校大力開展“讀書漂流活動(dòng)”，在各班成立圖書角并推薦學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣練成的》《秋天的懷念》《假如給我三天光明》等作品，了解名人珍惜生命，與疾病頑強(qiáng)斗爭的事跡，加強(qiáng)對生命意義的認(rèn)識(shí)。我們分年段引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生閱讀手冊上寫出自己對生命的感悟，使學(xué)生一步一個(gè)腳印留下生命教育的軌跡。

學(xué)校還請來關(guān)工委老干部為學(xué)生進(jìn)行生命教育專題講座。革命老戰(zhàn)士左老師為學(xué)生講革命戰(zhàn)爭時(shí)期的故事、講雷鋒叔叔的故事，讓學(xué)生感受到今天幸福生活的來之不易，更明白了什么樣的生命才有價(jià)值、有意義！我們邀請了校外輔導(dǎo)員——華中科技大學(xué)的學(xué)生為我校學(xué)生進(jìn)行3Q（IQ、EQ、FQ）系列教育活動(dòng)，輔導(dǎo)員們和學(xué)生們一起體驗(yàn)享受玩與學(xué)的樂趣，通過豐富的活動(dòng)培養(yǎng)了動(dòng)手能力、語言能力、創(chuàng)造力，看似簡單的學(xué)學(xué)玩玩、說說唱唱，卻啟迪著每一個(gè)學(xué)生的人生。

我們不斷挖掘?qū)W校書法特色教育內(nèi)涵，深化德育內(nèi)容，促進(jìn)生命教育工作的實(shí)效。我們利用每日二十分鐘“天天練”時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生書寫經(jīng)典詩詞、名人名言、智人睿語陶冶學(xué)生情操。我們引導(dǎo)學(xué)生書寫勵(lì)志奮進(jìn)、勤學(xué)善思的名言警句幫助學(xué)生理解生命的意義和價(jià)值。在書法教學(xué)中我們充分挖掘書法名家資源，讓學(xué)生感悟大師人格魅力，體會(huì)生命的內(nèi)涵。

五、導(dǎo)師引領(lǐng) 家校聯(lián)手

在“學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作啟動(dòng)以后，學(xué)校緊緊圍繞“教師個(gè)個(gè)是導(dǎo)師，學(xué)生人人受關(guān)愛”的目標(biāo)，開展了一系列活動(dòng)，“學(xué)生成長導(dǎo)師制”作為學(xué)校德育工作的有效載體，使德育工作由面到點(diǎn)，做得更加細(xì)致深入。

實(shí)施“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，學(xué)校開展了“你有困難我來幫”的幫扶結(jié)對互助活動(dòng)。建立了具有不良傾向?qū)W生的檔案，加強(qiáng)對學(xué)生的談心工作，并做好談心記錄，學(xué)生的思想、心理問題等動(dòng)態(tài)被及時(shí)掌握，有的在受導(dǎo)過程中被及時(shí)地解決。導(dǎo)師們還加強(qiáng)了對班級(jí)中有特殊狀況學(xué)生的關(guān)注，并與他們及時(shí)溝通交流，使學(xué)校在學(xué)生管理方面的壓力減輕了，校紀(jì)校風(fēng)更有保證。導(dǎo)師們還帶領(lǐng)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠到自然中去，使他們感受到大自然的美好，人性的美麗。

“學(xué)生成長導(dǎo)師制”為家庭、學(xué)校、社會(huì)的聯(lián)系創(chuàng)設(shè)了新的平臺(tái)，導(dǎo)師與家長共同商量如何育人，共同面對社會(huì)。導(dǎo)師深入細(xì)致的工作提高了家長對學(xué)校工作的滿意度，多家報(bào)社對我?！皩W(xué)生成長導(dǎo)師制”工作進(jìn)行了報(bào)道，如今“學(xué)生成長導(dǎo)師制”成為學(xué)校德育工作的新亮點(diǎn)。四月份我們開展了以“做好孩子的引路人”為主題的學(xué)生成長導(dǎo)師與家長見面會(huì)?；顒?dòng)中各班班主任老師向家長們反饋了近段時(shí)間孩子在校生活和學(xué)習(xí)的情況，匯報(bào)了學(xué)校開展“學(xué)生成長導(dǎo)師制”的活動(dòng)內(nèi)容。導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生家長圍坐在一起，在融洽的氛圍中，傾心交流，共同分析、交流學(xué)生開學(xué)來的學(xué)習(xí)、思想情況，共同感受學(xué)生的成長，探討教育的話題。與會(huì)的家長們也紛紛發(fā)言，積極地跟老師互動(dòng)針對如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，做好孩子生活和學(xué)習(xí)上的引路人與導(dǎo)師們進(jìn)行了深入探

討。

十一月份學(xué)校開展了主題為“好習(xí)慣，好人生”的家長學(xué)?；顒?dòng)。活動(dòng)中老師們分別向家長們介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣與家長進(jìn)行了互動(dòng)交流，從家長的親身實(shí)踐出發(fā)，從當(dāng)代的實(shí)際教育出發(fā)，向家長們傳授了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的科學(xué)、有效的方法，使家長們受益匪淺。真誠、精心、開放的家長學(xué)?；顒?dòng)，給家長朋友做了一次正確的引領(lǐng)，相信在學(xué)校老師與家長的緊密聯(lián)系、相互配合、共同努力下，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在車小健康、快樂地茁壯成長！

六、課題研修 增強(qiáng)實(shí)效

我校是全國書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為進(jìn)一步發(fā)揮書法教學(xué)在學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育中的作用，發(fā)揮它育德、啟智、健體、審美、調(diào)節(jié)心理等功效的聯(lián)動(dòng)教育功效，使我校學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面和諧發(fā)展，使德育教育的實(shí)效性得到淋漓盡致的發(fā)揮，學(xué)校德育課題組的成員進(jìn)行了“書法文化對促進(jìn)小學(xué)有效德育機(jī)制研究”的課題研究。本課題已在省教育廳在全省范圍內(nèi)組織開展的中小學(xué)德育“五項(xiàng)專題”研究與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中立項(xiàng)。

課題組成員通過研究，使學(xué)生了解書法教學(xué)和德育教學(xué)的內(nèi)容，初步在學(xué)習(xí)過程中感受書法學(xué)習(xí)在德育教學(xué)中的作用。在學(xué)生書法訓(xùn)練、練習(xí)、賞析、感受、體驗(yàn)、內(nèi)化等過程中通過實(shí)施德育教學(xué)，使學(xué)生能提高書法學(xué)習(xí)的質(zhì)量，提高書寫技能，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。通過研究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的意志力和恒心，從而培養(yǎng)學(xué)生具有良好的藝術(shù)素質(zhì)，樹立高尚的藝術(shù)思想，在書法教學(xué)中有機(jī)結(jié)合德育，對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的教育。

我們該把孩子引向何處？我們的行為將會(huì)帶給孩子們一個(gè)怎樣的未來？車小的教師們用他們的言行告訴我們，對昨天的反思，對明天的展望，有利于我們選擇怎樣的行為，而這種行為源自于一種理想教育的追求。愿車小的教師們懷揣著一份信念與信心，在教育——這樣一個(gè)令我們怦然心動(dòng)的偉業(yè)中始終能心存教育理想，放飛教育激情，創(chuàng)造教育智慧，為孩子們締造充滿著陽光、充滿著希望的幸福明天??

2012年12月