第一篇：書(shū)后感

《公司就是你的船》讀后感

每個(gè)人的一生中都要經(jīng)歷一段刻骨銘心的航程——在風(fēng)平浪靜，或是波濤洶涌的海面上，一條或大或小的船載著你和其他一些同道的人執(zhí)著地前行，你如果不是這艘船上的舵手，就是一名船員。船的命運(yùn)就是你的未來(lái)，船的方向亦是你的人生。船在水面上且浮且沉，需要舵手與船員的操縱與掌控；船在風(fēng)浪里且進(jìn)且退，關(guān)鍵在于舵手與船員能否給予它足夠的動(dòng)力。至于航期，有的人是幾年，有的人甚至是大半生……，是的，你也許懂了，這條船之所以與你息息相關(guān)，是因?yàn)樗休d著你的光榮與夢(mèng)想，它是你的工作，它是你的公司！因而，你無(wú)法不仔細(xì)揣摩《公司就是你的船》這本書(shū)所傳達(dá)的理念：公司就是你的船，你不是乘客，而是主人，船的命運(yùn)就是你的命運(yùn)。作為大商的一員，我在公司這個(gè)大家庭中，公司要發(fā)展，而我也要為公司工作；本著將公司的事當(dāng)成自己的事，把公司當(dāng)成大船，把自己當(dāng)一名船員；盡心盡力的為船上的所有事務(wù)而努力工作，這條大船才會(huì)在浩瀚的大海中平穩(wěn)的航行，才能順利的達(dá)到勝利彼岸。我們每一個(gè)管理干部，每一個(gè)職工，把自己當(dāng)成船上的海員，把自己融入到的船上海員中去、融入到同舟共濟(jì)成員中去，時(shí)時(shí)刻刻的以航海的舵手來(lái)思考問(wèn)題，像駕船舵手一樣思考，我們認(rèn)同和執(zhí)行公司的價(jià)值觀(guān)和發(fā)展遠(yuǎn)景，一旦我們每個(gè)人像老板一樣思考自己的工作，就會(huì)學(xué)會(huì)如何使用共同前進(jìn)動(dòng)力。因而，在這些前提條件下，公司就會(huì)對(duì)我們的工作，產(chǎn)生一個(gè)認(rèn)同感，隨之也會(huì)提供給我們更高的一個(gè)舞臺(tái)讓我們發(fā)揮，這也是書(shū)中提出的船長(zhǎng)理論。

工作意味著責(zé)任，責(zé)任是一名員工的立身之本。每一份職位所規(guī)定的任務(wù)就是一種責(zé)任。責(zé)任是一名職工的立身之本，可以說(shuō)，一個(gè)人放棄了工作中的責(zé)任，就意味著放棄了在工作中更好生存的機(jī)會(huì)。工作，是一種責(zé)任，自己必須盡自己的最大的熱情來(lái)對(duì)待它，不管它是重要或輕微，是關(guān)鍵還是次要，都以百分百的努力來(lái)完成它，這樣的話(huà)，自己所得到的不僅僅是將工作完成后公司的一個(gè)認(rèn)可，同時(shí)有著自己工作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)積累。態(tài)度決定一切。工作態(tài)度是檢驗(yàn)一位員工是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)，甚至比工作能力顯得更為重要。工作能力可以慢慢提高，而一個(gè)人工作不負(fù)責(zé)任，不愛(ài)崗敬業(yè)，就是再大的本事也不會(huì)有多大的出息。無(wú)論別人怎樣看待自己，任何人任何事都動(dòng)搖不了我對(duì)事業(yè)的意志和決心，只要我對(duì)自己還有信心，只要我沒(méi)有放棄自己，那么我就有希望重新獲得成功和快樂(lè)，獲得別人的尊重與信任.無(wú)論是在哪個(gè)企業(yè)哪個(gè)崗位，作為一名公司的員工，如果不能以積極主動(dòng)的心態(tài)與公司同步成長(zhǎng)，不但會(huì)使公司的發(fā)展受到制約，最終也難逃被企業(yè)淘汰的命運(yùn)。我們公司每一個(gè)員工都清楚的明白，在壓力和困難面前，工作的態(tài)度，顯得十分的重要。不僅要學(xué)會(huì)為自己打氣，還要身先士卒，始終保持對(duì)工作的熱情和激情。不要因?yàn)橐粫r(shí)的不如意就感嘆懷才不遇，自暴自棄，甚至怨天尤人。更不要怕別人否定自己，不要怕被別人遺忘和冷落，其實(shí)什么榮辱都無(wú)關(guān)緊要，要緊的是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變自己的觀(guān)念，調(diào)正自己的心態(tài)坐標(biāo)，從自身找問(wèn)題反省。即使一時(shí)的失落或者不被重用、信任和理解，也應(yīng)該以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才華是

不可能被埋沒(méi)的，世上的伯樂(lè)就是自己，好的態(tài)度是以企業(yè)為家，以企業(yè)利益為自己的根本利益，把企業(yè)當(dāng)成是自己的事業(yè)，用盡自己的精力與熱情，在自己的工作崗位上認(rèn)真努力地工作。反之，則是心中無(wú)企業(yè)，做事以自我為中心，不會(huì)從企業(yè)利益這個(gè)大局來(lái)考慮，在工作上只做表面文章，敷衍塞責(zé)。而不同態(tài)度對(duì)待工作所得的結(jié)果也會(huì)大相徑庭，前者，在企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為企業(yè)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，也得到自己在物質(zhì)和精神上的雙重滿(mǎn)足；后者，最終被企業(yè)淘汰的同時(shí)還要被世人所拋棄，態(tài)度決定一切。

做一個(gè)勤于工作的員工。對(duì)待自己的工作，要勤于開(kāi)拓，勤于創(chuàng)新，做為公司管理人員之一，自身的素質(zhì)的高低直接影響著所帶團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。只有腳踏實(shí)地勤于工作，才能領(lǐng)導(dǎo)好船隊(duì)向前。無(wú)論是在日常的生活中，還是在工作中，必須做到嚴(yán)以律己，在自己所負(fù)責(zé)的部門(mén)里，每一名員工的眼睛，都在無(wú)時(shí)無(wú)刻地盯著我們。如果我們自己對(duì)自身的要求不嚴(yán)，則會(huì)使我們?cè)谏?、工作中產(chǎn)生懶散的思想，會(huì)使我們失去對(duì)公司發(fā)展變化的感知能度，從而使我們失去對(duì)控制大局的主動(dòng)權(quán)，讓自己面對(duì)任何事情都慢半拍，就失去了速度，最終跟不上公司的發(fā)展速度而被淘汰。

最后，引用書(shū)中的一段話(huà)作為自己讀后感的結(jié)束語(yǔ)：“公司就是你的船，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老板的敬業(yè)精神和企業(yè)家精神，像老板一樣對(duì)待工作，像老板一樣思考，在工作中付出熱情，增強(qiáng)責(zé)任感，忠于公司，為公司愿景的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的激情和才智?！?/p>

第二篇：倡議書(shū)后感

《關(guān)于誠(chéng)信的倡議書(shū)》讀后感

“誠(chéng)信、執(zhí)行、創(chuàng)新、共贏”是我們xxx有限公司的營(yíng)銷(xiāo)理念，誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)的立身之本。近日拜讀了張科長(zhǎng)《關(guān)于誠(chéng)信的倡議書(shū)》，受益匪淺。公司是由我們一個(gè)個(gè)員工組成的，我們每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)公司產(chǎn)生影響。急功近利、弄虛作假、欺上瞞下、損公肥私、陽(yáng)奉陰違等不良風(fēng)氣在少數(shù)員工身上還有不同程度存在，從某種程度上講，員工身上的這種行為多了，或者這樣的員工多了都會(huì)制約企業(yè)的發(fā)展。誠(chéng)信是企業(yè)文化的重要一環(huán),也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基本原則。一個(gè)致力于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的企業(yè)必須培養(yǎng)一支誠(chéng)實(shí)守信的員工隊(duì)伍,要求每個(gè)成員都能以企業(yè)為重,在工作中既講求效率,更注重品質(zhì)。

誠(chéng)信需要我們每個(gè)人自律，說(shuō)真話(huà)、辦實(shí)事、主動(dòng)自我約束，需要我們自覺(jué)以誠(chéng)信為第一工作準(zhǔn)則，遵紀(jì)守法、廉潔奉公、愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)。在日常工作中需要我們對(duì)公司負(fù)責(zé)，以公司利益為重，把每一項(xiàng)工作都落實(shí)到實(shí)處，把公司的每一分錢(qián)落到實(shí)處，確保自己的每一個(gè)簽字都要真實(shí)有效。并且要把誠(chéng)信工作當(dāng)作一個(gè)工作常態(tài)。在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的今天，誠(chéng)懇守信、言出必行、忠誠(chéng)可靠、有良好的道德品質(zhì)的人就是值得信賴(lài)的，也是企業(yè)和社會(huì)的需要。謊話(huà)連篇、言而無(wú)信，不夠忠誠(chéng)、沒(méi)有道德的人就不值得企業(yè)重用，也就難以在企業(yè)立足。當(dāng)今社會(huì)是誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)時(shí)代，誠(chéng)信品質(zhì)是我們生存、成長(zhǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)此我們應(yīng)該記住的是：不論在任何時(shí)候任何地方，我們都應(yīng)該把做人的誠(chéng)信放在首位，做一名誠(chéng)信員工，為公司發(fā)展貢獻(xiàn) 力量。

公司發(fā)展需要加強(qiáng)誠(chéng)信培訓(xùn)宣傳教育。我們公司正處在穩(wěn)步發(fā)展時(shí)期，公司要加強(qiáng)誠(chéng)信培訓(xùn)宣傳教育，引導(dǎo)新老員工的誠(chéng)信工作意識(shí)，同時(shí)要加強(qiáng)員工對(duì)公司各項(xiàng)規(guī)章制度、費(fèi)用制度的學(xué)習(xí)，在日常的市場(chǎng)督導(dǎo)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不少業(yè)務(wù)員對(duì)公司的費(fèi)用制度不是很熟悉，憑經(jīng)驗(yàn)工作，因此要提高他們對(duì)公司規(guī)章制度、費(fèi)用制度的認(rèn)知，以便他們更好的誠(chéng)信工作。

另外，公司我完善誠(chéng)信責(zé)任監(jiān)督機(jī)制。以公司發(fā)展為己任，以誠(chéng)信為根本，共同促進(jìn)，相互監(jiān)督，并且加大監(jiān)督檢查力度并啟動(dòng)責(zé)任追究制，對(duì)挑戰(zhàn)公司誠(chéng)信底線(xiàn),故意弄虛作假的責(zé)任人及其領(lǐng)導(dǎo)，一查到底，從嚴(yán)處理。

我們作為公司的督導(dǎo)員，更要以身作則，首先要自律，主動(dòng)約束自己，不吃拿卡要，嚴(yán)格按公司和科里規(guī)章制度工作。在日常的督導(dǎo)工作中，我們要實(shí)事求是，根據(jù)公司和科里規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行檢查工作，對(duì)于違規(guī)行為、挑戰(zhàn)公司誠(chéng)信底線(xiàn)的要保留充分證據(jù)，上報(bào)監(jiān)查科，絕不徇私舞弊，包庇虛報(bào)。

就從今天，就從現(xiàn)在，讓我們每一名公司的員工，響應(yīng)張科長(zhǎng)的倡議，誠(chéng)信工作，為公司和我們美好的明天而努力奮斗！篇二：創(chuàng)建全國(guó)文明城市倡議書(shū)讀后感 “西南街道創(chuàng)建全國(guó)文明城市倡議書(shū)” 讀后感 三水，三江匯聚，是廣東省首個(gè)“中國(guó)長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”，也是我們共同美好的家園。建設(shè)一個(gè)溫馨和諧、文明繁榮的家園是我們共同的心愿。創(chuàng)建文明城市，需要我們積極支持參與。創(chuàng)建文明城市既關(guān)系到三水未來(lái)的發(fā)展，更關(guān)系到我們每個(gè)市民的切身利益。所以創(chuàng)建文明城市要求我們每個(gè)三水市民都要積極參與，共同建設(shè)，有責(zé)任有義務(wù)為創(chuàng)建文明城市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)建文明城市，積極參與從我做起；首先要嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)實(shí)守信，講文明語(yǔ)言、行文明禮儀、養(yǎng)文明習(xí)慣、樹(shù)文明形象，堅(jiān)決制止不文明行為。不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾，不亂貼亂畫(huà)廣告，不亂穿馬路，不亂停亂放；尊老愛(ài)幼，友善對(duì)待身邊的人，營(yíng)造社會(huì)安定有序、環(huán)境舒適優(yōu)美、家庭溫馨和睦、鄰里團(tuán)結(jié)友善的和諧家園，全面展示三水人的文明形象。

創(chuàng)建文明城市，遵紀(jì)守法從我做起；遵紀(jì)守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。自覺(jué)學(xué)法律、循準(zhǔn)則、講規(guī)范、懂規(guī)矩，依法辦事，堅(jiān)決抵制“黃、賭、毒”和各種封建迷信活動(dòng)。樹(shù)立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的道德榮辱觀(guān)。創(chuàng)建文明城市，告別陋習(xí)從我做起；去除陋習(xí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)隨地吐痰、擤鼻涕；亂拋垃圾紙屑；喧嘩吵鬧；在走廊追逐打鬧，走路推推搡搡等等不良行為。籍此創(chuàng)建文明城市的機(jī)會(huì)，我們要把以上的陋習(xí)去除，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明學(xué)生，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)一份努力。篇三：2015年寒假生活倡議書(shū)

珍愛(ài)生命 學(xué)會(huì)生存 快樂(lè)生活

——過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的精彩寒假倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)新年的鐘聲快要敲響的時(shí)候，我們期盼已久的寒假生活又要開(kāi)始了。這短暫的二十幾天，你準(zhǔn)備怎樣安排呢？是安靜地待在家里，或是和好朋友玩耍，還是隨父母一起拜訪(fǎng)遠(yuǎn)方的親戚呢？也許都有吧！在此，芙蓉小學(xué)號(hào)召大家：過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、安全的精彩寒假！

一、珍愛(ài)生命、注意安全

1.交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車(chē)，爭(zhēng)做守法好公民。2.生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，防止食物中毒。3.活動(dòng)安全：不玩危險(xiǎn)的游戲，不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不參與任何違法違紀(jì)和不道德活動(dòng)。

4.燃放煙花爆竹安全：要教育同學(xué)在成人的帶領(lǐng)下到指定的地點(diǎn)燃放煙花爆竹，禁止在禁放、限放地點(diǎn)燃放，注意周?chē)腥?、他人?cái)產(chǎn)和公共設(shè)施的安全。5.網(wǎng)絡(luò)安全：正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧，提高自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)。

6.自我保護(hù)：不單獨(dú)外出，不隨意在外留宿。外出旅游一定要有大人陪同，不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西。

二、保護(hù)環(huán)境、學(xué)會(huì)生存 1.制訂合理的作息時(shí)間表和寒假計(jì)劃，家長(zhǎng)督促同學(xué)們每天早起早睡，并堅(jiān)持參加以乒乓球和跳繩等為主的1小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)。2.每天看電視節(jié)目、玩電腦總量不得超過(guò)2小時(shí)，注意讀寫(xiě)姿勢(shì)，保護(hù)視力。3.環(huán)保節(jié)能小行動(dòng)，隨手節(jié)水節(jié)電。4.為社區(qū)做一件好事如清掃積雪，撿垃圾，或向鄰居宣傳環(huán)境保護(hù)的意義，照顧身邊的孤寡老人等獻(xiàn)愛(ài)心公益活動(dòng)。

5.倡議同學(xué)們把新年壓歲錢(qián)存起來(lái)，合理支配。6.教育同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)，家長(zhǎng)指導(dǎo)同學(xué)們參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)。

三、健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)

1.每天完成一定量的寒假作業(yè)，不突擊、不拖拉、不抄襲。2.開(kāi)展“核心價(jià)值觀(guān)”主題“四個(gè)一”活動(dòng)： 讀一本好書(shū)：要求全體同學(xué)讀一本感恩或勵(lì)志書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，既延續(xù)主題讀書(shū)和感恩教育活動(dòng)又讓學(xué)生從開(kāi)闊視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。練一本字帖：要求全體同學(xué)準(zhǔn)備一本鋼筆或鉛筆字帖，每天寫(xiě)一至兩頁(yè)?！耙?guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”，從每一個(gè)漢字書(shū)寫(xiě)構(gòu)造中去感悟形式美，從書(shū)法藝術(shù)中陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生完美的品質(zhì)和健全的人格。寫(xiě)一篇電影觀(guān)后感：在假期中觀(guān)看一部愛(ài)國(guó)主義電影，從優(yōu)秀電影中讓同學(xué)們更好的了解歷史，認(rèn)識(shí)國(guó)情，開(kāi)拓視野。

畫(huà)一幅年俗畫(huà)：用畫(huà)畫(huà)的形式把中國(guó)人在過(guò)新年中的傳統(tǒng)美德記錄下來(lái)，同學(xué)們可以畫(huà)拜年、吃年夜飯、掛燈籠等等，用畫(huà)筆勾勒出“美好生活”。（活動(dòng)完成情況須附在記錄表后一起交給老師，開(kāi)學(xué)后將進(jìn)行評(píng)比表彰.）最后，祝大家春節(jié)愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！溫馨提示： 新學(xué)期報(bào)到時(shí)間 ：3月1日上午8:30；

上課時(shí)間：3月2日正式開(kāi)學(xué)上課。報(bào)到時(shí)帶上寒假作業(yè)、素質(zhì)報(bào)告冊(cè)和《寒假生活倡議書(shū)》準(zhǔn)時(shí)到校。

合肥市芙蓉小學(xué)“三生教育”精彩寒假生活評(píng)價(jià)記錄表

合肥市芙蓉小學(xué)

二〇一五年二月一日篇四：100條建議讀后感

《給教師的100條新建議》讀后感 康樂(lè)小學(xué) 陳秀春

暑假里，我有幸閱讀了上海北郊學(xué)校鄭杰校長(zhǎng)的《給教師的100條新建議》一書(shū)。這本書(shū)中，每條建議既有生動(dòng)的教育實(shí)例，又有精辟的理論分析。每一條建議都閃爍著思想的光芒，讓人反復(fù)咀嚼，受益無(wú)窮。以下談?wù)勎业膸c(diǎn)感想：

一、要學(xué)會(huì)贊美

贊美是一種心情，是一種品德，是一種境界；被贊美是一種快樂(lè)，是一種幸福。作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得在工作中應(yīng)細(xì)心地觀(guān)察孩子，掌握孩子的心理特點(diǎn)，并適時(shí)地贊美他們。比如：在我們班有一位膽子較小的女孩子，每次做作業(yè)都沒(méi)有自信，上課發(fā)言也很少，有時(shí)很簡(jiǎn)單的題目都不敢舉手發(fā)言，我跟她的家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)也多鼓勵(lì)她。有一次做課堂作業(yè)時(shí)，我走到她身邊跟她說(shuō)：“楚敏，你是個(gè)能干的孩子，老師相信你一定能做出來(lái)的?！闭f(shuō)完我便走開(kāi)了，之后她開(kāi)始雖然還顯露出那么一點(diǎn)不自信，過(guò)了幾分鐘我又走到她那兒，她真的做得挺好，“你真是太棒了！”我在班上表?yè)P(yáng)了她，她靦腆地笑了，在她的笑容中我看到了一種從未有過(guò)的自信。所以教師的贊美是一種激勵(lì)，更是一種行之有效的教育方法，甚至可以起到事半功倍的效果。

二、要有寬容精神

寬容是一種美德。寬容能使人性情溫和，消除許多無(wú)謂的矛盾。在今天具有組織性和開(kāi)放性的社會(huì)里，就更需要我們具有寬容的品質(zhì)。對(duì)于我們自身而言要學(xué)會(huì)寬容，但我們更要教育孩子們學(xué)會(huì)寬容。然而我們有時(shí)會(huì)聽(tīng)到一些父母這樣教育孩子說(shuō)“別人對(duì)不起你，你就對(duì)不起他，別人打你，你就打他”。殊不知正是父母的這些話(huà)助長(zhǎng)了孩子的不良風(fēng)氣，使他們?cè)诮窈蟮娜穗H關(guān)系處理方面受到很大影響。的確，在現(xiàn)實(shí)生活中我們常常會(huì)遇到別人對(duì)不起自己或有損于自己的事情。為此，我們不要耿耿于懷，不要過(guò)分計(jì)較，能夠笑一笑就過(guò)去，這就是寬容。因?yàn)閷捜菔且环N美德，是做人的一種風(fēng)度和境界。

一百條建議，一百個(gè)法寶。從這本書(shū)中，我們可以讀出人生哲理，教育智慧；而更多的是心靈的共鳴，靈魂的回音。作為一名平凡的小學(xué)教師，我愿做一名幸福的教師而努力！篇五：2016年寒假生活倡議書(shū)

珍愛(ài)生命 學(xué)會(huì)生存 快樂(lè)生活 ——過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的精彩寒假倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)新年的鐘聲快要敲響的時(shí)候，我們期盼已久的寒假生活又要開(kāi)始了。在此，我們號(hào)召大家：過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、安全的精彩寒假！

一、珍愛(ài)生命、注意安全

1.交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車(chē)，爭(zhēng)做守法好公民。2.生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，防止食物中毒。3.活動(dòng)安全：不玩危險(xiǎn)的游戲，不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不參與任何違法違紀(jì)和不道德活動(dòng)。

4.燃放煙花爆竹安全：盡量不放或者少燃放煙花爆竹，禁止在禁放、限放地點(diǎn)燃放，注意周?chē)腥?、他人?cái)產(chǎn)和公共設(shè)施的安全。5.網(wǎng)絡(luò)安全：正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧，提高自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)。

6.自我保護(hù)：不單獨(dú)外出，不隨意在外留宿。外出旅游一定要有大人陪同，不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西。

二、保護(hù)環(huán)境、學(xué)會(huì)生存 1.制訂合理的作息時(shí)間表和寒假計(jì)劃，家長(zhǎng)督促同學(xué)們每天早起早睡，并堅(jiān)持參加以乒乓球和跳繩等健康適宜的1小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)。2.每天看電視節(jié)目、玩電腦總量不得超過(guò)2小時(shí)，注意讀寫(xiě)姿勢(shì)，保護(hù)視力。3.環(huán)保節(jié)能小行動(dòng)，隨手節(jié)水節(jié)電。4.為社區(qū)做一件好事如清掃積雪，撿垃圾，或向鄰居宣傳環(huán)境保護(hù)的意義，照顧身邊的孤寡老人等獻(xiàn)愛(ài)心公益活動(dòng)。

5.倡議同學(xué)們把新年壓歲錢(qián)存起來(lái)，合理支配。6.提倡同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)，家長(zhǎng)指導(dǎo)同學(xué)們參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)。

三、健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)

1.每天完成一定量的寒假作業(yè)，不突擊、不拖拉、不抄襲。2.開(kāi)展“核心價(jià)值觀(guān)”主題“四個(gè)一”活動(dòng)：

讀一本好書(shū)；練一本字帖；寫(xiě)一篇電影觀(guān)后感；畫(huà)一幅年俗畫(huà)。

第三篇：讀書(shū)后感

如何成長(zhǎng)為一名好校長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)展》有感

——高市鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)廖巧明 讀《校長(zhǎng)角色與校引言：陶行知先生說(shuō)：“做一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)，談何容易！說(shuō)得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途；說(shuō)得大些，他關(guān)系國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰。”一句話(huà)點(diǎn)明了校長(zhǎng)的責(zé)任與使命。

2011學(xué)年，我積極參加了青田縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次讀書(shū)活動(dòng)中，我緊緊圍繞著全縣校長(zhǎng)會(huì)議的精神，認(rèn)真閱讀了《校長(zhǎng)角色與校長(zhǎng)發(fā)展》一書(shū)，受益非淺。

在現(xiàn)代社會(huì)，校長(zhǎng)究竟扮演著怎樣的角色，應(yīng)該承擔(dān)何等的職責(zé)？校長(zhǎng)如何打造一所特色學(xué)校，如何有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理，如何更好地引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展？成功的校長(zhǎng)們是如何做的？這一切都成為困擾廣大中小學(xué)校長(zhǎng)們的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也成為制約校長(zhǎng)和學(xué)校實(shí)現(xiàn)超越性發(fā)展的瓶頸。

《校長(zhǎng)角色與校長(zhǎng)發(fā)展》一書(shū)共分五大板塊：“校長(zhǎng)角色與職能”、“校長(zhǎng)權(quán)力”、“校長(zhǎng)輪崗制”、“校長(zhǎng)選拔、任用與管理”、“校長(zhǎng)培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”。專(zhuān)家們以一個(gè)個(gè)鮮活的課堂教學(xué)實(shí)例、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的學(xué)校管理良方、一個(gè)個(gè)有效的政策理論決策，每時(shí)每刻都在震撼著我的心靈，觸動(dòng)著我的神經(jīng)，讓我心悅誠(chéng)服。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。給我們這些工作在農(nóng)村的“一線(xiàn)”校長(zhǎng)，提供了一個(gè)更新觀(guān)念、提高自身能力和水平的平臺(tái)，特別是專(zhuān)家的指導(dǎo)和解惑，使我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要性，為我們做一個(gè)合格的甚至出色的農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此結(jié)合學(xué)校管理的實(shí)際，我認(rèn)為校長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變“角色”以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的呼喚和要求，那么如何轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)的“角色”呢？

一、由“領(lǐng)導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)者”

蘇霍姆林斯基說(shuō)“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)”。當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)，校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自我提高，以最先進(jìn)的教學(xué)思想和辦學(xué)理念來(lái)“經(jīng)營(yíng)”學(xué)校，帶領(lǐng)全校師生走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。為了達(dá)成這一目標(biāo)，首先，校長(zhǎng)必須是一個(gè)“學(xué)習(xí)者”，必須是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、鉆研、進(jìn)行實(shí)踐的領(lǐng)路人。不僅要學(xué)習(xí)《綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確新一輪課程改革的目標(biāo)，把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等改革方向，還要了解各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》改革動(dòng)向，為教學(xué)管理提供依據(jù)。其次，校長(zhǎng)要做好在學(xué)習(xí)中不斷探究與反思，把學(xué)習(xí)的課改經(jīng)驗(yàn)，遷移應(yīng)用到學(xué)校的課改之中，指導(dǎo)學(xué)校的課改工作。還要注意營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，與教師共同學(xué)習(xí)，努力提升教師的理論水平。在實(shí)際工作中，我校堅(jiān)持每周一召開(kāi)班子會(huì)議和教師會(huì)議，其內(nèi)容有三：1.總結(jié)上周工作；2.安排本周工作；3.理論學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。再次，校長(zhǎng)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，是要對(duì)照理論，反思自己的管理實(shí)踐，提煉適合本校的新課程實(shí)施策略，促進(jìn)課改順利實(shí)施。

二、由“決策者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按龠M(jìn)者”

新課程自由度大，追求內(nèi)容的生成性。因此，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化提出了更高的要求，為幫助教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，校長(zhǎng)必須做個(gè)“促進(jìn)者”，讓教師與新課程一起成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，組織校本教研是一條可行之路。比如我校堅(jiān)持開(kāi)展本校或校際間的教研活動(dòng)，課后人人參與評(píng)課，人人發(fā)言，教師受益匪淺，為此我認(rèn)為培訓(xùn)要有明確的目標(biāo)做導(dǎo)引、要有充裕的時(shí)間做保障、要有精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)作激勵(lì)、還要講究形式多樣、方法靈活，這樣才能收到良好的效果。

三、由“施令者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?學(xué)校為了更好的發(fā)展，更有效的達(dá)到教育目標(biāo)，就需要校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的運(yùn)行狀態(tài)和環(huán)境因素有正確的判斷，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的改革有理想的思想和方法。況且教育需要?jiǎng)?chuàng)新，校長(zhǎng)要有敏銳的創(chuàng)新意識(shí)。在教育管理、教育內(nèi)容、教育手段、教育方式等方面不斷探究，不懈追求。尤其是實(shí)施新課程過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題與困惑，需要我們?nèi)ヌ骄俊⑷ソ鉀Q。因此，校長(zhǎng)要實(shí)踐新課程，就必須把自己定位成一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的“研究者”。立足于教育教學(xué)第一線(xiàn)，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，準(zhǔn)確掌握第一手資料，并以此作為學(xué)校調(diào)控教改的決策的最重要依據(jù)。研究教學(xué)校長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂進(jìn)行 “診斷”，了解教師的教學(xué)所為，施教情況，提出修正意見(jiàn)和建義，指導(dǎo)教師教學(xué)工作。同時(shí)，還要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)課題研究，以課題帶動(dòng)課改，推動(dòng)課改有效實(shí)施。

四、由“指揮者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献髡摺?/p>

《基礎(chǔ)教育課程綱要》指出要下放課程權(quán)利，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校的三級(jí)課程管理體制，這要求學(xué)校一方面要?jiǎng)?chuàng)造性的實(shí)施國(guó)家課程，另一方面要開(kāi)發(fā)校本課程。校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等都是開(kāi)發(fā)主體。要提高開(kāi)發(fā)效益，校長(zhǎng)必須做一個(gè)“合作者”，與教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)人員合作以便能合理利用、優(yōu)化和吸納各種教育資源。同時(shí)學(xué)校是一個(gè)系統(tǒng)，其工作千頭萬(wàn)緒。光靠校長(zhǎng)一個(gè)人的力量無(wú)法完成任務(wù)，要充分發(fā)揮集體的智慧和力量，帶領(lǐng)全體教師投入到學(xué)校各項(xiàng)工作中去。在多年的工作中我深深體會(huì)到，校長(zhǎng)與教師的合作概括起來(lái)有三個(gè)方面：①課改促使校長(zhǎng)必須與教師一起探討、分析、解決問(wèn)題。只有校長(zhǎng)搞研究了，才能帶動(dòng)教師搞教研。②課改要求校長(zhǎng)必須提出規(guī)劃，擬定實(shí)施方案，與教師一起探討，共同研究，才能形成大家共享的結(jié)果。③校長(zhǎng)應(yīng)具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與指導(dǎo)能力，努力成為真正的領(lǐng)頭雁，讓全體教師信服。要深入課堂聽(tīng)課，組織教師研討，對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)，與教師切磋交流。唯有教師集體參與的研究，才能形成一種研究的氛圍，這樣的研究才能真正提升學(xué)校的教育能力。

五、由“管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)者”

新課程倡導(dǎo)“立足過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)新理念。因此，校長(zhǎng)要擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，自覺(jué)樹(shù)立為教師與學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，竭盡全力為他們排憂(yōu)解難。通過(guò)這次學(xué)習(xí)再結(jié)合自己平時(shí)的工作，我認(rèn)為校長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)大致體現(xiàn)以下七個(gè)方面：①努力構(gòu)建一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；②創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；③建立科學(xué)合理的教師校本培訓(xùn)體系；④滿(mǎn)足教師教學(xué)、科研以及相關(guān)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)備；⑤建立科學(xué)合理評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制；⑥及時(shí)幫助教師解決生活或工作上的問(wèn)題或困難；⑦滿(mǎn)足教師在學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)、科研以及福利待遇等方面的合理需求等。

讀書(shū)的好處很多，對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該讀書(shū)。首先，學(xué)校發(fā)展需要校長(zhǎng)讀書(shū)。從當(dāng)前學(xué)校發(fā)展來(lái)看，憑經(jīng)驗(yàn)型管理學(xué)校已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，校長(zhǎng)必須是具有教育思想的人，決非任何人都可以當(dāng)校長(zhǎng)。有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校。影響一個(gè)人能否成為好校長(zhǎng)的因素很多，其中是否善于讀書(shū)學(xué)習(xí)是非常重要的一點(diǎn)。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。合格的中小學(xué)校長(zhǎng)不只應(yīng)有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且應(yīng)該有先進(jìn)的教育思想和深厚的理論素養(yǎng)，是能洞悉教育問(wèn)題、引導(dǎo)教育前進(jìn)的人。讀書(shū)就是能涵養(yǎng)人的思想素質(zhì)的最好的途徑。

書(shū)香校園的創(chuàng)建也需要校長(zhǎng)讀書(shū)。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建書(shū)香校園是時(shí)代的要求。學(xué)生讀書(shū)興趣的激發(fā)靠教師，教師讀書(shū)熱情的激發(fā)靠校長(zhǎng)。作為一個(gè)好校長(zhǎng)，應(yīng)該是教師的領(lǐng)袖、學(xué)生的導(dǎo)師、社會(huì)的楷模。在書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)中，校長(zhǎng)們應(yīng)該做師生讀書(shū)的帶頭人。校長(zhǎng)不是官，不是商，應(yīng)該多一些書(shū)卷氣，少一些煙酒味；多一些思考探討，少一些應(yīng)酬娛樂(lè)；多一些教育智慧，少一些經(jīng)驗(yàn)管理。

讀書(shū)也是校長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)的需要。從校長(zhǎng)的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看，校長(zhǎng)是沿著稱(chēng)職校長(zhǎng)——成熟校長(zhǎng)——優(yōu)秀校長(zhǎng)——教育家型校長(zhǎng)的軌跡成長(zhǎng)的。要想自己成為一名成熟的、優(yōu)秀的校長(zhǎng)，就要讀一些有影響的中外教育家的著作，研究教育發(fā)展史，懂得教育的昨天和今天的演變過(guò)程，掌握教育發(fā)展的基本規(guī)律；要讀當(dāng)代教育家的優(yōu)秀著作，關(guān)注和研究不斷變革的教育實(shí)踐，把所掌握的先進(jìn)教育理念自覺(jué)轉(zhuǎn)化教育行動(dòng)，具有全面實(shí)施素質(zhì)教育的能力；要讀經(jīng)典性的管理著作，學(xué)習(xí)國(guó)家的政策、方針、路線(xiàn)。

以上是我參加這次讀書(shū)活動(dòng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，但是，新課程的改革和發(fā)展是沒(méi)有終點(diǎn)的，校長(zhǎng)只有把握時(shí)代的潮流，用具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、清醒的頭腦和敢于創(chuàng)新的勇氣，積極地參與課改實(shí)踐，深層次的轉(zhuǎn)換自己的角色，明確自己的職責(zé)與肩負(fù)的重任，才能促使學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)不斷走向民主、開(kāi)放、富有活力的創(chuàng)新境界。讓我們?cè)趯?shí)踐中繼續(xù)探索學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)與人本管理的最佳結(jié)合點(diǎn)，用以人為本為核心理念，轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)的“角色”。

第四篇：讀書(shū)后感

讀書(shū)后感

現(xiàn)代人都知道“健康是第一位的”。但怎么樣的人才稱(chēng)得上“健康”，則并不是每個(gè)人都合得上來(lái)的，按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的概念是指：身體上，精神上和社會(huì)適應(yīng)的完整狀態(tài)。即既包括人體各部位發(fā)育正常，沒(méi)有疾病，體質(zhì)強(qiáng)壯，又包括人的思想、心理。人格的完美和適應(yīng)社會(huì)的生存能力。對(duì)前者，主要通過(guò)合理的飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)獲得；對(duì)后者，則主要通過(guò)不斷的讀書(shū)、學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐獲得。

身體健康與精神人格健全兩者既有不同點(diǎn)也有共同點(diǎn)。隨著改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活大大提高了，人饑餓了就要進(jìn)食是一種生理本能，希望吃好一點(diǎn)也是人之常情。所以對(duì)前者大多沒(méi)啥問(wèn)題。但精神上的完善就不同了，沒(méi)有一點(diǎn)自覺(jué)性是不行的，除了政治時(shí)事因組織上有布置，加上多媒體時(shí)代花樣百出吸引人的眼球外，看書(shū)學(xué)習(xí)則需要每個(gè)人的自覺(jué)，本能驅(qū)動(dòng)與自覺(jué)驅(qū)動(dòng)，這是兩者的不同點(diǎn)。

但兩者又有共同點(diǎn)：有毒的食物不能吃，誨淫誨盜有害的書(shū)不能讀，如同為了身體健康，五谷雜糧宜搭配，果蔬魚(yú)肉都要吃一樣，人們讀書(shū)也不能局限于哪一類(lèi)或哪一本，最好也能博覽群書(shū)，棄其糟粕，取其精華。提出“知識(shí)就是力量”的英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯·培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人明秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格?？床煌臅?shū)能給人帶來(lái)不同的東西，多方涉獵，才能讓人博學(xué)多聞?！碑?dāng)

然與個(gè)人所從事的職業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更是首當(dāng)其沖的必讀書(shū)籍。

中國(guó)作為世界上唯一沒(méi)有中斷的文明古國(guó)，文章典籍，浩如煙海，當(dāng)今之世，科學(xué)知識(shí)日新月異。面對(duì)知識(shí)海洋，我深切地感到：生命有涯，知識(shí)無(wú)涯，學(xué)到老，學(xué)不了！因此，我不想就一篇文章，或者就哪一本書(shū)，以定向思維來(lái)寫(xiě)“讀后感”，而為充實(shí)思想，豐富知識(shí)，提高涵養(yǎng)，增強(qiáng)能力，以擴(kuò)散思維寫(xiě)這篇《讀書(shū)后感》。

票據(jù)稽核部：宋愛(ài)民

二零一二年三月二十一日

第五篇：讀書(shū)后感

讀《弟子規(guī)》有感

《弟子規(guī)》這本書(shū)的內(nèi)容，是圣人對(duì)學(xué)生的訓(xùn)示，為人要孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)，還要對(duì)自已行為約束，誠(chéng)實(shí)可信，博愛(ài)眾生并親近有德行的人。百善孝為先，而“孝”和“弟”這兩個(gè)字則是弟子規(guī)貫穿中心的“一條線(xiàn)”?！靶⒌堋崩锩孢€包含一個(gè)很重要的態(tài)度，就是恭敬之心，對(duì)長(zhǎng)者的恭敬。而一個(gè)人的道德、學(xué)問(wèn)都是從“孝”跟“敬”當(dāng)中不斷地提升。其實(shí)一個(gè)人只要做到“孝”跟“弟”，相信他就可成為一個(gè)受人尊敬得人。

羊跪乳，鴉反哺，為人子女理當(dāng)“孝”字為先。“孝”就是心懷感激，用愛(ài)作出回報(bào)。我們的父母大都承擔(dān)著家庭的負(fù)擔(dān)，每日里，他們用汗水和心血努力回報(bào)社會(huì)，同時(shí)還對(duì)我們呵護(hù)有加，似明燈引領(lǐng)我們一步一步前行。作為兒女，每天惦記著父母，為父母辛勞，這應(yīng)該是做人的起碼良知，是作為后人應(yīng)盡的最基本的責(zé)任。我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，有些事情還無(wú)能力做到，但按照父母的意愿與希望，每天讓父母開(kāi)心，這無(wú)疑是我們今天必須努力去做的。我認(rèn)為這才是一個(gè)人所盡孝道的最好體現(xiàn)。

“入則孝”，一個(gè)在家能敬重、孝順和關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩的人，其品格與德性必然會(huì)有一顆感恩于博愛(ài)之心，就一定會(huì)在社會(huì)生活中始終善行善為，對(duì)社會(huì)做出有益的貢獻(xiàn)。我深信：“心中有愛(ài)，就有‘孝’。”父母需要的是“真愛(ài)”，而不是敷衍了事的“奉養(yǎng)”。我們要誠(chéng)心孝順父母，并化成行動(dòng)。這樣父母一定會(huì)非常感動(dòng)，當(dāng)然，作為子女這是我們應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。