第一篇：2013暑期學(xué)習(xí)心得

年暑假教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

山城街道東山腰小學(xué)

2011年2月2013閆芳

以師德的力量，托起明天的太陽

山城街道東山腰小學(xué)閆芳

新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺(tái)，對(duì)我們老師的職業(yè)行為進(jìn)一步規(guī)范。人們常說：“老師是人類靈魂的工程師”，這是多么高的贊譽(yù)啊！既然老師是塑造“靈魂”的人，那么我們老師首先就要有高尚的道德情操，才能言傳身教，成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。試想：一個(gè)沒有職業(yè)操守的人又怎能做好自己的本職工作呢？尤其身為人師者，更應(yīng)自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，才能率先垂范，才能做好教師育人的工作。“當(dāng)災(zāi)難來臨，無法帶領(lǐng)學(xué)生逃脫時(shí)，你選擇了奮力一搏，張開雙臂如母雞護(hù)著雞雛一樣保護(hù)著幼小的生命。這個(gè)動(dòng)作絕對(duì)是出于一個(gè)人民老師的本能，你生命中最后的一躍定格在人們的崇敬里，這個(gè)永恒的動(dòng)作用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂……”譚千秋老師，在地震中本可以獲得生存的機(jī)會(huì)，卻在關(guān)鍵時(shí)刻，用身軀，為學(xué)生撐起堅(jiān)實(shí)的屏障，用生命與死神抗?fàn)?，換回了孩子生的希望；劉寧老師，在地震發(fā)生時(shí)用智慧、冷靜與勇敢，指揮引導(dǎo)學(xué)生避震，及時(shí)挽救了59名學(xué)生，而自己心愛的女兒卻在地震中失去了花兒一樣的生命……

在這場特大自然災(zāi)害面前，在生死關(guān)頭，災(zāi)區(qū)的老師們舍生忘死，挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生的生命；在危難時(shí)刻，老師們不顧個(gè)人和家人的安危，始終把學(xué)生的生命安全放在首位，義無返顧的搶救危難中的學(xué)生；見證了人民教師的偉大師魂，揭示了人民教師師愛與責(zé)任的崇高境界

有一句歌詞是這樣寫的：“ 摘下我的翅膀，送給你飛翔?！蔽蚁?，此刻的譚老師，定是那愛得天使，把愛化作生命，給予了自己幼小的學(xué)生。在這樣危急的時(shí)刻，他的心里依然是學(xué)生，這種大無畏，大無私不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是心底愛的源泉的涌流；是愛生如子的感情的沉淀；是為師境界的至高無上；是大愛無言的真情體現(xiàn)。這不是一個(gè)普通的臂膀，而是一雙傳遞生命的翅膀，他用自己的生命譜寫了一曲愛的贊歌！

我，是一個(gè)平凡的老師。但我知道，平凡不是平庸，平凡的人也能夠成就不平凡的事。我也有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，我會(huì)努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀，學(xué)好知識(shí)，成就好的品格。把我的愛傳到每個(gè)孩子的心里，融匯成愛的暖流，溫暖世界，溫暖人間，讓愛和知識(shí)帶著他們飛向理想的彼岸，成為祖國的棟梁。作為一名教師,我深深為這些教師感到驕傲和自豪,同時(shí)也感到自己身上的責(zé)任重大,災(zāi)區(qū)的老師,他們用鮮血和生命,餞行了人民教師的神圣職責(zé),詮釋了人民教師的高尚師德,我們雖不能親臨到災(zāi)區(qū),但我們會(huì)時(shí)時(shí)以他們?yōu)榘駱?向他們學(xué)習(xí)那種為學(xué)生奉獻(xiàn)的精神認(rèn)真做好自己的本職工作,備好課,上好課,批好每次作業(yè),這些雖是微不足道的小事,但卻是對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的大事.我認(rèn)為一個(gè)教師還必須做到如下幾個(gè)方面：

第一必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。只有明師德、鑄師魂，真正學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師事跡中體現(xiàn)的博大情懷，才能成為未來的合格教師。因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

第二在教學(xué)工作中要作到虔誠地對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)，抵擋住各種各樣的誘惑，執(zhí)著于教育不動(dòng)搖，甘當(dāng)人類靈魂工程師，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守。第三必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己。教師要自覺地接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。這樣學(xué)生才能從教師處學(xué)到“源頭活水”的知識(shí)。第四教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。用自己的愛心去對(duì)待每一位孩子,用自己的耐心去對(duì)待每一天的工作,用自己的真心去感染每一位家長,不斷提高自己,通過行動(dòng)表達(dá)自己的愿望.做一個(gè)好教師，除了具備高尚的道德情操和職業(yè)情操之外，還要有過硬的本領(lǐng)?，F(xiàn)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”這種觀念是不能適應(yīng)社會(huì)的需要了。教師的一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求了，教師要成為流

動(dòng)的河。因此，我們老師要有終身學(xué)習(xí)的理念，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，多讀書，拓寬自己的視野，多讀書，增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)，多讀書，掌握現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)。多讀書，提高自己的專業(yè)水平……作為教師，一定要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，活到老學(xué)到老，爭當(dāng)一個(gè)博學(xué)多才、知識(shí)豐富深受學(xué)生歡迎的好老師。本人把讀書作為一種樂趣，作為一種生活需要，閑來常讀書，陶冶情操，開闊視野，不斷更新自己的知識(shí)，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。通過讀書，我的生活充實(shí)了，通過讀書，我知道了教育教學(xué)的新理念、新動(dòng)態(tài)，通過讀書，我知道了如何開展教學(xué)研究，通過讀書，我學(xué)到了很多教育教學(xué)的理論，通過讀書，我不斷完善自我，提升自我......今后,我要在教師這個(gè)平凡崗位上腳踏實(shí)地，勤勉敬業(yè)，銳意進(jìn)取，在艱苦的環(huán)境中，在祖國和人民最需要的地方默默奉獻(xiàn)，書寫壯麗青春，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

第二篇：暑期學(xué)習(xí)心得

暑期學(xué)習(xí)心得

幾天的教師暑期集中學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

首先，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于全縣教師暑期集中學(xué)習(xí)的通知。學(xué)習(xí)了國家長期規(guī)劃發(fā)展綱要、理解了義務(wù)教育條例，體會(huì)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓的意見等等。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學(xué)識(shí)、能力等方面來不斷地提高自己,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

要求認(rèn)真組織教師參加校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)。做一名終身學(xué)習(xí)的、合格的人民教師。

其次，通過學(xué)習(xí)教委主任王主任的講話精神，我更加理解了師德的意義。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。”

1、作為一個(gè)農(nóng)村老師只有把自己看成是一個(gè)平凡人，才能做好平凡事，我們不是偉人，也不是什么“神“，有的只是放穩(wěn)心態(tài)：教好書、育好人。人們把我們教師比作“園丁”，比作“春蠶”，比作“紅燭”，比作“人梯”……這些比喻，無疑是人民教師光輝形象的寫照，是高尚師德的集中表現(xiàn)。在我們的同行中，不少人熱愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習(xí)的。

2.平和心態(tài)，顧全大局。心態(tài)決定狀態(tài)，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們看到的、聽到的、經(jīng)歷的一些與道德要求格格不入，或者說違紀(jì)違法的人和事太多了，往往使我們的心理不平衡，影響自己的心身健康和工作情緒。教師的經(jīng)濟(jì)地位雖然縱向比，提高較快，但橫向比，仍有差距。一位名師曾經(jīng)說過一句話，我記憶猶新，他說：“當(dāng)教師只能求貴，不能求富?！碑?dāng)我們的學(xué)生有出息后，記得你這位老師，逢年過節(jié)發(fā)條短信問聲好，或者在什么地方邂逅相遇，恭恭敬敬地叫聲老師，就知足了。但我們教師精神上是富足的，有副對(duì)聯(lián)是這樣寫的：“兩袖清風(fēng)心自富，滿園桃李不憂貧?！彼?，我們選擇教育這個(gè)行業(yè)，不說要安貧樂道，至少要學(xué)會(huì)自慪自改。

在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

暑期學(xué)習(xí)心得

巨天宇

2011.9.2

第三篇：暑期學(xué)習(xí)心得

淺談提高語文課堂教學(xué)實(shí)效性的策略

——暑期學(xué)習(xí)心得

臨淮中學(xué)

周平波

7月20日到21日，在縣教育局的組織下參加了暑期語文教師培訓(xùn)，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。我感受到了想要?jiǎng)?chuàng)建有效的課堂。作為一名教師，我要做的還有很多。怎樣提高課堂教學(xué)的時(shí)效性？經(jīng)過這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感受：

一、要提升語文專業(yè)素養(yǎng)，練好語文基本功

語文教師首先要具備摯愛學(xué)生、酷愛語文的專業(yè)精神，才能始終不渝地追求高水平、高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)省時(shí)高效。

教師還必須博學(xué)多才，自覺進(jìn)行知識(shí)和信息的積累、儲(chǔ)備，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)面對(duì)學(xué)生知識(shí)的獲取、方法的掌握、求索的疑問、是非的判斷時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)，使學(xué)生獲得發(fā)展。

語文教學(xué)基本功是語文素養(yǎng)的重要方面。首先要鍛煉自己深鉆教材的基本功，消除在鉆研教材上主體意識(shí)的缺失現(xiàn)象：照抄教學(xué)參考；網(wǎng)上下載教案；搬用名師設(shè)計(jì)等。要深入解讀文本，咀嚼語言文字，透過文章字里行間蘊(yùn)涵的情、理、意、趣，感受文章的生命力。能將教學(xué)目標(biāo)和搜集的信息資料，融入自己的教學(xué)之中，選擇有效的教學(xué)方法并進(jìn)行整合，還要在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉自己的聽說讀寫能力。

二、要把握語文課的方向，落實(shí)“學(xué)語習(xí)文”

遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，并以語言形式為載體，進(jìn)行規(guī)范的語言實(shí)踐。如推敲字、詞、句、篇的意思，揣摩語言的意蘊(yùn)，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用，理清文章的敘述順序，領(lǐng)略文章的表達(dá)方法，感受作者及文本中人物的思想感情等。注重引導(dǎo)學(xué)生理解、積累、運(yùn)用語言并與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，將聽說讀寫作為語文課的主要內(nèi)容，克服非語文化因素干擾，使語文課真正上成語文課。

語文課還要繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，沿用被長期教學(xué)實(shí)踐證明了的經(jīng)驗(yàn)。例如，在語言環(huán)境中識(shí)字，閱讀識(shí)字結(jié)合，精講多練，讀寫結(jié)合，勾畫批注，熟讀背誦等。要結(jié)合語文教育的發(fā)展，學(xué)生認(rèn)知水平的提升，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新。

三、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)

教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。教師和學(xué)生要建立民主平等的關(guān)系，要善于將教育的意圖變成學(xué)生自身求知的需要，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂上可安排“新”、“疑”“、爭”的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍?！靶隆?，教師的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段使學(xué)生感到新奇，從而激發(fā)學(xué)生的無意注意和有意注意?！耙伞?，“學(xué)起于思，思源于疑”，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑以及教師設(shè)疑，使學(xué)生生疑，激發(fā)學(xué)生積極探索、解疑?！盃帯?，利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，鼓勵(lì)爭論，在爭論中積極思考、分析，認(rèn)識(shí)能力將得到充分發(fā)展。

教師要把握好學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主的程度，合作的效度，探究的深度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)”，有樂于發(fā)現(xiàn)問題的興趣，敢于發(fā)現(xiàn)問題的精神，善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。要給學(xué)生留有自主學(xué)習(xí)、自己“發(fā)現(xiàn)”的時(shí)間和空間，倡導(dǎo)求實(shí)、求知、求異、求新，以獲得學(xué)習(xí)的新成果。

實(shí)現(xiàn)有效的合作學(xué)習(xí)，需要教師精心設(shè)計(jì)討論那些重點(diǎn)、難點(diǎn)和有價(jià)值的問題，以及思維指向多元化，思維火花容易碰撞的問題。合作討論時(shí)間要充分，不走過場。教師要參與到學(xué)生中間，師生、生生互動(dòng)交流，以達(dá)到學(xué)習(xí)成果共識(shí)、共享。

四、要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位

教師的主導(dǎo)作用絕不表現(xiàn)在滿堂講，教師講什么學(xué)生就收什么，而是要讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體參與學(xué)習(xí)的全過程，要讓學(xué)生這個(gè)主體活躍起來，嘴動(dòng)起來，手動(dòng)起來，思維動(dòng)起來。教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異、學(xué)生智力、能力的不同，給予不同層次學(xué)生不同的教學(xué)要求和具體幫助。如果一堂課沒有教師和學(xué)生的雙向互動(dòng)，就不利于課堂教學(xué)有效性策略的實(shí)施。如果不尊重學(xué)生的主體地位，教師也就無從提高語文課堂教學(xué)的有效性。因此，作為教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，減少低效無效環(huán)節(jié)。課堂上老師起著舉足輕重的作用，學(xué)生的主體作用是在老師的指導(dǎo)下得以充分發(fā)揮。我們要積極作好課前準(zhǔn)備，制作教具、制作課件、集體備課，群策群力，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，全力保證教學(xué)過程的實(shí)效性。

五、要整合學(xué)習(xí)資源，有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)

多媒體開發(fā)了有活力的課程資源，活化了教學(xué)情境、意境、心境，增強(qiáng)了教學(xué)感染力。但運(yùn)用多媒體要從實(shí)際出發(fā)，既使用現(xiàn)代媒體，又恰當(dāng)使用傳統(tǒng)媒體，整合各種學(xué)習(xí)資源使其在教學(xué)中發(fā)揮作用。要把使用現(xiàn)代信息技術(shù)作為創(chuàng)設(shè)和豐富教學(xué)情境的工具，激勵(lì)情感的工具，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，使教與學(xué)方式得到變革。

六、要勤于反思、勤奮讀書，提升語文教學(xué)智慧

反思是自我成長的重要途徑，也是生成語文教學(xué)智慧的重要因素。教師把自己的教學(xué)行為和過程作為研究對(duì)象，用研究的視角去分析教學(xué)現(xiàn)象，從沒有預(yù)設(shè)的精彩生成中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；從失誤的教學(xué)環(huán)節(jié)中總結(jié)教訓(xùn)。堅(jiān)持在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中求索，從而開辟有效、高效教學(xué)的創(chuàng)新之路。

通過學(xué)習(xí)，我感受到了自己在語文教學(xué)方面還有很長的路要走，離做一名優(yōu)秀的語文老師還有一定的差距，但是我不會(huì)氣餒，我會(huì)把學(xué)到的新的教學(xué)理念運(yùn)用到課堂中去，在實(shí)踐中提升自己，我相信，我一定能成為一名優(yōu)秀的，讓學(xué)生驕傲的語文老師。

第四篇：暑期學(xué)習(xí)心得

暑期學(xué)習(xí)心得

——淺談教師素質(zhì)的重要性

彭州市石室白馬中學(xué) 吳勇

每次暑期政治學(xué)習(xí)的感覺都一樣。領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講，老師在下面說，整個(gè)場面只能用“熱鬧”來形容。這讓我不得不想起了我們再次學(xué)習(xí)的教師法的能容。那就是教師要注重提高自己的素質(zhì)。曾經(jīng)的有人說過這么一句話：一個(gè)好的校長就是一所學(xué)校；一個(gè)好的班主任就是一個(gè)班。原話我記得不是很清楚，但他的意思是說：一個(gè)校長素質(zhì)的高低決定了一個(gè)學(xué)校整體素質(zhì)的高低；一個(gè)班主任素質(zhì)的高低決定了一個(gè)班集體素質(zhì)的高低。教書十多年了，我對(duì)這句話也有了切身的感受。作為班主任，以及看別的班主任，我認(rèn)為這句話說的很好。許多年輕的班主任喜歡向我傾訴，說的最多的一句話就是：XXX學(xué)生真的很煩，簡直是油鹽不進(jìn)，你跟他說什么他都不得聽。通常在這種情況下，我都會(huì)說：“話也不能完全這么說。三年過后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)他的影響是非常大的。你難道沒有發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生性格都有點(diǎn)向班主任嗎？比如說XXX，性格比較拖拉，他們班上的學(xué)生也一樣?！?“對(duì)！他們班的學(xué)生連吃飯都不著急?！?“再比如說，XXX，性格比較急躁，他們班的學(xué)生呢？”“他們班的學(xué)生也容易急，經(jīng)常跟科任老師鬧矛盾?！薄艾F(xiàn)在知道你對(duì)學(xué)生的影響了吧。所以別怪學(xué)生不聽話，你是在潛移默化中感染他的。學(xué)習(xí)成績的好壞，天賦起了很大的作用。作為老師，作為班主任，我們應(yīng)該盡力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，學(xué)習(xí)上，學(xué)生盡力就可以了。不是每個(gè)學(xué)生都是多大學(xué)的料。但每個(gè)學(xué)生都是將來的公民。學(xué)生健全人格的培養(yǎng)是我們作為班主任，作為教師不可推卸的責(zé)任。”教師對(duì)學(xué)生的影響不僅在于知識(shí)傳授了多少，更多的在于對(duì)學(xué)生人格的影響。說一句夸張一點(diǎn)的話：教師就是學(xué)生在學(xué)校里的父母。教師有義務(wù)糾正并彌補(bǔ)學(xué)生家庭教育中的缺陷與不足。

古語說的好：其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。作為教師，要想讓學(xué)生聽你的話，你就必須有過硬的專業(yè)素質(zhì)和健全的個(gè)人素質(zhì)。中小學(xué)生行為規(guī)范上常有這么幾條：團(tuán)結(jié)同學(xué)；尊敬師長；熱愛勞動(dòng)；愛護(hù)公共衛(wèi)生等。有老師抱怨學(xué)生連這起碼的幾條都做不到。那老師是否反思過自己的行為呢？就以團(tuán)結(jié)同學(xué)來說。如果老師都不能與同事，以及周圍的其他人搞好關(guān)系，隔三差五地跟別人吵架，學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)嗎？有的老師不尊重比自己年長的老師，對(duì)父母態(tài)度也不是很好，常常問父母要錢，而自己卻懶得給父母錢，這樣的老師教出來的學(xué)生會(huì)尊敬你嗎？還有的老師愛貪小便宜，吃完東西后隨手亂扔垃圾，學(xué)生看到后會(huì)愛護(hù)公共衛(wèi)生嗎？現(xiàn)在學(xué)多人的娛樂休閑活動(dòng)都以賭博為主，老師也不例外。很多老師甚至是對(duì)賭博有癮。而我們卻口口聲聲叫學(xué)生別去賭博，別去上網(wǎng)，別去打游戲。我們成年人上管不住自己，學(xué)生又怎能管住自己呢？當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)也是如此。光叫老師要有奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，領(lǐng)導(dǎo)做到了嗎？領(lǐng)導(dǎo)叫老師上課不能接電話，自己開會(huì)卻每次都接電話。老師會(huì)聽嗎？領(lǐng)導(dǎo)也是教師的一部分。可見教師素質(zhì)的高低對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校的影響是相當(dāng)?shù)拇?。那作為教師，我們?yīng)如何提高自身素質(zhì)呢？首先，我們每一位教師都應(yīng)以教師職業(yè)道德規(guī)范來要求自己。只有管好了自己，我們才能管好學(xué)生。其次，我們都應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)生從我們這里學(xué)習(xí)知識(shí)，我們就因該不斷地更新自己的知識(shí)，只有這樣才能讓學(xué)生學(xué)到最新的知識(shí)。少打麻將，多打球；少看電視，多看書。這樣的生活方式不僅健康了我們的身體，也健全了我們的人格，提高了我們的素質(zhì)。我們這樣做不僅對(duì)自身有利，也給學(xué)生樹立了好的榜樣。我們通過自己的行為讓學(xué)生知道出了打牌之外，還有其他的健康的娛樂方式。

教師是憑良心做事的一個(gè)職業(yè)。希望每個(gè)老師都能為學(xué)生樹立好公民的榜樣。

第五篇：暑期學(xué)習(xí)心得

暑期學(xué)習(xí)心得

近期，在市委、市政府和教育局的精心安排部署下，我市在7月5日至8日進(jìn)行了為期四天的暑期學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，及時(shí)充電的必要性和緊迫性。此次學(xué)習(xí)我收獲頗多,學(xué)到了許多新課標(biāo)的理念，也感覺自己要學(xué)要改進(jìn)的還有很多。下面我就結(jié)合自己的課堂教學(xué)情況，談一下本次學(xué)習(xí)后的體會(huì)。

1、馬老師上課節(jié)奏清晰、明快，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有層次，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生的思維始終處在高度運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然而又不局限于文本，而是能把孩子由課本再次拉到生活中去，有效的擴(kuò)展了學(xué)生的視野，讓孩子體會(huì)學(xué)以致用的樂趣。學(xué)生不是被“牽”著學(xué)，而是切實(shí)想學(xué)，想表達(dá)，充分調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。

2、課堂環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，落實(shí)到位，課堂容量大。教學(xué)過程，以學(xué)生為主體，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。

3、馬老師口語優(yōu)美流暢;板書有條理,有特色;將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)有效的串聯(lián)了起來。也很注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

4、馬老師自身素質(zhì)高, 能堅(jiān)持全英講課, 語氣親切自然，對(duì)學(xué)生特別關(guān)注，使學(xué)生展示自己的積極性大大的提高.有利于

學(xué)生聽力及口語的提高,語量的輸出分量很足。

5.能讓每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)。

在以后的教育教學(xué)工作中，我決心從以下幾個(gè)方面著手，努力干好以后的英語教學(xué)工作。

1、采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，光講大道理、明確學(xué)習(xí)目的是不夠的，還必須使自己的課生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生，能激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，我以后要在主觀上作積極的努力。去了解孩子們的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康，體諒他們學(xué)習(xí)英語的難處，及時(shí)的激勵(lì)并指導(dǎo)他們。

3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

4、強(qiáng)化用英語口語講授。

5、利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)手段來組織教學(xué)。英語教學(xué)如果還停留在原始的教學(xué)狀態(tài)，就不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。我們要通過多媒體、電子白板、幻燈片、錄音機(jī)、攝像機(jī)等來輔助教學(xué)，刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。

6、我們備課時(shí)，不僅要備教材，更要備學(xué)生，要根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的問題，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快

樂，讓每位學(xué)生都覺得，我能行。在這種融洽的課堂氣氛下，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

7、要注重學(xué)生基本技能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中不能大量的灌輸語言知識(shí)，而是要充分利用圖片、動(dòng)漫、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，來開展多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生臵身于情境之中，做到寓教于樂。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻體會(huì)到教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過程。如果我們能不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，健全的人格，高尚的品格，積極動(dòng)手、動(dòng)腦。我想，我們的教學(xué)效果一定會(huì)更好。今后，我會(huì)不斷完善自己的教學(xué)工作。