第一篇：教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃

教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃

西八里小學許維生

專業(yè)化發(fā)展要增強學習意識，向書本學習、向同事學習、向網(wǎng)絡學習，向名師學習、向專家學習，拓展知識，提升專業(yè)理論，積累實踐經驗。

一、認真學習，更新觀念，促使理論素養(yǎng)專業(yè)化

1.從學科理論的高度去認識自己的教學經驗，使之形成一種自覺的、理性的教學行為。從“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”這兩個角度來熟悉并掌握本學科的理論：既能掌握本學科的傳統(tǒng)理論，又能站在學科的前沿，對本學科的發(fā)展有相當程度的了解。只有這樣，才能在處理教材和運用學科理論上做到運籌帷幄。

2.強化教學反思能力。通過反思分析自己的教學究竟面臨著哪些問題？哪些問題是關鍵性問題？從什么意義上講，這些問題是關鍵性問題？如此等等。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論，其理由有四：一是促使教師產生教育的自覺性，并不斷領悟教育的真諦；二是獲得大量的教育理論知識，擴展理論視野；三是形成正確的教育態(tài)度，產生堅定的教育信念；四是提高自主學習和發(fā)展能力，為成為研究型教師打下基礎。

二、努力探索，大膽實踐，促使教學實踐專業(yè)化

1、用富有活力而扎實有效的教學藝術充實課堂

實踐性知識對提高教師的專業(yè)發(fā)展水平具有決定性作用，因為教師的專業(yè)發(fā)展最終是在教學實踐中得以實現(xiàn)的。實踐性知識只有通過實踐才能獲取。因此，我想在教研組通過問題探究、自修反思、研訓互動、示范模仿、現(xiàn)場診斷、情境體驗、參與分享等方式來發(fā)揮實踐性知識在教師專業(yè)發(fā)展中的作用。強化教研組、備課組的建設，使教研組活動成為了一種真正意義上的學術交流活動，由原來的一成不變的會議式更多地轉為課堂教學觀摩、實驗、爭鳴。

2、學會用事實說話，用數(shù)據(jù)說話，用方法說話，提高課題研究的科研含量，尋找科研與教研相結合的切入點。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。

三、提高教學效率，促使教學品質專業(yè)化

在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，努力使學生第一年基本形成“三先三后”的學習習慣，即先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先做課內作業(yè)后做課外作業(yè)。努力培養(yǎng)學生形成愛學習（興趣濃厚、動力巨大、目標明確）、敢學習（意志堅強、毅力持久、心態(tài)健康）、會學習（方法正確、習慣良好、效果顯著）的學習品質。認真探索班級中不同層次學生進行分層教學和輔優(yōu)補差活動。提倡不同層次學生進行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補差要做到時間、地點、內容、人數(shù)落實，同時要注意時間的利用效率。

我將做一個教育的研究者，不懈努力，由經驗型教師向學者型教師和專家型教師的目標邁進，為達此目的，我將不斷反思自己的教育行為，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，調整自己的行動，在實踐中增強才干。

第二篇：教師專業(yè)化個人發(fā)展計劃

教師專業(yè)化個人發(fā)展計劃（馮愛云）

作為一名物理教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高科研能力。為實現(xiàn)這一教學目標，我將努力學習，力爭達到思想素質高、敬業(yè)精神強、專項特長突出、教學能力水平高、能夠適應中學物理教學水平發(fā)展需要的骨干教師的水平。

一、自身素質分析

作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響學生的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。從教以來我熱衷教師職業(yè)、熱心教學，有較強的責任感和進取心。在工作中謙虛好學，自覺接受新事物、新觀點、新理念，不斷改進課堂教學。認認真真積極參與各項工作，一絲不茍地做好自己的事情。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標

（一）師德方面：教師要有職業(yè)精神。教師的職業(yè)精神是教師應該具有的一種職業(yè)意識、思想活動和心理狀態(tài)，是對實現(xiàn)自我的自覺超越。所以我在教學工作要做到：熱愛教育事業(yè)，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。

（二）教育教學方面：

（1）要想有效，課堂就要精彩起來。沉悶無趣的課堂吸引不了學生，學生不樂意學，課堂就是無效。教師照本宣科是為了完成教學任務，例行公事，不考慮學生學，這是誤人子弟的做法。所以必須要使課堂精彩起來，教師就要做精心的準備，關注學生，課堂才能有效。精彩是手段，有效是目標。有效就是學生要學會、學好，會學、會用。學會就是指學生能夠掌握基礎知識，學好是不同水平的學生有不同層次的收獲；我們的教學說到底是讓學生學會學習，會自己主動學習，會用就是學生學以致用。怎么才能讓學生學好學會，就是依靠精彩的課堂，提高課堂的效率。怎么就是精彩的課堂呢？我想精彩還是指教師的教，精彩不是華而不實，是恰當?shù)慕柚欢ㄊ侄螌崒嵲谠诘慕虝W生。良好的師生關系是精彩課堂的基礎，沒有團結的課堂是亂糟糟的課堂，那是不可能有效的。教師不僅關心團結好學生，尤其要團結關心落后的學生。我們說要從最后一名學生抓起，我們的任務是普及九年義務教育，就是一個也不能丟下。這要求教師必須是真心真意的關愛學生，做學生的良師益友，在課外多下功夫。所以我在教學工作要做到：本人要認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。

（2）業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

（3）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

（4）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

（5）認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。每學期讀教育理論專業(yè)方面的專著。結合教學實際，提高自己的教學技能、擴大知識面、提高素養(yǎng)使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。

專業(yè)基本功方面：

（1）積極參加在職學習與培訓。

（2）勤于思考，及時反思，提升教育教學研究能力，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

（3）與其他教師進行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作交流的能力。教師教育對象是人，需要教師與學生之間進行精神的溝通，情感的交流，引導

學生健康活潑地成長。同時，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。

（4）結合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。掌握現(xiàn)代信息技術。認真參加學校開展的課件制作學習活動，掌握先進的信息技術，使信息技術與課堂教學相結合，提高課堂教學質量和效率。

相信在未來的工作學習中，在學校領導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。，更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。

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第三篇：教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃

教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃

上馬中心小學江瑞瓊

一、自身素質分析

我從事教育工作近三十年年，我認真踏實工作，了解學生學習的心理特征，根據(jù)學生的發(fā)展和特點進行教學。本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響學生的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。從教以來我熱衷教師職業(yè)、熱心教學，有較強的責任感和進取心。在工作中謙虛好學，自覺接受新事物、新觀點、新理念，不斷改進課堂教學。平時從不與人計較，能認認真真積極參與各項工作，一絲不茍地做好自己的事情。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標

（一）師德方面：熱愛教育事業(yè)，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。

（二）教育教學方面：

（1）教學工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。

（2）業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材

施教。

（3）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

（4）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

（5）認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。每學期讀教育理論專業(yè)方面的專著。結合教學實際，提高自己的教學技能、擴大知識面、提高素養(yǎng)使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。

（三）專業(yè)基本功方面：

（1）結合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。

（2）“教學是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應和滿足自己工作的必須。為此，在這一年里，我準備堅持每天利用一定時間，練習基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。同時參加計算機的培訓以適應最新的信息化教學觀念。

（3）積極參加在職學習與培訓。

（4）勤于思考，及時反思，提升教育教學研究能力，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

（5）與其他教師進行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作交流的能力。教師教育對象是人，需要教師與學生之間進行精神的溝通，情感的交流，引導學生健康活潑地成長。同時，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。

（6）掌握現(xiàn)代信息技術。認真參加學校開展的課件制作學習活動，掌握先進的信息技術，使信息技術與課堂教學相結合，提高課堂教學質量和效率。

三、具體措施：

1、提高理論學習水平

（1）充分利用課余時間多看有關業(yè)務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業(yè)務理論水平。深入領悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經驗，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。

（2）、積極參加教研活動，通過在聽課、評課、集體備課、課題研究等多種活動形式中，通過交流和反思，汲取適合自己的教學方式，改善自身的不足之處。

（3）重視多媒體的學習。以往的學習是被動的接受，學完后即拋之腦后，從不應用實踐，導致工夫沒少費，卻什么都不會。本，我準備在學校培訓的基礎上，增強自身的主動性，業(yè)余時間自學，向他人請教，在實踐中提高，爭取能夠獨立制作電子教案及簡易課件。

2、狠抓教科研工作

（1）積極參加教科研活動和競賽活動，做好學生的培優(yōu)撫差的工作。

（2）爭取在每個學年能上一堂高質量的公開課。平時上課時要有意識把新課標的理念轉化為課堂教學的實際行為，要體現(xiàn)個人的教學風格。

（3）關注學習兩極分化的問題，測驗和期末考試以后認真分析試卷難度和學生的掌握程度，及時對自己的教學策略和教學方式進行改善。

（4）不斷及時發(fā)現(xiàn)問題，關注四年級學生的心理變化，透過多種渠道了解學生心態(tài)，及時與家長溝通，以幫助學生消除學習心理壓力，從而更好地學習。

（5）繼續(xù)積極認真地履行教師職責，認真完成上級領導交予的各項工作任務。

教育工作的作用是漸進的、潛移默化的，需要我們堅持不懈的努力，才能真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?。今后我更會努力再努力，有決心更有信心，把自己的工作做好，總之，本我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。讓自己無愧于教師這個稱號！

第四篇：教師專業(yè)化成長個人發(fā)展計劃

教師專業(yè)化成長個人發(fā)展計劃

祁躍梅

從畢業(yè)至今，我一直工作在教育教學第一線，在十幾年的教育教學生涯中，我始終以對教育事業(yè)的執(zhí)著，對學生的愛心，辛勤努力的奉獻著。一晃十幾年過去了，我終于從一個初出茅廬的畢業(yè)生，逐漸成長為一名合格的中學教師。

一、自我分析。

本人任教已有近十年，雖說只是一個普普通通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學工作一直勤勤懇懇，特別是對每一個孩子負責，讓每一個孩子有所發(fā)展是自己一貫倡導與追求的。因此，我必須要 努力做到進一步強化專業(yè)意識，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學文化和知識方面以及職業(yè)能力方面努力讓自己做好一個人民教師。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

二、發(fā)展目標

1、總目標：促進三個發(fā)展 即專業(yè)理念的發(fā)展，專業(yè)知識的發(fā)展，專業(yè)能力的發(fā)展。

2、具體目標：通過學習、進修、參加專業(yè)發(fā)展的培訓及研討的參與，實現(xiàn)知識更新、專業(yè)道德、專業(yè)精神和專業(yè)技能得到提升,課堂教學效率大大優(yōu)化，教學質量不斷提高。

具體措施：

1、以豐富的理論知識武裝自己，多向有經驗的老師學習請教，學會設計彈性化教學方案，使課堂教學更適合于學生的實際狀態(tài)，更好地指導學生自主學習.2、通過課后反思，運用所學的理論知識分析課堂教學中的得與失，進一步做好課堂教學的有效性，提高課堂教學實效。

3、做一個有心人，隨時記錄教學感想、教學體會，學習捕捉教學中的靈感，歸納教學中的閃光點，以便于在教學中因材施教。

4、讀好書多學習。充分利用時間，加強專業(yè)理論學習，爭取多讀教育教學論著、報刊雜志、全國網(wǎng)遠程教育資源的相關資料，并寫好讀書筆記。

5、在學校和教研組的引領下，積極參加中學地理學科新課標的培訓學習。多向外面兄弟學校的老師請教學習，對自己工作中的不足之處加以改正和提高。

6、極參加學校教研，積極參與到教研的活動中去，并發(fā)表自己的見解，爭取成為一名合格的中學地理教師。

7、創(chuàng)新工作的方式，細心、耐心、關心、引導學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

以上是我的成長計劃，希望在自己的努力下，有所收獲有所成長。

第五篇：個人專業(yè)化發(fā)展計劃

教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃

經開區(qū)第三小學 張 靜

參加工作十年來，在工作和學習中，收獲了很多，但也明顯地感到還有很多的不足之處。作為一名有志于教育事業(yè)的青年教師，我深刻認識到現(xiàn)如今大形勢對我們教師自身提出了越來越嚴格的要求，于是我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自我的更大力量。以下是我的個人計劃：

一、自我認識：

我有愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力；在班主任工作中充分尊重學生的情感需求和人格獨立；以民主的作風，創(chuàng)新的理念，增強班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，并形成了個人“嚴中有愛”的教育特色。

今后爭取發(fā)揮自己我藝術特長，爭取早日練就勤于學習、樂于思考、善于領悟、精于表達的業(yè)務水平。

二、發(fā)展目標：

（一）、班級管理

1、嚴抓學生紀律。要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的資料為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動。持之以恒，孩子們自然養(yǎng)成習慣，從而人人爭做禮貌守紀的好學生。

2、警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

3、積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

4、衛(wèi)生教育：值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學生提供一個良好的學習空間。

5、規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

（二）、教學工作

1、我將用心熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自我，用心參加教研活動，認真學習《新課標》，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，我在以后的教學過程中爭取做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。

認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結合，用心發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。

2、努力提高學生成績：要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據(jù)具體狀況，有針對性地采取多種方式幫忙、提高學困生的學習成績。

3、充分發(fā)揮家長的作用：多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或推薦，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的用心性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系群”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學生進行及時教育。

4、常規(guī)業(yè)務方面：力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

（三）、加強自身的教學基本功

1、作為一名教師，我時刻提醒自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自我的，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時光，在語言潛力，專業(yè)潛力和書面表達潛力上訓練自我，爭取每一天都有新的變化。

2、多多進行課后反思：要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，課標指出：“反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。”我應該在不斷的反思中查漏補缺，超越自我，才能教學得更加完美。

3、牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，用心參加舉辦的各種講座，認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。

4、當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。

總之，今后在工作中，工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，我把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。對學生要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫忙學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。