第一篇:國(guó)生教育提醒2014年造價(jià)員考試:做一個(gè)頭腦清醒的備考者
國(guó)生教育提醒2014年造價(jià)員考試:做一個(gè)頭腦清醒的備考者
一、考試標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知的清楚
1、考卷標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知:每場(chǎng)的時(shí)間、題型、分值、要求標(biāo)準(zhǔn)等,特別是對(duì)于不同題型的認(rèn)知,國(guó)生教育建議要深入地細(xì)分其不同示范典型,細(xì)致地感知其復(fù)雜程度及提問(wèn)方式,找到真題各類題型的真實(shí)感觸,才能夠?qū)?yīng)重點(diǎn)內(nèi)容而演化出不同新的預(yù)測(cè)要點(diǎn),從而達(dá)到與現(xiàn)場(chǎng)真題的吻合;
2、真題的認(rèn)知:真題成為我們分析命題規(guī)律的主要依據(jù),表現(xiàn)為歷次各種題型的考點(diǎn)具有很多的重復(fù)性及重復(fù)點(diǎn)的相關(guān)點(diǎn),及其按照典型題目水平或邏輯類型而分析的其他同理重點(diǎn)考點(diǎn)所在,因此,歷年真題的分析,成為考生成功的方法第一要素;
3、教程的認(rèn)知:各級(jí)教程重點(diǎn)的認(rèn)知,實(shí)際上,應(yīng)該以真題的分布點(diǎn)為引領(lǐng),不一定是教程中的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,不一定是《考試指南》的鑒定點(diǎn),也不一定是某個(gè)老師的個(gè)人觀點(diǎn)的解讀,所以,不要盲目相信,只是參考或借鑒其他材料的解讀時(shí),要把真功夫下在真題規(guī)律的耐心解讀或熟悉上,這樣帶來(lái)的對(duì)于教程的學(xué)習(xí),才是最有效的學(xué)習(xí);
4、《考試指南》的認(rèn)知:這是一個(gè)輔助性的參考資料,具有重要的答題方法和練習(xí)的指導(dǎo)意義和作用,但不要教條和機(jī)械地認(rèn)知,在重復(fù)率、難度和標(biāo)準(zhǔn)上(出版《考試指南》后的考卷會(huì)有新的要求或難度,應(yīng)該依照考卷的新要求和難度為準(zhǔn)),對(duì)于其中的方法,要在簡(jiǎn)略地解讀基礎(chǔ)上消化,不要被標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)雜的解讀所不知左右或負(fù)擔(dān)太重或沒(méi)有起到真正的指導(dǎo)作用,對(duì)于各類練習(xí)題目,應(yīng)該依照命題規(guī)律總結(jié)出來(lái)的重點(diǎn)為依據(jù)(即符合總結(jié)出來(lái)的重點(diǎn)的練習(xí)題目才是真正值得做的范圍);
5、對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師的認(rèn)知:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具有此類培訓(xùn)資質(zhì)(包括此級(jí)別),不然,在報(bào)名、培訓(xùn)質(zhì)量等方面都不能夠保證,培訓(xùn)師應(yīng)該具有一個(gè)相應(yīng)的理論與實(shí)踐的資質(zhì),特別是應(yīng)該對(duì)于考試真題的熟悉和研究;
6、對(duì)于已經(jīng)考完通過(guò)考生經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知:正確地借鑒其經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己特有的背景和自身能力來(lái)具體地辯證地吸取和籌劃,不可以盲目照搬。
二、自身能力的清楚估計(jì)
1、自己的報(bào)名條件是否符合?過(guò)于勉強(qiáng),會(huì)給自己帶來(lái)很多不必要的傷害,應(yīng)該穩(wěn)健地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)規(guī)劃,單純有愿望是不夠的,還要實(shí)事求是;
2、自己的工作或管理經(jīng)驗(yàn)(含經(jīng)歷),哪些能夠在答題中應(yīng)用及其程度,不應(yīng)該完全否認(rèn)自己的經(jīng)驗(yàn),也不應(yīng)該高傲自大,也不能固步自封,應(yīng)該有效地發(fā)揮自己的積累,并謙虛地學(xué)習(xí)新的教程要求點(diǎn),適應(yīng)考試的要求;
3、自己原來(lái)理論的積累與此類此級(jí)考試的相關(guān)程度,是否學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)理論和實(shí)操,是否構(gòu)成系統(tǒng)性,在內(nèi)容、能力和應(yīng)試答題方法上有何異同;
4、各級(jí)各場(chǎng)要求的技能角度、智力要素、思維水平和問(wèn)題分析解決類別程度等的定位是不同的,有的戰(zhàn)略性高些,有的具體實(shí)操性強(qiáng)些,自己是否可以充分完整地認(rèn)知,自己的能力是否能夠完成這些要求及達(dá)到這些水平;
5、自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法,哪些適應(yīng)哪場(chǎng)考試?由此而選擇自己有效的備考的先后順序和重點(diǎn)的投入范圍;
6、不要過(guò)度(高)地羨慕別人的所謂能力,而盲目地否認(rèn)自己的優(yōu)勢(shì)(有些人,善于在外界過(guò)多地表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,甚至于過(guò)分夸耀的虛榮心);
7、不要死盯著自己的缺點(diǎn),對(duì)自己過(guò)于嚴(yán)格甚至于苛刻,并嚴(yán)重影響自己的自信心和情緒,應(yīng)該真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,切實(shí)地調(diào)整,有些確實(shí)不好調(diào)整的地方,不要計(jì)較,也不要對(duì)別人說(shuō),只要你把自己的優(yōu)點(diǎn)充分地發(fā)揮好,缺點(diǎn)自然會(huì)能動(dòng)地甚至于本能地調(diào)整,不要誤認(rèn)為自己記憶力下降或沒(méi)有專業(yè)經(jīng)歷或?qū)I(yè)性(大家在短期內(nèi)都記不住,不只是你一個(gè)人的情況,很多人沒(méi)有專業(yè)經(jīng)歷或有的也是很簡(jiǎn)單的與考試沒(méi)有直接聯(lián)系);
8、不要把老師“圓滿”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“高度”的參考答案當(dāng)做自己唯一的標(biāo)準(zhǔn),要以實(shí)際地把可能的部分、及格的部分來(lái)抓住重點(diǎn),并消化之。
三、復(fù)習(xí)及考場(chǎng)發(fā)揮的清楚估計(jì)
1、對(duì)于可選科目的考試,要客觀選擇自己最可能的場(chǎng)次和科目數(shù),不要盲目都通過(guò),要“各個(gè)擊破”;
2、切合自己實(shí)際地編制好復(fù)習(xí)計(jì)劃,把計(jì)劃與實(shí)際進(jìn)度盡量吻合,不要過(guò)高,也不要過(guò)慢;
3、對(duì)照教程、聽課、復(fù)習(xí)資料等,能夠有效判斷自己的進(jìn)步程度;
4、注意基本要求,對(duì)于自己在消化內(nèi)容方面要保證基本的程度,不能不看書或很少看書而直奔做題或選擇重點(diǎn)直接背誦;
5、有效地調(diào)節(jié)自己的不當(dāng)之處,判斷對(duì)于內(nèi)容中關(guān)鍵點(diǎn)的范圍是否掌握較為準(zhǔn)確,掌握是否扎實(shí),方法是否感覺(jué)或驗(yàn)證正確與否,哪個(gè)地方不到位,都應(yīng)該及時(shí)嚴(yán)格地糾正之;
6、練習(xí)中的效果,哪些是確實(shí)的重點(diǎn)漏洞,哪些是無(wú)關(guān)緊要的非重點(diǎn)的錯(cuò)誤(不必要為非重點(diǎn)的錯(cuò)誤而煩惱,這需要與常規(guī)的真題重點(diǎn)對(duì)照而判斷出來(lái));
7、交流中,別人的看法或做法,哪些是可取的,哪些是不可取的,哪些適合自己,哪些不適合自己,哪些問(wèn)題的提高或糾正會(huì)大幅度地提高效率或成績(jī),應(yīng)該清楚判斷;
8、考場(chǎng)上答題方法的正確地選擇,只要把握好主流方向,就可以發(fā)揮,并注意答題節(jié)奏和進(jìn)度,保證完整答完題目。
第二篇:2014年造價(jià)員考試學(xué)習(xí)方法-國(guó)生教育總結(jié)
2014年造價(jià)員考試學(xué)習(xí)方法-國(guó)生教育總結(jié)
國(guó)生教育發(fā)現(xiàn)每年的造價(jià)員考試過(guò)程在某些考生眼中是最痛苦的過(guò)程。隨著科技的發(fā)展,快生活讓考生們有越來(lái)越少的時(shí)間專注學(xué)習(xí),越來(lái)越缺乏耐心。沒(méi)有學(xué)習(xí)新知識(shí)的新鮮感,也沒(méi)有上學(xué)時(shí)得到老師表?yè)P(yáng)的自豪感,整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的確是一個(gè)枯燥無(wú)謂的過(guò)程,除了復(fù)習(xí)滿腦子還是復(fù)習(xí),因?yàn)橹挥幸槐橐槐榈膹?fù)習(xí)和做習(xí)題才能記住這些冗長(zhǎng)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)和解題辦法。國(guó)生教育過(guò)去接到不少考生們的抱怨。
為了幫助大家適應(yīng)這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中收獲更多的復(fù)習(xí)效果,積極調(diào)整心態(tài)則成為了一個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題,國(guó)生教育在此為大家整理了幾點(diǎn)建議,供大家參考:第一、便被動(dòng)為主動(dòng),給心態(tài)加分
考生們總是會(huì)在復(fù)習(xí)中遇到各種各樣的問(wèn)題,沒(méi)有了學(xué)生時(shí)代老師們面面俱到式的解答,考生們面對(duì)浩瀚的題庫(kù)和問(wèn)題,有許多選擇了放棄,換句話說(shuō),很多考生參加造價(jià)員考 試其實(shí)最終目的僅僅是為了那一紙證書,這部分考生不會(huì)在乎復(fù)習(xí)期間遇到什么問(wèn)題如何去解決,他們只會(huì)用他們近乎跳躍性的思維去選擇自己能夠理解的習(xí)題去做 去記憶,表面上將整個(gè)內(nèi)容全部復(fù)習(xí)下來(lái),其實(shí)只起到了事倍功半的效果。所以國(guó)生教育建議考生在遇到這些困擾的時(shí)候,完全可以變被動(dòng)為主動(dòng),不用去逃避困難的問(wèn)題,可以尋求老師的幫助解決不會(huì)的問(wèn)題!
第二、多角度思索問(wèn)題,開發(fā)思維
在解答很多實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候,考生往往按照一個(gè)既定的模式來(lái)進(jìn)行思考,仿佛這種辦法早已約定俗成在考生們的腦海中,其實(shí)這是不利于考試復(fù)習(xí)的,單一的作戰(zhàn)模式只在前期有效,后期面對(duì)浩瀚的題海題型,一種方法永遠(yuǎn)解決不了多種問(wèn)題,所以國(guó)生教育建議大家在遇到這類問(wèn)題的時(shí)候,要多開動(dòng)大腦,根據(jù)自己的實(shí) 際情況從多種角度嘗試去思索解決問(wèn)題,鍛煉自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中創(chuàng)造方法和解決問(wèn)題的能力,對(duì)以后的復(fù)習(xí)益處頗大!第三、勤交流
考試復(fù)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜煩躁的過(guò)程,國(guó)生教育建議考生們?cè)诖似陂g互相交流印證自己的想法或問(wèn)題,在不斷交流的過(guò)程中既能提升自己也能緩解枯燥的氛圍,多么美好!
最后,國(guó)生教育祝愿各位考生將來(lái)都取得圓滿的成績(jī)!堅(jiān)持,靜心是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,最終學(xué)習(xí)還是自己的事情,需要一點(diǎn)一滴的積累!
第三篇:國(guó)生教育溫馨提醒自學(xué)考試幸福學(xué)習(xí)三守則
國(guó)生教育溫馨提醒:自學(xué)考試幸福學(xué)習(xí)三守則
有些自考生覺(jué)得復(fù)習(xí)壓抑、緊張,特別是考前心理壓力大,對(duì)考試沒(méi)把握。有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法使復(fù)習(xí)變得輕松簡(jiǎn)單?國(guó)生教育的自考頻道輔導(dǎo)專家認(rèn)為,自考學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該是幸福的,特別是在有了正確的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法后,自考學(xué)習(xí)更是輕松且愉悅的事。
守則一: 該干什么就干什么
吃飯時(shí)吃飯,睡覺(jué)時(shí)睡覺(jué),這才是幸福。考生之所以感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大,大多是因?yàn)闀r(shí)間安排不合理,該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí),該睡覺(jué)時(shí)不睡覺(jué),該吃飯時(shí)不吃飯。學(xué)習(xí)時(shí)間越是和生活規(guī)律相沖突,就越難獲得好成績(jī)。
有人說(shuō),成功的人是把不喜歡的事兒做到極致。賈永剛認(rèn)為,能把自己擅長(zhǎng)的事兒做到最好也是一種成功。體現(xiàn)在自考學(xué)習(xí)上,成功不是和客觀規(guī)律作對(duì),而是順其自然,該干什么就干什么,最大程度發(fā)揮自己的能力。
考生的知識(shí)水平和基礎(chǔ)各不相同,找到自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏最為重要。國(guó)生教育的小編建議考生要根據(jù)實(shí)際情況安排好工作、學(xué)習(xí)與休息,才能有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。
守則二: 考前磨槍不快不光
有考生問(wèn):“自學(xué)考試臨陣磨槍來(lái)得及嗎?”答案是否定的,因?yàn)檫@樣會(huì)使自己在考試前非常辛苦,考試時(shí)很難集中精力,也不可能發(fā)揮出好水平。
現(xiàn)在距離今年10月的自學(xué)考試還有3個(gè)多月,考生要把復(fù)習(xí)時(shí)間盡量往前安排,把學(xué)習(xí)任務(wù)分散開,不要集中到臨考前。
例如人力資源專業(yè)戰(zhàn)略與規(guī)劃課程,全書共14章,考生可每天復(fù)習(xí)一節(jié),每周復(fù)習(xí)一章。每周的內(nèi)容安排還要注意技巧:可嘗試第一天復(fù)習(xí)第一章第一節(jié),第二天復(fù)習(xí)第二節(jié),第三天回顧第一節(jié),第四天再推進(jìn)第三節(jié)??經(jīng)常回顧會(huì)記憶得更牢固,讓知識(shí)滾動(dòng)起來(lái),有效避免出現(xiàn)“狗熊掰棒子”邊學(xué)邊忘的情況,使學(xué)習(xí)過(guò)程輕松且富有樂(lè)趣。
守則三: 抓緊10分鐘和15分鐘
有些考生喜歡早起先復(fù)習(xí)再去上班,有時(shí)候忙碌了一天,到家后發(fā)現(xiàn)早上復(fù)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)不記得了。賈永剛給出的解決方法是抓緊睡前10分鐘。
睡前是一天最安靜的時(shí)候,需要當(dāng)天解決的任務(wù)都已完成,腦海中沒(méi)有雜念,最適合學(xué)習(xí)。考生每天花10分鐘翻翻書,把知識(shí)內(nèi)容由點(diǎn)及線、由線及面串聯(lián)一遍,能有效地輔助記憶?!爱?dāng)然,睡前看書也是一種溫和的催眠,睡著的時(shí)候身體休息了,大腦還在運(yùn)轉(zhuǎn),無(wú)形間就又對(duì)臨睡前復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固,事半功倍。
周末參加自考輔導(dǎo)課的考生可抓緊課后15分鐘。聽課是輔助理解的過(guò)程。課上內(nèi)容量通常很大,考生要注意聽、看、想,跟上老師的思路,簡(jiǎn)單做些筆記。課程結(jié)束回到家后,要抽出15分鐘回顧課上內(nèi)容,把書本知識(shí)和老師所講聯(lián)系起來(lái),加深印象。雖然這種方式能使知識(shí)長(zhǎng)時(shí)間保鮮,國(guó)生教育的小編還是建議考生在考前至少完成4至5輪復(fù)習(xí),以保證在緊張的考試環(huán)境下能順利提取知識(shí)。綜上所述,廣大自考生可以參照由國(guó)生教育的小編介紹的自學(xué)考試幸福學(xué)習(xí)三守則,希望對(duì)廣大考生帶來(lái)一定的幫助作用。
第四篇:國(guó)生教育提醒自考考生如何進(jìn)入最佳狀態(tài)
國(guó)生教育提醒:自考考生如何進(jìn)入最佳狀態(tài)?
隨著4月份自學(xué)考試的結(jié)束,面臨的就是10月份的自考。那么在考試前夕,自考生如何進(jìn)入考試的最佳狀態(tài)呢?
國(guó)生教育在此提醒大家要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),自信、豁達(dá)。按照計(jì)劃有條不紊地復(fù)習(xí)就是最好的狀態(tài)。要保持自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度和難度。
一般來(lái)說(shuō),自考前十幾天這段時(shí)間,應(yīng)主要用來(lái)抓知識(shí)的主干,進(jìn)行強(qiáng)化記、憶??偟脑瓌t是回歸基礎(chǔ),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),發(fā)現(xiàn)生疏的地方,及時(shí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)一下,已經(jīng)熟練習(xí)掌握了的內(nèi)容,可以“一帶而過(guò) ”。還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷,重溫重要的公式、定理等。這十天的復(fù)習(xí),就好象運(yùn)動(dòng)員在比賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)或適應(yīng)性練習(xí)一樣。
進(jìn)入考前模擬狀態(tài)。
(1)早起半小時(shí)和晚睡半小時(shí),兩頭加起來(lái)是1個(gè)小時(shí),心理學(xué)界有一個(gè)普遍的共識(shí),這兩段時(shí)間是最佳的記憶時(shí)間。所以這1個(gè)小時(shí)中,要充分利用。
(2)有條件的話,要在上午8:30和下午2:00開始復(fù)習(xí),這正好是自考考試的時(shí)間段,這樣到考試的那天,能順利進(jìn)入狀態(tài)。
(3)每天做一套卷子。每天做一份試卷可以使考生在幾天后真正拿到試卷時(shí)不感到手生,能找到感覺(jué)。
(4)自考開始的前一晚上,平時(shí)什么時(shí)候睡覺(jué)就什么時(shí)候睡覺(jué),千萬(wàn)不要打破自己平時(shí)的習(xí)慣。這是成功的一個(gè)重要保證。
國(guó)生教育提醒:考試答題小技巧
1.自考答題的時(shí)候最好不要出現(xiàn)與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容,如試卷亂涂亂畫,這樣有可能被視為作弊行為。
2.自考考試簡(jiǎn)答類的題目,最好用分段法答題,注上小標(biāo)題,這樣清晰明了,同時(shí)分?jǐn)?shù)也不會(huì)低。
3.注意不要寫錯(cuò)別字,一個(gè)錯(cuò)別字就讓人感到你太粗心大意,印象分就不好了,損失就大了。
4.參加自考考試時(shí)千萬(wàn)不要空題,尤其是第一道大題,一個(gè)字不寫不僅會(huì)損失一道題的分,而且空題會(huì)給閱卷人一種,你對(duì)該學(xué)科知識(shí)掌握的不是很牢固,對(duì)后邊的閱卷也會(huì)有影響。
5.每道題答的不要太多,不要把答案寫成一段或一堆放在哪,也不要寫一些無(wú)聊的或者和試題無(wú)關(guān)的話。
根據(jù)上述國(guó)生教育的提醒,希望廣大老師在10月的自學(xué)考試中可以考到一個(gè)滿意的成績(jī)。
第五篇:2018二建考試各科備考復(fù)習(xí)建議 國(guó)生教育
2018二建考試各科備考復(fù)習(xí)建議 國(guó)生教育
接下來(lái)針對(duì)這3個(gè)科目給大家一些復(fù)習(xí)的建議:
對(duì)于這3個(gè)科目來(lái)說(shuō),它們各有特點(diǎn),難度也不盡相同。法規(guī)和施工管理都是客觀題,如果不會(huì)做,就蒙著選唄,總之都可以做完。所以,前兩個(gè)科目大家覺(jué)得比較簡(jiǎn)單。到了實(shí)務(wù)這塊,選擇題沒(méi)問(wèn)題,但后面的案例分析真的要用自己腦海里儲(chǔ)存的知識(shí)來(lái)回答考題了。按照難易程度來(lái)排序的話,大家都要考的法規(guī)和施工管理是比較簡(jiǎn)單的,實(shí)務(wù)相對(duì)比較困難。
我們先從簡(jiǎn)單的開始分析。
一、法規(guī)。法規(guī)考題,60道單選題,20道多選題,滿分100分。對(duì)法規(guī)部分的學(xué)習(xí),總結(jié)8個(gè)字:“加深理解,有所印象”。在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,很多同學(xué)說(shuō)法規(guī)不太好學(xué),都是一些法條、具體的規(guī)定,學(xué)起來(lái)太枯燥。事實(shí)上,法規(guī)學(xué)起來(lái)非常有意思,法規(guī)在日常生活中會(huì)涉及到很多實(shí)例:上超市買支牙膏涉及到《合同法》,如果跟超市有了糾紛,涉及到合同中的相關(guān)法律責(zé)任,我們可以把日常生活中的實(shí)際例子和這些枯燥的法條法規(guī)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí);真正到考場(chǎng)上面對(duì)這些題時(shí),你作為一個(gè)“三觀”很正的人,基本上八九不離十。所以對(duì)于法條法規(guī)學(xué)習(xí)還是重在理解,不是大家想象的那樣死記硬背;在考場(chǎng)上只要保持清晰的頭腦,100分的題目考98分不容易,但考68分那還是比較容易的。
二、施工管理。施工管理涉及到的規(guī)范比較多,條款比較多,涉及到我國(guó)的相關(guān)規(guī)范、規(guī)定、方法,確實(shí)是紛繁復(fù)雜。施工管理的知識(shí)點(diǎn)都需要死記硬背,要點(diǎn)一條一條背下來(lái)。對(duì)于施工管理來(lái)講,小編建議大家,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要上點(diǎn)心,多記多看,在考場(chǎng)上不要求你把它寫出來(lái),但是你必須要有所印象。一個(gè)多項(xiàng)選擇題,2分得不了,可得個(gè)1.5、1分,這是可以的。對(duì)于施工管理來(lái)講,在我們的工作當(dāng)中,或多或少都會(huì)接觸到一些,因?yàn)榇蠹叶际歉晒こ痰?可以把教材中介紹的相關(guān)規(guī)范和條款結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。
三、實(shí)務(wù)。很多同學(xué)都在問(wèn)我,實(shí)務(wù)應(yīng)該怎么學(xué),年年栽在實(shí)務(wù)上。二建還稍微好一些,很多考一建的同學(xué),三缺一的情況非常多,公共科目過(guò)了一年又一年,實(shí)務(wù)就是過(guò)不去。所以對(duì)實(shí)務(wù),同學(xué)們必須引起足夠的重視。
對(duì)于實(shí)務(wù)來(lái)說(shuō),難可能體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一,實(shí)務(wù)內(nèi)容多,考得比較雜。實(shí)務(wù)教材比較厚,考試又考得細(xì),基本上沒(méi)有重點(diǎn)。對(duì)于公共科目來(lái)說(shuō),重點(diǎn)比較突出,有的重點(diǎn)今年考了明年再來(lái),明年考了后年依然能夠見到它的身影。實(shí)務(wù)不一樣,哪個(gè)部分的邊邊角角的一句話來(lái)個(gè)問(wèn)答題,大部分同學(xué)都會(huì)傻眼。
二,對(duì)于實(shí)務(wù)部分的學(xué)習(xí),你不能只有印象,你還得能寫出來(lái)——因?yàn)槭侵饔^題,具體案例需要用你學(xué)到的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)加以分析。
基于這兩個(gè)難處,給大家提三個(gè)方面的學(xué)習(xí)建議:
一、第一遍的實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)最好不要自己來(lái),建議大家跟著國(guó)生教育二建精講班上課的課件來(lái)。拿著一本巨厚的書,自己馬上開始學(xué)習(xí),密密麻麻的蠅頭小字,自信心立馬就崩潰了,后面還怎么進(jìn)行下去?所以,跟著老師的課件來(lái),上課時(shí)老師都會(huì)講,重點(diǎn)在哪里,出題什么樣的形式來(lái)考察。第一遍學(xué)習(xí)跟著老師走,從前往后,重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),都明白了。
二、第二遍需要自己來(lái)學(xué)習(xí),把教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn),靜下心梳理明晰,該背就背,該熬夜就熬夜。
三、到考前時(shí)要全面梳理明晰整本書的重點(diǎn)與非重點(diǎn)。對(duì)于實(shí)務(wù)部分的學(xué)習(xí),最為理想的狀態(tài)就是:考場(chǎng)上老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),都能夠答得上;老師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)過(guò)的重點(diǎn),我們胡謅也知道謅的方向,這是最好的狀態(tài)。