第一篇：高中語文作文 塑造完美自我

塑造完美自我高三（2）班潘金丹

腦海中想起了劉大白的一首詩：少年的藝術/一件一件地創(chuàng)造/壯年的藝術/一座一座地建筑/老年的藝術/一頁一頁地翻閱。的確，我們正處于青少年時期，我們的藝術由我們自己創(chuàng)造，如同雕塑家雕塑一座雕像一樣，只要去掉多余的邊邊角角，就能獲得完美的自我。

獲得完美的自我需要我們學會選擇。

作家托爾斯泰出身于一個貴族家庭，少年的他看到善良忙碌的家仆窮困痛苦時，他幼小的心靈就萌生出羞愧和自責。這使他提醒自己時刻進行自我剖析，求得道德的完善。長大后他成了上層社會的一員，他看到了這個階級的貪婪與空虛，但他未曾忽視下層貧民的困苦，思想使他與階級越走越遠，他的心靈仿佛被文學拉的更近了，最終，他作出了驚人的選擇，拋棄伯爵的地位和出任法庭陪審團的機會，而毅然選擇了屬于自己的藝術：文學！

在他的身上我們看到了為理想而做出的選擇，看到了什么是視金錢如糞土。

獲得完美的自我需要我們有堅定的信念，不被其他外在條件而影響自己。

“我們的存在只是為了一個永恒的主題：向天空無限的伸展，至始至終，無論何時何地！”這是樹的告白。樹木只為向天空伸展而存在正如我們應以信念而生活一樣，追求自己的夢想，矢志不渝。即使在任何情況下，我們都應緊抓自己的生命繩索。法國作家巴爾扎克在他人生的最后20年里驚人地完成了90多部作品，這與他的為文學而活的信念是分不開的，在他51歲時，知道自己的心臟病即將發(fā)作，但他未曾被病痛所左右，相反他堅定著信念，完成了19世紀法國的文學巨著《人間喜劇》。

對于巴爾扎克而言51歲的生命是短暫的，但在某個角度，他的生命卻比那些白發(fā)蒼蒼的老者的壽命長的多。

獲得完美的自我需要我們時刻檢查自己，去掉多余的“沙礫”。

有一幅漫畫，畫的是一位旅人，正在傾倒出他鞋中的沙石，旁白是“使你疲憊的往往不是遠方的高山而是鞋子中的一粒沙石”。

正因為如此我們應該學會自我檢查，將不足之處改正，哪怕是極小的缺點，我們都應該重視，讓自己成為一面凸透鏡吧，把缺點放大，讓它纖毫畢現(xiàn)，這樣我們就可以去掉這多余的邊邊角角了。“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”古人其實早已為我們鋪好了一條道路，只要我們能學會他們一樣的思想，我想，自我的塑造會更勝一籌。

在麥穗田里，那些干癟的麥穗抬著頭卻不知所謂，然而那些飽滿的麥穗卻低下了頭，樣子謙遜而可愛，是在檢查自己么？還是在欣賞完美的自己？

那么，你愿意是哪一種麥穗呢？

第二篇：1提升自我素質 塑造完美形

提升自我素質

塑造完美形象

各位領導、同志們：

大家好！我是萊陽市建設工程交易中心的一名員工，我叫冷寒冰，我演講的題目是《提升自我素質，塑造完美形象》。

當吹面不寒楊柳風，碧波萬里惹人醉的時候，當一切都沉浸在安詳平和的氣氛中的時候，一場聲勢浩大的“保持共產黨員先進性教育”活動正在中華大地上如火如荼地進行著。

在世界的東方，九百六十萬平方公里的泱泱大國，在這條巨龍騰飛的舞臺上活躍著許許多多可歌可泣、震撼人心的先進人物，他們默默無聞地履行著光榮而神圣的職責，用并不比我們強健的身軀甚至用鮮血和生命，以堅定的信念，始終站在時代的前列，團結帶領人民群眾，把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進。在每個工作崗位上，有無數的英雄兒女，諸如雷鋒、孔繁森、任長霞等在演繹著偉大的奇跡，在高天之下，厚土之上奏響著一曲曲英雄的凱歌。

在他們看來，恪盡職守的職業(yè)道德勝過高薪厚祿的金錢利欲，勤勤懇懇舍生忘死的工作激情是對黨和人民托付的最好詮釋，他們的魅力筑起了一座座不朽的豐碑，吸引著優(yōu)秀的中華兒女，震撼著華夏子孫的心靈。他們是一面面鮮紅的旗幟，是中華民族的脊梁。他們對事業(yè)的執(zhí)著，勤政為民、鞠躬盡瘁的奉獻精神，清正廉潔、一身正氣的公仆精神，令我們感動，引我們深思。他們是黨和人民的驕傲，是我們學習的楷模。

我們看到了共產黨員在黨旗下的誓言；看到了廉潔自律、一身正氣、兩袖清風的時代驕子。我們閱讀到什么是忠誠，什么是英雄本色。蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣、浩然的正氣，在他們身上閃爍著耀眼的光芒。

“保持共產黨員先進性”教育活動已逐步走向高潮，它是黨對每個黨員的關懷、愛護、鼓勵和鞭策，也是黨為了提高黨員的政治素質，純潔黨的隊伍，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力的一項強有力舉措。它是陽光和雨露，使每個黨員能夠茁壯成長，使我們的黨能永遠立于不敗之地。

現(xiàn)在，開展保持共產黨員先進性教育活動中，局黨委提出了“爭創(chuàng)一流機關、一流隊伍、一流業(yè)績”的要求，建設工程交易中心全體員工立即行動起來，決心響應號召，抓行風建設，促隊伍發(fā)展，保持堅定正確的理想信念，牢記黨的宗旨，保持開拓進取、求真務實的工作作風和精神狀態(tài)。在實際工作中，不斷提高自我素質，要從三個方面做起： 首先，提升自我素質要“不畏浮云遮望眼”，做政治品格的高尚者。

王安石在《登飛來峰》中寫到，“飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升，不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，站得高才能看得遠，塑造完美形象，首先要有高尚的政治品格。

用科學的理論武裝自己，不斷提高政治素質，以高度的責任感和強烈的求知欲，潛下心來鉆研科學的、先進的政治理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，走在時代發(fā)展和現(xiàn)代化建設的前列。如果缺乏高尚的政治品格，就會隨波逐流，人云亦云，就會不自覺地陷入關系網、人情網而不能自拔，就喪失了原則。

其次，提升自我素質，要“腹有詩書氣自華”，做學識修養(yǎng)的修煉者。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！碧了郧宄阂姷?，是因為源頭不斷有活水流過。做好本職工作，還必須不斷加強自身的知識積累。隨著時代的發(fā)展，只有不斷地吸收新知識，接受新觀念，成為學習型的人才，才能跟上時代的步伐。尤其是當前，新情況不斷涌現(xiàn)，需要探索、掌握、熟悉的東西太多，勤奮學習、刻苦鉆研、提高自身的工作能力和水平已是當務之急。

也正是有了這種“把學習當作工作來對待，把工作當作學習來研究”的精神，以依法、透明、高效服務為原則，以規(guī)范執(zhí)業(yè)行為，完善服務環(huán)境為準則，強化了交易中心的硬軟件建設，為建設主體各方提供了良好的市場交易環(huán)境。

最后提升自我素質更要“以精神貫注事業(yè)，以事業(yè)貫注精神”，做踏實工作的耕耘者。

交易中心提供優(yōu)質高效的服務，規(guī)范工作人員的執(zhí)業(yè)行為，提高執(zhí)業(yè)道德水平，是做好招投標工作的前提。我們堅持做到了黨員干部帶頭，強化創(chuàng)新意識，高標準，嚴要求，敢闖敢干、敢為人先。建立規(guī)章制度，明確分工，落實責任，建立長效機制，形成紀律嚴明、作風嚴謹、快速高效的良好風氣，形成和諧協(xié)調、健康向上的工作氛圍，創(chuàng)造出辦事方便、優(yōu)質高效的工作環(huán)境。今年伊始，交易中心投入資金對萊陽市建設工程信息網進行改版擴充，使版面更清晰、內容更豐富、形式更新穎。增設意見箱，增加工作透明度，便于社會各界對現(xiàn)場交易活動進行監(jiān)督，提高了辦事效率，完善了服務環(huán)境。切實把工作做深、做細，促進招投標工作健康、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。朋友們！新世紀的太陽從東方噴薄而出，歷史已跨入了一個新的時代。迎著新世紀明媚的陽光，我們?yōu)槿〉玫某煽兌鴼g欣鼓舞。為了建設美好的家園，讓我們一起奮斗吧！

謝謝大家！

第三篇：自我塑造

行為科學研究得出結論：一個人一天的行為中大約只有5%是屬于非習慣性的，而剩下的95%的行為都是習慣性的。即便是創(chuàng)新，最終也可以演變成習慣性的創(chuàng)新。

由此，足見習慣的力量。一切的想法，一切的做法，最終都必須歸結為一種習慣，這樣，才會對人的成功產生持續(xù)的力量。

另一個研究結論是：21天以上的重復會形成習慣；90天的重復，會形成穩(wěn)定的習慣。即同一個動作。重復21天就會形成習慣性動作。同理，同一個想法，重復21天，或重復驗證21次，就會變成習慣性的想法。

所以，一個觀念如果被驗證了21次以上，它十有八九已經變成了你的信念。

習慣的形成大致分三個階段：

第一階段：1-7天左右。此階段的特征是：刻意，不自然，你需要十分刻意提醒自己改變而你可能也會覺得有些不自然，不舒服。

第二階段：7-21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復，跨入第二階段。此階段的特征是：刻意，自然。你已經覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會回復到從前。因此，你還需要刻意地提醒自己改變。

第三階段：21-90天左右。此階段的特征是：不經意，自然，其實這就是習慣。這一階段被稱為“習慣的穩(wěn)定期”。一旦跨入此階段，你已經完成了自我改造。這項習慣就已成為你生命中的一個有機組成部分。它會自然而然地不停地為你“效勞”。

習慣構成性格，性格決定命運。

沒有改變不了的習慣，只有你不怎么想改變的習慣。

沒有改變不了的性格，只有你不怎么想改變的性格。

沒有改變不了的命運，只有你不怎么想要做好的事情。

做一個計劃成功者，去有計劃地為自己塑造好習慣。

成功是因為習慣，一旦養(yǎng)成了成功者身上所有的好習慣，你會發(fā)現(xiàn)自己“不成功都很難”。

六年來，此表經過“影響力訓練”機構成千上萬的學員無數次的實踐應用證明：簡單易行，效果顯著。“影響力黃金表”訓練法已被申請專利，被喻為“價值百萬的黃金訓練”。

“影響力黃金表”使用說明：

1、“訓練項目”是指你特別需要的某種觀念、心態(tài)、習慣等等。如：不說可能、準時起床、每天做俯臥撐、不訓斥下屬、贊美別人、傾聽??

2、此表每月一張，訓練項目一月更換一次。

3、表中每個方格左上角中，請你自己填上當月相應的日期。

4、隨時每天睡覺前，在方格中用“錯”或“對”記錄一天的執(zhí)行結果。

“對”表示已做到，包括刻意做的與不經意做的；

“錯”表示未做到，包括沒有做好的與沒有做而事后意識到的。

5、每一個“錯”或“對”都會有一個古故事，你最好另加注明，以便強化。

6、你可以自己動手將此表結合在一年的每個月的月歷上，也可以把它結合在你每天都會使用的工作日記本上，如書本稍后會提到的“影響力效率手冊”；或者，將它做成單獨的卡片，擺放或張貼在床頭邊、辦公室屏風上，或者你每天都能很方便地看見并記錄的在方。

暢銷書《富爸爸，窮爸爸》有一著名觀點：窮人之所以窮是因為他按窮人的方式思考問題，養(yǎng)成了窮人的習慣；富人之所以富裕，是因為他按照富人的方式思考問題，養(yǎng)成了富人的習慣。

成功是因為習慣，失敗也是因為習慣。

那么，成功者的習慣是什么？許多著名書籍上曾告訴我們成功者應具備的好習慣，如美國著名訓練專家史蒂芬、柯維（Stephen Covey）就認為高效人士應該具備7個好習慣：

1、操之在我2、確立目標

3、要事優(yōu)先

4、雙贏思考

5、集思廣益

6、設身處地

7、均衡發(fā)展

現(xiàn)在，“影響力訓練”向您推薦日常生活工作中34個好習慣

本帖隱藏的內容

1、不說“不可能”三個字。

2、凡事第一反應：找方法，而不是找借口。

3、遇到挫折對自己大聲說：太棒了！

4、不說消極因素的話，不落入消極情緒，一旦出現(xiàn)立即正面處理。

5、凡是先訂立目標，并且盡量制作“夢想板”。

6、凡事預先作計劃，盡量將目標視覺化。

7、六點優(yōu)先工作制。每一分，每一秒做最有生產力的事情。

8、隨時用零碎的時間（如等人、排隊）做零碎的小活。

9、守時。

10、寫下來。不要太依靠腦袋記憶，因為記憶的信息太容易因為更多新信息的覆蓋而產生“健忘”。

11、隨時記錄靈感。

12、把重要的觀念、方法寫下來，并貼起來、以隨時提醒自己。

13、走路比平時快30%。走路時，腳尖稍用力推進；肢體語言健康有力，不懶散、萎靡。

14、每天出門照鏡子、給自己一個自信的笑容，并向自己伸出一個大拇指：你真棒！

15、每天自我反省一次。反省方法如《成功一定有方法》書中介紹：清晨六問與靜夜六思。

16、每天堅持一次運動。如慢跑15分鐘，散步半小時，跳操，做俯臥撐且每天增加一個，打太極拳等等。

17、聽心跳一分鐘。指在做重要事前，疲勞量，心情煩躁時，緊張時。

18、開會坐在前排。

19、微笑。

20、用心傾聽，不打斷對方說話。

21、說話時，聲音有力。感覺自己聲音似乎能產生有感染力的磁場。

22、同理心，說話之前，先考慮一下對的感受。

23、每天有意識、真誠地贊美別人三次以上。

24、及時寫感謝卡，哪怕是用便箋寫。

25、不用訴斥、指責的口吻跟別人說話。

26、控制不要讓自己做出為自己辯護的第一反應。

27、每天多做一件“份外事”。

28、不管任何方面，每天必須至少做到一次“進步一點點”。

29、每天提前15分鐘上班，推遲30分鐘下班。

30、每天在下班前用五分鐘時間作一天的整理性工作。如整理辦公桌、整理文檔、檢查一天工作績效等。

31、定期存錢。

32、節(jié)儉。臺塑大王王永慶的名言：節(jié)約一塊錢，遠比賺一塊錢來得容易。節(jié)儉習慣的蝴蝶效應是：財富能被積累。

33、時常運用“頭腦風暴”。

34、恪守誠信，說到做到。

如果你愿意堅持用“影響力黃金表”針對以上34點作一個為期兩年共24個月的自我習慣訓練，你將擁有以上全部的成功習慣。

（注：有時候你一個月可以同時訓練2個以上相關習慣）

兩年之后，我們一定會發(fā)現(xiàn)自己“不成功也很難”因為我們已完全習慣成功。

第四篇：提升自我素質塑造組工干部完美形象

形象是人的精神風貌和性格特征。不同性別、不同年齡、不同職業(yè)的人，都有不同的形象標準和要求。“公道正派”是我們組工干部的形象標準，“六個組工”是我們組工干部的努力方向。組工干部要達到“六個組工”的形象要求，必須具備高素質。

組工干部提升自我素質，要“不畏浮云遮望眼”，做政治品格的高尚者

王安石在《登飛來峰》中寫到，“飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼、只緣身在最高層”，站得高才能看得遠，塑造組工干部完美形象，首先要有高尚的政治品德。

加強黨的執(zhí)政能力建設，是黨執(zhí)政后始終面臨和不斷探索的一個核心問題，也是十六大提出的重要課題。在加強黨的執(zhí)政能力建設這一偉大工程中，我們組織部門就是施工隊，而我們組工干部就是項目經理。組工干部如果缺乏高尚的政治品格，就不能運用科學的理論來指導自己的工作，就如同項目經理不會看施工圖紙，只能瞎指揮；組工如果缺乏高尚的政治品格，就會隨波逐流，人云亦云，就會不自覺的陷入關系網、人情網而不能自拔，就如同項目經理不講原則，勢必會造成豆腐渣工程。組工干部只有具備高尚的政治品格，才能始終牢記黨的宗旨，才能嚴格遵守黨的組織紀律，才能做好黨交給我們的組織工作，才能做好黨的建設這項偉大工程的項目經理。

組工干部提升自我素質，要“腹有詩書氣自華”，做學識修養(yǎng)的修煉者

理學大師朱熹在《觀書有感》中有這樣一段，“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！碧了郧宄阂姷?，正因為源頭不斷有活水流過。要達到“六個組工”的要求，還必須不斷加強自身的知識積累。

隨著時代的進步和發(fā)展，只有不斷地吸收新知識，接受新觀念，成為一名學習型的干部，才能跟得上時代的步伐。尤其是在當前新形勢下，組織工作出現(xiàn)了新情況，新的經濟組織和階層不斷涌現(xiàn)，需要探索、掌握、熟悉的東西太多，只有不斷勤奮學習、刻苦鉆研，才能在新的實踐中不斷提高自身的工作能力和水平，才能適應新形勢下的組織工作，才能形成組工干部特有的人格魅力。

也正是因為我們組工干部有了這種“把學習當作工作來對待，把工作當作學習來研究”的精神，我們開展農村現(xiàn)代遠程教育，鋪就了農村信息高速公路；我們建起了白青線非公企業(yè)黨建長廊，以點代面擴大黨的工作覆蓋面；我們選派了“黨員務工組長”，發(fā)揮了外出務工黨員的先鋒模范作用。我們學習、學習、再學習，在新的實踐中把黨的組織工作不斷向前推進。

組工干部要提升自我素質，更要“以精神貫注事業(yè)、以事業(yè)貫注精神”，做踏實工作的耕耘者

組織工作任務重、擔子沉、責任大，需要我們一絲不茍、精益求精；組織工作新情況、新問題、新任務層出不窮，需要我們開拓創(chuàng)新、銳意進取；組織工作清貧質樸、不事張揚，需要我們樂于奉獻、恪守執(zhí)(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)著。在組織部工作的這半年里，我是看在眼里，記在心里。就拿鄉(xiāng)鎮(zhèn)女組工干部來說吧，她們工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于兩地分居、工作太忙，作為母親，她們沒有聽到孩子的第一聲呼喚；作為母親，她們沒有看到孩子邁出的第一次腳步；作為母親，她們不知有多少次背過頭擦去眼角的淚水。說不完的故事，道不完的柔情！我們的組工干部，就是這般的默默無聞，任勞任怨，無欲無求，在平凡的崗位上用“水滴石穿”的精神詮釋著我們的堅毅和執(zhí)著。

朋友們，工作著、學習著、奉獻著、堅持著就是最美麗的形象！“愛美之心人皆有之”，作為組工干部，都不會放棄對美好形象的堅持和追求！讓我們對照“公道正派”的形象要求，為爭當“六個組工”而努力工作吧！

第五篇：音樂完美塑造素質教育論文

關鍵詞：音樂欣賞、人格塑造。

一

愛美之心人皆有之，優(yōu)美的音樂可以帶給學生感官上的刺激，獲得精神上的愉悅和樂趣。優(yōu)秀的音樂作品還能讓學生的情感在欣賞音樂的聯(lián)想中得到美的熏陶，精神上的滿足，從而達到陶冶情操、升華人格的目的。在音樂欣賞的教學活動中，教師通過正確的引導可以激發(fā)學生學習音樂的熱情和興趣?！稑酚洝返摹稑废笃分懈嬖V我們“樂者，德之華也。”古希臘哲學家柏拉圖亦認為：“我們一向對于身體用教育，對于心靈用音樂?！彼终f：“節(jié)奏與樂調有最強烈的力量浸入心靈的深處，如果教育方式合適，它們就會拿美來浸潤心靈，使它也就因而美化……”這些都說明音樂引人向善，是以人的情感為軸心，對人生價值與人性韻味的整體展現(xiàn)與提升起著重要作用。學生在音樂欣賞中感情體驗逐步充實、不斷豐富，情操得到陶冶，精神得到愉悅，最終促進個性和諧而良好的發(fā)展。

二

音樂欣賞促進學生個性發(fā)展的主要功能是：

一、音樂欣賞的文化功能

浩如煙海的音樂文獻構成了龐大的音樂文化體系。當我們欣賞一首音樂作品時，我們必然要了解作品的風格流派體裁，題材作者和創(chuàng)作背景，以及與之相關的全部文化信息，這就是音樂欣賞的文化功能的全息性。

在中國北京紫禁城太廟前由張藝謀執(zhí)導的外國歌劇《杜蘭朵》的演出過程中觀眾對歌劇中被作曲者普契尼采用的《茉莉花》的素材創(chuàng)作的杜蘭朵公主演唱的小夜曲尤其注意和喜愛。海外的華人當聽到小提琴獨奏曲子《思鄉(xiāng)曲》就會勾起無限的思鄉(xiāng)情愫，這些就是音樂文化功能所特有的本土性。

學生是文化的接受者、傳承者，更是文化的創(chuàng)造者。通過音樂欣賞中的實踐活動可以開闊學生的文化視野，豐富學生的文化知識，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。這種全息化的音樂圖景與本土化的音樂情境，將會在文化的框架下，給學生以深刻的影響，使學生的個性品質向良好的方向發(fā)展。

二、音樂欣賞的教化功能

荀子在《樂論》中就指出：“樂者，圣人之所樂也，而可以善民心。其感人深，其移風易俗，故先王之禮樂而民和睦?！币魳纺苁谷瞬粩喃@得最美好的“高峰體驗”。這是美國著名心理學家馬斯洛提出來的。他說：“在這些短暫的時刻里，他們沉浸在一片純凈而完善的幸福之中，擺脫了一切懷疑、恐懼、壓抑、緊張和怯懦，他們的自我意識也悄然消逝，他們不再感到自己與世界之間存在著任何距離而相互隔絕。相反，他們覺得自己已經與世界緊緊相連融為一體。”學生在“高峰體驗”中可以迅速直觀地把握人生的價值、自我實現(xiàn)的幸福與世界的本質，這就是音樂欣賞教化功能的內隱性。它既滿足了學生追求真、善、美的需求，又使學生個性不斷發(fā)展與自我完善的過程中獲得前進的動力。

三、音樂欣賞的審美功能

音樂欣賞的審美功能是最具音樂藝術本質性和價值性的功能。

音樂的審美從類型上可分為陽剛性和陰柔性的美。從情緒發(fā)展上可分為悲劇性和喜劇性的美。

陽剛性的作品包括反映人類與自然斗爭與命運斗爭的作品，它能讓學生的意志變得堅強；結構宏偉、氣勢彭湃的音樂能讓學生胸懷壯闊、堅毅剛強；熱情樂觀的音樂有助于學生奮發(fā)向上的性格。

陰柔性的作品包括寧靜柔和的音樂可以使學生心情安定、氣息平和；歡娛優(yōu)美的音樂可以使學生擺脫冷漠、孤寂的心境，精神煥發(fā)；委婉細膩的音樂能使學生富有同情心，樂于助人。

具有悲劇美的音樂可以培養(yǎng)學生更注重理性；具有喜劇美的音樂可培養(yǎng)學生勇敢堅毅樂觀的性格。

音樂的審美功能對培養(yǎng)學生良好的個性與品格產生廣泛的潛在的影響與作用，使積極的性格特征得以肯定和發(fā)展，消極的性格特征得以轉化與改變，促使學生個性和諧發(fā)展。

四、音樂欣賞的心理功能

音樂是不斷變化著的動態(tài)，是樂音的有序運動。學生會隨著音樂的運動變化和發(fā)展始終保持注意力的指向性和穩(wěn)定性。為了聽、辨音樂作品的風格、旋律、和聲等音樂的要素就必然促使學生合理地分配自己的注意力。愛因斯坦曾說過：“想象比知識更重要?！备袷剿尚睦韺W家對此是這樣解釋，我們身體內部充滿了大量的內部空間、時間和深度感覺結構，有各種感覺的點接合和中心，音樂欣賞正是開闊這些空間和開掘深度的催化劑。因此，欣賞音樂具有改善學生注意力品質和培養(yǎng)想象力的功效，進而促進學生個性的發(fā)展。

三

在音樂欣賞實踐活動中如何發(fā)揮音樂欣賞促進學生個性發(fā)展的功能呢？以下是我在音樂欣賞實踐活動中的一些做法和體會。

創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

在音樂欣賞的實踐活動中，激發(fā)學生的學習興趣，是進入物我兩忘的欣賞情境，培養(yǎng)學生形成欣賞習慣的良好開端，一首音樂作品能否激起學生欣賞的熱情主要取決于學生對這首作品的熟悉程度，在音樂欣賞過程中熟悉感受和陌生感受制約著學生注意的興趣，似熟非熟對人有一種驅使力，適應人的探索新奇的心理，為了獲得這種效果，教師在課堂教學中要努力創(chuàng)設“逼真”的情境，它包括①提供積極、貼切的教學態(tài)度。②提供簡單、通俗、藝術化的語言敘述。③提供融科學、藝術為一體的多媒體課件以及掛圖、圖片、教具等，使學生盡可能多的獲得對音樂知識的了解，強化學生對音樂的熟悉感受，促使學生在欣賞過程中保持注意力的適度集中性和穩(wěn)定性，達到激發(fā)學生興趣的作用。使學生在欣賞音樂中保持期待和探索的狀態(tài)。

上述情境的創(chuàng)設過程，也是音樂欣賞文化功能的逐步強化外顯的過程。同時，又是音樂欣賞心理功能的具體體現(xiàn)與內化的過程。通過創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，使負荷整體文化的音樂欣賞逐步逼近并進入學生的心靈，引發(fā)學生的共鳴，促使學生個性發(fā)展。

多方引導，互動欣賞。

白居易從“銀瓶乍破水漿迸”的音響中想起“鐵騎突出刀槍鳴”的畫面，列寧從《命運》交響曲中聽出了革命性，這都是音樂審美具有的不確定性。

音樂審美的這種非語言性使得教師在教學中必須調整好自己的角色，即非學生學習的教導者而是學生主體性學習的引導者。充分調動學生的主觀能動性，通過指導學生進行文字欣賞法、圖畫圖形欣賞法和舞蹈欣賞法的結合，達到學生、欣賞材料和教師三者之間的互動，豐富學生的情感體驗，逐步培養(yǎng)學生的審美意識，提高學生鑒賞美的能力，使學生在音樂欣賞實踐活動中想象力得到發(fā)展，從而提高主體的創(chuàng)造性思維中的連動性、多面性和跨越性能力，并使人格在“高峰體驗”中獲得升華，促進個性更好實現(xiàn)自我完善。音樂欣賞的審美功能與教化功能正是在這種互動中交相輝映、溶為一體，起到綜合的促進作用。

中學階段是學生個體成長的關鍵時期，是個體不成熟逐步走向成熟的成長發(fā)育時期。學生身心的各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，其身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出來的各種特征還處在變化發(fā)展中，因而具有極大的可塑性。運用音樂欣賞的審美功能來培養(yǎng)學生的審美意識，由美而求真向善，運用音樂欣賞的文化功能來擴大學生的文化視野，運用音樂欣賞的教化和心理功能啟迪學生的智慧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。音樂欣賞的這四種功能相輔相成，對學生的完美的人格的塑造起著重要的作用。我們的職責正在于最大限度地開掘與發(fā)揮這種功能，為培養(yǎng)新世紀的“四有”新人作出自己的貢獻