第一篇：親子讀書

親子閱讀

——我和媽媽關(guān)于《田忌賽馬》的對(duì)話

蠶莊完小 二年級(jí)三班 孫旭陽

寒假里的一天，我窩在舒服的沙發(fā)里，跟媽媽依偎在一起，認(rèn)真地讀著《田忌賽馬》的故事。

讀完之后，我對(duì)媽媽說：“孫臏真是個(gè)聰明人啊，他用下等馬對(duì)上等馬，然后用自己的上等馬對(duì)敵人的中等馬，最后用自己的中等馬對(duì)敵人的下等馬，很容易就勝利了。”

媽媽說：“你的想法是對(duì)的，但是理解得太片面不夠深入。孫臏正確分析了齊威王與田忌賽馬的情況，了解到如果按照以往的上、中、下三等馬分別對(duì)應(yīng)比賽，田忌肯定會(huì)輸，但是如果改變戰(zhàn)術(shù)，就能輕易贏得比賽。經(jīng)過對(duì)這個(gè)故事的閱讀，你以后做事情之前要仔細(xì)觀察分析情況，還要靈活應(yīng)對(duì)，這樣才能把事情又好又快地完成?！?/p>

我聽后恍然大悟說：“哦，我知道了，我們要“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。我還知道了，不能趾高氣昂地對(duì)別人，世界上不存在常勝將軍。

第二篇：親子讀書

六年級(jí)親子讀書現(xiàn)場展示方案

活動(dòng)目的：

1、為了把讀書活動(dòng)從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動(dòng),創(chuàng)設(shè)書香家庭。通過活動(dòng)，讓更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。

2、為了幫助家長樹立正確的育子觀，倡導(dǎo)和諧的家庭氛圍，使學(xué)生教育更富有真情實(shí)感，把親子讀書活動(dòng)做一個(gè)展示，讓家長和孩子感受讀書的快樂，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們濃厚的讀書興趣。

活動(dòng)過程：

一、序：必背古詩背誦。（每生一首開火車）

二、激情導(dǎo)入：

“閱讀改變?nèi)松?。有一句話說的好：你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書給我聽的媽媽，有一位和我共同讀書討論的爸爸。父母在孩子的早期閱讀階段扮演著重要的角色，而親子讀書活動(dòng)就是讓家長更好扮演這個(gè)角色。今天的親子讀書現(xiàn)場展示活動(dòng)現(xiàn)在開始！

三、瞧！我們這家子！（介紹書香家庭：選擇3個(gè)家庭）

1、家庭介紹

2、才藝展示（現(xiàn)代詩朗誦、小課本劇等、唱歌、書法等）

四、小手拉大手，同讀一本書。（選擇6個(gè)家庭）

1、家長和孩子分別介紹讀同一本書后的感受。（《毛毛》、《青銅葵花》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《三國演義》、《海底兩萬里》）

2、展示孩子和家長共同制作的讀書小報(bào)。

注：每個(gè)家庭談過感受后，擊鼓傳花4次，傳到花的家庭回答一個(gè)問題。這個(gè)問題就是有關(guān)前一個(gè)家庭談的那本書里的內(nèi)容的。

每兩個(gè)家庭談過感受后，由三個(gè)班的學(xué)生分別表演一個(gè)節(jié)目，一共三個(gè)：

A、小合唱《歌聲與微笑》 B、課本劇《母親的恩情》C、朗誦：《與好書相伴》

五、優(yōu)秀讀書筆記展覽

六、活動(dòng)總結(jié)（背景音樂《感恩的心》）

1、家長感言：

這次活動(dòng)仿佛又讓我們又回到了童年，又聞到了古老文化散發(fā)出來的濃郁和沉香，感到自己和孩子的代溝縮小了，覺得心情很愉快?；顒?dòng)讓我們家長和孩子進(jìn)行了一次心靈的溝通，孩子也覺得很有趣，增長了知識(shí)，提高了閱讀能力。

2、學(xué)生感言

每天讀書已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，從書本里我可以學(xué)到一些課堂里還沒有學(xué)到的知識(shí)。而且有家長陪伴，感覺很幸福、很快樂。

3、老師感言

家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教對(duì)孩子的成長有著直接的影響。當(dāng)你牽著孩子走進(jìn)琳瑯滿目的書店，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書香滿溢的圖書館；當(dāng)你陪伴孩子一起在燈下閱讀的時(shí)候；當(dāng)你引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí)，你就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋。您在和孩子的共同閱讀時(shí)也讓孩子感受到家庭的快樂和溫馨。

第三篇：親子讀書

親子讀書

安慶市公園小學(xué)六（2）班胡旭

每天晚上，我寫完作業(yè)，就和媽媽一起坐在被窩里閱讀《兒童文學(xué)》，它每期扉頁都登有各種小詩，讀著他們寫的小詩，雖然小作者寫的樸實(shí)無華，但是卻貼切于我們的生活，把簡單的事情用文字形式表現(xiàn)出來，我也拿起筆，躍躍欲試，可就是一個(gè)字也寫不出來，不知從哪下筆。媽媽說：“你別看這些簡單的語言文字，可都是小作者經(jīng)過多少遍修改出來，才展獻(xiàn)給讀者的?！眿寢屨f：豐富的知識(shí)都是靠日積月累出來的，平時(shí)要多讀多看多背，以后自己寫作，既然就不愁沒東西寫了。

還有一部意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，我和媽媽一口氣讀完了這部小說，讀到不懂處，問媽媽，媽媽說：書讀百遍其意自現(xiàn)。這本小說沒有任何豪情狀語，只是現(xiàn)實(shí)生活中的最樸實(shí)不過生活片段描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西“愛”，但是讓人讀后還想讀。

隔壁叔叔送我一套沙比利寫的《人類未解之謎》，這本書將我們帶進(jìn)一個(gè)神秘的未知世界，做一次驚心動(dòng)魄的探索之夢，書里的各種謎疑，讓我的課余生活豐富多彩。例如：自然界有比人類進(jìn)化更早更富于智慧的高級(jí)動(dòng)物嗎？地球上還有那些不為人類所知“魔鬼地帶”？宇宙中的另類生命究竟藏身何處？那些光怪離奇的奇異夢境，不可思議神奇預(yù)感，如噩夢纏身的神秘厄運(yùn)，令人毛骨悚然的生死奇

跡······等等，它那充滿靈性的科學(xué)預(yù)言，新奇大膽的理性思維，全方位，多角度披露人類最新神秘發(fā)現(xiàn)，給人一個(gè)撲朔迷離，懸念迭起的奇異世界。

第四篇：親子讀書心得

親子讀書心得

1、為什么要閱讀？

英國科學(xué)家培根有句名言“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！?/p>

如果要我說為什么要閱讀，我認(rèn)為，在孩子性格塑造最重要的小學(xué)期間，有意識(shí)有引導(dǎo)地進(jìn)行大量廣泛的閱讀，這利于塑造孩子豐富而強(qiáng)大的內(nèi)心世界，形成獨(dú)立而健全的人格。

應(yīng)試教育下人難免功力，就算是為了將來的高考吧。昨晚翻閱了半天，終于找到當(dāng)年讀的一篇文章。文章是北京一個(gè)小姑娘寫的，她的語文高考成績是148分（滿分150分），目前在清華就讀。

她提出這么一個(gè)問題：她說一篇作文里同樣是大量引用，有的人的作文會(huì)被評(píng)價(jià)為“豐富”，有的人則是“雜亂”、“堆砌”。為什么？我覺得這是對(duì)作文中所引用的內(nèi)容理解程度的差異造成的。同樣的東西，有的人是在閱讀中看來、研究并思考過的，有的人是從類似《高中生議論文論點(diǎn)論據(jù)大全》中看來的；前者是深入理解，后者則只得了個(gè)皮毛。

她又舉了這么一個(gè)例子：同樣引用尼采，有的人寫“尼采，這個(gè)偉大的哲學(xué)家教會(huì)我一種高貴的精神”；而有的人直接引用他的作品《蘇魯支語錄（查拉圖斯特拉如是說）》寫道：“‘太陽！若無你所照耀之物，你的光輝為何？’，由是開始了蘇魯支的墮落，亦開始了尼采在這世間無止境的追求。他像蘇魯支一樣為世界奉獻(xiàn)著他的熱愛與智慧，也像蘇魯支一樣不斷經(jīng)受著世俗的冷笑與中傷。尼采，這個(gè)‘瘋子’、這個(gè)智者，從來沒有放棄，也沒有停止過他的追尋?！?/p>

孰優(yōu)孰劣，不言而喻。

文章結(jié)尾處她寫到：“寫到最后，我忽然想起了我的童年，想起了我是如何懵懂地對(duì)中文之美有了最初的感受。必須感謝的是我的父母，我的明智的、感性的、性格中很有些浪漫主義因素的父母。他們對(duì)我在語文上的啟蒙教育不是看我在幾歲時(shí)能認(rèn)得幾個(gè)字、標(biāo)出幾個(gè)拼音、讀出幾個(gè)詞語，他們從來沒有要求過我這些，我因此感激他們?！?/p>

讀罷你有沒有一絲感動(dòng)？

都說孩子的成績決定了家長中年的幸福指數(shù)，為了我們的幸福指數(shù)我們也似乎應(yīng)該做點(diǎn)什么，不是嗎？

2、怎樣引導(dǎo)孩子愛上閱讀？

我堅(jiān)信，開卷有益。只要孩子花時(shí)間讀書，讀什么書我只做適時(shí)引導(dǎo)。只是到了一定的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)撥一下，也就是鼓勵(lì)她從只讀某一類型的書跳到讀另一些不同的類型的書，以擴(kuò)大視野。

那我孩子為例，一開始她總是心存抵觸，我也不和她理論，只告訴她，讀完有獎(jiǎng)，而且想要什么獎(jiǎng)品自己決定。就拿最近引導(dǎo)她讀金庸的書來說，金庸的書我之前已經(jīng)給她念叨了半年了，她不理我。結(jié)果那天她看見她爸爸車?yán)锏臒晒獍艉苁窍矚g，我說你讀完《射雕》+《神雕》我送你100根熒光棒！我就看她眼睛一亮。我趕緊趁熱打鐵把這兩套書給她借了回來。可以半個(gè)月過去了，還是一動(dòng)沒動(dòng)。我得再想辦法，我說孩子你能在一根繩子上睡覺嗎？她說怎么可能，我說你能左手畫圓、右手畫方嗎？她來了興趣，試驗(yàn)了N多次都不行，我說有一個(gè)可以在一根繩子上睡覺，還能做到左手畫方右手畫圓。她問我是誰，我說小龍女??！我百度給她搜了搜李若彤的照片，她一看還蠻漂亮的，我趕緊告訴她這是《神雕俠侶》里的女主角。你可以看看，很有意思。我保證你看完肯定會(huì)覺得比之前看過的有意思。她說媽媽那你陪我讀讀行嗎？當(dāng)然可以??！我陪他讀了十來頁就找個(gè)理由脫離出來，之后孩子讀著讀著，味道就出來了，接著就喜歡上了。這就是所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，接下來就看她自己的造化了。

《神雕俠侶》看完后，《射雕》又束之高閣了，說《射雕》一定不好看，我一看不行還是得想招：我說這樣，我把你這句話錄音錄下來作為證據(jù)，你現(xiàn)在已經(jīng)有50根熒光棒了，如果不讀完《射雕》之前的50根也拿不到豈不可惜？《射雕》是講的郭靖黃蓉年輕的時(shí)候的事，那時(shí)候他們還沒結(jié)婚呢？當(dāng)時(shí)差點(diǎn)沒娶成黃蓉呢，孩子問我為啥，我說自己看?？傊跷缚诩优阕x總算過關(guān)了，當(dāng)她讀完我給他聽她當(dāng)時(shí)的錄音時(shí)，她說“刪掉刪掉！”最終如愿拿到了熒光棒，皆大歡喜！再后來《倚天》和《天龍八部》我扔她桌子上她會(huì)自己主動(dòng)去讀了，這個(gè)武俠系列算是入門了。

3、怎樣引導(dǎo)還沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子愛上閱讀？

可能有家長說我孩子認(rèn)字少，還沒有養(yǎng)成獨(dú)立自主閱讀的習(xí)慣，怎么辦？其實(shí)作為家長真的要花心思，自己的孩子自己最了解，從他最喜歡的興趣入手。如果孩子喜歡恐龍，帶他去恐龍博物館（諸城有一個(gè)），一起去找恐龍的書，一起看恐龍的電影，比賽看誰說的恐龍種類最多?？傊业胶⒆拥摹叭碎T書”（興趣點(diǎn)），以此為突破口，入了門一切都水道渠成了。

4、如何引導(dǎo)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子循序漸進(jìn)地閱讀更高層次的書？

這也是我現(xiàn)在一直在探索的問題，但我還是覺得書應(yīng)該是喜歡哪種類型就趁熱打鐵讓他讀個(gè)夠，適當(dāng)讀一段時(shí)間再換另一種類型的。記不清當(dāng)時(shí)孩子從外國大獎(jiǎng)小說怎么轉(zhuǎn)到動(dòng)物書上來的了。但是之前提到的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)、威逼利誘、一起陪讀等應(yīng)該都有使過，我也是屢戰(zhàn)屢敗，越挫越勇！像中國文學(xué)類如曹文軒孩子讀了一點(diǎn)不喜歡，那就等等再說吧！有時(shí)候是需要給孩子時(shí)間。但是歷史類和百科類的可能我是女孩的事，真是不喜歡，但是這種書必須得讀，所以我采用的強(qiáng)制的辦法，每天讀一點(diǎn)。我也不知道對(duì)不對(duì)，大家如果有更好的辦法也可以分享出來。

5、要不要讓孩子把看到的講出來？ 這涉及一個(gè)輸入到輸出的過程，真的是急不來的。如果孩子愿意講可以，如果不愿意講不要勉強(qiáng)，二年級(jí)的他們還早，大量的輸入后輸出這種事水到渠成。我認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩，現(xiàn)在四年級(jí)，從一年級(jí)開始到現(xiàn)在閱讀的書上千本，我曾經(jīng)看到過她媽媽給她記錄的閱讀書目，讓我很是震驚！她現(xiàn)在在這么大量的輸入前提下，才剛剛開始講，我有聽過，講的條理清晰，所以不要著急，給他們時(shí)間去積累。

6、寫作文用不用上補(bǔ)習(xí)班？

我感覺孩子寫作文很有想象力，當(dāng)然肯定離不開老師課上的引導(dǎo)。她寫作文我從來沒管過，都是寫完我指出標(biāo)點(diǎn)、拼音等錯(cuò)誤。有一次寫一只老虎追三只兔子，她說“小白、小黑正值壯年，跑的快；老黃正走在生命的下坡路上，跑的慢了些……！什么好漢不吃眼前虧、三十六計(jì)走為上計(jì)……”我想這與她讀沈石溪的書肯定是分不開的。雖然每次看到孩子的成績總是不能淡定，但總是在告誡自己慢慢來，現(xiàn)在這種培養(yǎng)方式是無數(shù)前人總結(jié)出來的，肯定沒錯(cuò)。

至于要不要上作文補(bǔ)習(xí)班，我認(rèn)為大量的閱讀更重要，但是在有了一定的積累后可以讓孩子聽聽，畢竟寫作是講究技巧的，學(xué)習(xí)人家的技巧，前提是肚子里要有“料”。

7、為何喜歡看書，寫作時(shí)卻用不上不會(huì)寫？

如果把看書的目的定位在寫作上，那就太功利了。讀書的意義，主要是豐富精神世界。它對(duì)寫作最直接的作用就是，啟發(fā)學(xué)生，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)寫的欲望。比如，讀過的書中有一段自然風(fēng)物的描寫，孩子讀過了，也記住了。那么，一旦他遇到這樣的寫作題目或者遇到這樣的風(fēng)景時(shí)，就會(huì)自然想起這段話。這就是，讀與寫（用）的結(jié)合；讀到的書中，寫到某種經(jīng)歷，孩子只要有興趣，讀過了，在自己的某種經(jīng)歷中，他會(huì)記起這樣一段描寫，會(huì)主動(dòng)將書面語言和自己的感受聯(lián)系起來。當(dāng)年孩子非常癡迷一本《動(dòng)物 遠(yuǎn)征隊(duì)》的書，央求我給她買下來。我說可以，你大體講出來什么意思我就送你一本，后來書買回來，孩子時(shí)不時(shí)反復(fù)的讀，有一次給我說媽媽這本書很多地方我都會(huì)背了，我當(dāng)時(shí)真的是有絲絲感動(dòng)。興趣是最好的老師，所以，反復(fù)讀一些篇目，對(duì)他們寫作會(huì)有幫助。

8、為什么要讀原著而不是青少版或者縮減版? “輕輕閉上眼睛，用耳去捕捉交織在身旁的聲波，用心去細(xì)細(xì)勾勒身邊的世界，傾聽——靜心的樂曲”這是我在百度上找的一段話。如果換成縮減版“閉上眼睛去傾聽這首歌”差距是不是很大。

因?yàn)橄热霝橹魇莻€(gè)很要命的事情，而孩子的眼睛鼻子和頭腦都是如此敏感，幾乎在第一次接觸這些文本的時(shí)候就“印刻”下了關(guān)于這本名著的印象。其實(shí)刻下印象的，不過是有賴于改編者水平的一個(gè)接近品而已，原作者的顏色和氣息，恐怕完全無法進(jìn)入孩子的心靈。而名著的偉大價(jià)值，其實(shí)就在于這些顏色和氣息。雖然說印象可以隨著時(shí)間慢慢改變，但那有一個(gè)前提條件，就是保持周圍事物不變。好比我們忽然發(fā)現(xiàn)多年之前的一個(gè)朋友已經(jīng)變得面目全非，雖然大受震驚，還是決定接受慢慢他現(xiàn)在的樣子，但前提是，我們所有其他的親人和朋友，都還是原來那個(gè)樣子；否則，如果所有的親友同時(shí)變得面目全非，我們還怎么能有安全感呢？同樣，如果孩子長大忽然發(fā)現(xiàn)，原來他現(xiàn)在看到的屠格涅夫并不是以前讀的那個(gè)屠格涅夫，他今天認(rèn)識(shí)的莎士比亞也不是那個(gè)溫暾水莎士比亞，他該有多震驚多混亂啊。

9、關(guān)于小學(xué)生要培養(yǎng)的三種語感。

閱讀實(shí)在是一個(gè)太有益的習(xí)慣，即使是抱著功利的目的，如果能因此潛下心去讀書，也是大大的好事情。讀書多了，就會(huì)培養(yǎng)出語感。語感一種玄之又玄的東西，你叫一個(gè)有語感的人去做卷子，他或許并不能清楚地告訴你那些字詞的正確讀音與寫法，也沒法給你講出來閱讀題的答案為什么該是這個(gè)，因?yàn)樗鲱}目憑借的不是系統(tǒng)的訓(xùn)練與大量題目的積累，他沒有那種足以歸納成經(jīng)驗(yàn)的東西。但是，他一定能做出最正確的答案。

這就是語感。

小學(xué)期間要培養(yǎng)孩子三種語感。大量閱讀是培養(yǎng)語言的語感，這是第一種語感；大量背誦國學(xué)經(jīng)典是培養(yǎng)文言文的語感，這是第二種語感；大量的聽說英語是培養(yǎng)英文的語感，這是第三種語感。小學(xué)期間家長幫孩子把這三種語感培養(yǎng)好了，他們將受益終身。

第五篇：親子讀書心得

親子讀書心得

親子讀書心得1

這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時(shí)間，不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情，而且也讓兒子明白了做人做事的道理。回頭想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的'時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的收獲，何樂不為呢!各位家長，多些時(shí)間陪孩子閱讀，少些時(shí)間玩電腦看電視。

愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長，在閱讀中獲得知識(shí)，得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒有不聰明的孩子，只有不重視的家長。讓我們一起堅(jiān)持“親子共讀”吧!

親子讀書心得2

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。俗話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必要。平時(shí)我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。

我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的.找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

親子讀書心得3

寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺。我們一起認(rèn)識(shí)了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長。

對(duì)于這些神話故事，我本來不是很熟悉，但是一起讀書的過程中，也跟著孩子增長了見識(shí)，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來。而孩子也在讀書的`過程中練習(xí)了一下拼音，懂得了很多詞語的意思，培養(yǎng)了文字感悟能力和一定的人文素養(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛是什么，還找到了中國古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說。更為重要的是加深了我們之間的感情，對(duì)家長增加了依戀。

由此，增加了為孩子讀書的信念，以及，必須為此作出的努力。

親子讀書心得4

假期里我和媽媽一起讀了《我和小姐姐克拉拉》，我們讀的時(shí)候總是大笑，為什么呢？因?yàn)椤拔摇焙托〗憬憧死偸囚[笑話。我非常喜愛他們倆，因?yàn)樗麄儌z很淘氣，很頑皮，很聽話，很有想象力，也非常有愛心。

“櫻桃巧克力大蛋糕”——因?yàn)橐虌屢獊砑依镒骺停瑡寢寽?zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕，而且規(guī)定不許“我”和小姐姐偷吃，然后媽媽就出去買東西了。小姐姐說大蛋糕里面會(huì)不會(huì)長毛？姨媽吃了會(huì)不會(huì)中毒生病？后來他們倆決定自己先吃吃看，結(jié)果他們倆把蛋糕吃個(gè)精光，自己的小肚子撐得飽飽的，后來他們倆的肚子都不舒服，好疼，小姐姐就說這個(gè)蛋糕真的是壞了呀。其實(shí)他們肚子疼不是因?yàn)榈案鈮牧?，而是因?yàn)樗麄儼颜麄€(gè)蛋糕都吃了，吃的太多了撐的肚子疼。我可不要像他們那樣吃東西吃太多。

“今天叔叔沒有錢”——他們的叔叔每次見到“我”和克拉拉，都會(huì)給他們錢，他們倆就可以去買冰激凌吃。后來有一天，叔叔沒有錢給他們了，“我”和克拉拉就把他們自己的小豬存錢罐打碎，然后把里面所有的錢都給了叔叔。他們倆真的很有愛心，很大方，把自己的錢都給了叔叔，讓叔叔去買東西。我也要向他們學(xué)習(xí)。

“跳蚤馬戲團(tuán)”——小姐姐想辦一個(gè)跳蚤馬戲團(tuán)。他們白天一只跳蚤也沒有找到，晚上也沒有找到。他們倆躺在床上翻來覆去睡不著，就討論到哪里找跳蚤，后來他們倆到鄰居家也沒有找到，然后他們又到寵物店去找跳蚤，在那里他們找到了好多的跳蚤，結(jié)果跳蚤跑到了他們的身上，把他們倆咬了，“我”和小姐姐用手到處撓啊撓，渾身癢癢。他們倆真是太有想象力了。

“電閃雷鳴的夜晚”——有一天晚上他們的爸爸媽媽去看電影了，“我”和小姐姐躺在床上，房子外面正下著雨，打著雷和閃電，他們在床上聊天，小姐姐就說這種天氣一定有強(qiáng)盜，“我”就說誰能制服強(qiáng)盜呢？我們就一起想辦法，后來小姐姐就想出了一個(gè)方法。小姐姐去廚房拿了一根釘子、一桶水和一把錘子，然后“我”和小姐姐把釘子釘在門上方的.墻上，把水桶掛在釘子上。之后“我”和小姐姐就上床睡覺了。后來爸爸媽媽回來了，爸爸到我們的房間看看我們睡的香不香，一推門水桶里的水就全部倒在了爸爸的頭上，爸爸全身都濕了。這個(gè)故事真是太好笑了?！拔摇焙托〗憬阏娴暮苈斆鳎谷幌氲竭@樣的辦法來制服“強(qiáng)盜”。

親子讀書心得5

我的孩子不喜歡閱讀，寫作水平欠佳，為此，我曾經(jīng)很煩惱，幸好，我們班舉行了親子閱讀活動(dòng)，讓我受到許多許多的啟迪。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣是很重要的，那怎樣去培養(yǎng)呢?我覺得首先就是培養(yǎng)孩子的興趣，那就可以事半功倍了，每當(dāng)拿起一本課外書，我就提出一些有趣的問題，讓孩子帶著問題去閱讀，這個(gè)方法還是挺有用的!

在閱讀過程中，我提議孩子把書中的好詞句劃出來，讓他不斷地積累好詞好句，讓我感觸最深的`是貴在堅(jiān)持，每天陪他閱讀20至30分鐘就已經(jīng)足夠了，慢慢地孩子都已經(jīng)成為習(xí)慣了?，F(xiàn)在，我意識(shí)到和孩子一起讀書不光是孩子自已吸取了知識(shí)，我也在不斷地吸取知識(shí)，還培養(yǎng)了母子之間的感情，也是我們大人最好的放松方法之一。

我希望我能堅(jiān)持陪伴孩子進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)他有一個(gè)良好并且能夠受益終生的閱讀習(xí)慣。孩子。我們一起加油、努力吧!

親子讀書心得6

書是滋味甘醇的美酒，使人回味無窮；書是神態(tài)悠閑的白云，使人浮想聯(lián)翩； 書是溫暖和煦的春風(fēng)，使人心曠神怡；書是產(chǎn)量豐富的礦藏，是人不斷探索……

書，是春日里的一場春雨；書，是夏日里的一陣清風(fēng)；書，是秋日里的累累碩果；書，是冬日里的一縷陽光。書，在我們的生活中有不可小覷的份量。

讀書就像蜂蝶飛過花叢、像泉水流過山谷。讀書就像一幅流光溢彩的圖畫，讀書就像一闋跳躍的音符所構(gòu)成的樂章。所以，我熱愛讀書。

書，像一位朋友，它雖不會(huì)言語，但卻裝載了人類靈魂中全部的美麗。它能勝過一艘艘戰(zhàn)艦，只因它能把我們帶到浩瀚的天地；它能賽過一匹匹神奇的坐騎，只因它能帶我們領(lǐng)略人世間的真諦；它能比過一列列超長的列車，只因它能帶我們穿越時(shí)空；它能勝過一把把鑰匙，只因它能幫我們打開未來的大門……

記得在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師要求我們每周都要寫作文。每次聽到要寫作文，我就一個(gè)頭兩個(gè)大的?？墒强吹桨嗬飳懙靡皇皱\繡文章的同學(xué)比比皆是，我更困惑了。媽媽知道了就建議我向那些作文寫得好的同學(xué)去取真經(jīng)，終于我知道了多讀書有益于寫作文?；氐郊?，我便讓媽媽陪我去書店買了幾本作文書，看著看著我就入迷了，漸漸地就喜歡上寫作文了，家里的作文書越來越多了。可是，隨著年齡的'增長，我發(fā)現(xiàn)光看作文書的世界太小了，便開始讀名家的書籍了，像四大名著、魯迅文集、冰心散文集、朱自清散文集……

《淘氣包馬小跳》讓我明白了世上最珍貴的是友誼；《秘密閣樓》讓我明白有些事情不是肉眼所能看到的；《鋼鐵是怎樣煉成的》則告訴我們做任何事都要堅(jiān)強(qiáng)，最最讓我沉醉的是那本《不上補(bǔ)習(xí)的第一名》這本書，該書講述了一位名叫李小米的五年級(jí)小學(xué)生，原本是個(gè)“媽寶”女孩，在一個(gè)叫韓智律的轉(zhuǎn)學(xué)生的幫助下，從全班倒數(shù)第幾名逐漸變成了全班前幾名的故事。讀完這本書我更加自信了。

書，是我成長中不可或缺的伙伴，我熱愛讀書！

親子讀書心得7

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的.幾點(diǎn)體會(huì):一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。

二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心，一般都是我讀他聽，過幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書。

三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長只需觀察、了解、引導(dǎo)，不宜過多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃，那注定是不會(huì)長久的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣。

四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下，然后和他一起討論、分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。

我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里?？傊?，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。

親子讀書心得8

書籍是人類進(jìn)步的階梯，它能夠幫忙我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。透過親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中十分有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅僅是孩子，還有很多。

書是我們最真摯的朋，，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，和孩子一同讀書，一同學(xué)習(xí)，一同享受書中主人公的喜怒與哀樂，與孩子一齊體會(huì)讀書的樂趣。下面是我透過親子閱讀總結(jié)的一些心得：

透過與孩子一齊讀書，我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀潛力和對(duì)詞語的運(yùn)用潛力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候，識(shí)字比較少，都是我讀書給孩子聽，上一年級(jí)后，認(rèn)識(shí)的字多了些，我就試著讓他自己讀，讀完后，我再根據(jù)書的資料進(jìn)行提問，雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴，但也能說出個(gè)意思大概來。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后，我發(fā)現(xiàn)，兒子的.讀書速度變快了，并且他沒有一字一字的讀，而是一目十行，文章中的好詞好句，他并沒有真正讀到。

發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，在之后的親子閱讀中，我改變了方法，首先讓他自己先讀一遍，自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語，然后，我和他一齊再

讀一遍，找出他沒讀到的好詞，而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)一下，兒子就會(huì)感到很自豪，而在讀下一篇文章時(shí)，兒子會(huì)更認(rèn)真的去找好詞。

再讀比較有好處的文章后，我往往讓兒子寫讀后感，雖然寫的句子我們看來很幼稚很可笑，但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今，經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后，兒子在說話時(shí)，偶爾還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語呢，當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷的高興，感覺到孩子的書沒有白讀。透過親子閱讀，不僅僅對(duì)孩子讀書的用心性是一個(gè)提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

為了孩子能更好的閱讀，我給他買了如《十萬個(gè)為什么》、《童話故事》、《成語故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書。此刻，兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，不僅僅讀我給他新買的書，而且雙休日還不時(shí)的去圖書館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀，從書中得到了無窮的樂趣。

同樣這些書對(duì)于我們大人也有益處的。透過親子閱讀，不僅僅給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍，自己學(xué)到了知識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間后讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛讀書愛學(xué)習(xí)的好慣，這會(huì)讓我們的孩子受益終生。如當(dāng)我們一齊閱讀《三只小豬》時(shí)，讓他明白只有透過自己勤勞、勇敢，才有好的結(jié)果。他能夠從書中學(xué)到更深層次的含義。

在親子閱讀的過程中，家長還要注意不能整體的去看書讀書，還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒?，家長可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在簡單愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后，總會(huì)有成就感，家長要抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識(shí)，理解新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。

家長要注意：與孩子親子閱讀的過程中，不要表現(xiàn)出不耐煩、不高興等消極的情緒，這會(huì)對(duì)孩子的熱情造成影響，他會(huì)認(rèn)為父母不喜歡跟他讀書。如果您情緒實(shí)在不好，推薦到情緒好的時(shí)候再和孩子進(jìn)行親子閱讀。

親子讀書心得9

小的時(shí)候有點(diǎn)小小的崇拜爸爸，我就會(huì)借爸爸的書，增長一下我的閱歷，親子讀書讀后感。那些書都好深?yuàn)W，爸爸總說我看不懂，我卻硬要搶過來，裝腔作勢的給爸爸“朗讀”起來。我當(dāng)時(shí)確實(shí)是不明白，即使明白也不過是一些淺顯的道理，和爸爸要這書，只不過是拿著它顯擺顯擺，讓自己看起來很有學(xué)問的樣子。

長大點(diǎn)，看夠了那些幼稚的兒童故事，又想起了爸爸那本當(dāng)年被我朗讀過的，又拿了過來讀，自我感覺良好，起碼比以前流暢了，也沒有那么多的“么個(gè)”了（我在“朗讀”時(shí)看到不會(huì)的字都讀成“么個(gè)”），讀完幾行合上書，點(diǎn)點(diǎn)頭，不錯(cuò)不錯(cuò)。爸爸回來了，快把書放回原處，不然他又好說我不懂裝懂。噓，不許告訴他！

又長了好幾歲，好像早把那書給忘了，那天爸爸買了一本新書那給我展示，遞過來一看小巧秀氣的淺黃色封面上掠過一群展翅高飛的群雁，映襯著三個(gè)柔中帶剛的黑字“飛鳥集”，這為什么要拿給我看，買給我的？爸爸應(yīng)該不會(huì)主動(dòng)給我沒這樣的書呀，我還沒來得及問，爸爸就說：“不記得了么，這就是你小時(shí)候天天要讀給我聽的那本書，這是新的送給你?！蔽已轿?，讀了好幾年的書竟然沒看看它叫什么，慚愧慚愧。爸爸又急接著說：“這可是泰戈?duì)柕臅?，還是詩集，你可得好好體會(huì)它其中的道理，萬萬不可像以前讀一遍就行了，囫圇吞棗，不求甚解，你是很難理解的?！?/p>

“我的好爸爸，您要不要啟發(fā)啟發(fā)女兒呢？我會(huì)很感激您的，我保證一定好好讀，求求您了?！薄昂冒珊冒伞！?/p>

《飛鳥集》由105段詩歌組成。每段詩歌都只有簡短的兩三句話，卻在冥冥中，悄悄為我們點(diǎn)亮了什么東西。而在這些集靈感與思索為一身的精悍短詩中，泰戈?duì)柛蛭覀冋故玖怂亩鄠€(gè)身份——他時(shí)而是一個(gè)襁褓中的嬰孩，為母親的微笑而手舞足蹈；時(shí)而是一名四海為家的探險(xiǎn)家，向著高山大海發(fā)出感嘆；時(shí)而是一位熱戀中的青年，因心愛的姑娘而謳歌愛情；時(shí)而是一位滿頭銀發(fā)的老朽，獨(dú)自在回憶中反思人生；但更多時(shí)他只是一個(gè)無名的過客，為世間萬物記錄下靈感閃動(dòng)的瞬間，然后微笑著安靜離開。你就好好的體會(huì)他的每一重身份吧，還要把你的'感受和我分享?！?/p>

什么“和你分享”，只不過是想檢驗(yàn)一下我是不是用心讀了，哼，我才不怕呢，說就說，我就不信我讀不出個(gè)一二三來。

“爸爸爸爸，別忙啦，現(xiàn)在我就要和你分享我的讀書心得。”“好好，洗耳恭聽。”“在《飛鳥集》中，我感受到的是一種對(duì)生活的熱愛以及對(duì)愛的思索。毫無疑問，泰戈?duì)柕撵`感來源于生活，但同時(shí)更高于生活；他用自己對(duì)生活的熱愛，巧妙地隱去了一些苦難與黑暗，而將所剩的光明與微笑毫無保留地獻(xiàn)給了讀者。他對(duì)愛的思索，更是涵蓋了多個(gè)方面，包括青年男女間純真的愛情、母親對(duì)孩子永存的母愛、人與自然間難以言喻的愛?！薄安诲e(cuò)，多讀幾遍，收獲更大?！?/p>

“如果你因失去了太陽而流淚，那么你將失去群星?！比松械糜惺?，要懂得把握機(jī)會(huì)；“不要因?yàn)榍捅谑歉叩模阕屇愕膼矍樽谇捅谏稀碧嵝盐覀儾荒軐?duì)別人要求過高，而忘記了自己的追求；“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我”道出了人生要有奮斗目標(biāo)，應(yīng)時(shí)刻努力準(zhǔn)備著，因?yàn)樽詈玫臋C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人……

瞧，短短幾筆，簡潔的語言，恰到好處地道出了每個(gè)道理，構(gòu)造了真理的殿堂。樸實(shí)的文筆勾勒出對(duì)大自然的愛，對(duì)人生的愛；一切人類可以體會(huì)的情愫，被完整而又含蓄地表達(dá)得淋漓盡致。

談泰戈?duì)柕淖髌罚藗兛偰芨惺艿揭环N振奮人心和進(jìn)取奮斗的精神鼓舞。他的詩所包含的思想內(nèi)容是多方面的，但是，其中包涵的精深博大的人生哲理啟示，則是他的詩的主要特征。在他的詩歌創(chuàng)作中，他以—顆赤子之心，謳歌的是對(duì)人民的真摯的愛，抒發(fā)出對(duì)整個(gè)大自然、整個(gè)人類，以及整個(gè)宇宙間的美好事物的贊頌。他的詩像珍珠一般閃耀著深邃的哲理光芒，不僅喚起對(duì)大自然、對(duì)人類，對(duì)世界上一切美好事物的愛心，而且也啟示著人們?nèi)绾螆?zhí)著于現(xiàn)實(shí)人生的理想追求，讓整個(gè)人生充滿歡樂與光明。

泰戈?duì)枱o疑是一位哲人，他給人的哲理啟示是具有多方面的人生涵義的。鄭振鐸曾說：“泰戈?duì)柕母杪曤m有時(shí)沉寂，但是只要有人類在世上，他的微妙幽宛之詩，仍將永遠(yuǎn)是由人的心中唱出來的?！笔堑模└?duì)柕脑?，是從他心底里流出來的，是他?duì)人生深層領(lǐng)略的真誠感受，正如一位印度人所說：“他是我們中的第一人：不拒絕生命，而能說出生命之本身的，這就是我們所以愛他的原因了。”

因?yàn)榘职?，我?duì)《飛鳥集》有了更深的感情，我還應(yīng)該更多的去了解其他的有名的著作，加油！

女兒淼淼是個(gè)懂事要強(qiáng)的孩子，我至今清晰記得淼淼剛轉(zhuǎn)學(xué)來威海入學(xué)時(shí)的一幕幕，以前由于自己工作的原因經(jīng)常無法在家陪伴她們母女兩個(gè)，更談不上關(guān)心淼淼的思想、學(xué)習(xí)、成長等了，現(xiàn)在終于穩(wěn)定下來了，就經(jīng)常思考該如何盡盡自己作為父親的責(zé)任了？雖然很清楚現(xiàn)在父母在孩子教育上普遍存在的問題“其一不了解孩子，其二不了解自己，其三不了解自己不了解孩子”在自己身上也有很明顯的表現(xiàn)，一直深深困擾著自己的這些問題從淼淼來威海入學(xué)統(tǒng)一路小學(xué)后，在濃郁的校園文化氣息和老師的諄諄教導(dǎo)下我漸漸地找到了我自己的努力方向，那就是多陪陪孩子，多交流交流，多分享分享……而這一切的達(dá)成，作為讓人類進(jìn)步階梯的書籍無疑成了我們最好的橋梁，讀后感《親子讀書讀后感》。

書是知識(shí)的源泉，書籍是我們的好朋友，書是人生的指南針，學(xué)會(huì)讀書就像在大海里找到了方向。有人曾經(jīng)說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。孩子的閱讀興趣應(yīng)從家庭開始，為她營造一份濃厚的讀書氛圍要比給她一百本書的效果會(huì)更好。我盡力用充足的時(shí)間與淼淼暢游在書的海洋里，提高孩子閱讀能力的同時(shí)。也使我們在精神上得到充實(shí)。和孩子一起讀書是一件很很快樂的事情，一有時(shí)間我就和淼在一起讀讀書，看看報(bào)，討論一些書中的問題，這樣不僅能夠促進(jìn)孩子對(duì)課外知識(shí)的增長，還培養(yǎng)了和孩子的感情，而且我們在書中也能學(xué)到很多知識(shí)。

為了把讀書的習(xí)慣永遠(yuǎn)保持下去，和孩子一起在書的海洋中遨游。我和女兒淼淼先仔細(xì)商量了一下，制定了我們的讀書計(jì)劃。女兒樂顛顛地取來筆和紙，不用我動(dòng)手，一邊這樣這樣地說著，一邊還認(rèn)真地寫著，一會(huì)兒功夫就把一份簡短的讀書計(jì)劃寫出來了?？纯磧?nèi)容，無非就是每天晚上睡前要認(rèn)真讀書30分鐘，讀書時(shí)間不許看電視、玩電腦，白天有空也要看書，還要認(rèn)真做讀書筆記！呵呵，孩子蠻認(rèn)真的，計(jì)劃書雖然簡單，但最后我們都鄭重地簽上了名字。

接下來的日子我們便開始堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)。每天我下班比較晚，女兒放學(xué)后到我單位先寫作業(yè)，六點(diǎn)多我們回到家，吃完飯差不多就在七八點(diǎn)鐘之間了。我和女兒迅速開始讀書活動(dòng)。我讀我的專業(yè)書，淼淼讀她的書：一些必讀的書籍，一些童話故事類的，一些兒童小說類的，還有我為她訂的報(bào)紙、雜志等。讀的過程大家都很投入，不時(shí)淼淼還會(huì)把有意思的內(nèi)容講給我聽。我們每天除了自己讀書30分鐘以外，還有一個(gè)共讀討論時(shí)間。我們經(jīng)常頭靠著頭，圍著所共讀書邊指邊講，好溫馨的一幅景象，連我自己都常常被這幅景象所感動(dòng)。

新華書店也是我們周末經(jīng)常光顧的地方，一起去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，買幾本書回來，幾乎變成了我們周末生活規(guī)律必不可少的一部分。對(duì)于孩子提出的買書要求我一般都予以滿足，在碰到一些自己認(rèn)為好的書時(shí)，還經(jīng)常把它當(dāng)作禮物買來送給淼淼和自己好朋友的孩子。說實(shí)在的，在“快餐式”、“網(wǎng)絡(luò)式”文化充斥的今天，連大人都很難靜下來好好地讀幾本書，讓小孩沉浸在閱讀的世界里也不是一件容易的事情，電子游戲絕對(duì)比平面閱讀更有誘惑力。自己真的更需要注意言傳身教，盡量少看電視，多抽一些時(shí)間來讀讀書，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”當(dāng)然對(duì)我們來說它的寓意不是美女與金錢，而是知識(shí)與快樂，讀書是我們精神的糧食，快樂的源泉，溝通的橋梁。我們喜歡閱讀，快樂閱讀，我們還把“閱讀”放大讓它無處不在：電視節(jié)目中的新聞，生財(cái)有道，經(jīng)典影片等，廣播里的一段故事，街頭的一條廣告……看山看水看風(fēng)景其實(shí)都是閱讀，要讓閱讀成為我們生活的一部分。

古云“讀萬卷書，不如行萬里路”，“看”與“聽”結(jié)合“行動(dòng)”才是對(duì)孩子最好的讀書方式。盡信書不如無書，光看平面的不如給她來些實(shí)際體驗(yàn)，于是我們會(huì)經(jīng)常安排時(shí)間去祖國的大好河山接受大自然的恩賜和熏陶，欣賞祖國優(yōu)秀文化的沉淀，去采摘……

閱讀的厚度決定人的高度！讀書宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣對(duì)孩子來說將終生受益?；畹嚼蠈W(xué)到老，現(xiàn)在大人堅(jiān)持讀書是對(duì)孩子學(xué)習(xí)最好的言傳身教影響方式。我們享受著書香校園，書香家庭帶來的溫馨氛圍，享受著家人其樂融融圍坐一起講讀討論的和諧幸福……感謝統(tǒng)一路小學(xué)老師的用心設(shè)計(jì)，感謝統(tǒng)一路小學(xué)的書香理念。我們現(xiàn)在徜徉書海品味書香，將來會(huì)讓讀書真正成為我們的生活！我們的習(xí)慣！為了這份享受，我們會(huì)用心的去讀和交流，繼續(xù)前行……

親子讀書心得10

良好的早期閱讀教育不僅對(duì)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)還是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，而且越早越好。幼兒成長離不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓孩子愛上閱讀。

讓孩子盡可能多地接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家一起讀書，并把讀書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語言。鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

二、多給孩子讀故事，引起孩子讀書的欲望。

孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)孩子對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。

三、為孩子選擇合適的圖書。

現(xiàn)在的圖書市場中圖書良莠不齊，作為家長要知道如何選擇好的故事書、童話書并選擇好的時(shí)機(jī)。書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇，從而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。有些家長根據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長。我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我女兒比較喜歡一些故事、童話之類的書籍，如《伊索寓言》《格林童話》《每天一個(gè)好故事》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《三字經(jīng)》等等，我就多給她買這類書籍。同時(shí)也鼓勵(lì)她閱讀一些其他類的書，讓孩子開闊眼界，增長知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖畫書，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等。

四、親子閱讀讓我感觸最深的`是貴在堅(jiān)持。

我們家長每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等，但無論多忙每天都抽出15至30分鐘的時(shí)間和孩子一起讀書。每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓這15分鐘成為孩子的期待，成為親子溝通交流的一個(gè)渠道。

五、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和閱讀形式。

孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書店、逛商場、逛大街也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，書店中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子。這樣在不知不覺間就會(huì)增加孩子的知識(shí)。

親子讀書心得11

最近在讀李中瑩的<<親子關(guān)系全面技巧>>感受頗多，對(duì)于孩子我是想極力的做一個(gè)好母親，想給予孩子最好的，但總覺得不夠有時(shí)會(huì)有一些自責(zé)或者內(nèi)疚的心態(tài)，通過本書我覺得好的心態(tài)更為重要，我們應(yīng)該用積極的心態(tài)去對(duì)待自己和孩子，這樣才能建立良好的自信和對(duì)別人的信賴孩子才會(huì)有安全感。書中有一句話說：“為自己和孩子的心理健康著想，家長必須建立一個(gè)清晰的信念：我已經(jīng)給了孩子我可以做到的最好的了，同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)尋找能做得更好的方法?！币敫淖兒⒆?，首先必須改變自己。

這本書里有好多觀點(diǎn)不僅適用于孩子也適用于兩性之間，同時(shí)也感到父母的良好關(guān)系對(duì)孩子的一生有多么重要。自從有了姑娘之后我和老公的矛盾也是越來越多，我覺得老公對(duì)姑娘不夠用心有時(shí)還會(huì)對(duì)姑娘大聲叫嚷，這也是我最不能理解也最反感的'，對(duì)孩子付出全部的愛難道不是應(yīng)該的嗎？其實(shí)老公也很愛女兒，只是表達(dá)方式上不同。我倆曾經(jīng)當(dāng)著孩子的面吵過，當(dāng)時(shí)女兒的反映就是拉著我的手仰著頭眼淚汪汪的叫著我“媽媽、媽媽”，那種眼神讓人看著好心疼、好可憐，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那種眼神，所以每當(dāng)我想發(fā)火的時(shí)候腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出女兒的那種眼神，回想起她的那種眼神都會(huì)忍不住流淚。我既然選擇迎接這個(gè)天使的到來就應(yīng)該給予她幸福、快樂，所以為了孩子我們應(yīng)該改變。在這個(gè)世界上沒有兩個(gè)人是一樣的，因些沒有兩個(gè)人在任何事情上有絕對(duì)相同的看法，我也不可能去改變另一個(gè)人，我要接受孩子的不同之處同樣也要接受老公的不同之處。自己的信念、價(jià)值觀及規(guī)條與兩人之間的關(guān)系哪個(gè)更重要？我還是會(huì)選擇兩人之間的關(guān)系，這不僅對(duì)我們好對(duì)孩子更好，孩子希望生活在一個(gè)和睦、有愛包圍的家里，因?yàn)槲覀儗?duì)她有這責(zé)任。父母能做的最偉大的事就是相親相愛，所以為了女兒我們要重新相愛！

親子讀書心得12

我和爸爸、媽媽一起讀了《愛的教育》。這本書沒有豪言壯語，卻深深的吸引了我們每一個(gè)人。它原名《心》，是意大利亞米契斯的作品。它采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。通過對(duì)日常生活的樸素描寫，向人們詮釋了愛的定義，潛移默化的培養(yǎng)和塑造著兒童的愛心。

讀這本書，有淚有笑，但一直在心底涌動(dòng)著的是暖暖的愛意，愛是自始至終貫穿的主題。文中所講的愛，不是空洞的，是生動(dòng)的`，是融入到生活中的，看的見，摸得著的。書中的人物給我留下了深刻的印象：我的老師、賣炭人、父親的老師、小石匠、盲童、鐵匠的兒子、少年鼓手、洛貝諦等等。他們是一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，有的沐浴在幸福中。他們從出身到性格都有很大的差別，這些平凡的小人物的情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。就是這樣一個(gè)個(gè)自然生動(dòng)的人物告訴了我什么是愛。它包括對(duì)學(xué)習(xí)的愛，對(duì)勞動(dòng)的愛，同學(xué)之間的愛，師生的愛，父母與子女的愛，兄弟姐妹的愛，對(duì)弱者的愛，對(duì)大自然的愛，對(duì)祖國對(duì)人民的愛……它教會(huì)了我怎樣用愛心去關(guān)心我周圍的每一個(gè)人，用一顆寬容的心去對(duì)待每一個(gè)人，怎樣去尊重比人，包括弱者，怎樣勇敢的去面對(duì)生活。

愛是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛，爺爺、奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)的愛。我們從未離開過它。

愛像空氣，每天在我們的身邊，因?yàn)樗鼰o影無形所以常常會(huì)被我們忽略，可我們的生活中不能缺少它們，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。愛是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，但有時(shí)候我們也常常忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛，老師對(duì)學(xué)生循循善誘，朋友之間相互安慰……這些往往被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)的體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你就會(huì)感覺到，愛是多么美好的東西。

作為一名學(xué)生，首先要熱愛學(xué)習(xí)，只有努力學(xué)習(xí)，將來才能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，才能更好的去幫助別人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，讓祖國變的更加強(qiáng)大。要懂得感恩，更加體諒父母與老師的苦心，做一個(gè)乖巧的女孩。同時(shí)要學(xué)會(huì)愛周圍的每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人，無論他是富貴還是貧窮。要學(xué)會(huì)熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)生活。

同學(xué)們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照耀到世界的每一個(gè)角落，人間處處有愛，處處是和諧的春天。

親子讀書心得13

讀書最重要的是氣氛，每天晚上散步以后，是我們的讀書時(shí)間，一家人圍坐在桌旁。白天的時(shí)間總是忙碌而喧鬧，只有在晚上，一家人聚在一起，享愛這寧靜溫馨的時(shí)光。

孩子的爸爸正拿著《揚(yáng)子晚報(bào)》看新聞。女兒看的書種類很多，有《童話書》，《寓言》有《智力畫報(bào)》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等。最近斷斷續(xù)續(xù)在看《春天的腳印》這本書。

我和女兒共讀了書中一篇童話故事------《彼得兔的故事》，很有意思。

《彼得兔的故事》是波特的第一部作品，她筆下的這只名叫彼得的小兔子淘氣可愛。故事的大概是：兔媽媽家有四只小兔，其中最淘氣的要數(shù)這只名叫彼得的小兔。有天兔媽媽外出買面包，照顧四只小兔可以出去逛逛但是千萬不要跑到麥格先生的菜園里。其他三只小兔都乖聽媽媽的話，唯有彼得一溜煙就跑進(jìn)了菜園，于是開始了和麥格先生驚心動(dòng)魄的追逃經(jīng)歷。最終彼得兔得以平安回家。故事完全采用擬人手法，完全符合兒童心理。女兒很感興趣。邊讀邊問，碰到不認(rèn)識(shí)的字就問我，或者。我也趁機(jī)給她講一些道理。要她通過這個(gè)故事彼得兔的機(jī)智、活潑。也要讓她吸取彼得兔的教訓(xùn)。做事不可稀里糊涂，明知故犯，懂得避險(xiǎn)。

《春天的腳印》這本書里還有猜謎題，有顛倒歌、有散文詩。有時(shí)她給我們?nèi)也轮i?！笆裁礀|西很珍貴，我們生活不能少，不洗還好，洗洗不能吃了”。我們都在想，婆婆洗好碗也湊上來說，“謎底是不是---水”。女兒很快樂。聲音讀得老高。通過一天一天的累積，明顯女兒閱讀能力提高了，認(rèn)識(shí)的字也逐漸多起來。有時(shí)看了書上的情節(jié)問我們一些問題。如火山為什么要噴發(fā)?天牛吃什么食物?我們被問得暈暈的，只好自已多查資料。通過每天半小時(shí)的親子閱讀，不光是孩子讀的書多了，也讓我們做家長的有了知識(shí)的更新。走出校門以后，靜下來讀書的時(shí)機(jī)少了?，F(xiàn)在親子共讀，讓我們獲益匪淺。

與女兒一起讀書，一起成長。共同感受書中人物的好壞。體會(huì)人生百味。通過一個(gè)個(gè)簡單有趣的故事，領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲!

一套《暮光之城》五本從考完試就開始，煉田徑、跳舞時(shí)每天放一本扛在包里和我一起進(jìn)出，這套書我已經(jīng)把電影看完了?，F(xiàn)在已逐漸看完了，看到媽媽整天捧著龍應(yīng)臺(tái)的三本《孩子你慢慢來》《目送》《親愛的安德烈》我也時(shí)不時(shí)拿過去看看?？戳艘谎郏屯２幌聛砹?，出去爬山我也拿著這本書，一個(gè)人邊走邊看，看得咯咯笑出聲來。

《孩子你慢慢來》也看完了，一天吃完飯，正和媽媽討論看完這本書的感受呢，整本書寫了龍應(yīng)臺(tái)母親對(duì)孩子的關(guān)心和愛，里面可以看得出孩子和大人想法的不一樣，比方：她帶兒子去公園玩，孩子見到一條飄著的彩帶就指著說媽媽你看一條龍，媽媽很吃驚，剛想制止,一陣風(fēng)吹過來,扭來扭去的飄帶確實(shí)也是象條龍哦。還有龍應(yīng)臺(tái)和孩子講《水滸傳》、《三國演義》時(shí)，對(duì)有些情節(jié)的否認(rèn)，這哪里能講給孩子聽呢，這不是誤導(dǎo)孩子嗎，下一次索性把書偷偷藏在柜頂上繼續(xù)講另外的書。她教育孩子的方式和我們中國的會(huì)不同，你看媽媽我小時(shí)候你從來就沒給我講過這么多名著，只是講了點(diǎn)小故事，哦不過還有背古詩等。還有呢德國的幼兒園雖然老師沒有正式教會(huì)孩子什么固定的知識(shí)，但是在孩子無拘無束的玩耍中也同樣學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種事物，很有探索精神，孩子也變得有主見有自己的想法……”媽媽你看我都講了很多了，你也講講你的想法。說完我的想法，我也要媽媽和我分享一下。

安德烈二歲半時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)要去外面離開孩子購書幾個(gè)鐘，孩子哭得天暈地轉(zhuǎn)，回來后媽媽問停下來不作聲的華安，他說我在想事情，媽媽看著小小的人兒，不敢輕漫他，于是蹲下來問他，你在想什么事情呢?他說我在想要是沒有了媽媽，我怎么辦?他繼續(xù)玩耍，象是口渴了說媽媽我要喝水一樣。這樣一個(gè)從小就懂得尊重一個(gè)孩子的媽媽是我敬重和學(xué)習(xí)的好典范;還有在講《水滸傳》及《白雪公主》等故事過程中邊講邊不斷思考的過程，也是非常值得我學(xué)習(xí)的，任何知識(shí)所處的時(shí)代、環(huán)境、歷史背景的不同，有些東西也許不適應(yīng)了，在教育孩子中，不能一切知識(shí)照搬，要學(xué)會(huì)獨(dú)立的、理性的觀察、思考，做出自己的判斷和選擇。另外龍應(yīng)臺(tái)從小就開始帶孩子出入世界各地，接觸了解不同國家的語言、各種膚色迥異的人和不同地方的文化，給小孩提供了一個(gè)見識(shí)社會(huì)的.空間和時(shí)機(jī)，并時(shí)常自己思考對(duì)孩子教育的方式、方法都是我欣賞和學(xué)習(xí)的，這種對(duì)孩子耐性、溫和、寬廣的教育，不是自己有足夠廣博的知識(shí)和底氣，有足夠的經(jīng)濟(jì)做后盾，缺任何一個(gè)都是無法實(shí)現(xiàn)的……。就是在這樣無限大的世界里，龍應(yīng)臺(tái)還特別注重帶孩子走進(jìn)大自然，愿意耐心的陪伴和等待孩子在自己童年的世界里暢快的、自由翱游，這是一件對(duì)孩子來說多么珍貴、開心的事情，而對(duì)于成年的他們這又該是多么美好的記憶。媽媽的想法似乎比我的深沉的多。瑣碎平常的日子里，我們互相釀蜜，享受假日的靜美，任時(shí)光在身后悄悄流淌，不覺中又迎來新一個(gè)學(xué)年的伊始。

讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我是一個(gè)愛書之人，日常繁忙的工作之余喜歡通過閱讀來放松心情緩解壓力。每次去書店買書，都會(huì)為韓佳朔挑選幾本，在他成長的過程中，從嬰兒時(shí)期撕不破的識(shí)物布圖書，到只有圖畫的畫書和現(xiàn)在的繪本，為他準(zhǔn)備收集圖書的儲(chǔ)物箱里總是堆的滿滿的。韓佳朔是一個(gè)淘氣好動(dòng)的小男孩，放學(xué)回家和假期中喜歡看動(dòng)畫片、擺積木、跑著玩，讓他一個(gè)人拿著一本書安靜的閱讀很難，如何激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，挑戰(zhàn)著做為母親的我。通過這半年來循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，佳朔已經(jīng)不再抗拒閱讀，拿到新書，他會(huì)主動(dòng)要求我們?yōu)樗x，在親子共讀的過程中，有以下心得與家長們共同分享。

一、做好典范，貴在堅(jiān)持。孩子具有模仿的天性，有段時(shí)間下班回家，我喜歡刷微信，在上讀書，這對(duì)孩子的影響很不好，佳朔也會(huì)要求玩，發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣后，我立即反思并改正，又重新拿起書柜里的紙質(zhì)書開始讀?？吹轿易x書，他也會(huì)拿出自己的繪本讓我給他講，在我能陪他的晚上，睡前都要為他講一個(gè)故事，讀一本繪本，這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，睡前已成為孩子固定的讀書、聽故事時(shí)間。

二、選擇到位，事半功倍。家長總報(bào)有望子成龍的迫切愿望，我非常喜歡傳統(tǒng)文學(xué)，給佳朔買了一些《弟子規(guī)》、《論語》、《三字經(jīng)》等這些國學(xué)書籍，但通過和孩子一起閱讀，我發(fā)現(xiàn)他更喜歡《白雪公主》、《青蛙王子》、《烏鴉喝水》等一些帶有故事情節(jié)的童話。讀他喜歡的書時(shí)，他總會(huì)興致勃勃，讀到他難理解的書時(shí)，孩子就會(huì)應(yīng)付走神。從這以后，我會(huì)帶著孩去買書，讓他挑選自己喜歡的繪本和童話故事，多去理解孩子的世界，才能在孩子的世界受到喜愛，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

三、積極引導(dǎo)，共同思考。親子共讀，不只是家長給孩子念書，讓孩子單純的了解故事內(nèi)容，為了讀書而讀書，而是引導(dǎo)孩子如何理解故事中蘊(yùn)含的生活，這樣才是學(xué)以致用。比方讀《白雪公主》這那么童話故事，白雪公主的美麗、七個(gè)小矮人的善良，孩子很容易去理解，但繼母的狠毒、公主與王子完美的愛情卻是孩子無法想象的。通過讀這個(gè)故事，讓孩子思索、領(lǐng)會(huì)到更深一步的含義，比方白雪公主一次次輕信別人，翻開門讓壞人有時(shí)機(jī)傷害她，這時(shí)你告訴孩子不要輕信陌生人，不要隨便給陌生人開門，孩子能銘記在心。

四、情景重現(xiàn)，加深記憶。一本繪本或一本童話讀幾遍適宜?所謂仁者見仁，智者見智。通常一個(gè)故事，我會(huì)給孩子讀最少讀五個(gè)晚上，每一晚都要讓他思考不同的問題。佳朔現(xiàn)在四歲，特別喜歡過家家、角色扮演，有時(shí)他會(huì)主動(dòng)提出演故事，我做小白兔，他做小烏龜，我們一起演龜兔賽跑，或者我演王后，他演白雪公主，通過情景表演，讓孩子對(duì)故事有更深刻的理解。

很多家長都深刻體會(huì)到，陪伴孩子成長，就像重現(xiàn)自己逝去的童年，希望大家都能抽出時(shí)間和親子共讀，和孩子一起成長，有書香為伴，我相信孩子一定能成長為一個(gè)有溫度、明事理、會(huì)思考的人。

親子讀書心得14

上周四放學(xué)回到家，女兒就跟我說：母親，老師推薦的書《愛的教育》這本書，我們家有。我們今天學(xué)的《爭吵》就是從這本書選出來的，你快看看。我就拿起她的語文書閱讀那篇《爭吵》。而女兒也抱著那本《愛的教育》專心地又重讀了一遍。讀完后說：母親，你也來讀，我們都來寫讀書心得。我說好。

我認(rèn)真地閱讀，讀完之后，很受感動(dòng)，安利柯，一個(gè)才小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，就能那么認(rèn)真地觀察，寫出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的父親，在平時(shí)能注意教育方式，方法，適時(shí)地引導(dǎo)孩子，塑造了安利柯良好的品質(zhì)和性格。

其中有一篇《斯戴迪的圖書館》，介紹家境并不富裕的斯戴迪，雖然買不起很多書，但他一有錢就會(huì)攢起來，再去書店買書，他父親發(fā)現(xiàn)了，特地幫他買了一個(gè)帶有綠色簾子的書架，讓他來擺放這些書。他將這些書擺得整整齊齊，書脊上的書名閃著金光，種類很多。他非常愛惜這些圖書，有空的時(shí)候就會(huì)拂去書上的灰，吹掉書內(nèi)的浮塵，所以他的書仍像新的一樣。同學(xué)來，他也只拿書給同學(xué)看，而不玩別的東西。他父親還經(jīng)常鼓勵(lì)他，說他有毅力，一定會(huì)成功的。

安利柯覺得自己的書都用得破舊了，應(yīng)該向斯戴迪學(xué)習(xí)，并認(rèn)為從他那可以學(xué)到很多，很佩服他。

這篇故事告訴我們，斯戴迪是很不錯(cuò)的小孩，他喜歡看書，并能愛惜書籍。安利柯也很不錯(cuò)，觀察得細(xì)致入微。能取他人之長補(bǔ)己之短。虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)。兩個(gè)小孩的父親在教育小孩子方面都處理很好。斯戴迪的父親發(fā)現(xiàn)小孩子愛讀書，能及時(shí)給予幫助和支持，并適時(shí)給予鼓勵(lì)。而安利柯的父親也能經(jīng)常和小孩交流和勾通，適時(shí)引導(dǎo)和教育，是我們家長學(xué)習(xí)的榜樣。

而安利柯的母親也是一個(gè)富有愛心的'人，給安利柯樹立了榜樣。使得他也經(jīng)常去關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出。安利柯的母親帶安利柯和他姐姐去給報(bào)上說的一個(gè)貧困女人送一些布。到她家才發(fā)現(xiàn)，原來她是安利柯同學(xué)克洛西的母親。克洛西的父親去美國，平時(shí)就靠他母親賣菜養(yǎng)家，現(xiàn)在他母親生病了，家里的家具都賣光了，克洛西連寫字的桌子都沒有。但他還是很認(rèn)真讀書，且不因?yàn)樽砸鸭揖巢缓枚y為情。看到安利柯，沖他笑了笑，安利柯也跑了進(jìn)去，擁抱克洛西。他們互相拉起手來。安利柯的母親很受感動(dòng)，把錢包里的所有的錢都掏出來給了克洛西的母親，又親了親他。出來還忍不住哭了，平靜后夸克洛西學(xué)習(xí)用功，懂事，要安利柯向他學(xué)習(xí)，并要多關(guān)心他。

安利柯生活在這樣的家庭，真的很幸福，父親母親能跟他交流與勾通，并以身作則，起榜樣作用，適合給予引導(dǎo)和教育。

親子讀書心得15

熱熱鬧鬧的春節(jié)漸漸進(jìn)入了尾聲，大人們都進(jìn)入了工作狀態(tài)，孩子們的寒假也要結(jié)束了?；仡櫿麄€(gè)寒假忙碌又充實(shí)，在走親訪友之余，每天能靜下心來陪孩子讀會(huì)書，也別是一番幸福。寒假伊始便應(yīng)瀟桐要求，把老師和學(xué)校推薦的書目搬入了家中，作為整個(gè)假期的精神食糧。我們先后共讀了《了不起的狐貍爸爸》、《尋找快活林》、《人》、《一粒種子的旅行》、《百歲童謠》等書目，在我們共讀過的這些書籍中，給我們留下的印象最深是讀《尋找快活林》一書的場景。

因?yàn)椤秾ふ铱旎盍帧窌曛羞t遲沒有來貨，我們在一直的等待中終于把它盼來了。這本書不僅畫面唯美而且內(nèi)容深刻，的確值得一讀

《尋找快活林》是楊紅櫻寫的.童話故事。這個(gè)故事主要寫了狐貍一家騙吃騙喝，專門占別人的便宜，雖然不缺吃不缺喝，但總是不快樂，于是想去尋找夢中的快活林。在尋找快活林的路上又因?yàn)樨澬?，先搶占了毛猴的房子，又搶采了白兔即將到手的大蘑菇。還不聽別的動(dòng)物的勸阻吃了毒蘑菇中了毒，差點(diǎn)送上了性命。毛猴、白兔媽媽不記仇恨，給他們解毒。狐貍一家見毛猴和白兔媽媽那么好心，就把房子還給毛猴，還采了一大籃又白又嫩的蘑菇送給白兔們。這時(shí)，他們似乎找到快活林了。這個(gè)故事告訴我們，做人不能自私，要寬容、樂于助人。這樣，我們都會(huì)永遠(yuǎn)生活在自己的快活林里!

讀了這本書感覺受益匪淺，因?yàn)檫m逢春節(jié)，朋友聚會(huì)較多。感覺瀟桐與小朋友相處的時(shí)候，比平日里多了幾份謙讓和大度。閑聊時(shí)問她原因，她竟然說我要向《尋找快活林》的毛猴和小兔學(xué)習(xí)，那樣我永遠(yuǎn)會(huì)快樂的。沒想到小小書中蘊(yùn)含的大道理，會(huì)讓孩子受益這么多。

書是人類知識(shí)的寶庫，書是人類精神的殿堂。適時(shí)地為孩子選一本好書，抽空陪孩子讀讀書，無論是對(duì)于孩子還是我們都將是受益無窮的。我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，陪著孩子，與書成為永遠(yuǎn)的好朋友。孩子的生活很簡單，孩子們的內(nèi)心最單純，也最容易滿足和快樂!不知道從什么時(shí)候起，我們把過年的感覺給丟失了!讀了瀟桐的文字，感覺過年真得不錯(cuò)!