第一篇：2012年小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)模擬試卷一

3、先解釋下列帶點(diǎn)的字，再說(shuō)說(shuō)全句的意思。（3分）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！惫蹋河冢海@句話的意思是：

4、在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）A、（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。B、（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。C、（）你認(rèn)為自己的看法正確，（）應(yīng)該堅(jiān)持到底。D、王鵬（）接受了大家的批評(píng)，（）改正了錯(cuò)誤。

5、“人總是要死的，但死的意義有不同?！笔潜径蔚拇司浜秃竺嫒涫莀__________關(guān)系。（2分）

6、“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”你怎么理解這句話?（2分）

（二）課外閱讀。（12分）第六個(gè)是自己 幾年前，一家工廠生產(chǎn)任務(wù)不足，面臨虧損困境，廠里進(jìn)行減員分流，把減員指標(biāo)分到各車間、班組，要求以“末位淘汰制”的方式來(lái)壓縮員工。倉(cāng)庫(kù)有六位員工，是清一色40多歲的女工，她們平時(shí)團(tuán)結(jié)一心，工作十分出色，歷來(lái)被評(píng)為先進(jìn)班組。但這六人中也分到一個(gè)減員指標(biāo)，要按照末位淘汰制辦法，由員工互相打分，按分?jǐn)?shù)從高到低排列，前五個(gè)留下，第六個(gè)被淘汰掉。組長(zhǎng)參加車間的動(dòng)員會(huì)議回來(lái)，苦思良久，覺(jué)得太殘酷，不忍向員工開(kāi)口。但員工們卻早已知道，大家說(shuō)，總有一個(gè)人要走，大家投票吧，每人提一個(gè)，誰(shuí)得票多誰(shuí)就走。于是組長(zhǎng)發(fā)給每人一張白紙，讓大家寫(xiě)上將被淘汰的“末位”，也就是要走的那第六個(gè)人的名字。當(dāng)組長(zhǎng)將六張紙一一打開(kāi)來(lái)，看見(jiàn)的卻分別是六個(gè)不同的名字，原來(lái)，每個(gè)員工都寫(xiě)上了自己的名字，第六個(gè)是自己。于是，倉(cāng)庫(kù)的這“末位”一直到規(guī)定截止的日期仍遲遲不能出來(lái)。與此同時(shí)，廠部卻收到了這六位職工的辭職報(bào)告。這六位員工都辦理了辭職手續(xù)。然而這六位員工并沒(méi)有各奔東西，在辭職后的第二天，大家又聚在一起，共謀出路。她們思來(lái)想去，大家都沒(méi)有其他特長(zhǎng)，但作為家庭主婦，買(mǎi)菜燒飯卻是每天的功課，大家決定從自己最熟悉的工作入手，辦一家小吃店。就像原先在廠里工作時(shí)那樣，齊心合力，不計(jì)較，肯吃苦，小吃店越辦越火，規(guī)模越來(lái)越大，后來(lái)有一天，竟兼并了原來(lái)那家瀕臨倒閉的廠子。幾年過(guò)去了，已經(jīng)發(fā)展成一家餐飲連鎖集團(tuán)。說(shuō)到當(dāng)初為什么“第六個(gè)”是自己，這六位女工說(shuō)，無(wú)非是想證明，改革并非總是體現(xiàn)為人與人之間的無(wú)情競(jìng)爭(zhēng)。有時(shí)候，退讓，或許也是一種更積極的進(jìn)取。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

（十二）填空（8分）

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）良久——無(wú)非——指標(biāo)——瀕臨——

1、中國(guó)古典名著《西游記》的作者是。其中有“”的故事。你最喜歡的人物是，2、文中所說(shuō)的“末位淘汰制”指什么？（2分）因?yàn)?。最不喜歡的人物是，因?yàn)椤?/p>

2、著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有著名的人物中，是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！币?yàn)樗l(fā)現(xiàn)

3、根據(jù)上下文解釋“齊心合力”的意思并造句。（2分）了鐳，被稱為“”。解釋：

二、閱讀與理解（24分）造句：

六年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)（共4頁(yè)）

（一）、課內(nèi)閱讀（12分）閱讀片段，回答問(wèn)題。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1、上段文字選自《》，作者：。（2分）

2、給加點(diǎn)字選擇讀音，將正確答案序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（1分）興旺A．xīngB．xìng（）追悼A．dǎoB．dàoC．diào（）．．

4、為什么大家都辭職了？（2分）

5、辭職的第二天，大家又在一起共謀出路。她們會(huì)說(shuō)些什么呢？（2分）

6、“有時(shí)候，退讓，或許也是一種更積極的進(jìn)取?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（2分）

三、交際與習(xí)作（31分）

（一）、交際題目：學(xué)習(xí)方法是否重要？（3分）提示：對(duì)于學(xué)習(xí)方法這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們可能有著不同的看法，有些同學(xué)認(rèn)為只要能學(xué)會(huì)，用什么方法不重要；還有些同學(xué)認(rèn)為，好的學(xué)習(xí)方法有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？要領(lǐng)：

1、圍繞學(xué)習(xí)方法是否重要，確定自己的觀點(diǎn)。

2、根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行陳述。

3、以理服人，注意禮貌用語(yǔ)。

（二）、習(xí)作（28分）我們的生活中，有過(guò)許許多多的“第一次”。第一次動(dòng)手做飯，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次登臺(tái)表演，第一次得獎(jiǎng)，第一次外地旅游??在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)哪些影響深刻的“第一次”呢？請(qǐng)以《難忘的“第一次” 》為題寫(xiě)一篇習(xí)作。習(xí)作要求：把“第一次”的經(jīng)歷寫(xiě)清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，要寫(xiě)出在經(jīng)

六年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)（共4頁(yè)）

第二篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷

六年級(jí)語(yǔ)文月檢測(cè)試卷2014.4

卷首語(yǔ)：

同學(xué)們，“溫故而知新”，六年來(lái)，你一定掌握了不少知識(shí)，各方面的能力也一定有很大的提高。今天的試題并不難，希望你能從容面對(duì)，發(fā)揮自己最佳水平。祝你成功!

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

rìk?udī liánzhūh?ushǔnxīwànlài jùjì

（）（）（）（）（）cuīhuǐmàilǒngzhàngpéngguàn gàich?ng shān jùn lǐng（）（）（）（）（）

二、選擇正確的讀音或字。（4分）

頃刻（qīng qǐng）教誨（huì huǐ）處死（chǔchù）（泄瀉）露蒙騙（méngmēng）脊梁（jǐjí）要（挾脅）（即及）刻

三、改正下列句子中的錯(cuò)別字。（3分）

1、這是敵人畜謀已久的陰謀鬼計(jì)。（）

2、宛轉(zhuǎn)的琴聲給他留下了難以磨滅的印象。（）

3、在銷煙彌漫的年代，他大聲急呼：必需保護(hù)人類賴以生存的資源。（）

四、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（6分）

1.“形勢(shì)嚴(yán)峻、改正缺點(diǎn)、維持秩序、增強(qiáng)體質(zhì)”四組詞語(yǔ)搭配沒(méi)有錯(cuò)誤。（）

2.“負(fù)荊請(qǐng)罪、紙上談兵、杯弓蛇影”不全是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。（）

3.古詩(shī)詞中“妻子”和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“妻子”讀音相同，但意思不同。（）

4.“猴子既然知道大家拿他取樂(lè)，而且更加放肆起來(lái)?！币痪渲嘘P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。（5.“我的心激動(dòng)得像要跳出來(lái)似的?！币痪涫莻€(gè)比喻句。（）

6.“陰險(xiǎn)、陰陽(yáng)怪氣、陰謀詭計(jì)、陰雨連天”等詞語(yǔ)感情色彩相同。（）

五、句型訓(xùn)練。（8分）

1.陳述句改反問(wèn)句。

家鄉(xiāng)的山山水水多么美麗，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

2.反問(wèn)句改陳述句。

對(duì)這種破壞紀(jì)律的行為，難道我們能不聞不問(wèn)嗎？

3.擴(kuò)句。

燈光照亮了教室。

4.縮句。

漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子。

5.修改病句。

1）.伯父逝世已經(jīng)整整10年多了。

2）.這臺(tái)錄音機(jī)外觀很美，很實(shí)惠。

6.根據(jù)不同的讀音給“對(duì)頭”造句。

duìtóu:

duìtou:）

六、按照課文內(nèi)容填空。（11分）

1、我國(guó)古代有句名言“良藥苦口利于病，_______________?！备嬖V我們要聽(tīng)得進(jìn)別人的建議或意見(jiàn)；而“___________________，_________________。”則讓我們明白_____________________________________________________。（2分）

2、在______________里，在_________________里，在_________________里，看不出_________________的時(shí)候，也看不出_________________的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。這句話寫(xiě)出了____________________________________。（3分）

3、從《螳螂捕蟬》中我們還知道了______________________________________；從《山谷中的謎底》中我們知道了_____________________________________________ ；從《最大的麥穗》我們知道了__________________________________________。（3分）

4、煙臺(tái)的海，是______________，是______________，是______________的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里_____________________________________。（2分）

5、眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)____________________________。我又感覺(jué)____________________________，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。（1分）

七、我來(lái)試一試（7分）

1、下面句中填入適當(dāng)詞語(yǔ)的正確序號(hào)是（）（2分）

看都江堰的水，看的是（）的水如何層層疊疊化為生命的（）。飛奔如獸、桀鶩不馴的江水，經(jīng)過(guò)都江堰，立刻將仰天長(zhǎng)嘯變?yōu)椋ǎ?，將浪濤如山變?yōu)椋ǎ瑢疵腿缁⒆優(yōu)椋ǎ?/p>

A.強(qiáng)悍奔騰 柔情萬(wàn)縷 喃喃細(xì)吟 珍珠四溢 涓涓細(xì)流

B.強(qiáng)悍奔騰 涓涓細(xì)流 柔情萬(wàn)縷 喃喃細(xì)吟 珍珠四溢

C.強(qiáng)悍奔騰 涓涓細(xì)流 喃喃細(xì)吟 珍珠四溢 柔情萬(wàn)縷

2、古詩(shī)連連看。（5分）

《白雪歌》高適兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

《回鄉(xiāng)偶書(shū)》李白遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。

《別董大》岑參莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

《峨眉山月歌》賀知章夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

《望洞庭》劉禹錫忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

八、“文章不厭百回改！”小馬虎馬小跳昨天寫(xiě)了一段話，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原文上幫他修改修改。（共8處錯(cuò)誤，4分）

在六年的小學(xué)生活中，我利用課余時(shí)間讀了許多不少的書(shū)，其中讀的最喜歡的是“上下五千年”。我寫(xiě)的一篇讀后感參加了今年學(xué)校舉辦的迎《六一》作文比塞，獲得了一等獎(jiǎng)的好評(píng)。獎(jiǎng)品是鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

九、閱讀理解:（22分）

（一）辦借書(shū)證說(shuō)明（4分）

一、我市居民憑本人有效證件，均可向我館申請(qǐng)辦理借書(shū)證。一人一證。

二、辦理借書(shū)證的讀者在我館一樓圖書(shū)借閱部柜臺(tái)交納工本費(fèi)10元，并領(lǐng)取“讀者登記卡”，詳細(xì)填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容，如有疑問(wèn)可向工作人員詢問(wèn)。

三、填寫(xiě)完畢后，將“讀者登記卡”和個(gè)人近期一寸免冠照片1張交給工作人員。

四、工作人員確認(rèn)無(wú)誤后，交付押金100元，方可領(lǐng)取借書(shū)證。

五、每張借書(shū)證最多可借圖書(shū)2冊(cè)，期限為20天，到期可續(xù)借。過(guò)期后未續(xù)借的須交納滯納金，滯納金按每?jī)?cè)每天0.1元收取。

六、借書(shū)證遺失時(shí)，請(qǐng)讀者憑本人有效證件盡快到本館辦理掛失手續(xù)，以免借書(shū)證被他人使用。

七、如有疑問(wèn)可電話詢問(wèn)我館圖書(shū)借閱部。電話：4417565-805

閱讀說(shuō)明完成練習(xí)：

1、“免冠”的意思是（1分）

2、張明，普通市民，35歲，家住在圖書(shū)館附近，他想辦理一張借書(shū)證。請(qǐng)問(wèn)他需要帶哪些東西才可以順利辦理借書(shū)證？（2分）

3、張明10月1日借了2本圖書(shū)，本想18號(hào)去還的，可是因?yàn)橥蝗挥惺?，直?0月25日才去還書(shū)，請(qǐng)問(wèn)他需要交納滯納金元。（1分）

（二）《暖流》節(jié)選（7分）

江主席走到王輝身邊，和藹地問(wèn)你在看什么書(shū)呀王輝說(shuō)中國(guó)古代文學(xué)史江主席拍著王輝的肩讓他坐下，對(duì)他說(shuō)，中國(guó)古代有許多優(yōu)秀文學(xué)作品，唐詩(shī)、宋詞、元曲都非常好。江主席問(wèn)王輝：“《唐詩(shī)三百首》和《古文觀止》都讀過(guò)嗎?”王輝說(shuō)：“這是我們必讀的書(shū)?！苯飨謫?wèn)：“能背誦一些嗎?”王輝沒(méi)敢肯定地回答。雖然不少名篇名段他能背誦，但又怕江主席當(dāng)面指定內(nèi)容讓他背，就告訴江主席：“我都熟讀了?！苯飨瘡?qiáng)調(diào)說(shuō)：“優(yōu)秀的文學(xué)作品應(yīng)該熟讀，重要的地方還應(yīng)該背下來(lái)。”說(shuō)著，便興致勃勃地背起了王勃的《滕王閣序》。他背得抑揚(yáng)頓挫，當(dāng)背到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí)，大家情不自禁地鼓起掌來(lái)。

1．為缺少的句子補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2．江主席強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“優(yōu)秀的文學(xué)作品應(yīng)該熟讀，重要的地方還應(yīng)該背下來(lái)?！蹦阏J(rèn)為江主席說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．認(rèn)真讀短文，再細(xì)心揣摩“和藹、拍著、興致勃勃、抑揚(yáng)頓挫”等詞語(yǔ)，可以看出江主席是一位______________，______________的偉人。（1分）

（三）給媽媽洗腳（11分）

說(shuō)真的這種事我還從來(lái)沒(méi)做過(guò)。原因有兩條，一是學(xué)習(xí)太緊張，二是難為情，也許后者一直是主要原因。

端來(lái)熱水，準(zhǔn)備好毛巾，準(zhǔn)備就緒，但我卻遲遲沒(méi)能叫媽媽坐下。經(jīng)過(guò)幾分鐘的調(diào)整，我鼓起勇氣對(duì)正在廚房刷碗的媽媽說(shuō)了聲：“媽，你??過(guò)來(lái)一下?！甭曇艉茌p，近似耳語(yǔ)。

“干什么？”母親回答到。

“媽，你坐下，我給你洗腳??”我說(shuō)這話的時(shí)候感到面紅耳熱，呼吸加促。我低著頭擺好板凳，不讓母親看到我局促的樣子。

沉默??

母親竟愣在那里，半晌才醒過(guò)神來(lái)?！昂茫??”母親趕忙答應(yīng)，臉上露出會(huì)心的笑容，幾道淺淺的皺紋也舒展開(kāi)了。

母親坐下，我挽了挽衣袖，捧起母親的腳。這是一雙多么蒼老的腳，膚色暗淡，毫無(wú)光澤，硬邦邦的沒(méi)有彈性，腳指甲彎曲得變了形，乍看上去如同一段枯樹(shù)。天吶，這是母親的腳嗎？是那雙陪我玩耍細(xì)膩柔滑的腳嗎？我努力喚起塵封的記憶，但這雙腳太蒼涼，太陌生，遠(yuǎn)不是我所能想到的。我一只手捧著母親的腳，另一只手用水輕輕地搓洗。此時(shí)抬頭看看母親，發(fā)現(xiàn)母親也在看我，四目相視，無(wú)言以對(duì)。

母親的臉上寫(xiě)滿了幸福，娓娓地說(shuō)起了我小時(shí)侯的事情，此時(shí)我并沒(méi)覺(jué)得母親羅嗦，而是很有味的聽(tīng)著。

那夜，我失眠了，母親難以形容的驚喜令我窘迫。母親溢于言表的喜悅令我無(wú)地自容。我做的太少了，母親付出的太多了。母親為我耗干了心血，付出了青春，如果不學(xué)出個(gè)樣來(lái)，怎么對(duì)得起母親呢？

母親的腳厚重而有力量。我時(shí)常想，母親的腳像一臺(tái)辛勤的除草機(jī)，為我除去人生道路上的荊棘。母親的腳又像一根頂天立地的鐵柱，為我撐起一片自由翱翔的天地。

1、把下面的句子改為不帶問(wèn)號(hào)的句子，使意思不變。（1分）

母親為我耗干了心血，付出了青春，如果不學(xué)個(gè)樣來(lái)，怎么對(duì)得起母親呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、用“――”畫(huà)出自己感受最深的一個(gè)句子，然后在下方的橫線處寫(xiě)出自己閱讀后的感受。（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、填空。（2分）

（1）“端來(lái)熱水，準(zhǔn)備好毛巾，準(zhǔn)備就緒，但我卻遲遲沒(méi)能叫媽媽坐下”，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸??！澳赣H竟愣在那兒，半晌才回過(guò)神來(lái)”，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

（2）第10自然段中說(shuō)“母親的臉上寫(xiě)滿了幸福，娓娓地說(shuō)起了我小時(shí)侯的事情，此時(shí)我并沒(méi)覺(jué)得母親羅嗦”，母親感到幸福是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?；“我”不覺(jué)得母親啰唆是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

4、每個(gè)母親都為自己的孩子付出了許多，你認(rèn)為怎樣做才能讓自己母親的臉上寫(xiě)滿幸福？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、讀了這篇短文，你想到了哪些贊美母親的名人名言、格言警句或是古詩(shī)詞？請(qǐng)選擇其中的兩句寫(xiě)下來(lái)。也可以設(shè)計(jì)屬于自己的這方面的“名人名言”寫(xiě)下來(lái)。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十、根據(jù)下述材料，按要求作文。（25分）

如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。——培根

請(qǐng)你仔細(xì)閱讀上面的這句話，然后再回憶一下自己的生活，以“使我＿＿＿＿的一件事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。把你的快樂(lè)和別人分享，把你的憂愁和別人分擔(dān)。先把題目補(bǔ)充完整，不少于450字。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

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?小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷(1)

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一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)得端正美觀。（5分）

__?_?wúgūzhūhóukāngkǎituìsèēn huì___?（）()()()()

__

二、按要求，寫(xiě)成語(yǔ)。（3分）

__?__?

1、一提起《西游記》里的孫悟空，我就會(huì)想到的成語(yǔ)有：_________、__________。

_號(hào)?

2、在教學(xué)樓快要倒塌的_______________時(shí)刻，譚千秋老師迅速把幾個(gè)孩子摟在懷里，幾個(gè)孩子學(xué)?_?_______________，而譚老師卻永遠(yuǎn)地走了。

__訂__

3、這個(gè)案件錯(cuò)綜復(fù)雜，偵探們__________________，真相終于_____________________。_?__?_

三、積累與運(yùn)用。（16分）

__?__?

1、古詩(shī)“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！弊屛蚁氲竭@兩樣農(nóng)具：___________、___________，我還___?名?知道李賀借馬來(lái)抒發(fā)自己為國(guó)建功立業(yè)情懷的詩(shī)句是：_____________________, 姓? ___________________________。（2分）

_?__

2、結(jié)合事物的特點(diǎn)，把下面的句子寫(xiě)的生動(dòng)有趣一些。（至少三處）（1分）_?__?夏夜是迷人的，螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，青蛙呱呱地叫著，風(fēng)吹著柳葉，柳葉搖晃著。___?_________________________________________________________________________ _?___裝________________________________________________________________________ _級(jí)?班?

3、按要求寫(xiě)句子。（4分）（1）、那個(gè)滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（縮寫(xiě)句子）?___?______________________________________________________________ _?___?（2）、如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。（改為反問(wèn)句）__?___?______________________________________________________________ __?_（3）、媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，這幾天你能不能照顧好自己？” __?_（改為不用冒號(hào)、引號(hào)的句子，意思不變。）

_?___?_________________________________________________________________ 校?學(xué)?（4）、這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們都很滿意。（用 “無(wú)……不……”改寫(xiě)，意思不變。）??_____________________________________________________________________________ ?

4、仿照例句寫(xiě)句子。（3分）?例：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō)：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！?/p>

幸福是什么？醫(yī)生說(shuō)：“_____________________________________________________?！?幸福是什么？老師說(shuō)：“___________________________________________?！毙腋Ｊ鞘裁?？我說(shuō)：“ _______________________________________________________?！?/p>

5、綜合改錯(cuò)。（錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病共6處）（3分）

“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

6、口語(yǔ)交際。（3分）

課文《山谷中的謎底》告訴我們：“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！睂?duì)此觀點(diǎn)，你是贊同，還是提出異議？請(qǐng)表明自己的觀點(diǎn)和理由。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）

1、______________、_____________的長(zhǎng)江讓我自豪。古代許多詩(shī)句中也寫(xiě)到了長(zhǎng)江：如“無(wú)邊落木蕭蕭下，____________________?！?“________________，碧水東流至此回。”（2分）

2、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話中的“子”是 ________，這句話出自他和他的學(xué)生的語(yǔ)錄集___________，告訴我們________________________________。（2分）

3、《記金華的雙龍洞》作者是____________，按__________ 順序依次寫(xiě)了路上的見(jiàn)聞、外洞的________、孔隙的________、和內(nèi)洞的____________，表達(dá)了對(duì)________________ 的贊美。（3分）

4、“大自然_____________________！廣袤的大地是她_________________，茂盛的森林是她___________________________，溫暖的太陽(yáng)是她_____________________，和煦的輕風(fēng)是她_______________________________??”寫(xiě)得真美！這里的“她”指的是___________，省略號(hào)表示___________。請(qǐng)你再接著寫(xiě)一句：__________________________________。（4分）

5、在__________里，在__________里，在_________里，看不出有什么_____________的時(shí)候，也看不出有什么___________的時(shí)候，無(wú)日_____________。這句話寫(xiě)出了夾竹桃__________的特點(diǎn)。作者喜歡夾竹桃，是因?yàn)閵A竹桃___________，還能__________。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是____________、是____________、是____________，真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生啊?。?分）

6、告訴我們有時(shí)批評(píng)的話語(yǔ)雖然尖銳，但對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的用處的格言是：（1分）

__________________________________________________________________________________________

五、閱讀天地。（26分）

《天游峰掃路人》片段（9分）

“如今游客多，您老工作挺累吧？”

“不累，不累，我每天早晨掃上上，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。

我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?？墒沁@位老人每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)??我不禁倒抽了一口氣。

1、“頂天立地”的意思是_____________________________。這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出了天游峰的________________________________________。（2分）

2、“我不禁倒抽了一口氣。”中的“禁”應(yīng)讀_______，用它的另外一個(gè)讀音可以組成詞語(yǔ)：__________。“我不禁倒抽了一口氣”。是因?yàn)開(kāi)____________________________。（2分）

3、片段中的“___________”、“__________”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了游人爬山時(shí)吃力的樣子；“___________”、“__________”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了游人爬山時(shí)的畏難的情緒。短文拿游人和老人作對(duì)比，寫(xiě)出了老人_________________________________________________。（3分）

4、你覺(jué)得老人每天這么干活真的像他說(shuō)的“不累”嗎？他為什么說(shuō)不累？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）擁你入懷

她病了，去醫(yī)院診斷，是絕癥。

醫(yī)生要她務(wù)必及時(shí)入院治療，否則頂多只能再活一年。她拒絕了。那筆龐大的治療費(fèi)足以壓（跨垮）大多數(shù)中國(guó)家庭，更何況她還是一名單身母親，一個(gè)月只掙800元錢(qián)。

她的女兒才8歲，念小學(xué)三年級(jí)，很聰明，讀書(shū)也很用功，上學(xué)期還拿了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，得了幾支圓珠筆和一大摞作業(yè)本。

她回家了，女兒還未放學(xué)，她淚流滿面地拿出女兒的照片。家里窮，照片還是女兒滿周歲的時(shí)候拍的。那時(shí)女兒的父親還在南方做生意，可一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍不僅埋葬了父親，還給這個(gè)原本就不富裕的家添了一大筆債（zàizhài）務(wù)。這些年，她與女兒相依為命。她嘗盡了人間冷暖。

如今，她要走了，女兒……女兒，她還能指望誰(shuí)？她想：與其_______________________，不如 ____________________________________________________。

她抹掉眼淚，出了門(mén)。屋外，寒風(fēng)凜凜，像一把三棱（língléng）尖刀，捅入喉嚨，并在里面攪動(dòng)著。她吐出了一口痰，痰里有血，腥腥的。她買(mǎi)了很多菜，拎回家，做出了滿滿一桌子好吃的，有魚(yú)有肉，還有女兒最愛(ài)吃的小雞燉蘑菇。女兒回家了，興奮的大叫，忙問(wèn)今天是什么好日子。

她心如刀絞，坐下來(lái)，不停地為女兒夾菜。女兒吃得很開(kāi)心，似乎沒(méi)有注意到隱藏在她眼角的淚水。這天晚上，她緊閉了門(mén)窗，旋開(kāi)了煤氣閥，然后早早地上了床，把女兒摟入懷里，使勁地親吻女兒額頭。就在這個(gè)時(shí)候，她忽然聽(tīng)見(jiàn)女兒喊：“媽媽，媽媽！” “怎么了？”她問(wèn)。

“媽媽，今天考試了，我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了100分！”女兒得意地說(shuō)。“真乖……”她哽咽（yèyàn）著，說(shuō)不下去了。

“媽媽，上次你說(shuō)我考了100分，你就答應(yīng)我一個(gè)愿望。”女兒仰起臉，一雙眼睛因?yàn)椋ㄆ诖却┒W閃發(fā)亮。女兒撅起小嘴：“媽媽，你不會(huì)耍賴吧？”

“媽媽不……不耍賴?！彼谜斫?yè)踝∨畠旱囊暰€，并把枕巾的一角塞入自己的嘴里。她整個(gè)身子都在顫抖，已經(jīng)沒(méi)有辦法控制淚水。眼淚這種液體似乎能把人燙傷，她的臉上火辣辣的。

“那你以后再也不要哭了，好嗎？媽媽！”女兒的聲音遲疑而又(親切熱切)?！安豢蕖瓔寢尣豢蓿　彼s忙用枕巾擦去眼淚。

還有媽媽女兒小聲說(shuō)如果你實(shí)在想哭就請(qǐng)等我長(zhǎng)大能把你摟入懷里時(shí)再哭好嗎“好的，媽媽一定做到?！彼巴邸钡囊幌驴蕹雎暋Ｋ砷_(kāi)女兒，下床，關(guān)了煤氣，打開(kāi)了窗子。

1、在括號(hào)里選擇正確的讀音、字或詞語(yǔ)，打上“√”。（3分）

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）遲疑近義詞（）反義詞（）隱藏近義詞（）反義詞（）

3、仿照例子寫(xiě)出四個(gè)含有打比方的成語(yǔ)。（2分）

例：心如刀絞：___________、____________、____________、____________

4、為文中畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

5、文章中的媽媽陷入絕境，先后做出了兩種選擇：第一種是___________________________

________________________，她為什么這樣做呢？請(qǐng)把她當(dāng)時(shí)的想法填寫(xiě)在文中的橫線上。第二種是 ______________________________________________，促使她改變決定的原因是

________________________________________________________________________。（4分）

6、用“------”在文中畫(huà)出兩處點(diǎn)明題目的語(yǔ)句，并分別寫(xiě)出你讀后的感受。（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、習(xí)作。（30分）

那是一個(gè)令國(guó)人永遠(yuǎn)忘不了的時(shí)間：2008年5月12日下午12時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)的地震。瞬間，多少孩子失去親人，多少人失去家園……看著這揪人心痛的一刻，你的心情一定不會(huì)平靜。為了和你同齡的孩子繼續(xù)讀書(shū)，你會(huì)……，為了幫助災(zāi)區(qū)重建家園，你會(huì)……

請(qǐng)你結(jié)合發(fā)生在自己身邊的人或事，記錄下那份濃濃的愛(ài)吧！題目自擬，語(yǔ)句通順，感情真摯，450字左右。（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名）

七、寫(xiě)字。4分

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷

實(shí)驗(yàn)小學(xué)08—09學(xué)六年語(yǔ)文模擬試卷

（二）一基礎(chǔ)知識(shí)（25分）

1、看拼音寫(xiě)句子，并用橫線畫(huà)出整認(rèn)音節(jié)。（5分）

Zai nayike，tiyu suo bengfa de Aolinpike jingshen，queshi zai chaoyuezhe butong de guojia、butong de mingzu、butong de fuse er lianjie zhe shijie de heping、youyi、jinbu he fazhan.2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（每個(gè)至少寫(xiě)出4個(gè)，多寫(xiě)一個(gè)加0.5分）（6分）

（1）表示眼的動(dòng)作：

（2）表示嘴的動(dòng)作：

（3）表示手的動(dòng)作：

3．在（）里填上動(dòng)物名稱組成詞語(yǔ)。（8分）

（）假（）威（）立（）群指（）為（）（）飛（）跳（）飛（）舞杯 弓（）影（）目 寸 光（）頭（）面

4、查字典，按要求填空。（3分）

“卻”字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)；按音序查字法，應(yīng)查音序（）?！皡s”字在字典里的解釋有（1）后退；（2）推辭；（3）表示轉(zhuǎn)折；（4）去，掉。下列句子中的“卻”字，應(yīng)選哪種解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

草色遙看近卻無(wú)。（）

這件事難以忘卻。（）

我雖然覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，好意難卻。（）

5、圈出下列句子中的錯(cuò)別字，把正確的字依次寫(xiě)在（）里。（3分）

（1）我變了，在大家眼里，我不在是個(gè)陶氣的孩子。（）

（2）老師嚴(yán)竣的說(shuō)：“沒(méi)有時(shí)間了，你們即然決定去了，那就趕快動(dòng)身，否

則會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形程。（）

二、積累與運(yùn)用。（20分）

1、填空。（5分）

（1）海納百川，；無(wú)欲則剛。

（2）雖與之俱學(xué)，（3），勿以善小而不為。

（4）；行成與思，毀于隨。

（5）千里送鵝毛——

（6）刀不磨要生銹,（7），中間多少行人淚。

（8）人曰：“”曰：“，無(wú)自信也?！?/p>

2、用直線將詩(shī)句、題目和詩(shī)人連起來(lái)。（3分）

露似珍珠月似弓《贈(zèng)汪倫》白居易

桃花潭水深千尺《鹿柴》賀之章

春色滿園關(guān)不住《暮江吟》王維

但 聞 人 語(yǔ) 響《詠柳》李白

萬(wàn)條垂下綠絲絳《游園不值》葉少翁

小荷才露尖尖角《小池》楊萬(wàn)里

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）

（1）年月日國(guó)際奧委會(huì)主席在這座

城市宣布第屆奧運(yùn)會(huì)舉辦的城市是我國(guó)的北京。

（2）《鳥(niǎo)的天堂》中你最喜歡的一句話是

。作者是，以前曾學(xué)過(guò)他的作品

是《》

（3）“”這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻說(shuō)話或?qū)懳恼?，在關(guān)鍵的地方用一兩

個(gè)警句點(diǎn)明要旨，是內(nèi)容更為精辟。

（4）《》是北宋畫(huà)家（）的繪畫(huà)作品。

（5）“”是我國(guó)送給聯(lián)合國(guó)成立五十周年的生日禮物。

（6）《矛與盾》這 則寓言告誡人們

三、閱讀。（20分）

（一）閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。（6分）

人們常說(shuō)競(jìng)技體育是一種藝術(shù)。競(jìng)技體育，確實(shí)含有藝術(shù)的成分，比如它的力與美，速度和造型。體育和藝術(shù)表演的最大區(qū)別之一，在于體育比賽的緊張、激烈。當(dāng)然，藝術(shù)也有比賽，比如歌詠比賽、舞蹈比賽、鋼琴比賽，藝術(shù)比賽是無(wú)法同體育比賽等量齊觀的，只有體育比賽的錙銖必較，在零點(diǎn)零幾秒和零點(diǎn)零幾厘米中決勝負(fù)，才具有難得的公正性、公開(kāi)性和客觀性。競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。

1、聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）

等量齊觀：

錙銖必較：

2、競(jìng)技體育含有藝術(shù)的成分是指它的。（2分）

3、寫(xiě)出你對(duì)文中畫(huà)橫線的句子的理解。（2分）

（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（14分）

可愛(ài)的祖國(guó)

我們的祖國(guó)，地大物博，山河壯麗，她像 一個(gè)巨人，yili（）

在世界的東方。

我們的領(lǐng)土廣大，面積約有九百六十萬(wàn)平方公里，是世界上面積最

大的國(guó)家之一。當(dāng)我們北方進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，南國(guó)的海南島卻是一片

shengxia（）的景象。我們祖國(guó)多大??！

我國(guó)的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、蠶葉

等年產(chǎn)量，以及牧畜的總頭數(shù)，在世界上都居前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛(ài)的大熊貓、金絲猴。

我國(guó)礦產(chǎn)資源種類多，分布廣，儲(chǔ)量大。有yuncang（）豐

富的煤、石油、銅、鐵等。還有許許多多的資源等待我們?nèi)ラ_(kāi)采、開(kāi)發(fā)利

用。

我們的山河壯麗。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就chuli（）

在我國(guó)西南邊境。還有weietingba（）的泰山，景色迷人的黃山。

世界著名的長(zhǎng)江、黃河haohaodangdang（）地流入大海。

boguanglinlin（）的太湖，shuipingrujing（）的西湖，像一顆明珠，把祖國(guó)dianzhui（）得格外美麗。

qishixiongwei（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是我們偉大祖國(guó)的象征，它給

祖國(guó)的大好河山增添了壯麗的色彩。

我們的祖國(guó)懷抱長(zhǎng)城，非常幸福。我們?yōu)榭蓯?ài)的祖國(guó)而自豪！

1、把文章中注音的詞語(yǔ)在括號(hào)里寫(xiě)出來(lái)。（5分）

2、從本文中找出兩對(duì)近義詞。（2分）

（）——（）（）——（）

3、文章題目中的重點(diǎn)詞是（）（1分）

4、用“ ‖ ”把短文按“總-分-總”的結(jié)構(gòu)分成三段，并歸納第二段的段意。

（2分）

5、用“”線畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。文中破折號(hào)的作用是（）。（2分）

6、本文通過(guò)敘述抒發(fā)作者的感情。（2分）

四、習(xí)作。（35分）填空。（5分）

（1）一般書(shū)信格式包括（）、（）、正文、（）、（）、（）六部分。（）要頂格寫(xiě)，（）和各段的開(kāi)頭要空兩格寫(xiě)，（）和日期要寫(xiě)在結(jié)尾的右下方。

（2）豎式信封的（）邊寫(xiě)收信人的地址，（）邊寫(xiě)寄信人的地址。

（一）作文（30分）

第五篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

班級(jí)：____________ 姓名：____________ 分?jǐn)?shù)：____________

一、選擇。（將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分）

1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（D）

A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊

B 剝皮 波動(dòng) 傳播 顛簸 撥亂反正

C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)

D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰

2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（D）

A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同

B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾

C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待

D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬(wàn)貫

3．下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（B）

A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光

B 竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽(tīng) 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣

C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后

D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒

4．下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（A）

A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào)

B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開(kāi)水

C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱

D 喜愛(ài) 喜歡 熱愛(ài) 酷愛(ài)

5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）

1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行 計(jì)算。（《詹天佑》）

2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來(lái)。

3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈，找不到他。

4．他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說(shuō)：“，否則我就把他處死！”

A 精密；奠基石；就算……也……；誰(shuí)來(lái)勸我；

B 周密；基礎(chǔ)；盡管……仍然；不要?jiǎng)裎遥?/p>

C 周密；敲門(mén)磚；即使……也……；誰(shuí)都不要?jiǎng)裎遥?/p>

D 細(xì)致；點(diǎn)綴；不管……總是……；誰(shuí)要是來(lái)勸我；

6．運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（A）

A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

B 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫(huà)兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒……

D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。

7．下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是（C）

A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。

B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。

C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪。

D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概??差不多?，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>

8．橫線上應(yīng)填的句子是（B）

隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

A 春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒 B 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚

C 春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著 D 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著

9．下面這段話寫(xiě)電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（B）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。

A 安全性能好 B 環(huán)境污染小 C 運(yùn)行速度快

D 經(jīng)濟(jì)效益好 E 能量消耗低

10．下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（B）

A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 《春夜喜雨》（李白）

B 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬(wàn)里）

C 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）

D 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）

二、趣味寫(xiě)話。（6分）

（一）讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話

從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買(mǎi)酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢(qián)。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)酒??？”財(cái)主生氣地說(shuō)：“花錢(qián)買(mǎi)酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢(qián)買(mǎi)酒，才算有能耐呢！”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ 滿瓶喝酒誰(shuí)不會(huì)？空瓶子喝酒，才算有能耐呢！”

（二）不知道你留心沒(méi)有，在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生”，如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎樣寫(xiě)？

“用安安靜靜的表現(xiàn)對(duì)老師，用文文靜靜的態(tài)度看校長(zhǎng)”

三、閱讀短文，完成后面的選擇題。（每題2分，共10分）

一天，講臺(tái)上突然“飛”來(lái)一根新教鞭，同學(xué)們議論紛紛：“這是誰(shuí)做的呢？”正當(dāng)大家議論時(shí)，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無(wú)其事地?cái)[弄著鋼筆，但不時(shí)露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問(wèn)他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機(jī)抓住這個(gè)證據(jù)，高興地喊：“案子，被我破了。?作案人?就是陳明！”同學(xué)們聽(tīng)我一說(shuō)，都急切地來(lái)詢問(wèn)我“破案”的過(guò)程。等我說(shuō)完，同學(xué)們都興奮地握住了陳明的手，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來(lái)陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學(xué)們更加感動(dòng)了。從此，同學(xué)們學(xué)習(xí)陳明，紛紛做好事。這學(xué)期，我班共做好事一百多件，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。

1．“一天，講臺(tái)上突然?飛?來(lái)一根新教鞭……”這“飛”字說(shuō)明（C）

A 新教鞭是從天上掉下來(lái)的 B 新教鞭是從窗外被人扔進(jìn)來(lái)的C 新教鞭突然出現(xiàn)，大家不知由來(lái)

2．“若無(wú)其事”在文中的意思是（C）

A 如果沒(méi)有這件事 B 好像沒(méi)有這回事

C 假使沒(méi)有這件事 D 真的沒(méi)有這回事

3．“看透”一詞在文中表示的意思是（C）

A 看得很透徹 B 看法很透徹

C 完全識(shí)破了 D 看得很全面

4．這篇短文表示的中心是（B）

A “我”很聰明，善于觀察分析，機(jī)智地“破案”

B 贊揚(yáng)像陳明一樣的少年兒童關(guān)心集體而不愿留名的優(yōu)秀品質(zhì)

C 歌頌全國(guó)同學(xué)關(guān)心集體，積極做好事的精神

5．這篇文章的主要內(nèi)容是（C）

A 講臺(tái)上“飛”來(lái)了新教鞭，經(jīng)過(guò)“破案”，原來(lái)是陳明干的B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了

C 陳明為班級(jí)做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學(xué)們以他為榜樣，紛紛爭(zhēng)做好事。

D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。

四、閱讀《敬重卑微》，完成文后各題（共34分）

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。

⑦生命的渺小、體力的(微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑨世上稱得上偉大的東西，往往（與）體積，（與）精神。千里之堤（dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

注釋：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

1．將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)劃掉；在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2．括號(hào)中的詞有一個(gè)是帶點(diǎn)詞的近義詞；在這個(gè)詞的下面畫(huà)“ ”。

尤其（特別）開(kāi)拓（開(kāi)展）決斷（決定）

3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？“偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是哪一個(gè)？

重疊后意思更加強(qiáng)烈了，可以重疊的是模糊。

4．比較句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。

小小生靈，活得滋潤(rùn)，活得有秩序有意義

（1）“想不到”、“竟”：表現(xiàn)出我的驚訝

（2）兩個(gè)“如此”：是非常的意思

5．聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。

（1）短文中共有三個(gè)問(wèn)名。

第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起突出 作用，第4 自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。

第二個(gè)是反問(wèn)句，改成陳述句應(yīng)為。我們沒(méi)有理由言渺小、說(shuō)卑微。

第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：要和螞蟻一樣堅(jiān)強(qiáng)。

（2）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。

螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？因?yàn)檠┣蚩梢缘謸踝』鸷＃┖突鹗菙橙恕?/p>

（3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻小事不慎將釀成大禍。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明螞蟻的承受得住這種考驗(yàn)。

6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問(wèn)題。

（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“ ”這一句相照應(yīng)。用“ ”在這一自然段中畫(huà)出由事物引起的聯(lián)想的句子。

（2）第⑥自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

因?yàn)楸С蓤F(tuán)里面的螞蟻基本不會(huì)受傷，因此可以保住一些螞蟻的性命。

。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：體現(xiàn)了它們的團(tuán)結(jié) 和 它們（最外一層）的敢于犧牲。

7．回答問(wèn)題。

（1）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）

使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

（2）你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？

我最敬重卑微者的自我犧牲精神，因?yàn)樗鼈冇米约旱纳鼡Q來(lái)了他人的安危。

五、作文。（兩題中任選一題，另用稿紙完成，共35分）

①“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞。當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，你會(huì)想起些什么？以此為內(nèi)容，寫(xiě)一篇1080字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，有中心，語(yǔ)句流暢，無(wú)錯(cuò)別字。

②以《世界地圖在變》為題，寫(xiě)一篇1080字左右的議論文，要求觀點(diǎn)清晰，敘述有條理，語(yǔ)句流暢，無(wú)錯(cuò)別字。