第一篇：怎樣做一名新型幼兒教師

怎樣做一名新型幼兒教師

轉眼間進入幼兒園已經(jīng)一年多的時間了，有淚水也有歡笑，有彷徨也有收獲?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，心得也不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我有用自己的師德來完成這份工作。本學期末幼兒園對我們老師進行的師德培訓也讓我這個年輕的教師對關于怎樣做一個現(xiàn)代新型優(yōu)秀的幼兒教師有了更多的了解和感慨。

作為一名新時代的新型幼兒教師，首先要有師德。我應該做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。其一就是要愛自己的祖國遵守自國的法律法規(guī)；其二是要愛自己的工作崗位無論高低敬職敬業(yè)；其三是要愛自己的學生，不僅僅要教給他們書本上的知識還要好好的把他們教育成人；其四是作為孩子們的老師我應該言行一致表里如一。其五是要讓自己學海無止境，我會活到老學到老。所以在今后的工作道路上我要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群4、5歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

我們要有一顆厚德之心，我們要正確的認識自己。我們要用寬容的愛來對待幼兒，因為幼兒是小人，他們是有自己想法的小人，所以我們要幫助幼兒去理解別人。我們的愛是嚴格的，但是我們要嚴而有度、嚴而有理、嚴而有方、嚴而有恒。

作為一位教師要具有求知的心，我要學會求知、要學會學習和反思、做一個新世紀互換的“通才”教師，要具有一定的毅力、興趣、氣質等。要善于與同事合作，搞好集體的工作；與家長合作，共同教育好孩子；要于孩子合作，做孩子的好朋友，相信孩子的能力并給予他們鍛煉自己的機會，與孩子平等交流，做孩子的玩伴；學會和孩子交流。幼兒園是一種特殊的生命圈，幼兒的生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境，需要童心和童趣，我要做一個新型而真誠活潑的年輕幼兒教師，要保持一顆童心童趣的心真誠對待每一名幼兒，讓孩子有無憂無慮中享受童年生活的燦爛美好。

中一班：李芮

第二篇：怎樣做一名好幼兒教師

有人問起你的職業(yè)是什么？當你說是教師時，人們會對你很尊敬。因為從古至今，教師一直是一個受人尊敬的職業(yè)。古人曰：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師不僅要傳授知識，還要教給學生做人的道理。而當今社會，作為一名幼兒教師，該如何做一個合格的教師呢？最近我利用暑假閑暇的時間仔細閱讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》。書中全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，其中有的觀點已經(jīng)深入人心：“變語文教學為語文教育”“集體主義教育是中學教育的核心”“把班主任的權威轉化為學生的集權威”“讓語文教學走進學生的心靈，讓學生參與語文教學”“班級管理要以?法治?取代'人治'”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是師愛之源”“等等等﹍﹍《做最好的老師》集中展示了作者的教育教學思想、藝要主和具體操作方法，在一個個跌宕起伏、典折動人的故事里，作者的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感……全都融會其中，發(fā)人演省，撼人心魄，催人淚下，讓我們這些讀者也感觸頗深。

作為當今社會的一名幼兒教師，我們應該清醒地認識到：今日幼兒——明日棟梁。我們給每位幼兒提供的機會是為國家、民族的前途貢獻。我們愛幼兒，不是像父母那樣盲目的溺愛，而是要是適度的疼愛，要嚴中有愛，愛中有嚴。要讓每個幼兒都能感受到幼兒園的溫馨，從而自覺的遵守幼兒園的制度，使他們的身心得到全面的發(fā)展。這是每個家長所期望的，也是每位老師所希望的。因此熱愛幼教事業(yè)，首先要愛幼兒，要平等的對待每位幼兒，把每位幼兒都當成自己的孩子來教育，這說起來容易做起來難?，F(xiàn)在，我也是孩子的母親了，我才發(fā)現(xiàn)，父母始終認為自己的孩子是最出色的。他們能如此放心的交給我們，我們沒有理由不教好每位幼兒。我一下子覺得自己的工作神圣而又責任重大，這是我以前所感受不到的。所以，我們既然踏入了幼教這個行列，就應好好的工作。那么在教育中，我們如何提高教學質量呢？

首先教育內容要從兒童生活經(jīng)驗出發(fā)，關注兒童的興趣，引導兒童積極主動地參與活動，提供選擇與創(chuàng)造的條件。幼兒經(jīng)常接觸的感興趣的，在學習中就始終處于積極主動的狀態(tài)，從而能學習輕松。

其次，教師要重視各個領域知識的互相滲透，新《綱要》中各領域的知識是有機結合相互滲透的。教師在教學中要隨機應變，教育才能得心應手。再次，為幼兒創(chuàng)造一個輕松自由的學習環(huán)境。環(huán)境對幼兒學習很重要，環(huán)境可以影響人的一生。所以良好的學習氛圍對幼兒的學習習慣、態(tài)度都是非常重要的。在教學中，我們提倡“以人為本，面向全體，因材施教”。那么怎樣“因材施教”呢？新《綱要》中指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功。”其實個體差異包括了發(fā)展水平和特點的不同。以前我們只是理解為孩子智力的高低和發(fā)展快慢，忽略了特點的發(fā)展。但畢竟每個孩子的生活環(huán)境不同，他們個人的喜歡不同。

從這本書中，讓我明白到：作為幼兒教師，首先要自身素質好，其次要熱愛幼教事業(yè)。這樣才能愛幼兒，才能成為一名家長放心，孩子開心，領導稱心的好老師。

要當好一名幼兒教師，首先要有愛心，耐心、責任心。幼兒教師除了有教育的技能之外，更重要的是要有一顆愛孩子的心，一顆理解家長的心。踏踏實實地做好孩子的教育工作，將心比心，理解家長，讓他們能夠沒有后顧之憂，把孩子放在幼兒園放心、安心、開心。幼兒教師要愛孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，把工作做好。畢竟我們所面對的是孩子，他們是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的，還要有耐心。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的，在教他們的時候，很多事情是要反復去做的，很多話也是要不斷重復的。比如：一些很簡單的事，見到老師要問好、不要隨便丟玩具、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎，每天都要強調，不要覺得煩，這就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老師多督促，才能讓他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。我覺得在工作中，責任心也是很重要的。幼兒教師有她工作的特殊性，不僅要教給孩子們知識，而且要關注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個孩子，不僅僅是在嘴上說的，要體現(xiàn)在日常的生活中。多關心孩子和他們溝通，了解他們的想法，才能正確的引導他們。

其次是教師的專業(yè)素質。做一名幼兒教師，第一步就必須了解孩子的心理，孩子的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子愛哭，有點兒愛嬌氣，要讓他學著堅強一點；有的孩子比較內向，不愛說話，要多引導他，幫他樹立信心，多鼓勵；有的孩子很霸道，不喜歡分享，什么東西都搶到自己手里。所以要多組織孩子們在一起游戲、共同做一件事，來培養(yǎng)他們的團結合作精神。這樣的情況還有很多很多，我就不一一舉例了。第二步要學會調動孩子的積極性、求知欲。孩子都愛玩，對新鮮的事物都會產(chǎn)生好奇心，怎么能把要學的知識融入到游戲中，讓孩子又學了，又玩了，這是需要我們不懈努力的。第三步要學會和家長溝通。家長是孩子的第一任老師，如果家長能配合老師工作，在家嚴格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教學活動會開展得更順利，孩子會進步的更快。像我們幼兒園的家園聯(lián)系欄、家訪活動、親子活動以及家?；拥龋际俏覀冇變簣@和家長溝通的好方法。第四步是要有集體意識。獨木不成林，滴水不成冰。一個人的力量是有限的，我們幼兒園是一個大家庭，每個人都是其中一分子，只有大家團結一致，共同進步，才能把幼兒園建設好！

最后是教師要具備良好的道德修養(yǎng)。做為一名幼兒教師，職業(yè)特點決定了我們必須以更高的標準要求自己?！吧碚秊閹?，德高為范”。只有具備了誠實、守信、自信、自尊、自愛的人，才是一個思想健康，積極向上的好老師。德育是一個人的立足之本。我們在工作中要踏實，努力，特別注意自己的言行舉止對于我們的教育對象----孩子的影響。孩子的模仿能力很強，他們是沒有是非觀念的。教師的一言一行都會影響到孩子的，如果教師說話不注意，孩子也會學，所以教師是孩子的榜樣，榜樣的作用是無窮的，榜樣是最好的教育，我們教師要時刻嚴格要求自己。我們常常說，培養(yǎng)孩子的習慣比教給他們知識更加重要，對于我們自身也是如此。因為孩子們還小，他們還不能正確地分辨是非。在他們的眼里，老師的話就是“圣旨”，老師說的做的都是對的。老師的一舉一動，一言一行，都是他們模仿的對象。一個為人和善、坦誠相待、團結互愛、助人為樂的老師，那么她會得到更多孩子們的喜愛。

當然，作為一名幼兒教師還要不斷的進行知識的充實，一些重要的理論要反復學。教師的職責是培養(yǎng)是現(xiàn)代化的人，是要全面發(fā)展的，將來能夠立足于社會的，為社會做貢獻的，而人的質量才是真正的質量，過去都是以知識為本，現(xiàn)在的課改理念是以學生為本，以人為本，正如“青浦實驗”所倡導的那樣，教育提升的是精神世界，只有以這個理念為首要，才能設計出適合學生發(fā)展的教學方案，在現(xiàn)在飛速發(fā)展的信息社會，知識是學不完的，只有指導學生如何學習，學會學習，才是他們一輩子所必須要掌握的東西。緊扣教材，深入學習，讀懂教材，才能在上課的時候有真正的語言，教材是別人寫的東西，只有緊扣著它，加上自己的想法，不斷的反思學習，才能設計出適合自己班級的教學方案，才會讓學生有所發(fā)展。

做一名剛加入幼兒教師隊伍的新手，我還存在著很多的問題，有很多方面要加油，我愿意嘗試，在這條教育的道路上，積極進取和探索，爭取做一名合格的幼兒教師

好老師來自于孩子的景仰，來自于家長的口碑。它需要你公正地對待每一位孩子，在孩子需要幫助的時候得到你的扶持，在孩子開心或傷心的時候有你在旁分享，能夠讓孩子不斷地體驗到進步帶來的樂趣……

我知道，要想真正做好一名“好老師”是很不容易。做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩；做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng)，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發(fā)展；做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L；做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致；做一名好教師，要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，因材施教促進孩子健康發(fā)展。而我離這些要求還有一定努力空間，為了在這個平臺上能有新的進步、能向區(qū)優(yōu)秀教育工作者靠攏，我要給自己定下目標。

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責

在工作過程中要求自己，規(guī)范自己的言行，嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，忠誠教育事業(yè)，敬業(yè)、愛園、愛幼兒。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，自覺地積極地為每一位幼兒的健康成長盡心盡力，盡職盡責。不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

俗話說：“活到老，學到老”“沒有學不會的孩子，只有不會教的老師”，要不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位幼兒。在教學中，積極進取，多向別人請教，多蹲下或彎腰與孩子進行交流，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給孩子“一碗水”。在假期中，進一步完成本科階段的學習，多讀一些好書，撰寫論文，充分利用暑假，豐富自己的假期生活。三、一切以幼兒為主，與時俱進

幼兒園的主體是幼兒，一切的活動都應以幼兒為主，老師要做好引導、提供物質、創(chuàng)設環(huán)境等工作，不能讓孩子有一分鐘等待，要讓其充分享受在園的每一天，讓他們體驗到自己才是主人，不能讓他們虛度幼兒園的生活。在日常教學、游戲活動中，不斷探索新的途徑方法，提供與時代接軌的活動環(huán)境創(chuàng)設，豐富幼兒的生活和學習，同時不斷更新自己的想法去適應不同的幼兒。

四、有一個健康的心態(tài)。

在工作中，勇于接受各種批評與自我批評，充分認識自己的優(yōu)缺點，充滿愛心與責任感，不能易怒易暴，言行過激，對幼兒要有耐心，對幼兒細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，在工作中，不計得失、樂于奉獻，不把自己的情緒帶到工作中，保持一顆平常心。

“好老師”的稱號只是新的起點，后面的路還很長，在這條道路上，我要勇往直前，不能后退，面對過程中出現(xiàn)的不同困難，及時調整自己的“步伐”，讓自己一直走下去，將“好老師”進行到底！

為了貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，進一步豐富新時期師德建設的內涵，不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人能力，成為受學生愛戴、讓人民滿意的好教師。樂山幼兒園的教師和家長們積極參與由徐匯教育黨工委、徐匯區(qū)教育局、徐匯教育工會組織的“為人、為師、為學”師德建設網(wǎng)上論壇的活動。

在政治學習時，教師們對“今天如何做好老師”的論題進行了討論，然后每位教師把自己的想法和感受寫成帖子積極參與徐匯教育網(wǎng)論壇討論。有的老師說：“新時期的教師應該是一個孜孜不倦的學習者，品味書香，修身養(yǎng)性，提高素養(yǎng)。也是一個積極開拓的實踐者，具有先進的教育理念、嫻熟的專業(yè)技能，大膽地實踐創(chuàng)新。

還是一個善于反思的研究者，在不斷地實踐中及時總結經(jīng)驗，才能與時俱進?！边€有的老師說：“一個好老師，必須理解教育的真正理念，不僅要提升自己的知識結構，更要有明銳的視角，不僅要做辛勤的園丁，更應做個育人的藝術家。作為一名幼兒教師，更應該注重自身的言語、舉止，做到“不讓孩子做的，老師堅決不做；要求孩子做到的，教師首先做到?！弊尳處熯@個稱呼變得更加的神圣。”

家長也積極參與了“我眼中的魅力老師”的討論。有的家長說：“我眼中的魅力教師是富有激情、智慧、創(chuàng)造性地教育、幫助、引導孩子們去克服一個又一個困難，取得一個又一個點滴進步的教師。我女兒每天早晨起床后的第一句話就是“我要上幼兒園啦！”可見，這就是老師的魅力。借此，謝謝老師做付出的辛勤勞動?！蓖ㄟ^“為人，為師，為學”論壇討論，教師和家長對新時期的教師有了共同的要求和標準，讓師德的光芒照如孩子幼小的心靈！

怎樣做一名幼兒心目中稱職的好老師

在當今知識經(jīng)濟出現(xiàn)端倪的時代，要成為一名幼兒心目中稱職的好老師，就要樹立符合時代精神的教師職業(yè)觀。著名的教育學家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽覀兪侨嗣窠處?，要為人民服務。那么我們到底怎樣做一名幼兒心目中稱職的好老師呢？

在幼兒園里，孩子的年齡小，自理能力差，做老師的應該要用博大的胸懷去關愛每一位孩子。有位教師曾說過：“培養(yǎng)好下一代，就等于延續(xù)了自己的生命。”是啊！老師們所培養(yǎng)的有幾個是自己的子嗣呢？他們培養(yǎng)的是祖國的希望，民族的未來，是創(chuàng)造人類明天的新一代。作為一名教師，樂于奉獻是我們崇高的師德，要想取得每位孩子的信任，和每個孩子成為親密無間的朋友，我們就要用那雙充滿無限愛意的雙手為他們筑起避風的港灣，撐起一片寬容的藍天。在這充滿歡聲笑語的樂園里，我們應盡情地與孩子們玩耍在一起，游戲在一起，用那美妙的歌聲，用那動情的故事，感染著每一顆天真無邪的童心。人誰不會犯錯，教師的胡亂訓斥很可能會給幼兒的心靈籠罩上一層陰影。其實，對待一個孩子所犯下的錯誤，不應急于批評，而應循循善誘，以愛熏陶，使他懂得犯錯誤所造成的后果，從根本上使其徹底領悟。幼兒教育，他們幼小的心靈，作為一名教師一定要言傳身教，要成為幼兒的表率，你關愛他們，他們也會同樣關愛你。

教師的職業(yè)是平凡的，但它又是崇高的。它的意義，價值不是一朝一夕就能估量的。我們要安心海島，奉獻于崇明教育事業(yè)，做好自己的本職工作?！鞍萁鹬髁x、功利主義、唯利是圖”都不是我們的價值所向，我們能與人相比的不可能是金錢、待遇，只能是貢獻。我們應該為自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。

作為一名跨世紀的青年教師，就應不斷探索教育教學新方法，新途徑，使之不斷契合幼兒個體發(fā)展需要，促使幼兒產(chǎn)生積極的情緒，使幼兒在輕松愉快的氛圍中樂意接受教育，獲得健康發(fā)展。幼兒的需要是無止盡的，幼兒的發(fā)展也是相當快的，我們應以一種超越精神，使自己的幼兒教育生涯日臻完善。

隨著教育改革的不斷深化，幼教改革勢在必行，單靠學校中所學的理論知識是遠不夠工作需要的，必須不斷更新，不斷引進新的教育信息來豐實自己的學識眼界，提高自己的知識技能，以更多的陽光雨露滋潤那些可愛的孩子們。

教師的職業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)又是崇高的。為此，做為一名有志的青年教師，我愿把愛播進每個幼兒的心田，把愛灑滿生我養(yǎng)我的故土——崇明島，這樣才不愧為是一名幼兒心目中稱職的好老師！

做新時期德才兼?zhèn)涞挠變航處?/p>

過去，衡量一位幼兒教師教育水平高低的標準常常是考核彈琴、唱歌、跳舞、說普通話、繪畫等五項技能，但是隨著幼兒教育的改革和發(fā)展，在幼教實踐中，我深深地感到，作為一名新時期合格的幼兒園教師除了必須具備上述基本技能外，還應從愛、樂、恒、細、誠五個方面下功夫。

一、師生關系融為一個“愛”字

愛是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件，愛使幼兒感到安全和滿足。實踐證明，一個充分享受到成人的正確而有理智的愛的孩子，總是充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上的。而師生關系不同于親子關系，沒有天然的血緣關系，教師只有付出真誠的愛，才能與孩子心靈相通。所以我每天都高高興興地、面帶微笑地接待每一個孩子，熱情主動地與家長和孩子打招呼，蹲下身來摸摸孩子的頭，親親、抱抱他們。平時我都用溫和、親切的語氣對孩子們說話，即使孩子們做錯了事，也不大聲責備、訓斥，我給他們講道理，讓他們自己找找錯誤的原因，所以有的孩子給家長提意見：“您干嘛老打我、罵我？我們老師可不這樣，有事總是好好講的”。

對于新入園的孩子，我為了讓他們能盡快消除對自己親人的依戀而產(chǎn)生的分離焦慮，盡快適應幼兒園的環(huán)境，在入園前，我都逐一走訪幼兒家長，邀請家長帶孩子到幼兒園參加迎新會，到幼兒園玩玩具，親切地與孩子們做游戲、玩耍、交談，給孩子留下一個老師和藹可親的印象。入園后，我特別注意觀察孩子們的情緒變化和各種需要，在生活上給予無微不至的照顧和關懷，給他們擦鼻涕，幫他們提褲子，為他們梳頭發(fā)，替他們剪指甲，午睡時拍拍那些難入睡的幼兒，并來回不停地巡視，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子??讓孩子們感受到慈母之愛，以此改變孩子們不安的心理狀態(tài)。在悉心照料幼兒生活的同時，組織豐富有趣的活動吸引他們，如用木偶表演故事《小兔乖乖》，老師一會兒裝和藹可親的兔媽媽，一會兒裝活潑可愛的小兔子，一會兒又裝兇狠的大灰狼，孩子們都睜大了眼睛，聽入迷了。在活動中，我讓孩子們自己出主意，并與孩子們一起戴上烏龜、兔子頭飾在墊上爬，在草地上跳，做孩子們的大姐姐，讓每個孩子都能感受到老師的愛，使每個孩子對老師產(chǎn)生認同和依戀，給孩子們似家又勝似家的感覺，讓孩子們在充滿愛的環(huán)境中愉快地生活、學習、長大，孩子們都親切地叫我“小陳老師”、“陳媽媽”。

二、教育活動追求一個“樂”字

教育活動是實現(xiàn)教育目標的手段，而選擇什么樣的教育活動，如何選擇與組織，將極大地影響幼兒的興趣與教育效果，從而影響到幼兒的最終發(fā)展。根據(jù)幼兒的年齡特點，我采用游戲、參觀、娛樂、采訪等形式幼兒充分活動，在玩中學。如小班幼兒生活自理能力差，我就設置場景，首先請大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而后，以大帶小，讓孩子們一幫一，練習穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶；又如數(shù)學活動，對孩子來說顯得枯燥、抽象，我寓計算教學于游戲之中，使之變得生動有趣，以去游戲宮玩的情節(jié)學習比較，或許，以圖形娃娃找家學習區(qū)分各種圖形，以小動物愛吃什么學習數(shù)的組成與分解，幫助孩子從簡單到復雜，從具體到抽象去理解概念。為了讓孩子們認識周圍的環(huán)境，我?guī)Ш⒆觽內ゴ河巍⑶镉?，到小公園散步、到前埔會展中心放風箏、去海滄參觀橋梁博物館，公園里、機器旁、草地上到處都留下孩子們的歡笑、奔跑、探索的身影，孩子們在大自然中開闊了眼界，增長了見識，陶冶了情操。

為了使孩子們能輕松、自主地在活動中得到發(fā)展，我讓孩子們參與環(huán)境創(chuàng)設，并根據(jù)他們的興趣和各年齡班的特點創(chuàng)設相適宜的活動區(qū)，如小班孩子戀家，我就為他們設置“電話亭”、“娃娃家”，到了大班，孩子們對恐龍相當感興趣，于是我與孩子一起布置原始森林、布置恐龍的家園，一起制作各種各樣的恐龍模型。在活動區(qū)中，我根據(jù)孩子的能力和水平提供有難易之分的操作材料，促使幼兒在不同的水平上得到充分的發(fā)展?；顒訁^(qū)的形式讓孩子在一種寬松的、沒有壓力的環(huán)境中快樂地學習、交往，主動獲得更多的經(jīng)驗，有利于幼兒身心和諧地發(fā)展。

三、常規(guī)教育堅持一個“恒”字

科學合理的常規(guī)，可形成井然有序的教育教學環(huán)境，持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓練，有利于幼兒全面發(fā)展。

幼兒園與小學不同，孩子在園時間長，每天達十小時，要使幼兒在這么長的時間里生活得充實、愉快，要使一日活動的各個環(huán)節(jié)都能充分地發(fā)揮教育作用，除內容的安排要符合幼兒的年齡外，良好的常規(guī)是有力的保證。通過常規(guī)的培養(yǎng)，不僅使幼兒在道理上懂得為什么要這樣做，而且在實際行動上知道該怎樣做。由于幼兒年齡小，自控能力差，且具有好模仿、易學、易忘等特點，針對這一特點，我根據(jù)我們班幼兒的實際情況，不斷完善我們班的常規(guī)教育。首先以游戲的形式或以榜樣的力量對一日活動的各個環(huán)節(jié)提出具體的要求，有時還與孩子們一起制定各種生活規(guī)則、活動區(qū)規(guī)則，并逐步督促幼兒做好；再次就是不厭其煩地時時提醒幼兒遵守各項規(guī)則，鼓勵孩子自己管理自己或者相互督促，對常規(guī)教育常抓不懈，使幼兒知道什么時侯做什么，什么事情該怎樣做，從而使各項活動能有條不紊地進行。在與另外2位老師的密切配合下，我們班的常規(guī)明顯進步了。

四、觀察評估做到一個“細”字

觀察評估幼兒的目的，在于有針對性地提供與其相適宜的教育，加快幼兒的發(fā)展速度，調整幼兒的發(fā)展方向。為此，我通過天天觀察記錄，建立幼兒的個人檔案，隨時地、階段性地、系統(tǒng)地觀察記錄幼兒的發(fā)展變化，不斷變化教育對策，使教育真正落實到幼兒身上，有效地促進每一位幼兒的發(fā)展。

1、設立觀察記錄本

為了如實地記錄下幼兒成長中有趣的、有價值的值得記取的事件或需要我付諸更多注意予以改善的問題及教訓，對每一個幼兒向什么方面予以指導，我隨身攜帶做記錄用的筆和記錄本，隨時記下幼兒的一些現(xiàn)象。每學期我選擇7—8名有代表性的幼兒作為重點觀察對象，做詳細記錄，保證每月5—6次,其他幼兒做一般記錄，每學期4—5次左右。在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，我還隨時觀察幼兒的反應和表現(xiàn)，幼兒對教師的引導做出的各種反應，他們在活動中的興趣情緒如何，對幼兒在活動中的各種表現(xiàn)做出評價，以此對教育活動的效果做出分析與判斷。在記錄幼兒活動的同時，我也記下自己的工作和思考如指導方法是否適當，指導方向是否正確，是否與幼兒的發(fā)展狀況相吻合，以便尋求最佳的教育方法和途徑。

2、建立幼兒的成長記錄袋及行為習慣反饋表。

為了確保對所有幼兒都進行一定的觀察、評估，我對全班幼兒進行了定期的、有計劃地、系統(tǒng)的觀察和記錄，建立了幼兒的成長記錄袋。同時為了讓家長更好的了解幼兒的在園表現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展情況，我擬定行為習慣反饋表的目標，并用五角星的形式及文字的形式記錄下幼兒這周的閃光點，每周發(fā)放給家長，家長反饋給我們之后在放進幼兒的成長記錄袋里。這樣的做法加深了我們對幼兒系統(tǒng)性的了解，逐漸建立起幼兒個體發(fā)展的綜合性資料檔案，真正做到因類施教，因人施教。

五、家長工作注重一個“誠”字

為了使家庭與幼兒園在教育上取得共識，形成合力，配合一致地對幼兒實施教育，獲得高效、高質的教育成果。在家園聯(lián)系工作中，我特別注重一個“誠”字，用誠心去打動家長，贏得家長的信賴和支持。

為了更好地做好家園聯(lián)系工作，每學期向家長開放半日活動，開家長座談會，舉辦家教講座，采用“家園聯(lián)系冊”，建立日常性家園聯(lián)系制度。每接一個新班，我都要逐一地上門進行家訪。學期中對于特殊的幼兒有針對性地上門家訪。在與家長溝通時，我態(tài)度誠懇，虛心聽取家長的建議，以心交心，使家長感到老師理解他們的心情，尊重他們的意見，以此取得家長的信任、理解和支持。教師是專門與人的心靈世界打交道的人，是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人。正如徐特立所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看在看到你教出來學生一批批走向生活，為社會作出貢獻時，你會多么高興?。　弊鳛榻處煹奈覀円裢庹湎Ш筒粩喾e累這種愉快、熱愛的真情實感，使它成為推動我們在道德上日益充實起來、豐富起來、高尚起來的巨大力量。努力做一個新時期合格的幼兒教師，對人，對己，對社會都是有益的！

作為一名幼兒教師，尤其是一名好的幼兒教師是非常不容易的。首先要熱愛教育事業(yè)，還要又強烈的事業(yè)心與責任感，怎樣做到呢？

一、作為一名好的幼兒教師，要融愛心、細心、耐心、責任心于一身

在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細心對待每一個孩子。

作為一名好的幼兒教師要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，逐步做到對班內的每一個幼兒的情況都了如指掌，例如：飯量大小、依戀什么、有什么習慣，還要逐步了解孩子們的動作或表情，明白他們的肢體語言所表達的意思??在了解孩子健康狀況和心里需要的同時，幫助孩子順利的適應幼兒園的集體生活。作為一個細心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級日常生活規(guī)則，除了為孩子創(chuàng)設寬松、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規(guī)則意識，讓孩子在幼兒園快樂生活！

對待幼兒要有耐心和責任心，幼兒教師所教授的對象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對于愛問為什么的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題并鼓勵他們的行為，把每一個孩子都當成是自己的孩子。要有責任心，讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長。

作為一名好的幼兒教師，要與家長做好伙伴，及時交流孩子的情況。在日常生活中做一個有心人，就會清楚的了解幼兒的情況。及時與家長交流，要讓家長覺得你了解他的孩子，關注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認可你的工作。當然，你也可以給家長指導一些科學的育兒經(jīng)驗，把家長對孩子的愛和老師對孩子的情納入同一個健康的軌道，共同培育出身心和諧發(fā)展的茁壯小苗苗。

二、作為一名好的幼兒教師，要重視孩子良好行為習慣的培養(yǎng)

衡量一個老師是否優(yōu)秀，班級幼兒表現(xiàn)十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長過程中日積月累。對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園開始在一日活動的各個環(huán)節(jié)時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng)，而要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，老師必須以身作則。在自己的行為習慣上有隨意性，這是要嚴格杜絕的。因為你的行為隨時會被孩子看到、模仿，所以一定要嚴格要求自己。還有培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級中的幾位老師對孩子要求的一致性、持久性。班級日常規(guī)則一旦在大家的認同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續(xù)地去維護它、遵守它，絕不隨意違反。

三、作為一名好的的幼兒教師，要做到一個孩子喜歡并且尊敬的老師

作為幼兒教師，很容易和孩子打成一片，在閑暇時可以跟他們聊聊天，玩一會玩具，談談他們的家庭，所以孩子就喜歡和你一起玩，但是喜歡歸喜歡，我們還要清楚什么時間該做什么。哪些事情只有在自由活動的時間里，早上來園前或者放學時來交談。在教學活動中要保持良好的教態(tài)，對幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺老師愛他們，但是老師對他們也是有要求的，做了不好的事情老師會生氣??

好的老師要做到眼里有每一個孩子，有的老師常常會偏愛個別孩子，喜歡要放在心里，絕不能在集體中表現(xiàn)出來。別以為孩子小，不懂事，其實孩子是異常敏感的，偏愛不僅對孩子們不好，還會影響你的日常工作，只有讓他們覺得你愛他們中的每一個，你才能成為讓孩子喜歡又尊重的老師。

總之，教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，我們幼兒教師也一樣，它要求每一個教師要真心去愛班上的每一個學生。在不同的情況下充當不同角色，在孩子日常生活中我們是慈愛的母親；在孩子耍脾氣時需要教育時，我們是嚴厲的父親；在小朋友玩耍時，我們是孩子最忠實的玩伴。我們是辛勤的園丁，是果實的播種者。我相信我將會做到愛心、細心、耐心、責任心相結合，做孩子的好榜樣，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

今年暑期，拜讀了由朱家雄、張亞軍主編的《給幼兒教師的建議》一書。翻開目錄，但見“向孩子張開你的懷抱”、“讓孩子愛我們”、“聽孩子的話”、“擠一點兒時間來反思”、“做一個有協(xié)調能力的班主任”、“理解家長對孩子的愛”、“像熱愛工作一樣熱愛生活”七個專輯的名字，每一個都是那么的親切。再看序言——“編這本書的初衷很簡單，就是想為幼兒教師做一本親切、可讀、實用且有益的書?！闭娴氖钦f到了幼兒教師的心坎里。

通篇讀來，那一個個小故事就如同昨天發(fā)生的那般清晰，因為這些都曾在我20多年的教學生涯中經(jīng)歷過，只不過時間、地點、人物不同而已。而其中上海市宋慶齡幼兒園徐冰老師的短文“要熱愛生活”，更是引發(fā)了我的共鳴。

在文中，徐老師談到了在上海市青年教師評比中獲一等獎的吳佳音老師，她在《屋頂上的秘密》教學活動中，通過引導孩子們觀察自己生活周圍的屋頂來發(fā)現(xiàn)屋頂與我們生活之間的聯(lián)系。在活動中，她對孩子觀察興趣的調動和創(chuàng)意的激發(fā)得到了專家、同行的高度稱贊。作者認為，這樣充滿生活氣息的教學，一個不熱愛生活、不關注生活的老師是無法設計出來的。而我則認為，這樣一個老師必定是像熱愛生活一樣熱愛工作的。在我的印象中，還有許多名師，如應彩云、遲琳文、毛美娟等，無論是在她們的講座中，還是組織的教學活動中，都能看到對生活的關注和熱愛，無不充滿著活力，不由地讓我們對自己的工作心生幾分激情。

熱愛生活，想必每個人都會，但像熱愛生活一樣熱愛工作，可能未必人人都能做到。尤其是現(xiàn)在的教師，既有來自社會、家長的壓力，又有自身專業(yè)發(fā)展、職稱評定等的壓力，有時簡直會有喘不過氣來的感覺，職業(yè)幸福感正在迅速下跌。那么，如何來調整這樣的狀態(tài)呢？不妨這樣做：1.像勾畫生活夢想一樣樹立工作目標。2.像豐富生活內容一樣創(chuàng)新工作內容。3.像提升生活質量一樣提高工作品質。

其實，只要我們始終能發(fā)現(xiàn)工作中的美事、樂事、趣事，在任何時候都能以積極、樂觀的心態(tài)去面對工作，那么像熱愛生活一樣熱愛工作也就不那么難了

第三篇：怎樣做一名現(xiàn)代幼兒教師

淺談怎樣做一名現(xiàn)代幼兒教師

肖蓉

一、了解幼兒，做幼兒的知心朋友。

要教育好幼兒必須了解幼兒，這是經(jīng)驗之談。了解幼兒需要幼兒的家長和教師用心靈的耳朵傾聽幼兒的心聲，用心靈體驗幼兒奇特的內心世界的一切感受。幼兒有好動、好問、好玩的天性，無論是年輕教師或是年老教師，都得有一顆不泯的童心，活潑熱情，想孩子所想，急孩子所急，好孩子所好，成為幼兒的知心朋友，常與孩子談心，對兒童的心理深刻的理解，為他們分憂解難。在戶外游戲中，幼兒所喜歡的教師經(jīng)常會像幼兒一樣盡情玩耍，同時對游戲過程加以有效指導。在游戲中，教師以積極飽滿的情緒感染幼兒，與幼兒一起商量規(guī)則，一起享受成功的喜悅，既創(chuàng)造了一種和諧融洽的心理氛圍，又深得幼兒喜愛。

二、思想政治素質：

1．作為一名幼兒教師要熱愛幼兒，熱愛自己的幼教事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅韌不拔的頑強意志、強烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗。

2．要有強烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于標新立異。要轉變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識。

3．保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個輕松、寬松的環(huán)境。

三、能力素質：任何創(chuàng)造能力的發(fā)展都必須基于豐富的知識基礎，只有具備了廣博的知識，才能激發(fā)出創(chuàng)造的能力，才能最有效地推動創(chuàng)造能力的發(fā)展。

1．具有強烈的求知欲?，F(xiàn)在的社會是知識爆炸的社會，新舊知識每天都在更替。幼兒教師同樣也要學習各方面的知識，努力提高自己的科學文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學技術運用到幼教工作中來。也只有豐富了自己的知識，才能滿足幼兒強烈的好奇心，滿足幼兒的求知欲。

2．具有教育科研的能力?，F(xiàn)在的社會、家長對幼兒教育越來越重視，對幼教質量的要求也越高。要加快提高教育質量，只靠經(jīng)驗的慢慢積累是不夠的，只有依靠科學研究，才能實現(xiàn)幼教質量的快速提高。同樣，在創(chuàng)新教育中所遇到的問題、困難，也只有依靠科研活動才能解決。因此，幼兒教師必須認真地進行教育科研，總結積累經(jīng)驗，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務水平。

3．了解和掌握現(xiàn)代的教學理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。傳統(tǒng)的幼兒教育

是以教師為中心，幼兒是被動的接受；現(xiàn)代提倡的幼兒教育是素質教育、創(chuàng)新教育，是以幼兒為中心的，新的教育觀念。幼兒教師要樹立尊重幼兒的教育觀，要理解幼兒，要使每個幼兒都能得到充分的發(fā)展。現(xiàn)代幼兒教育科學理論的發(fā)展與其他科學一樣變化很快，要跟上時代的步伐就必須不斷學習，不斷的自我更新、自我超越，這樣才能成為創(chuàng)造型的教師。也只有創(chuàng)造型的教師才會運用新的、先進的教育理念來指導自己的工作，使我們的教育能適應時代的呼喚，從小培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的人才。

四、教育教學素質：要做一名創(chuàng)新的幼兒教師必須具備各種綜合能力。

1．具有創(chuàng)造性的設計活動的能力。教師能尊重幼兒，會根據(jù)幼兒的認知需要，選擇幼兒所感興趣的內容，把內容和任務設計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動，創(chuàng)造性地進行學習。教師設計的活動和任務應該是可供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或某些問題等。同時，幼兒在完成有難度的活動和任務的過程中，學會了解決問題的方法，堅持性和受挫能力得到了鍛煉。

2．具有創(chuàng)造性的指導幼兒活動的能力。幼兒在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn)，教師要善于觀察幼兒，認真的做好記錄。在幼兒遇到困難時，要巧妙地進行引導，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然后給予指導，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。在幼兒的活動過程中，教師始終是旁觀者，活動的任務要隨時根據(jù)幼兒的反映，及時的進行調整，給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境，放手讓幼兒大膽地思考探索，讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、思維能力，培養(yǎng)自信、自強等品質。

3．具有較強的教育教學科研能力。要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學化，教師就必須參與教育教學的科學研究。運用最新的教育教學理論和相關的科學理論指導自己的教育工作，探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導活動的理論和技術，積極撰寫經(jīng)驗論文，從而不斷提高自身的業(yè)務水平，科研能力?，F(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出，是國家發(fā)展的需要、是時代發(fā)展的需要。幼兒教育是我國的基礎教育，對人的發(fā)展和國民素質的提高有著極其重要的作用。作為幼兒教師，我們擔負著巨大的責任，為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師。

五、具備的“五心”。

1、責任心：責任心是每一個教育工作者所必備的條件之一。我是一名幼兒教師，我很清楚自己的工作本質、目的、任務是什么。通過一段時間的教學我會反思自己的教學任務完成了沒有，目的達到了沒有？這是教育責任心的體現(xiàn)之

一，同時也是我們對小朋友、家長、幼兒園、自己乃至社會負責。小朋友是祖國的花朵、是初升的太陽，我們要讓他們在幼兒園、老師的幫助下，健康幸福地成長，成為今后的國家棟梁。

2、愛心：教育是一種無私而又博愛的職業(yè)。我會真心去愛我班的每一個孩子，不管他是聰明的，還是愚鈍的；是漂亮的，還是丑陋的。我會在不同的情況下充當不同的角色，做孩子慈愛的媽媽，做孩子忠實的玩伴……用我的愛走進孩子的心靈，用我的愛感化頑皮搗蛋的孩子。

3、耐心：耐心，是考驗一個人的道德修養(yǎng)、品質素質的條件之一，因為幼兒教育所教授的對象是兩歲到六歲之間的兒童，這就要求我們要有足夠的耐心。學習的時候教一遍不懂教二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……我們一定要做到讓每個小朋友明白為止。孩子犯錯誤的時候，我們不應該一味的責罵他們，而應該告訴他們：這件事他做錯了，錯在哪里，怎樣做才是正確的。同時，我們盡力做到身體力行，做孩子們的榜樣。

4、細心：孩子每天跟我們在一起，我們有責任細心照顧孩子的身體、生活、衛(wèi)生等方面的問題，每天細心觀察每個孩子的學習情況、身體狀況等等。遇到特殊的孩子，我們更應該特別對待，保證每個孩子在幼兒園的每一天快樂、健康！

5、童心：孩子們是天真、活潑、可愛的，他們的心靈最純潔。我們應該時時處處融入孩子之中，保持一顆童心，與孩子們一起快樂、一起憂愁，想孩子之想、急孩子之急，同孩子們一起成長。

教師，一項偉大而又光榮的職業(yè)。在幼兒園生活中，教師的主要任務不在于傳授多少知識，培育多少技能，而在于使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質和發(fā)揮成長的潛力。我相信，只要我們每個幼兒老師時常將這“五心”牢記，我們的孩子一定會有不同程度的提高。我將在今后的教育生涯中，不斷完善自己，充實自己，提高自己，讓我的孩子們每天都有進步！

第四篇：怎樣做一名合格的幼兒教師

怎樣做一名合格的幼兒教師

羅 敏

大家常說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)、是孩子的引航、是社會改造的領導者……那么幼兒園教師又是什么呢？在經(jīng)過三年多的幼兒園工作之后，我慢慢的體會到：幼兒教師不僅是孩子的啟蒙老師，啟發(fā)幼兒的智力，還要讓幼兒活得健康、快樂、有自信。同時我也深深的體會到做一名幼兒教師的不易與光榮。借此機會我結合自己在幼兒園工作的經(jīng)歷，談談我對幼兒教師的一些認識和體會。

首先想要成為一名合格的幼兒教師,要有良好的師德品質。“德是才之師，才是德之資，無德行難遠，無才立難實”，德才兼?zhèn)淇芍^師德修養(yǎng)。歷代教育家提出的“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，也是教師人格特征的體現(xiàn)。人們常說：幼兒就像一張白紙，你怎么教他們，他們就怎么學。在孩子心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模，特別是作為幼兒的啟蒙教師的我們，更要有良好的師德師風。育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。一個具備良好師德品質的教師才會發(fā)奮努力，克服困難不斷進取，使自己的教學能力不斷增強。相反，假如一個老師沒有良好的師德就難以具有和保持高強的教育技能，就會失往動力和方向，甚至失去作為教師的資格。

其次要熱愛和尊重每一位孩子。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應，教師只有熱愛孩子，才能教育好幼兒。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！?可以說，教師是除了家長外，對幼兒的成長影響最大的人。教師對孩子的愛應該是同等的，一視同仁，不帶任何的偏見。我們不僅要關注到他們的一舉一動，更需要了解其內心，善于傾聽他們的想法，才能更好的與幼兒溝通交流。融洽的師生關系會讓幼兒在心理感到安全，這時幼兒才會大膽的在活動中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己。教師還應在尊重每一個孩子的發(fā)展規(guī)律上，注重個體差異，因人施教。教師只有因人施教，促使每一個幼兒在各自的不同的水平上都能得以進步，才能深入學生的內心世界，正確的把握孩子的心理狀態(tài)，才能與學生進行心靈的溝通，收到良好的教育效果。

然后就是要有強烈的事業(yè)心和責任感。幼兒園指導《綱要》說“要時刻把孩子的健康、生命和安全放在首位”。我們面對的是一群天真爛漫的孩子，孩子在園的生活學習需要我們一點一滴的引領，這就要求教師要有更多的愛心、細心和耐心。很多人會說幼兒教師沒有什么壓力，只有把孩子看好，帶孩子玩，像個保姆一樣就好了，可是他們并不了解我們工作的真正性質。假如一個幼兒教師沒有強烈的責任感是不可能做好工作的。比如帶孩子到戶外活動，老師就要時刻保持警惕，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有什么危險的行為或是有什么不良的癥狀，教師就要及時的制止或救治，如果稍有疏忽和不慎就可能造成嚴重的不良后果，那么我們的內心將會是怎樣的一種譴責呢？我們都知道細節(jié)決定成敗，但是說起來容易做起來難。教師要做好這些所謂的細節(jié)就必須要有強烈的事業(yè)心和責任心，否則一切都只是空談。

最后就是要不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力和業(yè)務水平。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用，承擔著人類的思想文化傳播，培養(yǎng)新生一代的艱巨任務。俗話說的好“根深才能葉茂”，以前的教育觀念是：“教師給孩子一碗水，自己要有一桶水”。但是，在新時代的背景下，我們的教育觀念不斷更新。新課改理念指出，教師僅有一桶水是不夠的，已經(jīng)遠遠的不能滿足新時代幼兒的需求了。我們要讓自己成為一支清泉，泉涌不斷。而教師要讓自己成為活泉的唯一方法就是：不斷的學習、創(chuàng)新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各種觀念，變更思維方式。只有這樣才能更好的適應社會競爭，滿足時代對教師職業(yè)提出的新的要求。

如今已經(jīng)是知識經(jīng)濟、學習化的時代，科學技術日新月異，教育學和心理學也有很大的發(fā)展，對幼兒成長的規(guī)律也有了新的認識。我們只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要，在以后的工作中要不斷研究教材，研究孩子，反思自己的行為，力爭成為一名研究型的教師。也許對于我來說，根本談不上什么合格或優(yōu)秀，或者說離成為一名優(yōu)秀幼兒教師還有一定距離。但是我相信只要我用自己的愛心、責任心、事業(yè)心、恒心努力的把每一項工作都做好，終有一天，我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。

第五篇：做一名幼兒教師

我是幼兒教師

教師它不僅僅是一份職業(yè)，更多的是一份責任、一份使命、一份擔當，也是一份超能力的工作，因為要會很多東西、涉及到很多領域，每天從當著不同的角色，也是個起得比雞早，睡得比狗晚的職業(yè)，領著白菜的錢操著國家的心，但我們卻依舊活力滿滿，是因為什么？因為我們喜歡孩子，喜歡這份工作，所以有滿滿的動力，特別是看到孩子們天真的微笑，每個人對于幸福的定義不同。那么一名老師的幸福是什么呢？

花前月下是一種幸福；天倫之樂是一種幸福；冬日暖陽、夏日涼風也是一種幸福。

除了和多數(shù)人一樣擁有平凡的幸福，老師還有另一種幸福----一個作為幼兒教師那種簡簡單單的幸福。因為我從事著天底下最光輝的職業(yè)；更因為我是和最純凈的心靈打交道；而且我覺得我生活在一群快樂的天使中間。有句話是這么說的：“人生三大樂事：一是父母俱在，兄弟無故，二是仰不愧于天，俯不怍于人，三是得天下英才而教育之！”所以能得天下英才而育之，真的是一件很幸運很幸福的事。

想想以前，剛出來當老師的時候，我把老師這個職業(yè)想得很簡單，那時候認為，我只要讓孩子開心讓孩子喜歡我就好了，幼兒教師就是每天和小朋友在一起唱唱歌、跳跳舞、玩點游戲，覺得很簡單。

可工作的第一天，和主班老師帶的是沒有上過幼兒園的孩子。小朋友天天的的哭鬧，讓我有些手足無措了，我自己也快急哭了。

后來的漸漸的，在主班老師的引導下，我慢慢地學會了一些方法方式，漸漸對于小朋友的各種狀況也能良好的去處理，不在慌慌忙忙毛手毛腳，小朋友每天會有很多狀況很多事，比如：哭鬧、告狀、吃喝拉撒、組織游戲、體育活動、午休、還有公開課、每天各種資料各種檢查、各種外出學習、各種比賽、家長溝通、園內活動、各種計劃總結、自制體育教具、區(qū)角環(huán)境布置等等！這才讓我知道，一名幼兒教師不是簡簡單單上個課或者陪他們玩而已，有時候忙到一天水都沒喝上幾口，但卻不忘提醒小朋友多喝水，很多時候午休也還是在忙，吃飯時間也老師推遲，生病了也堅持上班，每天小朋友的大大小小的事都要老師親力親為：比如：哭鬧的要哄他們開心，還不會要教他們一口一口慢慢吃，大小便弄到褲子上要幫他們洗等等！而且家長也有不斷不同的要求、領導也有不斷不同的要求，小朋友健健康康的沒受傷還好，如果小朋友不小心生病或者受傷了，碰到個別護短的家長還要受委屈。有時候我也在想能不能堅持下去，能不能做好這份工作。后面自己還是堅持下來了，一轉眼我已經(jīng)工作了7年了，我也深深愛上了這份工作，雖然依舊每天在孩子們的吵鬧聲中、告狀聲中、在與孩子的游戲等等！但也因為如此跟她們有了深厚的感情和美好的回憶，會議和他們一起快樂的時光，我總能嘴角揚起甜甜的微笑：每當我嗓子沙啞時，小朋友們總是懂事的爭著為我端水，還提醒我小心燙；每當我生氣的時候，也總會有幾個開心過來逗我開心，每當我生病的時候，他們總是比我還緊張，提醒我吃藥，；當小朋友發(fā)現(xiàn)什么好玩的東西或者好玩的游戲，也不忘第一時間分享給老師，當家里有什么好吃的時候，也總是想著要和老師同學分享。

小朋友們清澈的眼神，天真的笑臉，總能化解我的負面情緒，讓我能很快和他們融為一體。即使有時候放假了，也會接到他們的電話，剛開始，總是沒有聲音，一會兒就會出現(xiàn)依依呀呀的話語，“老師，我想你了，我都想上幼兒園了”，從剛入園時的怕上學到假期里要上學，孩子們越來越離不開我。而我在漫長的假期里，心里也覺得空落落的，總好像缺少了什么。我和孩子們，我們彼此需要，彼此牽掛，享受著世界上最簡單最快樂的幸福。

天氣轉熱了，我把孩子們午睡的床單收起來，換成席子。我在用毛巾擦洗席子的時候，鞋帶松了，細心的孩子就會提醒我說“老師，你的鞋帶松了?！蔽冶慵傺b說“我不會系，怎么辦呢？”他們便會爭先恐后的說“老師我會，我來幫你?！笨粗麄冋J真的樣子。我真的感覺累點也值得。他們做錯事情了，有時候我也會很嚴厲批評，但他們總是過不了幾分鐘又親切在叫我，一次下雨，我鞋子淋濕了了，他們會默默的把吹風機拿過來，要幫我吹鞋子，一點也不會嫌棄我的鞋子臭，想到這些點點滴滴，我的心里一股暖流一擁而上，這這邊是和我我朝夕相處的小天使們。

每天和他們在一起總是快樂簡單的。幸福就是如此簡單。我親愛的小天使們，謝謝你們來到我的身邊，讓我做你們的老師，我們一起成長，一起相互包容，感謝你們時常能帶給我驚喜、快樂、感動，更多的是那種簡單的幸福-----天真，沒有一絲雜質，讓我擁有一顆永遠不老的童心。

著名的兒童文學家冰心有一句話“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！泵慨斈钏?，心中總會特別感動，特別溫暖。生命中因為有了愛而精彩，有了太多的感動而感到幸福。每天早晨小天使一聲聲“老師，老師”把我?guī)胍粋€瑣碎、忙碌而又開心快樂的一天。小天使們的成長，需要每一位老師的辛勤教導。幼兒園里的教育生活猶如一首首清新動人的詩，需要我們用童心、耐心、細心、責任心、愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。

每天我們腳步匆匆，忙著給小天使準備一切，忙著和他們一起游戲，總會碰到這樣、那樣的麻煩和煩惱問題。但當小天使們在我們的引導下明白了自己的過錯,，說出“老師，我錯了”的時候；當我們解析了小天使們想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候；當我們從小天使眼里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候；甚至是小天使學會了一首歌、一句話、一個故事的時候，我們的心里都會升起一種滿足感、一種成功的快樂。因為看似一件小事，可對于我們和小天使們來說，卻是一種情感的共鳴、一種心靈的感動、一種珍貴的情誼。和小天使們在一起的每一分鐘都能給我們幸福和感動。

幼教，一首平凡、真實、激情的詩。每一個幼兒教師都是詩里幸福的符號。生活在陽光下，沐浴在幸福中。做一名幼兒教師，我---感到自豪！做一名幼兒教師，我---感到幸福！慶幸自己選擇了這個職業(yè)，這個工作對我來說它不僅僅是一份工作，它是我幸福的來源，是我的驕傲，我會一直不斷地努力的，做孩子們最好的引導者、最棒的朋友、最好的老師！