第一篇：我的職業(yè)生涯規(guī)劃論文

我的職業(yè)生涯規(guī)劃

09024311

2康文強(qiáng)

經(jīng)過對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)自己的發(fā)展和奮斗方向有了具體、確切的規(guī)劃。

課程主要講述職業(yè)生涯中的自我探索，對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析、生涯規(guī)劃中的目標(biāo)定位與決策，同時(shí)通過對(duì)此門課程的學(xué)習(xí)，我也開始了自己的大學(xué)生活規(guī)劃，從而了解了更多的大學(xué)生核心職業(yè)能力。課程中，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下做了職業(yè)生涯規(guī)劃的自我探索。對(duì)人格的概念、人格與職業(yè)的關(guān)系以及人格的評(píng)定發(fā)放有了一定的認(rèn)識(shí)，能力與技能的概念也始終貫穿在課程講述中。在此過程，興趣、價(jià)值觀的概念以及他們與職業(yè)關(guān)系的分析與介紹也讓我對(duì)職業(yè)生涯有了更多的了解，于此同時(shí)，在就業(yè)與擇業(yè)的案例學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯過程中遇到的困難也有了一定的了解，并根據(jù)自身的實(shí)際情況制定個(gè)人的解決方案，這使得我們切身感受到就業(yè)與我們相鄰。正確而合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是我們輕松就業(yè)的通行證，老師對(duì)大學(xué)生不同生活方式的比較更是提高了我們對(duì)合理選擇生活方式、正確規(guī)劃生涯的意識(shí)，在課程的最后，老師主講了的如何根據(jù)自己的性格和個(gè)性來選擇個(gè)人的職業(yè)，并制定合理、合適的職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。通過課程的學(xué)習(xí)，我深切的認(rèn)識(shí)到個(gè)人的性格以及價(jià)值取向?qū)€(gè)人職業(yè)生涯的深刻影響，因此，正確的自我分析成為制定之職業(yè)生涯規(guī)劃中重要的內(nèi)容。對(duì)于職業(yè)生涯，最基礎(chǔ)的是看一個(gè)人與環(huán)境之間的適應(yīng)性，現(xiàn)代職業(yè)觀不再局限于一個(gè)工作，性格中的意志成分與職業(yè)選擇有著密切的關(guān)系。美國(guó)心理學(xué)家和職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德經(jīng)過十幾年的跨國(guó)研究，提出了職業(yè)人格理論。他認(rèn)為人的性格大致可以劃分為六種類型，這六種類型分別與六類職業(yè)相對(duì)應(yīng)，如果一個(gè)人具有某一種性格類型，便易于對(duì)這一類職業(yè)發(fā)生興趣，從而也適合于從事這種職業(yè)。這六種性格分別是：

(一)現(xiàn)實(shí)型

現(xiàn)實(shí)型的人喜歡有規(guī)則的具體勞動(dòng)和需要基本技能的工作。這類職業(yè)一般是指熟練的手工業(yè)行業(yè)和技術(shù)工作，通常要運(yùn)用手工工具或機(jī)器進(jìn)行勞動(dòng)。這類人往往缺乏社交能力。

現(xiàn)實(shí)型的人適于作工匠、農(nóng)民、技師、工程師、機(jī)械師，魚類和野生動(dòng)物專家，車工、鉗工、電工、報(bào)務(wù)員、火車司機(jī)、機(jī)械制圖員、電器師、機(jī)器修理工、長(zhǎng)途公共汽車司機(jī)。

(二)研究型

研究型的人喜歡智力的、抽象的、分析的、推理的、獨(dú)立的任務(wù)。這類職業(yè)主要指科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方面的工作。這類人往往缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力。

(三)藝術(shù)型

藝術(shù)型的人喜歡通過藝術(shù)作品來達(dá)到自我表現(xiàn)，愛想象，感情豐富，不順從，有創(chuàng)造性，能反省。

藝術(shù)型的人缺乏辦事員的能力，適于作室內(nèi)裝飾專家、攝影家、作家、音樂教師、演員、記者、作曲家、詩人、編劇、雕刻家、漫畫家。

(四)社會(huì)型

社會(huì)型的人喜歡社會(huì)交往，常出席社交場(chǎng)所，關(guān)心社會(huì)問題，愿為別人服務(wù)，對(duì)教育活動(dòng)感興趣。這類人往往缺乏機(jī)械能力。

社會(huì)型的人適于作導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、社會(huì)學(xué)者、咨詢?nèi)藛T、社會(huì)工作者、學(xué)校教師、精神衛(wèi)生工作者、公共保健護(hù)士。

(五)企業(yè)型

企業(yè)型的人性格外傾，愛冒險(xiǎn)活動(dòng)，喜歡擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，具有支配、勸說和言語技能。這類人往往缺乏科學(xué)研究能力。

企業(yè)型的人適于作推銷員、商品批發(fā)員、進(jìn)貨員、福利機(jī)構(gòu)工作者、旅館經(jīng)理、廣告宣傳員、律師、政治家、零售商等。

(六)常規(guī)型

傳統(tǒng)型的人喜歡系統(tǒng)的有條理的工作任務(wù)，具有實(shí)際、自控、友善、保守的特點(diǎn)。這類人往往缺乏藝術(shù)能力。

傳統(tǒng)型的人適于作記帳員、銀行出納、成本估算員、核對(duì)員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計(jì)員、計(jì)算機(jī)操作員、秘書、法庭速記員等。因此正確認(rèn)識(shí)自己，估計(jì)自己的性格類型也是選擇職業(yè)的的重要依據(jù)。

自我分析——就我而言，1、自己的優(yōu)勢(shì)：學(xué)生工作認(rèn)真仔細(xì)，交際能力強(qiáng)，擁有較強(qiáng)的意志力，動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)教育和研究有著濃厚的興趣，同時(shí)，擁有較強(qiáng)的忍耐力，遇事能夠做到沉著冷靜。

2、自己的劣勢(shì)：作為大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)為自己的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠豐富，在平時(shí)的工作中，缺乏創(chuàng)新的理念與意識(shí)。

由于以上原因，我認(rèn)為充分要利用自己的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)做到“三人行，必有我?guī)煛?，積極學(xué)習(xí)同伴們的長(zhǎng)處，改善自己的缺點(diǎn)，同時(shí)向老師、朋友們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足，并制定相應(yīng)的計(jì)劃加以改正，以真誠(chéng)平和的心態(tài)去面對(duì)自己的缺點(diǎn)。

每年的就業(yè)形勢(shì)都有不同的改變，作為我校材料物理專業(yè)的學(xué)生，總結(jié)我校前幾年的本專業(yè)就業(yè)形勢(shì)，我體會(huì)到掌握知識(shí)的深度與程度才是擇人的根本標(biāo)準(zhǔn)，但不同的就業(yè)取向也讓我明白正確選擇就業(yè)方向也逐漸成為就業(yè)率上升的重要途徑。由于我校材料物理分為表面工程與無損檢測(cè)兩個(gè)方向，因此，我們的選擇面也因?yàn)榉较虻牟煌胁煌?，無損檢測(cè)更趨向于機(jī)務(wù)行業(yè)，而表面工程則更多的是關(guān)于材料的研究。同時(shí)，每年大學(xué)幾乎都在擴(kuò)招，但是職位的需求卻沒有以相同的需求量在增長(zhǎng)，導(dǎo)致每年大學(xué)畢業(yè)生流行“畢業(yè)就是失業(yè)”的“風(fēng)潮”。而且在材料物理專業(yè)方面就更為突出，每年畢業(yè)生越來越多，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求也越來越高，從而提升自我學(xué)習(xí)與掌握知識(shí)的能力變得尤為重要。

自我職業(yè)生涯規(guī)劃

材料的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代科技的發(fā)展進(jìn)步有著不可估量的作用，選擇材料物理是因?yàn)閷?duì)于材料的學(xué)習(xí)與研究能讓我更加了解科學(xué)發(fā)展的方向，同時(shí)興趣的志向讓我選擇了這個(gè)專業(yè)，因而材料是我職業(yè)的方向。

大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握讓我堅(jiān)定了考研的決心，同時(shí)老師從基礎(chǔ)抓起、認(rèn)真實(shí)干的教育方式更是為我們考研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，大學(xué)二年級(jí)——自我和環(huán)境評(píng)估并形成行動(dòng)的階段，經(jīng)過對(duì)自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行客觀分析后，我認(rèn)為只有懂得并掌握了更多的知識(shí)后才能更好的發(fā)揮自己的才能，為科學(xué)的發(fā)展盡一份力。因此，研究生的學(xué)習(xí)能為我提供一個(gè)更為廣闊的平臺(tái)?？佳惺窃诖髮W(xué)四年完成時(shí)的決定，在大學(xué)二年級(jí)時(shí)開始考研的準(zhǔn)備，由于了解了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，因此在此過程中，我制定邊學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備考研邊參見實(shí)踐實(shí)習(xí)的計(jì)劃，以增加個(gè)人的工作經(jīng)歷，做到在知識(shí)和工作能力方面都有相應(yīng)的提升。研究型和社會(huì)型是我選擇就

業(yè)的依據(jù)與方向。

自我職業(yè)生涯規(guī)劃分析

我個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃大致做到了一下幾點(diǎn)：

（一）從客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā)。職業(yè)選擇必須從現(xiàn)實(shí)出發(fā)。首先要將個(gè)人的職業(yè)意愿、自身素質(zhì)與能力結(jié)合起來，加以充分地考慮，即進(jìn)行準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)和定位。由于我對(duì)材料與物理學(xué)的興趣讓我在材料物理專業(yè)的學(xué)習(xí)中樂此不疲。

（二）比較鑒別。在職業(yè)和就業(yè)者之間進(jìn)行比較，將職業(yè)對(duì)人的要求具體化，比如教師職業(yè)有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，藝術(shù)工作者要求有豐富的創(chuàng)作力等等。其次在選出的多種職業(yè)目標(biāo)中進(jìn)行比較。應(yīng)當(dāng)選出那些更符合條件的，更符合自己特長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的，經(jīng)過努力能很快勝任的職業(yè)。再次將職業(yè)提出的各種條件進(jìn)行比較。

（三）揚(yáng)長(zhǎng)避短。在選擇職業(yè)時(shí)，要清楚地知道自己的長(zhǎng)處是什么、短處是什么。一般來講，當(dāng)職業(yè)與個(gè)人的理想、愛好、個(gè)性特點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)最接近時(shí)，個(gè)人的主觀能動(dòng)性容易激發(fā)出來。因此，在選擇職業(yè)時(shí)如果充分考慮到最大程度地發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，有待于個(gè)人全面發(fā)展等因素，走上工作崗位后，才有可能熱愛自己的工作，才能把工作當(dāng)作一件愉快事情去做，才能卓有成效地開創(chuàng)未來。故依據(jù)自己的性格所屬類型是我們正確選擇職業(yè)最有效的方法。作為研究型和社會(huì)型的人員，自己的理想和愛好是我選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

（四）能夠適時(shí)調(diào)整?？佳惺俏覀€(gè)人學(xué)習(xí)與就業(yè)大的方向，依據(jù)以上三個(gè)策略，可能現(xiàn)在選擇是對(duì)的，后來情況發(fā)生變化，或在選擇時(shí)考慮不夠全面，在實(shí)踐中行不通，這就要依據(jù)新的情況，適時(shí)調(diào)整，慎重地進(jìn)行新的選擇，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案，適時(shí)調(diào)整的引申含義是：對(duì)自己心目中的理想單位和職業(yè)，如果不能一步到位，可以采取打好基礎(chǔ)、抓住機(jī)會(huì)、分步躍進(jìn)、逐漸逼近的策略。作為大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該樹立有所作為的思想，如果客觀現(xiàn)實(shí)條件不具備，就應(yīng)該適時(shí)調(diào)整，創(chuàng)造時(shí)機(jī)使條件成熟。

現(xiàn)在各行各業(yè)高學(xué)歷是大勢(shì)所趨，材料物理專業(yè)更是如此，我認(rèn)為繼續(xù)的學(xué)習(xí)深造將會(huì)成為事業(yè)成功的有力的推動(dòng)器，對(duì)我來說，考研是我理

想中職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)必經(jīng)階段，一個(gè)必須跨上的臺(tái)階。

感謝老師對(duì)于我個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃取向的指導(dǎo)與幫助，以上為我關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的具體分析，請(qǐng)您斧正。

第二篇：我的職業(yè)生涯規(guī)劃論文

我的職業(yè)生涯規(guī)劃

計(jì)算機(jī)應(yīng)用1002 35號(hào)

武瀟南

經(jīng)過對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)自己的發(fā)展和奮斗方向有了具體、確切的規(guī)劃。

課程主要講述職業(yè)生涯中的自我探索，對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析、生涯規(guī)劃中的目標(biāo)定位與決策，同時(shí)通過對(duì)此門課程的學(xué)習(xí)，我也開始了自己的大學(xué)生活規(guī)劃，從而了解了更多的大學(xué)生核心職業(yè)能力。課程中，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下做了職業(yè)生涯規(guī)劃的自我探索。對(duì)人格的概念、人格與職業(yè)的關(guān)系以及人格的評(píng)定發(fā)放有了一定的認(rèn)識(shí)，能力與技能的概念也始終貫穿在課程講述中。在此過程，興趣、價(jià)值觀的概念以及他們與職業(yè)關(guān)系的分析與介紹也讓我對(duì)職業(yè)生涯有了更多的了解，于此同時(shí)，在就業(yè)與擇業(yè)的案例學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯過程中遇到的困難也有了一定的了解，并根據(jù)自身的實(shí)際情況制定個(gè)人的解決方案，這使得我們切身感受到就業(yè)與我們相鄰。正確而合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是我們輕松就業(yè)的通行證，老師對(duì)大學(xué)生不同生活方式的比較更是提高了我們對(duì)合理選擇生活方式、正確規(guī)劃生涯的意識(shí)，在課程的最后，老師主講了的如何根據(jù)自己的性格和個(gè)性來選擇個(gè)人的職業(yè)，并制定合理、合適的職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。通過課程的學(xué)習(xí)，我深切的認(rèn)識(shí)到個(gè)人的性格以及價(jià)值取向?qū)€(gè)人職業(yè)生涯的深刻影響，因此，正確的自我分析成為制定之職業(yè)生涯規(guī)劃中重要的內(nèi)容。對(duì)于職業(yè)生涯，最基礎(chǔ)的是看一個(gè)人與環(huán)境之間的適應(yīng)性，現(xiàn)代職業(yè)觀不再局限于一個(gè)工作，性格中的意志成分與職業(yè)選擇有著密切的關(guān)系。美國(guó)心理學(xué)家和職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德經(jīng)過十幾年的跨國(guó)研究，提出了職業(yè)人格理論。他認(rèn)為人的性格大致可以劃分為六種類型，這六種類型分別與六類職業(yè)相對(duì)應(yīng)，如果一個(gè)人具有某一種性格類型，便易于對(duì)這一類職業(yè)發(fā)生興趣，從而也適合于從事這種職業(yè)。這六種性格分別是：(一)現(xiàn)實(shí)型

現(xiàn)實(shí)型的人喜歡有規(guī)則的具體勞動(dòng)和需要基本技能的工作。這類職業(yè)一般是指熟練的手工業(yè)行業(yè)和技術(shù)工作，通常要運(yùn)用手工工具或機(jī)器進(jìn)行勞動(dòng)。這類人往往缺乏社交能力?，F(xiàn)實(shí)型的人適于作工匠、農(nóng)民、技師、工程師、機(jī)械師，魚類和野生動(dòng)物專家，車工、鉗工、電工、報(bào)務(wù)員、火車司機(jī)、機(jī)械制圖員、電器師、機(jī)器修理工、長(zhǎng)途公共汽車司機(jī)。(二)研究型

研究型的人喜歡智力的、抽象的、分析的、推理的、獨(dú)立的任務(wù)。這類職業(yè)主要指科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方面的工作。這類人往往缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力。(三)藝術(shù)型

藝術(shù)型的人喜歡通過藝術(shù)作品來達(dá)到自我表現(xiàn)，愛想象，感情豐富，不順從，有創(chuàng)造性，能反省。

藝術(shù)型的人缺乏辦事員的能力，適于作室內(nèi)裝飾專家、攝影家、作家、音樂教師、演員、記者、作曲家、詩人、編劇、雕刻家、漫畫家。(四)社會(huì)型

社會(huì)型的人喜歡社會(huì)交往，常出席社交場(chǎng)所，關(guān)心社會(huì)問題，愿為別人服務(wù)，對(duì)教育活動(dòng)感興趣。這類人往往缺乏機(jī)械能力。

社會(huì)型的人適于作導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、社會(huì)學(xué)者、咨詢?nèi)藛T、社會(huì)工作者、學(xué)校教師、精神衛(wèi)生工作者、公共保健護(hù)士。(五)企業(yè)型

企業(yè)型的人性格外傾，愛冒險(xiǎn)活動(dòng)，喜歡擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，具有支配、勸說和言語技能。這類人往往缺乏科學(xué)研究能力。

企業(yè)型的人適于作推銷員、商品批發(fā)員、進(jìn)貨員、福利機(jī)構(gòu)工作者、旅館經(jīng)理、廣告宣傳員、律師、政治家、零售商等。(六)常規(guī)型

傳統(tǒng)型的人喜歡系統(tǒng)的有條理的工作任務(wù)，具有實(shí)際、自控、友善、保守的特點(diǎn)。這類人往往缺乏藝術(shù)能力。

傳統(tǒng)型的人適于作記帳員、銀行出納、成本估算員、核對(duì)員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計(jì)員、計(jì)算機(jī)操作員、秘書、法庭速記員等。因此正確認(rèn)識(shí)自己，估計(jì)自己的性格類型也是選擇職業(yè)的的重要依據(jù)。

由于以上原因，我認(rèn)為充分要利用自己的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)做到“三人行，必有我?guī)煛?，積極學(xué)習(xí)同伴們的長(zhǎng)處，改善自己的缺點(diǎn)，同時(shí)向老師、朋友們學(xué) 自我職業(yè)生涯規(guī)劃分析 我個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃大致做到了一下幾點(diǎn)：

（一）從客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā)。職業(yè)選擇必須從現(xiàn)實(shí)出發(fā)。首先要將個(gè)人的職業(yè)意愿、自身素質(zhì)與能力結(jié)合起來，加以充分地考慮，即進(jìn)行準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)和定位。由于我對(duì)材料與物理學(xué)的興趣讓我在材料物理專業(yè)的學(xué)習(xí)中樂此不疲。

（二）比較鑒別。在職業(yè)和就業(yè)者之間進(jìn)行比較，將職業(yè)對(duì)人的要求具體化，比如教師職業(yè)有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，藝術(shù)工作者要求有豐富的創(chuàng)作力等等。其次在選出的多種職業(yè)目標(biāo)中進(jìn)行比較。應(yīng)當(dāng)選出那些更符合條件的，更符合自己特長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的，經(jīng)過努力能很快勝任的職業(yè)。再次將職業(yè)提出的各種條件進(jìn)行比較。

（三）揚(yáng)長(zhǎng)避短。在選擇職業(yè)時(shí)，要清楚地知道自己的長(zhǎng)處是什么、短處是什么。一般來講，當(dāng)職業(yè)與個(gè)人的理想、愛好、個(gè)性特點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)最接近時(shí)，個(gè)人的主觀能動(dòng)性容易激發(fā)出來。因此，在選擇職業(yè)時(shí)如果充分考慮到最大程度地發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，有待于個(gè)人全面發(fā)展等因素，走上工作崗位后，才有可能熱愛自己的工作，才能把工作當(dāng)作一件愉快事情去做，才能卓有成效地開創(chuàng)未來。故依據(jù)自己的性格所屬類型是我們正確選擇職業(yè)最有效的方法。作為研究型和社會(huì)型的人員，自己的理想和愛好是我選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

（四）能夠適時(shí)調(diào)整。考研是我個(gè)人學(xué)習(xí)與就業(yè)大的方向，依據(jù)以上三個(gè)策略，可能現(xiàn)在選擇是對(duì)的，后來情況發(fā)生變化，或在選擇時(shí)考慮不夠全面，在實(shí)踐中行不通，這就要依據(jù)新的情況，適時(shí)調(diào)整，慎重地進(jìn)行新的選擇，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案，適時(shí)調(diào)整的引申含義是：對(duì)自己心目中的理想單位和職業(yè)，如果不能一步到位，可以采取打好基礎(chǔ)、抓住機(jī)會(huì)、分步躍進(jìn)、逐漸逼近的策略。作為大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該樹立有所作為的思想，如果客觀現(xiàn)實(shí)條件不具備，就應(yīng)該適時(shí)調(diào)整，創(chuàng)造時(shí)機(jī)使條件成熟。

感謝老師對(duì)于我個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃取向的指導(dǎo)與幫助，以上為我關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的具體分析，請(qǐng)您斧正。

第三篇：我的職業(yè)生涯規(guī)劃 論文

我的職業(yè)生涯規(guī)劃

專業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)：

【摘要】大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。它可以使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促成學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)?！?】

作為大學(xué)生，必須經(jīng)歷大學(xué)的四年學(xué)業(yè)與就業(yè)兩個(gè)重要階段，縱觀現(xiàn)在的就業(yè)現(xiàn)狀以及社會(huì)發(fā)展的需要，我們必須為自己做一份詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃，在我們的學(xué)業(yè)生涯中除了考慮必備的專業(yè)技能外，同時(shí)要考慮職業(yè)的導(dǎo)向作用。職業(yè)規(guī)劃與否以及好壞直接影響到求職就業(yè)以及未來職業(yè)生涯的成敗。職業(yè)規(guī)劃階段從某種角度來講是為以后的就業(yè)作準(zhǔn)備。我現(xiàn)在是就讀地信院的大一新生，因?qū)I(yè)是大類的特殊性，做一份職業(yè)規(guī)劃是非常有必要的任務(wù)。從專業(yè)的選擇到未來的職業(yè)計(jì)劃選擇，必須根據(jù)自己現(xiàn)階段各方面的條件有一個(gè)明確的目標(biāo)。職業(yè)規(guī)劃是未來職業(yè)發(fā)展最基本的保障。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)就業(yè)就業(yè)形勢(shì)職業(yè)規(guī)劃

一、學(xué)業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ)

知識(shí)是人類在社會(huì)實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)，是前人與他人運(yùn)用自己的智力認(rèn)識(shí)世界的成果，也是后人開發(fā)智力的養(yǎng)料。掌握知識(shí)，用社會(huì)需要的知識(shí)豐富自己，這樣才能見多識(shí)廣、高瞻遠(yuǎn)矚，才能有助于提高心理素質(zhì)水平。大學(xué)是人生最寶貴的求知階段，要用豐富的、全面的、先進(jìn)的知識(shí)武裝自己，大學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先是要搞好專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成社會(huì)需要的專門人才。其次要加強(qiáng)系統(tǒng)、綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是要注重人文知識(shí)、外語知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，使自己能夠適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。【2】

學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。具備和 擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。

人的許多本領(lǐng)不是天生的，是在學(xué)習(xí)中逐漸積累的，知識(shí)是能力的能力由知識(shí)轉(zhuǎn)變，能力由知識(shí)轉(zhuǎn)變，在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力之下，人才隊(duì)伍也在飛速擴(kuò)大，學(xué)習(xí)知識(shí)到什么時(shí)候都是必需的。對(duì)未來有所規(guī)劃的人應(yīng)該根據(jù)自己的發(fā)展方向決定學(xué)業(yè)的位置。學(xué)業(yè)不一定很主要，但至少在一定程度上反映了一個(gè)人的認(rèn)真程度和負(fù)責(zé)態(tài)度，這種品格在未來工作中更加重要。就我所在的專業(yè)來說，未來的選擇有地球科學(xué)與技術(shù)，測(cè)繪，以及生物醫(yī)學(xué)工程，不管是哪個(gè)專業(yè)，都

搶掉了動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力，如果沒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，就不會(huì)有所發(fā)展，單是對(duì)計(jì)算機(jī)的要求就比較高。

新學(xué)業(yè)論認(rèn)為，學(xué)業(yè)是按照學(xué)校學(xué)制規(guī)定、修業(yè)年限、具體培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以及教育教學(xué)的計(jì)劃，在老師的指導(dǎo)幫助下，有計(jì)劃有組織的掌握知識(shí)技能、行為規(guī)范的過程，是促進(jìn)身心結(jié)構(gòu)健全，智能才能開發(fā)、品行人格完善的過程。

從培養(yǎng)的目標(biāo)角度看，學(xué)業(yè)包括學(xué)德、學(xué)智、學(xué)體、學(xué)美、學(xué)老的全部過程；學(xué)業(yè)包括學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)業(yè)行為、學(xué)業(yè)特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的整體提高與全面發(fā)展的過程。從各個(gè)方面發(fā)展自己，充實(shí)自己，為以后在社會(huì)立足做準(zhǔn)備，為成為對(duì)社會(huì)有用的人而努力。

二、自我分析

對(duì)自己進(jìn)行比較全方位、多角度的分析

綜合分析：因?yàn)楝F(xiàn)在正處于吸收知識(shí)的時(shí)間段，專業(yè)課目前還沒有開始，對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)不深，好多東西還不明白，所以基礎(chǔ)的能力無法做出準(zhǔn)確的評(píng)估，根據(jù)對(duì)自己的愛好及其他方面能力的簡(jiǎn)單剖析，當(dāng)務(wù)之急是學(xué)好基礎(chǔ)課程，在業(yè)余時(shí)間查找與專業(yè)相關(guān)的資料，并且利用現(xiàn)有的資源學(xué)習(xí)其他方面英語專業(yè)有關(guān)以及自己喜歡的知識(shí)，從內(nèi)心的思想境界開始培養(yǎng)。其中重要的是學(xué)好計(jì)算機(jī)課程。

三.職業(yè)生涯條件分析

1.家庭環(huán)境分析

2.學(xué)校環(huán)境分析

3.社會(huì)環(huán)境分析

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀【3】：

國(guó)內(nèi)大多數(shù)大學(xué)對(duì)所培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,從形式上來看,還處在“無的放矢”或畢業(yè)前臨時(shí)性的“突擊”指導(dǎo)階段,還談不上“量體定做”、系統(tǒng)規(guī)劃;從內(nèi)容上來看,主要集中在解答畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)合同(協(xié)議書)簽訂問題和就業(yè)政策的咨詢上,即使開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,其內(nèi)容也是常見問題的分析和針對(duì)所有專業(yè)都適應(yīng)的融通性很強(qiáng)的空洞理論。

四、確定適合的職業(yè)理想

根據(jù)以上對(duì)子的分析，確定的職業(yè)理想建立在以上簡(jiǎn)單的分析之上。

有人說現(xiàn)在找工作只要能賺錢就行了，這種看法在我看來是狹隘而沒有價(jià)值的，在任何情況下，人都應(yīng)該有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而切實(shí)的職業(yè)理想，在實(shí)際生活中，現(xiàn)實(shí)往往與理想發(fā)生矛盾，很多人不能按照自己的理想標(biāo)準(zhǔn)選擇職業(yè)，在很大程度上知識(shí)盲目的跟從，跟著身邊大多數(shù)人走類似的路線，而忘記自己想的是什么，自然而然也我忘記了自己最初的夢(mèng)想，生活變得規(guī)規(guī)矩矩，職業(yè)只是職業(yè)，沒有任何的激情。還有一部分人俗稱啃老族，靠家里靠父母，抱著無所謂的態(tài)度生活。我們必須正視自己，找到現(xiàn)實(shí)與理想的平衡點(diǎn)，確定合適的職業(yè)理想，并著激情去努力奮斗。作為中南大學(xué)的學(xué)生尤其要明確自己的職業(yè)理想，可以從以下幾點(diǎn)做適當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)：

（一）結(jié)合自身情況與周圍環(huán)境，看看自己的職業(yè)理想是否過于脫離現(xiàn)實(shí)，從社會(huì)環(huán)境到自身?xiàng)l件，基于這些基礎(chǔ)的條件考慮自己的職業(yè)理想，重要的是不能將職業(yè)理想定在一個(gè)空中樓閣。

（二）其實(shí)未來的選擇多種多樣，我們不能把自己的未來只定位在一個(gè)狹小的范圍，我們可以干的事很多，放開自己的視野，從各個(gè)方面提高自己的能力，職業(yè)理想根據(jù)自己的價(jià)值觀制定，命運(yùn)是掌握在自己手里的，未來的職業(yè)生涯自然由自己選擇去路。

五、制定計(jì)劃

在我們的一生中，職業(yè)很重要，它不但是獲取報(bào)酬、維持生活的手段，而且是我們發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。人生是短暫的，但在人的一生中，職業(yè)生涯卻是最漫長(zhǎng)、最重要的階段。從咿呀學(xué)語開始，直到現(xiàn)在進(jìn)入大學(xué)，都是在為自己的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備，打基礎(chǔ)；年老退休之后，也依靠從業(yè)階段得到的積蓄和養(yǎng)老保險(xiǎn)頤養(yǎng)天年?？梢哉f，人人都離不開職業(yè)，成功的職業(yè)生涯是美好人生的開始。每個(gè)人都企盼有一個(gè)成功的職業(yè)生涯，但是天上不會(huì)掉餡餅，成功沒有偶然，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)工作情況直接或間接地決定了大學(xué)畢業(yè)生未來的職

計(jì)劃小結(jié)：

六、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及實(shí)事變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1.評(píng)估內(nèi)容

.職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：假如出現(xiàn)自己所從事的職業(yè)與自己的價(jià)值觀相差太遠(yuǎn)，或者所在職業(yè)沒有發(fā)展前景，那么我將重新考慮自己的職業(yè)方向。

.實(shí)施策略評(píng)估：當(dāng)周圍的環(huán)境放生無法預(yù)料的變化時(shí)，我將對(duì)自己的計(jì)劃實(shí)施測(cè)評(píng)做一定的改變。

.其他因素：如果因?yàn)樯眢w健康或者其他始料未及的不良狀況，我將重新規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向。

2.評(píng)估時(shí)間

一般情況下，一年以調(diào)整，特殊情況臨時(shí)調(diào)整

七.結(jié)語

讀過覃彪喜的《讀大學(xué)究竟讀什么》，他說要想走更遠(yuǎn)的路，既要馬不停蹄地趕路，還要盡量不走彎路。不走彎路就是捷徑。為了不走彎路，一開始就明確自己的目標(biāo)，并且矢志不渝的朝著這個(gè)方向前進(jìn)。沒有目標(biāo)就注定要兜圈子，目標(biāo)不能恒久也照樣可能南轅北轍。【5】

有一個(gè)明確的目標(biāo)決定著我們的人生走向，所以制作一份職業(yè)生涯規(guī)劃是非常有必要的，通過這幾周選修課與李滿春老師的指導(dǎo)，我對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有了一定的了解，這次的“我的職業(yè)規(guī)劃”論文更讓我進(jìn)行了深刻的思考，在思考的過程中，也明確了自己的大概發(fā)展方向。這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)探索過程，我想我的未來我會(huì)好好把握，我的職業(yè)生涯在以后不斷完善規(guī)劃后會(huì)非常有價(jià)值，我堅(jiān)信前路一片光明！

參考文獻(xiàn)

【1】淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)劉婧莉科教文匯第32期2008

【2】 《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》李富軍 西安市 西北工業(yè)大學(xué)出版社2010.03

【3】《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)研究》 鐘永強(qiáng)；雷蕾科技信息第5期 2010

【4】《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》 湯福球 北京市：北京郵電大學(xué)出版社，2010.05

【5】《讀大學(xué)究竟讀什么》 覃彪喜出版社: 南方日?qǐng)?bào)出版社，第1版（2005年9月），修訂版（2008年3）

第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃(論文)

職業(yè)生涯規(guī)劃論文

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日期：2013年7月1日

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人的一生其實(shí)很短暫，短暫的讓人害怕，害怕自己有那么一天突然離開了，卻沒給這個(gè)世界留下任何自己存在過的痕跡。春秋時(shí)魯國(guó)大夫叔孫豹稱“立德”、“立功”、“立言”為“三不朽”?！傲⒌隆?，即樹立高尚的道德；“立功”，即為國(guó)為民建立功績(jī)；“立言”，即提出具有真知灼見的言論。此三者是雖久不廢，流芳百世的。據(jù)說，我國(guó)歷史上能夠做到三不朽只有兩個(gè)半，分別是孔子、王陽明和曾國(guó)藩（半個(gè)）。我承認(rèn)自己的渺小，但我更堅(jiān)信精神力量的偉大！我認(rèn)為，一個(gè)人要想在現(xiàn)實(shí)中真正有所成就，就必須先在思想上準(zhǔn)備好成功，思想上有這些充分的準(zhǔn)備，才能成竹在胸，從容不迫，高效地做著正確的事情，同時(shí)不斷接近理想的目標(biāo)，這也許就是規(guī)劃書的意義所在吧。

下面我將以自己的的職業(yè)規(guī)劃為主題，以近期職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃為重點(diǎn)，對(duì)自我和外部環(huán)境進(jìn)行全面分析，提出自己的職業(yè)目標(biāo)、發(fā)展路徑和行動(dòng)計(jì)劃。

首先，自我認(rèn)識(shí)。經(jīng)過專業(yè)測(cè)評(píng)，我對(duì)自己的了解如下。

第一，職業(yè)興趣上，我是探索研究型，突出也正是科學(xué)性、分析、鉆研。個(gè)人風(fēng)格方面，好奇心強(qiáng)，常用質(zhì)疑的眼光來觀察世界；善于分析，喜歡思考；對(duì)所見所聞的事情十分敏感，常因敏銳的洞察力而有所創(chuàng)新；做事慎重、穩(wěn)健；經(jīng)常對(duì)自己和所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思索和反省。職業(yè)個(gè)性特征方面，喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計(jì)工作，能對(duì)解決抽象問題投入極大的熱情；對(duì)科學(xué)研究和科學(xué)探索有熱情，并表現(xiàn)出對(duì)工作的極大熱情；多半是好奇的、聰明的、內(nèi)省的、具有批判性的；通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實(shí)到具體操作；對(duì)周圍的人和關(guān)于如何處理好人際關(guān)系之類的問題并不感興趣。

第二，職業(yè)能力上，優(yōu)勢(shì)能力是社會(huì)交往能力、數(shù)理能力、覺察細(xì)節(jié)能力，弱勢(shì)能力是組織管理能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力。

第三，職業(yè)價(jià)值觀上，我最看重的是利他主義、成就滿足、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，最不看重的是管理權(quán)力、上司關(guān)系、安全穩(wěn)定。對(duì)我來說，工作的目的或意義在于能與志同道合的伙伴一起愉快地工作；工作能夠給予受培訓(xùn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使自己的經(jīng)驗(yàn)與閱歷能夠在一定的時(shí)間內(nèi)得以豐富和提高；工作能夠明顯有效地改變自己的財(cái)務(wù)狀況，將薪酬作為選擇工作的重要依據(jù)；工作能夠提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使自己的專業(yè)和能力得以全面運(yùn)用和施展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；能夠根據(jù)組織和社會(huì)的需要響應(yīng)某一號(hào)召，為集體和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

第四，個(gè)性特征上，我的類型是INTJ型[內(nèi)傾、直覺、思考、判斷型]。個(gè)性特征的總體特點(diǎn)，有謀略，具有獨(dú)特的思想、遠(yuǎn)見和夢(mèng)想；對(duì)自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強(qiáng)硬地逼迫別人和自己；如果是自己形成的看法和計(jì)劃，會(huì)投入不可思議的專心、注意力和能量、積極性；面對(duì)相反意見，通常持懷疑態(tài)度，十分堅(jiān)定和堅(jiān)決。權(quán)威本身不能強(qiáng)制你，只有你認(rèn)為這些規(guī)則對(duì)自己的更重要的目標(biāo)有用時(shí)，才會(huì)去遵守；不太受冷漠與批評(píng)的干擾，極具獨(dú)立性，更喜歡以自己的方式行事；天生精于理論，對(duì)于復(fù)雜而綜合的概念運(yùn)轉(zhuǎn)靈活；對(duì)于感興趣的問題，是個(gè)很好的、具有遠(yuǎn)見和見解的組織者；有戰(zhàn)略思想，通常能清楚地看到任何局勢(shì)的利處和缺陷。

其次，行業(yè)、職業(yè)與環(huán)境認(rèn)識(shí)。

專業(yè)認(rèn)識(shí)。應(yīng)用電子技術(shù)是一門學(xué)科，培養(yǎng)具備智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢測(cè)、生產(chǎn)管理等方面的基本理論知識(shí)和基本技能，能在電子領(lǐng)域和部門生產(chǎn)第一線從事智能電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)、質(zhì)量檢測(cè)、生產(chǎn)管理、智能電子產(chǎn)品的銷售和技術(shù)支持技能應(yīng)用型人才。

行業(yè)現(xiàn)狀分析。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)的電子類產(chǎn)品已經(jīng)占據(jù)相當(dāng)重要的地位，大到高精尖的衛(wèi)星火箭，小到老百姓的日常生活用品都離不開這個(gè)行業(yè)。由于電子產(chǎn)業(yè)的普及，作為該產(chǎn)業(yè)直接生產(chǎn)者的技能型人才將短缺,因此該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景非常好。電子信息產(chǎn)業(yè)是我國(guó)五大支柱產(chǎn)業(yè)之一，也是我國(guó)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)扶持的產(chǎn)業(yè)。無錫市“十一五”規(guī)劃指出：通過五年努力，使得電子信息產(chǎn)業(yè)由我們四大支柱產(chǎn)業(yè)中第四位發(fā)展成為第一大支柱產(chǎn)業(yè)。

人才需求狀況分析。隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才的需求不斷增加，這些年來，依托院校、科研院所和企業(yè)培養(yǎng)了一批應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才，但與我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相比，仍有很大缺口。

總而言之，電力電子及開關(guān)電源技術(shù)因應(yīng)用需求不斷向前發(fā)展，新技術(shù)的出現(xiàn)又會(huì)使許多應(yīng)用產(chǎn)品更新?lián)Q代，還會(huì)開拓更多更新的應(yīng)用領(lǐng)域。開關(guān)電源高頻化、模塊化、數(shù)字化、綠色化等的實(shí)現(xiàn)，將標(biāo)志著這些技術(shù)的成熟，實(shí)現(xiàn)高效率用電和高品質(zhì)用電相結(jié)合。這幾年，隨著通信行業(yè)的發(fā)展，以開關(guān)電源技術(shù)為核心的通信用開關(guān)電源，僅國(guó)內(nèi)有20多億人民幣的市場(chǎng)需求，吸引了國(guó)內(nèi)外一大批科技人員對(duì)其進(jìn)行開發(fā)研究。開關(guān)電源代替線性電源和相控電源是大勢(shì)所趨，因此，同樣具有幾十億產(chǎn)值需求的電力操作電源系統(tǒng)的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)正在啟動(dòng)，并將很快發(fā)展起來。還有其它許多以電源技術(shù)為核心的專用電源、工業(yè)電源正在等待著人們?nèi)ラ_發(fā)。

再次，定位與計(jì)劃。大學(xué)期間從技術(shù)領(lǐng)域入手，通過提高自己的動(dòng)手能力、理論知識(shí)、創(chuàng)新能力等來贏得行業(yè)的認(rèn)可，先在進(jìn)入一個(gè)有實(shí)力的大企業(yè)，然后逐步進(jìn)入管理層，獲得足夠經(jīng)驗(yàn)和人脈資源，最終建立自己的公司。詳細(xì)的分析一下大三大四以及就業(yè)努力，大三重點(diǎn)在學(xué)習(xí)理論，大四重點(diǎn)在實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)尋找具體目標(biāo)企業(yè)。大三提高課堂效率，認(rèn)真聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)、理解、總結(jié)，爭(zhēng)取學(xué)透徹本專業(yè)知識(shí)。大四通過多種途徑找實(shí)習(xí)企業(yè)單位，虛心向前輩們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。等到找工作的時(shí)候，本專業(yè)在技工領(lǐng)域就業(yè)崗位十分寬廣，就業(yè)的企業(yè)（包括生產(chǎn)各類儀表類企業(yè)，生產(chǎn)大小家用電器類企業(yè)，專門的電子類企業(yè)，如計(jì)算機(jī)廠），以及銷售、使用上述各類產(chǎn)品的企業(yè)，就工作性質(zhì)而言，該專業(yè)畢業(yè)生可承擔(dān)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)員、電子產(chǎn)品安裝員、電子產(chǎn)品維修維護(hù)員等工作，就業(yè)前景廣闊。

最后，修正。如果專業(yè)技術(shù)不過硬或者找不到理想的企業(yè)，那就先不就業(yè)，而是選擇考研進(jìn)修。若自己的技術(shù)十分理想，甚至有足夠高水平的核心技術(shù)專利，那么就直接創(chuàng)業(yè)。

職業(yè)生涯是指一個(gè)人的終生職業(yè)經(jīng)歷，職業(yè)生涯規(guī)劃就是指一個(gè)人對(duì)其終生職業(yè)的預(yù)期和計(jì)劃。每個(gè)人要想使自己的一生過得有意義，使自己的事業(yè)成功，都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì)于大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是其實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)。大學(xué)生不但要對(duì)自身?xiàng)l件進(jìn)行正確的評(píng)估和把握，更要有專業(yè)書籍的指導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)際不斷調(diào)整和修正職業(yè)目標(biāo)，從而在職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值。

走在人生的旅途上，作為青年人，特別是將要跨出高校大門的青年大學(xué)生，我們有太多的夢(mèng)想需要成真，我們有太多的抱負(fù)需要實(shí)現(xiàn)，然而，有想法者眾矣，踐行者少矣；古曰，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”；我們?nèi)鄙僖环轀?zhǔn)備，缺少一點(diǎn)籌劃……因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，我們很多的理想抱負(fù)總會(huì)被現(xiàn)實(shí)擊潰，我們?nèi)鄙俚牟粌H僅是資本，更重要的是勇氣，往往就是踏出第一步的勇氣！為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為了在這個(gè)世界上留下些許我們存在過的痕跡，為了讓我們自己和我們的子孫后代生活得更好，就讓我們把手的作用調(diào)動(dòng)起來，在這激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，為自己爭(zhēng)得更多的機(jī)遇，贏取更多的收獲，創(chuàng)造更多的價(jià)值吧！

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃論文

職業(yè)生涯規(guī)劃

每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，不同的夢(mèng)想?yún)s有著共同的一個(gè)特點(diǎn)，那邊是能夠指引我們不停地向前奮斗。經(jīng)過高考的磨練，我們成功進(jìn)入大學(xué)，進(jìn)入這個(gè)我們企盼已久的圣地。也許，高考前我們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單——進(jìn)入自己喜歡的大學(xué)。現(xiàn)在，這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，然而人的思想是不會(huì)停止的，有思想就會(huì)有新的夢(mèng)想。那么進(jìn)入大學(xué)后，我的夢(mèng)想有時(shí)什么？常?；孟胱约簱碛心軌蚣鏉?jì)天下的能力，使身邊的親人、朋友都能夠幸福的生活?，F(xiàn)在進(jìn)入大學(xué)，終于可以接觸自己喜歡的專業(yè)，為自己的新的夢(mèng)想打基礎(chǔ)。才發(fā)現(xiàn)，自己需要學(xué)習(xí)的東西有太多太多。大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)。再也不會(huì)有高中那么純潔，簡(jiǎn)單的社會(huì)關(guān)系。面對(duì)這個(gè)小社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，我們要去學(xué)會(huì)究竟才能不被淘汰。我們不再是那個(gè)懵懂的少年，未來要我們自己去把握。就從現(xiàn)在開始，珍惜每一天的機(jī)會(huì)，把握住自己前進(jìn)的方向，為實(shí)現(xiàn)自己的美好夢(mèng)想而努力，奮斗！

一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。我雖不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以決定它的寬度。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

一、自我評(píng)價(jià)

1、興趣愛好

1）業(yè)余愛好：喜歡運(yùn)動(dòng)，特別是羽毛球，音樂，動(dòng)漫，軟件，交友；

2）最喜歡的文學(xué)作品：《品三國(guó)》

3）最崇拜的人：史蒂芬·霍金

4）最喜歡的名句：我雖不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以決定它的寬度。

5）最喜歡的職業(yè)：系統(tǒng)分析師

2、性格特征

1）性格屬于外向性，熱情、開朗、活潑、自信，善于與人交談，能夠快速適應(yīng)新的環(huán)境；

2）平易近人，有親和力；

3）有強(qiáng)烈的責(zé)任感；

4）耐心且細(xì)心，積極上進(jìn)。

3、氣質(zhì)類型

個(gè)人氣質(zhì)主要分為四種類型：膽汁質(zhì)（興奮型）、多血質(zhì)（活潑型）、粘液質(zhì)（安靜型）、抑郁質(zhì)（弱型）。

而我則屬于典型的多血質(zhì)（活潑型）：敏捷好動(dòng)，神經(jīng)過程平衡而靈活，容易適應(yīng)環(huán)境。其特點(diǎn)是熱情并有顯著的工作效能，反應(yīng)迅速，適應(yīng)性強(qiáng)，注意力好轉(zhuǎn)移，具有明顯的外傾性。但辦事重興趣，富于幻想。

4、優(yōu)點(diǎn)VS缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)

1、擅長(zhǎng)與別人溝通，有較好的表達(dá)能力。

2、心理素質(zhì)良好，能夠應(yīng)對(duì)多種突發(fā)事件。

3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)較強(qiáng)，善于與他人合作。

4、懂得換位思考，為別人著想。

5、平易近人，有親和力。

6、適應(yīng)能力強(qiáng)

缺點(diǎn)

1、有時(shí)比較固執(zhí)。

2、對(duì)事情的了解不夠深入。

3、較依賴同伴。

4、創(chuàng)新精神有待加強(qiáng)。

家人評(píng)價(jià)： 優(yōu)點(diǎn)：人際網(wǎng)廣闊，善于交談。缺點(diǎn)：但沒有特專長(zhǎng)的一面，沒有注重培養(yǎng)。朋友評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)：做事有自己的原則，強(qiáng)烈要求自己缺點(diǎn)：不善于表達(dá)自己的感情。

二、確立目標(biāo)

1、短期計(jì)劃（本科在校：2010-2013）

（1）思想方面：提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的職業(yè)觀，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提高個(gè)人素質(zhì)，提高人際關(guān)系

（2）學(xué)業(yè)方面：英語四級(jí)，熟悉office等辦公軟件，熟悉flash、photoshop等軟件。積極參加與本專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，如網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽，CIOC，等。

（3）身體素質(zhì)方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉，將羽毛球的技術(shù)水平提高到校隊(duì)級(jí)水平，加強(qiáng)自身身素質(zhì)。

本科方向：管理學(xué)學(xué)士學(xué)位（信息管理類）

2、中期規(guī)劃（工作1~3：2013-2015）

職業(yè)條件：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師，網(wǎng)絡(luò)工程師，軟件設(shè)計(jì)師。在大中型企業(yè)找一份穩(wěn)定的工作；有比較成熟的工作經(jīng)驗(yàn)后再創(chuàng)業(yè)。

目標(biāo)方向：穩(wěn)定的收入，月薪5000以上，幸福的家庭。

3、長(zhǎng)期規(guī)劃（工作3以上：2018年↑）

長(zhǎng)期目標(biāo)：世界500強(qiáng)高級(jí)IT管理人才，在不斷克服自身缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)好扎實(shí)的管理專業(yè)知識(shí)，并最終形成一套自己的管理理念；

三、環(huán)境評(píng)價(jià)

家庭環(huán)境：家庭雖并不富裕，但還能維持基本生活，家人也不會(huì)約束我什么，給予我獨(dú)立發(fā)展的空間。

1、學(xué)校環(huán)境：學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是良好的人才培養(yǎng)搖籃，有優(yōu)秀的師資力量，對(duì)職

業(yè)生涯提供了有利條件。

2、社會(huì)環(huán)境：我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對(duì)專業(yè)研究不透徹，社

會(huì)就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。

3、專業(yè)環(huán)境：隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在更高層次上的大規(guī)模展

開，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來。目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)人才缺口主要在以下幾個(gè)方面：

1)政府機(jī)關(guān)信息管理工程的實(shí)施，造就了對(duì)信管人才的巨大需求。

2)現(xiàn)代社會(huì)處于全球信息化時(shí)代，企業(yè)數(shù)據(jù)管理的難度大增。為了方便大量信息的分析與管理，早就IT行業(yè)相關(guān)人才的需求。

3)現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站和專業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)站對(duì)專業(yè)人才的渴求迫不及待，數(shù)據(jù)信息管理今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。

四、職業(yè)定位(SWOT)

綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容，總結(jié)出了本人的SWOT分析如下： 優(yōu)勢(shì)因素(S)

做事認(rèn)真踏實(shí)、可靠、能吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信勇于挑戰(zhàn)的精神。具有一定的協(xié)調(diào)組織能力，高度的負(fù)責(zé)的精神。熱情并有顯著的工作效能，反應(yīng)迅速，適應(yīng)性強(qiáng)。

弱勢(shì)因素(W)

實(shí)際操作能力較弱、做事情缺乏果斷、常常打亂自己的計(jì)劃、缺乏沉著冷靜的精神、堅(jiān)持的原則問題太多、不喜歡一直做一個(gè)職業(yè)。對(duì)他人要求太苛刻，容易以自我為中心，缺乏自信、優(yōu)柔寡斷。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力相對(duì)來說比較匱乏。

機(jī)會(huì)因素(O)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)的信息全球化，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，需要大量的信息管理類人才，順應(yīng)社會(huì)的需求。

威脅因素(T)

英語水平較低，口語不太好，競(jìng)爭(zhēng)壓力很大。企業(yè)的形象要求比較高，能力及實(shí)踐能力和工作經(jīng)驗(yàn)，最重要的是學(xué)歷的要求比較高，學(xué)歷可以說是我們進(jìn)入企業(yè)的敲門磚。

五、實(shí)施策略

小結(jié)：針對(duì)自身的劣勢(shì)和外界環(huán)境的威脅，我應(yīng)該擺正心態(tài)，對(duì)于外界宏觀因素，我無法改變，但是，這并不代表我處于被動(dòng)的地位。一個(gè)成功的人，永遠(yuǎn)是主動(dòng)出擊的。因此，我應(yīng)該積極改變自身的劣勢(shì)，增加自身的競(jìng)爭(zhēng)力，利用外部機(jī)會(huì)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，化壓力為動(dòng)力，變威脅為機(jī)遇，主動(dòng)為自己開辟一條通向成功的道路。

實(shí)施階段

目標(biāo)規(guī)劃階段

本科醞釀期（短期21-23歲 2011-2013年）

職業(yè)適應(yīng)期（中期23-25歲 2013-2015年）

職業(yè)奮斗期（中長(zhǎng)期25-30歲 2015-2030年）

職業(yè)穩(wěn)定期（長(zhǎng)期）

詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃

本科醞釀期（短期）

2010年（20歲）-2012年（22歲）

1、英語四證書；

2、計(jì)算機(jī)二級(jí)（C語言）證書；

接下來大三，大三的到來，意味著我們離畢業(yè)不遠(yuǎn)了，但是，大三也是專業(yè)課密集的一學(xué)年，如何將以往學(xué)過的知識(shí)同將要學(xué)的專業(yè)課聯(lián)系起來，舉一反三，是大三最重要的“課程”。2013年

1、接觸社會(huì)（寒假）利用課余時(shí)間，了解計(jì)算機(jī)類人才的需求方向，及時(shí)調(diào)整自己的能力，尋找實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)了解完美時(shí)空網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司的最新動(dòng)態(tài)，希望它的校園行線路會(huì)來到廣東，其總部在北京中關(guān)村，分公司在上海。

2、陪父母過一個(gè)快樂的年，和父母交流想法，調(diào)節(jié)身體、心理情況，以全新的心態(tài)迎接新的一年3、3-5月

盡力做好一個(gè)實(shí)用的管理系統(tǒng)，網(wǎng)站。

4、6月

溫書備考

6、大四（實(shí)習(xí)）

兩種選擇，一是接受學(xué)校的安排，去學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)；另一種是到企業(yè)實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取得到企業(yè)的錄用。

找工作起步階段（11-12月）

體驗(yàn)生活，開始進(jìn)入“找工作”階段，一方面是鍛煉自己的自薦能力和表達(dá)能力，另一方面也為自己在社會(huì)上撲撒人際網(wǎng)。

9、收集資料，確定導(dǎo)師，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，設(shè)計(jì)一個(gè)完善的管理系統(tǒng)（3-4月）

“風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)。風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長(zhǎng)??”光陰的故事，總是悲傷的。大學(xué)生活即將結(jié)束，我也開始像其它的同學(xué)一樣，耐心準(zhǔn)備自己的畢

業(yè)論文。

10、畢業(yè)答辯，順利畢業(yè)，獲得管理學(xué)學(xué)士學(xué)位

為我的大學(xué)生活劃下圓滿的句號(hào)。努力找工作，從此進(jìn)入職業(yè)生涯的新一頁！

職業(yè)適應(yīng)期（中期）

2013年（23歲）-2015年（25歲）

1、適應(yīng)環(huán)境，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的IT人才。

在校與社會(huì)是兩個(gè)完全不同的環(huán)境，處理好人際關(guān)系，擴(kuò)大自己的人際圈，為以后的工作提供良好的關(guān)系網(wǎng)，努力做好本職工作。

2、及時(shí)充電，補(bǔ)充技能的不足

不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，爭(zhēng)取考取J2EE認(rèn)證師，向系統(tǒng)分析師的方向邁進(jìn)。職業(yè)奮斗期（中長(zhǎng)期）

2015年（25歲）-2020年（30歲）

1、2015年-2018年，新手學(xué)習(xí)期

完成網(wǎng)絡(luò)工程師，高級(jí)軟件設(shè)計(jì)師考證2、2018年-2030年，熟手發(fā)展期

爭(zhēng)取系統(tǒng)分析師（職業(yè)生涯達(dá)到最高峰）

在實(shí)施過程中，可能會(huì)遇到如下幾種變化：

1、IT行業(yè)在中國(guó)的需求量還是不多，無法進(jìn)入優(yōu)秀的IT團(tuán)隊(duì)中。

2、由于朝著目標(biāo)前進(jìn)的道路上充滿荊棘，在我摸爬滾打過程中，可能感到疲憊，如果當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，可能會(huì)選擇放棄這條職業(yè)生涯道路；

3、可能由于對(duì)員工幫助效果不如自己預(yù)料的，產(chǎn)生挫敗感，從而轉(zhuǎn)向別的行業(yè)尋求心理滿足；

4、可能由于家庭因素，不得已放棄該職業(yè)等等

六、評(píng)估與反饋

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

在實(shí)施過程中，可能會(huì)遇到如下幾種變化：

1、IT行業(yè)在中國(guó)的需求量還是不多，無法進(jìn)入優(yōu)秀的IT團(tuán)隊(duì)中。

2、由于朝著目標(biāo)前進(jìn)的道路上充滿荊棘，在我摸爬滾打過程中，可能感到疲憊，如果當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，可能會(huì)選擇放棄這條職業(yè)生涯道路；

3、可能由于對(duì)員工幫助效果不如自己預(yù)料的，產(chǎn)生挫敗感，從而轉(zhuǎn)向別的行業(yè)尋求心理滿足；

4、可能由于家庭因素，不得已放棄該職業(yè)等等

七、總結(jié)

我一直認(rèn)為為了自己的夢(mèng)想而不懈奮斗的人最值得敬佩。我也正努力使自己成為這些人中的一員。前途是光明的，道路是曲折的。我相信，在逐夢(mèng)的道路上，會(huì)充滿荊棘。但是我更相信，穿過荊棘后的陽光會(huì)更加明媚。大學(xué)是人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，愿每個(gè)人把握住現(xiàn)在，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。加油吧，為了自己夢(mèng)想！付出了很多在這份職業(yè)生涯規(guī)劃里，系統(tǒng)的了解到本專業(yè)當(dāng)前的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展。當(dāng)前的就業(yè)形式非常嚴(yán)峻，也許，在短時(shí)間內(nèi)，我的計(jì)劃并不容易實(shí)現(xiàn)，但是有計(jì)劃的付出每天的時(shí)間總勝過迷茫的虛度光陰。在面對(duì)未知的世界，面對(duì)未知的前途，我不能退縮，不能畏懼。心中的夢(mèng)想不會(huì)因此折翅，它定會(huì)努力的往前飛，去尋找屬于它的國(guó)度。