第一篇：社會實踐 成長收獲--科創(chuàng)學子社會實踐感言

社會實踐 成長收獲(轉)

當一群懷揣著青春夢想的青年來到夢想的天堂——大學時，不僅開啟了我們人生精彩的一頁，同時也為我們未來的人生打開了一扇成長的夢想之窗。當同齡的同學還在書海中尋求知識的時候，我們已走上了通往社會的軌道；當許多的同學還在備戰(zhàn)考試的時候，我們已在社會的競爭中尋求自己的路，這就是社會實踐，一個銜接在學校與社會之間的“橋梁”。

當我選擇參加社會實踐、增強自身能力的時候，就已做好了走向社會的準備，只有實踐鍛煉才能改變我的命運。聽過家人訴說社會的現(xiàn)實與無奈，我也有過恐懼。對于一個從未出過遠門的我來說，半天的長途汽車已經(jīng)讓我很乏力了，面對一個陌生的環(huán)境，一股思家、思校的念頭，油然而生，拖著行李包，不愿再往前行。但一想到自己來這里的目的，心里又卻舒坦了很多，畢竟還有同學、朋友陪著我一起努力。我們一起來到了目的地，“呼，呼，碰，碰”的機器運作聲令我頭昏，漫漫長夜的工作仿佛是一種煎熬，承受了二十年來從未承受過的辛酸。在那里我們不再是學生，而是一群為了生活而打拼的社會人。我堅持了下來，因為我知道，我早晚會面對這一天，現(xiàn)在讓我提前經(jīng)歷，對我的未來是大有益處的，雖然在這里鍛煉實踐的時間并不長，但我在辛苦中收獲了很多東西。

回到學校后，才發(fā)現(xiàn)自己比同齡的同學幸運很多，我學到了很多在學校永遠學不到的東西，經(jīng)歷了在家里無法經(jīng)歷的一段人生旅程。漸漸的，我覺得自己長大了，不再是學校里傻讀書的學生，不再是父母呵護下的嬌嫩花朵。在那里我學會了忍耐，面對咄咄逼人的領班我學會了以平靜的心態(tài)去適應；面對忙忙碌碌的工作，我學會了堅持，即使生病也未曾退縮，未曾流過一滴眼淚。社會就是如此磨練人，卻也是令人羨慕的耕耘與收獲。

實踐中有苦有樂，和自己一起工作的朋友共同奮斗也是一件很值得高興的事，自己在辛苦工作后，看到工作效率的提高、工作業(yè)績的提升時，心里的喜悅遠遠超過了辛苦時的無奈和痛苦，讓我們更加相信“一分耕耘，一分收獲”，更重要的是我相信社會實踐體驗活動將為我未來的人生鋪上一條平坦大路。同時，在實踐中，我也清楚地認識到了自己的專業(yè)知識貧乏，在工作中往往會忽視了隱藏在其中的技能，學以致用的技巧發(fā)揮運用不自如，偶爾運用了自己也不知道，工作有些盲目，這是因為自己積累的知識不夠?；氐綄W校后，我將更加努力彌補自己的不足。同時，在工廠里，每天與不同的人交往，他們都是來自不同的地方，有不同的語言，所以語言溝通也是很重要的，在這方面我還有待進一步提高。

實踐鍛煉讓我獲得不少工作經(jīng)驗，也增強了我就業(yè)的信心，以后我還將一如既往的投入到社會實踐體驗活動中去，填補自己的不足，充實自己的能力，為自己的就業(yè)之路奠定堅實的基礎。

工商管理ZK831001班黃天燕

第二篇：科創(chuàng)學院社會實踐總結

重慶“六個一”工程之社會實踐一個月

-----以重慶科創(chuàng)學院建筑系部分班級暑期社會實踐為例

馬茲林

（重慶科創(chuàng)職業(yè)學院信息學院學生科重慶 永川郵編：402160）

摘要：社會實踐是我國高等教育的一項重要內容和教育形式，是課堂教育的有益補充，是新形勢下學校思想政治教育的延伸，是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才的重要途徑之一。近年來重慶教委陸續(xù)開展了“六個一”教育工程，其中要求在校學生參加社會實踐一個月就是其中的一大項目。我校為了配合市教委的“六個一”工程工作，不斷創(chuàng)新，不斷完善，既取得了一定成果，同時也發(fā)現(xiàn)了許多問題。

關鍵詞：社會實踐問題對策

1、前言

人類社會已步入充滿競爭的21世紀，在這信息時代，人們獲取知識、獲得信息的方式與途徑已不再具有唯一性，而是多維性的。身為為祖國培養(yǎng)高技能人才的高等教育倍加重視培養(yǎng)學生的有利模式。作為大學生應用基礎知識發(fā)掘自我潛能，將理論與實踐結合起來的社會實踐教育法應運而生。中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出：“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用?！敝貞c市為了更好的開展大學生社會實踐活動，將其納入了重慶教委的“六個一”工程。我校積極配合教委工作，大力倡導并協(xié)助學生參加社會實踐。

2、社會實踐活動的實施

我校社會實踐科利用有利的社會資源和社會關系，積極聯(lián)系了一批社會實踐單位，為我校提供了近三千個暑期社會實踐工作崗位。具體實施過程以建筑管理ZB421001班，道路橋梁ZB421001班，工程造價ZK331001班，室內設計ZK431001班為例。

2.1前期宣傳工作

在距離放假前一個月，圍繞重慶市教委提出的“六個一”工程，召開社會實踐主題班會，班會上主要講解社會實踐活動在高校，尤其是職業(yè)教育中得重要地位和意義所在，其次講解我校在社會實踐教學中得獎懲以及提供的工作崗位，最后做出班級的要求，動員學生提前做好家長工作，積極參加社會實踐活動。

2.2 組織擇崗和面試

積極與社會實踐科聯(lián)系，將崗位，招聘，面試等信息及時告訴各班負責人，協(xié)助學生通過面試。同時協(xié)助學生做好家長工作。對于無對應崗位的專業(yè)，一是動員學生自主參加社會實踐，二是建議學生跨專業(yè)參加社會實踐。

2.3召開安全社會實踐主題班會

以班為單位召開主題班會，強調社會實踐過程中不安全因素，如車間操作，工地安全，施工手冊，預防騙局，安全自救等，并簽訂安全責書。對于集體出行的，明確責任人，確定小組長。同時登記集體出行學生家長電話，并下發(fā)社會實踐報告。

2.4慰問，鼓勵學生

暑假期間積極聯(lián)系學生，了解他們的工作狀況，對于艱苦工作崗位的同學，積極鼓勵他們，要求他們堅持到底。對于自主參加社會的同學，通過家長了解學生的實踐情況。

2.5 回收數(shù)據(jù)

于開學第一個星期回收社會實踐報告。將社會實踐分類整理，四個班級共214人，參加社會實踐183人，參加率為85.5%。其中專業(yè)對口學生63人，占35.20%。理論性實踐報告106份，占59.22%，操作性實踐報告73份，占40.78%。

2.6 經(jīng)驗交流

從每個班回收回的數(shù)據(jù)中篩選出5名左右優(yōu)秀學生，要求其整理一份心得體會，于開學后第五個星期召開社會實踐經(jīng)驗交流會議。交流會以專業(yè)對口學生為主，非對口專業(yè)學生做補充講解。通過經(jīng)驗交流，讓學生互相學習，彌補理論上的不足，同時對于平時不愛學習的學生起到幫教作用。

2.7 總結

將經(jīng)驗交流內容整理，對于學生反映的情況和社會實踐過程中存在的問題以書面形式匯總上報。同時對于優(yōu)秀社會實踐者給予獎勵，對表現(xiàn)不好和未參加社會實踐的學生提出批評。

3、大學生社會實踐所獲得的成果

3.1素質和能力得以提高

同學們參加社會實踐的公司大多位于大城市，大城市的文化熏陶這他們，使他們意識到專業(yè)素質和個人素質的重要性。我其中一個學生在交流時談到，在公司上班不能遲到，遲到就會被罰款，同樣未能按時合格的完成任務量也會扣工資，他們必須每時每刻都集中注意力，這樣才不會出錯。另一個同學講到他在一座公園玩耍，隨地丟了一粒瓜子皮，被管理員當眾批評，還被處以20元罰款。

3.2做事更加穩(wěn)重

同學們在工地上吃了近三個月的苦，這三個月讓他們成熟了許多，有的學生在暑假回來后，說話做事都有很大的改變，變得更加穩(wěn)重，禮貌。聽一個學生講訴，當時他去工地的時候，以為自己是有關系進去的，就很高傲，后來在聽了一些工地事故以及親眼看見工地上出得事故后，就聽話多了，各個程序都必須嚴格檢查，因為一個小的失誤就會造成人員傷亡。

3.3更加熱愛學習

有幾個不愛學習的學生，在放假的時候，我給家長通了一次電話，反映了該生的在校表現(xiàn)，要求家長在三個月的暑假里必須讓孩子去吃苦，去干又臟又累的活，這樣學生才會體會到讀書的重要性。本期開學的第一天這幾名學生都作出了保證，一定會好好學習。在開學的兩個星期里果然學習很認真，無曠課情況發(fā)生。

3.4對考取專業(yè)考證的意識更強烈

在三個月的社會實踐中，同學們意識到專業(yè)知識和專業(yè)證書的重要性。本期開學他們并積極了解各種證書的考取和報名。一名專業(yè)對口的學生說，在工地上等級分的很明顯，初高中生就是普通工人，大學生一般都是在一些技術部門工資也比普工高，具有工程師資格證的一般都很少去工地，拿得工資卻比在工地上的大學生還高很多。

4、大學生社會實踐活動中存在的問題

4.1崗位與專業(yè)不對口

在社會實踐崗位中主要以電子操作工為主，而很少有管理等崗位的提供，部分管理專業(yè)的學生很難找到對應實踐崗位。比如我建筑管理班的學生通過學校找到的是電子廠的一名操作工，造價班的學生卻從事著餐飲服務行業(yè)。只有很少的自主實踐學生利用社會關系進入對應崗位。

4.2企業(yè)對大學生社會實踐缺乏認識

雖然教育系統(tǒng)很重視大學生社會實踐，但部分企業(yè)卻很少能夠真真提供適合大學生的實踐崗位，他們只是為了完成政府交給他們的任務，一方面他們顧忌生產成本，另一方面他們怕麻煩，認為接受大學生社會實踐是一個負擔。我的許多自主實踐的學生都被相應單位拒之門外。

4.3政府對大學生社會實踐重視不夠

各地政府雖然知道大學生社會實踐的相應政策，但苦于財政問題，下發(fā)經(jīng)費很少，甚至部分地方政府無經(jīng)費下?lián)埽薪?jīng)費由接收方或者學校自己撥付，這無疑影響了各高校社會實踐的組織。有的學校要求學生自己提供車費，保險費，住宿費等，這也影響了學生參加社會實踐的積極性。

4.4崗位太少

因為崗位很少，報名的人多了，就要開始層層篩選，一些平時很少鍛煉的人，就被淘汰了。但其實他們這批人群才是真真應該去通過社會實踐提升自己的一部分人。

4.5社會實踐形式化

在檢查翻閱學生的社會實踐報告時，發(fā)現(xiàn)許多學生都是在網(wǎng)上下載的文章，通過了解后才知道他們根本沒有參加社會實踐，只是在當?shù)卮逦蛘哂H戚朋友的單位蓋了一個公章。他們說其他高校都是這樣過了的。在同家長的交流中家長表示支持，一些家長認為這只是一個暑假作業(yè)，沒有實質性的意義，并且他們也舍不得孩子出去吃苦，他們表示孩子畢業(yè)后就直接進自己的單位或者經(jīng)商，不需要這些東西去贏得面試的機會。

5、加強大學生社會實踐的途徑

5.1 加強政策引導

目前部分地方高校開展社會實踐的模式大多是：教委提倡，高校出資，政府觀望，企業(yè)拒收。到最后，社會實踐成為一個形式，甚至連發(fā)下去的實踐報告都不用上交?！鞍倌甏笥?，教育為本”，教委應與各級政府和企事業(yè)單位緊密聯(lián)系，形成高校宣傳，政府出資，企業(yè)供崗，教委驗收的形式，將社會實踐落實到位。

5.2提高社會認識

教委應大力宣傳社會實踐對于祖國未來，對于學生發(fā)展的意義和重要性。號召各單位和企業(yè)提供足夠的崗位，一來滿足各專業(yè)的實踐需求，二來讓每個學生都能通過社會實踐提升自己。高校輔導員應做好學生和家長的工作，告知社會實踐的意義，鼓勵學生參加社會實踐。

5.3創(chuàng)新大學生社會實踐管理制度

教委應該嚴格監(jiān)督各高校的工作開展，建立長效評估機制。認真審核學生的社會實踐報告，嚴厲處理形式主義。同時各高校要把好學生自主社會實踐的關口，避免家長的包庇，讓社會實踐成為形式主義。對表現(xiàn)好的，給予嘉獎，表現(xiàn)不好的嚴厲處理。同時還要提供相應的經(jīng)費和意見，借助政府的力量，完成好學生的全面培養(yǎng)。

參考文獻：

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[3] 王浩.加強和改進大學生社會實踐活動的思考[J].出國與就業(yè)·就業(yè)教育 2011年第11期

[4] 霍春玲.淺談大學生社會實踐[J].教育界 2011年第15期

[5] 徐春娣.侯靜.找準著眼點 加強和改進大學生社會實踐活動[J].教育界 2011年第18期

第三篇：社會實踐感言

社會實踐感言

為期七天的暑期社會實踐活動在燥熱的天氣中如火如荼的開展，通過前期的人員報名、篩選、確定人數(shù)、教學準備、后勤采購物品等緊張而有序的籌備，我們開始了支教的旅程。

首次踏入象湖小學，醒目的八個大字“勵志勤學，銳意進取”映入眼簾，頓覺自己肩負著神圣而偉大的使命。第一次登上講臺，內心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時期，在學生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎，讓他們健康的成長。初次來到學校，沒有教學方法也沒有教學經(jīng)驗的我們遇到了很多的問題，在課余之際，我們不斷地向指導老師學習，向其他老師請教，并隨時進行充分的備課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，我們喜歡上了這有趣的課堂。

面對為期七天的教學，我們本著一切為學生著想的意識來服務學生，本著“教學為輔，安全為主”的理念來管理學生，以第二課堂開發(fā)為主，課本教學為輔，力求拓展小學生的知識面，提升小學生的動手操作能力。支教期間有專業(yè)隊員負責后勤工作，做好孩子的身心健康工作，把孩子的安全放在首位，使每位小朋友欣然而來，快樂而學，確保學生在校期間的安全。

在教授知識中，我們不斷和留守兒童進行溝通和交流，了解他們內心真實的想法，通過溝通得知他們當中大部分都是留守兒童，父母在外工作，自己和爺爺奶奶一起生活，學習上沒有別人的輔導和督促。在課余之際我們運用多媒體播放一些具有教育意義的電影，看到他們開心的笑臉感覺自己的努力都是值得的，雖然只有短暫的七天時間，但是我們和小朋友們建立了深厚的友誼。

愛心傳遞萬家，譜寫青春篇章，身體力行，警事而信，爭做教育急先鋒。7月9號下午，我們社會實踐支教隊隊員走進貧困兒童家中，了解他們的真實情況并致以殷切的問候，希望我們的關懷之情能夠給孩童孤寂的心靈播下一顆希望的種子。

即使我們離開之際，他們當中有些還打電話問候我們，這使我們非常的感動。此次的暑期社會實踐活動受益匪淺，并讓我們認識到農村兒童的學習狀態(tài)，這讓我們對于以后的社會實踐有了針對性的目標。

大學生支教是一個值得關注的意義重大的活動，這是一個需要關注和支援的群體，在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些貧困的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運，支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了留守兒童。

第四篇：社會實踐感言

山東英才學院社會實踐獎

獲

獎

感

言

姓名：杜輝單位：經(jīng)濟管理學院

試本工商一班山東英才學院社會實踐獎獲獎感言

——經(jīng)管學院11級試本工商一班杜輝

我是來自11級試本工商一班的杜輝，在班級擔任宣傳委員，在北校區(qū)社團聯(lián)合會擔任督察部部長一職。首先，很高興能夠榮獲母校的社會實踐獎，這項榮譽是我大學里獲得的第一份獎勵，我一定會倍加珍惜。在這里，感謝所有關心、支持我的同學和老師，同時，感謝母校給了我展現(xiàn)自我的舞臺，更感謝輔導員老師的諄諄教誨，讓我榮獲了學校的此項榮譽。

回顧大一到現(xiàn)在，感覺時間過的匆忙，轉眼間，我長大了，在學校里鍛煉得更加成熟了。大學生活里我經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣，其中充滿了青澀，也充滿了溫情。我交到了患難與共的朋友，我也尋覓到真情難遇的知己，在班級中，同學都是來自五湖四海，是緣分讓我們走到了一起，讓我們來到了英才學院這個大家庭，作為其中的一員使我感到十分的榮耀。在這個和諧溫馨的英才大家庭里，我接受了各種磨練，在為人處事方面上了一個臺階，在學習上更加用心，我一直秉承“自強不息、與時俱進”的信念，一步步奮勇直前！

2012年暑假，我積極響應了學院的號召，參加學校組織的社會實踐工作，這次特殊的經(jīng)歷使我在成長道路上的各方面有了質的提高。通過招生這個平臺，我接觸到了社會上形形色色的人物，我感受

到一個陌生地方的風土人情，我也體會到了自己的渺小以及信念的偉大！在這個平凡而又充滿坎坷的工作上，我時而充滿激情，時而飽含沮喪，是團隊教會了我堅持不懈，是學長們激勵了我勇往之前。在湖北這樣一個距我家遙遠的地方，通過社會實踐，我居然交到了許多朋友，以高考志愿者的身份從事助人為樂的事，我有時候感到很滿足。的確，我憑著自己艱難的努力以及拼搏向上的精神，取得了一點業(yè)績，但勝不驕、敗不餒，這些成績都是用辛苦換來的，只要是真誠心換來高三學弟學妹們的信任與支持，我已覺的無怨無悔。再次感謝我的團隊，感謝母校能提供給我這次展示自我的機會！

此時此刻我獲得了社會實踐獎這項榮譽，心里感慨萬千。我想這榮譽不是只屬于我一個人的，因為我也看到每一個人都很優(yōu)秀，每一位同學都在日夜苦戰(zhàn)，用自己的勤奮努力拼搏創(chuàng)造自己的未來，并為母校默默的貢獻。因為我們都是未來的接班人，風雨過后我們依然會展露笑容，今日的付出是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上光榮而神圣的時代使命，我相信我們會做的更好。因為我們都是未來的接班人，風雨過后我們依然會展露笑容！

我最大的收獲就是要從學習上、工作上、社會實踐及生活上得到了前所未有的鍛煉：

（一）學習

“三人行必有我?guī)煛?，學習不僅僅體現(xiàn)在書本上，更重要的是學做人。我學到了初步踏入社會最起碼的水準，首先是懂禮貌，參加社會實踐期間，我不免碰見年齡相仿和比我年長的人，我會尊稱長輩們

“叔叔、阿姨”，即使是陌生人，也會禮多人不怪。其次就是學會了熱情開朗，我的口才正是這個暑假鍛煉起來的，經(jīng)過了時間的磨練與歲月的培養(yǎng)，我的熱情逐漸能夠打動每一位家長，說服每一位學弟學妹。因為真誠心在工作上體現(xiàn)得淋漓盡致了。再次就是補充專業(yè)知識，我的知識不但要從書本上來，而且要從網(wǎng)上廣泛涉獵。我學會了速讀與摘要瀏覽。這些對我在校的發(fā)展乃至以后就業(yè)都是很有幫助的。

（二）工作

每一項工作都需要他是負責的精神，對待工作，我原來算不上最踏實的一個，可是經(jīng)歷社會實踐以來，我開始變得更加用心負責了，關鍵時刻要沉住氣，緊要時刻要動腦子，這種謹慎形式的作風慢慢影響到我的日常學生干部工作了，在社團聯(lián)合會這個大家庭里，同樣也是個成長成才的好平臺，機會總是垂青有準備的人，領導喜歡凡是搶先干的人，我從社會實踐中學會了嚴格要求自己，學會了辦事認真，踏實肯干，追求上進的好品質。

（三）社會實踐與生活

以后如果還有這樣的機會，我就變得有經(jīng)驗了，因為他徹底改變了我的生活，大學里，有時候會變得懶惰，我也不希望浪費青春時光，于是堅持不懈的給自己打氣，讓自己保持那份激情和斗志。身邊的同學都說我變了，其實是因為我時刻充滿著激情，跟常人不一樣了，因為經(jīng)歷過社會實踐的培訓，我學會了愛自己，學會了幫助別人，學會了堅守最初的夢想，做一位對時代有用的人！

其實對獲得這項榮譽而言，它并不是我上大學的主要目標，它只

不過是我努力實現(xiàn)人生目標過程中的意外收獲。從跨進山東英才學院校門那一刻起，我就立下了自己的大學目標，那就是為以后的人生耕耘，規(guī)劃好自己的人生道路。經(jīng)過一年多的學習和生活，我覺得自己沒有浪費光陰，我可以坦然地說對得起自己。我努力過，我拼搏過，所以我很快樂?！疤斓莱昵凇保晒χT是為勤于拼搏、勤于思考的人敞開的。對于能夠獲得社會實踐獎，并不純粹是物質鼓勵，它最重要的本質是給我一種莫大的肯定、鞭策和希望。面對這樣崇高的榮譽，帶著家人和老師的殷切期盼，我一定會好好學習，使自己能夠學到更多的專業(yè)知識，為實現(xiàn)自己的理想打下堅實的基礎。

榮譽，既是終點，又是起點。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績，都只代表著過去。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。所以，心中應該要有更高的追求，才有繼續(xù)向前的動力。只有不斷地努力，才能取得更多優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美好的將來。在此，我衷心的祝愿母校會越辦越好。感謝母校給予我們的一切。我會更加努力向上，立德銘志，全面成長，爭取做國家的棟梁！將來回報國家、回報社會、回報母校。今天我以母校為驕傲，明天母校以我而自豪！再次感謝你們！謝謝！

姓名：杜輝

輔導員：李對林2013年元月10日

第五篇：社會實踐感言

志愿者實踐感言

實踐感言：

團隊的建設 從一開始各個成員的不相熟和激烈的磨合，到后面的團隊一致，只有我們每一個都深切感受這將進一個星期來的努力和付出。驗正了那句古話，眾人拾柴火焰高，老師說，團隊的力量是無限大的。

另外我們在培訓中學到了知識，很好做到了學以致用。老師教會我們酒香也怕巷子深，我們要學會網(wǎng)絡營銷，微博的推廣，讓更多的人知道我們，加入我們，把志愿者精神傳播出去。當你幫助別人的時候，其實你已經(jīng)走在了成功的路上了，不是么?

踏踏實實走每一步，真真誠誠為父老鄉(xiāng)親們帶去福利，盡到了我們的綿薄之力，我們感到由衷的喜悅。這一階段的實踐告一段落了，可是留在我們心中的是久久的回味。一個團隊只有樹立正確的活動宗旨，共同的團隊意識，才能走的更遠，做得更好。我們還有許多不足，我們還需要鍛煉，短短的幾天，我們感受了很多，收獲了很多，十分謝謝中國科協(xié)和華碩公司給我們大學生提供的實踐平臺。