第一篇：山東理工大學社會實踐報告1

山東理工大學學生社會實踐調(diào)研報告

摘要：短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用?；氐郊視r爸爸媽媽也說我真的變了好

多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們?nèi)ド鐣嵺`

真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢

關(guān)鍵詞：打工體驗 寒假生活 奮斗 就業(yè)壓力

引言：這學期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在自己的村莊里找了一份工作，雖然時間不多，但學到了很多，基本上達到了自己的目的。讓我知道了自己能力的欠缺及社會的艱辛，讓我感受到了一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”

正文：這家工廠的工作時間是24小時輪流制，但是我們的工作只是在白天進行完

成，每天我都會早早的起床，準備一番以后就去上班，雖然相對于學校生活來說是比較難熬的，但還是每天咬著牙進行堅持。

由于廠里生產(chǎn)的是線材，所以衛(wèi)生情況還是比較不好的，多多少少會有一

些污染，每天進車間前，要帶好口罩，不允許露出口鼻，還要穿上工作的衣服，由于工作較為辛苦，容易出汗，所以每次都要少穿衣服，避免大汗淋漓?？梢哉f我都沒穿過厚褲。

剛開始進去，由于一切都不熟悉，就是做一些容易搬運的貨物，真可謂熟

能生巧，短短的時間內(nèi)，就掌握了搬運時的技巧，這些活都不難，就是體力活，需要快速搬運，一直這樣真的有點乏味，比

起其他人來說，我干的就算是慢的，有時還需要其他人來幫我。

值得一提的是，都是本地人，不存在欺負新工的情況，在有時工作量不大的時候還能聊聊天，他們也很熱心，有時干完自個的也會幫幫忙，說話也是話粗理不粗，有次我的手指碰開了，一位仁兄告訴我：“打工是很累的，還是學校好??！你們有機會最好不要步入打工行列，不要過來這些地方吃苦。不過來吃吃苦對你還是有利的，吃得苦中苦，才能人上人啊····”他說了好多，我也很認真的聽著他的勸戒?！敝挥薪?jīng)歷了，就知道確實如此。車間主任在開會時經(jīng)常說 ：“學會做人，學會做事。” 雖然都是已經(jīng)爛熟于心的道理，但現(xiàn)在卻別有一番深層含義。

工廠與學校很是不一樣，在學校上學，特別是進入大學，很是懶散，一般都是不緊不慢的，而工廠的時間觀念特別的強，一分一秒就是一分一秒；涉及到時間就與錢掛勾。你遲到或者早退都是要扣工資的，不像在學校拖拖拉拉的沒有一點緊迫感。工廠注重效率，一天就是這些產(chǎn)量，必須干完，不像在學校，時間寬裕，自己的事今天弄不完明天繼續(xù)。在工廠，速度就代表著早點下班，時間就是金錢。

這樣的打工生活是非?？嗟?，但這樣的鍛煉是又必要的。真的需要好好想

想，如果以后為了生活所迫不得以時再想，那時已經(jīng)晚了，難以改變自己的命運了。其實通過這段工作也是有必要的，我們不可能一下子就能登上天，所以我們有必要一步一步的向前走。

我們大學生最缺少就是經(jīng)驗，現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶

手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應(yīng)聘一份工作，公司當然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。

暑期的打工雖然只有短短的十幾天，但是在這段苦的日子鍛煉一下意志品

質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有

“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩 耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。

大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通

過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。

作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機會，正確

衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

作為一名在校學生，能在暑期參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們

在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習。這是學業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實踐中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和 同學關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次暑期打工中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。通過這次工作，接觸了形形色色的人，同時還結(jié)識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應(yīng)社會融入社會。而作為一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多，另外，在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就是人際交往方面, 回想這次社

會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。要善于與人溝通，不管是工友還是主管，都應(yīng)盡可能與他們多交流，別人給你的意見，你要聽取、耐心地接受。這樣你才能進步，成長。

大家都知道社會人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在接人待物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手

慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被社會所淘汰。沿著許多成功者足跡來勘察，我們可以看到成就夢想的路途，知識可能是

斬斷路途中荊棘的刀，但在前行的過程中更需要我們課堂上無法學習到的東西，也許我們從社會上吸取了這些知識才能真正改變我們的命運。經(jīng)過這一個多月時間的社會實踐，通過自身的努力，無論是在思想上、學習上還是工作上我都學會了很多。

在學校里學習的理論知識，假若不經(jīng)過實踐，那么便成了紙上談兵，用處

不大。大學生要適應(yīng)社會的發(fā)展需要，適當?shù)貐⑴c到社會實踐中去，方能在操作中認清自己的不足，然后去研究，去改善，去上進。無論是作為學生，還是上班族，都應(yīng)當在成長的途中多注意沿途所存在的問題，走得太快的時候，也要偶爾停下腳步，給自己適當?shù)臅r間，調(diào)整自己的狀態(tài)。多看多學多檢討多反省，之后再煥然一新地出發(fā)，雖然這樣或許會讓你覺只是浪費時間，沒必要，但是，你要知道，有時候，很多事情，你一味地做下去，錯了也不及時修整，只會偏離你想要走的軌道，反而會離目的地更遠。中途的停歇，以實際去衡量自己走的軌跡是否正確，錯了及時矯正，雖然看似慢了下來，但最后，還是會比原來的你快。假期的實習，少了點看書的時間，可是我用實踐，去意識到書上的理論并非完全可信，以此為將來的學習做出了微妙的調(diào)整，相信自己，可以走得更加順暢。

有人認為，打暑假工純屬就是玩過兩個月，掙點小外快，不必太在意。打

暑假工，并不只是為了消磨時間，其實仔細想想，只要換個思維方式去看待，那么打工就不僅僅是打工那么簡單了。事情不能只看表面，想得深遠一點，凡事做起來也就多了股動力，每一個舉措，也就有了不一般的意義。最后領(lǐng)的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學生時代

最重要的是學習東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會有很多賺錢的機會,只要有知識和能力,智慧,我們就可以找到好的工作。實習是為將來打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么學歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會因涉事而成長。

其實工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心

一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現(xiàn)實，就是這樣。

結(jié)束語：社會實踐是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，他是我在實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也打開了視野，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

作為一名大學生來說，20歲到30歲之間你做的一切影響著你的未來，清楚地認識到自己的不足和缺點有益于自己的成功，所以在今后的學習和生活中

嚴格要求自己，無數(shù)的成功者都在闡述著相同的道理：通往成功的道路上并不擁擠，因為堅持的人不多。

飛人喬丹曾這樣講他的籃球事業(yè)?；@球那種東西我叫它生命。

我們找到我們的人生的使命的時候，我們定位我們的人生的時候，我們就應(yīng)該用生命來完成它！。

我相信：一心向著目標行動的人，整個世界都會為他讓路

2014.1.18-2014.2.8

第二篇：山東理工大學

一、學校簡介

山東理工大學是一所以理工為主的多科性大學，坐落于齊文化發(fā)祥地、現(xiàn)代工業(yè)重鎮(zhèn)--淄博市。學校設(shè)有21個學院，3個博士學位授權(quán)一級學科，21個碩士學位授權(quán)一級學科，73個本科專業(yè)。學?，F(xiàn)有2個國家級工程技術(shù)研究中心、1個省級工程技術(shù)研究院、14個省級工程技術(shù)研究中心、6個省級重點實驗室、11個省級重點學科、4個省級人文社科研究基地。學科專業(yè)涵蓋工、理、文、法、經(jīng)、史、教、管等8個門類，形成了“以工為主、理工結(jié)合、文理滲透、特色鮮明”的學科專業(yè)布局。學校占地3600畝，全日制在校生35000余人，教職工2500人。學校為山東省首批“應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名?！苯ㄔO(shè)單位。

二、招聘崗位和人數(shù)

根據(jù)省委組織部、省人力資源和社會保障廳《關(guān)于2014年省屬事業(yè)單位公開招聘工作人員有關(guān)問題的通知》（魯人社發(fā)[2014]14號）要求，結(jié)合工作需要，我校擬面向社會公開招聘工作人員38名，其中初級專業(yè)技術(shù)崗位14人、中級專業(yè)技術(shù)崗位21人，高級專業(yè)技術(shù)崗位3人。具體崗位及條件詳見《省屬事業(yè)單位公開招聘工作人員崗位匯總表》（附件1）。

三、招聘條件

（一）基本條件

1、具有中華人民共和國國籍；

2、遵守憲法和法律；

3、身體健康；

4、應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘的須按時畢業(yè)并取得相應(yīng)的學歷、學位證書；

5、應(yīng)聘初級、中級崗位年齡在40周歲以下（1973年5月20日以后出生），應(yīng)聘高級崗位年齡在50周歲以下（1963年5月20日以后出生）；

6、應(yīng)聘輔導員崗位人員須為中共黨員，在本科或研究生期間曾擔任過班長、團支書、學生黨支部書記、校學生會（研究生會）或院(系)學生會（研究生會）主席、秘書長、各部部長及以上職務(wù)，熱愛學生工作，具備崗位所需條件和能力；

7、符合山東省事業(yè)單位招聘工作人員的其他相關(guān)規(guī)定和條件。

（二）崗位條件

詳見《省屬事業(yè)單位公開招聘工作人員崗位匯總表》（附件1）。

（三）曾受過刑事處罰和曾被開除公職的人員，在公務(wù)員招考和事業(yè)單位公開招聘中被認定有嚴重違紀違規(guī)行為且不得報考的人員，在讀全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生、現(xiàn)役軍人，以及法律規(guī)定不得聘用的其他情形的人員不得應(yīng)聘。應(yīng)聘人員不能報考與本人有應(yīng)回避親屬關(guān)系的崗位。

四、招聘程序

（一）發(fā)布招聘信息

通過山東省人力資源和社會保障廳網(wǎng)站（http://，咨詢電話為：0533-2780505。

報名時間：自報名信息發(fā)布之日起15日內(nèi)。

報名材料包括：（1）國家承認的學歷和學位證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書、身份證、戶口簿原件及復(fù)印件；（2）全日制普通高校畢業(yè)生應(yīng)聘的，提交就業(yè)推薦表，并能夠正常畢業(yè)；（3）在職人員應(yīng)聘的，提交有用人權(quán)限部門或單位出具的同意應(yīng)聘介紹信；（4）海外留學人員應(yīng)提供經(jīng)教育部留學服務(wù)中心出具的認證書等材料。（5）應(yīng)聘輔導員崗位者，除提交上述材料外，還需提供黨員和擔任學生干部證明。所有原件經(jīng)審核后退回。

報名結(jié)束后，對應(yīng)聘人數(shù)達不到規(guī)定比例的初級崗位，計劃招聘1人的，原則上取消招聘計劃；計劃招聘2人以上的，按規(guī)定的比例相應(yīng)核減計劃。

2、資格審查：對應(yīng)聘人員的資格審查工作，貫穿招聘工作的全過程。應(yīng)聘人員需如實填寫、提交個人信息資料。應(yīng)聘人員提供的相關(guān)材料信息如有不實，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消其資格。

（三）考試

考試分為筆試和面試（根據(jù)省屬事業(yè)單位公開招聘的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)批準，面向博士和高級崗位人員的招聘可采取簡化程序直接面試的方式組織）。

1、初級崗位考試

（1）筆試

筆試內(nèi)容主要根據(jù)專業(yè)及崗位特點確定，采用百分制計算應(yīng)聘人員成績，筆試設(shè)定最低合格分數(shù)線60分。輔導員崗位主要測試應(yīng)聘人員所必需的公共基礎(chǔ)知識和與學生工作相關(guān)的專業(yè)知識；其他初級教師崗位主要測試應(yīng)聘人員所必需的公共基礎(chǔ)知識和與崗位相適應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。筆試結(jié)束后及時公布筆試成績及面試人選名單。筆試時間、地點另行通知。

達到筆試合格分數(shù)線的應(yīng)聘人員，根據(jù)崗位按筆試成績由高分到低分按規(guī)定比例依次確定面試人選；筆試合格人數(shù)出現(xiàn)空缺的崗位，取消招聘；達不到規(guī)定比例的，按實有合格人數(shù)確定。簡化程序的按實有報名合格人數(shù)確定。

（2）面試

面試主要采取試講、答辯方式進行。面試總分為100分，對面試人員達不到規(guī)定比例的崗位，設(shè)定面試合格分數(shù)線60分。①初級教師崗位面試采取課堂試講的方式進行，主要考察應(yīng)聘人員所具有的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力、教學效果等綜合素質(zhì)。

②初級輔導員崗位面試采取專家面談答辯的方式進行，主要考察應(yīng)聘人員從事崗位工作所具備的敬業(yè)精神、語言表達、組織協(xié)調(diào)和應(yīng)急處理等能力。

面試結(jié)束后，按筆試成績和面試成績各占50%的比例百分制合成考試總成績。筆試成績、面試成績、考試總成績均計算到小數(shù)點后兩位數(shù)，尾數(shù)四舍五入。根據(jù)考試總成績，確定進入考核體檢范圍人選。同一崗位應(yīng)聘人員出現(xiàn)總成績并列的，則按筆試成績由高分到低分確定人選。

2、中、高級崗位考試

根據(jù)省屬事業(yè)單位公開招聘的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)批準，面向博士和高級崗位人員的招聘可采取簡化程序直接面試的方式組織，按報名實有合格人數(shù)確定面試人選，面試成績即為考試總成績。面試總分為100分，設(shè)定面試合格分數(shù)線70分，達到面試合格分數(shù)線的方可進入考核體檢范圍。

中、高級教師崗位面試采取試講、答辯的方式進行，主要通過表達能力、教學方法、科研水平等方面，考核應(yīng)聘人員是否具備應(yīng)聘崗位所需的專業(yè)知識和專業(yè)能力。試講、答辯各占50%比例，按百分制匯總平均出最后面試得分，面試成績在面試結(jié)束后當場公布。面試時間、地點另行通知。

（四）考核體檢

按照招聘崗位，根據(jù)應(yīng)聘人員的總成績，由高分到低分以招聘人數(shù)1.2倍的比例，確定進入考核體檢范圍人選，并依次等額組織進行考核體檢。學校成立考核體檢工作小組，具體負責考核體檢工作。對考核、體檢不合格造成的空缺，可從其他進入同一崗位考核體檢范圍的人員中依次等額遞補。

考核根據(jù)實際情況，采取核對身份、查閱檔案、召開座談會等形式，主要考察應(yīng)聘人員政治思想、道德品德、業(yè)務(wù)能力和工作實績等方面的情況。考核不合格者不予聘用。

體檢原則上在省級醫(yī)院進行，體檢項目及要求按《山東省教師資格認定體檢標準及操作規(guī)程》執(zhí)行。

（五）公示聘用

對考試、考核、體檢合格的擬聘用人員，在省人力資源和社會保障廳網(wǎng)站統(tǒng)一公示，公示期為7個工作日。公示無異議的，報省人力資源和社會保障廳審核備案，符合聘用條件的，發(fā)放《事業(yè)單位招聘人員備案通知書》，憑《事業(yè)單位招聘人員備案通知書》辦理相關(guān)手續(xù)，聘用單位和受聘人員按規(guī)定簽訂聘用合同，確立人事關(guān)系。受聘人員按規(guī)定實行試用期，期滿合格的正式聘用，不合格的解除聘用。

五、待遇

享受國家規(guī)定的待遇和學校在職職工福利待遇。

六、聯(lián)系人及聯(lián)系方式

聯(lián)系人：張老師杜老師

聯(lián)系電話：0533-27823112781219

電子郵箱：rshch@sdut.edu.cn

七、其他

其他未盡事宜，按照省委組織部、省人力資源社會保障廳《關(guān)于2014年省屬事業(yè)單位公開招聘工作人員有關(guān)問題的通知》（魯人社發(fā)〔2014〕14號）的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

山東理工大學

二○一四年五月二十日

第三篇：山東理工大學2011年寒假社會實踐調(diào)研報告

礦工心理壓力調(diào)研

學院：資源與環(huán)境工程學院

班級：采礦0904 作者：崔從亮 學號：0911104132 成員：崔從亮、邵揚、王延東、丁強、蘇金波、翟建博、李同燕

實踐地點：山東臨礦集團邱集煤礦 實踐時間：2012年1月16號

山東理工大學

資源與環(huán)境工程學院暑期社會實踐報告

摘要：當今社會，生活節(jié)奏快，壓力大，對人的心理易造成負面影響，如果在工作中帶著情緒干活，往往會埋下事故隱患。煤礦企業(yè)危險性大、安全管理嚴，礦工常處于高度緊張的狀態(tài)，更加容易背負心理壓力。近日，有關(guān)專家提醒：社會要關(guān)注礦工心理問題，及早為他們解除心結(jié)，從而消除這個看不見的安全隱患。倡導豐富的課余生活，通過豐富的業(yè)余生活減輕工作壓力，緩解緊張的工作情緒

活動目的

社會實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分，彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化我們思想政治教育的實踐內(nèi)容，促進我們在理論和實踐相結(jié)合的過程中增長才干、健康成長的重要課堂，從而優(yōu)質(zhì)成才、全面成才 意義。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高了我們綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮學生的知識和智力優(yōu)勢，為人民群眾生產(chǎn)和生活基本需求服務(wù)，培養(yǎng)學生的勞動觀念和奉獻精神。關(guān)注礦工心理問題，及早為他們解除心結(jié)，從而消除這個看不見的安全隱患。倡導豐富的課余生活，通過豐富的業(yè)余生活減輕工作壓力，緩解緊張的工作情緒 活動安排

（1）2012年1月16日從家出發(fā)，乘客車趕到德州市齊河縣馬集鄉(xiāng)，做好活動前準備，與當?shù)厝罕姕贤私狻?/p>

（2）2012年1月16日上午十點半準時到達山東 臨礦集團邱集煤礦，保證活動準時開始。

（3）十一點半活動正式開始，向煤礦工人發(fā)放傳單，并提出相

山東理工大學

資源與環(huán)境工程學院暑期社會實踐報告

交流活動，員工分別結(jié)合自身的工作、生活，暢談讀書的收獲和樂趣，分享讀書的心得和體會。引導員工利用業(yè)余時間多讀書、多交流。努力培養(yǎng)員工“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣。與此同時，該礦積極搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，在內(nèi)部網(wǎng)站上開通專欄，擴大交流。廣大干部職工利用內(nèi)部網(wǎng)站論壇，將讀書感悟和心得以及優(yōu)秀文章、段落發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺，大家積極跟帖，增進了交流。

豐富的業(yè)余活動，使礦工們在八小時之外更加充實、快樂?！皢T工第一、快樂工作、健康生活”的人文管理理念得以真實體現(xiàn)。

山東理工大學

資源與環(huán)境工程學院暑期社會實踐報告

我也從實踐中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期實踐作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

除了實踐中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經(jīng)驗外，在我看來，我收獲最大的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，

第四篇：2010年山東理工大學寒假學生社會實踐活動

文 章來源

蓮山 課件 w w

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“深入實踐是學生成長成才的必由之路”，為充分發(fā)揮社會實踐在育人方面的獨特作用，引導廣大青年學生在實踐中經(jīng)風雨、見世面、長才華，近日，山東理工大學校團委下發(fā)通知，對2010年寒假學生社會實踐活動作出安排部署。

今年寒假，學校學生社會實踐活動將以“信念 信心 就業(yè) 創(chuàng)業(yè)”為主題，在繼續(xù)實行面對全體學生、開展分層次的社會實踐活動的基礎(chǔ)上重點開展“五個一”實踐活動、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽調(diào)研等活動。其中“五個一”是指“一種經(jīng)歷、一個訪談、一次參觀考察、一項調(diào)研、一份報告”。

一種經(jīng)歷就是要求學生有一種基層生產(chǎn)勞動的工作經(jīng)歷，一個訪談就是要求學生針對不同類別的社會基層人士開展一次對話與交流，一次參觀考察就是要求學生到農(nóng)村社區(qū)、廠礦企業(yè)、教育基地等場所開展一次實地考察活動，一項調(diào)研就是要求學生針對資源節(jié)約型、環(huán)境友好型和諧社會建設(shè)，國家保增長、保民生、保穩(wěn)定的舉措和效果以及其他學生關(guān)心關(guān)注的熱點焦點等某一方面的具體問題開展廣泛而深入的調(diào)查研究，一份報告就是要求學生在深刻思考自己的實踐經(jīng)歷的基礎(chǔ)上實事求是地撰寫一份實踐報告。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動方面將按照分類分層實施的思想，引導廣大青年學生積極關(guān)注就業(yè)創(chuàng)業(yè)，深入了解專業(yè)前景、社會需求和有關(guān)政策法規(guī)體系，進一步科學規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向。

針對畢業(yè)班學生，組織學生開展“走百縣、訪千企”畢業(yè)生就業(yè)實踐活動；針對非畢業(yè)班學生，結(jié)合學校創(chuàng)業(yè)教育的實施，著重開展創(chuàng)業(yè)方面的實踐活動。

同時，將積極為有關(guān)學生提供各種便利條件，篩選、培育創(chuàng)業(yè)項目，以備戰(zhàn)2010年舉行的“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽。

日前，學校各學院積極組織動員，學校組織16名學生赴淄博銀座商城開展“一種經(jīng)歷”寒假社會實踐活動業(yè)已著手實施，以此為標志，山東理工大學寒假學生社會實踐活動已全面展開。

蓮山 課件 w w

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第五篇：2010年山東理工大學寒假學生社會實踐活動

2010年山東理工大學寒假學生社會實踐活動：山東理工大學 作者：佚名 點擊量：

“深入實踐是學生成長成才的必由之路”，為充分發(fā)揮社會實踐在育人方面的獨特作用，引導廣大青年學生在實踐中經(jīng)風雨、見世面、長才華，近日，山東理工大學校團委下發(fā)通知，對2010年寒假學生社會實踐活動作出安排部署。

今年寒假，學校學生社會實踐活動將以“信念 信心 就業(yè) 創(chuàng)業(yè)”為主題，在繼續(xù)實行面對全體學生、開展分層次的社會實踐活動的基礎(chǔ)上重點開展“五個一”實踐活動、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽調(diào)研等活動。其中“五個一”是指“一種經(jīng)歷、一個訪談、一次參觀考察、一項調(diào)研、一份報告”。

一種經(jīng)歷就是要求學生有一種基層生產(chǎn)勞動的工作經(jīng)歷，一個訪談就是要求學生針對不同類別的社會基層人士開展一次對話與交流，一次參觀考察就是要求學生到農(nóng)村社區(qū)、廠礦企業(yè)、教育基地等場所開展一次實地考察活動，一項調(diào)研就是要求學生針對資源節(jié)約型、環(huán)境友好型和諧社會建設(shè)，國家保增長、保民生、保穩(wěn)定的舉措和效果以及其他學生關(guān)心關(guān)注的熱點焦點等某一方面的具體問題開展廣泛而深入的調(diào)查研究，一份報告就是要求學生在深刻思考自己的實踐經(jīng)歷的基礎(chǔ)上實事求是地撰寫一份實踐報告。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動方面將按照分類分層實施的思想，引導廣大青年學生積極關(guān)注就業(yè)創(chuàng)業(yè)，深入了解專業(yè)前景、社會需求和有關(guān)政策法規(guī)體系，進一步科學規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向。

針對畢業(yè)班學生，組織學生開展“走百縣、訪千企”畢業(yè)生就業(yè)實踐活動；針對非畢業(yè)班學生，結(jié)合學校創(chuàng)業(yè)教育的實施，著重開展創(chuàng)業(yè)方面的實踐活動。

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