第一篇：讀后感 盧荼021110212

《我的父親——鄧小平》讀后感

021110212盧荼

毛澤東使中國人民站了起來，那么鄧小平使中國人民富了起來，沒有鄧小平，就沒有今天的中國。由于一直對鄧小平很尊敬所以利用課余時間，看了毛毛寫的 《我的父親——鄧小平》。了解他的人生事跡。

其中令我影響最深刻的是鄧小平在文革時期的歲月。我們都知道在那個特殊的時期，我個人的一言一行都不自由，說錯了話，做錯了事，就會大難臨頭。在這時期，在文革初期，鄧小平作為“劉鄧資產(chǎn)階級司令部”的第二號“走資派”被打倒，全家受到株連，被下放到江西省新建縣拖拉機修造廠勞動改造。在這里鄧小平真切地看到了真理與謬誤的鮮明對照，清楚地看到了以前所沒有看清楚的許多問題，開始熟悉到必須解除禁錮、徹底地解放思想，開始思考如何去開創(chuàng)一條全新的社會主義道路。

正是有了這樣痛切的經(jīng)歷，正是有了這樣深刻的思考，中國和中國人民才能夠走上全新的建設社會主義的道路。書中寫到鄧小平在江西被監(jiān)管勞動期間，給毛主席、汪東興一共寫了9封信，保持同黨中央的聯(lián)系，談家事，作政治表態(tài)，并強調(diào)希望出來工作的意愿。林彪事件發(fā)生后，鄧小平給毛澤東寫的兩封信，對促成他的復出起了關鍵性的作用，他在信中談到了自己對林彪的一些看法，揭發(fā)并批判了林彪在黨的歷史上的一些重大問題的反革命兩面派手法和陰謀伎倆。同時，還有力地揭露了林彪假借“高舉毛澤東思想偉大紅旗”之名，行“打著紅旗反紅旗”，準備奪權(quán)之實的反動本質(zhì)、、、、、、他向毛澤東表示感謝，要求做一些力所能及的工作。然而，鄧小平因“全面整頓”“文化大革命”的錯誤，違背了以階級斗爭為綱這一時代的“潮流”?！八娜藥汀卑l(fā)動了“批鄧、反擊右傾翻案風”運動，鄧小平再次被打倒。但他沒有就此放棄自己的原則。鄧小平的三起三落事跡，正是他而體現(xiàn)追求真理，樂觀精神的體現(xiàn)。

其中讓我深有所感，一個人活在世上，應該怎樣做人，非凡是為政者，亦即擔任一定職務的人，應該怎樣修身養(yǎng)性，怎樣富國安民，是千百年來史學家們從無數(shù)成功者、失敗者的人生軌跡中探賾索隱的熱門話題。而鄧小平的一生，非凡是在文革時期所表現(xiàn)出來的剛正不阿、不畏艱難、堅持到底的精神，正是一位被人民所認可的優(yōu)秀執(zhí)政者所應當具有的。鄧小平是一位慈愛的父親，但他更是一位偉大的政治家，是一位人民永遠都不會忘記的優(yōu)秀領導人，面對“文革”這樣的逆境與險境，他從容鎮(zhèn)定、堅韌不拔，耐心地等待時機復出。假如沒有他，沒有了他的文革經(jīng)歷，中國的歷史進程將會在進一步的探索中躊躇前進，就沒有現(xiàn)如今中國社會經(jīng)濟發(fā)展的騰飛。

我們要應該學習鄧小平追求真理，實事求是的精神。無論在學習還是工作中，堅持自己的原則，實事求是。遇到挫折要樂觀開朗。堅定自己的信念。

第二篇：作文 花開荼靡

[作文 花開荼靡] 桃木匣中的水晶cherry，化作深藍天鵝絨上晶瑩的淚珠，作文 花開荼靡。夜幕漆黑，如黏稠華麗的暗色絲綢。沒有月，沒有一絲銀白的氣息。只有恐懼如潮水，無聲的以絕望，斷裂千弦。

是朔月。

寂寞到絕望的最后月相。

忘川的彼岸，嗜血的彼岸花怒放，花開荼靡。

以愛為名，十字架上，櫻桃未遠。

由紀夫坐在鋼琴前，妖嬈詭異的彈奏著純美的樂曲。絕望膨脹、膨脹&&啪，唯美碎裂。他微微側(cè)目，我看到他眼中被釘在十字架上的，得不到救贖的黑翼天使瘋狂的笑。

呵，愛是可以體會而無法以語言表達的東西。我們，永遠只是上帝手中的游戲玩偶。

所以，以愛為名，絕望如血的紅線將我們緊緊纏繞在一起。緊緊地，束縛成鮮紅色包裹的繭。然后一寸寸，遮住我迷茫的眼睛。

上帝俯視著他的臣民，看著他們被關在黑色的浸滿黏稠夜色的籠子里，絕望的掙扎，恍若是美麗而纖弱的燕尾蝶，蝶翼一片片的碎裂。

他眼角微微上揚，呵，多有趣的玩具。

親吻殷紅如血的櫻桃，芬芳甜蜜的汁液沾滿蒼白的指尖，仿佛斑斕血跡。cherry光芒不滅，櫻桃未遠。

十字架上，為你刻下今生至死不渝的守護。

我陪你，在絕望里，綻放出最后的刺穿彼岸的唯美。

以愛為名，德彪西里，花開不滅。

月歷鐘里的報時玩偶，還在重復演繹著《圣經(jīng)·新約》中的故事。

木質(zhì)樓梯潮濕、腐朽、陰暗，仿佛在暗處瘋狂滋生的深青色苔蘚，帶著霉腐的味道。它一聲聲，吱呀，吱呀，痛苦的呻吟著。

斷裂吧，斷裂吧&&朔月里，塵埃起舞。

她喜歡彈德彪西。

夜色籠下，命運轉(zhuǎn)向不同的方向。是誰把流年偷換，青青麥田里，誰聽著cd細撫麥葉，天真無邪的眉眼？

誰都不如死亡強大。驕傲如睡蓮，一片片變成枯黃的記憶，碎成黑色的塵埃，高中二年級作文《作文 花開荼靡》。◆分享好文◆呼吸，這腐朽的空氣；呼吸，生命的傷口。

呼吸，愛你，傷害你，你是我刻在掌心，疼痛不可觸摸，倔強不可愈合的傷口?？茖W家否認了以太的存在，但我卻堅持著它的存在。因為你在，因為莉莉如死亡般靜謐慵懶而又絕美的聲音。

死亡是自私而公正的事情。為了青春，勇敢的活下去?？墒侨糁皇埧岬那啻旱脑?，我為什么要堅持著走下去？彼岸花荼靡，血紅妖嬈的花朵于暗夜中，鋪天蓋地而來，遮住了寫滿茫然的眼睛。

去飛吧，去飛吧。

我要飛，我要飛。

津田詩織看著碧空中飛翔的風箏。我要像它一樣自由，我要飛翔。她張開雙臂，黑色的頭發(fā)飛揚成一面旗幟。她如楊花，于高處墜落，只剩碎了一地的美麗。

那你來保護我啊。

青春定格在了詩織回眸的璨然一笑里。

生命的最后一刻，我以為我在飛。

時光逆轉(zhuǎn)，彼岸深處記憶重疊。青蘋果落下，星野茫然的倒下。蓮見終于被絕望逼得崩潰，他內(nèi)心的惡魔不停地叫囂，殺了他。殺了他。若不是他，詩織就不會死，久野也不會因為被傷害而絕望&&

好，殺了他。

星野倒下，世界安靜，櫻桃碎成如血的淚滴。

我以德彪西，為你譜寫青春，最殘酷朦朧的暗色樂曲。

以愛為名，斷墻之上，世界顛倒。

我聽見死亡溫柔的親吻我的眼睛。

我聽見世界末日的來臨。

《圣經(jīng)》不是我的救贖，它是蟄伏在我血管里的恐懼。它冬眠著，等待著某年某月被驚醒，迅速膨脹，綻放出碩大的，吞噬人心的花朵。辛辣而芬芳，天真而妖嬈，像噩夢一般矛盾而唯美。

可可把自己打扮成烏鴉。她在城墻上放聲大笑。彼岸花在她的周圍瘋狂的綻放，密密的把她圍困起來，以如血液般冰冷惡心的黑色，以夜的氣息，擊垮她的意志。

聽，風在哭，它說我不會有愛。

我是女巫，瘋狂。絕望。惡毒。世界在顛倒，愛恨都不再重要。生命是一場黑色幽默，每一步都是上帝不懷好意的玩笑。

斷墻筆直伸向一條沒有盡頭的不歸路。卷毛說，可可，我愛你。

在生命面前，愛是多么有限；在生命面前，有什么可以成為永恒？

哪怕夢醒來，我們依舊是絕望而瘋狂的夢旅人。

小悟的血，多么像櫻桃甜蜜而芬芳的汁液。

黑色小櫻桃。

朔月里無聲蔓延的陰暗。

桃木盒里的水晶cherry忽然碎成一片片。

朔月里，是誰絕望的呼喊，聲斷千弦。

彼岸之花冶艷盛開。

陜西西安長安區(qū)長安區(qū)第一中學高二:koyo的文藝裙擺

第三篇：盧勤文集讀后感

讓每個孩子心有壯志，未來能凌云之上，盧勤文集讀后感。盧勤是一位熱愛孩子，能走進孩子心靈世界的作者。寒假里有幸讀到《盧勤文集》一書，讀后感觸很深。作者在書中分二十七個部分，詳細介紹了各種教育情景和難題，并通過生動的故事進行了解答。學會對孩子說“你能行”，這是教育工作者和父母們必須應對的挑戰(zhàn)。我作為一名教師，對孩子的成長教育有著不可推托的責任與義務，深感重任在肩。

要想讓孩子茁壯成長，身心健康，就得與孩子建立良好的“邦交”，彼此尊重，才能睦鄰友好，共同發(fā)展。擺脫教育被孩子逆反心理淹沒的尷尬局面?！侗R勤文集》就是一本提倡換位思維的書，該書本身就是一個換位思維的產(chǎn)物，很少有說教的詞語和空洞的理論，而是完全從一個個形象的小故事出發(fā)來闡明事理，同時提供非常多的操作細節(jié)經(jīng)驗與讀者分享。

盧勤在書中寫道：讓孩子喊出“我能行”。今天的孩子是新世紀的主人，他們“行”與“不行”關系到中華民族未來的命運，關系到21世紀人類的興衰?！爸袊倌觌r鷹行動”的靈魂是讓每個孩子都喊出“我能行”?；顒右远顮I的形式，將參賽的孩子集中起來，住在北京一所小學校里，讀后感《盧勤文集讀后感》。那里的條件不是太好，吃、住、行等都要自理。比賽分為實際生活測評和賽場競賽。盡管天氣冷、時間短、內(nèi)容多、組織工作難度大，但作為組織者，我們有一種從來沒有過的輕松。來自全國11個省、市、自治區(qū)的55名中小學生，每天喊著同一個口號——“我能行”，處處用行動證明了，他們真的能行！駐地學校的老師們感嘆道，許多夏令營的孩子在這里住過，數(shù)這批孩子最棒！原因是什么呢？總結(jié)時，領隊老師都說，是“我能行”這三個發(fā)揮了巨大作用！過去搞活動，總覺得孩子這不行、那不行，怕他們出事，所以老師管得比較多。這次，因為是比賽，比的就是“我能行”，大人不許插手，反而顯示出孩子們自身的能力。

在當今的社會中，人們的知識儲備是越來越豐富了。在養(yǎng)育孩子的問題上也有了很大的進步，很多父母也知道了有關孕前檢查和孕期呵護、嬰兒培育等知識。但對于如何才能讓孩子身心健康、茁壯成長的問題，年輕的父母們往往重視不足。總以為這是個不需要系統(tǒng)學習的問題，當真事到臨頭的時候，就只能以打罵或者聽之任之的方法對付過去。如今生活的節(jié)奏大大加快了，父母們的工作壓力也增大許多，這種時候，往往對孩子的心靈成長問題掉以輕心。與之相反的是，孩子們成長的環(huán)境卻越來越多元化，展現(xiàn)在孩子們成長過程中的世界也越來越令人眼花繚亂。在這樣的環(huán)境中，單純依靠孩子自己來適應和辨別環(huán)境已經(jīng)不太可行。

如何讓孩子擁有良好的品格和習慣，適應這個變化中的世界呢？老師和父母的言傳身教就變得異常重要了。言傳身教不僅是行動，更要看效果，而好的效果和正確的策略方法是連在一起的。對孩子說“你能行”，就是為了把孩子的心靈打開，讓他更順利地接受你的指點。主宰命運的，是勇氣，是自信，而這種勇氣和自信要從小培養(yǎng)。當“我能行”成為一種信念，隨著時間悄然沉淀在孩子心底的時候，他們就會真正成長起來了。

第四篇：盧堅《雷鋒》讀后感

《雷鋒》讀后感

學生：蘇柏偉 性別：男年齡：10歲

學校：石橋鎮(zhèn)第二中心小學班級：三（3）班

三月是雷鋒月，趁著這股熱情，我把《雷鋒》這本書看完了，《雷鋒》主要講述的是雷鋒的童年生活，作者想通過側(cè)面烘托的方式來告訴我們一個道理：學習雷鋒的偉大精神，做一個有道德的人。

其中我讀到的這一篇，是我最喜歡的，它是一篇催人淚下、感人肺腑的文章——烈火中喚醒15條生命。

文章主要講：一名叫夏娟的高中女孩，在發(fā)現(xiàn)小區(qū)著火之后，不是獨自逃離火場，光想著自己，而是跑去通知左鄰右舍，先讓大家安全撤離。僅讀到此，我就感受到了夏娟在危難面前為他人著想，不自私，不光想著自己的安全的好品德；我曾在一本書上看過：小明與夏娟遇到了同樣的情況，可他光想著自己，上天被他激怒了，火勢越來越大，他最終也沒能逃出火場。如果他能像夏娟那樣，為別人著想，那他也能順利逃出火場的。她那竭斯底里的呼喚聲中，使15條生命脫離火海，與死神擦肩而過。好心就有好報，夏娟也安全撤離了。善待別人就是善待自己，生活中許許多多真實的例子說明了這一點：如見義勇為，攜手救人的曾慶香和劉薇……

我們要永遠記住高爾基的那句話——“給”永遠比“拿”愉快。

所以我們每個人都可以成為雷鋒叔叔，只要我們懂得關愛，懂得幫助別人，那么我們都可以成為 “小雷鋒”。

指導老師：盧堅

第五篇：開到荼靡雜文隨筆

春末的時候，我再次回到家鄉(xiāng)，明明是春風和煦的五月，卻無端令人生出一些蕭瑟來氣。高樓取代了田野，喧鬧取代了自然的聲音。我的家鄉(xiāng)終于不再是我的家鄉(xiāng)了。

我試圖在那片曾經(jīng)生機勃勃的荒蕪上尋找些什么，終是一無所獲，只好頹廢地躺倒在裸露的土地上。伸了個懶腰，驀地從指尖傳來一陣刺痛，一下子便從地上翻身起來。四下張望那罪魁禍首，一低頭，只見到身前的雜草堆下，壓著一抹白色。

再度蹲下身子，扒開草堆，我終于看清它了。是荼靡。兒時的記憶一下子涌上心頭。

仍是春天的時節(jié)，仍是無憂無慮的年紀，渴望尋找些什么來舒緩內(nèi)心的缺失。然后便是我們的初遇，大抵是因為它太過顯眼了罷，白色的花朵開在一片綠意中間，格外醒目。我悄悄地帶了兩朵回去，卻被不幸地扔掉，母親說“這花不吉利”。讓我不要再碰了。再然后，我到了上學的時候，離開了家鄉(xiāng)，都再沒有見過荼靡。

這荼靡的出現(xiàn)讓我終于有了些懷念與熟悉的感覺，我忍不住盯著它看，那一塵不染的花瓣、倔強的姿態(tài)，以及莖葉上的尖銳爪牙，無一不讓我著迷。這時候天地間仿佛只剩下了這荼靡與我，輕柔的風吹過竟染了些悲涼的氣氛。我定定了定神，再次細細打量這些荼靡，它在微風中傲立。

大約是氣氛太過沉重了些，我便起身離開了這些荒廢的田地。走到路邊時，忍不住回頭看了看這些花開的方向––當然，什么也看不見，僅一朵荼靡還是太小了些。但我總有種感覺，它將仍然屹立于彼而不倒。

前兩日，閑來無事上網(wǎng)找了關于荼靡的材料，看到蘇軾詩：“荼靡不爭春，寂寞開最晚。”原本不覺有什，無端乎生出一股寒意。此時再細細來，又平添幾分惆悵。

這花終于是要敗了。