第一篇：AAAAA職業(yè)生涯規(guī)劃——掌握自己的命運(yùn)

摘自《中國青年報(bào)》

職業(yè)生涯規(guī)劃

——掌握自己的命運(yùn)

無論從學(xué)術(shù)成果、從社會(huì)地位、從經(jīng)濟(jì)實(shí)力哪方面看，40歲出點(diǎn)頭的程社明博士都是令人矚目的。他從一個(gè)不足初中文化水平的小技工起步，成長(zhǎng)為具有管理學(xué)博士、工商管理碩士、藥學(xué)學(xué)士以及法學(xué)碩士學(xué)位（在讀）頭銜的學(xué)者、南開大學(xué)國際商學(xué)院兼職教授；從推銷員干起，又在中法合資企業(yè)董事、總經(jīng)理的位子上興旺發(fā)達(dá)。眼下，他又成為天津市明理企業(yè)管理咨詢有限公司的總顧問，作為研究“職業(yè)生涯開發(fā)與管理”的專家滿中國跑，應(yīng)邀給MBA們、總裁們、人力資源總監(jiān)講課，給大學(xué)生們演講，給企業(yè)做內(nèi)訓(xùn)、搞項(xiàng)目，在職業(yè)生涯研究領(lǐng)域又日漸輝煌。

面對(duì)滿懷理想即將畢業(yè)的學(xué)子和剛剛步入社會(huì)時(shí)常迷茫的青年，程博士用職業(yè)生涯的理論和實(shí)踐畫龍點(diǎn)睛，予以剖析。

一、對(duì)自己鍛煉最大的工作就是好工作

找一個(gè)“好”工作，是即將畢業(yè)的學(xué)子和他們的家長(zhǎng)共同的心聲。何為好？薪金待遇、單位牌子、工作性質(zhì)、崗位職務(wù)、大城市戶口……都在視野之中。

程社明先生從職業(yè)生涯的角度出發(fā)、從自己獲得階段成功的體驗(yàn)反推，堅(jiān)定的認(rèn)為：“對(duì)自己鍛煉最大的工作就是好工作”。

他這樣分析：職業(yè)生涯分內(nèi)外，簡(jiǎn)而言之，內(nèi)職業(yè)生涯指從事一項(xiàng)職業(yè)所需具備的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心感受的組合及變化過程；外職業(yè)生涯指從事一項(xiàng)職業(yè)的工作內(nèi)容、條件、待遇、職務(wù)、地點(diǎn)等因素的組合及變化過程。職業(yè)生涯早期的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)、了解、鍛煉，年輕人此時(shí)在組織中的主要角色是初學(xué)者，主要工作從輔助他人逐步到獨(dú)立完成，最大的收獲特點(diǎn)應(yīng)是在內(nèi)心世界與外界環(huán)境的碰撞中使內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展大于外職業(yè)生涯發(fā)展。年輕人往往上來就追求外職業(yè)生涯，或許可以光彩一時(shí)，悔在后面。理論和實(shí)踐都這樣證明著。

“關(guān)鍵是第一步確定什么方向。思路決定出路，知識(shí)和能力決定結(jié)果?！背汤蠋煵徽J(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就是知識(shí)分子，“有能力學(xué)習(xí)新知識(shí)（解析：既具備學(xué)習(xí)新知識(shí)的必要的知識(shí)基礎(chǔ)－能夠?qū)W，又具備學(xué)習(xí)新知識(shí)的訴求和愿望－想學(xué)，還具備學(xué)習(xí)新知識(shí)的主、客觀條件－去學(xué)）的人才是現(xiàn)代知識(shí)分子。大學(xué)畢業(yè)找工作不是尋求穩(wěn)定，而是尋求碰撞。” 他的“名言”很多。

就說“方向”吧，大學(xué)生們到了快畢業(yè)時(shí)一般都有個(gè)工作目標(biāo)，但對(duì)于職業(yè)類型的選擇往往很含糊，準(zhǔn)備也較晚。比如：將來是搞專業(yè)，當(dāng)專家；還是做管理，瞄著經(jīng)理人（后者自然也需要一定的專業(yè)知識(shí)）？奔管理，需要重新設(shè)計(jì)自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)（解析：重新學(xué)習(xí)相關(guān)的課程和知識(shí)）。程社明本是學(xué)藥的，但不想成為實(shí)驗(yàn)室中人，一心想做管理工作，于是，又選修了管理專業(yè)的課程，成為同屆同學(xué)中唯一學(xué)習(xí)了兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生。

人們經(jīng)常用拿破侖“不想當(dāng)將軍的……”這句話鼓舞自己，程社明倒過來說：“不是好兵也當(dāng)不了好將軍”。在大學(xué)畢業(yè)生還是稀罕物的80年代，他選擇了 “最能鍛煉自己的崗位”——醫(yī)藥公司推銷員工作?？梢哉f，這種就業(yè)思路孕育了他成功的未來。

西服革履、躊躇滿志、像模像樣的藥學(xué)士程社明，第一次去推銷就被醫(yī)院趕了出來。盡管心里有受磨煉的精神準(zhǔn)備，但委屈之下，依然淚水漣漣?！斑B這事都做不成，以后還能干

明理企業(yè)管理咨詢有限公司

什么？（解析：不因?yàn)槭『痛煺鄱艞壞繕?biāo)是成功的第一要素）”他反思自己（解析：找到遭遇失敗和挫折的原因是走向成功的第二步，努力的改掉這些缺點(diǎn)、彌補(bǔ)這些不足是成功的走向成功的第三步?？杀氖?，在遭遇挫折，甚至是找到原因后，大部分人往往是調(diào)整自己的目標(biāo)而非學(xué)習(xí)新知識(shí)，改掉缺點(diǎn)和不足。）：專業(yè)知識(shí)有、業(yè)務(wù)能力缺、公關(guān)交往弱……他很快總結(jié)出推銷“三步曲”：禮節(jié)、感情和業(yè)務(wù)。程社明說：“當(dāng)初我干推銷工作，很多人都不理解，說你一個(gè)大學(xué)生，去醫(yī)院搞推銷是大材小用?？墒且欢螘r(shí)間下來，我覺得不是大材小用而是小材大用?！?/p>

兩年后，程社明銷售業(yè)績(jī)已達(dá)公司銷量第一，還獨(dú)立開發(fā)了一個(gè)市場(chǎng)。把事情干紅火了，科長(zhǎng)說：你可以去國外進(jìn)修、分房子、晉升……只要留下。程社明卻自有高見：“做到一定程度，就覺得能力不夠，只有去讀書才能站得更高，有更大發(fā)展。（解析：當(dāng)人們的事業(yè)取得一定的成就時(shí)，雖然有時(shí)我們可以感覺到自己的能力和知識(shí)已經(jīng)跟不上，但是，人們往往不舍的舍棄現(xiàn)在已經(jīng)擁有的地位和成績(jī)，相信通過鍛煉這些知識(shí)和能力的不足會(huì)得到解決，而不愿暫時(shí)放棄手頭的工作而任務(wù)、責(zé)任，接受新的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)。從這種意義上來說，建立一套合理的人才培養(yǎng)制度，培養(yǎng)好自己的接班人和部署，讓他們隨時(shí)都能接手自己目前所從事的工作，有一個(gè)極大和好處，那就是，自己可以騰出時(shí)間，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，開拓新的領(lǐng)域，進(jìn)一步的提高自己的能力，從而持久的保持一種“領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)”。）”他毅然與日本老板“薩尤哪啦”，又到南開大學(xué)中法企業(yè)管理高級(jí)干部培訓(xùn)中心（類同MBA）讀書去也。

“每一次職業(yè)生涯的飛躍都以知識(shí)更新為前提。（解析：沒有新的知識(shí)的更新和學(xué)習(xí)，知識(shí)在原有知識(shí)上的低層次的發(fā)掘，能力提高的空間很有限。要想取得職業(yè)生涯的飛躍發(fā)展，唯有及時(shí)和更新自己的知識(shí)，改變自己的知識(shí)層次和結(jié)構(gòu)。）”學(xué)者程社明比較善于總結(jié)。

成了“氣候”的程博士至今還為自己當(dāng)年人生邁出這一步感到得意，甚至有些驕傲。他又發(fā)現(xiàn)一條“真理”：凡是40歲以后成功的人，一定是比不成功者遭遇挫折多、碰撞多的人。（解析：從某種意義上來說，你所能達(dá)到的高度與你所遭遇的挫折、失敗、碰撞、尷尬的層次，和自己嘗試的層次是密切相關(guān)的，如果只是停留在低層次的挫折、失敗、碰撞、尷尬上，甚至于根本就沒有遭遇過挫折，失敗，碰撞、尷尬更直接的說是，沒有去做嘗試，那么，自己的成就就只能停留在低層面上，要想取得高層次的成就和發(fā)展，你就必須大膽嘗試，多犯一些別人沒有犯，不敢犯的錯(cuò)誤，當(dāng)然，也包括干預(yù)正面相應(yīng)的挫折，失敗，碰撞和尷尬。）

二、公司憑什么重用你

程博士用職業(yè)生涯的觀點(diǎn)分析：一個(gè)人在同一個(gè)崗位上工作，會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)階段。第一階段：情況不熟，能力不足；第二階段：積極主動(dòng)，知錯(cuò)就改（解析：發(fā)現(xiàn)自己的不足之后，最關(guān)鍵的是通過自己地努力、學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)狀，而且，這種改變，即努力和學(xué)習(xí)，一定要積極－及時(shí)、主動(dòng)－自發(fā)而非讓主管來告訴你或給你安排，必要地時(shí)候，你可以想主管要求培訓(xùn)－那是有上進(jìn)心地表現(xiàn)。）；第三階段：了解過程，方法得當(dāng)；第四階段：運(yùn)用自如，有所創(chuàng)新。這是職業(yè)生涯的初期特點(diǎn)。遺憾的是，許多人第一階段尚未完成，就要求換工作；還沒干幾天，就期望著得到重用；一覺得不適應(yīng)、不喜歡，咱就“拜拜”，誤己誤人。（解析：選擇逃避是最無能地表現(xiàn)，當(dāng)你選擇逃避地那一刻就表明：你承認(rèn)和原諒了自己地?zé)o能，所以，除非經(jīng)過自己地最大努力仍然無法做好－這種情況通常不存在?；蛘哌@份工作真的不適合你的性格，才能選擇放棄，但是，這個(gè)時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)是這份工作做到了中上等層次。）

當(dāng)你還沒有把一件工作做好時(shí)，就沒有資格說不喜歡；當(dāng)你離開這份工作時(shí)，前提是已

經(jīng)把這份工作做好了，甚至超過了領(lǐng)導(dǎo)的期望（解析：你可以選擇離開，但是，離開有兩種方式：全身而退亦或是無奈之舉。）——程先生這樣認(rèn)為。他當(dāng)年拼命干推銷時(shí)（沒有提成獎(jiǎng)勵(lì)），有同事不解：“你給誰干呢？”程答：“給自己干，長(zhǎng)自己本事。”（解析：干事情地目的有兩種：一是低層次的，給老板干活，目的是取得工資和報(bào)酬，養(yǎng)活自己；一是高層次的，接老板提供的機(jī)會(huì)鍛煉自己，提高自己的能力和本事，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價(jià)值取向。而唯有高層次的目的占據(jù)主要地位時(shí)，你才能調(diào)動(dòng)自己最大的積極性，也才能通過同樣一份工作取得最大的收獲。）在與之同時(shí)起步干推銷的同事中，程社明最早成為了合資企業(yè)總經(jīng)理級(jí)的人物，并得到外方極大的信任。

都想得到上司重用，憑什么？程社明以為，在比較規(guī)范的企業(yè)環(huán)境中，信任的基礎(chǔ)是：能經(jīng)受住對(duì)你學(xué)習(xí)能力、工作能力、做事態(tài)度、人際關(guān)系以及毅力、金錢觀、人品等的考驗(yàn)。（解析：你是否值得上司的信任取決于你是否具有不斷學(xué)習(xí)的能力、很強(qiáng)的工作能力和適應(yīng)能力，是否具備端正的做事態(tài)度，能否很好的哦處理好人際關(guān)系，讓公司的團(tuán)隊(duì)和諧，團(tuán)結(jié)，讓老板不用為手下的精英之間的內(nèi)戰(zhàn)而精疲力竭，乏于應(yīng)付，是否有正確的金錢觀和和好的人品，不至于讓上司感覺到你和公司是同床異夢(mèng)而不得不時(shí)時(shí)提防你的行為。）博士的自身經(jīng)歷又說明了這是普遍真理。

1990年底，程社明結(jié)束了在法國的最初實(shí)習(xí)，感覺實(shí)踐還不夠，便暫時(shí)留了下來，尋找機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)法國經(jīng)濟(jì)下滑，在發(fā)出一百多封求職信后，只得到三個(gè)面試機(jī)會(huì)。第一份工作是去一個(gè)藥品培訓(xùn)公司實(shí)習(xí)，老板管一頓午餐，沒有工資。當(dāng)時(shí)的程碩士自然是西服革履，一塵不染地去面試。不曾想，任務(wù)是打掃一個(gè)積塵兩年的舊倉庫，整理貨架。第一天，碩士出色地干完了力氣活；第二天，讓其干技術(shù)活——焊接培訓(xùn)搶答器，碩士又保質(zhì)保量；第三天，老板將該公司真正的重要業(yè)務(wù)工作交代給了程社明，負(fù)責(zé)培訓(xùn)醫(yī)生。按說，這回用上專業(yè)了，可藥學(xué)士又看不懂藥品說明書了——藥學(xué)專業(yè)法語不靈、醫(yī)學(xué)知識(shí)不夠。（解析：具有很高能力的人去做一件很“卑賤”工作并不是一件壞事，只要是有能力，任何工作都擋不住，能力的光環(huán)會(huì)像釋迦牟尼的佛光一樣穿透一切，顯現(xiàn)出來。也真是因?yàn)槟愕母吣芰?，如果有如此高的能力而情愿做一件很“卑賤”的事情，并且把能它做到極至，更顯得難能可貴。終有一天你會(huì)得到提升和重用。反而，如果你自恃才高而不屑于做好手頭的“卑賤”工作，那么，你就只能選擇永遠(yuǎn)的呆在“卑賤”的工作上，或者，選擇離開。）

老板給他一星期時(shí)間做準(zhǔn)備，程社明每天背一百個(gè)專業(yè)單詞……一周后，他精神十足地站在了講臺(tái)上。

另一份工作就令人羨慕了。1991年春，法國博?！嫫丈扑幖瘓F(tuán)聘用了程社明。一次派他去比利時(shí)首都布魯塞爾訪問十一名醫(yī)生。吃、住、行全包，另附法郎若干，并告知花錢不必開票，不夠再要，剩下的交公司。公司為程社明在布魯塞爾預(yù)定的酒店地處“紅燈區(qū)”，這對(duì)正值而立之年、身邊無人管、兜里有閑錢的程先生無疑是極大的誘惑。程社明出差返回公司后，將乘坐的士后剩余的法郎還給了公司（解析：只有正真把公司當(dāng)作自己的公司，事事考慮到公司的利益時(shí)，公司才能把你當(dāng)作自己的一部分）。公司又派人到布魯塞爾一個(gè)一個(gè)地走訪指定程訪問的醫(yī)生，以便深入考察其人品和做事態(tài)度。經(jīng)受住考驗(yàn)的程社明在第二年被派回中國籌建集團(tuán)中國聯(lián)絡(luò)處，任首席代表，后任博?！嫫丈ㄌ旖颍┲扑幱邢薰径?、總經(jīng)理。他的第三個(gè)職業(yè)生涯開始了，而且光輝燦爛。（解析：經(jīng)受住一次的考驗(yàn)，可能是源于你的運(yùn)氣和表演才能，但是，每一次都能經(jīng)受住考驗(yàn)，則必須正真的具備優(yōu)秀的品質(zhì)，將種種良好的品質(zhì)融入自己的行為和性格之中，成為自己真實(shí)的一部分。）

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的十個(gè)要點(diǎn)

對(duì)于即將畢業(yè)和剛剛走出校門的學(xué)子們來說，閱讀以下內(nèi)容一定會(huì)充滿快樂。

程社明博士在其所著《你的職業(yè)——職業(yè)生涯開發(fā)與管理》一書中，對(duì)如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯提出了十個(gè)要點(diǎn)：

1、明確規(guī)劃年限——規(guī)劃起止日期、年齡跨度，顯示職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)人特征和時(shí)間階段性；（解析：豈知日期一定要明確到日；一定要有階段性，將大的人生規(guī)劃分割成小的階段性目標(biāo)，再將小的階段性目標(biāo)分割成詳細(xì)的可執(zhí)行計(jì)劃。）

2、確定職業(yè)方向——即選擇什么職業(yè)；（解析：如何確定？要考慮那些因素？）

3、分析社會(huì)環(huán)境——社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，所選定的職業(yè)在社會(huì)環(huán)境中的地位，社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)此職業(yè)的影響；（解析：個(gè)人的發(fā)展一定要和社會(huì)（國際和國家）的發(fā)展方向結(jié)合起來，分析國家的發(fā)展規(guī)劃和政策，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)以及由此給自己的職業(yè)發(fā)展帶來的影響。）

4、分析企業(yè)——一方面分析企業(yè)的發(fā)展前景和企業(yè)用人等制度，一方面分析該企業(yè)會(huì)給自己帶來什么機(jī)會(huì)；（解析：在自己的職業(yè)選定以后，就要尋找和篩選能夠?yàn)樽约郝殬I(yè)生涯的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)提供相應(yīng)條件的平臺(tái)（企業(yè)））

5、挖掘人力資源——哪些人將在自己職業(yè)生涯開發(fā)與管理中扮演重要角色（解析：那些人將會(huì)對(duì)自己職業(yè)生涯的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。），他們的作用（解析：提供推動(dòng)作用還是阻礙作用？能夠在多大程度上影響自己？如何應(yīng)對(duì)可以利用和發(fā)揮好這種推動(dòng)作用，可以將阻礙作用降到最低甚至于變換為推動(dòng)作用）、建議是什么（解析：通過何種具體的方式和行為來達(dá)到上訴目的?），聯(lián)系方法(解析：構(gòu)建自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，確保隨時(shí)可以和他們保持溝通和聯(lián)系，將改變的主動(dòng)權(quán)把握在自己手中)、頻率（解析：根據(jù)重要程度的不同確定聯(lián)系的頻率，確定關(guān)系的親疏，既不欠缺也不浪費(fèi)）和目的(解析：每一次交流、溝通、聯(lián)系對(duì)于不同的人都要有不同的、明確的目的，和每一個(gè)人溝通、交流和聯(lián)系也要有不同的明確的目的，為了完成某項(xiàng)事情或者為了不至于對(duì)方忘掉自己，或者為了增進(jìn)了解，加強(qiáng)和提高彼此之間的關(guān)系水準(zhǔn)－要善于經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。)；

6、目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)時(shí)間——可以遇見的最長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，如職務(wù)目標(biāo)、能力目標(biāo)、成果目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)等等；（解析：這個(gè)目標(biāo)是階段內(nèi)其他一切目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)力之源。）

7、確定成功的標(biāo)準(zhǔn)——回答與職業(yè)生涯相關(guān)的價(jià)值觀念問題。例如：如果預(yù)期的職務(wù)沒有得到是不是失??？如果得到是否代表全部成功？（標(biāo)準(zhǔn)一定要明確，可考察，有所……;等詞匯是不準(zhǔn)確的。）

8、自身?xiàng)l件及潛力測(cè)評(píng)——將自己本身的條件、發(fā)展?jié)撃?、發(fā)展方向與環(huán)境給與的機(jī)遇和制約條件相比較。自身?xiàng)l件包括以下因素：興趣、愛好（解析：自己愿意、渴望向哪一個(gè)方向發(fā)展）、天賦、專長(zhǎng)（解析：自己適合向哪個(gè)方向發(fā)展）、知識(shí)水平、操作能力、身體條件（解析：自己能夠向哪個(gè)方向發(fā)展）、價(jià)值觀念、情緒智力（解析：在多大程度上自己可以改變和控制自己的發(fā)展方向）、家庭條件（解析：家庭對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃有多大的承受力）等；

9、找到差距——分析目前條件與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需知識(shí)能力要求的差距；（解析：為自己的改變和發(fā)展找準(zhǔn)突破口）

10、縮小差距的方法及實(shí)施——參加培訓(xùn)、討論交流、實(shí)踐鍛煉等。（付諸實(shí)踐，全力以赴，利用合適的方式突破自己發(fā)展的瓶頸）

第二篇：自己掌握命運(yùn)

自己掌握命運(yùn)

命運(yùn)好像是一個(gè)很玄的東西，看不到摸不著，卻在冥冥之中注定。命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是一樣的，卻有人覺得命運(yùn)并不公平，于是便開始埋怨，怨天怨地怨人。抱怨天地不公，埋怨自己生不逢時(shí)，懷才不遇，而這一切除了讓埋怨者更為煩惱怨恨之外，沒有任何作用。沒有一位成功人士是靠埋怨天地埋怨別人而成功的，所有的成功都在掌握自己的命運(yùn)，不將命運(yùn)的自主權(quán)拱手讓人。在《猶太商人羊皮卷》中說道?猶太民族是世界上最富有的民族，是‘世界的金穴’。猶太人在世界上所占的比例僅為0.3%，卻掌握著世界經(jīng)濟(jì)的命脈。在富饒的美國，猶太人占人口的比例僅為３％，但是根據(jù)《財(cái)富》雜志所評(píng)選出來的超級(jí)富翁中，猶太裔企業(yè)家卻占２０％～２５％，在全世界最有錢的企業(yè)家中，猶太人竟然占到一半。如果作一合理猜測(cè)，猶太人約占全美最富有的人的２０％?？梢哉f，猶太人是名副其實(shí)的世界上最富有的商人。?

為什么猶太人能夠登上?世界第一商人?的寶座？為什么猶太人在其他領(lǐng)域同樣具有不凡的成就，讓人刮目相看？為什么猶太人如此優(yōu)秀，讓世界為之震驚？一切的一切都可以歸納到一點(diǎn)上，那就是猶太人堅(jiān)信可以憑借自身的實(shí)力來獲得財(cái)富，改變自己的命運(yùn)，命運(yùn)掌握在自己的手中。有這樣的一個(gè)故事：一位詩人聽說有位年輕人站在橋上想自殺，他手里拿著一本詩集《命運(yùn)扼住了我的喉嚨》。詩人聽后拿

了另一本詩集，沖向了河邊。年輕人見有人上前，說道：?不要過來！你不用勸我，我是不會(huì)下來的，命運(yùn)對(duì)我太不公平了。?詩人冷冷地說：?我不是來勸你的，我是來取回我那本詩集的。?年輕人不解。?我用我手中的這本詩集和你手中的那本交換。?年輕人接過詩人手上的那本詩集，名字是《我扼住了命運(yùn)的喉嚨》。詩人卻將《命運(yùn)扼住了我的喉嚨》燒了。詩人說：?當(dāng)我四肢健全時(shí)，我曾多次站在你那里，但當(dāng)我經(jīng)歷了那場(chǎng)車禍變成殘疾后，我便再也沒有站在那里。?

自己掌握命運(yùn)，讓命運(yùn)俯首，讓人生輝煌。

第三篇：命運(yùn)掌握在自己手里

一年一度的高考落下帷幕。與往年相比，今年高考有個(gè)明顯特點(diǎn)就是考生人數(shù)的增加。今年全國普通高校招生報(bào)名人數(shù)總計(jì)723萬名，較去年凈增110萬名，增幅為17．9％，報(bào)名人數(shù)的增量為歷年之最。農(nóng)村考生人數(shù)首次超過城鎮(zhèn)考生人數(shù)，今年農(nóng)村考生為398萬名，占報(bào)名總數(shù)的55％。盡管最終的錄取結(jié)果還沒有出來，但恐怕如歷年高考一樣，不可能人人如愿以償。面對(duì)高考熱，須有冷思考。特別是對(duì)于那些可能落榜的考生和他們的家長(zhǎng)，正確認(rèn)識(shí)高考，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，理性對(duì)待結(jié)果，認(rèn)真籌劃未來，要比一味地?zé)馈⒈г怪匾枚?。我們的社?huì)正在朝著知識(shí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展，考試是對(duì)一個(gè)人所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，高考也不例外。通過了高考，意味著可以接受更高層次的教育，獲取更多的知識(shí)和技能，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；沒有通過高考，只要自己努力，仍然可以有多種渠道擁有豐富的知識(shí)，獲得相應(yīng)的學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)自己的理想。學(xué)習(xí)不分先后，成才不拘形式，職業(yè)沒有高低，任何追求進(jìn)步的人都要終身學(xué)習(xí)。一次高考并不是人生的全部，既不必因?yàn)楦呖嫉某晒ΧJ(rèn)為萬事大吉，從此可以高枕無憂；也不必因?yàn)楦呖嫉氖Ю幕乙饫?，一蹶不振。蕭伯納說：“在這個(gè)世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機(jī)會(huì)，如果找不到機(jī)會(huì)，他們便自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！睓C(jī)會(huì)從何而來？從不斷的學(xué)習(xí)中來，從不斷的奮斗中來。被譽(yù)為“金牌工人”的全國勞模許振超說：“要成就一番事業(yè)，必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。”文憑只是一紙證明，真正的“文憑”是對(duì)實(shí)際工作能力和業(yè)績(jī)的檢驗(yàn)。張立勇是一位普通的農(nóng)民工，因?yàn)樨毨A不了大學(xué)夢(mèng)，但他卻從未放棄自己的理想，堅(jiān)持自學(xué)英語，通過了國家四、六級(jí)考試，托?？剂?30分，即將獲得北京大學(xué)的本科文憑。華羅庚僅初中畢業(yè)，但成了聞名世界的數(shù)學(xué)家，沈從文小學(xué)畢業(yè)卻成為文學(xué)巨匠，所以苦學(xué)能夠成材，知識(shí)改變命運(yùn)。條條大路通羅馬，未必非擠“獨(dú)木橋”。只要邁過落榜這個(gè)坎，就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多精彩的人生等待著你。而今的中國，青年人發(fā)展的渠道、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)越來越多：考成人教育學(xué)院、選擇民辦大學(xué)、參加自學(xué)考試、聯(lián)系出國留學(xué)、重新參加高考、步入社會(huì)就業(yè)等，出路很多?！耙淮慰荚嚩ńK身”早已成為歷史，考上大學(xué)可喜可賀，沒有考上大學(xué)也完全不必怨天尤人。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也有了多種衡量，不管是當(dāng)教授做學(xué)問，還是下海經(jīng)商做生意，都是大有可為。任長(zhǎng)霞從一名普通的公安民警成為了時(shí)代的英雄，常香玉由一位平凡的農(nóng)村姑娘成長(zhǎng)為藝術(shù)的宗師，她們的人生之路都表明，只要在自己所從事的事業(yè)中努力服務(wù)社會(huì)，報(bào)效國家，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，贏得人們的肯定。正所謂“三百六十行，行行出狀元”。對(duì)年輕人來說，人生是漫長(zhǎng)的，也是豐富多彩的，成功或者挫折都是暫時(shí)的。因此，成功時(shí)須謙虛謹(jǐn)慎，不可為一時(shí)之得而陶醉；挫折時(shí)更要冷靜，不可為一時(shí)之失而自餒。重要的是，懷抱遠(yuǎn)大理想，樹立堅(jiān)定信心，磨礪意志品質(zhì)，追求不斷進(jìn)步。有句話說得好，“態(tài)度決定一切，命運(yùn)就掌握在自己手里”。

第四篇：命運(yùn)掌握在自己手中

命運(yùn)掌握在自己手中

有人說，一個(gè)人的信仰就是他經(jīng)常地、有意識(shí)地或無意識(shí)地在實(shí)踐著的真理。信仰又是什么呢？我們又是否有信仰？有人這樣解釋信仰：信仰指對(duì)某種主張、主義、宗教或某人極度相信和尊敬，拿來作為自己行動(dòng)的指南或榜樣。有人信仰馬克思主義，有人信仰無神論，有人信仰宿命論等等。在推崇信仰自由的同時(shí)，我們?cè)趹?yīng)該樹立正確的信仰。我不是一個(gè)信仰宿命論的人。相反，我堅(jiān)信人定勝天，亦相信命運(yùn)掌握在自己手中。

總有一些人在抱怨命運(yùn)的不公，總有人在失意的時(shí)候質(zhì)問老天為何如此不公。在失敗了無數(shù)次之后，很多人會(huì)說也許這就是命。這是命中注定，我們就任命吧。在我則不然命運(yùn)是掌握在自己手中的，我們可以通過自己的努力改變命運(yùn)，就像海倫凱勒，她可以說是不幸因?yàn)樗置@又盲，可是她沒有屈從上天，而是通過自己的刻苦不懈，付出無數(shù)的汗水和心血終于成就了自我，實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我們不能說海倫的先天缺陷不是造化弄人，但是她把握住了自己的生命。就其自身而言，從小就要靠自己生活，從小就必須懂得我該自己去面對(duì)一切，我該懂得如何去生活去承擔(dān)。也曾埋怨過為什么所有的苦都要在我身上上演。也曾在無數(shù)個(gè)難過的日子里懷疑過是否真的這就是命。一次一次的懷疑過后我告訴自己，我該自己去改變這樣的生活。而不要這相信命這么一回事。

珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜每一次的機(jī)會(huì)。全身心的投入到學(xué)習(xí)中。但是似乎老天跟我開了一個(gè)天大的玩笑，高考我失利了。迷茫中夾雜著痛苦。我該何去何從？當(dāng)初的所有努力似乎在那一刻間被否定的一點(diǎn)都不剩。也許在所有人眼里，我哦該屈服了。然而我選擇了復(fù)讀。不管是出于心有不甘，還是對(duì)他人的一種交代。我始終相信我可以改變命運(yùn)。我可以努力的去爭(zhēng)取每一份成功。不是老天的憐惜，不是上帝的垂簾，我憑自己的努力，達(dá)到我想要的結(jié)果。

本就不存在上帝，本就不是老天的問題。如果我們信仰宿命論，那是不是無數(shù)人在面對(duì)失敗的時(shí)候就把所有的問題都?xì)w結(jié)為命呢？那現(xiàn)在是否還會(huì)有那么多的成功人士呢？生命的華章是人用一步步的腳印書寫的，你可以把命運(yùn)玩弄在掌心之不管別人怎么跟你說，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里！這就是命運(yùn)。命運(yùn)是不公的，但命運(yùn)卻改變不了一個(gè)人，一個(gè)人要生活下去，要幸福，是要靠自己去爭(zhēng)取，命運(yùn)掌握在自己的手里，命運(yùn)是不公的，但命運(yùn)卻改變不了一個(gè)人，一個(gè)人要生活下去，要幸福，是要靠自己去爭(zhēng)取，命運(yùn)掌握在自己的手里。

作為大學(xué)生的我們又該怎樣去樹立正確的信仰呢?當(dāng)代的大學(xué)生存在著信仰危機(jī)，很多人甚至連什么是信仰都不知道。但更多的是信仰邊緣化功利化世俗化。面對(duì)這些，我們應(yīng)該去了解原因出在哪里。社會(huì)因素、家庭因素、還是個(gè)人的原因。因?yàn)榱私饬诉@些我們才會(huì)有解決的對(duì)策。通過分析原因，我們可以有以下對(duì)策；

首先學(xué)?？梢酝ㄟ^有效手段引導(dǎo)幫助大學(xué)生形成堅(jiān)定的信仰。營造有利于大學(xué)生樹立正確的科學(xué)信仰氛圍。其次可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為大學(xué)生的信仰教育開辟一個(gè)新天地。還可以通過輿論宣傳的積極導(dǎo)向作用，可以通過輿論加強(qiáng)正面人物的榜樣熏陶作用，大力宣傳有馬克思主義信仰的典型人物和其他感人事跡，從而營造出有益于樹立正確信仰的輿論環(huán)境。

正確的信仰是一個(gè)人的精神動(dòng)力和力量源泉。他可以催人奮進(jìn)，引導(dǎo)你走向成功。列夫托爾斯泰說過信仰是人生的動(dòng)力。信仰對(duì)于我們都有其重要性。帶著信仰去做每一件事，相信成功會(huì)離我們不遠(yuǎn)。

第五篇：命運(yùn)掌握在自己手中

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命運(yùn)掌握在自己手中

古往今來，有太多的人靠自己的努力改變了命運(yùn)，也有太多的人在命運(yùn)面前屈服。

孫臏，戰(zhàn)國時(shí)軍事家，年長(zhǎng)后從師鬼谷子學(xué)習(xí)《孫子兵法》，顯示了驚人的軍事才能，卻因此遭人暗算，孫臏的師弟龐涓，嫉妒孫臏的才能，誣陷孫臏,使孫臏變成了殘疾人,孫臏沒有向龐涓低頭,靠自己的智慧逃離了虎口,最終能夠打敗龐涓.海倫〃凱勒生來就開不見這五彩繽紛的世界，聽不見這世間悅耳的聲音，命運(yùn)對(duì)她是不公的，但她并沒有埋怨命運(yùn)，反而更加堅(jiān)強(qiáng)，靠自己的行動(dòng)改變了命運(yùn)，創(chuàng)造了生命史上的一大奇跡。

貝多芬是一個(gè)音樂天才，但命運(yùn)對(duì)他也是不公的，明知他熱愛音樂，卻讓他雙耳失去聽力。但他依然堅(jiān)持創(chuàng)作他所熱愛的音樂，為后人留下了一大筆精神的財(cái)富。

張海迪，五歲患脊髓病、高位截癱，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪和沉淪，反而以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，還自學(xué)多門外語，并攻讀了碩士研究生的課程。先后翻譯了數(shù)十萬字的小說，編著了多部書籍，在多國出版。

愛迪生小時(shí)候只上了幾個(gè)月的學(xué)，被罵為“低能兒”，15歲時(shí)雙耳失聰，可就是這個(gè)“低能兒”、聾人，一生擁有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。至今為止還沒有人能打破他持有的1099個(gè)發(fā)明專利權(quán)的記錄，人們稱他為“發(fā)明之王”。

2008年的汶川大地震給人留下了不可磨滅的印象，地震中也涌現(xiàn)出了許許多多的抗震小英雄，他們?cè)谖ｋy面前不退縮，在命運(yùn)面前不低頭，頑強(qiáng)的抵抗著命運(yùn)，在危難面前不慌亂，不僅成功解救了自己，還解救了同學(xué)、朋友。

邰麗華是一個(gè)聾啞人，邰麗華是中國唯一登上兩大世界頂尖藝術(shù)殿堂，美國卡耐基因音樂廳和意大利斯卡拉大劇院的舞蹈演員，然而她卻聽不見聲音。她最受歡迎的舞蹈是2005年春晚的《千手觀音》。在無聲的世界中，她創(chuàng)造了太多的奇跡，豐富了人們的生活。

總之,我們不能向困難低頭,要努力學(xué)習(xí)各種知識(shí),掌握各種技能,不放棄,努力拼搏,把握命運(yùn),將命運(yùn)掌握在自己的手中!