第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見

***80302班作者：葉玲玲

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個問題，大二的時候我就曾經(jīng)在自己的日記里洋洋灑灑地寫了許多。關(guān)于自己的未來，關(guān)于自己的人生，真的是有很多美好的規(guī)劃，有很多無奈的選擇，生怕一招棋錯，滿盤皆輸。但是就像某位作家曾經(jīng)寫過的：【我們生活在最好的時代，也是最壞的時代。我們的每一個選擇都是最完美的，我們的每一個選擇都是最失敗的?！课覀冞€年輕，我們很直溜，有多少失敗都不是不能承擔(dān)的，無非是無法戰(zhàn)勝自己罷了?，F(xiàn)在的大家，何必找那么多借口呢。

我是學(xué)電子商務(wù)的，大一大二兩年一直在為經(jīng)管學(xué)院的各種晚會做貢獻(xiàn)，兩年下來積攢了700多個電話，一共參加了20多場晚會的從初期籌劃，節(jié)目選拔，整場指揮到事后的物資處理。也是在大二的時候組建了沈航的第一個游泳社團(tuán)，自己當(dāng)了五六百人的社長，一年下來，真是酸甜自知。大三了，也依然在參加了校慶和市級，省級，國家級啦啦操大賽之后得到了不少的人際交往和處理統(tǒng)籌的經(jīng)驗和教訓(xùn)。各種商務(wù)經(jīng)濟(jì)方面的比賽也是參加了不少，成績不是上等，但是我一點兒都不曾后悔。學(xué)到的東西，總歸都是自己的。

說了這么多，真的不是為了湊字?jǐn)?shù)，而是相當(dāng)于對這兩年半的一個小總結(jié)吧。我對自己的總結(jié)就是：腦袋清楚，邏輯思維有條理，適合做管理，但是人際交往方面依然存在問題，我還是沒辦法做到對所有人都一樣對待，畢竟總是有人喜歡你也有人討厭你到不行，這兩年多我覺得最可怕的就是：【你真的不知道，你會被你討厭的人，在一個陌生人面前把你說成什么樣子?！克匀绾巫龅降惶幨?，我想我終歸還是要到社會上去體會了。

好了，話題轉(zhuǎn)回到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)上來。最近非?；馃岬碾娨晞　皭矍楣ⅰ崩锩嬗羞@樣一個情節(jié)：一個女孩兒到處找不到工作，正好她有一個朋友是教大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程的。于是她的朋友為她翻開教材：第一章~創(chuàng)業(yè)的定義。第二章~創(chuàng)業(yè)與社會政策?第八章：大學(xué)生如何看待就業(yè)?第十二章：創(chuàng)業(yè)的意義?最后發(fā)現(xiàn)，這本坑爹的賣了40塊錢的書，居然根本就沒教人怎么找工作！于是她的朋友告訴她：千萬不要相信教你上創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課的老師，有可能她自己畢業(yè)后就一直留在學(xué)校教書，根本就沒創(chuàng)過業(yè)??（呵呵，尊敬的老師我絕對沒有影射您，我對天發(fā)誓。。）所以問題出來了。我們知道每個人的成功都是不能被復(fù)制的，這當(dāng)然也只不過是個笑話而已，創(chuàng)業(yè)課程的目的，當(dāng)然不是給我們步驟，讓我們照著做就能賺大錢。這門課程的目的，只不過是讓我們樹立一個正確的對于創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，有勇氣去做，沒什么不可能的。

我在大一寒假的時候曾經(jīng)開過整整十個月的網(wǎng)店，那是我人生中第一次被騙經(jīng)歷，足足2000塊錢打了水漂，驕傲得風(fēng)生水起的我在那一次挫敗之后瞬間醒悟，這個社會，沒有經(jīng)驗，全是扯蛋！話粗理不粗，當(dāng)然人家一直做得順風(fēng)順?biāo)囊灿?，但是我依然堅持認(rèn)為：【所有的風(fēng)光背后，絕對有那些羨慕者忍受不下的辛酸】。雖然虧了錢，但是我無愧于我的專業(yè)了。所有的賣家的背后操作，像是改價，發(fā)快遞，支付寶轉(zhuǎn)賬，我都一清二楚。我想說畢業(yè)后真的不一定每個人都有勇氣去自主創(chuàng)業(yè)。尤其是像我們女孩子來說，尤其要涉及到一些道德啊底線啊場合面子的人際問題，無論社會再怎么強(qiáng)調(diào)男女平等，女性創(chuàng)業(yè)之所以是少數(shù)，就是因為千百年來的社會交際分工傳統(tǒng)。都在阻礙著女性事業(yè)的發(fā)展。創(chuàng)建社團(tuán)，開自己的網(wǎng)店，這兩項對我來說其實也算是一個小小的創(chuàng)業(yè)嘗試了，雖然到最后做出的結(jié)果都可以說是不錯，社團(tuán)等級在攀升，人數(shù)也都保持住了，網(wǎng)店也有小小的盈利。但是我說句實話，真的是做得快要吐血了。我的社團(tuán)還有兩個非常給力的副社，一年下來執(zhí)行力被我鍛煉到完美無缺，只要我下達(dá)的任務(wù)，她們都會在規(guī)定時限里發(fā)揮自己最大的主觀能動性提前一天完成給我讓我有修改的時間。我每天從六點醒了開始，從床上坐起來到洗完臉的這二十分鐘里，我要想：今天要完成哪些任務(wù)？這些任務(wù)的輕重緩急程度都是怎么樣的？我先做哪個后做哪個？要去幾個地方？怎么樣才能在最短的路線里完成？有沒有給自己留出起碼一個小時的學(xué)習(xí)和自我總結(jié)時間？

區(qū)區(qū)兩件可能在老師眼里不算什么的小事已經(jīng)把我累到快要吐血。其實不是身體累，就是要想的事情太多。一個月時間內(nèi)要完成社團(tuán)管理，晚會籌辦，網(wǎng)店經(jīng)營和自己的學(xué)習(xí)，有時候還要預(yù)防突發(fā)的情況發(fā)生。一個大學(xué)已經(jīng)如此讓人疲于應(yīng)對，那么這個殘酷的社會呢？我陷入了深深的思考。

對于這個報告，我用的更多的可能是在從自己心里往外倒豆子的思考方式，想到哪里就寫到哪里，但是至少我有自己獨立思考的能力，至少不會有什么事情，第一時間想到的不是自己解決，而是依靠百度文庫或者百度知道。相比于這個大學(xué)里80%的大學(xué)生，我很滿足。每天累了一天回到寢室看著姑娘們吃著零食看著電視劇舒舒服服地窩在溫暖的被窩里，我也只能笑笑。追求的東西不一樣，也說不上誰好誰壞。她們的理想，不過是要一份國企或者外企的有三險一金的穩(wěn)定工作，生活在二線城市，在30歲之前拿著3000~8000的工資，嫁一個肯對自己好的也會好好努力賺錢養(yǎng)家的老公就夠了。我想問問老師，對這樣的一類人群，您耗費口舌地跟他們講創(chuàng)業(yè)，他們有誰會聽？他們已經(jīng)選擇了在自己最美好的年華選擇最安逸的生活方式，做最普通的一類中層階級。您的兩節(jié)課，難道真的能夠改變一個人的生活模式和思考方式嗎？

我們是不是可以考慮一下這樣的授課方式：把這門課程改為小班自主選修課。任課教師有兩位，一位是在企業(yè)經(jīng)歷過很多，已經(jīng)退休或者依然在職的自主創(chuàng)業(yè)成功的人士，來和我們分享他的人生經(jīng)歷，另一位是心理講師，負(fù)責(zé)引導(dǎo)那些想要嘗試卻又不敢涉足的大學(xué)生們充分的心理鼓勵和正確的引導(dǎo)。再配合上一些企業(yè)實習(xí)和社會實踐。我只是一個普通的大學(xué)生，無力真的改變教務(wù)處幾十年的規(guī)則，也不知道這樣的建議實行的可行度到底有多少，我只能說，這是我在完全不考慮成本的情況下，提出的一種可能比較偏激的，但是真的可以被那些真正有理想的大學(xué)生所有接受的課程方式。

我想對于我自己來說，我就是那種想要創(chuàng)業(yè)的人，但是真的不一定會選擇自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，原因其實很簡單，電子商務(wù)，總要每天對著電腦，而我恰恰是不能依賴電腦思考的人，每天對著電腦連續(xù)超過三個小時就會讓我整個人精神恍惚。所以老師您看，每個人都有自己的那么一點或者兩點原因會對不起自己的專業(yè)課老師。但是我從沒覺得自己的專業(yè)有什么不好，因為學(xué)習(xí)的過程都是美好的，不管我在學(xué)習(xí)著什么，我并不是為了以后找工作才學(xué)習(xí)這個專業(yè)的。我一直認(rèn)為，大學(xué)的意義是教會一個人成為綜合素質(zhì)上乘的人才，如果真的純粹的是為了找工作的話，我完全可以去那些專業(yè)的技校，學(xué)到的手藝更加實用，工資也不低。我在這個大學(xué)里，就是在不斷地塑造一個更好的更適合這個社會的價值觀人生觀和愛情觀。就是在不斷地讓自己獨立思考，有精力有興趣去學(xué)習(xí)更多的事物來充實自己的見識。創(chuàng)業(yè)這個詞，對我來說有些小遙遠(yuǎn)，我希望可以聽到更多成功者和失敗者的經(jīng)驗，來充實我自己貧乏的實踐儲備。但是如果有足夠的支持，我想我還是會想當(dāng)年創(chuàng)建我的社團(tuán)一樣，奮不顧身地投入到創(chuàng)業(yè)的大隊伍里，無論如何，這都將是我人生中一次絕無僅有的體驗。無論是成功或者是失敗，我都有勇氣承擔(dān)得起后果，承擔(dān)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。我自己有一句座右銘【人生最美好的不是得到，而在于體驗。所以我尤其感謝生命，無論歡喜還是哭泣，它都賜予了我可以去體驗的資格】。

對我自己來說，我認(rèn)為比較適合我的是先在外企學(xué)習(xí)8年以上的時間，如果有了足夠的資本，再自主創(chuàng)業(yè)。我不想憑著一股腦的沖動去創(chuàng)業(yè)，因為人，畢竟是要拿實力說話。再一次感謝老師肯花掉您寶貴的時間，來觀看我這篇絮絮叨叨的小文章。

2012/12/2

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見

大一上學(xué)期學(xué)習(xí)了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育》這門課，雖然只有短短的四堂課，卻讓我學(xué)到了很多東西，加深了我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解，改變了我最初對這門課的理解。

創(chuàng)業(yè)教育的責(zé)任

高等教育擔(dān)負(fù)著育人的重任，創(chuàng)業(yè)教育目前已經(jīng)納入國民教育體系里，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新是為了喚醒廣大民眾創(chuàng)新的意識，提升國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型實力和動能。

創(chuàng)業(yè)是企業(yè)家的專業(yè)，開辦學(xué)院是高校的專業(yè)。因此，不論是高校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)學(xué)院，抑或是校園外的創(chuàng)業(yè)基地，一定是需要校企合作共建，企業(yè)家導(dǎo)師參與到創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)過程中去，才能傳承創(chuàng)業(yè)教育中的企業(yè)家精神，傳遞創(chuàng)業(yè)薪火，甚至建立商業(yè)文明網(wǎng)絡(luò)。高校把教育本能發(fā)揮好，是可以助推創(chuàng)業(yè)教育的，“創(chuàng)業(yè)者是可以學(xué)習(xí)的”已經(jīng)成為大家的共識，關(guān)鍵就是如何找到創(chuàng)業(yè)和教育在創(chuàng)業(yè)學(xué)院內(nèi)的結(jié)合點。

老師的親身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗分享讓我深深體會到“實踐出真知”的意義，市場的感覺是在實踐中練出來的。也可以說，創(chuàng)業(yè)者的市場意識是在創(chuàng)業(yè)實踐活動中醒悟過來的。創(chuàng)業(yè)者在最初有了創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意時，最需要有人來支持他們?nèi)嵺`，這個實踐的支持包括智力和財力的具體支持，而不是幾堂課可以解決的。

對創(chuàng)業(yè)的初認(rèn)識

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，成立活動組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險，但也有較高的回報。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)的迅猛來臨，越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得不少成功的經(jīng)驗，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會），而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國家提倡和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。

既然創(chuàng)業(yè)成功的前景看起來如此暗淡，為什么還有眾多的人選擇了這條人跡罕至的路徑呢？首先，謀求生存乃至自我價值的實現(xiàn)可能是創(chuàng)業(yè)最主要的原動力；其次，如果你要想變得非常富有，開創(chuàng)自己的事業(yè)是最有希望實現(xiàn)致富的目標(biāo)，很少有人靠為別人工作而變得驚人地富有；再次，創(chuàng)業(yè)使得創(chuàng)業(yè)者能夠自己控制自己的工作，自己決定何時何地怎樣工作；最后，即便創(chuàng)業(yè)失敗，但是其所帶來的有益經(jīng)驗會使創(chuàng)業(yè)者學(xué)會更好地應(yīng)對失敗，恢復(fù)得比以前更堅強(qiáng)，而這正是企業(yè)家所需的品質(zhì)之一。

就業(yè)OR創(chuàng)業(yè)

在我國，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是一個必然趨勢?，F(xiàn)在社會的就業(yè)形勢比較緊張，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自己的就業(yè)問題，也可以為社會提供一些就業(yè)機(jī)會。最近幾年，國家為鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，出臺了一系列優(yōu)惠政策，社會各方面也為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大開“綠燈”，從這也可以看出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已受到社會的認(rèn)可和支持。

但我并不支持一些大學(xué)生憑三分鐘熱血盲目地選擇自主創(chuàng)業(yè)，對于大學(xué)生剛出校門就自主創(chuàng)業(yè)，還是要慎重些，提倡先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)。因為剛畢業(yè)的大學(xué)生往往社會經(jīng)驗不足，實戰(zhàn)能力差，對瞬息萬變的市場信息把握不準(zhǔn)，一些所謂的經(jīng)營理念不過是書本上的經(jīng)濟(jì)理論，而且目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的整體氣氛還欠火候，他們的經(jīng)營能力還得不到社會認(rèn)可。如果沒有經(jīng)過充分的準(zhǔn)備就創(chuàng)業(yè)，很可能會以失敗告終。原則上支持有準(zhǔn)備的學(xué)生，而對一些沒準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不夠的學(xué)生則提倡先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)。如果大學(xué)生一出來就想創(chuàng)業(yè)的話，最好是大

二、大三時就要有所準(zhǔn)備。所以我認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)該加大指導(dǎo)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實況

關(guān)于是否有創(chuàng)業(yè)的打算?調(diào)查表明，考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5%,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會建立有效的導(dǎo)向機(jī)制、激勵機(jī)制和幫扶機(jī)制。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更多的作用和提供多方面的服務(wù)，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金落實、客戶聯(lián)絡(luò)、社會溝通等，尤其是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行全面培訓(xùn)，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)業(yè)的瓶頸

創(chuàng)業(yè)大學(xué)生能力經(jīng)驗不足。首先，市場經(jīng)驗不足。許多學(xué)生在設(shè)計產(chǎn)品開發(fā)項目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求，或者悶起頭來一味地搞技術(shù)；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發(fā)展方向，同時他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯過了商業(yè)機(jī)會，甚至導(dǎo)致失敗。其次，社會經(jīng)驗不足。大學(xué)生社會經(jīng)驗的不足，常常使他們在剛開始創(chuàng)業(yè)時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創(chuàng)業(yè)過程中會遇到的失敗卻沒有充足的心理準(zhǔn)備。一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然。綜合素質(zhì)較弱。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了創(chuàng)業(yè)者本身條件的限制之外，更多的是因為缺乏一個整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在資金支持、政府政策、政府項目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個方面還需進(jìn)一步完善和健全。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務(wù)意識不強(qiáng)。另外，傳統(tǒng)社會觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種表現(xiàn)。我國傳統(tǒng)的社會觀念認(rèn)為，考上了大學(xué)就是躍過了“龍門”，大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)去政府部門做公務(wù)員，或者去大公司作“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開辦一個小的企業(yè)時，就會流言四起，認(rèn)為是大學(xué)生個人的能力有問題，找不到工作，所以才進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的。

它山之石可以攻玉

面對越來越多和自己一樣準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該吸取那些已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)或經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)的先行者們以過來人的身份提出的真誠的建議和忠告?，F(xiàn)在不少學(xué)生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)，都想往IT業(yè)等高科技行業(yè)發(fā)展。其實，高科技項目創(chuàng)業(yè)往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險和壓力都很大，很容易失敗。因此應(yīng)先深刻了解市場和自己，腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，切忌眼高手低。大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)要有良好的心態(tài)去面對創(chuàng)業(yè)過程中很多預(yù)想不到的問題和挫折，有平和的心態(tài)去面對創(chuàng)業(yè)初期坐冷板凳的可能。創(chuàng)業(yè)不是大家想像 3 的當(dāng)老板，不僅時間自由，而且有事動動嘴就行，而是凡事得親力親為，每天從早工作到晚，沒有周末，沒有娛樂，既累又枯燥，吃不了苦就不放棄。曾

“在人類社會中，往往偉大的人都不是靠身體強(qiáng)壯取勝，而是他們的精神足夠強(qiáng)大?！边@是新東方教育科技集團(tuán)董事長兼總裁俞敏洪創(chuàng)業(yè)多年來的感悟。

而20多年后發(fā)表此番感悟時，俞敏洪是站在中國人民大學(xué)舉辦的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂上，此刻的他，代表著新一代的中國企業(yè)家。

從絕望中尋找希望、忍受孤獨、失敗與屈辱，把小事業(yè)做成大事業(yè)……回顧創(chuàng)業(yè)直至今日，俞敏洪表示：“自從人類社會建立以來就從未消除過不公平。面對不公平，不同的人生表現(xiàn)出積極、消極兩種不同態(tài)度。消極的態(tài)度有百害而無一利。正如人的出身，根本無從選擇。唯一能夠做的，就是通過自己的努力來改變命運?！?/p>

自我修養(yǎng)提高篇

創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜、艱辛的歷程，掌握一定的創(chuàng)業(yè)技能，進(jìn)而享受創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新所帶來的無窮樂趣，大學(xué)生在校時就應(yīng)主動地培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。不管國家政策、高校、社會環(huán)境如何，我認(rèn)為最重要在于大學(xué)生自己，下面給大學(xué)生提出以下幾點：(一)被人相信的能力

一個成功企業(yè)家的背后有多少故事，恐怕只有當(dāng)事人自己才能說清。一個成功企業(yè)家需要具備的優(yōu)良品質(zhì)，則是人盡皆知的公開秘密。俞敏洪認(rèn)為，成功最重要的能力之一，是被人相信的能力。

這種能力比一個人會投機(jī)取巧、小聰明或高分?jǐn)?shù)要強(qiáng)不知多少倍，所以一定要先把自己變成一個能讓別人相信的人。(二)溝通的能力

講到溝通的時候中國人習(xí)慣會想到這個人會拍馬屁、會談判等等，但這只是一部分。一個會交流溝通的人，你會發(fā)現(xiàn)他在語言上沒有太多的話語，有的人幾句話，卻能讓人很舒服。這就是人與人之間的互相尊重、尊嚴(yán)，遇到了尊重你的人，你愿意與他繼續(xù)做事情。

一個互相不尊重的社會，造成了冷漠的社會。而在這樣的社會中尊重他人，尤其是尊重自己的員工，就格外能夠被人認(rèn)可。當(dāng)成平等的人，從人格上產(chǎn)生尊 嚴(yán)，從行為上表示尊重的時候，你的成功就多了一半，因為你周圍的人都不會排斥你，覺得與你在一起很安全、很舒適?！?三)學(xué)習(xí)能力和判斷能力

“讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)，有人指路?！睂W(xué)習(xí)能力和判斷能力簡單地用這四句短語代替。在大學(xué)期間，每天精讀大量書籍。我認(rèn)為讀書不僅能保持思考，更重要的是保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步。判斷能力的獲取則要靠后天的歷練。經(jīng)歷比其他人更多，就知道不該碰的事情不碰，該碰的不放過。高瞻遠(yuǎn)矚、有遠(yuǎn)大胸懷。

(四)樹立全新的人才觀

成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能，克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”，掌握的死知識多，運用的知識少，膽子小，生存能力差的人才類型。(五)自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高?！皩W(xué)會認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、手段，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。“學(xué)會做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力?！皩W(xué)會共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊精神，培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力?！皩W(xué)會生存”就是要不斷增強(qiáng)人的自主性、判斷力和個人的責(zé)任感，培養(yǎng)人的交際能力、語言表達(dá)能力、判斷能力等等。(六)通過各種渠道積極參加實踐活動

實踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等。其次，大學(xué)生還可通過參與社團(tuán)組織活動、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗、市場和社會調(diào)查等活動來接 5 觸社會，了解市場，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。

總結(jié)

每一個將來要走上社會的大學(xué)生，都面臨著就業(yè)的問題，那時我們要說服的是企業(yè)的老總，而選擇創(chuàng)業(yè)，我們要說服的是整個市場。創(chuàng)業(yè)需要的不僅是讓自己要先成為具有創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的人，更要天時地利人和，才能成功。要做一只嗅覺靈敏的獵豹，當(dāng)機(jī)會來臨時，以迅雷不及掩耳之勢抓住它！

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見

通過對李老師的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”這門課程九周的學(xué)習(xí)，讓我對目前大學(xué)生就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)有了較為全面的認(rèn)識以及理解，也對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有了較為全面直觀的認(rèn)識。下面讓我來談?wù)勎易约旱目捶罢J(rèn)識。

在我國，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的就業(yè)意識了也逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。為了給自己更多的機(jī)會，為了以后更好的發(fā)展，許多大學(xué)生沒有選擇就業(yè)而是直接選擇了創(chuàng)業(yè)。

但是大家需要明白的是創(chuàng)業(yè)也是一種職業(yè)，是一種比就業(yè)更加困難更加具有挑戰(zhàn)性的一種職業(yè)。在創(chuàng)業(yè)中你會遇到更多的挫折、失敗、以及辛酸無奈。所以說我們大學(xué)生如果想創(chuàng)業(yè)就要付出更多的艱辛與努力。就要具有一顆頑強(qiáng)永不言棄的決心。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，首先你要認(rèn)清你創(chuàng)業(yè)的動機(jī)是什么！大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很多不同的理由，有些是具體的、積極地，純粹為了展現(xiàn)自己的能力，給自己一個機(jī)會去創(chuàng)造自己的事業(yè)和成就。但也有的創(chuàng)業(yè)具有較強(qiáng)的娛樂性質(zhì)，或者是因為沒有找到工作而做的職業(yè)，是一種“退而求其次”的做法。很顯然前面的做法是值得肯定的，值得效仿的。但后面的那一種卻是一種錯誤的創(chuàng)業(yè)觀，是一種必將導(dǎo)致你失敗的因素。所以我們大學(xué)生要想自主創(chuàng)業(yè)就必須擺正心態(tài)。

對于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生心理素質(zhì)也是非常重要的，要有勝而不驕敗而不餒的心理，要有堅持到底永不言棄的決心。要對自己有足夠的信心，要善于把握好時機(jī)。人際關(guān)系對于創(chuàng)業(yè)的成功或失敗也是至關(guān)重要的一個因素。在創(chuàng)業(yè)的過程中往往要與形形色色的人們打交道，沒有很好的交流能力，沒有良好的人際關(guān)系又怎能輕易成功。當(dāng)然，有良好的關(guān)系也不一定會成功，但起碼能減少一些創(chuàng)業(yè)的難度。同時要注意的是在人際關(guān)系中，人們要學(xué)會尊重別人，尊重別人就是尊重自己，就是給自己創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。中國有句老話“在家靠父母，出門靠朋友”，創(chuàng)業(yè)中尤其需要這一點。

最后對創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的建議是：要有吃苦精神、要勤奮，要有正確的方向和方法，要有良好的規(guī)劃和人生設(shè)計。要充分利用現(xiàn)有的資源，配合好發(fā)揮自己特長。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之我見

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之我見

創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)新事業(yè)，是創(chuàng)新能力在實踐中的體現(xiàn)。人們通常把創(chuàng)業(yè)理解為創(chuàng)建一家企業(yè)，事實上，具有創(chuàng)業(yè)精神與技能對任何企業(yè)，不管是大企業(yè)還是小企業(yè)、公共企業(yè)還是私營企業(yè)、盈利還是非盈利、地方企業(yè)還是跨國公司，都至關(guān)重要。換言之，創(chuàng)業(yè)活動并不局限于新企業(yè)的創(chuàng)建，成熟企業(yè)、事業(yè)單位都存在或需要創(chuàng)業(yè)精神與活動。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是不拘泥于當(dāng)前資源條件的限制而對機(jī)會的追尋，是將不同的資源組合并創(chuàng)造價值的過程創(chuàng)業(yè)是指某個人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程。在大學(xué)生中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有著其關(guān)鍵的重要性和必要性。

1、建設(shè)創(chuàng)新型國家、創(chuàng)新型城市的大背景

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展取得了巨大的成績，經(jīng)濟(jì)實力和綜合國力在世界上都處于領(lǐng)先地位，我國和發(fā)達(dá)國家在諸多方面的差距已越來越小，這和我國對發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和吸收是分不開的。但我們要進(jìn)一步趕超發(fā)達(dá)國家，則不能一味地學(xué)習(xí)、吸收、引進(jìn)，而要更多地依靠我們自己的自主創(chuàng)新。我國黨和政府已充分認(rèn)識到這一點，提出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略決策，并把它作為我們的基本國策。

2、大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的實際需要

在現(xiàn)階段，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)引起學(xué)校、家庭、政府等多方面的重視。開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究和教育可以以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，減輕大學(xué)生就業(yè)問題對社會的壓力。當(dāng)然，并不是每個大學(xué)生畢業(yè)后都要去創(chuàng)辦自己的企業(yè)，但大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)可以幫助他們更好地就業(yè)，可以使他們在今后的職業(yè)生涯中取得更大的成功。

3、是大學(xué)生這個學(xué)習(xí)階段、年齡階段的迫切需要。

隨著我國高等教育的發(fā)展，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)增多，最近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力更是空前增大。而且伴隨社會主義市場經(jīng)濟(jì)逐步完善，逐步形成了雙向選擇的就業(yè)模式，畢業(yè)生和用人單位從被服從變?yōu)樽灾鬟x擇，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇，迎接挑戰(zhàn)。在這種形勢下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神顯得特別重要。

我們大學(xué)生對未來充滿希望，有著蓬勃的朝氣和“初生牛犢不怕虎”的精神。在學(xué)校里通過學(xué)習(xí)，也獲得一些知識技術(shù)優(yōu)勢。而且隨著社會的進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新精神得到了發(fā)揚，使他們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

大學(xué)生就業(yè)面臨新的形勢。大學(xué)生就業(yè)是一個重大的社會問題。怎樣認(rèn)識大學(xué)生在新形勢下的就業(yè)問題，如何以新的理念、新的思維教育學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，這不僅是大學(xué)生本身的問題，也是社會教育的問題。大學(xué)生就業(yè)難，到底難在哪里？在談到這個問題的時候，我們還可以換個角度來思考，中國的人口那么多，能提供的就業(yè)崗位也是相對有限的。這就要求我們要轉(zhuǎn)變觀念，形成新的理念，從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)，不僅給了自己就業(yè)的機(jī)會，還可以為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會來滿足更多的求職者。

個性,或稱為個性特質(zhì),是指一個人在一定的社會條件和教育影響下形成的比較固定的特性。一個具有創(chuàng)新品質(zhì)的人才有可能去進(jìn)行一系列創(chuàng)新活動。一個人的創(chuàng)新品質(zhì)包括強(qiáng)烈的好奇心、廣泛而濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)精神等，大學(xué)生這是擁有這個重要品質(zhì)的群體。創(chuàng)業(yè)需要一個好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。創(chuàng)業(yè)環(huán)境，常被視作一座城市、一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長的重要環(huán)節(jié)。這就要求我們大學(xué)生在選定目標(biāo)城市的時候，找準(zhǔn)位置，找對方向。大學(xué)生應(yīng)該做好自我職業(yè)規(guī)劃我們大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，要把握住這大好機(jī)遇，在激烈的競爭中立于不敗之地，力爭把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。為此，我們更應(yīng)該為自己做好職業(yè)規(guī)劃。要從自身的實際出發(fā)，找出想做的而又能做的，分析自己的實力、價值和需要，然后考慮可行性，這就是通俗所說的“職業(yè)規(guī)劃”。對現(xiàn)在“不包分配”的大學(xué)生來說，應(yīng)該從一開始就要有所準(zhǔn)備。職業(yè)規(guī)劃強(qiáng)調(diào)的是，要從填報高考志愿到進(jìn)入大學(xué)校門開始，就要對自己以后的職業(yè)生涯進(jìn)行思考規(guī)劃。

很多剛剛走出校園的大學(xué)生，心態(tài)浮躁，眼高手低，沒有清晰地認(rèn)清自己的能力，沒有找準(zhǔn)自己的位置，往往對自己的期望過高，在沒有足夠的積累之前盲目投入到創(chuàng)業(yè)的大潮中，結(jié)果血本無歸，其實可以先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)。先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。用創(chuàng)業(yè)的心態(tài)去工作，本職工作無法完成，談何創(chuàng)業(yè)，在自己崗位上創(chuàng)業(yè)無風(fēng)險，無成本。任何人在職場，其一生都離不開創(chuàng)業(yè)，沒有創(chuàng)造就不會有基業(yè)，沒有崗位又何談創(chuàng)業(yè)和基業(yè)，做不好本職工作的人一輩子都不會有創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，更何談成就。所以崗位創(chuàng)業(yè)是畢業(yè)大學(xué)生的一條不錯的出路。

從我自身出發(fā)，我覺得在日益增加的生活壓力面前，生存是一個很艱巨也很現(xiàn)實的問題。如何在艱難的社會環(huán)境下生存，如何能活下去，這才是畢業(yè)大學(xué)生最先應(yīng)該關(guān)心的事。于我而言，我會選擇崗位創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)后先選擇就業(yè)，找一個可以養(yǎng)活自己的工作，讓自己活著才是最重要的。這份工作自己不一定多么喜歡，只是在一個特定階段的一個過渡而已，在這個崗位上邊工作邊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)為人處世的道理，學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，為自己以后的創(chuàng)業(yè)積蓄能量，養(yǎng)活自己的同事得到充電時間。

我覺得沈航的大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育與實踐方面現(xiàn)狀不容樂觀，我們學(xué)校作為航空航天特色的工科院校，我們的管理也更趨于軍事化。在嚴(yán)格管理的背后同樣存在著缺乏活力，缺少人性化的缺點，教育體制上也略顯呆板與滯后。大學(xué)生大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育至關(guān)重要，創(chuàng)新思維能力是大學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。因為人的一切創(chuàng)新都來源于思維的創(chuàng)新。創(chuàng)新思維包括邏輯思維與非邏輯思維。創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)包括邏輯思維訓(xùn)練和非邏輯思維訓(xùn)練。培養(yǎng)邏輯思維能力與非邏輯思維能力的關(guān)鍵在于養(yǎng)成邏輯思維與非邏輯思維的習(xí)慣。充足理由律是劃分邏輯思維和非邏輯思維的一個根本標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)非邏輯思維能力的關(guān)鍵在于養(yǎng)成沒有充足理由就得出結(jié)論的思維習(xí)慣，培養(yǎng)非邏輯思維能力的關(guān)鍵在于養(yǎng)成由充足理由得出結(jié)論的思維習(xí)慣。

對于沈航的大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育與實踐方面現(xiàn)狀我有幾點建議，首先，應(yīng)該改變理念，將經(jīng)歷和資源更多的投入到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，對個人價值觀的正確樹立上。其次，應(yīng)該加大力度打造校園內(nèi)的文化氛圍，把同學(xué)們從單一的埋頭苦讀中解放出來，釋放內(nèi)心的理想和激情。最后，也是最關(guān)鍵的是體制上的改革，變成一種更自由、更開放、更有活力的體制。對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更支持、更寬松，人力物力上更有力的保障。祝每個沈航的學(xué)子都有繁花似錦的明天！

第五篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之我見

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之我見

09市場營銷本科（1班）

李名揚

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)最大的特點是畢業(yè)生總量大、增幅高，與整體就業(yè)狀況并沒有明顯改善的現(xiàn)狀相矛盾，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實。個人認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生對待就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題，要正確處理好“得”與“失”、“舍”與“得”的關(guān)系，面對現(xiàn)實生活的實際，不斷提升境界，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，詮釋自我的人生價值。

得與失，舍與得，這是每一個人經(jīng)常面對的問題。舍就是得，得就是舍；有得必有失，有失必有得。孟子曰：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌也。生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義也?！濒~和熊掌相比，熊掌更有價值；生和義相比，義更為寶貴。舍輕而取重，舍生而取義，這應(yīng)該是我們選擇的態(tài)度。

關(guān)于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)兩者的關(guān)系問題，我想現(xiàn)行最流行和倍受倡導(dǎo)的是先就業(yè)再擇業(yè)最后創(chuàng)業(yè)，我個人認(rèn)為它不僅僅是一個簡單的順序排列的問題，而是有規(guī)律可循的、有內(nèi)在邏輯的、發(fā)人深省的、可被實踐所證明為正確并且有指導(dǎo)意義的。

首先來說就業(yè)。就業(yè)問題一直以來是我國大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的老大難問題，問題的根本不是大學(xué)生真的沒有崗位可以勝任，不是他們沒有可以用武之地，而是他們持有“寧要城市一張床，不要鄉(xiāng)村一棟房”的思想，現(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生總是眼高手低，不想到貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)以及祖國急需要他們的地區(qū)施展自己的才華，實現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，而是想留在大城市安家落戶，有了這樣的思想，大家都想往北京、上海、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市落戶，這樣的“狼多肉少、僧多粥少”的情勢自然會出現(xiàn)很多就業(yè)上的困境和阻礙。這樣優(yōu)秀人才都聚集在發(fā)達(dá)城市，導(dǎo)致城鄉(xiāng)差異加大、人才分配不均、收入不均、貧富差距日益加大。因此，我個人認(rèn)為，面對現(xiàn)實的條件，我們應(yīng)該擺正態(tài)度、認(rèn)清形勢、放低標(biāo)準(zhǔn)、事實求是地去找工作，踏踏實實地認(rèn)真分析好自己，并且捫心自問審視自己幾個問題：我有多少能力？我的特長和優(yōu)點以及缺點有哪些？我能勝任哪幾件事情？我能有多少進(jìn)步空間？我可以在哪些方面做出實事？我在哪些方面欠缺經(jīng)驗？當(dāng)系統(tǒng)地對自己的能力、經(jīng)驗、知識做到客觀正確的分析和評估之后，從客觀條件出發(fā)，抱著一顆平常心去 找工作，一定可以在其中找到“需要你”而不是“你需要”的工作。其次說擇業(yè)。擇業(yè)我個人認(rèn)為就是建立在你就業(yè)的基礎(chǔ)上的一項經(jīng)驗范疇的、具有選擇空間的、結(jié)合自己在就業(yè)時間內(nèi)發(fā)展出來的潛能和興趣愛好之間的一項事業(yè)和工作。在擇業(yè)環(huán)節(jié)要處理好維持生計和興趣愛好的矛盾問題，如果沒有矛盾固然好，如果有的話，則要綜合考慮。有人認(rèn)為擇業(yè)一定要工資高、待遇好、符合興趣又能激發(fā)潛能的，但是實際情況并非如此樂觀，很多時候“熊與魚掌不可兼得”，因此，對于擇業(yè)，我認(rèn)為一定要有種“舍得”的態(tài)度和原則，很多時候，選擇并非都是“一攬子”包攬，有放棄的選擇才是一種明智而理性的選擇，甚至放棄本身就是一種選擇。很多時候，“選擇比努力更重要”。

最后談創(chuàng)業(yè)。一提及創(chuàng)業(yè)我們總可以把這一行動和馬云、俞敏洪、比爾?蓋茨這樣的成功人士聯(lián)系在一起，然后將他們的創(chuàng)業(yè)勵志書通讀好幾遍，并且仔細(xì)地研究他們的第一桶金從哪里來，然后感嘆我們不能夠和他們一樣成功，再在猶豫中蹉跎歲月，在懼怕招致風(fēng)險理想藍(lán)圖最終成為泡影。其實，創(chuàng)業(yè)有著不同的標(biāo)準(zhǔn)和情形，每一個創(chuàng)業(yè)的人都是具有潛力的、有頭腦的、有望成功的，只是成功的既定標(biāo)準(zhǔn)每個人不同。并不是非要像那些成功人士一樣在美國紐約交易上市或者幾百萬幾千萬凈資產(chǎn)收益你才算成功，舉個例子，今天你開了個小的淘寶網(wǎng)店，你的純資本投入是1000元，一個月之后你凈收益10000元，那么恭喜你，你就是創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)是一種思想的具體化、智慧的實踐和標(biāo)志、是你將理想付之行動的表現(xiàn)，是你頭腦藍(lán)圖轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實資產(chǎn)和收益的第一步。因此，不要覺得白手起家對你有多難，不要覺得夢想那么遙遠(yuǎn)?！八枷胗卸噙h(yuǎn)，就可以走多遠(yuǎn)”，看看《贏在中國》就知道，其實思維和創(chuàng)業(yè)離你并不遙遠(yuǎn)，現(xiàn)實與夢想只有一步之遙，只需要你做一件事，就是在時機(jī)成熟和條件具備的時候——行動。

年輕的我們，有著張揚的氣息，稚嫩的面龐，矯健的身姿，慧黠的心智，在這個最最青春的歲月我們應(yīng)該勇往直前、積極樂觀地去面對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的問題。年輕時候，即使是失敗也是值得贊美的，因為拼搏努力過，相信我們大學(xué)生的職業(yè)生涯可以披荊斬麻、所向無敵，相信我們。