第一篇：北京家教日記-談幾點教學(xué)心得

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北京家教日記——談幾點教學(xué)心得

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我在批改一所貴族學(xué)校學(xué)生的作業(yè)的時候，一個學(xué)生這樣寫道：“‘印象最深的是有一次聽到其他老師談?wù)撐覀儼嗄切畨暮⒆印?，對劉老師說：‘你管他們干嘛，把自己弄的那么累?！瘎⒗蠋燅R上就火了，但只說了一句話，這句話我一輩子都不會忘記：‘我們班的孩子永遠(yuǎn)是最棒的！’從那以后我才明白，劉老師是真心為我們好。我一定要證明給別的老師看，劉老師說的是對的！’”

這個小小的細(xì)節(jié)，卻能折射出很多的道理。

在很多老師眼里，有好學(xué)生和差學(xué)生，甚至差學(xué)生的差別。但是這些老師往往是以自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生，殊不知每個學(xué)生的接受和理解方式是不同的。因此，一定要因材施教。只要善于變換自己的思維方式，就一定能或多或少的給學(xué)生以啟迪，從而讓他們學(xué)會以自己最擅長的方式提高成績。甚至可以說，有時候老師的作用并不是指點迷津，而是拋磚引玉。

歷史上最成功的老師，莫過于孔子?？鬃訛閹熤貛煹逻@是眾所周知的。我以為世界上最困難的事情莫過于把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋，教師就是這樣一個職業(yè)，言傳，把課本知識教給學(xué)生，只是完成了工作的一部分，老師的作用更在于身教和溝通。所以每個老師真的應(yīng)該以自己的工作為驕傲。我尤其喜歡教小學(xué)生的原因就在于，他們性格上的可塑性最強，也最會依樣畫葫蘆的模仿大人的行為，要知道最初的學(xué)習(xí)源自模仿，因此，言傳身教的正確性就顯得格外重要。

從我的輔導(dǎo)班教學(xué)經(jīng)驗來講，我體會很深的一點是，調(diào)動孩子的積極性非常重要，因課堂結(jié)構(gòu)的緊湊、內(nèi)容的新鮮性就需要老師多加用心。一些教學(xué)上的小技巧，比如小獎勵、小游戲等就可以用上，其作用是很顯著的。此外，時時關(guān)注孩子們追蹤的熱點和流行，也可以很大程度上拉近自己與孩子的距離，其實那也是一項很有意思的事情，甚至有時候，我都會把自己當(dāng)成一個十幾歲的孩子，那是一種很美好的體驗。

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第二篇：家教心得點滴談

家教心得點滴談

蘇州葉圣陶實驗小學(xué) 一（6）班 王議偉

一年級的新生入學(xué)儀式上，校長曾經(jīng)說過：“孩子的教育問題不僅僅是學(xué)習(xí)好，更是一種習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)，這不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更需要家長的密切配合”。是的，要成才先成人，如果一個孩子連最基本的倫理道德也做不到，那她有再好的成績也成不了一個有用之才。

對于孩子的教育問題，其實我們沒有什么經(jīng)驗，只是偶爾會在電視和手機上看到一些專家的意見，實際生活中也就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用一點點。孩子在成長中點點滴滴的變化是最讓我們父母最開心的記憶。

還記得開學(xué)的第一天中午我就接到班主任老師的電話，當(dāng)時我就猜想肯定是吃飯問題。果不其然，她不僅僅不愿意吃飯，還為自己找理由，甚至撒謊！當(dāng)時我真的很生氣，可是看見她開開心心的放學(xué)，又于心不忍了。現(xiàn)在的孩子不能用老一套的打壓讓孩子表面屈服，時間久了，只會出現(xiàn)惡性循環(huán)，對孩子自信心也是一種打擊，會產(chǎn)生很多負(fù)面作用，對孩子的健康發(fā)展是沒有益處的。只有讓她自己發(fā)現(xiàn)錯誤，承認(rèn)錯誤，才能真正的改正。當(dāng)天吃了晚飯，做完功課，我們開始一起回顧一天的言行。首先對于她做的好的地方進(jìn)行表揚與鼓勵，然后讓她自己反思有哪些做的不對不好的地方，以后應(yīng)該怎么改正，通過這樣的自我反省，讓她不斷的完善自己。雖然時不時還是會犯錯，吃飯還不是很快，但是人無完人，只要她能夠勇于承認(rèn)并改正錯誤，我愿意配合她的腳步，慢慢等她進(jìn)步。我們父母有時太著急了會錯怪孩子，也會對孩子沒有耐心的斥責(zé)，在讓孩子反思的同時，我也虛心接受孩子的批評。讓孩子知道，不是單方面的讓你自我反思，我們也是以身作則，也在自我反省。

在學(xué)習(xí)方面，由于幼兒園已經(jīng)學(xué)過拼音和數(shù)字了，所以在開始的學(xué)習(xí)中讓她很有成就感，與此同時，一系列的問題也隨之而來。她覺得自己什么都會了，所以上課開始不專心聽講，做小動作，回家不按時寫作業(yè)等。有一天晚上準(zhǔn)備睡覺了，我和孩子聊天，我很隨意的問她：“你長大以后想做什么?。俊彼f：“我想教跳舞，還想教唱歌?！蔽艺f：“你想當(dāng)老師??？為什么呢？”她說：“我覺得老師什么都知道，太厲害了，我以后要和他們一樣棒！”在孩子的心里，老師的形象很高大，能成為老師是很了不起的事情。我順著她的話：“當(dāng)老師很好啊，我相信你肯定能做好。可是你知道為什么老師什么都知道嗎？”孩子很困惑的看著我，我接著說：“那是因為老師學(xué)習(xí)很認(rèn)真，上課專心聽講，已經(jīng)學(xué)會的知識也認(rèn)真的反復(fù)學(xué)習(xí)，還讀很多的書??！你要是想當(dāng)老師，還要很努力，不能會了就驕傲哦?！彼嶂X袋想了想說：“哦，我明白了，學(xué)過的課文長時間不復(fù)習(xí)，慢慢的就會忘記，我以后會專心聽講，認(rèn)真復(fù)習(xí)的?！焙⒆犹煨院猛?，自制力不強，的確需要我們不時的督促。在孩子犯錯誤時，就孩子的錯誤進(jìn)行交流，使她逐步的認(rèn)識到哪些能做，哪些不能做。

剛剛學(xué)習(xí)寫字的時候，雖然她寫的很認(rèn)真，但是經(jīng)常不按照要求來寫，明明這個筆畫應(yīng)該在田字格的中間，她偏要寫的偏上或是偏下。說她不認(rèn)真吧，她寫的也很工整，說她認(rèn)真吧，她寫的確實不規(guī)范。一開始我是直接將不規(guī)范的字擦掉，讓她重寫，次數(shù)多了總是引起她一陣陣的抱怨與不甘。后來，我試著讓她自己先檢查，認(rèn)為寫的不規(guī)范的自己擦掉重寫之后我再檢查。我認(rèn)真的看完之后，先是一個勁的夸獎她寫的規(guī)范好看的字，然后指出一兩個不規(guī)范的字，鼓勵她自己去檢查哪里不規(guī)范。慢慢的她就自己主動的去比對到底哪里的筆畫寫得不規(guī)范，然后重新寫?，F(xiàn)在她寫完的作業(yè)很少要重新寫的，寫的字也越來越規(guī)范好看了。每當(dāng)看到她的字有所進(jìn)步，我就會開心，因為這和我平時的鼓勵有很大關(guān)系呢！也讓我明白了，教孩子學(xué)習(xí)的方法和思路比直接指出問題更加的有效。如何教育好孩子是一門深奧的課程。首先，父母是孩子的榜樣，我們要自己做好，才能有說服力地讓孩子做好。再者，每個孩子的脾氣特點不同，教育的方式也因人而異，所以，我們要根據(jù)孩子的不同特點尋找合適的方式去引導(dǎo)、教育他們。小孩子們都是一張張白紙，如何讓他們成為一張張美麗的畫卷，是我們低年級家長的重大責(zé)任。只有開始的時候就讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，打好扎實的基礎(chǔ)，才能更好地應(yīng)對以后的學(xué)習(xí)與生活。習(xí)慣是一個很可怕的東西，一旦形成就很難糾正，所以我們要努力讓她養(yǎng)成好的習(xí)慣。即使有壞習(xí)慣，作為家長也要耐心的、按部就班的幫助他們改正，給他們足夠的時間，我相信只要我們肯堅持，加上孩子的努力，我們一定會做的很好。讓我們和孩子們一起努力吧！

第三篇：北京家教日記——近來家教總結(jié)

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北京家教日記——近來家教總結(jié)

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最近實在是太忙，通過手機家教網(wǎng)，我找到了兩份家教兼職，所以平時的時間除了用于自己的學(xué)習(xí)及研究外，其他的時間多數(shù)都是在備課上，所以真的是很少有時間瀟灑的寫一篇日記了，但是我非常慶幸的是目前所有的情況進(jìn)展的非常好，這兩位家長都非常熱情，孩子呢也是比較刻苦和聽話，這就給我省了很多心，所以我在這里非常感謝手機家教網(wǎng)，也祝愿手機家教網(wǎng)越辦越好！

通過兩分家教，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上很強的優(yōu)勢，那就是給人的第一印象很好，我所說的第一印象不是說長的怎么樣，而是在與人交往的過程中要學(xué)會細(xì)心，就是注重細(xì)節(jié)；其次，雖然學(xué)生叫自己是老師，但是從不要把自己放在老師的位子上，更不要擺出老師的架勢，相反，我覺得像我們這樣的教員要以一個朋友的身份去講解知識，解答困惑；最后記住，錢并不是最重要的。當(dāng)一個教員能夠做到這些的時候，我想成功也就不遠(yuǎn)了，我之所以能夠這樣順利，我想我就是得益于此吧！

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第四篇：家教日記

2011年7月13日 星期三 晴

不得不說,現(xiàn)在的暑期補習(xí)班真是蔚然成風(fēng),幾乎每個村都有一個補習(xí)班,由于回來的比較晚,幾乎沒有生源了,恰好這時候村里的一個阿姨找到了我,要我輔導(dǎo)他的孩子,于是我就答應(yīng)了。

我教的這個孩子叫張雨楠,為了方便,以后就簡稱小雨了。雖然只教一個孩子,但我也會盡最大的力幫助他有所提高。我的教學(xué)理念是講練結(jié)合,但會更注重練習(xí),因為我非常清楚,就課本上的那些東西,有些人看能看懂,聽也能聽明白,但讓他自己做練習(xí)的時候會犯很多錯誤,另外我沒講到的,在習(xí)題中會有所體現(xiàn),這樣會彌補我的不足,因此在講完一節(jié)內(nèi)容我會讓小雨馬上做練習(xí)題。一章完事,也會讓他做一章的練習(xí)。

2011年7月14日 星期四 晴

今天剛開始教學(xué),鑒于對小雨的整體情況還不太了解,我決定看一下小雨的暑假作業(yè),以便了解他初一的底子如何,再決定我的教學(xué)進(jìn)程。

于是在各個章節(jié)我隨機挑了若干道題,讓小雨都做一做,最終結(jié)果顯示,小雨初一的主要問題在于應(yīng)用題,特別是稍微長一些的復(fù)雜的題目,小雨往往看二十分鐘還沒有思路，對一道復(fù)雜的應(yīng)用題目，小雨往往只停留在了把題目讀了幾遍這個水平上，當(dāng)然談不上對題目鞭辟入里的分析和順利地簡答題目了。知道了這一點，我變開始著手訓(xùn)練小雨的應(yīng)用題型，由簡單到復(fù)雜，在完成每道題目后，我還會讓小雨把題目過程再說一遍，讓他學(xué)會充分利用題目中的有用條件。

終于看到了小雨在應(yīng)用題方面的進(jìn)步。

2011年7月15日 星期五 晴

在我的教學(xué)中,練習(xí)重于講課,希望小雨盡快適應(yīng)我和我的教學(xué)方法。

今天真的很火大,今天是對平方差公式這一節(jié)進(jìn)行練習(xí),其中在一道求未知數(shù)的題目中,小雨做錯了,做錯題到?jīng)]什么,關(guān)鍵是完事我給他講解,引導(dǎo)他解題時他卻開小差.(y?y-3x)/(3x-y?y)=?這個簡單的問題想了老半天,也不吭聲, 我火了,讓他去洗了把臉,回來后,他還迷糊,就這樣磨蹭了十分鐘。我不知道他究竟在想什么, 我已經(jīng)解釋得很清楚,只是讓他回答上面我所提到的問題,其他的暫時不考慮。最終小雨終于弄明白了,只是效率太低了,真為他擔(dān)心。

我發(fā)現(xiàn)小雨學(xué)得太死了,純粹只是機械地做題,都不會運用新學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題。在我的步步引導(dǎo)下,才將題目解出來,原先他自己卻想不到。

在今后的習(xí)題練習(xí)中,我還得讓他多做題,多自我歸納,以便提高學(xué)習(xí)效率。

2011年7月17日 星期日 晴

小雨今天的表現(xiàn)依然很一般,甚至有點讓我失望。

昨天的一道小選擇題他犯了一個錯誤,完全平方式漏了一次項,初次接觸,難免犯些錯誤,于是我給他強調(diào)了一下,同時又舉了兩個例子,可剛過去一天,同樣的錯誤再次出現(xiàn),不免讓我難以接受。難道再次遇到同樣的題目小雨就沒有絲毫謹(jǐn)慎感? 我問他對這道題有印象嗎,他居然敢告訴我沒有,于是我翻出昨天那道題,他才想起來。我告訴他,一個人不可以在同樣的地方摔倒兩次,我批評了他,告訴他做題要用心,要舉一反三。

但愿小雨下次不會再犯類似的錯誤, 希望他能有所進(jìn)步。小雨,看你明天的表現(xiàn)哦。

2011年7月19日 星期二 晴

現(xiàn)在的孩子, 傷不起啊,一道最多2分鐘的題目也能做20分鐘, 我表示無語。今天是練習(xí)近平方差和完全平方公式,就這兩個,但是我們的小雨同學(xué)卻做得一塌糊涂,特別是其中兩道用平方差公式的題目,也就3分鐘就能完事, 居然做了40分鐘, 結(jié)果還做不對。真不知道現(xiàn)在的孩子腦子里都想些什么,更可氣的是,我在旁邊反復(fù)提醒他看題目所給形式,聯(lián)想這節(jié)所學(xué)公式(就兩個)。

在忍無可忍的情況下,我讓他停止,告訴他這樣的速度考試都不趕趟。于是我問他答,我引導(dǎo)他用平方差,小雨同學(xué)回答起來墨墨跡跡,還好我有耐心。以后必須給他強化時間觀念,我們要的是效率。

2011年7月21日 星期四 晴

不錯,不錯。說來奇怪,小雨同學(xué)這幾天好像開了竅,數(shù)學(xué)整體做得還可以,與前幾天相比,不僅速度提高了,更重要的是準(zhǔn)確率也高了。我想很重要的一個原因就是這段時間所學(xué)內(nèi)容單一,就是勾股定理,就這么一個公式翻來覆去地用。還有經(jīng)過這幾天的磨合,我和小雨彼此越來越默契, 相互之間比較熟了, 整個教學(xué)氣氛相比我剛來那幾天更加放松。在小雨做完題目后,我也會和他聊聊他的初中生活,晚上閑來無事偶爾也會去他家玩。

現(xiàn)在我更像他的大哥哥,而不像一個教他的老師。每天的教學(xué)任務(wù)完成后,我們會一起看看電視節(jié)目,放松一下。小雨,希望你能將這種好的狀態(tài)保持下去。

2011年7月23日 星期六 小雨

在昨天結(jié)束的時候,我提到了今天可能去蟒河的事,也順便將我走后的任務(wù)告訴了小雨。還囑咐他早上九點一定要開始做題!坦白地說,為了防止他松懈下來,我特意將題量布置得大一些,真正考驗一個人自覺性的時候到了。天有不測風(fēng)云, 早上六點多下起了雨,但并不大,無奈之下,蟒河計劃只能推遲,我只好繼續(xù)來到小雨家教數(shù)學(xué)。

連續(xù)敲了好幾下,門才被打開, 小雨同學(xué)居然剛剛起床,臉上還帶著迷糊勁。簡單地洗漱之后開始了今天的教學(xué),顯然小雨對我的到來感到意外,他今天的狀態(tài)明顯不如昨天,似乎心存怨憤。

結(jié)束后,我告訴他既然我布置下了任務(wù),我來不來都應(yīng)該一個樣,不應(yīng)該出現(xiàn)這種狀況。但愿小雨同學(xué)能夠真正有所體會。

2011年7月25日 星期一 陰

小雨同學(xué)雖然數(shù)學(xué)綜合能力一般,但物理卻明顯比數(shù)學(xué)學(xué)得好。物理中的許多原理講一遍他就基本明白了,可數(shù)學(xué)中的很多定理,公式, 有些他到現(xiàn)在還不是特別熟悉, 前提是我們已經(jīng)進(jìn)行了大量的習(xí)題練習(xí)。

小雨在數(shù)學(xué)方面思維還不夠 嚴(yán)謹(jǐn), 做題過程中也總是丟三落四,經(jīng)常將平方中的二次冪丟掉,要么就是犯一些極其低級的錯誤,讓你都難以想出這樣的錯誤。在給他糾正錯誤講數(shù)學(xué)題的時候,小雨的反應(yīng)總是有些遲緩,自我分析問題,解決問題的能力有待提高,對于有些知識,他雖然知道,應(yīng)用起來卻不是得心應(yīng)手。還得不斷的習(xí)題練習(xí),才能做到熟能生巧。數(shù)學(xué)的影響使他處理物理中的計算,單位換算等問題時,出現(xiàn)錯誤。小雨,一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

2011年7月27日 星期三 小雨 今天數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)從代數(shù)領(lǐng)域進(jìn)入到幾何領(lǐng)域。真正考驗一個人推理能力的時候到了。幾何推理更需要嚴(yán)密的思維,來不得半點馬虎, 每一步的得出都得有理有據(jù)。而今天小雨的表現(xiàn)恰恰體現(xiàn)出他的思維不夠嚴(yán)謹(jǐn),邏輯不夠清晰。今天的內(nèi)容是菱形,不多,就講一下 菱形的定義和特點,接下來就是小雨練習(xí)的時間。在一道證明四邊形是菱形的題目中,小雨犯了一個極其典型的錯誤。在證兩個角相等時,他的步驟模棱兩可, 明顯在糊弄人,后來他告訴我從圖上看出兩個角相等,所以沒證,我聽了當(dāng)即崩潰。于是我再次向他強調(diào)了幾何的嚴(yán)謹(jǐn)性,不是隨隨便便就得出了結(jié)論。要小心論證, 做到每一步有理有據(jù)。

希望接下來的幾何證明中,小雨能 認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ康李}。

2011年7月29日 星期五 晴

今天仍在進(jìn)行幾何部分的學(xué)習(xí),內(nèi)容嗎,就是有關(guān)梯形的性質(zhì)。我的教學(xué)風(fēng)格就是這樣,少講,多練,講完內(nèi)容,馬上進(jìn)入實戰(zhàn)訓(xùn)練,一如既往地做習(xí)題。

這部分習(xí)題一共13個題目。其中包含四道大題,經(jīng)過兩個小時,小雨完成了其中的11個題目,兩道大題不會,剩下兩個大題涉及證明推理的,小雨答的都不好,一道大題大體思路有了,但是有些理由不夠充分,證明過程不是很流暢,寫得很羅嗦。另一道大題用結(jié)論去證結(jié)論,一個極其有代表性的錯誤。這么一說,其實小雨沒有完完整整做出一道大題,我頗有些失望。

一句話,小雨的效率不高,這似乎是他這么些天來的通病,推理證明這些東西還欠進(jìn)一步的錘煉。

小雨,我們還有機會提高。

2011年8月4日 星期四 小雨

隨著八月初的結(jié)束,很多補習(xí)班也結(jié)束了暑期補習(xí)任務(wù),對于很多孩子來說,終于可以痛快地玩一把了,這也可以理解。

小雨同學(xué)似乎敏銳地嗅到了這股味道,最近的表現(xiàn)顯得懶散極了。以前每天早上當(dāng)我到達(dá)他家時,他都作好了上課做題的準(zhǔn)備,而且我讓他做到啥時候就做到啥時候?，F(xiàn)在卻是,每次我到他家時,他還在看電視,而且做到十一點十分時,就顯示出了厭倦之態(tài),總是問我還做題嗎。我只好 告訴他再做一些選擇填空之類的小題,以便復(fù)習(xí)前面學(xué)過的舊知識。事實證明,我的做法是正確的,小雨在做第一章的題目時還會出現(xiàn)一些曾經(jīng)犯過的錯誤。

小雨,再堅持幾天吧,咱們必須把重點內(nèi)容講完。

2011年8月6日 星期六 陰

這幾天下午,我一直都在幫小雨復(fù)習(xí)初一的英語,包括課本和做過的練習(xí)題。首先是讀課本上的文章,一段時間后開始復(fù)習(xí)小雨初一練習(xí)冊上的錯題。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初一英語課本單詞量特別大,課本內(nèi)容信息量也大,如此安排,我真的很難相信這些孩子能夠掌握多少知識,而且很多對初中生來說腳難的語法,像過去完成時,都出現(xiàn)在了課本的一些句子里。這樣的編排,將令初學(xué)者很難適應(yīng)。因此他們的基礎(chǔ)必定不牢固。

小雨的英語練習(xí)冊上的題目完全印證了我得觀點。一些他曾經(jīng)做錯的題目,他現(xiàn)在還搞不懂為什么錯了,悲哀啊。究其原因,一些基本內(nèi)容他還沒搞懂,無奈,我只好將他的錯題,一道一道重新講了一遍,但愿小雨有所收獲。只能這樣幫助小雨了。

2011年8月8日 星期一 晴

今天是我對小雨進(jìn)行暑期輔導(dǎo)的最后一天,我心理很復(fù)雜,小雨肯定是特別高興了,因為前幾天他就開始不停地問我到底什么時候結(jié)束補課,很多暑期補習(xí)班已經(jīng)結(jié)束了,我只好告訴他快了,快了。

上午我們照例進(jìn)行數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),今天是幾何中的最后一課,有關(guān)梯形的內(nèi)容,與往常不同的是,這次小雨不是在書桌上,而是在他的床上俯臥地躺著完成了預(yù)習(xí),我也只能隨他, 坐在床上完成了我的最后一次講課。

之后的練習(xí)題,小雨完成后,我快速地做了檢查,一如既往地,小雨在遇到稍有難度的填空題時,還是一籌莫展,綜合能力還是不行,我這次沒有要求小雨做最后一個大題,對他來說確實有難度。下午把物理練習(xí)冊上的題搞定后,我終于完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。小雨,剩下的事靠你自己了,加油!

2011 年8月 13日 星期 六 晴

為期一個月的暑期家教就此落下了帷幕,是時候做個全面的總結(jié)了,這一工作對于小雨更是非常有必要的。

小雨這個孩子總體而言還是不錯的,比較聽話,每次做練習(xí)題的時候,他對我發(fā)出的命令還是樂意執(zhí)行的,做題的時候也是絞盡腦汁,(先不管效率如何)最后聽我講錯題時也是較認(rèn)真的。但小雨同學(xué)身上也存在一些問題。其一,做題效率極低,其直接導(dǎo)致了做題的速度很慢,也導(dǎo)致了前期不太默契的配合;其二,不夠細(xì)心,不夠嚴(yán)謹(jǐn),一些小題頻繁出錯,甚至?xí)谕粋€坑里跌倒N次,都是不注重細(xì)節(jié),很隨意的惡果;其三,聽課效率不高,特別是講過的一些題目,再次給他講時, 他有時沒印象。

雖然有以上不足,但是小雨,你完全可以憑借自己的努力,多練習(xí)題目,提高做題速度,強化理解能力,相信你會考上理想的高中。奮斗吧,小雨。

第五篇：談家教家規(guī)

“家有家規(guī)，國有國法”“不以規(guī)矩不能成方圓”這是民間百姓的口頭禪。

家庭是社會的基本細(xì)胞，每個家庭的組織成員，其思想面貌，精神狀態(tài)，道德品質(zhì)，文化素質(zhì)，都家教家規(guī)有關(guān)，良好的家教家規(guī)造就有禮貌，守國法，懂規(guī)矩的家人，家規(guī)決定著家庭的興衰成敗。家庭第一是和，和諧，和氣，和睦相處。“家和萬事興”這個“和”首先是夫妻之間的相濡以沫，尊重理解，相互包容，同舟共濟；孝敬老人，關(guān)愛同輩的兄弟姐妹，這樣就可以成為孩子們的楷模。父母與子女之間有著濃濃的血緣關(guān)系，除了關(guān)心孩子們的溫飽冷暖，指導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)，最重要的是關(guān)心他們的思想和道德品質(zhì)的培養(yǎng)教育，防微杜漸，嚴(yán)格要求，“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”“養(yǎng)不教父之過”，“養(yǎng)子不教如養(yǎng)豬，養(yǎng)女不教如養(yǎng)驢”，父母是孩子的第一任老師，在家庭教育中，自然會形成一些規(guī)矩，雖然不成文字，但在父母的言行舉止中，往往就起到了潛移默化的教育作用。家庭重要的是勤，勤勞節(jié)儉，用勞動創(chuàng)造成果，用勞動獲取生活所得，一勤天下無難事，勤儉是持家之本，是家庭每個成員的基本素質(zhì)，“要吃飯就得干”干就是要做事，要勞動。自己動手，豐衣足食；不勞而獲，坐吃山空?！耙蝗罩嬙谟诔?，一生之計在于勤”。

我們這一代人經(jīng)歷新舊兩個社會，走過了風(fēng)雨滄桑的漫長歲月，從祖父祖母，外公外婆那里，學(xué)到了半封建半殖民地時代農(nóng)村小農(nóng)經(jīng)濟家庭的家規(guī)，從父母的教育中得到了鞏固和強化。歸納起來有這么一些規(guī)矩；對老人要孝順關(guān)愛，“家中有個老猶如有個寶”；“對長輩，長兄（姐）要尊敬有禮貌不直呼名字；行為舉止要端莊，站有個站相，坐有個坐相，不能有懶洋洋的表現(xiàn)；吃飯時不能說話，不能挑食，不能浪費菜飯，牢記“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”的名句；穿衣服要整潔，不準(zhǔn)“扯胸奶懷”，訓(xùn)言曰“笑破不笑補”，“新三年舊三年，縫縫補補又三年”（注；那年代自家種棉種麻編布，穿補釘衣裳很普遍）；來者是客，對待客人要熱情，進(jìn)門請坐，敬茶，裝煙，待客須好物，客人走時要送一程；對鄰居要和善，“遠(yuǎn)親不如近鄰”有困難要互相幫助，“一人有事大家?guī)?，一家有難鄰里幫”把相幫看成是一件樂事，幸事。不貪非己之財，不取他人之物，不占便宜，老人們常講“人為財死，鳥為食亡”，“小時偷針長大偷金”如果有拿別人東西的行為，必遭嚴(yán)勵懲罰。

家規(guī)與族規(guī)有著緊密的聯(lián)系，因為家族的風(fēng)氣規(guī)矩往往影響著一代又一代的族人，自然也影響著若干個家庭。我們家族在族譜里有著這樣的族規(guī)；端家規(guī)，守國法，敦仁孝，習(xí)耕讀。

端化俗，除邪侈，戒非為，杜丑惡。

重親誼，倡和睦，嚴(yán)教子，忠孝順。

還有十戒；

戒奢侈以惜福，戒侵貪以養(yǎng)身；戒放蕩以立品，戒嫖賭以正身。

戒游惰以勤業(yè)，戒杵逆以敦倫；戒濫交以閑邪，戒遠(yuǎn)游以孝親。

戒爭訟以保家，戒逞兇以免禍。

祖訓(xùn)族規(guī)通過宗親會活動，修家譜族譜形式形成文字，傳承下去，教化族人，從而影響每個家庭，可以說良好的家教，嚴(yán)格的家規(guī)是族規(guī)的具體實施。家規(guī)，家風(fēng)是在長期的實踐活動中慢慢形成的，如水，如空氣，無聲無息的注入人們的骨髓里，靈魂里。每一個有作為的道德高尚的人，每一個愛國愛崗敬業(yè)，誠信和善的人，都與其接受良好的家教，有過嚴(yán)格的家訓(xùn)家規(guī)有關(guān)系。

當(dāng)今，許多年輕的父母，上有雙雙老人要贍養(yǎng)要照顧，下有獨生子女要管教，古人云“獨柴難燒，獨子難教”，年輕父母除了工作事業(yè)緊張繁忙壓力大，求職謀生擔(dān)子重，最感到頭疼的就是對孩子的教育與管理。由于家庭的經(jīng)濟條件好了，孩子的享受多了，優(yōu)越感也強了，加之難以控制的電腦游戲，不少孩子學(xué)習(xí)不努力，性格孤傲，親情淡漠，以我為中心，與大人缺乏溝通。有的家長教育無法時，干脆送給老師保吃、保住、保職業(yè)輔導(dǎo)，自己的負(fù)擔(dān)雖然輕了，但是家庭教育，家規(guī)，家訓(xùn)的影響作用也大大減弱了。中國人幾千年傳統(tǒng)的文化是孕育良好的社會風(fēng)氣，家庭風(fēng)氣，培養(yǎng)良好的家規(guī)的基礎(chǔ)，“仁義禮智信”既是社會文明，價值觀的具體內(nèi)容，也是社會的每個細(xì)胞——家庭教育和規(guī)范行為的內(nèi)容和準(zhǔn)則。