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      《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇范例)

      時(shí)間:2019-05-15 04:57:48下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

      第一篇:《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊第19課

      《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      [教材分析]

      《航天飛機(jī)》是一篇有趣的科學(xué)童話,從普通飛機(jī)的視角,用擬人化的手法介紹了航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí),給孩子們展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果,從而激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的志趣。課文結(jié)構(gòu)簡單,語言準(zhǔn)確,靈活運(yùn)用了“列數(shù)字、作比較”等典型的說明方法來介紹航天飛機(jī)的特點(diǎn)和用途,是訓(xùn)練學(xué)生“如何寫清楚一件事物的特點(diǎn)和用途?!钡慕^佳例子。

      [設(shè)計(jì)理念]

      根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,及“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”專題培訓(xùn)的指導(dǎo)思想,旨在充分發(fā)揮師生之間的最大效能,以文本知識(shí)為線索,以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、互動(dòng)探究獲取知識(shí)為主線,讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過程——?jiǎng)?chuàng)造性解決問題的過程,通過自主學(xué)習(xí),合作交流,充分發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新精神及學(xué)會(huì)探求真理,與人協(xié)作的品質(zhì),讓課堂煥發(fā)生命力。

      [教學(xué)目標(biāo)]

      1.知識(shí)與技能

      (1)能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      (2)學(xué)生能夠通過聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系課文上下文內(nèi)容的方法來理解課文中“俯沖、爬升、翻筋斗、自由自在、龐然大物”等詞語

      (3)理解課文內(nèi)容,初步感受作比較和列數(shù)字的說明方法。

      (4)了解航天飛機(jī)的外形特征和基本特點(diǎn),能夠抓住課文關(guān)鍵詞句和插圖,用自己的話有順序地介紹航天飛機(jī)的外形,從而掌握按一定順序介紹事物的方法。

      2.過程與方法

      (1)培養(yǎng)學(xué)生初步懂得圍繞主題收集信息,并整理資料,利用資料介紹一件事物的特點(diǎn)和用途的能力。

      (2)在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,感受與他人合作探究的樂趣。

      3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

      (1)通過學(xué)習(xí)課文,知道人各有所長,不能妄自菲薄。

      (2)培養(yǎng)學(xué)生對航天飛機(jī)乃至航天科學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生科學(xué)的探究精神。

      [教學(xué)重、難點(diǎn)]

      1.教學(xué)重點(diǎn)

      (1)學(xué)生能夠通過聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系課文上下文內(nèi)容的方法來理解課文中“俯沖、爬升、翻筋斗、自由自在、龐然大物”等詞語。

      (2)初步了解用對比和列舉數(shù)字來說明事物的方法。

      2.教學(xué)難點(diǎn)

      通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,能按照“外形——特點(diǎn)——本領(lǐng)”的表達(dá)順序來介紹一種事物。

      [教法] 情境教學(xué)法

      [學(xué)法] 以讀為主,質(zhì)疑探究,自主合作

      [教具準(zhǔn)備] 多媒體課件

      [教學(xué)過程]:

      一、激趣導(dǎo)入

      孩子們,你們喜歡看飛機(jī)表演嗎?

      二、新授

      (一)學(xué)習(xí)第一自然段

      1.看飛機(jī)視頻,讓學(xué)生直觀感受飛機(jī)的本領(lǐng)。

      2.引導(dǎo)學(xué)生理解“俯沖、爬升、翻筋斗”等詞語。

      3.通過創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)理解詞語“得意、自由自在”。

      4.全班帶動(dòng)作齊讀。

      (二)學(xué)習(xí)第2、3自然段

      過渡:正當(dāng)小飛機(jī)在天空得意的飛行時(shí)嗎,突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。這究竟是誰呀?(板題:航天飛機(jī))

      1、看課題質(zhì)疑

      2、帶著問題自學(xué)課文2、3自然段。

      (1)自由讀課文2、3自然段。

      (2)三人一組合作交流

      (3)集體交流“航天飛機(jī)???!闭f說你從那些詞句中感受到的?

      預(yù)設(shè) :

      ①感受航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)

      A學(xué)生進(jìn)行有順序地簡介航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)的語言訓(xùn)練。

      B補(bǔ)充航天飛機(jī)高和寬的資料,理解“龐然大物”詞語。

      ②感受航天飛機(jī)的特點(diǎn)。

      A引讀智慧老人的第一次說的話,了解到航天飛機(jī)的哪些特點(diǎn)?

      B這段話是圍繞哪句話來寫的?

      C哪句話寫出了航天飛機(jī)飛得高?

      D直觀體會(huì)航天飛機(jī)飛行的速度。

      E學(xué)法小結(jié):說明方法“列數(shù)字、作比較”,讓學(xué)生學(xué)有所得,為以后的語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)

      ③感受航天飛機(jī)的神奇本領(lǐng)。

      過渡:航天飛機(jī)和普通飛機(jī)相比,不僅飛得更高更快,而且它還有著神奇的本領(lǐng)呢!

      A出示智慧老人的第二次說的話,了解航天飛機(jī)的本領(lǐng)。

      B找這段話圍繞哪句來寫的。

      C畫出描寫航天飛機(jī)本領(lǐng)的關(guān)鍵詞。

      D練習(xí)用航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!它能,能,能說一說。

      E補(bǔ)充資料讓生進(jìn)一步了解到航天飛機(jī)的本領(lǐng)大

      F指導(dǎo)朗讀。

      (三)、學(xué)習(xí)第四段

      1、剛才還得意洋洋的小飛機(jī),聽了智慧老人的話是越聽越不自在,智慧老人看出了航天飛機(jī)的心思,又是怎么安慰它的?指名讀。要讀出親切的語氣。

      2、從智慧老人的話中你懂得了什么?

      3指導(dǎo)朗讀。你有你的長處,他有他的長處,每個(gè)人的作用都是別人替代不了的呀!大家再來讀讀這段話,把這個(gè)道理告訴小飛機(jī)。

      三、總結(jié)全文,拓展延伸

      人類探索太空的腳步一刻也沒有停止,我們中國也正向這個(gè)領(lǐng)域邁步?!吧裰燮咛?hào)”飛船的成功發(fā)射標(biāo)志著中國航天技術(shù)已居世界前列,(出示我國航天事業(yè)的相關(guān)圖片、資料,激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的志趣)但還有很長的路去走,希望同學(xué)們能夠努力學(xué)習(xí),說不定你們中有人就會(huì)加入到新一代航天飛機(jī)的研制行列之中,為全人類的航天事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

      四、作業(yè):根據(jù)課文內(nèi)容,結(jié)合搜集到的資料,為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

      五、板書設(shè)計(jì)

      19.航天飛機(jī)

      外形---特點(diǎn)---本領(lǐng)

      (不可替代)

      第二篇:航天飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

      蘇教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊

      《航天飛機(jī)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀出感嘆句和問句的語氣

      2.學(xué)生能理解課文內(nèi)容。了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。

      3.能根據(jù)所學(xué)為航天飛機(jī)寫一段自我介紹或設(shè)計(jì)一張名片.學(xué)情分析:

      本課的教學(xué)對象是三年級(jí)的學(xué)生,一方面他們對科學(xué)類的文章十分感興趣,可以從互聯(lián)網(wǎng)上查找到許多有關(guān)這方面的知識(shí),但對知識(shí)缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。另一方面,三年級(jí)學(xué)生具有想象力豐富,主動(dòng)性強(qiáng),情緒易受感染等特征,而且具有一定的自主閱讀感悟的能力。所以,易于對學(xué)生進(jìn)行朗讀,想象等綜合能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      理解課文內(nèi)容,能有感情地朗讀,并為航天飛機(jī)設(shè)計(jì)一張名片.教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      出示詞語指名認(rèn)讀。

      二、精讀、理解課文。

      (一)學(xué)習(xí)第一段

      過渡:在蔚藍(lán)的天空中,有一架銀白色的飛機(jī)正在自由自在地飛翔,飛機(jī)可神氣了。

      1.飛機(jī)是怎么飛的呀?(課件出示句子,指名讀)

      師根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書要點(diǎn)。

      2.帶領(lǐng)學(xué)生用手勢表演飛機(jī)“俯沖”、“爬升”、“翻筋斗的”,感受飛機(jī)的不俗本領(lǐng)。

      3.練習(xí)用“一會(huì)兒…一會(huì)兒…一會(huì)兒…”造句。

      4.如果你就是那架飛機(jī),此時(shí)此刻,你心中會(huì)想些什么呢?

      5.再次用得意的語氣讀句子。

      (二)學(xué)習(xí)第二段

      過渡:飛機(jī)飛得正得意時(shí),突然一聲呼嘯,飛機(jī)看到了什么?

      1.他長什么樣?學(xué)生自由讀第二小節(jié)

      2.小組討論:通過讀,你讀懂了什么?

      3.學(xué)生交流:(師相機(jī)板書要點(diǎn))

      ①外形大

      出示圖片,引導(dǎo)理解“龐然大物”,指名讀句子。

      ②速度快

      引導(dǎo)理解“轉(zhuǎn)眼間”、“無影無蹤”,再次指名讀句子

      4.師小結(jié):它真是個(gè)龐然大物,它飛得可真快?。?/p>

      5.齊讀第二小節(jié)(讀出氣勢)

      (三)學(xué)習(xí)第三段

      過渡:這是什么呀?怎么飛得這樣快?飛機(jī)找到了智慧老人,想問個(gè)究竟,那智慧老人向飛機(jī)說了些什么呢?(學(xué)生自由讀第三自然段)

      1.師問:智慧老人是怎樣介紹航天飛機(jī)的?

      2.生述,師隨機(jī)出示句子。

      指名交流:

      ①從這段話,你了解到了什么?你從哪里看出來的?

      ②指名讀句子。強(qiáng)調(diào)數(shù)字“兩萬米”“幾十萬米”“七分鐘”“四個(gè)多小時(shí)”

      ③課件出示地圖進(jìn)行對比。

      航天飛機(jī)飛得真快啊,請你再來讀讀。

      ④講解“列數(shù)據(jù)和作比較”這兩種說明方法在文中的應(yīng)用。來,我們一起讀,讀出航天飛機(jī)飛得高和快。

      3.智慧老人還介紹了航天飛機(jī)有特殊的本領(lǐng)呢(課件出示句子)①指名讀描寫航天飛機(jī)本領(lǐng)的句子。②看航天飛機(jī)工作的情景。

      ③航天飛機(jī)的本領(lǐng)可真大呀,齊讀該自然段

      4.此時(shí)此刻,你想對航天飛機(jī)說些什么呢?(學(xué)生帶著敬佩的感情讀課題)

      (四)學(xué)習(xí)第四自然段

      過渡;航天飛機(jī)這么神通廣大,聽了智慧老人的介紹,飛機(jī)沒了先前的那股得意勁,此時(shí)的飛機(jī)心里想些什么呢?

      1、看到他那么難過,智慧老人是怎樣安慰他呢?

      2、引讀第四自然段(用親切地語氣讀)

      師小結(jié):是呀,飛機(jī)和航天飛機(jī)各有各的長處,各有各的作用,就像我們每個(gè)人一樣都有自己的長處,不能太驕傲,也不需要自卑。

      三、有感情地朗讀課文

      1、看課文動(dòng)畫朗讀視頻。

      2、齊讀課文

      四、拓展寫話

      請小朋友為航天飛機(jī)設(shè)計(jì)一張名片。附板書:

      航天飛機(jī)

      普通飛機(jī)

      自由自在得意

      外形大

      航天飛機(jī)

      速度快

      本領(lǐng)大

      啟示

      各有長處

      各有作用

      蘇教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊

      《航天飛機(jī)》第二課時(shí)教學(xué)反思

      金雞中心小學(xué):朱明鮮 《航天飛機(jī)》這篇課文以一個(gè)故事的形式,通過智慧老人與飛機(jī)的對話,介紹了航天飛機(jī)的外形、特點(diǎn)及本領(lǐng),并且巧妙地借智慧老人之口說明了一個(gè)道理:即任何一個(gè)人總有自己的長處和特點(diǎn),互相是不可取代的。

      教材一方面要了解有關(guān)航天飛機(jī)的知識(shí),另一方面還要學(xué)習(xí)課文的語言。在本課的結(jié)尾安排了“為航天飛機(jī)設(shè)計(jì)一張名片”的拓展練習(xí),目的在于把書面語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極語言。在教學(xué)時(shí),我抓住這了幾點(diǎn):

      1.抓住了能體現(xiàn)航天飛機(jī)外形特點(diǎn)的詞語,通過課件、插圖進(jìn)行比較,理解了“龐然大物”的含義,通過“無影無蹤”“轉(zhuǎn)眼間”的朗讀體會(huì)航天飛機(jī)的速度之快。

      2.運(yùn)用小組討論、比較的方法學(xué)習(xí)課文第二、三自然段,抓住“兩萬米高”和“幾十萬米高”體會(huì)航天飛機(jī)飛得高,“四個(gè)多小時(shí)”和“七分鐘”體會(huì)航天飛機(jī)速度之快,從而了解到航天飛機(jī)的本領(lǐng)。

      3.讓學(xué)生交流,通過說把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的語言,然后為航天飛機(jī)設(shè)計(jì)一張名片。

      當(dāng)然,在教學(xué)中,也有很多不足之處: 1.課堂調(diào)控能力還有待于提高。2.對學(xué)生的評價(jià)方式不夠多元化。

      3.課上教師語言缺乏激情,感染學(xué)生力度不強(qiáng)。4.知識(shí)點(diǎn)之間的銜接語不夠連貫。

      5、學(xué)生設(shè)計(jì)的名片太拘于統(tǒng)一形式,開放性較差。今后,我要加強(qiáng)以上幾方面的提升。

      2015年11月4日

      第三篇:《航天飛機(jī)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

      航天飛機(jī)第二課時(shí)教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、了解航空飛機(jī)的幾個(gè)基本特點(diǎn),并初步感受列數(shù)字作比較在科學(xué)童話中的作用。

      3、初步感受中心句在文章中的作用。教學(xué)重難點(diǎn):

      1、了解航空飛機(jī)的幾個(gè)基本特點(diǎn),并初步感受列數(shù)字、作比較在科學(xué)童話中的作用。

      2、初步感受中心句在文章中的作用。學(xué)情分析:

      本課的教學(xué)對象是三年級(jí)的學(xué)生,一方面他們對科學(xué)類的文章十分感興趣,再加上家里都有電腦,可以從互聯(lián)網(wǎng)上查找到許多有關(guān)這方面的知識(shí),但對知識(shí)缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí),因而他們對科學(xué)知識(shí)就更具有強(qiáng)烈的求知欲;另一方面,三年級(jí)學(xué)生具有想象力豐富,主動(dòng)性強(qiáng),情緒易受感染等特征,而且具有一定的自主閱讀感悟的能力。所以,易于對學(xué)生進(jìn)行朗讀,想象等綜合能力的培養(yǎng)。

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      1、板書課題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課,齊讀課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文,現(xiàn)在老師來考考你們詞語讀得怎么樣。誰愿意來挑戰(zhàn)?

      一聲呼嘯

      一個(gè)龐然大物 轉(zhuǎn)眼間

      轉(zhuǎn)圈圈

      很得意

      不自在這第三組詞有點(diǎn)特殊,你發(fā)現(xiàn)其中的奧秘了嗎?這架普通飛機(jī)一開始很得意,后來變得不自在。這其實(shí)都跟另一種飛機(jī)有關(guān),那就是---------航天飛機(jī)。今天我們就來看看航天飛機(jī)到底有什么特殊的地方。

      二、研讀課文,感悟語言

      1、打開書本,看課文的第二自然段。

      請同學(xué)們看清楚要求,開始默讀。誰來給大家讀一讀這一小節(jié)?

      2、指導(dǎo)交流,出示相關(guān)內(nèi)容。

      (1)這段話中哪個(gè)詞語概括了航天飛機(jī)的特點(diǎn)?(2)你從哪些詞語當(dāng)中看出來的?

      (3)龐然大物是什么意思?在你的眼里,什么東西可以稱得上“龐然大物”?(4)這個(gè)龐然大物長的什么樣?請你畫出描寫航天飛機(jī)外形的句子。

      (5)這句話除了介紹了航天飛機(jī)的外形,還給我們提供了什么信息?你是怎么知道的?這句話中有個(gè)詞語“轉(zhuǎn)眼間”,說明什么?像這樣的表示時(shí)間快的詞語還有哪些?(6)航天飛機(jī)還有哪些特點(diǎn)?請你讀讀第三自然段,完成表格。

      (7)同學(xué)們看,從東海之濱到帕米爾高原,遠(yuǎn)吧,這兩個(gè)地方幾乎是橫跨了整個(gè)中國。5000多千米呢,坐火車得要幾天幾夜才能到達(dá),飛機(jī)呢,四個(gè)多小時(shí),航天飛機(jī)呢,七分鐘所以,我們從“7分鐘”這個(gè)詞體會(huì)到航天飛機(jī)的速度真是——太快了 誰來讀好這句話?指名讀。

      (8)航天飛機(jī)除了飛得快,還有什么特點(diǎn)?(9)這么高??!你能把它讀出來嗎?

      (10)你們讀得太好了,老師也想讀了。我邀請兩位同學(xué)來配合我讀一讀。

      你們看,有了普通飛機(jī)作比較,我們一下就能清楚地看到航天飛機(jī)真是飛得又高又快??!在這段話中,作者還列出了幾個(gè)數(shù)據(jù),更真實(shí)地讓我們感受到航天飛機(jī)飛得又高又快,這種列數(shù)字和作比較都是一種寫作方法,我們以后在說明一種事物特點(diǎn)的時(shí)候也可以運(yùn)用這樣的方法。(11))航天飛機(jī)還有哪些特點(diǎn)?這是你從哪里體會(huì)出來的? 回收是什么意思?文章中有一句話可以來解釋,你找到了嗎?你能不能仿照這樣的句式來解釋釋放呢?

      (12)航天飛機(jī)真是很了不起啊,誰來讀出它的本領(lǐng)大?

      這份了不起還藏在這個(gè)感嘆號(hào)里呢。誰再來夸夸他,讀好中心句。

      (13)你們看,課文第四小節(jié)這部分寫得多好!先清楚地點(diǎn)出航天飛機(jī)飛得更高更快,本領(lǐng)大,然后又仔細(xì)描述它的這些特點(diǎn),讓我們一讀就明白了!這樣的結(jié)構(gòu)就叫總分結(jié)構(gòu)。(14)老師給你們兩段話,給它寫一句總起句。

      三、體會(huì)情感,感悟道理

      1.聽了智慧老人對航天飛機(jī)的介紹,普通飛機(jī)變得很不自在了,此時(shí)他會(huì)想些什么呢?

      2.你們和智慧老人一樣有雙慧眼,看出了普通飛機(jī)的心思,那就讓我們學(xué)著智慧老人的樣子,和智慧老人一起開導(dǎo)它吧!齊讀。

      4.飛機(jī)和航天飛機(jī)各有各的長處,航天飛機(jī)的長處我們通過學(xué)習(xí)已經(jīng)了解到了,普通飛機(jī)的長處課文中介紹不多,你們能來為它補(bǔ)充補(bǔ)充嗎?

      四、自我介紹,遷移寫法

      1、同學(xué)們真是了不起,既能走進(jìn)普通飛機(jī)的內(nèi)心,了解它的心理歷程,又能了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)。那么,你們能不能走進(jìn)航天飛機(jī)的心理世界去呢?老師這里有一個(gè)填空題,請你們把自己當(dāng)做航天飛機(jī),來填一填吧!四人一小組合作完成,每人完成一段。

      2、交流。

      3、作為一名中國人,我們一定也關(guān)心中國的航天事業(yè),讓我們一起記住中國航天發(fā)展史上的這些激動(dòng)人心的時(shí)刻。

      4、現(xiàn)在請各位同學(xué)打開自己的《補(bǔ)充習(xí)題》,完成第四小題。

      板書

      航天飛機(jī)

      龐然大物

      總—分

      飛得快

      飛得高

      1、板書課題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課,(出示1)齊讀課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文,現(xiàn)在老師來考考你們詞語讀得怎么樣。誰愿意來挑戰(zhàn)?(出示2)

      一聲呼嘯

      一個(gè)龐然大物(這兩個(gè)詞都有“一”,但是聲調(diào)卻不同)讀的時(shí)候可要注意)

      轉(zhuǎn)眼間

      轉(zhuǎn)圈圈

      (你不僅把多音字讀對了,還注意了輕聲)很得意

      不自在(你讀的很準(zhǔn)確)

      這第三組詞有點(diǎn)特殊,你發(fā)現(xiàn)其中的奧秘了嗎?這架普通飛機(jī)一開始很得意,后來變得不自在。這其實(shí)都跟另一種飛機(jī)有關(guān),那就是---------航天飛機(jī)。今天我們就來看看航天飛機(jī)到底有什么特殊的地方。

      2、打開書本,看課文的第二自然段。(出示3)請同學(xué)們看清楚要求,自由地朗讀這一小節(jié)。(出示4)誰來給大家讀讀這一小節(jié)?

      3、航天飛機(jī)的整體給你留下了怎樣的印象?“龐然大物”,點(diǎn)紅。

      龐然大物是什么意思?在動(dòng)物界,哪些動(dòng)物可以稱得上“龐然大物”?來看,這就是飛機(jī)眼里的龐然大物,(出示5--8),老師給你們提供一些數(shù)字。(出示9)它全長37米多,有十多頭大象那么重,里面可以設(shè)很多的實(shí)驗(yàn)室等。怪不得被稱為龐然大物呢!板書:龐然大物

      4、這個(gè)龐然大物長得什么樣?請你畫出描寫航天飛機(jī)外形的句子。

      這個(gè)龐然大物有——(出示10)三角形的翅膀??轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了(邊讀邊點(diǎn)紅)。這就是航天飛機(jī),作者為什么能描述的這樣生動(dòng)呢?他抓住了哪些來寫的?(翅膀、腦袋、機(jī)尾)對了,我們在描寫一種事物的時(shí)候,也要仔細(xì)觀察,抓住關(guān)鍵的地方,并用上優(yōu)美的詞句,這樣也能把事物寫生動(dòng)。讓我們一起來讀好這句話。

      這句話除了介紹了航天飛機(jī)的外形,還給我們提供了什么信息?你是怎么知道的?

      5、這句話中有個(gè)詞語“轉(zhuǎn)眼間”,說明什么?(出示12)像這樣的表示時(shí)間快的詞語還有哪些?(出示13)

      6、航天飛機(jī)還有哪些特點(diǎn)?請你讀讀第三自然段,完成表格。(出示14)交流:飛機(jī)

      四個(gè)多小時(shí)

      航天飛機(jī)

      七分鐘(出示15)

      7、(出示16)同學(xué)們看,從東海之濱到帕米爾高原,遠(yuǎn)吧,這兩個(gè)地方幾乎是橫跨了整個(gè)中國。5000多千米呢,坐火車得要幾天幾夜才能到達(dá),飛機(jī)呢——四個(gè)多小時(shí)(我們從早讀開始直到中午吃飯,大概就是四個(gè)多小時(shí))。航天飛機(jī)呢——七分鐘(一個(gè)課間也不到)。所以,我們從“7分鐘”這個(gè)詞體會(huì)到航天

      飛機(jī)的速度真是——太快了,(出示17)板書:飛得快

      誰來讀好這句話?指名讀。(出示18)

      8、航天飛機(jī)除了飛得快,還有什么特點(diǎn)?(出示19)“你能飛兩萬米高,他卻能飛幾十萬米高。”(出示20、21)板書:飛得高

      9、這么高??!你能把它讀出來嗎?

      10、你們讀得太好了,老師也想讀了。我邀請兩位同學(xué)來配合我讀一讀,誰來?(出示23)

      11、你們看,這段話一邊寫飛機(jī)飛的高度和速度,一邊又寫航天飛機(jī)飛的高度和速度,這里其實(shí)是說明文的一種寫法,你知道嗎?老師來告訴你,這叫--------作比較,有了普通飛機(jī)作比較,(點(diǎn)擊

      作比較)我們一下就能清楚地看到航天飛機(jī)真是飛得又高又快??!

      在這段話中,作者還列出了幾個(gè)數(shù)字,我們看看,有哪些?(兩萬、幾十萬、四個(gè)、7)你猜猜,這種說明方法叫什么?(點(diǎn)擊

      列數(shù)字),這種列數(shù)字和作比較都是一種說明方法,我們以后在說明一種事物特點(diǎn)的時(shí)候也可以運(yùn)用這樣的方法。

      12、航天飛機(jī)還有哪些特點(diǎn)?這是你從哪里體會(huì)出來的?

      (出示23)點(diǎn)擊“回收”

      (出示24)回收是什么意思?(出示25)文章中有一句話可以來解釋,你找到了嗎?(點(diǎn)擊)你看,作者用擬人的方式,巧妙的為我們揭示了回收的含義,讓我們一讀就懂了。你能不能仿照這樣的句式來解釋釋放呢?(出示26)

      13、航天飛機(jī)真是很了不起啊,誰來讀出它的本領(lǐng)大?(出示27)

      14、這份了不起還藏在這個(gè)感嘆號(hào)里呢。誰再來夸夸他,讀好中心句。(出示28)

      15、(出示29)你們看,課文第四小節(jié)這部分寫得多好!先清楚地點(diǎn)出航天飛機(jī)飛得更高更快,本領(lǐng)大,然后又仔細(xì)描述它的這些特點(diǎn),讓我們一讀就明白了!那你知道這后面的內(nèi)容跟前面這紅色的句子之間是什么關(guān)系?這樣的結(jié)構(gòu)就叫總分結(jié)構(gòu),(出示30)板書:總----分

      16、老師給你們兩段話,讓我們體會(huì)一下總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式。給它寫一句總起句。(出示31、32)

      17、.聽了智慧老人對航天飛機(jī)的介紹,普通飛機(jī)變得很不自在了,此時(shí)他會(huì)想些什么呢?

      (出示33)

      18你們和智慧老人一樣有雙慧眼,看出了普通飛機(jī)的心思,那就讓我們學(xué)著智慧老人的樣子,和智慧老人一起開導(dǎo)它吧?。ǔ鍪?4),齊讀。

      19、飛機(jī)和航天飛機(jī)各有各的長處,航天飛機(jī)的長處我們通過學(xué)習(xí)已經(jīng)了解到了,普通飛機(jī)的長處課文中介紹不多,你們能來為它補(bǔ)充補(bǔ)充嗎? 原來普通飛機(jī)的長處真的很多呢!

      20、同學(xué)們真是了不起,既能走進(jìn)普通飛機(jī)的內(nèi)心,了解它的心理歷程,又能了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)。那么,你們能不能走進(jìn)航天飛機(jī)的心理世界去呢?老師這里有一個(gè)填空題,請你們把自己當(dāng)做航天飛機(jī),來填一填吧!四人一小組合作完成。(出示35)

      21、交流。

      22、作為一名中國人,我們一定也關(guān)心中國的航天事業(yè)吧那么通過課前的預(yù)習(xí),你搜集到哪些有關(guān)航天發(fā)展的資料呢?,讓我們一起記住中國航天發(fā)展史上的這些激動(dòng)人心的時(shí)刻和關(guān)鍵人物。(出示36、37、38)

      23、課文學(xué)到這里快結(jié)束了,通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢?

      24、現(xiàn)在請各位同學(xué)打開自己的《補(bǔ)充習(xí)題》,完成課堂作業(yè)第四小題

      板書 航天飛機(jī)

      龐然大物

      總—分

      飛得快

      飛得高

      第四篇:航天飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

      航天飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)、技能:熟讀課文,了解航天飛機(jī)的外形及本領(lǐng);對比普通飛機(jī)與航天飛機(jī)的不同之處,加深對航天飛機(jī)的認(rèn)識(shí);能夠根據(jù)課文,給航天飛機(jī)制作名片。過程、方法:通過指導(dǎo)學(xué)生讀懂語言,拓寬知識(shí),使他們了解航天飛機(jī)的有關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)介紹一種事物的方法。

      情感價(jià)值觀;激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué),為人類造福的志氣。教學(xué)重難點(diǎn):

      1、了解航天飛機(jī)的外形及特點(diǎn)。

      2、能夠抓住航天飛機(jī)的特點(diǎn)制作名片。教具:多媒體課件 教學(xué)過程:

      一、讀題,導(dǎo)入新課

      1.這節(jié)課,我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課,齊讀課題《航天飛機(jī)》。

      2.教師口述第一小節(jié)的內(nèi)容,學(xué)生配動(dòng)作表演。正在飛機(jī)得意的時(shí)候,它看到了什么?

      二、學(xué)習(xí)第二小節(jié),認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)的外形

      1、指名讀第二小節(jié),采訪飛機(jī):你看到了什么?

      2、我們課文中就介紹了航天飛機(jī)的外形,請?jiān)跁险页雒鑼懞教祜w機(jī)外形的句子讀一讀。(自由讀,指名讀)

      3、出示填空題,讓學(xué)生完成填空題,填寫航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)。

      4、同學(xué)們,你們想看看航天飛機(jī)長的什么樣子嗎?讓我們來欣賞一組航天飛機(jī)的圖片,一起來認(rèn)識(shí)實(shí)物外形。(看圖片,同時(shí)結(jié)合課文,找到特點(diǎn))

      5、同學(xué)們,航天飛機(jī)我們認(rèn)識(shí)了,想看看它的精彩表演嗎?(想)那讓我們和航天飛機(jī)一起去太空旅行吧!坐好了,我們出發(fā)?。ㄓ^看航天飛機(jī)發(fā)射錄象,創(chuàng)設(shè)情境)

      三、學(xué)習(xí)第三小節(jié),對比飛機(jī)與航天飛機(jī)的不同 過渡:同學(xué)們,太空旅行有趣嗎?你覺得航天飛機(jī)怎么樣?我們認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)了,可小飛機(jī)不知道呀,它去問了誰?(智慧老人)

      1、同桌共同學(xué)習(xí)智慧老人的話,合作完成對比表格

      2、展示學(xué)生作業(yè),依次點(diǎn)評

      (1)飛得更高 你們坐過飛機(jī)嗎?飛機(jī)飛得高不高?有多高?航天飛機(jī)呢?這說明航天飛機(jī)比飛機(jī)飛得(更高),板書。

      (2)飛得更快 插入地圖,看東海之濱到帕米爾高原的距離 用學(xué)生日常的經(jīng)驗(yàn)理解七分鐘和四個(gè)多小時(shí)的差別,說明航天飛機(jī)比飛機(jī)飛得(更快),板書。(3)本領(lǐng)更大 指名讀智慧老人的第二段話,找中心句。并請學(xué)生說說自己這樣畫中心句的理由。航天飛機(jī)的本領(lǐng)有什么?那你覺得它的本領(lǐng)與飛機(jī)比怎樣?(更大)

      (4)出示類似的兩短話,讓學(xué)生照樣子給前面兩個(gè)特點(diǎn)加中心句,并讀一讀。

      四、學(xué)習(xí)第四小節(jié),知道各有所長的道理

      1、聽了智慧老人的介紹,你想說什么?(航天飛機(jī)真是太厲害了)飛機(jī)聽了情緒有什么變化呢?(越聽越不自在)什么叫不自在?它為什么會(huì)不自在呢?

      2、智慧老人看出了飛機(jī)的心事,一起讀智慧老人的話,說說自己是怎么理解的?飛機(jī)的作用是什么?板書:各有所長

      3、同學(xué)們,從這個(gè)故事中,你得到了什么啟示呢?(每個(gè)人都有自己的長處)

      五、小練筆:給航天飛機(jī)制作名片(補(bǔ)充習(xí)題最后一題)

      1、同學(xué)們,還有許多人不了解航天飛機(jī),請你們根據(jù)課文和自己搜集的相關(guān)資料,給航天飛機(jī)制作一張名片。(學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo))

      2、展示同學(xué)的名片,請同學(xué)介紹,師生點(diǎn)評。

      六、總結(jié)

      說說這節(jié)課你的收獲。板書設(shè)計(jì): 飛得更高

      航天飛機(jī) 速度更快 作用更大

      第五篇:《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)二

      《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)二

      作者:佚名

      轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載

      點(diǎn)擊數(shù):111

      武進(jìn)市鄭陸中心小學(xué)蔣建春

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、學(xué)生能理解課文內(nèi)容。了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

      昨天我們一起學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》,同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真,那你們知道了什么?

      二、講讀第一自然段。

      過渡:今天,老師帶著大家一起來乘這架普通飛機(jī)。飛機(jī)帶著我們在天空自由自在地飛翔。同學(xué)們看,天空又飛來了什么?(出示航天飛機(jī)升空的)。

      1、自由朗讀第二自然段。

      2、出示練習(xí),句式訓(xùn)練。

      龐然大物____________,______________啊!

      3、討論:看到這樣奇特的龐然大物,飛機(jī)此時(shí)在想些什么呀?

      4、指導(dǎo)朗讀。

      三、講讀第三自然段。

      過渡:從你們的朗讀中,老師感到你們和飛機(jī)有同樣的疑惑。大家?guī)е@個(gè)問題自由讀第三自然段。

      要求:

      1、學(xué)生按要求學(xué)習(xí),歸納航天飛機(jī)的特點(diǎn),并質(zhì)疑。

      2、小組討論。

      3、全班交流。

      出現(xiàn)航天飛機(jī)和普通飛機(jī)比賽的。

      相機(jī)

      出示出示航天飛機(jī)繞地球、釋放衛(wèi)星的。

      4、指導(dǎo)朗讀。

      四、講讀第四自然段。

      1、討論:普通飛機(jī)聽了智慧老人的話后,他會(huì)想些什么?

      2、學(xué)生找出智慧老人所說的話并討論。

      3、討論:普通飛機(jī)聽了智慧老人的話后,他又會(huì)想些什么呢?

      引讀:我們的飛機(jī)經(jīng)過智慧老人的開導(dǎo)后,又重新抖擻起精神,向著高高的藍(lán)天飛去。

      五、表演。(出示)

      六、總結(jié)全文。

      七、作業(yè)。

      繼續(xù)收集有關(guān)航天飛機(jī)的資料,寫一篇《航天飛機(jī)的簡介》。

      本文轉(zhuǎn)載

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