第一篇：優(yōu)秀教師事跡選

優(yōu)秀教師事跡選

小學(xué)教師謝衛(wèi)東

——用生命鑄就師魂

還有3個(gè)月就要退休，卻在護(hù)送學(xué)生回家的途中不幸遭遇車禍以身殉職！他的身后，是數(shù)十位閃著淚光深切呼喚“老師，別走！”的學(xué)生。廟嶺鄉(xiāng)大路村小學(xué)教師謝衛(wèi)東——用生命鑄就師魂

他走了，送行的隊(duì)伍很長很長

12月6日上午，廟嶺鄉(xiāng)大路村千余名村民早早守候在村口，這天，他們敬愛的謝衛(wèi)東老師要從20公里遠(yuǎn)的縣殯儀館“回家”了。

12月3日下午4時(shí)30分左右，在護(hù)送學(xué)生回家的途中，謝老師不幸遭遇車禍因公殉職。守候村口的村民手中拿著小白花，路旁還擺放著10多個(gè)來不及送到殯儀館的花圈。幾個(gè)小學(xué)生手擎一個(gè)花圈，上面寫著“送給敬愛的謝老師”。他們是大路小學(xué)三年級學(xué)生劉偉、劉欣、劉雅茹和鐘火生，父母都在外務(wù)工，是用自己的零花錢買來花圈。劉偉流著淚說：“自一年級開始謝老師就天天送我們回家，以后謝老師再也不能送我們了……”

11時(shí)20分，送葬車隊(duì)緩緩朝大路村駛來。這時(shí)，從廟嶺、戴家、安峰等村的數(shù)百名村民也趕來了。道路兩旁的村民點(diǎn)燃了爆竹，迎接謝老師靈柩的歸來。大路村一組66歲村民張治蓮領(lǐng)著在大路村小學(xué)三年級讀書的孫子何軍業(yè)站在送葬隊(duì)伍前面，張治蓮含著眼淚說：“這么好的老師，真是舍不得?。　眲倧耐鈩?wù)工回家的林智勇、謝艷生是謝老師生前教過的學(xué)生，他倆舉著“謝老師，請您一路好走”的橫幅走在送葬隊(duì)伍中間。

凡送葬隊(duì)伍經(jīng)過的地方，村民都為送別謝老師燃起爆竹。戴家村距大路村有12公里路程，村民周中華在家開了一家小賣店，今天放著生意不做，特意趕來為謝老師送行。她說：“謝老師以前在我們村教過書，我們都了解他的為人，我現(xiàn)在在南昌師范高等專科學(xué)校讀書的女兒是謝老師的學(xué)生，聽說謝老師不幸遭遇車禍，叮囑我一定要來送送謝老師?！闭f話間，周中華不住地抹著眼淚……安峰村8組71歲村民陳井英喃喃道：“多好的人，怎么說走就走了呢？”

從教28年，他用生命詮釋師德

今年59歲的謝衛(wèi)東出生在大路村一位普通農(nóng)家。高中畢業(yè)后到部隊(duì)服役，轉(zhuǎn)業(yè)后一直從事教育工作。先后在義寧鎮(zhèn)桃里小學(xué)、廟嶺鄉(xiāng)戴家小學(xué)、鄉(xiāng)中心小學(xué)和大路小學(xué)任教。由于他工作兢兢業(yè)業(yè)，待人誠懇熱情，每到一地工作總是得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生、家長的肯定。

2002年，謝老師調(diào)到大路村小任教。該校有4個(gè)年級，4位老師和70多名學(xué)生。謝老師每星期有22節(jié)課，任教三年級語文和四年級數(shù)學(xué)課，幾乎沒有休息時(shí)間。他每天帶著教案和學(xué)生作業(yè)回家批改。校長陳運(yùn)生介紹，謝老師撰寫教案和批改作業(yè)極其認(rèn)真，每次全鄉(xiāng)抽查，均因撰寫教案質(zhì)量高，批改作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)得到好評。每年全鄉(xiāng)村小抽考，謝老師所教班級均列全鄉(xiāng)前三名。為了提高教學(xué)質(zhì)量，謝老師常常探討有益的教學(xué)方法，為學(xué)習(xí)成績一時(shí)跟不上的學(xué)生“開小灶”。村里移民新村20多名學(xué)生來自全縣各地，學(xué)習(xí)成績參差不齊，謝老師連續(xù)兩個(gè)學(xué)期利用晚上時(shí)間，將新村里的學(xué)生集中在村民賈愛菊家補(bǔ)課。三年級學(xué)生吳海燕說：“謝老師對學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生從不責(zé)備，常常鼓勵我們。”陳運(yùn)生說，謝老師的書法較好，語文功底深，學(xué)校所有的宣傳標(biāo)語、黑板報(bào)都是他辦的，為了不耽誤上課時(shí)間，他經(jīng)常利用雙休日到學(xué)校加班。

謝老師不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，而且愛生如子。師生中午全在學(xué)校吃飯，一次，學(xué)生邱夢超一只飯碗不慎摔破了，蒸出來的米飯全生的，謝老師發(fā)現(xiàn)情況后，在自己的飯碗里揀出大半碗飯給他。去年冬天，二年級學(xué)生梁毅在上學(xué)的途中不慎摔到水溝里，衣服濕透，謝老師趕緊生火幫他烘干。剛調(diào)到大路村小時(shí)，四年級學(xué)生何宗保因父母長年患病，家中十分困難，那年，何宗保家斷糧了，謝老師將家中的糧食分給何宗保家，幫助他家渡過難關(guān)。此次謝老師遭受不幸，在外務(wù)工的何宗保剛好回家，聽到謝老師的噩耗淚流滿面，他說：“謝老師對我家的恩德我永遠(yuǎn)不能忘懷！”

他的家，走不出他愛的目光

12月6日下午，謝老師家。謝衛(wèi)東愛人馬仕菊將謝老師中午帶飯的飯筒擦了又擦。馬仕菊淚眼漣漣：“他答應(yīng)過我，到明年三月后，就有時(shí)間陪我到外面散散步，和我一起帶孫兒……”說話間早已泣不成聲。

不一會兒，馬仕菊從房間搬出一捆大小不一的紅本本。她告訴記者，老謝幾乎年年都是先進(jìn)，有市里的、縣里的，也有鄉(xiāng)里的，這是他一生勤奮努力的寫照。按照謝老師這個(gè)年紀(jì)，本來這個(gè)學(xué)期可以不去任教了，學(xué)校也同意，但謝老師說，現(xiàn)在學(xué)校老師不夠，我要堅(jiān)守最后一班崗。今年秋季開學(xué)不久，謝老師總感到渾身乏力，且全身發(fā)熱，到醫(yī)院檢查患急性肝炎。醫(yī)生叫他至少住一個(gè)月院，學(xué)校也同意了。可他只住了一個(gè)星期就出院了，他說：“快期中考試了，我放心不下學(xué)生，萬一他們考得不好，我夠后悔的?！?/p>

謝老師家離學(xué)校不到兩公里，中午本可以回家吃飯。但為了照看學(xué)生，他堅(jiān)持每天在學(xué)校吃飯。愛人馬仕菊患嚴(yán)重風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，不僅做不了重活，而且不能下冷水。他的兩個(gè)兒子、兒媳都在外務(wù)工，家中還有一個(gè)快一歲的孫兒。每天他不到6點(diǎn)就起床，燒水做飯，除了早上的飯菜，還給愛人做好中午的。為了節(jié)省時(shí)間，他早上都騎摩托車上班，晚上總是推著摩托車走在學(xué)生隊(duì)伍最后護(hù)送學(xué)生回家?；丶液竺χ鲲?，晚上經(jīng)常批改作業(yè)到11—12點(diǎn)。“肇事車由于行駛過快，從前進(jìn)方向右邊穿到左邊來的，老謝當(dāng)時(shí)也是推著摩托車。”馬仕菊不住地抹著眼淚，“我去收拾他的遺物時(shí)，摩托車旁除了一只飯筒，還有撰寫的教案，以及沒有來得及批改的作業(yè)……”

英雄代表—訪十一屆全國人大代表、江蘇省泗洪縣界集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師裴昌彩

在舉世矚目的北京奧運(yùn)會隆重召開期間，我們來到蘇北革命老區(qū)——江蘇省泗洪縣。在這塊英雄輩出的地方，在裴昌彩代表的學(xué)校，我們按約好的時(shí)間，采訪了“殷雪梅式”女教師、第十屆全國見義勇為英雄，十一屆全國人大代表、泗洪縣界集實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師裴昌彩。

奮勇救學(xué)生

2005年4月28日17時(shí)許，照片中的主人公——裴昌彩老師，在下班回家途經(jīng)界集鎮(zhèn)曹圩小學(xué)東側(cè)約50米處時(shí)，一輛滿載黃沙的手扶拖拉機(jī)為躲閃已停穩(wěn)的中巴車向右側(cè)猛沖過來，眼看就要撞上一名剛下車的7歲小學(xué)生楊月,在這危險(xiǎn)時(shí)刻，裴昌彩奮不顧身地沖上前去，將學(xué)生推向路旁。楊月安然無恙，而裴昌彩卻被迎面駛來的拖拉機(jī)撞飛出數(shù)米，并重重地摔倒在路旁，當(dāng)場昏死過去。她的腰部至膝蓋間有10多處軟組織嚴(yán)重挫傷，部分韌帶拉傷，右手肘關(guān)節(jié)嚴(yán)重骨折，落下終身殘疾。而在醫(yī)院蘇醒過來的裴昌彩第一句話就問：“孩子沒事吧？”她的先進(jìn)事跡經(jīng)新聞媒體報(bào)道后，先后受到宿遷市見義勇為基金會、江蘇省見義勇為基金會的表彰，2005年9月，她被江蘇省評為第九屆文明新人新事先進(jìn)個(gè)人。2006年11月20日，被中宣部、公安部和中華見義勇為基金會聯(lián)合評為“第十屆全國見義勇為英雄”，2008年1月29日，當(dāng)選為十一屆全國人大代表。

關(guān)愛法院為民生

今年31歲的裴昌彩謙遜而又率直，說起話來開門見山：“我只是個(gè)小學(xué)教師，以前我對法院了解不多，在當(dāng)選人大代表之后，縣法院劉院長等領(lǐng)導(dǎo)同志只要一見面就和我談法院的工作，他們還通過走訪、開座談會等方式征求我對法院工作的意見和建議。泗洪縣法院新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，從加強(qiáng)法院建設(shè)的戰(zhàn)略高度，提出爭全省先進(jìn)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)司法形象、司法便民、司法業(yè)績?nèi)笸黄?，加?qiáng)對干警的政治教育，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提升個(gè)人的品位來打造法院的品牌。法院領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，抓隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，從文明接待、從接電話這些細(xì)小的事情入手，從解決立案難、執(zhí)行難這些實(shí)事著手，讓當(dāng)事人申請立案和執(zhí)行時(shí)與法官‘零距離’接觸。了解的多了，也就對法院工作有了理性認(rèn)識。我認(rèn)為，泗洪法院工作目標(biāo)與舉措都很實(shí)在，事事處處關(guān)注民生，巡回審判、上門立案等便民利民措施很受老百姓歡迎。據(jù)我了解，今年縣法院的案件特別多，到7月底收了近7000件案件，是去年同期的2倍，已經(jīng)審結(jié)近6000件，審判質(zhì)效14項(xiàng)基礎(chǔ)指標(biāo)在全市基層法院排名中有9項(xiàng)名列前茅?！?/p>

說起法院的事情，裴代表充滿著感情。她說：“我從《人民法院報(bào)》上看到，全國法院都面臨著案多人少的矛盾。就拿泗洪法院來說，今年的案件增幅在江蘇省基層法院里是比較快的，干警主動放棄雙休日節(jié)假日加班加點(diǎn)工作，基層法院的擔(dān)子太重了?？h法院關(guān)愛干警生活，組織老同志外出學(xué)習(xí)考察、為干警送生日禮物、生病看望都成為慣例。法官也是人，都是需要感情投入的，干警拼命工作除了是對職業(yè)的感情，更多的還是對人民群眾的感情，沒有感情的投入，老百姓也是不認(rèn)同的。法院處理的案件應(yīng)該說絕大多數(shù)都涉及到民生，比如商品房預(yù)售合同糾紛案件，半年下來就有很多件，如果得不到及時(shí)化解，就會影響到社會的和諧穩(wěn)定。泗洪法院因此設(shè)立了房地產(chǎn)案件專門合議庭，調(diào)解結(jié)案達(dá)九成，這當(dāng)中法官們所付出的勞動是難以想象的。”

民意時(shí)刻掛心間

談到法院與人大的聯(lián)絡(luò)以及與人大代表的聯(lián)絡(luò)時(shí)，裴代表說：“最高人民法院王勝俊院長提出要把人大聯(lián)絡(luò)工作作為人民法院改進(jìn)工作、完善制度的重要信息渠道。江蘇各級法院都非常重視聯(lián)絡(luò)工作，從高院到基層法院，經(jīng)常給我寄來一些反映法院工作的材料，縣法院劉院長在今年新年上班第一天舉行的‘泗洪法院爭先進(jìn)位創(chuàng)一流業(yè)績’活動啟動儀式上提出要向社會各界敞開心扉，接受監(jiān)督，態(tài)度非常誠懇。每次見面，院領(lǐng)導(dǎo)都會說，你看到的、聽到的我們法院有什么問題、錯誤或不足請隨時(shí)告訴我們?！闭f話間，她從隨身攜帶的包里取出一份文件說：“比如泗洪法院編印的工作通訊就非常好，審判工作進(jìn)展、重大案件審理、熱點(diǎn)難點(diǎn)問題等等，讓人看了一目了然，還有院長熱線、院長信箱，代表對法院有什么意見建議隨時(shí)都可以通過院長熱線和電子信箱進(jìn)行聯(lián)系溝通。在江蘇高院和宿遷中院的工作簡報(bào)上，我經(jīng)?？吹姐艉榉ㄔ旱男畔?，刑事附帶民事案件調(diào)解，行政案件協(xié)調(diào)，代表聯(lián)絡(luò)等工作做得都是比較好的，泗洪法院要敢于爭創(chuàng)全省先進(jìn)法院。”

出于職業(yè)的習(xí)慣，裴昌彩更多地把話題說到了教育上：“現(xiàn)在社會競爭越來越激烈，人們的心理壓力普遍加重，成年人的心理健康問題也越來越多，青少年犯罪現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我認(rèn)為一個(gè)人的心理問題都是從小積累起來的，從教育心理學(xué)的角度來說，對農(nóng)村中小學(xué)生加強(qiáng)法制和道德教育尤為重要，國家要對農(nóng)村的中小學(xué)教育進(jìn)行傾斜，加大普法教育的力度。在這方面，泗洪法院經(jīng)常利用巡回審判的機(jī)會到農(nóng)村普法，這個(gè)做法很好，希望法院能把普法延伸到學(xué)校，經(jīng)常給學(xué)生上法制課，從小就要加強(qiáng)對孩子們懂法律、重品行、講道德等方面的素質(zhì)培養(yǎng)，有德有才，才能對社會有用。”最后，裴代表建議：“在法院內(nèi)部要加強(qiáng)對干警的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多引進(jìn)一些法律人才，加大審判方面的科技投入，以提高辦案的效率，另外還要依靠地方黨政部門和基層組織，尋求更多的解決糾紛的辦法?！痹捳Z中，對法院干警的關(guān)愛之情溢于言表。

主人公小檔案

裴昌彩，女，1977年出生在江蘇省泗洪縣界集鎮(zhèn)，1999年從宿遷教師進(jìn)修學(xué)校畢業(yè)并參加工作。先后在界集鎮(zhèn)呂崗小學(xué)和泗洪縣界集鎮(zhèn)中心幼兒園擔(dān)任教師。2006年11月20日，被中宣部、公安部和中華見義勇為基金會聯(lián)合評為“第十屆全國見義勇為英雄”，2008年1月29

日，當(dāng)選為十一屆全國人大代表。

一所船頭小學(xué)的歷史變遷

44年前，一個(gè)叫閻成米的年輕人按照組織的安排，在洪澤湖的一條小木劃子上，創(chuàng)建了一所“學(xué)校”。這個(gè)當(dāng)時(shí)連名字都沒有的學(xué)校，除了閻成米之外，沒有教師，沒有員工，甚至沒有固定的學(xué)生。然而，就是這樣一所學(xué)校承載了太多漁家子弟讀書識字的希望，先后使1300多名漁家孩子告別了蒙昧與貧困，獲得了知識與文明，并從這里走向了富裕和幸福。而這所學(xué)校從無到有、從小到大、從湖到岸的歷程也折射出了湖區(qū)的變遷和時(shí)代的發(fā)展。如今，這所船頭小學(xué)已經(jīng)正式退出了歷史舞臺。然而，這艘船和它的船長，就像當(dāng)年贏得社會各界的贊譽(yù)一樣，依然收獲著人們的喝彩與掌聲。

從無到有，小木劃子上辦起船頭小學(xué)

名列中國五大淡水湖之一的洪澤湖煙波浩淼。泗洪縣臨淮鎮(zhèn)就是這湖上的一顆明珠。位于洪澤湖西岸的臨淮鎮(zhèn)，三面臨湖，呈半島狀伸入湖內(nèi)，全鎮(zhèn)近70%是漁民。歷史上，這里的人們大都漂泊湖上，靠打魚為生，漁家孩子一直沒有一個(gè)讀書識字的地方。1964年，年僅15歲的閻成米根據(jù)組織安排在洪澤湖的一條小木劃子上辦起了洪澤湖上第一所“水上船頭小學(xué)”，盡管小木船條件簡陋，只能容納20名學(xué)生，但終于給漁家子弟提供了讀書識字的地方。而后來，這所學(xué)校成了全國最著名的“水上船頭小學(xué)”。

來到泗洪縣臨淮鎮(zhèn)，只要一提起第九屆全國人大代表、全國勞動模范閻成米，當(dāng)?shù)貗D乳皆知。泗洪縣臨淮鎮(zhèn)水上希望小學(xué)，就是他44年前創(chuàng)辦，并精心呵護(hù)的希望之舟。

談起船頭小學(xué)的由來，閻成米回憶說，“那是1964年，3年自然災(zāi)害剛剛過去，當(dāng)?shù)馗刹恳欢ㄒ屛覅⒓觿?chuàng)辦洪澤湖水域有史以來的第一批船頭學(xué)校?！?/p>

閻成米告訴記者：“那天早上，我剛丟下飯碗，拎起藥箱準(zhǔn)備出門，生產(chǎn)隊(duì)長和大隊(duì)書記迎頭攔住了我。書記沖我笑了笑，說是想讓我丟下藥箱上講臺，改行當(dāng)教師?！?/p>

當(dāng)時(shí)身有殘疾的閻成米一心想當(dāng)一名醫(yī)生。但實(shí)在不忍心看著那些漁家娃娃一個(gè)個(gè)都從小文盲長成老文盲。于是幾經(jīng)考慮后，決定同意接過這一重?fù)?dān)。當(dāng)天晚上，閻成米怎么也睡不著，他實(shí)在按捺不住自己激動的心情，猛地打開日記本，寫下了兩句豪氣沖天的話：“燃我青春之火，去焚燒二河村沒有文化的歷史；瀝我青春之血，去洗刷鄉(xiāng)親們因不識字而被笑為愚民（漁民）的恥辱！”

不久，在一陣歡快的鑼鼓聲中，二河村有史以來第一所船頭小學(xué)誕生了。

這個(gè)所謂的船頭小學(xué)，其實(shí)只有閻成米一個(gè)教師。沒有教干，沒有勤雜人員。所有的管理、教學(xué)和后勤工作任務(wù)，全由他一人承擔(dān)。他白天教學(xué)生，晚上還要教成人掃盲班。備課和批改作業(yè)，都得在深夜進(jìn)行。

他正常每天都得工作14至15個(gè)小時(shí)。那條教學(xué)船長不過8米，寬不過2．5米，常年在距離碼頭10多公里的洪澤湖水面上漂來蕩去。晴天還好，一旦到陰天，四周一片茫茫，哪是天空，哪是陸地，哪是水面，根本分不清楚。一年四季，除了夏天可以下湖里洗洗澡，春、秋、冬三季只能從船頭踱到船尾，再從船尾踱到船頭。學(xué)生個(gè)個(gè)席地而坐，以膝當(dāng)桌。由于船艙低矮，身高1米8的閻成米只得彎腰跪著教學(xué)?！吧险n時(shí)，我只能盤腿而坐，坐累了就雙膝下跪，跪累了再坐。以致后來雙下肢靜脈出現(xiàn)曲張現(xiàn)象。”閻成米回憶說。

從小到大，四代教學(xué)船承載漁家希望

船頭小學(xué)共計(jì)經(jīng)歷了四代教學(xué)船。最初的教學(xué)船其實(shí)稱不上是教學(xué)船。1964年，當(dāng)時(shí)沒有專門的船用來上課，就在一個(gè)小木劃子上開始了教學(xué)。當(dāng)時(shí)有20多個(gè)學(xué)生，有大人有孩子，教學(xué)多半放在下午和晚上，沒有固定的時(shí)間。

進(jìn)入70年代后，船頭小學(xué)開始“鳥槍換炮”，一艘6噸的水泥船替代了破舊的小木劃子?！爱?dāng)時(shí)沒有桌椅，都席地而坐，后面的學(xué)生把本子貼在前面的學(xué)生的后背上寫字。”閻成米告訴記者。“那時(shí)候教學(xué)條件還是很差，1970年我們剛結(jié)婚，白天是教室，晚上是新房，一頓飯做幾次忙。”閻成米的愛人段廣珍補(bǔ)充說。

盡管條件艱苦，但擋不住漁家孩子們求知的愿望。船頭小學(xué)的學(xué)生越來越多，小小的水泥船已經(jīng)擠不下了。正在校長閻成米愁眉不展的時(shí)候，船頭小學(xué)迎來了一次發(fā)展的機(jī)遇?！爱?dāng)時(shí)我記得是1994年，淮陰有一個(gè)叫華聯(lián)商廈的，搞開業(yè)非要讓我去剪彩。我說剪彩行，你得給我打條船。后來就有了一條30噸的水泥船。”閻成米回憶說，“1999年，我們又爭取到了一新船，這條船就是船頭小學(xué)最后一條船，也就是現(xiàn)在這條船。41米長、8米寬的船，幾百噸，全封閉，共有4個(gè)教室1個(gè)辦公室，還有操場?！?/p>

這條幾百噸的第四代教學(xué)船，見證了水上小學(xué)的“上岸”，如今它正默默地躺在洪澤湖西岸。

90年代以來，船頭小學(xué)取得了一定的發(fā)展。不但教學(xué)的硬件在不斷改善，同時(shí)，也開始有越來越多的教師加入到了船頭小學(xué)的教學(xué)，使這所水上希望小學(xué)的師資力量在不斷的壯大。從一開始的只教語文、數(shù)學(xué)，到語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂全面發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)也在不斷提高。2000年以后，不斷有船頭小學(xué)的學(xué)生在各種比賽中獲獎。從這里走出的學(xué)生不再僅僅是掃盲生，有的考上了大學(xué)，有的成了各行各業(yè)的骨干。船頭小學(xué)教學(xué)成績最好時(shí)，在全縣統(tǒng)考中，一次就有10位學(xué)生每門課都得滿分。洪澤湖上漁家第一位本科大學(xué)生段廣明，小學(xué)就在閻成米的船頭小學(xué)上的。而閻成米所在的二河村，已由以前的文盲村變成了全省掃除文盲先進(jìn)村和縣級普及教育先進(jìn)村。

從湖到岸，水上小學(xué)校告別漂泊歷史

2005年，在湖上堅(jiān)持40余年教學(xué)的閻成米病倒了，兩次腦出血加上半身不遂使閻成米從此告別了講臺。閻成米病倒后，當(dāng)?shù)卣畬λ株P(guān)心，資助他在鎮(zhèn)上買了房子，考慮到他行走不便，縣殘聯(lián)給他送去了一部嶄新的輪椅。而同時(shí)，當(dāng)?shù)卣苍谒伎贾^小學(xué)“上岸”的大計(jì)。2005年2月，省、市、縣教育部門投資200多萬元，著手在臨淮中心小學(xué)內(nèi)建設(shè)一棟占地2000多平方米的學(xué)生宿舍樓及學(xué)生食堂等，同時(shí)對學(xué)校的大門、道路、綠化、運(yùn)動場以及輔助設(shè)施等進(jìn)行改造。2006年秋季開學(xué)前夕，水上希望小學(xué)有113名學(xué)生被安排進(jìn)入臨淮中心小學(xué)就讀。去年9月1日，水上希望小學(xué)僅剩的20名學(xué)生也全部上岸讀書。

2007年9月1日上午7時(shí)，成了船頭小學(xué)所有師生難忘的時(shí)刻，泗洪縣臨淮鎮(zhèn)水上希望小學(xué)的最后20名學(xué)生在船上舉行了一次升旗儀式，隨后，集體乘車前往臨淮鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書。至此，這所有著43年歷史的洪澤湖“水上船頭小學(xué)”成為歷史。

講臺雖然不能上了，但閻成米的心還和孩子們在一起。如今，閻成米還經(jīng)常坐著輪椅到臨淮小學(xué)看望他的學(xué)生。每次他去的時(shí)候，船頭小學(xué)的學(xué)生們都會歡呼著跑過來，把閻老師抬進(jìn)教室。而每當(dāng)這時(shí)，閻成米的心就仿佛回到了那條曾經(jīng)寄托漁家希望的教學(xué)船上，他正手持教棒伴著風(fēng)聲潮聲在大聲領(lǐng)讀。

而現(xiàn)在，曾經(jīng)承載著無數(shù)湖上孩子讀書夢想的教學(xué)船已經(jīng)沒有了昔日的繁忙，正靜靜地?？吭诤闈珊靼丁６^小學(xué)的學(xué)生們也已經(jīng)告別了在湖上漂泊的歷史。臨淮中心小學(xué)寬敞明亮的教室里可以聽到他們朗朗的讀書聲，不再有漂泊之苦和風(fēng)雨的懼怕，享受著更好的教育。

“船頭小學(xué)撤消的時(shí)候，還真有點(diǎn)不適應(yīng)，老想著在船上，現(xiàn)在想來，這是時(shí)代的發(fā)展?！遍惓擅渍f。

采訪手記：湖上的教學(xué)是艱苦的。40多年來，許多老師來了又走了，只有閻成米留了下來。留住閻成米的，是漁家孩子們向往外面世界的期盼的眼神。40多年來，孩子們朗朗的讀書聲伴著荷香清風(fēng)，撫慰著洪澤湖；40年，閻成米由意氣風(fēng)發(fā)的少年變成了兩鬢斑白的老人；40年，二河村由文盲村變成了江蘇省普及教育先進(jìn)村。

世代打魚為生的漁家孩子們從這艘希望之舟走出，去接受更高的教育，有了更加廣闊的選擇，或做教師，或做軍人，他們的世界將從此變得不同，他們的人生將從此變得更加絢麗多彩。

我始終在想，正是有了許許多多個(gè)閻成米，才使得經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育變得如此充滿希望！

第二篇：優(yōu)秀教師事跡

沈陽市啟工二校教育集團(tuán)的付麗老師，年輕的她以從教二十一年，執(zhí)教過十一個(gè)畢業(yè)班，送走過533名畢業(yè)生。她的課程獲國家、省、市、區(qū)一等優(yōu)秀課，沈陽市優(yōu)秀數(shù)學(xué)課程大賽特等獎；她被評為沈陽市骨干教師、鐵西區(qū)優(yōu)秀教師、名師、首席教師、學(xué)科帶頭人、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鐵西區(qū)五四獎?wù)芦@得者。

在思想上，付麗老師一直忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)黨的十八大精神，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，全心全意做好教學(xué)工作。

工作上，她積極教改、深入教研，開展了主題多樣的教研教改活動。作為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，付麗老師有著更長遠(yuǎn)的教育者格局，她注重孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。對待教學(xué)她從來一絲不茍，不斷潛心研究教法，繼往開來，精益求精。反復(fù)的設(shè)計(jì)課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，挑選更加適合學(xué)生的教學(xué)路徑。她的課堂樸實(shí)無華，自然靈動，深受學(xué)生們喜愛。思維上她更愿意幫助孩子開闊眼界，豐富視野。帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問博物館，慰問敬老院、組織義賣活動..她想給孩子們的不僅僅是書本上的知識，更是他們廣闊而光明的人生。

付麗老師勇于接受教學(xué)新理論、踐行新方法。熱愛學(xué)生、真情奉獻(xiàn)，她喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，和學(xué)生交朋友。作為班主任老師，她對學(xué)生的照顧可謂無微不至，她不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)、更是在生活上給與他們細(xì)膩的呵護(hù)。漫長而難忘的教學(xué)生涯中，總是伴隨著種種的挑戰(zhàn)。愛教育，愛孩子，付麗老師傾盡自己全部的愛，她細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子的情感與自尊。2010年付麗老師因進(jìn)行脾臟摘除手術(shù)，術(shù)后，面對自己牽掛的學(xué)生們，她拖著虛弱的身體，沒有進(jìn)行充分的休養(yǎng)，便回到了他們身邊。她無法陪伴自己生病住院的母親與兒子，卻可以抱著肚子疼的學(xué)生上完一整堂課。

很多學(xué)生都說付麗老師是自己遇到過的最好的老師，是人生路上最重要的引路人。也正是因?yàn)檫@份沉甸甸的愛，讓她值得用一生擔(dān)負(fù)這份沉甸甸的責(zé)任。

二十一載，兢兢業(yè)業(yè)；二十一載，灼灼其華。付麗老師正在用行動詮釋一名人民教師的內(nèi)涵與信仰，踐行了教育者的無悔的青春與誓言。

第三篇：優(yōu)秀教師事跡

優(yōu)秀教師事跡

“虛心求經(jīng)方能進(jìn)取”---這就是她，一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。于2012年8月參加工作至今，一路走來，她心中一直秉著這樣虛心好學(xué)的態(tài)度及方能進(jìn)步的信念，用一顆最平常的心愛著她的學(xué)生，愛著她的工作，追求著她所追求的夢想。她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、學(xué)而不厭，提高思想境界

作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在六年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真領(lǐng)會“十九大”精神，在三尺講臺上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

作為一名年輕的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。她所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革，她始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平她總是利用工作之余，多方搜集材料，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不放過一次機(jī)會，并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。

三、播撒愛的種子，潤物無聲

在工作中她盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在她的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在她的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，她以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

在她的努力下，她所教的班級成績連年在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中都名列前茅，成績只能代表過去，在新的教學(xué)征途中她會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅(jiān)持，把教育當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來做，以學(xué)生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。

第四篇：優(yōu)秀教師事跡

愛做翅膀，助力飛翔

——記永吉十中教師 楊立華

永吉十中 高東玲

每一個(gè)孩子都是折斷羽翼的天使，她就是那個(gè)用愛為他們縫補(bǔ)翅膀的人?！}記

在永吉十中的校園里，每一個(gè)老師都是一道亮麗的風(fēng)景，他們用最樸實(shí)的行動踐行著“務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，求真創(chuàng)新”的十種精神，上演著一幕幕感人的畫面。這其中，總會有一個(gè)嬌小的身影時(shí)常帶給我感動，她樸實(shí)的外表、急促的步伐穿梭于班級、辦公室、操場，這就是那個(gè)被我們戲稱為“風(fēng)一樣的女子”——楊立華。

她柔弱的外表彰顯出青春的活力，洋溢的笑容詮釋著對生活的熱愛。她似乎是一個(gè)能量滿滿的“小宇宙”，只要工作起來永遠(yuǎn)是“滿血復(fù)活”。她用自己精益求精的教學(xué)能力，滿腔熱忱的工作態(tài)度成為領(lǐng)導(dǎo)的好幫手、同事的好姐妹、學(xué)生的好老師。不是她不累、不是她不苦，只因熱愛，她幸福著她的幸福。

因?yàn)閻郏裏o悔

一年一度皆因愛，一字一句盡是勤。小時(shí)后的她就夢想著成為一名老師，夢想成真的那一刻，她欣喜不已，在心中許下諾言：一定成為一名好老師。從師路上她一直踐行著自己的誓言，十幾個(gè)春秋冬夏，她熱情不減，初心不改。教學(xué)上她精益求精，為了備好一節(jié)課，她會查閱大量資料；為了做好課件，她會和同事在電話中聊上個(gè)把小時(shí)；為了一個(gè)導(dǎo)語，她會讓女兒充當(dāng)她的學(xué)生；為了一篇文筆錘煉，她會讓老公當(dāng)她“參謀”……工作中她認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了過關(guān)輔導(dǎo)，她寧肯

犧牲自己的休息時(shí)間，課間、中午、放學(xué)后都會看到她輔導(dǎo)孩子的身影，她經(jīng)常是最后離開學(xué)校的班主任；為了批改，她常常熬到深夜，本就睡眠不好的她更加憔悴，她的包中最多的是教材、學(xué)生的作文、過關(guān)小條，為了方便攜帶，她換掉手提包，改為雙肩包……教改路上，她沖在前方，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究，勇于實(shí)踐，努力開創(chuàng)屬于自己風(fēng)格的語文主題學(xué)習(xí)之路。

天道酬勤。她的執(zhí)著和勤奮換來了她教學(xué)上的碩果累累，她的教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績優(yōu)異，各級各類教學(xué)競賽中屢次獲獎，多次被評為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”，“永吉縣優(yōu)秀教師”。她也用自己的努力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，家長和學(xué)生的喜愛。

她一路付出著，一路收獲著，一路幸福著。面對世人對教師的不解，她沒有退卻；面對眾多的誘惑，她堅(jiān)守良心，這一切皆因熱愛，她愛這份職業(yè)，她愛她的課堂。為愛堅(jiān)守，她無悔！

因?yàn)閻?，她無怨

一顰一蹙皆因愛，一嗔一怒總關(guān)情。在她心中工作最大，學(xué)生最重，她說：“每一個(gè)孩子都是天使，我要做的就是幫他們飛翔?！?/p>

曾記得，下班的路上一個(gè)小女孩挽著她的手臂幸福的走著，這個(gè)女孩不是的女兒，而是他班級里一個(gè)患有嚴(yán)重視神經(jīng)抽動癥的孩子——宋雨暄。孩子是單親家庭，媽媽在一家美發(fā)店打工，不能按時(shí)接送孩子，楊老師了解這一情況后，主動承擔(dān)送孩子回家的任務(wù)，風(fēng)里雨里，一送就是三年，這期間，她沒有接過自己上小學(xué)的女兒，不是她不愛自己的女兒，而是她將愛給了更需要的孩子。她對宋雨暄的愛超

越了師愛，勝似母愛，為了讓這個(gè)孩子感受到愛與溫暖，她總會親切的喊著“小暄”，她會總在那張教人無法辨認(rèn)的作業(yè)上寫下：姑娘，你真棒！她會在運(yùn)動會上送給跑錯跑道的小暄一個(gè)擁抱。在楊老師的感染下，她們班的孩子也同樣愛小暄，包容她，遷就她，看到小暄時(shí)她的臉上總會洋溢著干凈的笑容，楊老師用它的愛給了小暄一段溫暖的回憶。

還記得，那個(gè)每天放學(xué)跟在她身后的文博，是她的鼓勵讓這個(gè)自卑的男孩找回自信。她曾在男孩的作業(yè)本上寫下“你是我見過的最純凈的孩子，你的憨厚與樸實(shí)是我最欣賞的。最喜歡看你笑，讓我很溫暖。放學(xué)我們一起走，好不好？我一個(gè)人走，很無聊?！保贿€記得那個(gè)叛逆的女孩小哲，因?yàn)榧议L在她小時(shí)候?qū)⑺酿B(yǎng)在姑姑家，所以心懷怨恨，是楊老師的愛讓這個(gè)女孩從“刺猬”變成了百靈，成績也從四百多名一路飆升，成功考入實(shí)驗(yàn)高中。

韶光容易把人拋，紅了櫻桃、綠了芭蕉。楊老師的學(xué)生一屆換了一屆，但不變的是她對孩子那份赤誠的愛。去年的新初一，班級的趙春旭同學(xué)患過敏性紫癜，單親媽媽為了給孩子治病傾其所有，楊老師得知后倡議全班同學(xué)為趙春旭同學(xué)獻(xiàn)出愛心，她帶頭捐款500元，愛心感動了大家，全校師生紛紛伸出援助之手，給這個(gè)不幸的家庭帶來了溫暖和希望。

愛是可以傳遞的，楊老師用自己的愛感染他的孩子，她已升入高中的學(xué)生得知這位學(xué)妹的情況后，自發(fā)組成“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”，利用寒假輪流到趙春旭家為她補(bǔ)課，他們說：“是楊媽給了我們愛，也教

會了我們?nèi)邸?。她現(xiàn)在的學(xué)生也各個(gè)心中有愛，他們利用寒假走上街頭義賣，為患白血病的兒童王婉同募捐，在社會實(shí)踐中傳遞人間真情。楊老師也一直把引導(dǎo)孩子學(xué)會愛作為教育的核心，她用她無私的愛開啟一場愛的接力。

說起她的故事還有很多很多，每每想起這些，總會有一種情愫在心中涌動，因?yàn)槭煜?，所以感動；因?yàn)榱私?，所以心疼。這就是一個(gè)有著大情懷的小女人！

她曾夢想雄鷹的翅膀，她曾渴望超越的輝煌，可發(fā)現(xiàn)，她已將她的翅膀給了她的孩子！

——后記

第五篇：優(yōu)秀教師事跡

優(yōu)秀教師事跡

她，XX年出生，XX年從函授師范學(xué)校畢業(yè)參加工作，2000年被評為高級教師。自參加工作三十多年以來，她一直扎根農(nóng)村教育，先后在條件極其艱苦的XX小學(xué)、XX小學(xué)任教過。并在1998年服從領(lǐng)導(dǎo)安排，去薄弱學(xué)校支教兩年。

她連續(xù)10年來擔(dān)任班主任工作，用愛心去關(guān)心后進(jìn)生，先后勸說多名民工學(xué)生重返校園。

課堂上，她營造快樂教學(xué)，注重綜合性活動的開展，取得良好的教學(xué)效果。她輔導(dǎo)的學(xué)生在市區(qū)比賽中頻頻獲獎。1995年她指導(dǎo)的XXX同學(xué)獲小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克浙江省三等獎，自己被授予“中國數(shù)學(xué)奧林匹克二級教練員”稱號。在數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動中，她上了多節(jié)區(qū)級公開課，并多次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎的好成績。她撰寫的《圖形的認(rèn)識》、《教具的應(yīng)用》等論文獲得區(qū)二、三等獎。2004年在小學(xué)畢業(yè)班素質(zhì)評價(jià)試卷命題評比中獲區(qū)二等獎。工夫不負(fù)有心人，她被龍灣區(qū)教育局授予“區(qū)級教壇新秀”的光榮稱號，多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。

這一切都激勵著她奮然前行，相信她的事業(yè)一定會更加輝煌，明天會更加美好。