第一篇：考試反思

期中考試成績(jī)出來(lái),不盡人意的成績(jī)令我苦惱不堪.經(jīng)過(guò)對(duì)卷子的分析,最主要的原因是因?yàn)槲覍忣}不清,犯下了不該犯的低級(jí)錯(cuò)誤.尤其是歷史的最后一道題,誤把“從每一幅圖任選一位代表人物”看成“從任意一幅圖選一位代表人物”,結(jié)果白白丟掉9分.而數(shù)學(xué)就是因?yàn)橐粋€(gè)小小的負(fù)號(hào),與90分擦肩而過(guò).其次,考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),對(duì)副課考試掉以輕心,導(dǎo)致成績(jī)下滑.但只要我不灰心喪氣,一定回再創(chuàng)佳績(jī)的.現(xiàn)在最好的方法,是要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取迎頭趕上.針對(duì)我這次犯的馬虎錯(cuò)誤,在今后的學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真謹(jǐn)慎,提高課堂效率,我也相信學(xué)習(xí)不僅僅為考試！相信在課堂上學(xué)到的遠(yuǎn)比考試的內(nèi)容豐富的多！著重加強(qiáng)對(duì)生物,地理學(xué)科的學(xué)習(xí),畢竟也是要算進(jìn)中考分的.著重記憶歷史,對(duì)祖國(guó)的過(guò)去有一個(gè)深刻的了解.并且還要增加閱讀量,這樣對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)都有很大的幫助.我會(huì)繼續(xù)努力,我相信我會(huì)做得更好.早就放棄的考試還是去了,也幸好去了!

幸好去了,才有體會(huì)！

反省一：心里有底了，這次考試雖然不可能過(guò)，但看了一下題目，憑著前年看的書，隱隱約約的印象，也做了個(gè)幾十分的題目，估計(jì)也能打個(gè)２０、３０分的：）說(shuō)明還是要看書，沒有想象中的難！

反省二：浪費(fèi)了一個(gè)好機(jī)會(huì)，今年是改版后頭一次考，考了很多新增加的內(nèi)容！偶沒有看書，自然不會(huì)做！可惜了！

反省三：現(xiàn)在相關(guān)、計(jì)控、計(jì)量的計(jì)算題目量很少，這樣考試時(shí)間就有富裕了！一定多看書，明年繼續(xù)，爭(zhēng)取一次過(guò)！

反省四：發(fā)覺自己還是屬于考試型的，考前幾小時(shí)看的內(nèi)容基本上都看到了，可惜的是看得太少！還是那句話：一定得看書，一定得認(rèn)真看書！一定得認(rèn)真看完書！

反省五：多做案例題目！感覺今年案例不難，因?yàn)闆]看書，公式記不住！明年一定要多做題目！

這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說(shuō)數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)

常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能變好。

要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)150名之前。

我一定能成功。

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么；

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

今天下午政治考試感覺不太好, 主要是深刻暴露了我長(zhǎng)期以來(lái)的問(wèn)題,就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠牢固 導(dǎo)致知識(shí)運(yùn)用的不連貫 其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我以前也發(fā)現(xiàn)了 但從沒像今天這樣明顯,比如今天的大答題考察的全是哲學(xué)理論與經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐的結(jié)合而且材料與目前的熱點(diǎn)問(wèn)題又聯(lián)系的那么緊密 這就需要很強(qiáng)的哲學(xué)理論基礎(chǔ),所以今天就吃了虧,知識(shí)運(yùn)用的就很不連貫 甚至有幾到題都找不到方向了.再說(shuō)說(shuō)這次的試題,一開始覺得挺討厭的 因?yàn)槿墙?jīng)濟(jì)學(xué)的東西,居然非要生拉硬套用哲學(xué)理論,可是后來(lái)又一想,本來(lái)哲學(xué)就是一切具體科學(xué)的概括和總結(jié),對(duì)具體科學(xué)是有指導(dǎo)作用的,所以發(fā)現(xiàn)這次的試題是很具有時(shí)效性的,重點(diǎn)是對(duì)個(gè)人能力的考察,唉 悔恨啊 所以反省了一下,下一步我就是查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí).

第二篇：考試反思

高考期中考試如何進(jìn)行考后反思

――在反思中總結(jié)，在總結(jié)中前行

題記：一種行為，先是有意識(shí)的自覺的甚至強(qiáng)制性的去實(shí)施，慢慢地等到無(wú)意識(shí)的不自覺的去做了，也就成了習(xí)慣。

近幾天，隨著各地各學(xué)校期中考試陸續(xù)地結(jié)束，每一位高中生結(jié)合自己的考試情況進(jìn)行認(rèn)真反思總結(jié)，對(duì)制定下一步學(xué)習(xí)策略，找準(zhǔn)下一步的努力方向是非常重要的。望每一位務(wù)高

一、高二同學(xué)們的必引起做夠重視。那么如何進(jìn)行考后總結(jié)呢？博主根據(jù)自己的教學(xué)和實(shí)際指導(dǎo)給廣大同學(xué)們提一下幾點(diǎn)建議，供大家參考。

一．充分認(rèn)識(shí)考試總結(jié)的重要性與必要性

俗話說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，這對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富。

可是考完試后，很多同學(xué)卻只關(guān)心分?jǐn)?shù)，你得多少分？我得多少分？當(dāng)然這未曾不是一件好事，畢竟有比較才會(huì)有促進(jìn)、才會(huì)有進(jìn)步嗎。但不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí)，考中認(rèn)真對(duì)待，考后淡化分?jǐn)?shù)、注重總結(jié)與反思。對(duì)于高一高二來(lái)說(shuō)，畢竟這還不是高考，平時(shí)考試的目的就是為了檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度如何，發(fā)現(xiàn)不足以便及時(shí)彌補(bǔ)，為高考豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。

也有不少同學(xué)考后不會(huì)總結(jié)，認(rèn)為只要把試卷上的錯(cuò)題弄會(huì)就行了；還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié)，在老師安排的考試總結(jié)上寫兩句言不由衷的話來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。這樣的做法是不對(duì)的?？荚囀菍?duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，通過(guò)考試，可以了解自己對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)以及解題方法有沒有真正掌握，發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗(yàn)。因此博主建議每一位學(xué)生要在考試后認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)，讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。

二．先反思學(xué)習(xí)態(tài)度

事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo)，很多人只是想說(shuō)說(shuō)而已，做個(gè)樣子給老師看而已，其實(shí)心里根本不相信自己能夠達(dá)到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人！如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力！你自己就會(huì)知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都具有考上名牌大學(xué)的水平。只要自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了，就沒有干不成的事情。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人、行動(dòng)的矮子，命運(yùn)可想而知。

三．弄清得失，正確看待成績(jī)

每一次考試，每個(gè)同學(xué)都有得有失，成功固然高興，失敗也不要?dú)怵H?？荚囎鳛橐环N督促和檢驗(yàn)的形式，目的是查漏補(bǔ)缺，在今后的學(xué)習(xí)中有的放失，為的是向前看，而不是向后看。因此考后要注意總結(jié)出考試的得失，尤其是失。為此同學(xué)們就要對(duì)照試卷，弄清各個(gè)題型、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的失分情況。

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，期中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻。成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，這樣慢慢地就會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反，本來(lái)自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問(wèn)題被掩蓋了，自己還以為沒問(wèn)題了，自以為是，自欺欺人，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無(wú)意義。

四．如何對(duì)待失分和做錯(cuò)的題

僅僅知道自己失分情況還不行，還要分析造成考試失分的原因，這樣在今后才能對(duì)癥下藥。博主建議可以從三個(gè)方面入手：一是分析對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是否準(zhǔn)確、全面，基礎(chǔ)知識(shí)的理解是否存在偏差，還存在哪些記憶不牢固或不理解的問(wèn)題。如果是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，下一階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就應(yīng)該是吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)；如果是解題思路和方法上存在欠缺，就應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練；二是分析考試時(shí)的心理狀態(tài)如何，是由于過(guò)度緊張將復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容忘記，還是由于粗心大意造成失分等。如果是心理緊張?jiān)斐傻模蔷鸵M(jìn)行心理調(diào)整，要以平和的心態(tài)對(duì)待每一次考試，只要自己盡力就行了，不要太看重分?jǐn)?shù)和名次。另外，需注意的是要根據(jù)自己的實(shí)際水平和能力找準(zhǔn)到自己的位置，制定出切實(shí)可行的措施，這樣才能讓自己能看到希望，不能好高騖遠(yuǎn)。三是復(fù)習(xí)時(shí)是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)是否認(rèn)真對(duì)待筆記等。只有通過(guò)總結(jié)，找出學(xué)習(xí)方法上的缺陷，知識(shí)點(diǎn)上的漏洞，及時(shí)調(diào)整方法和策略，才能少走彎路。

另外，對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及??。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。

五．利用好積累與糾錯(cuò)本

考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存，記在積累與糾錯(cuò)本上。

六．他山之石可以攻玉

每次考試結(jié)束后，你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要，應(yīng)誠(chéng)懇向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)為我所用，在學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問(wèn)，只有這樣才會(huì)取得進(jìn)步的。

七．及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂下一步計(jì)劃，走好下一個(gè)過(guò)程

沒有計(jì)劃，很容易出現(xiàn)盲目性。每經(jīng)歷一次考試，都要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。計(jì)劃落實(shí)好了，過(guò)程就走好了，自然也就有了好的結(jié)果。

無(wú)論成績(jī)好壞，提高才是目的?？荚囍?，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力，細(xì)心考試，考后做好反思與總結(jié)的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去，并不斷鼓勵(lì)自己，堅(jiān)定必勝的信念，那么我們的失誤就會(huì)越來(lái)越少，分?jǐn)?shù)會(huì)越來(lái)越高！我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)！

播種信念，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；

播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

第三篇：考試反思

在剛剛結(jié)束的考試?yán)?，我并沒有取得一個(gè)理想的成績(jī)。

我一向語(yǔ)文成績(jī)較好，可是這次錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。選擇題失分過(guò)多，而作文也沒用準(zhǔn)確的把握命題。經(jīng)過(guò)仔細(xì)反思，這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這樣的錯(cuò)誤也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。數(shù)學(xué)的概念掌握不熟練，考試的題 課下重做，發(fā)現(xiàn)并不難，而是沒有抓住做題技巧

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也反思了自己平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取在以后的課上課下把握好時(shí)間，爭(zhēng)取做到有模糊的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)日弄清，做到今日事今日畢。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒看過(guò)的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！

第四篇：考試反思

“緊張”的期末考試終于結(jié)束，成績(jī)也出來(lái)了，算是給一年的教學(xué)畫上了一個(gè)完美的句號(hào)?！熬o張”之所以加上引號(hào)，它其實(shí)指的是身為老師的我的緊張，而并非學(xué)生的緊張。緊張些什么呢?從期末復(fù)習(xí)學(xué)生的情況來(lái)，任何一個(gè)老師都會(huì)緊張了。學(xué)生一點(diǎn)學(xué)習(xí)積極性都沒有，上課昏昏欲睡，發(fā)下的試卷也不愿意寫。甚至是上課評(píng)講練習(xí)學(xué)生也無(wú)意將答案寫在試卷上。那種消極和浮燥真是讓人受不了。學(xué)生考完了之后是短期的徹底的放松，而作為老師，我們更多的是反思本次期末考試。

本次考試的試題除部分題有點(diǎn)脫節(jié)外，其它題無(wú)疑是一套引領(lǐng)學(xué)生過(guò)度到初三學(xué)習(xí)的好題目。本套試卷十分貼近中考，體現(xiàn)在重基礎(chǔ)、大跨度和發(fā)散性，在考查基本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)又具有一定的區(qū)分度，其中一個(gè)鮮明的特色就是跨度大、題目具有全局的統(tǒng)領(lǐng)性。能考查學(xué)生的能力，從材料中提取重要信息進(jìn)行再整合的能力、對(duì)比學(xué)習(xí)的能力等等。這就使得平時(shí)扎實(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生考出了水平，而靠死記硬背的學(xué)生或者臨濟(jì)抱佛腳的學(xué)生不能得高分，所以整套試題就有了很好的區(qū)分度。

面對(duì)學(xué)生的物理成績(jī)，我有喜有憂。為取得進(jìn)步的學(xué)生高興，為成績(jī)差的學(xué)生擔(dān)憂。高的有九十多分，而低的只有二十幾分。想找考得不好的學(xué)生談一談也找不到，學(xué)生們都放假了，估計(jì)即使能找到，他們大概已經(jīng)能夠背出我們教師要說(shuō)的話了，考試前已經(jīng)講了無(wú)數(shù)次了。想想這一學(xué)期以來(lái)，我在課堂上無(wú)數(shù)次的說(shuō)，也找過(guò)一些學(xué)生談話，就是告訴他們學(xué)習(xí)要刻苦，要付出，同時(shí)告訴他們要懂得學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。有些學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事，于是消極怠工，最后時(shí)間是耗上了，但是學(xué)習(xí)效率卻下來(lái)了，然后惡性循環(huán)。結(jié)果最后我們覺得自己付出挺多的，但實(shí)際成績(jī)卻與我們的期望有很大距離。要改變現(xiàn)狀，就要在“刻苦”前面加上“樂于”兩個(gè)字。學(xué)習(xí)如果是快樂的，如果你樂于鉆研，你應(yīng)該多自己的收獲有發(fā)自內(nèi)心的喜悅和成就感，那么考試成績(jī)更應(yīng)該不在話下。

如何讓學(xué)生“樂于鉆研”其實(shí)是解決我們物理教學(xué)困境的一個(gè)思路和方向。物理學(xué)科以實(shí)驗(yàn)為主，與生產(chǎn)和生活密切聯(lián)系，但是在這幾年的教學(xué)中，我覺得我們的教學(xué)是越來(lái)越難教了，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)情況是我們的學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣與前幾年相比是下降了，當(dāng)然成績(jī)也隨之下降了。面對(duì)不理想的成績(jī)，教師多的是批評(píng)和指責(zé)，以為這樣可以使之提高，其實(shí)恰恰相反。所以我們要研究一下“怎樣讓那個(gè)學(xué)生樂于學(xué)物理，樂于鉆研物理。”這個(gè)問(wèn)題解決了，物理成績(jī)應(yīng)該有所提高吧!

初中學(xué)生普遍感到物理課難學(xué)，如果我們教給學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的基本方法，也許就能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以下是我下學(xué)期要注意加強(qiáng)的個(gè)人覺得比較有用的方法。

1.語(yǔ)數(shù)是墊基石

物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識(shí)，而且物理課與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課的知識(shí)聯(lián)系也很密切.例如數(shù)學(xué)中的方次運(yùn)算、小數(shù)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、極值的討論等知識(shí)在物理教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用。如：數(shù)學(xué)中的正比例函數(shù)y=kx及其圖像，物理學(xué)中經(jīng)常會(huì)要求學(xué)生畫，如密度知識(shí)中的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像，G=mg的重力與質(zhì)量關(guān)系的圖像。但數(shù)學(xué)知識(shí)又不能生搬硬套，例如數(shù)學(xué)中a=c/b說(shuō)明a與b成反比，a與c成正比，但在物理ρ=m/V定義式中，ρ與m、V的大小無(wú)關(guān);在I=U/R中，卻有I與U成正比，I與R成反比.所以學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)物理課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。同理，一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文水平的好壞對(duì)物理的學(xué)習(xí)影響很大。因?yàn)槲锢碇械母拍?、定理、定律的文字?jǐn)⑹鲅院?jiǎn)意深，一字之差，天地之別.例如重力的方向是豎直向下，不能敘述為垂直向下;導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，若無(wú)“閉合”二字，則產(chǎn)生的是電壓而不是電流;又如物體吸熱后溫度升高了20℃和溫度升高到20℃含義截然不同.可見語(yǔ)文知識(shí)對(duì)學(xué)好物理課的重要?，F(xiàn)實(shí)中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生讀題都讀不懂，無(wú)法理解。而老師稍微一點(diǎn)他就會(huì)了，語(yǔ)文理解能力不行也會(huì)嚴(yán)重影響到解題。

2.生活是學(xué)習(xí)興趣的源泉

物理課與生活實(shí)踐聯(lián)系很密切，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，不但是學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，而且能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引導(dǎo)學(xué)生遵循好奇心—求知欲—愛學(xué)習(xí)—責(zé)任感的成長(zhǎng)規(guī)律.例如在學(xué)習(xí)熱脹冷縮后，我讓學(xué)生舉例說(shuō)明.有一個(gè)學(xué)生舉例說(shuō)：夏天白天長(zhǎng)，冬天白天短;另一位學(xué)生說(shuō)：人在夏天身體高，在冬天身體低.對(duì)這類問(wèn)題我沒有責(zé)怪學(xué)生無(wú)知，更沒有認(rèn)為是出怪相而批評(píng)學(xué)生.我從人體生理特點(diǎn)、地理知識(shí)給學(xué)生以解答，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地聯(lián)系實(shí)踐.在物理運(yùn)算中也要聯(lián)系實(shí)際.數(shù)學(xué)運(yùn)算中有一個(gè)四舍五入的原則，但在物理運(yùn)算中不一定適用.有一次我在講某戶的熔絲盒內(nèi)安裝的是額定電流為5A的熔絲，則這個(gè)家庭電路中安裝“220V,40W”的燈多少盞，能使它們正常發(fā)光。學(xué)生計(jì)算結(jié)果是需要27.5盞，幾乎全班同學(xué)都采取四舍五入，答案是27盞.我讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)分析28盞燈同時(shí)工作，會(huì)有什么結(jié)果，從而使學(xué)生知道，物理中有時(shí)不能生搬硬套數(shù)學(xué)原則.3.總結(jié)交流學(xué)習(xí)方法

在一章或一個(gè)單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識(shí)的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系.在總結(jié)的基礎(chǔ)上每個(gè)學(xué)生寫出學(xué)習(xí)小結(jié)，提出不懂的問(wèn)題.在對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí).交流知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，交流學(xué)習(xí)方法.進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)，我們要找出前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)相互遷移，練成線。要注重解題思路與方法的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，多給學(xué)生分析問(wèn)題、講解問(wèn)題的機(jī)會(huì)。學(xué)生能把題講明白才說(shuō)明他把知識(shí)內(nèi)化成自己的東西。過(guò)課堂小測(cè)及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，每堂課可為優(yōu)生準(zhǔn)備一部分題，讓他們完成本節(jié)內(nèi)容后再做。經(jīng)常反思，教師反思近階段工作中的疏漏，學(xué)生反思練習(xí)中錯(cuò)題的原因。

第五篇：考試反思100字

這次考試我考得很不好，語(yǔ)文才88、5分，我覺得卷子上大部分錯(cuò)的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的題，我卻錯(cuò)了，這是為什么呢？

首先，我覺得主要問(wèn)題是粗心大意，比如：第一大題的隱蔽的蔽字寫錯(cuò)了······等。其次是沒有認(rèn)真仔細(xì)的檢查。有一題我還記得，題目讓我們寫“春滿杏林”和“譽(yù)滿杏林”，這兩個(gè)詞書上都有，老師也講過(guò)，但我還是沒好好復(fù)習(xí)，所以錯(cuò)了。

力，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)