第一篇：湖北省資教生個(gè)人總結(jié)

2010年8月，我來(lái)到了利川市忠路鎮(zhèn)龍?zhí)聊蠲裥W(xué)參加支教，開(kāi)始了屬于我自己的特崗教師之路。將近一年的支教生活，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，讓我深入的了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，也讓我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的幾點(diǎn)體會(huì)和收獲。

一、面對(duì)困難迎難而上

十天的培訓(xùn)結(jié)束后就是到學(xué)校報(bào)到的準(zhǔn)備工作。雖然做好了充足的思想準(zhǔn)備，但是來(lái)到利川市還沒(méi)有往下面去的時(shí)候我就感覺(jué)到了壓力。這里的交通太不方便了，我坐了將近八個(gè)小時(shí)的車(chē)來(lái)到利川，據(jù)說(shuō)還是開(kāi)通高速以后的速度，以前聽(tīng)說(shuō)要走將近一天一夜的時(shí)間。利川市往下走我就真的要用吃驚來(lái)形容了，完全的砂石路，顛簸異常，我旁邊的一個(gè)姑娘是走著哭著。本著幫助她也是開(kāi)導(dǎo)自己的心理，三個(gè)小時(shí)的車(chē)程我們聊了有近兩個(gè)半小時(shí)，下車(chē)時(shí)她對(duì)我的那種佩服的眼神讓我多少有些難堪，因?yàn)樽约抑约沂?。其?shí)我也很是難過(guò)，大學(xué)四年本來(lái)前程似錦，結(jié)果卻是有苦自知，感覺(jué)我好像是被騙到了這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤。第二天還要往下分，上車(chē)四十分鐘后我們來(lái)到了這個(gè)叫做龍?zhí)聊蠲裥W(xué)，也就是我現(xiàn)在工作到地方。三天的政治學(xué)習(xí)后迎來(lái)的是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，各種工作我熟悉的，不熟悉的，都來(lái)了。剛進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)，各種困難接踵而來(lái)，學(xué)生情況不了解，工作壓力大等多方面的困難讓我焦頭爛額。在龍?zhí)列W(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去。在此我要衷心的感謝龍?zhí)列W(xué)的三位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們的寬容讓我在犯了錯(cuò)誤后還能有繼續(xù)下去的勇氣，是你們的平易讓我感到基層生活也是很甜美的，我們知道其實(shí)很多的老師就是因?yàn)槟銈兊膽B(tài)度而不愿調(diào)往更好的崗位，因?yàn)楹霉ぷ鞴倘恢匾歉匾氖怯幸粋€(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)學(xué)后我們一起來(lái)的四位資教老師全部投入到工作中去，而且在學(xué)校中還擔(dān)任著一些其他的職務(wù)，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，電教室負(fù)責(zé)人，英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)等等，雖然我們很累(自我傾訴一下)，但是我們知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任。工作中我總是保持著積極向上的態(tài)度去面對(duì)和解決問(wèn)題，盡量的去和老教師探討教育教學(xué)方法，使自己盡快的融入龍?zhí)列W(xué)這個(gè)大家庭之中。

二、適合自己的教學(xué)方法的找尋

龍?zhí)列W(xué)安排我的教學(xué)任務(wù)是四零二班的語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)工作，我了解接收的班級(jí)在上學(xué)期期末考試的時(shí)候和其他的同年級(jí)班級(jí)存在比較大的距離，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是特別好，班級(jí)中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，有許多孩子是留守兒童，家庭教育嚴(yán)重缺失。了解到這樣的情況后，我覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重！為了改變班級(jí)的這種狀況，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行了深入的了解。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下足功夫，努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，活躍學(xué)生的思維，使他們真正熱愛(ài)上語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)將近一年的努力接手班級(jí)的成績(jī)有了很大的提高，班級(jí)學(xué)生的朗讀習(xí)慣有了很大的改觀。抓住農(nóng)村學(xué)生生活豐富多彩的特點(diǎn)，我在學(xué)生放假回家后都會(huì)布置一個(gè)寫(xiě)作文的作業(yè)，以提高孩子們的寫(xiě)作水平，并在班級(jí)后面的學(xué)習(xí)園地定期的公示優(yōu)秀的作文，提高他們的寫(xiě)作熱情。為了讓學(xué)生將最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我實(shí)施了實(shí)行階段性獎(jiǎng)勵(lì)法，這大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也改進(jìn)了很多同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在上課的時(shí)候很多同學(xué)有說(shuō)話的壞習(xí)慣，為了改掉這個(gè)毛病我也下了很大的辛苦，在班主任周明老師的幫助下現(xiàn)在的學(xué)生上課注意力十分的集

中，有了一個(gè)良好的課堂氣氛，我相信在未來(lái)的考試中我們四零二班的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更加的突出，更加的優(yōu)秀。

三、多姿多彩的課外生活

小學(xué)生畢竟只是十歲左右的孩子，天性未泯，玩是他們的主題，但是如何讓學(xué)生玩的健康，玩的給力我也盡量的去豐富學(xué)生的課外生活，如：在科學(xué)的幾個(gè)星期的體育課對(duì)他們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的“軍訓(xùn)”，讓他們知道紀(jì)律的重要性和良好的紀(jì)律養(yǎng)成；還有叫他們?nèi)绾卧谒奚嵴韮?nèi)務(wù)，就讓自己的宿舍看上去更加的整潔美觀。為了讓同學(xué)們明白團(tuán)結(jié)的重要性，我經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們?cè)倩顒?dòng)課上做一些集體性的游戲，讓他們明白大家的力量要比一個(gè)人的力量要大的多?？傊疄榱俗尯⒆觽兗饶茉诳鞓?lè)的氣氛中長(zhǎng)大成材，又能在快樂(lè)的氣氛中明白做人做事的道理。也許孩子們還小，但是他們是我們祖國(guó)的希望，他們的強(qiáng)大才是我們的目標(biāo)。我們不能扼殺孩子的童年這樣可能會(huì)毀掉孩子的一生，因此我們要盡自己的每一分力讓孩子在快樂(lè)，多彩，寬松的環(huán)境中長(zhǎng)大成人。

四、關(guān)于教學(xué)研究

大家都以為農(nóng)村的學(xué)校信息閉塞，與外界缺乏必要的教育教學(xué)方面的交流，其實(shí)這是對(duì)現(xiàn)代農(nóng)村教育的一個(gè)錯(cuò)誤的理解，現(xiàn)在的農(nóng)村教學(xué)信息的交流還是相對(duì)來(lái)說(shuō)要廣泛很多的，我們每個(gè)村完小都有自己的網(wǎng)絡(luò)，我們了解的都是最新的信息，并且可以及時(shí)的把必要的東西及時(shí)的傳遞給學(xué)生，大部分的老師，尤其是年輕老師每人都配備著電腦，并且我們的教學(xué)辦公室每周都要例會(huì)解決一些問(wèn)題，并學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的文件。所以在來(lái)到龍?zhí)列W(xué)一個(gè)多月的時(shí)間后，我基本上已經(jīng)融入到這個(gè)和諧的教學(xué)大家庭中去了，我可以和校長(zhǎng)輕松的交流最近的工作心得，可以和教研組長(zhǎng)認(rèn)真的探討教學(xué)方式的改變，可以和老教師一起參加一些活動(dòng)，可以和年輕的教師商討一些教學(xué)方法，總之這個(gè)學(xué)生不到四百人，老師只有二十一人的學(xué)校給了我太對(duì)的震撼和感動(dòng)，讓我有更大的信心去干好我的工作，在這里我感覺(jué)到了我的進(jìn)步，今年開(kāi)學(xué)兩周不到學(xué)校為了進(jìn)一步加強(qiáng)年輕教師的業(yè)務(wù)水平還針對(duì)性的對(duì)年輕教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這也加快了我們成為一名合格的人民教師的速度。

轉(zhuǎn)眼間我的資教工作開(kāi)展了將近一年了，她讓我的人生變得充實(shí)，她讓我的未來(lái)充滿希望，她給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)的和美好的時(shí)光，我也是農(nóng)村的孩子，但是我卻從沒(méi)有如此認(rèn)真的去和他們交心，去和他們做朋友，原來(lái)他們是這么的可愛(ài)，是這么的善良，我想我的一生都不會(huì)忘記這個(gè)在我的人生中占據(jù)了一大部分的三年時(shí)光，感謝你讓我有了這段銘心的經(jīng)歷，感謝你的給予。

一年匆匆，三年短暫，但是留下的卻是永恒，我很渺小，但是我曾經(jīng)在這里付出，我不希望我的每個(gè)學(xué)生都能記得我這個(gè)小小的人民教師，但是我希望你們知道我們共同的名字：資教教師，因?yàn)樗麄儏s是很偉大。

感謝那些我?guī)н^(guò)的孩子，是你們的快樂(lè)感染了我，是你們的純真讓這個(gè)世界變得清澈，我永遠(yuǎn)的四零二班，我的班長(zhǎng)吳周同學(xué)，我的課代表陳芳、代美蓉同學(xué)，謝謝你們！

第二篇：湖北省資教生資教工作總結(jié)

資教工作總結(jié)

歲月不居，時(shí)光如流，資教工作已有兩年半了，回首2009年的夏天，我響應(yīng)湖北省教育廳的號(hào)召，肩負(fù)起“資教三年，播種希望”的神圣使命。作為一名資教生，自從報(bào)名參加資教生崗前培訓(xùn)那一刻起，一種神圣的使命感、即將踏上講臺(tái)的責(zé)任感深深吸引著我。來(lái)到黃栗中學(xué)是09年的秋季，一個(gè)豐收的季節(jié)，也是我人生的新起點(diǎn)。在這里我走上了教師的崗位，體味著初為人師的喜悅，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子比以往什么時(shí)候都重，這種感覺(jué)來(lái)自孩子們渴求知識(shí)的眼睛。剛來(lái)時(shí)只知道是來(lái)教書(shū)的，至于教什么、在哪所學(xué)校都不清楚，一切有待分配。既然是資教就不要管什么地方什么學(xué)校，來(lái)這里就是為了在基層接受各種考驗(yàn)鍛煉自己的。我被分配到黃栗中學(xué)。跟著來(lái)接行的領(lǐng)導(dǎo)從竹山坐了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)到了寶豐，然后又聽(tīng)說(shuō)被分配到了黃栗中學(xué)。從寶豐沿著盤(pán)山公路顛簸了不知道多久到了黃栗中學(xué)，其實(shí)現(xiàn)在習(xí)慣了，坐車(chē)才十幾分鐘，但那時(shí)確實(shí)是不知道坐了多久的車(chē)。從山腳爬上了幾個(gè)高坡，最后拐一個(gè)大彎，下一段坡，終于到了目的地——黃栗中學(xué)。

根據(jù)學(xué)校的需求和自身的情況我被安排教六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)。在這之前，我們?cè)诰拍昙?jí)進(jìn)行過(guò)試講。初上講臺(tái)，心情非常激動(dòng)和緊張，生怕自己講不好，盡管在之前已經(jīng)做過(guò)一些準(zhǔn)備，但情況仍然不能讓自己滿意，這節(jié)課講得非常糟糕。

后來(lái)到了班上之后，自己一個(gè)人面對(duì)這群孩子們，看著他們一張張稚氣的充滿朝氣的面龐，心情漸漸平靜了。這里的學(xué)生是來(lái)自三個(gè)村辦小學(xué)的，以前他們有英語(yǔ)課，但是都沒(méi)怎么上，對(duì)于以前的知識(shí)不能說(shuō)是他們沒(méi)掌握，應(yīng)該是根本就沒(méi)學(xué)。因此他們的基礎(chǔ)是非常非常差。剛開(kāi)始的第一節(jié)課，我讓他們寫(xiě)下26個(gè)英語(yǔ)字母，竟然有一半學(xué)生寫(xiě)不全，或者是寫(xiě)錯(cuò)順序?？吹竭@些，我很是擔(dān)心，心想這么差的基礎(chǔ)，要想教好他們，可真是難啊。如果從三年級(jí)教起，我還可以從頭給他們打好基礎(chǔ)，但現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了三年時(shí)間，以前的知識(shí)就只能抽時(shí)間補(bǔ)了。這樣可得下很大的功夫啊。但是我不怕，我的課多，我有足夠的時(shí)間去給他們補(bǔ)習(xí)。我也有信心把他們教好。這群孩子非?；顫娍蓯?ài)，他們很喜歡我。但這也有一點(diǎn)不好，因?yàn)槲铱粗麄兒芸蓯?ài)，對(duì)他們嚴(yán)厲不起來(lái)。雖然他們是喜歡英語(yǔ)課，也不會(huì)跟我對(duì)著干，但是上課就容易顯得比較隨意，不自覺(jué)的學(xué)生就會(huì)趁機(jī)講閑話，開(kāi)小差。這樣過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)覺(jué)這樣下去不行，必須讓他們改掉上課隨意講話，玩東西等的壞習(xí)慣。因此，后來(lái)上課，我慢慢變得嚴(yán)肅。對(duì)那些不按要求的學(xué)生，我嚴(yán)厲的批評(píng)，不按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生，我會(huì)采取一些措施讓他完成。這樣學(xué)生的成績(jī)也慢慢提高了。我很高興，我的付出終于有了一點(diǎn)回報(bào)。

我越來(lái)越適應(yīng)在課堂上講課了，發(fā)現(xiàn)要想把課講好，秘訣就是課前做充分的準(zhǔn)備工作，講課時(shí)放松，多與學(xué)生互動(dòng)，講出自己的特色和風(fēng)采。英語(yǔ)教學(xué)特別是六年級(jí)的課難度不大，但要想講好不容易，要想提起同學(xué)們的積極性和熱情并充分的理解和接受所講的內(nèi)容就

更不容易。所以上課之前一定要做好準(zhǔn)備工作（備課、調(diào)整狀態(tài)等）另外要想真正把課上好就必須要和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的心理需求和個(gè)性特點(diǎn)。只有這樣才能給他們提供符合他們需求的“產(chǎn)品”。在這半年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，我采取了一些比較有特色的英語(yǔ)教學(xué)措施。比如：組建英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組、互幫互助同盟、英語(yǔ)興趣小組、知識(shí)拓展課等。還經(jīng)常舉辦趣味活動(dòng)如：課文朗誦賽、英語(yǔ)單詞比賽、課文情景劇等。通過(guò)一系列的舉措大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和積極性。班上英語(yǔ)在入學(xué)初的基礎(chǔ)上有了一定的進(jìn)步，第一次月考優(yōu)分的只有6人，而在第二次、第三次月考中，優(yōu)生人數(shù)都有上升，期末考試，兩個(gè)班優(yōu)生人數(shù)達(dá)到了一半，雖然跟別的兄弟學(xué)校相比，還有很大差距，但我認(rèn)為，我們能取得這個(gè)成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了。終于在第二學(xué)期的努力后，我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，在全縣統(tǒng)一小考中取了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)，在全縣也是第三。對(duì)此我很是欣慰。在接下來(lái)的一年里，我還是繼續(xù)承擔(dān)六年級(jí)2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我把上一年的各種教學(xué)方法進(jìn)一步的改進(jìn)，同時(shí)也在尋找更好的教育教學(xué)方法。我個(gè)人還參加了鎮(zhèn)上舉辦的 “有效課堂教學(xué)展示”活動(dòng)，取得了優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)以及另一次 “構(gòu)建有效課堂”教學(xué)比武活動(dòng)的優(yōu)勝獎(jiǎng)。雖然只是小小的成績(jī)，但我都付出了努力的，努力總算沒(méi)有白費(fèi)。我為自己的每一點(diǎn)成績(jī)感到欣慰，但是并不驕傲，我一點(diǎn)也不滿足于此，這些只是我今后努力的動(dòng)力。

我想說(shuō)感謝“資教”生涯，讓我擁有了這么一段永遠(yuǎn)值得懷念的歲月，讓曾經(jīng)安靜溫和的讀著“唐詩(shī)宋詞”的被同學(xué)稱(chēng)作不食人間煙火的我也能風(fēng)風(fēng)火火的干出這么多“驚天動(dòng)地”的“大事業(yè)”來(lái)；感謝“資教”生涯，它讓我在人生最美麗的季節(jié)里開(kāi)出了最亮麗的花朵，結(jié)出了最新鮮的果實(shí)。我將塵封好這一路的芬芳，讓青春繼續(xù)散發(fā)芬芳，讓我的未來(lái)的生活工作繼續(xù)綻放光彩!

黃栗中學(xué)

劉波

2011-12-18

第三篇：資教個(gè)人總結(jié)

資教個(gè)人總結(jié)

畢業(yè)前夕，也是初夏，偶然得知非師范生也可以成為人民教師，我毅然選擇了去山里資助農(nóng)村教育，實(shí)現(xiàn)我多年的一個(gè)愿望。就這樣，大別山成了我工作的第一站，教師成了我第一份職業(yè)。一經(jīng)三年，我收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多。三年行將期滿，該做一番總結(jié)：

在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，能堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論。堅(jiān)持扎根基層，為基層人民服務(wù)，奉獻(xiàn)自己的青春。

在作風(fēng)方面，我始終嚴(yán)格要求自己，淡泊名利，為人師表，以身作則，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重，領(lǐng)導(dǎo)和同事得認(rèn)可。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。時(shí)刻牢記溫總理對(duì)人民教師的三點(diǎn)希望：一要充滿愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)；二要努力鉆研，學(xué)為人師；三要以身作則，行為世范。

在教學(xué)上，做好本職工作，始終把教書(shū)育人放在第一位。首先，讓學(xué)生成人是工作中最重要的部分。我會(huì)在任何合適的場(chǎng)合向?qū)W生傳輸正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，同時(shí)我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身作則，身先垂范，言傳與身教并重才能讓學(xué)生信服而遵從。其次，讓學(xué)生成才也是教師的基本職責(zé)。要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知理解水平，創(chuàng)新思維意識(shí)和實(shí)踐操作技能，離不開(kāi)老師自身綜合素質(zhì)基礎(chǔ)和每一堂課的精心準(zhǔn)備。因此，我會(huì)抽出時(shí)間自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，以理論知識(shí)為武裝，通過(guò)課堂實(shí)踐，讓老師寓教于樂(lè)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)善思；同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真鉆研教材教法，全真模擬備課，把知識(shí)、思維和能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加入幽默元素，讓學(xué)生輕松愉快地享受我的課堂。此外，我會(huì)用自己的知識(shí)和經(jīng)歷，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生溝通交流，在解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難的同時(shí)，也盡力幫助他們克服心理困惑。

自創(chuàng)良好的工作環(huán)境。工作環(huán)境的好壞在很大程度上影響工作成效。在基層工作中，我不斷了解環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，并為自己創(chuàng)造好的環(huán)境。作為異鄉(xiāng)基層工作者，我始終發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以校為家，熱愛(ài)這里的百姓，關(guān)愛(ài)這里的學(xué)生，尊重這里的同事，主動(dòng)關(guān)心學(xué)校發(fā)展建設(shè)，主動(dòng)到鄉(xiāng)里走訪游覽，主動(dòng)與學(xué)生溝通，主動(dòng)幫助同事解憂，得到領(lǐng)導(dǎo)同事認(rèn)可，家長(zhǎng)學(xué)生喜愛(ài)，工作起來(lái)順心如意，遇到困難麻煩就會(huì)有很多援助之手伸向我。這既讓我體會(huì)到了工作的快樂(lè)，又讓我感受到了家的溫馨。漸漸地，我愛(ài)上了這片土地，不舍離開(kāi)。

資教三年的歷練，我自身也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我懂得了“吾日三省吾身”的意義，反思是教師的第一職業(yè)素質(zhì)，我學(xué)會(huì)了；我懂得了“仁者必敬人”的真諦，學(xué)生也有獲得尊重的需求，要獲得學(xué)生的尊重，首先要尊重學(xué)生；我懂得了“人至察則無(wú)徒”的要求，要寬容學(xué)生，理解學(xué)生，這樣才能教育學(xué)生。我懂得了“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”，懂得了?? 離開(kāi)了大學(xué)，我更懂得了學(xué)習(xí)的可貴。在教學(xué)上，我積極參加“青藍(lán)工程”，從老教師那里學(xué)習(xí)課堂管理藝術(shù)和教學(xué)技能；積極參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，展現(xiàn)自身能力，發(fā)現(xiàn)自身不足；積極參加“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，關(guān)注農(nóng)村留守兒童，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)學(xué)生身心健康，也讓自己學(xué)會(huì)了語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。教學(xué)之外，我不忘自學(xué)數(shù)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注國(guó)家大事，不斷提高、豐富和完善自己，讓自己跟上時(shí)代的步伐。在假期里，我積極參加社會(huì)實(shí)踐，與朋友一道體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱難；為新資教生的上崗做好服務(wù)工作，分享基層工作的心得和經(jīng)驗(yàn)，也獲得了新的經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)自己的努力和環(huán)境的塑造，我的思想、工作、學(xué)習(xí)生活情況雖然都有了一定的進(jìn)步，但在一些方面還存在著不足。比如社會(huì)和行政工作經(jīng)驗(yàn)上還存在著一定的欠缺，這有待于在今后工作中加以磨礪?；鶎庸ぷ餍枰瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)和寧?kù)o致遠(yuǎn)的衣缽，三年來(lái)我如是履行著。在新的環(huán)境里，在新的工作崗位上，我會(huì)繼續(xù)著，同時(shí)，我還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)扎根農(nóng)村，在農(nóng)村這片廣闊天地里干出一番事業(yè)！

第四篇：資教個(gè)人總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光如流水，不知不覺(jué)中。我走出大學(xué)校園，懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，捧著一顆摯熱的心走進(jìn)了中學(xué)校園，踏上了神圣的中學(xué)講臺(tái)接近兩年的時(shí)間。人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。工作已經(jīng)快兩年，在校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷和幫助下我順利的完成了這兩年的工作。在這兩年中，我感受頗深，靜心回首這兩年的工作情況，總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)工作，合理安排

在這兩年里，我制定了教學(xué)計(jì)劃，參考新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。每一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容也有條不紊的順利進(jìn)行。結(jié)合初三的特殊性，我能做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。，針對(duì)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我在教學(xué)內(nèi)容方面注意了以下四個(gè)問(wèn)題①重視基本概念的教學(xué)②加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)③重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)④加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

二、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

每學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解班里學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別針對(duì)初三的學(xué)生時(shí)間緊，我就向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

三、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，從自身做起。

作為一個(gè)年輕的老師，我認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在今年市里組織的化學(xué)學(xué)科說(shuō)課比賽中我取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我知道這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還要繼續(xù)努力。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性決定了教師為人師表，言傳身教的必然性。我首先從自身做起，要求學(xué)生崇尚的行為，自己首先為之，要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己首先杜絕。由于與學(xué)生年齡差距不大，所以學(xué)生比較熱于與我談心，所以利用這一優(yōu)勢(shì)，我能盡快地了解學(xué)生的要求和思想變化，并及時(shí)與班主任溝通，解決存在的問(wèn)題。并與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面，我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)初三學(xué)習(xí)。

四、正視自我，明確今后努力方向

這兩年我感覺(jué)還有些地方做的不夠好。比如：在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。在以后的教學(xué)工作中我的改進(jìn)的措施：進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

第五篇：資教生管理總結(jié)文檔

青

春的華

章----老官中學(xué)2010資教生總結(jié)

我?，F(xiàn)有4位來(lái)自湖北各地的資教生來(lái)我校工作。他們分別朱榮敏、高慧、王霞和房燈明。他們甘愿舍棄都市繁華的生活環(huán)境，帶著夢(mèng)想，滿懷愛(ài)心，志愿把自己的青春播撒給農(nóng)村的孩子們，其情可貴，其行可歌。2010年已悄然逝去，回首他們一年來(lái)的工作，我們深感欣慰：他們沒(méi)有辜負(fù)黨和人民交給她們的重任，沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校的關(guān)懷與信任，更沒(méi)有讓師生、百姓失望。

這一年來(lái)，學(xué)校積極搭建平臺(tái)，努力為資教生的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

朱榮敏說(shuō)：樂(lè)為人師常自勵(lì)。既然身為人師，理當(dāng)處處自律。為人師表就是說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”。平時(shí)還不斷看書(shū)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷向老教師學(xué)習(xí)，使之不辱人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

高慧老師總結(jié)自己說(shuō);以前的我是飄在天上的，選擇資教只是當(dāng)作一次流浪一次自我放逐；現(xiàn)在的我腳已觸到大地，開(kāi)始學(xué)著踏踏實(shí)實(shí)做事，懂得了要負(fù)起該負(fù)的責(zé)任。我不再問(wèn)自己這樣做值不值得，不再問(wèn)自己為這些瑣碎小事整日繁忙意義在哪里，事實(shí)是有一些人需要你的付出，當(dāng)你看到他們純真的充滿期待的眼睛時(shí)，有無(wú)形的力量推動(dòng)你去做去幫助他們。資教并不都是感天動(dòng)地的先進(jìn)事跡，因?yàn)槲覀兩钤诂F(xiàn)實(shí)中而不是小說(shuō)中。資教并不是一次悲情之旅，不是長(zhǎng)征不是戰(zhàn)場(chǎng)，她更多的倒可能是日常的瑣碎平凡，可是在那些細(xì)節(jié)中，總是充滿某種感動(dòng)，很真實(shí)的感動(dòng)，只有真正參與了的人才能體驗(yàn)到的感動(dòng)。

王霞說(shuō)：短短二年半的資教生活，想說(shuō)的很多很多，讓我不僅感覺(jué)到了自身的充實(shí)，更體驗(yàn)到作為一名人民教師的神圣職責(zé)與應(yīng)盡義務(wù)。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及周邊群眾的交往之中讓我進(jìn)一步體驗(yàn)到做人的道理。借一位資教同仁的話：“參加農(nóng)村資教，投身基層，貢獻(xiàn)智慧，升華人生，讓我徹底領(lǐng)悟了‘三年經(jīng)歷，終生財(cái)富’的真諦?！闭f(shuō)得真好！“三年資教，終身財(cái)富”，放開(kāi)資教的雙翅，相信我們會(huì)帶著我們的孩子飛得更高、更遠(yuǎn)??打造一片屬于他們自已的蔚藍(lán)晴空。

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去；不求驚天動(dòng)地，但求腳踏實(shí)地；不求涓流相報(bào)，但求青春無(wú)悔。在以后的教學(xué)崗位上我將會(huì)努力超越自我，一如既往地執(zhí)著追求，用真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的情，奉獻(xiàn)教育，奉獻(xiàn)青春。我相信，三年資教，不僅僅會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，還將實(shí)現(xiàn)許多農(nóng)村孩子的夢(mèng)想，我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)和永生！

房燈明說(shuō)：我走上三尺講臺(tái)，成為了一名光榮的人民教師兼班主任。做了班主任，我知道自己肩上的責(zé)任重大，我必須向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，想把我們班上每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。但是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，還是有一些困難和問(wèn)題。所以我必須忙碌起來(lái)。我每天都是早早地來(lái)到教室，督促學(xué)生利用晨間的好時(shí)光誦讀，還負(fù)責(zé)幫助學(xué)生打飯，放學(xué)后，我又是最后一個(gè)離開(kāi)教室，因?yàn)檫€要抓緊時(shí)間與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，談一談學(xué)生們?cè)谛Ｒ惶斓幕厩闆r和所作所為。晚上回到宿舍，我會(huì)靜下心來(lái)梳理當(dāng)天的教學(xué)情況，記錄每天的教學(xué)心得和教學(xué)反思，然后準(zhǔn)備第二天上課所需要的教學(xué)用具，還閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和辦刊，不斷提高自己的教學(xué)能力。學(xué)生來(lái)到學(xué)校后，不但要注重他們知識(shí)的積累，更要注重他們身心健

康，我在各方面都需要細(xì)心，耐心，也想著如何使他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，如何在這一階段盡量發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)他們健康﹑全面地發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教育和指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我管理，并主動(dòng)參與班級(jí)管理，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。這四位同志的話深深感染所有師生，的確他們?cè)诮逃虒W(xué)中也是這樣做的。

1、關(guān)心生活，不是親人勝似親人

關(guān)心資教生的生活是我校兩年來(lái)的一貫做法。學(xué)校先后為四位資教生安排好住房，買(mǎi)齊生活用品和床上用品，在生活上無(wú)微不至地關(guān)心他們。

為了安排好他們的生活，我校校長(zhǎng)親自給他們安排住房以及其他的生活物資。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)資教生對(duì)當(dāng)?shù)氐纳畈惶?xí)慣，立刻安排后勤處給每位資教生購(gòu)買(mǎi)一套生活用品，免費(fèi)讓他們就餐。后來(lái)，又考慮到他們節(jié)假日不能回家，想上街或是家訪不方便，又給四位資教生添置備用網(wǎng)線，豐富他們的業(yè)余生活。另外，每逢重大節(jié)日，學(xué)校又安排工會(huì)、后勤、教務(wù)各處室召開(kāi)資教生座談會(huì)，陪他們一起過(guò)節(jié)。

在我校，不僅組織上關(guān)心他們，學(xué)校的教職工也關(guān)心他們。

2、指導(dǎo)教學(xué)，嚴(yán)中有慈是師長(zhǎng)。

走出大學(xué)的殿堂，登上教師講壇，從一個(gè)學(xué)生變成一個(gè)老師，從時(shí)差上看是一個(gè)瞬間，要真正成為一個(gè)業(yè)務(wù)過(guò)硬、方法恰當(dāng)、德才兼?zhèn)涞慕處煟且趯?shí)際中去總結(jié)、去感悟的。在工作上不遺余力指導(dǎo)他們。盡管資教生是本科畢業(yè)，但都是非師范類(lèi)學(xué)生，初進(jìn)課堂不太適應(yīng)。學(xué)校給每一位資教生都配備一名指導(dǎo)老師，經(jīng)常讓他們通過(guò)聽(tīng)示范課，了解教學(xué)藝術(shù)和方法。在骨干教師的指導(dǎo)下，我校五位資教生很快成長(zhǎng)起來(lái)，有的擔(dān)任了班主任，工作都很出色。

每一位資教生到校后，學(xué)校教務(wù)處就根據(jù)他們的專(zhuān)業(yè)和興趣愛(ài)好分配教學(xué)任務(wù)，特別是讓他們充實(shí)到最薄弱的英語(yǔ)學(xué)科。第一步，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新時(shí)期教學(xué)目標(biāo)的三維構(gòu)建；第二步，制定第一份教學(xué)設(shè)計(jì)以及說(shuō)課教案，組織本校經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師細(xì)致指導(dǎo)；第三步，分析本校學(xué)生的學(xué)習(xí)思想品行狀況，指導(dǎo)處理課堂情況的方式方法；第四步，學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理制度。通過(guò)以上“四步走”，讓每一位資教生在業(yè)務(wù)和心理上作了必要的準(zhǔn)備。

接下來(lái)的就是安排骨干教師與每位資教生結(jié)對(duì)，手把手指導(dǎo)，讓他們以最快的速度掌握教育教學(xué)中的基本實(shí)戰(zhàn)技巧和藝術(shù)，促使他們?cè)诮虒W(xué)工作中逐步成熟。

在資教生工作會(huì)上，校長(zhǎng)說(shuō)：“幫助資教生盡快融入課堂搞好教學(xué)是我們的責(zé)任和義務(wù)，向資教生學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的方法也是我們的責(zé)任和義務(wù)。這才叫互幫互學(xué)。”是的，資教生的進(jìn)入，不僅充實(shí)了我校的教育力量，而且還給我們古老的教學(xué)方式提出挑戰(zhàn)，促使我校老一輩教師不斷學(xué)習(xí)以跟上時(shí)代。

三、教育教學(xué)方面，業(yè)務(wù)能力大幅度提高，（1）嚴(yán)格按照要求，落實(shí)好備，教，改，輔常規(guī)工作。在上課前備課，自己先學(xué)習(xí)，抓住課文的重難點(diǎn)，做到上課心里有數(shù)。翻閱大量資料做好充分的準(zhǔn)備。按照班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)準(zhǔn)備合適的教學(xué)方法，并常聽(tīng)取其他老師的建議，甚至學(xué)生的提議。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，不管是優(yōu)等生還是成績(jī)差的同學(xué)都認(rèn)真，耐心的講解。

（2）活躍教學(xué)氣氛，緊抓課堂質(zhì)量。針對(duì)孩子活潑好動(dòng)和本地孩子基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，他們采取靈活多樣的課堂教育模式。在課堂上充分利用多媒體教學(xué)，以及分組討論等多種形式，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們慢慢轉(zhuǎn)變思路，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)過(guò)程中狠抓重難點(diǎn)，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，不搞灌輸。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生當(dāng)堂提出的問(wèn)題當(dāng)堂給與合適解釋?zhuān)η蟾愣?。?）認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)是老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最重要，最直接的途徑。因此他們很注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批閱。從中間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路，爭(zhēng)取和學(xué)生想到一起。

“這些資教生不僅給我們的教師隊(duì)伍注入了活力，也給我校的教學(xué)帶來(lái)了希望。他們要是一直都在這兒就好了！”教務(wù)主任孫楊明深有感慨地說(shuō)。

四、業(yè)余生活豐富多彩

“在過(guò)去的思維里，將三尺講臺(tái)，一張黑板，一只粉筆的生活與激情的青春聯(lián)系起來(lái)，是不可想象的事情?，F(xiàn)在，孩子眼里的欣喜和期待，同事的關(guān)照和鄉(xiāng)親的質(zhì)樸，無(wú)處不洋溢著青春的激情。我愛(ài)生活，更愛(ài)激情的教師生活，我愿意將我的青春默默拋灑在這塊充滿愛(ài)的農(nóng)村里。這是資教生的心聲。

是的，我們應(yīng)該感謝這些資教生為老官中學(xué)學(xué)教育所作的貢獻(xiàn)，也應(yīng)感謝湖北省委省政府為貧困地區(qū)的教育所作出的努力。愿“資教”這支花越開(kāi)越艷，引來(lái)鄉(xiāng)村中學(xué)的教育百花齊放。

老官中學(xué)

2011-3-18