第一篇：暑期報告大全

湖北科技學院

大學生社會實踐總結（論文）報告

姓名：劉文娜院部：資源環(huán)境科學與工程學院專業(yè)：地理科學__ 年級：09級_____ 學號：095021060填表日期：2012.8.30

共青團湖北科技學院委員會 二○一二年五月 制

大學生暑期社會實踐報告

劉文娜資環(huán)學院09地理科學

摘要：大學生社會實踐是一項有重要意義的活動，在實踐過程中，從事的銷售行業(yè)，使我學習到如何面對顧客的拒絕，如何調(diào)整自己的心態(tài)，如何解決顧客提出的各式問題，從而鍛煉了自己的各方面能力，其中包括應對各種顧客，與不同的人交流等，最終確定自己的奮斗目標與方向。

關鍵字 社會實踐 銷售 感悟

七月流火，酷熱難耐。正是這樣的盛夏時節(jié)，我開始了我的假期社會實踐。很榮幸的讓我進入了武漢閣林綠墻工程有限公司銷售部。武漢閣林綠墻工程有限公司（以下簡稱閣林綠墻），是植物墻（綠墻）專業(yè)的設計和施工單位，由多名創(chuàng)新設計達人和建筑工程專業(yè)施工人員組建，經(jīng)過團隊的不懈努力和獨特創(chuàng)新理念，在引進國外先進技術和繁雜工藝的高起點上，進行了“簡約而不簡單”的創(chuàng)新改進，成功研發(fā)并推出了“精于形簡于心”符合中國國情、具有特色的國際一流的墻面綠化技術，公司專注于立體植物種植、無土植物種植、自動澆灌、墻面綠化設計和生態(tài)環(huán)保養(yǎng)植等技術，專業(yè)創(chuàng)造對城市建筑物的內(nèi)、外墻體進行墻面和屋頂綠化裝飾的植物墻產(chǎn)品。第二次參與社會實踐性質的活動,讓我對自己充滿了期待，同時，又多了一份自信。

雖然我所學的專業(yè)是地理科學，銷售綠墻和我的專業(yè)沒有什么關系，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。這是鍛煉我的一個好機會。實踐，就是要我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰(zhàn)，前天才剛學

到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。所以我學的雖然是地理科學，但在以后畢業(yè)工作中我不一定是去做有關我們這一專業(yè)的工作。然而不同的職業(yè)間卻有著一些相同的地方，走進任何企業(yè)，都要接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜。不管什么工作都是有競爭的。在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！

在實踐的這段時間內(nèi)，我主要作為綠墻產(chǎn)品的推廣工作，每天上門去推銷宣傳，這使我感受著工作的氛圍，使我非常的開心，這些都是在學校里無法感受到的。在銷售綠墻的過程中使我受益匪淺。在銷售的過程中服務態(tài)度至關重要。做為一個服務行業(yè)，顧客就是上帝，良好的服務態(tài)度是必須的，要想獲得的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。

短短的實踐時間中，使我對自己的目標有了新的一個定位。我們現(xiàn)在的許多學生都很迷茫，對自己的專業(yè)認識不夠，對自己的未來沒有一個合理的規(guī)劃，象一只無頭蒼蠅似的，不知道學習專業(yè)有啥用，將來能做什么。這樣的盲目使有些學生自我放縱、墮落。因此我們現(xiàn)在要根據(jù)自己的實際情況合理的為自己規(guī)劃，找到自己的發(fā)展道路。要通過社會實踐切身的了解自己的專業(yè)，了解這個社會。而不是一味的抱怨。要循序漸進的提高自己的能力，鍛煉自己，讓自己成為社會優(yōu)秀的人才，為社會服務。

這也使我對自己提出了新的要求，要有良好的心理素質及受挫折的心態(tài)，要有良好的語言表達能力及與陌生人交流的能力，要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈。這些都是我現(xiàn)在所欠缺的一些能力。而這些能力也是我在以后參加就業(yè)所必須具備的一些能力。因此在接下來的時間里，讓我有了新的動力。讓我對自己所學的專業(yè)知識有了一個全新的認識。

結束這次實踐，我拿到我了我人生中的第一筆工資，讓我領悟到了賺錢的辛苦，這個社會，只要你付出就一定有收獲，在這個暑假我所收獲的遠遠大于我所付出的，而這些都是我在學校里沒辦法學到的社會經(jīng)驗，這些是我人生的一

筆財富。

結束實踐以后，感受甚多，使自己更近一步了解了這個社會，更近一步了解了自己。社會實踐加深了我與社會的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。通過一個多月的實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質，努力學好自己的專業(yè)技能短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的，使自己未踏入社會就已體會社會方面。讓自己在畢業(yè)就業(yè)的時候可以有的選擇機會。

第二篇：暑期報告

暑假服裝導購員實踐報告

在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐精神?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

這已經(jīng)是我第二次參加社會實踐，有了之前的經(jīng)驗，這次找工作順利得多，最終我決定在樂購超市的服裝區(qū)做導購員，有人覺得不就是賣衣服嗎，這有什么難的，實則不然，當導購員實習期間讓我深深的體會到團隊協(xié)作的重要性，一個人的力量十分有限，就因為凝聚和團結了所有員工的力量，才能創(chuàng)造出更好的業(yè)績。

實習過程，采取倒班制，每天工作八小時，早晚班輪換制。由于我是新人，起初三天，有一個工作經(jīng)驗豐富的同事和我一起上班，教授我各種推銷技巧以及各種注意事項，我在學習的同時，積極主動的熟悉各類服裝，牢記各項特性。我深信，過硬的專業(yè)知識是從事服務業(yè)的堅實基礎。再者，我便開始模仿同事的表情、語氣以及面對問題敏銳的反應和解決問題的有序與從容，這是顧客可信賴我們的前提，飽滿的熱情、滿腹的自信、還有一份堅定的勇敢都是成功的諸多法寶。慢慢的，我開始主動上前推銷，首先判斷顧客的需求，小而言之，就是觀察顧客的年齡從而做出準確的判斷，哪類服裝比較適合他，從而進行推薦，引到其適用，耐心地最大程度的滿足顧客需求。起初，我還不好意思主動向顧客推銷，一次一次的嘗試，不顧及太多所謂的面子，像對待朋友一樣真誠的對待每一位顧客，就會自然很多，當然業(yè)績也一步步攀升，同事的三天陪伴使我很快適應了工作。之后的工作也都還是比較順利的。

服裝導購員的實習業(yè)務流程:

服裝區(qū)流程：營業(yè)前準備——換工作服，佩帶工牌，檢查儀容儀表——打掃衛(wèi)生整理貨品貨架——營業(yè)開始——準備營業(yè)——陳列組合規(guī)劃——接待顧客——迎接顧客——留意顧客——展示商品——介紹商品——核實開標——核對單據(jù)——包裝商品——交付商品——其他配套產(chǎn)品介紹——送客致謝——營業(yè)后——賬目稽核——環(huán)境衛(wèi)生——環(huán)境清場。

在銷售過程中我的感悟是所有的銷售都是相通的，只是銷售的產(chǎn)品不同而已，所以我們在掌握產(chǎn)品知識的以后，如何讓自己的銷售技巧提高。我覺得在實習中我總結出如下幾條：

1、精神狀態(tài)的準備。

2、身體的準備。

3、專業(yè)知識的準備。

4、對顧客的準備。

當導購員實習期間讓我深深的體會到團隊協(xié)作的重要性，一個人的力量十分有限，就因為凝聚和團結了所有員工的力量，才能創(chuàng)造出更好的業(yè)績。磨練了自身的意志，得到了真正的鍛煉。學到了許多為人處世的道理與方法，學會了和善待人，也學會了時刻勉勵自己，使自己始終保持自強不息的良好心態(tài)!這也讓我明白了許多事情，了解到生存的艱辛，工作的辛苦，端正了自己以前那種不珍惜別人勞動的不良心態(tài)，也明白了社會的復雜和多樣性。為了能更加了解社會，適應社會，融入社會，我們要不斷地學習新的知識，在實踐中合理的將其運用，不斷地提高自己的素質，鍛煉自己的能力，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地。

導購員的職責：

把商品賣出去是導購員的天然職責，但成就一個好的導購員決不只是把商品賣出去這么簡單。銷售既然是涉及到買賣雙方的事，因此，站在顧客與企業(yè)的角度，導購員的職責包括以下方面。

站在顧客的角度，導購員的工作就是幫助顧客在購物時作出明智的選擇。因此，導購員的工作職責包括兩個方面：為顧客提供服務；幫助顧客在購買商品時做出最佳的選擇。

一是為顧客提供服務。由于顧客能在多個品牌中挑選到他們需要的商品，所以導購員禮貌熱情地對待顧客變得非常重要了。

二是幫助顧客做出最佳的選擇。顧客不是專家，對商品的優(yōu)點、利益并不了解，并且顧客面對眾多商品，不知道哪一個商品最適合自己。導購員在了解顧客需求心理的基礎上，使顧客相信購買某種商品能使他獲得最大的利益。導購員是顧客購買商品的導師、顧問、參謀。顧客能否買到合適的商品，很大程度上取決于導購員。

導購員如何幫助顧客呢?

（１）詢問顧客對商品的興趣和愛好；

（２）幫助顧客選擇最能滿足他們需要的商品；

（３）向顧客介紹商品的特點；

（４）向顧客說明買到此種商品后將會給他帶來的利益；

（５）回答顧客對商品提出的疑問；

（６）說服顧客下決心購買此商品；

（７）向顧客推薦別的商品和服務項目；

（８）讓顧客相信購買此種商品是一個明智的選擇。

作為一個導購員在銷售商品時要想著顧客，想著顧客的需要，想著顧客的利益，而不是單純地推銷商品。不要“為賣出商品而銷售”，而要“為服務顧客而銷售”。

現(xiàn)在的大學生做兼職是很普遍的現(xiàn)象，為了多了解社會，為了提早進入社會，為了將來找工作時也有經(jīng)驗可談，很多的學生就選擇了兼職這一條路。我也不例外，做的這份兼職確實讓我對這個社會有了更深的認識，對身邊的人和物也有了新的看法。更是用發(fā)生自己身上的事證明了在課本上學到的知識固然重要，可是要是利用到平日的生活中并不是件很容易的事，能夠讓別人承認自己的知識和能力更是一件不容易的事。這些認識也許不是很深刻，也許不是太透徹，但在暑假中學到的這些東西對我以后的人生必定是有益而無害的。以后如果有時間的話，不管是在學校里還是在家里我都還會再做一些類似的兼職。雖然賺的錢是有限的，但是學到的東西卻是無限的！

社會需要更多的人才來支撐，我作為一名大學生，畢業(yè)走上社會之后，就必須為社會的發(fā)展做出應有的貢獻，這是毋庸置疑的。不斷的前進中，我還是有著更多的認識，努力，繼續(xù)努力下去，才是最重要的。相信隨著時間的不斷的推移，我還可以做的更好。努力不斷的前進，我就可以做的更好！

12009181062 單雯

第三篇：暑期報告

暑假報告

暑假在即，我還在學校的時候，就迫不及待想動手寫這份暑假報告。那時的我雄心勃勃，興奮地想著自己的宏偉計劃，就像在沙灘上搭建古老城堡，滿足而富有成就感。如今，那座城堡卻成了此時嘲笑自己的談資。顯然，我并沒有對自己負責，履行當初的諾言。

沒有提前準備英語六級考試，只是偶爾背背單詞；沒有上網(wǎng)關注專業(yè)的發(fā)展前景，拓展視野，看看電視倒是真的；沒有像在學校那樣每天練習聽力，電影卻看了不少；沒有積極攻占會計從業(yè)資格證，只是敷衍似的翻了翻書頁······沒有做的事情太多太多，這樣慵懶的生活以及學習狀態(tài)連我自己都有些不太相信。有人說“有壓力才有動力”，那么是不是可以以此推出“沒壓力少動力”？大致也說得過去吧。

大一這個暑假，壓力說大不大說小不小，除了社會實踐必須要做的就是為9月22會計從資格證考試做準備。前者我已完成，在飯店打工偶爾替舅舅發(fā)發(fā)宣傳單；后者的進行狀況提起實在是讓我汗顏，以至于在考慮要不要將考試延遲到下次，免得在考場浪費時間。暑假也有看書，只是一門心思沉浸于閑書中，樂不思蜀，結果冷落了專業(yè)課本，有點得不償失的意味。

多角度想想，時間雖說分給了看閑書上，但這期間的收獲也不是一連句話所能抹去的，盡管我無法用語言將其表達出來，盡管這類收獲不能夠用成績單與證書來證明，我也相信它們會藏在往后日子的待人接物，生活方式，甚至思維方式中。

我是一個樂觀主義者與體驗主義者。過去的時間無論是誰都是永遠挽回不了的，那么，為何不換個角度看待這個悠閑的暑假？就當是體驗了一番放縱自己，隨性而為的滋味，用這份放縱的快樂來沖淡內(nèi)心的自責與悔恨，以兩個月的輕松為接下來的拼搏蓄銳，帶著愉悅的心情開始接下來的大學生生活。

因為，時間已經(jīng)流逝且正在流逝，覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。

第四篇：暑期報告

社會實踐調(diào)查報告

課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 題目：

系別專業(yè)班級：

姓名： 孫嘉利 學號 姓名： 學號 姓名： 學號 姓名： 學號 姓名： 學號

第一作者聯(lián)系電話

暑期實踐報告—河南省信陽市羅山縣農(nóng)村留守兒童義務教育階段問題調(diào)研報告

【摘要】近年來，我國城市化步伐不斷加快，大量農(nóng)村勞動力流入城鎮(zhèn)發(fā)達地區(qū)務工，農(nóng)村留守兒童日益增多，由于家庭學校社會各方面的不利影響，農(nóng)村留守兒童義務教育存在很多問題，也有相應的解決方法以期可以改善留守兒童的生存環(huán)境。

【關鍵詞】農(nóng)村留守兒童、教育、親情、缺失、學習

近年來，農(nóng)村剩余勞動力不斷增加，進城務工成為農(nóng)民脫貧致富的一個主要途徑。河南省作為全國人口第一大省，也是一個勞務輸出大省，氣流受熱同數(shù)量居全國首位。據(jù)河南省教育廳2007年7月統(tǒng)計，河南省外出務工農(nóng)民總數(shù)達到1002.2071萬人，全省義務教育階段1327.6229萬名兒童出現(xiàn)了201,8118萬名留守兒童站義務教育階段兒童總數(shù)的15.20﹪。而其中較為突出的留守兒童聚集地就有信陽市羅山縣，羅山縣地處豫南，總面積2077平方公里，轄19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，299個行政村（居委會），是河南省扶貧開發(fā)工作重點縣。全縣總人口72萬，其中農(nóng)業(yè)人口61萬，外出務工人數(shù)18.36萬，占全縣總人口的25.50%?，F(xiàn)有中小學240所，其中初中23所，小學205所。義務教育階段學生總數(shù)為10.6383萬人，其中小學6.7953萬人，初中3.843萬人。全縣有留守兒童3.9686萬人，占義務教育階段學生總數(shù)的37.3%，其中小學2.537萬人，占小學生總數(shù)的37.33%；初中1.4312萬人，占初中生總數(shù)的37.24%。

此次利用暑期參加社會實踐的機會，在我的家鄉(xiāng)附近的信陽市羅山縣進行調(diào)研，共調(diào)查到兒童46名(原計劃55個)，留守兒童19名。

一、農(nóng)村留守兒童義務教育情況及分析

“農(nóng)村留守兒童”指由于父母雙方或一方外出打工而被留在農(nóng)村的家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的處于義務教育階段的兒童（6～14歲）。此次調(diào)查對象為農(nóng)村義務教育學前班至九年級在校生，年齡分布在7-15 歲之間。

（一）、父母在外打工情況分析

羅山縣被調(diào)查學生中，學生父母一方在外打工的47.5﹪，雙方均在外打工的占17.9﹪.此次調(diào)研中，留守兒童占適齡就學兒童數(shù)的41.7﹪.由此可見，農(nóng)村留守兒童群體是比較龐大的。

（二）、農(nóng)村留守兒童在學習和生活中尋求幫助的對象情況分析

在學習上遇到困難問題時，留守兒童選擇的第一傾述對象時教師，比例為67.0﹪；第二位同伴，比例為24.1﹪；選擇家人的比例是6.1﹪.生活中有了煩惱，留守兒童選擇的第一傾述對象是教師，比例為34.0﹪；第二為同伴，比例為33、9﹪；選擇家長的比例為為28.8﹪.這樣的結果與樣本學校中半數(shù)留守兒童住校有關。

（三）、在外打工的父母回家的頻率分析

羅山縣農(nóng)村留守兒童中在外打工的父母常年在外的占7.5﹪，一年回來一次的占17.9﹪，半年回來一次的占38.5﹪，每個月回來一次或幾次的占6.1﹪.從數(shù)據(jù)顯示的情況看，在外打工的父母與子女的親子關系維持松散。

二、農(nóng)村留守兒童義務教育存在的問題

（一）、學習問題

1、不愛學習

農(nóng)村留守兒童由于父母長期在外打工，多有父母托給祖輩或親友照看，親生父母不再身邊，缺乏正常的家庭教育。祖輩多年邁，缺少必備的教育孩子的方法和技能，往往采取孩子一犯錯、不聽話就打罵的粗暴教育方式。老人們只知道讓孩子吃飽穿暖，不讓孩子受傷就是他們的所有工作了。再則親友畢竟不如親生父母，對孩子多少有些方面照顧不周。內(nèi)心親情的缺失和管理不當往往造成留守兒童厭學、棄學、逃學、不遵守學校規(guī)章制度等一系列不良行為的產(chǎn)生，容易產(chǎn)生心理問題，留守兒童的學習成績普遍較差。

2、家長對孩子的學習成果期望值較小

大多數(shù)家長忙于掙錢，對孩子的學習關心不夠，往往抱著孩子只要不生病，學習好壞關系不大，大不了成年后出去打工，反正掙錢也不少的觀念。

3、家長把教育孩子的責任全部推給學校 很多家長認為教育孩子完全是學校的事，孩子學習不好是學校沒教好，是學校教學質量不好，他們在不在家關系不大，缺乏學校教育和家庭教育的有力配合，是教育鏈條存在很大空缺。

（二）、心理問題

1、是親情缺失，性格叛逆 留守兒童均“十分想念父母親”，但幾個月、一年甚至幾年見不到父母親是家常便飯。長期得不到父母親的撫慰與關懷，這些孩子往往焦慮緊張，暴燥叛逆，不服臨時監(jiān)護人和老師的管教。如有一初三學生，父母離異，在外打工長年不回，寄住在伯父家。該生抽煙、喝酒成癮，沉迷網(wǎng)絡，性格暴燥，經(jīng)常聚眾打架斗毆，上課時隨意進出教室，為所欲為，老師對其批評教育，他頂撞威脅。像這樣的學生，學校老師看在眼里痛在心里，但也無能為力。

2、是道德滑坡，價值扭曲

由于父母外出務工，沒有時間陪伴孩子，心理上對孩子有歉疚，總是以金錢來彌補，使得一些留守兒童養(yǎng)成了好逸惡勞、奢侈浪費的陋習。如一個初一女生，今年才14歲，但抽煙、喝酒、趕時髦，上個月從家里拿走200元，到縣城做了頭發(fā)，發(fā)型怪異，根本不聽老師勸解，據(jù)老師反映，她經(jīng)常作文不動筆，寫情書卻很專業(yè)，從網(wǎng)上抄摘下來的情書就有厚厚的一本。這樣的學生確實令老師束手無策。

（三）、行為作風問題

1、早戀成風

留守兒童由于缺失親情、缺乏安全感核對親人的依賴，在青春期往往向往、好奇并追求異性的安慰，缺乏適當?shù)闹笇Ш凸芙桃壮霈F(xiàn)早戀現(xiàn)象，并逐漸惡化成風氣。尤其是一些女生缺乏基本的生理健康知識，不懂得如何保護自己，盲目追求刺激，最終釀成慘??！

2、上網(wǎng)成癮

與枯燥的課本形成鮮明對比的是豐富多彩充滿誘惑的網(wǎng)絡世界，由于管教不嚴，缺少正確的指引，許多留守兒童迷戀上了網(wǎng)絡，并為能上網(wǎng)不惜一切手段，無所不用其極的往網(wǎng)吧跑，撒謊稱病、打劫低年級的同學、逃課上網(wǎng)等許多不良手段不斷使用。甚至有的學生呆在網(wǎng)吧幾天幾夜不出來造成“失蹤”事件。

（四）、安全問題

留守兒童多由年買的祖輩和親友照顧，年邁的老人由于年齡和身體限制往往對留守兒童看管不住，力不從心。而親友各有自己的事業(yè)和家庭，也不好和不便嚴厲管教，留守在家的兒童就易形成天不怕地不怕的性格。缺少必要的安全意識。留守兒童的安全存在巨大隱患。在農(nóng)村多有爺爺奶奶一不小心沒照顧好孩子，造成孩子因意外喪命，而爺爺奶奶承受不了打擊和愧疚也不久于人世的事件。

三、留守兒童義務教育問題存在的原因

（一）、家庭因素

留守兒童多有祖輩撫養(yǎng)，其親身父母長期遠離，而祖輩由于時代和年齡的限制教育知識缺乏，教育方法和手段與現(xiàn)代較為科學的理念和方法脫節(jié)，容易造成教育效果與教育期望背離的現(xiàn)象。另一方面，大多留守兒童父母認為教育是一種負擔，上學沒有多大用處，還不如出去打工掙錢呢，家長的這種消極想法往往影響到留守兒童上學的信心和希望，造成厭學、逃學等現(xiàn)象。最后一方面，由于缺乏家庭與學校的溝通與配合，導致留守兒童在學校和家里的學習情況形成一種強烈的反差，在學校迫于壓力不得不學，而一回到家里就猶如放牛吃草，特別放任自流，一點都不碰課本了。

（二）、學校因素

學校是一個學生群體共同學習進步的教育場所，學校內(nèi)的學生量遠遠超過老師的量，這就必不可少的會造成部分學生得不到來事太多的關注。而留守兒童作為一種缺失關愛，內(nèi)心孤獨敏感的特殊兒童團體需要學校老師加倍的關懷、愛護和理解。但顯然現(xiàn)如今普通學校無法滿足留守兒童這一特殊需求

（三）、社會因素

不良的社會風氣和現(xiàn)象對兒童的身心傷害是無法估計的，在這次調(diào)研中出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象、網(wǎng)吧問題都有不良社會風氣的影子。尤其是現(xiàn)在大眾傳媒對人們的生活影響力日益增強，就應該特別注意避免消極不良風氣的滋長和傳播。

四、應對農(nóng)村留守兒童義務教育問題的對策

（一）、政府職能

1、增加農(nóng)村寄宿制學校的建設，提高寄宿制學校建設的質量 城鄉(xiāng)經(jīng)濟、文化、基礎設施等各方面都存在很大差距，農(nóng)村學校的教學水平、師資力量、學校環(huán)境和設施等方面與城鎮(zhèn)學校差距較大，而留守兒童由于家庭條件多就學于鄉(xiāng)村學校，增加農(nóng)村寄宿制學校的建設和提高其建設質量可以有效加強對留守兒童生活和學習方面的管理，給留守兒童提供一個較為舒適的學習生活環(huán)境。

2、增加農(nóng)村義務教育投入

農(nóng)村學校存在環(huán)境和待遇差，學校招教困難，高水平教師缺失，教師流失嚴重等一系列問題，解決這些問題的一大有效途徑就是增加教育投入。教育資金缺乏是限制學校教學質量和水平提高的一大難題。增加教育投入必不可少！

3、整頓校園周邊環(huán)境

學生網(wǎng)癮的形成和不良行為的養(yǎng)成除了其自身的因素外，環(huán)境的影響力也是不可忽視的。相關教育部門要做好教育環(huán)境的維護和凈化工作，整頓校園周邊環(huán)境，加強對黑網(wǎng)吧、酒吧、KTV、電子游戲城、娛樂城等娛樂場所的管理與整治，禁止學校周邊開設這些娛樂場所，嚴格執(zhí)行18周歲以下未成年人禁止入內(nèi)的條規(guī)。

（二）、學校改革

1、開設心理課程

學校在為留守兒童提供知識教育的同時，也應該關注他們的心理健康。留守兒童最容易產(chǎn)生心理問題，這就需要心理老師在適當?shù)臅r候給予他們科學的建議和指導，使其身心健康和諧發(fā)展。開設心理課程，交給孩子科學的緩解壓力，放松心情的方法，教會孩子學會自我調(diào)節(jié)，自我減壓，自我控制。

2、建立教師--學生對應幫扶制度

學校作為留守兒童逗留時間較長的地方最應該把關心愛護留守兒童的口號落實到行動上。建立教師—學生對應幫扶制度，把照顧留守兒童的責任和義務劃分到各個老師的職責范圍內(nèi)去，由一名教師負責特定幾名留守兒童的學習和生活事宜，指導教育留守兒童學會自我獨立、自我保護。

3、為寄宿留守兒童開設專職生活老師

留守兒童由于父母不在身邊，許多生活常識都無人告知，這就需要專門的生活老師來對他們進行指導和解惑。怎樣洗衣？怎樣做好個人衛(wèi)生？等一系列生活常識和技能需要交給他們，以是他們學會獨立生活。

（三）、家庭關愛

1、父母雙方盡量留下一人在家

父母雙方都出去打工對孩子的不良影響很大，但如果留下一人在家照顧孩子不利影響就會少很多。外出打工時留下一人在家教育照顧孩子，保持家庭教育和影響的一致性和完整性，這樣家長可以跟學校經(jīng)常保持聯(lián)系，保證家庭教育和學校教育的一致高效配合。

2、外出父母應該多于孩子溝通交流，多與學校聯(lián)系，了解孩子情況

現(xiàn)代社會通訊發(fā)達，父母與孩子有很多通信渠道可以選擇，經(jīng)常性的和孩子聊天，像朋友一樣關心、理解孩子各方面的情感與困惑，可以有效的安慰孩子內(nèi)心對親情的渴望。外出的家長還應該經(jīng)常與學校去的聯(lián)系，了解孩子在學校學習生活的情況，可以及時的解決孩子遇到的他人無法解決的問題，讓孩子有一種被保護的安全感。

五、小結 兒童是我們祖國的未來，留守兒童作為一群特殊的兒童群體需要得到我們的關注和愛護，留守兒童在義務教育方面存在的的問題是一系列復雜特殊的問題，解決留守兒童義務教育階段的問題不是一朝一夕，稍微調(diào)動就能完成的，需要我們齊心協(xié)力，家庭、社會、學校各方面積極配合，協(xié)調(diào)一致共同努力才能完成。留守兒童的教育道路還很長！

參考文獻；

中國家庭教育學會，《農(nóng)村留守兒童存在的主要問題有哪些》，2010年1月 ；（http:004km.cn）

史道祥 李敏 河南省教育廳基礎教育處，《全社會的共同責任—關于河南省農(nóng)村留守兒童義務教育問題的調(diào)研報告》，《河南教育（基教版）》，2008年Z1期

王鈺鑫，《為了那些留守的孩子們——暑期社會實踐調(diào)研報告：黃淮四市農(nóng)村地區(qū)留守兒童基本情況研究》，2007年9月；中國青年網(wǎng)，（http:004km.cn）

附錄：

留守兒童調(diào)查問卷

答題說明: 選擇題在選定的題號上打“√”號，填空題將結果填在題后的________內(nèi)

第一部分 留守兒童生活狀況

一、家庭生活狀況：

1、家庭主要收入來源：

A農(nóng)業(yè) B經(jīng)商 C外出打工 D其他

二、監(jiān)護人情況：

1、監(jiān)護類別：

A、父母直接監(jiān)護 B、由爺爺奶奶監(jiān)護 C、獨立生活 D、其他

2、監(jiān)護人文化程度：

A沒上過學 B小學文化 C初中文化 D高中及以上

3、監(jiān)護人主要責任：

A照顧日常生活 B督促輔導學習C負責人身安全 D進行思想品德教育 E其他____________________

4、對被監(jiān)護人的態(tài)度：

A關愛 B沒辦法推托 C冷淡 D其他

三、你的生活環(huán)境：

1、現(xiàn)居住衛(wèi)生狀況：

A比父母在家時好 B與父母在家時一樣 C比父母在家時差

2、生理衛(wèi)生知識指導：

A、有 B很少 C無

3、幫監(jiān)護人干家務情況： A常做 B偶然做一些 C不做

四、生活上我希望：（可多選）

Ａ、能得到學校的關懷，父母在身邊關懷。

Ｂ、有很多朋友，可以和大家一起分享快樂。

Ｃ、希望可以吃的更好一點，穿的更好一點。

Ｄ、希望自己照顧自己的能力越來越強。

Ｅ、希望自己的父母能賺很多錢，然后回家。

Ｆ、希望父母在外可以平安，健康。

Ｇ、希望獲得自由，不被學校束縛。

Ｈ、擺脫痛苦的世界。

第二部分 留守兒童心理狀況

一、性格：

A開朗 B內(nèi)向 C任性 D暴躁 E柔弱 F其他

二、情感溝通情況：

1、父親的文化程度：

A沒上過學 B小學文化 C初中文化 D高中及以上

2、母親的文化程度：

A沒上過學 B小學文化 C初中文化 D高中及以上

3、父親在外務工時間：

A、1年以內(nèi) B、1-3年 C、3-5年 D、5年以上

4、母親在外務工時間：

A、1年以內(nèi) B、1-3年 C、3-5年 D、5年以上

5、父母一般多長時間回來一次? A一到三個月 B三個月至半年

C半年至一年

D一年以上

6、和外出父母聯(lián)系方式：

A電話 B書信 C其他 ____________________

7、通常父母隔多久和你聯(lián)系一次? A一周以內(nèi) B 一周到一個月 C不固定 D不聯(lián)系或很少聯(lián)系

8、你多長時間沒有見到父母了？

A一個月 B近半年 C一年多 D兩年以上

10、你希望父母多久和你聯(lián)系一次 ? A每天

B一周以內(nèi)

C一周到一個月

D無所謂

11、是否想念外出打工的父母？

A經(jīng)常想念 B有時想念 C 不想或很少想

12、愿意父母出去打工嗎？

A愿意 B 愿意，但希望?；丶?C不愿意

13、你有心理話最想對誰說？

A父親 B母親 C臨時監(jiān)護人 D老師 E同學 F朋友

14、愿意和老師說心里話嗎？ A愿意 B 說一點 C不愿意

15、你最希望和誰住在一起？

A父母 B爺爺奶奶 C兄弟姐妹 D親戚 E同學朋友

16、父母外出打工期間，你有沒有受到過欺負或人身傷害？

A時常有 B有時有 C沒有或很少有

17、被別人欺負或被傷害的原因是（沒有受過傷害可以不填該題）：

A父母不在，缺乏保護 B自己膽小怕事 C別人故意挑釁 D其他__________________

18、你喜歡班集體嗎？

A喜歡 B比較喜歡 C不喜歡

19、你內(nèi)心有壓力嗎？

A比較大 B一般 C沒有或很少 20、你喜歡交朋友嗎？

A喜歡 B一般 C不喜歡

21、你喜歡與哪種人交往？

A愛和同學交往 B與不良青少年交往 C不愛交往

22、在心理上，我對一些事情的看法（可多選）

A、我覺得社會不公平，前途一片昏暗，看不到希望。B、如果政府努力幫助我們，生活會好起來的。C、我要努力學習，將來改變自己的經(jīng)濟現(xiàn)狀。D、社會，別人都很關心我，我將來要回報他們。E、社會，別人都不關心我，我也不會去關心他們。F、我很有同情心，幫助，愛護，保護小動物。G、我總是害怕被身邊的人欺負。

H、我經(jīng)常因為一些小事情和小朋友打架或者發(fā)脾氣。

三、理想：你將來最想干什么？________________________________________

第三部分 留守兒童學習狀況

一、學習成績

A 優(yōu) B良 C一般 D差

二、學習態(tài)度

1、你喜歡上學嗎？

A喜歡 B一般 C 不喜歡

2、不喜歡上學的原因是________________________________________

3、父母外出打工對你的學習有什么影響？

A起好作用 B沒有影響 C 起壞作用

4、起壞作用體現(xiàn)在（選C答案才填該題）：

A缺少監(jiān)督 B因思念父母精力分散 C其他

三、學習滿意度

1、對自己目前的學習狀況： A滿意 B比較滿意 C不滿意

2、對學習成績不滿意的原因是：

A成績不理想 B可以更好 C不如別人或未達到父母的期望

四、學習上的困難及求助對象

1、你在學習方面遇到的最大的困難是____________________

2、家里有人輔導你學習嗎？

A有，能全面輔導 B有，但是只能輔導一部分內(nèi)容

C沒有人

3、你對他（她）們的輔導滿意嗎？

A滿意 B比較滿意 C不滿意

4、父母未外出打工時，學習中遇到困難時你最希望誰幫你解決？

A父母 B老師 C爺爺奶奶 D同學和朋友 E其他人

五、在學習上我希望：（可多選）

A、希望得到更多的指點，輔導。B、希望得到同學們的關系，和同學們一起學習，玩耍

C、希望自己的父母能夠在身邊幫助自己學習。

D、希望自己學習好，給父母爭光。E、希望得到老師更多的關注，關心。F、希望有更好的經(jīng)濟環(huán)境，有更多的學習資料。G、不想繼續(xù)在這里學習，希望和父母一起在城市學習。H、不想讀書了，想自己去賺錢。

第四部分 留守兒童教育狀況

一、家庭教育：

1、你平均每天看電視時間：

A 1小時以內(nèi) B1到 2小時 C 2小時以上

2、有人監(jiān)管你看電視嗎？

A有人管 B有時有人管 C沒有

3、家里有人督促你的學習嗎？ A有 B沒有

4、監(jiān)護人監(jiān)管孩子學習情況：

A要求嚴格 B有時過問 C基本不管

5、監(jiān)護人對孩子遲到、曠課甚至逃學所持態(tài)度：

A堅決反對 B放任自流 C包容支持

6、監(jiān)護人參加學校家長會情況：

A積極參加 B有時參加 C不參加

7、監(jiān)護人主動與老師聯(lián)系情況：

A經(jīng)常聯(lián)系 B有時聯(lián)系 C不聯(lián)系

8、學校有沒有舉辦過家庭教育知識培訓？

A有 B沒有 C不清楚

9、監(jiān)護人是否愿意參加家庭教育知識培訓？

A愿意 B無所謂 C不愿意

10、除學習外，你還有哪些困難和問題希望得到誰幫助解決？ ________________________________________

11、你的不良道德行為習慣主要有：

A 經(jīng)常有課堂違紀行為 B有抽煙等不良行為 C很少參加集體活動

D 經(jīng)常撒謊欺騙老師和監(jiān)護人 E其它不良行為_________________

12、你的不良生活行為習慣主要是：

A懶散 B不講衛(wèi)生

C愛講臟話 D小偷小摸 E早戀

Ｆ其他

二、學校教育

１、學校是否有關愛農(nóng)村留守兒童的機構？

Ａ有

Ｂ沒有

２、老師做家訪的情況：

A隨時有 B至少一學期1次 C一年或幾年1次 D３、學校開家長會的情況：

A每學期1—2次 B每年1次 C不清楚

4、學校有沒有留守兒童心理疏導老師 Ａ有

Ｂ沒有

5、學校對留守兒童教育管理的對策有_________________ 是否有留守兒童花名冊： Ａ有

Ｂ沒有

沒有

第五篇：暑期報告

今年的夏天來的很快，轉眼又到了學期末。很早以前就希望可以通過暑假鍛煉一下自己，找一份工作，一來可以增長見識，二來也可以為家里減少一點負擔，因此在學期末的我為找工作忙碌著。

原來總以為找工作是一件很容易的事情，可是實際行動起來卻有很多麻煩。先是找了一位學長，通過他的介紹準備到昆山一家電子廠去，結果卻因為搬家耽誤了，沒能趕上截止日期之前去。再就是找了高中時的一個室友，她說太倉有一家食品廠招人，把我也帶著。于是就在考試結束后，去了太倉，那時才是七月四號，正是暑假到來的第一天。

夢想中美好的工作并沒有如期而至。因為室友考試的耽擱，又加上廠里的條件太差，我們并沒有去。我們并沒有因此而放棄打工的念頭，尋思著自己去找。可是尋找了一天，偌大的太倉，竟然沒有我們立足之地。很多飯店一聽說我們沒有經(jīng)驗又是短期的，就直接拒絕了，別的門口寫有招聘的店也是如此，找了很久，只有一家小飯店愿意雇傭我們，只是不提供住宿，月工資僅又1200元，考慮到找不到合適的房子住，我們只能放棄這份工作。那一天記得很清楚，在我們回去室友學校的途中，雨大風大，不僅淋濕了我們的衣服，也淋濕了我們打工的夢。想來有些不甘的，念了那么多年的書，竟然連一份工作都找不到，不知道畢業(yè)后又能做些什么，很迷惘。

在太倉一共待了四天，逛了一下同學所在的校園，很小，卻很美，到處飄蕩的護士服，帶著一抹向往與心動。在太倉也不算是一無所獲，觀看節(jié)目，又逛了夜市，過的也很充實。

回到家，才覺得家是最幸福的地方。已經(jīng)四個多月沒有回家了，家里也發(fā)生了點變化，只是爸爸不在家，聽媽媽說，爸只在家待了十幾天，奶奶康復了，又出差去了，有時真恨自己，那么大了，卻幫不上一點忙。

媽媽在家閑著也是閑著，買了個十字在家繡繡，鄰居繡的挺好看的。媽媽就買了一個，“家和萬事興”挺大的，一米六乘以六十的。

也許自己沖動的性格注定要經(jīng)歷許多失敗。七月十六的時候，自己又不顧家人的反對，來到了同學的學校，希望自己可以在那找到一份工作，只是又談何容易！把事情想的太簡單的我，沒有意識到在也會面臨一樣的困境。最后還是找了一位學長，和他朋友一起賣手機，在那待了一天，沒有見到一個人買，就在那坐著，雖然只一天，便嘗到了人間冷暖，想看一下別人是怎么向顧客介紹手機的，結果卻被推了出來，沒有經(jīng)驗的我，心里很酸很酸。那天我又得了感冒，外面賣的飯，吃不下去，真的撐不住了。想家，想家里的飯菜，給媽媽打著

打著電話。我說我想回家，好想家。媽媽說那就回來吧！我便即刻辭職返回了家。想來更對不住家人了，非但一分錢沒有掙到，在那只待了一星期，來回花了好幾百，真的覺得自己太沖動，欠缺考慮。那時已近八月了。

再次回家，更覺得家中好，每天起床又熱乎乎的飯菜等著，媽媽時不時的要給我大補一下，好增一點體重，媽媽不是很忙，我主要是早上把衣服放洗衣機中，刷刷碗，拖拖地，有時也和侄女一起逛街，去同學家，不然就是看看書看看電視，練練二胡和古箏，日子就這樣過來了！暑假過的太快了，微生物還沒有復習好，就到了開學的時間。只來得及在來的前一天，幫媽媽把下面門口的草除掉了，沒能幫媽媽做更多活，就得走了,也許暑假，沒有獲得什么經(jīng)驗，但是生活又何嘗不是最好的老師呢？

和家人生活的美好，和侄女吵鬧的畫面，和朋友相聚的時刻，那些是我暑假最珍貴的財富。這個暑假，沒有以往的無聊，過的很充實。這也許才是真正的暑假生活。這就是我的暑假，家便是我的實踐地點，也許我做的不算最好，但是卻很開心，以后會努力的朝著我的目標向前。