第一篇：別人的評價和自己的表現(xiàn)--莊巖

別人的評價和自己的表現(xiàn)

高三7班胡文靜

指導(dǎo)教師：莊巖

成長的路上少不了失敗與挫折，而這些失敗與挫折常常會帶來別人的嘲笑與譏諷，但那又怎樣，走自己的路，讓別人說去吧！

生活中，我們常常會因?yàn)閯e人的一句話而改變自己的計(jì)劃。面對別人的評價，我們要用一分為二的態(tài)度看待。面對正確的建議，我們要吸取并改正自己的表現(xiàn)；面對譏諷與嘲笑，我們要化它們?yōu)閯恿?，繼續(xù)努力，做出個樣子給那些曾經(jīng)笑過我們的人們看。

大家都知道楊坤這位風(fēng)扉歌壇的歌手。他的成功特別地來之不易。大家都知道他的嗓聲沙啞而粗獷，當(dāng)他第一次說他想做一位歌手時，他身邊的人都認(rèn)為他瘋了，都認(rèn)為他在開玩笑，都認(rèn)為他的這個夢想永遠(yuǎn)是夢，可他沒有去理會身邊人的嘲笑與不信任，他繼續(xù)努力，刻苦練習(xí)，最后他正是憑借這不一般的嗓聲贏得了太多人的欣賞與掌聲。他的故事向我們證明了：別人的評價不是最重要的，只要自己表現(xiàn)好，就會成功。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)楊坤的“不理會”，正是他不去理會身邊人的評價，才使他一步步邁向成功。面對別人的不信任時，我們不需顧太多，做好自己就好。

2007年阿根廷數(shù)學(xué)奧賽金牌得主安金鵬是一位家庭條件特別困難的同學(xué)，他上學(xué)的錢都是媽媽從親戚朋友的手中借的，甚至是賣家中唯一的牲畜毛驢所得。他是天津 一中唯一一個吃不起青菜，買不起本的同學(xué)，他穿的衣服都是經(jīng)過多次修補(bǔ)。這些都讓身邊的同學(xué)十分看不起他，他的身邊充滿了嘲笑、懷疑的眼光，而正是這樣的一個孩子卻在阿根廷贏得金牌，為全國爭光。面對嘲笑，他淡然一笑；面對懷疑，他用事實(shí)證明一切；面對低估，他帶回金牌回復(fù)。正因?yàn)樗腥绱瞬辉诤鮿e人評價的心態(tài)，他才從一個窮孩子發(fā)展為了一個為國爭光的英雄。假設(shè)他面對別人的評價時退縮了、畏懼了，那他注定不會成功。

他人的評價對我們來說其實(shí)并不是那么重要，我們不要總是去觀察，去在乎他人的嘲笑與不支持，面對這些，我們要做的只是繼續(xù)向前，我相信事實(shí)會證明一切。記住，路是自己走的，讓別人說去吧！

第二篇：表現(xiàn)自己

表現(xiàn)自己

愛表現(xiàn)自己是人的天性。恩格斯說：發(fā)展和表現(xiàn)自己是生活的基本需要之

一。于光遠(yuǎn)先生承認(rèn)自己是“二表人才”，即：愛表現(xiàn)自己和愛受表揚(yáng)。他認(rèn)為，只要表現(xiàn)自己的東西是真實(shí)的，受表揚(yáng)時不失自知之明，就足夠了?，F(xiàn)代社會是一個開放的社會，一個人想在事業(yè)上有所作為，就要時時勇于表現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己的缺點(diǎn)以及優(yōu)點(diǎn)，把自己展現(xiàn)出來。

每個人的自身都不可能完美，表現(xiàn)出來這并不可怕。在生活中，許多人都會面對尋找工作的困難，是的，現(xiàn)在的社會是一個擁有強(qiáng)烈競爭的社會，在競爭之中會有人取得勝利，而有的人會失敗。在這個競爭之中藥學(xué)會表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己，這樣才可以在千千萬萬的競爭者中取得最后的勝利。展現(xiàn)自己的才華，成就一番偉大的事業(yè)。

多少偉大的人他們之所以能成功是因?yàn)樗麄儠憩F(xiàn)自己展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)才有了這么輝煌的成就。袁隆平爺爺用自己畢生的心血研究出了新型雜交水稻，造福了千萬人民。如果袁爺爺當(dāng)初不愛表現(xiàn)自己？何以有現(xiàn)在水稻研究的“更上一層樓”。

表現(xiàn)自己說起來簡單可做起來卻非常困難，許多人的失敗與成功都和表現(xiàn)自己有緊密的關(guān)系。

朋友請表現(xiàn)自己，它是明天美麗的彩虹。

初一:愿心夢

第三篇：自我評價審美和表現(xiàn)

注重綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要構(gòu)成，是檢查基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況的重要手段，也是衡量學(xué)生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的重要依據(jù)之一。小編給大家分享了關(guān)于自我評價審美和表現(xiàn)，歡迎閱讀。

【審美與表現(xiàn)自我評價一】

我有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識。懂得欣賞和傾聽。

我衣裝整齊，活潑好動，學(xué)習(xí)認(rèn)真 刻苦，在學(xué)校組織的XX比賽中榮獲X等獎并在繪畫方面有天賦。

我在音樂方面表現(xiàn)突出，參加了學(xué)校的合唱團(tuán)。平時積極參加聲樂，舞蹈訓(xùn)練，領(lǐng)悟能力強(qiáng)，動作準(zhǔn)確，節(jié)奏感強(qiáng)，并為班級和學(xué)校爭得榮譽(yù)。

我懂得欣賞美，認(rèn)識美，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。熱愛美的事物，也參加各種的戶外運(yùn)動去欣賞和體驗(yàn)。

【審美與表現(xiàn)自我評價二】

我的審美觀比以前更成熟了，比以前更會欣賞了。雖說表現(xiàn)并不突出，但任何事都搶著做了，能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對于審美，我對問題有獨(dú)到的見解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精。

【審美與表現(xiàn)自我評價三】

能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

又是一學(xué)期過去了，我成熟了許多。對待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處，尊敬師長，遵守紀(jì)律。但同時也顯示出我的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議!

【審美與表現(xiàn)自我評價四】

儀表大方，舉止文明，去感受生活中的美 具有一定審美能力，具有一定的審美能力，能表現(xiàn)美 能感受到生活中的美 有一定的審美能力。

【審美與表現(xiàn)自我評價五】

我喜歡繪畫，并通過動漫人物表現(xiàn)對美的感受，喜歡音樂，和大多數(shù)學(xué)生一樣喜歡聽、唱周杰倫、潘瑋柏的歌曲;喜歡交響樂，喜歡鋼琴曲等等，喜歡街舞，并不怕苦與累，參加排練獲得金獎。希望在高考后完對音樂的夢想，學(xué)一門樂器，更好的表現(xiàn)音樂。

【審美與表現(xiàn)自我評價六】

我參加了一些美術(shù)比賽，在比賽的過程中，我一步一步地在提高自己對美的理解。經(jīng)過植樹活動，我體會到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動，讓我慨嘆，沖擊著我的心靈。

【審美與表現(xiàn)自我評價七】

我寫得一手好字，班里的板報(bào)，年級走廊上的展板，都是盡情揮灑才情的舞臺，甚至送給土耳其訪問團(tuán)的禮物中，也有我的書法作品“騰飛”，簡短兩字，剛勁遒美，古語說：“字如其人!”我說：“字不足以蓋人?！?/p>

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第四篇：大班語言《夸夸自己和別人》

大班語言《夸夸自己和別人》

設(shè)計(jì)意圖：

在我們當(dāng)前的幼兒活動設(shè)計(jì)中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認(rèn)識到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。

活動目標(biāo)：

⒈理解故事，進(jìn)一步了解作品中動物的特點(diǎn)。

⒉知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。

⒊讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。

活動準(zhǔn)備：

⒈背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

⒉錄音機(jī)、音樂《朋友，你好》的磁帶

活動過程：

㈠引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點(diǎn)

⒈師：“小朋友們好，今天張老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰？（教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻）小朋友最喜歡哪位動物朋友？為什么？（幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答）

㈡聽故事，理解故事內(nèi)容。

⒈師：“剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的！

⒉教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問：

①故事里小猴是怎么夸自己的？（請幼兒用動作表演猴子的動作）

②那小猴又是怎么取笑狗熊的？

③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣？他是怎么夸獎自己的？又是怎么取笑大象的？

④大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？

⑤小螞蟻是怎么說的呢？

⑥他們在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎？為什么？

⒊教師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。

㈢幼兒改編故事

⒈師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視罉?，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干！”

⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

㈣夸夸自己和別人

⒈先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事？再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。

⒉請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

㈤結(jié)束部分：

⒈師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)”。（幼兒自由找朋友跳舞）

⒉師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧！

附

故事《夸自己》

有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。

猴子說：“我可棒了，我長得和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂亮的長尾巴，我還會爬樹，還會蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！?/p>

狗熊說：“什么呀，我可一點(diǎn)都不笨，我雖然長大胖，可是我的力氣很大，我能搬運(yùn)許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡直長的不像樣子?！?/p>

大象聽了很不高興，他生氣地說：“誰說我的鼻子難看，我的鼻子會噴水，會澆花，幼兒園的小朋都很喜歡我，都請我去當(dāng)滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長的這么小，什么也不會干！”

小螞蟻聽了很不服氣地說：“你說的不對，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多難看！它說自己長的像人，人的身上可沒有那么長的毛，還有那么難看的紅屁股，人也沒有啊！”

小動物們都夸獎了自己，取笑了別人，誰也不服誰，就各自回家了。

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應(yīng)的動作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動反思:

整堂課,都是在一個又一個的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會了知識.而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第五篇：自己和別人的美文摘抄

接受自己的失敗總比接受別人的失敗容易。自己的失敗總是有理由的，譬如時不我與，對手太奸險(xiǎn)等。別人的失敗卻是活該的。

接受自己的成功比接受別人的成功容易。自己成功是運(yùn)氣加努力，別人成功純粹是運(yùn)氣。

接受自己的際遇比接受別人的際遇容易。自己的際遇好，是自己應(yīng)得的，際遇不好，是命中注定；別人的際遇不好，是他沒有上進(jìn)心，別人的際遇好，是他阿諛奉承得來的。

接受自己的軟弱比接受別人的軟弱容易。自己軟弱，是因?yàn)楹芏嗳诵枰约赫疹?，所以不能隨便逞強(qiáng)；別人軟弱，就是無膽匪類，沒骨氣。

接受自己出賣朋友比接受別人出賣朋友容易。自己出賣朋友，是情義兩難全，出賣他，也是無可奈何；別人出賣朋友，則是無情無義。

接受自己出洋相比接受別人出洋相容易。自己出洋相，其實(shí)是故意娛樂大家；別人出洋相，卻是出得特別難看。

接受自己變心比接受別人變心容易。自己變心是情至義盡，別人變心是寡情薄幸。

只有一件事情，是我們接受別人比接受自己容易，那就是贊美。自己的贊美，也許是自欺；別人的稱贊，卻是真心的。