第一篇：自考畢業(yè)證敲開(kāi)世界大門(mén)

記錄：自考畢業(yè)證敲開(kāi)世界名校大門(mén) http://.cn2011年01月13日 10:32《北京考試報(bào)》

北京考試報(bào)記者馬海麗

“下周我就要到美國(guó)紐約州立大學(xué)讀書(shū)，沒(méi)想到我能成為一名留學(xué)生?！弊钥冀鹑趯?zhuān)業(yè)的錢(qián)偉強(qiáng)仍沉浸在幸福中。自考30年，有越來(lái)越多自考生像他一樣坐在異國(guó)的教室，成為留學(xué)生。他們用自考學(xué)到的知識(shí)、取得的畢業(yè)證和學(xué)位證敲開(kāi)世界名校的大門(mén)，真是自考桃李，香飄世界。

自考學(xué)歷國(guó)際認(rèn)可

北京教育考試院自考辦有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，北京自考生留學(xué)人數(shù)一直呈上升趨勢(shì)，早在2000年，市自考辦成績(jī)科為256位考生辦理出國(guó)成績(jī)單審核蓋章，2001年為454人辦理，2002年為528人辦理??近幾年自考生留學(xué)人數(shù)更是每年增加兩成，且越來(lái)越多自考生開(kāi)始關(guān)注留學(xué)，在剛剛過(guò)去的2010年，預(yù)計(jì)有上千北京自考生踏上了留學(xué)之路。

自考在國(guó)際上的認(rèn)可度與考生出國(guó)人數(shù)一樣，不斷上升。北京教育考試院原自考辦考籍科徐老師回憶，8年前她曾專(zhuān)門(mén)為一位自考生開(kāi)具證明信，向國(guó)外大學(xué)介紹自考。由于國(guó)外大學(xué)不了解自學(xué)考試制度，當(dāng)時(shí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生劉煒被拒絕接受攻讀學(xué)位。徐老師在證明信中介紹了自學(xué)考試是中國(guó)的一種高等教育形式及其和高等教育的銜接關(guān)系，劉煒由此成功就讀新西蘭一所大學(xué)，并托親屬捎來(lái)一張他在大學(xué)校園的照片。

最初，自考生留學(xué)的國(guó)家只有幾個(gè)，2000年前后，自考學(xué)歷被世界上20多個(gè)國(guó)家認(rèn)可，目前已達(dá)30多個(gè)，其中既有美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等留學(xué)大國(guó)，也有烏克蘭、西班牙等小語(yǔ)種國(guó)家。

這種認(rèn)可包括兩方面：學(xué)歷互認(rèn)和學(xué)分互認(rèn)。這些國(guó)家的許多高等院校承認(rèn)自考委員會(huì)頒發(fā)的學(xué)歷證書(shū)，允許持有學(xué)歷證書(shū)或單科合格證書(shū)的自考生，在進(jìn)入本校學(xué)習(xí)時(shí)可直接攻讀學(xué)位或免修、減修部分課程。也就是說(shuō)，自考生不僅可以憑自考證書(shū)申請(qǐng)國(guó)外高一級(jí)院校，而且當(dāng)他們申請(qǐng)同級(jí)院校時(shí)，原來(lái)在國(guó)內(nèi)所修的學(xué)分也受到承認(rèn)。

已獲得學(xué)士學(xué)位的自考生也可直接申請(qǐng)國(guó)外研究生課程。美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國(guó)的大學(xué)允許國(guó)內(nèi)已獲得學(xué)士學(xué)位的自考生直接申請(qǐng)研究生課程。對(duì)于未能獲得學(xué)士學(xué)位的自考生，英國(guó)的大學(xué)提供了證書(shū)過(guò)渡課程，相當(dāng)于碩士預(yù)科。美國(guó)大學(xué)的課程設(shè)置較為靈活，沒(méi)有學(xué)位的自考生，可以先在大學(xué)學(xué)習(xí)一年的本科課程，取得學(xué)士學(xué)位后再申請(qǐng)研究生課程。

自考形式國(guó)際接軌

“哥倫比亞大學(xué)是很多學(xué)生夢(mèng)想進(jìn)入的世界名校。我在選擇加拿大學(xué)校時(shí)，因?yàn)樽陨項(xiàng)l件較差，只能把它藏在心底。”讓自考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生陳思諾沒(méi)想到的是，3年后，她因成績(jī)優(yōu)秀，夢(mèng)想成真，有機(jī)會(huì)到哥倫比亞大學(xué)繼續(xù)讀本科，已修課程的學(xué)分有效。

“在我們學(xué)校，什么樣的學(xué)生都有，無(wú)論年輕、年長(zhǎng)，或是孕婦，只要有人想重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)，隨時(shí)都可以，周?chē)鷽](méi)有人會(huì)覺(jué)得奇怪?！绷魧W(xué)美國(guó)的吳楠笑言，這點(diǎn)跟我們的自考真的很像，自考生中，既有十幾歲的中學(xué)生，也有六七十歲的老人。

有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)辦理出國(guó)證明的自考生越來(lái)越多，涉及多個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中英語(yǔ)、財(cái)會(huì)、國(guó)際貿(mào)易、金融、法律、中文、新聞等專(zhuān)業(yè)人數(shù)較多。國(guó)外大學(xué)允許在讀自考生申請(qǐng)將已通過(guò)的單科成績(jī)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)學(xué)分，插班到大一或大二學(xué)習(xí)。

市自考辦有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，靈活是自考的又一大特點(diǎn)，也是優(yōu)勢(shì)，考生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排課程學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)制限制，名稱(chēng)相同或相近的課程可以在任一專(zhuān)業(yè)通用。自考還允許考生轉(zhuǎn)考，若考生因工作或其他原因要到另外一個(gè)省市，考籍可隨其轉(zhuǎn)走，已取得的課程合格成績(jī)依然有效。

30年來(lái)，自考這所沒(méi)有圍墻的大學(xué)向所有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人展開(kāi)懷抱，無(wú)論年齡、性別、種族、職業(yè)，但考生要想單科成績(jī)合格、獲得畢業(yè)證和學(xué)位證，必須符合條件，差一分也不行，這就是自考的寬進(jìn)嚴(yán)出。這與國(guó)外很多大學(xué)也有相似之處。

自考發(fā)展適應(yīng)潮流

順應(yīng)國(guó)家提倡終身學(xué)習(xí)的大潮流，很多自考生選擇留學(xué)是為再深造。

據(jù)某留學(xué)中介機(jī)構(gòu)人員介紹，2009年該機(jī)構(gòu)服務(wù)的14000名學(xué)生中，約有10%是自考生。“以往只有應(yīng)屆本科生或高中生想留學(xué)，但現(xiàn)在自考生也更多地關(guān)注留學(xué)?！?/p>

“自考培養(yǎng)了我不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！?2歲的毛毛工作體面，月工資上萬(wàn)元，照一般人的想法，出國(guó)回來(lái)又能怎樣？可毛毛不這樣看，她說(shuō)，自己總有一種緊迫感，雖有自考本科文憑，但面對(duì)每天都在更新的知識(shí)，不學(xué)習(xí)，總有一天要被社會(huì)拋棄?，F(xiàn)在世界越來(lái)越小，只有熟悉國(guó)外業(yè)務(wù)和規(guī)則的工商管理人才，才會(huì)有更大的發(fā)展空間。

“我要把握自考為我創(chuàng)造的留學(xué)機(jī)會(huì)，同時(shí)也用我的成績(jī)向社會(huì)證明，自考生并不比統(tǒng)招生差。”曾經(jīng)的高考失利讓李羽超只能選擇讀自考計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)4年努力，他最終以平均80分的成績(jī)獲得本科畢業(yè)證，并取得學(xué)士學(xué)位，托?？剂?00多分?，F(xiàn)在的他已被英國(guó)布拉德福大學(xué)錄取，攻讀計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。

北京教育考試院自考辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，自考辦可以為準(zhǔn)備留學(xué)的考生辦理出國(guó)成績(jī)單審核、蓋章及相關(guān)手續(xù)。為規(guī)范文件翻譯，維護(hù)高等教育自學(xué)考試在國(guó)外的聲譽(yù)，北京教育考試院自考辦委托有資質(zhì)的翻譯公司承擔(dān)考生成績(jī)單、畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)的翻譯工作?？忌沙肿钥嫁k出具的介紹信到相關(guān)主考院校蓋章。

短短30年，這項(xiàng)嶄新的高等教育形式不但在國(guó)內(nèi)培養(yǎng)了26萬(wàn)多名畢業(yè)生，而且讓那么多考生走出國(guó)門(mén)，放眼世界。

30年，光陰荏苒，從為返城知青、城市在職職工補(bǔ)償了學(xué)歷圓大學(xué)夢(mèng)，到滿足高考落榜生上大學(xué)的愿望，在不同的歷史時(shí)期，自考承擔(dān)著不同歷史使命。如今，面臨新的機(jī)遇和

挑戰(zhàn)，它將在終身教育體系中找到自己的位置，為學(xué)習(xí)型城市建設(shè)、終身教育體系建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：視頻簡(jiǎn)歷敲開(kāi)成功大門(mén)

視頻簡(jiǎn)歷敲開(kāi)成功大門(mén)

王子劍是去年7月從沈陽(yáng)體育學(xué)院民族傳統(tǒng)體育系武術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,直到去年11月份,他還沒(méi)有找到合適的工作。

“這4個(gè)月的時(shí)間里,簡(jiǎn)歷投了不知道多少份,很少有用人單位給我打電話讓我面試的。一看我這簡(jiǎn)歷上的武術(shù)專(zhuān)業(yè),不是直接扔一邊就是建議我應(yīng)聘保安,這和我找的企劃、文案類(lèi)工作根本風(fēng)馬牛不相及嘛?！蓖踝觿φf(shuō)。怎么向用人單位推銷(xiāo)自己成了他最頭疼的事兒。

想法:把拍DV刻成光盤(pán)想到做視頻簡(jiǎn)歷

去年11月,王子劍和同學(xué)在一起拍了一段武術(shù)表演的DV錄像象,刻成光盤(pán)送給朋友們看著玩兒,而朋友們大家的反

響都不錯(cuò)。

這時(shí)候他動(dòng)了心眼兒:用人單位在招聘的時(shí)候面前堆的永遠(yuǎn)都是一堆紙制簡(jiǎn)歷,就算做得的再精美,大量的文字也不能讓用人單企業(yè)位對(duì)自己有一個(gè)直觀的了解,何不把自己的生活拍成DV刻成光盤(pán)當(dāng)作簡(jiǎn)歷投給用人單位呢?不但能讓自己的簡(jiǎn)歷在眾多紙制簡(jiǎn)歷中脫穎而出,用人單位也可以跟看電影一樣對(duì)自己有個(gè)充分的了解,這就不是把自己推銷(xiāo)出去的就業(yè)機(jī)會(huì)不就大大增加了嗎么?

動(dòng)手:自己同學(xué)拍攝自己降低成本

“我實(shí)在是太落伍了,原來(lái)早就有人在做視頻簡(jiǎn)歷了?！蓖ㄟ^(guò)四處打聽(tīng)王子劍才知道,在北行的遼大科技園附近就有專(zhuān)門(mén)給人制作視頻簡(jiǎn)歷的電子商行。

“讓他們出設(shè)備,負(fù)責(zé)給我錄制太貴了,一天要200元,還沒(méi)不算后期制作的錢(qián)?！蓖踝觿φf(shuō),他最后來(lái)找到同學(xué),用自己的機(jī)器DV拍攝了自己的生活狀態(tài)、武術(shù)表演、自己學(xué)校輔導(dǎo)員老師及同學(xué)們對(duì)自己的評(píng)價(jià),最后還加上了xx年參

加學(xué)校辯論會(huì)時(shí)自己精彩表現(xiàn)的鏡頭錄象,然最后交給一家名為博望電子的視頻制作公司代為。

成功:視頻敲開(kāi)大門(mén)

視頻簡(jiǎn)歷做好后不久,也就在11月王子劍就在招聘報(bào)紙上看到了一家文化傳播公司招聘企劃的信息,馬上把簡(jiǎn)歷遞了過(guò)去。

智恒文化傳播有限責(zé)任有限公司總經(jīng)理張智在接到這份簡(jiǎn)歷的時(shí)候有些驚異,他說(shuō):“公司負(fù)責(zé)人事工作的員工把一摞簡(jiǎn)歷拿上來(lái)后,我最先看的就是王子劍的這張光盤(pán)簡(jiǎn)歷,給我的感覺(jué)真的是耳目一新。當(dāng)時(shí)我就把我們公司所有的員工都叫來(lái)看他自拍的簡(jiǎn)歷,讓他們學(xué)學(xué)人家是怎么推銷(xiāo)自己的。出乎意預(yù)料的是他是學(xué)武術(shù)的卻來(lái)應(yīng)聘企劃,更想不到他思維也很敏捷,還會(huì)辯論。要是平時(shí)看紙制的簡(jiǎn)歷上寫(xiě)著學(xué)武術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)應(yīng)聘企劃,早就沒(méi)興趣地的扔到一邊了?！睆埧傂χf(shuō)。

現(xiàn)在的王子劍已經(jīng)如愿以?xún)數(shù)氐?/p>

坐在了智恒文化傳播有限責(zé)任公司企劃人員的辦公桌前。

鎖定大專(zhuān)以下學(xué)歷者人群

記者在遼寧大學(xué)周邊走訪后了解到,每年的七八月份是視頻簡(jiǎn)歷生意最好的時(shí)候,僅遼大周邊就有13三家電子公司及復(fù)印社搞過(guò)視頻簡(jiǎn)歷的制作。但是到了每年的12月份,大學(xué)生就業(yè)與用人單位招聘都進(jìn)入淡季,視頻簡(jiǎn)歷的生意也一落千丈,目前僅有兩家仍然保存著這個(gè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。

雅興宏圖電子公司總經(jīng)理的宋丹陽(yáng)總經(jīng)理介紹告訴記者,來(lái)遼大科技園制作視頻簡(jiǎn)歷的大學(xué)生主要是皇姑區(qū)內(nèi)的幾所大學(xué),像中國(guó)刑警學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院的一些大專(zhuān)及大專(zhuān)以下學(xué)歷的學(xué)生,就在旁邊的遼寧大學(xué)的大學(xué)生卻很少有人來(lái)制作。

專(zhuān)業(yè)人士分析認(rèn)為,本科及本科以上學(xué)歷的學(xué)生普遍認(rèn)為自己的學(xué)歷夠高畢業(yè),用不著特別制作簡(jiǎn)歷,而學(xué)歷比較低的畢業(yè)生更希望通過(guò)其他渠道來(lái)彌補(bǔ)

專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺。

DV剪輯收費(fèi)15塊錢(qián)

博望電子是一家集電腦維修、耗材銷(xiāo)售及視頻制作于一體的電子公司。老板呂京介紹:“做視頻不是主營(yíng)方向,畢竟做視頻的收入不高。如果是已經(jīng)拍好的DV拿來(lái)我們給剪輯的話,收費(fèi)是15元,刻錄每張光盤(pán)3元。這是市場(chǎng)通用的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

歲末年初的視頻簡(jiǎn)歷生意并不好,火的時(shí)候平均每天能做四五份,現(xiàn)在經(jīng)常連續(xù)幾天都不開(kāi)張。

視頻簡(jiǎn)歷缺乏針對(duì)性

石晶是魯迅美術(shù)學(xué)院大四學(xué)生,目前在渾南新區(qū)的一家游戲制作公司人事部實(shí)習(xí)。

“以前有應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)我們公司應(yīng)聘就拿著視頻簡(jiǎn)歷。我們覺(jué)得視頻簡(jiǎn)歷畢竟是事先錄制好的,其中的水分就不好說(shuō)了,它還不能像填表一樣有針對(duì)性地對(duì)特殊問(wèn)題作出回答。無(wú)法對(duì)求職者進(jìn)行全面了解,錄用的可能性就不大?！笔?/p>

說(shuō)。

圖片街視覺(jué)傳媒有限公司總經(jīng)理馬文寬認(rèn)為,視頻簡(jiǎn)歷并不適合大多數(shù)用人單位:

第一種,比較落伍的公司接到視頻簡(jiǎn)歷不會(huì)看;

第二種,業(yè)務(wù)非常繁忙的公司,人事工作和內(nèi)勤工作放在一起,沒(méi)有時(shí)間來(lái)看視頻簡(jiǎn)歷;

第三種,一些私企篩選簡(jiǎn)歷根據(jù)字寫(xiě)的好壞來(lái)確定,視頻簡(jiǎn)歷缺少這項(xiàng)功能。

讓你的簡(jiǎn)歷跳進(jìn)眼睛

國(guó)家二級(jí)人力資源管理師王明波對(duì)視頻簡(jiǎn)歷抱著贊賞的態(tài)度,她認(rèn)為大學(xué)生就應(yīng)該迅速接受新鮮事物,這也算一種就業(yè)觀念的良性轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)任棋盤(pán)山開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展有限公司人力資源部長(zhǎng)的王老師說(shuō),現(xiàn)在招聘常常會(huì)接到一些制作精美的簡(jiǎn)歷,有的厚達(dá)十幾頁(yè),拿在手里沉甸甸的,里面詳細(xì)記錄著求職者從小到大的經(jīng)歷,搞得簡(jiǎn)歷不

簡(jiǎn)。雖然明知道里面寄托著求職者殷切的盼望,但是面對(duì)幾十份甚至上百份的簡(jiǎn)歷,真是沒(méi)有耐心看下去。

簡(jiǎn)歷是求職應(yīng)聘的一塊敲門(mén)磚,不管是傳統(tǒng)的紙質(zhì)簡(jiǎn)歷,還是新興的視頻簡(jiǎn)歷,形式并不重要,關(guān)鍵是能最大程度地突出求職者的特點(diǎn),讓用人單位一眼就能發(fā)現(xiàn)求職者和應(yīng)聘崗位的契合點(diǎn),有了閃光發(fā)亮的東西,簡(jiǎn)歷就脫穎而出了。否則,比較浪費(fèi)用人單位時(shí)間的視頻簡(jiǎn)歷就是在添麻煩了。

一成學(xué)生不做視頻簡(jiǎn)歷

記者隨機(jī)采訪了50多名沈陽(yáng)多所高校的學(xué)生,詢(xún)問(wèn)他們對(duì)于視頻簡(jiǎn)歷的看法。

q1:聽(tīng)說(shuō)過(guò)視頻簡(jiǎn)歷嗎?

1.聽(tīng)說(shuō)過(guò) 70%

2.沒(méi)有30%

q2:對(duì)于視頻簡(jiǎn)歷有什么看法?

1.沒(méi)啥用 0%

2.想試試 60%

3.肯定好使 30%

q3:在畢業(yè)找工作的時(shí)候會(huì)不會(huì)考慮制作視頻簡(jiǎn)歷?

1.會(huì) 20%

2.不會(huì) 10%

3.看情況 70%

調(diào)查結(jié)果顯示中,70%的大學(xué)生會(huì)考慮在求職的時(shí)候依照情況考慮是否制作視頻簡(jiǎn)歷,10%的學(xué)生明確拒絕做視頻簡(jiǎn)歷。遼寧大學(xué)新聞系大三學(xué)生周琳表示,現(xiàn)在的就業(yè)情況對(duì)于自己來(lái)說(shuō)并不樂(lè)觀,不用說(shuō)一份工作難求,哪怕是一次份面試機(jī)會(huì)都對(duì)非常難得。找工作的時(shí)候如果視頻簡(jiǎn)歷能給自己幫上忙的話,不會(huì)在乎制作成本的高低?！跋葘W(xué)會(huì)自我推銷(xiāo)才能給找工作增加砝碼,如果到時(shí)候工作真的很難找的話,我肯定會(huì)制作一份的。”周琳說(shuō)。出處

第三篇：《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、揭題。

二、檢查。

１、師說(shuō)詞意思，生寫(xiě)詞語(yǔ)。

（１）非常有信心（２）全世界都注目（３）不慌不忙地跟對(duì)手比賽。

２、誰(shuí)能用上上面的三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話，概括課文主要內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)課文第二自然段。

１、默讀第二自然段，在比賽前容國(guó)團(tuán)有怎樣的心情？從哪些句子中體會(huì)到？

２、容國(guó)團(tuán)難過(guò)時(shí)的表情怎樣？（低著頭）朗讀指導(dǎo)

３、你還體會(huì)到什么？（悲憤）

４、中國(guó)蒙受過(guò)哪些屈辱？指名讀課文中的句子。

５、朗讀指導(dǎo)，“這場(chǎng)比賽，難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎？”

６、這句話的意思是什么？

７、“人生能有幾次搏”此時(shí)容國(guó)團(tuán)的心情怎樣？（振奮）

師：用“振奮”的語(yǔ)氣讀好這句話。

８、說(shuō)話練習(xí)。

決賽前，容國(guó)團(tuán)的心情很不平靜，他想到（），心里難受，想到（）感到悲奮，想到（）心里振奮。

９、齊讀第二自然段。

四、學(xué)習(xí)課文第四自然段。

１、默志第四自然段，把描寫(xiě)西多的句子劃出來(lái)。

２、你決得西多是一位怎樣的對(duì)手？（強(qiáng)手）從哪些詞語(yǔ)看出？

３、在匈牙利人看來(lái)，這一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰(shuí)？

（１）指導(dǎo)朗讀。

（２）用上肯定的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這句話。

４、艱難的比賽開(kāi)始了，請(qǐng)聽(tīng)錄音。（三場(chǎng)比賽的實(shí)況錄音）

５、課文中哪句話是描寫(xiě)這段錄音內(nèi)容的？

（板書(shū)：拉打結(jié)合、左右開(kāi)弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)）

“變幻莫測(cè)”是什么意思？這句話中哪些詞語(yǔ)是說(shuō)明“變幻莫測(cè)”的？哪個(gè)詞又是說(shuō)明比賽的艱難？（終于）

６、朗讀指導(dǎo)。

五、學(xué)習(xí)最后一段。

１、自讀第一句話。

２、指名朗讀、評(píng)價(jià)。

３、“熱淚盈眶”是什么意思？這是怎樣的淚水？

４、注意句子后面的提示語(yǔ)，自讀第二句話。

５、指名朗讀，齊讀。

６、容國(guó)團(tuán)想對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么呢？你想對(duì)容叔叔說(shuō)些什么？

７、齊讀最后一自然段。

六、總結(jié)談話。

容國(guó)團(tuán)獲得了冠軍以后，祖國(guó)很多的選手獲得了冠軍，回去準(zhǔn)備一個(gè)例子說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

第四篇：《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，讀通課文。

2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解38個(gè)詞語(yǔ)的意思。

3、初步感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。

教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文、學(xué)會(huì)方法

教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法

教學(xué)過(guò)程 ：

一、揭題激趣

讀題質(zhì)疑。

二、學(xué)習(xí)自學(xué)提示

1、說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)的方法

2、小結(jié)歸納：讀學(xué)問(wèn)標(biāo)答

三、自學(xué)課文

根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。

四、自學(xué)檢查

1、讀（1）生字詞（2）逐段通讀，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么？

2、學(xué)提出不懂詞語(yǔ)

3、問(wèn)有什么不懂的地方？

4、標(biāo)檢查一小組標(biāo)的情況并反饋

5、答初步回答課后問(wèn)題，不懂的再作記號(hào)

五、指導(dǎo)分段

1、嘗試分段

2、說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段）

六、自由朗讀全文

七、課堂作業(yè)

作業(yè) 本14題

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問(wèn)句的意思。能用終于造句。

2、能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情。

3、感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、激趣引入

同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？

二、學(xué)習(xí)第3自然段

1、但是，在舊中國(guó)我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫(xiě)這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。

2、簡(jiǎn)介舊中國(guó)3次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情況。

3、朗讀體會(huì)。說(shuō)說(shuō)如果你當(dāng)時(shí)蒙受這樣的屈辱會(huì)怎樣想？

4、那是誰(shuí)為我們敲開(kāi)了世界冠軍的大門(mén)呢？讓我們回到那激動(dòng)人心的一刻吧。

三、學(xué)習(xí)第一段

1、指名讀。說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得當(dāng)時(shí)的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來(lái)。

2、讀懂重點(diǎn)句。

（1）什么叫異樣的目光？群眾為什么會(huì)這樣？聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。

（2）智慧和毅力什么意思？這是描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)外貌的，跟他敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)有什么聯(lián)系？

3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。

四、學(xué)習(xí)第二段

1、此時(shí)此刻，受到萬(wàn)眾矚目的容國(guó)團(tuán)心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？

指名讀第2自然段。

其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國(guó)團(tuán)心理活動(dòng)的句子。

2、有感情地朗讀句子。

3、把反問(wèn)句難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎？人生能有幾次搏改成陳述句。

4、如果你是容國(guó)團(tuán)你在當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？

（沉重、悲憤、榮幸、振奮）

5、練讀兩個(gè)句子。讀出激動(dòng)而振奮的心情。

五、學(xué)習(xí)第三段

1、那么容國(guó)團(tuán)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他為國(guó)爭(zhēng)光的愿望呢？他是怎么做的呢？

2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)奮勇拼搏的相應(yīng)句子。

3、面對(duì)強(qiáng)手是什么意思？簡(jiǎn)介西多。把反問(wèn)句這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰(shuí)改成陳述句。

4、理解拉打結(jié)合、左右開(kāi)弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)的意思。自已當(dāng)解說(shuō)員來(lái)解說(shuō)當(dāng)時(shí)比賽熱烈的場(chǎng)面。

5、朗讀背誦。

6、經(jīng)過(guò)這樣的奮勇拼搏，容國(guó)團(tuán)

（終于獲得了世界冠軍）

這終于說(shuō)明這勝利（來(lái)之不易）

用終于造句。

7、終于勝利了，共和國(guó)的國(guó)歌第一次在世界賽場(chǎng)上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個(gè)自然段。

有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動(dòng)的語(yǔ)氣。

六、解答討論課后問(wèn)題。

七、課堂作業(yè)

作業(yè)本5、6、7

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、鞏固生字新詞。

3、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡，激發(fā)學(xué)生的體育精神。

4、深刻領(lǐng)會(huì)人生能有幾次搏的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn) ：說(shuō)的訓(xùn)練

教學(xué)過(guò)程 ：

一、朗讀訓(xùn)練

1、自由朗讀全文，讀出語(yǔ)氣。

（重點(diǎn)語(yǔ)句作重點(diǎn)指導(dǎo)）

2、指名讀、評(píng)議。

二、復(fù)習(xí)檢查

聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

三、說(shuō)話訓(xùn)練

1、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。（你印像最深的一場(chǎng)體育比賽）

2、指名說(shuō)、評(píng)議。

3、說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏的精神對(duì)我們有什么啟發(fā)？

四、質(zhì)疑問(wèn)難

五、寫(xiě)一寫(xiě)（選擇其一）

1、讀了本文后的感想，談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā)。

2、介紹一場(chǎng)精彩的體育比賽。

板書(shū)設(shè)計(jì) ： 進(jìn)入決賽：異樣的目光

心情不平靜：失利、受辱

敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén) 奮勇拼搏：拉打結(jié)合 左右開(kāi)弓

忽遠(yuǎn)忽近變幻莫測(cè)

獲得冠軍：熱淚盈眶 呼喚祖國(guó)

第五篇：敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)的教案（范文）

教學(xué)目標(biāo)：

1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字;理解14個(gè)詞語(yǔ)的意思，并用“終于”造成句;聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問(wèn)句的意思。

3、能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——預(yù)習(xí)課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)文中容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)爭(zhēng)奪榮譽(yù)而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、審題激趣，導(dǎo)入課文

1、出示題目，讀題。

你在理解這個(gè)題目的時(shí)候，有哪些疑問(wèn)?

2、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)對(duì)課題的理解。

3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

二、對(duì)照提示，檢測(cè)預(yù)習(xí)

1、通過(guò)課文的預(yù)習(xí)、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內(nèi)容，你還做了哪些事?

2、讀讀單元提示，對(duì)照，覺(jué)得自己做得比較好的哪一項(xiàng)?不夠好的是哪一項(xiàng)?

3、查漏補(bǔ)缺，再次讀書(shū)。

4、檢查：

(1)通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗(yàn)朗讀情況。

(2)說(shuō)說(shuō)文中你原本不理解的，通過(guò)理解了哪幾個(gè)詞語(yǔ)

還有哪些不理解的詞語(yǔ)?

(3)說(shuō)說(shuō)你運(yùn)用了哪些讀書(shū)符號(hào)?

在這一項(xiàng)交流過(guò)程中討論分段，說(shuō)說(shuō)自己分段的理由。

(4)對(duì)于課文，在讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問(wèn)題?

三、小結(jié)預(yù)習(xí)，形成習(xí)慣。

四、自學(xué)生字，抄寫(xiě)字詞。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。

1、你看到過(guò)有中國(guó)隊(duì)參加的一些大小運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?有哪些?那么，你看到過(guò)通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的努力，讓五星紅旗在國(guó)歌聲中升起的情景嗎?

那一刻，你看到了什么?感受到了什么?

2、課文哪一段寫(xiě)了這樣的場(chǎng)面，請(qǐng)你用心地讀一讀，你能感受到什么?

板書(shū)：驕傲、自豪、激動(dòng)……

3、這一次國(guó)旗的升起，與你電視里看到的那些場(chǎng)面意義一樣嗎?

二、學(xué)習(xí)課文，朗讀體會(huì)

導(dǎo)入：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會(huì)到。

第一段：

1、自讀，你從哪里感覺(jué)到這次的奪冠賽意義不同一般。

2、交流：

抓住這一句“當(dāng)中國(guó)隊(duì)隊(duì)員入場(chǎng)時(shí)，人們用異樣的目光，指點(diǎn)著……”

(1)“異樣”什么意思?

(2)你覺(jué)得會(huì)有哪些人向中國(guó)隊(duì)中的容國(guó)團(tuán)投來(lái)怎么樣的目光?

(3)討論：那么，那一聲聲“中國(guó)!容國(guó)團(tuán)!”出包含不同的人不同的心情。請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)一說(shuō)：(出示)

當(dāng)中國(guó)隊(duì)隊(duì)員入場(chǎng)時(shí)，(誰(shuí))(怎么樣地)呼叫著“中國(guó)!容國(guó)團(tuán)!”

第二段：過(guò)渡——容國(guó)團(tuán)更是心潮澎湃

1、自讀，體會(huì)容國(guó)團(tuán)當(dāng)時(shí)想到了些什么?他的心情是怎么樣的?

2、交流。

(1)學(xué)生自由說(shuō)。

(2)根據(jù)自己的理解，說(shuō)一說(shuō)：

容國(guó)團(tuán)想到，感到，決心。

(3)練習(xí)朗讀。

第三段：過(guò)渡——人生能有幾回搏，大家想感受當(dāng)時(shí)比賽的激烈嗎?

1、指名讀。

2、評(píng)議，再練習(xí)朗讀。以讀來(lái)體會(huì)。

三、補(bǔ)充寫(xiě)話，加深體驗(yàn)。

1、再次讀課文的最后一段，你感受到了什么?

2、當(dāng)時(shí)，容國(guó)團(tuán)的心里一定百感交集，他在心里默默地呼喚：“祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)……”

(1)這個(gè)省略號(hào)起什么作用?

(2)他還會(huì)想到些什么?“祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)”為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段話。

(3)指名讀。

3、教師小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)，總結(jié)全文。

2、指導(dǎo)完成作業(yè)本。