第一篇：對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)

對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)

職業(yè)生涯規(guī)劃(careerplanning)簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始，古語(yǔ)講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個(gè)道理。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

第四、幫助我們認(rèn)識(shí)自己了解自己。人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開(kāi)發(fā)出來(lái)，這樣它才有機(jī)會(huì)發(fā)光發(fā)熱，造福人類社會(huì)。世界上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，我會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中克服自己的缺點(diǎn)，作一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信、寬容、真誠(chéng)的人，有了這些朋友，在通向理想的道路上我在再大的困難面前也會(huì)信心百倍的。

第五、環(huán)境因素會(huì)起到很大影響

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼

“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江?！薄Ｓ辛俗约旱穆殬I(yè)生涯規(guī)劃書，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在以后的生活，學(xué)習(xí)和工作中更需要堅(jiān)定不移，厚積薄發(fā)。

第二篇：認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃教案

水城縣都格鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 《初中生畢業(yè)生涯指導(dǎo)》讀本

《認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃的重要性，充分認(rèn)識(shí)自己，客觀分析環(huán)境，正確審視自我，正確評(píng)估自我，職業(yè)生涯規(guī)劃教案。

2、科學(xué)地樹(shù)立職業(yè)生涯觀，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，采取有效的措施，制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3、克服職業(yè)發(fā)展的困阻，注意影響職業(yè)生涯的幾個(gè)因素，努力提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)水平與技術(shù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何科學(xué)地、合理地制訂好自己職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)難點(diǎn)：

如何在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提高自己的知識(shí)水平和技術(shù)能力。教學(xué)方法：講解、提問(wèn)、多媒體投影 教學(xué)對(duì)象： 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、職業(yè)生涯、、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義

1、職業(yè)生涯：指職業(yè)發(fā)展的歷程。

2、比較全面的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃：對(duì)職業(yè)做出比較全面的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃具體是指?jìng)€(gè)人在職業(yè)發(fā)展中，設(shè)計(jì)職業(yè)生涯目標(biāo)，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的知識(shí)和技能，促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展，獲得更大的事業(yè)成功。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：

三、如何審視自我，自我評(píng)估與客觀地分析環(huán)境。

1、自我分析：

提問(wèn)：1)我是誰(shuí)?2)我想干什么?3)我能干什么?4)環(huán)境支持允許我干什么?5)我將是什么樣子? 回答了這五個(gè)問(wèn)題，找到了它們的最高共同點(diǎn)，也就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

問(wèn)題1：我是誰(shuí)? 應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)深刻的反思，一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，都應(yīng)該一一列出來(lái)。1)思考你所扮演的各種角色與你的特征，如兒子、科長(zhǎng)、兄長(zhǎng)、父親等。2)能力如何。3)個(gè)性是什么樣的。

盡量多的寫出各種答案，你將會(huì)清楚你承擔(dān)的責(zé)任、角色和性別。想想哪些是暫時(shí)的，哪些是應(yīng)該保留的，哪些是必須改正的。

問(wèn)題2：我想干什么? 是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查，每人在不同階段的興趣和目標(biāo)并不完全一致，有時(shí)甚至是完全對(duì)立的，但會(huì)隨著年齡和時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步固定，并最終盥洗室自己的終身理想。

首先用幾分鐘思考你的一生，從搖籃到墳?zāi)?，每一個(gè)圖，畫出過(guò)去也畫出未來(lái)，仔細(xì)考慮，它將成為什么樣?然后在上面標(biāo)上表示你所在的位置。

問(wèn)題3：我能干什么? 這個(gè)問(wèn)題則是對(duì)自己能力與潛力的全面總結(jié)，一個(gè)人的職業(yè)最根本的還要?dú)w結(jié)于自身的能力。而他職業(yè)發(fā)展空間的獲取新局面于自己的潛力。對(duì)于一個(gè)潛力的了解應(yīng)從幾個(gè)方面著手去認(rèn)識(shí)，如對(duì)事業(yè)的興趣，做事的韌力，臨事的判斷力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)全面，是否及時(shí)更新等。

問(wèn)題4：環(huán)境允許我干什么? 這種環(huán)境支持在客觀方面包括地域性，團(tuán)隊(duì)?wèi)T性。例如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度等等，人為主觀方面包括同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、親戚關(guān)系等，兩方面的因素應(yīng)綜合起來(lái)看。

明析了前面的四個(gè)問(wèn)題，就會(huì)從各個(gè)部門中找到對(duì)實(shí)現(xiàn)有關(guān)職業(yè)目標(biāo)有利或不利的條件。列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo)，那么“自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么?”自然就有了一個(gè)清楚明了的框架。

問(wèn)題5：我將是什么樣子? 在職業(yè)生涯中，我將完成什么事?有哪些成就?仔細(xì)思考，然后寫在紙上?；氐窖矍?，思考你的職業(yè)夢(mèng)想。想一想你想在工作中得到的特定的東西。

四、如何自我分析、自我論斷。(一)自我分析

1、明確自身的優(yōu)勢(shì)：我做過(guò)什么、我對(duì)哪些方面比較專業(yè)、我最成功的是什么。

2、發(fā)現(xiàn)自己的不足。

3、性格的弱點(diǎn)。人無(wú)法避免與生俱來(lái)的弱點(diǎn)，必須正視，并盡量減少其對(duì)自己的影響。例如，一個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)的人會(huì)很難與他人默契合作，而一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人絕對(duì)難當(dāng)組織管理者的重任。人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的方法，使自我趨于完善。

4、經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷中所欠缺的方面?！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”，由于自我經(jīng)歷不同，環(huán)境的局限，每個(gè)人都無(wú)法避免一些經(jīng)驗(yàn)條件的欠缺，特別是面對(duì)招聘單位紛紛打出數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)條件的時(shí)候。有欠缺并不可怕，怕的是自己還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)到而一味地不懂裝懂。正確的態(tài)度是：認(rèn)真對(duì)待，善于發(fā)展，并努力克服和提高。

(二)自我論斷

1.論斷問(wèn)題發(fā)生的領(lǐng)域，是家庭問(wèn)題，還是工作問(wèn)題；或是期中兩者或三者的共同作用。

2.論斷問(wèn)題的難度。是否學(xué)習(xí)新技能?是否需要全神貫注?是否需要個(gè)人改變態(tài)度與價(jià)值觀。

3.論斷自己與組織相配合情況。自己是否作出貢獻(xiàn)，是否學(xué)會(huì)在組織內(nèi)部適應(yīng)自己的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮專長(zhǎng)，和其他組織人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作怎樣，組織對(duì)自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和自己制定的職業(yè)規(guī)劃是否沖突等。

(三)客觀的分析環(huán)境

1.社會(huì)分析。這就需要做社會(huì)大環(huán)境的分析：當(dāng)前社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)；社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)門類分布及需求狀況；所學(xué)的專業(yè)在社會(huì)上的需求形勢(shì)；自己所選擇的職業(yè)在目前與未來(lái)社會(huì)中的地位情況；社會(huì)發(fā)展對(duì)自身發(fā)展的影響；自己所選擇的單位在未來(lái)行業(yè)發(fā)展中的變化情況；°本行中的地位、市場(chǎng)占有及發(fā)展趨勢(shì)等；對(duì)這些社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，有助于自我把握職業(yè)社會(huì)需求，使自己職業(yè)選擇緊跟時(shí)代腳步。

2.組織分析。適應(yīng)是個(gè)人著重分析的部分，組織將是你實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的舞臺(tái)，西方有關(guān)職業(yè)發(fā)展有句名言：“你選擇了一個(gè)組織，就選擇了一種生活”。特別是現(xiàn)代組織越來(lái)越強(qiáng)調(diào)組織文化的建設(shè)，對(duì)員工的適應(yīng)生存能力要求越來(lái)越高，因而應(yīng)對(duì)你將擠身期中的組織的各方面做詳細(xì)的了解。在知己知彼的基礎(chǔ)上，只有兩者之間擁有較多的共同點(diǎn)，才是個(gè)人融入組織的最佳選擇。

3人際關(guān)系分析。個(gè)人處于社會(huì)龐雜環(huán)境中，不可避免地要與各種人打交道。因此分析人際關(guān)系狀況顯得尤為必要。人際分析應(yīng)著眼于以下幾個(gè)方面：個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中將與哪些人交往；其中哪些人對(duì)自身發(fā)展起重要作用；會(huì)什么樣的上下級(jí)、同事及競(jìng)爭(zhēng)者，對(duì)自己會(huì)有什么影響，如何相處、對(duì)待等等。

課堂小結(jié)：

通過(guò)本次培訓(xùn)我們進(jìn)行了初步的了解與學(xué)習(xí)，希望大家能正確的分析自己，明確自己的發(fā)展方向，做一個(gè)有激情、有強(qiáng)烈發(fā)展欲望、有信心的優(yōu)秀的學(xué)生。

2014年4月15日

第三篇：淺談對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃不斷修改的認(rèn)識(shí)

淺談對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃不斷修改的認(rèn)識(shí)

機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人，成功總是偏好有目標(biāo)的人。作為新時(shí)代的大學(xué)生，作為祖國(guó)明天發(fā)展的棟梁，身兼祖國(guó)和人民的希望和重托，要想成長(zhǎng)為合格的大學(xué)生，成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó)和人民有用的大學(xué)生，就應(yīng)該有一份屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

因?yàn)檫@是時(shí)代發(fā)展的需要，是我們迎接挑戰(zhàn)的需要，是我們自我發(fā)展和提高的需要。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，在發(fā)展不斷升級(jí)的今天，大學(xué)生要想適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，要想在這個(gè)社會(huì)上有屬于自己的一席之地，有一片自己的發(fā)展天空，就應(yīng)該具有前瞻意識(shí)，就應(yīng)該具有危機(jī)意識(shí)，就應(yīng)該有不斷認(rèn)識(shí)自己，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的信念。這些就要求我們應(yīng)該提前對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)規(guī)劃。這樣的一份職業(yè)生涯規(guī)劃書既是給自己一個(gè)發(fā)展的目標(biāo)，一個(gè)前進(jìn)的方向，也是給自己一種壓力，給自己一種動(dòng)力。有了這樣一個(gè)方向，我們才會(huì)更好的找到自己的一片天，開(kāi)拓屬于自己的一片地；有了這樣的一份動(dòng)力，我們前進(jìn)的路上才會(huì)更有挑戰(zhàn)力;有了這樣一份壓力，我們才會(huì)噴繪出自己人生的精彩。

職業(yè)生涯規(guī)劃書說(shuō)白了就是一份對(duì)自己未來(lái)的計(jì)劃書，一份了解社會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)和關(guān)注社會(huì)的規(guī)劃書，一份對(duì)自己的發(fā)展方向的預(yù)測(cè)和定位書，由于計(jì)劃具有前瞻性，具有一定的不確定性，他的設(shè)定具有

一定的條件和環(huán)境限制，所以說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃書要想應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)的，也是可以調(diào)整和改動(dòng)的。

職業(yè)生涯規(guī)劃書作為一份計(jì)劃書。

首先，他的設(shè)定在時(shí)間上一定是超前的，在條件上一定是根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況再結(jié)合自己對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)來(lái)進(jìn)行的。但是社會(huì)是在不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展與不斷變化的，它的發(fā)展和變化我們是不能掌控的，他的進(jìn)步和改變也是我們預(yù)測(cè)不一定準(zhǔn)確的。由于我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，我們對(duì)社會(huì)的了解還不夠成熟，那么社會(huì)他發(fā)展的結(jié)果也一定和我們的計(jì)劃書有著一定的出入，這就需要我們?cè)俸线m的時(shí)刻針對(duì)我們職業(yè)生涯規(guī)劃書中不合時(shí)宜的部分進(jìn)行合適的調(diào)整或修改，使我們的發(fā)展方向貼近社會(huì)，深入社會(huì)和實(shí)際，是我們的發(fā)展更加理性化，更加合理化。

其次，我們作為學(xué)生，計(jì)劃書可能寫過(guò)無(wú)數(shù)，但是那些都是關(guān)于學(xué)習(xí)或者生活方面的，但是關(guān)于社會(huì)的發(fā)展和自己明天發(fā)展方向方面的計(jì)劃書可能從來(lái)沒(méi)有，這份職業(yè)生涯規(guī)劃書可能就是第一份。眾所周知，我們現(xiàn)在所接受的教育是應(yīng)試教育，作為學(xué)生的我們，了解最多的就是考試、分?jǐn)?shù)、作業(yè)和假期，除了這些我們知道的微乎其微。我們對(duì)社會(huì)的了解可以說(shuō)是一窮二白，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展我們可能有自己的一定體會(huì)，交通的輕松舒暢，網(wǎng)絡(luò)的全面和深入，通信的日益便捷，但是這些可以說(shuō)都是被動(dòng)的接受，都是大家眾所周知的，而且關(guān)于我們所學(xué)習(xí)的專業(yè)，關(guān)于我們所研究的領(lǐng)域，我們知道的東西幾乎為零。那么，我們對(duì)于這個(gè)社會(huì)的預(yù)見(jiàn)又有幾分的準(zhǔn)確性呢？我們對(duì)

自己未來(lái)的發(fā)展方向的定位又該有多少準(zhǔn)確性呢？從這些方面講，我們的職業(yè)生涯規(guī)劃書就存在著一定的不準(zhǔn)確性，他的制定之初就存在著一定的不理智因素，因此隨著我們實(shí)踐的深入，隨著我們對(duì)社會(huì)了解的加深，職業(yè)生涯規(guī)劃書也必定會(huì)曝露出一定的問(wèn)題，這就需要我們用相對(duì)理智的頭腦結(jié)合我們對(duì)社會(huì)的進(jìn)一步了解，結(jié)合著我們對(duì)自身專業(yè)的更深一步認(rèn)識(shí)対規(guī)劃書進(jìn)行合理的調(diào)整或修改，是我們的規(guī)劃書有著自己的親和力與和諧性。

大家都知道我們?nèi)说臐摿κ菬o(wú)窮盡的，我們每個(gè)人的素質(zhì)和能力都是會(huì)不斷提高的，只有對(duì)我們自己有了充分的了解和認(rèn)識(shí)，讓我們的資質(zhì)和能力發(fā)揮在適合自己的地方，我們的潛力才會(huì)得到充分的發(fā)揮，我們才能夠更輕松的獲取成功。但是，現(xiàn)在的我們對(duì)自己又有多少了解呢，分?jǐn)?shù)能說(shuō)明我們的素質(zhì)和能力嗎，成績(jī)能代表我們的個(gè)性和愛(ài)好嗎，書本能告訴我們?cè)撊绾伟l(fā)展嗎？顯然答案是否定的，應(yīng)試教育下的我們對(duì)自己的了解是不要全面的，不深入的，不符合自己發(fā)展需要的?？墒锹殬I(yè)生涯的規(guī)劃可不能是一紙空文啊，它是需要我們切實(shí)去實(shí)踐和執(zhí)行的啊。所以說(shuō)，我們的職業(yè)生涯規(guī)劃書在制定的時(shí)候肯定還存在著對(duì)自身了解不夠的問(wèn)題，所以，隨著我們實(shí)踐的增加，我們自我反思認(rèn)識(shí)的深入，我們對(duì)自己的了解也一定與以前有著一定的不同，這也要求我們?cè)诤线m的時(shí)候可以也應(yīng)該對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃書進(jìn)合適的調(diào)整或修改。一是我們的規(guī)劃是符合我們自己的特殊條件的，是為我們自己量身打造的，讓我們的發(fā)展具有自己的強(qiáng)項(xiàng)，讓我們的發(fā)展具有別樣的挑戰(zhàn)力，具有無(wú)窮的競(jìng)爭(zhēng)力。

職業(yè)生涯規(guī)劃書的可修改性我們是可以確認(rèn)的，但是，我們也應(yīng)該注意其中的一些問(wèn)題。

我們的修改應(yīng)該是理智性的，合理性的，有可實(shí)踐性的。不是我們的規(guī)劃書與實(shí)際情況一有差別就必須修改，不是我們的條件一有變動(dòng)我們就應(yīng)該對(duì)規(guī)劃書進(jìn)行調(diào)整。首先，我們應(yīng)該了解情況，知道規(guī)劃書與實(shí)際情況的差別在哪里，這些差別會(huì)有什么樣的后續(xù)影響，其次，我們應(yīng)該分析這種差別產(chǎn)生的原因是什么，然后我們?cè)贈(zèng)Q定是否或?qū)澮?guī)劃書進(jìn)行調(diào)整，我們?cè)撛鯓訉?duì)規(guī)劃署記性調(diào)整和修改。還有，我們的規(guī)劃署的調(diào)整應(yīng)該是符合我們自身情況的，不能是人云亦云，更不能是別人怎樣改我們就怎樣改，跟著別人走，這樣的規(guī)劃書是別人的，不是我們自己的，他不能知道我們的前進(jìn)和發(fā)展，更不能帶給我們進(jìn)步和提高。這樣的規(guī)劃書只是一紙空文，只是我們應(yīng)付老師和自己的花文章。

修改是為了完善自我，修改是為了提高自我，修改是為了超越自我。愿我們?cè)趯?duì)我們職業(yè)生涯規(guī)劃書的修改或調(diào)整中不斷的認(rèn)識(shí)自我，不斷的提高自我，不斷地升華自我，讓我們不斷的修改于調(diào)整中為自己豎起一盞照亮明天的燈，讓他照耀著我們不斷地走向?qū)儆谖覀冏约旱某晒εc輝煌！

第四篇：對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)

對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)：

(1)做好職業(yè)生涯規(guī)劃，可以分析自我，以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向提供奮斗的策略。

(2)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，可以重新安排自己的職業(yè)生涯，突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。

(3)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人可以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

(4)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，提供了前進(jìn)的動(dòng)力。(5)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

(6)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。通過(guò)自我評(píng)估，知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后通過(guò)反思和學(xué)習(xí)，不斷完善自己使個(gè)人價(jià)值增值。

(7)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，全面了解自己，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

(8)職業(yè)生涯規(guī)劃通常建立在個(gè)體的人生規(guī)劃上，因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃將個(gè)人生活、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)，讓生活充實(shí)而有條理。

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常可怕的一件事情，如同無(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁?，F(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化發(fā)展很快，很多人很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無(wú)自性”。的確在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏加快，社會(huì)更新?lián)Q代發(fā)展非?？?。如果我不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一、前言 在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

二、自我盤點(diǎn)

我現(xiàn)在是一個(gè)本科生，也算是家里最大的希望。成為有用之才是所有親朋好友的希望。我性格有點(diǎn)內(nèi)向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、名人傳記，尤其愛(ài)看雜志類的書籍，心中偶像是毛澤東···平時(shí)與人友好相處。受到親人、朋友、教師的關(guān)愛(ài)，喜歡做東西，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，有責(zé)任心，但缺乏毅力、恒心和創(chuàng)新能力，以致成績(jī)不太理想，有時(shí)又多愁善感。但總感覺(jué)有時(shí)缺乏自信心，并且不喜歡別人在背后評(píng)論自己。有時(shí)候有點(diǎn)任性，有些小霸道。

三、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

雖然恒心不夠，毅力不夠，創(chuàng)新能力也十分缺乏。但可憑借自身那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，我想就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。并且要充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)請(qǐng)他們指出自身存在的各種不同缺點(diǎn)，還有就是現(xiàn)在在班里擔(dān)任團(tuán)支書的職位，希望能從中獲取更多的實(shí)踐和能力的鍛煉~~并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加自信心，使自己更好表現(xiàn)。雖然性格是很難改變的，但我要學(xué)會(huì)控制自己，給別人留下一個(gè)好印象，為自己的成功鋪平道路。

四、未來(lái)人生職業(yè)生涯規(guī)劃

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，雖然不是十分的喜歡我所學(xué)的專業(yè)，但是有些課程我還是挺有興趣的，比如說(shuō)網(wǎng)頁(yè)制作和程序編程，我會(huì)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好把握以下自己的未來(lái)，既然考入了教育學(xué)院，在未來(lái)很可能會(huì)向教育教學(xué)和教育管理兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)未來(lái)6年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：

1、2012-2013年完成學(xué)業(yè)并爭(zhēng)取學(xué)有所成。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

2、2014-2016年，熟悉適應(yīng)期：利用2年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，爭(zhēng)取找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

3、2017-2018年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭，爭(zhēng)取使自己家庭事業(yè)兩不誤。

完成主要內(nèi)容：(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身知識(shí)層次，從學(xué)校走向社會(huì)。專業(yè)技能熟練，爭(zhēng)取過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，教師資格證，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書及駕照。開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境，了解工作的環(huán)境及個(gè)人需求。(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。(3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、慢跑、打羽毛球等。養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。擁有一個(gè)好的身體才能繼續(xù)追逐自己的夢(mèng)想。

五、成功標(biāo)準(zhǔn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是：個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)覺(jué)得失敗，我認(rèn)為給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

六、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)劃固然好，但更重要的在于具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。而且，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要有清醒的頭腦，結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)改正自己的計(jì)劃。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影;未來(lái)，要靠自己去打拼。職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái)，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)教師，后來(lái)想當(dāng)公司職員，現(xiàn)在想當(dāng)官，所以我覺(jué)得這個(gè)很難一下子就定下來(lái)，更何況我現(xiàn)在還是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì)閱歷。但是，雖然沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要好好預(yù)習(xí)和補(bǔ)習(xí)功課以迎接馬上就要到來(lái)的期中考試。如果沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那就容易虛度光陰，浪費(fèi)青春。

但是有一份長(zhǎng)期穩(wěn)定的規(guī)劃還是很有必要的。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助柔弱個(gè)體對(duì)抗變幻莫測(cè)的世界的一種不變的工具。我們中國(guó)人講究以“不變應(yīng)萬(wàn)變”，因此就更加需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了。其次，穩(wěn)定性的追求是符合人性的，按照馬克思的觀點(diǎn)，在科學(xué)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該是沒(méi)有宗教的。但現(xiàn)代社會(huì)宗教的不斷發(fā)展，信眾的不斷增加導(dǎo)致了馬克思思想的直接破產(chǎn)。為什么在科學(xué)不斷發(fā)展人類認(rèn)識(shí)水平不斷發(fā)展的今天還是有如此之多的人信仰宗教呢?其中一個(gè)原因就是因?yàn)樽诮烫峁┝巳艘粋€(gè)穩(wěn)定性的追求和信仰??

針對(duì)我個(gè)人而言，在人際關(guān)系當(dāng)中找準(zhǔn)自己的位置是非常重要的。?？掠幸恢摹霸捳Z(yǔ)權(quán)力”理論，提出的就是一個(gè)話語(yǔ)平臺(tái)的問(wèn)題，尤其是在中國(guó)這個(gè)人際關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)必須懂得找準(zhǔn)自己的角色。通過(guò)獨(dú)善其身來(lái)達(dá)到一個(gè)更高的話語(yǔ)平臺(tái)。未來(lái)，掌握在自己的手中;既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程~加油吧！

第五篇：認(rèn)識(shí)行業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

認(rèn)識(shí)行業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要從認(rèn)識(shí)自己的行業(yè)開(kāi)始。例如若想成為一名成功的設(shè)計(jì)師或者想在設(shè)計(jì)師這條路上走得有目標(biāo)，有創(chuàng)舉，必須首先從認(rèn)識(shí)“什么是設(shè)計(jì)師”開(kāi)始。認(rèn)識(shí)行業(yè)的過(guò)程就是認(rèn)識(shí)你自己的過(guò)程。

設(shè)計(jì)師是對(duì)設(shè)計(jì)事物之人的一種泛稱。通常是在某個(gè)特定的專門領(lǐng)域創(chuàng)造或提供創(chuàng)意的工作，從事藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合在一起的人。這些人通常是利用繪畫或其他各種以視覺(jué)傳達(dá)的方式來(lái)表現(xiàn)他們的工作或作品。分為建筑設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、展覽設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

一個(gè)成熟的設(shè)計(jì)師必須要有藝術(shù)家的素養(yǎng)、工程師的嚴(yán)謹(jǐn)思想、旅行家的豐富閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)理念、財(cái)務(wù)專家的成本意識(shí)。有人稱，講設(shè)計(jì)即思想，設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師專業(yè)知識(shí)、人生閱歷、文化藝術(shù)涵養(yǎng)、道德品質(zhì)等諸方面的綜合體現(xiàn)。只有內(nèi)在的修煉提高了，才能做出作品、精品、上品和神品，否則，就只是處于初級(jí)的模仿階段，流于平凡。一個(gè)人品藝德不高的能力，心理上的愉悅和滿足，應(yīng)概括當(dāng)代的時(shí)代特征，反映了真正的審美情趣和審美理想。起碼你應(yīng)當(dāng)明白，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師有他們“自己”的手法、清晰的形象、合乎邏輯的觀點(diǎn)。

2、設(shè)計(jì)師一定要自信，堅(jiān)信自己的個(gè)人信仰、經(jīng)驗(yàn)、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度面對(duì)，不為個(gè)性而個(gè)性，不為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)。作為一名設(shè)計(jì)師，必須有獨(dú)特的素質(zhì)和高超的設(shè)計(jì)技能，即無(wú)論多么復(fù)雜的設(shè)計(jì)課題，都能通過(guò)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心思考，反復(fù)推敲，汲取消化同類型的優(yōu)秀設(shè)計(jì)精華，實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)造。

3、設(shè)計(jì)的提高必修在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)行，設(shè)計(jì)師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾又統(tǒng)一的，前者是靈感和表現(xiàn)方式的源泉，后者是工作的態(tài)度。好的設(shè)計(jì)并不只是圖形的創(chuàng)作，他是中和了許多智力勞動(dòng)的結(jié)果，涉獵不同的領(lǐng)域，擔(dān)當(dāng)不同的角色，可以讓我們保持開(kāi)闊的視野，可以讓我們的設(shè)計(jì)帶有更多的信息。在設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的是意念，好的意念需要學(xué)養(yǎng)和時(shí)間去孵化。設(shè)計(jì)還需要開(kāi)闊的視野，使信息有廣闊的來(lái)源，觸類旁通是學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)的重要特點(diǎn)之一，藝術(shù)之間本質(zhì)上是共通的，文化與智慧的不斷補(bǔ)給是成為設(shè)計(jì)界長(zhǎng)青樹(shù)的法寶。設(shè)計(jì)師，他的設(shè)計(jì)品位也不會(huì)有高的境界。而由于土巴兔裝修網(wǎng)可以通過(guò)第三方的認(rèn)證，更加保障了設(shè)計(jì)師的作品實(shí)力真實(shí)性，也更受設(shè)計(jì)師的歡迎。

現(xiàn)代設(shè)計(jì)師必須是具有寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識(shí)；必須是具有創(chuàng)新精神知識(shí)淵博、敏感并能解決問(wèn)題的人，應(yīng)考慮社會(huì)反映、社會(huì)效果，力求設(shè)計(jì)作品對(duì)社會(huì)有益，能提高人們的審美