第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)香教師事跡材料

攜一縷書(shū)香 享受工作的幸福 ——臨澧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)香教師事跡材料

文惠敏

陶淵明說(shuō)：勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。少兒時(shí)代的我喜歡讀書(shū)幾近“隨時(shí)能讀書(shū)，隨處可讀書(shū)”的境地，非常享受沉浸書(shū)中渾然不覺(jué)甚至廢寢忘食的感覺(jué)，對(duì)我而言，“閱讀=悅讀”。古人云，讀書(shū)有三上：“枕上、廁上、馬上”，我還多了一上——“路上”。記得讀中學(xué)時(shí)，我可是一有好書(shū)就巴不得一口氣讀完，上學(xué)路上也舍不得停，久而久之練成了用余光探路的“本事”。

長(zhǎng)大后，中師畢業(yè)，我成為了一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我始終把多讀書(shū)，讀好書(shū)作為自我成長(zhǎng)的重要途徑?！昂V學(xué)之，慎思之，明辨之”, 將理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意總結(jié)和反思，做好讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記，并力求創(chuàng)新。以讀書(shū)促提高，以反思促發(fā)展，堅(jiān)持課課記錄教學(xué)反思，月月撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，天天打點(diǎn)教育博客，努力做到邊讀邊研，邊教邊悟。在這個(gè)過(guò)程中，大量的教育教學(xué)專著已成為我的枕邊書(shū)，像孫蒲遠(yuǎn)的《美麗的教育》，李鎮(zhèn)西的《心靈寫(xiě)詩(shī)》等等，不僅因?yàn)闀?shū)中有豐富的可借鑒的教育教學(xué)案例，更因?yàn)樗麄兊慕逃枷牒徒逃腔鄹腥玖宋遥瑔⒌狭宋?，影響了我，?lián)想到自己的親身經(jīng)歷使我感受到能成為一名教師，一名班主任是一件既幸運(yùn)又幸福的事，因?yàn)槲覀兠刻煸诤蛯W(xué)生交流相處中能收獲到純真的情感，這是其他任何職業(yè)都難以比及的。在我的讀書(shū)生活中，讀書(shū)與反思相得益彰，促使著我在教育教學(xué)中獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。近幾年，有多篇教育教學(xué)案例在省市教育報(bào)刊上發(fā)表，德育論文獲全市一等獎(jiǎng)，教學(xué)論文、案例，教學(xué)設(shè)計(jì)也多次獲市縣一、二等獎(jiǎng)。

生命是一段不斷學(xué)習(xí)的美好歷程，時(shí)時(shí)充實(shí)自己的內(nèi)涵而不炫耀，人生的路上才會(huì)處處有美景。除了閱讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，其實(shí)真正令我心胸俱醉，蕩滌靈魂的是那些經(jīng)典名著《老子》《莊子》《學(xué)記》《論語(yǔ)》《大學(xué)》……手捧古籍，凝神靜氣，自己的思想、言行、價(jià)值觀在被微言大義潛移默化的影響著，讀這些經(jīng)典使我學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、自立自強(qiáng)、美好和諧，還有很多很多?！皩W(xué)高為師，身正為范”這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)也會(huì)隨著我的“不言之教”使學(xué)生受到熏陶。或許有些經(jīng)典不是教育教學(xué)的專著，但是其中的哲理卻使我看問(wèn)題更深刻，使我在教學(xué)中常常靈光突現(xiàn)。在新課程理念下，課堂上我們倡導(dǎo)師生之間碰撞出生成性知識(shí)，學(xué)生與文本之間進(jìn)行對(duì)話，其實(shí)老師在課堂上有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生新的靈感，有自我生成的智慧。讀經(jīng)典使我的內(nèi)心更加強(qiáng)大，更加自信，能把握住每一次教育時(shí)機(jī)，享受到師生教學(xué)相長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)！“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生感到讀書(shū)的樂(lè)趣，作為語(yǔ)文老師的我必須在閱讀有關(guān)教育教研的書(shū)籍之外，還要捧起一本本童書(shū)去感受那一個(gè)個(gè)有趣的故事。因此，我在教學(xué)中，始終堅(jiān)持實(shí)行“讀書(shū)興?！钡睦砟睿嬲屪x書(shū)成為習(xí)慣，如同一日三餐必不可少。去年下學(xué)期開(kāi)始，我用一年的時(shí)間，帶動(dòng)全班學(xué)生，采用各種形式，利用早讀時(shí)間，晚上課外閱讀時(shí)間，完成了《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》、《國(guó)學(xué)啟蒙》的背誦活動(dòng)。百分之八十的學(xué)生順利通過(guò)這兩本書(shū)的抽測(cè)，拿到了喜報(bào)。并利用閱讀課的時(shí)間師生閱讀交流了《名人故事》、《百科全書(shū)》、《寓言故事》這幾本童書(shū)。閑暇之余我也讀了不少的童書(shū)，如：《童年》、《鼴鼠的月亮河》、《烏丟丟的奇遇》《海底兩萬(wàn)里》、《精靈故事》、《老人與

海》、《森林報(bào)》等。為了使自己腹中有“墨”，利用課余時(shí)間閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《非常父母》《閱讀文摘》、《靜悄悄的革命》等教育著作。

在學(xué)校里，我擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，承擔(dān)著多項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)，每參與一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，我都要閱讀大量相關(guān)書(shū)籍文獻(xiàn)，找到理論支撐，在教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用，再?gòu)膶?shí)踐中總結(jié)提煉出新的成果，新的理論，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，課題更加扎實(shí)、有效，自身的業(yè)務(wù)能力，人文修養(yǎng)，都有了很大提高，使我能站在更高的起點(diǎn)上審視反思自己的教育教學(xué)。在課題實(shí)驗(yàn)這塊沃土上，我播種下辛勤的智慧和汗水，也收獲到幸福和喜悅。我的階段性成果報(bào)告《用教材會(huì)積累樂(lè)寫(xiě)話》獲省一等獎(jiǎng)；省級(jí)課題“利用校園電視臺(tái)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)研究”中，我的錄像課獲市一等獎(jiǎng)；我撰寫(xiě)的論文《抓住機(jī)會(huì)，教會(huì)低年級(jí)學(xué)生積累》獲常德市2010年度小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。自己的教育博客被評(píng)為全縣優(yōu)秀博客。成功的背后是讀書(shū)給我智慧，賦我力量。讀書(shū)就像是一場(chǎng)靜悄悄的革命，改變的不僅是我的底氣，更有靈氣和大氣，以及由內(nèi)而外自然煥發(fā)出的蓬勃朝氣。

與書(shū)為友一路走來(lái)，伴隨著我的是職業(yè)幸福的花開(kāi)一路。攜一縷書(shū)香，共一份月光，心手相挽走在路上。相信歲月的琴弦，在有書(shū)香相伴的每個(gè)季節(jié)，每個(gè)日子，都會(huì)有美好的彈唱，有永遠(yuǎn)有寫(xiě)不盡的精彩。

第二篇：書(shū)香事跡

閑云不作雨，故傍青山飛

——記彭翔華書(shū)香家庭事跡 宜昌六中

彭翔華同志1954年生于湖北武漢，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，曾先后到擔(dān)任過(guò)葛洲壩二中教務(wù)主任、副校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記，葛洲壩三中校長(zhǎng)，葛洲壩明珠中學(xué)黨總支書(shū)記、宜昌市二十四中黨總支書(shū)記，宜昌市六中工會(huì)主席，現(xiàn)為宜昌市炎黃文化研究會(huì)第四屆理事。與彭老師相濡以沫的妻子是宜昌市三峽中專老師，兒子在外企從事白領(lǐng)工作，他們都是彭老師最為忠實(shí)的書(shū)友，在生活中時(shí)常交流著自己的讀書(shū)感悟與體會(huì)。

在彭翔華的人生字典里，視讀書(shū)為第一要?jiǎng)?wù)，不僅個(gè)人如此，他還潛移默化地影響著他的家人，影響著他的學(xué)生，影響著他的同事，影響著他的親朋好友。每每走進(jìn)彭翔華老師的家，你會(huì)被汗牛充棟的千余冊(cè)藏書(shū)所震撼，你會(huì)被墻壁的高雅文化所浸染，你更會(huì)被滿屋的書(shū)香所陶醉。他和家人總會(huì)在一縷朝陽(yáng)灑滿書(shū)房時(shí)，一縷斜陽(yáng)灑滿客廳時(shí)，或倚或坐或站，他們或行云在論語(yǔ)孟子、唐詩(shī)宋詞的國(guó)學(xué)長(zhǎng)河中，或沉浸在馮友蘭的哲學(xué)思想里，或流淌在袁行霈的文學(xué)評(píng)論中，或漫步于周國(guó)平的善良、豐富、高貴精神家園，他們眷戀那一脈書(shū)香，一家人是那樣的溫馨、和諧、幸福。

彭老師從事多年的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，閱讀了《葉圣陶語(yǔ)文教育文集》、《張志公語(yǔ)文教育文集》、《現(xiàn)代語(yǔ)文教育史》、《歲月如歌》、《語(yǔ)感論》、《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》等大批的專業(yè)奠基書(shū)籍，先后主持編寫(xiě)《講故事、學(xué)做人》，《綜合實(shí)踐課教程》、《初中生成長(zhǎng)指導(dǎo)》等三十余萬(wàn)字校本教材；參與編寫(xiě)《閱讀》（科學(xué)技術(shù)出版社）、《楚天文苑》（廣西人民出版社）等教育書(shū)籍；主持湖北省“十一五教研課題《學(xué)生互動(dòng)教育》”的研究，并榮獲葛洲壩集團(tuán)科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)；主持湖北省教研課題《初中生成長(zhǎng)指導(dǎo)研究》并榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。有多篇教學(xué)論文，學(xué)校管理論文、黨建論文在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的《“初中生成長(zhǎng)指導(dǎo)”課題研究的探索與實(shí)踐》一文入選《二十一世紀(jì)教育思想文獻(xiàn)》。

彭翔華老師多年來(lái)還一直堅(jiān)持業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，先后在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表散文、詩(shī)歌近二十萬(wàn)多字，散文集《大城小巷》已由云南人民出版社出版發(fā)行。2011年他又參與了大型史志《中國(guó)紅?辛亥革命百年祭》第一卷《紅樓》中“晚清危局、救國(guó)圖存、驚雷先聲、革命團(tuán)體”等篇目的撰寫(xiě)工作，文字量為二十余萬(wàn)字。該書(shū)2011年4月被列入“十二五”國(guó)家重點(diǎn)出版規(guī)劃，9月由中央文獻(xiàn)出版社出版發(fā)行，著名黨史專家，中央黨史研究室原副主任石仲泉對(duì)該書(shū)給予了很高評(píng)價(jià)，著名明清史專家、北京大學(xué)歷史系教授、博士生導(dǎo)師王天有贊揚(yáng)該書(shū)為“新史書(shū)中的紅色經(jīng)典”。古人云：“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)”。

不僅如此，彭翔華老師還是宜昌炎黃文化研究會(huì)理事，主要研究方向?yàn)橐瞬胤轿幕?、武漢民俗文化，此前已有大量作品刊發(fā)在《宜昌文化叢書(shū)》、《名人與宜昌》等專著中。與此同時(shí)，他還積極參加社會(huì)活動(dòng)，到武漢圖書(shū)館參加“專家論壇”，為市民做民風(fēng)民俗專題講座。

第三篇：書(shū)香教師事跡

讀書(shū)引領(lǐng)，健康成長(zhǎng)

夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任。我于03年8月參加工作，至今已經(jīng)整整12年了。在這12年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

我于2003年畢業(yè)于許昌學(xué)院，從事教育教學(xué)工作12年，先后榮獲新會(huì)區(qū)優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)。我盡心盡職，認(rèn)真組織學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩、卓有成效的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、提高認(rèn)識(shí)，滿腔熱情地投入到讀書(shū)活動(dòng)之中。

通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到書(shū)是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯！讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的工作。只有讀書(shū)，才能擁有源頭活水滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書(shū)，才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。

二、真抓實(shí)干，大力開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。

1、指導(dǎo)班級(jí)升旗感悟和德育故事感悟活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。

2、注重方法指導(dǎo)，提高閱讀效率?！暗梅ㄓ谡n內(nèi)，得益乃至成長(zhǎng)于課外。”在課堂上有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外閱讀中去，教給學(xué)生正確的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用合理方法閱讀課外讀物，既能準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié)，又能深入領(lǐng)會(huì)文章中寫(xiě)得好的地方。為保證學(xué)生有集中的讀書(shū)時(shí)間，安排每周1節(jié)閱讀課，將學(xué)生帶到閱覽室閱讀，并做好閱讀指導(dǎo)，布置學(xué)生每?jī)芍軐?xiě)一篇讀后感；每天都安排閱讀時(shí)間，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，每節(jié)課上課之前，安排學(xué)生朗誦課文、概念、單詞等，讓孩子們有更多時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍；此外，培養(yǎng)學(xué)生在家睡前讀書(shū)15分鐘。使學(xué)生們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、推薦優(yōu)秀讀物，拓寬閱讀渠道。有的學(xué)生在課外書(shū)的選擇上有一定的盲目性，針對(duì)這種情況，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，向全班學(xué)生介紹一些與課本內(nèi)容相關(guān)的其他讀物，比如《讀者》《意林》《小故事，大智慧》《思維與智慧》，以拓展學(xué)生的閱讀空間，做到課內(nèi)向課外延伸。為引導(dǎo)學(xué)生讀有益的書(shū)，非常注重向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把聚集人類文明、富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生，滿足學(xué)生多元化的需求，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4、搭建平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。舉辦讀書(shū)之星、經(jīng)典誦讀、好書(shū)推介、征文比賽、即席揮毫、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，豐富學(xué)校文化活動(dòng)，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與、認(rèn)真閱讀、用心感受、互動(dòng)交流的良好讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌，使書(shū)香溢滿校園。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第四篇：書(shū)香少年事跡

書(shū)香少年事跡材料

我是一個(gè)積極、上進(jìn)、活潑、開(kāi)朗的陽(yáng)光小男孩，有許多興趣愛(ài)好，特別喜歡讀書(shū)，讀各種有益的書(shū)，最難能可貴的是我喜歡邊讀邊思考，一些看似深?yuàn)W的道理，我能按照自己方式理解?？傊?，我具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛(ài)看書(shū)、善動(dòng)腦、敢發(fā)言……是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

一、二年級(jí)都被評(píng)為三好學(xué)生。在這學(xué)期剛舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我獲得了一等獎(jiǎng)，還有在金鑰匙的比賽中我也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

我看過(guò)很多書(shū)： 數(shù)學(xué)故事《荒島歷險(xiǎn)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒童百科全書(shū)》、《我第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》、《格林童話》、《天空飛豬》、《小學(xué)生作文》、《古詩(shī)三百首》、《兒童大百科全書(shū)》,《豌豆笑話》、知心姐姐的《做人與做事》等，從這些書(shū)里，我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，也懂得了許多道理?，F(xiàn)在上三年級(jí)了每天睡覺(jué)前都要看會(huì)兒書(shū)，平時(shí)有空時(shí)也愛(ài)捧著書(shū)看。隨著閱讀量的增大，積累了豐富課外知識(shí)，詞匯豐富，理解能力大大加強(qiáng)，我在寫(xiě)作上也有了較大的進(jìn)步。

第五篇：書(shū)香家庭事跡

書(shū)香家庭事跡

廬江縣城南小學(xué)二

（九）班

孫媛

書(shū)從古至今一直是我們?nèi)祟悳贤ǖ臉蛄海茏屛覀儚闹袑W(xué)到知識(shí)和做人做事的道理，讓我們的精神世界更加豐富。

我們家不是書(shū)香門(mén)第，但是因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我們夫妻倆都在不斷學(xué)習(xí)，自然離不開(kāi)書(shū)，我和孩子爸爸都比較愛(ài)書(shū)是有原因的，孩子爸爸有五年部隊(duì) 生活，在大環(huán)境的熏陶下，自然地愛(ài)看書(shū)，之后在基層工作十年，基層工作就是要求不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。在我很小的時(shí)候，我的爺爺就告訴我：“人要不讀書(shū)，不如豬”,從那時(shí)起在我幼小的心靈就意識(shí)到讀書(shū)的重要性，由于那時(shí)條件有限，只能從課堂的書(shū)本里學(xué)習(xí)知識(shí)，感受世界。

我們的孩子就讀于廬江城南小學(xué)二

（九）班,叫孫媛，她也喜歡這種安靜的讀書(shū)氛圍，上幼兒園時(shí)，我們就會(huì)經(jīng)常買(mǎi)圖書(shū)回來(lái)給她看，講書(shū)中的道理。孩子上小學(xué)以后，作業(yè)做完，多數(shù)時(shí)候就會(huì)自己拿起書(shū)靠在房間飄窗上感受書(shū)里的世界。不懂的時(shí)候會(huì)拿著書(shū)過(guò)來(lái)問(wèn)我們，這個(gè)時(shí)間，孩子總會(huì)安靜地聽(tīng)我們講書(shū)里內(nèi)容告訴我們的道理。因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，孩子上學(xué)的成績(jī)總體不錯(cuò)，也沒(méi)有偏科，我們是更加注重孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，分?jǐn)?shù)其次。好的讀書(shū)習(xí)慣受益終生。讀書(shū)能提高孩子的悟性。就在前不久的期中考試，孩子兩科都是88分，分?jǐn)?shù)下來(lái)，我去接她時(shí)，她是一臉惆悵說(shuō)：“媽媽，分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我語(yǔ)文和數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一樣多。我問(wèn)她：“多少呢”？她說(shuō)：“說(shuō)了你可能不會(huì)高興,和我們想的有差距”，88分她說(shuō)。我說(shuō)：“挺好的，大寶你盡力了就好，如果覺(jué)得自己不夠好，咱們下次努力”！孩子卻告訴我說(shuō)：“書(shū)上媽媽安慰小朋友大概都是這樣說(shuō)的，你這也算在安慰我了嗎？我當(dāng)時(shí)還真被她這樣反問(wèn)問(wèn)住了，我記得當(dāng)時(shí)說(shuō)：“嗯，也不全是安慰吧，媽媽覺(jué)得你盡力了就是好的！”可見(jiàn)孩子從書(shū)中能學(xué)到很多東西，而且可以學(xué)以致用。周末的時(shí)候，我會(huì)領(lǐng)著孩子看周邊的風(fēng)景，到書(shū)店里看書(shū)。感受書(shū)的魅力，徜徉在書(shū)的海洋里，豐富孩子的知識(shí)世界。

在書(shū)里我和孩子能一起學(xué)習(xí)了解中國(guó)的古代史、近代史，了解祖**親一路走來(lái)的不易，讓孩子讀更多書(shū)，更好的學(xué)習(xí)，為了長(zhǎng)大以后更加有能力去熱愛(ài)自己的國(guó)家。因此學(xué)校只要有活動(dòng)，我們都配合孩子參加。孩子的進(jìn)步得益于讀書(shū)、得益于學(xué)校、得益于每一位很晚還在桌前燈下辛苦工作的園??！孩子們喜歡讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)都是您們辛勤耕耘的成果！因?yàn)橛袝?shū)、有您們，孩子們的明天更美好！每個(gè)家庭的明天更美好！祖**親的明天更美好！