第一篇：東平縣第三實驗小學書香班級評選辦法

東平縣第三實驗小學書香班級評選辦法

為加強語文教師和班主任對學生課外閱讀的指導，激發(fā)學生讀書的熱情，養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣，形成濃厚的班級讀書氛圍，根據2010年讀書節(jié)活動安排，評選本學期的書香班級。

一、評選依據及得分辦法

1、班級圖書角建設（20分）

每學期班主任要組織學生進行好書推薦活動，捐出自己喜愛的一本書，達到資源共享，并按學校借書時間定期到圖書室借書。在4月23日世界讀書日主題班會上，各班組織“捐一本書，讀百本書”活動，做到書櫥整潔、擺放整齊，借還管理嚴格。評分辦法：本班權重得分＝圖書角圖書本數/本班人數×20分（注：最多得分為20分）

2、創(chuàng)設濃厚的班級讀止文化，各班板報書寫有關讀書的名言警句。班級建設讀書小組，開展小組讀書交流活動，命一個響亮的名字，貼在讀書專欄里等醒目位置。班級按學校要求定期召開讀書交流會（10分）評分辦法：檢查有小組名稱（5分）召開讀書交流會（5分）方可得分。

3、開展“我讀書、我快樂、我成長”征文活動。（25分）

要將讀書與作文有機結合，學以致用。語文教師平時鼓勵學生與向校報和上級報刊積極投稿，并按文學社要求各班組織寫作興趣小組。本學期學校開展“我讀書、我快樂、我成長”主題征文比賽活動。評分辦法：本班權重得分＝本班征文得分/本級征文得分最高班級分數×25分

注：

一、二年級除外

4、詩文朗誦比賽（45分）

朗誦詩文是培養(yǎng)學生讀感，提高理解感悟能力的一項最基本、最有效的方法，經常朗讀詩文還能提高普通話水平，陶冶學生情操，提高人文素養(yǎng)。本學期六一前夕學校舉行詩文朗讀比賽，以激發(fā)學生朗讀熱情，檢驗各班集體朗誦水平。

評分辦法：本班權重得分＝本班朗誦得分/本級最高分×45分。

二、表彰名額及獎勵辦法

讀書專用，指標為各級前1/3班（四舍五入）

獎勵：獲獎班頒發(fā)獎狀，學校贈送圖書5本，獲獎的語文教師和班主任贈送圖書1本，參與的語文教師和班主任適當獎勵。

2012.4.25

第二篇：閱讀之星、書香班級評選辦法

常寧市雙蹲小學

“閱讀之星”、“書香班級”評選方案

為進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，特將“閱讀之星”、“書香之班”的評選辦法制定如下：

一、“閱讀之星” 評選條件

1．有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2．積極參加學校組織的閱讀活動，能寫較為具體生動的讀后感。

3．堅持誦讀經典古詩文，低年段學生能背誦15首以上，默寫5首；中年段學生能背誦30首以上，默寫10首；高年段學生能背誦50首以上，默寫20首。

4．讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于5萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字；做好“讀書摘記”；積極參加學校、班級組織的各種讀書活動。

5.在校報或上級報刊雜志上至少發(fā)表一篇文章。多者優(yōu)先。

二、“書香班級”評選條件

1．有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結。

2．堅持中午課外閱讀。

3班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒。

4．有班級圖書角的優(yōu)先。

5.每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛護書籍。

6．能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性。

7.班級學生在校級或者其他報刊雜志上發(fā)表文章不少于2篇。

三、評選辦法及時間

1．各班在開展相應活動的基礎上，評選五個“閱讀之星”于12月6日前推學校評選校級“閱讀之星”。

2．“閱讀之星”上交相關評選材料：推薦表、我的書目。

3、“書香班級” 于12月6日前上交相關評選材料：申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結和優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎狀等所有能反應該班讀書成果的材料。每年級評選三個班級。

4、要求上送材料以本學期為主；內容規(guī)范，齊全，能分門別類；并附上材料總目錄，建議裝訂成冊。

5．學校組織評委進行評比，按比例評出“閱讀之星”和“書香班級”并頒發(fā)證書。

常寧市雙蹲小學 2013年11月

附：

“閱讀之星”推薦表、“我的書目”表 “書香班級”推薦表

“書香班級”推薦表

年月

“閱讀之星”參評申報表

我的書目

第三篇：評選書香班級

濃濃讀書意，香氣滿校園

書，是校園文化中最亮麗的風景線；書，永遠是人類最好的朋友；書，是學生們成長進步的階梯。為了讓同學們更好的培養(yǎng)讀書的氛圍，我校在世界讀書日之際，也展開了評選“書香班級”活動。

創(chuàng)建書香班級，也是同學們的美好理想，因此，同學們都積極參與。在自身享受文字，徜徉書海的同時，開展了“精心布置教室，營造書香班級”的教室布置活動。對教室——同學們的家,進行適當的美化與布置，營造濃厚的文化氛圍，打造“書香”班級，讓同學們走進教室有一份溫馨而不乏莊重之感。

活動中，每個班級在班主任的組織下，老師與學生一起精心布置教室。在老師的指點下，同學們們自行設計和裝飾。經過師生的共同努力，各班營造了一個良好的學習環(huán)境，許多班級布置得很美觀，起到了榜樣的作用。板報，是展示學生優(yōu)秀習作和手工藝品的舞臺；墻面文化，以積極向上為主題，激勵同學們奮發(fā)圖強，濃濃的文化氣息飄溢、回蕩在教室的每一個角落。

我們期待著，在這樣的書香氣息中，每一位同學和老師，都能得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣。我們期盼著，書海中走出奇跡！

第四篇：書香班級評選

第六屆讀書節(jié)“書香班級”評選情況總結

為切實落實好學校第六屆讀書節(jié)的相關要求，各班級及時制定了“書香班級”建設計劃和學生讀書計劃，同學們積極參加了讀書節(jié)的有關活動。班內讀書氛圍良好，讀書時間能充分利用，學生閱讀量大；教室內的黑板報更換及時，設計美觀大方，主題鮮明；閱讀手抄報內容充實，書簽制作精良；學生讀書成果顯著，能按時上交讀后感，質量較高。

根據各班級在讀書節(jié)期間的讀書活動情況，學校評委會逐一進行了綜合考核，最后產生了第六屆讀書節(jié)“書香班級”，情況如下：

一（4）班、二（1）班、三（2）班、四（3）班、五（3）班、六（1）班

高作鎮(zhèn)中心小學

2012年12月

第五篇：碧海小學書香家庭評選辦法

碧海小學書香家庭評選倡議書

尊敬的家長朋友：

您好！

學校開辦之初，就把打造書香校園作為特色項目建設。在過去的幾年里，學校做了大量的、具有實效性的工作，引導每個學生養(yǎng)成了多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶了情操，獲取了真知，取得了良好的效果。本學期我校繼續(xù)將讀書活動由學校引向家庭、引向社會，通過開展創(chuàng)建“書香家庭”，在家庭中開展“親子共讀”活動，推動書香校園建設向縱深方向發(fā)展?，F(xiàn)將“書香家庭”評選活動方案公布如下，請符合條件的家庭積極申報，學校將于五月中旬對“書香家庭”進行宣傳和表彰！

寶安區(qū)西鄉(xiāng)碧海小學

二〇一四年五月七日

碧海小學書香家庭評選辦法

書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的教師、學生讀書工程建設，以“為學生鋪設書香人生”為主題，倡導終身學習理念，在校園內扎實開展家長讀書活動，現(xiàn)制定碧海小學書香家庭評選辦法。

⒈有良好的讀書環(huán)境，家庭中有書房或書柜、書架；有書桌、臺燈等適合孩子閱讀的環(huán)境（可以照片展示或文字描述）

⒉有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物：經常購買新書給孩子

閱讀；有一定數量的家庭藏書（照片展示）

⒊家長和孩子共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書（電子版）。⒋家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。認真開展“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；孩子每天的閱讀時間不少于半小時。（有一定數量的書香家庭主題帖或親子共讀筆記，可以是電子版，可以是紙質材料）

⒌孩子或家長有作品在報刊雜志上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎。（相關獲獎材料拍照上傳）

推薦方式：

一、采用個人自薦、班級推薦、公開評選相結合的方式進行；

二、參評家庭須上交材料包括；

⒈填寫好《申報表》（申請表可向班主任索?。?/p>

⒉上交介紹書香家庭特色的材料一份。（可附有：讀書環(huán)境照片、家庭書目單、家庭書柜照片、讀書計劃表、作息時間表、讀書筆記、讀書摘錄本等）。

⒊《申報表》（電子版）請讓班主任通過QQ傳給您填寫。書香家庭特色材料全部采用電子版本上交給班主任，班主任再交回學校德育處。

⒋申報材料最遲5月11日（星期日）下午傳送給班主任，班主任最遲5月12日（星期一）上午下班前上傳到德育處。