第一篇：大神的英語學(xué)習方法

失敗不是命運 成功亦不是偶然

――英語學(xué)習經(jīng)驗之談

經(jīng)常有人問我學(xué)習英語的經(jīng)驗，每次我都挺害怕回答這個問題，不知道該如何回答。我知道別人問你并不是想聽到什么老套的話，而是想真正了解到一些新穎有用的東西，然而我沒有辦法三言兩語概括清楚。希望這次的機會能夠讓我比較全面地介紹一些自己學(xué)習英語的經(jīng)驗。

學(xué)英語不能盲目地跟著別人走，應(yīng)該從自己的實際情況出發(fā)。正如我們平時所說：“To make a blueprint of the job，first begin with yourself．”也就是說，根據(jù)自己的實際情況先制定總的目標，然后再詳細地制定階段性的小目標，一步步地實現(xiàn)。我認為英語水平和應(yīng)試能力這兩者是充分非必要的關(guān)系。通常英語水平很高，應(yīng)試能力就比較強，但是應(yīng)試能力強其英語水平未必很高。

首先，我談一談四、六級考試。

一、我并不反對題海戰(zhàn)術(shù)，我認為每位同學(xué)除了四、六級詞匯書和歷年的真題以外還需要再準備至少兩本模擬試卷或單項訓(xùn)練的習題集。但是，就算是題海戰(zhàn)術(shù)也必須在完全消化的基礎(chǔ)上進行。從現(xiàn)在起到考試這段時段內(nèi)保證每天有一定的工作量。我不建議歷年真題做得太快，最好是考前兩個月具體地做，兩三天完成一份試卷（一天做題，兩天消化），這樣連續(xù)做真題才會產(chǎn)生和增強所謂的“手感”。

二、通過模擬試卷找到自己的弱點，然后進行單項訓(xùn)練著重解決問題。特別是閱讀部分，每一篇文章做過后都要找出自己犯錯的原因及作者出題的意圖，因此我們應(yīng)選擇注釋比較詳細的書。做閱讀理解的方法是三步走：先瀏覽一遍文章的問題，再瀏覽一遍文章，最后帶著問題具體仔細地讀文章，找到每個問題的出處從而解決問題。

三、我個人認為寫好作文的方法就是背范文，因為英語水平的提高是一個緩慢積累的過程，而且為了盡早通過四、六級考試，現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么空余時間留給大家去大量閱讀各類英文報刊、雜志和小說來提高寫作水平了，所以背誦四、六級范文是一個捷徑。每天背一篇，然后再用自己的話把背下來的文章寫一遍，久而久之，我們就能夠掌握許多實用的句型了。

四、對于聽力，王長喜的英語四、六級聽力題不錯，其語速比考試稍快，這樣，在做完模擬試題并開始做真題的時候就會覺得比較輕松。當然，不論是什么聽力試題都一定要把它完全聽懂，要不然不會有什么效果。如果只是想提高應(yīng)試的聽力水平，我不推薦把大量的時間花在國外英語廣播和一些五花八門的英語磁帶上，我始終認為“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有平時向考試看齊才能達到預(yù)期的目標。

五、還有一點非常值得一提，那就是時間限制。不管做什么題目、以什么樣的方式做題都必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，這樣在考試的時候才能夠收放自如地運用時間。一般來說，閱讀理解在30—35分鐘內(nèi)完成，詞匯題在13分鐘內(nèi)，作文在20分鐘之內(nèi)，剩余的時間可用來查漏補缺。

其次，對于不甘心僅通過四、六級這兩項考試，還想全面提高自身英語水平的同學(xué)，我建議做到以下五點：

1．買一本10000詞以上的詞匯書或找一個背單詞軟件(我就用過一個叫“奇跡英語”的智能記憶系統(tǒng),效果不錯。在這里推薦給大家,下載地址是:http://),每天堅持背一個LIST。

2．每天至少讀兩篇科普類英語文章（最好是原版的，如果不是原版的則一定要看外國人寫的，這樣的文章才地道），有可能的話最好每兩天上網(wǎng)看英語新聞。推薦的網(wǎng)址為：。

3．每天背誦一篇短文，做到能夠流利地復(fù)述。

4．每日早晚收聽VOA或BBC英語新聞廣播節(jié)目。

5．做到對英文敏感。也就是說不論在哪里，凡是看到有英文的詞語或句子都要試著去看一看，例如商店、銀行的英文招牌，食品的包裝袋等等。

以上講了這么多的學(xué)習方法全是我上大學(xué)以來親身體驗而總結(jié)出來的英語學(xué)習經(jīng)驗，現(xiàn)在毫無半點保留地介紹給大家，目的就是希望同學(xué)們能夠少走彎路，大家共同進步。除了掌握英語的學(xué)習方法外，我認為還需要提高自身的英語學(xué)習意識，也就是說不論你是為了興趣而學(xué)，還是為了拿學(xué)位完成任務(wù)而學(xué)，都應(yīng)該具備濃厚的主觀積極性，要有充足的心理準備去面對失敗的打擊，同時也要有勇氣去戰(zhàn)勝困難。由此，我想起了今年暑假我在沈陽參加的全國大學(xué)生英語演講比賽，感觸頗深。演講比賽的決賽是當場在5分鐘內(nèi)抽題。記得我在后臺準備抽簽的時候，害怕得直想哭，嘴上不停地說：“怎么辦？萬一不會講怎么辦？”當時旁邊有個人看我這個樣子就沖我說：“那你不如棄權(quán)好了，大步地從這里走出去?！蔽乙宦牐X得好生氣，心想：“決不能讓她小看我，我一定要搏一搏?！焙髞?，我抽到的演講題目是：Be A Master of My Destiny。我鼓起勇氣走上了臺。在臺上，我從自己的親身經(jīng)歷為出發(fā)點一口氣講到了最后，并獲得了一等獎。

記得我在回答評委提問的時候引用了《阿甘正傳》中Forrest的母親說過的一句話：“You need to find your own destiny”我覺得她講的話非常有道理。有人曾經(jīng)對我說：“反正你四、六級拿到優(yōu)秀了，學(xué)位穩(wěn)拿，將來找工作肯定沒問題，干嘛現(xiàn)在還要‘起早貪黑’?。俊笔聦嵣?，我認為，人生的奮斗是永無止境的，結(jié)果非常重要，而過程更重要。我還是那句老話：Begin with yourself and never give up。在每天晚上睡覺前回顧一下今天做了些什么，同時告訴自己明天應(yīng)該做什么，然后第二天盡可能地去完成，這就足夠了。我不是開玩笑噢，你的執(zhí)著總有一天會感動上蒼的！

第二篇：大神的日語學(xué)習方法(上)

【早道網(wǎng)?！咳珖畲蟮娜照Z直播網(wǎng)校 大神的日語學(xué)習方法，10天真正入門，2個月達到N3水平，7個月突破N1，我先收藏起來，我暈，顛覆了我學(xué)習語言的思維，按照這個辦法可以去攻克其他語種了

一．前言

很多同學(xué)問我學(xué)習日語的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習日語的4步曲，并且本人自信，認真按照4部曲學(xué)習的同學(xué)快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級別達到N1或者N2的水平。

同時我想勸大家放棄那些所謂的日語學(xué)習方法匯總，大部分的就是動詞一堆，假名一堆的羅列，我覺得還不如不發(fā)這種帖子，因為這個帖子發(fā)了等于沒發(fā)，第一我不會看完，第二看完也記不住，第三記住了也用不來。所以希望那些所謂的牛人匯總?cè)照Z學(xué)習貼的同志，在你們整理的時候還是想想大多數(shù)普通的學(xué)習者的心態(tài)，將心比心沒有任何人會有心情看完你們整理完的一堆所謂類似或者全部詞類的帖子，這樣毫無意義，除了賺人氣就是賺人氣，對學(xué)習者沒有任何幫助

二．主旨

任何學(xué)習都是有他的起點，任何學(xué)科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個角度來談?wù)撘幌氯照Z的學(xué)習

（一）我想從大家的普遍學(xué)習方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學(xué)生學(xué)習日語就是從標日一課一課的學(xué)習，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細細一課一課的學(xué)習，每課先學(xué)詞匯，再學(xué)語法，然后用詞匯套語法各種練習，然后學(xué)課文，我想說，這純粹是浪費時間，也是浪費精力。

因為沒有任何意義，你就算學(xué)會了所有的單詞，和語法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么時候該用，你到了時候也用不出來，原因很簡單，你沒有日本人的思維，你沒有對這個詞語或者語法的體會，你就算對他精通也毫無意義。比如結(jié)構(gòu)（けっこう）這個詞，我相信大多數(shù)人都見過，但是如果你要在初級那篇簡單的課文掌握這個單詞，我想說你是白費力氣，因為你如果當時就去查這個單詞，好家伙，無數(shù)個意思，有可以，有不錯，有不需要了，有吃飽了等等意思，就算你記住了它有這些意思，請問你知道什么時候用嗎？你可以說，單詞后面肯定給了例句，那我請問你背的完嗎？看懂了例句你就真正能用嗎？

我覺得大多數(shù)人都不知道怎么用因為你沒思維，你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致，那你花費了很多功夫，因為你學(xué)到的全部是碎片，不同的是，成績好的得到的是比較漂亮的殘片，成績不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說，無論你對這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片??！

（二）我想說如果這樣學(xué)習，大部分人花半年到1年時間才學(xué)完初級全部課程，并且狀態(tài)是，學(xué)完忘完，原因不是你笨！

大家知道初級水平是什么嗎？我覺得大概就是日本3歲小孩的水平，語言是拿來交流的，你把一門用來交流的學(xué)科，花那么久時間學(xué)習也不能進行運用，那么結(jié)局當然是遺忘和灰心，其實和小學(xué)的時候?qū)W數(shù)學(xué)是一樣的道理，如果你因為1年級的時候成績不好，選擇不停的留級，我勸你一路學(xué)下去，因為成績再差，你6年級只能考60分，但

日語學(xué)習微信號：izaodaoQQ群：191700390

點高了

同樣的道理，你學(xué)日語的時候也一樣，你一直糾結(jié)與某一課的內(nèi)容，無疑就是一直在小學(xué)一年級學(xué)1+1=幾，而任何一個一路成績差到高中，大學(xué)的人也能夠把一年級的數(shù)學(xué)做到100分，這個就是我想闡述的學(xué)習理念，不要糾結(jié)于你學(xué)習過程中各種細節(jié)，要加足馬力的往前學(xué)，不要停，不要一直學(xué)初級，不要管初級到底學(xué)的怎么樣，不要計較今天是否把這課單詞都弄懂了，語法都弄懂了，沒有任何意義！你應(yīng)該一鼓作氣的向高級學(xué)

至于怎么學(xué)，我將接下來仔細討論，但是前提是你把自己變成一只野馬，不管前面是西瓜還是芝麻，請你狂奔一路后，大致了解了這片大地到底有多少西瓜，那些地方又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我覺得不要丟了西瓜撿芝麻這句話是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多時候，我們是不知道西瓜到底比芝麻大還是小，也不知道，現(xiàn)在面前這塊地的西瓜到底是最大的還是最小的。

所以我想告訴大家，在你決定撿西瓜丟芝麻的時候，輕花一段時間搞下偵查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如果你花了一段時間瀏覽了整塊地，那么第一你對整個環(huán)境都了解了，如果你夠聰明，還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜，那塊地種芝麻，是不是和環(huán)境，氣候，土壤，陽光朝向有關(guān)系，同時你可以準確的判斷自己的選擇，正確的抓大放小，這樣的學(xué)習過程才是全面的，有高度的。

學(xué)習日語就應(yīng)該如此，首先，不要停下來，一路學(xué)到高級，通過一路的學(xué)習，了解了整個日語的體系，和語言思維習慣，然后再倒回來你會發(fā)現(xiàn)：

（1）很多以前你覺得很難的語法現(xiàn)在理所當然

（2）很多你覺得難的單詞現(xiàn)在張口就讀出來

（3）很多你學(xué)的最基本的日常對話終于知道為什么要這么說，只有這樣你才具備了用語言來交流的能力，交流多少不管，至少你有能夠交流的思維，如果你以一個3歲日本人最高級語言能力去交流，還不如以一個20歲日本人最市井最低級的語言說話。

經(jīng)過上面的論述，我想我的苦口婆心已經(jīng)讓大家能夠理解我的思路了，那么我想接下來從微觀上討論一下具體的學(xué)習方法，我把它分為4步走，接下來我會論述一下，每一步的過程和注意的事項，讓你體驗從菜鳥晉級到骨灰的過程。

三.學(xué)習方法

學(xué)習方法針對不同的同學(xué)，你可以根據(jù)自己的水平，直接跳到自己適合的那一步，如果你已經(jīng)走了彎路，也不要覺得遺憾，之前的耕種還是能夠有收獲的！入門級，適合人群：日語0基礎(chǔ)，也就是所謂的菜鳥，不過對于單詞有困惑的同學(xué)，你也可以駐足看一下本篇，因為這一篇是重點描述的，而且也是學(xué)習體系的描述，同時專門討論了單詞的學(xué)習方法，也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了單詞的一些規(guī)律，也許沒有，發(fā)現(xiàn)了恭喜你，沒發(fā)現(xiàn)幫你省力氣。

并且學(xué)好日語的重要步驟，這一步中你的教材是標準日本語的初級上，但是我比較推薦你用大家的日語初級1，隨便你吧

首先，我們需要學(xué)習的是五十音圖，別告訴我你會五十音圖了，我不相信，我所需要的程度是

（1）你能夠熟練的轉(zhuǎn)換平假名，片假名和羅馬字，比如我說か你能夠立即寫出ヵ和ka，但是這遠遠不夠

（2）你還需要至少達到我說か你能夠把這一橫排所有的都給我報出來，かきくけこ、如果你可以連整個豎排的都說出來，我覺得更好，同時你要寫出ヵキクケコ、以及kakikukeko

今天我看了一個帖子，一個哥們說自己3天學(xué)會了五十音圖還問我他有沒有學(xué)日語的天分，我想說，差太遠，等你花3天時間如果能夠做到上述的要求，那么再說自己牛吧

大家別覺得簡單，我相信大多數(shù)學(xué)了一年的人都做不到，這個是基本功，除了重復(fù)就是重復(fù)，你有兩個選擇，第一，你把這關(guān)攻克了再前進你的未來學(xué)習會順利的多。第二，你不管繼續(xù)，以后遇到不認識又回來查50音圖，熟悉了后你仍然沒問題，但是我覺得會有很多無用功，并打擊你繼續(xù)學(xué)習的動力。

其次，五十音圖攻克了之后，那么開始正式的課文學(xué)習，放棄弄懂那些莫名其妙的語法知識吧，很多東西你記不住也沒必要記，他們都是日常中用的，當你看多了自然而然知道怎么用，不需要你又在筆記本上詳細的抄一次，反正你也不會去看，就算要回顧，看書就可以了，別浪費墨水和時間！

在學(xué)習了50音圖后，我希望你能夠在看完我下面一些話后，弄懂前幾課到底在說什么，許多同學(xué)天真的以為學(xué)了前10課就入門了，我想告訴你，你邊都沒碰到。學(xué)完整個初級上才叫真正的入門！

然后我想談?wù)勱P(guān)于單詞的問題，這個是給大家打氣的最佳辦法我認為，在沒有日語單詞概念的情況下，你去學(xué)單詞，我覺得你連第5課以后的單詞都覺得復(fù)雜，因此我們先談這個問題。

我們都知道日語有四種文字符號表達，（1）漢字（2）平假名（3）片假名（4）羅馬字

其中羅馬字只會出現(xiàn)在手機輸入法里，但是是幫助我們學(xué)好日語的重要工具，而日語又由四種語言組成（1）漢語（2）和語（3）外來語（4）混種語組成 和語，是日本人本土說的話，他們稱為大和民族所以他們說的話簡稱和語，一般在日常對話里使用，并且一般用一個漢字加一個以上平假名書寫，或者直接全部用假名。

漢語，是從中國話和朝鮮語里面?zhèn)鱽淼?，中國話居多，一般用于正式場合和書籍類，并且一般用兩個漢字以上組成，一般你看中文的詞組相信我百分之90他是漢語！，但是又例外，就是漢字太復(fù)雜的情況，他們?yōu)榱耸∈戮陀眉倜麑?，比如大家學(xué)初級的時候都會錯的きれい、老師會告訴你他是形2！要加な，至于為啥子，不給你說，你可以仔細觀察下，大多數(shù)情況形2都是漢語，形1都是和語。說明一個問題，きれい就是漢語，只是字太復(fù)雜，日本人懶得寫，你查他的漢字就看到了綺麗（きれい）漢語在古代日本只能由公卿和武士階級使用，作用本質(zhì)就是裝逼…..因為當時的中華文化比日本文化高級，使用高級語言能體現(xiàn)自

外來語，是從西方英語為主和葡萄牙語，西班牙語，法語等經(jīng)過音變用片假名書寫的，現(xiàn)在日語的雜志寫用的很普遍，并且很多時候用外來語區(qū)分同等事物，比如旅館和ホテル，用漢字表示的就是榻榻米的旅館，用假名表示的就是用床睡覺的旅館。

混種語說白了就是上述3種語言進行排列組合，比如バーゲン會場之類的漢語因為我們是中國人，所以你幾乎不用學(xué)，就已經(jīng)掌握了整個日語的1/4以上的單詞，所以中國人學(xué)日語比日本人還有優(yōu)勢，因為很多日本人都寫不出來幾個漢字，當然正因如此，他們現(xiàn)在漸漸喜歡上了用片假名寫的外來語，原因很簡單，漢字太復(fù)雜懶得學(xué)。但是，我們具備了這個優(yōu)勢，因此要從戰(zhàn)略上藐視日語，外來語是洋人的語言，根據(jù)其他語言吸收的詞匯或句子，這些詞語在英語里基本上有跡可循。

混種語是由和語、漢語、外來語的混合型，我總結(jié)出來的，基本都是商家深造出來的，目的是為了吸引買家眼球，就像我們這邊的阿迪達斯、勞斯萊斯之類的，本質(zhì)上都是裝逼。所以混種語學(xué)習的意義不大，刻意地去學(xué)它反而會南轅北轍。而外來語不一樣，由于日語本身原因，新近事物的名稱用和語表達的確有難度，所以外來語的學(xué)習有在一定程度必要?？偠灾?，和語最重要，它涵蓋了日本人最地道的【邏輯】，而漢語和外來語可以學(xué)習一部分，大概把標日初級里出現(xiàn)的詞匯學(xué)習到手即可，至于混種語，你懂的。很多同學(xué)糾結(jié)一個漢字多種讀音的問題，我想告訴你，如果你仔細觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下，一個詞組里面只有一個漢字的時候往往這個詞是和語，那么你需要考慮這個漢字常用的和語讀法，而如果兩個漢字以上的時候，那么這個詞往往是漢語，那么你只需要漢語的音變規(guī)律就可以推論這個詞的讀法。

我常這樣來練習，隨便拿一個單詞舉例美術(shù)館（びじゅつかん）這個詞我們可以清晰的看到這個是個漢語，那么美根據(jù)漢語的音變就美成了び而術(shù)就是じゅつ，館就是かん，那么我們用美來組詞，比如美人，びじん、那么美是不是就是び 而人我們第一課都學(xué)過じん然后術(shù)、技術(shù)（ぎじゅつ），然后館、図書館（としょかん）一次類推，你無限用這些漢字來推，你會發(fā)現(xiàn)，即使?jié)h字不一樣，但是在中文里讀法一樣的話，你也會發(fā)現(xiàn)讀音也是一樣的，這樣，你的日語，漢語這一部分就很快可以攻克下來，即使很多你日后遇到的不認識的單詞，你也可以舉一反三，比如當你了教育（きょういく）和食堂（しょくどう）后，你自然能夠知道教堂（きょうどう），這些都是需要日積月累的，但是方法就是這么簡單，所以你要堅定信心，能夠?qū)W好日語，而外來語就更簡單了，我覺得只要英語好，你外來語就好，因為英語變成外來語都是遵守一個規(guī)則，就是英語字母對應(yīng)羅馬字然后變成片假名，比如ルール這個詞，從rule這個單詞變來的，是不是覺得很奇怪，但是你看一下ル的羅馬字，你就知道了，ル的羅馬字正是ru，而le你會發(fā)現(xiàn)整個五十音圖里的羅馬字都沒有，于是根據(jù)讀音，你會發(fā)現(xiàn)所有的le都是用ル來表示的，比如スゲジュール、你想一下英語怎么拼的schedule、最后的le 是不會用ル來表示的，所以，整個外來語就是這么個規(guī)則，單詞拼寫變成這么簡單。

最后是和語，這個是日本人從古說到現(xiàn)在的，我沒什么辦法，只有你多看多記多聽了，不過，不要理那些人說一個漢字好多讀音，多又怎么樣，我想起我以前一個同學(xué)說的一句話，考1級的無論考起沒考起的都說難，原因很簡單，考起的說難顯得自己水平高，沒考起的說難給自己找理由，真正一個漢字幾十種讀法，常用的就那么幾個，大部分還是只有一到兩種讀法，所以如果你要學(xué)日語包括任何一種語法，輕你不要退縮，沒你想象中那么難，給你說難的人不是前一種人就是后一種人，他們說難都是帶有很大的主觀因素，不要理他們！單詞基本就說道這里，不過順便提示一下，1,2類動詞基本都是和語，3類基本都是漢語，也就是，很多時候3類詞是可以代替，1，2 類詞，是因為，正式場合要用漢語，比如吃飯，有，食う 食べる 食事する 其中，第三個明顯是3類詞，只有比較正式的時間才用這個，你可以把他理解為用膳！而前面的就是一般的吃，沒什么差別，幾乎每一個詞都可以找到3類此來替換，當然不是絕對的，很多3類詞也成了一些常用詞比如復(fù)習する之類的，而且3類詞去了ます直接很多可以當名詞用，而副詞我相信學(xué)到后面的人都會覺得他是最難掌握的，所以，老老實實在每一課只有幾個副詞的情況下，逐步攻克他們，記住他們的意思，對你會有幫助的，至于名詞和形容詞，你自己看到辦，熟能生巧咯。

待續(xù)未完，請看《大神的日語學(xué)習方法下篇》。

第三篇：英語學(xué)習方法

其實如何學(xué)好英語，提高英語水平，是很多人困惑的問題。如果能夠找到一套方法幫助激發(fā)你的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率的話，就能夠很好地提升英語水平。首先，是詞匯。課堂上，專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，對于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下要反復(fù)模仿，直到讀準、讀熟為止。說到記憶單詞，其實方法很多。我們可以按讀音記憶單詞，分音節(jié)記憶，聯(lián)想記憶，總之要努力尋找到適合自己的一種方法。

其次，就是語法。有些題目我們總會一錯再錯。出現(xiàn)這樣的情況，我們就應(yīng)該把它們記錄到“錯題庫”中去。以后再碰到類似題目就基本上可以杜絕錯誤的發(fā)生。對于較難的時態(tài)，我們可以把難點一一歸納，然后記住其結(jié)構(gòu)，在造句的時候反復(fù)運用，就不容易出錯了。

再者，就是閱讀。閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進行閱讀訓(xùn)練。它是檢查你英語學(xué)習水平的高低的重要標志。你是不是在閱讀上花了不少的力氣呢？要想提高閱讀水平，除了學(xué)習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習慣。剛開始時，由于詞匯量的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著詞匯量的擴大，你的胃口也會越來越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊了眼界，還學(xué)到了不少知識。一段時間下來，你的詞匯量會豐富不少，理解能力也會有所進步。

對于課外的時間，其實大家有空可以看看英語的原音電影，試著聽，可以的話把中文字幕遮起來，多聽幾遍就能理解。我覺得這也是提高英語的一種途徑呢。通過這幾種方法，我想大家也能把英語學(xué)好。

第四篇：英語學(xué)習方法

首先，我們要明白學(xué)習英語絕不是看一部動畫片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費一點力氣就能學(xué)好英語，那是絕對辦不到的。因此，我們學(xué)習英語時，一定要有信心，要有耐心，循序漸進地堅持學(xué)習下去，這樣才會有收獲。

第二，要想學(xué)好英語，就得先從聽、說入手。課上認真聽老師講，聽同學(xué)們說，自己積極舉手發(fā)言，大膽地去講英語。

課下多聽錄音帶，反復(fù)練習，盡量模仿正確的語音語調(diào)。每天堅持讀半個小時的英語。人們常說的“拳不離手，曲不離口”，就是這個道理。

第三，要想學(xué)好英語，就得有股子韌勁兒。學(xué)過的生詞和句子一定要記住，真正掌握它，千萬別把希望只放在考前的突擊記憶上。期中、期末考試時，成百上千的單詞怎么能一下子背下來呢？所以，記單詞一定要日積月累，備一個小本兒隨身攜帶就更好。比如今天學(xué)了10個單詞，記住了7個，其余3個怎么也記不住，這時你就可以把它們記到小本子上。小本子隨身帶，有空你就掏出來，看它幾眼，說它幾遍?？吹拇螖?shù)多了，說的次數(shù)多了，再難記的單詞也能記住。當然，記生詞最好連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。通過句子記新單詞，不但擴大了詞匯量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。

第四，要想學(xué)好英語，還要多動腦筋。要采用多種方法、多種形式來巧學(xué)巧記。

對于一些較難理解的知識，我們可以把它的核心部分用一兩句好記、好上口的話概括起來，進行記憶。比如few和little的用法同學(xué)們常常用錯，就可以用以下的話來記憶：“‘字母少的’修飾可數(shù)名詞；‘字母多的’修飾不可數(shù)名詞；有a，就有少數(shù)幾個，就有一點點；沒a，就幾乎一點兒也沒有了?！?/p>

有的則可以用順口溜、警句等來幫助記憶。

常有人問：學(xué)英語有什么訣竅？說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環(huán)境的條件下，實在沒有什么捷徑可走。

概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。憑我這幾年學(xué)習英語的體會，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。記得曾經(jīng)有一段時間，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，于是就故意放松了幾天。誰知等到再從新開始學(xué)習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以后，我就給自己制定了這樣一條座右銘：“拳不離手，曲不離口”，持之以恒。學(xué)好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學(xué)習英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。

學(xué)好英語，一套科學(xué)的學(xué)習方法是必不可少的。由于個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習方法。在這里，我想同大家談?wù)勎以趯W(xué)習英語過程中的一些體會，以供參考。盡管在中學(xué)時我的英語基礎(chǔ)不錯，但剛跨入大學(xué)校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞匯。而作為一個高中畢業(yè)生，我當時的詞匯量真是少得可憐。于是，我決定把迅速擴大詞匯量作為主要突破口。有的同學(xué)喜歡背大部頭的詞匯手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利于靈活運用。我于是就把著眼點放到了閱讀上，詞匯與閱讀齊頭并進，產(chǎn)生了事半功倍的效果。為了迅速擴大詞匯量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個領(lǐng)域的詞匯。

我通常采取“兩遍閱讀法”，即第一遍著重訓(xùn)練閱讀能力，第二遍著重擴大詞匯量并培養(yǎng)語感。起初進行閱讀訓(xùn)練時，我參考了《Active Readers》這本書。首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，并計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習慣。在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓(xùn)練速度，掌握文章大意及基本結(jié)構(gòu)上，并找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞匯量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。背單詞，我從不利用整時間。當學(xué)習別的內(nèi)容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復(fù)。當時我使用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不便于記憶。而在擴大詞匯量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞匯量也就突飛猛進了。只是到了后來準備TOEFL、GRE等考試時，我才開始背詞匯手冊，并使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環(huán)境。

第二遍閱讀的第二個重點在于培養(yǎng)語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲 1

朗讀，甚至背誦下來。這樣做，有利于加強語感；為寫作打基礎(chǔ)。通過這種兩遍閱讀法，所讀內(nèi)容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對不同的訓(xùn)練目的，我還選取了內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點在擴大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。在聽、說、讀、寫四個方面，我從“讀”中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。至于聽、說、寫三個環(huán)節(jié)，我其實并沒有經(jīng)過什么特殊的訓(xùn)練。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強，只要多加練習，這三方面的能力也就自然而然的提高了。

在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機會同外國朋友交談，并著力模仿，都頗有成效。至于寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我并不急于自己動筆寫，而是學(xué)習、模仿一些經(jīng)典篇章?！缎赂拍钣⒄Z》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，并常利用早晨的時間大聲朗讀，或者收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛里看到了地道的英語，久而久之，自己也就學(xué)會說、學(xué)會寫了。有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我并沒有什么專門的應(yīng)試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎(chǔ)上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。我認為，與其到考試前夕，搞題海戰(zhàn)術(shù)，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。在我看來，學(xué)好英語的“訣竅”無非是苦干加巧干。因為我深信：功到自然成。

我是英語專業(yè)的，你現(xiàn)在的情況要解決必須先學(xué)好音標，音標就像當與拼音，學(xué)起來也不難。如果不會音標，查詞典也只能知道單詞的意思，根本無法自學(xué)和補漏。學(xué)好音標對英語發(fā)音有幫助，而且不可能出現(xiàn)不會讀的問題。到書店買一套權(quán)威一點的音標教材，瘋狂英語的和廣東音像出版社的都很好，抽空突擊一下音標。平時學(xué)習要勤查詞典，英語學(xué)得好的都是翻爛了幾本詞典的人，牛津的初中高階都很好，現(xiàn)在主要用初階詞典，詞典上的單詞短語和例句要特別重視，重要的知識點要記筆記。另外，既然聽課有困難就要提前預(yù)習，把課文的新單詞先查出來做上筆記，聽課時才會輕松些。

還有，一個人一生要遇到幾十個老師，怎么可能個個都優(yōu)秀，希望你不要再埋怨無法改變的事實，把自己該做的做好。在記憶具體物時，要仔細觀察，使事物的形象在腦中停留幾秒鐘。使之在腦中產(chǎn)生清晰地表象，便于以后回憶。

在記憶表示具體事物的語詞時，要將該事物的形象浮現(xiàn)在腦子里，如記憶“桌子”一詞時，只記住了兩個字不行，還要將具體的桌子的形象浮現(xiàn)在腦子里，更鮮明一些是將你使用的桌子或者印象深的桌子形象浮現(xiàn)在腦子里，記憶會更牢。

把抽象概念形象化，有許多語詞并不直接地表示事物形象，如真理、和平等抽象名詞，并不代表具體事物，要想與具體形象聯(lián)系起來，就要進行聯(lián)想，如要想記憶“真理”一詞，我們可以想到誰代表真理，毛主席是毛澤東思想這一真理的代表，在我們的心目中印象最深，所以真理與毛主席的形象聯(lián)系起來就好記憶?！昂推健背３Ｅc鴿子聯(lián)系起來，記憶和平一詞與鴿子的形象聯(lián)系起來就容易記憶。方法很多，就看你怎么選擇了。

玩游戲也是一個方法，玩英語拼字游戲（拼英語單詞游戲）邊玩邊學(xué)習也可以提高大量單詞詞匯。

第五篇：英語學(xué)習方法

英語學(xué)習方法

1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。

2、系統(tǒng)的學(xué)語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結(jié)，更要看系統(tǒng)

總結(jié)的書。

3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學(xué)習就需要長期積累才能見成果。