第一篇：天吉泰特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

天吉泰中心校英語(yǔ)特色學(xué)校建設(shè)的自評(píng)報(bào)告

經(jīng)過(guò)我校教師多年的不斷實(shí)踐和艱苦探索，英語(yǔ)教學(xué)已成為我校的特色；另外，我們學(xué)校大部分學(xué)生都特別喜歡英語(yǔ)這一門(mén)學(xué)科，對(duì)其有很濃的興趣。所以我們要挖掘英語(yǔ)教育資源，因地制宜，走普及與提高相結(jié)合的英語(yǔ)特色文化之路，更好地營(yíng)造英語(yǔ)特色建設(shè)的氛圍，提升學(xué)校特色品位。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確。

為了使建設(shè)特色學(xué)校的工作順利開(kāi)展，我校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，英語(yǔ)教師和班主任為成員的特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校將具體任務(wù)、措施落實(shí)到人。從申報(bào)到創(chuàng)建各責(zé)任人檢查評(píng)估各自目標(biāo)完成情況，并將檢查情況上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組定期收集各部門(mén)和教師的反饋信息，并根據(jù)實(shí)施過(guò)程中具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

二、多種形式促進(jìn)特色發(fā)展。

1、環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造濃郁的英語(yǔ)文化氛圍。學(xué)校的雙語(yǔ)標(biāo)牌全部到位但是由于夏天太陽(yáng)暴曬不少已經(jīng)褪色了，我們會(huì)重新補(bǔ)色。學(xué)校還有英語(yǔ)校園專(zhuān)欄來(lái)展示我們英語(yǔ)的特色及學(xué)生的作品。在班級(jí)里我們都有彩噴的英語(yǔ)角，我們利用英語(yǔ)角來(lái)激勵(lì)學(xué)生更好的發(fā)揮自己的英語(yǔ)才能。利用以上的環(huán)境建設(shè)從不同的角度去熏陶學(xué)生。

2、開(kāi)展活動(dòng)，建立英語(yǔ)興趣小組并制定活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方案從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)組還將舉辦校園英語(yǔ)硬筆書(shū)法大賽和校園英語(yǔ)手抄報(bào)大賽，我深信在比賽中孩子們會(huì)收獲頗多的。

3、特色中的特色，學(xué)校成立了英語(yǔ)校園廣播站。由高年級(jí)的四位同學(xué)負(fù)責(zé)。廣播內(nèi)容不僅豐富而且會(huì)使學(xué)生都有所獲。我校的一大亮點(diǎn)就是我們開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)Q幣超市。超市在期中和期末考試結(jié)束后各開(kāi)放兩次，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)老師的大力

宣傳孩子們已經(jīng)迫不及待了。我相信Q幣超市會(huì)收到意想不到的效果。

4、向社會(huì)打開(kāi)特色建設(shè)窗口。我校的英語(yǔ)特色文化建設(shè)，除了學(xué)校自身的努力外，離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)社會(huì)的支持。以英語(yǔ)為載體，抓特色，促素質(zhì)發(fā)展，其最大的優(yōu)勢(shì)在于英語(yǔ)教育的輻射作用。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、班主任發(fā)校信通等一些方法，宣傳和動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)參與英語(yǔ)教學(xué)之中，共鑄特色。

三、辛勤耕耘，碩果累累

我深信有了縣教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和老師、家長(zhǎng)們的大力配合，我校的英語(yǔ)特色建設(shè)一定會(huì)取得驕人的成績(jī)。

天吉泰中心校

2013-10-30

第二篇：特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

趙村第三小學(xué) 2015年10月

特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

我校在縣教育體育局以及中心校正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持、幫助下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教體局特色學(xué)校建設(shè)工作會(huì)議精神，經(jīng)體育教師的刻苦努力，全體教師的密切配合下，作為特色項(xiàng)目--花樣跳繩在我校有條不紊，扎實(shí)有效地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)開(kāi)展工作一個(gè)學(xué)期以來(lái)取得的成績(jī)和不足之處向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)總結(jié)如下：

一、基本情況

我校是一所農(nóng)村半寄宿制小學(xué)，在魯山縣較偏遠(yuǎn)的山區(qū)。學(xué)校占地3800平方米，建筑面積2500平方米。學(xué)?，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生693人，教師26人。近年來(lái)，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地與城鎮(zhèn)學(xué)校一樣，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢(shì)。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生體質(zhì)越來(lái)差，因此，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)刻不容緩。在學(xué)校體育活動(dòng)的組織管理過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到，只有充分利用學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)資源和活動(dòng)形式，開(kāi)展符合自己校情的“特色體育活動(dòng)”，才能收到更好的體育教學(xué)效果。

二、自評(píng)結(jié)果

依照《平頂山市中小學(xué)特色學(xué)校評(píng)估指標(biāo)及評(píng)分細(xì)則》要求，我校成立了以張建昌為組長(zhǎng)的自查評(píng)估小組，對(duì)我校特色學(xué)校創(chuàng)建的各項(xiàng)指標(biāo)逐一自查評(píng)估，結(jié)果為：第一項(xiàng)辦學(xué)思想15分;第二項(xiàng)目標(biāo)規(guī)劃13分;第三項(xiàng)教育科研7分;第四項(xiàng)過(guò)程管理26分，第五項(xiàng)特色成果20分，綜合得分81分。自查認(rèn)定為良好。

三、主要工作

（一）中心校匡主任對(duì)創(chuàng)建特色項(xiàng)目學(xué)校工作高度重視，親自坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，我校迅速成立了以張建昌校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，擬訂整體目標(biāo)和規(guī)劃，制定了特色學(xué)校創(chuàng)建方案。方案指出了創(chuàng)建工作分為三個(gè)階段:第一階段：2014年12月——2015年3月,這個(gè)階段主要目標(biāo)是

1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材，用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用。

2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí)。第二階段：2015年3月——2016年7月，這階段的目標(biāo)是：1．初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動(dòng)作。2．初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩等技術(shù)動(dòng)作。第三階段：2016年9月——2017年7月，這階段的目標(biāo)是：1．三、四、五年級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握5種以上花樣跳繩的技術(shù)動(dòng)作。2.大部分學(xué)生掌握 “花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“ 花樣跳繩舞”等。

3、打造出校園的“跳”文化氛圍。

（二）校本教材的編寫(xiě)

在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，組織全體教師積極參與其中，收集、整理、討論，形成了一本適合我校情況的校本教材----《花樣跳繩》。這本教材分為個(gè)人類(lèi)技術(shù)動(dòng)作、兩人類(lèi)技術(shù)動(dòng)作和集體類(lèi)技術(shù)動(dòng)作三個(gè)模塊，共75個(gè)技術(shù)花樣。整個(gè)教材的編寫(xiě)過(guò)程，也是全體教師合作、分享的過(guò)程，大大提高了我校教師的精神凝聚力，同時(shí)也提升了學(xué)校的管理水平。在平時(shí)的教學(xué)工作中，學(xué)生又自創(chuàng)花樣，五年級(jí)的鄭永萌、趙夢(mèng)雨兩個(gè)同學(xué)自創(chuàng)的花樣已經(jīng)用她們的名字命名編入校本教材，使花樣技術(shù)動(dòng)作增加到77個(gè)。

（三）教師的培訓(xùn)

在我校的26名教師中，體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師就有3名，分別是：李冰輝，2011年河南理工大學(xué)體育系本科畢業(yè)；李冬，2005年平頂山學(xué)院體育系專(zhuān)科畢業(yè)；王延輝，2000年襄城師范體育班畢業(yè)。這3名教師負(fù)責(zé)對(duì)我校其他教師進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作培訓(xùn)，然后其他教師再把動(dòng)作教給學(xué)生，學(xué)生回家再教給父母，這充分體現(xiàn)了我校全民健身的申報(bào)理念。專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍是我校申報(bào)特色學(xué)校的基石，也是花樣跳繩能夠順利實(shí)施的技術(shù)保障。

(四)制度上的保障

一是經(jīng)費(fèi)上的保障，學(xué)校在資金緊張的情況下，仍然擠出一部分經(jīng)費(fèi)給全體學(xué)生每學(xué)期每人配發(fā)一根跳繩，供學(xué)生隨時(shí)練習(xí)；二是時(shí)間上的保障，每天的大課間由班主任指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，其它課間自由練習(xí)，體育課上除正常的體育教學(xué)外，每節(jié)課騰出10分鐘時(shí)間教學(xué)生花樣技巧。

（五）課題的研究

為使特色跳繩工作向縱深方向發(fā)展，學(xué)校成立課了課題研究小組，向科研要質(zhì)量。課題研究小組由分管體育領(lǐng)導(dǎo)牽頭，體育組人員參與，解決教學(xué)、競(jìng)賽、訓(xùn)練工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，力爭(zhēng)在跳繩研究方面取得一定成果,更為我們打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步形成了以花樣跳繩為特色的校園文化氛圍。

四、取得的成果

一是豐富了學(xué)生的校園生活。達(dá)到全校學(xué)生基本人人會(huì)跳繩，并喜歡跳繩。每一位學(xué)生都會(huì)跳前單搖，絕大部分學(xué)生會(huì)后單搖、前編花、前雙飛等等，學(xué)會(huì)了用繩子娛樂(lè)。豐富了課間活動(dòng)，學(xué)生在課間都會(huì)很自覺(jué)地拿著繩子進(jìn)行活動(dòng)，一個(gè)人獨(dú)跳，兩個(gè)人組合，多人跳大繩等成為我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的一部分?；犹K活動(dòng)將會(huì)極大地豐富我校的校園生活，它必將成為我校的一朵奇花，綻放出絢麗耀眼的光芒。

二是錘煉了學(xué)生的行為品質(zhì)。學(xué)生在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。培養(yǎng)了學(xué)生自信、積極進(jìn)取、勇于拼搏、的精神。通過(guò)跳繩活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

三是提升了學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵。

通過(guò)校本教材的編寫(xiě)和教師的跳繩比賽，提升了我校教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和精神凝聚力。通過(guò)學(xué)生的跳繩比賽，提升了學(xué)生的個(gè)人成就感和班級(jí)榮譽(yù)感。目前，我校擁有一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、拼搏、協(xié)作的教師隊(duì)伍和活潑可愛(ài)、自信進(jìn)取的學(xué)生群體。在全體教師的智慧結(jié)晶下，制作出了我校的新校徽，它包括六個(gè)方面的含義。制定了我校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。又聘請(qǐng)我縣著名的音樂(lè)制作人藺景洲為我校譜寫(xiě)了校歌《胸懷祖國(guó) 前程無(wú)限》。這樣大大提升了我校的辦學(xué)內(nèi)涵，展示了我校的辦學(xué)理念。

五、問(wèn)題與不足

我們的特色跳繩活動(dòng)雖然取得了一些成績(jī)，但是還存在一些不足：

1、普及與推廣面還有局限性，沒(méi)有充分的利用學(xué)生的雙重身份帶動(dòng)家庭，更進(jìn)一步的推動(dòng)全民健身活動(dòng)。

2、由于家長(zhǎng)人才觀的問(wèn)題，一些品學(xué)兼優(yōu)、身體素質(zhì)良好的學(xué)生不愿加入到跳繩隊(duì)伍中來(lái)，花更多的時(shí)間鍛煉，唯恐耽誤了學(xué)習(xí)。

3、我們的特色項(xiàng)目建設(shè)工作只是在初期、才剛剛起步，有很多工作要做：每位學(xué)生會(huì)的花樣不多，班集體的花樣不多，精品花樣不多，跳繩與美體，跳繩與安全、跳繩與健康兼顧到了沒(méi)有等等。

雖然我校的跳繩特色項(xiàng)目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。但是我們知道特色項(xiàng)目的建設(shè)，主要抓住“特”字來(lái)發(fā)展，做到思想獨(dú)特、做法奇特、人無(wú)我有、人有我精。打造特色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它體現(xiàn)在辦學(xué)的各個(gè)方面。升華特色、推陳出新是特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)努力的方向?？傊缮霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們只要與時(shí)俱進(jìn)，精心培植，一定會(huì)打造出特色品牌學(xué)校。同時(shí)也衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)和幫助。

第三篇：特色學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告

特色學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告范文

為深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，優(yōu)化學(xué)校管理，提升辦學(xué)品位，近年來(lái)，我校積極探索，轉(zhuǎn)變教育理念，深化課堂教學(xué)改革，逐步形成了一條適合我校的特色發(fā)展之路：以課改求生存、以課改求質(zhì)量，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，尋求農(nóng)村學(xué)校生存之路?，F(xiàn)對(duì)照《XXX特色學(xué)校評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，對(duì)我校的特色學(xué)校創(chuàng)建工作，自評(píng)如下：

一、辦學(xué)思想

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。我校在XXX校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極探索農(nóng)村教育新模式，大膽嘗試走新路子，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革。經(jīng)過(guò)幾年的摸索，在?讓學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展?辦學(xué)理念的指引下，結(jié)合我校實(shí)際選定?以課改求生存、以課改求質(zhì)量，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，尋求農(nóng)村學(xué)校生存之路?作為我校的辦學(xué)特色，牢固樹(shù)立?特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展?的辦學(xué)思想，堅(jiān)持走課改之路，辦特色教學(xué)。

XXX校長(zhǎng)為將特色之路成功走下去，組織教導(dǎo)處制定了《XX初中學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式實(shí)施方案》，將課改確定為學(xué)校的特色項(xiàng)目，明確了目標(biāo)、措施和步驟。在《實(shí)施方案》的引領(lǐng)下，教師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，紛紛利用各種渠道鉆研學(xué)習(xí)，學(xué)校課改氛圍濃厚，逐步打造出一支具有較高專(zhuān)研能力和反思能力的教師隊(duì)伍，形成了具有自我特色的快樂(lè)課堂?四步教學(xué)法?。

二、特色規(guī)劃

我校地處定遠(yuǎn)縣東北角一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，外出務(wù)工人員多，留守兒童多，隨著教育觀念的滯后，學(xué)生厭學(xué)情緒重，流生現(xiàn)象比較嚴(yán)重。為了讓學(xué)生愿意學(xué)，有人管，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子我校結(jié)合校情，積極探索素質(zhì)教育新模式，經(jīng)過(guò)深思熟慮，最后將課堂教學(xué)改革作為突破學(xué)校困難的關(guān)鍵。

新課程理念下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的參與者、實(shí)踐者，更是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)校特色建設(shè)將這一理念引入到學(xué)校的管理中，讓學(xué)校?事事有人做?、?人人有事做?，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生全員參與到學(xué)校的課堂教學(xué)改革中，把課改作為學(xué)校的頭等大事，切切實(shí)實(shí)做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。在特色創(chuàng)建的過(guò)程中，不斷反思總結(jié)，推進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。為了落實(shí)課堂教學(xué)改革，課改領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《XX初中學(xué)習(xí)杜郎口模式實(shí)施方案》，將課改工作列入學(xué)校工作計(jì)劃。根據(jù)《實(shí)施方案》的要求，我校將特色建設(shè)分為三個(gè)階段：

實(shí)驗(yàn)階段：在這一階段中，我們一是認(rèn)真做好老師們思想轉(zhuǎn)變工作，讓全體教師認(rèn)識(shí)到進(jìn)行改革的必要性和緊迫性，讓全體教師能積極投入到課改實(shí)踐當(dāng)中去。二是通過(guò)各種方式讓教師們掌握相關(guān)的理論，理解掌握杜郎口教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，掌握杜郎口各科各種課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中實(shí)踐，使教師們能逐步適應(yīng)這種全新的教學(xué)模式。三是讓學(xué)生初步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)。四是認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)推廣的成功做法，不斷積累實(shí)驗(yàn)推廣的經(jīng)驗(yàn)。

全面實(shí)施階段：在這一階段里，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善制度，各學(xué)科教學(xué)基本上形成適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式，全體教師對(duì)各種課型的模式與具體要求的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入，并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用。

總結(jié)深化階段：經(jīng)歷了這一階段的總結(jié)深化，老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，家長(zhǎng)的滿意率高。形成具有自我特色的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

三、實(shí)施過(guò)程

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)推動(dòng)課改工作的進(jìn)行，加大監(jiān)督及過(guò)程性管理和評(píng)估的力度，為此學(xué)校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員職責(zé)分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校制訂課改檢查制度，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，納入班級(jí)和教師考評(píng)。

2、運(yùn)作過(guò)程

根據(jù)學(xué)校工作的安排和課改工作的目標(biāo)和規(guī)劃，將課堂教學(xué)改革列入日程。2009年，除畢業(yè)班之外，全部采用?杜郎口?教學(xué)模式，學(xué)校利用一切可以利用的方式對(duì)這種模式進(jìn)行宣傳，利用教研組活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)比賽，每個(gè)教研組推薦課改比較好的在全校上教改觀摩課。并邀請(qǐng)定遠(yuǎn)縣教研室專(zhuān)家對(duì)我校進(jìn)行實(shí)地考察、觀摩、調(diào)研、指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的努力，課改初顯成效； 2009年9月，各年級(jí)全部采用杜郎口課堂教學(xué)模式； 2011年，經(jīng)過(guò)近三年的模仿、探索、總結(jié)，形成了具有我校特色的快樂(lè)課堂?四步教學(xué)法?。

?快樂(lè)課堂‘四步教學(xué)法’?不僅提高了課堂教學(xué)效率，同時(shí)也輻射到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生的主動(dòng)參與管理學(xué)校。學(xué)校以學(xué)生會(huì)為中心，下轄學(xué)習(xí)部、治保部、文藝部、生活部、體育部、衛(wèi)生部等部門(mén)，涵蓋了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。在課堂教學(xué)改革的影響下，在?事事有人做，人人有事做?的思想指導(dǎo)下，選拔學(xué)生干部和成員，讓學(xué)生主動(dòng)參與，管理班級(jí)和學(xué)校事務(wù)，整個(gè)過(guò)程中，教師不干涉，只起到監(jiān)督的作用。這一做法得到了師生的一致認(rèn)可和支持。

快樂(lè)課堂?四步教學(xué)法?的實(shí)施，讓死氣沉沉的課堂重新找到了活力，得到了師生的一致?lián)碜o(hù)，學(xué)生紛紛說(shuō)?是快樂(lè)課堂讓我上課再也不睡覺(jué)了?、?快樂(lè)課堂讓我敢于在課堂上大聲發(fā)言了?，?快樂(lè)課堂讓我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性?等。

3、進(jìn)行課改探索，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

為了將課改之路走成功，學(xué)校將課改作為學(xué)校教育教學(xué)科研的重要內(nèi)容，每學(xué)期至少組織三次課改研討會(huì)，教師撰寫(xiě)兩篇課改經(jīng)驗(yàn)反思或總結(jié)，并在2011年申報(bào)了市級(jí)課題《新課程背景下課堂教學(xué)有效性研究》，課題論文多人次獲得市級(jí)二三等獎(jiǎng)。教師撰寫(xiě)的課改論文，在市、縣論文評(píng)選中，先后多人獲得一二三等獎(jiǎng)。

4、學(xué)校文化彰顯特色

良好的校園文化在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，承載著課堂教學(xué)無(wú)法替代的價(jià)值功能。蘇霍姆林斯基曾是：?要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話?。學(xué)校圍繞課改，積極創(chuàng)建學(xué)校校園文化，美化校園墻壁、布置班級(jí)文化、開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的文體活動(dòng)，處處體現(xiàn)?學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?理念，逐步形成了獨(dú)特鮮明的校園文化。

四、建設(shè)成效

通過(guò)近三年的不斷探索和努力，課堂教學(xué)改革已初具規(guī)模，形成了?快樂(lè)課堂四步教學(xué)法?，在?學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展?辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校、教師、學(xué)生都得到了發(fā)展。

1、學(xué)校發(fā)展： ?團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新?的校風(fēng)，讓我校教師在課改上不斷摸索，求實(shí)創(chuàng)新，先后獲得了市縣多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)校工作得到了縣教育局的肯定和表彰，課改工作也先后吸引了XXX學(xué)校和多所兄弟學(xué)校來(lái)我校參觀交流。

2、教師發(fā)展

隨課改工作的深入，形成了?敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)教善導(dǎo)?的教風(fēng)，師資力量增強(qiáng)。學(xué)校課改先鋒秦玲玲、李茂林老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得第一名；秦玲玲被評(píng)為定遠(yuǎn)縣首屆師德標(biāo)兵，高明伍老師被評(píng)為安徽省優(yōu)秀教師，王德坤老師被評(píng)為市模范教師；多位教師教學(xué)作品在市縣中獲獎(jiǎng)。

3、學(xué)生發(fā)展

在?四步教學(xué)法?的課堂影響下，形成了?誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，博學(xué)多思?的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，成績(jī)有大幅度的提高。自2008年以來(lái)，每年中考考取省市重點(diǎn)高中的人學(xué)生都在近50人。有多位學(xué)生在在市縣舉行的各類(lèi)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

XX初中的課堂教學(xué)改革，得到了社會(huì)的肯定和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們也在不斷的思索課改過(guò)程中存在的問(wèn)題，堅(jiān)持將特色之路走下去。

第四篇：中心小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

奏追求完美 發(fā)展個(gè)性

——中心小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

中心小學(xué)，悠久的歷史鑄就了她的根基，深厚的底蘊(yùn)成就了她的特色。1999年9月，中心書(shū)畫(huà)隊(duì)雛形漸露，多年探索和發(fā)展，今已成長(zhǎng)為我校一項(xiàng)立校特色。現(xiàn)對(duì)我校書(shū)畫(huà)特色建設(shè)情況作以下自評(píng)匯報(bào)：

一、正確先進(jìn)的辦學(xué)理念——“四讓一樹(shù)一創(chuàng)”

在李能順校長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意創(chuàng)新的思想引領(lǐng)下，我校始終遵循“讓教師發(fā) 展、讓學(xué)生成長(zhǎng)、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意、樹(shù)文明校風(fēng)、創(chuàng)和諧校園”的辦學(xué)理念。秉著“讓教師發(fā)展，讓學(xué)生成才”的宗旨，近幾年，我校根據(jù)自身的家鄉(xiāng)特色建設(shè)的情況度身打造了“中心五個(gè)一”：寫(xiě)好一手硬筆好字，掌握一種簡(jiǎn)單繪畫(huà)技術(shù)，練好一項(xiàng)興趣運(yùn)動(dòng)，說(shuō)好一口文明用語(yǔ)，學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)會(huì)話。這“五個(gè)一”不僅是對(duì)學(xué)生的要求，更是我校教師對(duì)自己的要求。經(jīng)過(guò)多年不懈的努力和艱苦的學(xué)習(xí)，現(xiàn)我校大部分師生都能寫(xiě)一首好字和畫(huà)一副好畫(huà)，有的甚至能寫(xiě)幾種字體的書(shū)法作品，達(dá)到全校師生樂(lè)于參與，勤于學(xué)習(xí)的好局面。

二、傳承與創(chuàng)新相融合的規(guī)劃——讓書(shū)畫(huà)走向民樂(lè)

中心小學(xué)的書(shū)畫(huà)特色有其深厚的歷史淵源和文化底蘊(yùn)。早在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代于老一代藝術(shù)家羅工柳來(lái)說(shuō)，出于美麗的月山鎮(zhèn)。他在創(chuàng)作革命歷史畫(huà)方面的一大優(yōu)勢(shì)就在于這一批人基本上都參加過(guò)中國(guó)革命的具體實(shí)踐，在思想和情感上對(duì)革命歷史都懷有普遍的認(rèn)同，因此在創(chuàng)作過(guò)程中他們可以?xún)A注自己全部的理想主義激情。羅工柳的《地道戰(zhàn)》正是這樣一種情形下的創(chuàng)作，對(duì)事件的體驗(yàn)與革命的理想壓倒了形式的規(guī)定，而在這個(gè)基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的形式又具有一種歷史感。有著羅工柳先生深厚的底蘊(yùn)和文化的熏陶，推動(dòng)著中心小學(xué)書(shū)畫(huà)特色不斷繁衍壯大。2009年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，旨在提高學(xué)生的自身素質(zhì)，明確提出以“書(shū)畫(huà)特色教育為切入口，傳承民族文化，著眼于學(xué)生終身發(fā)展“為我校特色教育的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)綱領(lǐng)。多年的積淀和成長(zhǎng)，現(xiàn)我校師生書(shū)畫(huà)的學(xué)習(xí)普及率已達(dá)到較高的水平，大部分學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始接觸毛筆，能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的筆劃。一到六年級(jí)的學(xué)生對(duì)書(shū)法的掌握率也較高，每人基本都能寫(xiě)出一種自己的好字。而我校的書(shū)畫(huà)隊(duì)也從最初的幾人，發(fā)

展到現(xiàn)在將近一百人的規(guī)模，還曾多次代表鎮(zhèn)參加比賽，獲得社會(huì)各界的一致好評(píng)。

為了讓我校的書(shū)畫(huà)特色建設(shè)更加穩(wěn)固，成為我校的特色品牌，特制定了以下 目標(biāo)：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

ｌ、讓學(xué)生初步掌握美術(shù)的一般技能技巧，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的濃厚興趣，形成學(xué)校較濃的藝術(shù)氛圍。在美術(shù)園地里取得豐碩的成果，產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。２、通過(guò)對(duì)美術(shù)、寫(xiě)字課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維，尤其要培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、理解美、運(yùn)用美、創(chuàng)造美的能力，提高素質(zhì)教育。３、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)中內(nèi)外優(yōu)秀作品為主的欣賞臨摹，達(dá)到辯別真、善、美的能力。

４、學(xué)習(xí)美術(shù)家們對(duì)藝術(shù)的孜孜不倦的精神和毅力。以他們完善的人格素養(yǎng)塑造下一代的憂良品德，教育學(xué)生做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有藝術(shù)個(gè)性的高素質(zhì)的崇德生。

二、實(shí)施步驟：

ｌ、開(kāi)展形式多樣的系列活動(dòng)。為了弘揚(yáng)和繼承美術(shù)藝術(shù)人成就和高尚人格，為了在開(kāi)開(kāi)美術(shù)之鄉(xiāng)里培育更多的藝術(shù)新苗，為了配合本學(xué)年開(kāi)展的學(xué)校特色興建，學(xué)校在學(xué)生才藝方面加大培養(yǎng)力度，除了在下午大規(guī)模開(kāi)展的美術(shù)興趣班以外，還通過(guò)其他途徑帶動(dòng)學(xué)生在自己的興趣愛(ài)好方面發(fā)展。

２、優(yōu)化美術(shù)資源，進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)研究。

（1）、增添電腦美術(shù)的內(nèi)容，拓展學(xué)生的創(chuàng)新領(lǐng)域。

（2）、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)欣賞教學(xué)的研究。

（3）、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)研究。

（4）、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)作品發(fā)布、交流、評(píng)價(jià)。

３、規(guī)范訓(xùn)練。為了能使學(xué)生們有充分的時(shí)間參與到系列的美術(shù)教育中來(lái)，我校除每周的美術(shù)課外，還利用學(xué)校設(shè)立的畫(huà)室和開(kāi)設(shè)的興趣組活動(dòng)作為訓(xùn)練的主要載體，各班成立美術(shù)興趣小組，在班級(jí)開(kāi)辟美術(shù)專(zhuān)欄，按班級(jí)裱糊美術(shù)繪畫(huà)展覽牌，做到“班班有畫(huà)展，人人有畫(huà)作”。

4、實(shí)行五個(gè)狠抓

（1）狠抓管理落實(shí)，提供組織保障

我校的辦學(xué)思想是把書(shū)畫(huà)特色教育融于整個(gè)教育之中，大膽進(jìn)行綜合改革 實(shí)驗(yàn)，實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)辦書(shū)畫(huà)教育特色學(xué)校。為確保這一辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我校堅(jiān)持“五有、四定、三落實(shí)”和“四抓三全”的原則。“五有”即有計(jì)劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)；“四定”即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定人員；“三落實(shí)”即活動(dòng)保障落實(shí)、管理評(píng)價(jià)落實(shí)、發(fā)展目標(biāo)落實(shí)?！八淖ァ奔矗阂蛔?shū)畫(huà)教師人人有特長(zhǎng)；二抓課堂主渠道教學(xué)；三抓學(xué)生藝術(shù)興趣的培養(yǎng)；四

抓書(shū)畫(huà)教育在各科教學(xué)中的滲透?！叭奔慈珕T參與、全面提高，全面管理，確保書(shū)畫(huà)特色教育可持續(xù)發(fā)展。在今后三年中，我們將制定并完善《書(shū)畫(huà)教育實(shí)施方案》、《書(shū)畫(huà)教育課外活動(dòng)計(jì)劃》、《書(shū)畫(huà)教育評(píng)估檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)》等綱領(lǐng)性文件，保證書(shū)畫(huà)特色教育的繼續(xù)發(fā)展。

（2）狠抓資金投入，提供物質(zhì)保障

眾所周知，書(shū)畫(huà)特色教育是以實(shí)踐活動(dòng)為核心的教育，只有設(shè)備保障到位，發(fā)展才能跟得上。因此，我校將加大對(duì)書(shū)畫(huà)特色教育的經(jīng)費(fèi)投入，想方設(shè)法，多維度籌措資金，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)撥款、自籌資金、社會(huì)贊助等方式，提高各書(shū)畫(huà)教室、活動(dòng)室的設(shè)備，添置書(shū)畫(huà)道具、石膏像等，并加大對(duì)教師進(jìn)修培訓(xùn)的投入。同時(shí)，出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)書(shū)畫(huà)特色教育成效顯著的班級(jí)和教師個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育水平的整體提高。

（3）狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提供質(zhì)量保障

書(shū)畫(huà)特色教育的特殊性，決定了對(duì)師資隊(duì)伍的特殊要求。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是加快書(shū)畫(huà)特色教育的改革和發(fā)展，提高書(shū)畫(huà)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我?，F(xiàn)有專(zhuān)職的書(shū)畫(huà)老師，他們的綜合素質(zhì)較好，一專(zhuān)多能，精通書(shū)法和繪畫(huà)的教學(xué)，也有著一定的經(jīng)驗(yàn)。但是，要達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)民樂(lè)的百分百普及和掌握，必須要加強(qiáng)和注重對(duì)我校其他教師書(shū)畫(huà)素養(yǎng)的培訓(xùn)和提高。因此，我校將制定更完善的培訓(xùn)計(jì)劃，分期、分批、分專(zhuān)題，通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)、書(shū)畫(huà)欣賞、外出學(xué)習(xí)等形式，對(duì)全體教師、班主任進(jìn)行全方位的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)規(guī)范評(píng)估考核機(jī)制，使理論與技能培訓(xùn)相結(jié)合，出勤與表現(xiàn)相結(jié)合，教學(xué)與實(shí)操相結(jié)合，綜合評(píng)價(jià)每一位教師，讓每一位教師的書(shū)畫(huà)素養(yǎng)都能逐步提高，獨(dú)當(dāng)一面。

（4）狠抓課堂教學(xué)，發(fā)揮普及功能

課堂是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的主渠道。藝術(shù)課堂教 學(xué)是打破單獨(dú)學(xué)科知識(shí)體系的界限和制約，具有充滿創(chuàng)造性和自由度的教育。依據(jù)新課標(biāo)、新理念，要求教師能依據(jù)教材并活化超越教材，可以適當(dāng)增刪教材內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，拓展教學(xué)空間，鼓勵(lì)教師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生心聲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，為每一個(gè)學(xué)生都能深入認(rèn)識(shí)藝術(shù)，自主地開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。因此，我校要求在教師進(jìn)行書(shū)畫(huà)課程教授的過(guò)程中，要注意從學(xué)生實(shí)際和情感發(fā)展規(guī)律出發(fā)，在讓學(xué)生掌握畫(huà)畫(huà)或書(shū)法基本知識(shí)上，對(duì)書(shū)法、水粉

畫(huà)等繪畫(huà)進(jìn)行知識(shí)性和技能型的滲透，側(cè)重技能訓(xùn)練，并落實(shí)班級(jí)責(zé)任制，切實(shí)鞏固學(xué)生的書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)。我校還堅(jiān)持普及與培優(yōu)并舉的原則，達(dá)到既人人有特長(zhǎng)，又有一支高水平的藝術(shù)群體的培養(yǎng)目標(biāo)。在非藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，著力尋找各學(xué)科與藝術(shù)教育的契合點(diǎn)和滲透點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段和教學(xué)語(yǔ)言等方面的藝術(shù)教育因素，實(shí)施滲透教育，達(dá)到營(yíng)造藝術(shù)氛圍、培養(yǎng)藝術(shù)情趣、升華藝術(shù)體驗(yàn)的目的。

（5）狠抓藝術(shù)活動(dòng)，體現(xiàn)辦學(xué)特色

豐富多彩的課外、校外藝術(shù)活動(dòng)，是學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展的搖籃，對(duì)滿足師 生精神需要、陶冶情操、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)、塑造良好的形象，具有積極的促進(jìn)作用。為了讓學(xué)生能充分地展現(xiàn)自我，我校為學(xué)生搭建、創(chuàng)設(shè)了多種展示的舞臺(tái)：每年舉辦一到兩次校園繪畫(huà)藝術(shù)節(jié)或書(shū)法文化藝術(shù)節(jié)并開(kāi)展以班級(jí)為單位的小型書(shū)畫(huà)展示會(huì)，開(kāi)展才藝之星評(píng)選活動(dòng)等。我校旨在通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)情趣，打造學(xué)校的書(shū)畫(huà)特色品牌，使強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者不弱，異彩紛呈、各具特色。同時(shí)，我校還利用廣闊的社會(huì)課堂進(jìn)行書(shū)畫(huà)特色教育，把書(shū)畫(huà)特色教育推向社會(huì)大課堂。利用課余與節(jié)假日時(shí)間，組織學(xué)生到街道、社區(qū)進(jìn)行文藝表演，向環(huán)衛(wèi)、交警等部門(mén)進(jìn)行春節(jié)慰問(wèn)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在各種社會(huì)活動(dòng)中積累表演的經(jīng)驗(yàn)，從而使技藝更加純熟。

三、教學(xué)對(duì)象：

ｌ、面向全體——了解美術(shù)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)臨摹，學(xué)會(huì)審美，形成氛圍.２、突出重點(diǎn)——美術(shù)組的學(xué)生在掌握一般要求的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)創(chuàng)作美術(shù)作品，力爭(zhēng)發(fā)展高數(shù)量、高規(guī)格、高質(zhì)量的藝術(shù)品，并以此為起點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。

四、教師配備：

１、學(xué)校專(zhuān)職美術(shù)老師黃朗青任總指揮：要把美術(shù)教學(xué)作為主要任務(wù)之一，通過(guò)“示范、傳授、滲透、展示”等形式，讓師生了解學(xué)法、讓其他教師了解教法，為實(shí)現(xiàn)美術(shù)特色教學(xué)的基本目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。

２、指導(dǎo)教師——全體班主任：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)臨摹、學(xué)會(huì)創(chuàng)作、學(xué)會(huì)審美，培養(yǎng)一大批有名聲的“美術(shù)小星星”。

３、顧問(wèn)——黃朗青老師：從理論指導(dǎo)、思維創(chuàng)新、技能創(chuàng)新上給予幫助，開(kāi)拓學(xué)生的新視野。

五、教學(xué)內(nèi)容：

以畫(huà)畫(huà)為主，以毛筆字為輔。

六、教學(xué)途徑：

ｌ、以書(shū)畫(huà)為主的各科教學(xué)中給予滲透、引導(dǎo)，在美術(shù)課、寫(xiě)字課中，每周至少有兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

２、學(xué)校美術(shù)組每周保證有一節(jié)課進(jìn)行有主題有目的的教學(xué)活動(dòng)。

三、汗水中收獲的成果——暫露頭角

我校書(shū)畫(huà)特色的開(kāi)展與建設(shè)，不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活，傳承了民族優(yōu)秀文化，而且多次實(shí)踐比賽經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力、自信心，鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的精神，集體榮譽(yù)感也得到進(jìn)一步提高。高普及率的書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)，還開(kāi)發(fā)了一部分學(xué)生的藝術(shù)天賦和才華，讓他們能更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，收獲自信和成功。我校書(shū)畫(huà)特色多方面、多渠道、高投入的開(kāi)展與建設(shè)，還使我校書(shū)畫(huà)的普及率和掌握率都達(dá)到了98%，很多學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始接受各種書(shū)畫(huà)的熏陶，創(chuàng)設(shè)了良好的書(shū)畫(huà)的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造了健康向上的校園文化環(huán)境和藝術(shù)育人氛圍，從而進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園。

我校書(shū)畫(huà)特色的開(kāi)展與建設(shè)，使我校書(shū)畫(huà)隊(duì)規(guī)模日益壯大，取得的成績(jī)也讓人贊嘆：學(xué)生每學(xué)年都百分之百能入選市的美術(shù)展覽，特別在05年到07年間有兩位學(xué)生取得了市的僑鄉(xiāng)美術(shù)比賽的二等獎(jiǎng)；在2008到2009學(xué)年學(xué)生在市的“小小家”比賽中分別取得了書(shū)法組和繪畫(huà)組的三等獎(jiǎng)；梁秀芬同學(xué)在開(kāi)平市的23屆書(shū)畫(huà)比賽中取得一等獎(jiǎng);在江門(mén)市的“慶國(guó)60周年”墻報(bào)比賽中，本校學(xué)生代表鎮(zhèn)參賽拿到了三等獎(jiǎng)。特別是在10年中，所有參加的美術(shù)比賽都能拿到前三名以上，其中“小小家”繪畫(huà)書(shū)法比賽中，指導(dǎo)的學(xué)生繪畫(huà)拿到三等獎(jiǎng)，書(shū)法組分別得到二、三等獎(jiǎng)，而在開(kāi)平市第24屆中小學(xué)美術(shù)、書(shū)法作品展中，以一張刻紙和工筆畫(huà)獲得一、二等獎(jiǎng)。所指導(dǎo)的高低年級(jí)組參加開(kāi)平市廉潔修身手抄報(bào)比賽分別獲得一、二等獎(jiǎng)！還代表鎮(zhèn)直接參加了省舉行的法制動(dòng)漫畫(huà)動(dòng)畫(huà)比賽和江門(mén)市的“愛(ài)地球，愛(ài)旅游”藝術(shù)比賽。而在11年中的“小小家”繪畫(huà)比賽中羅嘉琪和余玉珍獎(jiǎng)得一、三等獎(jiǎng)，許謁予和麥家鋒在書(shū)法項(xiàng)目中同獲二等獎(jiǎng)。暫露頭角，喜獲各界的稱(chēng)贊。隨著榮譽(yù)的增多，我校書(shū)畫(huà)隊(duì)的知名度也逐漸提升，其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表慕名而來(lái)，多次來(lái)校觀看書(shū)畫(huà)展出，受到社會(huì)各界的贊揚(yáng)，也為學(xué)校贏得了更高的社會(huì)聲譽(yù)。書(shū)畫(huà)隊(duì)的成長(zhǎng)不僅張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展，而且也為中心小學(xué)的書(shū)畫(huà)特色建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中心小學(xué)創(chuàng)建書(shū)畫(huà)特色學(xué)校工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在全面健康地發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)和老師都能從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度抓好、抓實(shí)書(shū)畫(huà)特色教育工作，將書(shū)畫(huà)特色教育工作擺在重要的位置，并取得了豐碩成果。我們也深知在創(chuàng)建書(shū)

畫(huà)特色學(xué)校的過(guò)程中還存在著不足，但我校會(huì)擺正方向，進(jìn)一步明確今后的努力方向，完善我們的工作。相信通過(guò)我校全體師生共同的努力，中心小學(xué)這塊沃土上的書(shū)畫(huà)特色教育之花一定會(huì)開(kāi)得更加鮮艷奪目！

第五篇：留守學(xué)生特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

關(guān)于創(chuàng)建“留守學(xué)生教育與管理特色學(xué)?！钡淖栽u(píng)報(bào)告

——赤壁市中伙中學(xué)

我校早在2006年就開(kāi)始探索如何切實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的工作，目前這項(xiàng)工作已取得了初步成效，小有特色。省市兩級(jí)的電視和報(bào)刊媒體都曾報(bào)道過(guò)我校以及我校多名教師的典型事跡。隨著時(shí)代的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，各種不良社會(huì)因素對(duì)學(xué)生的干擾越來(lái)越大，學(xué)生對(duì)物質(zhì)和精神的需求也越來(lái)越高，對(duì)如何做好留守生工作提出了更細(xì)、更具體、更高的要求。為此我校做了一些新的探索與嘗試。

一、成立機(jī)構(gòu)，完善制度，實(shí)實(shí)在在做好了留守學(xué)生的教育管理工作。

1、組織機(jī)構(gòu)

我校成立了以李永紅為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以政教處、班主任、代理家長(zhǎng)（教師）為成員的三級(jí)幫扶教育管理體制。負(fù)責(zé)調(diào)查留守學(xué)生基本情況，做好活動(dòng)情況記載，解決留守學(xué)生存在的問(wèn)題，開(kāi)展幫扶活動(dòng)

2、工作方案

工作方案分兩個(gè)層次，即學(xué)校工作方案和教師代理家長(zhǎng)工作方案?！按砑议L(zhǎng)”工作方案必須在學(xué)校工作方案基礎(chǔ)上，根據(jù)自己代理對(duì)象的個(gè)性特征，制訂出更具體更細(xì)致的實(shí)施方案，以求工作不走過(guò)場(chǎng)，落到實(shí)處。

3、基本措施

① 建立完整的留守學(xué)生信息庫(kù)

我校每期開(kāi)學(xué)初對(duì)所有學(xué)生家庭情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查，摸清留守學(xué)生的基本情況。建立了每個(gè)留守學(xué)生的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡，其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話、家長(zhǎng)務(wù)工單位地址、聯(lián)系電話等。學(xué)校安排應(yīng)慧芳同志負(fù)責(zé)管理留守學(xué)生檔案，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。

② 每位教師做好代理家長(zhǎng)的工作

通過(guò)“一幫多”的幫扶活動(dòng)，讓在崗教師充當(dāng)留守學(xué)生代理家長(zhǎng)，要求做到與留守學(xué)生共進(jìn)一次餐，共看一部電影電視節(jié)目，共參與一次社會(huì)活動(dòng)，為留守學(xué)生洗一次衣 1

服或被褥，為留守學(xué)生過(guò)一次節(jié)日或生日等“六個(gè)一”活動(dòng)，讓留守學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。有生活老師楊國(guó)英、石望珍為留守學(xué)生洗衣、縫衣補(bǔ)襪子；有代理家長(zhǎng)顧瑩老師經(jīng)常利用休息時(shí)間為留守學(xué)生余黎武、文梅菲、鄭俊、羅柱林、丁玲、魏靜等等免費(fèi)補(bǔ)習(xí)功課；有代理家長(zhǎng)田華老師、羅麗老師、熊蘭萍老師等將留守學(xué)生邀請(qǐng)到自己家中共進(jìn)親情餐；還有代理家長(zhǎng)蘇松林老師在埋頭為留守學(xué)生修理課桌椅?? ③ 建立健全代理家長(zhǎng)與留守學(xué)生談心制度

做到校長(zhǎng)、班主任、科任老師定期或不定期與留守學(xué)生談心，并做好談話記錄。班主任每期必須做到“三個(gè)一”：每學(xué)期家訪一次，與每個(gè)留守學(xué)生至少談心一次，有一本留守學(xué)生工作登記本。通過(guò)正面引導(dǎo)，使他們理解父母外出打工的艱辛，教育他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守規(guī)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。留守學(xué)生程曉山，父母外出打工，已有５年沒(méi)有回過(guò)家了，他常年和唯一的親人已年邁80歲的奶奶相依為命，然而就是這樣一個(gè)在家里長(zhǎng)期無(wú)人悉心管教的男孩子，在我們學(xué)校里一直由班主任熊蘭萍老師和代理家長(zhǎng)鄧素珍老師無(wú)微不至地關(guān)心照顧著，現(xiàn)在，原來(lái)那個(gè)孤僻、膽怯、厭學(xué)、自私的程曉山早就找不到蹤影了，取而代之的是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心集體、正直、敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)、學(xué)習(xí)刻苦努力，不但能生活自理、事事自律，而且能照顧奶奶的優(yōu)秀青少年，這個(gè)學(xué)期他還當(dāng)選為我校學(xué)生會(huì)副主席。

④ 充分利用班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為留守學(xué)生身心健康創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

我校鼓勵(lì)留守學(xué)生參加課外活動(dòng)，以活動(dòng)小組的形式，指派技能教師定時(shí)指導(dǎo)，讓他們借閱課外書(shū)、看電視、看報(bào)、學(xué)下圍棋、學(xué)打球、學(xué)文明上網(wǎng)、學(xué)電子制作、學(xué)繪畫(huà)等等。既讓他們化解了許多思家想親人的苦楚，又讓他們提高了自身素質(zhì)，陶冶了高雅情操。留守學(xué)生馮武曾是“超級(jí)網(wǎng)民”，在校期間時(shí)常逃出校門(mén)到網(wǎng)吧包夜。馮武的代理家長(zhǎng)但樹(shù)元老師每周找他談心，做電話家訪、去網(wǎng)吧追堵，還用盡心思安排優(yōu)秀學(xué)生幫扶、監(jiān)督他。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，這一切心血終于感動(dòng)了馮武，他現(xiàn)在終于能自覺(jué)管住自己不再上網(wǎng)，而是成了一個(gè)十足的“圍棋迷”。

⑤ 加強(qiáng)對(duì)貧困留守學(xué)生的資助工作

學(xué)校訂制度，要求各班對(duì)留守學(xué)生給予全方位的照顧，比如一定要將貧困留守學(xué)生按政策納入“兩免一補(bǔ)”，號(hào)召教職工每周向貧困留守學(xué)生捐款捐物，在食堂為貧困留守學(xué)生開(kāi)設(shè)特別窗口等等。我校教職工也一直在主動(dòng)做著這方面的工作。如老黨員黃建

民，捐助貧困留守學(xué)生已長(zhǎng)達(dá)數(shù)年，這個(gè)學(xué)期每個(gè)月都在默默無(wú)聞地捐助留守學(xué)生魏珊50元生活費(fèi)。又如身為班主任的代理家長(zhǎng)但育紅老師，不但堅(jiān)持關(guān)心照顧本班的留守學(xué)生王鋒，還為其他班級(jí)分憂，把并不是親戚的七（3）班留守學(xué)生但雄接到家中居住，以便更好地關(guān)心教育他。

二、與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，再具匠心適應(yīng)新需求做細(xì)留守學(xué)生工作。

1、成立留守學(xué)生服務(wù)站，配備專(zhuān)職生活老師

關(guān)愛(ài)留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)肖回祖校長(zhǎng)通過(guò)調(diào)查分析，本著以生為本、服務(wù)學(xué)生的原則，大膽嘗試，從有限的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出資金來(lái)成立了留守生服務(wù)站。站內(nèi)配置了洗衣機(jī)、針線包、醫(yī)藥箱、學(xué)生銀行、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻工具等設(shè)備。還抽調(diào)了楊國(guó)英和石望珍兩名教師任專(zhuān)職生活老師，負(fù)責(zé)管理洗衣機(jī)、針線包、醫(yī)藥箱等設(shè)備；抽調(diào)了王嵩松、祝伊兩名教師負(fù)責(zé)管理學(xué)生銀行和電子通信工具，他們隨時(shí)準(zhǔn)備著為留守生提供服務(wù)。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，服務(wù)站自成立以來(lái)，使用洗衣機(jī)約1500多人次，使用針線包約300多人次，使用醫(yī)藥箱約200多人次，在學(xué)生銀行存貸款的約有160多人次，使用電話和網(wǎng)絡(luò)工具和遠(yuǎn)方親人交流溝通的約1200多人次。由于全部是免費(fèi)服務(wù)，留守生服務(wù)站確實(shí)是為全體學(xué)生都帶來(lái)了極大的便利，讓學(xué)生在舒心滿意中學(xué)會(huì)了一些生活必備的技能，體會(huì)到了勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的好處，感受到了學(xué)校大家庭的暖暖真情。

２、貼近學(xué)生，聯(lián)系實(shí)際，委派專(zhuān)人做好留守學(xué)生的“知心姐姐”。我校一直設(shè)有學(xué)生心理輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)室和“知心姐姐”信箱。近幾年來(lái)，我校專(zhuān)職學(xué)生心理輔導(dǎo)員、同時(shí)又是關(guān)愛(ài)留守學(xué)生小組成員的心理教師舉辦了12場(chǎng)心理輔導(dǎo)講座，主題是“讓友誼之花常開(kāi)”。目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)與不同性格類(lèi)型的人交往，每一場(chǎng)都收到了良好的效果，使我校那些性格偏激，易暴易怒的留守學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變。聽(tīng)過(guò)講座的留守學(xué)生丁玲深有感觸地說(shuō)：“寬容是涵養(yǎng)、是理解、是關(guān)懷、體諒；寬容是給予、是奉獻(xiàn)，是新月一彎，是彩霞一片”。心理老師還特意針對(duì)學(xué)生早熟早戀的現(xiàn)象為部分女生做了一次心理輔導(dǎo)，現(xiàn)在她已經(jīng)成為眾多學(xué)生的名副其實(shí)的“知心姐姐”，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生找她咨詢(xún)或是書(shū)信交流內(nèi)心的困惑。

事實(shí)證明，我校關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的工作取得了一定的成效，大多數(shù)留守生身上的不良習(xí)氣正在慢慢褪去，變得越來(lái)越知書(shū)達(dá)禮，他們?cè)痉忾]、冷漠的心靈正在漸漸開(kāi)放、溫暖起來(lái)，他們已經(jīng)或多或少的懂得怎么去愛(ài)別人和怎么接愛(ài)別人的愛(ài)，已經(jīng)懂得人間

自有真情在。這正是我們?nèi)＝逃ぷ髡叩某踔?。雖然他們的人生旅程還很遙遠(yuǎn)，依然有很大的變數(shù)；雖然我們的教育任務(wù)還很繁瑣，依然有很多的困難，但是我們堅(jiān)信，只要有滿腔真情在，所有的留守學(xué)生照樣能成為明日的驕陽(yáng)，哪怕他們的父母不在身邊，我們也要用父母般的師情讓他們感到暖融融的親情！

2010年9月30日