第一篇：體育特色學(xué)校自評(píng)

小學(xué)申報(bào)體育特色學(xué)校自評(píng)

小學(xué)，位于龍灣中心區(qū)，學(xué)校現(xiàn)有29名教職工、12個(gè)教學(xué)班、492名學(xué)生。學(xué)校注重學(xué)生體質(zhì)健康成長(zhǎng)。2012年以來(lái)，我校以籃球?yàn)樘厣?xiàng)目，把籃球納入體育教學(xué)和課外活動(dòng)當(dāng)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和全校師生的努力下，我校各項(xiàng)體育活動(dòng)得以順利開展，學(xué)生的體質(zhì)逐年提高，在教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的同時(shí)，學(xué)校體育事業(yè)也得以發(fā)展，學(xué)?；@球隊(duì)、跳繩隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)先后參加不同級(jí)別的比賽，取得不錯(cuò)的成績(jī)。

現(xiàn)我校申報(bào)體育特色（籃球）學(xué)校。并對(duì)照文件對(duì)我校開展特色學(xué)校創(chuàng)建工作自評(píng)分（77分）。具體如下：

一、基本條件（17分）

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視(7分）

1、我校一直來(lái)十分重視學(xué)生體育工作，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，體育教師、全體班主任為成員的校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；體育工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，高度重視學(xué)校體育和體育后備人才培養(yǎng)工作，堅(jiān)持面向全體學(xué)生；定期專題研究學(xué)校體育工作的發(fā)展；學(xué)校體育工作的問(wèn)題能得到及時(shí)解決。（2分）。

2、學(xué)校制訂有《2014---2016田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》，將籃球確定為學(xué)校的主要特色項(xiàng)目，明確創(chuàng)建的目標(biāo)、措施和步驟，確保創(chuàng)建工作有序、高效推進(jìn)。同時(shí)，將規(guī)劃確定的工作任務(wù)分解、落實(shí)到學(xué)校年度工作計(jì)劃，并由校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和實(shí)施。經(jīng)過(guò)近幾年的努力，學(xué)校初步形成了以籃球?yàn)橹饕獌?nèi)容的辦學(xué)特色，并在龍灣區(qū)內(nèi)小有名氣。（1分）

3、把體育特色項(xiàng)目的創(chuàng)建納入教育管理和議事日程；建立了科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和辦法。實(shí)施績(jī)效考核，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校每一學(xué)年都對(duì)校體育運(yùn)動(dòng)工作業(yè)績(jī)分計(jì)劃、目標(biāo)、過(guò)程、成績(jī)等項(xiàng)目進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果納入年終考核。（1分）

4、我校因各類條件限制：器材、場(chǎng)地、師資、輸送體育人才等情況，沒有特招體育特長(zhǎng)生的政策。

5、學(xué)校想方設(shè)法確保了生均公用體育經(jīng)費(fèi)高于同級(jí)同類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)體育特色項(xiàng)目——籃球，核撥體育特色項(xiàng)目建設(shè)必要設(shè)施設(shè)備的經(jīng)費(fèi)，學(xué)校把體育訓(xùn)練納入學(xué)校正常課時(shí)津貼之中，競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和教師的補(bǔ)貼，做到專款專用，對(duì)于競(jìng)賽成績(jī)獎(jiǎng)納入學(xué)校成果獎(jiǎng)。同時(shí)學(xué)校每年都有撥付體育老師的服裝費(fèi)用和運(yùn)動(dòng)員營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)貼。（3 分）

（二）訓(xùn)練場(chǎng)地、器材設(shè)施（5 分）

1、我校現(xiàn)有60米塑膠跑道一條、1塊標(biāo)準(zhǔn)室外籃球場(chǎng)，一塊簡(jiǎn)易足球場(chǎng)，作為體育特色項(xiàng)目（籃球）的必要設(shè)施設(shè)備，學(xué)校積極籌備資金，將于2014年下半年投資新建兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)室外塑膠籃球場(chǎng)。（2分）

2、學(xué)校每年劃撥專項(xiàng)資金用于體育器材購(gòu)置，重點(diǎn)傾向籃球器材的購(gòu)置，具備了開展特色項(xiàng)目課余訓(xùn)練的器材。并進(jìn)一步完善了體育器材的管理制度。以延長(zhǎng)體育器材的使用壽命（3分）

（三）師資配備(5分）

1、我?，F(xiàn)有專職籃球體育教師兩人，全部具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)并具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能滿足籃球項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練的需要。（2分）

2、學(xué)校有培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃。不定期組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如龍灣區(qū)體育教師16學(xué)時(shí)，90學(xué)時(shí)培訓(xùn)、每周參加區(qū)教師發(fā)展中心組織的體育教研活動(dòng)、體育理論學(xué)習(xí)等，并給予經(jīng)費(fèi)保證。（3分）

二、體育活動(dòng)與競(jìng)賽（39分）

（一）普及性體育活動(dòng)（20分）

1、我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》施行辦法，每學(xué)期初即由體育組制定學(xué)?！扼w質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃，要求各達(dá)標(biāo)班級(jí)認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試工作，歷年來(lái)我校適齡兒童體質(zhì)健康測(cè)試合格率占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的90％以上。（6分）

2、學(xué)校能保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；做到體育課與課間操、課外活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合。校方每天下午15：:25-15:55實(shí)施大課間活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容主要有籃球、乒乓球、跳繩，成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)，使學(xué)生初步掌握本校普及的籃球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技能。（6分）

3、我校根據(jù)自身實(shí)際情況制訂了體育特色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃，以籃球作為特色項(xiàng)目，把籃球納入體育教學(xué)和課外活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生參與體育特色項(xiàng)目活動(dòng)人數(shù)占學(xué)?？?cè)藬?shù)的50%以上。并定期舉辦校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展經(jīng)常性的單項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)，每年舉行年級(jí)籃球賽、跳繩等單項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)。（8分）

（二）訓(xùn)練競(jìng)賽（19 分）

1、我校在高段各班設(shè)有籃球隊(duì)，并設(shè)有?；@球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、跳繩隊(duì)、排球隊(duì)等運(yùn)，從2012年開始每年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)并形成制度，并將籃球列為運(yùn)動(dòng)會(huì)的重點(diǎn)比賽項(xiàng)目。（4分）

2、我?；@球隊(duì)、田徑隊(duì)訓(xùn)練做到經(jīng)常化、制度化。做到課時(shí)、階段、年度的訓(xùn)練計(jì)劃齊全、規(guī)范、落實(shí)。校運(yùn)動(dòng)隊(duì)平均日均訓(xùn)練時(shí)間達(dá)到1.5小時(shí)。（5分）

3、?；@球隊(duì)管理規(guī)范。建立了學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的檔案庫(kù)，內(nèi)容包括入學(xué)成績(jī)、家庭狀況、體育特長(zhǎng)、身體特征、生理機(jī)能、訓(xùn)練情況、運(yùn)動(dòng)成績(jī)等各個(gè)項(xiàng)目。（5分）

4、我?；@球隊(duì)每年至少1次以上參加區(qū)教育局、體育局聯(lián)合舉辦的比賽活動(dòng)，近年來(lái)，?；@球隊(duì)先后多次參加市、縣各級(jí)各類籃球賽，成績(jī)喜人，做到賽后有比賽總結(jié)報(bào)告。（5分）

三、工作成效（21 分）

（一）運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)（8 分）

我?；@球隊(duì)每年參加區(qū)里球比賽，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。我?；@球隊(duì)參加首屆溫州市陽(yáng)光體育嘉年華活動(dòng) “定點(diǎn)投籃”第二名；2012年龍灣區(qū)中小學(xué)生籃球比賽，小學(xué)男子組第一名，女子組第一名；2013年龍灣區(qū)中小學(xué)生籃球比賽，小學(xué)男子組第一名，女子組第五名。

（二）培養(yǎng)和輸送

我校積極開展培訓(xùn)工作，每年正常訓(xùn)練，并積極向上級(jí)輸送人材，為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。我區(qū)二十五中的?；@球隊(duì)和排球隊(duì)隊(duì)員中很多主力隊(duì)員是從我校走出去的畢業(yè)生。

（三）學(xué)生體質(zhì)（7分）

由體育組牽頭，以一到六年級(jí)班主任為組織者，以任課體育教師為指導(dǎo)，積極發(fā)動(dòng)全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。歷年來(lái)我校適齡兒童體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)90％以上，學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年提高。

（四）課程建設(shè)（5分）

近年來(lái)，學(xué)校積極推進(jìn)新課程改革，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)體育健身活動(dòng)蓬勃開展。在體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，加強(qiáng)以校本教研為主體的教科研活動(dòng)，使教師業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。近幾年來(lái)，體育教師教學(xué)科研成果明顯，在各級(jí)學(xué)科業(yè)務(wù)競(jìng)賽、論文獲獎(jiǎng)

我校老師獲2010年溫州市教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)1500米第七名、2012、2013年度龍灣區(qū)體育教師基本功比賽第三名；2012、2013年度學(xué)科素養(yǎng)第三名，2012、2013年度團(tuán)體賽課第三名；2011年度體育案例市三等獎(jiǎng)；2012年度龍灣區(qū)體育先進(jìn)個(gè)人。老師獲2013年度團(tuán)體賽課三等獎(jiǎng)。

（五）示范作用（1分）

近年來(lái)，我校體育工作在一定區(qū)域內(nèi)起示范作用，學(xué)校在區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球、足球、排球、乒乓球、跳繩幾個(gè)項(xiàng)目中，獲市級(jí)團(tuán)體前三名1次，區(qū)級(jí)團(tuán)體前六20次，其中團(tuán)體一等獎(jiǎng)9次。2014年被上級(jí)部門評(píng)為龍灣區(qū)體育工作“先進(jìn)集體”，并掛牌2014-2017年度龍灣區(qū)業(yè)余訓(xùn)練基地。

我們認(rèn)為，近年來(lái)，學(xué)校在體育特色工作方面，雖然做了很多工作，取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)部門的要求可能還有一些差距。我們將借申報(bào)這一契機(jī)，加倍努力，進(jìn)一步搞好學(xué)校的特色體育工作，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：特色學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告

特色學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告范文

為深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，優(yōu)化學(xué)校管理，提升辦學(xué)品位，近年來(lái)，我校積極探索，轉(zhuǎn)變教育理念，深化課堂教學(xué)改革，逐步形成了一條適合我校的特色發(fā)展之路：以課改求生存、以課改求質(zhì)量，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，尋求農(nóng)村學(xué)校生存之路。現(xiàn)對(duì)照《XXX特色學(xué)校評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，對(duì)我校的特色學(xué)校創(chuàng)建工作，自評(píng)如下：

一、辦學(xué)思想

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。我校在XXX校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極探索農(nóng)村教育新模式，大膽嘗試走新路子，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革。經(jīng)過(guò)幾年的摸索，在?讓學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展?辦學(xué)理念的指引下，結(jié)合我校實(shí)際選定?以課改求生存、以課改求質(zhì)量，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，尋求農(nóng)村學(xué)校生存之路?作為我校的辦學(xué)特色，牢固樹立?特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展?的辦學(xué)思想，堅(jiān)持走課改之路，辦特色教學(xué)。

XXX校長(zhǎng)為將特色之路成功走下去，組織教導(dǎo)處制定了《XX初中學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式實(shí)施方案》，將課改確定為學(xué)校的特色項(xiàng)目，明確了目標(biāo)、措施和步驟。在《實(shí)施方案》的引領(lǐng)下，教師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，紛紛利用各種渠道鉆研學(xué)習(xí)，學(xué)校課改氛圍濃厚，逐步打造出一支具有較高專研能力和反思能力的教師隊(duì)伍，形成了具有自我特色的快樂(lè)課堂?四步教學(xué)法?。

二、特色規(guī)劃

我校地處定遠(yuǎn)縣東北角一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，外出務(wù)工人員多，留守兒童多，隨著教育觀念的滯后，學(xué)生厭學(xué)情緒重，流生現(xiàn)象比較嚴(yán)重。為了讓學(xué)生愿意學(xué)，有人管，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子我校結(jié)合校情，積極探索素質(zhì)教育新模式，經(jīng)過(guò)深思熟慮，最后將課堂教學(xué)改革作為突破學(xué)校困難的關(guān)鍵。

新課程理念下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的參與者、實(shí)踐者，更是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)校特色建設(shè)將這一理念引入到學(xué)校的管理中，讓學(xué)校?事事有人做?、?人人有事做?，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生全員參與到學(xué)校的課堂教學(xué)改革中，把課改作為學(xué)校的頭等大事，切切實(shí)實(shí)做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。在特色創(chuàng)建的過(guò)程中，不斷反思總結(jié)，推進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。為了落實(shí)課堂教學(xué)改革，課改領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《XX初中學(xué)習(xí)杜郎口模式實(shí)施方案》，將課改工作列入學(xué)校工作計(jì)劃。根據(jù)《實(shí)施方案》的要求，我校將特色建設(shè)分為三個(gè)階段：

實(shí)驗(yàn)階段：在這一階段中，我們一是認(rèn)真做好老師們思想轉(zhuǎn)變工作，讓全體教師認(rèn)識(shí)到進(jìn)行改革的必要性和緊迫性，讓全體教師能積極投入到課改實(shí)踐當(dāng)中去。二是通過(guò)各種方式讓教師們掌握相關(guān)的理論，理解掌握杜郎口教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，掌握杜郎口各科各種課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中實(shí)踐，使教師們能逐步適應(yīng)這種全新的教學(xué)模式。三是讓學(xué)生初步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)。四是認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)推廣的成功做法，不斷積累實(shí)驗(yàn)推廣的經(jīng)驗(yàn)。

全面實(shí)施階段：在這一階段里，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善制度，各學(xué)科教學(xué)基本上形成適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式，全體教師對(duì)各種課型的模式與具體要求的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入，并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用。

總結(jié)深化階段：經(jīng)歷了這一階段的總結(jié)深化，老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，家長(zhǎng)的滿意率高。形成具有自我特色的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

三、實(shí)施過(guò)程

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)推動(dòng)課改工作的進(jìn)行，加大監(jiān)督及過(guò)程性管理和評(píng)估的力度，為此學(xué)校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員職責(zé)分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校制訂課改檢查制度，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，納入班級(jí)和教師考評(píng)。

2、運(yùn)作過(guò)程

根據(jù)學(xué)校工作的安排和課改工作的目標(biāo)和規(guī)劃，將課堂教學(xué)改革列入日程。2009年，除畢業(yè)班之外，全部采用?杜郎口?教學(xué)模式，學(xué)校利用一切可以利用的方式對(duì)這種模式進(jìn)行宣傳，利用教研組活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)比賽，每個(gè)教研組推薦課改比較好的在全校上教改觀摩課。并邀請(qǐng)定遠(yuǎn)縣教研室專家對(duì)我校進(jìn)行實(shí)地考察、觀摩、調(diào)研、指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的努力，課改初顯成效； 2009年9月，各年級(jí)全部采用杜郎口課堂教學(xué)模式； 2011年，經(jīng)過(guò)近三年的模仿、探索、總結(jié)，形成了具有我校特色的快樂(lè)課堂?四步教學(xué)法?。

?快樂(lè)課堂‘四步教學(xué)法’?不僅提高了課堂教學(xué)效率，同時(shí)也輻射到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生的主動(dòng)參與管理學(xué)校。學(xué)校以學(xué)生會(huì)為中心，下轄學(xué)習(xí)部、治保部、文藝部、生活部、體育部、衛(wèi)生部等部門，涵蓋了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。在課堂教學(xué)改革的影響下，在?事事有人做，人人有事做?的思想指導(dǎo)下，選拔學(xué)生干部和成員，讓學(xué)生主動(dòng)參與，管理班級(jí)和學(xué)校事務(wù)，整個(gè)過(guò)程中，教師不干涉，只起到監(jiān)督的作用。這一做法得到了師生的一致認(rèn)可和支持。

快樂(lè)課堂?四步教學(xué)法?的實(shí)施，讓死氣沉沉的課堂重新找到了活力，得到了師生的一致?lián)碜o(hù)，學(xué)生紛紛說(shuō)?是快樂(lè)課堂讓我上課再也不睡覺了?、?快樂(lè)課堂讓我敢于在課堂上大聲發(fā)言了?，?快樂(lè)課堂讓我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性?等。

3、進(jìn)行課改探索，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

為了將課改之路走成功，學(xué)校將課改作為學(xué)校教育教學(xué)科研的重要內(nèi)容，每學(xué)期至少組織三次課改研討會(huì)，教師撰寫兩篇課改經(jīng)驗(yàn)反思或總結(jié)，并在2011年申報(bào)了市級(jí)課題《新課程背景下課堂教學(xué)有效性研究》，課題論文多人次獲得市級(jí)二三等獎(jiǎng)。教師撰寫的課改論文，在市、縣論文評(píng)選中，先后多人獲得一二三等獎(jiǎng)。

4、學(xué)校文化彰顯特色

良好的校園文化在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，承載著課堂教學(xué)無(wú)法替代的價(jià)值功能。蘇霍姆林斯基曾是：?要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話?。學(xué)校圍繞課改，積極創(chuàng)建學(xué)校校園文化，美化校園墻壁、布置班級(jí)文化、開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的文體活動(dòng)，處處體現(xiàn)?學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?理念，逐步形成了獨(dú)特鮮明的校園文化。

四、建設(shè)成效

通過(guò)近三年的不斷探索和努力，課堂教學(xué)改革已初具規(guī)模，形成了?快樂(lè)課堂四步教學(xué)法?，在?學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展?辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校、教師、學(xué)生都得到了發(fā)展。

1、學(xué)校發(fā)展： ?團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新?的校風(fēng)，讓我校教師在課改上不斷摸索，求實(shí)創(chuàng)新，先后獲得了市縣多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)校工作得到了縣教育局的肯定和表彰，課改工作也先后吸引了XXX學(xué)校和多所兄弟學(xué)校來(lái)我校參觀交流。

2、教師發(fā)展

隨課改工作的深入，形成了?敬業(yè)愛生、樂(lè)教善導(dǎo)?的教風(fēng)，師資力量增強(qiáng)。學(xué)校課改先鋒秦玲玲、李茂林老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得第一名；秦玲玲被評(píng)為定遠(yuǎn)縣首屆師德標(biāo)兵，高明伍老師被評(píng)為安徽省優(yōu)秀教師，王德坤老師被評(píng)為市模范教師；多位教師教學(xué)作品在市縣中獲獎(jiǎng)。

3、學(xué)生發(fā)展

在?四步教學(xué)法?的課堂影響下，形成了?誠(chéng)實(shí)友愛，博學(xué)多思?的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，成績(jī)有大幅度的提高。自2008年以來(lái)，每年中考考取省市重點(diǎn)高中的人學(xué)生都在近50人。有多位學(xué)生在在市縣舉行的各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

XX初中的課堂教學(xué)改革，得到了社會(huì)的肯定和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們也在不斷的思索課改過(guò)程中存在的問(wèn)題，堅(jiān)持將特色之路走下去。

第三篇：特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

趙村第三小學(xué) 2015年10月

特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

我校在縣教育體育局以及中心校正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持、幫助下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教體局特色學(xué)校建設(shè)工作會(huì)議精神，經(jīng)體育教師的刻苦努力，全體教師的密切配合下，作為特色項(xiàng)目--花樣跳繩在我校有條不紊，扎實(shí)有效地開展，現(xiàn)對(duì)開展工作一個(gè)學(xué)期以來(lái)取得的成績(jī)和不足之處向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)總結(jié)如下：

一、基本情況

我校是一所農(nóng)村半寄宿制小學(xué)，在魯山縣較偏遠(yuǎn)的山區(qū)。學(xué)校占地3800平方米，建筑面積2500平方米。學(xué)?，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生693人，教師26人。近年來(lái)，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地與城鎮(zhèn)學(xué)校一樣，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢(shì)。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生體質(zhì)越來(lái)差，因此，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)刻不容緩。在學(xué)校體育活動(dòng)的組織管理過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到，只有充分利用學(xué)生所喜聞樂(lè)見的活動(dòng)資源和活動(dòng)形式，開展符合自己校情的“特色體育活動(dòng)”，才能收到更好的體育教學(xué)效果。

二、自評(píng)結(jié)果

依照《平頂山市中小學(xué)特色學(xué)校評(píng)估指標(biāo)及評(píng)分細(xì)則》要求，我校成立了以張建昌為組長(zhǎng)的自查評(píng)估小組，對(duì)我校特色學(xué)校創(chuàng)建的各項(xiàng)指標(biāo)逐一自查評(píng)估，結(jié)果為：第一項(xiàng)辦學(xué)思想15分;第二項(xiàng)目標(biāo)規(guī)劃13分;第三項(xiàng)教育科研7分;第四項(xiàng)過(guò)程管理26分，第五項(xiàng)特色成果20分，綜合得分81分。自查認(rèn)定為良好。

三、主要工作

（一）中心?？镏魅螌?duì)創(chuàng)建特色項(xiàng)目學(xué)校工作高度重視，親自坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，我校迅速成立了以張建昌校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，擬訂整體目標(biāo)和規(guī)劃，制定了特色學(xué)校創(chuàng)建方案。方案指出了創(chuàng)建工作分為三個(gè)階段:第一階段：2014年12月——2015年3月,這個(gè)階段主要目標(biāo)是

1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材，用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用。

2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí)。第二階段：2015年3月——2016年7月，這階段的目標(biāo)是：1．初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動(dòng)作。2．初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩等技術(shù)動(dòng)作。第三階段：2016年9月——2017年7月，這階段的目標(biāo)是：1．三、四、五年級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握5種以上花樣跳繩的技術(shù)動(dòng)作。2.大部分學(xué)生掌握 “花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“ 花樣跳繩舞”等。

3、打造出校園的“跳”文化氛圍。

（二）校本教材的編寫

在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，組織全體教師積極參與其中，收集、整理、討論，形成了一本適合我校情況的校本教材----《花樣跳繩》。這本教材分為個(gè)人類技術(shù)動(dòng)作、兩人類技術(shù)動(dòng)作和集體類技術(shù)動(dòng)作三個(gè)模塊，共75個(gè)技術(shù)花樣。整個(gè)教材的編寫過(guò)程，也是全體教師合作、分享的過(guò)程，大大提高了我校教師的精神凝聚力，同時(shí)也提升了學(xué)校的管理水平。在平時(shí)的教學(xué)工作中，學(xué)生又自創(chuàng)花樣，五年級(jí)的鄭永萌、趙夢(mèng)雨兩個(gè)同學(xué)自創(chuàng)的花樣已經(jīng)用她們的名字命名編入校本教材，使花樣技術(shù)動(dòng)作增加到77個(gè)。

（三）教師的培訓(xùn)

在我校的26名教師中，體育專業(yè)畢業(yè)的教師就有3名，分別是：李冰輝，2011年河南理工大學(xué)體育系本科畢業(yè)；李冬，2005年平頂山學(xué)院體育系?？飘厴I(yè)；王延輝，2000年襄城師范體育班畢業(yè)。這3名教師負(fù)責(zé)對(duì)我校其他教師進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作培訓(xùn)，然后其他教師再把動(dòng)作教給學(xué)生，學(xué)生回家再教給父母，這充分體現(xiàn)了我校全民健身的申報(bào)理念。專業(yè)的教師隊(duì)伍是我校申報(bào)特色學(xué)校的基石，也是花樣跳繩能夠順利實(shí)施的技術(shù)保障。

(四)制度上的保障

一是經(jīng)費(fèi)上的保障，學(xué)校在資金緊張的情況下，仍然擠出一部分經(jīng)費(fèi)給全體學(xué)生每學(xué)期每人配發(fā)一根跳繩，供學(xué)生隨時(shí)練習(xí)；二是時(shí)間上的保障，每天的大課間由班主任指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，其它課間自由練習(xí)，體育課上除正常的體育教學(xué)外，每節(jié)課騰出10分鐘時(shí)間教學(xué)生花樣技巧。

（五）課題的研究

為使特色跳繩工作向縱深方向發(fā)展，學(xué)校成立課了課題研究小組，向科研要質(zhì)量。課題研究小組由分管體育領(lǐng)導(dǎo)牽頭，體育組人員參與，解決教學(xué)、競(jìng)賽、訓(xùn)練工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，力爭(zhēng)在跳繩研究方面取得一定成果,更為我們打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步形成了以花樣跳繩為特色的校園文化氛圍。

四、取得的成果

一是豐富了學(xué)生的校園生活。達(dá)到全校學(xué)生基本人人會(huì)跳繩，并喜歡跳繩。每一位學(xué)生都會(huì)跳前單搖，絕大部分學(xué)生會(huì)后單搖、前編花、前雙飛等等，學(xué)會(huì)了用繩子娛樂(lè)。豐富了課間活動(dòng)，學(xué)生在課間都會(huì)很自覺地拿著繩子進(jìn)行活動(dòng)，一個(gè)人獨(dú)跳，兩個(gè)人組合，多人跳大繩等成為我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的一部分?；犹K活動(dòng)將會(huì)極大地豐富我校的校園生活，它必將成為我校的一朵奇花，綻放出絢麗耀眼的光芒。

二是錘煉了學(xué)生的行為品質(zhì)。學(xué)生在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。培養(yǎng)了學(xué)生自信、積極進(jìn)取、勇于拼搏、的精神。通過(guò)跳繩活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

三是提升了學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵。

通過(guò)校本教材的編寫和教師的跳繩比賽，提升了我校教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和精神凝聚力。通過(guò)學(xué)生的跳繩比賽，提升了學(xué)生的個(gè)人成就感和班級(jí)榮譽(yù)感。目前，我校擁有一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、拼搏、協(xié)作的教師隊(duì)伍和活潑可愛、自信進(jìn)取的學(xué)生群體。在全體教師的智慧結(jié)晶下，制作出了我校的新?；?，它包括六個(gè)方面的含義。制定了我校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。又聘請(qǐng)我縣著名的音樂(lè)制作人藺景洲為我校譜寫了校歌《胸懷祖國(guó) 前程無(wú)限》。這樣大大提升了我校的辦學(xué)內(nèi)涵，展示了我校的辦學(xué)理念。

五、問(wèn)題與不足

我們的特色跳繩活動(dòng)雖然取得了一些成績(jī)，但是還存在一些不足：

1、普及與推廣面還有局限性，沒有充分的利用學(xué)生的雙重身份帶動(dòng)家庭，更進(jìn)一步的推動(dòng)全民健身活動(dòng)。

2、由于家長(zhǎng)人才觀的問(wèn)題，一些品學(xué)兼優(yōu)、身體素質(zhì)良好的學(xué)生不愿加入到跳繩隊(duì)伍中來(lái)，花更多的時(shí)間鍛煉，唯恐耽誤了學(xué)習(xí)。

3、我們的特色項(xiàng)目建設(shè)工作只是在初期、才剛剛起步，有很多工作要做：每位學(xué)生會(huì)的花樣不多，班集體的花樣不多，精品花樣不多，跳繩與美體，跳繩與安全、跳繩與健康兼顧到了沒有等等。

雖然我校的跳繩特色項(xiàng)目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。但是我們知道特色項(xiàng)目的建設(shè)，主要抓住“特”字來(lái)發(fā)展，做到思想獨(dú)特、做法奇特、人無(wú)我有、人有我精。打造特色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它體現(xiàn)在辦學(xué)的各個(gè)方面。升華特色、推陳出新是特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)努力的方向?？傊?，由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們只要與時(shí)俱進(jìn)，精心培植，一定會(huì)打造出特色品牌學(xué)校。同時(shí)也衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)和幫助。

第四篇：留守學(xué)生特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

關(guān)于創(chuàng)建“留守學(xué)生教育與管理特色學(xué)校”的自評(píng)報(bào)告

——赤壁市中伙中學(xué)

我校早在2006年就開始探索如何切實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生的工作，目前這項(xiàng)工作已取得了初步成效，小有特色。省市兩級(jí)的電視和報(bào)刊媒體都曾報(bào)道過(guò)我校以及我校多名教師的典型事跡。隨著時(shí)代的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，各種不良社會(huì)因素對(duì)學(xué)生的干擾越來(lái)越大，學(xué)生對(duì)物質(zhì)和精神的需求也越來(lái)越高，對(duì)如何做好留守生工作提出了更細(xì)、更具體、更高的要求。為此我校做了一些新的探索與嘗試。

一、成立機(jī)構(gòu)，完善制度，實(shí)實(shí)在在做好了留守學(xué)生的教育管理工作。

1、組織機(jī)構(gòu)

我校成立了以李永紅為組長(zhǎng)的關(guān)愛留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以政教處、班主任、代理家長(zhǎng)（教師）為成員的三級(jí)幫扶教育管理體制。負(fù)責(zé)調(diào)查留守學(xué)生基本情況，做好活動(dòng)情況記載，解決留守學(xué)生存在的問(wèn)題，開展幫扶活動(dòng)

2、工作方案

工作方案分兩個(gè)層次，即學(xué)校工作方案和教師代理家長(zhǎng)工作方案。“代理家長(zhǎng)”工作方案必須在學(xué)校工作方案基礎(chǔ)上，根據(jù)自己代理對(duì)象的個(gè)性特征，制訂出更具體更細(xì)致的實(shí)施方案，以求工作不走過(guò)場(chǎng)，落到實(shí)處。

3、基本措施

① 建立完整的留守學(xué)生信息庫(kù)

我校每期開學(xué)初對(duì)所有學(xué)生家庭情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查，摸清留守學(xué)生的基本情況。建立了每個(gè)留守學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡，其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話、家長(zhǎng)務(wù)工單位地址、聯(lián)系電話等。學(xué)校安排應(yīng)慧芳同志負(fù)責(zé)管理留守學(xué)生檔案，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。

② 每位教師做好代理家長(zhǎng)的工作

通過(guò)“一幫多”的幫扶活動(dòng)，讓在崗教師充當(dāng)留守學(xué)生代理家長(zhǎng)，要求做到與留守學(xué)生共進(jìn)一次餐，共看一部電影電視節(jié)目，共參與一次社會(huì)活動(dòng)，為留守學(xué)生洗一次衣 1

服或被褥，為留守學(xué)生過(guò)一次節(jié)日或生日等“六個(gè)一”活動(dòng)，讓留守學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。有生活老師楊國(guó)英、石望珍為留守學(xué)生洗衣、縫衣補(bǔ)襪子；有代理家長(zhǎng)顧瑩老師經(jīng)常利用休息時(shí)間為留守學(xué)生余黎武、文梅菲、鄭俊、羅柱林、丁玲、魏靜等等免費(fèi)補(bǔ)習(xí)功課；有代理家長(zhǎng)田華老師、羅麗老師、熊蘭萍老師等將留守學(xué)生邀請(qǐng)到自己家中共進(jìn)親情餐；還有代理家長(zhǎng)蘇松林老師在埋頭為留守學(xué)生修理課桌椅?? ③ 建立健全代理家長(zhǎng)與留守學(xué)生談心制度

做到校長(zhǎng)、班主任、科任老師定期或不定期與留守學(xué)生談心，并做好談話記錄。班主任每期必須做到“三個(gè)一”：每學(xué)期家訪一次，與每個(gè)留守學(xué)生至少談心一次，有一本留守學(xué)生工作登記本。通過(guò)正面引導(dǎo)，使他們理解父母外出打工的艱辛，教育他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守規(guī)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。留守學(xué)生程曉山，父母外出打工，已有５年沒有回過(guò)家了，他常年和唯一的親人已年邁80歲的奶奶相依為命，然而就是這樣一個(gè)在家里長(zhǎng)期無(wú)人悉心管教的男孩子，在我們學(xué)校里一直由班主任熊蘭萍老師和代理家長(zhǎng)鄧素珍老師無(wú)微不至地關(guān)心照顧著，現(xiàn)在，原來(lái)那個(gè)孤僻、膽怯、厭學(xué)、自私的程曉山早就找不到蹤影了，取而代之的是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心集體、正直、敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)、學(xué)習(xí)刻苦努力，不但能生活自理、事事自律，而且能照顧奶奶的優(yōu)秀青少年，這個(gè)學(xué)期他還當(dāng)選為我校學(xué)生會(huì)副主席。

④ 充分利用班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為留守學(xué)生身心健康創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

我校鼓勵(lì)留守學(xué)生參加課外活動(dòng)，以活動(dòng)小組的形式，指派技能教師定時(shí)指導(dǎo)，讓他們借閱課外書、看電視、看報(bào)、學(xué)下圍棋、學(xué)打球、學(xué)文明上網(wǎng)、學(xué)電子制作、學(xué)繪畫等等。既讓他們化解了許多思家想親人的苦楚，又讓他們提高了自身素質(zhì)，陶冶了高雅情操。留守學(xué)生馮武曾是“超級(jí)網(wǎng)民”，在校期間時(shí)常逃出校門到網(wǎng)吧包夜。馮武的代理家長(zhǎng)但樹元老師每周找他談心，做電話家訪、去網(wǎng)吧追堵，還用盡心思安排優(yōu)秀學(xué)生幫扶、監(jiān)督他。精誠(chéng)所至，金石為開，這一切心血終于感動(dòng)了馮武，他現(xiàn)在終于能自覺管住自己不再上網(wǎng)，而是成了一個(gè)十足的“圍棋迷”。

⑤ 加強(qiáng)對(duì)貧困留守學(xué)生的資助工作

學(xué)校訂制度，要求各班對(duì)留守學(xué)生給予全方位的照顧，比如一定要將貧困留守學(xué)生按政策納入“兩免一補(bǔ)”，號(hào)召教職工每周向貧困留守學(xué)生捐款捐物，在食堂為貧困留守學(xué)生開設(shè)特別窗口等等。我校教職工也一直在主動(dòng)做著這方面的工作。如老黨員黃建

民，捐助貧困留守學(xué)生已長(zhǎng)達(dá)數(shù)年，這個(gè)學(xué)期每個(gè)月都在默默無(wú)聞地捐助留守學(xué)生魏珊50元生活費(fèi)。又如身為班主任的代理家長(zhǎng)但育紅老師，不但堅(jiān)持關(guān)心照顧本班的留守學(xué)生王鋒，還為其他班級(jí)分憂，把并不是親戚的七（3）班留守學(xué)生但雄接到家中居住，以便更好地關(guān)心教育他。

二、與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，再具匠心適應(yīng)新需求做細(xì)留守學(xué)生工作。

1、成立留守學(xué)生服務(wù)站，配備專職生活老師

關(guān)愛留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)肖回祖校長(zhǎng)通過(guò)調(diào)查分析，本著以生為本、服務(wù)學(xué)生的原則，大膽嘗試，從有限的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出資金來(lái)成立了留守生服務(wù)站。站內(nèi)配置了洗衣機(jī)、針線包、醫(yī)藥箱、學(xué)生銀行、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻工具等設(shè)備。還抽調(diào)了楊國(guó)英和石望珍兩名教師任專職生活老師，負(fù)責(zé)管理洗衣機(jī)、針線包、醫(yī)藥箱等設(shè)備；抽調(diào)了王嵩松、祝伊兩名教師負(fù)責(zé)管理學(xué)生銀行和電子通信工具，他們隨時(shí)準(zhǔn)備著為留守生提供服務(wù)。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，服務(wù)站自成立以來(lái)，使用洗衣機(jī)約1500多人次，使用針線包約300多人次，使用醫(yī)藥箱約200多人次，在學(xué)生銀行存貸款的約有160多人次，使用電話和網(wǎng)絡(luò)工具和遠(yuǎn)方親人交流溝通的約1200多人次。由于全部是免費(fèi)服務(wù)，留守生服務(wù)站確實(shí)是為全體學(xué)生都帶來(lái)了極大的便利，讓學(xué)生在舒心滿意中學(xué)會(huì)了一些生活必備的技能，體會(huì)到了勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的好處，感受到了學(xué)校大家庭的暖暖真情。

２、貼近學(xué)生，聯(lián)系實(shí)際，委派專人做好留守學(xué)生的“知心姐姐”。我校一直設(shè)有學(xué)生心理輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)室和“知心姐姐”信箱。近幾年來(lái)，我校專職學(xué)生心理輔導(dǎo)員、同時(shí)又是關(guān)愛留守學(xué)生小組成員的心理教師舉辦了12場(chǎng)心理輔導(dǎo)講座，主題是“讓友誼之花常開”。目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，謙讓，學(xué)會(huì)與不同性格類型的人交往，每一場(chǎng)都收到了良好的效果，使我校那些性格偏激，易暴易怒的留守學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變。聽過(guò)講座的留守學(xué)生丁玲深有感觸地說(shuō)：“寬容是涵養(yǎng)、是理解、是關(guān)懷、體諒；寬容是給予、是奉獻(xiàn)，是新月一彎，是彩霞一片”。心理老師還特意針對(duì)學(xué)生早熟早戀的現(xiàn)象為部分女生做了一次心理輔導(dǎo)，現(xiàn)在她已經(jīng)成為眾多學(xué)生的名副其實(shí)的“知心姐姐”，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生找她咨詢或是書信交流內(nèi)心的困惑。

事實(shí)證明，我校關(guān)愛留守學(xué)生的工作取得了一定的成效，大多數(shù)留守生身上的不良習(xí)氣正在慢慢褪去，變得越來(lái)越知書達(dá)禮，他們?cè)痉忾]、冷漠的心靈正在漸漸開放、溫暖起來(lái)，他們已經(jīng)或多或少的懂得怎么去愛別人和怎么接愛別人的愛，已經(jīng)懂得人間

自有真情在。這正是我們?nèi)＝逃ぷ髡叩某踔?。雖然他們的人生旅程還很遙遠(yuǎn)，依然有很大的變數(shù)；雖然我們的教育任務(wù)還很繁瑣，依然有很多的困難，但是我們堅(jiān)信，只要有滿腔真情在，所有的留守學(xué)生照樣能成為明日的驕陽(yáng)，哪怕他們的父母不在身邊，我們也要用父母般的師情讓他們感到暖融融的親情！

2010年9月30日

第五篇：申報(bào)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校自評(píng)總結(jié)報(bào)告

申報(bào)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校自評(píng)總結(jié)報(bào)告

**縣教委：

根據(jù)《**縣教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)<**縣中小學(xué)特色創(chuàng)建學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案>的通知》（**教委育〔2013〕28號(hào)）文件精神，我校對(duì)學(xué)校特色建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、學(xué)校概況

我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)（2007年成為臺(tái)灣臺(tái)塑集團(tuán)援建的明德項(xiàng)目學(xué)校），創(chuàng)辦于1968年。經(jīng)過(guò)四十多年的發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)占地8677平方米，建筑面積3312平方米。擁有9個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生511人，教師18人，大專以上學(xué)歷14人（其中本科學(xué)歷7人），中專學(xué)歷4人，有縣級(jí)骨干教師2人，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師8人。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“全人教育”理念，以建設(shè)“重慶市經(jīng)典誦讀特色?！睘樽ナ郑钊胪七M(jìn)“人文校園”建設(shè)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了又好又快發(fā)展。先后被評(píng)為明德創(chuàng)意兒童智能競(jìng)賽重慶市優(yōu)秀學(xué)校、**縣文明單位、**縣安全文明校園、**縣先進(jìn)基層黨支部、**縣紅旗大隊(duì)，連續(xù)多年在考核中被教委表彰為綜合考核先進(jìn)單位。開展的“與經(jīng)典同行和圣賢為友”系列活動(dòng)獲得教育主管部門及社會(huì)各界的一致好評(píng)，先后多次被中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)、中國(guó)德育網(wǎng)、**信息網(wǎng)等新聞媒體深入報(bào)道。

二、學(xué)校特色建設(shè)主要情況介紹

2007年學(xué)校成為明德項(xiàng)目學(xué)校后，按照和捐方簽訂的辦學(xué)協(xié)議，學(xué)校經(jīng)反復(fù)論證，因地制宜，學(xué)校實(shí)施全人教育，把“經(jīng)典誦讀”作為創(chuàng)建特色學(xué)校工作的載體。經(jīng)過(guò)近五年的挖掘、實(shí)踐、提煉、完善，目前經(jīng)典誦讀在我校已經(jīng)深入人心，初現(xiàn)成效。

（一）挖掘資源，豐富誦讀內(nèi)容。

作為明德項(xiàng)目學(xué)校，學(xué)校積極參與明德教育公益項(xiàng)目的各項(xiàng)活動(dòng)。捐方兩次共為學(xué)校捐贈(zèng)經(jīng)典誦讀系列圖書2300冊(cè)，價(jià)值3萬(wàn)余元，其中《中華經(jīng)典誦讀文庫(kù)》學(xué)生人手一冊(cè)。今年，學(xué)校成為2013年明德小學(xué)品牌建設(shè)工程項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，將極大的推進(jìn)學(xué)校經(jīng)典誦讀特色學(xué)校建設(shè)步伐。學(xué)校在今年暑期還將接受上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)捐助的夢(mèng)想中心，價(jià)值10萬(wàn)元的夢(mèng)想教室將為學(xué)生誦讀提供更優(yōu)質(zhì)資源。

（二）開發(fā)校本教材，使特色項(xiàng)目課程化。

《朝陽(yáng)誦》這套校本教材是結(jié)合我校校情和學(xué)情精心選編的。學(xué)校抽調(diào)語(yǔ)文學(xué)科教研員和各年級(jí)骨干教師在工作之余，齊心協(xié)作，查閱了大量經(jīng)典詩(shī)文，選編了適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律的經(jīng)典篇目。在選材過(guò)程中，本著從易到難，循序漸進(jìn)，分年段編寫的原則，編寫了這套校本教材，作為國(guó)家統(tǒng)編教材的有益補(bǔ)充。經(jīng)多次修改，今年9月，我校校本教材《朝陽(yáng)誦》正式編印完成，投入使用。

（三）注重過(guò)程管理，使特色項(xiàng)目常態(tài)化。

1、每學(xué)期初，各班必須根據(jù)行事歷制定學(xué)期經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，日常根據(jù)進(jìn)度落實(shí)。

2、每天早上8:30--8:40為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間，各班按照明德小學(xué)誦讀規(guī)范進(jìn)行晨誦。

3、各班在大課間活動(dòng)按輪次進(jìn)行經(jīng)典誦讀展示，并將評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)周評(píng)比。

4、每屆讀書節(jié)評(píng)選各類經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師、書香班級(jí)，每學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生中有讀書之星。

（四）搭建平臺(tái)，豐富載體，使特色項(xiàng)目精致化。

每年四月份是我校讀書節(jié)。我們共開展了五屆讀書節(jié)活動(dòng)，一屆比一屆活動(dòng)更豐富，形式更多樣，內(nèi)容更深入，效果更顯著。

今年讀書節(jié)主題是《追夢(mèng)者從閱讀開始》本屆讀書節(jié)活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)“復(fù)興中華，從我做起”主題教育讀書活動(dòng)，以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為核心，以讀一本書、寫一篇美文、一封書信，做一次讀書演講、辦一份手抄報(bào)為主要形式，引導(dǎo)小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹立社會(huì)主義榮辱觀，使青少年兒童逐步成長(zhǎng)為具有全球視野和時(shí)代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在師生中積極倡導(dǎo)“快樂(lè)閱讀閱讀快樂(lè)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自覺閱讀、快樂(lè)閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。

在六一文藝匯演，體育節(jié)開幕式等常規(guī)活動(dòng)中經(jīng)典誦讀展演都成為了活動(dòng)的高潮和亮點(diǎn)。同時(shí)，各班班級(jí)主題教育，每次都安排了經(jīng)典誦讀的節(jié)目，極大地激發(fā)了全體師生誦經(jīng)典、演經(jīng)典、用經(jīng)典的熱情。

（五）積極開展研究，使特色項(xiàng)目課題化。

2011年12月我校課題組研究小課題《**小學(xué)打造經(jīng)典誦讀特色，構(gòu)建人文校園的策略研究》經(jīng)**縣教育學(xué)會(huì)組織專家評(píng)審獲得2011三等獎(jiǎng)，該課題組今年申報(bào)的《<朝陽(yáng)誦>校本教材的開發(fā)和使用實(shí)踐研究》已成功立項(xiàng)，將摸索出更為行之有效的經(jīng)驗(yàn)和做法。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)在我校開展近五年來(lái)，全體師生誦讀經(jīng)典的熱情持續(xù)高漲，學(xué)生的誦讀能力快速提升，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了同步發(fā)展。此項(xiàng)活動(dòng)也得到了上級(jí)部門、家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍好評(píng)。

三、下步工作規(guī)劃

回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我校將以此次特色創(chuàng)建工作為契機(jī)，今后在經(jīng)典誦讀方面我校將努力做好以下三個(gè)方面工作：

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)力度，提升教師對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知的深度和廣度，要在經(jīng)典誦讀研究和實(shí)踐方面推出名師、經(jīng)典誦讀名課堂，推出成功經(jīng)驗(yàn)。

2、繼續(xù)深挖和提升校本教材《朝陽(yáng)誦》質(zhì)量。使教材多元化、兒童化，與時(shí)俱進(jìn)。

3、擴(kuò)大經(jīng)典誦讀的社會(huì)影響。通過(guò)“小手拉大手”、親子共讀等形式，讓經(jīng)典從校園進(jìn)入家庭，進(jìn)入村組，進(jìn)入社會(huì)，從而提升特色項(xiàng)目的影響力。

特此報(bào)告！

**縣**小學(xué)