第一篇：倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望

“倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望”

親愛的同學(xué)們：

近年，全球氣候變幻無常、水土流失嚴(yán)重、溫室效應(yīng)明顯、耕地沙化蔓延、生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著全人類的健康與生命。面臨全球氣候系統(tǒng)崩潰的危險(xiǎn)，我們必須行動(dòng)起來，不想當(dāng)氣候難民，就要當(dāng)氣候公民。作為一名普通的地球氣候公民，只要我們從身邊小事做起，實(shí)踐?低碳生活?，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，滿足基本需要，限制奢侈浪費(fèi)，就能產(chǎn)生巨大的節(jié)碳效果。為此我們希望你和你的家人、朋友能夠參與進(jìn)來，共同關(guān)心環(huán)保，降低碳排放。讓我們一起從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”做起，共同做到：

衣：根據(jù)天氣變化，選擇適宜的衣服，盡量減少空調(diào)的使用頻次。同時(shí)選擇環(huán)保面料并減少洗滌，盡量選擇手洗。

食：盡量購買本地食品，減少食物加工及流通過程，可以減少二氧化碳的排放。使用少油、少鹽、少加工的烹飪方法，健康的不僅是自己，還有我們賴以生存的地球。

?。鹤》棵娣e不必一味求大，理智選擇適合自己的戶型。因?yàn)樽》棵娣e的減少可以降低水、電的用量，這在無形之中減少了二氧化碳的排放量。

用：洗菜水、洗澡水循環(huán)利用、房間照明選擇節(jié)能燈、購物使用環(huán)保袋、紙張雙面打印、不使用一次性餐具、盡量購買包裝簡(jiǎn)單的產(chǎn)品等等，既減少生產(chǎn)中消耗的能量，也減少了垃圾。

行：提倡多步行、多騎自行車、多乘坐公共交通工具。汽車是二氧化碳的排放大戶，有需要購買汽車的話，應(yīng)盡量選擇低油耗、更環(huán)保的汽車。

倡議人：ⅩⅩⅩ

時(shí)間：2011年3月26日

23、中國(guó)參與國(guó)際合作、采取措施積極應(yīng)對(duì)氣候變化說明了什么？

我國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家，積極履行在氣候變化領(lǐng)域的責(zé)任和義務(wù)；我國(guó)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高，應(yīng)對(duì)氣候變暖、保證能源安全等全球性的問題，都離不開我國(guó)的參與；我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策等。

三、實(shí)戰(zhàn)中招

1、（多選）“十一五”前四年累計(jì)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降14.38%，化學(xué)需氧量、二氧化硫排放量分別下降9.66%和13.14%。這說明（ACD）

A、我國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家

B、這是以保護(hù)環(huán)境為中心的結(jié)果

C、必須繼續(xù)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

D、我國(guó)堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策

2、（單選）我國(guó)對(duì)購買小排量汽車進(jìn)行政府財(cái)政補(bǔ)貼，這一做法（C）

①體現(xiàn)了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策②能根除環(huán)境污染問題③有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路④是實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的一項(xiàng)重要舉措

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

3、（單選）右邊漫畫中的做法不正確的（D）

A、有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境

B、符合實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求

C、是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)

D、從根本上解決了我國(guó)的資源環(huán)境問題

4、（單選）近年來，鄭州市贏得了“全國(guó)衛(wèi)生城”、“國(guó)家園林城”、“全國(guó)綠化模范城”等榮譽(yù)稱號(hào)。然而，我們不得不正視這樣一個(gè)事實(shí)：隨著機(jī)動(dòng)車擁有量的不斷增加，其產(chǎn)生的尾氣排放和噪聲污染正在威脅著我們的生活質(zhì)量。尾氣中含有大量的一氧化碳、二氧化碳等有害物質(zhì)，危害著我們的健康。為此，我們應(yīng)（D）

A、拒絕乘坐機(jī)動(dòng)車B、一律步行上班、上學(xué)

C、禁止市民購買小汽車D、盡量選用步行、自行車或公交車出行

5、（多選）右邊的漫畫告訴我們節(jié)約資源（AC）

A、是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)B、只能依靠廣大人民群眾

C、政府部門應(yīng)以身作則D、已經(jīng)真正落到了實(shí)處

6、（多選）據(jù)統(tǒng)計(jì)，熄燈一小時(shí)，能源消耗減少了將近13％。悉尼全城在“地球一小時(shí)”內(nèi)能源消耗下降了

8.4％，相當(dāng)于熄滅了160萬只燈泡。去年悉尼節(jié)省的電能，就足夠20萬臺(tái)電視機(jī)使用1個(gè)小時(shí)，相當(dāng)于一小時(shí)內(nèi)路上少跑了48613輛汽車。這說明（BC）

A、“地球一小時(shí)”活動(dòng)能從根本上解決資源環(huán)境問題

B、“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖小，效果顯著

C、“地球一小時(shí)”活動(dòng)有利于節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境

D、“地球一小時(shí)”活動(dòng)已成為所有人的共識(shí)

7、（多選）打開電視機(jī)卻不看，無意間，你已造成了電力浪費(fèi)；去市場(chǎng)購物，明知塑料袋會(huì)造成白色污染，仍然習(xí)慣性接受；明知紙張應(yīng)該雙面使用，但還是習(xí)慣性地丟棄沒有用完的作業(yè)本……這表明（ABD）

A.環(huán)保節(jié)能工作都是生活細(xì)節(jié)小事B.環(huán)保節(jié)能應(yīng)該成為我們的生活習(xí)慣

C.摒棄不良習(xí)慣，必須依靠法制建設(shè)D.環(huán)保觀念必須長(zhǎng)期倡導(dǎo)，使之深入人心

8、（單選）2010年11月23日，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)負(fù)責(zé)人解振華在解讀《中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)―2010年度報(bào)告》時(shí)指出：“十一五”期間，我國(guó)全社會(huì)節(jié)能減排總投資約2萬億元，其中我國(guó)政府節(jié)能減排投資約2000億元，我國(guó)在保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，減少二氧化碳排放15億噸以上。全世界其他任何國(guó)家都沒有實(shí)現(xiàn)這么大的減排量，這是我國(guó)為應(yīng)對(duì)全球氣候變化做出的貢獻(xiàn)。這說明（C）

A、只有我國(guó)才面臨著嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢(shì)

B、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是人類的共識(shí)

C、中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)

D、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快，消耗的能源最多，理應(yīng)為世界多作出犧牲

9、辨析題

低碳生活健康你和我，應(yīng)對(duì)氣候變暖從低碳開始。

低碳生活影響人們生活質(zhì)量的提高，應(yīng)對(duì)氣候變暖應(yīng)從科技著手。

①倡導(dǎo)低碳生活方式雖然在一定程度上、在某些時(shí)候可能會(huì)影響人們的生活質(zhì)量。②但倡導(dǎo)低碳生活有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，有利于減緩大氣變暖和南極冰川的融化，有利于倡導(dǎo)健康科學(xué)的生活方式和生活理念，促進(jìn)身心健康。我們應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活。③目前，全球氣候變暖，嚴(yán)重影響身心健康，威脅人類的生存與發(fā)展，我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì)氣候變化。④科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是提高資源利用率，保護(hù)環(huán)境，有效應(yīng)對(duì)氣候變化的重要力量，我們應(yīng)努力提高科技水平。⑤積極應(yīng)對(duì)氣候變化需要我們提高科技水平，堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，倡導(dǎo)低碳生活，從日常小事做起。

10、材料：從2009年春季學(xué)期起，國(guó)家規(guī)定課程的小學(xué)《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》(或《藝術(shù)》)、《信息技術(shù)》教材，初中《音樂》、《美術(shù)》(或《藝術(shù)》)、《體育與健康》、《信息技術(shù)》教材；省定地方課程的《書法藝術(shù)》、《綜合》教材進(jìn)行循環(huán)使用。各地要按實(shí)際學(xué)生人數(shù)，足額配備循環(huán)使用教材，確保課前有書，人手一冊(cè)。

（1）循環(huán)使用教材有什么重大意義？

有利于節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；有利于切實(shí)減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；有利于增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)等。

（2）在循環(huán)使用教材中，教材的損耗率較高是影響循環(huán)使用的主要障礙。如何愛護(hù)教材，保證教材能夠循環(huán)使用，請(qǐng)你談幾點(diǎn)建議。

樹立愛惜教材的觀念，不惡意破壞教材；給教材包上封皮，減少教材的磨損率；不在教材上亂寫亂畫，把筆記寫在筆記本上。

11、由于全球氣候變暖，到2050年全球?qū)⒂?.2億氣候難民將被迫背井離鄉(xiāng)，安置到他國(guó)。以馬爾代夫?yàn)榇淼膷u國(guó)將面臨滅頂之災(zāi)。馬爾代夫總統(tǒng)納希德表示，因?yàn)轳R爾代夫海拔才1.5米，海平面一上升，馬爾代夫就將被抹去。

（1）你認(rèn)為造成氣候變暖的原因主要有哪些？

汽車尾氣的大量排放；人們隨意亂點(diǎn)垃圾；大氣層遭到破壞；人類大量使用煤炭、石油，導(dǎo)致二氧化碳增加等。

（2）全球氣候變暖會(huì)帶來哪些危害？

海平面上升；造成生態(tài)失衡；自然災(zāi)害頻發(fā)；傳染性疾病流行等。

（3）你認(rèn)為應(yīng)如何積極應(yīng)對(duì)氣候變暖？

堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；淘汰重污染企業(yè)；主動(dòng)研發(fā)清潔能源；完善法律、法規(guī)，依法保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源；對(duì)破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的行為依法進(jìn)行制裁；倡導(dǎo)低碳生活、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)；增加森林碳匯；大力發(fā)展科技創(chuàng)新，提高資源利用率等。

12、材料一：2010年10月22日，意大利第三大城市那不勒斯附近的小鎮(zhèn)特茲格諾再次重演“垃圾危機(jī)”。政府要在 維蘇威火山的國(guó)家公園修建一座歐洲最大的垃圾填埋場(chǎng)，當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)此強(qiáng)烈抵制，舉行了大規(guī)模抗議活動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一周之久。示威的民眾點(diǎn)燃了停在路邊的汽車，甚至焚燒意大利國(guó)旗泄憤。當(dāng)消防隊(duì)員前來滅火時(shí)，不少民眾還向他們投擲石塊和鞭炮。

材料二：目前，中國(guó)城市人均日產(chǎn)垃圾約1公斤，垃圾人均年產(chǎn)量達(dá)440公斤。600座城市目前已堆放或填埋各類垃圾80億噸，有2／3的城市被垃圾群包圍。全國(guó)的垃圾產(chǎn)量達(dá)到了1.8億噸，每年以8%-10%的速度增長(zhǎng)，與GDP增速相匹敵。

（1）你認(rèn)為垃圾處理不當(dāng)有哪些危害？

對(duì)垃圾的處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)環(huán)境造成巨大的危害：占用土地、污染土壤、污染地下水資源、影響空氣質(zhì)量、污染大氣、傳播疾病、影響環(huán)境衛(wèi)生和居民健康等。

（2）針對(duì)垃圾危機(jī)，請(qǐng)你提一些合理化建議。

研究制定《再生資源回收利用管理?xiàng)l例》及相配套的辦法和標(biāo)準(zhǔn)等措施，提出一些操作性強(qiáng)的法律規(guī)范，將再生資源回收利用逐步納入法制化管理的軌道。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家鼓勵(lì)再生資源回收利用的有關(guān)政策，如：廢舊物資回收企業(yè)免征增值稅的政策，翻新輪胎免征消費(fèi)稅政策，廢船進(jìn)口環(huán)

節(jié)增值稅先征后返政策等。在財(cái)政體制和投資體制改革的過程中，研究加大公共財(cái)政對(duì)再生資源回收利用的支持力度,并在信貸等方面給予必要支持。對(duì)再生資源回收加工處理中心、再生資源信息網(wǎng)絡(luò)等方面的示范項(xiàng)目，優(yōu)先安排技改投資并給予財(cái)政貼息。通過各種渠道，增加對(duì)再生資源回收利用科技開發(fā)的投入，支持有影響、有帶動(dòng)作用的關(guān)鍵項(xiàng)目，尤其是那些不能一次性處理且生產(chǎn)成本高，經(jīng)濟(jì)效益低，但社會(huì)效益顯著、量大面廣的再生資源回收利用項(xiàng)目，擬通過科技攻關(guān)重點(diǎn)突破。對(duì)再生資源科技開發(fā)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范項(xiàng)目，納入科技三項(xiàng)費(fèi)用的支持范圍。同時(shí)，要加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，適當(dāng)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的再生技術(shù)、設(shè)備，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的辦法引進(jìn)國(guó)外的人才和資金，促進(jìn)再生資源回收利用技術(shù)管理水平的提高。引導(dǎo)各地建立以社區(qū)回收網(wǎng)點(diǎn)為基礎(chǔ)的點(diǎn)多面廣和服務(wù)功能齊全的回收網(wǎng)絡(luò)，形成回收和集中加工預(yù)處理為主體、為工業(yè)生產(chǎn)提供合格再生原料的再生資源回收體系。同時(shí)推動(dòng)建立設(shè)施先進(jìn)、管理手段現(xiàn)代化的再生資源交易市場(chǎng)和科學(xué)先進(jìn)的再生資源綜合利用處理中心等組成的系統(tǒng)工程，促進(jìn)再生資源回收加工預(yù)處理利用良性循環(huán)。充分利用各種宣傳工具，進(jìn)一步加大宣傳力度，提高全社會(huì)的資源意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。尤其是要建立自覺利用再生品，愿意承擔(dān)一部分廢舊物資加工利用成本的意識(shí)。將有關(guān)廢舊物資回收利用知識(shí)列入中、小學(xué)教材，提高全社會(huì)對(duì)廢棄物資源化重要性的認(rèn)識(shí)，使全民都來理解、支持和自覺參與再生資源回收利用事業(yè)。

13、2009年9月22日是中國(guó)城市無車日，這是此項(xiàng)活動(dòng)在中國(guó)大規(guī)模開展的第三個(gè)年頭。今年無車日的主題定為“健康環(huán)保的自行車和步行交通”，目的是鼓勵(lì)地方政府改善自行車和步行環(huán)境，優(yōu)化城市出行結(jié)構(gòu)，完善公共交通服務(wù)功能，鼓勵(lì)市民綠色出行，減少城市污染，促進(jìn)節(jié)能減排，促進(jìn)城市交通科學(xué)、和諧和可持續(xù)發(fā)展。9月22日，北京、上海、鄭州等112個(gè)城市舉行“中國(guó)城市無車日”活動(dòng)。

（1）你認(rèn)為開展無車日活動(dòng)的意義有哪些？

有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；有利于改善空氣質(zhì)量，減少溫室效應(yīng)，提高人們的生活質(zhì)量；有利于倡導(dǎo)健康文明的生活方式；有利于緩解交通壓力；有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)等。

（2）為倡導(dǎo)更多的人參與到無車日活動(dòng)中，請(qǐng)你撰寫一條宣傳口號(hào)。

綠色交通，健康你我他；綠色出行，健康生活新理念等。

（3）為讓每天都是無車日，請(qǐng)你提一些合理化建議。

優(yōu)先發(fā)展公共交通事業(yè)，改善乘車環(huán)境；加大綠色出行的宣傳，提高人們綠色出行意識(shí)；政府要以身作則，率先綠色出行；經(jīng)常舉辦一些綠色出行方面的活動(dòng)等等。

14、某校決定開展一次以“節(jié)能減排，我在行動(dòng)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條富有創(chuàng)意的公益廣告語，向公眾宣傳節(jié)能減排的觀念。

全民動(dòng)員節(jié)能減排，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)；科學(xué)節(jié)能，大有技巧，人人減排，貢獻(xiàn)不??；落實(shí)節(jié)能減排行動(dòng)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種合理的活動(dòng)形式。

召開以“節(jié)能減排”為主題的主題班會(huì)；出版以節(jié)能減排為主題的宣傳板報(bào)；開展節(jié)能減排社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；看節(jié)能減排宣傳影片，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)；開設(shè)節(jié)能環(huán)保活動(dòng)課等。

（3）某班決定圍繞主題召開一次主題班會(huì)，請(qǐng)你為主題班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。

①主持人宣布班會(huì)開始；②播放投影或錄像，內(nèi)容是浪費(fèi)資源的畫面；③請(qǐng)政治老師介紹資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性以及我國(guó)面臨嚴(yán)峻資源形勢(shì)。④請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪性鯓庸?jié)約資源；⑤班主任作總結(jié)發(fā)言并提出“節(jié)約資源，從我做起”的要求。⑥主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

（4）如果要你在班會(huì)上進(jìn)行發(fā)言，請(qǐng)你撰寫一份發(fā)言提綱。

提示：發(fā)言提綱應(yīng)該圍繞是什么；為什么；怎樣做三個(gè)方面來撰寫，簡(jiǎn)明扼要。

①我國(guó)面臨資源的具體狀況（如：人均占有量少，開發(fā)難度大）；②建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的重要意義；③面對(duì)嚴(yán)峻的資源形勢(shì)采取的應(yīng)對(duì)措施（如：堅(jiān)持保護(hù)資源環(huán)境的基本國(guó)策等）；④青少年應(yīng)該成為建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的實(shí)踐者。

（5）主題活動(dòng)中，要求同學(xué)為節(jié)能減排作出承諾，請(qǐng)把“節(jié)能減排行動(dòng)承諾書”補(bǔ)充完整：

第二篇：倡導(dǎo)低碳生活 喚起綠色希望 活動(dòng)總結(jié)

拯救我們的母親——地球

---計(jì)科專業(yè)“哥本哈根我們?cè)谛袆?dòng)”

鄭州科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系計(jì)科專業(yè)積極響應(yīng)09年年末的“哥本哈根世界氣候大會(huì)”的號(hào)召，于2010年3月13日在綜合教學(xué)樓前舉行了隆重的啟動(dòng)儀式。

本次活動(dòng)受到學(xué)院及系部領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注，宋云鵬院長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)系路康主任及系助理付曉豹老師參加了本次活動(dòng)，各位老師還叮囑大家要為環(huán)保盡自己的一份力，鼓勵(lì)大家做一名有擔(dān)當(dāng)意識(shí)、有責(zé)任心的當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生！

此次活動(dòng)更加激起了我們計(jì)科專業(yè)學(xué)生對(duì)于社會(huì)的責(zé)任和感恩意識(shí)，使我們以更加積極的態(tài)度放眼未來，奮斗人生，感恩社會(huì)！

宋云鵬院長(zhǎng)和大家在一起

路康主任和大家在一起

春歸大地，和諧人間

08計(jì)科（3）班團(tuán)支部供稿

第三篇：倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望主持詞

（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)；

（二）全體起立，出旗敬禮；

（三）唱隊(duì)歌；

（四）中隊(duì)長(zhǎng)講話。請(qǐng)主持人上場(chǎng).（五）活動(dòng)過程：

1、主持人：人類的生存，離不開空氣、礦藏；離不開海洋、江河；

離不開山崗、森林；離不開草原、土地。

地球是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

親愛的老師們、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《倡導(dǎo)低碳生活 喚起綠色希望》的主題班會(huì)，來認(rèn)識(shí)低碳生活的重要性。

同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。請(qǐng)欣賞小品《地球求診記》。大家掌聲歡迎。

2、同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。我們讓我們通過一段視頻來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了？

3、地球已經(jīng)滿目瘡痍，如果我們?cè)倮^續(xù)破壞下去，人類也將不復(fù)存在。請(qǐng)大家一起努力，拯救我們的地球吧。下面請(qǐng)大家欣賞歌曲《地球你好嗎？》,大家掌聲歡迎。

4、下面有請(qǐng)減炭達(dá)人閃亮登場(chǎng)。

5、“減炭大隊(duì)”的成員在近幾個(gè)星期對(duì)家庭用水、用電進(jìn)行了調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)他們把調(diào)查結(jié)果向大家匯報(bào)一下

6、低碳環(huán)保是關(guān)乎每個(gè)人的事情，我們應(yīng)該注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。我們班的同學(xué)也通過自己的畫筆想大家述說低碳生活的重要性，下面請(qǐng)同學(xué)展示自己的作品。并說說自己的環(huán)保宣言。

7、如果我們每個(gè)人行動(dòng)起來，我們的地球才有希望得到痊愈，讓我們一起為地球祈禱。請(qǐng)欣賞舞蹈《祈禱》。大家掌聲歡迎。

8、我們班每位同學(xué)在這次低碳活動(dòng)中 許下了自己的愿望，并把愿望寫在了彩紙上。下面我們有請(qǐng)每一小隊(duì)的代表在許愿樹下掛上自己的心愿。

9、三（5）班《倡導(dǎo)低碳生活 喚起綠色希望》活動(dòng)到此結(jié)束，有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

結(jié)束詞：

同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事、點(diǎn)滴做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！

第四篇：倡導(dǎo)綠色_共享低碳生活

第五屆“豐登杯·校園低碳生活”環(huán)境教育

“倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活”環(huán)境教育主題活動(dòng)方案

環(huán)境問題不斷嚴(yán)峻，催生著節(jié)能減排、低碳生活迫在眉睫。如何培養(yǎng)小學(xué)生自覺地養(yǎng)成選擇低碳的生活習(xí)慣，從而帶動(dòng)家庭、影響社會(huì)的良好氛圍。經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開展第五屆“豐登杯”環(huán)境教育系列競(jìng)賽活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)目的

通過宣傳活動(dòng)，動(dòng)員廣大師生員工積極參與低碳生活行動(dòng)，樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，建設(shè)綠色校園。

二、組織機(jī)構(gòu)

第五屆“豐登杯”環(huán)境教育系列競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：沙息明

組 員：尹衛(wèi)林 嚴(yán) 峰 戴春梅 孫江華 第五屆“豐登杯”環(huán)境教育系列競(jìng)賽活動(dòng)工作小組 組 長(zhǎng)：戴春梅 王 霞 許葉飛

組 員：李 華 程中華 吳 欣 曹 靜 陳海燕 中隊(duì)輔導(dǎo)員及年級(jí)組長(zhǎng)

三、活動(dòng)主題：倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活

四、活動(dòng)內(nèi)容

宣傳教育階段——營(yíng)造人人參與活動(dòng)范圍

1、啟動(dòng)儀式：大隊(duì)輔導(dǎo)員宣讀活動(dòng)方案，布置體驗(yàn)活動(dòng)，少先隊(duì)員代表宣讀《倡導(dǎo)綠色出行，共享低碳生活》倡議書。

2、“百人簽字”儀式：懸掛好標(biāo)語，在操場(chǎng)上舉行“倡導(dǎo)綠色出行，共享低碳生活，健康你我他”簽字儀式，表明參與活動(dòng)的決心，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《人人綠色出行，共享低碳生活，健康你我他》倡議書。

3、設(shè)置固定宣傳牌：一是在校門口設(shè)置一塊圖文并茂，宣傳“綠色出行，低碳生活”的宣傳牌。二是在每個(gè)辦公室設(shè)置一條“低碳生活”的宣傳口號(hào)。

4、設(shè)置流動(dòng)宣傳牌：學(xué)校為每位少先隊(duì)員專門制作一塊精美的流動(dòng)宣傳牌，要求全體少先隊(duì)員把它系在書包上，在每天上學(xué)和放學(xué)途中，面向社會(huì)展開長(zhǎng)期、廣泛的滲透宣傳。佩戴流動(dòng)宣傳牌作為學(xué)生每天進(jìn)校常規(guī)檢查項(xiàng)目之一，并與“文第五屆“豐登杯·校園低碳生活”環(huán)境教育

明班級(jí)”評(píng)比掛鉤。流動(dòng)宣傳牌為黃色花朵形狀，綠色系帶，正反面分別印有“綠色環(huán)保，明天更好”、“ 倡導(dǎo)綠色出行，共享低碳生活”、“倡導(dǎo)從我做起，共做文明使者”、“倡導(dǎo)從小事做起，共建美麗家園”等醒目宣傳標(biāo)語。

5、“五個(gè)一”宣傳教育活動(dòng)。一是1—2年級(jí)開展主題為“低碳生活，從我做起”的黑板報(bào)評(píng)比。二是3—4年級(jí)開展以“低碳生活，從我做起”為主題的手抄報(bào)評(píng)比。三是5—6年級(jí)開展主題“低碳生活，從我做起”征文評(píng)比。四是以班級(jí)為單位發(fā)放“校園低碳生活倡議書”。德育處將對(duì)全體學(xué)生實(shí)施倡議的情況組織評(píng)比，評(píng)比出“校園低碳生活先行者”。五是在全校教師中開展“低碳生活——節(jié)能減排“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)?！敖瘘c(diǎn)子”要結(jié)合自己的生活實(shí)際，來源于生活實(shí)踐的節(jié)能技巧、方法與經(jīng)驗(yàn)，并具有以定的科學(xué)理論與實(shí)踐依據(jù)和支撐。“金點(diǎn)子”要能闡明創(chuàng)意的動(dòng)機(jī)、目標(biāo)以及實(shí)施的方法、要意等。以辦公室為單位，上報(bào)兩個(gè)“金點(diǎn)子”參加校級(jí)評(píng)比。

活動(dòng)體驗(yàn)階段——踐行文明與生態(tài)和諧發(fā)展

1、“垃圾分類回收”積分行動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識(shí)，對(duì)每個(gè)班級(jí)的垃圾進(jìn)行分類回收。每個(gè)班級(jí)自己配備2個(gè)垃圾桶，一個(gè)存放不可以回收的垃圾，另一個(gè)用來存放廢紙等可回收的垃圾。如果班級(jí)中可回收的垃圾裝滿可以去“綠色貝貝”回收站登記并換取環(huán)保積分，將作為“綠色環(huán)保中隊(duì)”的評(píng)比條件之一。

2、“美麗教室”、“低碳辦公室”評(píng)比：中隊(duì)角是“美麗教室”評(píng)比中的重要一部分，各中隊(duì)的對(duì)角要有主題為“低碳生活，從我做起”的布置內(nèi)容，德育處講組織人員按照評(píng)分細(xì)則評(píng)比。辦公室文化是學(xué)校不可或缺的一道風(fēng)景線，教師更應(yīng)該成為“生態(tài)環(huán)保、低碳生活”的先驅(qū)者，在辦公室里設(shè)置宣傳口號(hào)，倡導(dǎo)低碳辦公。

3、“綠色出行，低碳接送”家長(zhǎng)踐行日活動(dòng)：通過開展“小手拉大手”勸導(dǎo)活動(dòng)，積極動(dòng)員家長(zhǎng)加入到“人人綠色出行，家家低碳生活”行動(dòng)中行動(dòng)中來。一是設(shè)定第八周為“綠色出行”全校家長(zhǎng)統(tǒng)一踐行日，在這一天家長(zhǎng)盡量以步代車，用實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)綠色出行。二是分年級(jí)分時(shí)間開展年級(jí)家長(zhǎng)“綠色出行”踐行日。三是鼓勵(lì)家長(zhǎng)“天天綠色出行，天天低碳接送”。

4、“科技創(chuàng)新”行動(dòng)：舉辦“體驗(yàn)、環(huán)保、創(chuàng)新、成長(zhǎng)”為主題的校科技節(jié)，引導(dǎo)隊(duì)員利用廢棄物開展“變廢為寶”手工制作、發(fā)明大賽，讓孩子大膽地創(chuàng)新第五屆“豐登杯·校園低碳生活”環(huán)境教育

利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。

5、開展以“倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活”為主題的中隊(duì)活動(dòng)觀摩。

表彰總結(jié)階段——形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制

1、開展“環(huán)保之星”、“生態(tài)家庭”、“綠色環(huán)保中隊(duì)”等評(píng)比，樹立“低碳生活”先進(jìn)學(xué)生、家庭典型。

2、開展“環(huán)保教工”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)根據(jù)平時(shí)辦公室綠化、個(gè)人生活習(xí)慣打分評(píng)出“環(huán)保教工”。

3、先進(jìn)典型的事跡宣傳。制作校園宣傳專欄或展板，活動(dòng)成果展分成學(xué)生展、“生態(tài)家庭”成果展、環(huán)保教工三個(gè)部分。

五、幾點(diǎn)要求

1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各中隊(duì)要充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)以及板報(bào)宣傳陣地，加大宣傳力度，努力營(yíng)造環(huán)境教育活動(dòng)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)和綠色行為。

2、高度重視，精心組織。全體師生要充分認(rèn)識(shí)此次環(huán)境教育競(jìng)賽活動(dòng)的重要性，嚴(yán)密籌劃、積極組織、認(rèn)真落實(shí)。

3、狠抓落實(shí)，突出成效。各中隊(duì)要緊緊圍繞“倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活”這個(gè)主題，廣泛深入地開展生動(dòng)活動(dòng)活潑、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。推動(dòng)廣大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，讓環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)深入人心。

六、其它

1、各項(xiàng)活動(dòng)由各負(fù)責(zé)人制定具體實(shí)施方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成，并將活動(dòng)材料收齊上交德育處。

2、各中隊(duì)一定要廣泛發(fā)動(dòng)、全員參與，及早準(zhǔn)備，并在規(guī)定的時(shí)間擇優(yōu)將作品或?qū)W生上報(bào)給活動(dòng)負(fù)責(zé)人。學(xué)校將逐項(xiàng)公布各班參與情況以及參賽成績(jī)。

水北小學(xué)德育處 二〇一〇年十月八日

附：活動(dòng)及日程的具體內(nèi)容

第五篇：倡導(dǎo)綠色_共享低碳生活

第五屆“豐登杯·校園低碳生活”環(huán)境教育

“倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活”環(huán)境教育主題活動(dòng)方案

環(huán)境問題不斷嚴(yán)峻，催生著節(jié)能減排、低碳生活迫在眉睫。如何培養(yǎng)小學(xué)生自覺地養(yǎng)成選擇低碳的生活習(xí)慣，從而帶動(dòng)家庭、影響社會(huì)的良好氛圍。經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開展第五屆“豐登杯”環(huán)境教育系列競(jìng)賽活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)目的 通過宣傳活動(dòng)，動(dòng)員廣大師生員工積極參與低碳生活行動(dòng)，樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，建設(shè)綠色校園。

二、組織機(jī)構(gòu)

第五屆“豐登杯”環(huán)境教育系列競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：沙息明

組員：尹衛(wèi)林嚴(yán)峰戴春梅孫江華

第五屆“豐登杯”環(huán)境教育系列競(jìng)賽活動(dòng)工作小組

組長(zhǎng)：戴春梅王霞許葉飛

組員：李華程中華吳欣曹靜陳海燕中隊(duì)輔導(dǎo)員及年級(jí)組長(zhǎng)

三、活動(dòng)主題：倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活

四、活動(dòng)內(nèi)容

宣傳教育階段——營(yíng)造人人參與活動(dòng)范圍

1、啟動(dòng)儀式：大隊(duì)輔導(dǎo)員宣讀活動(dòng)方案，布置體驗(yàn)活動(dòng)，少先隊(duì)員代表宣讀《倡導(dǎo)綠色出行，共享低碳生活》倡議書。

2、“百人簽字”儀式：懸掛好標(biāo)語，在操場(chǎng)上舉行“倡導(dǎo)綠色出行，共享低碳生活，健康你我他”簽字儀式，表明參與活動(dòng)的決心，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《人人綠色出行，共享低碳生活，健康你我他》倡議書。

3、設(shè)置固定宣傳牌：一是在校門口設(shè)置一塊圖文并茂，宣傳“綠色出行，低碳生活”的宣傳牌。二是在每個(gè)辦公室設(shè)置一條“低碳生活”的宣傳口號(hào)。

4、設(shè)置流動(dòng)宣傳牌：學(xué)校為每位少先隊(duì)員專門制作一塊精美的流動(dòng)宣傳牌，要求全體少先隊(duì)員把它系在書包上，在每天上學(xué)和放學(xué)途中，面向社會(huì)展開長(zhǎng)期、廣泛的滲透宣傳。佩戴流動(dòng)宣傳牌作為學(xué)生每天進(jìn)校常規(guī)檢查項(xiàng)目之一，并與“文

明班級(jí)”評(píng)比掛鉤。流動(dòng)宣傳牌為黃色花朵形狀，綠色系帶，正反面分別印有“綠色環(huán)保，明天更好”、“ 倡導(dǎo)綠色出行，共享低碳生活”、“倡導(dǎo)從我做起，共做文明使者”、“倡導(dǎo)從小事做起，共建美麗家園”等醒目宣傳標(biāo)語。

5、“五個(gè)一”宣傳教育活動(dòng)。一是1—2年級(jí)開展主題為“低碳生活，從我做起”的黑板報(bào)評(píng)比。二是3—4年級(jí)開展以“低碳生活，從我做起”為主題的手抄報(bào)評(píng)比。三是5—6年級(jí)開展主題“低碳生活，從我做起”征文評(píng)比。四是以班級(jí)為單位發(fā)放“校園低碳生活倡議書”。德育處將對(duì)全體學(xué)生實(shí)施倡議的情況組織評(píng)比，評(píng)比出“校園低碳生活先行者”。五是在全校教師中開展“低碳生活——節(jié)能減排“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)?！敖瘘c(diǎn)子”要結(jié)合自己的生活實(shí)際，來源于生活實(shí)踐的節(jié)能技巧、方法與經(jīng)驗(yàn)，并具有以定的科學(xué)理論與實(shí)踐依據(jù)和支撐?！敖瘘c(diǎn)子”要能闡明創(chuàng)意的動(dòng)機(jī)、目標(biāo)以及實(shí)施的方法、要意等。以辦公室為單位，上報(bào)兩個(gè)“金點(diǎn)子”參加校級(jí)評(píng)比。

活動(dòng)體驗(yàn)階段——踐行文明與生態(tài)和諧發(fā)展

1、“垃圾分類回收”積分行動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識(shí)，對(duì)每個(gè)班級(jí)的垃圾進(jìn)行分類回收。每個(gè)班級(jí)自己配備2個(gè)垃圾桶，一個(gè)存放不可以回收的垃圾，另一個(gè)用來存放廢紙等可回收的垃圾。如果班級(jí)中可回收的垃圾裝滿可以去“綠色貝貝”回收站登記并換取環(huán)保積分，將作為“綠色環(huán)保中隊(duì)”的評(píng)比條件之一。

2、“美麗教室”、“低碳辦公室”評(píng)比：中隊(duì)角是“美麗教室”評(píng)比中的重要一部分，各中隊(duì)的對(duì)角要有主題為“低碳生活，從我做起”的布置內(nèi)容，德育處講組織人員按照評(píng)分細(xì)則評(píng)比。辦公室文化是學(xué)校不可或缺的一道風(fēng)景線，教師更應(yīng)該成為“生態(tài)環(huán)保、低碳生活”的先驅(qū)者，在辦公室里設(shè)置宣傳口號(hào)，倡導(dǎo)低碳辦公。

3、“綠色出行，低碳接送”家長(zhǎng)踐行日活動(dòng)：通過開展“小手拉大手”勸導(dǎo)活動(dòng)，積極動(dòng)員家長(zhǎng)加入到“人人綠色出行，家家低碳生活”行動(dòng)中行動(dòng)中來。一是設(shè)定第八周為“綠色出行”全校家長(zhǎng)統(tǒng)一踐行日，在這一天家長(zhǎng)盡量以步代車，用實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)綠色出行。二是分年級(jí)分時(shí)間開展年級(jí)家長(zhǎng)“綠色出行”踐行日。三是鼓勵(lì)家長(zhǎng)“天天綠色出行，天天低碳接送”。

4、“科技創(chuàng)新”行動(dòng)：舉辦“體驗(yàn)、環(huán)保、創(chuàng)新、成長(zhǎng)”為主題的?？萍脊?jié)，引導(dǎo)隊(duì)員利用廢棄物開展“變廢為寶”手工制作、發(fā)明大賽，讓孩子大膽地創(chuàng)新

利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。

5、開展以“倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活”為主題的中隊(duì)活動(dòng)觀摩。

表彰總結(jié)階段——形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制

1、開展“環(huán)保之星”、“生態(tài)家庭”、“綠色環(huán)保中隊(duì)”等評(píng)比，樹立“低碳生活”先進(jìn)學(xué)生、家庭典型。

2、開展“環(huán)保教工”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)根據(jù)平時(shí)辦公室綠化、個(gè)人生活習(xí)慣打分評(píng)出“環(huán)保教工”。

3、先進(jìn)典型的事跡宣傳。制作校園宣傳專欄或展板，活動(dòng)成果展分成學(xué)生展、“生態(tài)家庭”成果展、環(huán)保教工三個(gè)部分。

五、幾點(diǎn)要求

1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各中隊(duì)要充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)以及板報(bào)宣傳陣地，加大宣傳力度，努力營(yíng)造環(huán)境教育活動(dòng)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)和綠色行為。

2、高度重視，精心組織。全體師生要充分認(rèn)識(shí)此次環(huán)境教育競(jìng)賽活動(dòng)的重要性，嚴(yán)密籌劃、積極組織、認(rèn)真落實(shí)。

3、狠抓落實(shí)，突出成效。各中隊(duì)要緊緊圍繞“倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活”這個(gè)主題，廣泛深入地開展生動(dòng)活動(dòng)活潑、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。推動(dòng)廣大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，讓環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)深入人心。

六、其它

1、各項(xiàng)活動(dòng)由各負(fù)責(zé)人制定具體實(shí)施方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成，并將活動(dòng)材料收齊上交德育處。

2、各中隊(duì)一定要廣泛發(fā)動(dòng)、全員參與，及早準(zhǔn)備，并在規(guī)定的時(shí)間擇優(yōu)將作品或?qū)W生上報(bào)給活動(dòng)負(fù)責(zé)人。學(xué)校將逐項(xiàng)公布各班參與情況以及參賽成績(jī)。

水北小學(xué)德育處

二〇一〇年十月八日

附：活動(dòng)及日程的具體內(nèi)容