第一篇：魅力中國傳統(tǒng)節(jié)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

《魅力中國節(jié)》綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)民族節(jié)日。

2、知道我國少數(shù)民族也有許多傳統(tǒng)的民族節(jié)日。

3、知道三個主要傳統(tǒng)的民族節(jié)日的來歷，這些節(jié)日體現(xiàn)了我國悠久的歷史。

4、知道元宵節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的日期幾習(xí)俗。情感：

1、感受過傳統(tǒng)民族節(jié)日的快樂和喜慶。

2、對我國的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。

行為：

1、能說出春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)三個主要傳統(tǒng)節(jié)日的日期、習(xí)俗和來歷。

2、能分辨公歷和農(nóng)歷。

3、尊重少數(shù)民族的節(jié)日。

教學(xué)重點、難點：

重點：知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等我國主要的傳統(tǒng)民族節(jié)日，以及它們的日期、來歷和主要習(xí)俗。

難點：知道公歷和農(nóng)歷的不同，了解傳統(tǒng)民族節(jié)日的習(xí)俗與來歷。

教學(xué)過程：

第一課時

一、學(xué)看日歷，引進(jìn)課題

1、出示十月份日歷

師：同學(xué)們你們今年的十月份，你們過得開心嗎？

（國慶放假7天、還有重陽節(jié)和中秋節(jié)）

看一下年歷，你能說出十月份的節(jié)日嗎？

（師出示國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)）

2、這一個月里有三個節(jié)日，那么一年12個月中還有哪些節(jié)日，你知道嗎？

（出示節(jié)日卡片）

那我們今天就一起來討論以下有關(guān)節(jié)日的話題好嗎？

（出示課題：……節(jié)日）

3、這個日歷，大家會不會看？請小組討論一下日歷有幾種看法？（日歷有兩種看法：一種是陽歷，也稱公歷，是世界上通用的一種歷法；另一種是陰歷，也稱農(nóng)歷，是我國古人根據(jù)月亮的陰晴圓缺發(fā)明的一種歷法，是我國特有的一種歷法。）

4、看你面前的日歷，再看看黑板上這么多的節(jié)日，你能區(qū)分公歷的節(jié)日和農(nóng)歷的節(jié)日嗎？

5、在這么多公歷的節(jié)日中，老師還可以把他們分分類，你看得出嗎？

（引導(dǎo)觀察6月1日國際兒童節(jié)、5月1日國際勞動節(jié)等）

6、（大黑板上的節(jié)日）這里的節(jié)日就是一些傳統(tǒng)的民族節(jié)日，我們今天就一起來學(xué)我國的傳統(tǒng)的民族節(jié)日。

（出示課題：魅力中國節(jié)）

這些傳統(tǒng)的民族節(jié)日是從我們的祖先世代相傳下來的，代表了我們祖先當(dāng)時特有的民俗風(fēng)情。

二、討論中國節(jié)，了解相關(guān)知識

1、在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)是我國最熱鬧、也是最隆重的一個節(jié)日。我們中國人民是以怎樣的方式來歡慶春節(jié)的呢？請在小組中交流一下，你們家是怎樣過春節(jié)的。

2、老師剛才聽到同學(xué)們過春節(jié)的方式可真不少，有開PARTY的、有放爆竹的、還有做家庭游戲的，可真開心，其實我也很喜歡過年。那你們知道過年這個習(xí)俗是怎么來的嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個小品，在看過小品之后要請你講一講春節(jié)的日期、來歷以及有哪些習(xí)俗？有哪些同學(xué)知道？說一說。

3、誰能告訴我春節(jié)的日期？它的來歷？有哪些主要的習(xí)俗？

4、我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，你是怎么過的？就讓我們研究一下。先請同學(xué)們講一下，你們想要研究這哪個傳統(tǒng)節(jié)日的哪些內(nèi)容呢？學(xué)生匯報。

5、梳理學(xué)生提出的問題，定出六個子課題。

6、全班分組，撰寫研究計劃。

三、各小組進(jìn)行活動并做相應(yīng)的記錄。

第二課時交流匯報

一、談話導(dǎo)入

經(jīng)過一個月的研究，我們對魅力中國節(jié)了解了多少呢，這節(jié)課我們就來匯報一下。

二、各組進(jìn)行匯報

以小組為單位，進(jìn)行匯報。在交流匯報中，用各種不同的形式，對所收集的資料、圖片、信息等在班級進(jìn)行匯報。

（各組進(jìn)行匯報）

附匯報內(nèi)容（僅供參考）：具體以學(xué)生的記錄為準(zhǔn)。

1、春節(jié)來歷和習(xí)俗：春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們了解各地的活動內(nèi)容異常豐富多彩、像春聯(lián)、貼年畫、貼“?！弊?、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆除夕守夜、拜年等習(xí)俗很盛行。除夕守歲是最重要的年俗，除夕之夜，全家團聚，吃過年夜飯，圍爐閑聊，辭舊迎新，這是我國普遍存在的除夕守歲習(xí)俗。據(jù)史料記載這種習(xí)俗最早始于南北朝，直到今天，我國人民還習(xí)慣在除夕守歲，屋外時鳴鞭炮，室內(nèi)圍爐團坐，笑語連連。奶奶告訴我--拜年是中國國間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。初一早晨，晚輩起床后，要先向長輩拜年，祝福長輩健康長壽，萬事如意。在給家中長輩拜完年以后，人們外出相遇時也要笑容滿面的恭賀新年，“互道恭喜發(fā)財”，“四季如意”，“新年快樂”等吉祥話語。中國還有過年吃餃子的習(xí)俗呢。餃子一般要在年三十晚上12點以前包好，待到半夜子時吃，這時正是農(nóng)歷正月初一的伊始吃餃子取“更歲交子”之意，“子”

為“子時”，交與“餃”諧音，有“喜慶團圓”和“吉祥如意”的意思。

現(xiàn)在過年我們還是吃餃子、全家圍坐在一起，看春節(jié)聯(lián)歡晚會……初一早晨起來，穿上新衣服去給長輩拜年。

2、元宵節(jié)的習(xí)俗：元宵節(jié)也稱燈節(jié)，按中國民間的傳統(tǒng)，在正月十五這天夜晚，皓月高懸，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、觀燈、放焰火、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融?，F(xiàn)在，元宵節(jié)這天我們也吃元宵、看燈展。

3、清明節(jié)的來歷和習(xí)俗：豐富有趣，除了講究禁火掃墓，還有踏青，蕩秋千、植樹、放風(fēng)箏等，因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。

5、端午節(jié)來歷和習(xí)俗：吃粽子，賽龍舟。

6、中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗：一家人圍在一起，吃月餅、賞明月

7、重陽節(jié)的習(xí)俗：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)，出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。

三、匯報一下在研究過程中遇到的高興的事和困難，并說明是怎么解決的。

四、寫作指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們對我國的傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗進(jìn)行了匯報，歸納起來我們地傳統(tǒng)節(jié)日就是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。在匯報的過程中，同學(xué)們不但了解了各個節(jié)日的來歷，習(xí)俗，而且還聯(lián)想到現(xiàn)在我們是怎樣過這些節(jié)日的。在這些節(jié)日中你一定有一個自己最喜歡的，把這個節(jié)日中給你印象最深的活動寫出來。

2、先說一說你最喜歡的節(jié)日，為什么喜歡？說出喜歡的原因。其中你最喜歡什么？把你最拿手的說出來。（1）所說的活動一定突出這個節(jié)日的特色文化，當(dāng)然要寫到特色食物和民俗活動。如：春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮、除夕守歲、吃餃子、拜年等。端午節(jié)吃粽子、賽龍舟。

（2）要把活動的過程說得具體、生動。節(jié)日里的活動很多，著重抓住能突出節(jié)日意義和氣氛的一兩種活動寫出來，其它的一帶而過。（3）還要說一說自己在這個節(jié)日里懂得了什么，學(xué)到了什么知識。（4）以小組為單位，進(jìn)行交流。

五、進(jìn)行材料的整理與活動心得的書寫：

把自己剛才交流的內(nèi)容和活動中的心得體會寫下來，寫完后，自己先讀一讀，然后讀給同桌聽，讓同桌提出修改意見，并進(jìn)行修改。最后把它抄在稿紙上。

六、小結(jié)

我們中華民族還有許許多多傳統(tǒng)的民族節(jié)日，這些節(jié)日不僅體現(xiàn)出了中華民族是一個歷史悠久的偉大民族，同時也體現(xiàn)出了中國大家庭的凝聚力。我們要按照中華民族的風(fēng)情過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，同時也要尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。今天我們知道了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們就利用這個機會一起來祝愿中華大家庭更加美滿幸福、更加繁榮富強，讓我們每一個人都能過上好日子。

七、在音樂《好日子》中結(jié)束這個活動。

第二篇：感受民俗傳承文化——魅力中國傳統(tǒng)節(jié)綜合實踐方案

感受民俗傳承文化——《魅力中國節(jié)》

——綜合實踐活動方案

一、活動主題：

時下，洋節(jié)火爆，而傳統(tǒng)節(jié)日漸行漸遠(yuǎn)已是一個不爭的事實。挽救和保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日已刻不容緩。為此，我把“魅力中國節(jié)”系列主題教育作為學(xué)校德育的切入點和著力點，大力加強未成年人思想道德建設(shè)。通過豐富多彩的民族節(jié)日教育活動，使民族文化在我校得到了普及、延續(xù)和發(fā)展。

我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的情感。每個傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族的歷史文化淵源。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國的歷史，感受中國幾千年文化的底蘊，從學(xué)生熟悉的“節(jié)日”入手，引領(lǐng)學(xué)生重新認(rèn)識、探索身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，走進(jìn)歷史，以全身的視角，審視今天的生活，從而達(dá)到教育的目的。

二、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲取信息、處理和加工信息的能力，2、在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生之間的合作、探究、調(diào)查等各種實踐培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和創(chuàng)新意識。激發(fā)學(xué)生用自己喜歡的寫作形式來表現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日這一主題。

3、了解生活中常見的傳統(tǒng)節(jié)日的由來，認(rèn)識各種傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的演變過程及各地豐富的民俗活動，從中體會我國豐富的傳統(tǒng)文化及深厚的文化底蘊。.三、活動步驟：

開題——訪問/上網(wǎng)查資料/調(diào)查活動——班級匯報交流——寫心得”的順序。

四、活動時間安排：

開題一課時，訪問、上網(wǎng)查資料在課下完成，班級匯報交流一課時。

五、活動要求：

1、根據(jù)興趣，學(xué)生自由選擇，讓學(xué)生說出自己想要了解的傳統(tǒng)節(jié)日，老師進(jìn)行分類設(shè)立子課題。

2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)成立六個研究小組，各小組在老師指導(dǎo)下制訂活動計劃。

3、各小組積極主動地去活動，并做記錄。

4、先以小組為單位，進(jìn)行交流，然后每小組選出代表進(jìn)行班級交流。

5、以作文的方式寫出活動心得體會。

第三篇：綜合實踐課 魅力端午教學(xué)設(shè)計

以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)---《魅力端午》教學(xué)設(shè)計

交界中心學(xué)校周巍巖

一、活動背景分析主題由來：

國務(wù)院新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個假日。新鮮之余，孩子們對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，紛紛表示反對。五一長假取消多不好，打消了我的出行計劃，端午節(jié)不就是吃幾個粽子嗎？一點都不好玩，也值得放假？隨著西方文化的入侵，同學(xué)們崇尚過洋節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。有同學(xué)提到2005年韓國江陵端午祭文化遺產(chǎn)都已經(jīng)申請成功了，他們還要申報中醫(yī)遺產(chǎn)，認(rèn)為地動儀是他們祖先發(fā)明的。如果再不弘揚我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導(dǎo)致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后，孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵。幾經(jīng)商討他們決定開展以“粽香情濃話端午”為主題的綜合實踐活動，來解開這些謎團

二、學(xué)情分析：

本班39名同學(xué)，懂事、好學(xué)，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長忙于工作無暇顧及其學(xué)習(xí)，家里有電腦的只在極少數(shù)，知識的來源主要是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、老師和課外書。他們對于的端午的認(rèn)識也僅僅是吃幾個粽子和雞蛋，帶彩線辟邪之類，知道端午節(jié)是紀(jì)念屈原的，對屈原的了解也甚少。

三、資源分析：

電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校圖書館的開設(shè)，課外活動的豐富多彩為活動的順利開展搭建了亮麗的舞臺；地處揚中江邊，四五月份蘆葉飄香，有利的地理位置、蔥蘢的蘆葉為孩子們的實踐提供了的廣闊的空間和取之不竭資源；經(jīng)驗豐富、不忘傳統(tǒng)的家長，是實踐中重要的社會資源。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣等，體驗端午節(jié)的獨特魅力，了解了中華民族的傳統(tǒng)文化，增強了學(xué)生的民族自豪感。

2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道獲取信息的能力。

3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生有計劃地做事，與人合作的能力。

4、通過活動培養(yǎng)孩子學(xué)會關(guān)愛他人的良好品質(zhì)，增強學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點：

1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣等，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

2、鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。教學(xué)難點：

1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)合作的能力。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)會關(guān)愛他人的良好品質(zhì)，增強學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程

一、師導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，自從我們確立了以《粽葉飄香話端午》為主題的綜合實踐課以來，又歷經(jīng)了方案策劃課和信息整理課，如今我們已行囊滿滿，收獲多多，這節(jié)課就讓我們用特有的方式對所取得的成果進(jìn)行展示匯報吧！

本次活動分別從端午由來習(xí)俗組，端午詩詞歌賦組、端午粽香情濃組來進(jìn)行展示

一、端午由來習(xí)俗組

1、端午節(jié)的傳說

2、學(xué)生講述。

3、教師根據(jù)學(xué)生講述內(nèi)容播放準(zhǔn)備的課件：《屈原投江》端午節(jié)的傳說。

4、展示寫有愛國英雄人物名言的書簽，并請組員來給大家念一念，希望英雄人物的精神能激勵在座的同學(xué)們茁壯成長。

小結(jié)：無論出于什么原因，清香的粽子代表的絕對不是快樂，而是對先人哀思和緬懷。

二、端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

1、介紹黑龍江區(qū)過端午的習(xí)俗。（吃粽子、吃雞蛋、戴香包、系五彩線、掛葫蘆、插柳條、懸艾葉）

2、其他組員提問：全國其它地方過端午節(jié)習(xí)俗有哪些呢？

3、分別介紹：①賽龍舟②飲雄黃酒（講白娘子飲雄黃酒現(xiàn)原形傳說）③水灑街）。小結(jié)：每當(dāng)端午節(jié)到來，人們都會用不同的方式表達(dá)自己的情感，從古至今之流傳下來的這些方式，就形成了今天我們看到的各種端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

三、端午詩詞歌賦組

從古至今流傳下來的，不僅是這些風(fēng)俗習(xí)慣，還有很多優(yōu)秀的詩詞歌謠。你搜集哪些關(guān)于端午節(jié)的詩歌，給我們讀一讀吧。（1）端午日賜衣（2）端午（3）屈原塔

小結(jié)：不管是一個寄托哀思的粽子，還是屈原大夫的愛國情結(jié)，不管是一束清香的艾草，是一首飽含深情的詩歌，都表達(dá)了我們中華民族對先人的深深緬懷之情，對生活的深深熱愛之情。

四、動手實踐

1、看視頻學(xué)習(xí)包粽子 播放視頻（生觀看）

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶視頻包粽子的過程，根據(jù)學(xué)生的回答出示步驟圖解，師并當(dāng)場示范

3、小組合作包粽子：

在包之前，老師有一個溫馨小提示，相信一定會對你有所幫助。我們找同學(xué)來讀一讀：

（1）漏斗不能有縫隙；（2）粽子裝餡要正好；（3）封口粽葉要蓋緊；（4）捆扎粽子要牢固；（5）剪刀使用要安全；（6）愛惜糧食不浪費；（7）桌上垃圾收拾好；

4、組內(nèi)推選“最佳粽子”

五、總結(jié)：誦讀端午節(jié)的兒歌 粽子蘊含著多么美好的情結(jié)，最后讓我們齊聲拍手誦讀《粽子香》，重溫一下端午節(jié)的快樂。（出示《粽子香》學(xué)生朗誦 粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。）中國的傳統(tǒng)文化底蘊深厚，今天我們在課堂上只簡單地學(xué)習(xí)了包粽子，有興趣的同學(xué)還可以繼續(xù)深入地研究端午文化。

第四篇：綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

綜合實踐活動《獻(xiàn)給母親的歌》

教學(xué)設(shè)計

馬寨中心校李紅敏

2014-3-2

5一、活動主題：《獻(xiàn)給母親的歌》

二、選題背景

新課標(biāo)教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學(xué)習(xí)《獻(xiàn)給母親的歌》是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》之后，由課內(nèi)向課外的延伸，通過活動，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛的情懷，并為寫作關(guān)于“母親、母愛”的文章積累素材。馬寨中學(xué)是阜陽市潁州區(qū)西南角的一個偏遠(yuǎn)學(xué)校，大部分學(xué)生家住農(nóng)村。學(xué)生基本上都屬于留守兒童，從小缺乏父愛與母愛，缺乏尊重他人與謙讓精神。由于父母親常年在外打工，每年僅回家一兩次，很少有機會與孩子傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜。進(jìn)入初中階段后，學(xué)生逆反心理特別強，嫌父母嘮叨，部分同學(xué)與母親關(guān)系很僵（根據(jù)我班46名同學(xué)調(diào)查，就有11位同學(xué)幾乎平時不與母親交流，甚至經(jīng)常吵口），本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機。

三、活動目標(biāo)

（1）通過小組活動搜集、處理、分析信息并且把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。讓學(xué)生在活動中學(xué)會感激身邊最親近的人。

（2）學(xué)會用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實感，學(xué)習(xí)寫記敘人物的文章。；（3）通過活動，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵；教師要充分了解學(xué)生家庭背景和興趣愛好，邀請家長參加活動。

四、方法指導(dǎo)

活動前明確任務(wù)。采用既個別分工，又在組內(nèi)交流合作學(xué)習(xí)的方法。指導(dǎo)設(shè)計組對活動進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、交流能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生理性思考問題、解決問題的能力。

五、評價方式

對學(xué)生的參與意識、合作、探究精神、表達(dá)交流技能及活動成果等進(jìn)行綜合評價，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價及對他人評價，充分發(fā)揮評價的激勵功能。

六、實施方案

（一）活動組織與計劃：

全班分為5個小組，每9人一組，活動過程中5組分別負(fù)責(zé)：（1）收集贊美母親的歌曲（2）收集描寫母愛的文學(xué)作品（3）利用課余與母親電話聊天（4）給母親做一件有意義的事（5）設(shè)計展示活動成果。各組選出組長各負(fù)其責(zé)（注意單親學(xué)生的分組）。本活動擬用一周，組內(nèi)交流分三個階段： 第一階段：

1．唱關(guān)于母愛的歌。

2．利用圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：（1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。（2）新聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡。

3．利用課余與母親聊天，了解母親童年到青年時期的生活，她曾經(jīng)有過的夢想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以及自己的希望和要求。

4．給母親做一件有意義的事情。

第二階段：

針對以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩δ笎鄣乃伎寂c認(rèn)識。第三階段：

各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。

（教師在學(xué)生活動期間，有針對性地加強電訪工作。）

（二）活動成果展示交流（第二周）：。1．邀請部分在家家長參加交流互動課。

2．安排5名同學(xué)各準(zhǔn)備一支康乃馨（手工制作）。3．把各組的材料在教室的學(xué)習(xí)園地進(jìn)行張貼展示。

七、預(yù)期成果

通過活動，學(xué)會以適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會理性地思考母愛以及愛的內(nèi)涵。感受、認(rèn)識母愛的偉大，學(xué)會尊敬、愛戴和感激身邊的親人。

八、板書設(shè)計：

獻(xiàn)給 的歌

第五篇：綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

四年級上

灣龍鄉(xiāng)中心校 2012.8.20

活動主題：讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活 學(xué)生年級：四年級 活動時間：16課時 指導(dǎo)教師：閆秀仁等

活動準(zhǔn)備： 教師收集有關(guān)自然資源、環(huán)境被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。

學(xué)生收集和調(diào)查本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀、被污染情況及原因。

一、活動主題的提出：

本次課題的選擇主要是根據(jù)同學(xué)們在生活中經(jīng)常有一些不愛護(hù)環(huán)境的行為，特別是在學(xué)校里因為有規(guī)定所以同學(xué)們不會亂扔，可是一到放學(xué)的時候那些小食品袋、一次性餐盒、方面袋等垃圾便隨意丟棄，使學(xué)校周圍的環(huán)境瞬間遭到破壞。針對這種現(xiàn)象，我因勢利導(dǎo)在課堂上提出了“讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活”這個活動主題，旨在讓同學(xué)們積極參與，了解環(huán)保無小事，環(huán)保從我做起。

二、活動的具體目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境是我國的一項基本國策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

2、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

3、通過訪問、調(diào)查、搜集資料等途徑,使學(xué)生了解我市的生態(tài)環(huán)境，為保護(hù)我市的自然生態(tài)環(huán)境出謀獻(xiàn)策。

4、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境刻不容緩，從家庭做起，從小事做起，從我做起。

5、培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，發(fā)展學(xué)生的探究精神。

三、活動實施的具體過程:

（一）形成課題階段： 教學(xué)過程:

1、引發(fā)討論，確立主題

師： 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，你們想看嗎？ 生：想

師出示在學(xué)校附近拍攝的放學(xué)后的環(huán)境照片 生：表情沉重

師：為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？

生：在學(xué)校有老師、輔導(dǎo)員管理，所以不亂扔；出校門就不自覺了。師：那同學(xué)們認(rèn)為這樣做好嗎？有什么影響呢？ 生自主回答

師：在我們的身邊，像這樣的不環(huán)保的例子，你還能舉出哪些呢？ 生：小區(qū)草坪被踐踏、小樹被系上了晾衣繩、高空拋物、一次性的方便袋、亂砍亂伐造成泥石流······ 師：如果長期這樣這將造成怎樣的后果呢？

（繼續(xù)播放：沙塵暴、干旱、黃河洪災(zāi)等圖片，啟發(fā)學(xué)生思考環(huán)境破壞帶來的后果）

師：同學(xué)們，你們看我們的母親她的“頭發(fā)”沒了，“血液”沒了，“皮膚”破了，她受不了了，她發(fā)怒了。如果地球被破壞了，我們可怎么辦呢？

生：（討論交流）那我們到哪里居住呢？我們怎么生活呀？！

生：老師，我們要保護(hù)地球，不要再破壞了！

師：對，我們要保護(hù)好我們的母親——地球。（板書：讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活）

2、拓展思維，確定子課題：

師：環(huán)保從何做起呢？下面請同學(xué)們討論交流一下你的見解

生自主回答，提出多個子課題（學(xué)生邊說，教師邊板書，有重復(fù)或相關(guān)的注意歸納總結(jié)）

3、針對學(xué)生自己提出的小組課題，重新分成不同的活動小組。

4、選好小組長，給自己的活動小組起名字，制定活動口號。

5、組長組織成員，討論活動的具體實施過程。

6、制定活動方案，填寫活動方案。

7、教師適時引導(dǎo)，評價，調(diào)整，提出注意事項。

（二）課題探究階段：

1、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)信息；到圖書館查閱想關(guān)內(nèi)容，并整理好。

2、通過調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查等方式，了解我們身邊的環(huán)境情況及人們的環(huán)保意識。并對其進(jìn)行整理分析。

3、根據(jù)收集到的資料，制定一系列的補救措施，提高人們的環(huán)保意識。

4、盡自己所能改善身邊的環(huán)境，改變不了的，可以編成小品，快板等形式，向?qū)W校，社會宣傳，制作標(biāo)語，發(fā)表倡議書等。

（三）成果展示階段（展示課后再附上實錄）

四、活動反思

綜合實踐活動課《讓環(huán)保走進(jìn)生活》教學(xué)設(shè)計

一、激趣談話，揭示課題。

1、教師首先回憶并講述自己小時候的綠水青山，然后再由學(xué)生介紹他們見到的周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，教師提出造成這種現(xiàn)狀的原因，從而，引出主題—《讓環(huán)保走進(jìn)生活》。

2、板書課題，齊讀。

二、播放課件，指導(dǎo)看圖。

1、教師播放八幅破壞環(huán)境的課件，同學(xué)們仔細(xì)看圖。

2、你從圖上看到了什么？想到了什么？說說自己的感受？

3、全班交流。

4、教師小結(jié)過渡：同學(xué)們從思想上己經(jīng)認(rèn)識到了保護(hù)環(huán)境的重要性，老師希望同學(xué)們在生活中也能付出實際行動，保護(hù)我們美麗的家園。

三、交流資料

㈠、同學(xué)們交流課前搜集的有關(guān)保護(hù)環(huán)境的資料。㈡、教師播放課件，出示資料。

1、地球 日

“地球日”活動起源于六十年代美國公眾對政府盲目發(fā)展，耗盡資源，破壞環(huán)境等一系列活動的反思。1970年4月22日，第一屆“地球日”活動在一些大學(xué)生的主持下開展。全美有2000萬群眾集會，呼吁創(chuàng)造一個清潔、簡單、和平的生活環(huán)境。這次活動被稱為二戰(zhàn)以來美國規(guī)模最大的社會活動。此后，“地球日”活動逐漸被世界其它國家所接受，成為一個自發(fā)性的全球節(jié)日。

2、“六.五”環(huán)境日

1972 年6 月5 日，聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了人類環(huán)境會議，這是聯(lián)合國史上首次研討保護(hù)人類環(huán)境的會議。這次會議提出了響遍世界的環(huán)境保護(hù)口號：只有一個地球。出席會議的代表，廣泛研討并總結(jié)了有關(guān)保護(hù)人類環(huán)境的問題和現(xiàn)實問題，制訂了對策和措施，會議通過了著名的《人類環(huán)境宣言》，呼吁各國政府和人民為維護(hù)和改善人類環(huán)境，造福全體人民，造福子孫后代而共同努力。這次會議是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個偉大的轉(zhuǎn)折，它把第一次世界環(huán)境保護(hù)運動推向高峰。為了紀(jì)念6 月5 日這個重要的日子，當(dāng)年聯(lián)合國大會作出決議，把它定為世界環(huán)境日。

3、世界面臨的十大環(huán)境問題 ⑴、酸雨污染

⑵、溫室效應(yīng)或氣候變暖 ⑶、臭氧層破壞 ⑷、土地沙漠化 ⑸、森林面積減少

⑹、物種滅絕與生物多樣性銳減 ⑺、水環(huán)境污染與水資源危機 ⑻、水土流失 ⑼、城市垃圾成災(zāi) ⑽、大氣環(huán)境污染

4、我國四十個大中城市嚴(yán)重缺水

據(jù)城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部對全國236 個城市調(diào)查，有188 個城市缺水，每天缺水1240 萬噸，相當(dāng)于目前全國城市供水能力3900 萬噸的31.8 ％，其中嚴(yán)重缺水的大中城市有4 0 個，每天缺水430 萬噸。這4 0 個嚴(yán)重缺水的大中城市有人口3000 多萬，占全國城市人口總數(shù)的3 0 ％；工業(yè)產(chǎn)值1200多億元，占全國城市工業(yè)產(chǎn)值的3 1 ％。按萬元產(chǎn)值耗水量300噸計算，全國城市每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值約900億元。

5、環(huán)保標(biāo)語

早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證！今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血

沒有地球的健康就沒有人類的健康 善待地球就是善待自己

拯救地球，一起動手

保護(hù)環(huán)境，從我做起

促綠色消費，做綠色選民

追求綠色時尚，擁抱綠色生活

把消費限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)

讓經(jīng)濟發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道

把綠色帶進(jìn)21世紀(jì)

心動不如行動，去怨不如去干

我是環(huán)保一員

地球是我們從后代手中借來的五、表演節(jié)目

1、小品《水的訴說》

2、相聲《綠色黃河》

六、我的承諾

就如何保護(hù)我們的家鄉(xiāng)—興隆，請大家用具體實際事例說一說。

七、小練筆

請同學(xué)們結(jié)合自己的實踐活動，編寫保護(hù)環(huán)境的詩歌或兒歌。

八、教師寄語

九、課外拓展（任選一題完成）

1、請同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，辦手抄小報。

2、以“我與周圍的環(huán)境”為題，寫一篇習(xí)作。

3、繪畫出我心中的美好家園。

第二課我們的課余生活

知識目標(biāo)：知道學(xué)生的課余生活對學(xué)生成長的重要性。技能目標(biāo)：能夠選擇健康的課余生活。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點：選擇健康的課余生活。

教學(xué)難點：學(xué)生不能按自己的想法和愿望來設(shè)計自己的課余生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：講授法 合作學(xué)習(xí)法 課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，現(xiàn)在有很多學(xué)生不能按照自己的想法和愿望來設(shè)計自己的課余生活，我們的課余生活時間被各種學(xué)習(xí)班充填，讓我們共同呼吁，我們的課余生活由我們自己做主吧。

二、課前調(diào)查

課前以小組為單位，對不同的年級同學(xué)的課余生活進(jìn)行調(diào)查，填寫好調(diào)查報告。

三、討論與交流

1、能否按照自己的意愿安排自己的課余生活？

2、對你的課余生活內(nèi)容感到滿意嗎？

3、應(yīng)如何合理、科學(xué)地安排自己的課余生活？

4、期待和希望的課余生活方式是怎樣的？

5、填寫課余生活方式統(tǒng)計表

四、活動延伸：讓我們按照自己的意愿來設(shè)計自己的課余生活好嗎？

1、學(xué)生對一周的課余生活進(jìn)行設(shè)計。

2、小組內(nèi)交流自己的課余生活設(shè)計。

3、全班匯報，評出優(yōu)秀的課余生活設(shè)計。

五、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容。

2、說說你的感受。

3、你想對自己的課余生活做哪些調(diào)整？

六、總結(jié)全課

板書設(shè)計：

第二課我們的課余生活

豐富多彩

張揚個性

由我做主

教學(xué)反思：

第三課我與稅 稅與我

知識目標(biāo)：

1、了解稅收的起源與發(fā)展。

2、了解稅收的意義與特征，3、知道納稅光榮，逃稅可恥。

技能目標(biāo)：掌握收集資料的方法，并能對收集的資料進(jìn)行加工整理。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛稅收事業(yè)的品質(zhì)。教學(xué)重點：通過調(diào)查了解我市稅收情況。教學(xué)難點：了解我市稅收情況。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片

教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法 課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課

稅收是國家財政收入的主要來源，國家沒有稅收，就如同肌體沒有血液。稅收與我們有什么關(guān)系呢？這節(jié)課，我們就來研究“我與稅 稅與我”。（板書課題）

二、活動探究，學(xué)習(xí)新知

1、稅收知識知多少

（1）將課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理和加工。

（2）小組內(nèi)進(jìn)行交流。

（3）展示自己的收集成果。

（4）教師對學(xué)生的展示進(jìn)行指導(dǎo)和補充。

2、我是小小調(diào)查員

（1）采訪稅收部門，了解本地稅收情況。

（2）采訪納稅人所納稅種等情況。

（3）探討：a、辛苦掙來的錢干嗎要交稅？

b、交了稅我能得到什么？

3、我是小小監(jiān)督員

（1）交流收集到有關(guān)逃稅行為的資料。

（2）思考：逃避納稅有什么影響和危害？

（3）家人逃避納稅時我們該怎么辦？

（4）思考：逃避納稅應(yīng)負(fù)什么樣的法律責(zé)任？

4、我們在行動

想一想：我們能為國家的稅收、稅法做什么？

（1）報道納稅人的先進(jìn)事跡。

（2）設(shè)計稅收宣傳板報。

三、活動延伸：我與稅收

舉行一次“我與稅收”征文比賽。

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀書中資料。

2、交流閱讀收獲。

五、總結(jié)全課

板書設(shè)計：

第三課 我與稅 稅與我 納稅

利于國家

公益性投資

利于我 教學(xué)反思：