第一篇：四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計

活動名稱：制作紙花

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)紙花的制作方法，使學(xué)生能制作出大小不同的各色紙花，制作紙花用于裝飾生活與娛樂環(huán)境。

2、鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力，懂得生活與美術(shù)的相互關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：制作紙花的制作方法與步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：花瓣的粘貼過程。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙、雙面膠、一次性筷子、剪刀、花瓶 制作紙花教學(xué)過程：

一、引入

1、教師出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。

2、師：同學(xué)們，你們覺得我的花和鮮花比較有什么優(yōu)勢？（生：不會枯萎）

3、師：對了，我的紙花不會枯萎，如果我們要用花裝飾我們的小房間，我們就可以選擇用紙花來裝飾。今天老師就來教大家制作紙花。（板書課題）

二、將授新課

1、設(shè)問：怎樣制作紙花呢？制作紙花

3、講授方法步驟（示范進(jìn)行）

1）折剪花瓣

A、剪出手掌寬，可展開成長條狀的各色彩紙若干疊；

B、將其中一疊展開，再將紙繞在鉛筆上擠壓，使彩紙變皺

C、將其一頭略加修飾；

D、展開即成花瓣。

2）花瓣下部要先黏上雙面膠，把花瓣疊粘到一次性筷子上。（3）花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏，寬度約一指寬。

三、觀摩強(qiáng)化

1、認(rèn)真觀摩教材上的制作步驟和提示圖。

2、教師再示范兩次疊繞花瓣的過程。

四、學(xué)生作業(yè)，開展競賽活動

1、準(zhǔn)備四個容器，將全班分為四大組開展競賽。

2、做的又快又好的紙花才能插進(jìn)花瓶中。

3、請每個組推選一個代表將紙花略微組織、擺弄。

五、展評小結(jié)

1、教師小結(jié)并提出思考：紙花還能在什么場合使用？

第二篇：四年級下綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(重慶版)

主題活動一

興趣愛好哆、來、咪

1.興趣愛好你、我、他

活動內(nèi)容：資源包第1頁內(nèi)容——第4頁

活動目標(biāo)： 1.知識與技能：

(1)使學(xué)生正確認(rèn)識自己的興趣愛好，能對同學(xué)、老師的興趣愛好展開正確的調(diào)查。

(2)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、自主獲取知識的能力。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究與訪問的能力，能較合理地設(shè)計調(diào)查的問題，能夠簡單地表述調(diào)查的結(jié)果、填寫調(diào)查記錄。

3.情感、態(tài)度與價值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的策略意識，使學(xué)生在活動中獲得積極的情感體驗(yàn)。

活動重點(diǎn)：學(xué)會撰寫簡單的調(diào)查記錄、調(diào)查報告 活動難點(diǎn)：根據(jù)調(diào)查結(jié)果作簡要的分析。

教具學(xué)具：采訪記錄卡片、課前收集有關(guān)名人小時候興趣愛好的資料

活動過程：

一、提出問題

孩子們，你們每個人都有自己的興趣愛好嗎？（抽幾名學(xué)生說出自己的興趣愛好）

師：要想知道我們?nèi)嗝總€同學(xué)的興趣愛好，哪些興趣愛好者多？哪些興趣愛好者少？哪些興趣愛好更適合自己？你認(rèn)為該怎么辦？

二、活動：調(diào)查同學(xué)們的興趣愛好情況，完成調(diào)查記錄。

（在調(diào)查前先小組合作，商量出最有效、最快捷的調(diào)查方式，并制作好采訪記錄卡片，設(shè)計好問題。問題可以如：姓名、性別、興趣愛好、形成原因、有何收獲）

記錄周圍同學(xué)、老師的興趣愛好，記錄在卡片上，并完成在統(tǒng)計表中。

四、交流調(diào)查記錄中你的發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論。

五、展示交流課前收集有關(guān)名人小時候興趣愛好的資料。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思

2.興趣愛好大碰撞

活動內(nèi)容：資源包第5頁內(nèi)容——第7頁

活動目標(biāo)：

1.知識與技能：使學(xué)生正確認(rèn)識自己的“興趣愛好”，父母期望的興趣愛好，能對堅持自己的興趣愛好與順從父母的興趣愛好兩種觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。2.過程與方法：

（1）在活動過程中寫出自己的感受。（2）能對辯論的問題提出自己的見解。

3.情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成與人合作的意識和習(xí)慣，使學(xué)生在活動中獲得積極的情感體驗(yàn)。

活動重點(diǎn)：能對辯論的問題提出自己的見解。活動難點(diǎn)：在研究過程中有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，并會記錄自己的感受和體會。教具學(xué)具：調(diào)查記錄表、課前收集有關(guān)兩種觀點(diǎn)優(yōu)劣性的資料

活動過程：

一、提出問題

孩子們，你有這樣的體會嗎：你很喜歡溜冰、踢球等體育運(yùn)動，但父母卻逼著你去學(xué)書法；你想學(xué)習(xí)畫畫，但父母非要你去學(xué)英語??

你為此苦惱過嗎？

二、思考討論：遇到類似的情況，我們有什么好辦法解決呢？

請學(xué)生說說自己的金點(diǎn)子。

三、記錄下自己和父母的興趣愛好以及父母對你的期望。

四、活動：辯論會

對堅持自己的興趣愛好與順從父母的興趣愛好兩種觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。要求先小組做好準(zhǔn)備，設(shè)計好自己的觀點(diǎn)，揣摩對方的論據(jù)

五、記錄自己的感受和體會。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思

3.興趣愛好大放送

活動內(nèi)容：資源包8頁內(nèi)容——第9頁

活動目標(biāo)：

1.知識與技能：使學(xué)生正確認(rèn)識自己的“興趣愛好”，能在同學(xué)面前表演、展示自己的興趣愛好。2.過程與方法：

（1）在活動過程中寫出自己的感受。（2）能在欣賞別人的表演中，獲得啟發(fā)。

3.情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成與人合作的意識和習(xí)慣，使學(xué)生在活動中獲得積極的情感體驗(yàn)。

活動重點(diǎn)：做好展示自己興趣愛好的準(zhǔn)備，成功展示自己的愛好?；顒与y點(diǎn)：在研究過程中有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，并會記錄自己的感受和體會。教具學(xué)具：認(rèn)真準(zhǔn)備自己的興趣愛好。

活動過程：

一、提出問題

孩子們，興趣愛好一定給你帶來不少的快樂吧！這節(jié)課咱們就展示一下自己的興趣愛好。

二、興趣愛好大舞臺展示。

學(xué)生展示，如繡花、做航模、集郵、織毛衣、十字繡、編織、歌舞。

三、記錄下從欣賞別人的表演中，自己受到的啟發(fā)。

四、活動：交流你在這次活動中得到的快樂與啟發(fā)，與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思

第三篇：四年級綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計

第一課：安全自護(hù)我能行

活動目標(biāo)

1．通過活動讓學(xué)生更深入地掌握科學(xué)的安全防范方法，提高自護(hù)能力。2．通過收集資料、調(diào)查、匯報、宣傳等實(shí)踐活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法及綜合實(shí)踐能力。

3．增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和團(tuán)隊合作意識。

活動重點(diǎn)：通過活動讓學(xué)生更深入地掌握科學(xué)的安全防范方法，提高自護(hù)能力?；顒舆^程

（一）討論確定活動主題

1．各組組長交流上學(xué)期“小學(xué)生安全告家長書”

2．師總結(jié)調(diào)查結(jié)果，讓生產(chǎn)生進(jìn)一步深入了解安全自護(hù)方法的興趣。3．討論確定活動主題《安全自護(hù)我能行》和爭奪的獎?wù)隆白宰o(hù)章”。

（二）活動策劃

1．全班討論活動內(nèi)容和方式。

2．各組選擇活動內(nèi)容和方式，制定活動計劃。

（三）按計劃分頭行動，收集資料，準(zhǔn)備匯報

1．各組按照計劃收集各種自護(hù)方法，師給予關(guān)注、指導(dǎo)。2．在小組內(nèi)交流收集的資料，進(jìn)行整理，確定匯報內(nèi)容和方式。3．各組做匯報前準(zhǔn)備，師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（四）“安全自護(hù)”成果展示會

各組用各種不同的方式向大家介紹收集到的自護(hù)方法，師生評議。

（五）安全自護(hù)宣傳行動

1．各組討論確定宣傳內(nèi)容和方式，制訂宣傳計劃。2．各組做好宣傳前的準(zhǔn)備工作，師巡視指導(dǎo)。3．各組用各種方式進(jìn)行安全宣傳。

（六）“自護(hù)章”考評會

1．根據(jù)“自護(hù)章”奪章標(biāo)準(zhǔn)，各組組織自評、小組評，再由教師評，為獲章同學(xué)蓋章。

2．生暢談活動收獲。

第二課：做個“自護(hù)”小能手

活動目的

1、認(rèn)識多種災(zāi)害及危險情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

2、啟發(fā)學(xué)生對生活中的突發(fā)事件要勇敢面對，冷靜處理。

3、學(xué)會打110、119、120等應(yīng)急電話。

活動重難點(diǎn)：認(rèn)識多種災(zāi)害及危險情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。學(xué)會打110、119、120等應(yīng)急電話。活動過程：

一、說一說：遇到突發(fā)情況怎么辦

以近期發(fā)生在學(xué)生身邊（家庭、校園、社會）的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組和班級討論、交流：

（1）家庭自來水管爆裂怎么辦？（2）做飯時炒菜油鍋著火了怎么辦？（3）家中無人時自己突然發(fā)病怎么辦？（4）出門、回家時發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？（5）家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄員怎么辦？

在小組交流中，注意記錄有價值的措施和方法（一種情境下可有多種方法）。在小組閣交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，鼓勵學(xué)生敢于和善于提出不同見解。

在交流討論的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計本班學(xué)生遇到以上情境的次數(shù)；推算全校、地區(qū)出現(xiàn)的各種情況的百分比，并提出防范措施。例如：為應(yīng)對水管突然爆裂，每人應(yīng)了解家庭中自來水總開關(guān)的位置，并在家長的指導(dǎo)下做開關(guān)操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題（開關(guān)生銹、質(zhì)量不好等）進(jìn)行解決，以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

二、練一練：處理突發(fā)事件模擬訓(xùn)練

組織學(xué)生交流處理看到、聽到、遇到的突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)。通過講述自己獨(dú)自面對陌生人的經(jīng)歷和其他歷險經(jīng)歷，豐富生活體驗(yàn)。

為了有效地應(yīng)對學(xué)校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災(zāi)害事故，設(shè)置一定的情境，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行應(yīng)對突發(fā)事件的模擬訓(xùn)練。

第三課：和鳥兒交朋友

活動目的

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識住地附近的鳥兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。

2、通過到養(yǎng)鳥同學(xué)的家中觀察鳥的行為習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。

3、通過為小鳥建造“食餌臺”等親近鳥類的活動，增進(jìn)學(xué)生與鳥類的情感，深人感受鳥是人類的朋友，是人類生活環(huán)境中的重要成員，從而激發(fā)熱愛鳥類、保護(hù)自然的情感。

活動重難點(diǎn)：通過活動，激發(fā)熱愛鳥類、保護(hù)自然的情感。活動過程：

一、認(rèn)一認(rèn)：認(rèn)識周圍的鳥

（1）了解住地附近常見的鳥兒。通過對自然界鳥兒的觀察，認(rèn)識幾種當(dāng)?shù)氐暮蝤B和留鳥，了解它們的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)。

（2）到花鳥市場或養(yǎng)鳥同學(xué)的家里，有目的地對鳥兒進(jìn)行觀察，如觀察鳥詠的形狀，鳥兒的進(jìn)食習(xí)慣性動作、進(jìn)食量、飲水量，生殖習(xí)性，以及在其他動物接近他們時的反應(yīng)等，比較深入地了解鳥類的生活。

（3）通過討論、交流，了解當(dāng)?shù)伉B兒的生活習(xí)慣和活動規(guī)律，拓展生活視野，并了解人類對待鳥類的一些錯誤做法，提高保護(hù)鳥類的自覺性。

二、做一做：為小鳥建造“食餌臺”

組織學(xué)生建造“食餌臺”。把食餌臺擺在家中或野外小鳥經(jīng)?；顒拥牡攸c(diǎn)，幫助小鳥越冬，增進(jìn)學(xué)生與小鳥的情感。通過堅持對食餌臺投放食物并進(jìn)行觀察的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；進(jìn)一步了解小鳥的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛心和環(huán)保意識。

第四課：垃圾的產(chǎn)生

活動目的

1、通過活動激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的熱情。

2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力、社會實(shí)踐的能力、人際交往的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

3、通過活動使學(xué)生認(rèn)識垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過程?；顒又仉y點(diǎn)：通過活動使學(xué)生認(rèn)識垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過程。活動過程

一、了解垃圾的產(chǎn)生及危害：

1、觀看錄像。

2、討論：什么是垃圾？常見的垃圾有那些？垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃圾有那些危害？

3、說說自己家里一天大約產(chǎn)生多少垃圾？人均每天產(chǎn)生多少千克？

（一）、算一算：

▲每人每天丟掉的垃圾重量超過人體平均重量的五六倍。

▲我國目前垃圾的產(chǎn)生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過度過包裝造成的。不少商品特別是化妝品、保健品的包裝費(fèi)用已占到成本的30%-50%。過度包裝不僅造成了巨大的浪費(fèi)，也加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時還增加了垃圾量，污染了環(huán)境。

▲全球每年產(chǎn)生450億噸垃圾。

▲那些“用了就扔”的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費(fèi)，而且使垃圾量劇增。我國每年塑料廢棄量為100多萬噸。

▲一次性筷子是日本人發(fā)明的,日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。

5、說說看了這些數(shù)據(jù)你有什么想法。

（二）、做一做

1、拿出自己家用里帶來的家庭垃圾，學(xué)生觀察，填寫垃圾的具體名稱。

2、統(tǒng)計垃圾的數(shù)量和重量。

（三）、想一想

1、除了家庭生活垃圾外，生活中還有哪些垃圾？

2、想想這些垃圾如果不去治理社會會是什么樣子的？

（四）、分一分

1、讓學(xué)生試著為垃圾分類。

二、討論怎樣減少垃圾的產(chǎn)生：

1、提問：從數(shù)學(xué)的角度來思考，怎樣才能使這些數(shù)據(jù)變??？

2、小組討論：怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？

3、出示有關(guān)法規(guī)： 城市垃圾處理的收費(fèi)制度

國家計委、財政部、建設(shè)部和國家環(huán)?？偩致?lián)合發(fā)文，要求在全國全面推行城市生活垃圾處理收費(fèi)制度。新方案初定為居民戶每月每戶5元；企業(yè)、事業(yè)、個體戶每0.3立方米6元；已辦暫住證的流動人員每人每月1元。

三、活動延伸：

1、說說通過本次活動，你有那些收獲？

2、為了讓更多的人能意識到垃圾的危害，你準(zhǔn)備做那些宣傳工作？

第五課：飲水與健康

活動目的：

1、認(rèn)識飲水對于健康的重要性。

2、通過活動了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會簡單的思考、調(diào)查，并寫出簡單的考察報告。活動重難點(diǎn)：活動過程：認(rèn)識飲水對于健康的重要性?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。

討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果。

二、寫一寫：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

小調(diào)查：問問你的長輩，他們小時侯喝的是什么水？ 教師小結(jié)：飲水對健康十分重要，水是不能代替的。

三、我們應(yīng)該怎樣健康飲水？ 課后任務(wù)：實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌?/p>

第六課：探秘“七巧板”

活動目的

1、通過制作七巧板的過程，初步學(xué)習(xí)設(shè)計、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力。

2、通過七巧板的拼擺、競賽，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像、記憶和創(chuàng)造性思維的能力。

3、通過交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞和口頭表達(dá)能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生感受祖國傳統(tǒng)文化的就力。

活動重難點(diǎn)：通過制作七巧板的過程，初步學(xué)習(xí)設(shè)計、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力?；顒舆^程：

一、教師引入

二、做一做：學(xué)習(xí)制作“七巧板”

為了制作屬于自己的七巧板，首先就要研究七巧板的圖譜。七巧板是由正方形的薄板切割而成的。最初的七巧板，在我國曾幾經(jīng)傳承，形成于清朝初年。當(dāng)其傳到歐美等地，人們對它的切割方法又做了不同的變更，從此就出現(xiàn)了幾種不同的圖式。學(xué)生用書中展示了三種不同的圖式，供同學(xué)們參考使用。

研究七巧板圖譜，就要引導(dǎo)同學(xué)們對三種圖譜加以比較，研究它的相同或不同之處，重點(diǎn)分析

各組成部分的圖形的種類和互相結(jié)合時的整體特征，為而后進(jìn)行設(shè)計和制作打基礎(chǔ)。

設(shè)計和制作七巧板，是這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計內(nèi)容包括材料選擇、圖譜設(shè)計兩項內(nèi)容。材料，可以使用吹塑紙，也可以使用包裝箱，的。紙板；圖譜設(shè)計，其形式可以從已有圖譜中任選其一，關(guān)鍵是在圖譜確定后的畫法，應(yīng)保證7塊小板邊緣各部分的準(zhǔn)確性。

制作時，需要使用直尺（三角板）和切刀，采用正確的操作方法，保證7塊小板的規(guī)范和完整。

三、擺一擺：七巧板拼圖比賽。

使用自己制作的七巧板進(jìn)行拼圖訓(xùn)練，是本活動的重點(diǎn)，具體操作可循下列步驟： 首先，使用單幅板拼圖。簡單的七塊小板拼擺起來，“體物有形，隨手變幻”，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，由簡而繁、由仿到創(chuàng)，盡可能地拼擺出更多的花樣。

其次，進(jìn)行組合拼圖。在單幅板拼圖的基礎(chǔ)上，即可以組織以小組為單位，使用多幅七巧板的組合拼圖了。要求集體創(chuàng)意、合作完成，故應(yīng)有效地組織小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

在拼擺活動告一段落后，要及時組織小組間的交流，以達(dá)到共同分享經(jīng)驗(yàn)和收獲的目的。

四、教師小結(jié)

第七課：零食與健康

活動目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長。

活動重難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長。不吃垃圾食品。

活動過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

第八課：我們的眼睛

活動目標(biāo)：

1、通過活動使學(xué)生認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生了解眼睛的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。

2、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表?；顒又仉y點(diǎn)：掌握收集資料的方法，會做簡易動畫?；顒舆^程

一、導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。(打一人體器官)誰來說一下這是什么器官?你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用?這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎?

二、確定主題，板書 主題一我們的眼睛

三、提出問題。(1)你的視力怎么樣。(2)眼睛的結(jié)構(gòu)。(3)眼睛有哪些作用。(4)眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。(5)關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問題?

4、歸納問題。

5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。四：如何保護(hù)我們的眼睛？

五、教師總結(jié)

第四篇：四年級語文綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計

語文綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計主題名稱：《成長的故事》

四年級（2）班 指導(dǎo)教師：吳慧 活動時間：2011年9—11月 活動背景：

隨著新課程腳步的進(jìn)一步發(fā)展，“培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，獲得親身參與研究性探索的體驗(yàn)”是非常必要的。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不只是知識的獲取。我想融合現(xiàn)代教學(xué)理念而采取開展了一次《成長的故事》的語文綜合實(shí)踐活動。課程資源：

新教材充分反映了新課改的精神。教材第七單元以“成長的故事”為專題，在進(jìn)行本組教學(xué)是，我以“成長的故事”為核心，將課內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，將閱讀、習(xí)作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等語文實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來。所以，在講授本單元時，我展開了一次《成長的故事》語文綜合實(shí)踐活動。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能目標(biāo)：

通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的寫作、語言表達(dá)、表演、繪畫等各方面的能力。

2、過程與方法：

通過小組合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)小組合作意識和能力。通過討論交流，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)會評價別人的作品。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣。

2、提高學(xué)生的寫作、語言表達(dá)、表演、繪畫等各方面的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

1、進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小組合作意識和能力。

2、提高口頭表達(dá)能力，學(xué)會評價別人的作品。學(xué)生準(zhǔn)備：

1． 學(xué)生個人搜集偉人、名人的成長故事，也可以是自己的成長故事。

2． 學(xué)生把搜集到的部分資料、圖片等制作制作成手抄報 教師準(zhǔn)備：

引導(dǎo)學(xué)生討論分組，分別搜集查閱資料。拍下學(xué)生活動的花絮。制作多媒體課件?；顒舆^程： 準(zhǔn)備階段

（一）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材種的指導(dǎo)性文字，明確本次綜合性實(shí)踐活動 2 的內(nèi)容。

1、自讀，劃一劃重點(diǎn)詞

2、交流，說一說自讀情況

3、點(diǎn)撥：

（1）活動內(nèi)容：偉人、名人的成長的故事，或者小伙伴、親人的成長故事。

（2）活動方法：閱讀有關(guān)書籍、訪問相關(guān)人物、給相關(guān)人物寫信??（3）展示形式：講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報、制作ppt??

（二）組織學(xué)生分組、制定計劃：

1、組織學(xué)生分組：將全班學(xué)生分成七組，選出活動小組長。

2、指導(dǎo)制定計劃：提醒學(xué)生安排好活動時間、活動地點(diǎn)、活動內(nèi)容。

二、小組討論

1、學(xué)生討論。

2、交流匯報。實(shí)施階段

1、按計劃學(xué)生分組開展活動，收集資料。

2、學(xué)生將活動資料進(jìn)行搜集整理，準(zhǔn)備展示。

1、展示課：

1）講故事活動：請準(zhǔn)備故事的學(xué)生講講名人、親人、小朋友的成長小故事。

（2）演短劇活動：請準(zhǔn)備課本劇的學(xué)生演一演名人、親人、朋友的成長小故事

（3）小報展示：開展一次小報展示，2、展覽會：

（1）小報展：將學(xué)生制作的小報，進(jìn)行張貼，供大家閱覽欣賞。（2）文章展：將學(xué)生寫的自我成長文章，進(jìn)行張貼，供大家閱讀了解。

（3）電子展：講學(xué)生做好的電子小報或ppt演示稿，輸入電視終端，供學(xué)生點(diǎn)擊閱覽。

三、各小組匯報學(xué)習(xí)成果（派代表上臺展示）。

過渡語：老師知道同學(xué)們在開展綜合性學(xué)習(xí)中，從課外收集了很多各人、偉人的故事來讀，而且還準(zhǔn)備用自己的喜歡的方式來展示，下面請第一小組的同學(xué)先來。

1、講故事。（兩人）老師問：你是怎樣準(zhǔn)備講這個故事的？

2、評價（課件出示評價標(biāo)準(zhǔn)），誰來評議一下，他們講得怎樣？

3、讀文章。（兩人）老師問：你是怎樣寫這篇文章的？

4、評價（課件出示評價標(biāo)準(zhǔn)），誰來評議一下，他們讀得怎樣？

5、演短劇。（數(shù)人）請組長來介紹他們排練過程的事。

6、評價（課件出示評價標(biāo)準(zhǔn)），誰來評議一下，他們演得怎樣？

7、手抄報（兩張），請手抄報制作者介紹本組制作過程中的分工、合作情況）

8、評價（課件出示評價標(biāo)準(zhǔn)），誰來評議一下，他們的手抄報做得怎樣？

四、選出最佳小組（播放音樂）

1、學(xué)生出來貼小紅花。

2、統(tǒng)計評選結(jié)果，并進(jìn)行表揚(yáng)獎勵。

五、學(xué)生談?wù)勆狭诉@節(jié)課的收獲 總結(jié)階段

六、小結(jié)

在這節(jié)課中同學(xué)們都展示了自己在綜合性學(xué)習(xí)中的成果，在活動過程中同學(xué)們很積極、很認(rèn)真，小組內(nèi)的同學(xué)合作得非常好。當(dāng)然也學(xué)到了很多知識，學(xué)會了收集資料，學(xué)會了評價。從讀名人、偉人的成長故事中，受益匪淺，相信對同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)、生活都有很大啟發(fā)的。高爾基說過：“讀一本好書，就像跟一個高尚的人談話，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。俗語說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！崩蠋熛Ｍ瑢W(xué)們以后繼續(xù)多讀像這樣有益的書籍，將來成為一個才華橫溢的、對社會有貢獻(xiàn)的人。

七、活動反思：

在這兩個月的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)會了合作，怎樣查資料，怎樣面對困難，找出解決問題的辦法。他們知道了優(yōu)秀廣告的特點(diǎn)，并知道亂改成語、濫用成語的的廣告有損祖國語言文字的純潔，而且能根據(jù)所學(xué)設(shè)計出簡單的廣告，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性?；顒又械牟蛔阒幱校簩W(xué)生搜集的資料并不夠充分；在設(shè)計廣告環(huán)節(jié)學(xué)生的生活面窄，思維受限制，多有雷同之處。因此要多參加社會實(shí)踐活動，多讀書。

第五篇：四年級綜合實(shí)踐活動

四年級綜合實(shí)踐活動《“溱”磚漢瓦

藝術(shù)瑰寶》教學(xué)案例

活動背景：

溱潼磚瓦歷史悠久，《東臺縣志》就有專門記載：據(jù)說這里的磚瓦在唐代貞觀年間就已是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。當(dāng)時唐王李世民派尉遲恭在海陵城建造府弟，磚瓦業(yè)就成了這里的主要產(chǎn)業(yè)。唐代以后，宋、元、明、清，溱潼磚瓦生產(chǎn)日益發(fā)展，并進(jìn)入鼎盛期，這里的磚瓦因?yàn)楫a(chǎn)量多、品種好、質(zhì)量高遠(yuǎn)銷大江南北。我們現(xiàn)在在溱潼民俗風(fēng)情館還可以看到，那里陳列著許多本地挖掘到的古井、古磚，溱潼契約館中還收藏著10多張清代窯業(yè)交易的契約，這也從另一個側(cè)面反映了溱潼磚瓦的演變、發(fā)展。溱潼磚瓦在江蘇里下河地區(qū)名聲遠(yuǎn)播，原料選用的是溱潼地區(qū)特有的湖底黑凝土，其磚瓦生產(chǎn)制作考究，以手工制作為主，從取泥到燒制成品，前后40多道工序。主要生產(chǎn)過程為取泥、制胚、燒窯三大程序。制作燒出的磚瓦顏色主要有綠豆青、棗兒紅,敲起來鏜鑼響，真正做到了“瓦缶勝金玉”，其瓦當(dāng)、磚雕等圖案清晰、精美，形象逼真、傳神，古樸典雅，多角度刻畫了江蘇里下河地區(qū)不同時期的民俗文化，折射出人們對生活的熱愛和對未來的憧憬，彰顯出溱潼豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。由磚窯文化衍生的優(yōu)美高亢的原生態(tài)民歌“溱潼窯工號子”更是生動細(xì)致放映了窯工們勞動場景和感受，顯示了窯工們的勤勞和智慧，透視著濃厚的民間鄉(xiāng)土色彩。

設(shè)計理念：

以兒童發(fā)展為本，激發(fā)兒童實(shí)踐、探索的興趣，讓兒童走出封閉的書齋，了解、體驗(yàn)、參與、創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會溝通與分享，合作與競爭，使師生在綜合實(shí)踐課程中共同成長。

活動目標(biāo)

1．通過參觀溱潼，古民居，民俗風(fēng)情館，感受溱潼磚瓦的悠久歷史與藝術(shù)魅力。

2、了解磚雕藝術(shù)的歷史及制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和動手能力，爭取每人創(chuàng)作一件磚雕藝術(shù)品。

3.通過對溱潼磚雕藝術(shù)的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情?；顒訙?zhǔn)備

1.帶領(lǐng)學(xué)生參觀溱潼，古民居民俗風(fēng)情館，2.觀看錄像內(nèi)容為溱潼風(fēng)景，重點(diǎn)為有磚雕藝術(shù)的民居。3.欣賞磚雕圖片。4.播發(fā)采訪錄音?；顒又攸c(diǎn)：

了解磚雕藝術(shù)的歷史及制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過制作手抄報培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

活動難點(diǎn)： 學(xué)生掌握制作手抄報要素，認(rèn)真設(shè)計手抄報的版面。了解磚雕的內(nèi)容和磚瓦制作過程。學(xué)會制作磚瓦。

教具準(zhǔn)備

1．教師：文字資料、視頻片段、數(shù)碼相機(jī)、聯(lián)系采訪事宜、安全教育等。2．學(xué)生：會使用數(shù)碼相機(jī)、在老師指導(dǎo)下填好活動計劃表、個人活動記錄，做好相關(guān)成果展示的準(zhǔn)備等。

活動時間安排共四周

第一周：談話導(dǎo)入揭示課題。提出問題分組分工。第二周：現(xiàn)場采訪分組，調(diào)查采集資料樣品。第三周：深入討論，分組調(diào)查研究探索原因。

第四周：匯報有關(guān)情況寫出體會，總結(jié)結(jié)論調(diào)查評價表。