第一篇：英語專業(yè)開設(shè)商務(wù)文秘課程的重要性

英語專業(yè)開設(shè)商務(wù)文秘課程的重要性

摘要：本文通過對英語專業(yè)就業(yè)形勢與當(dāng)前社會對人才的需求趨勢的分析，全面了解了英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，并發(fā)現(xiàn)英語與其他技能綜合的復(fù)合型人才在競爭崗位時具有先天的優(yōu)勢。本文以商務(wù)文秘與英語的結(jié)合為例，探討英語專業(yè)商務(wù)方向劃分的必要性，文秘工作在英語中的運用現(xiàn)狀，闡述文秘知識與技能對英語專業(yè)的學(xué)生的重要性，英語專業(yè)商務(wù)文秘方向人才的素質(zhì)和就業(yè)前途，并給英語學(xué)者一些關(guān)于就業(yè)方面的建議。

一、英語專業(yè)的就業(yè)形勢分析：

英語作為現(xiàn)今世界上最通用的語言，無論是從經(jīng)濟全球化的世界局勢來看，還是從中國與國際接軌的發(fā)展來看，英語在中國地位都越來越高，也有越來越多的中國人學(xué)講英語，會講英文。無論在什么地方你都可以看到有人在說英語?，F(xiàn)今，英語成了中小學(xué)生的必修課，大學(xué)里有設(shè)專門的英語專業(yè)，但是在大家都會講英文的前提下，有沒有想過英語專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)前景是什么樣的呢？當(dāng)前的就業(yè)形勢怎么樣呢？

現(xiàn)在整個社會發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，英語的普及使得很多企業(yè)家或管理者，不再需要一個專門的英語人才來幫助他，這樣市場對純粹學(xué)習(xí)英語的人的需求就大大減少。同時，隨著現(xiàn)在非英語專業(yè)學(xué)生的英語水平的不斷提高，英語專業(yè)學(xué)生面臨著許多強勁對手。英語的就業(yè)方向主要集中在下面幾個方面：

首選，英語教師需求量相對較大。這是英語專業(yè)學(xué)生首選的就業(yè)路線，因為教師職業(yè)穩(wěn)定、單純、壓力不算很大；更重要的是，現(xiàn)在的小學(xué)，初中，的課程中，英語成了必修課，英語老的需求很大。但是，從我們現(xiàn)有的師資來看，受過良好教育的英語教師還是非常缺乏的。

其次，英語專業(yè)的學(xué)生可以做翻譯，筆譯或者口譯都行，這是英語專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢。雖說翻譯可以算是一個專門為英語專業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)備的工作，但是僧多粥少，再加上筆頭翻譯工作較辛苦，工資又不高；而工資較高的口頭翻譯工作難度較大，很多人達(dá)不到要求。因此，最終能從事翻譯工作的學(xué)生只有一小部分。

再者，有部分英語專業(yè)的學(xué)生會想考研，或者想出國。些都是出于單純的對英語的愛好，而且要在家庭條件允許和自身條件符合的情況下才能走這兩條路。顯然，很多學(xué)生沒有這個條件。

除此之外，大部分的學(xué)生會選擇進外企，從事外貿(mào)方面的工作。在應(yīng)聘外資企業(yè)時，由于英語專業(yè)的學(xué)生在英語方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。如交流無障礙，又熟悉外國的文化等，這些優(yōu)勢能讓英語專業(yè)的學(xué)生很快進入外企。但是在工作了一段時間以后，其他專業(yè)的優(yōu)勢就會顯現(xiàn)出來，英語專業(yè)的學(xué)生由于對業(yè)務(wù)不熟悉，上手的速度明顯不如國貿(mào)等專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)。因此在進入公司后的初期可能會要吃不少苦頭。

二、英語專業(yè)中開設(shè)文秘課程的重要性：

（一）文秘的概述：

文秘是從事辦公室程序性的工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理政務(wù)及日常事物，并為領(lǐng)導(dǎo)決策及實施提供服務(wù)的人員。簡而言之文秘的專業(yè)知識就是辦文，辦會，辦事。辦文就是要學(xué)會寫文章，各類文種的寫作，比如說：請示，批復(fù)，報告，通知，通告，意見，合同等等。辦會就是要能組織和策劃各種會議。辦事就是有一般辦公室管理知識。能很好地處理辦公室的日常事務(wù)。

文秘工作分為普通文秘工作和涉外文秘工作，涉外文秘事務(wù)出了有上述能力外，還要求精通至少一門外語。

(二)、英語專業(yè)中開設(shè)文秘課程的重要性

1、從英語專業(yè)的就業(yè)形勢來看：

英語專業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向存在很多問題和挑戰(zhàn)。對英語專業(yè)就業(yè)方向認(rèn)識有誤，就業(yè)集中在僅有的幾個方向。就業(yè)方向太單一，許多人擠向同一個、大眾化的崗位，英語專業(yè)的學(xué)生束縛在傳統(tǒng)的觀念中，無法大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的第二學(xué)歷或者第二技能，促使就業(yè)多元化，擴大就業(yè)渠道。

2、從人才市場對英語專業(yè)人才的要求來看：

高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會所作的調(diào)查顯示，傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃所培養(yǎng)的學(xué)生，由于只具備單一的英語技能，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿足國家建設(shè)和社會發(fā)展的需求。隨著改革開放的深入，我國對外語類人才的需求也越來越高了。英語學(xué)習(xí)早已從單純的語言交流走向多元化，對既熟悉國際商務(wù)又熟練掌握英語的高級復(fù)合型人才的需求越來越大。

3、從國際發(fā)展的趨勢來看：

全球化趨勢加快，跨國公司也不斷增多，而且商務(wù)經(jīng)濟發(fā)展特別快，很多外企和外資企業(yè)如雨后春筍一般發(fā)展起來，進出口貿(mào)易也迅速發(fā)展。外資企業(yè)、進出口公司的外貿(mào)部、跨國公司的涉外文秘人員需求量在快速遞增，而且晉升和發(fā)展空間都很大，是個不錯的選擇崗位。英語專業(yè)的人才懂外語、了解國際文化風(fēng)俗、國際禮儀方面的知識，對涉外工作很有幫助，如果再加上經(jīng)貿(mào)以及對文秘和相關(guān)知識，在外資企業(yè)、進出口公司的外貿(mào)部、跨國公司能找到比較滿意的工作。

4、從對英語專業(yè)人才本身特質(zhì)來看：

英語專業(yè)學(xué)生大多的女生，不適合大量消耗體力、和工作環(huán)境變化較快的工作。女生比較喜歡穩(wěn)定，操作電腦，整理事物性的工作和文字性的工作，所以英語中的商務(wù)文秘方向就很適合女生的特點，而且這項工作相當(dāng)還比較輕松，很多女生會選擇此類工作。

三、英語專業(yè)商務(wù)文秘方向的學(xué)生的素質(zhì)及發(fā)展前途：

（一）、英語專業(yè)商務(wù)文秘方向的學(xué)生的素質(zhì)：

總的來說，這類人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是面向外企和合資企業(yè)的涉外秘書人才，主要以外語專業(yè)為基礎(chǔ)，在課程體系上加套一些秘書專業(yè)課程，以培養(yǎng)涉外秘書為主，教授內(nèi)容偏重于外語、國等方面。所以該類學(xué)生的素質(zhì)有：

1、扎實的基礎(chǔ)知識，包括對外語、經(jīng)貿(mào)以及對文秘和相關(guān)知識的了解。

2、具備一定的文化素養(yǎng)，了解國際文化風(fēng)俗、國際禮儀方面的知識，對涉外工作很有幫助。

3、精通英語聽說讀寫能力，對于涉及外國當(dāng)事人，對外交往中使用涉外業(yè)務(wù)英語的交際能力，包括專業(yè)文獻閱讀、翻譯、寫作和口頭交際的能力。論書面的和口頭的，都非常重要。是既懂外語有懂業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。

（二）、本方向發(fā)展前途：

文秘專業(yè)本身就很好就業(yè)，不管什么企業(yè)都需要文秘人員未整個公司服務(wù)。全世界目前有160余種職業(yè)，秘書排在第六位。據(jù)北京市2002年第一季度公布的統(tǒng)計數(shù)字，北京市文秘崗位需求數(shù)排在第三位，崗位與應(yīng)聘的人數(shù)比是1：6。在以后相當(dāng)長的一段時間里，文秘仍將是個熱門職業(yè)，社會需求里大。實際調(diào)查的情況也是如此，大多數(shù)公司認(rèn)為文秘人員是經(jīng)理主管們的左膀右臂，是公司青睞的復(fù)合性人才，中小型公司需要文秘人員3—7人不等，大型單位需要的文秘人員會更多，層次也會不一樣。而且在經(jīng)濟、法律、醫(yī)務(wù)方面也需要增加文秘人員來協(xié)助管理工作。

秘書職業(yè)已成為一個影響越來越大、社會化愈加明顯的職業(yè)領(lǐng)域。文秘人員因工作接觸到單位業(yè)務(wù)的各個方面，在職業(yè)轉(zhuǎn)換，特別是單位內(nèi)部換崗晉升具有很好的優(yōu)勢，換崗晉升的可能依次是行政主管、經(jīng)理助理、人力資源經(jīng)理、部門經(jīng)理、秘書(初級、中級、高級)、市場部主管、公關(guān)部主管、財務(wù)管理人員，發(fā)展?jié)摿艽蟆?/p>

由于當(dāng)前全球化趨勢加快，跨國公司也不斷增多，經(jīng)濟在向一體化方向發(fā)展，需要很多既懂雙語又懂專業(yè)知識的人才。所以英語專業(yè)與文秘知識的復(fù)合型人才出口較好，畢業(yè)時易受到外資企業(yè)的青睞，專業(yè)歸口又比較明確。

但是，隨著近幾年出國留學(xué)的風(fēng)潮和大學(xué)畢業(yè)生外語水平的普遍提高，人才競爭日趨激烈，外語專業(yè)畢業(yè)的秘書職業(yè)發(fā)展后勁受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，由于知識面不夠開闊，英語專業(yè)的學(xué)生常常需要在崗學(xué)習(xí)管理、法學(xué)等專業(yè)的許多知識，以適應(yīng)工作的需要。

四、總結(jié)和對英語專業(yè)學(xué)生的建議：

通過對英語專業(yè)的就業(yè)形勢，英語專業(yè)中開設(shè)文秘課程的重要性，英語專業(yè)商務(wù)文秘方向的學(xué)生的素質(zhì)及發(fā)展前途的分析，知道英語專業(yè)必須學(xué)習(xí)第二技能或者其他方面的知識，讓自己成為復(fù)合型人才，增加就業(yè)機會和發(fā)展渠道。而文秘方向是英語專業(yè)非常不錯的選擇，復(fù)合全球經(jīng)濟發(fā)展趨勢，也適合英語專業(yè)人才的特征與素質(zhì)，而且發(fā)展前途很好。

所以英語專業(yè)學(xué)生不僅要學(xué)好本專業(yè)知識，還要精通第二技能，廣泛涉獵文秘學(xué)，國際貿(mào)易學(xué)，經(jīng)濟管理學(xué)，會計學(xué)，財務(wù)管理學(xué)，法律學(xué)，計算機初級知識及辦公軟件的運用。有這些知識的綜合運用一定能幫你找到一個滿意的工作。

第二篇：商務(wù)英語專業(yè)

商務(wù)英語專業(yè)

商務(wù)英語專業(yè)的專業(yè)計劃：

馬克思主義哲學(xué)原理、大學(xué)語文、計算機基礎(chǔ)、綜合英語

（一）、綜合英語

（二）、水平考試

（一）、水平考試

（二）、鄧小平理論、政治經(jīng)濟學(xué)、英語翻譯、英語泛讀、英語寫作、英語國家概況、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理、毛澤東思想概論、第二外語（日、俄語）、高級英語、英語翻譯、口譯與聽力、英語寫作、英美文學(xué)選讀、英語語法、英語詞匯學(xué)、歐洲文化入門、畢業(yè)論文。

商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生具備專業(yè)英語知識，具有較強的英語聽、說、讀、寫、譯的能力。能獨立從事英語教學(xué)、翻譯、熟悉商貿(mào)知識及外事工作和具備計算機操作技能的復(fù)合型英語人才。商務(wù)英語專業(yè)的專業(yè)介紹：

商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，接受英語聽、說、讀、寫、譯等方面良好的技巧能訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強的能力。

商務(wù)英語專業(yè)的就業(yè)方向： 商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生可在各企事業(yè)單位從事外經(jīng)、外貿(mào)、旅游、外事等口譯、筆譯工作以及管理、文秘、經(jīng)濟貿(mào)易、公共英語教學(xué)等工作。

——北大資源研修學(xué)院

第三篇：商務(wù)英語專業(yè)口語課程教學(xué)探討

商務(wù)英語專業(yè)口語課程教學(xué)探討 渤海大學(xué)文理學(xué)院11級英語（商務(wù)英語）張匯文

摘 要: 中國經(jīng)濟的騰飛及入世的成功為商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展帶來了新的契機, 也帶來了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)口語課教學(xué)方法不能有效激勵學(xué)生,培養(yǎng)多數(shù)學(xué)生在商務(wù)情境下的交際能力.借助教學(xué)內(nèi)容模塊化的設(shè)計、PEB教學(xué)模式的采用、廣泛的合作學(xué)習(xí)及多維度評價體系的建立等可以激發(fā)學(xué)生主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,滿足用人單位對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的要求.關(guān)鍵字：商務(wù)英語教學(xué)口語

商務(wù)英語口語課是商務(wù)英語課程體系中以提高學(xué)生在商務(wù)情景中的表達(dá)和溝通能力為目標(biāo)的一門主要課程。但目前OBE的教學(xué)效果并不盡如人意,大學(xué)生的口語交流能力和水平與社會的實際需要有相當(dāng)差距。

一、如何進行有效的商務(wù)英語口語教學(xué)

1.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集文字、聲音、圖像、動畫于一體,能提供真實的語言材料和交際場景。OBE口語教學(xué)應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)反饋即時、可無限重復(fù)、不受時間地點限制等優(yōu)勢。學(xué)生可以自主選擇適合自己需要的材料,時間、地點、方法、進度可以自我確定,可以反復(fù)練習(xí),并有針對性地改進自己的學(xué)習(xí),彌補不足,從而提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

2.我們善于激發(fā)學(xué)生。創(chuàng)設(shè)語言交際環(huán)境,確保語言足量的輸入和輸出。口語能力的提高是建立在大量可理解的語言輸入和語言輸出基礎(chǔ)之上。學(xué)習(xí)者需要有大量的機會接觸英語、運用英語,這樣才有可能提高口語能力。OBE口語教學(xué)應(yīng)實行小班教學(xué),這樣才能給于更多的學(xué)生更多的訓(xùn)練機會。同時,學(xué)生課外訓(xùn)練的興趣很高,要積極開辟第二課堂,善于引導(dǎo)學(xué)生課外時間,使學(xué)生有更多機會和興趣來練習(xí)口語。

3.案例與交際教學(xué)兩法并舉的教學(xué)法。案例材料必須真實有效,是描述真實的商務(wù)活動。任課老師也許沒有參與商務(wù)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗,但是可以充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體資源來尋找真實的案例材料,因為只有真實的案例才能夠在教學(xué)過程中產(chǎn)生積極的效果,而虛構(gòu)的案例只是紙上談兵,缺乏實際的操作意義,難以讓學(xué)生真正地參與進來。

二、商務(wù)英語口語教學(xué)的重要性

口語學(xué)習(xí)是整個外語學(xué)習(xí)中最困難也是最重要的一部分，因此口語教學(xué)也成為外語教學(xué)中的重中之重。中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要是為加強與世界各國以及外籍人士的交流。如果不能和外籍人士順利地交流，那么英語學(xué)習(xí)就失去了其初衷和意義。要提高學(xué)生的商務(wù)英語口語水平，需要學(xué)生和教師的共同努力，學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體的，商務(wù)英語口語是一種技能，要勤練勤用才能牢固掌握，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者一教師，則需要把最新的信息傳授給學(xué)生，尤其是依照當(dāng)前經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，我國與其他國家的交流越來越緊密，學(xué)習(xí)實用的商務(wù)英語口語知識，可以幫助學(xué)生應(yīng)對在今后的工作、商務(wù)、出國等多方面遇到的問題。商務(wù)英語口語教學(xué)是一項系統(tǒng)工程，面對不同的學(xué)習(xí)對象和環(huán)境，教師應(yīng)遵循口語訓(xùn)練的基本原則，采用靈活務(wù)實的教學(xué)途徑，因材施教、兼收并蓄、博采眾長

三、商務(wù)英語教學(xué)應(yīng)遵循的原則：

1.趣味性原則

商務(wù)英語口語與普通英語口語比較,難度較大, 主要是因為前者不僅包含了日?？谡Z的運用, 而且還有不少的專業(yè)術(shù)語, 專業(yè)知識, 恰如其分地與人溝通的禮貌語言等, 它實際上是財政、財經(jīng)、商務(wù)、國內(nèi)貿(mào)易與國際貿(mào)易諸學(xué)科專業(yè)知識的綜合運用。在教學(xué)中如果僅用傳統(tǒng)的教學(xué)模式, 一味地搞填鴨式教學(xué), 顯然就不能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)本熱情, 提不起他們的學(xué)習(xí)興趣, 很難取得良好的教學(xué)效果, 最終導(dǎo)致該課程教學(xué)的徹底失敗?，F(xiàn)代心理學(xué)原理表明, 有趣的活動能激起參與者強烈地好奇心與興趣, 進而消除或減輕講述過程中因使用外語交際所伴隨著的焦慮、不安等心情, 從而減少外在因素對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的影響, 使學(xué)生能充分發(fā)揮自己的潛力, 取得較為滿意的學(xué)習(xí)效果, 進而這種成功帶來的滿足將會作為內(nèi)在動機刺激學(xué)生進一步投入學(xué)習(xí)中來, 最終形成良性循環(huán)。

2.注重實用性原則

在 商務(wù)英語口語教學(xué)中, 應(yīng)注重學(xué)生要學(xué)會什么, 而不是應(yīng)學(xué)什么。在課堂教學(xué)中, 教師通過精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生清楚通過口語練習(xí)所應(yīng)該掌握的語言交際技巧及商務(wù)知識, 做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上再通過模擬與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的商務(wù)活動, 逐步完善商務(wù)知識的灌輸。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會存在商務(wù)知識不足的問題, 但他們生活在一個商務(wù)活動隨處可見的時代, 因而在商務(wù)英語專業(yè)本學(xué)生低年級學(xué)習(xí)階段, 口語課教師應(yīng)盡量選用學(xué)生熟悉的公司產(chǎn)品及日常生活可能遇到的商務(wù)活動為活動內(nèi)容, 以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從低年級的常規(guī)訓(xùn)練再到高年級語言與專業(yè)知識有機結(jié)合應(yīng)遵循循序漸進的過程。

3.要強調(diào)有效性原則。學(xué)習(xí)是以學(xué)以致用為目的的,與大多數(shù)同齡人相比, 作為高職的學(xué)生不可避免地要面臨提早踏入社會的命運, 如何把握機遇, 使自己被社會所接納就成為高職學(xué)生與學(xué)校共同關(guān)注的問題。這也為傳道授業(yè)的教師提出了更高的要求。因此, 商務(wù)英語教師要樹立緊迫感和責(zé)任感, 提升商務(wù)應(yīng)用能力, 增強商務(wù)社交能力, 熟悉西方企業(yè)管理模式。在積極學(xué)習(xí)商務(wù)知識的同時, 尋找機會多參與外貿(mào)商務(wù)活動, 從實踐中積累經(jīng)驗,豐富和提高自己的專業(yè)水平。

四、教學(xué)內(nèi)容改革

教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的總體思路是：轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，樹立新的人才觀和質(zhì)量觀，有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，體現(xiàn)專業(yè)特色，結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的不斷深入，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和課程的優(yōu)化組合，繼續(xù)深入系列課程的建設(shè)和改革。

（1）考慮課程體系的層次性、關(guān)聯(lián)性和應(yīng)用性，可將課程體系分為四大類，即普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和應(yīng)用方向類課程。

(2)加強學(xué)科前沿理論、知識系列講座建設(shè)。逐步開設(shè)“特聘專家講座”、“教授講座”等課程，以豐富學(xué)生文化底蘊、開拓學(xué)生視野。

(3)加強學(xué)科主要課程建設(shè)。確定2-4門課程為專業(yè)主干課程，重點進行建設(shè)與管理。

(4)增加本專業(yè)相關(guān)的選修課程。以利于“復(fù)合型”人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)

(5)通過調(diào)研、教研活動，淘汰過時的教學(xué)內(nèi)容，及時把新知識、學(xué)科研究的新成果充實到教學(xué)內(nèi)容中去。根據(jù)市場需要、專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和知識的發(fā)展，開設(shè)一些新課程。如增設(shè)與WTO相關(guān)課程、素質(zhì)教育課程。

五、、傳統(tǒng)口語教學(xué)模式存在的問題

傳統(tǒng)的英語口語教學(xué)模式通常是，教師根據(jù)教材內(nèi)容給定一個討論話題，間或向?qū)W生提問，然后就材料中某些問題或延伸問題組織學(xué)生進行小組討論，再派代表在全班發(fā)言，最后進行總結(jié)。這種教學(xué)方式的優(yōu)點是便于教師操作，但采取這種方法所帶來的問題也是顯而易見的：其一，課堂氣氛沉悶緊張。每當(dāng)教師向?qū)W生提問時，主動發(fā)言的人很少，有些學(xué)生為了逃避回答問題．就盡量坐到教師視線的死角。

其二，學(xué)生參與課堂發(fā)言的時間非常有限且發(fā)言的覆蓋面不夠廣。發(fā)言的學(xué)生總是少數(shù)，有一部分不喜歡發(fā)言的人從頭至尾不開口，課堂上學(xué)生的口語實踐機會過少。

結(jié)語：隨著全球商業(yè)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,商務(wù)英語作為專門用途英語(English for specific purpose)日益在各種國際商務(wù)活動中發(fā)揮出重要的作用。目前,國內(nèi)無論本科院校還是高職院校,大多數(shù)開設(shè)有商務(wù)英語專業(yè)及商務(wù)英語課程。商務(wù)英語的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生實際使用英語去從事涉外商務(wù)活.對高職商英學(xué)生的英語口語現(xiàn)狀及其成因進行調(diào)查和分析,并提出相應(yīng)的對策:改革考試制度,實施過程式考核;提供良好的口語訓(xùn)練環(huán)境,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)口語的積極性;改進口語課程設(shè)置,加強專業(yè)師資力量;加強口語實訓(xùn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生職場口語能力。

參考文獻:

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第四篇：高校開設(shè)公關(guān)禮儀課程的重要性

高校開設(shè)公關(guān)禮儀課程的重要性

中國是一個有五千年文明歷史的國家，同時也是一個非常注重禮儀的民族，尤其是當(dāng)前我國正在進入一個大變革、大發(fā)展的歷史時期，面對冷酷激烈的市場競爭和五彩紛呈的人際交往活動，禮儀這一現(xiàn)代社會的潤滑劑，正在發(fā)揮越來越重要的作用。禮，字典上的解釋是：由一定社會的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣形成的，大家共同遵守的禮節(jié)。儀是指人的容貌、舉止。在人際交往中，凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之情，通過美好的儀表、儀式表達(dá)出來就是禮儀。

在社會生活中，每個人都希望得到別人的尊重，而要想得到別人的尊重，首先要從尊重別人做起，尊重別人就應(yīng)該對別人有禮貌、講禮儀，而這些具體的知識就需要有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。作為在校大學(xué)生，固然要緊跟時代的步伐，與時俱進，但也應(yīng)該注意自己的禮儀和形象的建設(shè)，這就需要開設(shè)《公關(guān)禮儀》課程。

中共中央的《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》指出：應(yīng)該提供更多的精神產(chǎn)品，幫助和指導(dǎo)青少年解決在學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，從學(xué)生起，就培養(yǎng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。我們既要繼承先輩們優(yōu)良的德育傳統(tǒng)，又要學(xué)好與公共關(guān)系和社交禮儀等方面有關(guān)的科學(xué)，并以它們?yōu)樽约旱男袆又改希M行自身禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和個人形象的塑造。中國有很多的古訓(xùn)，其中對禮儀的作用作過重要的論述，如不學(xué)禮，無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。這些精辟的論述，把禮儀在治國安邦、成就事業(yè)、個人生存發(fā)展中的作用揭示的淋漓盡致，開設(shè)好《公關(guān)禮儀》課意義重大。

一、可以提高當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)

一個知書不達(dá)禮、知識水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為優(yōu)秀人才。目前，許多高校存在著這樣的現(xiàn)象： 學(xué)生接受的是高層次教育，而其實際行為卻連基本道德水平也達(dá)不到，其中相當(dāng)一部分與缺乏必要的禮儀教育有關(guān)。禮儀是一種非法律社會規(guī)范，主要包括道德規(guī)范、宗教規(guī)范、習(xí)俗、共同生活準(zhǔn)則等，是調(diào)整社會成員行為的基本準(zhǔn)則。對大學(xué)生進行系統(tǒng)的禮儀教育，使其掌握基本的行為準(zhǔn)則，不僅可以豐富禮儀知識，掌握符合社會主義道德要求的禮儀規(guī)范，懂得在實際生活中按照禮儀規(guī)范表現(xiàn)自己的行為，而且可以做到把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機地統(tǒng)一起來，成為名副其實的、有較高道德素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。有這樣一個例子，某用人單位要在一所大學(xué)里招聘面試，第三十七位女學(xué)生面試結(jié)束后退出教室時隨手把門關(guān)上了，這時，招聘人員追上那位女同學(xué)并告訴她被錄用了，招聘人員說，在你前面的三十六位同學(xué)面試后都沒有把門關(guān)上，只有你把門輕輕地關(guān)上了。這一個小小的舉動使這位女同學(xué)獲得了成功。生活中很多看似很小的一舉手、一投足，都反映了一個人的教養(yǎng)和素質(zhì)，一個有教養(yǎng)的人，你可能感覺不到禮儀的存在，但一個不注意禮儀的人，你一定能感受到這個人身上的毛病，所謂的素質(zhì)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，說的就是這個意思?！豆P(guān)禮儀》課設(shè)計的一整套實踐教學(xué)體系和具體操作方案，通過一系列風(fēng)貌之禮的實踐訓(xùn)練，有助于塑造當(dāng)代大學(xué)生看得見摸得著的直觀的表層形象，使人產(chǎn)生熱愛感和信賴感。

二、可以使大學(xué)生建立良好人際關(guān)系

大學(xué)期間能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對大學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。每個人都希望生活在一個安定團結(jié)、和睦友好的環(huán)境中，而這種環(huán)境需要禮貌禮節(jié)去創(chuàng)造和維持。一句熱情的問候，一個親切的微笑，都可以使你得到一個朋友，得到一份友情，生活也會因此變得溫馨和諧。一聲對不起、請原諒，能夠減少摩擦，轉(zhuǎn)怒為喜；而橫眉冷對，出言不遜，高傲冷漠，就可能造成氣氛緊張，矛盾橫生，生活會因此變得索然無味。當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨生子女，長期小皇帝、小公主的生活，養(yǎng)成了他們以自我為中心，不善于與人交往、相處，甚至有些人還缺乏最起碼的禮貌，如：不注意尊重別人。根據(jù)心理學(xué)馬斯洛的需要理論，獲得社會、他人承認(rèn)和尊重是人類普遍的心理需求。大學(xué)生由于特殊的年齡，生理心理的特點，表現(xiàn)得更明顯。如果來自周圍環(huán)境過多的粗暴、斥責(zé)、冷嘲熱諷、侮辱漫罵等等無禮行為，久而久之，會摧毀學(xué)生的自尊、自信，一個涉世不深、對人生與社會缺少深刻理解和認(rèn)識的青年學(xué)生，一旦喪失了做人的尊嚴(yán)和自信，對他們自己以及社會意味著什么？這是每一個教育工作者心里所清楚的。學(xué)習(xí)禮儀正是解決這些問題的最有效途徑?！豆P(guān)禮儀》不僅以它的一系列理論規(guī)則教育學(xué)生如何與人相處，如：真誠與尊重的原則，同情與關(guān)懷的原則，自信與謙遜的原則等等，還通過一系列具體可感的行為舉止體現(xiàn)出來。我們生活中的每個人都不是孤立存在的，我們隨時隨地不可避免地要與周圍的人和事發(fā)生這樣或那樣的聯(lián)系，同時我們自己也需要這種聯(lián)系，需要通過與他人的溝通和交流，肯定自身價值，進而達(dá)到愉悅身心的目的。倘若在社交活動中缺禮、失禮甚至非禮，必然會使自己的人際關(guān)系越來越緊張，也必然會產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題。心理學(xué)家約翰·戈特曼的研究結(jié)果顯示，那些懂得以適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q身邊問題和處理生活中煩心事的孩子，其身心更加健康，而且更會關(guān)心他人，更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績更好。因此，通過人際交往活動，在交往中獲得友誼，是大學(xué)生適應(yīng)新的生活環(huán)境的迫切需要，是從依賴于人的人發(fā)展成獨立的人的迫切需要，也是建立良好的人際關(guān)系、成功地走向社會的迫切需要。大學(xué)生如能掌握基本禮儀規(guī)范及知識，掌握基本的交往技巧，遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度、平等友愛等原則，就能很快與交往對象建立起和諧、良好的人際關(guān)系。

三、可以促進社會主義精神文明建設(shè)

社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化的需要，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。倡導(dǎo)文明風(fēng)氣，歌頌高尚行為，使每個公民都能自覺地遵守社會公德，講文明，有禮貌，懂禮儀，對于社會主義經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實意義和歷史意義。

第五篇：商務(wù)英語專業(yè)的大學(xué)課程有哪些？

商務(wù)英語專業(yè)的大學(xué)課程有哪些？

有的專業(yè)設(shè)置一般有三種情況

1、專業(yè)為主，英語為輔：課程設(shè)置以專業(yè)課程為主，只在高年級階段開設(shè)旨在幫助學(xué)生提高書面專業(yè)閱讀能力的 “經(jīng)貿(mào)文章選讀”課程或類似與專業(yè)有關(guān)的英語閱讀課程。這些課程一般課時量很不注重學(xué)生的口頭能力的培養(yǎng)；

2、英語為主，專業(yè)為輔：以英語為主的大多數(shù)是語言類的專業(yè)，開設(shè)的涉及商務(wù)英語專業(yè)的課程也不學(xué)生的知識面單一，雖然英語技能很好，但專業(yè)基礎(chǔ)欠缺；

3、專業(yè)和英語同時兼顧，采取這種設(shè)置的大多數(shù)都是財經(jīng)類專業(yè)，尤其是國際貿(mào)易、國際金融、旅游、國際合作與交流等專業(yè)。我們這里所要研究的是第三種情況。目前此類專業(yè)可大致分為兩擁有專業(yè)發(fā)展方向（如：國際貿(mào)易、國際金融、國際商法、國際合作與交流等）的英語專業(yè)學(xué)生稱為國際商務(wù)英語專業(yè)；北京對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、上海對外貿(mào)易大學(xué)、東北財學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、湖南大學(xué)等有代表性的院校都設(shè)有國際商務(wù)英語學(xué)院、系、專業(yè)，綜合以上各所開設(shè)的課程與經(jīng)濟全球化人才需求特點，國際商務(wù)英語課程的開設(shè)應(yīng)分為三個層次：

1、基礎(chǔ)英語課程，包括大學(xué)基礎(chǔ)英語聽、說、讀、寫、譯、英美文化、語言文學(xué)知識等課程；

2、國際商務(wù)英語核心課程，包括商務(wù)英語聽說、商務(wù)英語閱讀、商務(wù)英語寫作、商務(wù)英語翻譯、國際文化交流等課程；

3、國際商務(wù)英語專業(yè)課程，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展特點可以開設(shè)國際貿(mào)易、國際金融、國際商法、國際關(guān)國際旅游、國際新聞、國際投資與合作、國際市場營銷等課程。

Management

Leadership

Marketing

Accounting

International business and trade

Sales and Customer Service

Hospitality and tourism

課程介紹：

?？?思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ),毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論,大學(xué)語文,綜合英語

（一）,綜合英語

（二）,英語國家概況,英語語法,英語閱讀

（一）,英語閱讀

（二）,英語寫作基礎(chǔ),聽力,口語,商務(wù)英語閱讀 ,商務(wù)英語寫作 ,商務(wù)英語聽說 ,法學(xué)概論,憲法學(xué)。

本科 中國近現(xiàn)代史綱要,馬克思主義基本原理概論,第二外語[日語],高級英語,口譯與聽力,商務(wù)英語翻譯 ,英語寫作,外刊經(jīng)貿(mào)知識選讀,國際貿(mào)易實務(wù)

（一）,外貿(mào)函電,國際商務(wù)英語,畢業(yè)論文 ,商務(wù)英語閱讀 ,商務(wù)英語寫作 ,商務(wù)英語聽說。

公共課有馬克思主義經(jīng)典著作選讀和第二外國語

學(xué)位基礎(chǔ)課有普通語言學(xué) 微觀經(jīng)濟學(xué)（英）宏觀經(jīng)濟學(xué)（英）

方向必修課有商務(wù)英語變遷和發(fā)展研究方法與論文寫作（商英）

方向限選課有12門呢，到時候可以按照學(xué)分要求自行選擇，大體有國際營銷（英）廣告英語 金融英語 語用學(xué)之類的專業(yè)選修課有40門左右，也是按照學(xué)分自行選擇學(xué)習(xí)，大致有國際貿(mào)易慣例（英）跨文化商務(wù)談判（英）會計學(xué)（英）財務(wù)管理（英）經(jīng)貿(mào)翻譯等等

商英專業(yè)的課程大致與普通英語專業(yè)的差不多.我們大致的主干課程:英語口語專業(yè)英語英語聽力商務(wù)英語文選國際商務(wù)英語筆譯國際商務(wù)英語口譯商務(wù)函電與寫作商務(wù)談判英語外經(jīng)貿(mào)合同英美概況英語視聽說第二外語英文秘書寫作BEC.....除此之外還有相關(guān)的選修課程:管理學(xué)國際貿(mào)易概論與實務(wù)跨國公司經(jīng)營管理外文報刊選讀中英文秘書學(xué)大學(xué)語文.....如果屬師范類的還有部分不同專業(yè)課:教育學(xué)概論教育心理學(xué)教育技術(shù)學(xué)....其實現(xiàn)在英語專業(yè)的課程已經(jīng)與管理經(jīng)濟類課程相結(jié)合,增加了原有的專業(yè)競爭性.英語專業(yè)的學(xué)生莫過于注重商務(wù)方面,應(yīng)該多方面學(xué)習(xí)其他課程.我覺得增加公共選修課程,學(xué)自己所需(感興趣的).本專業(yè)主干課程如下：劍橋商務(wù)英語、商務(wù)英語寫作、商務(wù)禮儀、商務(wù)英語精讀、商務(wù)英語口語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際商法、商務(wù)英語談判、英美文化、商務(wù)英語聽力。