第一篇：石蘭文學社策劃案

湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院

第四屆社團文化藝術節(jié)

石

蘭

文

學

社

團

策

劃

案

校社團聯(lián)合會石蘭文學社制

三月十二日社團文化藝術節(jié)活動安排

一．社團文化藝術節(jié)的意義及對石蘭文學社的影響

社團文化藝術節(jié)是一場由二十七個社團參與的精彩晚會，它很好地將二十七個不同性質的社團組織起來，使其結合成一場炫目的晚會呈現(xiàn)在觀眾的眼前。在社團文化藝術節(jié)上各個社團競相爭艷，互利互惠，把自己的精彩真實地拿給觀眾，使更多的人認識了解每個社團。社團文化藝術節(jié)為每個社團提供被認識被了解的平臺，每個社團必將在文化藝術節(jié)上秀出精彩。通過社團文化藝術節(jié)石蘭文學社將獲得一個展現(xiàn)自我的平臺，而這個平臺對我們而言是有重大意義的，借此機會石蘭文學社將得到很好地歷練，使文學社更能被人所了解。

二． 活動意義

三月十二日的藝術節(jié)晚會由二十七個社團所構成，此次活動擁有龐大的陣容，為藝術節(jié)的成功提供了足夠的保障，藝術節(jié)也將在社團的精彩節(jié)目中得到贊同，讓人們認識到一個優(yōu)秀的社團文化藝術節(jié)，使社團文化藝術節(jié)在以后的活動中更加出彩。

三． 活動流程

地點：舊教學樓門口

主題：圖書展銷匯

<1>.占用一天時間進行圖書展銷匯

<2>.屆時將發(fā)銷石蘭文學社60期期刊及大量圖銷

買

<3>.設置專門展示區(qū)，由石蘭文學社展示自己珍

藏的圖書供大家欣賞。

四．活動意義及總結

此次書展是石蘭文學社自己的一項活動也是構成社團文化藝術節(jié)的重要部分，在藝術節(jié)的大平臺上呈現(xiàn)了石蘭文學社的精彩，用石蘭文學社獨特的方式給藝術節(jié)添一角春色，讓每個愛好文學的學子在書香中感受藝術節(jié)的精彩，書展也必將為石蘭打出一幟旗號，讓這獨具文學氣質的活動引領人們看到一個真實的石蘭。

書展的圓滿成功是石蘭文學社的成功也將是社團

文化藝術節(jié)的成功，石蘭文學社的全體成員積極為其努力，將書展的精彩作為石蘭的精彩，也推動起社團文化藝術節(jié)的成功。

五.社團展望，祝福

石蘭文學社顧名思義是以文學為主的社團，各社團成員在這個大家庭中以文學交心，無論過去，現(xiàn)在，將來，我們始終堅持不變的就是文學，在這個小天地里我們共享文學資源，使每個成員在交流中得到提升，今后我們也更將會用文學來滋養(yǎng)石蘭的成長，不變的是獨具文學氣質的石蘭，努力使每個成員在這里都有所得。愿石蘭文學社在各種歷練中越挫越勇，見證石蘭的成長也見證我們的成長，我們將同石蘭共同成長出自己的精彩。

2012.12.23

第二篇：新聲文學社基金會策劃案

安徽新華學院新聲文學社基金會策劃案

基金會成立目的與背景

安徽新華學院新聲文學社成立于2002年，歷時9年，每一屆成員的工作重心都集中于報紙、期刊的排版發(fā)行，以及平時組織的一些社內社外的文學活動，多年來為安徽新華學院的校園文化氛圍而不懈努力著，為華園學子及各文學愛好者提供了一個自我展示的平臺。而身為一個社團，都必有一個始終困擾其本身的問題——贊助。隨著大學社團的日益增多，大學生源的日益擴招，生源素質的日益下降，贊助資金的日益緊張，每個社團的贊助成為了左右起社團發(fā)展的最大詬病。往往因為一個贊助始終無法談妥而使先前計劃的一系列活動報廢，這在如今大學社團間已經很常見了。

因此，為保證我新聲文學社繼續(xù)發(fā)展下去，贊助資金問題也成為了重中之重，特此提出安徽新華學院新聲文學社基金會發(fā)展計劃，保障我社能夠繼續(xù)發(fā)展與傳承下去。

基金會資金用途

當新聲文學社出在繼續(xù)動用資金組織社團活動，但贊助沒有談妥的情況下，基金會資金經由當屆任職社長向基金會理事會申請后方可使用部分基金會資金，且資金用途必須向基金會理事會說明，出示發(fā)

票證明。

基金會資金來源

一個基金會，能否有穩(wěn)定的持續(xù)的資金來源，是這個基金會存在的基礎。多年來，從安徽新華學院新聲文學社走出去了許多文學愛好

者，這些老一輩成員現(xiàn)今都已經走上了社會工作崗位，有了安定的工

作與收入。因此，懷著對新聲文學社的一份懷戀，由新聲文學社創(chuàng)始

人、首屆社長張校友前輩提議組建新聲文學社基金會，由張校友前輩

牽頭，本屆任職新聲成員積極聯(lián)系歷屆老成員，由歷屆前輩成員每人

自愿出資組建基金會。當基金會資金消耗一些之后繼續(xù)由歷屆前輩自

愿出資將其補充至穩(wěn)定額度。

基金會管理章程

第一條、為了規(guī)范基金會的組織和活動，維護基金會、捐贈人和

受益人的合法權益，促進社會力量參與公益事業(yè)，特制定本章程。

第二條、本基金會為面向公眾募捐的基金會（以下簡稱公募基金

會）

第三條、基金會必須遵守憲法、法律、法規(guī)、規(guī)章和國家政策，不得危害國家安全、統(tǒng)一和民族團結，不得違背社會公德。

第四條、基金會依照章程從事公益活動，應當遵循公開、透明的原則。

第五條、基金會設理事會，理事為5人至25人，理事任期由

章程規(guī)定，但每屆任期不得超過3年。理事任期屆滿，連選可以連

任。理事會設理事長、副理事長和秘書長，從理事中選舉產生，理事

長是基金會的法定代表人。

第六條、理事會是基金會的決策機構，依法行使章程規(guī)定的職權。

第七條、基金會設監(jiān)事。監(jiān)事任期與理事任期相同。理事、理事的近親屬和基金會財會人員不得兼任監(jiān)事。監(jiān)事依照章程規(guī)定的程序

檢查基金會財務和會計資料，監(jiān)督理事會遵守法律和章程的情況。監(jiān)

事列席理事會會議，有權向理事會提出質詢和建議，第八條、捐贈人有權向基金會查詢捐贈財產的使用、管理情況，并提出意見和建議。對于捐贈人的查詢，基金會應當及時如實答復。

第九條、基金會原始基金為定值，具體值有理事會決定。

基金會總則

第一條 本基金會的名稱是基金會。

〖基金會命名應當符合《基金會名稱管理規(guī)定》?！?/p>

第二條 本基金會屬于公募基金會。

第三條 本基金會的宗旨：

第四條 本基金會的原始基金數(shù)額為人民幣元，來源

于。

第六條 本基金會的住所，郵政編碼：。

第三篇：學習石蘭松的奉獻精神

學習石蘭松、周宏軍事跡體會

魚峰山小學曾柳玉

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

長期以來，廣西廣大教師堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，以強烈的事業(yè)心、責任感和飽滿的工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，為廣西教育事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。其中，有一大批教師扎根農村，在平凡而艱苦的工作崗位上作出了極不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出了許多先進模范人物，石蘭松、周宏軍同志就是其中的優(yōu)秀代表。

石蘭松，1985年參加工作以來一直在上林縣西燕鎮(zhèn)大龍洞小學刁望教學點任教，一肩挑起了老師、保育員和擺渡人的重擔。26年來，他把學生當親生子女照顧，蕩起希望的雙槳，被當?shù)厝罕娮u為“擺渡老師”，以奉獻教育事業(yè)作為畢生的追求。

周宏軍，1973年參加工作以來一直在融水苗族自治縣汪洞鄉(xiāng)達佑屯教學點任教，一身挑起了教師、維修工、挑山工三個重任。38年來，不論酷暑寒冬，風雨無阻，從未間斷義務為學生挑生活學習用品，挑擔步行累計7萬多公里，相當于走6趟二萬五千里長征，環(huán)繞地球赤道兩圈，被當?shù)厝罕娮u為“扁擔教師”。這兩位老師的先進事跡充分體現(xiàn)了人民教師對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，體現(xiàn)了人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操?？戳怂麄兊氖论E，同樣作為老師的我，被深深感動和欽佩著?！皩W高為人師、身正為人范” 這兩位老師的事跡充分體現(xiàn)了師德的靈魂——愛與責任。他們甘愿寂寞，無怨無悔，一心裝著孩子。人們常說“教師是一個良心活”，辦公室的老師們不論生活中有多么不如意，只要一站上講臺，望著臺下那一雙雙渴望知識的眼睛，什么煩惱都會拋到腦后。這是一種教師獨有的精神，更是一種教師特有的美德。這種美德源于對知識的信篤，行于對講臺的癡情，對學生的愛與責任，傳遞著對做正直人的執(zhí)著和做充實人的幸福。讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂，打開幸福的大門；讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

第四篇：2014驛路文學社活動策劃案 - 副本

2014驛路文學社對外活動策劃案

主辦方：武漢大學珞珈學院經管系系刊《驛路》文學社

地點：待定

時間：待定

一.活動背景

隨著驛路文學社規(guī)模日益擴大，活動日益增多，為了更好地提高本社在全校的知名度及影響力，加強外界對“驛路”的了解，因此，我社需要與校園內的同學們加強溝通，建立良好的關系。

二.活動主題

“活力校園 智能經管”

三.活動對象

全體經管系學生

四.活動目標及意義

文學社作為校園文化宣傳的前沿陣地，必須加強自身的影響力以及與全系學生的聯(lián)系與交流。通過這次活動能對外宣傳驛路，讓外界對驛路有更加全面、更加深刻的了解，同時提高驛路自身的凝聚力，為未來的發(fā)展夯實基礎。

五.活動流程

1.前期準備

（1）秘書部做出具體策劃書；

（2）秘書部申請教室，并通知各部門，告知應提前準備的事宜

（3）宣傳部針對活動制作宣傳海報，并向經管系同學對活動進行宣傳

（4）外聯(lián)部要在活動開始前籌集足夠的費用，用以活動

（5）記者部做好活動現(xiàn)場的拍攝，活動后完成新聞稿件的撰寫

（6）編輯部編輯記者部此活動報道稿件

（7）秘書部選定主持人（一男一女），并根據(jù)活動策劃完成主持稿

（8）外聯(lián)部聯(lián)系經管系各社團推選活動參與者（3人/每社團）

（9）秘書部接受經管系學生分專業(yè)、限定名額（3人）下的自愿報名

（10）宣傳部完成活動會場布置

（11）秘書部提前告知外聯(lián)部購買準備活動所需話筒、紙張、筆等物品

2.活動過程

（1）主持人開場，歡迎來賓，介紹活動并宣布活動開始

（2）活動開始

活動一：詩歌朗誦（人選及文章待定）

活動二：大腦快轉（熱身）

各單位分小組比拼，每組2人。舉辦方給每小組發(fā)放一張對應的答題紙。20組文學常識題（涵蓋詩句，名言，文學常識等基礎知識。如：“疑是地上霜”的上一句是什么？）將在屏幕上以20秒一題的速度播放，題目不會循環(huán)播放，題目播放完成后，給出1分鐘補充并完成答案。

秘書部成員協(xié)助回收答題紙，主持人現(xiàn)場公布并核對每小組答案，一題一分，答錯不倒扣分。根據(jù)得分高低順序，依次選擇下一環(huán)節(jié)答題類型。

活動三：全能大腦

按照上一輪得分順序選擇分類題目（如：人物類（被譽為“現(xiàn)代管理學之父”的是誰？-彼得·德魯克）、時間類（坦克第一次投入作戰(zhàn)使用是在什么時候？-一戰(zhàn)期間）、地點類（文藝復興的發(fā)起地在哪里？-意大利）、事件類（唐朝由盛轉衰的事件是？-安史之亂））。在所選類別中有5道題需要回答，每道題需在10秒鐘之內做出回答。（答案是否以選項形式出現(xiàn)，有待考慮。）

一題10分，答錯扣3分，不答得0分。該輪活動結束后，由秘書部成員在屏幕上展示出每組得分情況。按照得分順序，抽簽決定下一輪活動比拼。

活動三，全能大腦（題目）

：（B）

活動四：幸運抽獎

抽獎，隨機抽取現(xiàn)場幸運觀眾，組成活動五的評分人選（7人），簽署公平協(xié)議，參與評分。并獲得“驛路”文學社準備的精美禮品一份（共7份）。

活動五：屌絲大逆襲

根據(jù)活動三最后的抽簽順序，每組進行才藝展示（演講、歌舞、小品、相聲、魔術等，形式不限）。由活動四抽取的幸運觀眾做評審，對每組做出評分（滿分100分）并給出點評。

（3）將活動五與活動

二、活動三的評分相加，得出一二三等獎的得獎小組（各一組），和優(yōu)秀獎小組（若干）。由余萌老師為獲獎小組頒發(fā)獎品，并做出總結發(fā)言。

（4）活動結束，主持人宣布活動結束。

六.需要物品

1.話筒（2個）

2.答題紙、筆、抽簽紙條

3.幸運觀眾禮品（7份）、獲獎獎品/獎狀（一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎）

4.裝飾彩帶、裝飾氣球

七.注意事項

1.現(xiàn)場布置應事先布置好，宣傳部需提前到場確認

2.準備并檢查硬件設備及PPT、音樂、音響等，秘書部成員及主持人員需再三確認

3.各部門成員參與現(xiàn)場秩序維護，在冷場時給主持人以回應（鼓掌等）

4.秘書部需事先與外聯(lián)部一起做好活動預算。做好外聯(lián)工作，避免資金短缺。

第五篇：16.最美鄉(xiāng)村教師石蘭松

最美鄉(xiāng)村教師石蘭松：26年“擺渡”人生

發(fā)布時間:2011年09月07日 09:47 | 進入復興論壇 | 來源：光明日報

晨霧蒙蒙的大龍湖畔,6個背著書包的孩子歡呼著。不遠處的田埂上,一位身穿褐色衣衫的中年人從霧中走來。

到湖邊,中年人一一點名招呼孩子。他用力將船拉到岸邊,雙手扶住船舷,讓大一點的孩子先上船,又把個小的一個個抱上去,囑咐他們按前大后小坐好。

一切停當后,他跑到岸上,拉起錨鏈,撐開木槳,朝岸邊一杵,說了聲:“坐穩(wěn)了哦,走了啵”,劃水而去。

這位中年人,名字如一幅國畫——石蘭松,是廣西南寧市上林縣大龍洞村刁望教學點的老師。

26年,這撐篙劃船的動作,他已做了近4萬次,經他擺渡上學的鄉(xiāng)村孩子有1000多人。26年,槳聲風雨中,小小木船,擺渡人生,承載了多少的愛和夢想……

“山里的孩子不能沒有老師!”

“山里的孩子不能沒有老師,你回村里來當代課老師吧。”1985年夏天的一個傍晚,刁望教學點唯一的一位老師病危,在彌留中拉著石蘭松的手說。

石蘭松想都沒想,應聲道:“得!”

可就在回家的路上,他猶豫了。

這一年高考,石蘭松以2分之差,與自己心儀的大學失之交臂。正在中學復讀的他聽說啟蒙老師病了,趕回來看望。老師的托付,他嘴上答應了,可心里一點準備都沒有。父親正指望著兒子走出貧瘠的大山光宗耀祖,他自己也憧憬著美好的前程,如果放棄復讀回村里代課,也許就再也走不出這大山了。

晚上,石蘭松坐在自家門前的臺階上,眺望著石崖環(huán)抱的大龍湖出神?！吧嚼锏暮⒆硬荒軟]有老師!”恩師的這句話,仿佛一次又一次從空濛深遠的湖面?zhèn)鱽?在他心頭激蕩。石蘭松打定了主意:自己留下來,把山區(qū)的下一代送出去,不讓山區(qū)的貧困“代代相傳”!第二天一大早,他就把鋪蓋卷從學校搬了回來,緊接著又去了教學點。

說是教學點,其實只有一間教室、一間辦公室;說是分為一二兩個年級,其實只有一個班。因為沒有老師上課,孩子們只能自己看看書上的圖畫。石蘭松向他們打招呼,但是,山里的孩子根本聽不懂普通話,臉上寫滿了不信任。

石蘭松試著問孩子們:“知道為什么要讀書嗎?”

“不知道!”孩子們的回答讓他吃驚。

其實,怪不得孩子,就算是孩子的爸媽,也常常習慣性地說:“讀書有啥用?”他們一有事就把孩子從學校叫回去,或者根本不往學校里送。

石蘭松知道,孩子是大山里的希望,只有知識才能改變他們的命運。他硬著頭皮,挨家挨戶去動員村民們送孩子上學。他不講大道理,只是告訴大家:孩子們長大了起碼要會寫自己的名字吧,去賣魚時總要會算賬吧……

一趟,兩趟,三趟……石蘭松的堅持終于感動了村民們。最后,就連村里的十幾個女娃也都上了學。

在大龍洞村,導致孩子失學或輟學的,除了“讀書無用”的老觀念,交通不便也是一個現(xiàn)實的難題。石蘭松所在的刁望教學點,負責接收村內澤莊、刁望、北樂、岜那、石盤5個自然屯二年級以下孩子就讀。內澤莊和刁望兩屯之間直線距離大約只有1公里,但背后是陡峭的石山,腳下是深不見底的湖水。石山深崖和大龍湖阻隔了內澤莊屯和刁望屯,內澤莊屯的孩子要到刁望教學點,就得翻山越嶺。

要想保證入學率,就要想辦法改善交通?？墒?打通山路幾乎是不可能的。一天,石蘭松凝視著自家門前的幾棵椿樹,忽然有了主意:把椿樹砍了,做一艘小木船,自己撐船接送孩子們上學!征得父母同意,他砍下自家的椿樹,又拿出半年多積攢下來的200元工資,請來造船匠造船。

不久之后,小木船終于下水了。望著孩子們稚氣的臉龐和船尾淺淺的V形波痕,石蘭松像有使不完的勁兒!從這一天起,大龍洞村再沒有一個兒童輟學。從這一天起,石蘭松的“擺渡”人生開始啟航。

石蘭松扶孩子上岸。本報記者劉昆攝

“如果我走了,誰給孩子們撐船、上課?”

大龍湖風景如畫,時常有觀光游船鳴笛而過。但風景再美,也掩蓋不了石山庫區(qū)的貧瘠清苦。走出大山打工賺錢,是村里人祖輩相傳的選擇。

26年里,山外的世界日新月異,村里像石蘭松一樣年紀的人,一批又一批地走出了大山。石蘭松是同齡人中文化水平最高的,他完全可以到外邊去闖蕩一番,但自打撐起船,拾起教鞭,他就再也難離這方水土。

做代課教師,工資本來就很低,可是,就這點工資,石蘭松幾乎都貼補到了困難孩子身上。石蘭松最愧疚的是,自己的兒子初中畢業(yè)后,本想去一所中專繼續(xù)讀書,卻因為出不起學費,只好放棄。

1994年,在廣東打工的三哥興沖沖地回到家,告訴他,在廣州幫他找了一份好活兒,一個月一千多元。當時月工資只有兩百多元的石蘭松心動了:“可以拿比現(xiàn)在多幾倍的工資啊!”“打工賺了錢,兒子讀書就不用愁啦!”妻子童紹玉也催他出去打工。

然而,石蘭松很快就猶豫了?！叭绻易吡?誰給孩子們撐船、上課?”“耽誤了孩子們咋辦?”“自己當初把考大學的機會都放棄了,為的又是什么呢?”

徹夜難眠的石蘭松,心里糾結不已。他說,自己“最對不起的是家人”。

過了幾天,石蘭松平靜地告訴妻子:“我還是留下來吧。以前是孩子們不能沒有我,現(xiàn)在,我也離不開孩子們了!”

于是,面對本來就不多的走出大山的機會,石蘭松又一次地選擇了堅守。

大龍湖上景色旖旎,卻陰晴難測,風云易變,尤其是秋天,幾個拐彎的地方,小船經常遇到“頂頭風”。

這天清晨,像往常一樣,石蘭松劃著木船送孩子們去上學。

船到湖心附近時,湖面忽然刮起大風,雨如瓢潑。孩子們撐在手上的小傘,被狂風卷得底朝天,雨也像流彈一樣打在他們的身上。風越刮越緊,雨越下越大,小小的木船在水面上掙扎!“快把傘扔掉!快把傘扔掉!”石蘭松高聲呼喊。也許是因為害怕,也許是因為風聲太大,孩子們除了緊緊握住傘柄,竟不知道要做什么。情急之下,石蘭松摔倒了。他趴在狹窄的船板上,一只手緊緊抱住船舷,一只手使勁往外劃拉滲進船里的水,并大聲對孩子們說:“別害怕,抓住船舷,坐好!”又一陣狂風卷來,石蘭松緊緊抱住的小船,從江岔口倒行了1000多米,撞上了岸邊的坡地,等他從船板上爬起來,準備將孩子一個個抱下船時,這才發(fā)現(xiàn),已經到了別的村子的碼頭。

“只要有我在,孩子們就一個都不能少!”經歷了這次險情,石蘭松沒有想到放棄,反而時刻提醒自己。

自那以后,每天傍晚的6點半,石蘭松就會準時用手機接收上林縣的天氣預報,同時,他也認真記錄湖上潮漲潮落的日期和規(guī)律,還不時向水上經驗豐富的老人取經。

風里來,雨里去,石蘭松已經在大龍湖上創(chuàng)造了一個紀錄:26年,水上行船“零事故”!不僅如此,他還救起過10余個落水者?！澳睦锒伎梢允钦n堂,哪里都可以教書”

2010年9月,就在第9艘小木船也開始滲水時,北京的一位愛心人士籌錢幫石蘭松購置了一艘鐵皮船。

石蘭松掂量了很久,給新船取了個名字:“希望之船”。

石蘭松現(xiàn)在帶的班上,一年級有10個孩子,平均年齡還不到6歲。年紀剛夠上學前班的梁宏福,只聽得懂壯語,石蘭松用手指著書上的字,輪換用普通話和壯語領著他讀。5歲多一點的覃宏健寫字時,連筆都拿不穩(wěn),石蘭松便握住他的手,一筆一劃地教著寫。

石蘭松深知:光教孩子們知識還不夠,一定教他們學習做人的道理?！按麽允且粋€大畫家,在聽到牧童的批評后,他不但沒有生氣,反而說了句?謝謝你的指教?,從這里我們可以看出他怎樣的品質呢?”5月7日上午,石蘭松正在給二年級學生分析《畫家和牧童》中的人物。

“謙虛……”

“對,就是謙虛。昨天我們講到,做一個品質優(yōu)秀的好少年,就必須孝敬父母,那今天我們又學到了什么呢?”

“好少年要虛心接受別人的批評……”孩子們異口同聲地說,眼神中透著無邪與天真。

這天中午,一年級的陳燕芝不小心磕到了膝蓋,石蘭松在操場上細細察看傷口并確定無礙后,用手指著受傷孩子的膝蓋問:“你們知道,這個部位叫什么嗎?”

孩子們你看看我,我看看你,一臉茫然。

“這叫?膝蓋?,x-i-xī,膝蓋?！笔m松像在課堂上一樣拼讀著。

“x-i-xī,膝蓋……”孩子們清亮的聲音,蕩漾在青山綠水間。

“哪里都可以是課堂,哪里都可以教書?！笔m松說。

2005年,他順利通過代課教師的轉正考試,成為一名正式的教師。在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,刁望教學點年年名列前茅。

“他是老師,也是船夫,還是保姆”

5月5日這天,天氣晴朗。課間,石蘭松和孩子們一起在教室外的空地上玩游戲,孩子們無拘無束地追逐著他嬉鬧。

“這些孩子都是留守兒童,他們特別需要大人疼愛。”石蘭松介紹說。

每年春節(jié)過后,村里的大人們又要收拾行囊出去打工了。臨行前,他們都會不約而同地將孩子托付給石蘭松:“我們可能要幾年后才回來,拜托您好好照顧孩子……” 在老人留守的村子里,有不少衣服邋遢、餓著肚子就往學校跑的孩子?？吹竭@些孩子,石蘭松心里酸酸的。孩子們一進校門,他就一個個幫著扣好衣衫,摸摸他們的小肚腩,問他們吃飯了沒有。如果碰上雨天,他到校后的第一件事,就是燒火幫孩子們烘干淋濕的衣服和鞋。

令石蘭松高興的是,在政府的關心下,教學點不但條件有了較大改善,還開始實行免費午餐。在石蘭松的辦公室里,放著一套廚具,一袋米,一瓶花生油,一包鹽,一包味精。每天10時40分,石蘭松就會準時給孩子們做飯吃。

“他是老師,也是船夫,還是保姆。”說起石蘭松,學生石林的爺爺格外動情,“好人哪!”

但石蘭松明白,再濃的師生情,也抵不過骨肉親。他囑咐外出打工的村民:“時常給孩子打個電話,讓他們感受到家和親情的溫暖。”

“我愛你,是來自靈魂、來自生命的力量,愛是一種信仰……”這首《信仰》,是石蘭松的手機鈴聲。他說,他很喜歡這鈴聲,會一直用下去。

由光明日報社、中央電視臺、北京廣播電視臺主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮將于9月9日20:35-22:05在CCTV10-科教頻道播出，敬請關注。

本報記者 劉 昆 本報通訊員 張林濤 石貴成 獻給最美鄉(xiāng)村教師致 石蘭松

鄧凱

那片槳聲，劃破了湖面上的晨霧

而那片晨霧，曾經遮蔽了我們的童年 26個春夏秋冬，你放棄了自己的夢想

像樹一樣，固守在貧瘠的鄉(xiāng)村

一面湖水，一葉扁舟，一個父親一樣的擺渡人

你是老師，是保姆，還是朋友 你讓瑯瑯書聲，滋潤了鄉(xiāng)親們的心田

你把風風雨雨，擔當在瘦弱的雙肩

劃呀，劃呀，劃呀

我們記得你不變的姿勢

湖水記得你不變的姿勢

你的前方，是波光粼粼的彼岸