第一篇：仁愛版英語七年級下Unit7Topic1 SectionA 教學(xué)反思

仁愛版英語七年級下Unit7Topic1 SectionA 教學(xué)反思

英語課程改革對英語老師提出新的要求，如教育觀念、知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式等等，作為走進(jìn)新課程的英語老師，必須對以往的英語課堂常規(guī)經(jīng)驗(yàn)和活動方式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，適應(yīng)英語新課程的變化，而課后反思不失為一種好方法。

本話題通過生日這一主題，呈現(xiàn)話題，談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)日期的英語表達(dá)方式及如何詢問出生日期和地點(diǎn)。生日聚會是學(xué)生很感興趣的話題，課前讓他們調(diào)查是否有學(xué)生的生日即將到來，如果沒有就以Kangkang的生日為例，并且了解Happy Birthday 這首歌的文化背景，還有一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)是了解十二個月份的拼讀，所有學(xué)生能認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)，因?yàn)樾W(xué)階段已經(jīng)學(xué)了各個月份，他們對此很熟悉，大部分學(xué)生能夠背誦十二個月份，課前的熱身（唱Happy Birthday）我和學(xué)生都很投入，課堂氣氛非?；钴S，我堅持每節(jié)課的師生互動，學(xué)繞口令學(xué)唱英文歌和他們PK重點(diǎn)課文的背誦等等，這些好習(xí)慣使大部分學(xué)生開口大聲說英語，因?yàn)樗麄兿硎荛_口說英語的快樂，這大大提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性和口語水平。本課的最后一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，介紹其年齡、出生年月及出生地等情況。課前我設(shè)計了一個表格，讓他們填好表格，表格的內(nèi)容五花八門，充分顯示學(xué)生的非凡想象力，根據(jù)表格先在課堂完成口頭作文，每當(dāng)學(xué)生說到父母職業(yè)是魔術(shù)師、宇航員。。其他同學(xué)開心大笑。

通過對教材內(nèi)容的不同教學(xué)方式對比我法相，教師的行為改變，可造成相異的教學(xué)效果，其內(nèi)涵卻是教育理念和教學(xué)目標(biāo)的不同，現(xiàn)在的學(xué)生往往喜歡主動尋找所需要的東西，教師應(yīng)投其所好，平時的教學(xué)才能預(yù)想的效果。

第二篇：仁愛英語七年級教學(xué)反思

SectionA教學(xué)反思：

本節(jié)課通過利用教學(xué)掛圖、班級活動、小組活動、結(jié)對活動等多種教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，整個教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。但是學(xué)生練的時間不夠充分，在以后的教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生的活動。

SectionB教學(xué)反思：

本節(jié)課采用多媒體教學(xué)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過做游戲和表演情景劇，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與課堂的意識。同時，通過表演對話，老師可以檢測學(xué)生對知識的掌握情況，在教學(xué)過程中不斷做好形成性評價，可隨時掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對今后的教學(xué)起到重要的作用。但是，對于初學(xué)者，老師一定要把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣放在首位，因此，要讓學(xué)生積極參與課堂活動，調(diào)動他們的積極性。

SectionC教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)生在做2b部分時，遇到了問題，對于相同音素掌握不牢，找不準(zhǔn)確，在以后的語音學(xué)習(xí)中老師應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練。

SectionD教學(xué)反思：

本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，因此，在教學(xué)過程中注重對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。學(xué)生可能把順口溜記得很熟練，但在應(yīng)用時又會出現(xiàn)錯誤，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用。

SectionA教學(xué)反思：

本節(jié)課利用教學(xué)掛圖、師生互動等教學(xué)手段完成本課的教學(xué)任務(wù)。其中，在由單數(shù)句型I’m from…向復(fù)數(shù)句型They’ re from…轉(zhuǎn)換時學(xué)生出現(xiàn)了問題, 此外，要加強(qiáng)be動詞的應(yīng)用；由于本課內(nèi)容較多，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把3b的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整到Section B中學(xué)習(xí)。

SectionB教學(xué)反思：

本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)由特殊疑問詞Where, Who引導(dǎo)的特殊疑問句，老師由Section A 的內(nèi)容引入新課的學(xué)習(xí)，但時間過長，以后要注意時間的合理分配；關(guān)于語音部分，因?yàn)镾ection A部分已經(jīng)學(xué)習(xí)過字母的讀音規(guī)則，在拼讀單詞時就相對簡單，因此，沒必要花太多時間。

SectionC教學(xué)反思：

本節(jié)課用了較多的時間學(xué)習(xí)數(shù)字，對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)數(shù)字有些困難，因此，在教學(xué)過程中，采用多種學(xué)習(xí)方式，加深學(xué)生的印象，通過日常生活中的數(shù)字來鞏固學(xué)生對數(shù)字的學(xué)習(xí)。此外，物主代詞 “her”的引入也是一個難點(diǎn)，老師可以對應(yīng)著 “my, your”來講解，可根據(jù)學(xué)生的水平?jīng)Q定是感知還是深度學(xué)習(xí)。

SectionD教學(xué)反思：

本節(jié)課中學(xué)生在做單復(fù)數(shù)句型轉(zhuǎn)換時，對be動詞的選擇有些問題，在今后的學(xué)習(xí)中要注重單復(fù)數(shù)的應(yīng)用問題，加強(qiáng)練習(xí)。

SectionA教學(xué)反思：

本節(jié)課中學(xué)生對班級和年級的表達(dá)順序掌握的不太好，容易把順序弄混，老師在授課過程中要重點(diǎn)把握它們的表達(dá)順序。

SectionB教學(xué)反思：

本節(jié)課中學(xué)生對于冠詞a/ an的掌握有些難度，教師在教學(xué)過程中要總結(jié)一些幫助學(xué)生記憶的順口溜，如：冠詞a/ an兩頂帽，許多名詞都需要，單詞開頭元音素，只能用an，不用a。

SectionC教學(xué)反思：

本節(jié)課由單數(shù)句型向復(fù)數(shù)句型的轉(zhuǎn)換，學(xué)生會出現(xiàn)問題，因此，教師在教授過程中，要注意句型轉(zhuǎn)換時詞形的變化。

SectionD教學(xué)反思：

本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，學(xué)生在閱讀短文時，雖然單詞都認(rèn)識，但在翻譯時總會出現(xiàn)錯誤，因此，在日常教學(xué)過程中要逐步培養(yǎng)學(xué)生分析理解的能力。

SectionA教學(xué)反思：

本節(jié)課所學(xué)的表示人體五官的單詞較多，學(xué)生記憶這些單詞較難，因此，建議學(xué)生課下利用自己或他人及圖片多種方式復(fù)習(xí)和鞏固這些單詞，加強(qiáng)記憶。

SectionB教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)第四部分同義句轉(zhuǎn)換時，容易出現(xiàn)錯誤。老師在教授過程中可采用不同形式，讓全班、小組、結(jié)對、個人等變換句型，檢測學(xué)生的掌握情況。

SectionC教學(xué)反思：

本節(jié)課整個教學(xué)過程很順利，在引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞時遇到一些問題：學(xué)生能正確讀出字母，但把字母放在一起，學(xué)生就很難正確讀出該單詞的讀音，在教學(xué)中要不斷地滲透音標(biāo)教學(xué)。

SectionD教學(xué)反思：

本節(jié)課是本話題的最后一課，復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多。學(xué)生對本話題的掌握情況整體不錯，但在復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的應(yīng)用方面存在問題，因此，在今后的教學(xué)中要注意名詞的應(yīng)用。

SectionA教學(xué)反思：

本節(jié)課介紹的表示顏色的單詞較多，學(xué)生對紅色，黑色，白色掌握的較好，但對于不常用的表示顏色的詞掌握的不太好。因此，學(xué)生在課后需要用表示顏色的詞多做口頭對話。

SectionB教學(xué)反思：

本節(jié)課在教學(xué)過程中進(jìn)展順利，但是在做第四部分聽力時學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤，第3題Does he have short arms? 聽力稿中沒有直接呈現(xiàn)答案，而是He has two short arms.學(xué)生要想作對此題，必須分析聽力內(nèi)容。因此，通過多做聽力題，才能不斷總結(jié)做題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。

SectionC教學(xué)反思：

本節(jié)課中，介詞in的用法對于學(xué)生來說掌握有些難度，還要通過應(yīng)用來鞏固它的用法。

SectionD教學(xué)反思：

通過本課的復(fù)習(xí)相信同學(xué)們對本話題所要掌握的語言點(diǎn)及重要的表達(dá)方式已經(jīng)掌握，同學(xué)們需要在課后把本話題的單詞記牢。

SectionA教學(xué)反思：

本節(jié)課中的難點(diǎn)是讓學(xué)生初步掌握名詞性物主代詞，學(xué)生理解起來有些問題，還需在今后的教學(xué)中不斷滲透和應(yīng)用，才能達(dá)到熟練掌握。

SectionB教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)生在做挖空題時，不能正確使用代詞的適當(dāng)形式，尤其是形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞還存在混淆現(xiàn)象，今后在做題中逐步提高學(xué)生應(yīng)用的能力。

SectionC教學(xué)反思：

語音的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是一個循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生只有靠平時的積累和應(yīng)用才能掌握讀音規(guī)則，因此，同學(xué)們要善于總結(jié)和積累知識，才能把它學(xué)好。

SectionD教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)生容易出現(xiàn)問題的方面是人稱代詞及其主格，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的應(yīng)用，學(xué)生還需通過練習(xí)加強(qiáng)對它們的應(yīng)用，才能掌握其用法。

第三篇：仁愛英語七年級下unit6topic2sectionB教學(xué)設(shè)計

Unit6 Topic2 Section B

課題：My home is in an apartment 課型: 新授課 課時：1 授課人：趙鵬歡

Teaching aims and demands 1)Go on learning “there be”.2)Learn to describe the position.Teaching procedure Step 1.Revision 1.Review what we have learnt last class.2.Ask students some questions.1).What kind of home do/does you/he/she live in? 2).Do you live with …? Step 2.Lead in

1.Show the pictures of 2a.learn the new words.2.Find out the functions of each public facilities.Step 3.Presentation

1.Read 4 carefully.Underline the new words.Then mark the houses which the five neighbors live in respectively.2.Finish 2a.Answer the questions.1).Who is Mary’s new neighbor? 2).Is there a store here? Where is it?

3.Listen to 1a again and finish 1b.Step4.Practice 1.Work in pair and practice 1a.2.Listen to the passage.Finish 2b.3.Describe the correct position of each places like 1b.Eg: The hospital is in front of the apartment and the post office is on the right of the apartment.4.Finish 3a.Step5.Homework 1.Read the task of 3b.Make up a new conversation.2.Finish you exercise book.3.Preview sectionC.Teaching reflection

由單詞導(dǎo)入比較合理，而且也節(jié)省了檢查學(xué)生單詞的時間。缺點(diǎn)是課文練習(xí)及Key sentences 的練習(xí)較少。

第四篇：仁愛版英語七年級下unit7topic3sectionC教學(xué)設(shè)計

Unit7 Topic3 Section C

課題：Everyone had a good time.課型: 新授課 課時：1 授課人：趙鵬歡

Teaching aims and demands 1)Words and phrases: bring, candles, wish, blow, sunny, delicious, musical, buy sth.for sb.Each of us, make a wish, blew out, by hand.2)Grammar: Learn the past form of irregular verbs.3)Students can talk about the birthday party.Teaching difficult points 1.The pronunciation of the past form of irregular verbs.2.Written work Teaching aids PPT, tape, blackboard Teaching procedure Step 1.Revision(5’)1.Show the learning aims.2.Lead in Suppose you are Kangkang’s friends.What will you do at Kangkang’s birthday party? Step 2.Presentation(10’)1.Pre-reading 1).Look at the pictures and guess what the passage is about.2).Write a title for this passage.2.While-reading 1).Listen to the tape first.While listening, please underline the past simple in this passage.2).Ask some students to give the answer.At the same time，change the past tense into Infinitive.3).Read this passage, find out the following phrases.①為某人買某物

②給某人帶某物 ③把某物給某人

④純手工制作

⑤圍著……坐

⑥許愿

⑦吹蠟燭

4).Read again.Finish 1b.Then check the answers.3.After-reading Give the key words.Try to retell this passage.Eg.……h(huán)ad…for…at….…bought….…brought….…gave….…made…by hand.…liked…

There was… with….…sat around….…made….…blew….We …h(huán)ad a good time.Step3.Practice 1.Complete Kangkang’s diary.2.Read this passage.Step4.Homework 1.Preview section D.2.Finish your exercise book.Teaching reflection ① 過去式再次復(fù)習(xí)；文章復(fù)述比較成功；相關(guān)短語的講解很到位。② 缺乏練習(xí)，沒有高效利用導(dǎo)學(xué)案。

第五篇：仁愛英語七年級下Unit8Topic2 Section反思2

仁愛英語八年級上Unit2Topic2 SectionC

公開課反思

水北中學(xué)江善鳳

通過這一課時的教學(xué)，我感到教學(xué)中不但要讓學(xué)生在知識與能力上得到同步發(fā)展，而且在認(rèn)知與情感上還要得到和諧發(fā)展，同時要通過優(yōu)化教學(xué)時間，使課堂教學(xué)的信息量加大，活動密度增強(qiáng)，課堂節(jié)奏加快，學(xué)生參與活動的時間增多，這樣才能達(dá)到提高課堂教學(xué)實(shí)效，解決教學(xué)時間不夠的問題。