第一篇：湘教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)測(cè)試題

石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)美術(shù)試題

2014年1月

一、填空補(bǔ)缺

1、文房四寶是、、、和。

2、色彩會(huì)使人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。＿＿＿、橙、黃色使人聯(lián)想到火焰和太陽(yáng)等熱烈、溫暖的物象，而＿＿＿、紫色又會(huì)使人聯(lián)想到天空、海水、冰雪這些寧?kù)o、寒冷的場(chǎng)面。

3、寫出三個(gè)畫(huà)種：、、。

4、色彩的三原色是、、。

5、在制作紙條工藝品時(shí)，可運(yùn)用、、、扭等方法。

6、和、夾染一起被稱為“染纈”工藝，是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝。

7、《花手帕》學(xué)習(xí)了許多染的方法，其中一種是民間工藝手法，稱為染。

8、我國(guó)有一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它的制作工藝主要是用剪刀剪和兩種形式，我們把

它統(tǒng)稱為“剪紙”。

9、書(shū)籍的封面一般是由、和出版社名稱等組成。

10、課程表的每門課程可用圖形來(lái)表示，制作是可以借助學(xué)科活動(dòng)的工具材料、活動(dòng)形式、和等來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以突破各門課程的特點(diǎn)。

11、在學(xué)習(xí)《蔬果的聯(lián)想》一課時(shí)，需要根據(jù)蔬菜、瓜果的、、紋理和質(zhì)

感給你帶來(lái)的豐富聯(lián)想來(lái)制作自己喜愛(ài)的作品。

二、單項(xiàng)選擇題

1、在門墻上張貼表現(xiàn)喜慶和祥瑞的畫(huà)，是我國(guó)民間早有的過(guò)年習(xí)俗，這些內(nèi)容吉祥、畫(huà)面

喜慶的畫(huà)叫（）。

A、宣傳畫(huà)B、年畫(huà)C、門神畫(huà)

2、在《剪紙故事》一課的制作步驟的第一步是（）。

A隨意剪出人物的外形B剪或刻出人物的細(xì)節(jié)

C剪刻出其他人物D組合在一起，可適當(dāng)添加背景或道具

3、事物表面的紋理叫肌理，玻璃的肌理給人一種（）的感覺(jué)。

A、冷B、粗糙C、光滑

4、在宣紙上運(yùn)用（）來(lái)作畫(huà)是我國(guó)繪畫(huà)特有的表現(xiàn)形式，這一形式的畫(huà)叫中國(guó)畫(huà)。

A、墨和色B、水和色C、畫(huà)筆和墨汁

5、秋天色彩以（）黃為基調(diào)，非常熱烈艷麗。

A、紅B、金C、橙

6、色彩的冷暖對(duì)比能使色彩明快,活潑。紅顏色的對(duì)比色是()

A 綠色B 黃色C 紫色D 橙色

7、在學(xué)習(xí)《花手帕》一課時(shí)，扎染的制作步驟是（）。

A扎、展開(kāi)、染B染、展開(kāi)、扎C扎、染、展開(kāi)

三、我是色彩大王

對(duì)對(duì)碰。（給對(duì)比色連線）

紅黃藍(lán)

紫綠橙

第二篇：湘版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

湘版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

一、教學(xué)情況分析：

經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)教師介紹，該年級(jí)段想象能力極為豐富，逐漸出現(xiàn)對(duì)美術(shù)極為愛(ài)好的個(gè)別同學(xué)，該些學(xué)生無(wú)論在造型上、色彩、構(gòu)圖、工藝上都有自己獨(dú)特見(jiàn)解，該年級(jí)段在欣賞上對(duì)一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。 但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確。

3、工藝制作上不夠認(rèn)真。

4、出現(xiàn)個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來(lái)越大。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象與創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、簡(jiǎn)單的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫生。

2、學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫(huà)形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進(jìn)行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來(lái)。

3、繪制簡(jiǎn)單的適合紋樣。

4、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉、樹(shù)皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

5、學(xué)習(xí)用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作。

6、觀賞自然風(fēng)光，欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握蠟筆水彩畫(huà)技法，并能在寫生和創(chuàng)作中進(jìn)行運(yùn)用。

2、掌握適合紋樣規(guī)律，并能自如運(yùn)用進(jìn)行創(chuàng)作。

3、利用各種材料，巧妙構(gòu)思，掌握拼貼和初步的'浮雕技法。

五、措施：

1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理。

2、面向全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。

3、適當(dāng)滲入“色彩原理”的理論性知識(shí)，以加強(qiáng)他們分析觀察事物的顏色變化能力。

4、加強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧能力培養(yǎng)。

六、教學(xué)課時(shí)安排：

課時(shí)課題內(nèi)容

1 幽默的形象

2 我編斗笠送親人

3 花園果園

4水墨畫(huà) 5熱鬧的養(yǎng)殖場(chǎng)

6 中國(guó)畫(huà)臨摹

7 今天我值日

8瓶瓶罐罐

9 比賽場(chǎng)上

10戲劇臉譜

11巧思妙貼

12 民族服飾

13 巧鑲妙嵌

14 快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)

15 巧編妙織

湘版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的'設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂(lè)場(chǎng) 中外民居

第三周：粉印版畫(huà) 生活用品

第四周：老房子

第五周：點(diǎn)、線、面

第六周：會(huì)變的花 會(huì)變的樹(shù)

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙(一、二)

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠(yuǎn)小

第十二周：退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施 我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施(一、二)

第十六周：摸物背形

第十七周：實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)

第十八周：染紙

第十九周：書(shū)簽 民間年畫(huà)

第二十周：復(fù)習(xí)考試

湘版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3

一、教材分析：

我們所使用的湘少版四年級(jí)上冊(cè)的教材是根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行 編寫，以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

本教材共由12個(gè)單元和兩個(gè)評(píng)價(jià)單元組成，其中第一~第十二單元為新授單元。新授單元主要由A、B、C、D、E、F，G七個(gè)板塊構(gòu)成。新版教材相較于老版多了一個(gè)新的板塊，Let’s read and write,旨在使學(xué)生通過(guò)該部分故事的學(xué)習(xí)能將所學(xué)單詞和句型運(yùn)用于片段中從而達(dá)到真正理解語(yǔ)言并使用的目的。

二、學(xué)生分析：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體相比于三年級(jí)有所下降，英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱但比較平均，所以本學(xué)期主要任務(wù)是提高整體水平，并適當(dāng)培養(yǎng)2-5個(gè)尖子生。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的教學(xué)措施：

1、情景對(duì)話或配圖短文閱讀教學(xué)。

通過(guò)該板塊的教學(xué)，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力、朗讀能力和會(huì)話能力。在教學(xué)中，我將采用“先聽(tīng)說(shuō)、后讀寫，先整體、后局部”的方法，盡量創(chuàng)設(shè)信息溝，借助圖片、關(guān)鍵詞等，讓學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話、故事接龍、簡(jiǎn)述故事等，或編成小短劇，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

閱讀教學(xué)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講有一定的難度，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：教會(huì)學(xué)生使用英漢詞典；激發(fā)閱讀的興趣；培養(yǎng)快速閱讀能力；學(xué)會(huì)瀏覽；擴(kuò)大閱讀視野，學(xué)會(huì)跳躍式閱讀；培養(yǎng)朗讀的.能力；在快速閱讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的精讀的能力；自由表達(dá)，仿照課文用英文編個(gè)故事或?qū)υ捇蛴米约旱脑拸?fù)述課文。

2、詞匯教學(xué)。

在教學(xué)中，我將盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語(yǔ),并與句型教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到詞不離句，使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯；除此以外，在教授難以區(qū)分的新單詞時(shí)，要多利用新鮮的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣，將手勢(shì)與詞義結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，新穎、好玩、有趣。游戲?qū)θ魏文昙?jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很受歡迎的。只要我們不盲目提高要求，承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性，很多學(xué)生都能接受并掌握這一部分的內(nèi)容。

我將把這塊的內(nèi)容設(shè)計(jì)為英語(yǔ)活動(dòng)課，要以語(yǔ)言的運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與這些活動(dòng)，讓他們通過(guò)模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等方式發(fā)展能力和智力，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)以致用。

湘版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)習(xí)情況分析（知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確。

3、工藝制作上不夠認(rèn)真。

4、出現(xiàn)個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來(lái)越大。

5、一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教材分析

本冊(cè)教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實(shí)踐為教與學(xué)的主線，以人文結(jié)構(gòu)散點(diǎn)式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動(dòng)性。

本冊(cè)教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，全冊(cè)教材共有15個(gè)課題，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述以及綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

本冊(cè)教材造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。欣賞評(píng)述為隨堂教學(xué)，分布在課題之中。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美 術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的`欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、針對(duì)各班的情況，因材施教，如：適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)

2、評(píng)價(jià)多樣性，讓學(xué)生充分體念成功的喜悅

3、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

5、創(chuàng)設(shè)文化情景，涵養(yǎng)人文精神。

6、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。

8、廣泛利用各種課程資源。

湘版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)情分析

學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

存在問(wèn)題

1.由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。

2.部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。

3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。

二、教材分析

[造型·表現(xiàn)]初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，四年級(jí)美術(shù)學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，四年級(jí)美術(shù)激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

[設(shè)計(jì)·應(yīng)用]學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，四年級(jí)美術(shù)了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

欣賞

[評(píng)述]觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，四年級(jí)美術(shù)能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

[綜合·探索]采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視、構(gòu)圖知識(shí)，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。

3、通過(guò)繪畫(huà)、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí)，構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的'動(dòng)手能力。

6、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

四、教學(xué)措施

1、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強(qiáng)欣賞能力，開(kāi)闊其視野的提高美術(shù)能力。

2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）

3、定期進(jìn)行作品展評(píng)。

第三篇：四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)期末測(cè)試題

四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)期末測(cè)試

一、填空題：（每空1分，共30分。）

1．冷色包括：（藍(lán)色）、（綠色）、（紫色）等，暖色包括：（紅色）、（黃色）、（橙色）等。2．曲線與直線分別能夠表示（運(yùn)動(dòng)）與（靜止）的感覺(jué)。

3．紅與（綠）、橙與（藍(lán)）、黃與（紫）是對(duì)比色。

4．畫(huà)面中兩種或多種不同要素重復(fù)出現(xiàn)，就產(chǎn)生了（節(jié)奏感）。5．?；赵O(shè)計(jì)可以用（文字），也可以用（圖形）來(lái)表示。

6．郵票被稱作是（“ 國(guó)家的名片 ”）。郵票由（面值）、（圖案）、（齒孔）、（發(fā)行者）組成；外形邊緣還有整齊的（齒孔）。

7．郵票設(shè)計(jì)應(yīng)具有（主題突出）、（色彩明快）、（富于裝飾）等特點(diǎn)。8.（拉伸）、（扭曲）和（翻轉(zhuǎn)）都是電腦美術(shù)變形的基本方法。

9.列舉出三位你知道的著名漫畫(huà)家：（張樂(lè)平）、（豐子愷）、（繆印堂）。10.《三毛流浪記》是著名漫畫(huà)家（張樂(lè)平）的作品。

1.（紅）、（橙）、（黃）使人聯(lián)想到熱烈、溫暖的（火焰）和（太陽(yáng)）等景物；而（藍(lán)）、（綠）、（紫）又會(huì)使人聯(lián)想到寧?kù)o、寒冷的（天空）和（海水）等景物。

2.復(fù)色是（間色）與（間色）或（三原色）不等量想混而成的顏色，色彩變化豐富，色調(diào)沉穩(wěn)，但色澤上不如原色和間色鮮明。

3.(平直)的線條，會(huì)使人聯(lián)想到地平線等，有（靜止）的感覺(jué)；而（彎曲）的線條，會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流等，有（運(yùn)動(dòng)）的感覺(jué)。

4.美術(shù)作品中兩種或多種要素按照一定秩序重復(fù)出現(xiàn)，可以產(chǎn)生（節(jié)奏感）。它是構(gòu)成美術(shù)作品形式美的重要因素。

5.人物的臉型有（方形）、（圓形）、（三角形）等，表情有（喜怒哀樂(lè)）等多種，發(fā)飾及穿戴往往表明其職業(yè)特點(diǎn)。

6.擬人形象的創(chuàng)作，關(guān)鍵在于將動(dòng)植物的形象加入（人）的形象特征?？刹捎脤⑽锵螅^部）擬人化，或?qū)⑽锵螅ㄉ眢w）擬人化等方法。

7.郵票的種類有（特種）郵票、（普通）郵票、（紀(jì)念）郵票。郵票是由（面值）、（圖案）、（齒孔）、（發(fā)行者）組成。世界上最早的郵票是英國(guó)的（黑便士）郵票，中國(guó)最早的郵票是（大龍）郵票。8．漫畫(huà)的主要特點(diǎn)：運(yùn)用（夸張）、（變形）、（比喻）等多種方法和巧妙構(gòu)思來(lái)達(dá)到諷刺、歌頌、傳播或娛樂(lè)的目的。

二、問(wèn)答題：（10分）什么是漫畫(huà)？

三、繪畫(huà)創(chuàng)作：（10分）創(chuàng)作一幅以暖色調(diào)為主的作品。二 繪畫(huà)。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一枚郵票。

第四篇：湘教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)測(cè)試題

一、填空補(bǔ)缺

1、文房四寶是（筆）、（墨）、（紙）、和（硯）。

2、（郵票）用來(lái)貼在郵件上，表明郵資已付，具有較高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值，被稱為“國(guó)家的名片”。

3、（秦始皇兵馬俑）被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。

4、寫出三個(gè)畫(huà)種：（國(guó)畫(huà)）、（油畫(huà)）、（水粉畫(huà)）。

5、色彩的三原色是（紅）、（黃）、（藍(lán)）。

6、在宣紙上運(yùn)用（毛筆）作畫(huà)是我國(guó)繪畫(huà)特有的表現(xiàn)形式，這一形式的畫(huà)叫做中國(guó)畫(huà)。

7、在制作紙條工藝品時(shí)，可運(yùn)用（卷）、（折）、（壓）、（扭）等方法。

8、皺紋紙裝飾畫(huà)的制作步驟：（設(shè)計(jì)畫(huà)稿）、（裁剪皺紋紙）、（搓紙條）、（粘貼完成）。

9、花手帕的制作方法、步驟：（扎）、（染）、（展開(kāi)）。扎染的方法：（捆扎）、（夾雜）、（縫扎）、（包扎）。（扎染）、（蠟染）和（夾染）一起被稱為“染纈（xié）”工藝，是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝。

10、《花手帕》學(xué)習(xí)了許多染的方法，其中一種是民間工藝手法，稱為（扎染）。

11、我國(guó)有一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它的制作工藝主要是用剪刀剪和(用手撕)兩種形式，我們把它統(tǒng)稱為“剪紙”。

12、書(shū)籍的封面一般是由(書(shū)名)、(標(biāo)題)和(出版社名稱)等組成。

13、課程表的每門課程可用圖形來(lái)表示，制作是可以借助學(xué)科活動(dòng)的工具材料、活動(dòng)形式、(圖案色彩)和(文字表明)

等來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以突破各門課程的特點(diǎn)。

14、在學(xué)習(xí)《蔬果的聯(lián)想》一課時(shí)，需要根據(jù)蔬菜、瓜果的(形狀)、（色澤）、紋理和質(zhì)感給你帶來(lái)的豐富聯(lián)想來(lái)制

作自己喜愛(ài)的作品。

二、發(fā)散題

1、花是常見(jiàn)的景物，把你在自然界中觀察到的花的色彩寫出來(lái)，并試著對(duì)應(yīng)畫(huà)出生活中不同顏色的花。、繪畫(huà)首先要畫(huà)出事物的形狀，把你知道的形狀名稱寫出來(lái)，并對(duì)應(yīng)地畫(huà)一畫(huà)。

3、在你欣賞自然風(fēng)景、畫(huà)家作品和同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，感覺(jué)到畫(huà)面很美時(shí)，你會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)把你在欣賞評(píng)述時(shí)用過(guò)的語(yǔ)句寫出來(lái)。至少寫五條

三、綜合題

先用深色的彩色水筆一支香蕉；然后觀察香蕉，想象添畫(huà)成一個(gè)新的形象；再用不同的線條組織畫(huà)出有趣的花紋；最后用常用色涂色，完成作品。

一、填空補(bǔ)缺

1、文房四寶是（筆）、（墨）、（紙）、和（硯）。

2、（郵票）用來(lái)貼在郵件上，表明郵資已付，具有較高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值，被稱為“國(guó)家的名片”。

3、（秦始皇兵馬俑）被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。

4、寫出三個(gè)畫(huà)種：（國(guó)畫(huà)）、（油畫(huà)）、（水粉畫(huà)）。

5、色彩的三原色是（紅）、（黃）、（藍(lán)）。

6、在宣紙上運(yùn)用（毛筆）作畫(huà)是我國(guó)繪畫(huà)特有的表現(xiàn)形式，這一形式的畫(huà)叫做中國(guó)畫(huà)。

7、在制作紙條工藝品時(shí)，可運(yùn)用（卷）、（折）、（壓）、（扭）等方法。

8、皺紋紙裝飾畫(huà)的制作步驟：（設(shè)計(jì)畫(huà)稿）、（裁剪皺紋紙）、（搓紙條）、（粘貼完成）。

9、花手帕的制作方法、步驟：（扎）、（染）、（展開(kāi)）。扎染的方法：（捆扎）、（夾雜）、（縫扎）、（包扎）。（扎染）、（蠟染）和（夾染）一起被稱為“染纈（xié）”工藝，是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝。

10、《花手帕》學(xué)習(xí)了許多染的方法，其中一種是民間工藝手法，稱為（扎染）。

11、我國(guó)有一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它的制作工藝主要是用剪刀剪和(用手撕)兩種形式，我們把它統(tǒng)稱為“剪紙”。

12、書(shū)籍的封面一般是由(書(shū)名)、(標(biāo)題)和(出版社名稱)等組成。

13、課程表的每門課程可用圖形來(lái)表示，制作是可以借助學(xué)科活動(dòng)的工具材料、活動(dòng)形式、(圖案色彩)和(文字表明)

等來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以突破各門課程的特點(diǎn)。

14、在學(xué)習(xí)《蔬果的聯(lián)想》一課時(shí)，需要根據(jù)蔬菜、瓜果的(形狀)、（色澤）、紋理和質(zhì)感給你帶來(lái)的豐富聯(lián)想來(lái)制

作自己喜愛(ài)的作品。

二、發(fā)散題

1、花是常見(jiàn)的景物，把你在自然界中觀察到的花的色彩寫出來(lái)，并試著對(duì)應(yīng)畫(huà)出生活中不同顏色的花。、繪畫(huà)首先要畫(huà)出事物的形狀，把你知道的形狀名稱寫出來(lái)，并對(duì)應(yīng)地畫(huà)一畫(huà)。

3、在你欣賞自然風(fēng)景、畫(huà)家作品和同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，感覺(jué)到畫(huà)面很美時(shí)，你會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)把你在欣賞評(píng)述時(shí)用過(guò)的語(yǔ)句寫出來(lái)。至少寫五條

三、綜合題

先用深色的彩色水筆一支香蕉；然后觀察香蕉，想象添畫(huà)成一個(gè)新的形象；再用不同的線條組織畫(huà)出有趣的花紋；最后用常用色涂色，完成作品。

第五篇：湘版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題

湘版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題

一、填空題：(30分 每空2分)

1、計(jì)劃表裝飾應(yīng)該根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容來(lái)（）、（）、壓印等方式進(jìn)行。字體美化可運(yùn)用（）、立體、（）等方法。

2、設(shè)計(jì)迷宮要選好主題，設(shè)置好（）、（）和相關(guān)（）。

3、使用工具刀切割泡沫時(shí)用力要（），要注意手法()。

4、北京故宮建筑群的布局采用()、()的方式，它是沿著縱軸和（）進(jìn)行設(shè)計(jì)的。

6、對(duì)稱及其（），讓人感到穩(wěn)定、整齊，調(diào)和而有趣。

8、描繪景物畫(huà)時(shí)，主要物品擺在（）的位置，以便突出（）。

二、問(wèn)答題：（20分每題10分）

1、對(duì)印畫(huà)的制作方法和步驟?

2、什么是默寫？